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音乐教师培训心得体会范文怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-05 热度:16

【导语】音乐教师培训心得体会范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的音乐教师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的音乐教师培训心得体会范文,仅供参考,希望您能喜欢。

音乐教师培训心得体会范文

【第1篇】音乐教师培训心得体会范文怎么写700字

音乐教师培训心得体会范文

为了激发音乐教师的创新思维,提升音乐教师的教学教研能力,提高音乐基础教育的整体水平,____年黄石市中小学音乐教师培训活动于12月11日~12日在黄石市团城山小学隆重举行。富川小学音乐组教师在刘红梅老师的带领下参加了此次活动,受益匪浅。

本次学习中第一天,我们首先聆听了团城山小学杨老师带来的一堂精彩的音乐课《送别》,杨老师的音乐课堂教学实实在在,但新理念、新亮点却满堂洋溢,在师生互动、共同体验中,再次感受到杨老师对音乐课堂的深邃反思,非常值得学习。

接下来,湖南省教育科学研究院薛主任在《准确唱歌——中小学课堂唱歌教学的有效实施》的讲座中细致地讲述了音乐教育核心素养的三个要素:审美感知,艺术表现,文化理解。基础音乐教育目标的定位:两好两有——好乐感,好声音,有兴趣,有文化。以及唱歌教学中需要关注的两个重点:一是准确唱歌,二是有控制的唱歌。并从案例中分析了音乐教师在教育教学过程中可能会出现的问题及疑惑给予了有效的解答,为音乐教师的教育教学工作提供了有力的帮助。

教师培训第二天,江西省教育厅教研室杨主任在《音乐核心素养如何“落地”》的讲座中,对什么是核心素养、素养与能力、音乐中的学科素养、学生应具备的学科素养等多个问题展开了详细的分析。素养并不是知识和技能的代名词,有知识、有技能未来必有能力,有能力必有素养,高素养的学生离不开高素养的老师。

通过本次的学习,我们收获满满,在思想上得到提升,扩宽了视野,明确了今后在音乐教育教学中的目标。我们会不断反思、不断改进,逐步将本次学习的收获融入到今后的音乐教学活动中,尽的努力做好今后的工作!

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音乐教师培训的心得体会,其实说到底就是把自己学到的东西用自己的话表达出来。这个过程很重要,因为每个人的理解都不一样,用自己的方式说出来,能让别人更容易接受。

一开始的时候,我拿到培训资料就直接看,觉得那些理论特别枯燥,后来才发现这样不行。后来我就试着先看看视频,边看边记笔记,把关键的地方画下来,这样印象会深一点。比如有次讲到节奏感培养的方法,我就跟着视频里的例子做了一遍,结果发现好多东西自己都没注意到。

有时候听课的时候会走神,特别是在讲一些理论的时候。有一次讲师提到一个方法,我当时没太听明白,后来回过头去复习才发现原来这么简单。所以我觉得做笔记的时候最好能写下自己的疑问,课后再去查资料或者请教老师。

还有一次培训让我印象深刻,是关于如何引导学生理解音乐的情感表达。那天讲师举了个例子,说要让学生感受一首曲子的情感,最好的办法是让他们闭上眼睛听,然后再分享感受。当时我试了一下,发现确实有效果,学生们描述得很生动,甚至有些我没想到的角度。

有时候写心得的时候会遇到瓶颈,不知道从哪里开始写。我通常会先把培训的重点列出来,然后想想哪些地方让自己印象深刻,再慢慢整理成一段话。有时候写着写着就会跑题,这很正常,重要的是要把自己的真实想法写出来。

记得有一次写心得的时候,因为时间紧就随便写了点,结果交上去后被领导指出有些地方表述不清。后来我就提醒自己,写心得不能敷衍了事,哪怕只是简单记录也要认真对待。毕竟这是对自己学习成果的一种反馈。

书写注意事项:

我觉得写心得的时候不要害怕用专业术语,但也不能滥用。有时候为了显得专业,可能会用一些不太常用的词,这样反而会让读者感到困惑。就像那次写心得,我把“旋律线”写成了“旋律走向”,虽然意思差不多,但总觉得有点别扭。

有时候写心得会碰到语言组织的问题,尤其是想表达复杂的想法时。我会先用简单的句子把自己的思路理清楚,然后再慢慢调整成通顺的话。有时候写着写着就会发现自己前面写的有些矛盾,这时候就需要回头修改一下,确保前后一致。

【第2篇】音乐教师工作心得总结范文怎么写1100字

不知不觉,寒假就要到了,一学期又快要过去了,认真回顾一番,无论是汗水、泪水,还是喜悦、遗憾。我都知道:我又成熟了。为了能让自己圆满的完成本学期的工作,我时刻都已一个党员的身份来约束自己,鞭策着自己。

一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。

为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。

以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

二、用功学习。

“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。

结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。

三、任劳任怨。

应该说这是个忙碌的一学期,各级活动承接不穷。小到“校级艺术节”;大到“区级运动会”、“市级教师教学基本功大赛”。每一个活动都重任在肩,可我从没想过放弃。我可能做得不是最好的,但我永远会竭尽所能。就像这次的“市级教师教学基本功大赛”一样。

比赛分为笔试答题和面试说课两部分。笔试部分,充分考验了一名音乐教师对课标及教学常规的认识,和所授教材内容的整体把握及教学各环节知识点的教学精准度。而说课部分,对于我这个教学新兵来说,却是个零经验,零概念。但我没有退缩,也没有畏惧。反而精力更加充沛。

