【导语】2025数学教师国培研修心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的数学数学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的2025数学教师国培研修心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】____数学教师国培研修心得体会怎么写1000字
本次培训安排了多位专家给我们做精彩的讲座。各位专家的讲座,阐述了他们对学生以及初中数学教学的独特见解,对新课程的各种看法,对数学思想方法的探讨,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。听了他们的讲解,我的思想深深受到震撼:作为一个普通的中学数学教师,我思考的太少。如何来定位自己的职业,自己的教学学生喜欢吗?自己的工作家长满意吗?我一定要这样提醒自己,鞭策自己,激励自己努力前行。下面我就《如何上好一堂数学课》谈谈我学习的一些感受:
一、课堂上要让学生学得“快”又要学得“乐”
做一个动脑的教师,做一个智慧型的教师,孩子们减负了,教师心情也好了。教师对学生的教育,不只是促进学生一时的发展,不只是以学生暂时取得的好成绩为依据,更要促进学生的可持续发展,让学生学得快乐、学得自主。
二、联系生活实际,创设有效的生活情境
数学教学中,教师要不失时机创设与学生生活环境、知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习情景,使学生从中感悟到数学的乐趣,产生学习的需要,激发探索新知识的积极性,主动有效地参与学习。在创设生活教学情境时,要选取现实的生活情境。教师可直接选取教材中提供的学生熟悉的日常生活情境进行加工或自己创设学生感兴趣的现实生活素材作为课堂情境。生产和生活实际是数学的渊源和归宿,其间大量的素材可以成为数学课堂中学生应用的材料。教师要做有心人,不断为学生提供生活素材,让生活走进课堂。真正让文本的“静态”数学变成生活的“动态”数学。要让学生觉得数学不是白学的,学了即可用得上,是实实在在的。这样的课堂教学才是有效的。
三、注重课堂评价来促进有效教学
数学课程设置多以游戏为载体,以培养孩子们的兴趣为目的。我们老师应用一切可能的方式,通过课堂把孩子们求知和求学的欲望激发出来,培养孩子们对数学的良好兴趣。对孩子们课堂上学习行为过程作为评价重点,孩子们在课堂上每一个好奇的行为,“分神”的表现,老师都应正确对待,不能用批评的语气、蔑视的眼神,过激的行为扼杀孩子们对数学的好奇心。
一场场精彩的讲座,使我进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,同时也反思了自己以往工作中的不足。在今后的教学工作中我一定要发扬成绩,找出教育教学方面的差距,向教育教学经验丰富的老师学习,教坛无边,学海无涯,在以后的教学中,以更加昂扬的斗志,以更加饱满的热情,全身心地投入到教育教学工作中。
精选用户撰写心得90人觉得有帮助
数学教师参加国培研修的机会其实挺难得的,这次经历让我学到不少东西。国培不仅讲理论,还结合实际案例分析,这对我这种一线老师来说特别实用。记得第一天上课的时候,我还有点担心听不懂那些专业名词,后来发现只要跟着老师的思路走,慢慢就能理解了。
听课过程中,我发现有些概念以前理解得不太透彻。比如关于数学建模的部分,以前觉得就是列个方程解题,现在才知道背后还有很多讲究。授课老师举了个例子,说一个简单的购物优惠问题,能通过多种方式建模解决,关键是要学会从不同角度去思考。这让我意识到平时教学中可能忽略了培养学生的发散思维。
跟同行交流也很有意思,大家来自不同的地方,教学环境也各有差异。有个同事分享了他如何利用本地资源设计趣味课堂的经验,我觉得特别值得借鉴。我们学校附近就有一些历史遗迹,以后可以尝试结合这些资源开展活动课。不过,刚开始想的时候有点模糊,具体怎么操作还得慢慢摸索。
作业环节也是锻炼的好机会。每次完成作业都得花点时间整理思路,尤其是写教学反思那部分。有时候写着写着会突然卡壳,明明知道该说什么却一时找不到合适的表达。有一次写到一半才发现漏掉了个重要的细节,只能重新修改,感觉挺麻烦的。
