第一心得 > 心得体会 > 教学心得体会 > 教学心得体会
栏目

实用的教师教学心得体会合集怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-08-01 热度:90

【导语】实用的教师教学心得体会合集怎么写好?本为精选了8篇优秀的教学教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的实用的教师教学心得体会合集,仅供参考,希望您能喜欢。

实用的教师教学心得体会合集

【第1篇】实用的教师教学心得体会合集怎么写2900字

新《课程标准》指出“人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。”这一提法使我们深刻地体会到:数学教学的有效性在课堂上是多么的重要。

课堂教学是实施素质教育的主要阵地,优化课堂教学,向课堂40分钟要质量,使学生成为真正学习的主人,这是我们一线教育工作者不懈追求的目标。在各级各类数学观摩课、研讨课乃至学校的随堂听课,很高兴地看到学生学习方式的明显变化:以往的“师问生答”变成了“畅所欲言”,“师说生听”变成了“自主学习”,“个人学习”变成了“合作探究”,课堂的师生互动气氛异常的活跃,学生的个性也得到一定的张扬,这一转变确实令人欣喜。然而,反思却让我们看到:在热闹与自主的背后,也折射出一些形式与无效,那么,如何提高数学课堂教学的有效性?下面就课堂教学的有效性,谈谈自己的几点体会。

一、情境创设的有效性。

《数学课程标准》指出:“数学教学,要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有知识出发,创设有助于学生自主学习、合作交流的情境”。于是过去的“复习型”、“开门见山型”……等导入课题的方法大多被“创设情景”导入法所代替,内容生动、学生熟悉、感兴趣的教学情境很多很多,课堂所追求的“让学生真正成为主体,拥有学习主动权”在预设好的情境和师生的共同努力下得以落实。但在现实的课堂教学中,还是出现了一些情境牵强附会的现象。比如在一次听课中认识《人民币》的情境设计:

教师:昨晚,小红给在上海念大学的表哥写了一封信,他需要什么呢

学生说:他需要坐火车去上海。不,坐飞机比较快。打个电话就可以。

教师急了,小明还要上学,他准备把信寄出去,需要什么呢?接着,有学生回答要知道地址的,还有回答要信封的,有的学生没有这方面的生活经历根本就不知道寄信需要什么?终于有一位学生回答出需要邮票,老师象抓到了救命的稻草一样赶紧追问:“一张邮票多少钱?”学生回答:“8角。”于是,教师点出正题:“那么8角钱可以怎么拿呢?”说了那么多,教师就是让学生思考8角钱可以怎么拿!这些情境创设的盲目性不但冲淡了学生的数学学习,而且也浪费了大量的时间和精力,所以,教师在创设教学情境时一定要考虑到情境创设的有效性,不利于学生对知识掌握的情境设计,必然会影响课堂教学的效果。在一次数学研讨活动中,谢惠良老师就提出情境创设不能过多地与生活、语文联系;创设导入情境不能太长,新课的导入要简洁有效。所以,有些知识的教学,采用复习旧知引入新知的学习或开门见山,效果会更好更简便更节约时间。

二、课堂提问的有效性。

有句话是这样说的“人的思想是从想问题开始的”,恰到好处的提问,可以激发学生认识中的矛盾冲突,引起学生探索知识的欲望,激发学生积极思维,使学生情绪处于最佳状态,有利于学生掌握知识,发展智力,培养能力,有效的课堂提问是课堂教学有效性的很重要的组成部分,能促进整个教学过程的发展。所以在具体的教学过程中,教师应该尽量避免问一些“对不对”、“是不是”的不带思考性的简单问题,或者是一些带有暗示性的问题,这样的问题不仅不能引起学生的探究兴趣,还会使学生产生压倦,影响探究学习效果。只有问在有疑之处、问在关键之处,掌握好问题难易适度并具有启发性,才是有效的课堂提问,才会尽量使数学课堂成为有效的教学,学生才能用最短的时间学到最多的知识.

三、小组合作的有效性。

素质教育已深入发展,小组讨论、合作交流的学习方式被越来越多地引入课堂。小组合作学习体现了“与人合作,并与同伴交流思想的过程和结果”,不但充分地体现教学的民主,也给予学生更多自由活动的时间和相互交流的机会,是学生取长补短、展现个性的舞台,因而,在新课程的背景下,很多的课堂上都可以看到小组讨论式的合作学习。但是,我们在听课的过程中也经常看到这样的场面:孩子分组围坐在一起,老师一宣布小组讨论开始,学生就象蜜蜂采蜜一样,教室里马上是一片嗡嗡的声音和学生忙碌的身影,谁也不知道其他人在说什么和干什么?有的是组长一个人在发挥,其它学生当听众;有的小组合作的分工、意图不明确,学生不知所措,一脸茫然;还有的学生就自个儿在玩……。一些数学课堂过分追求“观赏价值”,非常浅显的问题组织学生讨论,不必分组的内容安排小组学习,显而易见的结论要求学生实践、验证,对所学内容不加分析,似乎没有讨论就不是“探索”,不分小组就没有“合作”,没有实践、验证就不会“发现”。合作交流学习是新课程所倡导的三大学习方式之一,它的理念是完全正确的,但有些教师却在课堂教学中走形式和走过场的。那么,怎样才能提高合作学习的有效性呢?首先,我们要思考:提出的问题,有没有合作的必要。对于那些学生能独立解决的问题,就不需安排合作学习。只有那些学生单独不能解决的、并能最大限度发挥学生之间优势互补的问题,才是有价值的合作,是为了学生发展的有效合作。

