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教师学习新课程改革心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-31 热度:41

【导语】教师学习新课程改革心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的教师课程心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师学习新课程改革心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

教师学习新课程改革心得体会

【第1篇】教师学习新课程改革心得体会怎么写1000字

教师学习新课程改革心得体会

带者新课程改革浓浓的春意,沐浴创新教育缕缕阳光,花季的雨露和园丁的微笑一齐映进我的视野。新课程改革让我体会到了教学的生命过程。

一、注重学习、转变观念、以推动新课改的顺利进行。

新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念,教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。

二、开展课改实验、走进新课改

一种全新的课堂教学形式展现在我们的眼前,数学教学采取了提出题目——实验探索——引导观察——分析推理——得出结论的实验教学法。教师的关注由单一的学习效果转为学习过程和学习方法。具体做法是:

1、确立一个思想,即“为学生一生的发展做预备”的思想。

学生的发展,我们主要夸大应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点,培养学生的创新精神和实践能力。

在课改中我们要创设情境让学生们往想,鼓励学生动脑、动手往做。

3、进行三个转变

(1)教师角色的转变;

(2)学生地位的转变;

(3)教学手段的转变;

4、采取四种方法

(1)激发学习爱好,培养学生学习的主动性。

(2)教会学生学习、发展学生的自主性。

(3)营造创新教育氛围,培养学生的创造性。

(4)面向全体,让不同层次的学生都有所得。

三、新课程给我带来的思考

1、教师的教育观念开始发生变化,教师熟悉到教材只是教学的载体,教师不再是只受教材的框框限制,而是千方百计地利用教材启发拓展。课堂教学的角色发生了变化,教师能把平时积累的知识有机地融进课堂,重视研究性学习。

2、课堂教学氛围发生了较大的`变化。更注重师生的交流、互动。教师从重知识的把握转变到更注重学习方法、研究能力的培养,学生的学习积极性得到充分的调动。

3、夸大在课堂教学贯彻以学生为主体,注重学生自主探究性学习的同时,不能忽视教师在系统教材体系着落实“双基”的主导性作用。

在新课程中,我们深深地体会到,新课程已不仅仅是新课标、新理念,它已经与协作、创新、探究、希看、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起,让我们与新课程一起成长,为孩子们每一天的成长而快乐着,愿我们的课堂呈现思想生命火花的碰撞与展现,成为不由自主的从心灵深处,淌出不断滋润精神之园的丝丝甘泉。

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写心得体会,说起来不难,但真要想写好,还真得下点功夫。像我这样搞教学的,平时备课改作业都忙得很,偶尔得空想记录点想法,却总觉得无从下手。后来慢慢摸索出些门道,今天就分享给大家。

记得有一次参加培训,听完专家讲授新课程改革后,脑子乱哄哄的,满是概念和理论,当时就想赶紧记下来,结果写出来的东西自己看了都觉得干巴巴的。后来想想,写东西光靠记忆可不行,得结合自己的实际工作才行。比如,那次培训提到要注重学生的主体地位,我就琢磨着怎么在课堂上实践。以前上课总觉得自己讲得多学生听得少,现在试着让学生多发言,让他们主动参与讨论,效果确实不一样。写心得体会的时候,就可以把这件事的过程写进去,说说自己是怎么做的,又遇到了什么困难,最后又是怎么解决的。

还有一次去听课,听了一节特别成功的公开课,回来就想着能不能把人家的优点学到手。那节课上老师用了很多互动环节,学生特别积极,整堂课气氛很好。我就想,要是自己也能这样就好了。于是回家后就反复回忆那个老师的教学设计,还特意找来相关资料研究了一下。后来在我的课堂上也试着加入了一些类似的互动环节,虽然刚开始有点不适应,但慢慢就找到了感觉。写心得的时候,可以把这个过程写得详细一点,包括自己观察到的好方法,以及自己尝试后的感受。

写心得体会,其实最重要的是真实。有些人写东西喜欢夸大其词,好像自己一下子就成了专家似的,其实没必要。把自己真实的经历写出来就好,哪怕写得不够完美也没关系。像我有时写的时候会忘记标点符号,句子断断续续的,但只要能表达清楚意思就行。有时候还会不小心写错别字,比如把“课堂”写成“课常”,虽然别人可能看不出来,但我心里还是有点懊恼。不过后来想想,这也算是一种成长吧。

心得体会,写多了就会发现,它不仅是给别人看的,更是给自己留个念想。每次写完一篇,回头看看,都会发现自己进步了不少。所以,大家写的时候不用太紧张,就当是给自己做个记录,想说什么就说什么,想到哪儿写到哪儿,只要能把自己的感悟表达出来就够了。

【第2篇】中学教师学习高效课堂心得体会怎么写3050字

____年中学教师学习高效课堂心得体会

在高效课堂理论中我学到了许多实实在在的东西。而不是花架子。它的简约自然更令我感觉深刻。对于高效课堂我有以下的体会:

一、明确学生的主体地位

学生是学习的主体,教师是学生学习的组织者、引导者与合作者。高效课堂改变了过去“满堂灌”、“一言堂”的教学模式,同学们可以大显风采真正成为学习的主人、课堂的主角。学生会的教师不教,学生能学会的教师不教。教师在课堂中抓住机会、创设条件让学生深入学习、合作探究。教师想尽办法调动学生的学习积极性,提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。教师要设置丰富多彩的展示平台,鼓励学生用适合自己的方法和策略汇报探究结果。是学生个性得到张扬,潜能和创造性得到较好的发挥,真正体现“我的地盘我做主”。

