【导语】五年级数学个人教学工作心得总结精选范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的五年级数学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的五年级数学个人教学工作心得总结精选范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】五年级数学个人教学工作心得总结精选范文怎么写1500字
回顾这一学期的教学工作,有沉沉的收获,有郁郁不得解得疑问,有崭新的希望和梦想,也有溢满胸怀的欣喜。
一、我的教学收获
1、常规工作常抓不懈,培养学习习惯事无巨细。
(1)合理安排时间的习惯。五年级的学生,自主性有了很大提高。开学初,我建议学生早晨早到校大声诵读经典诗文,安排专人检查督促,表扬能按要求做到的学生。中午到校,安静默读。这样每天二十分钟的晨诵和午读被我们加长了近一倍时间,而且学生到校后的纪律有了很大的改善。
(2)有效读书的习惯。面对学生读书多,写作难;不爱读书、读书走马观花等等许多种当前存在的读书问题,我严格执行学校让学生写读书笔记的学习方式,认真指导,仔细批阅,及时评价,做到扎实有效。另外结合班中学生的特点,我们还推行了,同读一个内容,每天指定同学交流读书感受。每读完一本书,老师统一出题进行阅读竞赛等方法。多方面提高学生读书兴趣。
(3)预习的习惯。本学期我们就提高学生学习效率这一大目标,进行了预习习惯培养的训练。为生字组词,锻炼学生勤查字典的习惯,根据课后题在文中做批注,查阅资料了解文章创作背景和作者信息。
(4)自由表达的习惯。班中学生总体比较内向,运用丰富多彩的评价语言对学生进行激励,训练学生就头给一个问题发表不同的意见。每个单元的口语交际都提前准备,专门用一节课来交流讨论。
(5)按时完成作业的习惯。作业可以说是每个老师都很重视又都很头疼的问题。班级人数多,检查时间紧迫,都成为作业检查有可趁之机的软肋。在本学期中,我们学习并实施了县教育局统一指导的检查方法,大组长查小组长,小组长查组员,老师查大组长,并对组员随时抽查,只用五分钟时间,班中作业一目了然,有效防止了一些学生偷懒。所有常规工作,全部利用小组评价进行监督考核,每周汇总评价。在培养学生良好习惯方面起到了积极地作用。
2、认真钻研,站稳讲台,让课堂活色生香。
本学期课时不太多,所以每节课的课堂效率显得尤为重要。
(1)大胆创新,让每节课都新鲜生动。调动学生的积极性,最主要的是让教学设计吸引学生的注意力。在教学第六单元,全部围绕名人故事组织课文时,我们利用几天时间进行预习,将四篇课文对比着学习,围绕“讲名人故事”“打动我的情节”“值得学习的品质”“课文精彩片段朗读等几个环节,用两到三节课进行读书交流;在学习课文《少年王冕》时,鼓励学生质疑问难,在问题中体会字里行间的情意。各种形式的上课风格让学生兴致盎然。
(2)主动听课,在倾听中思考。
时间真是一种奇妙的东西,有些想法,有些做法也许当时不太明白,甚至有抵触情绪,可是坚持做下来,在某一天你终归会明白它其中的妙处,听课就是这样。本学期中,我不禁听语文课,还试着去听了科学、数学、品德、美术等课,在听课中发现,老师的语言调动,情景创设,激励评价,问题提问,课堂组织竟然在不同中显示着惊人的相似之处。我们学习美术课上老师对于学生想象力的启发,学习数学老师的言语严谨,学习科学课上的动手实践和小组合作,学习品德课上的情感熏陶。人文性和工具性的结合决定了语文独特的功能,所以在教学中我们更应该博采众人之长,同时,在别人的课堂中发现自己曾经存在的问题。
二、我的下一个教学目标
1、 这学期中,习作教学虽然关注了,但是讲评和修改还不太扎实。
2、 日记写作坚持不够。还要引导和督促,争取让写日记成为学生终身的好习惯。
3、 读书笔记讲评不够,呈现两极分化现象,要想办法引导。
4、 磨课受益匪浅,在平时的教学中要多思考。
5、 教师反思要坚持写,以写促进自身素质提高。
三、我的成长反思
在本学期的教育过程中,比较好的一点是坚持读书并做读书笔记,另外能随时将自己的感受记录下来。天天进步一点,加油!