四、课堂评价的有效性。

《新课程标准》指出:“评价要关注学生学习的结果,更要关注他们学习的过程……要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度,更要帮助学生认识自我、建立自信。”这是新课程提倡激励性评价的宗旨。有效的评价,有助于学生认识自我、建立自信,有助于教师改进教学。但是,在现行的一些课堂教学中,不管学生回答的问题是简单的还是有难度的,是对的还是不全面的,都能听到老师对学生的表扬命令:掌声鼓励。我们不妨反思一下:过多、无度的鼓励有它存在的价值和意义吗?我认为,评价的首要原则应该是客观公正,在这个基础上,再坚持鼓励为主,才是富有魅力有价值的评价。作为教师我们一定要正确处理学生出现的错误,不能把激励评价用到极端,对于学生的错误不能敷衍了事,一定要引导学生说出解题思路,然后才能作出相应的评价。对那些有错误,但又蕴涵创新思维的想法,在指出不足的同时,再给予鼓励,这样学生的学习热情和创新火花才能得到较好的发展。

五、课堂活动的有效性。

《新课程标准》指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。”所以,在目前的教学中,教师上课都能从学生熟悉的生活情境和感兴趣的事物出发,精心设计数学活动,让学生在自主探索、动手操作中发现知识并经历知识的形成过程,把抽象的数学知识变为活生生的活动过程,寓教与乐,让学生感觉到数学就在我们的身边,体验到学习数学不再是枯燥无味的。但是,学生的数学活动是否有效,同教师的组织与引导是分不开的。我们在平时的教学中,有些教师为活动而活动,缺少明确的活动目标,表面上看似热闹,整节课好象学生都在积极地参与活动,但课后学生对知识的收获却甚少,对知识的掌握也不牢固,更不要提形成知识的系统性了。所以,为了确保数学活动的有效性,开展数学活动时一定要让学生带着具体的学习任务去开展活动,而教师则应该以“合作者”的身份参与到学生的数学活动中,把“在活动中学习,在活动中发展”的理念真正落实到实处,让学生能够通过活动有所收获,这样的活动才起到了活动的作用,才是有效的活动.

总之,有效教学的一个重要方面就是学生的学习方式,而学生学习方式的转变在于教师。我们在实施新课程过程中,要理性的思考分析和认识,将理性和激情相结合,让数学课堂充满真实,更加精彩。

教师教学心得体会

精选用户撰写心得40人觉得有帮助

写心得体会其实是个挺有意思的事,特别是像教师这样需要不断总结经验的职业。写之前得想清楚到底是为了什么,是为了记录自己的成长,还是给其他老师分享经验。要是目标不明确,写起来就容易跑偏。

先说素材收集,平时上课遇到的点点滴滴都值得记下来,比如学生突然冒出的奇思妙想,或者是某个教学方法效果特别好。有时候灵感来了,随手记个大概就行,回头整理的时候再补充细节。不过,有时候写着写着就会发现自己记的东西有点乱,这也没关系,慢慢理顺就好。

写的时候要注意语言得贴合实际,别太学术化。比如说讲解知识点,可以用生活里的例子打比方,这样学生听起来容易懂,自己写起来也轻松。当然,有时候为了追求生动,可能会不小心用词不当,比如把“兴趣”写成“乐趣”,听着差不多,但仔细琢磨会发现不太一样。

还有一点很重要,就是心态要放平和。写心得体会不是为了炫耀多厉害,而是为了找到自己的不足。有时候写着写着,会觉得自己好像没那么优秀,但这也是进步的一部分。毕竟教学这事,谁也不敢说自己已经做到最好了。

再就是多看看同行的作品,借鉴一下他们的表达方式。不过,有时候看到别人写的特别好,心里一着急,就想着照搬过来,结果忘了结合自己的实际情况,这就有点画虎不成反类犬的意思了。

【第2篇】骨干教师教学培训的心得体会怎么写1400字

骨干教师教学培训的心得体会

持续近三个月的培训即将结束,三个月时间,说长也短,悄然流逝,给我的总体感受是获益匪浅,任重道远。这次县级骨干教师远程培训,既有实践操作又有理论提升,既有专家讲座,又有平台上互动交流,所以感触很多。现将本次远程培训总结如下:

一、学习概况

在培训学习期间,课程学习时间累计2917分钟,上传教学资源6条,发起话题,在课程留言区,班级沙龙留言区跟贴共25条,完成作业。收获颇多,如发起的话题:“班主任如何看待班里的问题学生?”被浏览50次,评论20条;作业“小组合学习的做法与总结”被评为班级且受到班级推荐。参加两次主题为《教师心理健康》、《师德与师爱》的在线研讨活动。

二、收获与感受

1、通识部分的学习体会。在培训期间,我始终怀着饱满的热情,积极学习,我认真聆听观看了专家、教授的讲座视频,从中学习他们的教育教学理念与新思维,提高了自己的教育教学水平。这次的学习培训,对于我来说,是值得珍惜的充电机会,面对当前如何实施素质教育,如何进一步提高教育教学水平和教研能力,是摆在我们每个教师面前的最现实问题;这次教师远程培训也给我们提供了再学习再提高的机会,让我们能聚集在一起,相互交流、共同学习、取长补短、共同体高。

2、专业课程部分的学习收获。通过这次骨干教师远程培训专业学习,使我进一步更新了自己的专业知识,提高了自己的教育理论水平和专业水平,明确了怎样落实新课程理念,怎样进行课堂设计和探究教学,逐步树立起了新的教育教学理念,同时,通过这次学习培训,也发现了自己有好多不足之处,在今后的教育教学工作中,要多学习教育教学理论,不断提高自己的业务知识和教育教学能力,要注意多学习、多积累、多研究,不断提高自己的素质,做教育教学的有心人。

