【导语】初中语文教师个人教育工作心得总结范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的初中语文初中心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的初中语文教师个人教育工作心得总结范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】初中语文教师个人教育工作心得总结范文精选怎么写2000字
本年度,本人在上学年担任初一(5)、(6)两个班的语文教学工作,初一(5)班班主任工作,初一语文备课组长。在学校领导的英明指导和语文组同仁的帮助下,圆满完成本学年的工作任务。为使下一年的工作更加富有成效,特将本年度工作总结如下:
一、政治思想方面
一心扑在工作上,努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟。尊重领导,服从分配,团结同志,严于律已,宽以待人,实事求是,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人。
二、业务能力方面
教学工作:
一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式,教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
班主任工作:
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
备课组方面:
按照学校规定的备课制度,按时完成本学年组长备课活动任务,利用备课组备课机会,经常和老师们研究、探讨教学方法,虚心向大家学习,取长补短。自觉参加集体备课、教学案编写、出单元考查题等教研活动,积极探索教学案应该体现问题情境的创设和师生自立学习、合作研究活动的设计等问题。
三、出勤方面
在这一年的工作中,我能出满勤、干满点,早出晚归,以校为家,平均每天在校时间10个小时。能积极参加学校的各种活动,圆满完成学校布置的各项任务。
四、取得成绩方面
圆满完成本学年的教学工作任务,在教育教学方面也有一定的成绩。其它方面的成绩有:
1.____年_月被评为校级优秀教师。
2.____年_月获省级优秀教学成果二等奖。
3.____年_月获省级优秀辅导教师二等奖。
五、履行职责方面
一年来,我认真完成学校交给我的各项任务,认真履行自己的职责。圆满完成本学年的工作任务。
六、努力方向
1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
精选用户撰写心得31人觉得有帮助
做一名初中语文老师,说实话挺不容易的。每天面对一群十四五岁的孩子,既要教他们认字写字,还得让他们明白文章背后的意思,这可不是一件简单的事。我刚入行的时候,总觉得只要把课本上的知识点讲清楚就行,后来才发现,教学可没那么简单。
比如,课堂上得想尽办法让孩子们提起兴趣。有一次讲《背影》,我本来打算照本宣科地分析,结果发现学生一个个眼神空洞。后来我就改了策略,带他们一起回忆自己的父母,讲那些生活里的小细节。没想到效果特别好,孩子们听得认真极了,还主动分享了自己的故事。其实,教学很多时候就得因地制宜,不能死板套用教案。
备课也很关键。有时候我觉得自己已经准备得很充分了,结果上课时却发现学生的反应和预想的完全不一样。所以,每次上课前我都会多准备几种思路。像讲古诗词的时候,我就会提前查一些背景资料,有时候还会翻翻网络上别人的想法,这样既能补充自己的知识,也能找到更多切入点。
批改作业也是个大工程。最头疼的是作文,有的学生写得乱七八糟,连基本的标点都乱用。刚开始我还想着直接打低分算了,但后来觉得这样不行。我就试着给每个学生单独辅导,从开头到结尾一点点改,慢慢地,他们的作文水平真的提高了。不过,有时候改多了也会有点疲惫,尤其是看到有些学生明明能写好却懒得动笔的时候,心里就有点急躁。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别关心孩子的成绩,一听到成绩不好就急得不得了。这个时候就需要耐心解释,告诉他们学习是个长期的过程,不能只看一次两次的成绩。还有些家长则不太在意,觉得孩子学不学无所谓。遇到这种情况,我就得想办法说服他们,让他们意识到语文的重要性,毕竟这不是一门能轻易丢下的科目。
要说心得,最重要的还是保持耐心。有时候自己备课再充分,讲课再用心,学生可能还是听不明白。这时候千万别急,慢慢引导就好。还有就是,别太把自己当回事,有时候学生提出的问题会让你发现新的角度。比如有次有个学生问我《红楼梦》里林黛玉为什么不喜欢薛宝钗,我当时愣了一下,回家查了好多资料才回答他。这件事让我明白,教学相长这句话是真的。
【第2篇】初中语文教师培训心得体会范例怎么写4000字
1.初中语文教师培训心得体会范例
作为xx学校初中语文四班的一名老师,在教学中,我自始至终以认真负责的态度,按照学习流程和要求,全程参与了本门课程全部专题资料的学习;保质保量地全部完成或超额完成了必修、选修作业、对其他学员作业点评及互动评论。经过学习研修,开阔了教学眼界,拓宽了教学视野,增长了教学知识,交流了教学经验,提升了教学技巧和本事。为新课改的进一步实施和扎实推进,打下了较好基础。现将主要学习及感受情景汇报总结如下:
1、经过对“语文综合性学习”、“文言文教学”、“现代文阅读教学”“作文教学”“名著阅读”等专题的分版块学习,集中了初中语文教学的课题研修,更加明确了学习目标,这对于从事一线教学教师来说无疑是一个福音。经过一系列系统的讲授与学习,我作为学习者的角度来说,觉得这样的培训方式与资料更易于理解,更加能集中一点加以突破,到达研修和目的和效果。