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写这类总结,得先知道自己的目标。像是教五年级数学,那就要明白教的是什么,学生学到了没。不是说非要写得多花哨,关键是能反映实际情况。
每次课结束,心里得有个大概印象,哪些地方讲得清楚,哪些地方学生反应慢。比如,上次讲分数乘法,发现不少孩子老是在约分上卡壳,这情况就得记下来。不是为了批评学生,而是好调整下次的教学方法。
教案也是重要参考。备课的时候,脑子里会过一遍怎么讲,实际课堂上可能跟预想的不一样。像我有一次设计了个互动游戏,本以为能让大家活跃起来,结果有些孩子反而分了神。这就得反思,是不是环节设置不合理?
还有就是多听听同事的意见。有时候自己觉得没问题的地方,别人一听就能指出问题。比如有次教研活动,同事说我讲解例题时太急了,学生还没完全理解就往下讲了。我当时也没意识到,后来特意放慢速度试了几次,效果果然好了不少。
写总结的时候,别光说好话。学生进步了固然开心,但遇到的问题也不能回避。像有的学生基础差,上课听不太懂,我就得想办法单独辅导,不然差距只会越来越大。这些问题都得在总结里体现出来,这样领导也能看到你的努力。
写东西也不是一天两天的事。平时就得留心记录,不然到月底想写的时候,什么都想不起来了。有时候灵感来了,随手记个笔记就行。不过,有时候写着写着会跑题,像有一次想写课堂管理,结果越写越偏,最后又回不到主题上了。
再一个就是语言得真实。不是非要追求华丽辞藻,关键是要让人看得明白。要是写得太夸张,反倒显得不实在。像说“孩子们进步飞快”,听起来就有点假。不如具体点,比如这次考试平均分提高了五分,有几个同学还拿了满分。
小编友情提醒:
总结别写得太长。领导看多了也累。抓住重点说,该表扬的表扬,该改进的改进,这样才容易让人接受。要是啰嗦个不停,反而让人看了头疼。
【第2篇】小学五年级数学教师心得总结范文精选怎么写950字
本学期是我担任小学五年级英语教学工作。在本学期的教学中,我深深地感到教小学英语之难之累。正因为如此,我严格遵从教学的五个环节,课前认真备课,做到既备教材,又备学生,因材施教,努力实施课堂改革,积极探索小学英语快乐课堂,小学阶段英语教学的目的是:激发学生学习英语的兴趣,培养学生学习英语的积极性,使他们树立学习英语的自信心,同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中,怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下:
一、认真备课、面向全体授课
在教学中,认真备课,认真阅读各种教科参考书,认真编写好教案制定好教学计划,根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验,不断地加以改善修改;在传授学生知识时,不厌其烦,耐心教导学生,还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时,并对他们进行思想教育,教育优生帮助后进生。
二、在课堂教学中
第一、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方,我总是不厌其烦地讲解、分析、带读,力争让他们学了就懂,懂了会用。
第二、在批改作业方面。学生的作业总是按时及时地批改,并详细地做好批注,对普遍性错误,在全班重复讲解、分析。针对个别学生的作业还采取面批方法,一一地分析讲解、帮助学生解决疑难习题,提高了教学质量。
第三、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。
三、自身的学习
鉴于自己在小学英语教学方面没有经验,我抓紧一切机会向其他老师学习,用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带,让自己的语音和语调标准。
以上是我这学期在小学英语教学方面取得的成绩和经验,但也存在较多的不足,如课堂操作欠灵活,多媒体操作不熟练,尤其是后进生工作,由于客观原因,做的不够,以致于成绩不理想。
在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,也会不耻下问,向其他老师学习,争取迈上一个新台阶。
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写心得,其实挺讲究个人感受的。比如当个小学五年级数学老师,每天面对一群活泼的小家伙,得有点特别的心得才行。说起来,刚开始备课的时候,总觉得教案上的那些理论挺管用,但真到课堂上,才发现学生的想法比预想的还要天马行空。有时候一个简单的加减法题,他们能整出一堆稀奇古怪的方法来算,这让我意识到教学不能光靠死板的套路。
有时候备课时翻翻老教材,感觉知识点都差不多,但换个角度讲,就完全不一样了。比如分数那块儿,我就试过用蛋糕分块的办法,孩子们立马就懂了。还有一次讲面积,本来想着画图就好,后来干脆带了几张纸让他们自己剪剪拼拼,结果他们不仅记得牢,还闹出了不少笑话。这种互动方式,比单纯灌输知识有效多了。
