【导语】四年级数学个人教学工作心得总结范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的四年级数学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的四年级数学个人教学工作心得总结范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】四年级数学个人教学工作心得总结范文怎么写1350字
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我继续担任四年级数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期,我也算满意。尤其是数学这学科,从及格率到优秀率次次达标,班与班的差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争,可我们相濡以沫,坦诚相待,这还不值得一笑吗?真想笑笑,真想!课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成。每每谈到学生们的优异表现,我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊,真想自豪、张扬的大笑!但赶快收住,路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导!
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩。
回顾一年,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无情物,化做春泥更护花。
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写教学心得这事,说复杂也复杂,说简单,也不是特别难。就拿四年级数学来说,这门课挺关键的,孩子要是基础没打好,后面学起来会费劲。所以,写心得的时候,得把自己教书的过程好好梳理一遍。
头一件,备课很重要。我每次上课前,都会把教材翻好几遍,把那些重要的知识点都记下来。有时候,我还会琢磨些新招儿,比如,有个同事告诉我,画图能帮学生理解得更好,我就试了试。刚开始画得有点乱,后来慢慢找到感觉了,孩子们看着图,思路一下子清晰了不少。
课堂上,提问是个不错的办法。我常常提一些开放性的问题,让孩子们多动脑筋。不过,有些孩子不爱举手,我就让他们小组讨论,这样每个人都有机会发言。记得有一次,我问了个关于分数的问题,班上一个平时不太爱说话的小姑娘居然站起来回答了,虽然说得不算特别完整,但我觉得她进步了,挺开心的。
批改作业也很重要。我发现,如果只打个对错符号,学生可能看不出哪里错了。所以我一般会在旁边写几句鼓励的话,或者简单解释一下错在哪里。有时候,我会发现几个同学都犯了同样的错误,那就说明这个知识点讲得还不够透彻,下次就得调整方法了。
跟家长沟通也是必不可少的。有些家长觉得孩子在学校表现挺好,回家就不一样了。我就建议他们多关注孩子的学习习惯,比如定时复习、按时完成作业之类的。当然,我也遇到过个别家长比较急躁,总觉得孩子学得慢,这时候就需要耐心解释,告诉他们每个孩子的情况都不一样。
教学心得,其实没什么固定的格式。我写的时候,就是把自己的经历和感受写出来,想到哪儿写到哪儿。有时候写着写着,还能想起一些之前忽略的小细节,挺有意思的。不过,有时候写着写着,就容易跑题,比如本来想写课堂上的趣事,结果写到批改作业上了,这种时候就得提醒自己收回来。
【第2篇】四年级数学教师教育工作心得总结精选范文怎么写800字
在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合学生的实际情况,努力提高自身的业务水平和教学能力。为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一、认真备课
备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,写好教案,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点。
二、认真上课
为了提高教学质量,把“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中。
课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性。对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学、学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作、掌握方法、体验成功等。
三、认真批改作业
对于学生作业的布置,我本着既要使作业有基础性、针对性,又要考虑学生的实际,突出层次性。
学生的每次作业批改及时、认真并做到了面批面改。个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评。
四、认真做好后进行转化工作
这个班名学生中,学习中下者将近占一半,所以“抓差补缺”工作认真尤为重要。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们“开小灶”。首先,我通过和他们主动谈心,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进
