【导语】一年级数学教学个人工作心得总结范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的一年级数学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的一年级数学教学个人工作心得总结范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】一年级数学教学个人工作心得总结范文怎么写1400字
时光飞逝,一个学期又结束了,这个学期对我来讲是繁忙而又充实的,而且我自己感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺利,现对工作总结汇报以下:
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵。那末,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢?下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的,对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月,我有些大意了,忽视了这一点,后来我发现他们上课坐姿不正确,想怎样坐就怎样坐,老师讲课他们在下面随便插话,书写不干净等题目,学习习惯养不好,再加上家庭、智力等差异,学生就会输在起跑线上,为此,我采取了一些有效措施,激起学生的学习爱好,培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动,对表现好的学生,我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸,并表扬他。你们看他做的多好,你们有无信息超过他?这样就让做的不好的同学有了意识,对有进步的也给予嘉奖,渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目,在每次作业完成后,我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖,每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮,养成良好的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单,关键是对学生能力的培养,为今后的数学学习打下良好的基础。为此,我也做了一些努力,对一年级的学生,要求在现实生活中能与同伴交换,发现并能提出题目发展学生的利意图识,感遭到同一题目可以用不同的方法解决,构成初步的创新意识和实践能力,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思惟为主,为此,我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学,使学生便于理解和把握,如:在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思,我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶,分给4个同学,手里还剩下5盒,问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描写出来,学生很快就列出了算式4 5=9、由此启发我们设计了亲子互动作业,让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如:在教学熟悉物体这一节时,我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球,学生很快便有了深入的印象,对物体有了感性熟悉,为以后的学习打下良好的基础。与此同时,趁热打铁人,我又让学生做了立体圆形的手抄报,非常漂亮,让学生利用身边的物品制作立体圆形,培养了学生动手实践的能力,同时也培养了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生,我在教学中留意下降难度,放缓坡度,答应他们采用自己的方法慢速学习,重视他们的学习进程,在教学中逐渐培养他们的学习爱好,进步他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学天生绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯一根据,而是看重学生的知识把握情况、学习的努力程度。如:将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授,希望通过这一改变,能让学生从不同角度把握、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结,里面肯定还有很多的不足的地方,在今后的工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,开辟创新,改进教学方法,让学生在数学的海洋中走的更远,更好,在学习中更加开心、快乐!
