【导语】实用教师教学心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的教学教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的实用教师教学心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】实用教师教学心得体会汇编怎么写900字
一、关注教师对教学资源的开发和整合
在传统教学中,教材是教师教学的唯一依据和资源,课堂上,教师只是依据教材传授知识。在新课程理念下,教师在选择和处理教学内容时,要多方面地开发和整合各种教学资源。除了教材,学生作为学习的主体更是一种资源。一堂课的教学效果在很大程度上取决于这些资源的开发、利用和整合。因此,在课堂评价时要关注教师在教学时,是单纯教教材,还是以教材为主线,科学、有机地整合各类教学资源,以达到最佳的教学效果。
二、关注教师教学方式的变革
新课程要求教师必须培养和增强新的课程意识,转变传统观念,在课堂教学中,要积极进行教学改革,打破积习已久的教学习惯,自主寻求多样化的教学方式,创造性地运用各种教学方式,并促使学生由单向思维转化为多向发散性思维,实现对课程有意义、有价值的深度构建。因此,在课堂教学评价上,要关注教师在与学生的交往中,是否尊重和信任学生,是否创设了民主宽松的教学氛围;同时关注教师采用的教学方法是否符合教学内容、适合教学对象的需要。
三、关注学生学习方式的转变
转变学生的学习方式是新课程改革的焦点。传统的学习方式忽视了人的主动性、能动性和独立性,其结果是,学生虽有很强的认知能力,却不能在真实情境中灵活运用知识。因此,课堂评价要关注学生的学习状态和学习方式的转变,比如关注学生的参与状态、交往状态、思维状态和情绪状态等等,使得师生之间有较多的信息交流和信息反馈,学生能自我控制与调节学习的情绪,从而得到意外的收获。
四、关注教师对学生的评价
教师对学生的评价是影响学生个性成长的重要因素。评价的目的是为了学生的发展,所以这种评价一定是以对学生真诚的爱为基本出发点,以激励性为基本表达方式,以促进学生各方面的发展为最终目的。课堂上教师对学生的评价不仅表现为一些鉴定性的语言式的评价,更多的应是教师的一种手势、一个眼神、一种默许、一种认可、一种赞同、一个微笑,等等,以此激发学生强烈的学习欲望,提高自我发展的信心。
我相信在新课程实施的过程中,课堂教学的评价形式和方法会不断发展,会最终促进教师专业水平的提高和学生的全面发展。
教师教学心得体会
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写心得体会其实是个挺有意思的事,特别是当你是老师的时候。不是照本宣科,也不是简单地记流水账。写得好不好,看的是能不能把自己的经历和感悟给梳理清楚,还能让别人看了有点启发。
开头怎么写?
没必要太正式,就像平时聊天一样,聊聊最近的教学情况。比如,最近班上的孩子们是不是学得特别带劲,或者是某个知识点讲起来特别费劲。这样一下子就拉近了跟读者的距离。当然,有时候写着写着可能会忘掉原本想表达的重点,这时候就得稍微调整一下思路,别纠结太深,顺着感觉走就行。
正文怎么写?
教学心得,肯定得结合自己的课堂实践。你可以从一个小故事开始,比如那次公开课上出了点意外——投影仪突然罢工,结果反而让大家互动得更热烈。这个事能引申出不少东西,像是课堂上如何应对突发状况,又或者怎么抓住学生注意力。不过有时候写着写着,可能就会发现自己跑题了,没关系,稍微绕回来就好。
写的时候别光顾着说大道理,得有具体的例子支撑。比如说某次批改作业的时候发现,很多同学在解应用题时总是搞混单位换算。于是你琢磨着是不是该换个方法教,后来试了一下图表辅助,效果还不错。这类细节会让文章显得真实可信,不像那种空洞的理论文章。
书写注意事项:
语言风格也很重要。要是你平时说话就比较幽默风趣,那就继续保持,别强行装严肃。但也要注意,有时候一不小心可能会用词不当,比如把“激发兴趣”写成了“激发兴致”,虽然意思差不多,但仔细看会觉得有点奇怪。不过这没什么,人,总会有点小疏忽。
小编友情提醒:
别忘了检查一遍。不过检查的时候也别太较真,有时候一个小小的错别字,只要不影响理解,也就算了。毕竟谁也没法保证每篇文章都完美无瑕,关键是传达出你的想法和经验。写完后心里想着,嗯,总算完成了,这就够了。
【第2篇】美术教师课堂教学心得体会怎么写1250字
本人能热爱教育事业,能够按照党的教育方针,教书育人,教书育人,有终身从事教育的决心。作为一名教师,我始终能够高标准要求自己,时刻保证正确的舆论导向,注意团结同志,与人为善。热爱学生,为人师表,具有良好的教师职业道德修养。积极参加政治学习,不断提高自己的政治素质和师德水平。工作中,以“激情、思路、办法”为指针,创新工作方法,用“两个转变”反思工作中的得与失,不断提高工作的实效和水平。
一个学期即将结束了,在这一学期里,我觉得自己在思想,工作,学习以及个人素质能力等各方面都进步,提高了许多.下面就从几方面简单谈谈一学期来本人在各方面的表现情况.