步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,努力也取得较好的成绩。
总之,一学期的教学工作转瞬即逝,本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩。
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当个四年级数学老师挺不容易的,尤其是刚入行那会儿,总觉得教案写得挺好,课也讲得蛮顺溜,可学生一问问题就懵了。后来慢慢摸索出来一些门道。备课的时候,教材上的例题不能光照搬,得结合孩子们的生活实际。比如讲面积单位换算,直接讲平方米、平方分米什么的,他们可能听不懂。我就带了些纸片,让他们动手剪剪拼拼,这样印象深。
批改作业也是个学问。有的孩子做错了,不是不会做,而是马虎大意。这时候不能一味批评,得耐心指出哪里不对劲。有一次有个学生老是把乘法当成加法,我刚开始有点急躁,后来想想这很正常,毕竟才四年级嘛。我就让他多练几遍,还特意挑了些类似的题目,慢慢他就明白了。
跟家长沟通也很关键。有次开家长会,一个妈妈问我为什么她家孩子数学成绩忽高忽低。我当时也纳闷,后来发现这孩子听课时爱走神。我就建议家长在家多陪他复习,还教了几招注意力训练的小方法。结果没多久,这孩子的状态改善不少。
课堂管理也不能忽视。四年级的孩子正是好动的年纪,有时候讲着讲着就有几个小家伙开始交头接耳。这时候不能一味呵斥,得想辙调动他们的积极性。我通常会在课堂上穿插些小游戏,既能活跃气氛,又能巩固知识点。不过有时也会忘了时间,下课铃响了好一会儿才发现。
教学是个不断调整的过程,有时候你以为讲得很清楚了,学生却一脸迷茫。这就得反复琢磨,换个方式再试试。像分数加减法,我最初用的是统一化分母的方法,后来发现有些学生理解起来费劲,就改成画图讲解,效果就好多了。不过有时候也会想当然,以为某个概念很简单,结果学生还是搞不明白,只能回头重新梳理思路。
其实每个班都有自己的特点,教学方法也不能一概而论。有的班纪律好,讲起课来轻松自在;有的班调皮捣蛋的多,就得花更多心思维持秩序。还有一次我去别的班代课,本来准备好的教案临时改了主意,因为发现他们的接受能力比我预想的快得多。所以,做老师得随机应变,不能死守一套。
【第3篇】小学四年级数学心得怎么写2600字
日月如梭,时光飞逝,一学期的教育教学工作已结束,静下心来反思这一学期的教学情况,有苦、也有甜。我勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展;在与学生们一起相处、教学相长过程中,也有不少的收获。目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系;体会数学的价值,增强理解数学和运用数学的信心;初步学会应用数学的思维方式去观察,分析,解决日常生活中的问题;形成勇于探索,勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应用技能。为使以后的工作更顺利地开展,现对本学期的工作情况作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,促进教学工作更上一层楼。
一、思想方面
本人热爱党的教育事业,能积极参加学校组织的政治业务学习并经常阅读书籍报刊杂志,不断地学习新的现代化教学方法。通过学习,不断充实自己,树立新的教学观念,积极探索新的教学路子,努力提高自己的教学水平。在校能遵守学校纪律,出满勤干满点,团结同事,关心学生。
二、以课堂教学为载体,实施新课程标准精神
1、备课认真仔细,尽力做到科学、准确、严密。
备课时力求深入理解教材,准确把握重点和难点。认真编写教 案,力争突出新教材新思路新方法。后及时对该课作出总结,写好教学后记。
2、教学工作中,我立足于课堂,努力将新课标的精神体现于每节课中。
(1)在平时的教学过程中,以启发式教学为主,坚持学生为主体,教师为主导的教学思路,针对不同的数学内容和孩子的年龄特点,灵活设计教法,积极引导学生在主动探究、合作交流数学知识的过程中,领悟和掌握数学思想方法,注重对学生数学能力的培养。
(2)创设生活情境,激发探究欲望 。教学中始终围绕学生的日常生活,创设大家熟悉的情境,这样消除了学生对知识的陌生感,让他们感到数学就在我们的身边,激起他们学数学的欲望。
三、精心设计作业,认真及时批改
布置作业做到精读精练,有针对性,有层次性。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。从而自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
五、培养良好学习习惯,让其终生受益。
在教学过程中我注重让学生掌握科学的学习方法和培养学生的良好的学习习惯,让孩子们终生受益。
六、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。同时,多听老师的课,做到边听边记,学习别人的优点,克服自己的不足,改进自己的教学工作。
总之,本学期我教学态度认真,任劳任怨,不迟到、不早退,能认真落实学校对备、教、批、辅、各教学环节的规定,努力向课堂要质量。当然也有不足之处:个别同学知识掌握不够扎实,学习习惯有待于培养,改进与提高;整体知识整合不够,学生分析问题和运用知识的能力有待培养提高;须加强全面培养与个别辅导。在以后的教育教学工作中,需再接再厉,不断努力,为教育事业贡献出自己的一份力量!