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做老师这行,尤其是教小学一年级数学,感觉就像在种地,得一点一点去浇灌那些刚发芽的小苗。刚开始备课的时候,我总觉得教案写得很清楚了,可一到课堂上就发现不是那么回事。有时候讲着讲着,思路突然断掉,那感觉就像走在乡间小路上忽然迷路了。后来慢慢摸索出来,备课不能光靠书本上的东西,还得结合孩子们的情况。比如有个学生老是把“6”写成“9”,我就专门给他多画一些图,让他慢慢找感觉。
上课的时候,我发现如果讲得太快,有些孩子就跟不上节奏。有一次讲“比大小”,我讲得太急,结果有几个孩子愣在那里,脸上的表情像是在看天书。后来我改用小卡片让他们动手比划,大家一下子就明白了。其实,教学这事,光自己知道还不够,得让别人也明白才行。有时候想当然以为很简单的事,对孩子来说可能就是个大难题。
批改作业也是个大学问。刚开始我总是觉得自己的答案是对的,可后来发现不少孩子绕来绕去的答案居然也有道理。比如有个孩子把“2 3=5”写成“2 3=32”,乍一看挺离谱,但仔细想想,他可能是记混了数字顺序。所以后来我改作业时就会多留点心,看看是不是思路出了问题,而不是单纯的笔误。
跟家长沟通也很重要。有一次开家长会,有个妈妈问我为什么她家孩子做题总是慢吞吞的,我说可能是孩子还没完全掌握方法。结果她回家就给孩子报了好几个补习班,搞得孩子压力特别大。我觉得,教育不是赛跑,不该一味追求速度,关键是要找到适合孩子的节奏。要是孩子刚开始就紧张兮兮的,反而会影响学习兴趣。
做老师这份工作,有时候挺累的,但看到孩子们一点点进步,心里又特别满足。记得去年有个孩子,刚入学时连简单的加法都搞不清楚,现在都能自己算出两位数的题目了。看着他脸上那种骄傲的表情,我真是打心底里高兴。说到底,当老师的成就感大概就在这里,看着自己的努力一点点开花结果。
【第2篇】一年级数学教师期末工作总结优秀范文怎么写1750字
本学期,我应学校要求继续担任一年级1班和2班两个班的数学教学工作。本学期在学校领导的正确领导下,师傅同事的帮助下,不仅圆满地完成了本学期的教学任务,也在教学水平上有了进步。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,以促进数学教学工作更上一层楼。这半年的教学历程,是忙碌的半年;是充满艰辛的半年;这也是收获喜悦的一学期。现将有关方面总结如下:
1、作为一名教师,热爱学生,关爱每一个学生是每一个老师应该具有的专业素质。在教学中,更要特别注重对后进生的培优补差。使得班级学生的数学成绩差距不算太大。连续几次考试,两个班级的平均分都在年级名列前茅。
2、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,制定正确合适的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结。
3、虚心跟从师傅魏老师学习,每周认真听课,虚心接受同事的批评与指正。每一次组内的公开课准时到位,仔细聆听,虚心学习。师傅魏老师教我学会了很多东西,包括工作与生活。
4、每周坚持集体备课,保证每次都有收获,真正为提高数学成绩而努力。要求所有老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同研究、共同进步。在教学上,坚持教学研究,共同讨论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。每周二的教研活动,都会认真准备,仔细倾听,学习经验。
5、认真批改作业:两个班的作业可谓是多而繁琐,在评作业这项工作上从不怠慢。布置作业有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常通过互联网搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况。
6、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。因而,每天课间时间,放学空闲时间,都会给后进生进行补课。
7、及时与家长沟通交流并且汇报成绩,孩子的每一次成绩都会在微信群里和家长仔细分析交流,保证家长了解每一个孩子的学习情况,优势与不足。
8、总结得失,以励再战。
(1)取得的成绩:在我的努力带动下,学困生的脸上有了笑容了,作业基本都能按时按量的完成了,学生们的学习兴趣较以前提高了,学习的态度也改变了不少,每次月考,本班都名列同年级前列。
(2)存在的不足:部分学生多年来形成的一些不良学习方法和习惯,还有待进一步规范和引导。学习成绩虽然有所进步,但许多方面还有很大的提升空间。
(3)努力方向:今后,我将继续本着“教到老,学到老”的精神,改变急躁的情绪,不断探讨提高学生学习兴趣、促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系,共同配合,把我们的下一代教育好,培养好,争取个人成长与学生成长实现双丰收
作为一名年轻缺乏经验的教师,我的教学基本功较差,课堂掌控能力有待提高,但我肯吃苦认努力,一个学期基本上没有睡过午觉换来的成果就是两个班的成绩保持稳步上升。今后,我希望通过自己的不断努力可以将一年级数学的教学工作做得更加细致,使孩子们在快乐中学习数学并且成绩稳步提高。同时,认真学习,努力提高自己的教育教学水平,争取早日成为一名经验丰富的优秀数学教师。