为了准备这次说课比赛,在区进修教研员的培训与指导下,我查阅了大量资料。在准备说课稿的过程中让我对说课这种形式有了更深刻的认识,从中也收获到了一些经验,总结到了一些失败。对于我以后的成长道路无疑是一笔巨大的财富。

四、随时反思。

反思本学期以来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。今后我还会继续加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。争取工作上有更大的进步,在教学中有更大的创新。

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音乐教师的工作其实挺讲究方法的,尤其是如何让学生真正喜欢上音乐,而不是单纯地学唱歌或者识谱。我觉得最重要的就是得找到每个学生感兴趣的那个点,有的孩子可能特别爱听故事,那就可以用音乐背后的故事去吸引他;有些孩子可能对乐器特别好奇,那就得让他多动手试一试。

记得有一次我教一个班的小朋友唱《小星星》,一开始他们都没什么兴趣,后来我就试着把这首歌编成一个小剧,让他们扮演夜空里的星星,结果孩子们一下子就被吸引了。不过有时候也会遇到一些状况,比如有些孩子老是记不住歌词,这时候就得换种方式,比如说让他们跟着节奏拍手,这样反而能帮助记忆。

教学过程中,我发现备课特别重要,但也不能死板地照搬教材。像我曾经准备了一堂关于民族乐器的课,本来想得很完美,结果课堂上发现有些乐器孩子们根本没见过,更别说了解了。所以后来我改用了图片和视频结合的方式,效果就好多了。

还有就是跟家长沟通也很关键。有时候孩子在学校表现很好,回家就不愿意练琴了,这就需要跟家长一起想办法。有一次有个家长跟我说孩子觉得练琴太枯燥了,我就建议他们在家里放些轻音乐,慢慢培养兴趣,后来还真见效了。

要说写心得总结,我觉得最重要的是真实记录自己的感受和想法。比如可以写下某个活动的成功之处,也可以反思一下失败的原因。当然,写的时候不用太拘泥于形式,把自己心里的话写出来就行。要是写得太官方,反而显得不真诚。

不过,有时候写着写着就会跑题,特别是想到某些好玩的事情时,就忍不住多写几句。还有一次写总结的时候,因为时间紧,没仔细检查就交上去了,结果发现有几个地方的标点符号用错了,虽然不影响理解,但还是有点尴尬。

【第3篇】小学音乐教师国培心得怎么写1850字

小学音乐教师国培心得

对学生发自内心的关爱和广博的学识,立足于为了学生成长和发展的稳健的教风,是教育之路上美丽的风景,更是让人感动的情怀!两天的学习太短,感受却分外深刻。以下是小编为大家搜集提供到的关于小学音乐教师国培心得范文。欢迎阅读参考学习

这次培训内容丰富,形式多样,有各级教育专家的专题报告,有小学高级教师的教学展示,有学员围绕专题进行的互动讨论,更有专家指导、引领的说课、评课、小组讨论。通过理论学习,现场教学观摩,将近一个月的学习,对我既有观念上的洗礼,也有理论上的提高;既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。

带着一颗好奇心和种种疑问,我走进了培训课堂。课堂上,专家们精彩的讲座一次次激起我内心的感应,更激起我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家们思想的精髓,理论的精华。听了教授们的讲座,我进一步体会到了参与式教学的重要性。知道教师组织活动的能力对于课堂参与式教学的意义,在教学中,多创造互动机会,让学生与学生互动,教师与学生互动,激发学生学习兴趣,提高学习效率。

骨干教师培训,让我感受到学习的路还很长,但我对教育教学充满了信心和希望,虽然培训已经结束,但终身的学习还在继续。这次培训,就像冬日里一抹浓浓的绿意,带给我无限希望。

在今后的工作中,我将时刻牢记自己的职责,处处以身示范,积极主动承担各种教学任务,与学校其它教师共同学习,共同进步。

20xx年3月1日

小学音乐教师国培心得

12月6日,全区小学音乐教师汇聚一堂共同研讨。听了两节展示课:王云芹老师的《嘎达梅林》和李林老师的《久不唱歌,忘了歌》。两位老师的课堂给我留下深刻印象的是学生表现出的良好的音乐学习习惯。

良好的学习习惯是学习活动顺利进行的保证。有位哲人说:“播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”可见养成良好的行为习惯使人终身受益。《小学音乐课标》中也明确指出:要通过各种有效地途径和方式引导学生养成鉴赏音乐的良好习惯;在音乐活动中,培养学生良好的行为习惯等等。可见培养学生良好习惯的重要性。那么,在音乐教学中如何培养学生良好的学习习惯呢?

一、秩序井然的课堂常规是重要的保障。

孟子说:“不以规矩,无以成方圆”。即做任何事都必须有规定,有约束,否则一无所成。所以,每每新学期接手一批新生我觉得就得非常注重上好这“开学第一课”。“开学第一课”就让学生们了解音乐课和音乐教师的基本要求。比如:准确的歌唱姿势、愉悦自信地歌唱;欣赏音乐时要静静的听,大胆的想,勇敢地说等等。师生心有了灵犀,配合就有了默契,老师的一个手势、一个表情学生都能读懂。有了这些“规矩”长期的潜移默化,我们的音乐课才能顺利进行,学生才能养成的行为习惯。

