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初中语文教师教学工作心得总结范文怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-05-31 热度:59

【导语】初中语文教师教学工作心得总结范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的初中语文初中心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的初中语文教师教学工作心得总结范文,仅供参考,希望您能喜欢。

初中语文教师教学工作心得总结范文

【第1篇】初中语文教师教学工作心得总结范文怎么写800字

由于教学经验尚浅。因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向前辈学习。经过一个学期的努力,获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。

教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候,我还不懂得了解学生对教学的重要性,只是专心研究书本,教材,想方设法令课堂生动,学生易接受。

一方面,农村的学生听,说的能力相对较弱,授课采用较深的普通话教学,同学们还不能适应。另一方面,同学比较活跃,上课气氛积极,但中等生、差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照顾到整体,我备课时也没有注意到这点,因此教学效果不如理想。从此可以看出,了解及分析学生实际情况,实事求是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的'备教法的同时要备学生'。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性,曾有一位前辈对我说:'备课备不好,倒不如不上课,否则就是白费心机。'我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认认真真钻研教材和教法,不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。

备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。上课内容丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部,就自然能够吸引住学生。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。回看自己的授课,我感到有点愧疚,因为有时我并不能很好地做到这点。

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写教学心得,特别是初中语文这块,教材更新挺快,每年都有新变化,老师就得跟着调整自己的讲课方式。我刚当老师那会儿,总觉得照着教案念就行,后来才发现,学生不光需要知道答案,还得明白为什么这么答。

备课的时候,得先把课本吃透,比如讲古诗文,就不能只看注释,得自己先理解透彻,不然讲着讲着自己都卡壳了。记得有一次讲《陋室铭》,我想当然地以为大家都能明白“斯是陋室”的意思,结果一问,好几个同学居然没反应过来。后来我专门找了些背景资料补充进去,效果就好多了。

课堂上的互动也很关键。有时候我故意抛个问题出来,让学生讨论,这样既能活跃气氛,又能让他们主动思考。不过也有时候,课堂上会出现一些意外情况,比如某个学生突然提出一个很刁钻的问题,弄得我一时语塞。这时候千万别慌,可以先表扬他提问积极,然后再慢慢引导解答。

批改作业也是件费脑子的事。有些学生做题马虎,字迹潦草不说,答案还经常张冠李戴。遇到这种情况,我会在旁边写几句鼓励的话,比如“这次有点进步哦”,或者“下次试试多检查一下”。时间长了,我发现这种方法比单纯批评有效得多。

期末考试前复习的时候,我一般会让学生自己整理知识点,然后互相分享。我觉得这种方式能锻炼他们的归纳能力。不过有时也会遇到问题,比如有的学生嫌麻烦,直接从网上抄答案,这让我挺头疼的。后来我就规定,每个人必须用自己的话总结,哪怕简短一点也没关系,至少得是真的自己想过的。

其实写教学心得,没必要搞得特别正式,把自己平时是怎么做的,遇到什么困难,又是怎么解决的写下来就行。如果能结合具体例子,那就更好了。比如讲完一节课后,随手记下哪些地方学生反应热烈,哪些地方明显冷场,回头看看,就能找到改进的方向。

还有就是,千万别觉得写了就完事了,写完之后最好还能回过头去修改一下。有时候写着写着思路就乱了,句子也变得啰嗦起来。要是发现哪句话表达得不清晰,就赶紧改掉。不过有时候写着写着,就会出现一些奇怪的句子,比如“学生们的学习热情高涨到顶点”,这种话听起来就有点怪怪的,但当时写的时候自己都没察觉。

【第2篇】初中语文教师培训学习心得怎么写950字

很荣幸能够参加这次骨干教师培训。听了几位教授对教学的讲座报告,在教学上给我们指明了教学的方法与理念,使我在课改的教学课堂捂出方法。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。在与名师近距离接触中,在于同行真诚地切磋中,收获感悟颇多。

一、学习中厚实自己

通过学习,使我耳目一新,深深地认识到自己以前那种传统的教育教学观已跟不上时代的发展。导师们以身示范,在课堂中经典的引领,让我们深深折服。在她们的身上,有太多的东西值得我们学习。这段时间里,我们每位学员都进行了上课、评课活动。在这个过程中,每个学员都深刻感触到课堂教学中最本源的东西,也正视了自己在教学中的盲点。在导师的指导下不断反思,不断成长,在学习中厚实自己。与导师们同行的日子是忙碌的,也是幸福的。导师们有他们各自的教学风格,但实实在在、扎扎实实的课堂是她们所共同追求的。我深刻地感受到“教无定法,贵在得法”。从他们身上,不仅学习教材处理技巧,更让我学到了一些细节的处理,感受到他们的教育教学机智。

