【导语】一年级数学教学心得怎么写好?本为精选了8篇优秀的一年级数学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的一年级数学教学心得,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】一年级数学教学心得怎么写1800字
本学期我担任一年级数学教学工作,作为刚接触一年级的教师,由此感受到自己肩上的担子之重。由于数学教学经验尚浅,因此,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向其他教师学习。
经过几个月的努力,可以说紧张忙碌而收获多多。
数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展,数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中,有着广泛的应用。因此,掌握一定的数学基础知识和基本技能,是我国公民应具备的文化素养之一。
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵,变成书呆子,闹出大笑话。那么,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。
一、在知识与技能方面
在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数,并能认识记数单位个、十,知道20以内数的组成和顺序,学会比较20以内数的大小。结合具体情景,进一步体会加减法的含义,会计算20以内数的加减法,结合现实教材,初步学会估算。
在现时的情景中,能正确认识整时,半时,几时刚过和快到几时。
培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识,培养了学生的观察、分析、抽象概括能力,建立初步的独立思考和探索的意识,初步形成估算的意识。在认识图形的过程,发展了学生的观察、想象思维和操作的能力,形成了初步的空间概念。
二、能力的培养
在现实的生活中能与同伴交流,发现并能提出问题发展学生的应用意识,感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下,对身边的数学产生好奇心和兴趣,能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象,获得成功的体验,增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思维为主。为此,我在教学新知时尽量利用生活中的感情材料进行直观教学,使学生便于理解和掌握。如:在教学“简单减法应用题”我先拿来5个苹果,把其中2个送给一个同学,再让学生根据我的做法用两句话表达出它的意思,此时学生能说:有5个苹果,送给x x 同学2个,还剩3个。在这道题的基础上我又让学生根据自己喜欢和物品自由的编一道应用题,学生很快就编出了很多,我抓住机会告诉学生像这样的题目在我们的数学里叫做应用题,从而初步了解了应用题的概念。再如:教学“长方体和正方体的认识”时我先介绍常见的电冰箱、粉笔盒、墨水瓶等实物后问:谁知道它是什么形状的?在此同时也让学生进行讨论、探索长方体跟正方体的特征,一下子说出了很多,最后,我要求学生用硬纸分别做一个正方体和一个长方体。这样,学生对抽象的长方体和正方体有感性的具体认识容易记忆,懂得运用,为学习它们的表面积打下了良好的基础。
在本学期,我所担任一年级数学的同学都存在着智力上的差异,由于每个儿童的生活条件、家庭背景、心理水平、思维方式等不同,他们对同一数学问题可能有不同的思路和策略,不能过分强求一致。所以我注重算法多样化,允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。例如:教学“9 5”时,可以是“4 5 5”也可以是“9 1 4”或者“4 4 1 4 1”等。针对学生的解答的方式,再引导学生用自己最喜欢的方法来解答。对能解答出得数同学我都给予肯定,通过不同的方式给奖励,让他们体验到创造之乐,增强了学好数学的信心。同时,也让学生体会到了不少数学问题是从实际中来的知道数学与生活紧密联系,它来源于生活,又高于生活。
三、在教学中注意了以下几个问题:
实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念,从知识能力方面确立教学目标,促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景,引导学生数学活动,帮助学生在自主探索的活动中,理解知识和掌握技能,体会数学思想和方法,获得广泛的教学活动的经验。
在教学中改变了教师提出问题,解决问题的现象,努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异,使不同的学生在数学上得到不同的发展,允许学生根据自己的需求有选择完成练习题,最大限度的满足学生的需求,最大限度的发展学生的智力潜能。
创设性的开发课程资源,利用课程资源。根据新的课程理念,不能只成为课程实施中的执行者没,而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念,注重过程性评价,将评价贯穿教学的全过程,使评价成为教学活动的有机组成部分。
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一年级数学教学心得怎么写
