第一心得 > 心得体会 > 教学心得体会 > 教学心得体会
栏目

教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-28 热度:74

【导语】教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用怎么写好?本为精选了8篇优秀的顶岗教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用,仅供参考,希望您能喜欢。

教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用

【第1篇】教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用怎么写1400字

教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用

自从多媒体进教室后,我们在教学方式上有了很大的变化,可以说随着科技的发展,现代信息技术的广泛应用正在对数学课程内容、数学教学、数学学习等方面产生深刻的影响。数学新课程标准提出要恰当运用现代信息技术,改进教与学的方式,提高教学质量。而多媒体教学以其声形并茂、图文兼顾、动静结合等灵活多样的表现形式,大容量、直观性强和易接受等特点深受师生们的青睐,而我们在教学中应用多媒体教学也越来越广泛。那么如何才能最大限度发挥多媒体优势,优化数学课堂教学效能呢?下面谈谈我在使用多媒体教学中的一些体会。

一、在课堂教学中多媒体课件要突出重点。所以说在用多媒体课件时,不一定是课件越漂亮越好,场面越壮观越好,关键在务实而且重点突出。课堂上,如果学生都把注意力放在了画面的浏览上,那对课堂上该掌握的重点就会抛之脑后了。因此,制作多媒体课件要务实,让实用性课件成为多媒体教学的主流,课件要求不必特别美观,涵盖的知识不必很多,只要能使抽象、难懂的内容变得直观、易懂,有利于学生更好地接受和内化所学知识就够了。

二、黑板板书与多媒体电子板书相结合在教学内容时,除了用幻灯片等课件外,板书可以起到画龙点睛的作用,用电子板书可以给孩子们一个动态的视觉,而黑板板书确能突出教学的重点,浓缩整节课的精华。如在导入新课、揭示课题时,教师要板书课题;在引入概念时,要板书定义;在探究规律、研究性质时,要板书定理推论;在分析解题思路时,要板书主要的思考路径;在证题或解题时,要板书证明或解题的过程;在复习与总结时,要板书知识的结构及其内在的联系,以及主要的结论和注意之处。虽然这些层面有的是可以用多媒体来代替的,不过板书是学生模仿的蓝本,是完美地实现一堂精彩课堂的步骤。

三、注意节奏避免走马观花式的多媒体教学。所以,在多媒体教学中老师该知道使用的技巧,懂得不该使用时不用,避免急于向学生展示自己高超的制作技巧,一下子把课件从头到尾象播放电影一样演示给学生,学生因此而入迷,可一堂课下来,学生只感到迷惑,而没有学到真正的知识。

四、使用多媒体教学的目的.要明确多媒体教学在当今课堂上的作用是很重要的,但是要看老师怎样去发挥它的效率。我发现在实际教学中不少教师对多媒体教学的目的不明确,认为在教学过程中使用了多媒体,自己的教学就先进、教学手段就现代化、学生就能学得好,这样恰恰忽略了多媒体只是教学的一种辅助手段、是为教学服务的这一特性。因此在多媒体教学中目的要明确,切忌不考虑教学实际,把课件制作得变化多端,让人眼花缭乱,使用各种声音轮番上阵,极大地影响学生的注意力和思维的延续性,这样的效果就有违多媒体使用的初衷。

五、激励学生积极参与到课件的制作和操作过程中来自从多媒体进教室,老师的课堂都靠制作幻灯片等课件来完成教学,教师一直是课件的操作者,学生虽然开阔了视野和受到了多重感官的刺激,但是学生的动手操作能力还是没有得到充分的发挥。所以,要尽量让学生积极参与课件的操作和制作过程,如此会使学生不仅是学习者更是研究者,这样的课堂效果会彻底改观,学生的参与意识会空前高涨,对学到的知识当然会留下深刻的印象。教师和学生一起制作、一起操作、一起研究,课堂教学效果可想而知。

所以,如何跟很好的将多媒体教学运用到语文教学中,仍是我们需要考虑的问题。

精选用户撰写心得71人觉得有帮助

刚进入教师岗位实习的时候,说实话挺紧张的,毕竟书本上的理论和实际课堂差别挺大的。我刚开始以为只要备好课、讲清楚知识点就行,结果发现不是这么回事。多媒体设备倒是提前准备好了,可一到课堂上就有点手忙脚乱。

记得有一次上课,我想用ppt展示一些图片辅助讲解,结果投影仪老是闪屏,花了十几分钟才弄好。后来想想,可能是自己平时对设备调试不够熟悉,总觉得学校后勤会帮忙,就没太上心。现在回想起来,这事提醒我以后得多学点技术活儿,像投影仪的连接线是不是插紧了、分辨率调没调对之类的,都是需要注意的小细节。

其实,教学过程中多媒体的使用关键是要为课堂服务,而不是为了用而用。比如讲地理课时,我试着用动画模拟地球自转和公转,学生们的反应特别好,说比看图片直观多了。不过,也有时候用得不太成功。一次讲历史事件,想放一段纪录片,结果视频卡得厉害,弄得课堂气氛一度冷场。当时我就想,是不是网络带宽的问题,或者是视频格式不对头?

