【导语】语文教师外出听课心得600字怎么写好?本为精选了8篇优秀的语文语文心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的语文教师外出听课心得600字,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】语文教师外出听课心得600字怎么写1000字
这次学校组织听课,我踊跃的参与了。作为小学四年级的一名语文老师,我自知自己的能力,也很清楚自己应该去改进的地方。所以每当遇到一些可以学习的活动时,我都会争取,我也会积极参与。这次很荣幸可以去听x老师的新课,x老师在我们学校语文教师中,是一个非常有能力,有涵养的老师,我很崇拜他,也很羡慕他对语文这门课程的热爱。所以这次听课环节中,我也有了很多不同的感受,也明白了教师对于孩子们的重要性,更是明白了这份事业身上原本佩戴的光辉。
在这次听课过程中,有几个点让我印象非常深刻。首先是x老师对学生是非常温柔的,但是却不乏一种严肃。他给人的感觉非常温暖,如果我以学生的角度来看的话,他大概就是像一名身为教师的父亲,温柔且严格。这让我明白教师不仅要注重自己的教学,首先应该从自己的言语中、形象中直接传递给学生们一种可靠且安全的感觉。我知道这种感觉一时之间是无法搭建起来的,只有凭着时间的慢慢积累,才有可能去实现。所以我今后每天的工作中都会好好的去为这一个目标做铺垫,争取能够在个人形象丧直接给予孩子们一种安全感和值得信任感。
其次x老师在讲解课文的时候,思维逻辑非常清晰,这可以看出来x老师语文教学的长期积累,也可以看出x老师本身的业务能力,我作为一名教师,当时都听得非常认真,很有投入感。这让我有些自愧不如,回想我平时教学中,总有孩子课上不认真,注意力不集中。这样一对比,我也就更加清楚了自己要改正的方向了。教学中逻辑很重要,孩子们也是跟随我们的引导而前进的,我应当争取让孩子们在学习之中也培养出自己独立的逻辑能力来,在引导的过程中也要学会放手,让他们独立行走,拥有自己的独立思维,这才会让他们逐步走向一个更好的未来,拥有一个更好的学习习惯和思维。
第三,x老师在和学生们互动的时候,并没有太多的紧张感。我听过很多人的课,大多老师在和学生们互动的时候,很多学生会比较的局促不安,一是害怕面对老师发言,其次是害怕自己发言错误丢脸。这些心理我也不是不知道,但是x老师却用一种非常那个巧妙的方法解决了这个难题,他用学生之间合作的方式,彼此交流,互问互答。而教师也就是一个辅助作用,这样的话对孩子们的心理压力也会有所减少。所以从这些角度上来看,x老师的教学是值得学习的,同时我也要更加注重对教学的研究,多花一些精力,多花一些时间,或许就能够抵达想去的地方。
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语文老师出去听课的时候,心里头肯定有很多想法。每次听完课后,把自己的感受记下来是很重要的。刚开始写的时候,可能不知道从哪里开始,其实可以从课堂的整体印象说起,比如老师讲课的方式,学生们的反应之类的。如果听课的时候做了笔记,那就可以参考一下,这样写起来会更有条理。
听课的时候,每个老师的风格都不一样,有的老师讲得生动有趣,学生们听得津津有味;有的老师则比较严肃认真,给人一种很严谨的感觉。这两种风格都有各自的优点,可以试着分析一下为什么会有这样的效果。比如,那位讲得生动有趣的老师,他是不是用了什么特别的方法吸引学生的注意力?而那个严肃认真的老师,他的教学内容是不是特别扎实?
有时候,听课的时候会注意到一些细节,比如老师提问的方式,学生回答时的表情变化。这些都可以作为写作的素材。比如,某个老师提的问题特别巧妙,一下子就抓住了学生的兴趣点,这时候就可以详细描述一下这个问题是什么样的,又是如何引发讨论的。当然,写的时候也要注意自己的表达方式,别光是一股脑儿地记录事实,要把自己的感受也融入进去。
还有就是,听课的时候要注意观察课堂的氛围。有些课堂气氛活跃,学生们积极发言;有些课堂则显得有点沉闷,大家都不太敢开口。对于前者,可以写写为什么会有这么好的互动效果;对于后者,则可以思考一下问题出在哪里,有没有改进的空间。这需要一定的观察力和分析能力,多听几次课就能慢慢培养出来。
书写注意事项:
写听课心得的时候,最好能结合自己的教学经验。比如看到别的老师用了一种新的教学方法,就可以想想这种方法是否适合自己班级的情况,适不适合自己的学生群体。有时候,一个看似简单的技巧,其实背后藏着很深的教学理念,值得好好琢磨一番。
小编友情提醒:
写完之后记得回头看看,检查一下有没有明显的错误,比如拼写错误或者语法不通顺的地方。虽然不是所有人都能注意到这些小问题,但毕竟谁也不想让自己的努力因为一点小疏忽而打了折扣。而且,写的过程中如果觉得某一部分写得不够好,也可以适当修改一下,让整篇文章看起来更加流畅自然。
【第2篇】小学语文教师个人工作心得范文怎么写1900字
