【导语】必备教师教学心得体会范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的教学教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的必备教师教学心得体会范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】必备教师教学心得体会范文汇总怎么写1800字
我已经踏上了教师这个职业,这个职业是我一直向往和执着的职业,作为一名新的小学数学教师,我刚开始有些迷茫。有许多不明白的地方和不知所错的地方。通过本次的培训我对教师职业和教学方面的知识有了全新的认识,让我受益匪浅,从而获得了一些心得体会。
一、理解教师职业,提升自我素养
“教师”是一个平凡而又伟大的职业。在新课程理念的指引下,教师扮演了许多不同的角色,首先,教师是文化的传递者,“师者,传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是示范者,学高为师,身正为范也正是这个意思。学生都有向师性,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者,教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母与朋友,作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。教师也是朋友,所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是研究者,教师的工作对象是充满生命力的、千差万别的生命个体,传授的是不断变化着的人文、科学知识。这就决定了教师要以变化发展的态度对待自己的学生、内容,要不断学习、不断反思,不断创新。
二、 用新教育教学理念及教育理论知识指引工作
培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中,学习了一些当好教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习、不断完善自己和不断提高自己的教学水平的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,通过“说课、听课、评课”的指导,让我更加明确上好一堂课的标准,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。
所以我要不断学习新的教学理论和教育理论知识,全面贯彻党的教育方针。通过了解学生的身心发展规律和实际情况,对学生进行不同的教学与辅导,使学生达到应有水平。
三、搞好教学工作,提高教学效率和教学质量。
教学工作的基本环节有备课、上课、作业的布置、批改与讲评、课外辅导、学业成绩的检查与评定等。其中,上课是教学工作的中心环节。
教师都会上课,但达到理想课堂并不是那么容易,课堂教学中要有一个良好的课堂气氛,创设情境,激发学生的学习兴趣和求知欲望。课堂要从无声变有声,这个声音是学生讨论的声音,由教师机械化的传授知识到学生自己发现问题,自主探索,让学生成为学习的真正的主人,让学生更好地掌握知识。我还应从各各环节来教育和辅导学生,把学生培养成德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
四、学会终身学习,提高自身能力
1、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的小学教师。
3、热爱学生, 真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待不同年龄的儿童,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少不了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有最好,只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
新的起点需要新的奋斗,新的奋斗需要旗帜作为引导,这次培训就是一面很好的旗帜,在思想、行动和实践工作上给了我切实的指导和鼓励。让我有了明确的定位、坚定的信念、奉献的精神、良好的心态、高度的责任心、热爱学生的行动、进取的意识并且不断地规范自己的行为,做一名真正合格的教师。
教师教学心得体会
精选用户撰写心得62人觉得有帮助
写心得体会,特别是针对教学这一块儿,得从自己的经历出发。我刚开始教书的时候,总觉得教案写得再好也没用,课堂上学生就是不配合,后来慢慢琢磨出点门道来。教案当然重要,但更重要的是跟学生互动,比如提问,不是那种简单的“对不对”“是不是”,而是能让学生动脑筋的问题。有一次讲到一个比较难懂的概念,我就试着问他们,“假如你们是这个概念里的角色,会怎么做?”结果学生们讨论得很热烈。