小学四年级数学心得(2):
数学教学应当有意识、有计划地设计教学活动,引导学生体会数学与现实社会的联系,加强学生的数学应用意识,不断丰富解决问题的策略,提高解决问题的能力。结合有关的教学内容,培养学生如何进行初步的分析、综合、比较、抽象、概括,对简单的问题进行判断、推理、逐步学会有条理、有根据地思考问题,同时注意培养思维的敏捷性和灵活性。在日常学习生活中能撇开事物的具体形象,抽取事物的本质属性,从而获取新的知识。
1、设计生活实际、引导学生积极探究。
这种教学设计有利于激发学生学习兴趣,使学生对新的知识产生强烈的学习欲望,充分发挥学生的能动性的作用,从而挖掘学生的思维能力,培养学生探究问题的习惯和探索问题的能力。
(1)、在教学中既要根据自己的实际,又要联系学生实际,进行合理的教学设计。注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联在1起,使学生感受到生活中处处有数学。使教学设计具有形象性,给学生极大的吸引,抓住了学生认识的特点,形成开放式的教学模式,达到预先教学的效果。
(2)、给学生充分的思维空间,做到传授知识与培养能力相结合,重视学生非智力因素的培养;合理创设教学情境激发学生的学习动机,注重激发学生学习的积极性推动学生活动意识。
(3)、在教学中提出质疑,让学生通过检验,发展和培养学生思维能力,使学生积极主动寻找问题,主动获取新的知识。
(4)、利用合理地提问与讨论发挥课堂的群体作用,锻炼学生语言表达能力。达成独立、主动地学习、积极配合教师共同达成目标。
(5)、整个课堂教师应始终保持着师生平等关系,不断鼓励与赞赏学生,形成互动。
2、设计质疑教学,激发学生学习欲望,促使学生主动参加实践获取新知识。
(1)、充分挖掘教材,利用学生已有的知识经验作为铺垫。
(2)、重视传授知识与培养能力相结合,充分发挥和利用学生的智慧能力,积极调动学生主动、积极地探究问题,培养学生自主学习的习惯。
(3)、在传授知识的同时应注意了思维方法的培养,充分调动学生的智力因素与非智力因素,使学生主动获取知识。
(4)、教学中应创设符合学生逻辑思维方式的问题情境,遵循创造学习的规律使学生运用已有的知识经验进行分析、比较、综合。
3、创设开放的、富有探索性的问题情境
教学中提供的问题情境应注意一定的开放性,提供一些富有挑战性和探索性的问题。这样不仅会激发学生进1步学习的动机,还能使学生在解决这些问题之后增强自信心,并且大大提高学习数学的积极性。我认为开放的、有探索性的问题情境对学生思维能力的培养和学习兴趣的激发有很大的作用基于以上的认识,我认为在小学数学教学中创造各种适合教学需要的情境可以激发起学生学习的欲望,可以在动手实践、自主探索与合作交流中帮助学生真正理解和掌握基本的数学知识和技能、数学思想和方法,提高学生的能力,使学生得到全面的发展,真正成为数学学习的主人。
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写心得其实挺有感触的,尤其是数学心得。四年级的数学不像高年级那么难,但也需要动脑子。刚开始我也不知道怎么写,后来慢慢摸索出来一些门道。
先说说怎么开头。开头不用太复杂,就简单说说自己学了什么,比如最近学了分数加减法。记得有一次做题的时候,我把两个分数相加,忘了通分,结果错了。后来老师讲了一遍,才明白原来分母不一样的时候得先找最小公倍数。这个教训让我记住了,下次就不会再犯同样的错。
接着就是具体的过程了。可以写写自己是怎么理解的,比如说老师讲的方法是不是好懂,自己有没有别的想法。像我在学面积的时候,觉得书上的例题有点绕,后来我就画图,把长方形分成几个小正方形,这样就好算多了。当然,也不是每次都能想出这么好的办法,有时候就是硬记公式,但只要能做对题就行。
还有就是写写遇到的问题。不是每个人都能一下子就搞清楚的,像我有次做应用题,题目说了两个条件,但我只顾着看第一个,结果第二个没注意到,白白丢了几分。后来发现很多同学也有类似的情况,大家交流了一下才发现原来都犯了类似的错误。
小编友情提醒:
可以写写自己的感受。我觉得数学挺有意思的,特别是当你做出一道难题的时候,那种成就感特别棒。而且数学还能锻炼脑子,以后长大了不管做什么工作,都会用到计算能力。
写心得的时候不用太担心格式,关键是把自己真实的经历和感受写出来。有时候写着写着,自己也会明白一些道理。就像这次写心得,让我又复习了一遍学过的知识,也算是一种收获吧。
【第4篇】四年级数学教学工作心得总结最新范文怎么写1150字
一学期来,我还积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
本学期我担任四年级数学教学工作,一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为数学教师,我能认真制定计划,注重教学理论,认真备课和教学,积极参加教研组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各位优秀老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。按照新课标要求进行施教,让学生掌握好数学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养学生的数学能力。在教学中我从以下几方面做的:
(1)课前准备:备好课。
