【导语】实用教师教学心得体会模板怎么写好?本为精选了8篇优秀的教学教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的实用教师教学心得体会模板,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】实用教师教学心得体会模板汇编怎么写750字
中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了非常大的进步。现将一些学习体会做个小结。
一、、完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术……才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到准确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。
二、一个好教师还必须十分重视'言传'外的'身教',要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。
总之,继续教育学习的收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。
教师教学心得体会
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写教学心得其实挺有感触的,特别是当自己摸索了一段时间后,慢慢能总结一些东西出来。不过刚开始写的时候可能会有点迷茫,不知道从哪里下手。有些人喜欢把课堂上的事记下来,比如哪节课学生反应特别好,或者哪个知识点讲得不太清楚。我建议可以从一个具体的事例开始,这样写起来比较顺手。
记得有一次上课,讲到某个概念时,我发现学生们一脸懵懂的样子。我当时就想着是不是我的讲解方式出了问题,后来调整了一下思路,把复杂的东西简单化了点,结果效果就好多了。这事让我明白,备课的时候不能光顾着自己觉得明白了就行,还得考虑学生的接受能力。
还有就是多看看同行们是怎么做的。有时候参加教研活动,听到别的老师分享他们的经验,真的会有所启发。比如有个老教师提到,她会在课前花时间了解每个学生的兴趣点,这样讲课的时候就能结合他们的生活实际,学生听起来就更容易理解。这个方法我觉得挺好的,虽然我也试过几次,但总觉得还没完全掌握精髓。
有时候写着写着就会遇到一些麻烦,像是想表达的意思总是找不到合适的词儿。比如说那天我想说“课堂氛围活跃”,但一时没想起来这个词,就写了“气氛很热闹”。虽然意思差不多,但总觉得差点劲。后来想想,可能是平时积累不够吧。
书写注意事项:
写心得的时候别太拘泥于形式,想到什么就写什么,关键是要真实。像我有时候会随手记在备课本边上,时间长了再整理。这样既能保持新鲜感,也能避免遗漏重要的细节。
其实写心得也是个不断改进的过程。刚开始可能只是简单的记录,慢慢地你会发现,通过反思自己的教学行为,能找到不少提升的空间。比如这次写心得,我就发现自己在描述教学场景时有点啰嗦,以后得注意一下,尽量简洁明了点。
【第2篇】小学教师教学常规心得体会怎么写1150字
小学教师教学常规心得体会
这学期我认真学习了柘汪二小的教学常规,通过学习交流,使我对教育教学常规有了更深刻的认识,教师要时刻加强学习,努力提高理论修养,自觉加强业务的锻炼,以教学常规为标准,时刻要求自己的教学行为,更好的服务于学生。
通过学习新的教育教学常规,我对常规有了一个较为全面而深入的理解,从备课、上课、作业的确定、学生的辅导、评价等,需要教师科学的设计,才能使教育教学达到最优化。
“教学常规”是一系列教育教学规范中经常起作用的规章制度、工作规程以及保证这些规章制度正常运行的机制。在平时的教育教学当中,我能够严格按照教学常规来要求自己,但是认真学习,一路思考而来,发现自己也有一些问题,还要进一步学习改进:
课堂教学是每一位教师的生命,这可以毫不夸张地说,每一位教师都试图让自己的课堂充分生趣,吸引学生,让学生一上课就兴奋。这当然也是我的追求,但在平时教学当中,却也有着许多松懈之处。因为没有他人听课,对自己上课的每一句也不多加雕琢,有时是想到这外过度语就说这个。有人说过,没有人听课时,也要把它当成有人听课,这样才会迅速提高自己的课堂教学水平,只有这样做才会是对自己认真负责,对学生认真负责。
《常规》中明确要求“应做到仪表端庄,语言规范”,但遇到那太差的朽木之时,也顾不得什么形象,什么横眉冷对,吹胡瞪眼,哪里有端庄二字可言,况且生气有损容颜,学习常规以后,我要时刻提醒自己“忍”。当然,如果我在课堂上“讲究教态的艺术、语言的艺术,学会倾听,学会交流,学会欣赏,学会用必要的肢体语言表情达意,使学生得到多方位的启示和感受”就将学生的注意力紧紧的抓牢,也就无需烦恼自己在课堂中的失态。
教学反思是对自己整堂课的回忆,是对自己课堂中得与失的重新思考。成功了,自己是如何成功,依赖的是什么,下次遇到相类似的问题,我也还可以用这种方法应对;失败了,如何才能成功,通过什么方法可以做得更好?当时自己可以如何应对自己的教学观念和教学行为,学生的表现、教学的成功与失败进行理性的分析,通过反思、体会和感悟,则可以帮助自己总结和积累经验,形成一套能适应教学变化的、能出色驾驭课堂教学的知识体系和本领。所以,课堂的结束,并不意味着备课的停止。课后的反思,是一种经验的积累;是自身理论的提升;是下一堂课的基础;是下一次备课的借鉴之路。有了更好的理论基础、方法手段,我们就能更漂亮地备好下一堂课。对?这个学期我就很注重教学反思,通过这样的思考,对自己的教学帮助是很大也有很多所得。