二、 建立高效的教学模式

教学是教与学的交往、互动,师生双方面的相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充,而不是教师单方的输出和学生单方的接受。在整个教学过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识,交流彼此的情感、体验与观念,丰富了教学

内容,求得新的发展,从而达到共识、共享、共进,实现教学相长的共同发展。 学生是发展的人、生动活泼的人、有尊严的人,发展的人是具有巨大潜能的,最好的教师就是把学生的潜能开发出来。要改变以往命令式的、生硬的教育方法,要用商量、激励性的语言与学生交流。在教学过程中,提倡探究式学习。探究式学习使学生在自主学习的基础上进行的一种高层次的学习方式,其作用在于激发学生的探究热情、增强探究意识、学会探究方法,从而培养学生的创新精神和实践能力。以上这些观点体现教师的教要为学生的学服务,一切从学生的实际出发,从学生的生活体验、已有的经验着手,一切为了学生,为了学生的一切。

三、高效课堂重视课前的备课

(1)认真确定课堂教学目标。教师在备课前,应当认真阅读教材、教师用书,对所教授内容的三维目标、教材编写特点等要了然于胸,并结合学生的实际制定切实可行的课堂教学目标。所拟定的教学目标要具体、可操作,如果目标过高或过低,都容易使学生失去兴趣,而应当处于学生的“最近发展区”,即“跳一跳能摘到果子”。

(2)教学设计要关注学生学习过程。备课是上好课的前提,那么备课“备”什么?教师备课的重要指导思想不是备教师怎样“教”,而是备学生怎样“学”。教师要关注学生的学习基础、学习状态,精心设计学生学习的过程。要充分预设学生对哪部分内容学习困难大,应该如何实施,对哪部分内容学生容易产生分歧或独特见解,如何应对等。

(3)创造性地使用教材。课程改革实施以来,教师们都认识到应该“用”教材教,而不是“教”教材。教师要创造性地使用教材,变“死教”教材为“活用”教材,使课堂教学生动而有效。而创造性地使用教材是提高课堂教学有效性的关键之一。教师要创造性地使用教材,首先应当在认真钻研教材的基础上,能根据学情和教学需要对教材进行改进和补充,使之更好地为教学、为学生服务。其次是教师要勇于创新,大胆对教材进行“再加工”、“再创造”,使教材更加切合学生的实际,提高课堂教学的有效性。

四、高效课堂重视课中教学行为的有效性

课堂教学行为是教师的“教”和学生的“学”双边互动的过程。课改思想倡导学生自主、合作、探究的学习方式,而学生的这些学习方式都是在教师组织、指导等“教”的行为下发生的。要提高课堂教学的效益,重在提高教师“教”的行为的'有效性。因此,教师在课堂教学中的每一个具体行为都应当精心地思考、精巧地设计。

“教无定法,教学是一门遗憾的艺术”。一堂课不会十全十美。我们自己每上一节课,都要进行深入的剖析、反思,对每一个教学环节预设与实际吻合、学生学习状况、教师调控状况、课堂生成状况等方面认真进行总结,找出有规律的东西,在不断“反思”中学习。促进课堂教学质量,教学效果也一定会更好。

总之,教与学是相辅相成的,尽心地教是认真地学的前提,认真主动地学才是提高课堂教学有效性的关键。课堂是教育教学改革最终归属与落脚的地方,新课程为我们打开了一个新天地,但要真正达到课堂教学的有效境界,它需要教师用先进的教学理念来指导自己的教学实践,并持之以恒地贯穿于课堂内外。让我们一起努力使我们的课堂真正成为教学相长的课堂;自主学习的课堂;和谐的课堂;激情燃烧的课堂;回旋着生命旋律的课堂;高质量的课堂。

____年中学教师学习高效课堂心得体会

高效课堂是以人为本的课堂,要有学生立场,以学生的成长为目的,看到学生实实在在的进步。尽管每位教师采用的教育形式不同,但殊途同归,都是为了同一个教育目的,即要为学生的终身学习与成长奠基.高效课堂之“高效”不应只是分数和升学率的最终高效,而应落实于每一天、每堂课的有效、高效上。就一节课而言,就是40分钟前后学生是应该有变化的。如果不能抓住每一堂课,课堂教学徒有其形,而把学习的任务推迟到课堂之外,又谈何高效呢?实实在在上好每一堂课,踏踏实实备好每一堂课,高效课堂才会卓有成效。

一、精心备课。

知识自己要做到全面把握,融会贯通。备学生时,我会考虑学生的年龄特点,和已有的学习经验,以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题,尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案,像备课通常指备教材好备学生。备教材时,我认真研读教材,教参和相关资料。对一节课的知识自己要做到全面把握,融会贯通。备学生时,我会考虑学生的年龄特点,和已有的学习经验,以及对该内容敏感程度等。特别注重考虑课堂中的细节问题,尤其是对于课堂上可能出现认知偏差的点要做好充分的预设。通常一个问题我会预设出几种答案,师问后有生答一,生答二,直至生答四,生答五才不至于出现案例中讲的学生回答“老麻雀勇敢”,“猎狗爱护小动物”等等乱成一锅粥的局面。有了充分的预设,教学机智也会不断增长,无论学生出现什么样的“奇思妙想”我都能迅速而自然地拽回到“正题”上来。