①认真钻研教材,掌握教材的基本思想、基本概念,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能,了解他们的兴趣、需要和习惯,知道他们学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的情况。
在数学课上,把抽象的数学知识与学生的生活紧密联系,为学生创设一个富有生活气息的学习情境,同时,也注重对学生学习能力的培养,引导学生在合作交流中学习,在主动探究中学习。课堂上,始终以学生为学习主体,把学习的主动权交给学生,挖掘学生潜在的能力,让学生自主学习,学生自己能完成的,我决不包办代替。如学习应用题时,我创设了跟妈妈一起去菜场买菜的情景,激发学生的学习欲望,然后小组合作探究算理,最后得出了三种算法,激发了同学们的学习欲望。碰到简单的教学内容,我就放手让学生自学,不懂的地方提出来,由老师和同学们共同解决。让学生的智慧、能力、情感、心理得到满足,学生成了学习的主人,学习成了他们的需求,学中有发现,学中有乐趣,学中有收获,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣。
(3)、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育。但对于学习差的学生的个别辅导我感到做的不够,没有更多的时间去辅导他们,使这部分学生的成绩总是不理想。
一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴。在以后的教学工作中,我要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
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写四年级数学教学心得其实挺讲究方式方法的。刚开始得明白学生的基础情况,像是他们对数字的敏感程度,还有对概念的理解能力。如果学生基础不太好,就得从最简单的加减法开始慢慢引导,不能操之过急。有时候我发现,有些题目看起来简单,但孩子们做起来却容易搞混,这就需要多花时间去讲解了。
在课堂上,我习惯用一些生活中的例子来帮助他们理解数学概念。比如说教分数的时候,我就拿蛋糕举例,一块蛋糕分成四份,每人吃掉一份,这样直观多了。不过有时候我会忘记提前准备好相关的实物,结果讲到一半才发现没法演示,只能临时调整思路,这也提醒自己备课要更充分些。
布置作业也很重要,但不能太多,不然孩子会厌烦。我觉得每天两三道稍微有难度的题就够了,关键是要让他们学会举一反三。记得有一次我布置了一组类似的题目,结果有好几个学生都卡在了同一步骤上,后来我才意识到可能是我的题目设计有问题,太集中在一个点上了。下次就得改改策略,分散一下知识点。
书写注意事项:
跟家长沟通也是个不小的挑战。有些家长可能不太懂教学方法,所以他们会担心孩子成绩不好。这时候就需要耐心解释,告诉他们我们正在用什么方式帮助孩子进步。不过有时候我话说得太快,表达得不够清楚,家长听不明白,就只能约个时间再详细聊。
【第5篇】四年级数学教师工作心得总结范文怎么写1450字
光阴似箭,一个学期又在不知不觉中结束了。本学期,我担任四年级(3)、(4)的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神进行教学工作,取得了一定的成绩,也存在很多不足。为了今后更好的教学,现将本学期数学教学工作总结
首先,我转变了教学观念。
我所任教班级的实际情况是三班、四班相差5分,两班我在四班的功夫大,反而收获小,竟相差8分,四班学生学习整体水平低下,学习习惯不良,暑假里我认真思考,觉得态度固然重要,可方法也是不可缺的。不是有人曾说:如果孩子天生就是优生,哪还要我们教育什么?因而对占相对多数的中差生,我变抱怨为勤劳,变忽视为重视,变冷漠为关注,变责骂为激励。任何一个学生都有他的发光点,对优生的优点是显而易见的,对差生常见其缺点,而很少看到优点。
开学前我转变了教学观念——关注每一个学生,让他们都有所发展,让每一个孩子体验成功的乐趣。教师要珍惜每一位学生心灵深处的渴望。对于不同的学生要有不同的要求,不能搞“一刀切”。为他们创造学习机会,使他们获得“我能行”、“我要学”、“我会学”的成功体验。
其次,努力为自己充电,不断提高自身业务知识水平。
本学期我积极参加学校的教研活动,积极参加听课,评课活动,在活动中我积极和同事交流,向优秀教师学习,从中获得不少经验,学到不少知识。
另外,积极上网,从中也学到了很多,及时了解现代教育理念。我们在网站,都建立了自己的博客,发表一些教学随笔,案例等,和同行交流,取长补短,是自己在不断学习中成长。今年论文仅获二等奖,我要继续写作,争取一等奖。
再次,从反馈中改进
这学期要继续每日一反馈,把每天的学习内容做到日日清。从期末成绩来看,两班差距太大,虽然有一班考得不错,但整体不理想,有几方面的原因:
一、学生不认真,不重视基础知识的练习
俗话说:“万丈高楼平地起。”不管干什么都必须打好坚实的基础,才能把事情干好。因此要对学生进行教育。
二、学生的审题能力较低,如果现在不注意纠正,综合题也会因为不理解题意,不知所措
或不经意掉进题中陷阱,必错无疑。那就跟谈不上做拓展题了。因此基础题必做,而且要抓住粗心的地方,分析原因,想对策。以我的经验,所谓的优等生,虽少数的拓展题做得很好,可多数的基础题失分率远远超过中下等生。
因此我建议每个学生都要从基础到综合最后到拓展练习,让他们一步一个脚印,扎扎实实的走下去。只要学生基础扎实,思维才会灵活,解题能力才会高,终将会提高学习成绩的。以后根据两个班学情不同,要从学习方法、学习效果来考虑,因材施教。