二、交流中成长自己。

一路走来,同伴们是我学习的榜样。在培训中,我们不断地交流教学经验,促进彼此的共同成长。所谓“当局者迷,旁观者清”,在反思和自我诊断上课的各个环节时,同伴们能真诚地交流他们听课中的感想与困惑,并能直言不讳地提出建议给了我很好的启示,对于我今后的教学有这积极的促进作用。当我对教学问题产生疑惑或者思维受阻时,她们又给予我很大的鼓励喝帮助,和我一起思考,寻找解决的办法。在实践期间,我们交流教学经验,促进彼此的共同成长。在基础课和提高课的各个环节中,我们真诚交流听课的问题与疑惑,为同伴进行课堂诊断,给出好的建议。我们互帮互助,结下了深厚的友谊,同时,在他们身上我也收获了许多。

与同行们相伴的日子是忙碌的,也是幸福的,留给我的记忆和思考也是永恒的。通过这次培训,使我提高了认识,理清了思路,找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在,让我学会了思考,更加明确了自己今后的奋斗目标。人只有在不断学习与研究中才会进步。今后,我要以更乐观,更积极的心态重新投入到每一天的工作中去,不断丰富自己的理论知识与实践知识,在忙碌而充实的每一天里,奉献着,幸福着。

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初中语文教师培训学习心得怎么写

前几天参加了学校组织的语文教师培训,刚开始没太当回事,觉得这类活动没什么新东西,无非就是听听讲座,记记笔记。结果培训开始后,才发现自己想法太简单了。主讲老师讲得特别细致,从教学设计到课堂管理,再到如何激发学生兴趣,都是干货满满。尤其是提到一些经典课文的教学方法,让我茅塞顿开。

记得有一次听课,有个老教师分享了一个小技巧,就是让学生自己动手整理知识点。听起来很简单吧?但实际操作起来效果特别好。学生们自己整理的东西记得牢,还能互相交流补充。我当时就想,为什么以前没想到这个办法?后来我也试着在班上推行,果然孩子们的积极性高了不少。

不过刚开始实施的时候也遇到些问题。有些学生懒散惯了,不愿意主动参与,我就得想办法调动他们。比如设置小组竞赛,谁整理得又快又好就加分,这样一来大家劲头十足。还有一次布置任务,我忘了提醒家长配合,结果第二天交上来的作业质量参差不齐,这事让我意识到沟通的重要性。

培训还提到了作文教学的一些方法,比如引导学生观察生活细节。这点我觉得特别实用。平时我们总是强调作文要写得生动,可到底怎么个生动法,很多学生摸不着头脑。现在我开始鼓励他们多留意身边的琐事,比如路边的小花、街角的老人,然后再把这些素材融入到作文里。虽然刚开始效果一般,但慢慢就有学生写出让我眼前一亮的作品了。

教学中难免会遇到各种突发状况。有次上课突然停电,黑板没法用,我急中生智,干脆带着学生到操场去朗读课文。当时阳光明媚,孩子们一个个兴致勃勃,朗读声此起彼伏。事后想想,这样的经历反而成为一堂难忘的课。

这次培训让我明白,教学是个不断摸索的过程。有时候你以为已经掌握了所有技能,其实还有很多需要改进的地方。就像一位资深教师说的那样,“教育不是灌输,而是点燃火焰”。这句话我一直记在心里。

接下来我会继续尝试新的教学方法,希望能找到最适合学生的那条路。毕竟每个孩子都不一样,只有因材施教才能让他们真正学有所获。

【第3篇】初中语文教师教育工作心得总结最新范文怎么写950字

本学期,本人担任初一(1)、(2)班语文教学,认真学习新的教育理论,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,遵从学校的工作计划和结合本科本班实际,按计划,按要求,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,顺利地完成教学任务。下面是本人的教学经验总结。

一、教育理论方面:

本学年来,我及时学习有关的教育教学理论,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,逐步树立起以“先学后教,当堂训练”的教学思想,树立起以教师为主导以学生为主体的新的教学理念,在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力,灵活掌握了不同类型的教学方法,激发了学生学习语文的积极性,收到了较好的教学效果。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课,写好教案。取长补短,确定自己的教学思路和风格。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

4、组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,确保学生保持良好的注意力,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,多组织一些课堂活动和讨论,尽最大努力提高课堂教学实效。

5、除了课堂效果之外,还让学生多读,多讲,多练。为此,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。

6、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平,本学年我听课达20节以上,完成学校规定的听课目标。