总之,学习《常规》之后,应该给我更多的是思考,只有不断思考才能使自己获得更大的进步。
小学教师教学常规心得体会,尽在。
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小学教师教学常规心得体会怎么写,先得明白什么叫教学常规,就是平时教学那些规矩和流程呗。不过,写心得可不是照搬这些规矩,得结合自己的经历来说。比如,某次课堂上突然停电了,那会儿你是咋应对的?要是能写出当时的慌乱和后来的镇定,那就挺真实。
教学常规心得,最好别光写理论,多聊聊具体的事。像备课,有些人喜欢提前一天把教案写好,有些人则习惯临场发挥。我认识个老师,她每次上课前都要对着镜子演练一遍,她说这样能让自己的状态更好。其实,我觉得这也算一种备课方式,关键是适合自己就行。
讲课的时候,有时候会遇到学生提问特别刁钻的情况。记得有一次,有个学生问我地球为什么是圆的,我当时愣了一下,后来才想起来用物理知识解释。写心得时就可以写写当时的心情,是紧张还是兴奋,反正要把那种真实的感受写出来。
不过,写心得的时候容易忽略细节。比如有的老师讲完课后就直接回家了,也没想想今天哪些地方做得好,哪些需要改进。这就有点可惜了。所以建议大家写心得时,不妨找个本子,当天的事情当天记下来,这样印象深,写的时候也更有料。
书写注意事项:
心得体会不能太严肃,适当的幽默感会让文章更生动。像有个同事,他每次上完公开课都会调侃自己:“又一场战斗结束了。”这样的自嘲既轻松又接地气,让人读起来感觉亲切。
写心得也不是一蹴而就的。刚开始可能没什么头绪,写着写着就会慢慢找到感觉。就像练字一样,刚开始歪歪扭扭,慢慢就能写出好看的字了。写心得也是这个道理,多写几次就熟练了。
【第3篇】学习教师的教学技能心得体会怎么写500字
教师是教育事业发展的第一资源。教育信息化和新一轮课程教材改革需要有更多的教学技能水平高的教师发挥骨干作用,完成新时期教育改革的任务;教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资源的应用,要求教育事业的从业人员有更高的教学技能;新的教学理念、教学模式和方法,更需要教师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体,运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的任务,进而探索出新的教学模式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用,才能优化教学过程,提高教学水平和教学质量,才能体现教师专业的特点。要达到这一目的必须先从基础做起,这个基础就是教师个体的从业技能。反之,高投入的设备和数字化资源,新的教学理念和标准都不会有高产出,适应新时代发展的教育事业也无从谈起。
提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容,也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样,没有某项最好的技能,只有用得最恰当的某项技能,更没有可以代替教师技能的现代化设备。我讲了多年的课,真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练,提高自己的从业素质和教学水平。
桦甸市特殊教育学校 李忠芝
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写教学技能心得的时候,得先把心静下来,别急着下笔。有些人一提笔就想着要写得多好,结果反而写不出来。我以前也有这个毛病,总觉得开头得高大上才行。后来发现,不如从身边的小事开始,比如上课时学生的反应,讲台上的感觉,慢慢回忆当时的细节。
教学这行,学问深着呢。有时候一个知识点没讲明白,学生的眼神就变了。我有一次讲数学题,发现几个学生眼神发呆,我就知道不对劲了。后来我调整了一下思路,把复杂的问题拆开,一点一点给学生讲,效果就好多了。其实,写心得的时候也可以这样,把自己遇到的问题和解决的办法都记下来,日积月累就能总结出一些经验。
写心得时别光顾着自己想,得看看同行怎么做的。我去听其他老师的课时,总会带上个小本子,把他们的教学方法记下来。有些老师课堂气氛特别活跃,学生参与度很高,我就琢磨他们是怎么做到的。有时候他们会用一些小游戏,把枯燥的知识点变得有趣,学生学起来也轻松不少。
有时候写心得也会遇到卡壳的情况,比如写着写着就忘了重点是什么。我有个办法,就是先列个简单的提纲,把想说的几点大致写出来,然后再顺着思路往下写。不过有时候写着写着就会跑题,比如本来想写课堂管理,结果写了半天教学设计。这种时候就需要回头看看,是不是偏离主题了。
写心得的时候,语言不用太花哨。我见过有人写心得喜欢用一些复杂的词,结果自己看着都费劲。我觉得还是简单明了比较好,把心里的话直白地写出来就行。当然,也不能太随意,毕竟这是给别人看的。比如有一次我写心得,写着写着就把“启发式教学”写成了“启发型教学”,虽然大家都能猜到意思,但仔细想想还是不太对劲。