三、培训后存在不足与确定自己的努力方向。

作为一名骨干教师,墨守陈规、保持现状、踏步不前是绝对不形的。培训学习后,发现自己离骨干教师的各方面能力和素质还有很大距离。因此,努力找出自己的不足,明确了努力的方向,制定了以下努力的目标:

1、还需加强自身的教师职业道德,规范自己的从教行为,塑造良好的师德形象。

2、要尽快完善自身的知识结构,加快自己的专业成长。

3、要不断更新教育新理念,探索先进教学模式,形成自己的教学风格,发挥骨干教师的作用。

4、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,注重对他们能力的培养,使他们在各方面有更大进步。

5、在教学上下功夫,利用各种方法,努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步,全面提高教育教学质量。

这次远程培训,以远程研修为主要学习方式,突出教师的主体地位,调动了我的学习积极性,利用网络培训平台优势,为我们搭建了相互交流与合作学习的平台;学习方式新颖,全程贯穿多种形势的活动设计和评价方式,如专家讲坛、名师授课、案例分析、问题情境创设、在线研讨答疑等,使这次远程培训具有针对性和现实性。 培训课程的结束意味着一种新的开始,在今后的教学中,我将充分发挥骨干教师的作用,完成骨干教师的使命,进一步学习新的教育理论法,为今后的工作再上一个台阶做出自己的贡献。

精选用户撰写心得69人觉得有帮助

写心得,特别是像骨干教师教学培训这样的主题,刚开始就得想清楚自己的感受是从哪儿来的。我参加那次培训的时候,心里就想着能学到点什么,结果发现并不是那么简单。那些讲座听着挺高大上的,什么教育理论,教学方法,说得头头是道,但真要用到课堂上,还得多琢磨。

那天听了一个老教师讲授经验,她说她教了几十年书,最大的感悟就是备课得用心。这话听起来平常,可仔细想想确实如此。备课不只是看教材,还要考虑学生的情况,他们的接受能力,兴趣点在哪。这就好比做饭,食材都一样,但做出来的味道却可能差很多。我当时就在想,自己平时是不是太依赖教案了,没真正花心思去了解学生。

还有一次小组讨论,大家聊到如何调动课堂气氛。有的老师说用游戏,有的说搞竞赛,我觉得都不错,但总觉得缺了点什么。后来一个年轻老师提到,关键是要让学生觉得自己是主角,这样他们才会主动参与。这句话让我印象特别深,回家后就试着在班上实践了一下,效果居然还不错。

不过写心得的时候,光记这些事还不够。得把背后的道理写出来,不然就流于表面了。比如刚才提到的调动课堂气氛,表面上是用了些小技巧,实际上背后是对学生心理的把握。这就需要平时多观察,多反思。当然,有时候也会遇到一些困难,比如说某个方法试了好几次都没成功,这时候就需要调整心态,别急着否定自己,说不定换个角度就能找到突破口。

说到这儿,我想起有一次培训结束后的交流环节,有人问培训的效果到底有多大。当时主持人回答得很实在,说培训只是个起点,真正见效还得靠自己回去努力。这话我当时听得挺感慨的,因为确实如此。培训能给你提供思路,但能不能落地,全看个人的努力。

写心得的时候,最好能结合自己的实际教学情况。比如我在培训中学到了点新东西,回去后就试着改进自己的教学设计。刚开始有点担心会不会搞砸,结果发现学生反而更喜欢这种新的方式。这让我明白,敢于尝试很重要,哪怕最后的结果不尽如人意,也能从中吸取教训。

小编友情提醒:

写心得的时候,别忘了带上点个人的情感色彩。毕竟这是自己的真实经历,如果只是干巴巴地罗列事实,那还不如不写。像我写心得时,总会想起一些小细节,比如某个学生的笑脸,某个瞬间的灵感爆发,这些都能让文章更有温度。

【第3篇】语文教师教学学习心得体会怎么写1450字

语文教师教学学习心得体会

我担任三年级的语文教学工作,回顾这一学期的教学工作,现从以下几个方面谈谈自己的教学体会。

一、 课堂教学中,努力体现教育新理念,提高课堂教学效率。

课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期,我在这一方面狠下功夫。为了上好每一节课,我课前认真钻研教材,吃透教材,并结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。课堂上努力贯彻当前一些新的教育理念,创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识。提高学生的能力。此外,注重鼓励后进生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。现在本班学生喜欢上语文课,学习兴趣比较浓厚。

二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯,促进学生的全面发展。

(一)运用多种途径,培养学生良好的学习习惯。三年级也是学生养成良好习惯的关键所在。针对本班学生好胜心强的特点,我运用竞争机制,每人发一本竞争本,每日由值日干部做记录,每星期评选一次,给予星星奖励。一个月后评选语文学习积极分子,这样促进学生自觉守纪,养成良好的学习习惯。此外,每日组织一位'小老师'领读,培养学生的组织能力,又培养学生的朗读能力。经过一段时间的努力,本班学生上课热情高涨,自我组织领导能力都得到了锻炼。

(二)通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力。三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话、想象文为主,适合三年级学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。平时还经常组织学生到图书馆阅读书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。 (三)加强写字指导,提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用文化餐对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

本班学生存在着差异,为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展,我'抓两头,扶中间',注重培养优生的特长,同时,在班中成立'互助'小组,利用结对子形式,以优生来带动差生,课外加强辅导工作,课堂中创设机会,给予鼓励,树立后进生的信心,培养学生的学习兴趣,促使每一位学生都有提高。在街道写字比赛中获一等奖。

四、 积极参加学校及市里各级各类的教科研活动,促进自身水平的提高。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动,认真撰写了教学反思。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的`不足。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,不断严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