要说心得,我觉得最重要的是要跟学生处好关系。我有个同事,老爱板着脸上课,学生们都不太喜欢她。而我,偶尔会开开玩笑,学生反而愿意跟我分享他们的想法。当然,这也不是说可以随便乱来,毕竟课堂纪律还是要有的。有一次我笑话说错了话,把“乘法表”说成了“乘法表”,结果学生都笑了,我也跟着不好意思起来。
书写注意事项:
批改作业也是个大学问。有些学生的字迹潦草得像天书一样,刚开始我还挺头疼的,后来慢慢琢磨出一套办法。比如,遇到看不懂的地方,就让他们重新写一遍,这样既能让他们加深印象,也能锻炼他们的认真态度。不过,有时候也会碰到特别认真的孩子,写得太多太复杂,看着就眼花,这就得仔细看了。
教学不只是教课本上的东西。记得有一次,班上有孩子问我,为什么数学那么重要。我当时愣了一下,后来想了想,就跟他讲了生活里的例子,比如买菜要算账,装修房子要量尺寸之类的。他听完后点点头,说以后要好好学数学。当时心里还挺满足的。
其实,写心得总结什么的,就是把自己的经历和感悟记录下来。只要用心去写,肯定能写出点门道来。不过,别太拘泥于形式,有时候随意一点反而更容易写出真实的感觉。像我刚开头说的,教学是个不断摸索的过程,写心得也是一样,多试试不同的方法,找到适合自己的就好。
【第3篇】五年级数学新教材学习心得体会怎么写850字
五年级数学新教材学习心得体会
新学期开始我认真地学习了新教材,从中感觉到,新教材与我们过去所用的教材有所不同,感觉在很多方面都做了改进。例如,更注重数学与生活的联系,更重学生个性的发展,强调不同的学生学习不同的数学,使每个学生都能有进步。下面就是自己学习之后的一些肤浅的认识和体会:
一、注重学生全面、持续、和谐的发展
教材的设计更注重面向全体学生,培养学生的个性。我们知道每一个学生因为生活环境,智力发展,性格特点等多种原因会造成,每个人对知识的理解和接受有差异,表现出学习的效果不尽相同。这种现象是切实存在的,而教师应充分尊重学生的这种差异,对每个学生提出合理的要求,使每个学生都学有价值的数学,不同的'人在数学上获得不同的发展。
二、形式和内容更加多样化
新教材更注重多样性。过去教学可以说也重多样化,但这种多样化目标单一,往往是殊途同归,而且过分强调掌握多种方法。相反,新教材更重研究探讨的过程,承认答案的不唯一性,使学生有一个较大的发挥的空间,学生可以想出多种方法解决问题并且结果不是唯一的,学生更多的结合生活实际解题,使学习呈现一种多元化的形式。
三、数学知识与实际生活紧密相连
数学是人们对客观世界定性的把握和定量的刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并进行广泛应用的过程。这个过程是来源于生活实际的,它在人类社会中,是无处不在的,有着非常重要的作用,它并不是孤立于书本之上的,它是与生活有着紧密联系的,是与生活密不可分的,所以数学应该是来源于生活,并且能够解决生活实际问题的。因此,在新教材的编写中更多的采用了生活化与情景化的场景,例如有儿童喜欢的游戏,活动和童话故事,教材中充满着鲜艳的图画,使儿童兴趣高涨,并能投入其中。
四、数学教学活动更加丰富
随着教育改革的不断深入,传统教学的改革已势在必行。变“要我学”为“我要学”就要求教师要给学生充分的时间和空间,给学生提供丰富的学习资料,让他们通过讨论、交流等多种形式的学习,使学生自主学习可以自学的内容。
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写心得体会,说实话刚开始挺头大的。特别是像五年级数学新教材这种专业点的东西,总觉得要写得特别正式才行。其实,写这种东西不用太紧张,关键是要有自己的感受,不能光抄书本上的内容。
就拿数学来说,我觉得最重要的是要把学到的知识跟生活联系起来。比如这次学的分数加减法,我就试着去算了一下家里买菜花了多少钱,用的就是书上学的方法。这样写出来就比较生动,不像干巴巴地复述概念。
写的时候也要注意分寸。有时候会想把所有学到的都写进去,结果写着写着就乱了。我一般会挑印象最深的几件事写,这样条理清晰些。比如说这次学的几何图形部分,我就专门记下了怎么用尺子画正方形,这事我记得特别清楚。
还有就是语言问题,有时候写着写着会冒出一些不太标准的说法。比如有一次我把“理解”写成了“理会”,当时也没发现,后来检查才发现。这种小地方其实没什么大影响,只要不影响整体的意思就行。
书写注意事项:
写心得体会最好能有点自己的想法。比如我觉得这次的新教材比以前的好,因为多了很多动手做的练习。像以前那种只看图说话的题型就少了,现在的题目更注重实际操作。这个变化我觉得挺好的,能让学生更好地掌握知识点。
再比如,写的时候可以适当加点细节。比如某次上课的时候,老师讲了个特别有意思的例子,就把那个例子写进去。这样不仅丰富了内容,还能让读者更有兴趣看下去。
【第4篇】五年级数学老师教学工作心得总结优秀范文怎么写2000字
本学期我忠诚党的教育事业,遵守学校的规章制度,服从上级领导安排,热爱、关心学生,严格要求,做到因材施教。同时不断提高业务知识水平,钻研教材,努力提高教学水平,且多听取意见,向有经验的教师请教,务求精益求精。