还有就是,有时候我太依赖ppt了,结果讲着讲着就忘了重点,反而被学生问倒过几次。有一次讲作文技巧,我满脑子想着ppt上的那些例子,结果没注意到学生一脸迷茫。后来下课后一个学生跑来说:“老师,能不能讲讲怎么开头比较吸引人?”这才意识到,自己的思路全被ppt牵着走了。

我觉得,教学和多媒体结合得好不好,很大程度上取决于老师对课程的理解深度。如果自己都不明白知识点之间的联系,光靠ppt撑场面,那效果肯定打折扣。所以,备课的时候不仅要设计好课件,还得反复琢磨怎么讲才能让学生听懂,这样多媒体才能真正起到画龙点睛的作用。

书写注意事项:

跟同事交流也很重要。我有一次看到别的老师用思维导图软件做复习课件,效果特别棒。回来后也试着做了几个,发现学生们做笔记的积极性明显提高了。不过,也有个小小的教训,就是不该盲目照搬别人的套路,还是要根据自己的班级情况调整。

【第2篇】教师顶岗实习心得:课堂纪律怎么写850字

教师顶岗实习心得:课堂纪律

课堂纪律的管理十分重要,这是一堂课是否能够正常进行的前提,只有有了良好的课堂秩序,教师才有更好的状态去讲课,学生才能有更好的氛围去听课。

一直以来跟着指导老师上重点班的课,对于课堂纪律的问题实在没有经验,重点班的孩子们都很听话,这次有老师请假去其他班级带了几节课,对于老师和同学们提到的课堂纪律问题才有了更深的体会,因为我比较年轻,学生不怕我,总是在课上说话,渐渐地说话的声音就会盖住我的声音,我停下,他们也就停下,我说他们几句,他们就安静一会,等我开始讲课时他们又重新开始说话,一节课这个过程要重复好几次,一节课下来实在让我心力交瘁。只得向指导老师请教如何管住他们,指导老师帮我上了一节课去压压他们的气势,我在课上去看了几回,发现他们在课上十分安静,课下我问老师,老师说,一个是年龄问题,学生都认识她,知道她是别的班班主任,再就是方法问题,老师说学生得哄着,夸奖他们,他们就有动力去学习了。刚下课的时候,我听见老师问课代表的名字,夸了夸她的名字好听,又碰上另一个顽皮的小孩名字,拍着他的肩膀让他好好学习,小男孩腼腆的点了点头。我看到这个场景很受教育,以往我对他们采取的措施是镇压,但显然没有太大效果,老师的教育方法给了我很大的启示。课下我问课代表,课代表说学生就是看我年轻,太温柔了所以才欺负我,我觉得这是每一个实习生都会遇到的一个普遍问题,而且是一个很难解决的问题,严厉点没用,没人听,宽松点,就怕课上的.纪律更乱了。从指导老师的处理方法中,我感悟到,其实可以恩威并施。老师说,她刚进班的时候很严肃,先让学生觉得老师有自己的威严,在正式上课的时候可以宽松点,创造和谐的课堂氛围。这样学生就会很听话。

我从中感到,我与指导老师的差距很大,老师的教学经验极其丰富,足以应对各种班级,各种类型的学生,让学生能够从内心去敬佩老师,从而好好学习。我需要学习的还有很多,虽然我们在校园里学了很多专业知识以及教学理论,但理论终究需要通过实践来践行。

精选用户撰写心得97人觉得有帮助

教师顶岗实习心得:课堂纪律怎么写

刚到学校实习那会儿,说实话挺紧张的,毕竟第一次站在讲台上面对几十个学生。刚开始真不知道该怎么维持课堂纪律,生怕一不小心就乱套了。后来慢慢摸索出些门道,觉得这事得讲究策略。

比如,有的学生上课老爱说话,这时候不能光靠吼,那样只会让气氛更僵。我试过课前跟他们约定一些小规矩,比如举手发言才能开口,效果还不错。还有就是眼神交流很重要,看到哪个学生走神了,轻轻扫一眼,大多数时候他们会意识到并调整过来。

每个班的情况都不一样,有的班纪律本身就比较好,有的班就相对调皮。对于那些特别活跃的班级,我觉得关键是要找到他们的兴趣点,把教学内容设计得有趣一点,这样能减少很多麻烦事。比如讲历史课的时候,我会穿插一些小故事,学生们听着就安静下来了。

有时候也挺头疼的,明明讲得很清楚的事,有些学生就是记不住。后来我发现,与其反复强调,不如让他们动手试试。像数学课上,我经常会让大家分组讨论解题思路,这样既锻炼了合作能力,也能加深记忆。而且我发现,学生一旦参与进来了,注意力就会集中不少。

不过,有时候也会遇到意外情况。有一次我在讲物理实验的时候,有个学生突然站起来说仪器有问题,我当时愣了一下,还好反应快,马上组织其他同学检查设备,结果还真发现了问题所在。事后想想,这样的突发状况其实也是种机会,可以让学生们学会冷静处理问题。

还有一点很重要,就是老师的态度要温和但坚定。别看我是实习生,但我一直告诉自己,不能因为年纪轻就随便妥协。遇到个别特别调皮的学生,该严肃的时候还是要严肃,不然整个课堂秩序就乱了套。但话说回来,也不能太凶,不然会适得其反。

【第3篇】国培心得顶岗教师怎么写2800字

八天的培训很短暂,八天的培训很扎实,八天的熏陶让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;情感教育,让我收获了一份快乐心情;八天的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。这次培训不但全面,而且细致,有编导对教材的精彩解读和分析;有课堂实录;还有耐人寻味无穷的经验之谈。八天的培训虽然很短暂,但却带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。给我提供了一次很好的充电机会。本次培训学习让我收获颇丰!