另外,认真备课和教学:每节课我都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。课前做到认真备课,多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:课件、光盘、录音等多样形式。本学期我自制课件3个。利用多媒体上够学校规定的课时。通过培养学生学习数学的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成了教学任务。
最后,本学期的不足:学生的知识结构还不是很完整,小学的知识系统还存在很多真空的部分。对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!本着“教到老,学到老”的精神,不断探讨提高学生学习兴趣、努力是每一位学生都体验到成功的乐趣。
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写教学心得这事,说起来简单,其实挺费脑子。特别是像四年级数学老师这样的岗位,既要琢磨教材,又要照顾学生的情绪,还要时不时想点法子让他们对数字感兴趣。
平时上课的时候,我常会提前把课件准备好,但也有时候会因为太着急,结果把ppt里的公式搞错了。这种事发生过好几次,后来我就养成了习惯,在正式讲之前多检查几遍。不过有时候忙起来也会忘记,结果课堂上就被学生发现了,场面有点尴尬。
备课的时候,我会特别注意那些容易混淆的概念,像分数和小数的关系,学生们老是弄不清楚。我就得想办法让他们明白,比如用一些生活中的例子,像买水果时用小数表示价格,这样他们就容易理解了。当然,有时候自己讲得太过投入,可能忘了学生的接受能力,结果讲完后发现效果不好,这就需要调整一下策略了。
批改作业也是个关键环节。我发现有的学生做题时马虎得很,明明会做的题目却算错了。我就得花时间一个个去纠正,有时候还得多找机会单独辅导。不过也有些学生特别认真,每次都能按时完成作业,看到他们的进步,心里也很欣慰。
有时候为了让学生学得更有趣,我会设计一些小游戏,比如抢答比赛之类的。但游戏规则要是没交代清楚,就会乱套,这时候就得重新组织秩序。还有就是,有时候准备的游戏材料不够充分,导致课堂上临时改方案,这也算是一次教训吧。
和家长沟通也很重要。每次开家长会,我都会提前整理好每位学生的学习情况,包括优点和不足的地方。不过有一次,我把某位同学的名字记错了,跟家长聊了半天才发现搞混了,真是挺不好意思的。从那以后,我就更加小心了,生怕再出类似的乌龙。
【第6篇】小学四年级数学教师心得体会怎么写1250字
为了适应时代发展的需要,不断提高教学和科研水平与能力,我虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲,以认真负责的态度上好每堂课,以满腔的爱心关心学生,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。顾全大局,承担四年级数学教学任务。与同事们团结协作,相互帮助,共同完成学校交给的各项工作任务。
现将本学期的工作总结如下:
一、让课程标准走进我的心。
《课程标准》对数学的教学内容,教学方式,教学评估、教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。新课程标准提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现、解决数学问题的方法,。教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者,让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。
二、课堂教学,让师生之间、学生之间互动,共同发展。
每位教师都是课堂教学的实践者,为保证新课程标准的落实,我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境,让学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是师生之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。课前精心备课,撰写教案,回顾、反思、写下自己执教时的切身体会或疏漏。课前准备不流于形式,变成一种实实在在的探索,课后的反思为以后的教学积累了许多有益的经验与启示,突破原有学科教学的封闭状态,把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学习态势中。
在总结成绩的同时,不断反思教学,以科研促课改,以创新求发展,努力处理好数学教学与现实生活的联系,努力处理好应用数学的意识与解决问题的重要性,重视培养学生应用数学的意识和能力。重视培养学生的探究意识和创新能力。
三、创新评价,激励促进学生全面发展。
评价是作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也是作为教师反思和改进教学的有力手段。评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。
四、在这学期里,认真参加学校开展的各项活动。