二、规范完美的示范是最好的说服。

唱歌教学是音乐课的主要组成部分,也是学生最喜欢的学习内容。但是怎样引导学生养成良好的歌唱习惯一直是我们在教学中常思常想的问题。面对学生大喊大叫缺乏美感的歌声,千姿百态的坐姿,木讷的表情。我每节课都要口感舌燥地反复强调歌声要优美一点,坐姿要端正,表情要愉悦自然一些。可效果不尽人意。俗话说:“亲其师,信其道。”教师规范完美的示范潜移默化中影响着学生,比唠唠叨叨的说教要实效的多。所以在平常的.授课过程中,我特别注重为学生示范时的声音和表情。另外,为防止学生乏味,我还为学生寻觅了许多“老师”。如:“网络老师”从网上下载小学生歌唱比赛视频,让他们在观看的过程中了解歌唱姿势和歌唱表情;“摄像机老师”把学生自己的歌唱场面录制再播放,让他们在欣赏过程中给自己的歌唱找出优缺点。让学生在模仿和对比、鉴赏的过程中逐步形成正确的歌唱习惯。

三、适时多样的课堂评价是最佳催化剂。

适时准确的课堂评价,可以使学生在学习过程中认识自我,树立自信,不断体验进步的快乐,享受成功的愉悦。在我们的课堂上采用最多的是单调的师评方式。这往往让学生感到乏味,产生“抗药性”。所以我采用学生自评、他评、师评相结合的方式评价学生。学生自评不仅能锻炼学生的语言表达能力,培养了自信,而且学生在自评的过程中不仅做到“知己”,也可做到“知人”;这不正验证了《吕氏春秋》上所说:“察己则可以知人”吗?俗话说的好:“旁观者清”他评,更是有趣而见效。特别是低年级小学生的语言天真、真实,让小伙伴更容易接受,也更贴近他们的实际情况,更有说服力,促进了学生良好习惯的形成。

小学生音乐学习习惯的形成不是一朝一夕的事,需要我们耐心的在教学过程中逐步摸索、实践、验证、使用,最终达到事半功倍的教学效果。

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参加国培项目对于提升小学音乐教师的教学能力确实很有帮助。每次培训结束,写一份心得其实挺重要的,这不仅是对自己这段时间学习的回顾,也是对未来工作的启发。我第一次写的时候就有点懵,不知道从哪里开始,后来慢慢摸索出了一些门道。

一开始,我觉得最好把自己印象最深的东西先写出来。比如,这次培训里有个专家讲授的音乐课堂互动方法特别吸引我,我就想把他分享的那些小游戏、小技巧都记录下来。这样不仅能让自己记得更牢,也能给其他同事一些参考。当然,写的时候也要稍微组织一下,不能一股脑全倒出来,得想想怎么能让别人看明白。

还有就是多联系自己的教学实践。比如我在课堂上遇到过一个问题,学生总是记不住节奏,后来在培训里学到一个办法,用身体律动配合节拍,效果不错。我就试着把这个案例写进去,说说我是怎么做的,又有哪些改进的地方。我觉得这部分很重要,因为大家都是同行,他们肯定也会遇到类似的情况,能帮到别人就更好了。

有时候写着写着就会跑题,特别是当想起培训期间发生的一些趣事时,很容易就多写了。比如那次小组讨论环节,大家为了一个小问题争得面红耳赤,最后才发现原来是理解偏差造成的误会。这类事情虽然有趣,但写心得的时候最好还是围绕主题展开。不然写得太散,反而会让人抓不到重点。

书写注意事项:

写心得的时候要注意语言的表达。有时候我会觉得自己的语言太单调,就试着换些说法,比如把“老师教的方法很好”改成“老师提供的思路让我眼前一亮”。这样不仅显得生动一点,也更能体现自己的感受。不过有时候改得太过头了,句子就变得有点拗口,读起来不太顺畅。这点需要注意,既要讲究表达,也不能太复杂。

小编友情提醒:

写完之后最好自己再读一遍。我发现有时候自己打字的时候会漏掉一些关键的标点符号,或者是把相近的字写错了。比如有一次我把“旋律”写成了“形律”,虽然不影响大意,但仔细一看还是觉得怪怪的。所以检查一下还是很有必要的,至少保证基本的正确性吧。

【第4篇】初中音乐教师国培心得体会怎么写850字

____年10月7日—10月21日,我有幸参加了“国培计划”省农村中学音乐教师短期培训。作为一名农村音乐教师,参加培训的机会少之又少,我非常珍惜这次培训机会,更希望通过此次培训能在教学能力、理论水平上有较大提升。在此,我非常感谢学校和教育局为我提供了这次难得的学习机会,更感谢培训学习中给我们上课的艺术教育界的老师们。通过这次培训使我收获很大,同时也感到了自己的理论知识和教学实践的差距。十五天的培训很短暂,十五天的培训却很扎实,十五天的熏陶更是让我有脱胎换骨的感觉。理论讲座为我的头脑增添了不少新的教育理念;专业指导,让我在教学技能提高的同时收获了一份快乐心情。

一、改变观念

敬业精神与科学的教学法相结合,必定是成功的保障。而在日常工作中,我经常会说工作忙、杂事多,常抱怨学校教学条件差,学生的基础差,是乐盲,没有专门的教室以及合唱用的站台等,于是工作中总是一副得过且过的思想状态,总想着教不好学生不是我的能力问题,而是许多的客观原因造成的。通过此次学习,彻底改变了我的这种“寄生虫”思想,使我明白了好的条件不是等着我去用,而是需要自己去创造、去挖掘,即使在有限的条件下,也同样能做出不平凡的壮举,同样也能培养出出色的孩子。

二、以名师为榜样,以城市孩子的素养为培养目标

参加了这次“国培”,在教授及其他专家传授理论方法的同时,还顺势播放了一些全国名师音乐大赛的课堂教学视频,那些名师们扎实的基本功,行云流水的课堂教学艺术,给我留下了深刻的印象。名师至所以能让家喻户晓,这与他们的努力是分不开的,孩子们的优秀与教师的引导有着不可分割的关系。