说实话,平时工作在教学第一线,忙于应付上课,我更多的是考虑如何把具体的教学任务完成,而无暇顾及其他,更没有时间来进行系统的理论学习。在我的脑海里,品质高尚、知识扎实、教法娴熟就算是一个好教师了。对于“应试教育”我可以说是得心应手、驰骋自如,特别是对于具体学科教材中的重点难点以及相应的处理办法上可以说是行家里手。有时还洋洋得意,一副满足的样子。于是,在自我陶醉中,不知不觉地观念开始陈旧。虽说在教育教学实践中也发现了许多问题,有了一些思考,也曾经尝试过从更广阔的背景中审视、研究它们。

曾经自己也很有上进心,很好强,可是参加工作的这十年似乎把我的热情扑灭了,自己对自己失去了信心,也想尽快的调整好自己的心态,也知道自己这样是几千几万的不应该,可是也不知道为什么就是提不起精神,毕业前的那些报复突然就消失的无形无踪,追求、理想也跟着不见了,这次听了教授的话才知道自己是缺乏职业的归属感与幸福感,只是一味的把教师当做了一个谋生的手段,曾经自己也是很喜欢音乐教师这个职业,但是工作后对于教学业务的空白,让我对自己失去了信心,通过这次的培训,我重新审视了自己,作为一名年轻的教师不仅不能丢掉专业,更要进一步的加强自己的专业技能,欣赏方面要保质保量,通过自身的素养来感染学生,让学生从心底里信服老师,我想我会努力做好教师,努力在工作中寻找自己的幸福感,通过不断的学习,不断的提高来充实自己,找到自己的人生价值。实话实说,在经历这次培训之前,自己被时间支配,我想从现在开始我要主动出击,来支配我的时间。我想我会向着那个方向一直努力,让梦想在现实的舞台上徜徉!

曾经以为教师这个职业很平稳没有任何的挑战性,今天知道自己错的离谱,教师每天面对着同一群学生,但是每天的课堂都不尽相同,我们要从同一群学生中寻找不同的光芒,做一个不仅能够发现美并且能够创造美的教师。通过将近一周的培训学习使我对当前的初中地理教学有了更深的了解和体会。

在大力推行素质教育的今天,如何让学生学会学习,掌握学习的方法,提高自学能力,是摆在我们教师面前的一项艰巨而重要的教改任务。学生一旦拥有了较好的自学能力,就能最大限度的挖掘自身的内在潜能,把教师的要求变成自己的内在要求,能主动、独立地获取知识,将“要我学”转变为“我要学”,使自己真正成为学习的主人。那么,怎样指导学生掌握学习方法,提高学习能力呢?通过八天的学习,使我有以下体会。

一.转变师生观念,提高对自学能力的认识。

当今时代是知识经济时代也是人才竞争的时代,为了适应这个时代,就必须获取更多的知识,获取知识的途径有多条,而自学是终身学习和获取知识的重要途径。因此,在教学中师生首先要转变观念,教师要树立“授之以鱼,不如授学生以渔”的教学理念,教师要相信学生有能力自己学习和解决一些问题,大胆的留给学生自学的时间和空间,让学生有机会锻炼自己。而学生也应该相信自己的能力,要抛开依赖思想,不要总跟着老师走,要学会自己走。从学生个体心理来说,他们有极强的好奇心和求知欲,只靠老师在课堂上传授知识,很难满足,所以只有通过学生的自学才能接触更广阔的知识。很多历史事实证明,自学是一条通往成功的大道,如华罗庚、爱迪生、高尔基、张海迪等许多杰出的人物就是靠自学成才的。 <莲山~课件> ;

二.用身边的生活事例激发学生的求知欲,使学生乐于学习。

我国伟大的教育家说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”要使学生真正乐于自学,应先进行求知欲的培养,让学生感到学习确实是一种乐趣,并能自觉地、主动地去学习,从根本上消除对老师的依赖。教师在教学中应采取多种形式启发学生去观察、思考和动手,激发学生的学习兴趣和求知欲。例如,在学习我国年降水量的时空分布规律时,用一段生活中的事例引入。“去年五月,家在青海省互助县的刘明要到广东考察学习,临走是时,父亲叮嘱刘明一定要带上雨具;今年九月,互助多雨,刘明又要去新疆出差,临走是时,妈妈叮嘱他一定要带上雨具。”请同学们想一想,刘明的爸爸和妈妈的叮嘱,谁的叮嘱有必要,谁的叮嘱是多余的呢?学生对这个问题很感兴趣,他们迫不及待地想知道问题的答案和原因,这就激发起了他们的求知欲望,课堂气氛一下地活跃起来了,学生就会主动地学习本节课的内容,从而达到“好学”、“乐学”的目的。在初中地理教学中,我们应该把更多的身边发生的,学生很熟悉的生活事例引入课堂,并让学生及时应用学到地理知识去解释一些生活现象,做到学以之用,理论联系实际。例如,学习了影响我国降水量的主要因素之后,及时的让学生解释我们本地的天气民谚:“云走东,一阵风;云走西,雨凄凄;云往南,水上船;云往北,瓦渣晒成灰。”“东风来雨西风晴,北风起来冻死人。”相信这样的教学一定会受到学生的欢迎,定会取得令人满意的效果。