时光飞逝,我们在感叹时间过的如此之快之余,不免回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。本学年可谓是一不平常的一年:第一学期,我主要担任是十个班的音乐教学以及校竹笛队的辅导工作,而第二学期,因学校工作安排,我除担任音乐教学以外,接任了二年级三班的班主任工作、语文教学以及思品教学工作,可谓在原有就较充实的教学工作中,又添了些许充实、新奇、挑战。面对新的工作,我积极努力的学习,向身边的经验教师请教,从而较顺利的完成了教育教学任务,现将本学年的工作情况总结如下:
一、师德表现
教师的称号是神圣的,教师的道德是高尚的。本学期,我认真学____同志“三个代表”重要讲话材料,按时参加政治、业务学习,不断提高自身素质,加强道德修养,以《中小学教师职业道德规范》《七不一要一规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,积极向党组织靠拢。有幸参加了保持共产党员先进性教育学习。
二、班级管理工作:
第二学期,领导给了我担任班主任的锻炼机会,虽接任时有些犹豫,但还是接任了这项及具挑战性的任务。要想把班级管理好,首先要有好的干部班子,因此,我通过从原任课老师处了解,以及两周的观察,首先确定了班里的小干部,并经常性的对其进行教育,使他们在班级中起到了表率带头作用,也使整个班级的良好的班级风气及学习风气得以形成。此外,我还注重学生平日良好习惯的养成,发现问题,及时开展班会进行讨论,我还积极组织学生参加学校组织的各项活动。通过师生的共同努力,我班的一日常规成绩、班前歌成绩以及两操成绩均列级部前列。在体育节中,我班获男子拔河第一名,在艺术新星评选中,我班的杜明达获声乐艺术新秀、孙艾瑞获器乐特长生。
二、教育、教学工作
(一)语文、思品教学工作:语文教学对于我来说是一个陌生的学科,又加上本学期时间短,这无疑对我是一个挑战。在教学中,我积极向身边有经验的教师请教学习,抽时间就去听课提高,认真参加教研、集体备课活动,从各方获取知识提高自己。通过同事们的帮助和自己的努力,我从对语文教学的陌生在较短的时间内“上了路”,在期初工作检查中,所执教的课受到听课领导徐主任、陈主任的肯定。慢慢的,在学习中,我不断用上了自己学的相关理念,不断尝试于我的教学,比如从洋思中学学习回来后,不断的摸索,在实践中用其所用,弃其所短,使自己的教育教学水平有所提高,学生的自学能力以及朗读能力也有了很大的提高。在本学期中,还有幸参加了我校向镇推荐教学能手的说课比赛,作为参赛的仅有的几名老师中的一员,一名刚任语文教学的教师来说,是一次难得的锻炼机会,也证实了我的教学水平得到了领导老师的认可。
在思品教学方面,我认真备课,深刻领会课标,通过搜集资料来充实自己的课堂教学,使这门课上的有趣,还对学生进行教育,发挥本课程的育人功能。
(二)音乐教学及器乐辅导方面:
为了提高自己的教学认识水平,适应新形势下的教育工作,我积极的参加各项培训活动,认真记录学习内容。本年度我继续领悟新课程标准,以新思路、新方法来指导自己的工作,认真备课、上好每一节常规课。成功的使三年级的学生从竖笛转为竹笛。还有幸又中心校推荐参加了区教学能手的评选活动,促使自己的教学水平又有了新的提高。
在器乐队辅导方面,我克服新老队员交接的难处,加紧训练,在庆元旦文艺汇演中,学生精彩的表演获得了阵阵掌声。在张店区百灵艺术节中,所排练的节目获二等奖,我也被评为优秀辅导教师。本学期,虽担任班主任及语文教学,我还是克服种种困难,带领学生利用中午以及下午时间加紧训练,在庆六一文艺汇演中获一等奖第一名的好成绩。在张店区艺术新星评选中,所指导的王潇茹获器乐艺术新秀,我被评为张店区优秀辅导教师。
三、个人提高以及取得成绩:
在本学期,在课余学习之余,有幸参加了张店区骨干教师培训、镇名师论坛以及去洋思中学学习活动,这些活动,使我得到了锻炼及提高。根据自己的三年规划,认真学习,积极参加读书活动。
本人在本年被评为张店区优秀少先队辅导员、镇十佳青年教师、镇教学能手,被评为张店区优秀辅导教师。在镇基本功比武中,说课获一等奖、板书获二等奖;所写的教学随笔被评为镇优秀教学随笔。
在本学期,语文成绩获镇第二名,级部第一名的成绩。
最后,我不敢说我的工作做的多么优秀,但我要说在我的教学中,播撒了希望的种子,孩子们也收获了成功的喜悦,在工作中我也倾注了汗水与艰辛。在这学期中,我付出着、收获着、进步着,在今后的工作中,我将更加努力,争取更优异的成绩。
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写心得体会,说实话挺讲究实际的。有些人喜欢照搬照抄,结果写出来的东西像是模板套出来的,一点味道都没有。其实,写这类文章最重要的是结合自己的经历和感受,不是一味地追求格式。