二、认真上课

在课堂上,一定要做到不随意教学,不轻易占用学生时间。给学生营造轻松和谐民主的学习氛围。教师要做课堂教学的组织者和参与者,把学习的主动权交给学生,让他们自主的在知识的海洋遨游,快乐的探索学习。教师在巡视中给学习缓慢者以点拨帮助,让他们的思维跑起来;给优等生设置更广泛高深的问题,让他们的智慧得以充分的的展示,让他们飞的更高更远。另外,我还及时帮助学生总结整理学习的方法。因为授之以鱼不如授之以渔。

三、抓好课后

课堂上大家的时间是相同的,课后可就因人而异了。会利用的能博览群书,不会利用的写作业都费劲。所以我教给学生怎样安排自己的学习时间,才能高效学习。在帮助学困生时大多也利用课后时间,有难题时老师讲一讲,平时好学生帮一帮,和同等水平的研一研。慢慢的就有提高了。同时也帮他们树立信心,相信自己我能行,只要有信心,有行动,不抛弃,不放弃,就一定会成功。不论我们花费多少时间和精力,只要学生健康快乐的成长,就是我们为师最大的快乐!

高效课堂其本质仍然是我们对新课程改革的深入推进,是实施素质教育和道德课堂的具体体现。高效课堂的提出和实施,对我们农村学校来说是一个新的挑战和开始,俗话说:“教学有法,教无定法,贵在得法”,因此课堂效果如何关键在于课堂的实施者教师和学生,尤其是作为课堂引导者的教师,我们要深入研究、多思善想,敢于创新、勇于实践,善于反思、总结提高。我相信我们遇到的困难一定不会少,因此我们要树立一种信念,把追求课堂

教学的高效益作为自己一生孜孜不倦的追求,我始终坚信“不是一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香”,我们一定会取得高效课堂教学改革的成功。

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写心得体会,说难也不难,关键是要真有东西想表达。中学教师要是想写关于高效课堂的心得,得先想想自己在教学里摸索出来的小窍门。比如,我有个同事,她上课总喜欢让学生先讨论再讲重点,刚开始学生闹哄哄的,后来慢慢就找到感觉了。她在写体会的时候,就把这个过程写进去,具体一点,别光说“效果很好”,可以说说学生怎么从吵吵嚷嚷到安静下来认真听讲的。

还有一点,写的时候最好带上点自己的情绪。比如那天她看到学生因为学会了某个知识点而露出的笑容,那种成就感特别真实。她在写的时候就忍不住多写了两句,虽然有点啰嗦,但读起来挺有意思。不过,写的时候确实有点乱,一会儿写教学方法,一会儿又写心情,最后稿子看起来有点松散。

再比如,有些老师会提到一些小技巧,像是提前准备几个问题,引导学生思考。这些问题不能太简单也不能太复杂,得刚好能挑起学生的兴趣。我在写的时候就试着这么做了,问题是写出来了,但总觉得措辞不太对劲,特别是那个“挑起兴趣”的地方,感觉有点拗口。

还有个要注意的地方,写的时候尽量用自己的话来说,别老是搬书上的理论。有一次我看到一篇文章,里面满是大道理,看得人头都大了。后来我自己写的时候,就想着该怎么把那些道理变成自己的话,结果写出来的虽然不算完美,但至少没那么生硬。

书写注意事项:

写的时候可以适当提一下遇到的问题。比如有次我尝试了一个新方法,结果发现课堂秩序有点乱,学生注意力不太集中。当时我就反思了一下,是不是方法出了问题,还是学生的接受能力有限。后来调整了一下策略,效果就好多了。写这个部分的时候,我本来想说得很清楚,但写着写着就有点含糊其辞,可能是因为当时心里也挺纠结的吧。

【第3篇】____年9月小学教师学习师德师风培训心得体会范文怎么写1850字

小学教师学习师德师风培训心得体会范文通过师德师风的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德,就是教师具备的最基本的道德素养;师风,是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业,教书育人,为人师表,诲人不倦,有教无类…,这都是师德。

“十年树木,百年树人”,踏上三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。一个教师只有热爱学生,才会依法执教,无微不至地关心学生的健康成长;才会爱岗敬业,乐于奉献,竭尽全力地去教育学生;才会自觉自愿地约束自己,规范自己的言行,更好地做到为人师表、廉洁从教。

有位教育家曾说:“教育之没有情感,没有爱,如同池塘没有水一样,没有水,就不能称其为池塘,没有爱就没有教育。”教师面对的不是冷冰冰的产品,而是一个个有着鲜活生命,正在茁壮成长的孩子。如果说智慧要靠智慧来铸就,那么爱心要靠爱心来成就。在我的教育生涯中也做到将自己的心掏出来给孩子们!古代教育家早就提出“有教无类”,“同在一片蓝天下,孩子们应该有同等的受教育权利。”热爱一个学生就等于塑造一个学生,而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间,将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱,尤其是那些家庭有过特殊变故的学生,容易形成特别性格。虽然我无法象太阳一样,将自己的光辉撒遍世界的每个角落,但我却可以象母鸡爱护小鸡一样,关爱自己的每一个学生。但值得思考的是:为什么老师们对学生如此关爱,却得不到学生的理解和认可?高尔基曾说过:“爱孩子,那是母鸡都会做的事,如何教育孩子才是一件大事。”让我深深的体会到只有尊重学生,才能教育学生;没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,亦师亦友,民主平等,是“好教师”的最重要特征。具有爱心和具有知识,对学生来说,他们更喜爱前者。青少年学生特别渴求和珍惜教师的关爱,师生间真挚的情感,必定有着神奇的教育效果,会使学生自觉地尊重教师的劳动,愿意接近老师,希望与老师合作,向老师袒露自己的思想。让我们时常想想教育家们的谆谆告诫:“你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。”