还有一次印象深刻的事,记得是个冬天,教室里特别冷,本来打算照常上课,但看到学生们都缩着脖子,我心里一软,就让他们围成一圈,一起分享自己小时候冬天的故事。这招还挺管用,学生们很快活跃起来,原本紧张的气氛一下子就轻松了。后来我发现,有时候稍微偏离一下计划,反而能收到意想不到的效果。
写心得体会的时候,别光想着把事情记下来就行。要是只是流水账似的记录,看了也提不起劲。得有点感情在里面,把自己当时的心情也写进去。比如,那次课堂上的小插曲,我写的时候就想起当时自己有多纠结,既担心跑题影响进度,又想抓住学生的注意力。结果最后发现,那个临时调整反而让学生们学得更透彻。
不过,写这些东西也不是一味地浪漫化。有时候确实会遇到很棘手的情况,比如有个学生总是不交作业,开始我还以为是他懒,后来才知道他家里出了些事。这种情况就不能硬来,得想办法帮他解决实际困难。写到这儿的时候,我就会反思自己当初是不是太急躁了,如果换种方式处理会不会更好。
说到写心得体会,我觉得语言可以朴实一点,不用刻意追求华丽的辞藻。有时候一句话就能点明关键,比如有次听一位老教师讲课,他说“教学就像种庄稼,不能急,得慢慢来。”这句话让我印象特别深。所以写的时候也可以引用一些这样的话,既能增加说服力,又能显得自然。
写心得体会还有一个要注意的地方,就是细节不能忽略。比如那次课堂讨论,有个学生发言特别积极,我就详细写了他是怎么表达的,用了哪些例子,后来发现这对他来说是一次突破,因为他平时很少主动参与。这样的细节写出来,会让文章更有血有肉。
【第2篇】关于教师教学心得体会范文集合怎么写1100字
教师教学心得体会
我为之感动
课堂上,我激情高昂地给同学们讲课。由于全神贯注,我不小心一脚踏空,瞬间就踉跄着从讲台上跌下。这突如其来的惊险,着实让孩子们吃了一惊,他们不约而同地站起来一起大声地问:“老师,您没事吧?”一句关切的话语像一股暖流流进了心里,没想到平时调皮的孩子们与我感情这么近乎。我稳了稳神儿,重新走上讲台,望着一双双求知若渴的眼睛,我心里产生了一种涌动:我要使出浑身解数,用我所有的知识浇灌这株株幼苗,用我所有的爱心去呵护这颗颗金子般的心灵。
我是老大,我怕谁
刚走进一年级教室,他们就给了我一个下马威。孩子们有说有笑,有打有闹,站着的、坐着的、爬着的、躺着的……那真是应有尽有。看了几分钟见没有任何改观,于是乎我便大喊了一声“老师来了!”孩子们这才眨眨眼儿,定睛一看,讲台上果然站着一位不速之客,这时他们才勉强坐回身儿。我一看这阵势,便放下自尊与他们打成了一片。我问他们叫什么名字?今年几岁?属什么宠物的。这招果然灵验,他们纷纷举手请求发言,不但自报家门,而且还要公开芳龄,最后还硬要介绍家族,告诉你他爷爷姓氏名谁。我终于明白了,再小的孩子也希望得到别人的尊重。他们在向我倾诉一个希望:蹲下来和孩子说话,孩子也有自己的尊严。
第一次上讲台
经过n次的试讲,数次的高手指点,我的第一节课终于出炉了。铃声一响,我信步走上讲台。首先师生互相问好,然后我扫视教室,最后,眼光汇聚在一起,不禁蓦然一惊,教室后面俨然坐着一排顶级指导专家。我顿时心生一阵冷汗,准备好的词瞬间也不翼而飞,此时脑子一片空白,腿肚子也在转筋,下意识地把手伸进口袋“铁钉——镇静”恍然回过神儿来,我现在是一名教师。定了定神儿,我进入了状态,思如泉涌、滚滚而来……我渐渐进入佳境:语言流畅、教态大方,课堂气氛活跃……从专家的微笑、学生的表现,我知道,我成功了。此时此刻我才真正懂得了“台上一分钟,台下十年功”的涵义。
今生有约
经过一段时间的相处,我与学生的感情日益俱增,白天满眼都是一双双会说话的眼睛,晚上那一张张可爱的笑脸又进入我的梦乡。眼看实习期就要结束,我真舍不得离开他们,孩子们也不知道从哪儿得到了消息。一天,我来到教室,孩子们异常地安静,我一头雾水,这时一个孩子站起来说:“老师您什么时候走?”我说:“不走呀!”“一直带我们吗?”他们有点不相信,我强忍难受:“一直带你们。”立时教室里一片欢呼“老师,您太好了,我们大家可喜欢您了,您一定要教我们。来,我们拉钩、上吊,一百年不许变。”此时,话未出口,我已泪流满面。我知道,这是一个美丽的谎言,但愿我们“今生有约”。
精选用户撰写心得73人觉得有帮助
写心得,其实挺讲究实际感受的。要是照搬照抄那些范文,那还不如不写。真想写出点门道来,就得结合自己的经历,不然就显得空洞了。像我刚开始写的时候,就老想着用些高大上的词儿,结果越写越别扭。后来慢慢明白,写东西最重要的是真实。
先得搞清楚写心得的目的,是为了总结经验还是单纯应付任务。如果是前者,那就要把教学里的关键点拎出来。比如说课堂上遇到的问题,当时是怎么处理的,后来有没有改进。记得有一次讲数学题,学生普遍反应听不懂,我就调整了讲授方式,改成边提问边解答。效果还不错,下次碰到类似情况就能心里有数了。