我刚开始教书那会儿,总觉得写心得就是要讲大道理,什么“提升教学质量”“关爱学生”之类的词得堆满整篇。后来慢慢明白了,关键是要真实。比如,有一次我班上有位同学老是上课走神,刚开始我很生气,觉得他不尊重老师。后来我找他聊天才知道,他家里有点事分心了。这件事让我明白,当老师不能光看表面,得多了解学生的背后情况。
写的时候,最好能结合具体的例子。像刚才说的那个学生的事,我就写进了心得里。当时也没想太多,就是觉得这事值得记录下来。还有一次,学校组织我们去听公开课,我本来以为就是听听课,回来写点感想就行。没想到听完之后,发现人家老师的提问方式特别好,能让学生主动思考。我就试着模仿了一下,效果还不错。这些都是平时工作中积累的小经验,写进心得里就显得很实在。
写心得也不是随便写写就能过关的。有些地方得稍微琢磨一下。比如有时候写着写着,突然冒出一句不太通顺的话,这很正常。比如我在写到“那次活动让我感触很多,特别是孩子们的笑容”时,可能一时没注意,写成了“特别是孩子们的笑容让我感触很多”。虽然意思没变,但回头看看确实有点别扭。
还有一点需要注意,就是不要把心得写得太官方化。有时候太刻意强调“提高教学水平”反而会让文章显得空洞。我觉得倒不如多写一些具体的做法,比如这次备课用了什么新方法,效果怎么样。这样既真实又接地气。
【第3篇】____语文教师教学心得精选范文怎么写1300字
做为一名小学语文教师,特别是乡村语文教师。我更加希望能在教学方面得到一些切实具体的帮助。小学语文教师每期都有一个热门话题,如“今日我们怎样读经典”、“当名家名篇进入教材”、“用声音复活经典”等,对每个话题都有深入地研究,给我许多思想上的启迪,教育教学上的引导和帮助。每当遇到教学中我自己也弄不太清、搞不太懂的知识时,《小学语文教师》为我解决了问题。“问讯处”这个栏目对小学语文教学中常见的疑难问题,如偏旁笔画、语音文字、词语句子、语法修辞、标点符教材教法、常识资料等方面为读者做解答,为我的教学提供方便。如20__.12期的“问讯处”栏目中,有一位老师问了这样一个问题“作文批改中常用哪些修改符号?”这个问题我也一直模糊不清,几次问讯其他老师都没有得到满意的答复。当我看到令怡老师的解答后,一下子感觉很明了了,心中非常感激令怡老师,非常感激《小学语文教师》。
《小学语文教师》将怎样处理教材难点,怎样设计创造性教学方案等都为我们想到了。从阅读精品课堂、备课室、案例与反思这些板块,可以为我们打造高效课堂提供有益的帮助。今年寒假期间,我认真阅读了20__.01期刊。其中“备课室”中的“寒假备课专辑”深受我的喜爱。《燕子》是一篇经典课文,我去年时教过这篇课文,甚至能流利的背下来,可在课堂上的教学却并不尽人意,没能让学生和我一道进入课文的意境,感受到燕子的活泼机灵、可爱,春天的美好。我读了贺秀丽老师的《一支春天的赞歌》时,对自己以往的教学进行了反思。我虽然对《燕子》这一课非常熟悉,但是对文本的解读却不够,造成了教学方法上运用不当。没有充分联系学生的生活经验,没有从孩子的生活入手,增强课的趣味性,作业设计也不够开放性。我想再次教学这一课时,我的课堂肯定会焕发出以前没有的光彩。
同时《小学语文教师》推出了“园丁故事”、“封面人物”等,这不仅有吸引人的故事,闪光的教育思想,精妙的育人艺术,还让我们认识和了解到像于永正、李吉林、徐根容、窦桂梅等教育界的精英人物及他们先进的教育理念,感染和滋润着无数语文教师的茁壮成长,也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁,是培育教师成长的摇篮。在我的心目中,《小学语文教师》就是我的挚友。一些新的教育信息、新的教育理念、新的教育教学方法,我都通过《小学语文教师》汲取。
《小学语文教师》十分朴素平实、务实,朴实、平实是其魅力的源泉。朴素、精致、人文是其独具的特点。园丁故事动人,她的百家讲坛特吸引人,教学点评忠恳,教案设计新颖,教学随笔精致。她贴近教改前沿,是小学语文教改的冲锋号。
在轰轰烈烈的教改之风中,《小学语文教师》宣扬对学生做为“人”的尊重;宣扬对学生生命的唤醒与赏识;宣扬人格平等基础上的情感交流;教育我们用心灵感受心灵,用生命点燃生命,用智慧开启智慧。每当我竭尽所能地传授知识给学生却看到学生似懂非懂的目光时,我都能从《小学语文教师》中再次找寻到信心的起点。
“一分耕耘,一分收获,”我一直坚信多读一些好书,一定会有许多收获,在这人生的黄金时间,我想我会静下心来读《小学语文教师》这本教育杂志,从中汲取更多的营养。以《小学语文教师》为导航,在教学上有所突破,有所创新,寻到教学的“亮点”,不断提升自己的教育教学水平。
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写心得,说起来简单,真动手却不容易。特别是像语文老师这样的角色,平时备课上课就够忙了,还要抽空写点心得,那就更得讲究方法。我刚开始写的时候,总觉得无从下手,后来慢慢摸索出一些门道。