三、努力实践,力创特色

这次培训,我找到了适用于中学音乐教学的一种方法—用最简单的方法学会最难的知识,在教育行为上是将语言、动作、音乐三元素融为一体,以节奏为核心要素。在音乐教学中,我们可以不断地创编新颖的游戏,这些方式来源于生活,取材于大自然,学生当然会感兴趣,结果就不言而喻了。

总之,这次培训仅说“收获大”是不够的,我会把这次提高专业成长的机会变成充电提高的起点,让自己快速成长起来。

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写心得体会,关键得从自己的经历出发。像我参加初中音乐教师国培项目的时候,最开始就是想着去听听课,看看别人怎么教。结果一进去才发现,这跟想象的不一样,不是光听讲就行。

第一天听完讲座,我就有点懵,讲的内容挺专业,但感觉离实际教学远了点。后来慢慢琢磨,才明白为什么要这样。比如音乐理论那些东西,平时上课可能不会太细说,但在培训里就专门讲了基础原理,像是音符节奏什么的,这对我启发很大。不过有时候听课笔记记得太认真,反而忽略了现场的感受,后来调整了一下,该记的记,该用心感受的也不落下。

还有小组讨论这部分,一开始我还挺紧张的,怕自己说得不好。结果大家聊起来才发现,每个人都有自己的特色教学法。有个老师分享她怎么用游戏带学生练节奏,我觉得特别实用,回去就试着用了下,效果还不错。当然,也不是每次都能立刻见效,比如有一次我尝试用一种新的教学方法,结果课堂秩序有点乱,好在及时调整,总算没搞砸。

说到心得体会,我觉得最重要的是把自己学到的东西转化成实际的教学手段。像我在培训中学到的音乐欣赏课设计思路,就试着应用到了自己的课堂上。不过刚开始时也出了点小状况,本来准备好的互动环节,因为时间把控不准差点超时,后面得花更多精力去优化流程。

其实写心得的时候,没必要非得追求完美。就像我写的时候,有时候会漏掉一些细节,或者顺序有点乱,但这没关系。只要能真实反映自己的学习过程和感悟就好。有时候写着写着还会蹦出些灵感,比如突然想到可以用某个小故事来引入新课,这样的瞬间还挺珍贵的。

书写注意事项:

写心得时最好能结合具体的例子。像我在培训中学到的视唱练耳方法,就拿自己班上的一个学生举例。他之前总是记不住音高,后来通过反复练习,现在进步特别明显。把这个过程写下来,既能让别人看到成效,也能提醒自己坚持下去。

小编友情提醒:

写心得别太着急,慢慢来。有时候写到一半觉得卡住了,不妨停下来想想,或者换个角度再写。毕竟每个人的经历都不一样,写出的东西自然也会有差异。

【第5篇】教师小学音乐教学攻略的读书心得怎么写1800字

教师《小学音乐教学攻略》的读书心得

本学期我读了《小学音乐教学攻略》,我把这本书当做一张认知地图。音乐教学活动尽管古老,但他的教学研究领域还是一个充满神奇的迷宫,还有许多有待开发的未知领域,这本书展示了一位音乐教师是如何成长的,其中的文章不仅开阔了我的专业知识层面,也让我的教学思想产生了更深远的影响,结合自己的教学情况也有了更深刻的理解,下面我谈谈读后的感想。

以学生为主体,让学生生动活泼地、主动地得到发展,是素质教育的灵魂。兴趣是学习的情感因素,参与是学习的行动因素”。兴趣是参与的“向导”,参与是吹遍兴趣之花的春风。在音乐课堂教学中,把握好兴趣和参与,其实质就是要确立好学生在课堂学习中的“主体”地位 。

一、 以兴趣激发参与

我从事的是音乐教学,我认为音乐课的备课不同于其他学科,不需要把注意力过多地放在某些知识点或者技能技巧的掌握程度上。因为音乐课的教学目的是提高学生对音乐的兴趣,所以在备课中设计的思想还是以提高兴趣为主。如何提高激发学生的兴趣,结合本书的观点和我所从事的小学音乐教学学科,设计了以下三个观点来阐述:

1、营造音乐氛围,激发学生想象。音乐是抽象的,每个人听同一首作品都会产生不同的感受,教师讲述得太多或对意境描绘得太具体,既限制了学生的主动思维,又阻碍了对学生想象能力的培养,所以老师大可不必多费口舌,而要把更多的想象空间留给学生,让其发挥主观积极性和参与教学的主动性,这样学生才会获得审美的愉悦体验。

2、现代化多媒体技术,激发学习的兴趣。在音乐教学中恰当选择现代化多媒体技术创造情境,能激发学生的内在情感,引导学生在情境交融之中感受音乐。培养学生的多种能力。上音乐课时,使用现代化多媒体技术手段,通过“音画结合”的形式,有机地把音乐与图画结合起来,吸引学生的注意力,让学生对知识产生新鲜感,从而积极、主动地进行学习。

3、通过音乐游戏、舞蹈,激发学习的兴趣。音乐课的形式是以动为主,以情引动,以动助学的。在教学过程中,抓住儿童爱玩、爱动这一天性,运用音乐游戏、舞蹈、律动等,营造一种生动活泼的学习氛围和场面,将具有动感的音乐与儿童好动的性格特点相结合,让学生在唱唱、跳跳、玩玩、动动中去感受、理解、表现音乐。