一、重视自身建设,努力提高业务水平
学高为师,身正为范,教师职业要成个人永久职业,人必须永远保持学高这一范畴.逆水行舟不进则退.再学习终身教育就成了它的注解.一年来,我能够坚持四项基本原则,拥护中国共产党的领导,热爱社会主义,关心我国社会主义现代化的建设大业,关心国家大事,关心世界大事;热爱党的教育事业,关心,热爱每一位学生,热心为每一位学生排忧解难;遵纪守法,遵守学校的各项规章制度,在各个方面从严要求自己,努力提高自己的政治思想觉悟,一年以来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平.我认真的学习了______同志在看望政协委员时发表的关于树立社会主义荣辱观的讲话.在实际工作中也努力树立八荣八耻的人生观!在日常工作中我服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作.
二、为教育事业,为培养人才做贡献
在教学工作方面,我主要担任美术课教学工作.虽然工作任务繁重,但是我仍旧经常保持良好的状态,认认真真地上好每一节课,完成好学校领导交给我的各项工作.为了使自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《中小学美术教育》,《给教师的建议》,《青年教师优秀教案选》等书籍,还争取机会多出外听课,了解课改新动态,掌握先进的教育教学理念,努力将所学运用到本职工作中.在教学中我本着乐于奉献教育事业的精神,不计较个人得失.和同事友好相处,小事讲风格,大事讲原则.三人行必有我师,积极向每一位老师学习,努力形成自己的教学风格.还利用自身的技术优势,帮助同事制作多媒体课件,在制作过程中吸收他们好的教学理念,力求做到技术与思想的完美结合.在日常工作的每一节课,我都做好充分的准备,决不打无准备的仗!在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案.使学生真正喜欢上我所教授的课程.
教育是艺术,艺术的生命在于创新.教育是一项高难度的工作,要做好它,十分不易.但我相信,只要爱岗敬业,定会有所收获.
因为我深深地懂得:一名新世纪的人民教师,人类灵魂的工程师,肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感.为了不辱使命,为了无愧自己的良心,我只能在教学这片热土上,做到更加勤恳.用自己的心血去拼,去搏!我的理想是不做教书匠,而要做一个教育家.虽然这不一定能实现,但我相信,在我不断的探索和实践中,我会成功的!愿得到学校领导和同事的诚恳支持。
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写美术教师课堂心得体会其实挺讲究技巧的。平时上课时脑子里得装着事,不是说要记流水账,而是要留意学生们的反应,看看他们是不是真听进去了。有时候一个简单的示范动作,学生们能学到的东西就大不一样,这都是值得记录的瞬间。
记得有一次画素描,我发现有个学生特别认真,她总是反复调整线条的位置,哪怕是很小的偏差也不放过。我就想着能不能把这个细节写进去,毕竟这种专注劲儿是值得表扬的。当然,光表扬还不行,还得结合点理论,像讲讲线条的重要性之类的,这样文章才不会显得太单薄。
还有一次上色彩课,有个孩子突然问了个问题:“为什么红色看起来比蓝色亮?”当时我愣了一下,后来想想这个问题还挺有意思的。于是就在笔记里记了下来,想着回头可以写写关于色彩对比的小文章。不过这类东西最好别写得太学术化,不然会显得有点假正经。
有时候灵感来了,随手记在手机备忘录里就行,但要注意的是,千万别光记那些表面的东西,比如“今天上了几节课”这种话就没什么意义。最好是能从教学过程中提炼出一些实用的经验,比如某个方法特别管用,或者某个环节学生反馈特别好,这些都是不错的素材。
写的时候也会有些小问题,比如有时候写着写着思路就乱了,句子也跟着变得不太通顺。比如说有一次想表达“学生们的兴趣提高了”,结果写成了“学生的兴趣提高了不少”。虽然意思差不多,但总觉得不够精炼。不过这也没办法,写东西哪能一气呵成,慢慢改呗。
书写注意事项:
写心得的时候尽量多用些专业术语,像什么“构图原则”、“光影关系”之类,这样显得更有深度。不过用多了也会出问题,像有一次写到“学生们的造型能力有了显著提升”,结果后面忘了交代具体怎么提升的,这就有点虎头蛇尾了。所以写的时候一定要前后呼应,不然读者看了会一头雾水。
【第3篇】教师浅谈幼儿教学心得怎么写1800字
从零六年十月到现在接触轮滑已经六年有余了,算来从事轮滑培训也有五年了。园里为了孩子的安全采取了全方面的措施。首先,从孩子自身来说,要求孩子必须佩戴全身护具。其次,从我教学来说,教授自我保护课程。最后,园里还给我搭档一个幼教作为我轮滑课的助教。
对于我的课程,我有我自己的考虑。幼儿不同于青年或成人,他们有自身的特点。首先幼儿身体上处于初生阶段,安全是第一要素。其次,幼儿在精神是不能长时间的集中注意力。出于这样的分析,我决定这样安排我的课程:首先,做热身运动。这一点是非常重要的。主要还是从孩子的安全考虑。其次是穿护和轮滑鞋。这一点也是幼儿教学的特点。也许这一环对于非幼儿教学来说可以忽略不计,但是在我的课堂上给予了充分的重视。我强烈要求孩子们自己穿戴护具和轮滑鞋。这样一方面省去了教练的工作量,更重要的是培养他们对轮滑这项运动的热爱和独立意识。第三项是对基础动作的教学。正如它的名字,这是我教学的基础,所有的一切都是从这一点出发。幼儿的注意力就在这个关节上集中,这也是要求教练设法达成。我建议可以严厉一些。第四项是游戏时间。教练可以从教学中提炼出一些孩子们喜爱的游戏。大概可以由四五个小游戏组成。游戏环节有时竟能占用一半的课程时间。至于游戏的项目,可以根据自己所在场地和拥有器具的不同,设计不同的游戏方式。游戏的设计不仅要保证安全,而且也要充分考虑到孩子的兴趣。最后一项是脱护具和轮滑鞋。同第二项一样,我要求孩子完全的独立进行,长此以往,孩子自己便可以养成独立的好习惯。收拾好之后,我会提醒孩子说:“现在应该说什么啦?”三五次之后,孩子们便积极地大喊:“教练再见!”