2、经过这几个月的平台培训,让人没想到远程研修却是如此的丰富,仿佛又回到了以前的学校的学习生活:上课——做作业,还有指导教师的精彩点评更上让人心生敬佩之心。在这一平台上,有一线教师的上课实录来弥补理论的空洞,有教授的理论为我们导航,有各地同仁的精辟点评,有专家的即时评说,有课后反思研讨,有困惑的解答,有鲜明热烈的在线研讨所有的这一切都是我未曾料想的。
3、经过研修,我深深感到了自我的不足。当看到别的教师旁征博引,理论结合实际,侃侃而谈的时候,我发现自我的理论积累实在是浅薄得可怜;当看到别的教师洋洋洒洒,或做散文或诗情勃发时,我发现自我的文笔生涩得很;当别的教师活力万丈的时候,我有时却难免会偷偷懒,这一切都让我十分惭愧。是啊,我确实需要把自我的一桶水注满,才能给学生一杯水。
4、我经过这次学习,不仅仅是对语文教学专业知识上的收获,一种潜心学习、按时完成作业的学习态度,更重要是一种教学态度,一种教学意识。不管是“综合性学习”还是其他语文教学专题,作为教师我们都应当能够当学生的引领者、主导者,加强文化熏陶,加强审美活动,加强自身业务素质,与学生共同感受,这样才能在教学上碰撞出精神的火花,构建和谐的教学环境,综合、全面提高学生的语文素养、语文本事,培养健康合格向上的人才。相信经过这次学习之后,我能够更好地将本次学习的知识运用于教学实践中去。
这次培训中还使我进一步明白了《新课程标准》主要体现了素质教育精神和人文思想,异常是把发展人的综合素质作为提高学生本事的前提,真正实现经过初中语文课程促进学生全面发展的目的。新课程倡导的教学策略和学习方式中,要求教师在教学过程中做到师生互动和生生互动,从而改变被动和枯燥的“理解型”教学模式,使学生能在做中学,在学中用。让学生经过观察、体验、实践以小组讨论合作、探究的学习方式,提高其思考、分析、探究问题和解决问题的本事;培养学生的观察力、想象力和合作精神。
经过研修,我觉得还应努力在教学实践中体现新课改的核心理念——关注每一位学生的发展,注重对学生学习策略的培养和成功意识的培养。成功体验能使学生产生自我满足和愉快的情绪感受,增强学习信心,提高学习兴趣,从而获得更大的成功。
总之,经过这次初中语文远程研修,我收获很大。我必须要充分利用网络研修的平台“活到老,学到老”!
2.初中语文教师培训心得体会范例
今年有幸参加了江苏省初中语文老师的培训,本次培训带给我思想上的洗礼,心灵上的震撼,理念上的革新,让我再次以新的思想思索我的教学之路。通过聆听智者的教诲,参与伙伴们的探究,我的收获颇丰!为我以后的工作积蓄了力量,理清了思路,更加明确了目标。这次培训,对于我来说,简直是雪中送炭,启发颇多,下面就我这几天的培训心得加以总结。
首先,本次培训的第一天,由华东师范大学中文系教授,博士生导师巢宗祺老师为我们细心解读了《初中语文修订版新课标》,并把新旧的课标作了一个对比,指出其中的不同之处,让我们对新课标有了一个更明确的认识,从而帮助广大教师在教学实践中准确把握新版课标的理念和思想,并将其落实到课堂教学,起到的极好的效果,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门,指引了正确的方向。
接着,有黄敖兴老师的热情洋溢的讲述,课堂上的师生互动。更为有幸的是苏州中学校长黄厚江教授给我们带来的来自一线老师多年的精彩的经验讲诉。他重点给我们讲述了关于阅读和作文方面的经验之谈,他的具有独特见解的观点和做法,对于我们来说真的是受益匪浅,给我们带来了新颖的,耳目一新的知识体系。
聆听着他们各具形态的讲解,令我目不暇接,心中为之大受震动动,对我启发很大。
在本次培训中,我们初中语文班共分为四个组,每个学员都积极参与了培训课的互动探索活动。在课堂上,大家分组讨论,各抒己见,表现出热烈而活跃的热闹场面。学员们互相认识,互相学习,热情洋溢,充满了美好的设想,深刻地表达了这次培训的重要意义。
在课堂上大家积极记录笔记,认真听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题,下载专家们的讲义,课后及时地写下当天的学习笔记。
一堂语文课,教师的智慧语文,引导着新课程改革不断完善。聆听特级教师的课,反思自己平时的课堂教学,需要学习与改进的地方实在是太多了。让我从自身出发,不断的反思和总结。通过这次的培训学习,使我学到了很多课堂教学的技能,同时让我走出了一些误区。
新时代、新知识、新课程都要求教师树立终身学习的目标,实现自身的可持续发展。学习不仅仅只专业方面,要扩充到各个领域,不断的提升自身的修养和素质。首先必须树立终身学习的意识,把不断学习作为自身发展的源泉和动力。其次,教师应把学习贯彻在自己的教学实践中,将学习与实际教学结合起来,努力探索新的教育教学方法。再次,在丰富自身专业知识的同时,广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识,从而更好地适应教学的需要,通过总结经验,提高自身,向更完善的目标努力。最后,要充分利用现代信息通讯技术,不断扩大学习资源和学习空间,及时了解专业领域以及其他领域的最新发展动态,注重与其他教师和专家的合作探讨,教师要秉承终身学习和教育理念,以适应教育改革的浪潮。
这次培训,我还认识到,我们还要做一个幸福快乐的人。你会寻找幸福吗?关于让自己幸福的工作着。怎么才能幸福起来呢?这是很多老师,尤其是面对竞争压力、人际关系压力的教师群体,怎么样才能幸福起来呢。首先要弄清楚,幸福要靠谁来给,是别人,还是自己。外在条件对幸福是否重要呢?回答是肯定的,当然重要,每个教师都希望自己得到别人的认可,都希望自己的辛苦努力能够得到高回报,都希望自己的境遇非常好,所以我们都在努力的改变着我们的生活条件、工作条件、人际关系,但这些外在的条件往往改变起来很不容易,所以面对短时间内我们无法改变的外界条件,我们应该采取的态度是,现实的从自己能够影响的活动中创造幸福、体验幸福、享受幸福。只要教师是一个幸福并快乐着的人,才会让学生感受到幸福并快乐,我们的社会需要的也是培养出更多的幸福并快乐的人。