三、教学成绩

和不足本学期_次单元考,成绩均较为突出;积极组织学生参加学校组织的各种比赛活动,科技节辅导学生作文竞赛二等奖_名、三等奖_名。经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的语文水平。因此,我会继续努力,多问,多想,多向他人学习,争取进步。以上就是我在本学期的工作总结,诸多地方还有不足,希望在今后的日子里,能在各位老师的合作下,取得更好成绩。

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初中的语文教学工作其实挺复杂的,既要教学生认字写字,还得让他们学会欣赏文学作品。每次上课前我都得好好准备教案,不然一堂课讲下来总觉得少了点什么。记得有一次备课时,我把课文的重点段落抄了好几遍,结果第二天讲课的时候还是有点紧张,生怕漏掉什么重要内容。

课堂上跟学生互动很重要,有时候我故意提些简单的问题,就是想鼓励他们开口说。不过有时候也会遇到冷场的情况,这时候我就得换个方式提问了。比如说上次讲《背影》,本来打算让学生谈谈自己的父亲,结果大家都低头不说话,后来我改问他们有没有类似的温暖记忆,气氛才慢慢活跃起来。

批改作业也是个细致活儿,特别是作文,每个学生的表达习惯都不一样。有些孩子喜欢用华丽的词藻堆砌,虽然看着热闹,但内容空洞;还有些学生写得很实在,语言朴素却能打动人心。所以每次批改作文,我都尽量给出具体的建议,让他们知道哪里可以改进。

除了日常的教学任务,我还得参加各种教研活动。记得上个月学校组织了一次观摩课,我特意挑了一节关于古诗鉴赏的课去听。听完后我发现那位老师在引导学生理解诗意方面特别有一套,她会先让学生自己读几遍,再通过提问一步步带入意境,这种方法值得借鉴。

有时候也会碰到一些小状况。比如有一次布置的阅读理解题,题目出得稍微复杂了些,结果不少同学交上来的答案都跑偏了。事后我反思了一下,可能是题目本身不够清晰,下次得更加注意措辞了。

【第4篇】____初中语文教师教学心得体会1000字怎么写850字

优秀的学生有他扎实的基本功,有他超人的智慧,甚至还有独道的学习方法,基于这些优越的条件,我要求学生拥有的是雄心壮志,要定下更远更高的目标,没有最好,只有更好。

2、给中等生以信心

中等生是比上不足,比下有余,总是吊在中间,因而好多易满足的同学也就乐于呆在这个位置,平平而过,懒懒散散,消极地对待自己的成绩。针对这种心理,我给中等生的是信心,我鼓励他们通过努力赶超优秀生,因而好多学生恢复了信心,他们努力赶超,扩大了优生的范围。原来有些人成绩平平,但到了现在都取得了优异成绩。

3、给差生以上进心

一个优秀教师的眼中,应该没有“差生”,只有学有困难的学生。我尊重这类学生。努力激发他们的上进心,“我并不比别人差”,“我还有优于别人的长处”这样,这些所谓的差生尝到了一点学习的甜头,也就多了一点学习的劲头了。

二、把情倾洒给每一个学生

1、 对好生注入严厉的情感而非宠爱。常言道,严是爱,松是害。

2、对中等生关爱并非溺爱。

教会她们协调各科的关系,树立她们单科精品意识。发挥自己的优势科目,不放弃自己,因此,这类同学的语文成绩往往保持优秀。

3、对差生包容而非放弃

差生,采取包容的态度,允许课堂上犯一点点小错误,如听课走神,作业做不完等,但并没放弃。

三、把业授给每一个学生

苏霍姆林斯基说:“每个学生都是一个独一无二的世界。”因此,每一个学生都能成为创造者。

1、课堂进度顾及每个学生

我通常上课的进度不快,我的每堂课要能使每个同学听懂,每个同学有所得。

2、课堂提问针对每一层学生

提问中我因势利导,难题抛给优生,而易题留给了中下等同学,这样优生感觉有挑战性,而差生也不会因答不上而尴尬,失去学习的信心。

3、课后辅导落实每一类学生

培优补差是落实的重点,对待优生我在课堂上进行拔高训练,比如写作技巧的指导,阅读的综合能力的提高,让这类学生真正优起来,而对于差生则注重基础的训练,有关语文知识,学习方法,浅易的阅读等达到一个巩固过程,这样因地制宜,适得其所。

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写心得体会,说到底得结合自己的经历和感受。比如当个初中语文老师,天天跟学生打交道,要是没点真功夫,还真撑不下去。平时备课的时候,脑子里得装着各种知识点,什么古诗词,现代文阅读理解,都得弄得明明白白。有时候灵感来了,就赶紧记下来,不然一会儿就忘光了。这就好比做菜一样,调料放多了少了都不行,教案也得恰到好处。