写心得时还可以结合自己的经历,这样更有说服力。比如说某个学生进步特别快,背后可能有什么特殊的原因。有时候我会把这样的案例写进去,让大家也能借鉴一下。不过要注意的是,写具体人名时最好隐去真实姓名,保护学生的隐私。
【第4篇】二年级数学教师教学个人工作心得总结范文怎么写1300字
本学期将根据《学校工作计划》、《教导处工作计划》,认真抓好数学教学工作。经过一学期的努力,较好的完成了教学任务,使大部分学生已经掌握了所学的基本知识,如:学会并比较熟练的计算100以内的加减法; 知道乘法的含义和乘法算式中各部分的名称; 初步认识长度单位厘米和米; 初步认识线段,会量整厘米线段的长度;初步认识角和直角;初步了解统计的意义等。但是也有个别学生由于基础差,作业完不成,学习习惯差造成了成绩较差的现象。 现将工作总结如下:
一、认真做好课前准备
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到'有备而来',每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记。
二、充分利用远程教育资源
对所学知识感兴趣,有热情,具备这样的前提,学生才能把知识学好。本学期为了调动学生学习数学的兴趣,我经常利用课余时间,上网查找资料,下载课件,辅助课堂教学。学生不仅体会到了学习数学的乐趣,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心,很多教学难点也迎刃而解了,效果极好。
三、 课堂上'精讲多练'
加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
四、加强口算训练
为使学生能熟练计算20以内的退位减法。熟练计算100以内两位数加,减一位数和整十数。每天抽出5分钟进行口算训练,或对答或笔算,而且每天留口算作业。提高了学生思维的敏捷度,提高学生的计算速度和能力。
五、及时做练习册
完成一小节的内容就及时做练习册,本学期练习册基本是在学校,在老师的指导下完成的。对练习册即时批改,及时发现问题,即时解决,反复训练,直到吃透弄懂为止。
六、认真批改作业
每次布置作业都非常用心,做到有针对性,有层次性。力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,注重分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。本学期在作业评比中,我班表现突出。
七、抓好差生
对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,为了提高后进生的成绩,首先解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。又通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,还教给他们学习的方法,提高他们的技能。
总之,经过一学期的努力,学生各方面的技能有了明显的提高,也养成很多良好的学习习惯,成绩有所提高,但有几个学生的成绩还不够理想,今后我仍将继续努力。
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当二年级数学老师一段时间后,渐渐觉得这工作既复杂又有趣。每个孩子都有自己的节奏,有的算得快,有的慢,这就需要多花点心思。比如昨天讲到两位数加法,我就注意到小明总是漏掉进位,而小红老是在个位数上搞混加减符号。对于这类情况,我通常会让他们多做类似的题目,从反复练习里找到规律。
备课的时候也得下功夫。教材上的例题有时候太简单了,孩子们一看就会,所以我要额外找些稍难一点的问题,让他们动脑筋。记得有一次布置的家庭作业,我特意设计了一些生活化的场景,像“妈妈买了五个苹果,爸爸买了三个苹果,家里一共有了几个苹果?”结果发现孩子们特别喜欢这种形式,做题的积极性很高。
课堂管理也很重要。有时候讲着讲着就发现有几个孩子开始走神,这时候就不能急着批评,而是换个方式吸引他们。比如,如果讲得太枯燥了,可以停下来问几个简单的问题,让他们回答,这样既能活跃气氛,又能集中注意力。当然,有时候控制课堂纪律确实不容易,特别是遇到特别调皮的孩子,得想方设法让他们参与到活动中来。
批改作业也是个细致活儿。每次看到孩子们的作业本,上面密密麻麻的数字和符号,心里挺感慨的。有些孩子的字写得很工整,答案也正确,看得出来很用心;但也有一些孩子,字迹潦草不说,还经常算错。这时候就得耐心地指出问题所在,告诉他们哪里错了,应该怎么改正。有时候,我发现某些错误反复出现,可能是因为基础概念没掌握好,这时候就需要单独辅导一下。
和家长沟通也是教学的一部分。每次开家长会,我都尽量说得具体些,比如哪些地方进步了,哪些地方还需要努力。记得上周跟小丽妈妈聊起她女儿的成绩,说她在乘法表记忆上还有点困难,建议多在家里复习巩固。家长都很配合,回家就陪着孩子一起练习,效果还挺不错的。
其实教书这么多年,我慢慢明白一件事,就是每个孩子都是独一无二的。作为老师,既要关注整体的教学进度,也要留意个别学生的特殊情况。有时候方法用对了,哪怕只是小小的调整,都能带来意想不到的好结果。
【第5篇】体育教师教学工作总结范文怎么写1050字
我来到了__x中心小学实习,我是语文专业毕业,却要教导学生体育课,这对我就是一次珍贵的体验,为了教导好学生体育,我开始自学体育课程,来加强自身的教学能力。