先说选题,这很重要。比如最近教《背影》这篇课文,感触挺深,就想着能不能结合自己的理解写点东西。不过选题也不能太随意,得跟自己的教学实际挂钩,不然写了也白写,没什么意义。像我那次写关于古诗词教学的心得,就是自己在课堂上发现学生对古诗的兴趣不大,就想通过反思找到解决办法。
写的时候别光顾着堆砌理论,要有点具体的例子。比如说上次教《春》,我就提到了让学生画春天的场景,结果发现这种方式很有效,学生的作业特别有创意。当然,举例子也不是随便乱举,得围绕主题展开,不然会显得杂乱无章。像我有一次写阅读教学心得,本来想讲点课外书推荐,结果写着写着就跑题了,讲到作文批改去了,这就不行。
写心得最好能有点个人特色。就像我有个同事,她写心得喜欢用比喻,把教学比作种庄稼,把学生比作种子,听着就很生动。我不是那种擅长比喻的人,所以就老老实实记叙自己的教学过程,反而也能写出点味道来。
书写注意事项:
字数控制也很关键。有些人一写就停不下来,恨不得把所有的想法都写进去,结果洋洋洒洒几千字,看了都累。我觉得千字左右比较合适,既能表达清楚,又不会让人觉得啰嗦。像我第一次写心得写了两千多字,回头一看,好多地方都是废话,后来就吸取教训了。
其实写心得最大的挑战还是语言组织。有时候想表达的意思明明很清楚,可写出来就变得别扭,甚至前后矛盾。比如我有一次写关于写作指导的心得,本来想强调写作要注重细节,结果后面又说细节太多会拖慢节奏,这就有点自相矛盾了。后来我意识到,写的时候一定要多读几遍,看看有没有逻辑上的漏洞。
小编友情提醒:
写完后别急着交稿,最好放几天再看。时间隔得久了,再回头看,很多问题就显出来了。像我那次写完心得,搁了一周再看,才发现有几个句子不通顺,还有几个标点用错了,赶紧修改了一下才放心。
【第4篇】小学语文教师工作心得____年怎么写1350字
本学期,我在教育教学工作中,能够始终做到坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表。教学工作上,始终贯彻以培养学生主动发展为中心的教学思想,注重因材施教,重视学生的个性发展和全面发展。
本人工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,严格要求学生,尊重学生,使学生学有所得,不断提高,“教学相长”,自己的教学水平也得到了很大的提高,并顺利地完成了本学期的各项教育教学任务。
一、师德方面
工作中,能够贯彻党和国家的教育方针,努力为社会主义现代化建设培养合格人才。能够模范遵守国家的法律、教育行政法规和学校制定的各项规章制度,认真学习《中小学教师职业道德》,不断加强修养,积极参加学校及有关部门组织的政治学习和政治活动,不断提高自己的思想政治觉悟,并记下了三万多字的政治笔记。
平日的工作里,能够尊重领导,服从分配,团结同志;严于律已,宽以待人,任劳任怨,从不计较个人得失。热爱学生,关心学生,用爱心滋润学生心田,真正做到了为人师表,教书育人,不辱人民灵魂的工程师这个光荣而伟大的称号。
二、工作纪律
工作中,我从不迟到早退,并能坚持早到校上班。我能够按时参加每周一的升国旗仪式,有课时能坚持“候堂”制度。
作为班主任,我能够做到学生集会时坚持跟班;有晚自习时,常常督促学生洗漱、就寝并安定下来后,才签字离开。工作上坚持有病有事先请假。我热爱自己的事业,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作踏实肯干,并能完成学校给予的各项任务。
三、业务能力
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,每节课前,我都要认真钻研教材,对教材的课程标准、基本思想,哪怕是每句话、每个字我都要弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,知道应补充哪些资料,怎样才能教好等。还注意了解学生原有知识技能的储备,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
在课堂上,我注重搞好组织教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。
针对这种问题,要特别注意抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服等等。
热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们时时感受到老师的关心,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,特别是和差生交谈时,应该对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。总之,良好的师生关系能够促进学生的学习。