不过有时候也会因为太急于表达,导致句子啰嗦又不通顺。比如“通过这次教学活动,让我明白了教学方法的重要性。”这种句式就有点多余。应该直接说“这次教学活动让我意识到教学方法很重要。”这样简洁明了。
还有就是,写心得不能光顾着说自己做了什么,也要提提学生的反馈。毕竟教学是个互动的过程。上次有个学生课后跟我说,“老师,您的例子特别生动。”听到这话,我心里一暖,下回备课就更有劲头了。把这些细节写进去,能让心得显得更立体。
写心得也不是一蹴而就的事。有时候灵感来了,记下来就行。有时候想了半天也挤不出几个字,那就先放放,过几天再看。我记得有一次准备心得材料,翻了好多笔记才找到那个关键案例。所以平时养成记录的习惯很重要。
小编友情提醒:
写心得的时候千万别太拘泥于形式。要是总想着要写得多正式,反而会把自己框死了。只要能把自己的想法清楚地传达给别人,就算是成功了。
【第3篇】____年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得体会怎么写1150字
____年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得体会
xxxx年暑假里,我有幸参加了临高县边远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训,在县教育局领导和老师们的精心筹备和安排下,让我们有幸聆听专家和同行佼佼者的讲座,聆听他们在基础教育领域内的理论成果,结识不同单位的学员朋友,共同分享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有《师德专题讲座》、《绘画技巧与操作》、《普通话沟通的桥梁》、《实用信息技术能力提升操作解读》、《如何备课、上好一堂语文课》、《小学语文课文朗读实用训练》、《新版一年级语文教材解析与实施策略》、《儿童读写绘》、《在教育工作中分享人生快乐》、《基于目标的小学语文综合性学习课例解读》、《小学语文课标解读》、《有多少课是有备而来》、《小学语文中低段课堂教学策略》等。在七天的理论培训里,我聆听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座,感受了名师的风采,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展示课,让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会:
一、要善于培养学生个方面的能力
学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的语文教学,要重视问题情景的创设。
美国心理学家马斯洛认为:“满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立一种师生互动、平等合作的思想,也要有学生是主角演员的`思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣。
二、充分预设是上好课的重要前提。
教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。
精选用户撰写心得72人觉得有帮助
做培训笔记这件事说难也不难,尤其是这种县级组织的普及性培训,关键是要有心。刚开始拿到课程表的时候,说实话有点蒙,感觉内容挺杂的,从教学方法到心理辅导什么都有。我就想,这得怎么记啊?后来想想,干脆分门别类,先把每个部分的大意写下来,再补充些自己的理解。
比如说第一天讲的是信息技术在课堂上的应用,老师举了不少例子,什么用ppt辅助教学之类的。我当时就想着把这些技术用到实际教学里头,肯定能让孩子们更感兴趣。不过,当时没太注意,只顾着听,笔记倒是记得有点乱,后来整理的时候才发现有些地方漏掉了,还得重新翻资料补上。
再比如第二天讲的是班级管理,这个对我这种新来的老师来说特别实用。书本上学的那些理论跟实际情况差别还是挺大的,这次培训让我明白,光靠书本上的东西是不够的,还得结合具体的情况灵活调整。记得那天老师还提到过一个方法,就是让学生自己制定班规,我觉得这个主意不错,回去试试看。
还有第三天,讲的是心理健康教育。以前我真没太在意过学生的心理问题,总觉得他们年纪小,没什么压力。结果听了半天课才明白,其实每个孩子都有自己的烦恼。那天记笔记的时候,因为赶时间,写得比较潦草,好几个地方都看不太清,后来还得专门问同事帮忙辨认。
培训结束的时候,心里其实还挺感慨的,觉得自己学到的东西不少。不过也有点担心,怕自己记的笔记不够完整,回头忘了怎么办。后来琢磨了一下,决定把笔记分成几个部分,除了文字记录,还拍了些照片,这样就算忘了一块儿,也能从其他地方找回来。
【第4篇】思想品德教师教学心得怎么写1100字