三.加强学法指导,培养自学能力。

常言道:“一巧难得,少争几百”。做任何事,都要讲究方法,有了好的方法和技巧,做起事来,就会有事半功倍的效果。学习更是这样,一定要讲究学习方法和技巧。只有掌握了科学的学习方法,才会收到满意学习效果。因此,教师在教学过程中首先要教会学生学习方法,实现授之以“渔”。这就要求教师改变传统的老师讲,学生听的教学模式,让学生在教师的指导下通过自读、自思、讨论、自练等方式获取知识,发展智力,培养能力,从而让学生掌握了一定的学习方法和提高了自学能力。如在学习我国的地形特点时,老师用描写我国大江、大河的诗词引入后,就让学生自读 “中国地势三级阶梯示意” 图和 “中国地势沿北纬32度附近的剖面” 图,教师指导学生从读图中分析得出:“我们地势西高东低,呈三级阶梯状自西向东逐渐下降的地势特征”和“三个阶梯之间的分解线”等主要知识。最后,再指导学生分析完成课本上的几道题和有关的生活常识题,达到活学活用的目的,从中让学生掌握一些学习地理的基本方法。

四.培养学生养成良好的自学习惯。

良好的自学习惯是在长期的自学活动中形成的,它不是一朝一夕之功,而是一个循序渐进的积累过程。初中生随意性强、自觉性差,为了使他们的自学习惯得以养成,老师要经常性的严格要求学生做到以下几点:课前做好预习课堂上认真听讲,积极思考,主动参与到教学活动中来,课后独立并及时完成作业。这样长期训练,学生就会逐渐形成自觉学习的好习惯。

总之,自学能力的培养是我们教学中的一项重要任务,只要我们在教学中转变观念,激发起学生的求知欲,加强学法指导,相信学生的自学能力一定回得到提高。

精选用户撰写心得15人觉得有帮助

写心得,说到底还是得从自己的经历出发。比方说我刚去乡村学校实习那会儿,真是什么都不会。刚开始听课都听不明白,后来慢慢摸到门道,才发现这课堂里的学问可深了。记得有一次上课,有个学生突然站起来问了个特别刁钻的问题,我当时愣住了,脸都红了。后来课后专门找老教师请教,才知道该怎么应对。

写心得的时候,最好能把自己当时的感受原原本本写出来。比如当时心里怎么想的,遇到什么困难,又是怎么解决的。我那时候就喜欢记笔记,一堂课下来,黑板上写了什么,学生问了什么,我都一笔一划记下来。现在回头看看那些歪歪扭扭的字迹,还能想起当时的情景。

光写自己的感受还不够。还得结合点理论才行。像什么教学法,教育心理学之类的,适当提一提也是好的。不过,引用这些概念的时候,可别太生硬,得跟自己的实际经历结合起来。就像那次公开课,我本来打算用个互动游戏活跃气氛,结果一紧张给忘了。事后反思,其实这个环节挺重要的,下次就得提前做好准备。

写心得的时候,细节很重要。比如某个学生的表情变化,某句话的效果如何,都可以写进去。我有一次上课讲了个笑话,结果全班哄堂大笑,那个瞬间真的让我特有成就感。把这些小细节写出来,能让心得更有血有肉。

不过有时候也会写得有点乱,比如心情复杂的时候,可能一段话里夹杂了好几个想法,自己回头一看都懵了。这种情况也正常,不用太纠结。写完之后多看看,慢慢调整就行。要是实在觉得哪里不对劲,也可以问问同事,听听他们的意见。

总之,写心得就是把自己的经历梳理一遍,顺便总结下经验教训。别怕啰嗦,也别怕重复,只要能帮自己成长就行。

【第4篇】教师顶岗实习心得:与学生沟通的艺术怎么写800字

教师顶岗实习心得:与学生沟通的艺术

我认为作为一名教师,不仅应该教给学生文化知识,最主要的还应该引导学生形成正确的做人观念及价值观,传授文化知识是容易的,而在教导学生做人,及为人处事方面,教师则需要经常与学生在感情上进行沟通,所以我认为要想成为一名合格的老师特别是班主任,一定要学会与学生沟通的艺术。下面几点是与学生沟通的方法和建议:

一、要学会了解。在互相理解的'基础上,才能达到心理上的共鸣。我们作为一名老师要了解学生的家庭、性格、学习成绩、兴趣爱好等,只有这样才能使谈话达到要求。

二、爱心和关怀。只有当老师给学生以真挚的爱,给学生以亲近感、信任感、期望感,学生才会对老师产生依恋仰慕的心理,才能向教师敝开内心世界,收到应有的效果。

三、尊重和欣赏。每位学生都希望自己的成绩与优点得到教师的认可与尊重。教师要善于发现学生身上的优点和闪光点,并及时表示欣赏之意。作为教师,不要吝啬赞美的语言,它会给学生带来极大鼓舞。“你提的问题十分有价值!”“你的想法很有创意,老师也没想到。”这些语言虽然简单,但却能鼓舞学生斗志,增强学生自信,激发学生潜能。作为回应,学生会以自己的行为来回报教师的赏识。