刚入行那会儿,教一年级数学真是个挑战。头几天备课,翻遍了老同事留下的教案,发现那些东西虽好,但真照搬过来总觉得差点什么。后来慢慢琢磨,就想着得从孩子的角度出发。一年级的小朋友,他们心思可单纯了,你要是讲得太复杂,他们可能就懵了。所以刚开始,我试着用一些简单直观的东西去引导他们,比如用小木棒代替数字,让他们自己动手摆一摆。这招还挺管用,孩子们玩着玩着就把数的概念给摸清楚了。
课堂上的互动也很重要。我经常问些简单的问题,像是“谁能上来数数这些苹果?”或者“咱们班谁的铅笔比你的多?”这些问题既能让学生参与进来,又能帮他们巩固知识点。不过有时候,我发现自己提问的时候语气太急了,好像生怕学生答不上来似的,这其实不太好。后来调整了一下,发现孩子回答起来更积极了。看来做老师也得学会控制情绪,不然会影响课堂氛围。
批改作业也是个技术活。一年级的孩子刚学写字,难免会有不少歪歪扭扭的数字。有一次我改作业,看到一个小朋友把“8”写成了“∞”,当时忍不住笑了,心想这孩子想象力挺丰富。但转念一想,这也说明他理解了数字的形状变化,于是就在旁边给他打了个大大的对勾。批改的时候,我还会随手画个小笑脸,孩子们特别喜欢,第二天交作业的时候都特别认真。
教学过程中,我发现有些家长也会遇到难题。有个妈妈跟我反映说,她辅导孩子写作业时总是抓狂,因为孩子记不住加减法公式。我就建议她别着急,可以试试让孩子每天背几个简单的公式,比如“1 1=2”之类的,慢慢积累。我还提醒她,辅导的时候最好放轻松点,不然孩子压力太大反而学不好。这事让我意识到,家校配合真的很重要,老师和家长得一起想办法,才能帮助孩子更好地成长。
有时候我也在想,是不是自己的教学方法还有待改进。比如有一次公开课,我设计了一个游戏环节,结果孩子们玩得太兴奋了,课堂纪律有点乱。事后反思了一下,觉得可能是规则没讲清楚,下次得提前强调好。另外,我觉得自己的语言表达还可以再精炼些,毕竟一年级的小朋友注意力时间有限,你说得啰嗦了他们就容易走神。
【第2篇】一年级数学教学个人工作心得总结范文怎么写1400字
时光飞逝,一个学期又结束了,这个学期对我来讲是繁忙而又充实的,而且我自己感觉这学期收获颇丰,为使今后的工作更加顺利,现对工作总结汇报以下:
数学知识来源于生活,学习数学要与实际生活联系起来,这样才能学以致用。假如脱离生活而只知盲目计算,就会变成纸上谈兵。那末,怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来,用所学的知识和方法去解决生活中的实际题目呢?下面我就谈一谈一些做法。
一、良好的习惯
一年级的学生是幼儿园里直接过来的,对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月,我有些大意了,忽视了这一点,后来我发现他们上课坐姿不正确,想怎样坐就怎样坐,老师讲课他们在下面随便插话,书写不干净等题目,学习习惯养不好,再加上家庭、智力等差异,学生就会输在起跑线上,为此,我采取了一些有效措施,激起学生的学习爱好,培养良好的学习习惯。每周我展开一次评选遵守纪律小明星活动,对表现好的学生,我就给他在雏鹰争章上贴上一个小笑脸,并表扬他。你们看他做的多好,你们有无信息超过他?这样就让做的不好的同学有了意识,对有进步的也给予嘉奖,渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目,在每次作业完成后,我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖,每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮,养成良好的习惯才能更好进行学习。
二、能力的培养
本学期学习的知识很简单,关键是对学生能力的培养,为今后的数学学习打下良好的基础。为此,我也做了一些努力,对一年级的学生,要求在现实生活中能与同伴交换,发现并能提出题目发展学生的利意图识,感遭到同一题目可以用不同的方法解决,构成初步的创新意识和实践能力,数学知识的抽象性很强,而小学生却是以形象思惟为主,为此,我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学,使学生便于理解和把握,如:在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思,我就拿学生加餐的牛奶做例子。我随便拿了九盒奶,分给4个同学,手里还剩下5盒,问他们我原来拿了几盒?再让学生把我的做法用语言描写出来,学生很快就列出了算式4 5=9、由此启发我们设计了亲子互动作业,让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。再如:在教学熟悉物体这一节时,我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球,学生很快便有了深入的印象,对物体有了感性熟悉,为以后的学习打下良好的基础。与此同时,趁热打铁人,我又让学生做了立体圆形的手抄报,非常漂亮,让学生利用身边的物品制作立体圆形,培养了学生动手实践的能力,同时也培养了他们的创新意识。
三、重视对落后生的辅导
对落后生,我在教学中留意下降难度,放缓坡度,答应他们采用自己的方法慢速学习,重视他们的学习进程,在教学中逐渐培养他们的学习爱好,进步他们的自信心。
四、做好测试评估工作
考试不只是看学天生绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的根据。而结果也不再作为评价学生的唯一根据,而是看重学生的知识把握情况、学习的努力程度。如:将试卷中错误较多的类型顺次进行讲授,希望通过这一改变,能让学生从不同角度把握、应用知识。
以上是我对本学期的工作总结,里面肯定还有很多的不足的地方,在今后的工作中,我会更加严格要求自己,努力工作,开辟创新,改进教学方法,让学生在数学的海洋中走的更远,更好,在学习中更加开心、快乐!