在课余的时间里,努力学习先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材、教学用书。认真学习新课程标准的理念。虚心学习他人的先进经验。力求吃透教材,找准重点、难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活、实例、活动、游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受、操作、实践、体验、讨论等方法,创设情景激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。
小学四年级数学教师
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当个小学四年级数学老师其实挺不容易的,特别是刚入职那会儿,感觉每天都在摸着石头过河。刚开始备课的时候,我总是想着怎么把知识点讲得清楚些,后来慢慢发现,光是讲清楚还不够,还得让学生们喜欢听才行。这就好比做菜一样,食材都摆好了,但要是火候不对,味道肯定差远了。
记得有一次讲分数的概念,我想着用生活里的例子来帮助孩子们理解,就举了个分苹果的例子。结果有孩子问:“老师,为什么要把苹果切成一样的大小?”我当时愣了一下,心里想这问题还挺刁钻,但转念一想,这是个好机会,就顺着他们的问题往下聊,最后才发现原来孩子们已经在思考公平分配的问题了。从那以后,我就更注重课堂上的互动了,有时候一个问题抛出去,能收到不少意想不到的回答。
批改作业也是个不小的挑战。有时候看到学生们的解题思路跟我的完全不同,甚至有些方法特别巧妙,让我忍不住感叹他们的脑洞真大。当然,也不是每次都能这么顺利,有时也会遇到一些让人头疼的情况。比如有个学生明明知道怎么做却总是算错,问他原因,他说是粗心大意。我当时也没多说什么,只是让他把错题抄一遍,再重新做一次,没想到下次作业时,他真的进步了不少。
还有就是跟家长沟通这块,有时候觉得挺难的。有的家长特别关心孩子的成绩,恨不得每道题都问个明白,这时候就需要耐心解释,既要让他们了解孩子的真实情况,又不能打击他们的积极性。有一次开家长会,有个家长问我能不能多布置点练习题,说这样孩子就能学得更好。当时我有点犹豫,毕竟每个孩子的情况都不一样,但还是答应试试看,后来发现适量增加一点确实有帮助。
其实教学,就是个不断摸索的过程。有时候灵感来了,一个小小的调整就能让整堂课变得生动有趣;有时候则需要反复琢磨,才能找到适合大多数学生的教学方式。重要的是保持开放的心态,愿意接受新鲜事物,同时也要尊重每一个孩子的成长节奏。毕竟每个孩子都是独一无二的小宇宙,我们能做的就是陪着他们一点点探索这个世界的奥秘。
【第7篇】四年级数学老师个人教学工作心得总结精选范文怎么写2500字
学期我担任四年级一班的数学教学工作。在工作中,我认真学习新课程标准及相关的理论知识,在已有教学经验和教学方法的基础上,深入研究和学习各种新的教学方法。在工作中不断探索,不断反思,不断总结,不断改进自己的教学方法,认识自己的不足,找出自己与优秀教师的差距,虚心向经验丰富和具有先进教学方法的教师学习,取长补短,力求使自己在较短的时间里缩短与他人的距离,不断进步。经过一个学期的努力,我获取了很多宝贵的教学经验和点滴的教学进步,以下是我对本学期的教学工作作如下的回顾与总结:
一、思想政治表现
我热爱祖国,热爱中国共产党,忠诚党的教育事业,立志当一名合格的人民教师,为教育事业奉献自己认真阅读的点滴力量,争取为国家培养一批优秀的接班人更好地建设我们的祖国。作为国家的一员,我认真阅读报刊,杂志,及时收听广播,了解国内外大事,以清醒的头脑看待问题,分清是与非,黑与白,对与错,时刻以一名合格的人民教师标准提醒自己, 不断地严格要求自己,决不做出有损国家与人民利益的事情。
作为__小学的一名教师,我热爱学校,热爱学生,时刻以小主人的身份关心学校的发展,协助学校,为__小学美好的明天出谋献策,尽自己的能力做好学校交给我的各项工作。此外,我自觉遵守学校的各项规章制度,团结集体,热心帮助同事,不早退不迟到,认真学习新的教育理论,以新的教学方法指导教学,从而不断提高自己的教学方法。我严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高。
二、教育教学工作
1、我认真备课,积极,细心地钻研教材,针对不同学生的个性差异,寻求最佳的教学方法因材施教
教学就是教与学,两者是相互联系,不可分割的,有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人,新课程倡导教师要转换教学角色,由老师的教变为学生主动地学。此外,每个学生都有自己的个性特点,每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此,在教学中,我认认真真地备课,深入地钻研教材,针对不同学生的个性差异,即备教材又备学生,寻找不同的教学方法对他们因材施教。此外,在课堂教学中,我充分运用灵活有效的教学方法活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣,培养他们良好的学习习惯,调动他们学习的积极性,充分突出学生的主体性,使学生们逐渐对数学学习充满兴趣,向40分钟要质。经过一个学期的努力,学生们的数学能力,素养及数学水平都有不同程度的提高,数学成绩也有很大的进步。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作,效果显著