不过这次研修最大的收获还是心态上的转变。以前总觉得自己的教学方法已经够用了,现在看来还有很大的提升空间。特别是看到一些优秀教师的教学视频后,真的被他们的课堂掌控力折服。虽然我短期内不可能达到那种水平,但至少知道了努力的方向。
【第2篇】数学教师优质课堂学习心得体会怎么写950字
10月23日,我和我校的尹丽珍和孙会芬老师一起参加了在清怡小学举行的小学数学“推陈出新”课堂教学观摩会,感觉受益匪浅。在会上,李玲娟老师和谷翠翠老师分别上了六年级的“特殊的分数-百分数”和五年级的“折线统计图”。课后,两位老师进行了说课,各单位参会代表对两节课作了详细的点评,既肯定了优点,也提出了困惑,更给出了建议。最后市教研室的徐大有老师进行了精彩的总结。
一、两节课可以用“高”“大”“上”来概括,在设计思路上各有千秋,但都是经过精心准备,磨课时间很长,向老师们展示了不同的风格。其中,_的课设计思路很新颖,让学生的思路,自觉地掉入老师设计的陷阱里,用课件出示渤海活塞厂选金牌车间,用学过的通分的方法很麻烦,用百分数来算就很简便,引出了百分数出现的必要性,谷翠翠老师的课环环相扣,教师的课堂调控能力很强,教学充分体现了数学的核心价值,充分挖掘生活中的本地资源,学生体验到学习能力提升的快乐,对数学的学习充满了浓厚的兴趣和期待。
二、徐老师的点评水平很高。徐老师的几句话让我铭记在心,反复揣摩,很有感想:
一堂数学课一定要有舍本逐末。
课堂上要给学生思考的时间,以学定教,少讲多学:学生能说的,教师不必说;学生不会说的,教师才说。
一堂数学课要考虑它的核心价值。
三、互动很精彩
1.两节课都关注的是数学与生活的密切联系。在两节课的教学中,各个环节都紧密联系学生的生活实际,让学生在生动具体的情境中学习数学,在现实情境中体验和理解数学,这时课标倡导的新理念。两位教师在教学过程中都充分利用学生的生活经验,创设与学生的生活环境,知识背景密切相关的,又是学生感兴趣的学习素材,激起学生的生活体验,并自觉用数学的思维方式来解决生活中的问题。使学生认识到百分数和折线统计图在生产、生活中具有广泛的应用。如此贴近学生生活的课堂,他们自然是积极投入。数学课堂正因为重回于生活中而显得有活力了。
2.课堂关注的是学生已有的知识与经验。两位老师都创造性的使用教材,设计新颖有趣的问题情境,让学生去感知学习百分数和折线统计图的必要性。去唤醒学生的生活经验,尝试着自己去理解百分数和折线统计图的意义,激发了学生探究新知的_。
总之,本次听课,让我收获很多,感触很深,觉得自己要学习的东西很多很多。在今后的工作中,我还要加强学习,在实践中加强探索总结,争取进步。
精选用户撰写心得19人觉得有帮助
写心得体会其实挺有感触的,特别是对于数学老师来说,每次公开课或者培训后都有很多想法。我最近参加了一次关于如何提升学生兴趣的教学研讨,回来就想着怎么把自己的感受记录下来。
刚开始我总觉得要把所有学到的东西都写进去,后来发现这样反而不好组织思路。我就试着从一个小点开始,比如那次老师分享的互动游戏,我觉得特别适合低年级学生。当时课堂上孩子们玩得很开心,我也跟着乐了好久。后来我就想,这样的活动是不是能增加课堂趣味性?于是我就把我的观察和感想写了下来,还加上了一些自己的思考。
还有一次听课的经历让我印象很深。那位老师讲得特别细致,每一个步骤都解释得清清楚楚。我当时就在想,如果我能这样给学生讲解,他们会不会更容易理解?所以我就把课堂上的细节重新梳理了一遍,看看哪些地方可以借鉴到自己的教学里。
写的时候我发现,有些话想表达却不知道怎么说好。比如那天提到的数学思维导图,我本来想说它很实用,结果写出来变成了“太棒了”。还有一次写到某个案例分析时,我原本想强调它的启发意义,结果不小心写成了“它让我豁然开朗”。
其实写心得最重要的是真实。有时候我们觉得某个方法很好,但实际操作起来可能不太顺利。就像上次尝试用故事导入新课,开始以为会很吸引人,结果发现学生们注意力没多久就分散了。这让我意识到,不是所有方法都适合每个班,还是要结合实际情况调整。
书写注意事项:
我觉得写心得的时候可以多用一些专业术语,这样显得更有深度。比如在描述某个教学策略时,可以提到“分层递进式教学法”,而不是简单地说“一步步教”。当然,有时候写得太专业了,自己回头一看都觉得有点拗口。