精选用户撰写心得39人觉得有帮助

语文教师在日常教学中积累了不少心得,要是想把这些体会整理出来,得从自己的课堂实践入手。平时上课的时候多留意学生的反应,看看哪些方法能让学生更容易理解课文,哪些环节可能让他们感到困惑。比如有一次讲古诗词,发现学生们对一些字词的意思总是搞不清楚,后来我就试着用生活中的例子去解释,结果他们就明白了。这样的小细节都可以记下来,慢慢就会形成一套适合自己的教学思路。

还有一点很重要,就是要把自己当成一个学习者。每次备课的时候都像第一次接触这个内容一样,这样能让自己始终保持新鲜感。当然,有时候写着写着会发现一些小问题,比如说某个地方的叙述顺序不太顺畅,这就需要停下来调整一下。其实很多时候,写作就跟讲课一样,需要不断尝试不同的方式,找到最合适的那一种。

书写注意事项:

别忘了跟同事交流。有时候一个人琢磨半天也没什么进展,但和其他老师聊几句就能得到启发。比如前两天我跟老王聊起作文批改的事,他就提醒我说,有时候学生写的句子虽然有点啰嗦,但其实表达的感情很真挚,这时候如果只是一味地强调简练,可能会打击他们的积极性。听他这么一说,我才意识到自己确实太注重形式了。

写东西的时候最好能结合具体案例。像上次有个学生写日记,说自己特别喜欢看窗外的小鸟,我就顺着这个点展开讨论,引导她观察自然界的细节。后来她在作文里提到这件事,写得特别生动。把这些过程记录下来,既是对自己的肯定,也能给其他老师提供参考。

有时候写着写着可能会觉得有些话不太通顺,这很正常,谁都有状态不好的时候。遇到这种情况,不妨先把整篇文章放一放,过几天再回头看,说不定就有新的灵感了。关键是别因为一时的困难就放弃,坚持下去,慢慢就会发现自己写的东西越来越有条理了。

【第4篇】教师专业技术教学心得怎么写1850字

我自20__年任现职以来,全面贯彻国家教育方针,进取推进素质教育进程,以培养学生创新精神和实践本事为核心,坚持教学为中心,质量为重心的指导思想,不断钻研文化业务,进取进行教学改革,在教育教学上做了很多的工作,收到了一些实效,同时也得到了学生、家长和社会的认可。

一、全面推进教育教学,努力提高教学质量。

我20__年至今一向担任小学语文、数学的教学工作,作为一名小学教师,我始终牢记自我所肩负的光荣而神圣的职责,力争使教学工作在正确的教学思想和教学理念指导下有条不紊地进行,不断提高教学质量。

1、精心备课

备课是讲课的前提条件和基础。教师仅有备好课,才能上好课。为此,我在备课中认真落实课标理念,力争做到熟悉教学大纲,熟悉教材,熟悉学生,坚持研究教材资料与研究学生学法相结合,上课前既要备教材又要备学生,做到教学目标明确,重点难点明确,设计练习的资料和形式明确等,根据自身所任学科和学生的实际,写出切实可行的教学设计,并在教学中大胆实践,及时纠正了“备”与“讲”脱节的现象,真正体现了“功在课前,效在课中”的原则。

2、狠抓课堂教学

课堂教学是整个教学过程中至关重要的一环,是对学生传授知识,培养本事的主要渠道,为突出这一环节,我在课堂教学改革中,努力向课堂40分钟要质量,做到了:课前充分准备,语言精练,板书简洁规范,提问设计合理,充分利用现代教学手段,激发学生的学习兴趣。在抓好课堂教学效率的同时,还努力提高自身的素质,做到了面向全体,关爱学生,全面贯彻以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线的原则,克服了“课内不足课后补,完成任务靠辛苦”的传统教学方法。我充分利用语音室和远程教育资源等现代教育教学手段来整合语、数课程,让学生学有兴趣,学有所得,学有所长。

3、注重教学辅导和作业批改

教学辅导和作业批改是教师教学工作中不可缺少的组成部分。我在强调因材施教的前提下,异常注重面向学困生的课内外辅导。学生作业我全批全改,差等生面批面改,发现问题及时纠正。我长期坚持让优秀学生与学困生结对子,实行一帮一学习,经过多年来的实践,收到了良好的教学效果。

教学中,由于我坚持了以上三点,学生的成绩连年提高,每年期末考试,我所任教班级每年均居全校前列,多次在学区做公开课、优质课,并被先后确立为校级骨干教师。

二、加强教学研究,进取进行教学改革。

教学工作是学校的中心工作,而教学研究工作又是教学工作开展的基础,更是教学工作到达必须水平后理论的升华。它来源于教学,又最终服务于教学。为此,我进取参加学校及上级组织的各项教研活动,担任教研组长后,能认真组织教师进行教法和学法的研究,深入学习新课程标准,以尽早适应课程改革的需要。能经常研究教学,指导教学。教研活动的开展做到了有项目、有计划、有措施、有改善、有收获,同时抓好典型的树立,充分发挥典型的模范、示范作用,以骨干教师和教学标兵带动其它教师,提高课堂效益,构成了以科研为先导,以教学为中心,以质量为重心的良好科研局面。我参与的科研课题《小学数学教学中,怎样培养学生探究性学习本事》被立项为“十一五”县级科研课题;教学经验论文《思想品德课教学的多元切入》荣获张家口市20__年度小学思品教学论文评比一等奖,并荣获全国中小学思想道德建设优秀成果展评暨第五届“小公民”道德建设实践创新活动二等奖,被国家级刊物发表;20__年,我的文章《推广普通话,方便你我他》荣获“语文星空”征文活动县级优秀奖。