一年级的小学生,很好教导,对于比较调皮的学生,我向来严厉,所以在上课的时候大家都还比较听话,我教导他们的主要任务,就是让他们学会做广播体操,每天上课都在练习广播体操,对于动作没有做好的学生我都会指导。广播体操我很久没有做了,想要教导好学生,我就得自己学好体操,因此我苦练了多月,终于达到了标准,才教导学生。毕竟身为老师我必须要以身作则。
体育课更多的是让学生们锻炼提升自己的身体素质,为了加强他们的锻炼,我一般安排二十分钟课是专门训练,和比赛的,二十分钟是用来自由活动,毕竟体育课还是有些累,不能把他们当做成年人看待,他们需要休息,所以要劳逸结合。这样避免因为过度运动让他们拉伤肌肉,不然出了问题可能解决不了。
开始的时候,因为对学生比较严厉,很多学生都不敢与我沟通,当与我相处的时间长了,一些学生也慢慢的学会了与我沟通,发现有一些学生比较内向,他们需要多锻炼加强,有些外向比较好动,因此我给这些学生很多任务,让他们去完成。教导他们跳绳,跑步,蛙跳等让他们自己选择完成了体育课的课程,他们就可以只有活动。
体育课也需要考试,对于学生第一次考试,我也有些紧张,毕竟这是我的学生第一次考试,我在旁边做观看,有监考老师专门负责测试,我教导的学生,考试成绩不错,每一个运动项目都比较标准,因此我也得到了大家的表扬,学生也都喜欢上我的课。
虽然只是一个体育老师,但是对我来说却是一次不错的锻炼,因为这次实习让我学会了与学生沟通,也明白如何激发学生的兴趣,很多时候学生学习不好是因为他们感受到了压力,不喜欢,不能只压迫他们去学,而是要引导他们去学,只有当他们喜欢上了这门课,成绩提升上去了,适当的严厉教导有利学习,如果让学生感到了厌烦,就算教导的再好,学生也会走神,因为他们的心思本就不在课堂上。
很多时候并不是我们觉得这样做对就做,而是因为责任,我们老师不管教导什么课程都必须要让学生学有所得,能够得到成长,教导好每一位学生,这才是我们的任务。有时候不管有多难,我们老师都必须要去解决,教师的责任就是传承薪火,让学生在知识的汪洋中学会自己独立前行。这就是我们的任务。或许我们做的不够但是并不妨碍我们继续努力,这次实习让我为以后的工作打下了基础,我也了解到了今后我要如何工作,要如何做好自己的教师的责任
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写教学总结这事,体育老师得有自己的思路。头一件,得回顾下这一学期都干了什么,像是带学生练了多少项目,搞了几回比赛,学生进步了多少。这些事情不能光靠脑子记,最好拿个小本子,每次活动都记下来,到时候写总结就能有条理。
写的时候,得结合学校的实际情况。比如,学校场地有限,那你就得写怎么因地制宜设计课程。要是学校设备齐全,就可以多写些花样翻新的活动。这就好比厨师做菜,得看手头有什么食材,再决定做什么菜。
不能光说好听的。比如某个活动效果一般,但你得分析原因,是准备不足还是组织不当。这样的反思才能让领导看到你的诚恳态度。当然,写总结时也要夸夸学生,他们表现好就该表扬,这能激励大家继续努力。
不过,有时候写着写着容易跑题,写着写着就想起某次活动的细节,结果忘了总结的重点。这就得提醒自己,别光顾着回忆往事,得把注意力放回到总结本身上来。还有,有些体育项目可能不太适合学生,但为了完成任务勉强去教,这就得在总结里提出来,不然领导还以为你工作没用心。
写总结还得注意语言简洁,别太啰嗦。要是写得太复杂,别人看了反而不明白你想表达什么。像什么“本次活动中,我们取得了较好的成果”,这种话听起来就有点空洞。改个说法,比如“这次比赛,学生们发挥出色,成绩超出预期”,这样就具体多了。
小编友情提醒:
写完后别急着交上去,最好找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西,自己看不出来毛病,旁人一眼就能看出问题在哪。比如我之前写过一段总结,把“篮球场”写成了“球场”,虽然不影响理解,但仔细一想确实不妥。这种事情,自己检查很难发现,就得靠别人帮忙指出。
【第6篇】教师个人教学心得随笔怎么写1700字
新课标明确提出:“音乐是实施美育的重要途径,音乐教育应寓思想教育于音乐艺术之中”。音乐教育含有丰富的德育内容,音乐教学中的德育是以爱国主义教育为中心展开的,音乐教材中还教育学生爱家乡、爱学习、爱劳动、爱科学,引导学生树立远大理想,继承革命传统,尊敬师长和团结友爱等,从多种角度帮助学生形成高尚的道德品质。
音乐教学通过生动的音乐形象,在进行审美教育的同时,动之以情,晓之以理,寓德育于美育之中,不断发展学生德育上的自我教育能力。我在教学实践中把德育渗透在课堂教学中。更好地陶冶学生的情操和道德修养,收到良好的教学效果。
一、德育渗透在歌曲教学中
小学音乐教材中的歌曲以优美的旋律,丰富的演唱形式来触动学生的情感,震撼学生的心灵。课堂教学不仅要提高学生的演唱能力,还要让学生在歌唱中去认识人生,养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度。教师应紧紧抓住音乐形象,通过歌曲的演唱、表演、创编等音乐活动,培养学生爱祖国,爱人民,爱科学,爱劳动,爱自然的情感。
例如:《国歌》是同学们非常熟悉的乐曲,表现了处于三十年代国家民族深重危机下的知识分子,为了民族的存亡,依然冲出书斋奔赴抗日前线的主题。首先我通过多媒体让学生了解到当时的历史背景,加深对歌曲的理解,然后再让学生听歌曲,学生立刻感受到中国人民为争取自由和民族解放而战斗的百折不挠、无所畏惧的精神,在表现歌曲的同时,也体会到今天的幸福生活来之不易,从而树立起时代责任感、使命感。