上课的时候,最怕的就是冷场。有一次讲《背影》,本来以为学生们会感兴趣,结果课堂上一片寂静。后来我试着换个方式,从生活中的亲情入手,慢慢引导他们去体会父亲的爱。没想到效果出奇的好,有几个同学还主动分享了自己的故事。这让我意识到,教学不能死板,得根据学生的反应调整策略。

批改作业也是件费心的事。有的学生字写得歪歪扭扭,看得人头大。不过有时候也会发现一些特别有创意的答案,虽然可能不太符合标准答案,但思路很独特。这就提醒我,评价学生不能太拘泥于形式,得鼓励他们的创新精神。有时候改着改着,自己也会被那些有趣的答案逗笑,这也算是一种乐趣吧。

参加教研活动也很重要。每次和其他老师交流教学经验,都能学到不少新招数。记得有一次听同事讲如何激发学生的写作兴趣,他提到可以带学生去公园观察植物,然后回来写作文。这种方法挺实用的,后来我也试着用了几次,确实能调动起学生的积极性。

教学不是一蹴而就的事。有时候忙起来顾不上精心准备,直接照本宣科,结果效果差强人意。这就提醒我,平时得多下功夫,不能偷懒。还有就是,跟家长沟通也很关键。有些家长总觉得孩子成绩不好是因为懒惰,其实有时候是方法不对头。作为老师,就得耐心解释,帮助家长找到解决问题的办法。

说到底,当个好老师不容易。既要保证教学质量,又要照顾到每个学生的情绪。有时候真的累得够呛,但看到学生进步了,那种成就感又让人觉得一切都值得。所以,写心得体会的时候,别光想着套话,得把自己的真实想法写出来,这样才能打动别人。

【第5篇】初中语文教师外出学习心得体会怎么写400字

外出学习心得体会去平邑学习一共听了两节语文课(中间到其他课堂旁听了部分),感觉有几点值得自己好好学习反思。

1、教师对于预设目标和内容的整合要到位。听了张老师的一节说明文复习课。发现张老师对于这堂课的内容做了非常合理的整合,然后将预设的任务项恰当的分配给各个小组。可见,要想很好的实现小组合作学习的成效,课外的功夫更重要。

2、学生的自主探究要全面深入。在得到了任务后,小组的自主探究要做到每一个知识点的积累,每一个问题的分析讨论,只有这样才能在展示环节中有的放矢。在第二节语文课上,这一点得到了充分的体现,很多学生能够对问题的分析令老师都为之惊叹,这不都是自主探究的功劳么。

3、学生习惯养成和能力培养是基础。这一点,我们好多老师都已经有了共识,看到人家的学生能够如此自然、大胆的展示,真是羡慕。回想自己的学生,觉得他们并非不能这样,是我们平时的指引没有到位呀。

外出学习心得体会,尽在。

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初中语文教师外出学习心得体会该怎么写?这事说起来挺复杂的,但也不是特别难。既然是写心得体会,就得把自己学到的东西整理出来,还要有点自己的想法。

先说说怎么开头。你可以想想这次学习的主题是什么,比如是教学方法还是经典文学作品解读之类的。然后简单介绍一下背景,比如去了哪里,跟谁学的,参加的是什么活动。这部分不用太复杂,大概几句话就成。要是能提一下为什么想参加这次学习,会更有吸引力。不过有时候写着写着可能会忘记交代清楚地点或者时间,这就有点麻烦了。

接着就是重点部分了。要把学到的具体内容写出来,最好能举个例子。比如说某个老师讲了个特别好的教学法,你就得描述一下这个方法是怎么操作的,用了什么材料,效果怎么样。要是能结合自己以前的教学经历,对比一下新旧方法的区别就更好了。但有时候写着写着可能就把这个教学法的名字给忘记了,只能含糊其辞地说“某某老师的办法”。

再往后就是谈谈感受了。这一步很重要,得写出自己的真实想法。可以想想这次学习对自己有什么启发,有没有改变自己原来的一些看法。如果能提到一点具体的改进措施,比如打算下次课怎么调整教案,就显得很实在。不过有时候写着写着可能就忘了把感受和实际联系起来,结果写得比较空洞。

最后别忘了提一下后续计划。可以写写接下来打算怎么巩固这次学到的知识,或者准备尝试些什么新的东西。这样显得有行动力。但有时候写着写着可能会跑题,说到别的事情上去,比如突然想起上次同事聚会的事,这就有点偏离主题了。