三、加强文化、业务知识的学习,不断提高自身素质。

学校工作职能中,不仅仅要注重培养学生,更重要的是自身文化业务素质的提高,我深知:在现代教育形势下,教师自身素质的高低,直接影响课程改革的成败。我进取参加上级组织的文化业务学习培训,先后参加了中文自学考试专科段、本科段和县进修校组织的教师继续教育学习培训,不断给自我充电,更新教育教学观念,以紧跟时代发展的步伐。我注重语数学科与信息技术课程的整合,20__年,我的教学设计《文件夹与文件的建立、复制、移动、删除》荣获市中小学信息技术学科评比一等奖;我参加第二届全国语文规范化知识大赛,荣获县级优胜奖。

以上是我任现职以来所做的一些工作,距岗位职责的要求还差的很远,但上级给了我很高的荣誉:20__年专业技术人员年终考核,被评为“优秀”;20__年被县政府“嘉奖”;20__年被县政府给予记三等功奖励。20__年荣获教育系统语言文字工作先进工作者。今后,我将更加勤奋工作,认真履行岗位职责,勇于开拓,不断创新,为教育事业献出毕生的精力。

精选用户撰写心得41人觉得有帮助

教师专业技术教学心得其实挺讲究的,得把自己教书这些年的心得体会都整理出来。刚开始真不知道从哪儿下手,后来想明白了,得从自己的课堂实践说起。比如讲到某节课的时候,当时是咋备课的,用了什么方法,学生反应如何,这些细节都得记下来。

记得有一次上数学课,本来以为讲得挺清楚了,结果作业交上来才发现好多同学还是没弄明白。我就琢磨着是不是讲得太快了,忽略了基础薄弱的学生。后来调整了一下节奏,在关键点上多停留了一会儿,还特意找了几个例子让他们跟着练习,效果就好多了。

还有就是跟同事交流也很重要。有时候一个人想破脑袋也想不出个所以然,跟别的老师聊聊就豁然开朗了。比如那次教研会上,一个老教师分享了他的教学经验,说他喜欢让学生自己先尝试解决问题,然后再讲解正确的做法,这样能激发学生的主动性。我当时觉得很有道理,回去就在课堂上试了试,确实让不少学生变得积极主动起来。

写心得的时候不能光写成功的事例,失败的经验也要总结一下。比如有一次公开课,我准备得很充分,可是在讲台上总觉得紧张,说话都有点结巴。事后反思了一下,发现主要是因为对自己设计的内容还不够熟悉,下次就得提前演练几遍才行。

有时候写这些东西,难免会有些疏漏。比如有一次写心得时,把“教学目标”写成了“教学目的”,后来才发现。虽然意思差不多,但总觉得有点别扭。还有一次,写到某个案例的时候,句子写得有点长,读起来费劲,后来改短了一些。这些都是慢慢摸索出来的教训。

书写注意事项:

写心得的时候最好能结合具体的课程内容,这样更有说服力。比如讲到语文课上的阅读理解,就可以详细描述自己是如何引导学生分析文章结构、提炼中心思想的。要是能附带一些学生的作业反馈,那就更直观了。

【第5篇】钢琴教师教学心得怎么写650字

为一音乐教师,我在总结自己的教学后,有如下心得体会:

一、讲解作品背景及作者的生平使学生对乐曲的撑握更具表现力。

在教学的过程中,尽可能多的介绍一些作者的生平,比如作者出生的年代,大什么情况下创作了该作品,其音乐表现动机是什么,抒发一种什么样的感情,通过这样生动的描述使学生对该曲目产生一定的兴趣,另外,对把握乐曲的性质有很重要的作用。

二、乐感培养是基础和关键

钢琴的演奏是听觉的专注,敏感,十个手指各自独立前提下的积极活动,这种双手不同动作及全身多种器官的配合运用,必须遵循有规律的、科学的、恒性的训练,努力地去理解音乐表现音乐,才能掌握演奏技艺。

首先,乐感对于学习钢琴学生来是很重要的,那么,怎样培养和发展孩子的乐感?

在练习乐曲、音阶和练习曲的`时候可以加入适当的表情,如音阶,用有力的断奏来表达一种威严,愤怒,[为您编辑]用较慢的连奏来表示一种优伤等等。这些都是训练孩子带着表情进行弹奏,展示自己表现才能有好办法,对练习曲和乐曲中的表情记号,做夸张性的弹奏和练习。

一般来说,再简单的乐曲或者练习曲,都有可能进行对比,至于对比是力度上,还是音色或者情绪上,可以请教教师来进行要求,多听,多看,不放过任何表演的机会。要鼓励孩子在适应的场合进行表演,这样可以使孩子得到更好的锻炼,自信心会得到一定的提高。

三、科学的方法提高学习的效率

正误比较法,教学正确示范的同时,还可以适时地选择典型的错误,弹奏进行演示,目地在于让学生通过眼看、耳听、心想、脑记,对正确与错误进行比较,以提高学习的鉴别力和感知力。

精选用户撰写心得11人觉得有帮助

钢琴教学这份工作其实挺特别的,它不像别的职业那样能一眼看出成果,得慢慢来。我刚开始教的时候,老是觉得学生进步太慢,后来才明白,每个学生的节奏不一样。有的学生一节课就能弹会一首曲子,有的可能要好几周,这都很正常。

刚开始备课的时候,我会提前把谱子练熟,心里想着怎么教能让学生更容易理解。有时候写着写着教案,突然想到一个点子,就赶紧记下来。比如有个学生总是在换指法的地方卡壳,我就想是不是可以换个方式让他练习,结果发现效果不错。所以我觉得教学不是照本宣科,得根据学生的实际情况调整方法。

有时候备课备到一半,电话响了,接完回来思路就有点乱,还得重新整理一下。有一次给学生讲巴赫的作品,本来打算先讲结构,结果说着说着就讲到感情处理上了,学生反而听得更认真。这让我意识到,教学过程中不一定非要按计划走,跟着感觉来也挺好。