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做老师这行,尤其是教小学一年级数学,感觉就像在种地,得一点一点去浇灌那些刚发芽的小苗。刚开始备课的时候,我总觉得教案写得很清楚了,可一到课堂上就发现不是那么回事。有时候讲着讲着,思路突然断掉,那感觉就像走在乡间小路上忽然迷路了。后来慢慢摸索出来,备课不能光靠书本上的东西,还得结合孩子们的情况。比如有个学生老是把“6”写成“9”,我就专门给他多画一些图,让他慢慢找感觉。
上课的时候,我发现如果讲得太快,有些孩子就跟不上节奏。有一次讲“比大小”,我讲得太急,结果有几个孩子愣在那里,脸上的表情像是在看天书。后来我改用小卡片让他们动手比划,大家一下子就明白了。其实,教学这事,光自己知道还不够,得让别人也明白才行。有时候想当然以为很简单的事,对孩子来说可能就是个大难题。
批改作业也是个大学问。刚开始我总是觉得自己的答案是对的,可后来发现不少孩子绕来绕去的答案居然也有道理。比如有个孩子把“2 3=5”写成“2 3=32”,乍一看挺离谱,但仔细想想,他可能是记混了数字顺序。所以后来我改作业时就会多留点心,看看是不是思路出了问题,而不是单纯的笔误。
跟家长沟通也很重要。有一次开家长会,有个妈妈问我为什么她家孩子做题总是慢吞吞的,我说可能是孩子还没完全掌握方法。结果她回家就给孩子报了好几个补习班,搞得孩子压力特别大。我觉得,教育不是赛跑,不该一味追求速度,关键是要找到适合孩子的节奏。要是孩子刚开始就紧张兮兮的,反而会影响学习兴趣。
做老师这份工作,有时候挺累的,但看到孩子们一点点进步,心里又特别满足。记得去年有个孩子,刚入学时连简单的加法都搞不清楚,现在都能自己算出两位数的题目了。看着他脸上那种骄傲的表情,我真是打心底里高兴。说到底,当老师的成就感大概就在这里,看着自己的努力一点点开花结果。
【第3篇】一年级数学教学工作心得总结精选范文怎么写1500字
一学期已经过去,可以说紧张忙碌而收获多多。总体来说,我能认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改革教学,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。
一、备课方面
认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学反馈,认真按搜集每课书的知识要点。
二、教学方面
增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、提高业务水平方面
在教学中如有疑虑,我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,有时还邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。
四、作业批改方面
在布置作业时争取做到有针对性,批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
五、培优转差工作
除了在课堂上进行辅导外,在课后为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。
六、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
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一年级数学教学工作心得总结其实挺有讲究的,写的时候得把平时的经验都梳理清楚,不然容易漏掉重要的点。我刚开始带一年级数学那会儿,总觉得只要备好课就行,结果发现光备课远远不够。课堂上孩子们注意力集中时间短,你得想方设法让他们感兴趣才行。比如教数字的时候,我就用彩色卡片,让每个孩子挑一个数字,然后让他们用自己的方式去表达这个数字,画图也好,讲故事也罢,反正得让他们动起来。
有时候,备课的时候觉得设计得很完美了,可一到课堂上就不是那么回事了。有一次我准备了一个很复杂的数学游戏,想着能锻炼他们的思维能力,结果孩子们根本不买账,场面一度尴尬。后来我才明白,一年级的孩子更需要直观的东西,那些太复杂的设计反而让他们摸不着头脑。所以后来我就调整策略,把复杂的游戏拆分成几个简单的步骤,效果就好多了。
批改作业也是个大工程。刚开始我特别认真地给每个孩子的作业打评语,还画笑脸鼓励他们,可后来发现这样效率不高。后来我就琢磨出个办法,把常见的问题归纳出来,比如有的孩子总是忘记写单位,有的老是搞混加减法,专门针对这些问题统一讲解。这样一来,既节省了时间,又能让孩子们更快进步。
还有就是跟家长沟通这块儿,也很重要。有些家长可能不太懂小学数学的教学方法,有时候还会因为孩子的成绩焦虑。我就尽量用通俗易懂的方式跟他们交流,比如告诉他们一年级的重点是培养兴趣和习惯,而不是追求分数。有时候说得太多反而容易引起误会,所以我会挑关键的地方说,比如说最近班上有个活动,希望家长配合一下之类的。