短短的几天培训,走进教授们的心灵世界,感叹于他们思维的敏捷,语言的风趣丰满,独特的教育视角,乐观的人生观,丰富的教育经验……把我印象最深的记录下来,给自己留个纪念,愿我也能拾级而上。
教学不仅是一门复杂的学问,又是一门艺术,需要我们不断探索,不断提高。这次培训,不论从教育教学的理论还是实践上,还是心理上,都是一个锻炼和进步的有效良机。在整个培训过程中,让我感受到自己要钻研的路还很难,要学习的路还很长。
3.初中语文教师培训心得体会范例
今年有幸参加了由天水师范学院承办的国培计划初中语文的培训,本次培训周期长,资源丰富,教授专家众多,内容切合实际,示范性强,简直是雪中送炭,促进了语文教学的新课程改革的步伐,让我深受感动,启发颇多,下面就我最近十几天的培训心得加以总结。
1、领导高度重视本次国培计划。
本次国培计划中小学语文期间,牛硕士给我们讲解了《教师专业发展的途径与方法》,让我们明白了教师这个职业的产生、发展历程,教师职业的社会地位,教师专业的'发展问题和过程,教师职业的角色和形象等一系列长期困惑不得其解的难题,让我们摆正了教师的心态,改变了传统教法的老观念,为以后的培训和语文新课改打开了方便之门;天水师院教育学院院长李教授带着病体给我们讲授了《教育公平与西部农村教育发展》,在课堂上,李教授给我们分析了农村教育现状,突现了农村教育的不公平,农村教师队伍现状,农村教师专业发展的途径,列举了学生眼中的好老师的几条标准,让我们感到自我实现是教师的境界,只有不断实现理想,老师的地位才会不断升值、提高。
当然还有吴博士的热情洋溢的讲述,课堂上的师生互动。更为有幸的是杭州师大教授给我们讲述了《义务教育语文教学规律探索》,他给我们讲述了“规律”的概念,参与式培训采用了“头脑风暴”式的互动探索,让我们受益匪浅,还作了“语文”的功能,与文化的关系,与思维训练的关系,语文中的语感,这些都是我们所见未闻的,见所未见的鲜为人知的常识;还有谢文武教授、郭昭弟教授、王德军舰手偶、李聪亮教授、西北师大的靳健大师的讲解等,他们的讲解各具形态,令我目不暇接,心中为之大受感动,对我启发很大。
2、学员积极参与国培计划初中语文培训。
在本次培训中,我们初中语文班共四十个学员,来自定西市陇西县和临洮县的四十个学员都积极参与了每一堂培训课的互动探索活动,在课堂上,大家分成六个小组,分组讨论,各抒己见,表现出热烈而活跃的热闹场面,令授课的老师专家感动不已,把我们这次的语文培训搞的扎实有力,严肃而不乏活泼;学员们互相认识,互相学习,热情洋溢,充满了美好的设想,深刻地表达了这次培训的重要意义,因此,在课堂上大家积极记录笔记,认真听取专家们的讲解重点,并利用课余休息时与专家讨论不懂的问题,下载专家们的讲义,课后及时地写下当天的学习笔记。
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最近参加了初中语文教师的培训,感觉收获不少。这次培训主要是想提升教学水平,特别是对新教材的理解和运用。刚开始的时候,我还有点担心,怕自己听不懂那些专业的理论知识。但后来发现,其实只要用心去学,很多东西都能理解。
培训的内容很丰富,有专家讲座,也有互动交流环节。讲座上,老师讲了很多关于如何激发学生兴趣的方法,比如通过故事导入课文,或者设计一些有趣的活动让学生参与进来。我觉得这种方法特别好,因为现在的学生注意力不容易集中,如果课堂太枯燥,他们就很容易走神。所以,以后上课的时候,我也打算多尝试这种方式。
书写注意事项:
我还学到一个技巧,就是备课的时候要注意细节。比如,一篇文章的重点是什么,难点在哪里,这些问题都要提前弄清楚。这样在讲课的时候才能有针对性地引导学生。有时候,我会忽略掉一些小知识点,结果学生提问时才发现自己也没搞明白。现在想想,确实是不应该的。
互动交流的时候,大家讨论得也很热烈。有的老师分享了自己的教学经验,比如怎样处理课堂上的突发状况,怎样平衡好进度和质量的关系。我觉得这些经验都很实用,毕竟每个老师的风格不一样,找到适合自己的方法才是最重要的。
不过,有时候写心得体会也会遇到困难。比如,有些想法明明在脑子里,可是一写下来就变得不清楚了。还有一次,我本来想写“学生的学习积极性需要调动”,结果不小心写成了“学生的积极性需要学习调动”,虽然意思差不多,但仔细一看确实有点别扭。这种情况其实挺常见的,写的时候一定要多检查几遍。
【第3篇】初中语文教师教育工作心得总结最新范文怎么写950字
本学期,本人担任初一(1)、(2)班语文教学,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,遵从学校的工作计划和结合本科本班实际,按计划,按要求,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。
一、教育理论方面:
本学年来,我及时学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以“先学后教,当堂训练”的教学思想,树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,灵活掌握了不同类型的教学方法,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课,写好教案。取长补短,确定自己的教学思路和风格。