批改作业的时候,我发现有些学生写得很工整,但弹出来却不对,这就提醒我下次要多强调理论和实践结合。还有些学生总是记不住音阶,我就让他们一边弹一边唱,果然好多了。有时候看着他们进步一点点,那种成就感真的挺特别的。

教学中遇到的最大难题就是如何让学生保持兴趣。我试过用故事引导,比如把一首曲子编成一个小故事,这样学生学起来就更有动力。不过有时候讲着讲着就把故事扯远了,得赶紧拉回来,不然时间就不够用了。

【第6篇】教师教学常规心得体会怎么写3600字

教师教学常规心得体会

在学校认真组织下,我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生。

随着课程改革的深入,课堂给学生、教师提供了广阔的空间,怎样才能使师生在课堂优化组合,发挥最佳状态,我想一场精彩的好戏,离不开一个好的剧本,所以备好课是基础。以往在备课中往往注重教学内容的确立,考虑较多的是自己怎样教的顺手,忽视了学生学习的主动性,教学设计单一,方法陈旧,教学效果自然平平。通过学习使我懂得备课的重要性:教学预设要力求开放,立足教材,超越教材;开放思维,拓展空间;开放情感,尊重不同的情感体验。

所谓“常规”即一般的规范,应该达到的要求,“常”字说明经常做,应该做,思想汇报范文这就要求每个老师能将常规与自己的教育教学实践结合起来,努力在教育教学的每一个环节中落实常规,做细做实,持之以恒,坚持不懈。我想如果每个人都能做到这些常规的话,应该会在教育教学上取得很好的成绩。作为老师,需要在实践反思中认真对照,反复检查,长期以往,才会使常规内化为自己的教学习惯,我觉得这是我们应该追求的境界。

通过学习,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进。《常规》中明确要求“应做到仪表端庄,语言规范”,但遇到那太差的朽木之时,也顾不得什么形象,什么横眉冷对,吹胡瞪眼,哪里有端庄二字可言,况且生气有损容颜,学习常规以后,我要时刻提醒自己“忍”。当然,如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢。

总之学习之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步。我不仅感受到了正个教育教学的新的发展,更使我有了紧迫感:只有不断学习,与时俱进,才能紧跟教育改革的步伐,做一个称职的人民教师。通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。通过学习,我开阔了眼界,对教学常规有了更深刻的理解和认识。新的常规的学习,使我们对新课标下的教学有了新的认识、新的方向,不仅告诉我作为教师如何做好自己的“教”,更使我懂得怎样才能引导学生更好的学,扮好课堂组织者的角色。通过学习,我对常规内容有了一个较为全面而深入地理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教学达到最优化。所以我体会到常规不仅是一种制度,更是转变教师教学理念的有效途径。学常规不是多余的,而是十分必要的,势在必行的'。只有学好常规,才能自觉地遵循常规,指导自己的教学,才会取得良好的教育教学效果。

教师教学常规心得体会2

通过学习新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进:

一、个人备课方面

认真、准确地确定教学目标。教学目标要分高、中、低三个层次,教学要面向全体学生,做到三维目标有机融合。每堂课至少要有三类不同的教学目的,以供同学们选择。分析把握学情。了解学生学习的态度、兴趣、习惯和学习需求,从学习水平、认知结构、已有的知识经验和生活体验等方面作全面分析,针对学生实际情况,尊重学生个体差异,因材施教。并认真编写教学设计方案。

二、上课方面

认真做好课前准备。熟悉教案、了解学情,如要求学生预习的,要对学生的预习情况进行检查。注意培养学生良好的学习习惯。同时,强化课堂秩序管理。上课前要检查学生出勤情况,上课时要维持正常教学秩序。

讲授新课不得超过全堂课的二分之一的时间心得体会范文。课堂上多让学生动口、动笔、动手时间不少于10分钟;课堂提问要照顾到不同层次的学生。

三、作业布置与批改

针对学生实际,留不同质量的作业,不增加学生的负担,合理控制作业总量。及时批改学生的作业,批改格式、书写要规范,提倡精批精改、对有困难学生进行面批面改。

四、课外辅导方面

重视加强对学困生的辅导,热情关怀学困生,细心分析其产生学习困难的原因,帮助他们树立信心。

五、考试与评价方面

采取多元化评价形式(学生自评、学生互评、教师评价、家长评价等)评价学生的学习状况。评价要以鼓励为主,不得挖苦、谩骂、污辱学生,挫伤学生的自尊心和自信心。按照新课程关于学生成长记录和综合素质评价的相关规定,各负其责,适时做好原始素材的收集、整理和评价工作。

加强对考试命题的研究,努力提高考试命题水平。加强命题反思,提高命题质量。

六、课后反思方面

坚持多样化的课后反思,形成撰写课后反思习惯,通过课后反思进行自我评价、自我诊断,不断改进教学,提高课堂教学质量。

通过学习,我深刻地体会到:教师要加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,更好的服务于学生。

课程改革的春风吹遍了神州大地,两个常规如春雨丝丝深入人心。让我们在两个常规的指导下,调整自己的教学行为,共筑平等、自由、创造的学习空间,与学生同学习,共成长。

教师教学常规心得体会3

在学校认真组织下范文写作,我学习了《学校常规管理细则》和《小学教师教学常规》,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生。

教学常规,顾名思义是学校教学工作的基本规范。在基础教育课程改革的新背景下,为优化中小学教学管理,有效地克服教学工作中存在的盲目性和随意性,正确引导教学改革,提高教学工作的整体效益,全面提高教学质量,我省制定出了新的小学教学工作常规,并掀起来学习常规的热潮。通过学习,使我更深刻地体会到:教师只有不断加强学习,提高认识,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为镜子,时刻对照自己的教学行为,才能更好的服务于学生。