有时候也会遇到一些意外情况。比如有次上课,一个孩子突然哭了起来,说是不会做题。我当时心里有点慌,但还是赶紧让他停下,问他具体哪里不懂。原来是他妈妈前几天教的方法他记不住了。后来我耐心地重新给他讲了一遍,还告诉他下次遇到困难可以直接问老师。这件事让我意识到,当老师不能只顾着教知识点,还得关注孩子的情绪变化。
写心得总结的时候,我觉得最重要的是把自己真实的感受写出来。比如当时遇到的困惑,后来找到的解决办法,还有那些让你印象深刻的瞬间。当然,有时候写着写着思路就会乱,比如一会儿想写课堂上的趣事,一会儿又想记录教学中的反思,结果整篇文章看起来有点杂乱无章。但我觉得没关系,毕竟每个人写东西的方式都不一样,只要能把自己的想法完整表达出来就行。
【第4篇】一年级数学教师教学工作心得总结最新范文怎么写1650字
这一学期很快就过去了,回顾这学期的学习和工作,感受颇多。这学期来,我在思想上一直严于律已,时刻用教师的职业道德规范来约束、鞭策自己;在教学工作上学习新课标根据学生的实际情况制定切实可行的教学方案。本人积极的参与学习培训和反思整改,不断提高自身的素质和教育教学能力。
1、思想上有了更深入的认识
①一名好教师,爱心是最基本的条件。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心呵护每个孩子的心灵,与孩子们平等相处,做他们的好朋友,尊重他们、信任他们、理解他们,积极主动与他们相处。尤其是听了李镇西老师关于班主任工作的报告更让我感受到爱学生对于一位教师来说是置关重要的。我还深感要教育好学生,教师必须先以身作则,时时做到教书育人,言传身教,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师,自身的言谈举止与形象要时刻注意,在工作中我积极、主动、勤恳、责任心强,乐于接受学校布置的各项工作。
②教师要与时俱进,争做一名创新型人才。要成为一个新世纪的优秀教师不仅要有老牛拉车的韧劲和耐力,而且要富有勇于革新的创造力。我们面临着基础教育改革的不断深入,在这样改革的大环境下我们必须在认真学习新课程理念的基础上,结合自己所教的学科,积极探索有效的教学方法,并形成自已的教学风格。
2、教育教学工作方面
一学期来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,始终坚持以“学生发展” 为目标。根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况,通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,保证了整个教学工作的顺利开展。对于每一个教学内容,都做到精心准备,努力钻研教材,力求设计出既能激发学生兴趣又能切实落实教学目标教学方案。在课堂教学的实践过程中,鼓励学生积极参与、主动探索、自主思考,运用尝试学习、发现学习、合作学习等教学方法,在教学中力求创新。课堂教学重视学生的能力训练,精心设计练习作业,练习作业有层次有针对性,培养良好的作业习惯。在学生练习过程中,我要求学生先要认真审题,边审题边思考,进行自觉检验。平时要求学生对题目中的数字、运算符号必须写得清楚工整、规范,作业做完后,要养成自觉检验的习惯,端正认真学习、刻苦钻研的学习态度,培养独立思考和认真检查的作风、习惯。
辅导工作扎实到位。根据学生的学情每学期及时制定辅导计划,并结合实际的教育教学工作对学生进行必要的辅导。对学生每一次独立练习都进行分析,找出错误的原因,运用集体辅导和个别辅导相结合的方式对学生进行多层面的辅导,并作好记录。特别是在后进生中有少数学生出现厌学现象,如“袁明尚、乐青云和沈书晨”等,甚至经常不能按时完成作业,欠交作业。针对这种问题,我就进行对学生进行思想教育,并及时与家长进行联系,并力争家长的理解、支持和配合,共商教育孩子们的方法,向家长宣传科学的教子方法,使学生能健康发展。
积极参加教育研究工作,努力向教育科研型发展。平时积极参与本校的校本科研,认真听课、评课,在与其他教师交流中不断提升自身的教学水平。及时总结教育教学实践中的困惑或体会,认真撰写每月教学反思并及时上交。结合平时教育工作对学生的卫生习惯展开教育研究,本人还积极参加各类教育教学类比赛,参加教育论文评比,案例评比,说课比赛,在县试卷命题评比中获三等奖,在市小学数学教师解题竞赛中获奖。
3、遵守纪律方面
本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导,服从工作安排;团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,处处以一名新时代人民教师的要求来规范自己的言行,努力地提高自己的素质和修养。
此外,为更进一步适应新时代教育的要求,我要不断提高自身业务水平和文化修养。一年来也读了一些拜读了教育类书籍,但我觉得自己书读得实在太少,今后,我会花更多的时间去学习,学习一些新理念,对学生有用的东西。我想,学得越多,才能为学生贡献越多!