四、平等对待。作为一名老师,爱优生并不难,难得是爱差生,尤其是爱“双差生”。 因此我们 老师要热爱学校中的每一位学生,对待学生不能因为他的学习成绩好而特别亲之爱之,也不因为他的成绩差,行为不端而恶之厌之,而应是一视同仁,平等对待。

五、专心倾听。如果学生向你倾诉,你一定要专心倾听。学生在一个有耐心、具有同情心的倾听者面前,常常会被“软化”而变得通情达理。所以教师要学会做一个有耐心的倾听者。

只有学会与学生沟通的艺术,才能更好地了解学生,总之,在教育教学的过程中我们要有效地和学生进行沟通,并把有效沟通贯穿于整个教育教学过程之中。这是我们教育学生的法宝,是教育得以实施的一把利剑!

精选用户撰写心得73人觉得有帮助

教师顶岗实习心得:与学生沟通的艺术怎么写

刚接触教学工作的时候,我真没觉得跟学生聊天会有多难。毕竟自己当年也当过学生,知道学生们想听什么,应该不会太复杂吧。可后来才发现,这事比我想象的复杂多了。记得有一次,有个学生在课堂上做小动作,我就随口问了一句:“你怎么不认真听课?”结果那个学生脸一下子红了,低头不语。我当时也没多想,以为他只是不好意思,可事后一想,可能我的提问方式有点问题。

跟学生交流,我觉得最重要的是学会观察。不是说要偷窥他们,而是要留意他们的表情、动作还有课堂上的反应。比如,有的学生表面上看着认真听讲,其实眼神飘忽不定,这时候就要注意了,可能是他听不懂,也可能是在走神。这时候如果贸然点名提问,搞不好会让学生尴尬,甚至产生逆反心理。所以,与其直接提问,不如先找个轻松的话题聊聊,比如最近的天气或者周末的活动之类的,慢慢拉近距离再说。

有时候,我发现自己的语言表达能力确实有待提高。比如有一次班会,我本来想表扬一个进步很大的学生,结果话到嘴边就变成了“这次考试成绩不错,比上次进步挺大。”听起来挺官方的,学生脸上也没什么特别开心的表情。后来有经验的老教师告诉我,表扬的时候得具体点,比如“你这次选择题全对,尤其是最后一道难题,解得特别漂亮!”这样学生才会有成就感。当时我就琢磨,自己平时说话是不是太随意了?

还有一点很重要,就是不要急着给建议。有些学生来找你倾诉,可能只是想找个人说说话,并不是真的需要解决办法。如果一上来就给人家支招,反而可能让他们觉得不被理解。比如有个学生跟我抱怨作业太多,压力山大,我就忍不住说:“你可以试着制定个计划,先把重要的完成。”结果人家愣了一下,然后就没再继续聊下去。现在想想,当时要是换个方式,比如“嗯,我能理解你的感受,我也经常觉得时间不够用”,效果可能会好很多。

跟学生相处久了,我发现每个学生的性格都不一样。有的学生内向,不太爱说话,这时候就需要耐心引导,多创造机会让他们开口;有的学生外向活泼,喜欢表现自己,那就得把握好分寸,既不能冷落他们,也不能让他们太过头。不过,有时候我也会因为一时冲动说出些不太恰当的话。比如有一次,有个调皮的学生故意捣乱,我一时气急,就脱口而出:“你要是再这样,就别来上课了!”事后想想,这样的威胁只会让学生更加抵触。

【第5篇】中学教师顶岗实习心得体会范文怎么写700字

当我坐在开往清河县连庄中学的车上时,我的心中有一些期待,有一些好奇,还有一些对于家的不舍,总之是很复杂吧。我们坐的车抵达了清河县教育局的门口,与此而来的还有满载着我们行李的车。在等待了一会儿后,连庄中学派了三辆车来接我们,在到达了我们此行的目的地——连庄中学以后,我开始了在清河,在连庄的崭新的生活。

刚开始有些不适应是肯定的,我们住的地方是在二楼,原来是一个教室,地方倒是很宽敞,不过只有五个孤零零的床板。我们进行了一番收拾和布置,之后这个地方就有了一丝家的感觉。关于伙食问题,我们需要自己解决,学校也给我们配置了做饭用的灶具。史主任和宋师傅热情地给我们解决了上得许多问题。我们每天吃着自己做的香喷喷的饭菜,这样的日子还是很不错的。前几天我们还改善了一次伙食,五个人围着饭桌,桌上摆着刚做好的土豆炖鸡块,我们都迫不及待地开动了。大家还打趣说,来了这里本来是要减肥的,照这样下去不得胖个十斤八斤的呀!我们五个人虽然来自不同的专业,不同的城市,但是很快地,我们就由陌生变得熟悉,有什么高兴的事我们一起分享,有什么困难的事我们一起分担。

对于工作中的事情,由于我们之前没有什么教学经验,一来到这里就直接上岗,所以心中还是有些忐忑和害怕的,怕自己教不好学生,也怕自己太年轻镇不住学生。不过情况还好,我们教的是初一的学生,有的老师也很热情的给我们进行了指导。印象深刻的是王佩路老师,他听了我的第一节语文课,并在课后给了我详细而认真地指导,指出了我的不足,也肯定了我的优点。最近我们还计划在我们年级举办一场运动会呢,校长也已经批准了,拭目以待吧!