写的时候要注意语言要自然,不能太死板。多用一些口语化的表达,比如“挺有意思的”、“感觉收获不小”。要是觉得自己写得不太顺畅,可以多看看别人的笔记找找灵感。不过有时候写着写着可能会发现自己写得太啰嗦,句子又长又绕,读起来费劲。

【第6篇】____初中语文教师工作心得总结范文精选怎么写1150字

新年的脚步近了,一个学期又要过去了。在校领导和同事们的帮助下,我顺利的完成了本学期的语文教学工作。回顾这一学期,是既忙碌又充实,有着许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作小结:

一、求实创新,不断提高自身的思想业务素质

“学海无涯,教无止境”,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力,而教育语文教学又是我们教师工作的首要任务,所以,一直以来我都积极学习。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外,我还利用书籍、网络认真学习了语文新课程标准,以及相关的文章如《新课程教学理念与教学设计》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,并将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足“用活新教材,实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现课改的要求,提高语文教学质量。此外,我还积极参加学校每周的教研活动,平时有机会就走进其他老师的课堂,取人之长,补已之短,以便改进自己的教学。通过这些学习活动,我不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、加强教学基本训练,搞好常规教学

抓好常规课语文教学是提高教学质量的必由之路,所以我特别注重抓好这一个环节。

1、认真备课,坚持提前备课,做到深入钻研教材写好教案,全面提高自身素质。积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

2、提高教学质量,培养学生学习语文的兴趣。了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。

3、注重语文教学方法。要求学生把课前预习、听课学习、训练拓展、反馈迁移各学习环节结合起来,形成良好的学习习惯。课文学习与课后练习及背诵相结合,做到听、说、读、写协调发展。在写作教学方面,将课堂作文和课下周记,平时的阅读摘抄结合起来处理,既完成了教材规定的写作教学任务,又在某种程度上弥补了本册教材课文教学与写作训练脱节的不足,使学生的写作水平较过去都有了一定的提高,写出了不少有思想、有情感、有文采的好文章。

4、关心爱护和转变差生。总的说3、4班的语文基础较一般,且两级分化较为严重,因此,当学生取得一点点进步时,我就给学生很大的鼓励,使学生充满学习语文的自信心。

三、加强反思,及时总结教学得失

当然,在取得进步的同时,我也逐渐发现自己在工作中的不足。如对于语文新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些语文教学想法和问题记录下来进行反思;在语文教学中有特色、有创意的东西还不够多等等。这些都是我今后必须努力改进的目标。

精选用户撰写心得47人觉得有帮助

做一名语文老师挺不容易的,尤其是初中这一块,学生正处于叛逆期,心思又多,教学的时候既要顾着成绩,还得关注他们的心理状态。我刚入行那会儿,总是担心自己的教学方法是不是太死板了,后来慢慢摸索出来,教学得灵活点才行。

备课很重要,但也不能太死板。我记得有一次准备《背影》这篇课文,本来想照着教案一步步走,结果课堂上有个学生突然问:“为什么朱自清的父亲非要绕远路去买橘子?”当时愣了一下,赶紧顺着他的思路讲了下背景,结果整堂课都活了。从那以后我就明白,教案只是个参考,课堂上得随机应变。

批改作业也是个大学问。有时候学生写的字歪歪扭扭的,但内容还蛮有意思的,这时候就得鼓励一下,哪怕只是一句话。不过有时候也会遇到那种明显抄答案的情况,这时候就不能轻描淡写了,得当面跟他们聊聊,不然下次可能还会这么干。

跟家长沟通也是一门艺术。有些家长特别配合,一听说孩子在学校表现不好就主动找你聊;但也有些家长态度冷淡,甚至觉得是老师的责任。记得有一次开家长会,有个家长一直强调自己小时候成绩如何好,好像在暗示现在的问题都是我的责任,我当时也没急,耐心地跟他解释了情况,最后总算达成共识。

说到底,做老师就是得用心,不能光靠理论。书本上的东西固然重要,但生活里的例子往往更能打动学生。比如讲到古诗,如果能结合当地的文化背景去讲,学生们听起来就更有感觉。当然,有时候自己也会犯糊涂,比如有一次讲《陋室铭》,把“惟吾德馨”念成了“唯吾德馨”,学生倒是没听出来,但我回家后越想越后悔,第二天特意在班上纠正了。

写心得其实也是个锻炼的过程,把自己平时的教学经验梳理一遍,有时候还能发现新的灵感。不过有时候写着写着就跑题了,比如本来想写教学方法,结果写到跟学生的趣事上了,回头一看,发现内容有点散,但转念一想,这也算真实记录吧。毕竟教学不是公式化的,它本身就是一件充满变化的事。