本学期,我任教x班数学,我根据学校工作安排,认真制定学科计划,并落实完成。下面将一学期来的工作情况小结如下:
一、自觉提高业务素质
我认真钻研教材,学习新课标,仔细体会新课标理念,理解教材的意境,根据学生的实际情况制定切实可行的教案。积极参加科组教研活动,参与课改研讨,拜师学艺,出外听课、学习。
二、合理使用教法,想方设法提高教学质量
小学生他们调皮好动的,往往会违反一些纪律,做错一些事情。我先从抓好学生的课堂常规入手,培养学生形成初步的行为习惯。在教学中灵活采用不同的教法,以正面教育为主鼓励学生积极学习。
1、设计数学游戏,使学生乐在其中
根据五年级学生心理特点,在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣,不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏,让学生在做中学,在玩中学,在快乐中学,应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课,就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。
个体活动游戏。上课开始进行游戏:让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚,看看各种几种物体(圆柱体、正方体、长方体、球等)分别有什么特征,通过学生的自主操作,初步感知几何物体的一些特征。
集体合作游戏。在上“统计”活动课时,学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时,自己分工,商量最快的统计办法,小组间比赛。激发了学生自主探究的热情,培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。
师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况,可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样,同时将结果写在纸条上,并同时亮出。既活泼,趣味性强,又提高了学生辨别正误的能力,真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏,学生就会感到学有劲头,学有乐趣,学有所获,由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。
2、创设问题情境,让学生广开思路
爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境,使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识,发展思维,同时获得美的享受。
留有思考空间。老师向学生展示学习素材后,教师不能滔滔不绝地讲个不停,要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1,7和1合成8后,让学生自己探索8还可以怎样分?几和几合成8?学生有了自主探索,自主研究,就能对所学知识有较深的理解,从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。
指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。①根据经验来猜;猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测,凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。②从比较中猜。如让学生猜7的分成,一个学生伸出2,让学生说出7的分成。另一个学生说:2和6合成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说:因为2 6=8,8不等于7,所以回答是错的。正确的是2和5合成7。
三、关注学习过程,让学生品尝成功
积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时,要积极创设机会让学生体验成功的快感。
1.鼓励参与
小学五年级的学生对什么都好奇,教师要抓住该年级段的学生心理特点,组织生动活泼的学习氛围,运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力,就会诱发学生的内在需求,从而乐在其中。
2.提供机会
通过老师的合理启发引导,让学生经过自己的积极探究,从而找到规律,发现问题,理解新知,突发奇想解决难题。有了这样的体验,学生才能感到探究的趣味所在,当取得成功时,那份喜悦是别人难以体会的,可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。
四、学以致用,促进学生有特色的发展
1、安排实践活动,使学生体验数学与日常生活的密切关系