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写期末工作总结的时候,得把平时的教学情况好好整理一下。先想想这学期都教了什么,学生学得怎么样,哪些地方做得好,哪些地方还可以改进。像一年级的小朋友,他们的注意力时间短,所以课堂上得想些办法让他们保持兴趣。比如,用一些小游戏来帮助他们理解数字概念,像数手指头之类的,这样既能玩又能学到东西。
记得有一次做数学题,我用彩色卡片来区分不同的数字,结果孩子们特别喜欢,参与度一下子就高了不少。还有就是批改作业的时候,要注意看每个孩子的解题思路,看看他们是不是真的懂了。有时候会发现有的孩子虽然答案对了,但方法不对,这就需要单独辅导一下。
其实,教学工作挺复杂的,不是光靠备课就能行的。有时候也会遇到意外情况,比如某个知识点讲了好几遍还是有人搞不明白,这时候就得换种方式讲。有个同事就特别擅长用生活中的例子来解释数学问题,比如讲加法时说去买糖果,买两个再买三个就是五个,孩子们一听就明白了。
书写注意事项:
跟家长沟通也很重要。有时候家长可能觉得孩子成绩不好是因为懒,但其实可能是没找到适合他的学习方法。我就遇到过一个孩子,他自己做题总是出错,但是一旦有同学带着他一起做,马上就进步了。所以我觉得,老师不仅要教学生,还得教会家长怎么配合。
有时候写总结的时候,容易忽略细节。比如某次活动的具体效果,或者某个学生突然开窍的瞬间,这些其实都很有价值。要是能具体写出来,会让总结更有说服力。不过,有时候写着写着就会跑偏,比如把重点放在表扬领导上面,这就不太好了。应该多关注自己的工作表现和学生的成长变化。
总结里的数据也不能随便填。像考试平均分,优秀率,这些都要真实反映情况。要是为了好看随便提高点数字,那以后发现问题就麻烦了。不过也有时候因为手忙脚乱,统计数据的时候会出现小差错,比如把一个班的数据记到另一个班去了,这样的事情偶尔会发生。
【第3篇】一年级数学教师教育个人工作心得总结范文怎么写650字
本学期,我担任一年级3班的数学教学工作。始终坚持从各方面严格要求自己,结合本校的实际条件和学生的实际情况,教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作总结如下,希望能发扬优点,克服不足。
一、班级管理方面
班级管理方面培养学生养成良好的习惯从学生的晨读、午写到学生小组内的管理,比原来都有了很大的提高,学生的自律性也强了,值得欣慰。
二、成绩方面
为使每位同学都能达到堂清、日清、周清。以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,让他们意识到学习的重要性和必要性,通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们自觉的把身心投放到学习中去。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
三、任岗方面
我所任的岗位是数学老师兼星卡管理,这项工作工作量极大,每个礼拜对一至六年级的学生红星的颗数进行统计、发放并兑换星卡。因为星卡评价的建立能帮助学生改正过失,从而鞭策学生不断进步的激励机制,让学生明辨是非,改正错误,找准努力的方向,使学生具备应有的荣誉感和羞耻心,具备更强的自律意识,所以在平时我们一定要做到公平公正的对待每位学生。
回顾自己一学期的教育教学工作,有收获,有进步,也有缺陷,有不足。“前事不忘后事之师”,总结经验吸取教训,继续前行!
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写一篇关于一年级数学教师教育工作的个人心得总结,其实跟其他教学工作一样,都得从实践中摸索方法。刚开始接触一年级学生的时候,我发现他们对数字的概念还很模糊,很多孩子连数到十都有困难。这让我意识到,教学不能急于求成,得慢慢引导。我通常会准备一些小卡片,上面画着不同的水果或者动物,每个代表一个数字,这样既能吸引他们的注意力,又能让他们直观地理解数字的意义。
课堂上的互动也很关键。有时候我会设计一些小游戏,比如让孩子们排队,然后问他们队伍里一共有多少人,或者让他们分组合作完成简单的加法题。刚开始的时候,有些孩子总是搞不清楚顺序,比如把“加”说成“减”。不过时间久了,通过反复练习,大家渐渐明白了规则。记得有一次,有个小男孩特别兴奋地举手回答问题,结果把“等于”说成了“大于”,逗得全班哈哈大笑。我当时也没直接纠正他,而是笑着让他重新说一遍,后来他自己也笑了,说下次一定记住了。
除了课堂上的教学,课后的辅导也很重要。有的孩子回家后家长可能没时间辅导,我就建议他们用家里的东西做教具,比如用积木摆形状,或者用筷子算数。有一次有个家长跟我说,她发现孩子突然喜欢上了数学,每天都会主动拿积木玩。听到这话,我心里挺高兴的,觉得自己的努力没有白费。
教学过程中也会遇到一些小插曲。比如,有时候备课时想好的游戏环节,到了课堂上却发现效果不如预期。有一次我打算带孩子们一起折纸,结果纸张质量不太好,折起来老是断掉。当时我有点着急,但很快调整了心态,换了一种更简单的手工活动,反而收到了意想不到的好效果。事后想想,这也提醒我以后要多准备几套方案,以防万一。
【第4篇】一年级数学教学工作心得总结精选范文怎么写1500字
一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说,我能认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