【第7篇】初中语文教师个人教学工作心得总结最新范文怎么写2900字

20__年中考工作已经结束,我校中考语文总分排罗湖区第三名,取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理,教师高度的责任感和敬业精神,以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比,我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状,我们只有扎扎实实做好每一步,比别人更投入,更用心,才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。

一、领导重视、管理科学是成功的保证

初三工作是学校的生命线,袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会,分析学情、教情。根据本届学生优生不优,中、差生面广的劣势,制定相应的教学策略,实施培优补差的方法,以缩小优、中、差之间的差距,更好发挥优势,弥补劣势,努力达到理想的目标。特别是非典时期,加之中考大改革,在老师和学生都慌乱的情况下,及时做好思想工作,统一认识,重新制定计划,使学生和老师的情绪稳定,顺利进入最后的冲刺阶段,为中考作了充分的准备。

二、集体备课、集思广益,团结协作、共同提高

团结协作,营造良好的工作氛围,这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中,他们既是我的同事,又是老师。我们常交流经验,彼此毫无保留。他们总是言传身教,及时提点。田老师在作文教学上的独到见解,张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实,以及时间的分配都按照整体配合,大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数,语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转,每天四节课,除了写作文,改作文,就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大,身体不好,这种超负荷的工作量,其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力,处处从大局出发,为我们出谋划策,创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任,她们不仅以满腔的热情,高尚的人格影响学生,还主动配合我们科任老师,发现问题,及时反馈。大家团结协作,心往一处想,劲往一处使。在那段日子里,我们的工作虽然很辛苦,但我们相互间的合作是愉快的?一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生'。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神,更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!

三、更新观念,抓好复习,提高成绩

初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的'工具性'和'人文性'.既服从游戏规则,又超脱其上'.找到总复习教学的最佳结合点. 以素质教育为根本,结合应试教育的方法策略,大力培养学生的语文素养并提高应试技巧,应该是目前初三语文教学的最佳结合点。

(一)、全面提高学生语文素养是根本

语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程,但只要找准切入点,也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为'知识和能力,过程和方法,情感态度和价值观'为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。

'腹有诗书气自华',广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,'积累'成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的

1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外,每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志,从而扩大他们的知识面,提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时,学生在阅读方面已积累了许多经验,老师只启发和点拨即可。

2、抄写、背诵。每星期布置三篇的抄写作业,分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字,同时也是潜移默化,扩大课外积累,引导学生有意识地模仿大家作品,自主写作。对于语文尖子生,还要求他们从抄写的文章中自选题材写一篇同题作文,教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵,课内外名篇佳句全不放过,因为'背诵是一种最野蛮的手段,也是一个文明的办法'(黎锦熙)。

3、注重课堂教学的人文性和学科拓展,全面提高45分钟效率。教材既要讲得精,又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上,引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时,就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。

4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改,并保证在一周内反馈给学生,以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.

通过以上方法,全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化,使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高,为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. 因为'冰冻三尺非一日之寒'吗!通过三年的实践,效果是明显的.

(二)、提高学生应试能力是关键

语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人,如何进行有针对性的备考,是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此,应针对中考具体情况,设计多种训练方案,提高学生应试能力。

1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道,在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性,并总结历年中考课外阅读的考点规律,使学生心中有数。

2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此,从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场,便于学生的应试。

3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完20__年各省市中考试卷后,要求他们自己分析和总结,写一篇20__年中考语文命题预测,各抒己见

4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点,指导学生系统的掌握课内知识。

综上所述,初三语文教学和复习,应着眼以下几点:

1、激发学生的自信心和自主性。

2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高,才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段,也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。

3、有针对性的短期效益训练,可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。

4、反馈应该及时迅速。

5、以阅读和写作为中心组织教学,以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。

虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗,一定要让学生明确,试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生,用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息,时刻与世界上所有的美好事物交流沟通,时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言,并让自己和它们融为一体,才是真正的语文,才是终身的语文。也才能取得最终的胜利.这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。

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写心得总结,得看你教的是什么科目。我是初中语文老师,平时上课接触的就是课本上的那些课文,还有学生的作文。写心得,我觉得最重要的就是真实。不是说要特别感人肺腑的那种真实,而是那种你每天课堂上遇到的事,跟学生相处的感受,这些东西都记下来。

比如,前两天讲朱自清的《春》,我就想着怎么让学生感受到那股子生机勃勃的感觉。我就让他们先闭眼听我读一遍,然后再看图说话,说说自己想象中的春天是什么样的。结果有的学生说春天是绿色的,有的说春天是暖洋洋的,还有的说春天是能闻到花香的。我就觉得这方法挺好的,下次还可以试试别的课文也这么搞。