精选用户撰写心得78人觉得有帮助

写心得体会,说起来也不是什么难事,但真要写得让人觉得有那么点专业味道,又确实得花点心思。先说选题,你得知道自己想表达什么,是教学方法上的收获,还是跟学生相处的经验,这个方向定了,后面的路就好走了。

拿我自己的经历来说,刚开始实习的时候,真是手忙脚乱。备课倒是准备了不少,可一到课堂上就发现很多计划赶不上变化。比如有一次讲到历史事件,本来想按照教案一步步走,结果有个学生突然问了个很刁钻的问题,把我问得有点懵。后来想想,其实这也挺好的,说明学生在认真听,而且有自己的想法。所以后来我就开始调整策略,遇到类似情况,不再慌张,而是顺着学生的思路稍微拓展一下,既解答了疑问,也活跃了课堂气氛。

还有就是听课这块,别以为自己已经够了解教材了,多听听老教师怎么讲还是很有必要的。记得有次听一位资深老师讲课,他特别注重互动,每个知识点都设计了几个小问题,让学生参与进来。当时就觉得这种方式特别棒,回去后就试着模仿了一下,效果还不错。不过,刚开始模仿的时候也有点小失误,有时候问题设计得不太恰当,学生反应冷淡,后来慢慢摸索才找到感觉。

写心得体会的时候,最好能结合具体的事例,这样更有说服力。比如说某个教学技巧的应用,或者某次活动的组织过程,把事情的经过、自己的感受都写出来。当然,光写经历还不够,还得有自己的思考在里面,就像刚才提到的课堂互动,为什么这么做有效果,背后有什么原理,这些都要琢磨清楚。要是只是单纯记录,那就没什么深度了。

书写注意事项:

语言这块也要注意,别太死板。如果全是官方腔调,读起来会很枯燥。可以适当加入一些个人化的表达,比如“我觉得”、“我观察到”之类的词,这样会让文章显得更真实。不过,有时候写的时候可能没注意到,用词会有点重复,比如老是说“学生”“学生”的,其实换个说法会更好,像是“孩子们”或者“同学们”,听起来就活泼多了。

再一个就是细节,别忽略那些不起眼的小地方。比如某个瞬间,某个表情,某句话,都能成为文章的亮点。记得有一次批改作业,有个孩子的字迹特别工整,还附了一张小纸条,说谢谢老师的指导。这事不大,但让我感触很深,后来就把这件事写进了心得里,没想到还挺受欢迎的。

【第6篇】教师是一份伟大的职业大学生顶岗实习心得怎么写650字

教师是一份伟大的职业大学生顶岗实习心得

人们普遍有这样一种根深蒂固的误解:教师的工作太轻松了,一天只需工作几个小时,周六日双休,一年有好几个假期,还能享受长长的寒暑假,何等的轻松惬意!这样说的人肯定没有当过教师!事实上,教师是世界上难度最大的职业之一,但是毫无疑问这也是世界上最伟大的职业之一。

遍憾的是,许多老师对教师所需付出的努力缺少了解。作为一名老师要改作业、要安排时间、要学习如何高效地教学和进行堂管理,还需要拥有极大的耐心、同情心和包容心,需要扮演多重角色,以及应付学生们到学校后的各种各样的问题,在刚开始顶岗的时候,我真是大吃一惊!

但请记住,教书育人需要努力和付出。教师这条路相当崎岖不平,你可能会不停地摔跟头,甚至还可能流血。但是要明白,付出最多的也是回报最大的。教书育人带给你的'成就感,远远超出你的付出。在你亲眼看到学生取得或大或小成就的时候,或者你教的那些学生们正在为自己的梦想付出极大努力的时候,你就会切身地明白这一点。

的确,教师这个职业是一个苦差事,教师这个职业更适合那些喜欢挑战的人,懂得宽容、品德高尚、勇于承担责任的人。

是的,教书是一任务重、压力大的事情。有时候你会觉得喘不过气。但在自己焦头烂额、无路可走的时候,提醒自己:你就是学生的一条生命线,家长的希望寄托!虽然这不能减轻工作量,但却可以让你再次恢复活力,轻装上阵。美国心理治疗学家威廉格拉瑟曾说过:“世界上最难做的工作,恐怕就是做一位成功的教师了”。但我想说,教师是一份痛苦与幸福并行的职业,是一份伟大的职业!