下面就结合近一段时间来通过教学常规的学习受到的启迪谈一下自己对课前准备的感想。

课前准备,我觉得似乎是原来所提“备课”的深化,更强调了“有形的”和“无形的”两大块。“有形的”也就是能成文看到的,比如说文本教案,是教师将准备的部分内容,付诸文字,写于教案本上,也就是我们平时所说的教案。“无形的”是指教师的本体知识、文化底蕴等的综合表现,如果落实到一节课来说,就是教师为上好这节课所做的一切努力和准备,这就很多了,手机版我想是否有以下几点:

1、备好课标:课标对各个知识模块教学目标以及教学建议进行了非常精辟的阐释,同时,把整个高中阶段的知识全部罗列,细细研读,便可轻易实现各个知识模块之间的沟通与整合,对于备课可以起到事半功倍的效果。

2、备好教材。拿到教材后一定要先对本册教材的编写理念、编排特点及内容结构有清楚的认识,对整个知识体系有全面的感知,在理解教材的基础上还可以创造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性。

3、备好学生。学生是学习活动的主体,一切教学活动都必须围绕这一主体而进行,所以教师“教”的过程就是帮助学生“学”的过程。在准确理解教材的基础上,就要思考如下问题:什么样的学习目标适合他们?怎样帮助学生最快最有效的达到学习目标?

4、备好自己。学生是学习活动的主体,而教师是学习活动的主导。备课时,教师应结合自己的特长,有效的利用好教材,以备在教学中充分张扬自己的个性,创出自己的特色来。

总之,在今后的工作中,我将按教学常规管理办法,结合“以学为主,多元互动”的教学模式,积极吸收他人在教学常规中的先进经验,补充完善自己,努力缩小差距,争取更大的进步。

教师教学常规心得体会

精选用户撰写心得11人觉得有帮助

教师的教学常规心得体会其实并不复杂,只要多留意平时的课堂情况,就能写出点东西。每次上课前准备教案的时候,心里得有个谱,知道这节课要讲什么,目标是什么。比如我有一次备课,想着怎么能让学生更容易理解知识点,结果发现之前的ppt做得太死板了,就重新调整了一下布局,把重点放在了案例分析上。

上课的时候,要注意观察学生的反应,他们是不是真的听进去了。记得有一次讲课,我发现几个学生眼神飘忽,估计是没跟上节奏,后来课后我就找他们聊了聊,才知道是因为前面的基础概念没搞清楚。所以,写心得时可以提一提这种互动的小细节,能让文章显得真实。

批改作业也是个关键环节。有时候批改多了,就会发现一些共性的问题,像是某类题型大家都容易出错。这个时候就要反思自己的教学方法是不是出了问题,是不是讲解得不够透彻。比如上次我改作业时,发现好几个学生在解方程时老是把符号搞混,后来我就专门花了节课复习正负号的运用,效果还不错。

书写注意事项:

听课也很重要,能从别的老师身上学到不少东西。我听过一次优秀老师的课,他上课特别注重调动气氛,时不时穿插些幽默的小故事,学生听得津津有味。回来之后我也试着学了学,虽然效果不如人家那么好,但也确实改善了一些课堂氛围。

还有就是教研活动,每次参加都能学到新东西。像上个月学校组织了一次关于多媒体教学的研讨会,让我意识到原来还有这么多软件可以用来辅助教学。回去之后我就开始研究这些工具,发现确实能让课堂变得更生动有趣。

写心得的时候别忘了结合自己的实际情况,不要照搬别人的套路。有时候写得太理想化反而会显得假。像我刚开始写的时候,总觉得要写得特别高大上,后来才发现越真实越能打动人心。不过,有时候写着写着思路就乱了,比如上次写到一半突然忘记刚才想表达什么了,只好停下来重新理顺一下,这个过程其实挺正常的。

【第7篇】有关教师教学心得体会集锦怎么写400字

经过几周的精心准备和课外实践,我们顺利完成了对于大学生网购调查,在这个过程中我们付出了辛勤的劳动,同时也感受到了大家一起努力一起团结协作的力量感,有付出就有回报,我们收获的也是结下的友谊。

我们所选的主题是大学生的网购行为,随着时代的不断发展,网购也变得越来越普及与通用,大学生作为时代的主力军,也大幅度的带动了网购行业的发展,网上购物已经慢慢地从一个新鲜的事物逐渐变成人们日常生活的一部分。网络正在冲击着人们的传统消费习惯和思维、生活方式,以其特殊的优势而逐渐深入人心。因此我们对大学生网上购物的情况进行了一次调查。以了解大学生对网上购物的认识和接受情况及通过对影响网购因素研究对网购未来发展做出预期。

通过这次活动,我们对于大学生的网购方式和行为动向有了基本的了解,同时,与同学们的合作更让我懂得了团结的力量,收获了集体的快乐。

教师教学心得体会

精选用户撰写心得16人觉得有帮助

写心得体会,其实很多人刚开始都摸不着头脑,总觉得得写得很正式才行。我刚接触的时候也这样,后来慢慢摸索出来一些门道。比如写教师的教学心得,就得结合自己的课堂实录,把那些印象深刻的事拿出来讲。

记得有一次公开课,我本来准备了一套完整的教案,可临场发挥时学生突然问了个问题,我当时有点懵。这事后来就写进了我的心得里,说当时真不该那么紧张,应该顺着学生的思路走,结果反而浪费了机会。这样写既真实又能让别人学到点东西。

还有一次,我发现班上有几个学生总是开小差,我就想了个办法,在课上增加互动环节。后来发现效果不错,那些调皮的学生注意力集中了不少。这件事也写进去了,具体写了我是怎么设计互动的,比如提前准备好问题,轮流提问,还用了点小游戏吸引他们。