2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,确保学生保持良好的注意力,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,多组织一些课堂活动和讨论,尽最大努力提高课堂教学实效。
5、除了课堂效果之外,还让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。
6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,本学年我听课达20节以上,完成学校规定的听课目标。
三、教学成绩
和不足本学期_次单元考,成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动,科技节辅导学生作文竞赛二等奖_名、三等奖_名。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,我会继续努力,多问,多想,多向他人学习,争取进步。以上就是我在本学期的工作总结,诸多地方还有不足,希望在今后的日子里,能在各位老师的合作下,取得更好成绩。
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初中的语文教学工作其实挺复杂的,既要教学生认字写字,还得让他们学会欣赏文学作品。每次上课前我都得好好准备教案,不然一堂课讲下来总觉得少了点什么。记得有一次备课时,我把课文的重点段落抄了好几遍,结果第二天讲课的时候还是有点紧张,生怕漏掉什么重要内容。
课堂上跟学生互动很重要,有时候我故意提些简单的问题,就是想鼓励他们开口说。不过有时候也会遇到冷场的情况,这时候我就得换个方式提问了。比如说上次讲《背影》,本来打算让学生谈谈自己的父亲,结果大家都低头不说话,后来我改问他们有没有类似的温暖记忆,气氛才慢慢活跃起来。
批改作业也是个细致活儿,特别是作文,每个学生的表达习惯都不一样。有些孩子喜欢用华丽的词藻堆砌,虽然看着热闹,但内容空洞;还有些学生写得很实在,语言朴素却能打动人心。所以每次批改作文,我都尽量给出具体的建议,让他们知道哪里可以改进。
除了日常的教学任务,我还得参加各种教研活动。记得上个月学校组织了一次观摩课,我特意挑了一节关于古诗鉴赏的课去听。听完后我发现那位老师在引导学生理解诗意方面特别有一套,她会先让学生自己读几遍,再通过提问一步步带入意境,这种方法值得借鉴。
有时候也会碰到一些小状况。比如有一次布置的阅读理解题,题目出得稍微复杂了些,结果不少同学交上来的答案都跑偏了。事后我反思了一下,可能是题目本身不够清晰,下次得更加注意措辞了。
【第4篇】初中语文教师外听课出心得体会怎么写1250字
20__年11月2日,我们早晨五点出发,一路风尘仆仆来到杭锦旗城镇中学,全天观摩了全校校容校貌,并听取了两位老师的示范课,城镇中学的校长对讲学稿的开发、试行、推广做了深入细致的介绍。这一天匆匆忙忙,却收获颇丰。下方就此谈几点认识。
1、讲学稿的设计
“讲学稿”设计要过好两关:一是学生关,教师要了解学生的学习意向、兴趣和主要困难,从而确定切实有效的教学对策。二是教材关,教师要吃透教材的编写意图和知识结构,以及对不一样层次学生的学习要求,解决因材施教、“差异教育”问题等。就在很多学校感叹群众备课流于形式时,东庐中学的“讲学稿”恰恰是群众备课的有构成果。为确保群众备课的质量,东庐中学要求每个备课组做到“三定三有”:定时光、定地点、定主备人;有计划、有主题、有记录。学校还将此项规定纳入备课组长与教师的考核,一月一考核,使群众备课落到实处。东庐中学的备课模式能够概括为:“提前备课、轮流主备、群众研讨,优化学案,师生共用”。具体说来,教研组长会同备课组长确定主备教师和审核人,主备教师提前一周确定教学目标,选取教学方法,设计教学程序,将“讲学稿”草稿交备课组长审核;备课组长初审“讲学稿”后至少提前两天将“讲学稿”草稿发给全体组员,然后召集组员群众审稿,提出修改意见;主备教师按群众审稿的意见将“讲学稿”修改后交审核人审查,再由备课组长将审核后的“讲学稿”交分管领导审定,制成正式文本,发给每个教师一份。教师上课前一天将“讲学稿”发给学生,任课教师对“讲学稿”再进行理解和补充,第二天师生共用“讲学稿”实施课堂教学,在上课前,教师务必抽批部分“讲学稿”,以了解学情,并进行最后的课前备课。
2、讲学稿的用处
除了教师的教案、学生的学案外,讲学稿还是学生的练习册。东庐中学的教师除了“讲学稿”上的题目外,原则上不允许再布置课外作业。对每份“讲学稿”教师要做到有发必收,有收必改,有改必评。此外,学校对学生的成绩考评也紧紧围绕“讲学稿”。东庐中学测试或考试时,教师通常从“讲学稿”上选取题目,引导学生利用“讲学稿”进行复习,到达“学什么,教什么;学什么,考什么”。学生每隔必须时光后将各科“讲学稿”进行归类整理和装订,就成为很好的复习资料。
3、讲学稿优点
“讲学稿”关注学生的学,优化学习过程,教给学生自学的方法,培养学生自学的习惯,鼓励学生提出自我的观点。运用“讲学稿”的教学活动打破了只用教案教学的常规做法,实现了课下与课上相结合,学案与教案相结合,学生自主学习与教师讲解诱导相结合,让学生自主、探究、主动地学习。“讲学稿”改变了传统的“填鸭”式教学,把思维空间留给学生,把自学方法教给学生,把学习主动权还给学生,把自主时光还给学生。“讲学稿”还使“学生的学习品质得到了优化。按“讲学稿”的要求预习是一种主动的达标,要达标就应迎难而上,决不轻易放下。经过努力,绝大多数学生都能实现目标。这样,中等生、学困生也逐步树立了自信。