新课程改革全面铺开以来,其主要理念就是“以学生为本”,关注学生的主体地位,而尊重学生,平等对待学生,关爱学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊,每个人都希望得到别人的尊重,这是一种心理上的需求,但尊重是相互的。学生是有自己思想和行动自由的独立个体,被平等对待是一大愿望,能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我情感的生命个体,从尊重学生出发,建立新型的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换,要从传统的师道尊严中摆脱出来,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的师长的假想中醒悟过来,学会倾听,学会理解,学会宽容,学会欣赏,懂得赞美,善于交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的引导者和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友。在学生心灵中栽下一棵尊重的幼苗,用爱心去浇灌,必将伴随其生命的成长竖起人格的参天大树。“万紫千红随风去,冰心一片载玉壶”,这就是我这样一位普通教师的高风亮节!范文写作雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我想,教师所从事的就是这种叶的事业——平凡而伟大。

“言必行,行必果”,行动实践远胜于说教。师德,不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!其实,在日常的教育教学工作中,我们教师都在用行动诠释着师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!让我们以良好的师德,共同撑起教育的蓝天。

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精选用户撰写心得55人觉得有帮助

最近参加了一次关于师德师风的小学教师培训,感觉挺受用的。以前总觉得有点虚,现在想想,确实很有必要。这次培训主要讲了师德的重要性,还有如何在日常教学中体现良好的师风。刚开始听的时候,觉得有些地方讲得有点抽象,后来慢慢就明白了。

比如,师德不仅仅是遵守职业道德那么简单,它还涉及到跟学生、家长以及同事的关系处理。有一次我在班上遇到一个特别调皮的学生,当时真有点火大,但后来想想,如果自己控制不住情绪,那肯定会影响整个课堂氛围。所以,保持平和的心态很重要,这既是对自己负责,也是对学生负责。

书写注意事项:

培训里还提到一点,就是老师要不断学习新知识。现在社会发展这么快,教育理念也在变化,如果总是固守老一套,很容易被时代淘汰。记得去年学校组织大家去听专家讲座,听完之后我才发现原来教学方法还可以这么灵活多样。不过有时候自己也会懒惰,觉得多一事不如少一事,但后来想想,这样下去只会让自己越来越落后。

说到师风,我觉得最重要的是要真诚对待每一个孩子。有的时候,我们可能会因为工作压力大而忽略了这一点,但其实每个孩子都需要老师的关注和支持。就像那次班上有位同学成绩一直不太好,我原本打算放弃辅导他了,但后来还是坚持了下来。结果期末考试,他的进步特别明显,看到他开心的样子,我也觉得特别欣慰。

工作中难免会遇到各种困难,关键是要学会调整自己的心态。有一次开家长会,有个家长对我提了不少意见,当时心里挺委屈的,但转念一想,人家是为孩子好,于是耐心地跟他解释,最后也得到了家长的理解。这件事让我明白,沟通的时候一定要心平气和,这样才能解决问题。

【第4篇】四有教师师德师风学习心得体会怎么写1050字

通过前几天学校组织师德师风教育的学习活动,使我进一步认识到作为教师在新时期的素质要求,学习师风师德心得体会。下面简单谈谈几点体会:

一、敬岗爱业,要热爱教育事业,要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心

既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,开拓创新,无私奉献,力求干好自己的本职工作,尽职尽责地完成每一项教学工作,不求,但求更好,不断的挑战自己,超越自己。

二、加强政治学习,不断提高政治素养

自己应该系统地学习《义务教育法》、《中华人们共和国教师法》、《教师资格条例》等法律法规文件,按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己,奉公守法,恪尽职守,遵守社会公德,忠诚人民的教育事业,为人师表。

三、爱心是师德素养的重要表现

崇高的师爱表现在对学生一视同仁,绝不能厚此薄彼,按成绩区别对待。要做到“三心俱到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生,更是要“特别的爱给特别的你,”切忌易怒易暴,言行过激,对学生要有耐心,对学生细微之处的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养学生健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣。

四、孜孜不倦,积极进取

有句话说的好,没有学不会的学生,只有不会教的老师。这就向老师提出了更高的要求,不断提高自身素质,不断完善自己,以求教好每一位学生。怎样提高自身素质呢?这就要求我们一定要与时俱进,孜孜不倦的学习,积极进取,开辟新教法,并且要做到严谨治学,诲人不倦、精益求精,厚积薄发,时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。

五、以身作则、率先垂范

教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服囗服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。

四有教师师德师风学习

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学习写心得体会其实挺讲究的,尤其是关于师德师风这种比较严肃的话题。刚开始得搞清楚自己的目标,是要表达对某件事的看法,还是想分享下自己的感悟。要是目标不明确,写出来的东西就容易散乱,没有重点。我刚开始写的时候,总是想一口气说尽所有的想法,结果越写越复杂,后来才明白,得抓住一个核心点,慢慢展开。