精选用户撰写心得85人觉得有帮助

顶岗实习对大学生来说是个挺重要的经历,尤其是想当老师的同学。我觉得刚开始得搞清楚自己的定位,明白实习不只是去学校看看书教教课那么简单。比如我刚去的时候,就有点懵,觉得就是跟着老师学点皮毛,后来才发现,这活儿比想象中复杂得多。

要写好实习心得,先得记笔记。每天下了课都把当天的事整理一下,像学生表现怎么样,备课遇到什么困难,这些问题都得记下来。有一次我辅导一个孩子做作业,他老是搞不懂分数的概念,我就想着是不是我的方法不对,后来查了资料才找到更适合他的办法。这种细节要是不记,过两天就忘了,到时候写心得就只能凭印象了。

跟指导老师多交流也很关键。他们都是过来人,知道哪些地方容易出岔子。我有个同事就因为没听老师建议,结果在课堂上闹了个笑话。其实当时那个老师已经提醒过他教学设计可能有问题,但他觉得没问题就没改,结果学生反应冷淡,他自己也挺尴尬的。

书写注意事项:

写心得的时候,别光写表面的东西,得有自己的思考。比如你可以想想,如果换作是你站在讲台上,会怎么做。有一次我上公开课,紧张得手心冒汗,后来反思了一下,发现自己主要是准备不够充分。下次再上公开课,我就提前几天就开始演练,效果就好多了。

不过有时候也会遇到一些麻烦事。比如,有时候备课材料找不到了,就得临时想办法补救。还有一次,我带的学生突然问了一个特别刁钻的问题,把我给问住了。后来我赶紧回去查资料,第二天才给他解释清楚。这些突发情况虽然挺让人头疼的,但也算是一种成长吧。

写心得的时候,最好能结合自己的实际情况,别只是抄别人的套路。有些人喜欢套用模板,觉得这样省事,但其实这样写出来的文章没什么灵魂。我记得有个同学就是这样,他的心得看起来很完美,但一看就知道是照搬的,一点个人特色都没有。所以,还是得用自己的话表达,哪怕写得不太完美也没关系。

小编友情提醒:

写完后记得检查一下。有时候拼写错了,或者标点符号用得不对,自己都没注意到。我有一次写心得,把“课堂管理”写成了“课堂管制”,幸好后来被同学发现了。这种小问题虽然不影响大方向,但还是要注意一下比较好。

【第7篇】教师顶岗实习心得体会:理解是路,爱是桥怎么写950字

教师顶岗实习心得体会:理解是路,爱是桥

教师顶岗实习体会:理解是路,爱是桥

经过这一个月的教学,我深刻地发现:作为一名教师,首先要做到的就是理解学生,给予学生关爱,才能收获学生的真心,教学活动才可以顺利地进行,才可以让学生更加快乐地学习。所以,我希望自己可以用理解学生铺一条路,用关爱给学生架一座桥,让学生都能顺利地度过学习过程中的一条条路,一座座桥。

其实,刚开始的时候我没有做到真正地理解学生,我只是要求学生按照我说的去做,而不是去理解学生实际情况,没有关注到学生的内心。我记得一开始六班有一个学生总是问一些奇怪的问题,当时我就只觉得心烦(这种问题还需要问);但是,后来我发现只要我耐心地给他讲解,他也会善待我。这次月考,他出乎意料地考的特别好,我也觉得有点不可思议,我很为他感到高兴,他的努力终于得到了回报。当然,我觉得自己当时理解了他,耐心给他讲解题目,这是我做出的最正确的决定。只要是我们真心待人,别人也会真心对待我们,我们才会合作共赢。现在,我变得更加关注学生的一举一动,从一点一滴中去理解他们,给予他们关爱,我相信通过我的.努力,可以帮到每一位学生,这也是我作为老师的职责所在。

这所学校学生的英语基础不是很好,一开始我不是很理解,觉得是学生不好好学习的问题,但现在我发现,任何事情都有两面性,这是双方的责任,每个人都要对自己负责,这也是对别人负责。我当时不是很明白英语有什么不会的,没当学生跟我说:我学不会英语,我总觉得是学生懒,不学习英语。但现在我发现好多学生其实都有努力地学习英语,只不过最后的效果不是很好,可能是学习方法的问题吧!现在,我从心底里理解了学生,我也开始引导学生学习一些好的学习英语的方法,改善学生对学习英语的认知,吸引学生的学习兴趣。

要想真正地做到理解和关爱学生,首先要做的就是:无条件地接纳学生,无论学生好的一面或是不好的一面都要带着客观的视角去无条件地接纳学生。其次,要给予学生无条件的积极关注,从一点一滴做起,关注学生的一举一动,给予学生关爱。 最后,作为一名教师要遵守教师的职业道德,坚守教师的底线。

总之,用理解做路,用关爱做桥,从一点一滴做起做一名合格的人民教师。

精选用户撰写心得72人觉得有帮助

教师顶岗实习心得体会:理解是路,爱是桥

刚到学校的时候,心里其实挺忐忑的。毕竟没正式当老师前,总觉得站在讲台上面对学生是一件很严肃的事。但真正开始后才发现,这工作跟想象中的不太一样。学生们一个个都挺可爱,上课的时候会问些稀奇古怪的问题,下课了又跑过来找你聊天。刚开始还觉得有点应付不过来,后来慢慢就习惯了。

备课这块儿特别重要,我刚开始没太重视,觉得照着书本念就行。结果发现这样不对劲,学生听不明白,自己也讲得累。后来请教老教师,才知道教案要细化,每个知识点该怎么讲,举什么例子,都要提前想好。特别是那些难懂的概念,要用他们能理解的方式去表达。比如有一次讲三角函数,我就找了几个生活里的例子,像是测量旗杆高度之类的,学生一下子就明白了。