还有一次批改作文,有个学生的作文写得特别有意思,虽然是流水账似的,但看得出来他很用心。我就想,其实学生写作文的时候,最怕的就是没话说,要是能引导他们找到自己的兴趣点就好了。所以后来我在班上开了个“故事分享会”,让每个同学讲一个自己觉得好玩的小事,没想到效果还不错。

不过,有时候也会遇到一些小麻烦。比如说有些学生老是不交作业,这让我挺头疼的。有一次我就找了个机会跟他们聊了聊,才知道原来是一些同学觉得作业太难了,做不出来就不做了。于是我就调整了一下作业难度,把一些题目改成选择题或者填空题,这样就简单多了。后来再收作业的时候,发现交齐的人多了不少。

还有一次公开课,我本来准备得很充分,可是在讲台上一紧张,把“陶渊明”念成了“陶渊明”。虽然只差一个字,但还是被听课的同事听见了。当时脸都红了,课后赶紧查了下资料,确认了一下发音。以后再讲到这个名字的时候,就特别注意了。

写心得的时候,我觉得不用刻意追求什么高大上的词儿,把自己心里的想法写出来就行。有时候想想学生们的笑脸,想想他们在课堂上的进步,就觉得这份工作还挺有意义的。不过,有时候也会想,是不是自己讲得还不够好,是不是还有更好的办法能让学生们更喜欢语文课。这些都是需要慢慢琢磨的。

【第8篇】初中语文骨干教师培训心得体会怎么写2550字

初中语文骨干教师培训心得体会范文10月,我参加了广东省中学语文级骨干教师培训班的学习。这次的培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有县内一线教师的专题讲座,有学员围绕专题进行的各种实践课、观摩课,也有学员的互动讨论,还有回校的教育教学实践。回首两年来的学习,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。这是收获丰厚的两年,也是促进我教学上不断成长的两年。

人的进步也许悬于一念之间,只在刹那一刻。

从表面上看,这样的培训并不能说明什么问题,一是每次培训的时间都很短暂,多则八九天,少则五六天。二是培训的档次都不很高,基本上都是一线的老师讲课,经验自然丰富,但理论高度却不甚了了。三是走不出丰都教育这一潭死水。问渠那得清如许,为有源头活水来。只有外界逼人的春风,清澈的流泉,飞速的火车,才能带给人本质上的革命,才能带出脱胎换骨的变化。 但对我,就是这培训,却也有深远的意义。首先,它让我撞入了一种求学的氛围。不学习就要落后,不进步就得淘汰,要在教育这块土地上寻到自己的一亩三分地,学习是唯一的路!在培训班上,各位学员思维活跃,团结互助,开放而又严肃,竞争而又宽容,形成了良好的学习氛围,所以回到学校后,我一改以往形成的惰性,仍不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识。其次,这样的培训也给我带来了一种机遇。要知道,不是每一朵花都能迎风怒放,不是每一块金子都有机会闪光。我是幸运的,这次培训活动,不但使我发掘出了自己的一点价值和长处,也给了我一个锻炼自己的平台,并使我认识了很多同行,为我今后在教学上的拼撞打下了基础。我发现,这次培训后,我脸皮更厚了,不会在任何场合因害怕表现不好而局促,我会因有机会展现自己而高兴,从这个意义上说,我在班上应该属于收获最大的一类吧。第三,这样的培训当然更让我发现了自己的许多不足,培训班上的老师和学员都是x光视线,在他们的解剖下,每一个坦然的人都能认识到自己的不足,都能找到今后努力的方向。人说人生得一知己足矣,我得如此之多的良师益友,该是一种幸福的事吧。路漫漫其修远兮,吾将有很大的空间去上下左右而求索了!

就在这一念之间,我感受到了培训带给自己的变化。

没有一成不变的辉煌,任何一个人要赶上时代的步伐,都要永无止境地学习,永不停息地实践!

在学习和工作中,我保持了全勤,做到了积极参与活动,积极参与讨论和授课,尽力完成作业;在回校教育教学实践期间,我分别承担了初中一、二、三年级的语文教学工作,,每学期在校内上公开课,教学效果优异。

培训只是一个手段,培训只是一个开端,对于培训给予的清泉,我要让它细水长流。我明白,骨干这一称谓带给人的不会有太多的荣誉,却有无尽的责任,悬语文教育之重任于肩,那该是何等沉重,无论将来我会不会有幸加入这一行列,我都会铭记这段骨干培训的日子,我自信,我将因此而振作精神,在教育天地中走得更宽,更远!