写这类文章时,最好能结合自己的经历,这样更有说服力。比如在教学过程中遇到的一些事情,是如何影响你的态度和行为的。记得有一次,有个学生特别调皮,让我很头疼,但我试着去了解他背后的故事,才发现他是因为家庭原因才这样表现。这件事让我意识到,作为老师,光有知识还不够,还得学会观察和理解学生。

有时候,写东西会遇到卡壳的情况,不知道该怎么组织语言。这时不妨先列出几个关键词,比如“耐心”、“责任感”、“爱心”,围绕这些词去联想相关的场景和感受。还有,别忘了用一些专业术语,像“因材施教”、“以人为本”这样的词,能让文章显得更有深度。

不过,写的过程中难免会有些小问题。比如,有时候会忘记标点符号,或者句子结构不太清晰。有一次写到一半,突然觉得自己前面写的有点乱,于是又回过头修改了一遍。这事提醒我,写完后最好多检查几遍,哪怕只是简单的校对也好。

书写注意事项:

写心得体会的时候,还可以借鉴别人的经验。但要注意的是,不能全盘照搬,得有自己的理解和思考。有一次我看到一篇很好的文章,里面提到“教育不仅是传授知识,更是塑造人格”,这句话对我启发很大,我就试着用自己的话重新表述了一下,感觉效果还不错。

【第5篇】学习教师职业道德经典案例评析心得体会怎么写1150字

教师是人类灵魂的工程师,不但要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的手段,起着“以身立教”的作用。教师做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。

通过学习《教师职业道德经典案例评析》我的脑海不断思索:一个“好老师”的标准是什么?怎样才能做一个德行高尚的“好老师”?

归纳起来这就是:充满爱心是当好“好老师”的前提,高尚师德是当好“好老师”的标志,转化后进是当好“好老师”的职责,鼓励创新是当好“好老师”的必备素质,重视教研是当好“好老师”的重要基础。戴安邦教授认为,一个教师把课本教得很好,把知识教给学生,这还不算有真本领;只有把思想方法教给学生,让他们掌握了学习方法;懂得怎么去查文献,怎么去处理问题,懂得这个思路应该是怎样的,对学生进行科学思维的训练,这才是一个称职的教师。

十几年的教学生涯中,我逐渐明白教育学生的“三心”规则,即“爱心、信心、耐心”。爱心就是热爱自己的学生,关心爱护她们,做学生的知心朋友;信心就是教师要有信心教育好每一个学生,特别是学习有困难的学生;耐心就是对学生动之以情、晓之以理、不厌其烦地耐心教育。

学习了这本书中的好些案例事迹,对照自己的教学实际,差距是那么的显而易见。虽然自己现在在教学中从不讽刺、挖苦与歧视学生,在课堂上也总是面带笑容,在心里也是热爱着每一个学生,希望他们个个能有一技之长,但当考试下来,学生成绩不够理想时,心里就会生气,会把原因简单地归结于学生的底子不好,学生笨等。可见,自己在爱心、信心与耐心方面都有不同程度的欠缺,特别是对成绩落后的学生缺乏足够的信心。

通过学习,使我深刻理解了这“三心”的含义,在教学中,再也不能光是批评,一味地严格要求;而要多看到学生的优点与进步,多给学生一点鼓励与帮助,多给一点宽容与商量,少给一点指责;多给学困生一点爱心、耐心,自己要克制不急躁,相信自己的教育,对学生动之以情、晓之以理、苦口婆心地耐心教育,一定会得到意想不到的结果。今后自己严于律已、以身作则、勇于创新的精神,用自己的一言一行去影响和感染学生,在对待的学习困难和学习习惯不好的学生要实行优先辅导、优先提问、优先批改作业的“三优”方略。努力使我教的学生都能在原有的基础上有较大的进步,争取人人成为优秀生。

总之,师德是中华民族优秀文化的精萃,也是优良革命传统的重要组成部分,教书育人,教书者必须先为人师,育人者必先行为示范,教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质,而师德是教师最重要的素质,是教师的灵魂。今后我在教学中要努力实践“爱与责任”这一崇高的师德之魂,努力成为一名优秀的教师。

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学习教师职业道德经典案例评析心得体会该怎么写,这事得从几个方面来说。刚开始,拿到这样的题目,很多人可能会觉得无从下手,因为既然是评析,就不是单纯地复述案例,而是要在其中找意义,还要联系实际。这就需要先熟悉案例本身,把每个细节都过一遍,尤其是那些关键点,比如案例里的行为动机、处理方式还有结果。

写的时候,最好能结合自己的经历,哪怕是很小的事情,只要跟教育相关就行。比如某个学生的行为让你特别感慨,或者某个教学方法让你印象深刻。把这些东西写进去,会让文章看起来更真实。不过这里有个小技巧,就是别光顾着写自己的感受,要把重点放在为什么会有这样的感受上,这样才显得有深度。

有时候,写到一半会发现自己思路有点乱,这是正常的,不用慌。可以停下来想想,是不是忽略了什么重要的背景信息。比如案例里的背景资料,要是没弄清楚,写出来的东西就会显得单薄。而且,写的过程中,可能会遇到一些专业术语,这时候就得好好查一下,确保用得正确。要是用错了词,别人可能就看不懂了,这可不是好事。