转眼的时间,我在教师的岗位上又走过了一年。追忆往昔,展望未来,为了更好的总结经验教训无愧于“合格的人民教师”这一称号,我现将这一年工作情况总结如下:
一、师德方面:加强修养,塑造师德
我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面:虚心求教,强化自我
担任九年级三个班的思想品德教学的工作,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名思想品德教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。
三、考勤纪律方面
我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
四、业务进修方面
随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间积极学习各类现代教育技术。
总之这学年,我担任的三个班级的思想品德教学工作取得了一定的成绩,我将继续努力,取得更优异的教学成绩,为学校争光!
精选用户撰写心得49人觉得有帮助
写教学心得,得从自己的经历说起。平时上课的时候,我总想着怎样让学生明白道理,毕竟思想品德这门课不是单纯的知识灌输,而是要让他们知道怎么做人。刚开始,我总觉得教案写得很完美,可课堂上学生反应平平,后来慢慢琢磨出来,光靠理论讲得天花乱坠没用,得结合实际。
有一次讲诚信,我就拿身边的小事举例,有个学生迟到还撒谎说是自行车坏了,我就问他:“如果每个人都这样,社会会变成什么样?”他当时就愣住了。课后他来找我说:“老师,我明白了。”那一刻我觉得挺开心的,这事让我明白,教学心得得从具体的案例出发,不然空谈效果不大。
还有一次公开课,准备了很久,幻灯片做得特别花哨,结果讲起来才发现学生注意力都飘了。反思了一下,发现太注重形式反而忽略了内容。后来我想,写心得的时候,就得把自己踩过的坑记下来,别光顾着说好听的,该反思的地方得反思。
其实写心得也有窍门,比如多留意学生的反应,他们的眼神、表情都能透露很多信息。有时候我也会写一些随笔,记录下课堂上的突发状况,比如某个学生突然举手提问,或者某句话引起全班哄堂大笑。这些小细节往往能成为心得里的亮点。
不过有时候写着写着就会跑题,比如本来想写如何引导学生讨论,结果写成了对教材的看法,这就有点偏了。还有就是,有些话写的时候觉得挺有道理,回头一看逻辑不通,比如“通过这次活动,学生们更加清楚了自己的责任”,这句话就有点啰嗦,要是改成“活动后,学生开始意识到自己的责任”就好多了。
心得里最好还能加入点个人感悟,比如讲到爱国情怀的时候,我会想起小时候看国旗升起的感觉,这种感情很真实,也能感染学生。不过有时候写得太投入,可能就显得不够专业,所以得把握好分寸。
【第5篇】暑假教师教学技能培训心得体会怎么写2300字
暑假教师教学技能培训心得体会范文
xxxx年8月10日~17日期间,我市教育局组织了我们中心校教师进行了教学技能全员培训,本次培训的内容比较丰富全面,而且也比较细致。在这次的培训中,我从中受益匪浅,感受颇多。从刘局长的讲话中,我感受到了本次教师培训的重要性和必要性,他指出:1、明确培训目的,充分认识提高自身素质和技能水平的重要性;2、善于学习实践,在提高自身素质上狠下功夫;3、锤炼师德师风,造就高素质教师队伍,它给了我们每一位培训教师一次很好的充电机会;林景教研员的“关于有效教学的思考”的专题讲座,加深了我对“有效教学”的理解,让我重新树立了新的正确的教育教学观念;在学习期间,同时还聆听了我市多位优秀教师(邓雪巧、王儒、欧兴畅、蔡亦充、孙振华)的“教材分析”,各位老师对教材的分析非常精彩,具有针对性和科学性,同时也提出了自己宝贵的见解,对我们的帮助很大。特别是王儒老师,给我留下了深刻的印象,他对教材的理解非常深刻,对教材的分析极其到位,让我感受到了新课程改革的形势下,转变师生的角色是很关键的,教学的方法与形式也要体现多样化,这样才能实现教学的有效性。这次教学技能的培训,让我们每一个学员在教育教学的观念得到了再一次的更新。下面我就本次假期培训的情况谈谈我自己的一些体会:
一、博学好学,严谨治学,努力提高自身的专业技能。
刘局长8月10日的讲话中强调:我们要以这次才学习作为新的起点,不断探索创新,“学不可以已”,学习贵在持之以恒。只有学习上不断进步,才可能在实践中不断开拓进取,否则,事业将是无源之水。工作中,我们应该学会不断自我学习,自我提高,这也是我们每个人事业成功的重要法宝,在平时工作中,我们要常虚心请教别人,借鉴他人,与其取长补短,为我所用,营造一个有利自身进步的良好环境,从而来提高自身的专业素养和教学水平。因此,我想我应该朝着这样的方向去努力,在工作中,应当扎扎实实,不断努力,不断充电,学习和研究先进的教育教学理论,并自觉地运用理论去指导自己的教学实践,同时在学习中深刻反思,认真消化,并付诸于实践,为了避免造成的“闭门造车”,我绝不会放弃任何的学习充电机会。只有这样坚持不懈,才能积累经验,增强智慧和提升能力。