总之,讲学稿是集教案、学案、笔记、作业、测试和复习资料于一体的师生公用的教学研究文本,是教学研究合一的载体。它的可操作性强、实效性高,推广面广。值得一用。
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初中语文老师去别的学校听课后,想把自己的体会写出来,这事其实挺常见的。每次听课回来,我都会琢磨怎么把听到的好东西记下来,不然过几天就忘光了。先得找个安静的地方坐下来,手里拿支笔,面前摆个本子,把脑袋里的想法倒腾出来。
听课的时候,老师的讲课方式、课堂上的互动、学生们的反应,这些都值得留意。尤其是那些你觉得特别棒的教学环节,比如某位老师讲到一个古诗时用了很特别的方法,让学生们一下子就明白了诗意,这样的瞬间千万别漏掉。当然,也要想想为什么这种方法有效,是不是因为贴近学生的日常生活?要是能具体点,比如说这个老师用了一个生活中的例子,把古诗里的意境解释得特别清楚,那就可以详细写写这个例子是什么。
记得有一次听公开课,那位老师讲《陋室铭》,他不是直接讲文章的意思,而是先问学生们如果家里条件不好会怎么办。这个问题一下子就把学生的兴趣勾起来了,他们开始七嘴八舌地讨论,课堂气氛特别活跃。后来我才明白,他这是用了一种引导法,让学生先有感性的认识,再慢慢深入到文本的理解。我就想,以后自己上课也可以试试这种方式,说不定也能让课堂变得有趣。
不过有时候写着写着,就会觉得思路有点乱。特别是当想到很多事都想写进去的时候,就会发现自己写的东西杂乱无章。有一次写听课心得,本来想把课堂上的每个细节都记录下来,结果写到一半就觉得头大,不知道该怎么继续。后来才明白,听课笔记不能贪多,挑几个最让自己印象深刻的地方就好。就像那次听课,我就只写了那个关于陋室铭的例子,反而觉得更有条理。
还有就是,写心得的时候,别忘了带上自己的感受。比如听了那位老师的课之后,心里有什么触动,有没有觉得自己以后的教学可以借鉴一些。我记得当时听完课后,我就在想,要是我在讲这个课文的时候,能不能也试着用类似的方法,让学生们更主动地参与进来?这样写出来的心得才不会只是冷冰冰的记录,而是带了自己的思考。
写完之后,最好能回头看看,检查一下有没有写错别字或者不通顺的地方。有一次我写完之后没仔细看,第二天才发现有几个地方句子连贯性不太好,读起来感觉怪怪的。其实这类小问题平时不太容易注意到,但如果能多读几遍,就能发现这些问题。不过,有时候写着写着,有些话就说得很随意,比如“那个老师讲得太好了,简直太棒了”,这样的话虽然直白,但也算是一种表达吧。
小编友情提醒:
写听课心得的时候,最好能结合自己的教学经验。毕竟听课是为了取经,不是单纯地欣赏。如果能把别人的优点融入到自己的教学中去,那就算是成功了。所以,写心得的时候,多想想怎么把学到的东西用到实践中去,这样写出来的文章才更有价值。
【第5篇】初中语文教师寒假读书心得体会1000字怎么写1450字
寒假里,阅读了《今天可以这样做老师》这本书,对自己启发较大,下面就谈谈自己对如何做教师的一些感悟。我默默从事教学工作以来,一直以为“在其位,谋其职”。教师就是把书教好,开启学生的智慧之门,教育学生作一个品行端正的人。
首先,教师要有充分的知识储备,要有好的教学方法。
“师者,传道授业解惑也”,这应该是作为一个老师的充要条件。这就要求老师“要给学生一碗水,自己就必须要有一桶水”,要求老师的知识储备十分丰富,要求老师要“学无止境”,要终身与书为伴,跟着时代的节拍,走在时代前沿。这样才能给学生永不枯竭的新知识。
不止如此,教师除了博学多才,还要讲究教学方法。老师上课的方式是否能被学生乐于接受,关键看这堂课是不是一堂好课,是不是符合学生的口味,是不是能调动学生的.积极性,让他们乐于参与到学习活动中来,成为学习的主体。教师严谨的治学态度,风趣幽默的话语,新颖的授课方式,化繁琐为简单、死板为生动的能力,必将使学生听起来轻松而易掌握。这是大多老师一直孜孜不倦追求的一种境界。我也多次尝试向此方面改进教学方法,虽然小有进步,但仍需更进一步努力。
其次,教师要关心学生的思想健康。
教师不能将教学活动简单理解为传授道理、讲授知识、解答疑难问题,而是除此之外,更应注意学生的思想道德建设问题。关心学生的生理和心理健康是做好学生思想道德建设的充分条件。有人说:现在的学生在家里是小皇帝,过着衣食无忧的生活,我们再去关心他们的生活岂非多余,如果这么想那就大错特错了。
生活在学校里的学生当然希望得到来自老师的关心爱护。而且老师的关心往往更理性,也更让学生接受。此外关心学生的衣食住行,会让学生感觉到长辈的关怀,集体的温暖。也会让学生家长更加理解老师,和老师形成合力,教育好学生。而不关心学生的生理健康有可能导致学生的心理问题。重视学生的思想道德建设问题,教育得就得尊重、理解、贴近他们;还要建立正确的学生观,了解学生的需要,做一个服众的威而有信的老师;更应该有强烈的责任心和责任感。让我们大家一起来关注学生的心理健康。
再次,教师自己应该有健康的心理。
老师的心理健康问题也是一个不可忽视的问题。一个心理有问题的老师我们怎么能寄希望他能教好学生。近年来的大量调查资料表明有相当多的老师有心理疾病。资料表明,老师把学生打成残废有之,让学生相互打耳光者有之,罚学生抄作业几十遍者有之等等,也许教师是有很大压力,是有很多委屈。但我们面对的是正处花季的儿童、青少年啊,我们得对他们的未来负责,得给他们作榜样。如果老师因为自身原因是而体罚学生,甚至伤害他们的自尊心,这些都是教师自己心理有疾病的表现。老师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。