二、培养兴趣,以引导调动参与

目前,大部分老师已经注意到了培养学生自主能力的重要性,但有些时候还难免存在使学生被动的接受知识,感受不到参与和思考的乐趣,自然会影响教学效果。在音乐课堂上,视唱练习是一个薄弱的环节,也是我一直头疼的问题,毕竟我们学校的学生都是没有任何基础的乐理知识,所以对于这块的教学,我想应该要重点抓。如之前看过很多优秀教师的教学,他们习惯的做法是介绍歌谱的旋律特点,该注意的某些音乐符号,歌曲中重难点拎出来做预备视唱练习,反复练习直到“学会”。这本《小学音乐教学攻略》中是建议教师在教学中尝试引导学生提高发现问题、解决问题的能力。我想我可以试着去改变策略,让学生更好的掌握知识。

三、及时评价,肯定参与

音乐课堂上对学生恰当的评价是激励不同层次学生学习的重要手段。对素质好的学生,因为它们的`成功率比较高、自信心比较强,评价他们的学习可以严格一点,有利于促进他们更加勤奋,对于素质较弱的学生要捕捉他们的闪光点,如个别五音不全的学生,他歌唱得不好,但吹竖笛、敲打击乐比较好,教师应及时的评价“很不错,以后还要多练。”这样可以激发他们的自信心,促进了他们的参与意识。 教师的鼓励性评价应注意把握两个方面:

一是参与态度的评价,教学中教师应用心观察学生参与的情况,及时进行评价。为其他学生树立榜样,以此激励每位学生参与的积极性,对个别态度不端正的学生,教师应有意识的在以后的活动中给予适当的帮助,从而达到全体学生提高参与水平的目的。

二是参与效果的评价,学生以主人翁的态度积极参与教学,对他们在教学活动中取得的成绩,教师应给以充分的肯定和积极的鼓励,但对参与效果的评价要因人而异,让所有学生在参与中感受到成功的快乐。

《小学音乐教学攻略》以丰富的课堂教学形式表答出来,很好地帮助了我们音乐教师教学思想,提升了教学理念,并积极探索与实践的结合,特别注意教学理念和研究成果运用在实际教学,指导教学工作。读了这本书,让我感触很深,留给我思考的也很多。所以,我觉得结合以上三点来力求创把自己的教学提上一个台阶,从而提高自己的教学。

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写教师小学音乐教学攻略的读书心得,得从自己的感受出发,别一开始就想着套公式。比如先想想书里提到的教学方法,有没有让你觉得特别新鲜?如果有的话,就试着用自己的话描述一下。比如说我最近看了本关于音乐教学的书,里面提到了一种游戏式的教学法,学生通过玩音乐游戏就能学会音符,这让我眼前一亮。这种教学法挺有意思,学生们在游戏中不知不觉就掌握了知识点。

不过,这种教学法也不是说完全适合所有情况。有一次我在课堂上试了一下,发现有些学生太专注于游戏本身了,反而忽略了音乐的部分。这就让我意识到,虽然这种方法很有趣,但还是要掌握好分寸,不能让形式盖过了内容。这就像烹饪一样,调料放多了会抢味儿,教学方法也是,不能喧宾夺主。

还有一次看到书里提到要多鼓励学生表达自己的想法。我觉得这个建议挺好,但具体操作起来还是有点难度。有时候学生的想法天马行空,老师很难立刻给出回应。有一次有个学生说他想把《小星星》改编成摇滚版,我当时愣了一下,不知道该怎么接话。后来我让他试着哼唱出来,大家听了都觉得挺有意思的。这件事让我明白,鼓励学生表达的同时,也要做好准备应对各种意想不到的情况。

书里还提到过一些关于音乐理论的基础知识,像是节奏和节拍的关系。这些东西看起来简单,但其实挺复杂的。有一次我给学生讲四分音符和八分音符的区别,一开始他们听得迷迷糊糊的,后来我让他们跟着节拍器打拍子,才慢慢搞清楚。所以我觉得,理论知识固然重要,但实践也很关键。

有时候读完一本书,心里有很多想法,但真要写下来的时候又会觉得无从下手。其实不用太纠结,把自己的真实感受写出来就行。像我就喜欢把看书的过程看作是一次交流,想象自己是在跟书里的作者对话。这样写起来就不会觉得枯燥了。

写心得的时候也别忘了结合自己的教学经历。毕竟每个人的理解都不一样,用自己的例子来验证书里的观点,会让心得更有说服力。就像上次我用书里的教学方法,虽然遇到些小问题,但也正是因为这些问题,我才真正体会到这本书的价值。

【第6篇】音乐教师个人工作心得总结最新范文怎么写1150字

时间飞逝,一学期的教学工作现已结束。在此对其进行如下总结来自我反思、发现不足以求进步。为了更好的完成教学任务达到教学目的,培养学生懂理解,有表情地歌唱和感受音乐的能力,通过艺术形象,培养学生的美好情操,使他们身心得到健康的发展在教学中:

一、课堂教学注重激发、培养兴趣

在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,我曾以节奏为主题让学生们来到操场上开展--节奏接龙 的音乐活动,实践中学生展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达,学生敢于对已有知识提出质疑和修改,从而引导学生创新思维的发展。

在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。

在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。

在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学生学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。