二、教学必须以人为本,实现教书育人。
一名优秀的教师,必须以人为本,在教学中应该尊重他人,理解他人,一切从“人”出发,着眼于人的自我完善,教师无论面对什么样的学生都不会为学生一时一地的表现和成所惑,而是通过反复深入的观察分析和细致入微的工作去引导学生,去培养学生,以人为本并不是考虑社会需要,它的最终正是着眼于社会,而教书育人,就是要教会学生学习的能力。古人说“授人以鱼,只供一饭之需,授人以渔,则终身受用无穷。”任何一名教师都不可能把学生一生中所需要的知识都传授给他们,但如果学生具备了自学的`能力,独立思考的能力、探求新知的能力、动手实践的能力。同时具有良好的思想道德素质,就能适应社会发展的需要,终身受益不尽,如今教师的角色正在发生变化,从“传道者”转向“引路人”,从“解惑者”转向“启发人”,从“授业者”转向“参与人”,所以在今后的教学中,我们不光要认真教好书,更重要的是教好学生怎样做人,真正实现“教书”和“育人”。
三、积极实施新课程理念,促进有效教学。
新课程的改革与实施已进入了探索阶段,许多未知的领域需要我们广大教师在自己的实践中,认真地去摸索和总结。经过这次的全员培训,我认识到了我们每一位教师都应当积极地参与到课程改革中去,努力实施新课程理念,不做旁观者,而应该去推动它朝着正确的方向去发展,在课改的行者,让新课程理念,遍地生根,遍地开花,遍地结果。林景教研员这一点做得就非常好,他能在自己的实践中,不断地学习、思考和总结,这次培训的“关于有效教学的思考”的专题讲座,正是他的成果,他让我耳目一新,让我切身体会到了省骨干教师的风采,他为我以后的教学工作指明了道路。在课堂中,我们的教学更应该关注“有效性”,这是一个热门的话题,也是当今教学的“流行曲”。所以就需要我们的教师不断更新教学观念,转变自己的教学方法,这样才能适应当今的教育趋势。
四、锤炼师德师风,造就高素质的教师队伍。
“加强师德师风的建设,既是势在必行,又是人心所向,更是众望所归”这是刘局长讲话的另一个主要
内容,目前我们的教师队伍中存在着一些不和谐的因素,譬如:1、敬业精神不强,缺乏献身教育事业心;2、攀比之风严重,不能廉洁从教;3、师表意识淡薄,对学生缺乏爱心;4、工作作风欠端正,没有职业使命感。对于这些现存的问题,我深感困惑,意识到它的危害和弊端的严重性。通过了培训,正能锤炼了我们教师的师德师风,我想在以后的工作中,我们应该认真钻研教材,上课绝不马马虎虎,对学生应该尊重,不随意侮辱学生的人格尊严,不随意伤害学生的自尊心,在思想上要不断进取,处处做学生的表率,注意自己一言一行,不让学生做的,我们老师决不能做,要求学生做到的,教师自己首先要做到。在教学实践中,不断改变自己,端正思想,更新观念,力争做到高素质的教育人才。
五、努力学习,共同成长。
在这几天的培训期间,我们的学员严格遵守学习的纪律,从不早退,也从不旷课,学习虽然辛苦,但每个学员们都非常珍惜这次很好的锻炼机会。上课时,大家在班级中努力创设一个和谐的学习氛围。我们互相关心,互相帮助,积极分组讨论交流,共同在学习中进步,做到学有所成,从而实现本次学习培训的价值。
这次培训的时间虽然短暂,但意义深远,它不仅使我们教师在教学技能上有所提升,同时也锤炼了我们教师的专业素养,拓宽了我们的知识视野,为我们提供了一次很好的充电机会,我希望它对我以后的教育教学工作能带来很大的帮助。
精选用户撰写心得86人觉得有帮助
暑假教师教学技能培训结束了,这几天学了不少东西。刚开始觉得培训没什么特别的,就是听听课、做做笔记。结果真上了手才发现,很多平时没注意到的问题。比如讲课的时候,光是准备教材就够费劲的了。以前总觉得教材好歹是现成的,照着念就行。现在才明白,这教材得改、得补充,还得结合学生的情况调整。要是照本宣科,学生肯定听不进去。
还有就是课堂管理这块儿,以前只顾着自己讲,完全没留意学生到底在想什么。现在知道,得时不时问两句,看看他们懂没懂。不然的话,讲得天花乱坠,底下睡倒一片,那可就尴尬了。当然,也不是说要时刻盯着学生,毕竟这也挺累的。关键是掌握个度,既能让大家跟着节奏走,又不至于太死板。
教学方法也很关键。传统的一支粉笔一块黑板已经out了,现在得用多媒体,什么ppt、视频什么的都得会弄。不过刚接触这些的时候,真有点手忙脚乱。尤其是调试设备那会儿,差点把人急哭。后来慢慢摸索出来,其实也没那么难,多试几次就熟练了。
要说最大的收获,我觉得是明白了备课的重要性。以前觉得备课就是抄抄书本,现在才知道,这备课得动脑子。不仅要熟悉教材,还得了解学生的背景,甚至要考虑他们的兴趣点。这样讲课才有针对性,不然的话,老师讲得再精彩,学生也未必买账。