因此,为了更好地教育学生,老师自己首先必须是心理健康的人,只有心理健康的老师才能培养出心理健康的学生。老师的心理健康水平高会使其在智力、情感、意志等方面机能都得到正常的发挥,从而有助于提高工作效率。我们应该带着轻松愉快的心情去上课,尽管我们在课前受了委屈,我们也应该把这些抛在脑后。不应该把丝毫对他人或领导的不满情绪带进课堂。因此,我们在教学过程中应时刻调整自己的心理,维护和提高心理健康,从而保持自身良好状态的心理健康去影响学生。
作为新世纪的一名老师,不仅要上好一堂课,还要加强学生的思想道德建设,更应提高老师自己的心理健康水平。一个好老师必须要做到这三点。
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假期总是让人觉得漫长又短暂,尤其是对于老师来说,寒假既是充电的好机会,也是自我提升的关键时刻。今年我给自己定的目标就是多读几本书,特别是语文教学相关的书籍。刚开始的时候,我心里其实挺没底的,毕竟平时工作已经够忙了,哪还有那么多时间去啃那些大部头?但后来一想,这不正是个好时机吗?于是就硬着头皮开始了。
选书的时候,我特别注意找一些既有理论又有实践的书。比如《语文课程标准解读》这本书,它不仅讲了很多教学理念,还提供了不少案例分析。读这类书的时候,我觉得最好能边读边记笔记,把重要的点都记下来,这样以后备课的时候就能用得上。不过,有时候写着写着就会走神,比如有一次看到一段关于阅读方法的论述,结果就开始琢磨自家孩子最近是不是该换一种阅读习惯,结果这一走神,愣是把后面的内容给漏掉了。好在这本书比较厚实,回头再翻翻也就找到了。
除了专业书,我也挑了几本文学作品来看。以前总觉得文学作品和教学没什么太大关系,但后来发现,很多经典作品背后都有深刻的教育意义。像鲁迅的《呐喊》,里面的文字虽然有些难懂,但细细品味之后才发现,他对当时社会的批判其实很犀利。我在看这些书的时候,常常会停下来想一想,如果把这些故事改编成课堂上的讨论题,会不会更有意思?当然,有时候也会因为太投入而忘记时间,有一次晚上看得太晚,第二天上课的时候脑袋昏沉沉的,差点忘了提醒学生交作业。
写心得体会的时候,我刚开始还挺纠结的,不知道该怎么下手。后来我想明白了,写心得最重要的不是形式,而是真实。所以我就按照自己的思路来写,把自己读完一本书后的感受记录下来。比如看完《语文课程标准解读》后,我就写了自己对新课标的理解,以及如何将其中的理念应用到日常教学中。写的时候不用太拘泥于格式,只要把自己的想法表达清楚就行。不过有时候也会出现一些小问题,比如有一次写到一半突然发现自己前面的观点有点矛盾,结果只好回过头去修改,这让我意识到做笔记的重要性。
写心得的过程中也遇到过一些挑战。比如,有时候会觉得自己的语言表达不够生动,读起来像是在背诵。于是我就试着多用一些比喻和例子,让文字显得更鲜活一点。还有一次写得太急,结果发现好几个地方用词不当,比如把“启发”写成了“启发”,虽然意思差不多,但还是让我有点懊恼。不过后来想想,这也是一个进步的过程吧。
【第6篇】____初中语文教师国培学习心得怎么写950字
小学语文国培在不知不觉中结束了,十多天来的学习让我受益颇多。能参加培训的老师并不多,而我就是其中的一个幸运儿。因为机会难得,所以我非常珍惜,培训过程中我坚持认真写好日志,做好笔记。虽然时间非常有限,但是培训活动给我带来的收获却是无限的。
这次培训不但全面,而且细致,有课堂实录;有经验丰富的一线教师的经验之谈;有来自各个地区的教师们的精彩论坛;也有专家教授的方法指导。
课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。结合自己的教学实践,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。我们这次培训的讲座主要围绕语文教学中的几个难点展开的。如:课改的核心理念与模式、小学作文教学的有效性、小学阅读教学的创新……其中我印象比较深的是周云老师的讲座“作文教学中的四三二一”。作文教学一直以来都是语文教学中的老大难的问题,周云老师的抓四个方面、遵循三个原则、牵挂二个牛鼻子、改好一篇文章对我今后的作文教学工作提供了帮助。我知道了如何知道学生观察和感悟、如何激发学生的阅读兴趣,多积累素材、以及如何锻炼学生的思维与创新。听了黄耀红博士的讲座,我知道了作为一名年青教师,该如何使自己成长起来。教师的成长之路一般要经过大众参与、小众引导、主题挖掘、草根生长、自由研修这几个阶段。另外针对教师成长过程中的问题,黄博士也做了精彩的指导,他说:“最恒久的坚持叫特色”,这让我懂得了坚持做自己认为对的,做人如此,工作亦如此。在教学工作中,我们不应盲目追风,模仿,而应该结合自己特色、地方特色,创特色教育,坚持本来就是一种成功。听了教授的讲座“小学语文阅读与习作有效教学策略”,让我对小学各学段阅读与习作的教学内容、教学目标及有效教学策略有了更多的认识,为自己理清了各学段的教学思路。通过教授的指导,我对新课程小学语文教育有了新的认识,为自己在教学中遇到的许多困惑寻找到了答案。
这次小学语文国培,使我充分地了解了语文教育的教学方法与体系;使我找到了解决教学中遇到的难题的金钥匙;充分提高了专业知识水平。虽然培训结束了,但思考没有结束,行动更是没有结束。在今后的教学中,我将始终严格要求自己、不断钻研、不断创新,不断反思,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。
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参加初中语文教师国培学习,大家可能都想知道怎么写心得,其实这跟平时的教学反思差不多。刚开始写的时候,很多人会想从哪儿下手,这就好比上课前备课一样,心里得有个大概框架。先想想这段时间学到的新东西,比如教学方法,那些老是记不住的古诗词讲解法,还有学生作文指导的小窍门,这些都是值得记录下来的。