二、用心启迪

例如在《火车开啦》一课教学时,学生听了两遍录音范唱便会了,但绝大多数是面无表情地唱。我便启发他们:“你们坐过火车吗?谁说说坐火车时的心情?”小朋友一下子来劲了,坐过火车的同学纷纷举回答,他们有的去过北京、上海、南京……我又说:“老师今天带大家去旅行,于是我扮司机,小朋友扮乘客,在教室里转起圈来,边玩边唱刚学过的歌曲,同学们个个情绪饱满,兴奋异常。歌声中充满了情感,洋溢着美的色彩。

总之,教师必须善于走进学生的情感世界,把自己当作学生的朋友,与学生平等相处,感受他们的喜怒哀乐,并让美的音乐去触动他们的心弦,让音乐与孩子的心灵靠得再近一些吧。

三、采取的方法和措施

1、为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。

2、通过演唱,欣赏更好地培养学生对音乐的兴趣。训练加强学生对竖笛的提高,达到是之自然流畅,兴趣昂然。大部分的学生喜欢学习竖笛,喜欢演奏歌曲。

3、另外还给他们的环境较为宽松。如,在教学中可以通过小组结合,个人结合的形式进行律动,

四、不足及今后努力的方向

不足之处是侧重了情感、兴趣的培养,但对学生乐理知识的传授有些欠缺。对于有些学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意,只是不成熟的表现。工作中的失误还很多。

今后一定注意课堂中学生的行为教育。努力调整好课堂的教学秩序不仅让学生学的轻松,还要遵守纪律。

精选用户撰写心得59人觉得有帮助

写个人工作心得总结,特别是音乐老师这种需要点专业性的岗位,得先弄清楚几个关键点。像音乐课的教学目标,不是单纯教学生唱歌就行,还得结合他们的年龄特点,比如小学低年级可能侧重趣味性,高年级就该有点深度了。还有就是课堂纪律,这很重要,不然你讲得再好也没用。

平时听课的时候多注意其他老师的教学方法,像我之前听过一位老教师的课,她会在课堂开始前放一段轻松的背景音乐,这样能很快吸引学生的注意力。当然,具体用什么音乐要看课程内容,像民乐课就可以选古筝曲什么的。不过有时候也会遇到一些突发情况,比如某个学生突然跑神了,这时候就不能急着批评,得想办法把他的注意力拉回来,比如说让他跟着节奏拍手什么的。

备课也很重要,教案不能太死板,要留点弹性空间。像我有一次准备了一节关于合唱的课,结果发现班上有几个学生音准不太好,于是临时调整了一下计划,先教他们简单的发声练习,效果反而更好。还有,教学器材也得提前检查好,音响设备这类东西要是中途出问题就很麻烦。

跟家长沟通也是个大事。记得有一次有个家长反映孩子在家老是乱哼歌,我听了还挺高兴的,说明他对音乐感兴趣嘛。不过交流的时候要注意方式,别一上来就说孩子表现如何如何,得先夸夸他最近的进步,然后再提希望改进的地方,这样家长更容易接受。

有时候自己也会有点小困惑。比如有次尝试用多媒体辅助教学,结果投影仪老是卡顿,搞得整节课气氛都不太对劲。后来想想可能是软件版本的问题,下次换别的格式试试。还有一次组织学校合唱团排练,时间安排得特别紧凑,结果有几个学生因为压力太大嗓子都哑了,这也提醒我要注意劳逸结合。

【第7篇】音乐教师手册读书心得怎么写1200字

关于《音乐教师实用手册》读书心得

一转眼走上音乐教学岗位已经三年了。三年来,在师傅们的帮助下,我的课堂教学取得了一些进步,但我深知,这些进步远远不够。工作上稚嫩的我面临着知识结构、教学观念、研究能力、教学方法、评价手段等一系列具体问题。暑假期间,在名师工作室主持人罗老师的指导下,我拜读了李虻老师的《音乐教师实用手册》一书。这本书从识谱教学、唱歌教学、演奏教学、音乐鉴赏教学等方面作了深入讲解,现将我在书中的收获汇报如下:

一、唱歌教学。

唱歌教学要以学生的发展为中心,努力激发学生的学习兴趣,使其愉快地投入到音乐学习活动中,既获得丰富的情感体验,又学会自信、自然、有表情地唱歌。通过聆听和演唱歌曲,感悟音乐的丰富内涵,热爱生活和音乐,培养健全的人格;通过歌曲的齐唱与重唱,增强群体意识,培养尊重他人的良好品格和共同参与的团队意识;通过理解歌曲含义,传承中华民族的优秀文明,培养爱国主义情怀,了解并尊重世界不同民族的文化。

唱歌教学要求培养学生的想象力和创造力,有表情地演唱;形成科学的呼吸方法,正确的唱歌姿势,轻松、自然地发声;歌曲中的轮唱、合唱,通过训练后尽量做到音高准确、音色统一;防止过度用嗓和喊唱。

反思:在我的教学中,虽然注重了以学生为中心,引导学生用自信、自然地声音演唱,但是忽略了培养学生了解音乐的.内涵,忽略了培养学生的团队意识,在今后的教学中,应该想这方面略微倾斜。

二、演奏教学。

演奏教学是实践性很强的学习内容,是培养学生音乐表现能力及审美能力的有效途径。演奏教学应在培养学生兴趣和爱好的基础上发展其音乐才能,使他们的表演潜能及创造潜能得以充分发挥。

演奏教学要求合理选择乐器、从简单的乐器学起、独奏与合奏相结合、避免过度强调技巧练习、重视个性差异等。

反思:每次演奏教学都会毫无章法,乱七八糟。反思发现,我在教学中过分强调了技巧练习,没有注重学生演奏兴趣的培养,在今后的教学中,应该从兴趣入手!