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一年级数学教学工作心得总结其实挺有讲究的,写的时候得把平时的经验都梳理清楚,不然容易漏掉重要的点。我刚开始带一年级数学那会儿,总觉得只要备好课就行,结果发现光备课远远不够。课堂上孩子们注意力集中时间短,你得想方设法让他们感兴趣才行。比如教数字的时候,我就用彩色卡片,让每个孩子挑一个数字,然后让他们用自己的方式去表达这个数字,画图也好,讲故事也罢,反正得让他们动起来。
有时候,备课的时候觉得设计得很完美了,可一到课堂上就不是那么回事了。有一次我准备了一个很复杂的数学游戏,想着能锻炼他们的思维能力,结果孩子们根本不买账,场面一度尴尬。后来我才明白,一年级的孩子更需要直观的东西,那些太复杂的设计反而让他们摸不着头脑。所以后来我就调整策略,把复杂的游戏拆分成几个简单的步骤,效果就好多了。
批改作业也是个大工程。刚开始我特别认真地给每个孩子的作业打评语,还画笑脸鼓励他们,可后来发现这样效率不高。后来我就琢磨出个办法,把常见的问题归纳出来,比如有的孩子总是忘记写单位,有的老是搞混加减法,专门针对这些问题统一讲解。这样一来,既节省了时间,又能让孩子们更快进步。
还有就是跟家长沟通这块儿,也很重要。有些家长可能不太懂小学数学的教学方法,有时候还会因为孩子的成绩焦虑。我就尽量用通俗易懂的方式跟他们交流,比如告诉他们一年级的重点是培养兴趣和习惯,而不是追求分数。有时候说得太多反而容易引起误会,所以我会挑关键的地方说,比如说最近班上有个活动,希望家长配合一下之类的。
有时候也会遇到一些意外情况。比如有次上课,一个孩子突然哭了起来,说是不会做题。我当时心里有点慌,但还是赶紧让他停下,问他具体哪里不懂。原来是他妈妈前几天教的方法他记不住了。后来我耐心地重新给他讲了一遍,还告诉他下次遇到困难可以直接问老师。这件事让我意识到,当老师不能只顾着教知识点,还得关注孩子的情绪变化。
写心得总结的时候,我觉得最重要的是把自己真实的感受写出来。比如当时遇到的困惑,后来找到的解决办法,还有那些让你印象深刻的瞬间。当然,有时候写着写着思路就会乱,比如一会儿想写课堂上的趣事,一会儿又想记录教学中的反思,结果整篇文章看起来有点杂乱无章。但我觉得没关系,毕竟每个人写东西的方式都不一样,只要能把自己的想法完整表达出来就行。
【第5篇】一年级数学教师教学工作心得总结最新范文怎么写1650字
这一学期很快就过去了,回顾这学期的学习和工作,感受颇多。这学期来,我在思想上一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改,不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的言谈举止与形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进,争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力,而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入,在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面
一学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展” 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有针对性,培养良好的作业习惯。在学生练习过程中,我要求学生先要认真审题,边审题边思考,进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划,并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因,运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象,如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等,甚至经常不能按时完成作业,欠交作业。针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育,并及时与家长进行联系,并力争家长的理解、支持和配合,共商教育孩子们的方法,向家长宣传科学的教子方法,使学生能健康发展。
积极参加教育研究工作,努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研,认真听课、评课,在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会,认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究,本人还积极参加各类教育教学类比赛,参加教育论文评比,案例评比,说课比赛,在县试卷命题评比中获三等奖,在市小学数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。
此外,为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,但我觉得自己书读得实在太少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多!