二、德育渗透在欣赏教学中
欣赏教学是以音乐作品为对象,通过聆听感知及联想等辅助手段使学生对作品形成一种全身心的审美体验。教师应紧紧抓住旋律、节奏、音色、拍子等要素塑造的音乐形象,引导学生进入歌(乐)曲的意境,让学生全身心地投入到美妙的音乐海洋里。
例如:在欣赏歌曲《鼓浪屿之波》时,引导学生坚定“台湾自古以来就是祖国领土不可分割的一部分”的信念。学生通过感受、体验、理解歌曲的情感和思想内容,在聆听歌曲的同时感受到同胞虽然生在台湾却远离了故土,盼望台湾早日回到祖国的怀抱,盼望亲人早日团聚的一片真情。这种渗透式教学不仅使学生学到音乐知识,还接受了思想教育,从而培养起崇高的历史使命感和社会责任感,为早日实现祖国统一大业而立志学习。
三、德育渗透在课堂教学中
课堂教学是德育的主渠道,德育内容应根据每堂课的教育目标展开,把教学目标转化为学生的学习目标渗透于教学中。教师要认真安排课堂教学的每一环节,指导学生的学习活动,强化学生的德育意识,帮助学生树立良好的德育观,充分调动学生的主观能动性,发挥学生学习的主体作用。
在教学中,运用多媒体因势利导,设境悟情,使德育内容生动活泼,让学生在感受、体验、表现音乐的同时,潜移默化中对学生进行德育的熏陶。例如:在欣赏《义勇军进行曲》这支慷慨激昂,用生命和鲜血凝成的战歌时,我转录了天安门前升旗仪式鼓舞人心的壮观场面,激发了学生振兴中华的爱国热情,使学生体验到爱国主义精神和大无畏的英雄气概,受到崇高的民族精神的熏陶。
四、德育渗透在课外活动中
德育作为一种教育过程,是永恒不变的,而作为一种教育方式,其途径又是多种多样的。如果说课堂教学是育人的主阵地,那么课外活动则是育人的广阔天地。教师可以通过合唱、合奏、舞蹈等兴趣小组集体活动,培养学生的团队精神、协作精神和集体荣誉感。为配合学雷锋树新风活动让学生到街头义务扫地、到敬老院帮老人洗衣服等,通过教育教学和公益活动的结合,使学生懂得怎样去做人,要做雷锋那样的人,树立正确的人生观、价值观和道德观。这些不同形式的课外活动,寓教育内涵于艺术和实践活动之中,拉近了学生与社会的距离,帮助学生进一步养成“从自己做起,从现在做起”的良好行为习惯。
德育是一项重要的育人工作,作为一名音乐教师,应清醒地认识到这样一点,对学生进行德育教育是音乐教师不容推辞的一项重要职责。我们应充分利用音乐独特的艺术魅力,恰当处理好教育与教学的关系,结合教学内容选择适当的教育形式,让学生在受到美的熏陶的同时,得到良好的德育教育,以达到陶冶情操、净化心灵的完美世界。
精选用户撰写心得24人觉得有帮助
写教学心得,刚开始可能觉得挺难的,总觉得得写得很正式才行。其实不用那么拘束,先把平时上课的感受记下来就行。比如,某个课时学生特别活跃,你就可以想想是什么原因,是课程设计得好,还是提问的方式吸引人了。如果觉得课堂沉闷,也可以反思一下自己的教学方法,是不是讲得太枯燥了。
有时候灵感来了,随手记点东西挺好。比如有一次我讲到一个知识点,发现有学生眼睛亮亮的,像是突然明白了。我就想,这个点是不是讲得比较清晰?后来就专门整理了一下这部分的教学步骤,看看能不能形成一套更好的方法。不过写的时候,可能有的地方会有点啰嗦,像“学生听了之后点头表示理解”,这种话其实可以简单点说成“学生点头”。
还有就是,不要怕写得不够好。有时候写着写着就会发现一些有意思的地方。像上次我写关于小组讨论那一节,本来只是想记录下学生的表现,结果写着写着就想到以后可以多设置类似的情境。不过要注意的是,写的时候别光顾着记录,还得稍微梳理一下思路,不然很容易东一句西一句,最后自己都看不明白写了什么。
有时候看到别的老师分享的经验,会觉得很有启发。比如有个同事提到他用故事引入新课的方法,我觉得很实用,就试着在我的课堂上也用了。结果发现效果不错,学生兴趣一下子就提起来了。不过也有点小问题,刚开始讲得有点急,没给学生足够的时间消化,后面调整了一下节奏就好多了。
写心得的时候,最好能结合具体的例子。这样既能让别人明白你的想法,也能让自己回顾起来更有针对性。比如讲到某个学生的问题行为,可以详细描述当时的情况,然后再分析自己是怎么处理的,以后遇到类似情况又该怎么改进。当然,有时候写着写着可能会忘记重点,比如开头想写教学方法,写着写着却跑题到学生的反馈上了,这种情况就需要回过头来重新理一理。
【第7篇】优秀教师教学反思心得怎么写1950字
今天上午第三节是体育课,我正在洗手间就接到办公室的电话,十万火急,跑到办公室一看,原来是我们班的周仁昊和几个小朋友玩木头人时,往旗台上跑时被绊倒一下子跪在了固定旗台的螺丝钉上,满腿的血让人不忍直视,体育老师和同事正忙着给他消毒,孩子疼得脸色发白,满头大汗,仔细一瞅伤口挺深的,我们赶紧简单处理一下,通知家长以后,赶紧把孩子带进了医院。清理伤口、包扎、打破伤风针,忙了一上午,才把孩子交到家长手中。事后几位老师都有点后怕,赶紧把这个不起眼的螺丝用水泥封了起来。试想,如果这次我们遇到一位不通事理的家长,我们肯定会遇到一些不必要的麻烦。
安全无小事,事事需留心。每一位老师都应该具备处理校园突发事件的能力,校园突发事件的处理是检验一个教师知识水平和综合能力的试金石。有些老师怕事,一旦出事就惶惶不可终日,一些老师却什么也不怕,无论什么事情到了他们那儿均能得到有效解决。那么,如何让我们在应对校园突发事件时有底气呢?