注重应用意识和实践能力的培养,是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径图片生动,切合学生的生活实际。
2、能自己寻找生活素材,集体交流,解决生活中的问题
学生学习的最高阶段,就是学以致用,利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移,很好的开展实践活动,培养解决问题的能力。
我还年青,教学经验不足,在工作中还有很多不足之处,如学生学习的自主性不高,在教法上还有待提高。今后,我会多向有经验的教师请教,虚心学习,在工作中积累经验,不断探索切实可行的教学方法,更好地完善自我,努力提高自己的教育教学水平。
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教五年级数学这事,说起来简单,真做起来还挺复杂的。我刚接手这个班的时候,心里也没底。毕竟每个学生的基础不一样,有的孩子对数字特别敏感,有的就老是搞混加减乘除。刚开始,我是想把书上的东西照搬讲给他们听,结果发现他们听得稀里糊涂。后来我就琢磨,得换个法子。
上课的时候,我发现如果直接从题目入手,孩子们会更感兴趣。比如,讲分数加减那块,我拿出一张纸,折成四份,问他们这是什么,他们说是四分之一。接着我又折了一下,让他们观察,这样他们就能理解为什么二分之一加二分之一等于一。这种方式比单纯讲概念效果好很多。不过有时候课堂上太兴奋了,我会忘记提醒他们带尺子,结果第二天发现有几个孩子没带,只能借别人的用,这事让我有点懊恼。
批改作业也是个挑战。有些孩子的思路很特别,解题方法跟我预想的完全不同。有一次有个孩子用画图的方法算出了一个应用题的答案,虽然步骤复杂点,但结果是对的。我当时觉得挺有意思的,就鼓励他继续尝试不同的解法。不过也有时候,我批改作业忙得忘了记录一些重要的地方,下次备课的时候就得重新翻找,费了不少时间。
跟家长沟通也很关键。有次开家长会,我特意准备了一张表格,列出每个孩子在数学上的强项和弱项。结果那天人太多,我一时紧张,把表格放错了位置,害得好几个家长等了好一会儿才拿到。后来想想,提前检查一下材料就好了。
【第5篇】五年级数学老师教学个人工作心得总结怎么写1100字
时间过的真快,一学年又结束了。回顾一年来的学校生活尤其是本学期的教学生活情况,我既感到欣慰又觉得惭愧。欣慰的是我生活在一个团结的充满人情味的教师群体氛围中,尊敬的领导、热情的教师和活泼可爱的学生让我感到了大家庭般的温暖,惭愧的是由于自己工作能力有限,在一学年中科学也没取得什么特别显著的成绩,思来想去,我就从以下三方面做该学期总结:
一、在思想上,爱国爱党,积极上进
我积极参加各种学习培训,认真参加政治学习,为了提高自己的思想觉悟,每周我认真学习教师职业道德。我还深知要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。在工作中,我积极、主动、勤恳、责任心较强,乐于接受学校布置的各项工作;任劳任怨。在不断的学习中,努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。加快形成自己的上课风格。
二、在教育教学上,敬业爱岗,严谨治教
把学生教好,让学生成功,是每位教师最大的心愿、最高的荣誉。作为一名普通的小学数学教师,最紧迫的问题是具有新的教学理念、刻苦钻研如何把课上得深动而有趣,才能够抓住学生的兴趣,从而显现出独特的上课风格。教学质量是学校的生命线,特别是现在四年级下学期,打好基础为即将步入第二学段作好铺垫,本人虽不担任班主任工作,但很多工作不敢懈怠,唯恐有负家长和学生。为此,我从以下几个方面努力提高教学质量。课前,我认真仔细的进行备课,制作课件,根据本班学生特点,对教案进行认真的修改,课后布置的作业力求少而精,努力做到既减轻学生的负担,又提高教学质量。其次,教学中培养学生良好的学习习惯,不断地结合学习目标,更有的放失的进行教学。如鼓励学生大胆质疑,在教学中营造自主、合作、探究、民主平等的学习氛围等。再次,在教学中渗透德育教育,使学生学好知识的同时,更好的学会做人、做事,为社会和国家做出更大的贡献。
三、在课余时,努力自学,勇攀高峰
如何挖掘学生潜能,提高学生素质,强化教师的基本功训练,我除在学校积极学习理论知识外,同时积极参加教师培训。只有在平时不断的学习中慢慢积累知识,才能使之更加灵活的运用于我们的教育教学中,这就需要有一个好的学习心态和比较科学的学习方法。我想我会继续延着这条路走下去的,做一个真正的优秀的小学数学教师。
当然在教学中肯定存在很多不足之处,在今后的教学中本人一定将更加努力,查漏补缺,积极学习新的理论和探讨教学教研。争取有更大的进步,为我校明天的辉煌而努力拼搏、奋斗。
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写教学心得总结,得先把这段时间教了什么想清楚。比如五年级数学,这一学期讲了分数乘法,还有解方程那些内容。要是没记清楚,可以翻翻教案本,那里边通常都写得挺全。记得当时讲分数乘法的时候,孩子们老是搞混分子分母相乘的顺序,这让我意识到讲课的时候得说得再细点,别觉得简单的就一带而过。