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当一个一年级数学老师,最重要的不是把书教得多么花哨,而是让学生明白那些最基本的数字概念。我刚接手这个班的时候,心里也没底,毕竟这些小家伙才刚刚从幼儿园出来,对数学几乎一无所知。我刚开始想得很简单,以为只要照着教材一步步讲下去就行,结果发现完全不是那么回事。
其实,一年级的孩子注意力时间短,你要是讲得太深太复杂,他们很快就会走神。我就试着把课堂弄得生动一点,比如用一些小故事来引出数学题,或者用手指头、小珠子之类的东西让他们动手操作。这样不仅能吸引他们的注意力,还能让他们更直观地理解题目。
不过,我发现一个问题,就是有些孩子虽然表面上跟着做了,但实际上根本没搞懂。这让我意识到,光靠表面热闹不行,还得想办法检查他们到底学会没有。后来我就经常设计一些简单的练习,让他们当场做,做完马上反馈,错了就立刻纠正。这样做下来,效果比原来好很多。
我觉得跟家长沟通也很重要。有的家长觉得孩子学数学就是背公式记答案,其实不然。有一次开家长会,有个家长问我:“老师,我家孩子作业总是做不对,是不是他笨?”我当时有点无语,但转念一想,这也说明家长对孩子学习情况不了解。于是我就耐心解释,说数学不是死记硬背的事,得慢慢培养兴趣和习惯。后来我还建议家长在家里多陪孩子玩些小游戏,比如数数跳绳,分水果,这样既轻松又能学到东西。
当然了,有时候也会遇到特殊情况。比如有个叫小明的孩子,上课特别好动,别的小朋友都在认真听讲,他就东张西望。开始我也挺头疼的,后来我想办法让他参与进来,比如让他当“小助手”,帮着发作业本或者检查同学们的答案。没想到这一招还挺管用,小明慢慢变得安静多了。
【第6篇】小学一年级优秀数学教师教学心得体会怎么写1550字
小学一年级优秀数学教师教学心得体会
日子过得真快,转眼一学期一半过去了,我看着孩子们一天天的成长,一天天的进步,我心里很高兴。孩子们从不会读题、不会做作业到孩子们尝试自己读题、独立完成作业的确需要一个过程,但只要坚持下来,孩子们会进步非常快的。在这一学期里,我有以下几点体会:
1、教会学生自己读题越早越好。
早在一年级刚刚开始的时候我就开始教学生自己读题,我觉得孩子们自己读题做题的效率要比老师读题好很多,孩子们自己读题时,在读的过程中他可以有更多独立思考的空间。尽管一开始很困难,毕竟刚刚入学的孩子识字量大都比较小,但我没有气馁,大概坚持到两个月多的时间,我突然发现我的孩子们基本上都能自己读题了,我很欣慰。而且能认真读题的孩子,学习成绩提高的非常快。
2、 培养学生学习数学的浓厚兴趣。
根据一年级刚入学的孩子的身心发展特点,我采用直观形象,生动活泼的教学形式来组织教学。使孩子在轻松快乐的氛围中学习,从而对学习数学产生浓厚的兴趣。比如在“数一数”的教学中,我从学生常见的事物入手,带他们到校园里参观:数一数花园里的花朵、操场边上的树本、数教学楼,数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师……从小空间到大空间,从课内到课外。认识了1到10各数建立数的概念。学生数数中感受到了学习的乐趣,也产生了学习的兴趣。
3、养成良好的学习习惯。
良好的学习习惯是学好数学的根本保障,首先培养学生上课专心听讲的习惯,要求学生听课时,思想不要开小差或做小动作,注意力要集中;其次,要求认真倾听其他同学回答问题,仔细研究他们回答得是否正确,有没有需要补充的,有没有更好的建议;再次,要仔细观察老师的演示和板书,并按要求认真地操作学具,做好练习。
4、培养学生独立思考的能力。
数学是思考性极强的学科。在数学教学中,必须使学生积极开动脑筋,乐于思考,勤于思考,善于思考,这样的学习方法才会有助于学生的进步。但事与愿违,现在很多的孩子遇到难题,或呆坐,或急于从同桌那儿得到答案。其实也并非题目真的难道学生做不出的地步,原因在于一些学生没有找到思考的角度,还有些学生则是对自己缺乏自信。针对以上原因,我在教学中时常采用的方法是:一、将题目细化更有利于学生思考;二、语言激励,增强学生的自信心;三、放宽思考时间,让学生能进行充分的思考。
5、重视细节方面的教育,体验成功的喜悦。