四、工作绩效
本学期,在“课内比教学”活动中,我执教的低段识字教学《两只小狮子》一课,受到了校内同行的一致好评。我撰写的综合实践活动课论文《让学生动起来》,被选送到省级教研部门去参评。
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小学语文教师的工作其实挺复杂的,既要教书,又要育人,有时候还得跟家长沟通。我刚当老师那会儿,总觉得备课就是把课本上的东西抄一遍,后来才发现没那么简单。比如,讲《春晓》这首诗的时候,不能光说诗意,得让孩子知道春天是什么样子的,让他们看看窗外的小草是不是发芽了,听听鸟叫是不是变多了。这样课堂才活起来。
记得有一次批改作文,有个孩子写他妈妈做的饭特别香,还说妈妈的手艺比饭店的大厨还好。我当时觉得这孩子想象力挺丰富的,就给他打了高分。结果后来才知道,原来他妈妈真的开了个小吃摊,手艺确实不错。这件事让我明白,批改作文不能光看文字,得结合孩子的实际情况去理解。
跟家长交流也是门学问。有些家长比较急躁,一听说孩子成绩下滑就问怎么办。这时候不能急着给建议,得先了解情况,问问孩子最近是不是遇到什么困难了。有一次一个家长问我为什么她家孩子写字总是慢吞吞的,我就观察了一下,发现他是习惯性地边写边玩橡皮擦。后来我跟家长说了这个情况,她也意识到平时可能太宠孩子了。
有时候布置作业也会遇到问题。有的作业看起来很简单,但学生做起来却很费劲。比如让他们背诵课文,有些孩子记不住,我就想了个办法,让他们分段背,一段一段来。还有一次布置写景作文,不少孩子不知道怎么开头,我就教他们从天气说起,比如“今天是个阳光明媚的日子”,一下子就打开了思路。
要说心得,我觉得最重要的还是耐心。有时候学生问的问题特别幼稚,像是“月亮为什么会跟着人走”,这个时候不能笑他,得认真回答。当然,有时候自己也会犯糊涂,比如上次讲成语故事,本来想讲“画龙点睛”,结果一时嘴快说成了“画蛇添足”。好在学生没听出来,不然就尴尬了。
【第5篇】暑期小学语文省级骨干教师培训心得怎么写600字
暑期小学语文省级骨干教师培训心得
今年暑假,我荣幸地参加了由省继教中心主办、黄山市徽州师范学校承办的“20xx年暑期小学语文省级骨干教师培训”活动。作为一名普通的农村小学语文教师,我深知此次培训机会来之不易,所以我不断地提醒自己要倍加珍惜这次难得的学习交流的机会。
7月15日,我怀着无限激动与自豪的心情并充满着期待与护河中心学校汤芸芸老师、大陇中心学校张代芳老师一道踏上了南下的火车,直奔培训地点——黄山市歙县徽州师范学校。刚到培训地点就受到徽师培训部江鸽宾主任和班主任凌青老师热情地接待,将我们安排在风景优美的新安江畔的新安宾馆。夕阳西下,来自全省16个市的80名学员陆续报到、登记、注册,期待着培训的第一节课。
第二天,带着教学实践中的'种种问题,我走进了期盼已久的培训课堂,培训的序幕是由高级讲师何瑞芝拉开的,她为我们讲授了《情景教学专题》。课上,何老师注重理论与实际的有机结合,声情并茂地演说让我们领略到情景教学的重要性以及实施方法。
这次培训时间长,前后共22天;培训内容丰富多彩,涉及小学语文教学的方方面面,包括朗读教学、情景教学、作文教学、教学评价、教学案例分析、语文课件制作、徽州文化以及影视作品欣赏等,让我们真正领会到“大语文”深刻内涵与博大精深;培训形式活泼多样,以专题讲座为主、以教育实践考察和学员之间交流为辅。
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参加暑期小学语文省级骨干教师培训后,心里头有不少想法想表达出来。这次培训主要是为了提升教学水平,内容涵盖了不少实用技巧和理论知识。刚开始的时候,心里还有点忐忑,担心自己能不能跟得上进度。不过后来发现,其实很多东西都是平时教学中能用到的,慢慢就放松下来了。
培训里有个环节是关于如何设计课堂互动的,讲得特别细致。老师举了好几个例子,像是通过小游戏引导学生参与讨论,这种方法确实很有效。记得当时听课的时候,脑海里已经在想以后怎么把这招用到自己的课堂上。不过,这个过程也不是一蹴而就的,需要反复琢磨和实践。就像我第一次尝试的时候,准备得挺充分,结果还是有点乱,课堂气氛没达到预期。后来反思了一下,才发现是自己对游戏规则讲解得不够清楚,导致学生一头雾水。不过好在及时调整了策略,第二次效果就好多了。
另一个让我印象深刻的部分是如何利用多媒体资源辅助教学。现在科技这么发达,要是还只靠黑板和粉笔,那确实是落后了。培训里的老师分享了不少资源网站,有些素材特别适合低年级小朋友,色彩鲜艳又有趣味性。我自己也试着找了一些类似的资料,发现孩子们上课时注意力明显集中了不少。不过,也有个小插曲,有一次我选了一个视频,觉得画面挺吸引人的,没想到播放的时候卡顿得很厉害,搞得课堂节奏一下子被打乱了。后来才知道,原来是网络信号不太好,下次就得提前检查设备才行。