【第3篇】小学数学教师暑期培训心得体会怎么写500字
刚听到暑假培训的消息时,我心中就充满了期待,因为这是一个提高自己素质的绝好机会,并且还是免费的。在学校集中培训时,我认真记录,积极交流。主讲教师的精彩发言让我初次尝到了教材培训的好处。为了能在全县集中培训时心无旁骛、能早去占个好座位,我做了精心准备:女儿由丈夫负责送去奶奶家,买好面包、牛奶作为早餐。但当我急匆匆来到报告厅时,却发现早已是人头攒动。我埋怨自己起的不够早,幸好同事为我占好座位。
接下来周局长的发言更让我思绪万千,周局长用朴实无华的语言分析了当前的教育、如何做好一位老师、培训的重要性,印象最深刻的是对《士兵突击》中一段的独到的解析。中午回家后我顾不上休息,重新看了周局长解析的《士兵突击》的片段,细细体味着周局长的点评,真比大热天吃了一支雪糕还过瘾。
各学校主讲教师的发言、分组讨论时的针锋相对让渴望充电的我激动不已。
暑期培训已进入第九天,我依然热情不减,虽然它让我很忙碌,虽然它打乱了我原有的暑期计划,但我感到今年的暑假最精彩。
这篇内容涉及到培训、局长、发言、集中、精彩、自己、教师、虽然等方面,希望对大家有用。
精选用户撰写心得13人觉得有帮助
小学数学教师暑期培训心得体会怎么写
最近刚参加完为期一周的小学数学教师暑期培训,感触挺多。这次培训内容很丰富,既有专家讲座也有课堂观摩,感觉学到不少新东西。刚开始还挺担心培训会枯燥乏味,但实际参与下来,发现老师们的讲解都很生动。
印象最深的是关于数学思维培养这部分。以前总觉得数学就是算数和公式,现在才知道原来还可以通过游戏和故事引导孩子理解抽象概念。比如有个案例讲到用积木搭建几何图形,孩子们特别感兴趣,不知不觉就掌握了体积的概念。这让我意识到平时教学中也可以多融入一些互动环节。
培训中也提到一些需要注意的地方。比如,设计活动时要考虑学生的年龄特点,不能太难也不能太简单。还有就是课堂提问的方式也很重要,不能只问“是不是”这种封闭式问题,应该鼓励学生表达自己的想法。这些都提醒我要调整以往的教学方法。
书写注意事项:
这次培训还组织了小组讨论。大家来自不同学校,交流了不少实践经验。有位老师分享了她如何利用生活中的例子教分数,比如做蛋糕的时候分块,孩子们一下就明白了。我觉得这种方法特别接地气,以后也可以尝试在课堂上引入类似的场景。
不过,有些细节还需要慢慢摸索。像多媒体课件的设计,既要美观又要实用,这个平衡点不太好把握。有时候准备材料时会发现素材太多反而分散注意力,反而不如简简单单几幅图效果好。可能需要多练习几次才能掌握诀窍。
【第4篇】小学数学暑期研修教师的个人心得体会怎么写600字
小学数学暑期研修教师的个人心得体会
7月9日,县级研修的第一天。我非常荣幸的参加了这次数学界的盛会。本次研训的形式是通过四位教师说讲课的方式给我们提供案例,我们以课堂观察的形式对案例剖析。听课,评课,大家集思广益,提特色,提亮点,提建议,气氛热烈,情景融洽,有交流,有碰撞,有反思,有建议,为打造高效课堂各抒己见,本人受益匪浅。第一个案例是乐安学校的翟慧老师执教的五年级上册《轴对称图形》说讲课。翟老师的说讲课让人眼前一亮,原来没有学生的课堂也能活灵活现。教学目标的设计明确具体,操作性强,对三维目标的设计融合的也非常好,对课标教材挖掘的透彻,合理,准确,内容丰富全面。在课堂上,关注了对学生的评价。让我们看到了学生在和学生不在同样精彩。
听课活动后的评课交流受益更大。把发言权交给在座的'老师们,让他们积极的参与评课,并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。对平时教学中的一些困惑有了正确的认识。如轴对称图形和轴对称图案的区别?通过老师们的交流讨论,对轴对称图形的概念也有深层次的理解。
听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者,执教老师把自己的设计思路讲给大家听,更多的是互相探讨些问题和交流些经验。交流后的效果也是很不错的。他人的身上,总是积存着太多的优点,让我们永不停止学习的步伐,用他人高大的形象时时激励自己,不断赶超,不断超越!