“6—10的'认识和加减法”教学中,通过学习学生认识了6—10各数的基数意义和序数意义,培养了观察能力和语言表达能力,在数数过程中进行了讲卫生、爱劳动、爱集体、分工合作等教育。让学生根据一幅图写出两道加法算式和两道减法算式,能够准确的进行口算。在这一单元设置了一次数学活动,学生亲身经历了用加减法解决数学问题的过程,用数学知识解答生活中的问题,大大提高了学生的学习兴趣。
6、深入解读教材,沟通知识的内在联系。
每一个数学知识都不是孤立的,彼此之间都是紧密相连的。数学教师如果自己都不知道各知识彼此间的沟通,那教给孩子们知识必定也是一个个割裂的知识点,前后联系不起来。所以,一年来,我在教学中不只是就知识教知识,而是沟通各知识的内在联系,梳理各类知识的教学结构,然后用结构来教。比如在学习10以内数的认识和20以内数的认识之后,有关数的认识的教学结构就逐渐形成,那么在100以内数的认识中,孩子们就不教就会了,因为他们已经掌握了方法。
在教学之中,让我逐渐学会了怎样思考问题,学会了站在孩子角度来认识数学,学会了怎样解读教材。同时,以学生为本,本着数学从生活中来到生活中去的原则,对学困生给予及时的辅导,让不同的学生在数学上得到了不同的发展。
今后我将要付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于到课堂中去实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
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写心得这种事情,其实挺讲究个人感受的。像我之前听一位老教师说,写心得得从自己的课堂上找灵感。她就提到过一次,自己教孩子认识数字的时候,刚开始孩子们总是搞混“6”和“9”。后来她想了个办法,就在纸上画了两个小人儿,一个站着,一个倒立着,这样孩子们就记得很清楚了。
教学心得也不是光靠课堂上的小花招就能写好的。有时候得琢磨琢磨那些没弄明白的地方。比如,有一次我在讲加法的时候,发现有几个孩子总是漏掉中间的步骤,直接就把两个数加在一起了。我当时就想,是不是我的讲解太跳跃了?于是我就试着把每个步骤都写下来,让他们跟着抄一遍,结果效果还不错。
还有就是,心得,最好能结合一些具体的事例。我记得上次有个孩子特别调皮,每次上课都坐不住。我就试着让他当小老师,上去给其他同学讲题。没想到他居然很认真,还把题目分析得头头是道。这件事让我意识到,有时候换个方式,事情就会变得不一样。
不过有时候也会遇到些小问题,比如有时候写着写着就跑偏了。就像那次,本来想写关于课堂纪律的心得,结果越写越觉得应该多聊聊教学方法,最后发现自己写成了教学反思。不过这也提醒我,写心得的时候得时刻提醒自己别偏离主题。
写心得的时候最好能带上点自己的情绪。比如那次我教完乘法表后,看到孩子们脸上露出那种恍然大悟的表情,心里特别高兴。这种感觉就值得好好记录下来。当然,写的时候也不能光顾着开心,还得想想为什么会有这样的效果,这样才能写出有价值的东西。
再说了,心得,有时候也得有点技巧。比如,你可以先随便记下一些想法,然后再慢慢整理。我有一次就是这样,先把课堂上的一些小细节随手记下来,后来整理的时候才发现,好多零散的想法都能串起来,变成一篇不错的心得。
小编友情提醒:
写心得的时候,千万别忘了把自己当成学生来看待。有时候我们作为老师,可能觉得自己讲得很清楚了,但实际上孩子们未必听得明白。所以得经常回头看看自己的教学有没有问题,这样才能写出真正有帮助的心得体会。
【第7篇】一年级数学教师年终工作总结精选怎么写1650字
本学期,我执教一(3)班的数学。通过一年的接触和了解,我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现如下:
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
( 1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