经过这一段时间的教学,我设计了几个游戏。我教的孩子是非常爱玩的,可以说乐此不疲。有这样四个小游戏是孩子们总选的。
第一个是老鹰捉小鸡。因为孩子们脚下踩着轮滑鞋,行动不如穿便鞋方便,所以玩起这个游戏来很有趣。看着他们惊奇的眼神和笨溜溜的步伐,我总是很开心很开心的大笑。然后伸出我的本不大而在童眼里却显得硕大的手,十指弯曲,模仿老鹰的爪子来吓孩子们。而他们总是四散而逃,破坏了游戏的规则。可他们却不这样认为,总是贪婪的要求再玩一次。看着他们稚嫩的小脸,我的心里总是暖暖的。
第二个是丢手绢。可是从哪里去找手绢呢?哈哈,我们能找到的只有一双“大臭鞋”和在它旁边的五双“小臭鞋”。所以准确的说这个游戏应该叫做“丢臭鞋”。我们六人围坐成一个小圈,然后我站起来,要求他们闭上眼,可是总是有人悄悄张开半只眼偷偷地看我,被我发现后,又以迅雷不及掩耳的闭上。每到这时我总是要假装严厉地说:“谁要是偷看我就用“大臭鞋”拍扁他!”每当这句话说出时,他们总是闭着眼怯怯的笑出声来,样子就像晚上做梦梦见去吃肯德基一样。我悄悄地把鞋放在一个小朋友的背后,然后下命令:“张开眼吧!”这时所有的小朋友都转身看自己的背后,若是发现后便艰难的起身,笨拙的奔跑,样子十分像穿着爸爸的大号皮鞋一样吃力。
第三个游戏是双人跑。这个游戏可以同时锻炼孩子们的合作意识和竞争意识。虽然经常会发展成2v2的小型争吵,但是他们好像一点都不在意。双人跑分为两种方式:一种是前后式,另一种是双人拉手向各自的左右方向跑。玩这个游戏是非常容易摔倒的。起初他们总是相互抱怨说:“你怎么又摔倒了,我们又输了,都怪你!”或者说:“你能不能跑快点!”这样的状态持续了很长一段时间。可是在一次不经意间,我见到spider-man扶起妞妞说:“妞妞,没摔疼你吧?咱们两个的脚靠的远一点,这样就不好摔倒了。”当时我听到这样的话,心里别提多高兴了。
第四个游戏是他们最最最最爱玩的,名叫勇夺转桩。我平时最爱摆弄桩杯,偶尔学会了转桩,后来越玩越熟,便练到了现在的扔转桩。游戏是这样玩的:他们五人拉手成一个圆圈,闭上眼,然后我滑到远处扔一个转桩。他们听到桩杯在水泥地上旋转地声音,飞快地向桩杯奔去。这个过程中他们总会相互拉扯或碰撞,我再另外一个方向扔一个转桩。有的小朋友看见又有了新的便“勒紧马缰”,“调转马头”向这个转桩冲去。看见那些跑的慢或抓不住时机的小朋友着急的四处张望时,我会故意扔到他的脚下一个。当他抢到时,我会夸奖他:“真不错!”