一、平时多积累临阵才不慌
足够的知识积累是我们应对复杂条件的基础,也是我们处理这些事件的底气。那么,我们老师在平时的学习中要积累些什么知识呢?
1、多积累相关科普常识,以准确判断事件的情况。在校园突发事件中,流行疾病、食品中毒、突发伤病是最常见的。掌握这些事件的相关知识,有助于我们对事件有一个准确的判断。
2、积累相关的法律知识,以便规范自己的行为。有些老师在班级发生了突发事件后惶惶不安,甚至还担心因此丢掉工作。如果我们熟悉相关法律,在发生突发事件后,就会规范自己的行为,让别人无从挑剔。
二、凡事有把握才能镇定自若
应对校园突发事件,关键在平时多准备、多演练,凡事有把握,才会处理得比较淡定。
1、熟知学校的突发事件应急预案,知道发生突发事件时的处理方式,如果能过根据学校的预案,再有一个班级的备案,就更好了,
2、日常教育中注意安全细节的教育,加强学生安全保障。学校的安全教育授课平台是一个很好的安全教育的载体,里面的授课都是有记录的,一旦有安全事故发生,也可以为我们的教育提供证明,当然,在平时的课堂中,要细心观察,对学生中存在的安全隐患要及时教育。
3、了解复杂事件的处理程序,确保临场不乱。我曾专门就学生发生上海事件向律师、法院公职人员请教,加入自己班发生了类似的事情班主任该怎么办?他们就明确的告诉我:
(1)迅速组织救治,就近不就远。
(2)及时报告并通知监护人,隐瞒不报或者拖延缓报,前者要承担责任,后者要引起纠纷。
(3)采取措施保护好事故现场和相关证据,或及时了解相关情况进行记录。
(4)积极协商和调解。在协商的时候一定要有耐心、细心、小心、有诚心和无畏之心,这“无心”很重要,因为受害者的法律认识水平不一致,素质不一致,处理事故时往往比较冲动,我们要用五心来化解。
三、会做人才能巧善后
处理突发事件最后需要善后,巧妙善后可以把突发事件的不良影响降到最低。在善后中,老师们要做到以下几点:
1、明确自己的角色定位,说话不越位。
千万别大包大揽,最后把自己也弄得很被动。在善后的过程中,班主任的角色是调解员。我们处理事件的原则就是依法、客观、公正、合情合理。如果矛盾双方意见一致,能够调解好,我们应该尽职尽责。如果调解不好,我们应该坦白的告诉家长,我们还可以通过学校出面来协调,如果学校出面再不行,再从司法途径解决。
2、为人要刚柔并济,方圆结合处理事情。
无论学校是否有责任,对受伤学生及家长,首先应表现出应有的关切和同情,千万不要得理不饶人。家长们在处理意外上海事故时往往比较冲动,提出的要求可能不现实,我们要心态柔和、说话贴心、听话耐心、解释细心、讲话更要小心,把事实和法律的规定给受害人及其监护人讲清楚、讲透。但是,在交代政策、表达立场的时候不能够含糊,对家长的一些不合理的要求,要坚决拒绝。
3、注意情、理、法相结合解决问题。
举个例子,两个学生在学校嬉戏,由乙方受了点小伤。但肇事者家长缺乏承担责任的勇气,拿不出一个有效的担责任行动。而受害者家长则是责任分辨不清,把状子告到了法院,法院判决肇事方负主要责任,受害方自己也承担一定的责任,双方家长都想不通,拒绝执行。最后,班主任从情、理、法三个角度做思想工作,他明确告诉肇事家长,要主动探视伤者,真诚地表达自己的歉意和关心,要主动承担责任,获得对方的谅解,解释家庭困境,争取理解和同情。对受害者家长,班主任明确指出,家长可以用法律维护自己的权益,但他赢得了官司,却输了老师和同学的亲近,这对孩子的教育不利。不如多一些宽容和理解,这样利益一样保障,还能让孩子们的友谊延续,一举两得。
4、尽量投保,确保各方利益。遇到一些大家都没有过错的校园伤害案,如体育活动中的意外伤害。
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写教学反思心得,得有点门道。老教师们都有自己的套路,新手可能就摸不着头脑了。刚开始得想清楚,这次课上哪出了问题,学生反应怎么样,是不是讲得太快或者太慢了。
备课的时候,教材上的知识点都懂,可一到课堂上就发现学生理解不了。这回我教历史课,讲三国时期,本以为学生会感兴趣,结果发现他们眼神空洞,估计是我讲得太枯燥。后来想想,可能是例子举得不够生动,下次得换个方式,比如用点影视片段或者游戏的例子,这样能吸引注意力。
批改作业时也得留心,有些学生明明会做,可就是答不上来。比如这次数学题,有个孩子知道公式,但写步骤时乱七八糟。我就琢磨是不是课堂上没强调格式的重要性,以后得专门花时间讲讲解题规范。
跟同事交流很重要。上次听语文老师说她用小组讨论法提高学生积极性,我也试着用了下,效果还不错。不过这种方法也有局限,不是所有科目都适合。关键是找到适合自己教学风格的方法。