数学是一门工具学科,对学生而言,既熟悉又困难,在这样一种大环境之下,要教好数学,就要让学生喜爱数学,让他们对数学产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪,不愿学,也无法学下去。为此,我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法,就是运用多种不同的方法和事例,让他们更了解数学,更喜欢学习数学。鼓励他们多开展有益身心的读书活动,利用课余时间多读课外书籍,丰富自己的课外知识,扩大他们的视野,因为只有数学水平提高,对成绩优秀的同学很有好处。
因为数学的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第二组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望提高;第三组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会立下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。
3、通过多种方法,培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯,提高学生的写作能力
作为即将毕业的小学生,他们的阅读兴趣一向不浓,认为读书很闷,还不如打电脑好玩,常常沉迷于网络游戏,以父母不给他们买书或家里没有书为借口不愿意读书。为此,我通过向家长了解,发现事情并不是如学生们所说的那样,而是由于缺乏兴趣引起的,采取对症下药的方法:首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的选题入手,以写童话,想象文为主,适合学生的思维特点,另外,积累大量的语汇是写好作文的关键。我充分利用课前一分钟,借助故事,作文佳作,让学生边听边记好词好句。
平日每天轮流,一位学生在黑板上摘录好词好句,要求其余学生读读记记。做好家长和学生的工作鼓励他们到广州图书馆或中山图书馆办借书证,利用节假日的时间到这些大型的图书馆阅读和借阅大量的书籍。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,语句通顺了,阅读兴趣浓了,写作能力也有了比较明显的提高。
数学是语言。因此,除了课堂效果之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持下班了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式,提高他们的能力。
经过一个学期的努力,期末考就是一种考验。无论成绩高低,都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的,重要的是在本学期后如何自我提高,如何共同提高学生的数学水平。因此,无论怎样辛苦,我都会继续努力,多问,多想,多向前辈学习,争取进步。
三、为了提高本人自身的素质和教育教学能力,我积极参加各种教育教研活动和各种提高班的学习,学习相关的理论知识,收集宝贵的教育教学经验
利用课余时间阅读大量的教育教学书籍和报刊,汲取其精华,撰写读书笔记和读后感,取长补短,在学习中不断地取得进步。此外,本人在教学中还及时了解学生们的各种动态,积极地与科任老师和家长取得联系,对孩子进行思想教育,共同研究教育孩子的各种方法,使每一位孩子共同进步。
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当个数学老师不容易,尤其是带四年级的。每天备课的时候,心里头都得琢磨怎么能让孩子们把那些公式记得牢一点。我一般会先看看课本,再翻翻以前的教案,有时候还会找些练习题来做做,看看自己有没有搞懂。讲到分数加减法的时候,我发现画图是个好办法,画几个圆圈分一分,孩子们就容易明白多了。
有一次上完课,有个孩子跑来说:“老师,我觉得您讲的比书上的好理解。”我当时特别高兴,觉得自己的努力没白费。不过,也不是每次都能这么顺利,有时候讲着讲着就发现某个概念讲得有点乱,这时候就得赶紧停下来重新组织一下思路。其实呀,教学这事挺灵活的,有时候灵感来了,讲起来就特别顺手。
批改作业也是个大工程。有时候看着孩子们的作业本,能发现不少问题。有的孩子做错了,不是不会做,而是马虎了。我就想,是不是课堂上讲得太快了?所以后来我会特意放慢节奏,多给点时间让孩子们消化。有时候看到他们改正错误后露出的笑容,就觉得特别值得。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长特别关心孩子的成绩,时不时就会问我:“我家孩子这次考了多少分?”我通常会先说说孩子的优点,然后再提提需要改进的地方。当然,也有家长不太配合,这个时候就得耐心点,慢慢引导。不过,有时候话说多了,自己也会觉得有点啰嗦,但为了孩子好,也只能坚持下去。
教学这行当,说到底就是不断调整的过程。有时候觉得自己已经做得很好了,结果一节课下来才发现还有好多地方可以改进。所以,当老师得有点耐心,还得学会反思,这样才能慢慢进步。
【第8篇】小学四年级数学教师教学心得体会怎么写1300字
时光如梭,匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作,可谓有条不紊,脚踏实地,在平凡中有创新,在忙碌中有收获。现将一学期的工作总结如下:
一、认真钻研业务、准确传授知识