谈话中,我发现小孩子真是天真浪漫,跟他们在一起我感到自己都被净化了。与其说我在教他们,不如说我们在互相学习。我们就像朋友一样,谈些无关紧要的话。我很乐意和这些可爱的孩子相处。
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写心得,特别是关于幼儿教学的心得,可不是一件简单的事。得有点儿门道才行。有些人以为就是把平时教孩子的事情记下来就行,其实不然。这玩意儿得有自己的想法,还得能让别人看明白。
先说说素材吧。教学心得不是凭空捏造的,肯定得有实际教学中的事。比如说某个小朋友特别调皮,你刚开始不知道怎么对付,后来慢慢摸索出一套办法。这样的事情就挺好的。不过,光记事情还不够,得琢磨这里面的道理。像那个调皮的小朋友,你为什么能管住他?是因为你的耐心,还是因为你找到了他的兴趣点?这就需要好好想一想了。
写的时候不能光写自己的感受,还得结合理论。这理论不是让你去背书本上的大道理,而是你平时积累的一些小知识。比如你知道孩子在哪个年龄段会特别喜欢涂鸦,你就得在心得里提到这一点,还得出个主意,怎么引导他们玩得更有意义。要是光写自己看到孩子画画很开心,那就不够专业了。
再来说说语言的问题。写心得得用平常说话的语气,别太正式。不然看着就像工作报告一样,没劲。比如你说:“那天我带孩子们做手工,他们可开心啦。”这比“某日开展手工作业活动,幼儿表现积极踊跃”听起来舒服多了。不过,也不能太随意,像“我跟孩子们玩得可嗨了”这种话就有点过头了。
有时候写着写着,可能会跑题。比如本来是写教学心得,写着写着就开始感慨人生什么的。这样不好,得时刻提醒自己,别忘了主题。当然,偶尔发散一下思维也无妨,但得赶紧拉回来,别让读者觉得你思路不清。
书写注意事项:
写的时候要注意细节。像具体的场景描述,具体的孩子名字什么的,都可以用上。这样会让文章显得真实。但记住,名字什么的得模糊处理一下,保护隐私嘛。比如你可以说:“有个叫‘小豆包’的孩子特别机灵。”这样既生动又安全。
小编友情提醒:
写完别急着交差。得自己多读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候一个标点符号放错了,整句话的意思就变了。还有些地方可能啰嗦了,得删减一下。比如原本写了“我花了很长时间才想出这个办法”,改成“我想了好一阵子才找到办法”,是不是更简洁?
【第4篇】历史教师教学心得感悟怎么写2200字
本学期的时光就这样过去了,回顾一学期的工作,想说的真是太多了。人民教师这一职业是非常辛苦的,担负着教学工作、教科研工作及学生管理等多项的任务。下面我从五个方面对本学期教学工作情况作如下总结。
一、思想方面:
本人能积极参加政治学习,关心国家大事,拥护以_同志_______的正确领导,坚持四项基本原则,拥护党的各项方针政策,遵守劳动纪律,团结同志,热心帮助同志;教育目的明确,态度端正,钻研业务,勤奋刻苦;班主任工作认真负责,关心学生,爱护学生,为人师表,有奉献精神。
二、教学方面
1、备课
开学初,积极参加教研室组织的教研活动,在师校教研员的指导下进行集体备课,仔细听,认真记,领会精神实质。然后根据要求,提前两周备好课,写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。
为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自己的教学思路,常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极查找课件,制作课件,准备、制作教具。复习阶段,我把每一单元的知识框架、重点内容写在黑板上,为的就是让学生有个清晰的复习印象。
2、上课
上好课的前提是做好课前准备,不打无准备之仗。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时,注意对学困生进行面对面的辅导,课后及时做课后记,找出不足。
3、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,教给他们好的记忆方法,好的学习习惯,做到对所学知识巩固复习,及时查缺补漏。并与家长联系,及时沟通情况,使家长了解情况,以便在家里对孩子进行必要的监督。
4、作业
根据减负的要求,我只在双休日布置适量作业,作业总是经过精心地挑选,适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
二、德育工作:
德育是学校工作中的重中之重,而教师德育工作的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中最高尚的情感,它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是'超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情,没有私利与目的,然而这种爱却有一种巨大的力量。
1、爱就是了解。
爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是做好班级管工作、避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
2、爱就是关怀。
师爱是教育的'润滑剂',是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;'金凤凰'要爱,'丑小鸭'同样也要爱。
3、爱就是尊重。
尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,这就是要求教师不能盛气凌人,更不能利用教师的地位和权力污辱学生;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。
4、爱就是责任。
爱学生要深入地爱,爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生,对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。
在教学中我采用了学生们易于接受的方法进行教学,在辅导学生学习时,不仅要使优等生学好,也要使中等生学好,更要使学困生学好。因而在平时教学中注意分层教学,因材施教。同时在学校我又采取让同学教,小组互帮互助的方法,让先进学生带动后进生。经过一段时间的互助,他们的学习情况有了明显的进步。教师的责任不仅在于教授学生知识,更在于引导他们学会生活和生存的基本技能,及做人的基本行为准则。
四、个人学习:
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。努力学习英语,以适应当前教育的形式,给自己充电,为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习,争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,同时也帮助其他同事打材料,上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文,本学期有一篇论文发表。
五、努力方向:
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育,使学生
不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生,增强主人翁意识和责任感。
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写教学心得这事,关键是得把自己当学生时候的想法跟现在教书的状态结合起来。比如,你刚毕业那会儿,听课多认真,老师讲个什么都记笔记,生怕漏掉点什么。现在轮到自己站讲台了,是不是得想想怎么能让学生们也这么用心听讲?