这次培训让我意识到,当老师不是件轻松的事。既要保证教学质量,还得想办法调动学生的积极性。有时候想想,真是佩服那些老教师,他们能坚持这么多年,确实不容易。不过,这次经历也让我对自己有了更高的要求,以后的教学工作得更加用心才行。
【第6篇】高三数学教师教学工作心得体会怎么写900字
我在高三做数学教学的一个工作,和其他年级的相比,这个年级的教学工作其实并不是那么容易做的,同时压力也是非常的大,毕竟关系着学生们的一个高考,数学如果学不好,对于高考的总分也是有很大的影响,经过这段时间的教学,我也是有一些感受,一些对高三数学教学的一个体会。
而对于历届的高考数学要有详细的了解,这样在和学生们去复习的时候,也是更加的有针对性,对于一些题目也是可以更加的详细了解,让学生们学习更加的有重点,但是对于我来说,这方面的经验我是不够的,毕竟这是我第一次带高三的数学教学工作,不过我也是在尝试之中知道,虽然我没有这方面的经验,但是教学组有,我也是通过请教,通过老师之间的沟通,很好的去把这一块重点方面和学生们去做好讲解,做好复习的工作。
对于学生们的一个学习情况也是需要去关注,虽然和其他的年级相比,高三的学生更加的主动,会自觉的去把学习做好,但是还是有挺多的方面是需要去关注的,学习的方法是不是得当,当学习的进步不明显的时候,学生也是可能由于压力过大而导致在学习上会有可能直接松懈下来,所以也是需要我去好好的了解具体的情况,不能说只是做好自己的教学就行了,高三的学生很多时候不是知识方面没教好,而是心理的压力也是很大的,更需要去关注,并且作为老师,我也是需要知道他们对于复习的进度是否可以接受,一些学生的.进度是否可以跟的上。
可以说高三的学生好教在于不会不听,而是会非常的认真,但是压力过大,如果没有调节好,可能越到最后越不是会好好的复习,只有坚定了信心的学生才会一直坚持下去,并不是那么容易的,高三的压力也是让我明白,对于学生的关注要比之前带高一或者高二的时候更多一些。在教学之中,我也是必须要时刻的根据学生们的情况,去调整自己的复习计划,更好的去为学生们做好教学,我知道高三的学习不比以前,如果没做好,那么学生在高考的时候也是会没有复习好,导致分数不理想,那样我也是会有很大的责任,我知道,高三的教学是必须要认真对待,多去想,多去做,多去和其他的老师交流,把学生们给教的更好的才行。我也是通过这段日子的教学,更加的得心应手了,也是看到了学生们的一个进步。
精选用户撰写心得32人觉得有帮助
写教学心得的时候,得从自己的经历出发,把自己在课堂上的点点滴滴都梳理清楚。比如教高三数学,一节课下来,学生听懂了多少,哪些地方容易卡壳,这些都是需要琢磨的。有时候备课的时候总觉得准备得很充分了,可到了课堂上才发现,有些知识点学生就是转不过弯来,这就得反思是不是讲得太抽象了。
记得有一次讲函数图像变换,我刚开始就用理论推导,结果不少学生一脸懵。后来我换了个法子,拿具体的例子让他们动手画图,慢慢就明白了。这事让我明白,教学不能光靠嘴说,还得让学生参与进来。不过这个过程也不是一帆风顺的,有时候刚想好一个方法,突然又冒出别的想法,最后到底选哪个,真得好好掂量。
再比如说批改作业,每次看到学生做错的题目,心里其实挺着急的。有时候是他们没理解题意,有时候则是公式记混了。这时候就得耐心地一个个去讲解,有时还得多花时间单独辅导。但也有时候,学生会给你惊喜,他们提出的解法比你预想的还要巧妙,这就让人特别开心。
还有就是跟其他老师交流也很重要。毕竟一个人的经验有限,听听别人是怎么处理类似情况的,说不定就能找到新思路。不过有时候也会遇到尴尬的情况,比如听别人分享经验时,明明觉得自己懂了,回去试的时候却完全不是那么回事。这种情况多了,就会觉得教学这件事其实挺复杂的。
书写注意事项:
写心得的时候别忘了结合实际案例。比如那次月考后,我发现好几个学生在解析几何上栽了跟头,仔细一看,原来是计算粗心。这事提醒我,平时不仅要教知识,还得培养学生的细心劲儿。不过想做到这一点不容易,因为每个学生的习惯都不一样,有的粗心惯了,改都改不过来。
【第7篇】教师教学个人心得体会精选范文怎么写800字
在过去的一学期中,我能够做到自觉、认真、扎实的备好课,尽自己的最大努力上好课,认真学习先进的教育理论、优秀的教学方法和新的教育技术,并且努力应用于实际教学工作中;能够针对自己的特点和所教专业,努力学习,用心钻研,认真授课,热情辅导,按时按质批改作业,尽心尽力完成好各个教学环节,将主要工作总结如下。
一、日常教学工作:
autocad课程是每周8学时,3dsmax和毕业设计是每周20学时,课时量比较多、又是跨科目教学,所以准备起来不太容易,需要超多时间去备课备学生。为了能够顺利的完成教学任务,到达教学目标,上好每一节课,我就给自己制定了“三认真”要求,即严格要求自己的同时要认真备好每节课;认真上好每节课;认真批改每本作业。透过努力,我觉得自己还是做到了,为了备好一节课,我往往会花上一个晚上来反复钻研教材,翻阅各类教学教参,就是想备出一节让自己满意的课,上一节让学生有收获的课。
二、训练与比赛:
中等职业学校学生的学习是与应用技术紧密结合的,那么训练学生参加竞赛是对学生实用技术水平的提高,也是对老师教学成果的检验。所以带领学生参加各种竞赛也是本学期的教学任务之一。
1、5月参加吉林省中等职业学校技能竞赛动画片制作教师组二等奖。
2、6月组织并带领学生参加20_全国三维数字化创新设计大赛。
三、学习与提高:
俗话说要给学生一碗水,自己就要有一缸水。对于教师来讲就要具备丰富的知识,所以我时很注重对自己知识的储备。当今社会知识更新速度飞快,计算机应用技术更新换代日新月异,对于我们中等职业学校的专业教师来讲也是需要不断的充实和提高自己。为了让学生掌握到新的动画制作技术,我假期理解了maya技术的培训。此次收获很大,使我在专业技术上又上了一个新的台阶。
走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自己的力量。
精选用户撰写心得60人觉得有帮助
写心得体会其实挺讲究的,尤其是当你是老师的时候,不能太随便。先说选材,得挑点让你印象特别深的事。比如那次讲课,本来准备得很充分,结果一上台就紧张得大脑一片空白。这种事肯定谁都经历过,关键是怎么处理。
写的时候开头别太复杂,直奔主题就行。像我上次写的时候就直接说自己那天站在讲台上那种感觉,心跳快得像要蹦出来似的。接着就该具体描述了,说说当时的情况,比如学生们的反应,教室里的气氛什么的。这部分得细致点,不然读者感受不到那种现场感。
写到自己的反思这部分就不能太敷衍。比如说那次课后,我就一直在想是不是自己的教学方法有问题。后来琢磨明白了,原来是我太在意教案上的内容了,反而忽略了学生的实际需求。这一点很重要,因为只有找到问题所在才能改进嘛。
不过有时候写着写着会发现思路有点乱,这是常有的事。就像我有一次写到一半突然觉得前面写的东西不太对劲,又得回头调整。这时候别急着改,先把整篇文章的大致框架理清楚再说。要是实在搞不清楚,就停下来休息一下,说不定过会儿就有灵感了。
书写注意事项:
语言这块最好能带点自己的特色。比如用一些平时上课常用的术语,这样既显得专业又能引起共鸣。当然,用词不能太晦涩,毕竟不是写学术论文。有时候适当加入点口语化的表达,会让文章更生动。
还有个小技巧,就是多看看别人是怎么写的。不是去照搬别人的套路,而是学学人家是怎么组织材料、怎么表达想法的。当然,借鉴归借鉴,千万别照抄,否则就失去意义了。记得有一次我看到一篇特别好的文章,就试着模仿了一下,结果发现自己写出来的味道完全不同,还挺有意思的。
最后一点,写完之后最好能放一放,隔几天再拿出来看看。你会发现好多之前没注意到的问题,比如某个地方逻辑不通,或者某句话读起来别扭。这种情况下就要动手修改了,但别改得太狠,保持原汁原味最重要。
【第8篇】教师教学心得体会优秀精选范文怎么写2350字
通过参加读书学习活动,我认识到只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才是一名合格的教师。
教师的读书不仅是学生读书的前提,而且是整个教育的前提。教师读书当然不仅是为了学生。随着新课程改革的实施,教师“一言堂”已全盘否定,学生是学习的主体,教师是学生学习过程中的引导者,教师要成为研究者、专家和名师。
在提倡素质教育的今天,我们应该怎么做教师?这是我们经常谈论的话题。有时我们自己都觉得茫然,束手无策,不知道如何去教学生。在暑期潜心阅读《给教师的一百条新建议》使我受益非浅。无论我们多么优秀,和几十个学生比起来,我们不如学生的地方实在太多了,学生在某个方面的知识可能远比我们丰富的多,这是个事实。让学生了解一个真实的你!一个人在工作之余一定要有自己的业余爱好,这是积极休息,也是提高自己生活情趣的必要的手段,如果整天只知道工作,那他的人生将是多么单调和乏味啊。一个有情趣的老师,他的生命质量才是高的,也才可能得到学生的亲近。谁也不愿意与一个索然寡味的人去和谐地沟通。谁也不愿意与一个远离自己生活的人去沟通。文中有这样一段话,“中国文化中有一个词是‘反省’,荀子曰:君子日三省乎己。长期以来,我们的教学,包括我们的学生,包括我们教师自己,对自己的长处和短处其实自身都有较全面的认识,但是真正会去反思还比较少。
郑杰校长在书上论述:真正的学习并不是一个人关起来苦读,或如古人那样需要悬梁刺股地读死书和死读书。真正的学习借助于有效的表达和倾听,他能很好地表达自己的想法,并以开放的心灵容纳别人的想法。他经常会自问和反思“为什么”,理性地分析并得出结论,然后他会和别人充分交流,并对不同于自己的观点抱宽容和尊重的态度。而我们在学习时常常不考虑与人沟通并听取别人的观点,而无法超越自我的局限,或不能从错误中学习。这不是我们所应该学习的吗?我认为,其实,我们并不是不在学习,每天教学在第一线,每位教师肯定都有所感悟,有所困惑,我们只要多一些讨论,多一些表达自己的想法,多悟多写,这不就是我们身为教师最好的学习方式吗?