这学期我担任四年级数学教学工作,在教学中我还是首先认真学习新课标,认真钻研教材,为了准确的传授知识和找出知识传授的捷径,我经常请教有经验的老师。说实在的这学期四年级数学教学比上学期教学难度增大多了,有些难题教师也需要认真想一想,让学生会做那就更难,又加之这个年级学生基础薄,为了学生更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中经常遇到知识的不衔接,那只好查缺补漏。
二、严格要求学生、不让一人掉队
针对本班的知识基础和学生情况,在平时教学中我采取书上的题学生做完后教师挨看,我认为这样能准确掌握学生学得怎么样,学生做的思考题每题必看,这样能防止学生偷懒不做,学生课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验,测验试卷同家长见面,以便家长了解学生在校学习情况。复习阶段,首先对课本进行详细复习,然后采取复习与测验相结合的方法,复习期间共做练习题九份,考试八次,不管是练习题还是考试题,做到每人每题都看。
三、致力于数学教学的优化
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡,为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围,尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景,使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维,提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解文字题时,引导学生应用语文里缩句的方法进行审题,从而使学生能较好地理解题意,正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生,给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩,获得成功时,要给以祝贺和鼓励,当学生遇到困难,遭受挫折时,要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦,使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、对目标完成的效果。
四年级这一学期,我也算满意。学生差距越来越小,我想这得益于我们的集体备课,只要我们一个人想到的题型其他人也一定能受益,每次考试后我们都会不自觉的算出学年的成绩。看似平常,可这正体现了我们的团体意识,个人的能力是有限的,集体的智慧是无穷无尽的。
课堂上学生的思维渐趋活跃,逻辑性、层次性逐渐明显。如果说语文课赋予孩子们的是灵性,那么数学课赋予她们的则是理性;在文理交汇中,在激情、感性与思考、探究的碰撞中,学生们逐渐进入了少年期,他们的人生观,世界观、价值观开始形成。路漫漫起修远兮,孩子们还需要更深层次的指导!
五、存在不足及努力方向
数学教学方法还需要进一步探讨,多阅读有关数学方面的书籍,探讨学生学习数学的方法,争取家长的支持,力争取得较好成绩。
回顾一年,心中如秋水般清澈平和,精诚合作是我们的行为准则,沟通信任是我们处事的方式,我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言:为了孩子的明天,我们甘做人梯,甘为儒牛。落红不是无情物,化做春泥更护花。
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写教学心得这事,说难也不难,说简单,又得花点心思。小学四年级数学,这阶段的孩子正是打基础的时候,老师既要教会他们知识点,还得顾着他们的兴趣。写心得的时候,就得先把这段时间的教学经历梳理一遍,比如某个知识点讲得特别顺手,或者某个方法效果不错,这些都值得记下来。
记得有一次讲到分数,我用了个折纸的方法,孩子们特别感兴趣。我当时就想着,要是能把这个过程记录下来,下次还能用。写的时候,我先回忆下当时的情景,比如教室里的气氛,孩子们的表情,还有那个折纸的过程具体是怎么做的。这样写出来的东西就有画面感了,不像干巴巴地念课文。
写心得也不是光记成功的事。有时候也会遇到一些小状况,比如有个孩子总是搞混乘法和除法的概念。我当时也没急着纠正,而是慢慢引导,后来他终于弄明白了。这样的事情也得写进去,不然显得太完美主义了。其实每个老师都会遇到类似的情况,写出来让大家知道,说不定能帮到别人。
写心得的时候,千万别只顾着记流水账。要有点自己的想法,比如说为什么这个方法好,或者为什么那个环节需要改进。像我上次讲应用题,发现有些孩子理解能力差一点,我就琢磨是不是题目出得复杂了点。后来改简单些,效果就好多了。这些思考如果能写进心得里,就更有价值了。
不过,写心得的时候,语言不用太正式。毕竟不是写论文,可以稍微随意点。比如描述课堂上的互动,可以说“孩子们叽叽喳喳讨论得很热闹”,而不是“学生群体表现出浓厚的学习热情”。后者听着太官方了,不符合日常交流的感觉。
有时候写着写着,可能就会出现一些小问题,比如漏掉一个重要的细节,或者把时间顺序搞错了。这类小问题挺正常的,别太在意。只要不影响整体的意思就行。而且,写的时候最好多看几遍,看看有没有不通顺的地方,或者用词不当的问题。但要注意,这种检查最好是在心里默默进行,不要特意告诉别人自己有多认真。
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