备课的时候,我总是喜欢先翻翻课本,看看这一章节的重点在哪里。有时候就想着直接照着教案念,但后来发现不行,得结合自己的理解去讲,不然学生听着干巴巴的没劲。有一次讲到三国时期,我就想着别光讲那些朝代更替,给学生们讲讲背后的故事,比如曹操为什么能招揽那么多人才,刘备又是怎么一步步从一个卖草鞋的小子变成蜀汉皇帝的。结果那天课堂气氛特别好,学生们提问也积极。
批改作业也是个技术活。刚开始我总是觉得学生做错了就得打个大大的叉,后来发现这样不太好。有的题可能不是不会做,而是马虎了。所以后来我就改成画个小圈圈提醒一下,让他们自己再看看。有时候看到一些特别认真的作业本,上面密密麻麻写了好多批注,心里还挺感动的。我觉得这也算是种交流,虽然我们面对面的时间不多。
课堂管理这块儿,说实话挺头疼的。有时候讲着讲着就有几个学生开始走神,这时候就不能硬逼着他们听,得想办法吸引注意力。有一次讲到淝水之战,我就模仿了一下当时的场景,假装自己是苻坚,站在黑板前喊口号:“风声鹤唳,草木皆兵。”学生们一下子就被吸引了,纷纷笑起来,课堂气氛立刻就不一样了。
还有就是跟家长沟通这部分。每次开家长会前,我都会提前准备好每个学生的进步和需要改进的地方。但有时候说得太多,家长听得云里雾里,效果反而不好。后来我发现简明扼要地指出问题所在,再给出具体建议,家长更容易接受。不过也有一次因为话说得太多,把重点给绕晕了,家长回去后还专门打电话来问到底想表达什么,让我有点尴尬。
其实写心得最重要的还是真实。就像写日记一样,把自己每天的教学感受记录下来就行。有时候可能记错了些细节,但这没关系,只要能反映出当时的心境就好。毕竟教学是个不断摸索的过程,谁也不是刚开始就能做到完美的。
【第5篇】教师个人教学心得体会精选范文最新怎么写950字
我从事小学语文教学,也就几十年的时间吧,经验说不上,只是有几点心得体会,在那里与大家分享。
教学理念方面:我一向认为教育就应是一种潜移默化式行为,使学生在不知不觉中成长。语文教学同样如此,如果总是强调学生务必背过、务必默写过,务必理解等等,看似在强调知识的重要性,实际上却会在无形中增加学生的压力,让他们感到学习是任务,是不得不去做的事情。这样就容易扼杀学生那份对语文的发自内心的喜爱与迷恋,因而就抹杀了语文教学的初衷――语文素养的培养。
我认为真正好的教育就应是润物细无声的。尤其是我们的语文教学,更容易起到感染、熏陶作用。每篇文章都有它的精彩所在,我们就应引导学生发现这些精彩之处,用心去体会、揣摩,发现其中的美,发现那种美的表达方法。从而使学生爱上读文章,爱上欣赏,甚至期望并学会去表达。在这个过程中,学生自然能够了解文章的含义,吸取其中的精华,感悟文章的写法,到达从知识到精神的成长。
教学方法方面:俗话说教学有法,教无定法。有了良好的教学理念,具体的方法则是千姿百态的。对于不同群体的学生、不同的教学资料,不同的环境采取的方法自然不同。我们语文课本上,对于不同的年级自然所配备的教材资料都是贴合相应年级学生的年龄特点,对于他们来说,理解文章的资料就应不是什么难事,所以教授课文时能够让学生透过自主的学习,谈谈自己的理解和感悟,以及领悟到的东西,老师所要指导的就是学生难以理解的,或遇到的问题。当然对于重点的把握,教师就应视状况加以引导。在学生自主理解体悟的同时,教师就应有意的引导学生发现文章的写法、特点,领悟到如此表达的优势,从而使他们在不知不觉中感受到学习和写作及表达的方法。这样我们就不是单纯的教课本、教课文资料,而是教学生自主学习的方法,教学生自我表达的方法。不但让学生学会了输入,同时还学会了输出,也就是运用。
当然在具体教学中,教师设计的教学导语、创设的教学气氛了等等,都是引发学生学习兴趣的关键环节,这些都离不开老师的激情在里面,需要我们不断的学习和摸索。
总之,我们还是就应本着学生本位思想,必须要让学生成为学习的主体,想尽办法调动学生的自主性、用心性,引导他们学会读书,学会学习,学会运用。
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写心得体会,要是真想写出点东西,得先弄明白自己到底想表达什么。比方说,你教了几年书,肯定碰见不少事,有些让你挺得意,有些可能让你有点懊恼。把这些都记下来,别管是大事小事。
先找个安静的地方坐下来,拿出纸和笔,或者打开电脑。别急着写,先把脑子清空一下。想想最近一次课堂上发生的事,学生问了个特别刁钻的问题,你是怎么答的?答完之后感觉怎么样?如果再来一遍,你会不会换种方式?