有时候觉得自己准备得很充分,可课堂上还是会出现意外。上个月物理课,本来想演示一个实验,结果器材坏了。当时有点慌,但马上调整思路,改成讲解原理。事后想想,平时得多准备几套方案,以防万一。
教学反思不能光靠回忆,最好记笔记。每次课后随手记下哪些地方做得好,哪些需要改进。不过有时候写着写着就跑偏了,写成流水账似的,回头一看什么也没记住。所以得控制一下,别写得太啰嗦。
我觉得教学反思最重要的是心态。别老想着自己哪里做得不好,多想想怎么提升。毕竟每个老师都有自己的特色,找到适合自己的路才是关键。
【第8篇】教师教学实习心得总结怎么写2700字
时光如流星般转瞬即逝,两个多月的实习期已经接近了尾声。回想实习的这段时间真的感受颇多。想起实习的第一天,我来到实习基地中学,学校领导向我们介绍了该学校的一些基本情况,如学校的建校历史、学校的地理位置、学校的学生总体情况、学生学习的时间安排等等,同时对我们以后实习的主要内容作了简要的说明,并提出了一些期望。在这短暂的时间里,我既兴奋又激动。在各位领导和老师的热心支持和帮助下,我认真做好教学工作,积极完成学校布置的各项任务。我对实习工作有很多的思考和感受,现特将实习期间的教学工作情况做简要的汇报:
一、教学方面
在新课程改革的大潮下,教师不再将知识“填鸭式”的传授,而是让学生通过自主探究的方式提出问题,分析问题,找出方案,解决问题,得出结论,验证结论,应用结论解决问题。要求教师积极培养学生自主学习的能力,科学探究的精神,在教学中注重过程培养,提高学生学习的兴趣,培养学生的创造精神。新课改以来,随着考核目标的转变,越来越重视学生素质的提高,义务教育面向全体学生,以培养有道德、有理想、有文化、有纪律的四有新人为目标。更加注重德育,并且严禁教师体罚学生。让教育以培养下一代合格的中国公民为目标。
1、听课
听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验,所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。学校给我们安排的实践活动是丰富多彩的,也为我们的实习活动提供了很多便利。在这期间,我听了不同老师、不同年级、不同科目的课,每个老师都有自己独到的风格,都有值得我学习的地方。在他们的课堂上都体现了精心、细心、爱心:对环节设置精心,课堂提问设计精心,对孩子有爱心。鲁迅说过:“一千个读者中就有一千个哈姆莱特。”我要说,一千个教师,就会有一千种教学风格,每一种教学风格,都有着它独特而富有魅力的闪光的一面,而我,也希望自己是只辛勤的蜜蜂,能够博采众长,努力上出让学生满意的化学课。逯老师上课富有幽默感,上课的时候重难点分明,教学逻辑性很强,尤其板书这方面写得很好,绝大多数学生都能很积极地去听课做笔记思考等。而孙老师跟逯老师略有不同,他是更偏向于让学生思考的那一类老师。他提出一个问题一般并不急于说出答案,而是慢慢引导学生一步步寻找出正确的答案。还有其他很多老师都有自己的精彩,看到他们的课,我们这些毫无教学经验的实习生,真的是惭愧啊。老师们教学的睿智展示了他们的风采,让听课的我感叹,听课真是一种享受,在他们身上学到了很多。听不同老师的课,及时进行分析总结,我也可以从中探寻出一套能够为自己将来教学所用的教学方法。
2、试教
听课是为上课所做的一个铺垫,是一个向他人学习、模仿的过程。关键还是如何把从别人身上学到的东西转化为自己的东西。我的第一次上课内容是《金属的物理特性》这一节,由于我带的是九年级化学课,教学任务非常重。但不管怎样,作为一名年轻的新教师,为了让自己的第一堂课有好的效果,在课前我从网上找到了一些优秀的教案课件进行学习,并虚心地请教我的师傅和有经验的老师,学习她的经验以及那种对学生的认真负责的态度,不断的提高自己的业务水平,领悟其中的教学艺术,积极参加教研组组织的教研活动。我在备课过程中认真分析教材、分析大纲,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。另外,为了上好这节课,也为了激发学生学习的兴趣,上课之前我都上网查阅各种资料和图片,广泛涉猎各种知识,集中别人的优点确定自己的教学思路,力求吃透教材,找准重点、突破难点,形成比较完整的知识结构。时常和有经验的老教师研究教学环节。上课时认真讲课,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。为了学生能更直观地感受所学的知识内容,我积极的制作多媒体课件,尽可能地让课堂让课堂气氛活跃,树立起他们学习的信心和激发他们学习数学的兴趣,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。指导老师在听完我的课后,毫无保留地指出了我这堂课的不足之处,切中要害地点评。从讲课声音与语速、讲课方法、教学思路、课堂纪律的管理各个方面进行教诲。在教态方面的小毛病,也被指导老师指出,这让我感到教师工作的确是一件非常细致的工作,教经验丰富的老师的悉心指导成为了我进行教学实习工作信心的来源。