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当一个一年级数学老师,最重要的不是把书教得多么花哨,而是让学生明白那些最基本的数字概念。我刚接手这个班的时候,心里也没底,毕竟这些小家伙才刚刚从幼儿园出来,对数学几乎一无所知。我刚开始想得很简单,以为只要照着教材一步步讲下去就行,结果发现完全不是那么回事。
其实,一年级的孩子注意力时间短,你要是讲得太深太复杂,他们很快就会走神。我就试着把课堂弄得生动一点,比如用一些小故事来引出数学题,或者用手指头、小珠子之类的东西让他们动手操作。这样不仅能吸引他们的注意力,还能让他们更直观地理解题目。
不过,我发现一个问题,就是有些孩子虽然表面上跟着做了,但实际上根本没搞懂。这让我意识到,光靠表面热闹不行,还得想办法检查他们到底学会没有。后来我就经常设计一些简单的练习,让他们当场做,做完马上反馈,错了就立刻纠正。这样做下来,效果比原来好很多。
我觉得跟家长沟通也很重要。有的家长觉得孩子学数学就是背公式记答案,其实不然。有一次开家长会,有个家长问我:“老师,我家孩子作业总是做不对,是不是他笨?”我当时有点无语,但转念一想,这也说明家长对孩子学习情况不了解。于是我就耐心解释,说数学不是死记硬背的事,得慢慢培养兴趣和习惯。后来我还建议家长在家里多陪孩子玩些小游戏,比如数数跳绳,分水果,这样既轻松又能学到东西。
当然了,有时候也会遇到特殊情况。比如有个叫小明的孩子,上课特别好动,别的小朋友都在认真听讲,他就东张西望。开始我也挺头疼的,后来我想办法让他参与进来,比如让他当“小助手”,帮着发作业本或者检查同学们的答案。没想到这一招还挺管用,小明慢慢变得安静多了。
【第5篇】一年级数学教师年终工作总结精选怎么写1650字
本学期,我执教一(3)班的数学。通过一年的接触和了解,我根据学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,取得了一定效果。现如下:
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初,钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好练习。
2、上课
( 1)创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。
( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律,新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此,我的做法是:新授知识基本是当天复习或第二天复习,以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。
( 3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链,一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误,教师面批,指出个性问题,集体订正共性问题。批改作业时,教师点出错题,不指明错处,让学生自己查找错误,增强学生的分析能力。学生订正之后,仍给满分,鼓励学生独立作业的习惯,对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因,改进教学,提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何,更重要的是了解学生学习的心理,作为教师改进教学的依据。在测试卷中,增加了体现学生思维过程的试题。测试的结果也不再作为评价学生唯一依据,而是看重学生的知识掌握情况,学习的努力程度。在评讲试卷时,打破按顺序逐题讲解的模式,尝试采用按类讲解。如:将试卷中错误较多的类型依次进行讲解。希望通过这一改变,能让学生从不同角度掌握、运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想,树立与素质教育相适应的教学观念,改变“以知识为本”的传统认识,树立“以学生发展为本”的新观念,紧紧围绕学生的探索与创新活动展开,呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。例如:找规律;动物拼图;我当小医生等活动,都极大的激发了学生的兴趣,解放了学生的眼睛、嘴巴和手,创造了让学生操作、实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会,使学生能保持良好的心境,始终以一种轻松、愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊,思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。
2、“走出去,请进来”。到其他学校听课,自己上公开课2节,通过大家交流、讨论:在新的课程标准下如何在教学中发展学生的主体性。创造各种适宜的、开放的情境,逐步培养学生的创新意识、能力和实践能力,明确方向,促进教学。
四、不足之处
对教材的钻研深度还不是很透彻,对数学教学工作还缺乏经验,对学生的年龄特点知识掌握规律还不是很明了,对学生的要求还不是很到位,更重要的是部分家长没积极参与教育,学校家庭的教育不能形成合力,以致于成绩上不去。
在今后的教育教学中,我将努力逐步树立素质教育的观念,通过课堂教学主渠道去实施,以期为学生今后的发展服务。
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做老师这行,尤其是带一年级数学的,到了年底总得写个总结吧。刚开始我也挺头大的,毕竟教书这么多年,真要提笔写点东西,总觉得无从下手。后来慢慢摸索出来一些门道,今天就聊聊我的体会。