写的时候不用太拘谨,想到哪就写到哪。比如那天上课,有个学生老是走神,你叫他回答问题,结果他愣住了。后来你让他坐下好好想想,再举手发言。这事能写进心得里,因为这反映了你在教学上的一个小调整。刚开始写的时候,可能觉得没什么好写的,但写着写着就会发现,其实每天都有故事。
还有就是,多看看别的老师的教学方法。不是说要照搬,而是看看人家是怎么处理课堂突发状况的。比如,有的老师喜欢用小游戏活跃气氛,有的则更注重让学生自己动手实践。你可以借鉴一些你觉得适合自己的做法,然后试试看效果如何。
有时候写心得会遇到卡壳的情况,尤其是觉得自己没什么新东西可以写了。这时候不妨换个角度,想想那些曾经让你头疼的学生,他们后来怎么样了?有没有哪个学生突然开窍了?这种变化也是值得记录的。
写心得的过程中可能会出现一些小问题,比如漏掉了一个重要的细节,或者写到一半忘了之前的思路。这都很正常,不用太纠结。回头再看看,慢慢补充就好。最重要的是,写出来的东西得让自己觉得真实,而不是为了应付差事胡乱拼凑几句。
【第6篇】幼儿园教育心得教师教学方法随笔怎么写500字
教学方法是指在教学活动中,教师借以进行全面发展教育所采用的方法。它既要考虑教师的教,还要考虑幼儿的学,教学方法用得得当,那么教学效果就会很好,我们在认知活动中,经常用到观察法,那么什么是观察法?怎样运用呢?
观察是指幼儿在教师指导下,有目的地感知客观事物的过程和幼儿自发地观察过程。它是幼儿园教学的基础方法,也是幼儿发现学习的必要方法。因此,首先观察对象要能激起幼儿的兴趣。比如:____年是兔年,我们拿一张玉兔在吃草的情景图,那里的背景有小草和五颜六色的花,这样幼儿就被这幅鲜艳的画所激发起探究、学习的兴趣。其次观察时要根据不同年龄的幼儿特点提出不同的具体要求,并加以指导。如,前面所说过的画面,要求小班幼儿观察一下,图上有什么;中班幼儿则要提出观察图上有什么,并要说出花、草、兔的颜色;大班幼儿不仅要求他们观察小、中班幼儿观察的任务,而且要观察兔长得什么样(从头到脚的观察)在这观察中,教师加以引导,并和幼儿总结出兔的生长特征及习性。再次观察结束时要进行必要的总结性谈话。(让幼儿说出观察的结果,教师全面总结)使幼儿的经验和印象得到整理和巩固,并形成概念。
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写心得,尤其是像幼儿园教育这种专业又带点感性的领域,其实挺讲究方法的。开头可以从自己的日常教学开始,聊聊那天发生了什么,比如有个小朋友突然哭着找妈妈,你是怎么处理的,这能让人感觉很真实。记下来的时候别光记流水账,得有点想法,想想为什么会这样,是孩子适应不了新环境还是其他原因。
平时多观察很重要。像我有一次看到一个孩子特别喜欢画画,但画出来的东西总是歪歪扭扭的,我就琢磨是不是教的方法不对。后来试着让他先从简单的线条练起,慢慢引导他感受形状的变化,效果就出来了。这种细节最好也写进去,能让读者感受到你的用心。
还有就是多用一些专业术语,比如“互动游戏”“情景模拟”之类,显得有底气。不过有时候也会不小心用混了词,比如把“情景模拟”写成“场景模拟”,但大家都能明白意思,也就不用太纠结。毕竟不是所有人都能时刻保持百分之百的精准,偶尔小偏差无伤大雅。
记录的时候还可以带上点个人情绪,比如那个画画的孩子进步了,心里特别开心,这种情感流露能让文章更有温度。当然,要是写得太煽情,反而会显得假,得把握好分寸。
写完之后别急着交稿,搁那儿放几天再看一遍,说不定就能发现些问题。比如刚才提到的那个“场景模拟”,回头一看觉得还是改回“情景模拟”比较好。但这事也不能太较真,毕竟人不是机器,偶尔出点小差错很正常。
【第7篇】初中历史教师个人教学工作心得总结范文怎么写750字
本人教龄已有15年了,中学一级教师,长期担任中学历史教学工作。对照《教师法》和《中小学教师职业道德规范》的要求及 “五规范”、“十禁止”,并结合自己的教育工作,通过和大家一起学习、讨论和评议,自我剖析如下:
1、在依法执教方面
我能够贯彻国家教育方针,能够自觉遵守教育法律法规,没有违背党和国家方针、政策的言行,但同时也认识到,对新近颁布的政策还不能深入领会,需要进一步学习。依法治教就是要求教师从严格守法的高度,在全部职业行为中始终坚持正确的方向,这是教师职业道德的首要准则。
2、在爱岗敬业方面
我能够做到热爱教育、热爱学校,教书育人,注意培养学生具有良好的思想品德,传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础,爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则,是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面,偶尔有敷衍现象。
3、在热爱学生方面我关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展
热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。如何激发爱心、永保爱心,我尚待努力。
4、在严谨治学方面
我注意树立优良学风,刻苦钻研业务,不断学习新知识;我注意严谨治学,提高业务水平;但教育教学方法还缺灵活性和改进力度,所以我必须不断学习。