备课的时候要注意结合学生的情况。有些知识点,别的班可能学得快,但咱班孩子基础差些,就得多花时间。比如讲到几何图形面积那会儿,我发现有几个孩子画辅助线都不会,这事提醒我以后讲这类题时,得先教他们怎么画辅助线,不然他们根本不知道从哪儿下手。
批改作业也是个重要环节。每次看孩子们的作业,都能发现不少问题。像有的孩子做应用题时,明明题目问的是多少米,他却算出来是平方米,这种单位搞错的事挺常见。我就想着是不是在课堂上得多强调一下单位换算这部分,毕竟这是个容易出错的地方。
跟家长沟通也很关键。记得有一次开家长会,有个家长跟我说孩子在家做作业总是拖拉,后来才知道是因为孩子觉得题目太难。我就建议家长多鼓励孩子,遇到不会的题可以先跳过去,做完其他再回来琢磨。当然,这也让我明白,下次碰到难题时,课堂讲解要更细致一些。
还有就是教学方法得灵活调整。有时候讲得太理论化,孩子们听着就迷糊了,后来我就试着用生活中的例子来解释,比如讲比例时,我就拿超市打折促销的例子来说事,孩子们一下子就明白了。这让我想到,以后讲课的时候,多结合实际生活的事例,能让孩子们更容易理解。
写总结的时候,没必要太正式,把自己的感受写进去就好。就像刚才说的这些,都是我在教学中遇到的真实情况。要是觉得自己写得乱七八糟也没关系,毕竟教学心得不是论文,只要能把自己的想法表达清楚就行。
【第6篇】小学五年级数学个人教育工作心得总结怎么写1400字
在本学期的数学教学工作中,我能认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路结合起来,从各方面严格要求自己,积极向同行请教。现对本学期教学工作作出总结如下:
一、备课方面
认真备课,我认真研读课程标准,根据学生的实际情况设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。我经常在办公室里与其他老师互相探讨教学上的各种教法,遇到的疑难杂症。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,征求他们的意见,改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、培优转差工作
在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
六、培养学生的学习习惯
在课堂上,大部分学生都能专心听讲,课后也能认真完成作业。有个别同学学习习惯还未养成,为了解决这一系列问题,我从提高同学的学习积极性入手,根据学生的学习成绩,书写速度等一些因素分成小组开展了学习竞赛活动,在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。为他们定下学习目标,时时督促他们,对于个别后进生帮助他们找出适合自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多读多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,我也及时地表扬他们。经过一个学期,绝大部分的同学都养成了勤学苦练、认真听讲的习惯,形成了良好的学风。
七、不足之处及今后的改进措施
应调动学生更大的积极性,在教学中进一步的做到精讲多练,在教学方法上形式再多样一些,在教学水平上再提高一些,今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进,不断提高。
精选用户撰写心得51人觉得有帮助
写心得总结,特别是像小学五年级数学老师的工作心得,关键是要结合自己的实际教学经历。比如,你得想清楚这段时间里教了哪些知识点,学生普遍在哪一块儿遇到困难了。我记得有一次讲到分数的加减法,有些孩子就是搞不清楚通分这回事,后来我就琢磨着是不是可以把这个过程分解得更细一点,结果下次课上果然好多了。
还有就是多留意学生的反应。我有个同事,她特别擅长观察学生的眼神,要是发现某个学生皱眉或者发呆,她就会停下来问问怎么回事。她说这样不仅能及时发现问题,还能让学生感受到被关注的感觉。我觉得这一点挺重要的,毕竟每个孩子的接受能力不一样,有时候他们不会主动说不懂,这时候就需要我们去察觉。
书写注意事项:
写心得的时候别忘了提到一些具体的方法。比如,我是喜欢用生活中的例子来帮助学生理解抽象的概念。像讲面积的时候,我就带他们去操场测量篮球场的大小,让他们亲自算一算,这样印象就特别深。当然,这种方法也不是每次都成功,有时候准备的东西可能不太适合所有学生,这就需要灵活调整了。
再说到写总结这部分,其实没必要追求太正式的样子,把自己平时是怎么做的,遇到什么情况,又是怎么解决的写出来就行。像我写的时候,常常会把自己记在笔记本上的小想法拿出来参考,有时候是一句话,有时候就是一个简单的图解。这些东西看似不起眼,但真到了写的时候还挺有用的。
不过,有时候写着写着会发现自己思路有点乱,尤其是当想到的事情太多时。这时候不妨先把纸笔放下,喝口水冷静一下,然后再回来继续写。还有就是字迹这方面,最好能保持整洁,不然看的人会觉得费劲,自己回头检查的时候也会觉得麻烦。