( 3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己上公开课2节,通过大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是部分家长没积极参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。
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做老师这行,尤其是带一年级数学的,到了年底总得写个总结吧。刚开始我也挺头大的,毕竟教书这么多年,真要提笔写点东西,总觉得无从下手。后来慢慢摸索出来一些门道,今天就聊聊我的体会。
先说说写总结的基本思路吧。我一般是先想清楚这一年都干了些什么,比如教学计划落实得怎么样,学生掌握情况如何,还有那些课堂上的突发状况该怎么处理。有时候备课的时候会临时改教案,比如某个知识点学生理解起来特别慢,就得调整讲法。这种例子多了,总结里肯定得提到,不然显得不真实。
记得有一次讲加减法,本来打算用卡片游戏的方式让学生练习,结果发现效果不太好,好几个孩子还是搞不清楚进位退位。后来改成一对一辅导,效果立竿见影。类似这样的事例,总结里就要写进去,不然大家会觉得你敷衍了事。
说到写总结,最难的就是把事情说清楚。有时候自己觉得已经表达得很明白了,但别人看了可能一头雾水。像我去年写总结,就犯了个小错,把“学生作业完成率”写成了“学生完成作业率”,虽然意思差不多,但仔细想想还是有点别扭。后来发现后赶紧改过来了,不过当时也没太在意,心想反正领导能看懂就行。
除了记录成绩,总结里也不能光报喜不报忧。像我们班有个叫小明的孩子,开始的时候数学基础特别差,上课总是走神。我花了好长时间给他单独辅导,期末考试终于及格了。这种事例写进去,既能让领导看到你的努力,也能反映出教学过程中遇到的实际困难。
书写注意事项:
写总结的时候,最好能结合具体数字说话。比如这个学期我们班的平均分提高了多少,优秀率提升了几个百分点。这些具体的数字比空洞的话更有说服力。当然,数据也不是随便编的,得有真实的依据。要是凭空捏造,万一被查出来,那可就麻烦了。
写总结的时候千万别照搬以前的内容。每年的情况都不一样,总结也得跟着变。要是每年都写一样的东西,不仅显得敷衍,还容易让领导觉得你工作不上心。比如说今年学校引进了新的教学软件,我在总结里就得提到相关的应用情况,否则就落伍了。
【第8篇】一年级数学老师教学工作心得总结范文精选怎么写1350字
本学期,我担任一年级二班的数学教学工作。通过一学期的接触也了解,努力根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现总结如下:
一、课前认真备课,做到因材施教。
刚接手这个班,我首先通过分析摸底,访问相关的老师,大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好,后进生面较大的现状,在教学中认真钻研教材,把握好教材的重点和难点,根据教材内容以及学生的实际水平和特点,选择适当的教学方法,寓教于乐,尽可能使学生学得轻松、愉快。做到了以下几点:
1、降低起点,设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次,由浅入深,步步深入,一道题拆成几个小题,最后组合,使学生日有所学,学有所得,真正体会到成功的喜悦;
2、查漏补缺,铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中,在学生基础差的情况下,每节课安排一些复习旧知识的时间,这样既有利于督促学生复习巩固,又有利于基础差的学生接受新知识,跟上新的学习进度。
二、上好每一堂课,提高教学质量。
上好课是保证教学质量的关键,只有认真上好每一节课,才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中,我不仅注意学生知识的掌握情况,而且还十分注意学生学习能力的培养,除了要求他们“学会”,更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上,对于那些脑子灵反应快,好胜心强,爱动、贪玩、粗心,懂一点就听不进去,注意力很难集中的学生,上课时就对他们多提问,多盯着他们,把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来,让每一个学生都能积极主动地参与教学活动,而不只是简单的老师教,学生听。总的来看,学生学习的兴趣和积极性大大提高了,课堂气氛变活跃了,学生的学习方法也得到了改善,分析问题的思路比较清晰,考虑问题也比以前全面、周到了。