课堂管理也是个大学问。刚开始我总是担心纪律问题,一堂课下来嗓子都喊哑了。后来有经验的同事告诉我,与其一直盯着学生别乱动,不如想办法让他们主动参与进来。比如小组讨论、角色扮演什么的,既能调动积极性,也能减少捣蛋的情况。试了一段时间,确实效果不错。

批改作业也很花时间,有时候看到学生做错的地方,忍不住想直接告诉答案。但后来意识到,这样其实不太好。应该引导他们自己发现问题,找到解决办法。有时候我会故意留下一些小错误,让他们自己检查出来,然后再讲解正确的做法。这种方法虽然麻烦点,但对学生来说印象更深。

还有就是跟家长沟通这部分,说实话开始还挺紧张的。怕说不好会让家长误会。后来慢慢摸索出一套方法,先把学生的优点说清楚,再委婉地提到需要改进的地方,最后给家长提些建议。这样一来,双方都能接受,家长也愿意配合。

【第8篇】教师顶岗实习心得体会:听生物公开课有感怎么写800字

教师顶岗实习心得体会:听生物公开课有感

来到xx一中实习两个多月了,自认为在教学水平上已经有了很大的提高,可以很好的上完一节课,把自己知道的知识告诉学生。但是我知道在教学方面自己还存在着很大的不足,在近两周通过听其他老师的课,我发现自己和其他老师的差距还很大。

其中感受最深刻的就是听高二年级一位老师的课,这个老师所带班级的生物一直名列前茅,甚至可以赶超实验班。我在听老师课的时候,我发现老师上课的时候几乎不用自己说,学生可以把所有要注意的地方说出来,整个课堂真正实现了以学生为主体地位。老师上课的节奏特别快,可以说下面的学生都跟着老师一起跑,因为你不跑,再补就太难。一整节内容,我需要两节课讲完,而老师只需要二十分钟就可以讲完,学生在做题的时候正确率还特别高。我在老师下课的时候请教了老师,为什么学生愿意跟着您一起“跑”?

老师告诉我她的学生首先是被她锻炼出来了,上课节奏快,生物这门科目,要讲的东西也就那点,其他的而我要求他们课下自己消化。至于学生们课下去不去自己理解,这个我不知道,但是如果他们不去预习、复习就会越落越远。学生的想法咱们不知道,但是一旦有人跟着我的脚步,接二连三就会有人赶上来。我上课我少讲,大量的时间让学生来讲,他们自己讲一道就会一道。到最后整个班级就形成了这种风气。

通过听老师的课,我认为教师讲,学生听,教师问,学生答,重结论,轻过程,的传统教学方法在今天已经再不能适应了。学生被动地接受,课堂效益是很不好的。学生是学习活动的主体,课堂教学的效益不在于教师教了多少,而在于学生学到多少,而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的.热情和主动性。

在今后的教学中,我认为我应该像老师学习让学生发挥主导作用,在课堂上充分发挥学生的主体地位,充分调动学生的参与意识,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力,才能有效体现学生在课堂教学中的主体地位,使课堂真正成为他们发挥主体地位的主阵地。

精选用户撰写心得99人觉得有帮助

在教学这条路上摸爬滚打一阵子后,不少人都得去学校顶岗实习,这可是个锻炼的好机会。我第一次听生物课时,心里挺紧张的,毕竟面对的是一群学生,而自己还是个新手。那天,老师讲的是细胞分裂,这个内容挺枯燥的,但我发现这位老师很有办法,他用了一些很形象的例子,比如把细胞比喻成工厂,里面的机器不停地运转、生产,学生们听得津津有味。

听课的时候,我特别留意老师的板书,那可不是简单的知识点罗列,而是有条理地一步步推导,从概念到实例,再到练习题,整个过程一气呵成。我觉得自己以后也可以试试这种方法,先梳理好思路,再逐步展开讲解。不过有时候自己备课时,确实会有点手忙脚乱,特别是那些专业术语,生怕说错了,影响学生的理解。

记得有一次试讲,准备了很久,结果课堂上还是出了点状况。当时有个学生突然问了个问题,把我问住了。后来反思了一下,发现自己对这个问题准备不足,要是能提前预设一下学生的疑问就好了。所以,备课的时候除了熟悉教材,还得多想些可能遇到的问题,这样才能做到心中有数。

这次听课还让我意识到,课堂上的互动很重要。那位老师经常停下来提问,鼓励学生回答,这样不仅能活跃气氛,还能及时了解大家掌握的情况。不过有时候我也觉得,提问的方式得讲究,要是问题太难或者太简单,效果都不会太好。比如上次我试着提问一个基础概念,结果学生一脸茫然,后来改问一个稍微复杂点的,他们反而能答上来。

再就是课堂管理这块儿,我觉得自己还需要多下功夫。那天听的那堂课,那位老师一上课就定下了规矩,谁说话、谁做小动作都有相应的处理方式,这样一来,学生们都乖乖地听讲了。反观我自己,有时候管不住纪律,心里就有点慌,总觉得讲不好会影响整个课堂效果。其实,我觉得得慢慢摸索适合自己的方法,不能一味照搬别人的套路。

《教师顶岗实习心得体会:教学与多媒体的运用怎么写(精选8篇).doc》
将本文的Word文档下载,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

最新加入范文

分类查询入口

相关范文

一键复制