写这些东西也不是那么容易。有时候写着写着就跑题了,比如那次写公开课那部分,本来想重点谈互动技巧,结果写到一半突然扯到备课细节上了。后来改了好几遍才满意。

书写注意事项:

写心得时要注意语言不要太死板。比如开头最好有个引子,不是那种刻意制造悬念的,就是随口一说,比如“前几天翻看以前的笔记,突然想起一件趣事”。这样能拉近跟读者的距离。

还有个需要注意的地方,就是别光顾着写理论。像我上面提到的那些例子,都是有具体情节支撑的,这样读者才好理解。要是光写“我觉得互动很重要”,谁都能这么说,没什么说服力。

不过话说回来,写心得这事也没什么固定格式,关键是要把自己真实的感受写出来。有时候写得太完美反倒显得假,比如写自己课堂上多完美,一点问题都没有,这反而会让读者觉得不踏实。

有时候写着写着还会遇到些小麻烦,比如想不起具体的时间或者细节了,这时候可以大致回忆一下,不用纠结太精确。毕竟人脑不是电脑,不可能什么都记得清清楚楚。

【第8篇】二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写1550字

一转眼,一学期的教学又告结束。回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。我思考一二,做以下的总结。

一、狠抓基础知识和技能

由于我是在这学期接的这个班级,因此,我对这些学生不熟悉,不知道班级学生的具体优点和缺点。为了让学生的基础知识和基本技能学扎实,我在充分了解学生的优缺点的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。

比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求书写整齐,字迹工整,并努力克服错别字,有些学生对于写过几遍的字也会写错,如“宽”字下边本该“见”而非“贝” 字,又如“拔”和“拨”字,学生总是分不清是“拨打”还是“拔打”,“拔河”还是“拨河”。

类似这样的问题我进行了大力更正,反复默写和抄写。又如,对打比方的造句,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,对这些问题加大做题的数量,以提高学生的基本技能和写句子的能力。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性,使学生始终保持一种自我探究的学习劲头,但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念。

在教学中,我时时保持以读代讲,多读多想,自主感悟,常常鼓励学生各抒已见,使学生们尽情发表自己的看法,并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。例如:我上课时经常让学生自主想问题,自己解答,并且让他们分组讨论交流,人人做到参与,人人思考。

三、指导学生学习方法

俗话说,“磨刀不误砍柴功”。方法对于学习来说是最重要的。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。为什么有的同学老是玩,可成绩却不错呢?我们常常强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。

但是我觉得思考才是最关键的有人说,聪明与否,在于是否思考。我们要着重指导学生学会思考。睡前回顾当天所学,也是一种良好的学习方法。其实学习方法有很多,只要是有用的,都可以试试。

四、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生,在学习中往往是非常轻松的,而成绩差的学生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度,在不影响大家的学习的前提下,对有些学困生进行再次巩固基础知识,并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践,我觉得这方法十分有效,以后还可以进行利用这种方法。

五、突出章节过关,拓展知识视野

本期的教学内容,分为八个单元。在每个单元的教学任务完成之后,我都进行检测,针对学生存在的知识点问题,及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育,使之掌握。

语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

1、优秀课文朗读。通过学生自主收寻优秀文段,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

2、进行各种词语收集。如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。

3、开展各种语文游戏。如句子的转换,如“把”字句转换成“被”字句,问句转换成陈述句,两句话变成一句话,学生在活动中提高了兴趣,也训练了动脑的能力。在这个学期中,学生们学习语文的兴趣很浓,学生们都对语文有了一定的了解。

在本期的教学中,针对以上情况所采取的对策,学生的语文兴趣得到了激发,语文基础知识有所提高,语文能力得到了增强,为以后的语文学习打下了良好的基础。

精选用户撰写心得64人觉得有帮助

二年级教师个人教学工作心得总结范文怎么写

当个老师不容易,特别是教低年级的,孩子小,心思也多。这学期结束了,想想平时的教学,还真有不少感受。每次上课前都得好好准备教案,不然课堂上很容易乱套。记得有一次备课没仔细看教材,结果讲着讲着就卡壳了,只好临时编几句糊弄过去,现在想起来挺懊恼的。

课堂管理也是个大问题。孩子们精力旺盛,有时候你讲得正起劲儿,他们就在下面玩自己的。比如前几天讲拼音的时候,小明一直在折纸飞机,我叫了好几遍才注意到。后来我专门设计了一些小游戏,让他们边玩边学,效果好很多。不过有时候游戏多了,时间又不好把控,一不留神就超时了。

作业批改也不能马虎。每天收上来一大堆本子,有的字写得歪歪扭扭,有的干脆空着不填。我一般会挑几个典型的错题,第二天上课重点讲解。但有时候批改太晚,晚上十点多还在改作业,第二天上课精神就不大好。所以后来调整了一下作息,晚上早点休息,白天状态也更好些。

跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的成绩,时不时就问孩子在学校表现怎么样。有次开家长会,有个家长直接问我:“我家孩子是不是比别的同学差?”我当时有点懵,不知道该怎么回答。后来想了想,应该多鼓励孩子,别总拿成绩说事。不过有时候话太多,反而让家长觉得啰嗦,这点需要注意。

教学资源的选择也很关键。课本上的内容有时候太枯燥,孩子不爱听。我就试着找一些有趣的课外书,比如故事书啦、科普书,让他们课后自己去看。但有时候选的书难度太高,孩子看不懂,这就白费功夫了。下次得先问问其他老师的建议再决定。

《实用的教师教学心得体会合集怎么写(精选8篇).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新加入范文

分类查询入口

相关范文

一键复制