【第7篇】小学五年级数学教师教学心得体会怎么写1050字
一、创设的情景要充满趣味性
兴趣是学习之最重要的动力,没有兴趣是不可能学好数学的。所以我们要根据小学生的特点为他们创设充满趣味的学习情景,以激发他们的学习兴趣。最大限度地利用小学生好奇、好动、好问等心理特点,并紧密结合数学学科的自身特点,创设使学生感到真实、新奇、有趣的学习情境,激起学生心理上的疑问以创造学生“心求通而未得”的心态,促使学生的认知情感由潜伏状态转入积极状态,由自发的好奇心变为强烈的求知欲,产生跃跃欲试的主体探索意识,实现课堂教学中师生心理的同步发展。
二、创设的情景要生活化
数学来源于生活,生活中处处有数学。数学教学应寓于生活实际,且运用于生活实际:所以,数学教师在教学中要有意识地引导学生沟通生活中的具体问题与有关数学问题的联系,借助学生熟悉的生活实际中的具体事例,激起学生学习数学的求知欲,寻找生活中的数学问题,运用所学知识分析、解决实际问题,引导他们进行研究性学习。例如我在教学求圆柱体容积的时候,带了一只木水桶,让学生主动测量,计算,检验。学生们兴趣十足,他们竟然能自己得出结论:计算时要使用内直径和内高。把问题情境生活化,就是把问题情境与学生的生活紧密联系起来,让学生亲自体验问题情境中的问题,增加学生的直接经验,这不仅有利于学生理解问题情境中的数学问题,培养学生的观察能力和初步解决实际问题的能力,还有利于使学生体验到生活中的数学是无处不在的,并体会学习数学是大有用处的。
三、创设的问题情境应该是开放的、富有探索性的
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性,提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进一步学习的动机,还能让学生在解决这些问题之后增强自信心,并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用。例如我在教学《长方体和正方体》后,让学生做探究延伸题,学生积极性非常高,合作,探究,解决问题后那种喜悦溢于言表。其实,很多时候我都是这样去设计的。总之,我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望,可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,增进学生的交往,体验情感,提高能力,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。
在今后的教学中我会不断反思,不断创新,教学相长,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作做得更好。
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小学五年级数学老师写教学心得,这事说起来还挺有意思的。平时备课的时候,我就喜欢琢磨怎么能让孩子们学得开心又扎实。其实,写心得这事跟上课一样,得有点耐心,不能急着下笔。
每次写心得前,我都会先翻翻教案本,看看最近讲过的内容,想想学生们的反应。比如前几天讲分数乘法,我发现有几个孩子总是搞混分子和分母,我就琢磨是不是自己的讲解方式出了问题。后来改用了画图法,效果就好多了。把这些想法记下来,就是心得的一部分了。
不过,有时候写着写着就容易跑题。比如有一次想写关于课堂纪律的心得,结果越写越觉得应该多聊聊作业布置的问题,最后这篇心得就写得有点四不像。所以呀,写心得的时候最好心里有个大致方向,别东拉西扯的。
还有个要注意的地方,就是例子要具体。光说道理没什么用,得举几个生动的例子才行。比如说那次讲面积公式,有个同学问为什么长方形面积要用长乘宽,而不是反过来。我当时没急着回答,而是让他去量量教室地板砖的数量。后来他明白了,回家还跟我说,原来数学真的能帮我们解决生活里的问题。这种事例一写进心得里,就显得特别真实。
写心得的时候也别太追求完美。有时候写着写着就发现某个地方漏了个标点什么的,或者把“除以”写成“除”,其实没什么大不了的。反正写完后回头看看,稍微改改就行。要是老想着完美,反而会把自己绕进去。
再就是心态要放轻松。写心得不是为了应付检查,而是为了让自己以后的教学更有方向。像我有时候写完后,还会拿给同事看看,听听他们的意见。毕竟一个人的思路有限,多听听别人的想法总归是好的。
【第8篇】小学五年级数学上册教学的工作心得体会怎么写1600字
小学五年级数学上册教学的工作心得体会
201x-20xx上学期我担任五年级的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的教学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作;并认真执行学校教育教学工作计划,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学结合起来,积极探索,乐于教学。为了更好的总结经验和教训,推动今后的教学工作,再上新的台阶,现将本学期教学工作小结如下:
一、取得成绩
1、认真备课,不但备学生而且备教材教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结,写好教后小记。
2、加强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化、条理化、情感化,做到线索清晰,层次分明,深入浅出。积极实施高效课堂管理,特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练。
3、认真批改作业,布置作业做到精练,有针对性和层次性,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作好批改记录,分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。同时加大了后进生的辅导力度,后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
二、改进措施
1、要狠抓学风,由于本班大部分学生的基础差,上课的时候只有少部分学生比较认真,能专心听讲,课后也能认真完成作业。但大部分学生由于基础差对学习提不起兴趣。学习态度不够认真。还有个别的学生,学习上存在的问题不敢问老师,这样就影响了学习的信心。为此,找他们了解原因很重要,有些是不感兴趣,有些是没有努力去学,有些是存在某个知识的段层,跟不上就放弃了等等。这样的情况要跟他们多次交流,并为他们定下学习目标,时时督促他们,帮助他们,找出适合他们自己的学习方法,分析原因,鼓励他们不要害怕失败,要给自己信心,并且要在平时多练,多问几个为什么。同时,一有进步,即使很小,也要及时地表扬他们,养成勤学苦练的习惯,形成良好的学风。
2、课堂上要多注重培养学生的抽象概括能力,分析综合能力,和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途,培养学生良好的行为。
3、积极参加教研活动,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
4、在总结成绩的同时,要不断反思教学,将公开课、优质课上的精华延伸运用于日常教学实践,把仍在困惑着我们的许多问题,重新认识。努力处理好数学教学与现实生活的`联系,努力处理好应用意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。
5、把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。要抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清。更要关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
以上是我对本学期教学工作的总结,总体来说,取得的成绩还不够理想,在今后的教育教学工作中,我将更加严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点。同时也相信自己今后的教学工作会做得更好。
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小学五年级数学上册的教学工作其实挺复杂的,既要保证学生们能掌握基础概念,还得让他们学会灵活运用。刚开始备课的时候,得把教材上的知识点梳理清楚,有些地方可能看起来简单,但实际教起来才发现学生理解起来有困难。比如说分数这部分,书本上讲得很直白,可孩子们一碰到应用题就懵了,这就要多举例子,从生活里的事情说起,像分蛋糕,买水果之类的,这样他们更容易接受。
上课的时候,我觉得最重要的是调动学生的积极性。有时候讲得太快,学生跟不上节奏,我就停下来问问大家有没有听明白,如果发现有同学皱眉头,那肯定是有地方没搞懂。这时候不能急着往下讲,得耐心一点,有时候换种说法或者换个角度讲,他们就明白了。不过有时候我也会有点紧张,怕讲得不够详细,所以每次下课后都会反思一下,看看哪些地方还可以改进。
批改作业也是个重要环节。我发现有些孩子做题特别认真,哪怕错了也愿意改正,而有些孩子就比较马虎,题目还没看清就往上面填答案。对于这些马虎的孩子,不能一味批评,得慢慢引导,让他们意识到细心的重要性。有时候我会特意挑一些简单的题目让他们重做,就是想让他们知道,只要用心去做,其实并不难。
期末复习的时候压力会大一些,因为要帮学生梳理整本书的知识点,还要准备模拟考试。这个阶段就需要多花时间跟学生沟通,了解他们的薄弱环节。有的孩子对乘法分配律掌握得不好,我就专门抽出时间给他辅导,让他多做一些相关的练习题。复习期间,我发现家长的作用也很关键,有时候孩子在家复习遇到难题,家长要是能稍微指点一下,孩子进步就会快很多。
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