三、音乐鉴赏教学。

音乐鉴赏是音乐教学的重要内容,是培养学生音乐的感受能力、审美能力、评价和判断能力的有效途径。音乐鉴赏教学应该以音乐为本,从音响出发,以听赏为主。教师的讲解、提示力求简明,富有启发性,并与音乐历史,文化的学习相结合。

针对小学音乐鉴赏教学,要尊重学生的独立感受与见解,鼓励学生主动探索、积极表述自己的审美体验;应该引导学生以多种形式参与音乐活动,引发想象和联想,激发欣赏音乐的兴趣,养成聆听音乐的习惯。

反思:音乐欣赏课一直是我的弱项,在我心目中,要上好一堂欣赏课太难了。在实际教学中,只要精心设计,学生对欣赏课很有兴趣,可是设计好一堂欣赏课需要花大量的时间,每堂课都这样设计几乎不可能,尽量上好每堂欣赏课将是我今后努力的方向。

这本书解决了不少我工作中的困惑,希望能在不断学习中找到更多“黄金屋”和“颜如玉”!

精选用户撰写心得43人觉得有帮助

写音乐教师手册的读书心得其实挺有感触的,关键是要结合自己的教学实践。像我刚开始教书的时候,拿到这本手册,翻着翻着就有点蒙,因为里面有些专业术语确实不太懂。后来慢慢琢磨,才明白为什么要这么写。比如书里提到的“音乐教育理念”,我就试着把它套进课堂里,发现学生们对节奏的理解深了一层。

有一次上课,我照着书里的方法,让学生们分组讨论一首曲子的情感表达。结果发现,他们讨论得很热烈,比平时那种被动听讲有意思多了。当时我就想,这书里的理论确实有它的道理。不过,我也发现一个问题,就是书里的案例有时候离咱们实际的教学场景有点远。像书中说的那些国外的教学法,我们这儿不一定都适用,得因地制宜地调整一下。

还有一次,我在备课的时候,突然想起书里提过一个关于音乐欣赏的小技巧,我就试了试。结果学生们的反馈特别好,都说这种方式让他们更容易理解音乐背后的故事。不过,这个技巧也不是说一用就灵,得反复练习才行。有时候我会忘记细节,比如忘了提前准备一些背景资料,这就导致课堂效果差点意思。

写心得的时候,我觉得最重要的是要把自己的感受写出来。像刚才提到的那些例子,都是我真实经历过的。写的时候不用太拘泥于形式,想到什么就写什么,只要能表达清楚就行。当然,书里的知识点得用自己的话重新组织一下,不能照搬照抄,不然就成了复述了。像我有时候写着写着,就会突然冒出一句跟主题不太相关的话,但想想也挺好,至少能让文章看起来不那么死板。

书写注意事项:

我觉得读书心得没必要写得太正式。比如我有时候会用一些口语化的表达,这样读起来会轻松点。就像我说的,“书里的东西挺有用的”,虽然听起来有点直白,但感觉更贴近生活。要是写得太严肃,可能反而让人觉得没劲。

小编友情提醒:

写心得的时候千万别想着一步到位。我第一次写的时候,总觉得写不好,后来慢慢积累,才发现其实也没那么难。只要多看几遍书,多思考,多实践,就能写出让自己满意的读书心得。

【第8篇】音乐教师师德师风学习心得体会怎么写2050字

我是一名音乐教师,真是因为我爱音乐,我选择这样一个职业。在教学的日子里,通过自己的眼睛、自己的耳朵、自己的心去真正聆听、去感受音乐,去思考如何才能做好学生心目中具有师德的好老师呢?经过6年时间的学习、反思、探索、悟出了一些点滴认识。想成为一名合格的音乐教师,我个人认为就应该做到以下三点:

一、拥有良好的音乐素养

在音乐的教育中,我觉得音乐教师的音乐素养极为重要,音乐教师是“美”的使者,也是“能歌善舞”的代名词。音乐教师既要有美的外表,更要有美的心灵。而良好的审美修养对于音乐教师则尤为重要。在音乐教育中,音乐教师作为美的使者主要是通过音乐中的教育审美的作用来实现的。我们的学生在音乐课堂中应该是被老师的音乐素养所感染的,对音乐的理解也是需要教师这个“美”的使者去传递的。如何吸引学生?如何使我们的课堂富有内涵?只有拥有良好的音乐素养,才能在课堂中不断去创造、发展;能够去发现音乐中的美,并且传递给学生,让学生为你做一名“美”的使者而崇拜、喝彩!

二、拥有过硬的专业基本功

作为一名音乐教师,就要具备过硬地专业基本功。我们才能胜任本职工作,才能在学生面前提高威信、树立形象,才能在工作中运用自如、如鱼得水。如:课堂中,教师的范唱要充满情感、要具备一定的演唱能力,才能打动学生。教师的弹奏要熟练、要有技巧,才能稳住学生情绪。教师的舞蹈要有特点,才能吸引学生,激发他们的学习兴趣。这就要求我们音乐教师要坚持学习,不断吸取新知识充实自己,要能跟上时代发展的步伐,不能让自己的思想落伍,这一点及其重要。要树立起终身学习的观念,太阳每天都是新的,我们面对的是一天天成长的学生,他们具有强烈的求知欲,渴望得到更多更新的知识,如果我们以不变得“面孔”去面对渴望变化,新鲜的学生,结果会怎样?学生会枯萎的,因为我们不能给她们成长最需要的养分。所以,我们要不断地“美容”不断吸取新知识充实自己。每天站在学生面前时,都能别具一番神韵,别有一番风采。