期待明天的精彩。
精选用户撰写心得47人觉得有帮助
写心得体会,刚开始得弄清楚自己的感受。比如说小学数学暑期研修,肯定不是随便听听课就完事了。要是你是参加培训的老师,那得想想这段时间学到了什么,这很重要。我以前也参加过类似活动,刚开始还以为就是听听讲座,后来才发现,这里面门道不少。
头几天听课的时候,说实话有点懵。那些概念什么的,平时上课没太注意,现在听专家讲起来才发现原来这么复杂。比如那个数形结合的方法,以前只知道大概,现在才知道它能帮孩子理解得更透彻。当时我就在想,为什么自己以前没琢磨透?可能是工作太忙了,平时只顾着教书,没好好研究教学方法。
写心得的时候,记得要把学到的东西具体化。像我那次,就把一个案例写进去了。有个学生老是搞不清楚分数的意义,后来用了数形结合法,画了个图给他看,一下子他就明白了。这样的例子最好多找几个,这样能让别人看出你的收获不是空谈。不过写的时候别光写成功案例,也要提提遇到的问题。就像我当时也遇到了点麻烦,有些方法试了好几次才见效,这点得实话实说。
心得体会不能光写干巴巴的知识点,得带上点感情。比如这次培训让我对自己教学有了新认识,觉得自己以前做得不够好,现在想改进。这种心里话写出来会让人觉得真实。不过写的时候要注意,别一激动就说太多感慨的话,得控制一下情绪,不然容易跑题。
书写注意事项:
写的时候别忘了把一些细节描述清楚。像这次培训里有个环节特别有意思,是让老师们互相讨论教学设计。当时大家你一言我一语,气氛很热烈。我就记下来了,后来在心得里写了这段,感觉效果不错。不过我当时写的时候差点漏掉一个关键点,后来又补上了,这是个小教训。
心得体会里还可以加上点专业术语,显得有深度。像我在写的时候提到“情境教学法”、“数学建模”这些词,虽然不是特别难懂,但也让文章看起来专业一点。当然,术语用多了容易显得生硬,得把握个度,不然读者看着费劲。
小编友情提醒:
写心得的时候最好能结合自己的教学实践。像我那次就写了自己回去后怎么调整课堂的,结果发现孩子们的学习兴趣提高了。不过我写的时候有个地方差点写反了,本来是说某个方法有效果,一时手滑写成了无效果,还好后来改过来了。这种小问题其实没什么大不了的,只要不影响整体就行。
心得体会,写的时候不用追求完美,只要把自己的想法表达清楚就好。毕竟写的是个人体会,真实最重要。
【第5篇】小学数学教师教学心得怎么写2050字
从今年高考数学试卷可以看出与以往的试卷有了较大的区别,题目很新颖,题目安排顺序上也做了较大调整,解答题中16题是集合和概率结合的题目, 18题三角函数图像和折线结合求最值,20题是新定义题型。要想解答好这些题目必须靠学生的阅读能力和理解能力,命题者有意避开学生平时做过的题型,且这些题目体现了创新性。靠题海战术已经不适应现在的考试了,所以我们必须提高教学效率。__届我们付出了努力和拼搏,高考我们取得较好的成绩,但还有很多不足的地方,需要我们不断地进行总结 、反思、探转索,希望寻觅一条能使学生学好数学,通向高考的成功之路,用取得的经验和吸取的教训来指导今后的数学教学工作。以下谈谈几点教学总结 和体会。
1、重视基础知识整合,切实夯实基础,从__年福建省的高考数学试题可以看出今年的数学试卷起点并不高,重点考查主要数学基础知识,要求考生对概念、性质、定理等基础知识能准确记忆,灵活运用。高考数学试题将坚持新题不难,难题不怪的命题方向,更强调是对基础知识的考查,对基本技能和基本数学思想方法的考查。,第一轮复习资料的选择非常重要,切不可随意选一本所谓的优秀、精品资料。复习资料必须重点突出,知识点全面,特别是例题要有典型代表性,且覆盖面比较大,学生习题也必须有代表性。面对不断变化的高考试题,应该说,在一年的高三教学实践中,我和我们高三备课组全体老师秉承了一贯的教学理念,按照复习计划 安排,做好每一次集备工作,研究考试大纲和考试说明,不管单元测试,阶段考试,还是培优辅差都进行了分工负责,相互协作,在第一轮复习到1月底,做到知识点过关,章节过关,单元过关。重视基础知识的整合,夯实基础。将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理,有机的串联,构建成知识网络。教学中设计每一节课的教学要坚定不移地坚持面向全体学生,重点落实基础,而且要常抓不懈。使学生在理解的基础上加强记忆;加强对易错、易混知识的梳理;多角度、多方位地去理解问题的实质;形成准确的知识体系。在对概念、性质、定理等基础知识教学中,决不能走“过场”,赶进度,把知识炒成“夹生饭”,而应在“准确,系统,灵活”上下功夫。学生只有基础打好了,做中低档题才会概念清楚,得心应手,做综合题和难题才能思路清晰,运算准确。我们应以不变应万变,我们不应以往年高考试题难易断定明年高考数学一定简单或难。而应继续抓好基础,没有基础,就谈不上能力,有了扎实的基础,才能提高能力。