除了具体的教学方法,这次培训还强调了教师自身专业素养的重要性。提到要不断学习新知识,跟上时代步伐。我觉得这一点特别关键,毕竟教育是个动态发展的领域,如果止步不前,很容易被淘汰。平时工作忙起来,可能很少有机会静下心来好好读书,但这次培训提醒我要挤出时间给自己充电。当然,有时候真的很难平衡工作和学习,有时候明明定了计划,结果又被各种临时任务打乱。不过我相信,只要坚持下去,总会有所收获。
最后想说的是,写心得的时候,最好把自己真实的感受写进去,而不是一味地套用别人的套路。比如我刚才提到的小插曲,就是真实发生的事情,虽然有点尴尬,但也让我学到不少。这样写出来的文章才会更有说服力,也能给其他老师一些参考。不过,写的时候也要注意条理清晰,别东一句西一句的,不然别人看了会摸不着头脑。
【第6篇】中学语文教师师德师风学习心得体会怎么写1300字
1、大力弘扬富有爱心的“园丁”精神。
要关爱每一名学生,关心每一名学生的成长进步,以真情、真心、真诚教育和影响学生,努力成为学生的良师益友,成为学生健康成长的指导者和引路人。“爱与责任是师德之魂,没有爱就没有教育”。教师要像父母一样,关爱学生,像园丁一样执着工作,向挚友一样真诚与共,像硕士一样引领世风,像文人一样自知自明。花草树木有千万种,性情品质各不相同,有易栽种的,有难扶直的,但在园丁的手中,他们都能成为一道美丽的风景线。作为教师,就要做到爱生如子,特别是要关爱那些“学困生”、残疾学生、家庭经济困难学生、留守学生,切实做到“假如是我的孩子”,“假如我是孩子”的博爱精神。
另外,要平等对待所有家长。对待学生家长,不论经济条件好坏,社会地位高低,以及学生成绩优劣的家长,我们要保持良好的职业形象,要一视同仁,热情接待,要耐心、虚心听取学生家长的意见和建议,对个别家长的误解、偏见、甚至指责等,要保持冷却的头脑,耐心地进行沟通,消除误解,达成共识。
2、大力弘扬以校为家的“主人翁”精神。
每位教师都是学校大家庭的一员。俗话说:“家和万事兴”,经营好一所学校必须依靠大家奉献热情,贡献智慧,需要大家谋事出力。我们希望全体教师要牢固树立“校兴我荣、校衰我耻”的主人翁意识,大事讲原则,小事讲风格。
无规矩不以成方圆。没有组织纪律的队伍是一盘散沙,没有规范的群体是一群散兵游勇。团结就是力量,爱校乐群,工作才会开心,做多点说少点不会吃亏的,一支高素质的教师队伍,除了观念明确,团结协作,自尊自重,还应专深广博,精心施教,不断更新思想观念,不断探索提高自己,不断加强教学科研,塑造完美的人格魅力,成为学生心目中的明星偶像,那才是我们的个性,我们的追求。
3、大力弘扬甘于奉献的“烛光”精神。
有句话是这样说的:“教师如烛,师德如光,足以光照人间”。蜡烛最让人感动的是什么?是她照亮了别人,奉献了自己。
____在优秀教师座谈会上提出:“广大教师要树立高尚的道德情操和精神追求,甘为人梯,乐于奉献,静下心来教书,潜下心来育人,努力做受学生爱戴、让人民满意的教师”。奉献是教师的职业特征,选择了教师,就选择了奉献,选择了清贫。近些年,我们的待遇有了一定幅度的提升。但和有些行业比较,和经济待遇较好的地区比较,我们还有差距,这是现实。发扬甘于奉献的精神,是职业赋与我们的要求,也是客观现实的需要。我相信,随着政府对教育的重视,随着学校的不断发展壮大,我们的学校、我们的教师将会迎来美好的春天。
4、大力弘扬勇于进取的“爬坡”精神。
发展是人类社会永恒的主题,竞争是人类社会永恒的命题。有句话说得好“事业犹如逆水舟,不进则退”。这句话说明了一个深刻的道理,那就是:在充满竞争的时代,原地踏步走,也是后退。我们的学校要发展,就必须增强发展的主动性;我们的工作要取得好的成绩,就必须牢固树立勇于进取的意识。爬坡要遇到困难,要遇到磨难,也有摔倒、跌倒的危险,这就需要我们把困难当作机遇,把磨难当作挑战,把摔倒、跌倒作为经验财富。不怕做不到,就怕想不到,更怕不去想。那些庸庸禄禄,不思进取,得过且过,做一天和尚撞一天钟的撞钟和尚,最终将会成为时代的落伍者。
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写心得体会,说难也不难,说容易,也得花点心思琢磨。尤其是当老师,总免不了要写这类东西。比如中学语文老师,师德师风这块儿,总得写点感悟吧。但真动笔的时候,有些人就傻眼了,不知道从哪下手。
其实,写心得,关键是要结合自己的经历,把自己平时怎么做、怎么想的都写出来。比如讲到师德,可以想想平时上课时遇到的学生问题,你是怎么处理的,是耐心教导还是直接批评?如果是前者,就可以写进心得里,这能体现你的职业操守。要是后者,那也没关系,把反思也写进去,这样反而显得真实。
写的时候别光顾着罗列事实,还得有点感情色彩。比如学生进步了,你心里高兴,可以直接写出来,不用藏着掖着。要是遇到难题,心里着急或者困惑,也可以表达一下。毕竟人非圣贤,谁还没个犯糊涂的时候?