5、团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。
在团结协作方面,我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志,能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉,但对如何更好地共创文明校风,还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量,群体的智慧,合作创共赢。
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写心得总结,说到底还是得从自己的实际经历出发。我做初中历史这行也有几年了,刚起步那会儿真是什么都不懂,照着书本念呗,后来慢慢琢磨出点门道。现在想想,要是当初有人指点一下,也不至于走那么多弯路。
记得有一次备课,为了讲好一个知识点,翻了好多资料。结果课堂上讲得头头是道,学生却一脸懵。后来反思了一下,可能是讲得太复杂了,学生听不明白。于是后来就试着把复杂的概念简单化,用一些小故事或者生活中的例子去解释,效果就好多了。其实,教学这事,关键是要让学生感兴趣,光靠死记硬背肯定不行。
批改作业也是个大学问。刚开始的时候,总觉得只要答案对就行,后来才发现,很多学生的错题背后都有深层次的原因。有时候是理解偏差,有时候是知识点没掌握牢固。所以后来我就养成了习惯,批改作业的时候不仅要改错,还要问问他们为什么会错,这样既能帮他们找到问题,也能让自己知道教学哪里出了漏洞。
说到心得总结,我觉得最重要的是真实。有些人写总结喜欢夸大其词,好像自己无所不能似的,其实反而不好。把自己的成功经验和失败教训都写出来,这才是最实在的。当然,写的时候也不能太随意,得有点条理。比如讲到教学方法,可以先说说用了哪些办法,再谈谈效果如何,最后再聊聊遇到的问题。
有时候写着写着,就会发现自己漏掉了一些重要的细节。比如有一次写总结,本来想写关于学生反馈的部分,结果写着写着就忘了。后来有个同事提醒我才想起来。这也提醒我们,在写总结的时候,最好能有个提纲,不然很容易顾此失彼。
书写注意事项:
写总结的时候要注意语言表达。有些人喜欢用特别高大上的词儿,其实没必要。平实一点反而能让别人更容易看明白。不过话说回来,该用专业术语的地方还得用,毕竟这是专业领域的事。比如讲到历史事件,就得用准确的历史名词,不能随便乱改。
【第8篇】教师高效课堂教学心得体会怎么写2700字
教师高效课堂教学心得体会如何提高课堂教学质量?打造高效课堂是关键,在这里,结合我校的实际情况和自己的学习与实践,谈谈以下几点粗浅的看法:
一、重视学习环境,让学生参与数学
高效课堂教学必须强调学生在活动中学习,通过学生的主动参与,发展学生的数感、符号感、空间观念、统计观念以及应用意识与推理能力,新的数学课程标准废除了学科中心论,确立了数学教育应面向全体学生,体现数学教学的基础性、普及性和发展性;重视数学与学生生活、自然和社会的联系;体现了数学学习活动的过程性特点;尊重学生的个体差异,倡导自主性学习和探究性学习。 通过创设良好的人际关系和学习氛围,激励学生学习潜能的释放,努力提高学生的参与质量。和谐的师生关系便于发挥学生学习的主动性、积极性。现代教育家认为,要使学生积极、主动地探索求知,必须在民主、平等、友好合作的师生关系基础上,创设愉悦和谐的学习气氛。因此,教师只有以自身的积极进取、朴实大度、学识渊博、讲课生动有趣、态度认真、治学严谨、和蔼可亲、不偏不倚等一系列行为在学生中树立起较高威信,才能有较大的感召力,才会唤起学生感情上的共鸣,以真诚友爱和关怀的态度与学生平等交往,尊重、理解和信任学生,才能激发他们的上进心,主动地参与学习活动。教师应鼓励学生大胆地提出自己的见解,保护学生的积极性。
二.转变教学方式,提高学生学习兴趣
活跃课堂气氛,提高学习兴趣。在课堂上要积极营造适合学生发展的学习氛围,让学生在课堂上想说、能说、会交流、会合作、会展示,让学生在互动的氛围中激活思维、发展能力、培养个性,真正让学生乐学、想学,从而为提高教学提供保障。高效课堂的显性表现,一堂课应该是生动的,活泼的,主动的,动态的。例如,可以让学生提前预习,也就是按“学案导学”所提出的任务先行自学,在课堂上,让学生尽可能地把自己提前完成的答案尽可能多的展示在黑板上(数学讲究的是一题多解),不管答案是对还是错,老师都应给予极大的鼓励。这样学生就会大胆的动脑,大胆的思维,大胆地去展示与交流,进而使学生成为数学课堂的主人,从被动的学变为主动的学。例如,我在讲多边形内角之和这一课时,引导学生从多边形的一个顶点出发连对角线,把n边形分成n-2个三角形求出n边形内角之和为(n-2)·180°,然而却有一个学生突发奇想,他不从顶点出发,而是从任意边上任意一点出发连接其他顶点,分成各三角形,我不但给他投以赞许的目光,和他热情对话,引导并鼓励这位学生说理,找出这样作了(n-1)个三角形后,n边形的内角和多了180度,应去除多余的180度,结果还是(n-2)·180度。我的教学行为不仅使这位学生受到了鼓舞,也激发了其他同学的探究热情。体验到了成功的喜悦,督促,帮助了他从而更加热爱这门学科,也树立了他学习的自信心。
三、 重动手操作,让学生体验数学