2、强化数学思想方法,提高数学能力,在第二轮复习中,我们仍然重视三基,但必须强化数学思想方法,提高数学能力。在这一轮中我们进行专题复习,有针对性的复习重点知识,重点题型,__年高考数学试题的特点还表现在:在考查主要数学基础知识的同时,注重对数学思想和方法的考查,进一步深化了能力考查,真正体现了由知识立意转变为能力立意。在复习中,我们注重数学思想方法的渗透,加强了通性通法的指导与训练,培养了学生的数学思维能力,高中数学中涉及的重要思想方法,主要有函数与方程的思想方法,数形结合的思想方法,分类讨论的思想方法,化归与转化的思想方法等;这些数学思想方法是数学的精髓,对此进行归纳,领会,应用,才能把数学知识与技能转化为分析问题解决问题的能力,使学生的解题能力和数学素质更上一个层次,成为“出色的解题者”。因此,高三复习课数学教学中应注重数学思想方法的渗透,强化解题思维过程,解题教学要增加交互性,充分调动和和展示学生的思维过程,沿着学生思维轨迹因势利导;解题后要注意引导学生反思,研究问题解决过程中的思想方法,思维方式,把数学教学过程转化为数学思维活动过程,从而提高学生理性思维能力,善于从一个问题的多个解题方向中选取其中简捷的思维路径,得到问题的最优解法,从而不断总结 经验,使能力培养真正落到实处。在能力训练时尤其要加强运算能力的培养,应严格要求学生,注意提高运算的速度和准确性。其次,教师教学时,应认真研究本班学生的实际,实施分层教学,对不同的学生,确定不同的教学目标,布置不同层次的作业、练习与测试题,安排不同层次的课后辅导,使全体同学在不同的目标要求下,努力学习,共同进步。
高考中选择填空题占分的比例达到50%,从今年的高考实际看,选择填空题的难度不大,但考试的知识点覆盖面较广,在第一轮与第二轮复习中,我们都穿插了小题训练,在复习小题时让学生学会 用排除法,特值法,代入选择项等方法,总之,我觉得高三复习中我们要做到以下四个原则:
(1)系统化原则(使经过复习后有个系统化的知识网络)
(2)针对性原则(重点知识,重要题型,重要方法的掌握)
(3)实践性原则(小题训练,大题训练,综合训练,模拟训练)
(4)实用性原则(必考题型,有可能考的题型的最后训练)
从今年的高考成绩看,我感觉到还没有达到我们预期的效果,特别是一些好的学生没能考出他们应有的水平,有时布置给学生作课外练习,学生不太重视,有的甚至抄袭,应付老师。数学思想方法没有真正深入人心,变成学生的自觉行动,数学能力的提高没有达到应有高度。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
写教学心得其实挺讲究方法的,得结合自己的教学经历,把一些关键点梳理出来。比如,你在课堂上用过什么特别的教学方法,那些方法的效果怎么样,这些都是可以写的。有时候一个新招数刚使出来,学生反应特别好,这种感觉就值得记录下来。还有,如果某次课上遇到难题,你是怎么想办法解决的,这也算是一次不错的经验。
记得有一次,我教“分数”的时候,发现学生们总是搞混分子和分母的概念,我就琢磨着换个方式讲,后来想到用蛋糕切块的方法,结果效果不错。这种尝试的过程和结果都该记下来,下次再遇到类似情况就能心里有谱了。另外,要是某个活动或者游戏能让孩子们特别投入,那也别忘了提一提,因为这可能是激发他们兴趣的好办法。
不过,有时候写的时候会有些小状况,比如写着写着思路突然断了,可能是因为刚忙完一天的事,脑袋还没缓过来。这时候不妨先放下,隔天再继续写。还有就是,有时候觉得某个点很重要,想多说几句,结果写得有点啰嗦,这就需要注意控制下篇幅,不然读者看久了也会累。
再比如,有时候为了找灵感,会翻翻以前的教案,看看当时是怎么处理某个知识点的,这样能帮自己找到新的切入点。不过有时候也会不小心漏掉几个字,比如把“分数”写成“分式”,虽然差不多,但看起来就不够严谨。还有一次,我在写到某个案例时,用了“增加”这个词,其实应该用“提升”才更合适,这可能是平时说话习惯带进去了。
写心得的时候还要注意,别光顾着写成功的地方,失败的经验也很宝贵。就像那次公开课,本来准备得很充分,结果临场发挥出了点小问题,当时挺懊恼的,后来想想,正好可以反思一下,下次就不会再犯同样的错。还有就是,有时候想表达的意思太复杂,句子就变得很长,读起来费劲,所以尽量让语言简洁些,这样别人看着也舒服。
教学心得,主要是给自己留个参考,同时也是和其他老师交流的一种方式。所以写的时候不用太拘谨,想到什么就写什么,只要能把事情说清楚就行。当然,写完后最好自己读一遍,看看有没有不通顺的地方,有的话改改就好。
【第6篇】高中数学教师个人教育工作心得总结怎么写2900字
一、 政治思想方面:
本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀高中数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。
二、教育教学方面:
ⅰ、教育教学方法:
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法,再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:
⑴、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。 ⑵、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
⑶、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了,同时要求学生大胆发言,遇到生活中与本课有关的知识,认真讲给他们听。同时适当的加点小幽默。注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。
3.重视数学概念的讲解、思想的建立与数学方法的训练
高中阶段是以函数为基础,学生学不好是因为概念不清楚。加强概念的学习。数学思想的建立与数学方法训练的重要途径是讲解数学习题。讲解习题要注意解题思路和解题方法的指导,有计划地逐步提高学生分析解决数学问题的能力。讲解习题时,要把重点放在过程的分析,并把过程图象化,让学生建立正确的数学模型,形成清晰的解题过程。数学习题做示意图是将抽象变形象、抽象变具体,建立数学模型的重要手段,从高一开始就应训练学生作图的能力,特别是函数、几何内容,一定要强调学生多动手作图,要求学生审题时一边读题一边画图,进而学会用图
象分析过程、解决问题,养成习惯。
4.加强学生良好学习习惯的培养
培养学生良好的学习习惯是教育的一个重要目的,也是培养学生能力、实现教学目标的重要保证。
(1)培养学生良好的学习习惯,首先是要培养学生独立思考的习惯与能力。
独立思考是学好知识的前提。学习数学要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。在高一阶段首先要求学生独立完成作业,独立钻研教材,课堂教学中要尽量多的给予学生自己思考、讨论、分析的时间与机会,使他们逐步学会思考。
(2)培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。
阅读是提高自学能力的重要途径,在高一阶段培养学生的自学能力应从指导阅读教材入手,使他们学会抓住课文中心,能提出问题并设法解决。阅读数学教材不能一扫而过,而应潜心研读,边读边思考,挖掘提炼、对重要内容反复推敲,对重要概念和规律要在理解的基础上熟练记忆,养成遇到问题能够独立思考以及通过阅读教材、查阅有关书籍和资料的习惯。
5、注重抓好后进生转化
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和后进生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学 ⅱ、数学教育创新
大家都知道中学数学的教学内容为初等数学的基础知识,这些基础知识源远流长。不可能再有什么知识层面的创新了。更不可能要求学生发明创造什么新的初等数学的结论。因此,我个人认为数学教育创新应该着眼于学生建构新的认知过程,用数学的语言就是――“认知建模”。而这过程的创新应该体现在以下三个方面:
1.勤于思考:
创新的前题是理解。我们知道,数学离不开概念,由概念又引伸出性质,这些性质往往以定理或公式呈现出来。对定理、公式少不了要进行逻辑推理论证,形成这些论证的理路需要思维过程。为此,我们首先必须让学生对学习的对象有所理解。因为数学知识的获得主要依赖紧张思维活动后的理解,只有透彻的理解才能溶入其认知结构。这就需要拼弃过去那种单靠记往教师在课堂上传授的数学结论,然后套用这些结论或机械地模仿某种模式去解题的坏习惯。而要做到理解,就需要勤于思考。对知识和方法要多问几个为什么?如:为什么要形成这个概念?为什么要导出这个性质?这个性质、定理、公式有什么功能?如何应用?勤于思考的表现还在于对认知过程的不断反思、回顾,不断总结挫折的教训和成功的经验。避免墨守成规,勇于创新。
2.善于提问:
学生在数学课堂中通过观察、感知学习的对象以后,要学会分析,要有自己的见解,不要人云亦云,要善于挖掘自己尚不清楚的问题,多角度,全方位地探究,并提出质疑。作为一个中学生,不见得也毋须什么问题都能自己解决。我们倡导的只是能对学习的对象提出多角度的问题,尤其是善于提出新颖的具有独特见解的问题。我认为会提问是创新的一个重要标志。
3.解决问题:
学数学离不开解题,解题是在掌握所学知识和方法的基础上进行运用。解题可以训练技巧,磨炼意志。在解题过程中,首先应判断解题的大方向,大致有什么思路,在引导学生解题的探索过程中,要注意联想,要学会用不同的立意、不同的知识、不同的方法去思考,并善于在解题全过程监控自己的行为:是否走弯路?是否走入死胡同?有没有出错?需要及时调整,排除障碍。这样长期形成习惯后,往往可以别出心裁,另辟解题捷径。这种思维品质也是创新的重要标志。为了让学生达到这个境界,必须让学生明确不要为解题而解题,要在解题后不断反思、回顾,积累经验,增强解题意识,提高能力。