叶澜说过:“一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师写三年反思可能成为名师。”要求教师学会反思,即强调教师从反思入手进行教育教学研究。教师在自我进修、自主学习的基础上,以自己的教育教学活动为思考对象,来对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析,用教育科学研究的方式,主动地获取知识,应用知识解决教学实际问题,提高参与者的自我觉察水平,促进自身能力的发展。对于教师来说,反思是一个积极的思维活动过程,同时也是积极的行为改进过程;让教师自己承担起学习和能力提高的责任,在整个学习过程中教师具有学习的主动权和自主权。这又是一个不断的自我监督、自我调节、自我激励、自我强化的过程。
反思是教师成长和自我发展的基础,教师从经验中学习,在反思中成长,这正是反思的理论支点。教师从自己的实际教育教学活动出发,发现分析其中的问题,并通过教师之间的合作讨论来探索改进教育教学的途径。这是充分发挥了教师自我导向学习和自主改革教学的积极性的有效途径。反思强调以问题为中心,着眼于教师在教育教学中遇到的“问题解决”。它是紧贴中小学教师教育教学情境的、常规的、经常性的教育教学研究方式,更有利于教师的成长。反思在手段上主要使用自学、反思、行为纠正、科研等手段进行。这大大突破了传统研究方法的时空局限。反思强调教师的自主学习。要使每一位教师学会学习,使他们在群体学习活动的同时实现个性化。反思强调“学以致用,学用结合”。以探究和解决教育教学工作中的实际问题为基本点。教师的教育教学工作实践性很强,如果离开教育教学实践,只读几本教育理论专著,是不可能真正把握教育教学工作的。
如果说学生是在为“明天”而学习,那么教师就是在为“今天”而学习,这是现实的目标。因此,教师应该带着问题去学习,在学习过程中认识到自己教育教学活动的不足,觉察到自己以前没有觉察到的`教育教学中的习惯行为及其消极后果;找出驱动自己教育教学活动的各种思想观点到底是什么,它与自己所倡导的理论是否一致,自己的行为结果与期望是否一致;经过这种分析,教师对存在的问题形成更明确的认识,会积极寻找新思想与新策略来解决面临的问题;教师在解决问题的过程中使教育教学过程达到更优化。由于教师是带着教育教学中的实际问题去学习,这就使得他的学习更有针对性、实效性,使理论与实践紧密结合起来。教师通过反思,自觉地探索教育教学过程,在学中教,在教中学,这是教师自我提高的最佳途径。
读了这本书,里面的很多章节让我沉浸其中,如做《一名称职的服务者》,就是说我们做教师的都要为学生服务,为帮助学生的学习服务。那么我们又是怎样服务于学生呢?我觉得在我现在的教育中,教师要摆正位置为学生的服务,应该以平等的人格对待学生。服务的好坏要学生来评价。教师还要提高服务手技能和态度,把学生作为服务的对象,要理解学生,站在学生的立场上去看问题,这样才能更好的为学生服务。在为学生服务的过程中,我们有好的心态,学生就会心存感激。当学生学会感激之后,才会醒悟,才会更好的回报教师。
又如《谁是学校的主人》让我知道了学生、领导、教师谁是学校的主人呢?我们常说学校要生存就得有生源,就此而言学生应该是学校的主人。可是决定学校大事的时候学生有没有决定权呢?那么学生何来主人之言。那么教师是吗?领导是吗?我觉得真正的主人应该是我们学校的每一个成员,只有你以主人翁的态度对待学校的一切,那们你就是学校的主人。还有很多内容如《把困难当作机会》……给了我很大的影响,其中的新一百条建议都比较有其独特的内涵,还需不断地学习以充实、以发展。
精选用户撰写心得40人觉得有帮助
写心得体会,说起来容易,做起来难。尤其是教师这个行业,平时忙得脚不沾地,抽空写点东西更是费劲。不过想写出点名堂来,还真得下点功夫。
刚开始,得弄清楚到底要写什么。是记录课堂上的突发状况?还是分享备课的小技巧?要是没个明确方向,写着写着就跑题了。记得有一次,我本来想写关于学生作业反馈的问题,结果越写越偏,最后变成了抱怨打印机老是卡纸,真是够尴尬的。
材料准备也是关键一步。像教案,学生的课堂表现记录,这些都是宝贝。有时候灵感来了,如果不及时记下来,过两天就忘光了。不过也有时候,手头没什么现成的东西可以参考,这时候就得靠回忆了。可人脑这玩意儿,记忆靠谱吗?反正我经常怀疑自己是不是真的记对了。
写的时候,最好能用点专业术语。比如教学设计里的“学情分析”,一听就挺高大上的。但别堆砌太多,不然显得假模假样。还有,别老是用那些标准答案式的表达,太死板了。比如“通过本次教学活动,学生掌握了……”这样的句式,听着就挺官方的,改天试试换个轻松点的说法,说不定效果更好。
有时候写着写着,思路会突然断掉。这时候别急着翻书找资料,先泡杯茶静一静。我记得有回写到一半,脑子一片空白,后来干脆放下笔去操场散了会步,回来继续写反而顺畅多了。
检查也很重要。写完后别急着交上去,隔几天再看看,说不定能发现不少问题。比如我发现有次写完,回头一看,居然把“小组讨论”写成了“小组讨论组”,虽然意思差不多,但还是觉得有点别扭。
每个人都有自己的写作风格。有些人喜欢开门见山,有些人则爱铺垫一番。关键是找到适合自己的路子,别跟着别人亦步亦趋。毕竟教学工作这么繁杂,还能抽出时间写点东西已经不容易了,没必要再给自己添麻烦。
55位用户关注
38位用户关注
90位用户关注
89位用户关注
32位用户关注
60位用户关注
10位用户关注
74位用户关注
38位用户关注
90位用户关注
89位用户关注
32位用户关注
60位用户关注
10位用户关注
74位用户关注
16位用户关注