思维往往是从人的动作开始的,切断了活动与思维的联系,思维就不能得到发展。而动手实践则最易于激发学生的思维和想象。在教学活动中,教师要十分关注学生的直接经验,让学生在一系列的亲身体验中发现新知识、理解新知识和掌握新知识,让学生如同“在游泳中学会游泳”一样,“在做数学中学习数学”,发展思维能力。
例如教学立体图形这一节课时,由于它接近于实际生活。在了解学生已掌握
的知识基础上,可以让他们自己总结、交流他们对立体图形的感受、自己动手制作熟悉的立体图形,并根据自己的想象利用丰富图形构造生活实景。这样避免了教师一味地讲解,学生一味地记忆。课堂气氛非常活跃,学生在轻松的学习氛围中掌握了知识。通过动手操作使数学知识不再那么抽象,理解数学也不再那么空洞。教师这样将数学教学设计成看得见,摸得着的物化活动,让学生对十分抽象的知识获得了相当清晰的认识和理解,而且,这样通过动手操作获得的体验是无比深刻的。
四、关注个体差异,因人施教
《数学课程标准》指出:数学教育要面向全体学生,实现:人人学有价值的数学,人人都能获得必需的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。数学教育要促进每一个学生的发展,即要为所有学生打好共同基础,也要注意发展学生的个性和特长。由于各种不同的因素,学生在数学知识、技能、能力方面和志趣上存在差异,教师在教学中要承认这种差异,因材施教,因势利导。要从学生实际出发,兼顾学习有困难和学有余力的学生,通过多种途径和方法,满足他们的学习需求,发展他们的数学才能。
新教材设计了不少如“思考”、“探索”、“讨论”、“观察”、“试一试”、“做一做”等问题,教师可根据实际情况组织学生小组合作学习,在小组成员的安排上优、中、差三种知识水平学生要合理搭配,以优等生的思维方式来启迪差生,以优等生的学习热情来感染差生。例如,我在上空间图形这一节课之前,安排了六个学生用六个不同方向上的正方形展开图组合成一个正方体,其中安排的学生各有两名,告诉他们第二天上课时要展示给其他同学,并比比看谁做得最好,在第二天上课之前,他们都争先恐后的拿来了自己的作品,特别是两个差生,他们不但做了,而且做的很好,在我的鼓励下,他们拿着自己的作品站上了讲台,熟练地操作迎来了其他同学热烈的掌声,让他们自然并踊跃地融入了教学活动中,在教学中,决不能让优等生剥夺差生思考和权力。在让学生独立思考时,教师要要尽量多留一些时间。对于数学成绩较好的学生,我们尽可能另外选择一些较灵活的问题让他们思考、探究,以扩大学生的知识面,提高数学成绩。
五 . 重视生活应用,让学生实践数学。
数学源于生活又服务于生活,生活中处处有数学。在教学中,教师应经常让学生运用所学知识去解决生活中的实际问题,使学生在实践数学的过程中及时掌握所学知识,感悟到数学学习的价值所在,从而增强学好数学的信心,学会用数学的眼光去看周围的事物,想身边的事情,拓展数学学习的领域。 如用数学知识去说明解释生活中的一些现象,如屋顶人字架做成三角形、汽车保护拦成平行四边形、车轮成圆形等等,这其中固有物理属性等原因,另一方面,也有数学原因,诸如用到三角形的稳定性、平行四边形的不稳定性、圆的旋转不变性,还有打台球的角度用到对称、聚光镜用到焦点等等问题。让学生在学习数学知识的同时,也加深了各学科之间的联系,更体现了学习数学的价值和意义所在。
总之,高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。在今后的数学课堂教学中,将会引起我们更多的思考、更多的关注,我们要踏踏实实地研究“高效课堂教学”,在新课程标准的指导下,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。
教师高效课堂教学心得体会,尽在。
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写教学心得其实挺讲究方法的,要是想写出点门道来,得先知道课堂上的那些事。平时上课的时候多留意学生们的反应,看看他们是不是真的听进去了。比如,某次讲课时发现讲得太快了,有些学生跟不上节奏,下次就得调整下速度,慢一点讲,这样学生理解起来就容易多了。
有时候写心得会遇到瓶颈,不知道从哪下手。这时候可以想想最近一堂课,有哪些地方做得不错,哪些地方还可以改进。比如,有回讲到重点知识,自己觉得讲得很清楚,但后来发现学生作业还是做不对,这就得反思一下是不是讲解方式有问题,是不是没说到点子上。
写心得的时候,最好能把具体的事情写出来,别光喊口号。像上次有个学生提问,当时没答上来,后来查资料才搞明白。这件事就可以写进去,说明自己在教学中的不足,也展示了自己的努力。这样写出来的内容才真实,能给人启发。
不过,写的时候别太追求完美,有时候写得太过刻意反而显得假。像有一次写心得,想着要用些高大上的词儿,结果写出来自己都觉得别扭。后来改得简单点,反而感觉更自然了。所以,写心得不用非得用特别复杂的句子,把心里想的直白地写出来就好。
还有个要注意的地方,就是别老想着迎合别人的眼光。自己觉得重要的东西就大胆写出来,哪怕不是什么惊天动地的大事。比如某个小游戏让学生特别开心,那就可以写下来,因为这反映了课堂气氛的重要性。毕竟教学不只是传授知识,还得顾及学生的感受。
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