三、工作考勤方面:
本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
总结:
如何从一名师范大学生转变成为合格的数学教师这一问题,可能是所有年轻教师都经历过的思索。我想对于老教师的经验的借鉴在这个方面显得尤为重要。在此我要感谢半年来一直帮助我、关心我的老教师们。从他们的经验中我体会到数学的核心――问题;总结出解决问题的途径――问的是什么、有什么、还有什么、是什么;教会学生如何去学习―勤于思考、善于提问、解决问题。在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定。
精选用户撰写心得82人觉得有帮助
写心得总结,得先想清楚自己的经历和感受。比方说你是位高中数学老师,那肯定得从平时上课、批改作业、辅导学生这些日常做起。刚开始别急着下笔,脑子里先把做过的事过一遍,哪些做得好,哪些觉得还可以改进,都得有个印象。
我以前写的时候,就喜欢先列出几个关键点,像是教学方法有没有变化,跟学生相处得怎么样,遇到什么难题啦。这就像做饭前理菜一样,心里有谱了才不会乱。当然,有时候写着写着会发现思路跑偏,这就得停下来重新捋一捋,不然写出来的东西东一块西一块的,自己看都觉得没劲。
写的时候千万别光顾着抄别人的套路。每个人的经历都不一样,照搬就没意思了。比如讲到教学方法,你可以提提自己是怎么调整讲解方式的,是通过观察学生反应发现的,还是听别的老师分享后学来的。要是能具体举个例子就更好了,这样别人读起来也觉得真实。
说到例子,我记得有一次教函数图像,学生们总是画不对称轴的位置。我就琢磨着是不是讲解时太理论化了,后来改成用实物模拟,拿尺子比划着讲,效果就好多了。这种细节最好能写进去,不然空谈经验没什么说服力。
不过有时候写东西确实容易乱,特别是想表达的意思太多,结果一段话拉得很长。像我之前写的时候,就老爱堆砌词藻,结果自己读都觉得啰嗦。后来慢慢学会分段,一段集中讲一个点,这样条理清楚些。
书写注意事项:
写心得总结,语气得诚恳。不是那种官腔式的,而是真真切切地把自己的想法掏出来。比如讲到学生进步,别光说“成绩提高显著”,可以具体描述一下某个学生从刚开始的迷茫到后来主动提问的变化,这样的文字更有温度。
还有个小窍门,写完别急着交稿,隔段时间回头看看。有时候初稿里会有一些不太顺畅的地方,改改就能让整篇文章更通顺。当然,改的过程中也要注意别改动太大,毕竟这是你的亲身经历,保持原汁原味很重要。
其实写总结就是梳理自己的思路,把做过的、想过的整理出来。不过,有时候写着写着可能会漏掉一些重要的细节,这就得反复检查几遍。还有,有时候写得太投入,忘记标点符号了,回头一看才发现句子接得乱七八糟,这个毛病得注意。
【第7篇】数学教师工作学习心得范文怎么写700字
一年一度的小学教师年度考核表又需要填写了,虽说对小学教师个人晋级或是聘职称没有任何影响,但是这种考核表会留在教育局存档到退休后的若干年,所以说还是认真填写为好,考核表需要填写个人简历,前面几栏都是固定的,最重要的就是小学教师年度考核个人总结了。下面就推荐一篇给各位老师参考:
一年里,我作为一名农村小学教师,始终爱岗敬业,忠于职守,以“学高为师,身正为范”作为自己的座右铭严格要求自己。时刻把学生的成长放在心头,把学生的学习与道德修改作为工作的重心来抓。
思想上,我坚守党的光辉教育事业方针,以一个优秀的共产党员的身份严格要求自己的言行,热衷于为农村小学奉献出自己的一点微薄之力。
行动上,我认真做好教学中的每一个环节,从制定计划备课上课批改作业到教后反思,注重每一环中的每一个细节,用爱心浇灌自己的每一个学生,针对学生的每一个弱点,都用心去感化,用集体的力量去鼓励,让学生在健康的环境中成长,让他们感受到集体的温暖与力量。
在做好教育教学工作的同时,我还努力做好班主任工作,通过一个有凝聚力的班干部队伍来组织一次次社会实践活动和集体竞赛,通过实例来带动每一位学生学会管理自己,并为自己创造一个和谐而安逸的学习氛围。
另外,我还做好学校的调研工作,充分调动各位小学教师的教研积极性,投身于教研改革的浪潮之中。如:上研修课,听研修课,评研修课,集体备课等方式。用最新的教学理念来武装自己的头脑,把学校的教研活动搞得有声有色。
最后,我还深知我有很多不足之处,如:教学中有很多细小的灵感式的闪光点,也有整体布局的不完备的弱点,在今后的教育教学中再努力克服。争取无愧于“人类灵魂的工程师”的称号。
精选用户撰写心得50人觉得有帮助
数学老师平时得琢磨怎么教学生,这可不是件轻松的事。有些概念对学生来说挺抽象的,特别是几何这部分,空间想象能力差的学生一碰就懵。我就发现,如果能把复杂的图形拆分成几个简单的部分,再慢慢拼起来,学生理解起来会容易一些。