我参加了骨干教师培训学习。我珍惜这次学习的每一天,不放过学习过程中的每一个环节,无论是有关教育教学理念的讲座,还是走进课堂,听优秀教师给我们展示的常规课自始至终,我都在努力地学习,力争做到不辜负学校领导的期望。在学习过程中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩,学习又逐渐地使我变得充实与干练。是的,在培训学习的每一天都能让人感受到思想火大学的撞击与迸发,整个培训的过程就好像是一次洗脑的过程,给了我太多的感悟和启迪!

同时又仿佛是一剂兴奋剂,给了我无限的工作激情和留下了太多的思索!

在本次培训中有幸让我们听到了教育界的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解,对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟,激起了我内心中的心弦,触及到我思想的深处,我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的发展,怎样做一名优秀的教师。从他们身上,我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法,更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作,热爱生活的高品位的生命形式;作为一个学者,他们那闪光的人格魅力令我震撼!让我感染!学生教学管理如何做?几年来的辛苦探索,留下太多的茫然与困惑!在教学过程中,无论是教育教学的相关讲座,还是专业知识的授课,无论给我们上课的是知名教授,还是普通的老师,没有那一个不是兢兢业业的。这些,让我开阔了眼界,拓宽了思路,转变了观念,促使我站在更高的层次上反思以前的工作,更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇,更认真地思考未来的路如何去走。在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

教师基本素质方面:

一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

本来一直感觉自己是一名语文老师。所以总是很放松自己。可是在我听完讲座之后,让我深有感触。我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧,我们要改变的是过去的老师的形象,我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人,要想让自己的课讲的更好,更加的吸引学生。就必须提高自己的个人素质。有一句话讲的非常好。什么是教育?教育首先就是爱。爱他的学生,没有爱的教育不是真正的教育,培养对学生的爱就是要帮助他(帮助学生克服成长的障碍,帮助他就要成全他,成全他拥有美好的生活,获得走向幸福的能力)

教授的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考,我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩,学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木,没有动力,如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力,拥有幸福的能力,那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面;一个素质好的老师,讲课在差也差不到哪去。一个素质差的老师,讲课在好也好不到哪去我对这句话是非常的同意的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生,激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养,才能讲出生动的一课。听到了教授的报告,才知道如何成为一名优秀的教师。首先的一点是必须要多读书,读好书。不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。努力让自己成为一名优秀的教师。

初中语文骨干教师培训心得体会范文,尽在。

精选用户撰写心得16人觉得有帮助

参加初中语文骨干教师培训后,心里感触很多。这次培训让我学到不少东西,也让我认识到自身教学上的不足。以前总觉得自己的教学方法还可以,现在看来还有很大提升空间。特别是几位资深老师的分享,他们几十年的教学经验确实值得我们好好吸收。

记得有个老师讲到作文教学时,提到要多鼓励学生观察生活。这话说得特别实在,我平时确实忽略了这一点。有一次布置作文题目是《我的假期》,结果大部分学生都写得千篇一律,都是去旅游什么的。如果当时能引导学生关注身边的琐事,可能就不会这样了。

还有一次课堂讨论,大家聊到如何提高学生的阅读理解能力。有人说可以给学生准备一些课外读物,我觉得这个建议不错。不过我也在想,是不是光靠书本还不够?是不是应该结合实际情况,比如让学生去图书馆借书,或者组织读书会之类的活动?这样效果会不会更好?

培训期间还提到一个点,就是备课的重要性。我当时就在想,自己是不是太依赖教案了?有时候为了赶时间,就照着教案念,学生听进去多少还真不好说。后来我就试着改变方式,比如提前设计几个互动环节,效果果然不一样。学生们参与的积极性明显提高了。

不过刚开始尝试这些新方法的时候,心里挺忐忑的。担心会不会耽误进度,会不会让学生觉得奇怪。但后来发现,只要方法得当,其实学生是很愿意配合的。比如那次讲古诗词,本来以为学生会觉得枯燥,结果我让他们分成小组表演,效果出乎意料的好。

书写注意事项:

这次培训也让我意识到,作为老师,不能只顾着教课本知识。生活中有很多有趣的事物可以融入课堂。比如讲到《背影》这篇课文时,我试着联系现实,让学生想想自己父母的背影,结果学生们的反应特别强烈,好几个孩子都红了眼眶。

说起来容易做起来难。有时候忙起来,真的会忽略这些细节。比如前几天准备公开课,一心想着怎么把知识点讲清楚,却忘了加入一些能让学生感兴趣的小环节。结果那天的课堂气氛比平时差了不少。

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