三、拥有扎实的教学组织能力

许多学生认为,音乐是“小三门”而不愿学,因此在课堂教学中经常有厌学的学生干扰课堂教学。此时,音乐教师就需要有课堂教学的调控能力,即课堂管理能力;本来设计好的音乐课由于调皮的学生捣乱,不能继续进行,这时教师就要用灵活的教育机制及良好的心理素质来正确处理教学中的突发事件。同时,教师要运用教育学、心理学的知识,根据学生课堂的表现、音乐审美的需要,调控课堂,管理好课堂,让音乐课继续。如提问他,让他回答问题,或让他参加音乐实践活动等,或幽默的语言活跃课堂气氛转移他的注意力,使他重新投入课堂学习。让学生感到音乐教师不仅是“活波、可爱”的,也是严肃有纪律的。学生能否对音乐产生兴趣,往往受音乐教师的影响。假如教师对音乐爱之如痴,对音乐教育事业执着追求,那么,他的学生也会对音乐有兴趣。相反,音乐教师对音乐若即若离,对音乐教育事业冷漠处之,他的学生就很难喜欢上音乐。所以,音乐教师必须具有高尚的情操来吸引学生、高度的敬业精神和事业心来感染学生,让学生产生学习音乐的兴趣。

这三点都是自己这几年对音乐教学的一点总结,音乐教育者必须具备过硬的自身素质,这一方面是由教育本身的特殊需要所决定的;另一方面,教师的良好风范能增强对学生的吸引力,有了这个吸引力,学生才乐意从情感上接纳老师,我们才能成为一名合格的音乐教师。在学校,教师是学生的表率,其言行举止,甚至兴趣爱好等,都会对学生产生潜移默化的影响。“学高为师,德高为范。”师德是教师最重要的素质,教师只有具备了高尚的师德,才能为人师表,才能更好地教育和影响学生。师爱是师德的灵魂,“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才能教育学生。”教师应用自己博大的胸怀去关爱每一位学生,教师只有热爱学生、尊重学生,才能去精心地培养学生。

每一位学生有他自己的人格,都渴望得到老师的关爱和理解,也希望得到老师的尊重和肯定。只有让师爱扎根于育人的土壤,用心去和学生交流,用爱去和学生沟通,建立起师生间的真挚情感,才会叩响学生心灵深处的琴弦,引起学生情感的共鸣,让学生接受你的教诲。因此,我们对学生要真诚相待、真心关爱,用师爱的真情去感染他们、帮助他们,用师爱去换取学生的尊重与理解;用师爱去激发学生学习知识的兴趣。让他们在师爱的氛围中学习知识,在愉快的情感体验中接受教育。

教书不仅是传授知识,更重要的是育人。学生都应有同等受教育的权利,我们应平等的对待每一个学生,不歧视差生。爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁掉一个学生。慈祥的笑容、亲切的言语、文雅的举止,以及善解人意的目光,比声色俱厉的严格,更能贴近学生的心灵,更能取得教育的实效。教师,应以虚怀若谷的胸怀,诲人不倦的精神,用严于律己、宽以待人的人格魅力,去影响学生的言行举止,去照亮学生的心灵,去培养好每一个学生,让每一个学生适应时代发展。虽然我们无法象太阳一样将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我们却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的学生。

音乐教师师德师风学习

精选用户撰写心得83人觉得有帮助

音乐教师在师德师风方面的学习和体会其实挺复杂的。既得了解基本的教育理论,还得结合实际教学经验。写这样的心得,先要想清楚自己到底学到了什么,这可不是照搬书本知识就行的。比如,我最近在课堂上遇到个事,一个学生总是在练习曲目时走神,我一开始有点生气,后来想想可能是孩子家里出了点事。我就调整了心态,多鼓励他,慢慢这个学生就进步了不少。这种例子就可以写进心得里,说明自己在耐心和理解方面的成长。

写的时候要注意结合具体案例。就像那次教研会上,有个老教师分享了个方法,说是要观察学生的眼神交流,这对我启发很大。以前我觉得只要教好谱子就行,现在明白了眼神也是沟通的一部分。这也能写进去,但别光说理论,得讲讲我是怎么试着去做的,效果如何。

不过有时候写的时候会有点混乱,比如有时候想表达的意思太复杂,结果句子就变得又长又绕。像这样:“通过这次的学习,我深刻地认识到作为一名音乐教师,不仅要注重专业技能的提升,还要不断加强自身的品德修养,这样才能更好地引导学生走向正确的道路。”这段话其实有点啰嗦,要是改成“学了师德后,我明白音乐老师得既懂技巧,也要有好品德,才能带好学生”,反而更清晰。

书写注意事项:

写的时候容易忽略细节。比如,我记不清是哪堂课上发生的事了,只记得当时挺纠结的。这种模糊的记忆会影响心得的真实感,所以平时就得养成记录的习惯,哪怕只是简单几句话,也比事后凭印象写强得多。

其实写心得还有一个小窍门,就是多看看其他老师的分享。不是照抄,而是借鉴一下他们的思路。比如我发现有的老师特别擅长用故事开头,一下子就抓住人眼球。像这样写:“那天放学后,一个小女孩跑过来塞给我一张折得皱巴巴的小纸条,上面写着‘谢谢老师’。”这种方式就挺吸引人的,能让人继续往下看。

不过有时候也会犯点小错,比如标点符号用得不对,或者忘了检查一遍。像这样一句话:“她问我能不能参加合唱团,我回答当然可以呀。”中间那个逗号其实是多余的。这种事情经常发生,写完之后最好能回头看看,但也不是每次都能注意到。

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