先说说写总结的基本思路吧。我一般是先想清楚这一年都干了些什么,比如教学计划落实得怎么样,学生掌握情况如何,还有那些课堂上的突发状况该怎么处理。有时候备课的时候会临时改教案,比如某个知识点学生理解起来特别慢,就得调整讲法。这种例子多了,总结里肯定得提到,不然显得不真实。
记得有一次讲加减法,本来打算用卡片游戏的方式让学生练习,结果发现效果不太好,好几个孩子还是搞不清楚进位退位。后来改成一对一辅导,效果立竿见影。类似这样的事例,总结里就要写进去,不然大家会觉得你敷衍了事。
说到写总结,最难的就是把事情说清楚。有时候自己觉得已经表达得很明白了,但别人看了可能一头雾水。像我去年写总结,就犯了个小错,把“学生作业完成率”写成了“学生完成作业率”,虽然意思差不多,但仔细想想还是有点别扭。后来发现后赶紧改过来了,不过当时也没太在意,心想反正领导能看懂就行。
除了记录成绩,总结里也不能光报喜不报忧。像我们班有个叫小明的孩子,开始的时候数学基础特别差,上课总是走神。我花了好长时间给他单独辅导,期末考试终于及格了。这种事例写进去,既能让领导看到你的努力,也能反映出教学过程中遇到的实际困难。
书写注意事项:
写总结的时候,最好能结合具体数字说话。比如这个学期我们班的平均分提高了多少,优秀率提升了几个百分点。这些具体的数字比空洞的话更有说服力。当然,数据也不是随便编的,得有真实的依据。要是凭空捏造,万一被查出来,那可就麻烦了。
写总结的时候千万别照搬以前的内容。每年的情况都不一样,总结也得跟着变。要是每年都写一样的东西,不仅显得敷衍,还容易让领导觉得你工作不上心。比如说今年学校引进了新的教学软件,我在总结里就得提到相关的应用情况,否则就落伍了。
【第6篇】一年级数学教师个人工作心得总结范文怎么写900字
不知不觉一个学期就要结束,总结一学期的工作得失感触很多。和每个教师一样,我认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导后进生。老老实实做人,踏踏实实做事。尽自己最大的努力做好每一件事。下面我总结一下自己在课堂教学中的点滴收获。
一、在课堂教学中我做到了激发学生兴趣,让学生变苦学为乐学
如何创设轻松愉快的教学环境,让学生自觉主动的去尝试,变苦学为乐学呢?我主要采取了三个途径:意识从教学内容入手,充分挖掘教材本身的趣味因素,满足并激发学生的情感需求和求知欲望。二是合理组织教学密度,教学难度和速度,做到有张有弛、难易交替,使学生始终如一保持饱满的求知热情。三是针对儿童心理特征,创造生动活泼的教学方法,设置引人入胜的教学情境。
二、引导学生尝试,变学会为会学
在课堂上老师应做到自己少讲,让学生多说,老师少说,学生多思思考。老师帮助并鼓励学生们自己动手动脑,自我尝试,发现新知,学习新知,运用新知,这样学生们得来的知识自然更加牢固,学习效率更高。而且学生也就会在这样的一种授课模式下自然而然地养成自主思考问题的习惯。
三、沟通知识联系,变知识为能力
我在教学过程中,特别重视知识之间的内在联系,找准新旧知识的连接点、生长点,在新旧知识的生长点上引入新知,做到新课不新。通过这样的新旧知识点之间的联系,不仅仅可以加强学生对新知识点的掌握,同时还能够让学生对之前所学的旧知识点进行回顾,一举两得。
四、因材施教 培养优生
1(3)班学生的学生两极分化太严重。特别聪明的学生也比较多,经常能够在课堂上对老师所讲述的知识进行举一反三。对此,老师将会根据他们的不同特点针对他们稍微深化以下教育内容,对他们的思考和学习能力加以培养。
五、呕心沥血 转化学困生
1(3)、1(4)的学困生较多,有着一些综合成绩比较差的学生,他们的情况又各不相同。有的是因为智力原因学习落后,有的是因为学前教育不够引起的学习落后。有的是因为学习习惯差引起的;还有的是因为身体原因引起的。因此,针对他们不同特点,老师因材施教,不同的学生采用不同的辅导方法。
六、认真反思 自己工作中的不足
1.自身理论学习不够,需要向各位老师学习。
2.与家长的沟通工作做的不够扎实。
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一年级数学教师的工作其实挺讲究方法的。刚接手这个班的时候,我也没想太多,就想着按照自己的老套路走。结果发现不对劲,孩子们学得吃力不说,还老是忘掉刚教的知识点。后来我就开始琢磨,是不是自己的教学方式有问题。
有一次备课的时候,我发现教材里的例题都挺简单的,但孩子们做作业时却总是出错。我就试着把例题讲得更细致些,比如多举几个例子,让他们慢慢理解。这招还挺管用,至少作业正确率提高了不少。不过我发现一个问题,就是有时候讲得太细了,反而把他们搞糊涂了,特别是那些基础概念。所以后来我就学会控制节奏,该快的地方就别拖沓。
还有一次考试,我发现有个孩子试卷上的字歪歪扭扭的,好多题都没做完。我问他为什么,他说自己太紧张了。这让我意识到,除了教会他们知识点,还得关注他们的心理状态。所以后来每次测试前,我都会特意跟他们说,别怕做错,认真就好。效果还不错,至少后来孩子们的发挥比以前稳定多了。
有时候布置家庭作业,我也挺纠结的。题目太难,家长可能辅导不了;太简单了,又怕起不到巩固的作用。后来我找到了个折中的办法,就是把作业分成两个部分,一部分是基本题,另一部分是拓展题。这样既能照顾到大多数孩子的水平,也能给学得快的孩子一些挑战。
要说心得,我觉得最重要的是耐心。有时候一个知识点讲好几遍都不行,这时候就得耐着性子反复讲,直到他们弄明白为止。当然,有时候自己也会犯迷糊,比如有一次讲加法的时候,自己居然把数字写反了,结果学生一脸疑惑地看着我。虽然当时有点尴尬,但后来想想也是好事,提醒我要更仔细点。
其实每个班的情况都不一样,所以也不能光靠一种方法。有时候得观察孩子们的表现,看看哪些地方需要调整。像我们班有个孩子特别爱问问题,我就鼓励他多提,因为他问的问题往往能启发其他同学。还有几个孩子不太爱说话,我就找机会让他们参与小组讨论,慢慢培养他们的表达能力。