教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。一份春华,一份秋实,让我把一份矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。
二、班主任工作方面
在班主任日常管理工作中,我主要从早晨的早操、早读到课间纪律,课间操,课堂纪律,眼保健操,午休管理,晚读,自习课,晚修管理等方面着手,每样事物都负责到底,细致监督。当然,在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育,以培养他们正确的学习目标,积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。担任实习班主任期间,我还做了一下几点工作:
1、参与班级活动
在我班,凡是学校组织的活动,班主任和我都给予高度的重视,篮球赛、校运会的报名等我都亲身参与当中。在月考后,我还利用课余时间找到学习成绩没那么好的学生出来谈话,做好他们的思想工作。在活动中进行教育,同学们易于接受也能很快转化为行动。
2、主题班会
在实习期间,我还组织了主题班会,进行一些主题教育。在班会上,同学们积极发言,对表现突出的同学我也提出了表扬,虽然并不是每一个学生在班会上都发言,但是我坚信每一个学生都有了自己的新想法、新的打算。通过主题班会,提升了自己对学生思想教育工作重要性的理解,也锻炼了自己的语言表达能力。
3、师生间的关系
初中的学生还不失去童真,善于思考问题,但是在道德、情感方面还有待发展。也许我们的年龄相差较少,他们既把我们当作老师,还当作朋友,许多心里的问题都愿意与我们交流。所以,我就利用课余时间找他们谈心,鼓励和对他们进行积极的引导,希望能给他们带来一定的帮助。
现在,实习结束了。两个多月的实习工作虽然短暂,却给我留下了美好、深刻的回忆。这是一个提高自己、检验所学的过程。两个多月里,我在教学认识、教学水平、教学技能、学生管理水平以及为人处世等方面都受到了很好的锻炼,为日后走上工作岗位打下了良好的基础。通过实习,我也增强了信心,坚定了信念,明白了教师工作的神圣,教师的工作不仅仅是“传道、授业、解惑”,而是要发自内心的关心爱护学生,帮助他们成长。在教授他们知识的同时,更重要的是教他们如何做人,这才是教师工作最伟大的意义所在!
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写教学实习心得总结,说难也难,说简单其实也不算太复杂。我以前刚开始写的时候,心里直打鼓,总觉得没个头绪,后来慢慢摸索出点门道。
刚开始得想清楚自己实习的主要经历,像什么课堂上的互动,学生们的反应,还有自己遇到的一些突发情况。这些都得记下来,不然写的时候脑子空荡荡的,什么都想不起来。记得那次有个学生突然问了个特别刁钻的问题,我当时愣了一下,脸都红了。这事就该写进去,能反映自己的不足。
接着就是把这些经历整理成文字,不过别一股脑全倒出来,得有点条理。比如说先提一下实习的大致情况,像是学校环境、班级概况之类的,这样读者能有个大概的概念。然后再说说具体的教学过程,比如备课、上课、批改作业这些环节,每个环节都要有自己的感受,不能光说表面的东西。
写的时候还要注意一些细节,比如学生的性格特点,课堂氛围,这些都能体现你的观察力。有一次我发现班里有个学生总是低头不语,课后一聊才知道他家里出了点事,心里压力很大。这件事让我明白,当老师不能只盯着成绩看,还得关心学生的生活。
写的时候难免会有疏漏,像有时候写到一半突然忘了之前记下的某个细节,就得赶紧翻笔记补上。还有些地方可能会写得啰嗦了,回头看看得删掉一些多余的话。不过这些都是正常的,不用太担心。
结尾怎么写?
可以谈谈自己的收获和感悟,比如学到的教学技巧,跟同事交流的心得啦。这些都能给自己的实习画上一个圆满的句号。不过千万别说得太绝对化,像“这次实习让我彻底掌握了教学方法”这样的话,听着就有点夸张了。
写完之后最好放一放,过几天再拿出来看看,说不定还能发现一些新的问题。修改的时候也要注意保持原汁原味,别改得太花哨,毕竟真实才是最有说服力的。
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