还有一点需要注意,就是不要只盯着一个角度去写。比如,案例里讲的是老师如何对待学生的问题,那你就可以从老师的立场出发,看看他是怎么想的,也可以从学生的角度看,他们又有什么想法。这样写出来的文章就不会太单调。当然,这里可能会出现一些小问题,比如某句话说得不太通顺,或者是用词稍微有点奇怪,但这没关系,只要是真情实感流露出来的,读者一般都能理解。

小编友情提醒:

写完之后别急着交上去,多检查几遍总是好的。有时候看似没问题的句子,仔细一看才发现哪里不对劲。比如某个地方的标点符号放错了位置,或者是某个词用得不太恰当,这些问题虽然不大,但会影响整体效果。所以,花点时间去调整一下,能让文章变得更完美。

【第6篇】教师国培计划学习心得体会800字怎么写1600字

为期15天的20__农村幼儿园转岗教师国培学习马上就要结束了,一切仿佛是在昨天仍历历在目。这次培训我有幸聆听了来自全国各地幼教领域知名的专家学者对幼儿发展规律、幼儿教师的专业成长、幼儿教师的角色内涵等多方面精辟阐述,让我这个幼儿园转岗教师茅塞顿开,受益匪浅。同时,本次培训也得到了宝鸡教育学院的亲切关怀与照顾,敞亮的教室、喷香的饭菜、干净温暖的宿舍、丰富多彩的实践与活动,让我有了回家的感觉,体会到了国家对幼儿教育空前的关注与重视,内心狂喜。15天的培训时间似乎太短,离别时我有太多的感慨与收获,感谢与留恋;15天的培训又很长,它已经对我产生了深远的影响,指引我今后努力的方向。

一、重新解读了3——6岁儿童的年龄特点、学习特点和学习方式。

西南大学博士生导师刘云燕在她的讲述中系统全面的阐述了到:

3——6岁儿童的年龄特征认识活动靠动作,心理活动有延续性。认知活动直观形象,教师的语言、动作可以夸张、形象、生动渲染情绪引起幼儿有意注意与学习兴趣。他们情绪作用大,坚持性不强,依恋性强烈,爱模仿,合作性较差,因此5岁前的幼儿可尽量减少小组合作。

幼儿园孩子所有的经验的获得都称之为学习。幼儿园的学习生活离不开练习,动手操作,直观形象的观察活动可以让孩子在动手动口动脑中无意识直接获得经验。

幼儿学习方式可以通过多种学习方式来完成,观察模仿学习、操作学习、语言理解性学习、体验学习、交往学习等都可以成为幼儿学习的方式,教师要设计符合幼儿特点、趣味性强、游戏性强、操作性强、内容丰富多彩的活动。同时关注孩子的个体差异性,尊重个性,因人而异,因材施教,让每个孩子拥有一个快乐难忘的幼儿园生活。

二、对幼儿园的保教结合、教育特点有了很清晰的认识与理解。

进入幼儿园一年多来,我每天都疲于应付孩子们吃饭、睡觉、上厕所这样的生活琐事,每天两三节课的教学活动、一天到晚的游戏活动和以前自己带的中学简直有天壤之别。突然间,我茫然、彷徨、无所适从、找不到自己的价值,感觉自己已经完全成了一个高级保姆。听了全国优秀幼儿教师、园长马建秀老师的讲述,我幡然悔悟。

幼儿因年龄太小,他们的生长发育过程需要成人的精心照料,幼儿园的进餐、饮水、盥洗、睡眠等生活活动占幼儿园活动的2/3。让孩子在吃中吃出学问、吃出礼貌、吃出一个好身体;在睡中睡出一个聪明的大脑、健康的身体。在生活活动中培养孩子良好的生活习惯、卫生习惯和初步的独立自主能力,促进孩子身体正常的发展和机能的协调,为幼儿的终身发展学习奠定良好的基础。保中有教,教中有保,保教结合,保教并重。

鲁迅在散文诗《风筝》中写道:游戏是儿童的最正当的行为,玩具是儿童的天使。培训学习中,我认识到,游戏是幼儿学习的主要方式,有机地整合幼儿园游戏和教学的关系,把游戏作为幼儿园教学的基本途径,让幼儿在游戏中生动活泼、主动地学习,应当是“幼儿园以游戏为基本活动”的本质涵义。 在游戏的选材上要考虑,对幼儿知识技能情感发展要有促进作用等因素,还要考虑游戏与教学内容的整合。让幼儿在玩中学,学中玩。通过角色游戏、建构游戏、智力游戏、体育游戏、音乐游戏、表演游戏等,在游戏中玩出智慧,玩出学问、玩出习惯,玩出一个小交往家。

幼儿园的每天三节可的集体教学活动应当再减少,小班每天一节,中班上学期每天一节、下学期每天两节,大班下学期为了幼小衔接的更紧密可以安排三节,把更多的时间还给孩子们,让孩子们在更多的游戏活动中自由嬉戏,快乐成长。

三、明确了幼儿教师专业化成长的目标与方法。

很多人认为,幼儿教师不过就是哄哄孩子,知识含量要求不高,人人都能干。以前,我也是上述很多人中的一员。可当自己真正成为一名幼儿教师时,才惊讶的发现:我这个专业的中小学教师,竟然不是一个合格的专业幼儿教师。反思与迷茫中,西安文理学院幼师学院院长冯教授的一番指引让我找到了前进的方向