【第7篇】小学一年级数学老师教学心得1000字怎么写1550字
____春季这学期又要结束了,这一学期我仍然担任一年级的数学教学工作。在本学期,像往学期一样,绝不敢对教学工作慢待。认真学习,认真备课,认真研究,深入研究教法,虚心学习。为使今后的工作取得更大的提高,现对本学期教学工作作出鉴定,期望能发扬优点,克服不足,鉴定经验教训,以促进教育教学工作更上一层楼。
一、加强上课技能,提高教学质量。在课堂上异常注意调动学生的进取性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简便,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上教师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分研究每一个层次的学生学习需求和学习本事,让各个层次的学生都得到提高。此刻学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极厌恶数学的学生都乐于上课了。
二、博采众长。这学期的教学听课活动,让我们数学教师能够有了更多的学习与交流机会,拓宽了上课思路。在本学期,学校还举行了家长开放日,我授课的《数学好玩》均得到家长和教师的一致好评。
三、认真备课。不但备教材教法,并且备学生,根据教材资料及学生的实际设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真备好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的趣味教具,课后及时对该课作出鉴定,写好教学后记。
四、认真批改作业、布置作业,做到精读精练力求每一次练习都收到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并对学生出错地方进行及时纠错,分析学生的作业情景,将他们在作业过程出现的问题作出分类鉴定,进行透彻的讲评,并针对有关情景及时改变教学方法,写出教学反思。
五、做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控本事,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作。另外注意分层教学。在课后为不一样层次的学生进行辅导,为避免了一刀切的弊端,同时加大对后进生的辅导力度。并不限于学习知识性的辅导,更重要的是
学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,
比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮忙整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,让他们意识到学习的重要性和必要性,更体会到数学学习的欢乐,看到自我数学学习的提高和体会到成功的喜悦,在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。
六、工作中存在的不足之处。
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。
上课听讲不认真,家庭作业经常完不成。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表此刻:学生家庭的不配合,造成了学习差。
3、还有一部分是,反映问题慢,学习很弱,造成了不及格现象。
七、今后努力方向和设想针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的资料,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。
精心上好没每一节课,虚心向老教师请教,不断提高自身的业务水平。注重学生各种本事的培养和知识应用的灵活性。异常注重学习习惯的培养,以激发学生学习的兴趣,提高他们的学习成绩,自我还要不断学习,不断提高自身的业务素质。
2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其提高。
注重学生各种本事和习惯的培养。
3、充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的进取性。
对学生进行强化训练,争取教出更好的成绩。
4、充分利用数学教材,挖掘教材的趣味性,以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、数学课的开展应面向全体的情景下,实施因材施教。
充分调动学生的学习的进取性和主动性。
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当小学一年级的数学老师,说起来不算太难,但也挺不容易。孩子们刚从幼儿园过来,什么都不懂,你得一步一步地教。这就好比盖房子,地基没打牢,上面就盖不稳。一年级的数学,就是打地基的时候,数字,简单的加减法,都得慢慢来。
上课的时候,我发现不能光靠书本上的东西讲,得结合生活里的例子。比如教孩子认数字,我就让他们数教室里的东西,桌子几条腿,椅子几个轮子之类的。这样他们觉得有意思,学得快。不过,有些孩子就是不开窍,你讲十遍八遍也不明白。这个时候就得想别的办法,有时候画个图,有时候做个游戏,总之得让他们参与进来,不然老是死记硬背,效果不好。
批改作业的时候,我总是很认真地看,看到不对的地方就圈出来,让他们改正。有的孩子改了几次还错,这时候不能急,得耐心地再讲一遍。有时候我也觉得自己说得够清楚了,但还是有孩子搞不明白,这就得换种方式再试试。有时候我会跟家长沟通一下,看看是不是家里也有类似的问题,这样两边一起努力,孩子进步就快。