记得有一次听讲座,老师讲到阅读理解要教会学生抓重点,我当时就记下来了。不过当时没太明白什么叫重点,后来慢慢琢磨,才意识到就是那些能体现文章主旨的关键句子。把这些记下来后,再想想自己能不能用到课堂上去,这样写心得就有内容了。当然,写的时候别光抄听课笔记,要结合自己的实际教学情况,不然就显得空洞了。
还有一点需要注意,写心得不是单纯记录,得有自己的思考。比如说学到的什么新理念,能不能真的改善自己的课堂氛围,这个就需要动脑子想想。有时候灵感来了,就赶紧记下来,像我上次听课回来,突然想到可以让学生分角色朗读课文,这样既能提高兴趣,又能加深理解,就把这个想法写进心得里了。
有时候写着写着就会跑题,比如本来想写教学方法,结果写到学生管理上去了。这是常事,就像备课的时候也会走神一样。但写心得的时候最好别离题太远,毕竟这次培训主要是关于教学的。不过要是觉得某个管理上的小技巧也能促进教学,那也可以稍微提一下。
写心得的时候语言不用太正式,像平时说话那样就行。比如提到某个知识点时,可以加上自己的理解,这样既真实又生动。有时候写得太死板反而不好,得让读者觉得这就是你的真实感受。不过要注意的是,表达上偶尔会出现一些小问题,比如用词不当或者句子不通顺,这很正常,只要不影响整体理解就没关系。
【第7篇】____初中语文教师教学心得体会1000字怎么写850字
优秀的学生有他扎实的基本功,有他超人的智慧,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。
2、给中等生以信心
中等生是比上不足,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信心,我鼓励他们通过努力赶超优秀生,因而好多学生恢复了信心,他们努力赶超,扩大了优生的范围。原来有些人成绩平平,但到了现在都取得了优异成绩。
3、给差生以上进心
一个优秀教师的眼中,应该没有“差生”,只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心,“我并不比别人差”,“我还有优于别人的长处”这样,这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头,也就多了一点学习的劲头了。
二、把情倾洒给每一个学生
1、 对好生注入严厉的情感而非宠爱。常言道,严是爱,松是害。
2、对中等生关爱并非溺爱。
教会她们协调各科的关系,树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目,不放弃自己,因此,这类同学的语文成绩往往保持优秀。
3、对差生包容而非放弃
差生,采取包容的态度,允许课堂上犯一点点小错误,如听课走神,作业做不完等,但并没放弃。
三、把业授给每一个学生
苏霍姆林斯基说:“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此,每一个学生都能成为创造者。
1、课堂进度顾及每个学生
我通常上课的进度不快,我的每堂课要能使每个同学听懂,每个同学有所得。
2、课堂提问针对每一层学生
提问中我因势利导,难题抛给优生,而易题留给了中下等同学,这样优生感觉有挑战性,而差生也不会因答不上而尴尬,失去学习的信心。
3、课后辅导落实每一类学生
培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法,浅易的阅读等达到一个巩固过程,这样因地制宜,适得其所。
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写心得体会,说到底得结合自己的经历和感受。比如当个初中语文老师,天天跟学生打交道,要是没点真功夫,还真撑不下去。平时备课的时候,脑子里得装着各种知识点,什么古诗词,现代文阅读理解,都得弄得明明白白。有时候灵感来了,就赶紧记下来,不然一会儿就忘光了。这就好比做菜一样,调料放多了少了都不行,教案也得恰到好处。
上课的时候,最怕的就是冷场。有一次讲《背影》,本来以为学生们会感兴趣,结果课堂上一片寂静。后来我试着换个方式,从生活中的亲情入手,慢慢引导他们去体会父亲的爱。没想到效果出奇的好,有几个同学还主动分享了自己的故事。这让我意识到,教学不能死板,得根据学生的反应调整策略。
批改作业也是件费心的事。有的学生字写得歪歪扭扭,看得人头大。不过有时候也会发现一些特别有创意的答案,虽然可能不太符合标准答案,但思路很独特。这就提醒我,评价学生不能太拘泥于形式,得鼓励他们的创新精神。有时候改着改着,自己也会被那些有趣的答案逗笑,这也算是一种乐趣吧。
参加教研活动也很重要。每次和其他老师交流教学经验,都能学到不少新招数。记得有一次听同事讲如何激发学生的写作兴趣,他提到可以带学生去公园观察植物,然后回来写作文。这种方法挺实用的,后来我也试着用了几次,确实能调动起学生的积极性。
教学不是一蹴而就的事。有时候忙起来顾不上精心准备,直接照本宣科,结果效果差强人意。这就提醒我,平时得多下功夫,不能偷懒。还有就是,跟家长沟通也很关键。有些家长总觉得孩子成绩不好是因为懒惰,其实有时候是方法不对头。作为老师,就得耐心解释,帮助家长找到解决问题的办法。
说到底,当个好老师不容易。既要保证教学质量,又要照顾到每个学生的情绪。有时候真的累得够呛,但看到学生进步了,那种成就感又让人觉得一切都值得。所以,写心得体会的时候,别光想着套话,得把自己的真实想法写出来,这样才能打动别人。
【第8篇】初中语文教师暑期培训心得体会怎么写1100字
下面是小编整理的关于初中语文教师暑期培训心得体会范文,欢迎借鉴参考!