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参加教师国培计划的学习,刚开始接到通知的时候,心里还挺忐忑的,毕竟工作这些年了,总觉得自己的教学方法已经定型,再去折腾怕是浪费时间。可后来想想,既然有这样的机会,不妨试试看,说不定能学到点新东西。

培训刚开始那几天,听课的时候老走神。讲台上老师说得天花乱坠,可我脑子里一直在想别的事情。直到有一天,有个老师提到了互动式教学法,当时就让我眼前一亮。他说,现在的孩子跟以前不一样了,他们接触的信息量太大,如果课堂还是死板地灌输知识,那效果肯定不好。这句话一下子点醒了我,回家后就开始琢磨怎么在自己的课堂上加入一些互动环节。

尝试的过程并不顺利。有一次搞了个小组讨论,结果学生们的热情倒是挺高,可最后总结的时候,我发现他们的发言方向跑偏了。当时特别沮丧,觉得这个方法不行,干脆放弃算了。后来有位同事跟我说,其实每个方法都需要不断调整,不可能一次就成功。他的话让我重新振作起来,接下来几次课前都会提前设计好问题,引导学生往正确的方向思考。

除了理论上的学习,实践也很重要。记得有次模拟课堂,我被安排上台讲课。站在讲台上那一刻,心跳都快停了。为了这次展示,我可是准备了好几天,教案改了又改。虽然最后的表现不算完美,但至少得到了大家的认可。特别是听完其他老师的点评后,才发现自己原来忽略了很多细节。

这次经历让我明白,作为一名教师,不仅要传授知识,还要学会观察学生的需求。有时候,一个小小的改变就能带来意想不到的效果。比如,以前布置作业都是千篇一律的题目,现在我会根据不同学生的水平调整难度,这样既能保证基础题目的完成度,也能让学有余力的学生有所挑战。

学习的过程中也遇到不少困惑。有时候看到别人的想法很新颖,就想照搬过来,结果发现根本不适合自己班上的情况。还有时候,明明觉得自己已经尽力了,但效果却不如预期。这些都是成长路上必须面对的问题。慢慢地,我也学会了接受失败,并从中吸取教训。

【第7篇】教师师德学习创先争优心得体会怎么写1650字

几年的教学下来,给我最大的感触是无论是哪个年级的学生,都希望自己能碰到好的老师。作为学生,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的教师。作为教师,也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。 教师是“人类灵魂的工程师”,对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为:传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大。作为教师,你要把学生培养成大家都愿意接近的人,你就要注意培养学生的道德,而你要使学生成为有道德的人,就要让学生愿意和你接近,以便对学生产生更大的影响。因此,我们自己就首先要成为有道德的人。这是我加入教学教育工作领域来感触最深的。只有大家相互信任了,才能更好地帮助学生提高成绩,做一名合格的中专生。

我感觉要成为师德高尚的老师,我在这将近一年的教学工作,有了以下心得体会:

一、教师要经常自省:

我认为教师这项工作,体现师德的意识是很强的。为人师,不仅要对学生负责,也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学,也可以应付过去,这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神,就可以在一日工作完了之后,自检一下自己是否尽职尽责。反省自己可以激励自己,这是积极进取的表现。一个人,贵在自知之明,这需要有自省作为手段。不“省”,自己就不知道自己长在哪里,缺在何处,一个人缺乏自知之明,容易骄傲自满,时间一长,就会脱离群众,就会退步,就会降低自己威信。当然,只有自己努力才是唯一的方法。

二、要正确对待学生的意见:

师生之间保持一种人格上的平等。我认为要建立一种和谐的师生关系,教师与学生之间的教与学的关系实际上是一对矛盾,处理得好,会教学相长,形成一种师徒般的师生关系,但处理不好,会产生对立情绪,造成教师不愿教,学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理,研究人的个性,因为每个学生都有不同的个性,然后根据不同个性的学生去因材施教,去处理一些问题,才能收到良好的效果,老师要多了解学生的要求,不管是在思想工作还是教与学工作中,只要多了解学生的要求,我们的办法才会更多,处理问题会更慎重,师生间只要形成了一种和谐关系,教学工作、思想工作就会比较顺利。

三、必须树立平等对待观:

我觉得每个学生都有自身的闪光点,只是我们老师没有把他发掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待,教师应服务于全体,不厚此薄彼,想到手心手背都是肉,好生差生都是生,努力做到一碗水端平,让所有学生同乘一辆前行的车;教师应服务于全面,对每一个学生的思想品质,学习成绩以及身体素质都要悉心关照,服务周到,促使其全面发展。

四、建立良好的师生关系,促进学生的智力,潜能开发。

作为教师深感责任重大,对学生严格要求固然是必要的,但不能认为师生间就是一种教育与被教育的简单关系,因为这种不平等的师生关系会阻碍师生间的平等交流,观点具有“权威性”,久之则会压抑学生的潜能,不利创新人才的培养。我时常会注意到了学生的一些想法,尽量让其讲完其看法,然后我再讲讲我的看法,不同之处我们探讨,这样可激发学生的一些有见解的想法和看法。同时对我们教师的思维也有启发意义。可以说教学应以“人”为本,鼓励学生积极思考、创新。