一年级的孩子特别爱玩,注意力集中不了多久。所以课堂上得时不时变换点花样,比如说讲到某个知识点的时候,突然停下来做个小游戏,或者让他们站起来活动一下。这样既能让他们的大脑休息休息,也能提高注意力。不过,也不能老是这样,得把握好度,不然课堂纪律就乱了。
我觉得最重要的还是得让孩子对数学感兴趣。有时候我看到有孩子算对了一道题,就会表扬他几句,哪怕只是最简单的加法。听到夸奖,孩子会很高兴,下次就更愿意去尝试新的题目了。不过,表扬也要讲究技巧,不能一上来就夸个不停,得根据情况来。
有时候我在想,要是自己当年上学的时候,也有这样的耐心就好了。不过现在做了老师,就要对自己负责,对孩子负责。虽然有时候真的很累,特别是碰到那些怎么教也教不会的孩子,心里会有点烦。但转念一想,每个孩子都是独一无二的,他们需要时间去成长,我们做老师的也得有耐心。
其实,教学这件事,没有固定的方法,得根据每个孩子的特点来调整。有时候一个方法管用,有时候就得换个思路。我觉得最重要的是保持一颗平常心,不要急躁,也不要灰心。只要坚持下去,总会看到成效的。
【第8篇】小学一年级数学教师工作心得总结精选范文怎么写1100字
这学期我担任了一年级数学课的教学工作。我们班共有学生32人,学生人数较多,这给我代数学课的教学工作带来了一定的难度,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向学校教师学习。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结:
一、成绩分析
本班学生32名,本学期经过师生的共同的努力,较好的完成了本学期的教学任务,教学效果不理想,平均分为75分,从总体来说,本学期的进步不大。绝大部分上课能够专心听讲,积极思考并回答老师提出的问题,下课能够按要求完成作业,具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差,有的上课精力不集中,思想经常开小差,纪律性不强。老师布置的作业经常完不成,以致学习成绩较差。
二、内容作法及经验体会
1、认真钻研教材、精心备课,充分利用直观、电化教学,把难点分到各个层次中去,调动学生学习的积极性。
2、针对学生的差异和年龄特点,对学生进行了各方面的教育,使学生的知识、能力有了较大提高。
3、本学期我对学生注重加强了思想教育,培养了良好的学习习惯,培养自我检查的能力。
4、使学生学好数学知识,在教学中重点做到精讲多练,重视运用教具、学具和电化教学手段。认真备好每一节课。
5、加强了对后进生的辅导,使本学期大部分学生掌握了知识、技能,他们的学习有了不同程度的进步和提高。
6、通过练习课的精心设计,使学生掌握知识,形成技能,发展智力。所以我认真上好练习课,讲究练习方式,提高练习效率。
7、重视了与家庭教育相配合,通过家访、家长会等不同方式,与家长密切联系,对个别学生的教育着重放在学生非智力因素的挖掘上,使他们有了明显的进步和提高。
8、注重培养了学生的学生习惯,针对这一方面,本学期重点抓了学生,每做一件事情,每做一道题,要求学生要有耐心,培养了认真做好每一件事的好习惯。
三、教学中的不足
1、一部分学生对学习的目的不够明确,学习态度不够端正。上课听讲不认真,家庭作业完成质量不高。
2、有些家长对孩子的学习不够重视,主要表现在:学生家庭的不配合,实践性家庭作业的督导不力,孩子学习差。
3、也有少数学生,智商较低,接受能力差,造成成绩欠理想。
四、今后的主要措施 针对本学期在教学工作中存在的问题和不足,在今后的工作中着重抓好以下几点:
1、结合教材的内容,充分利用直观、电化教学手段,精心备课,面向全体学生教学,抓牢基础知识,搞好思想教育工作。精心上好每一节课,注重学生各种能力的培养和知识应用的灵活性。
2、及时辅导落后生,抓住他们的闪光点,鼓励其进步。注重学生各种能力和习惯的培养。
3、及时家访,争取家长配合抓好学生的学习。
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做小学一年级数学老师这份工作,真是个不小的挑战。一年级的孩子们刚从幼儿园出来,对课堂纪律还不太适应,讲起课来就得特别有耐心。我刚开始教的时候,发现孩子们对数字的概念很模糊,像“1”和“2”这样的数字,他们老是搞混。我就得想些办法让他们记住,比如说拿小棒子让他们数一数,这样直观一些。
有一次备课的时候,我准备了一些小卡片,上面画着不同的水果,有苹果、梨子之类的,然后让孩子们数数有几个。结果有个小朋友非说梨子比苹果多,因为他觉得梨子看起来大一点。这让我意识到,教学的时候不能光靠书本上的东西,还得结合生活里的实例,不然孩子理解起来会比较困难。
有时候上课的时候,我会故意问一些简单的问题,比如“5 3等于几呀?”然后看着孩子们举手的样子,真挺有意思的。不过有时候提问多了,自己也会有点累,特别是看到有些孩子总是不举手,心里就有点着急。后来我想了个法子,每次提问都叫几个不同的孩子回答,这样大家都有机会参与进来,慢慢也就不会那么紧张了。
批改作业也是个重要环节,一年级的小朋友写字还不太工整,有的时候一个数字歪歪扭扭的,看半天才能认出来。批改的时候得特别仔细,有时候写着写着自己也跟着糊涂了。有一次改作业,我发现有个孩子的作业本上写了个“7”,愣是看了好几遍才确定是“7”。其实这也提醒我,自己在讲课的时候也要更加认真细致才行。
跟家长沟通也很关键,有时候家长会觉得孩子成绩不好,其实很多情况下是因为孩子还没完全适应学校的生活节奏。有一次开家长会,有个妈妈就问我:“我家孩子是不是学得慢啊?”我仔细观察了一下她家孩子,发现孩子其实挺聪明的,就是注意力不太集中。我就建议家长多陪孩子玩一些益智游戏,既能增进亲子关系,也能让孩子慢慢养成专注的习惯。
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