初中语文教师暑期培训心得体会范文这炎热的暑假里,我参加了南浔区教师专业发展90学时的培训。在这几天的学习中,听了好多专家的讲座,受益匪浅。使我庆幸自己没有失去这样的学习机会。
在这几天里,我觉得自己仿佛回到了学生时代,端坐在教室里,聆听着专家的讲座,我的教育思想、教育理念、教学方式得到一次重大的洗礼,让我明白,今后的教学要以学生的学习为中心来组织教学,教师必须学会文本的细读。
听了张人力校长的讲座,明白后茶馆式教学主张学生先学,还强调了学生先学的方式、方法是多样的,而且还阐释了教师在学生先学之后应该怎么教。后茶馆式教学颠覆了课堂教学设计的逻辑结构。我反思以前的教学,我经常担心学生不能很好的把握重点,不能明白其中的道理,于是,在传授的过程中,我不知不觉地替代了他们的发言,我把属于他们的课堂抢了过来,使他们成为了旁观者。我现在明白了,教师只需要通过引导暴露共同解疑要讲学生自己不能学会的。
听了蔡少军教研员的对____版新课标的解读,知道教师必须带着真正的平等意识进行文本教学。教师应加强对学生阅读的指导、引领和点拨,但不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,不应以模式化的解读来代替学生的体验和思考;要善于通过合作学习解决阅读中的问题,但也要防止用集体讨论来代替个人阅读。
听了郑桂华教授关于语文教学目标的确定,真正感受到自己平日的不足,在制定教学目标时太大太不具体,知道以后在制定目标是要具体再具体点,集中再集中些。
刘飞耀教研员从汉语音韵与意蕴的关系入手教导我们该如何解读文本。他声情并茂的讲座让我明白了诵读的重要性。文本的解读原来还可以从汉语的音韵入手。
湖州市语文教研员邢夏良老师解读了中考命题的技术,并结合考试说明对湖州市____年初中毕业生学业考试卷作了全面分析。让我对中考命题要面对的基本问题,命题的基本要求,考查学生的哪些能力等有了更深入的了解。使我在以后的教学中能更有的放矢,更注重学生人文素养的培养,三维目标的达成。
听了王建国老师的讲座明白了一位名教师的成长需要磨砺,需要努力进取。陈瑜华老师对名师课例的分析让我知道了我们要学名师的理由,更知道要学习更要形成自己的风格。
总之每位专家的讲座都是如此精彩,让我忘了烈日酷暑,忘了疲惫,只沉浸于学习中。在今后的教学道路上,我要学习的东西还很多。我要往自己的脑袋里装进更多的知识,要能够让我的学生取之不尽用之不竭,要让自己的这桶水溢出来,渗到学生的杯子里。才能满足学生的需求。
初中语文教师暑期培训心得体会范文,尽在。
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初中语文教师暑期培训的心得体会该怎么写?其实这跟平时的教学反思差不多,不过重点是要结合这次培训的内容。比如,这次培训里提到的阅读教学方法,你可以在心里先想想自己以前是怎么教的,然后再对比一下培训里的新思路。
培训的时候,老师讲到作文教学的一些技巧,比如如何引导学生观察生活,这个对我特别有用。记得有一次批改作文,我发现很多同学的作文都像是从网上抄来的,完全没有自己的想法。后来我就试着用培训中学到的方法,带他们去校园里走走,让他们写下看到的东西。结果真的不一样了,他们的作文有了更多的细节,也更有真实感。
还有就是古诗文的教学,培训里介绍了一些新的解读角度。之前我总觉得古诗文难教,学生也不感兴趣,现在想想可能是讲解的方式不对。上次讲杜甫的《春望》,我就试着从杜甫当时的心情出发,让学生想象自己站在战乱后的长安城,看到满目疮痍会是什么感觉。学生们讨论得很热烈,课后还有人问我关于杜甫其他诗的问题,这让我挺开心的。
不过有时候写心得体会也会遇到一些小麻烦,像有时候想表达的意思明明很清楚,可写出来就变得有点绕了。比如那天想写自己对培训中某位老师的讲课印象特别深,结果写成了“那位老师的话就像一盏灯,照亮了我教学上的黑暗”。虽然意思是对的,但回头一看,总觉得有点太文艺了。
书写注意事项:
写心得的时候还要注意把培训学到的东西和自己的教学实践结合起来。有时候觉得培训里讲得很好,但真正回到课堂上实施起来却不是那么回事。比如培训里提到的小组合作学习法,刚开始我以为很简单,结果操作起来才发现需要提前做很多准备,不然学生很容易跑题。所以写心得的时候也要提醒自己,要把理论和实践结合起来思考。
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