有时候备课的时候,我也会遇到点麻烦,比如突然想不起某个公式的名字,或者记错了公式的顺序。这可能是以前没复习好,也可能就是一时脑袋短路了。后来我发现,每次备课都把需要用到的东西列个清单,这样就不会漏掉重要的知识点。当然,有时候也会因为太赶时间,清单上的东西忘了个七七八八。
课堂上跟学生的互动也很关键。有的学生反应慢一点,这时候就得耐心点,不能急着往下讲。有时候一个问题说两遍三遍才能明白,但只要他听懂了,那之前的重复也就值了。不过有时候我也会犯迷糊,明明讲过一遍的题目,再拿出来讲的时候思路反而乱了,这就得重新整理一下自己的思路才行。
批改作业也是个大学问。有些学生做题马虎,答案写得乱七八糟,看着就头疼。但也有一些学生特别认真,连草稿纸都写得工工整整的。批改作业的时候,我会留意那些经常出错的地方,然后在下次讲课的时候重点强调。当然,有时候改得太快,可能会忽略一些小细节,导致改错了地方,但这都是难免的。
其实写心得这个事,我觉得最重要的是把自己在教学里的体会记录下来。不一定非要写得多正式,只要能提醒自己哪些地方做得好,哪些地方还有提升的空间就行。比如这次公开课,本来准备得很充分,结果一上台紧张得忘了词,这事就让我意识到,以后得多练习几次,不然真到关键时候还是会卡壳。
数学这门学科,光靠死记硬背肯定不行,还得让学生学会灵活运用。像应用题这种,平时就得鼓励他们多观察生活中的例子,这样碰到类似的题目就不会觉得陌生了。有时候我也发现,有些学生做题的时候太死板,不会变通,这可能是因为平时训练的时候只顾着套公式,忽略了实际的思考过程。
【第8篇】最新版小学数学暑期研修教师心得体会范文怎么写450字
听张玲老师《小数除法》有感
如果把那些被华丽外衣“包装”的优质课看作是一位妩媚的少妇的话,那么今天张玲老师的课就是一位清纯的少女。它没有浓重的妆容、没有美丽的外表,却让在场的每一位老师眼前一亮,不禁为之惊叹。
最初认识张玲老师是在我镇举行的大教研开幕会上,张老师执教了《三角形的三边关系》一课,同样没有精美的课件,同样是温和的语言,却实实在在地让我们感受到:原来优质课也可以这样上。深入了解是在送课下乡活动中观摩了张老师执教的一节复习课,还是那样简单,还是那样朴实,又让我们实实在在的感受到:原来复习课也可以上得这样有滋有味。
今天的课,张玲老师又秉持她的一贯风格,如此清新,如此简单。计算课是令很多老师都头疼的一个课型,特别是在讲优质课、公开课时,但是,这节课既体现了学习的自主性,也体现了探究性,还特别贴合我们的实际教学,是一节常态课,张玲老师选择这样一节课,可见她扎实的功底,善于钻研的精神和极强的课堂调控能力。
作为一位新的数学老师,这就是我努力的方向。
精选用户撰写心得16人觉得有帮助
写心得这事,说难也难,说不难也真不难。关键是要有东西可写,心里得有点儿货。比如教数学的老师,暑假参加了研修班,回来肯定得写点东西。不能光是流水账,得有点儿干货。
刚开始,得想想自己从头到尾学到了什么。就拿数学来说,这次培训讲了好多新方法,什么画图解题,生活化教学,这些都挺新鲜的。画图解题这个法子特别好使,学生一看图就明白了,比干巴巴地讲公式强多了。不过刚开始用的时候,可能有些不习惯,毕竟习惯了老一套,突然改画图,心里头难免有点儿嘀咕。后来一试,嘿,学生反应不错,慢慢也就适应了。
还有就是生活化教学,这个挺有意思的。比如说讲面积,以前都是直接套公式,现在改成让学生去量家里的地板砖,算算有多少块砖才能铺满整个房间。孩子们觉得好玩极了,一边玩一边就把面积给搞明白了。当然了,布置任务的时候得注意点,别让家长觉得麻烦,不然人家不愿意配合。要是家长觉得麻烦,这事就黄了。
再一个,写心得还得有点儿反思。这次培训学到的东西能不能用到自己的课堂上,用的话会遇到什么问题,这些问题该怎么解决,这些都是需要想清楚的。比如说画图解题,有些孩子想象力差,画不出来怎么办?这时候就得想办法帮他们,可以先画个简单的例子给他们看,让他们跟着模仿着画。这个过程肯定不会一帆风顺,但只要坚持下去,慢慢就能看到效果。
小编友情提醒:
写心得的时候,最好能结合自己的实际教学情况。就像我刚才说的那些方法,不是说拿来就能用的,得根据自己的学生特点调整。有的学生基础好,可以直接讲深一点的内容;有的学生基础弱,就得从最简单的开始,一步步来。写心得的时候把这些考虑进去,这样写出来的东西才更有说服力,别人看了也能学到点东西。
写心得其实是个挺有意思的事,既能总结自己的经验,又能学到新的东西。不过,写的时候别太着急,慢慢来,先把想说的话理清楚,再一条条写下来。要是写得太急,很可能就会漏掉一些重要的东西,到时候后悔也来不及了。
32位用户关注
28位用户关注
44位用户关注
57位用户关注
49位用户关注
19位用户关注
92位用户关注
71位用户关注
32位用户关注
44位用户关注
57位用户关注
49位用户关注
19位用户关注
92位用户关注
71位用户关注
34位用户关注