“一日为师,终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现,就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。既然做“父亲”,就要关心爱护学生,对学生负责。教师切勿将此言理解为可以用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说,“人有德于尔,尔不可忘。尔有德于人,尔不可不忘也”。

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教师师德学习创先争优心得体会怎么写,这确实是挺有感触的。说起来,写这种东西得先知道什么叫创先争优,就是创新先进,争创优秀呗。那怎么写?得有点自己的想法,不能光喊口号。

写的时候,得结合自己的工作,比如说课堂上遇到的一些事,学生给你带来的感动,或者是一些教学上的小困难。把这些事记下来,再想想怎么改进,这样写出来的东西就有血有肉了。要是只抄别人的,那就没意思了,也体现不出自己的特色。

记得有一次,我跟同事讨论一个学生的作业,那孩子特别认真,字写得工整不说,还总爱问问题。我就琢磨着是不是该多鼓励这样的学生,让他们继续保持这份热情。结果写体会的时候,就写了这个事,还挺受欢迎的。

还有一次,学校组织了个活动,让老师去偏远地区支教。回来后,我就想着怎么把这个经历融入到自己的体会里。想着想着,就想到支教过程中看到的孩子们渴望知识的眼神,心里就更坚定了要把教育做好这个信念。

写的时候,别怕用点专业术语,比如什么“因材施教”之类的,显得专业嘛。不过有时候也会不小心用错词,像把“因材施教”写成“因地制宜”,虽然意思差不太多,但还是要注意一下。

其实写体会最重要的是真实,要是假模假样的,别人一看就知道不是真心写的。所以平时多留意身边的小事,积累点素材,到时候写起来就顺手多了。要是觉得没什么好写的,也可以看看别的老师的体会,借鉴借鉴,但千万别照搬。

【第8篇】优秀范文:爱是教育的基础——学习中小学教师职业道德规范心得体会怎么写900字

爱是教育的基础

--学习《中小学教师职业道德规范》心得体会

通过学习《中小学教师职业道德规范》,使我深深的体会到

搞好教育要有爱心。爱是教育的基础。没有爱的教育不会是成功的教育,没有爱,就没有真正的教育。爱学校,爱教师,爱学生,师生之爱,生生之爱,是学校教育教学工作良好开展的基础。

1.搞好教育工作要有恒心。要忠诚党的教育事业,要把自己的身心全部投入到所从事的教师的职业之中,一生一事为党的教育事业努力。

2.搞好教育工作要注重业务素质的提高。随着信息技术对教育的影响,要求我们的教师对教育的思想、观念、模式、内容、方法要有更深的造诣,必须掌握现代教育技术,随着摄像机、传真机、计算机、投影仪等高科技教学仪器设备在教学中的运用,我们传统的单向、传教式、填鸭式的教学方式受到了冲击,计算机的普及和网络技术的发展出使学生的知识来源和知识范围日益扩大。我们教师要注重知识素质的提高,不断“充电”,学习和掌握现代教育技术。做到师生互动,推动新课改的不断发展。精心设计每一节课,认真开展教育教学研究。

3.教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、造新一代。

总之,教师的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

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写心得体会其实挺讲究方法的,尤其是像《中小学教师职业道德规范》这样的主题。开头,得先把背景交代一下,比如你是在什么样的场合接触到这个规范的,可能是学校组织的学习会,也可能是自己主动去了解的。这一步很重要,能让读者知道你的心得不是凭空捏造的。

接着就该说说自己的感受了。比如,刚开始接触这份规范的时候,可能觉得条条款款都很严格,有点压力山大。特别是那些关于爱与责任的部分,刚开始理解得比较浅显,后来越琢磨就越觉得这些要求其实是很有道理的。记得有一次听课,看到一位老师特别耐心地辅导学生,那场景让我突然明白什么叫“爱是教育的基础”。

再往后,就可以结合自己的经历谈谈具体怎么做的。比如在课堂管理上遇到困难时,是不是能试着用更温和的方式去解决问题?或者在批改作业时,是不是可以多花点时间给那些需要鼓励的孩子?这些都是很实在的例子,能让人觉得你的体会是真实的。

写心得的时候别忘了引用一些具体的规范内容。像是“关爱学生”这一条,就可以详细讲讲你是如何在日常教学中践行这一点的。当然,这里头也可能有一些小插曲,比如说有一次班上有位同学因为家庭原因情绪低落,开始我真不知道该怎么帮才好,后来慢慢摸索,通过聊天和观察,终于找到了适合他的方式,让他重新振作起来。

写到这里,还可以提提自己在这个过程中学到的新东西。可能刚开始觉得自己已经做得不错了,但随着深入学习,才发现还有很多不足之处。比如对于个别学生的特殊情况,以前可能只顾着完成教学任务,现在则会更加注重他们的心理状态,努力做到既教书又育人。

最后这部分,可以稍微展望一下未来,想想接下来怎么继续提升自己。毕竟学无止境,尤其是在教育这个行业,每天面对不同的学生,总会有新的挑战等着你去应对。希望以后能一直保持初心,把这份职业道德规范当作工作的指南针,不断进步。

写心得的时候要注意,不要光顾着说大道理,要结合自己的实际情况,这样才能让文章更有说服力。而且,写的过程中可能会有些地方措辞不太准确,比如把“尊重”写成“尊敬”,或者句子结构有点乱,但只要意思表达清楚就行,没必要追求完美。

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