三、认真批改,从批改中发现问题,及时补漏。
作业是对学生学习情况的检验,从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以,对学生所做的每一次作业,我总会认真批改,仔细分析,及时发现学生学习中的薄弱环节,进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节,学生都能学好,学透。
四、利用课余时间,对学困生进行个别辅导。
所教的班级中有个别同学存在学习障碍,于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等,发现问题,充分利用空余时间为他们开“小灶”,作业错了,坚持面批面改,促进他们自我奋进、同时,安排优秀学生当小老师,与基础差的学生结对子,互帮互学,得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显,而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。
五、积极参与各项教研组组织活动。
在认真搞好教学工作的同时,我还十分注意自身素质和业务水平的提高,虚心向有经验的老师请教,认真对待学校组织的活动和教研组活动,努力让自己在活动中得到锻炼、提高。
本学期工作做得也有不足之处,如对优生的拔尖工作做得不够,另外与学生家长的联络不够,缺乏教学合力。在今后的教学中我会不断反思,不断创新,使不同的学生得到不同的发展,一份耕耘,一份收获,教学工作苦乐相伴,我将扬长避短,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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一年级数学老师的工作其实挺讲究方法的,尤其是面对刚从幼儿园出来的小朋友。刚开始我真有点手忙脚乱,后来慢慢摸索出些门道。比如教数字的时候,不能光靠讲概念,得让他们动手玩,用小棒子摆数字形状,这样印象深。有时候我也会画一些小动物,像小兔子啊小猫之类的,每个动物代表一个数字,孩子们看着就乐了。
有一次我准备了个小游戏,用彩色卡片写上简单的算式,然后让小朋友抢答。刚开始他们抢得很起劲,但后面我发现一个问题,就是有些孩子反应慢一点,被抢走了机会老是不开心。后来我就调整了一下规则,让每个孩子都有轮到的机会,大家这才都笑嘻嘻的。
还有就是课堂纪律这块,一年级的孩子特别好动,有时候讲着讲着就跑偏了。我试过用讲故事的方式引导他们,比如讲个关于小猴子分香蕉的故事,把加减法融入进去。效果还不错,孩子们听得入迷,还能跟着一起算。
布置作业也是一门学问。最开始我布置得稍微多了一点,结果家长反映孩子做作业做到哭。后来我改成每天只留几道题,而且题目尽量贴近生活,像买菜找零钱之类的事。这样一来,孩子们不但愿意做,还觉得好玩。
其实,当一年级数学老师最重要的还是耐心。有时候明明很简单的东西,讲了一遍又一遍还是不懂,这时候就得换种方式重新讲。有时候我会站在他们的角度想问题,想想如果是自己会不会听不明白。有时候自己都想放弃了,但看到孩子们天真的笑脸,又觉得再难也要坚持下去。
最近我发现个有趣的现象,就是那些平时不太爱说话的孩子,只要给他们一个展示的机会,就会变得特别积极。所以每次上课我都留几分钟时间让他们提问或者分享自己的想法,哪怕有时候问的问题很幼稚,我也鼓励他们继续想下去。
一年级的教学工作琐碎又细致,有时候自己也会犯点小糊涂。比如有一次备课的时候,把两个数字写反了,结果讲了半天才发现。还有一次检查作业,因为太着急,居然把好几个孩子的名字搞混了。不过好在孩子们都不太在意,这也让我松了口气。
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