说到这儿,有些朋友可能就会问,怎么才能把心里的想法转化成文字?其实很简单,平时多看看别人是怎么写的,多留意生活中的细节,把这些积累下来慢慢整理就行。不过要注意的是,写的时候不要太过追求完美,有时候稍微随意一点反倒更自然。就像我刚才打字的时候,可能就有点心急,写了个“积累下来慢慢整理就行”,这个句子有点啰嗦,但意思大家应该明白吧。
书写注意事项:
写心得还有一个小窍门,就是别光写大道理,要具体到某件事。比如有一次,有个学生作业没交,你去找他谈话,结果发现他是家里出了点事才耽误的。你可以详细描述当时的情景,比如你是怎么发现的,又是怎么安慰学生的。这样写出来的文章就不会空洞无物,读者看了也会觉得亲切。
写心得的时候,语言要贴近生活,别老是用那些高大上的词儿。像“春风化雨”这样的成语,偶尔用一用倒也无妨,但要是整篇文章都堆砌这些词,就显得假惺惺的了。比如写到关爱学生时,与其说“用爱心浇灌祖国的花朵”,不如说“看到学生开心的样子,自己也很欣慰”。这样写出来的东西才接地气。
【第7篇】语文教师学期工作个人心得体会怎么写1100字
这一个学期,我继续教__班和__班两个班的语文课。跟着这两个班一起,我也从教高二升到了教高三。高三可以说是人生高考前的最后一年,这一年的的学习对学生尤为重要,对我们这群高三的老师也是压力十分之大,既要承担学生高考成绩的重担,又要承担学校布置下来的本科上线率,所以教学工作马虎不得。因此,我在这里对我这一个学期的语文教学工作做一个回顾,看看我在那些方面有没做好的地方,在下学期快速改正,帮助同学以更好的姿态迎接高考:
一、注重基础,要求有一定的语感
从小学到高三这一年,整整用了十一年的时间,学生们学语文也已经有十一年了,但是有一个问题是我们不能忽视的,就是语文的基础功底。学了十多年的语文,可是随着接触知识的难度增加,学生反而忘记了基础知识。比如,在声母韵母、字形结构上面,很多的学生反而不熟悉了。虽然在高考的全国一卷中不会出现考拼音的题目,但是在文言文和后面第三大题的:语言文字运用那里是会出现类似的题型的,比如文言文里某个生词的多音字读音、考察多对词组的读音是否相同等等。
所以我十分重视学生的基础知识掌握,在课堂上遇到一些容易错的字、词的时候,会临时抽问,同时我也会自己出一些专门做多音字词、相同词组找错的试卷,激发他们不断学习的心理。
二、阅读理解题型是必考项
在全国一卷里面,一定会有阅读理解的题目,试卷给出一篇文章或一部小说的节选,让考生把握作者要通过文章表达的精神等等。写阅读理解是需要长期积累的,读多了就能够很快的了解,作者想要通过某一个功能表达某一种意思。
所以我要求学生们对于学校发的试卷也好、自己买的辅导书也好,都必须要重视阅读理解,掌握做阅读理解的手法:第一,先粗略地读一遍全文,有个大概的了解;第二,看题目,知道出题人要求学生的问题;第三,也是最重要的一点,就是带着题目去仔细的阅读,根据之前大概的了解,着重照顾题出题目的地方。
三、作文是一个很大的拉分项
作文的总分有六十分,超过一张试卷的三分之一的分数了,是学生们不能丢失的分数。为什么有的学生能够拿五十分,有的却只能在三十分、四十分徘徊?根本及时学生的阅读不够,词汇掌握了不够,所以很多学生一篇都很难保证有800字。
这一个学期对于作文的题目,我要去学生每周至少提交一篇作文给我,我也会及时给学生批改作文,并在后面附上自己的评价和给分原因,帮助学生提高作文能力。
四、这一学期没有做好的
这一个学期里面,因为__班是普通班,所以我花了更多的心思在这个班上面,而对成绩较好的__班有所忽略。在下一个学期,高考的关键时期,我要做到一视同仁,但是还是要做到,根据不同学生的特点,来制作教学计划,针对大家的薄弱点来讲。
精选用户撰写心得42人觉得有帮助
语文教师学期工作个人心得体会怎么写,其实没什么固定套路。刚开始得想清楚自己的教学经历和感受,比如这学期教了哪些课文,学生们反应怎么样。记得有个同事,她教《背影》的时候,发现学生对父爱的理解特别浅薄,就多花时间讲生活里的细节,效果不错。
备课很重要,每个单元都有重点难点,要提前琢磨透。像古诗词的教学,就得结合背景,让学生明白诗人当时的心情。我有一次讲苏轼的《水调歌头》,本来准备得很充分,结果课堂上有个学生突然问了个问题,差点让我卡壳。后来想想,这样的互动反而让课堂更生动。
批改作业也是个大头。每次看到学生的作文,都能看出他们的进步和不足。有个学生刚开始写作文总是抓不住中心思想,后来慢慢学会围绕一个点展开,这让我挺欣慰的。不过有时候也会遇到一些意外情况,比如某次收上来作业,发现有几个同学没写完,仔细一问才知道是家里出了点事,理解归理解,还是要提醒他们抓紧时间。
跟家长沟通也是一门学问。有些家长会主动问孩子在学校的表现,这时候得实事求是地反馈。也有时候,家长会觉得孩子成绩下滑是因为老师没尽责,这就需要耐心解释。有一次开家长会,有个家长质疑我的教学方法,我当时有点急,话说得有点重,事后想想确实不太妥当。
【第8篇】语文教师教学心得总结优秀范文怎么写1800字
上学期语文教育教学工作行将结束,在此,就本学期语文教育教学工作作如下小结:
一指导思想
1注意良好习惯的培养;
2减轻学生的过重负担;
3重视提高学生的人文素养和科学素养;
4力求为教学带给便利;
二教材分析
本册课本主要由培养良好的学习习惯(5)、课文、习作和练习组成。
全册课本安排了八个单元。每单元安排课文二至四篇,共二十四篇。每单元安排习作一篇,共八篇。
三教学资料
学习习惯;汉语拼音;识字写字;口语交际;阅读;习作
四学情分析
我班学生计23人,男生13人,女生10人。
学生知识基础良好,但学习习惯有待进一步培养与强化,并加强学法指导及学习兴趣培养。
五测试状况
总分:平均分:及格率:
优秀率:最高分:最低分:
六工作反思
在本学期的语文教学工作中,重视了学生良好学习习惯的培养;充分发挥了朗读在语文教学中的重要作用,做到一读促讲,以读为主,注重体会;注重学生学习习惯的养成教育,狠抓识字写字关及语汇积累;并侧重培养学生良好的阅读潜力和口语交际潜力,并取得了必须成效。
同时,亦有相当的不足之处,如语汇积累方面虽狠抓落实,但成效并不显著,成效与付出极不相称,须改善方法。阅读潜力和口语表达潜力存在必须不足,知识运用上存在较大不足,在以后的教学中须加强表达潜力及知识运用潜力的培养。另外,须注重日常监督及学习习惯,行为习惯的养成。
四年级语文老师教学工作总结范文五
春去夏来,一转眼一学期工作已经结束,我的四年级语文教学工作也告一段落。在本学期中,我依托农村远程教育工程,不断尝试改善教学手段方法,并用心进行课堂教学改革实践,和我校同仁一齐研讨,有所收获,也有所思考。此刻将这一学期的四年级语文教学工作总结如下:
一、结合农远项目,加强教学研修,提高自身业务素质。
现代的教育需要一个善于教研的教师。要求每一名教师都要不断吸收他人的营养。所谓“它山之石,能够攻玉。”一个教师在信息爆炸的这天,只有不断充电,不断学习,才能成为一个“大写的”教师。为此,我用心探索,大胆实践。我用心向其他的教师学习,努力实施创新教学,用心发挥每一名学生的用心性,主动性和创造性,让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中,我努力鼓励学生敢说敢为,引导学生能说会做,不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学,我认真备课,上课,辅导和批改作业。每一环节我都精心设计,力求做到学生愿学、乐学。在群众备课中,我认真记录,用心发言,虚心向有经验的老师学习,同时阐述自己的见解。
结合农远项目的实施,我充分的利用农远下载的ip资源,以为我用,让乡村的孩子体验到现代化多媒体参与教学的乐趣,开阔了学生的眼界,让乡村的孩子和城里的孩子一齐上课。让名师为我的学生上课,让美国的小老师为我的学生上纯正的英语课,在使用农远工程方面,我充分的体验了成功,我的学生也收获颇丰。
二、阅读经典,提升学生文化素养。
诵读经典,体会祖国浑厚的文化底蕰。本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中,针对我们四年级学生的实际,我充分激发他们的古诗文诵读用心性,每一天早上,我都坚持用最俊秀的字在黑板上抄写优美的古诗文和学生一齐诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的自学潜力,我一向要求学生坚持写阅读笔记,并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果,透过手抄报等形式进行展示。
三、阅读教学向趣味倾斜、以激趣为主。
本学期,我的科研目标是学生的阅读潜力的提高。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的构成以基础知识的全面掌握为前提。我在语文基础知识的教育教学上狠下功夫,进而不断巩固基本技能。抓好探究性学习方法的研究,让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的潜力,强化好奇心,启发学生敢于想象,勇于质疑,鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维,努力开发学生思维的深度与广度。教学中始终坚持以学生为主体,以教师为主导,教师的创新建立在此基础上。搞好创新,用心实施探究性学习方法的研究,让每个学生都成为探究性教学的主体。用心创设情境,让学生在探究性学习中培养兴趣,激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考,鼓励学生自主地发现问题,提出问题和解决问题。改革教法,注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导,给学生学习充足的时间与空间,让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨,迸发学生好学的火花。
精选用户撰写心得35人觉得有帮助
写心得,要是想写出让人眼前一亮的东西,得下点功夫才行。不过这功夫不是一天两天能练出来的,得慢慢琢磨。
先说选题,这很重要。比如你是语文老师,就得从自己的教学经历入手,找那些印象深刻的片段,哪怕是一堂课、一次批改作业的经历,都可以成为素材。但别急着写,得先在脑子里过一遍,想想这件事到底为什么让你印象深刻,是学生的表现让你感动,还是某个方法特别奏效,弄清楚了这点,心里就有底了。
写的时候,得注意语气。要是写教学心得,就别太死板,带点个人感情进去。比如说某个学生的进步,你就可以写“那天看到他的作文本,那几行字让我愣住了,写的真好,比以前强太多了。”这样写,既表达了自己的感受,也突出了学生的努力成果。
还有就是细节。写心得要是光讲大道理,没人爱看。得具体到一些小事情上,像上课时学生的反应,课堂上的互动,这些都能让文章生动起来。像有一次我给学生讲古诗,本来以为他们听不懂,结果有几个孩子竟然问了好多有意思的问题,我当时就觉得特别惊喜,就把它写进了心得里。
不过有时候写着写着,会发现自己思路有点乱,这时候就得停下来想想。要是发现前面写的内容有点偏题了,那就得调整一下,把重点拉回来。比如刚开始想写课堂管理,结果写着写着跑到了教学方法上,那就要及时回头,不然文章就散了。
当然了,写完之后别忘了检查一下。检查可不是单纯看看有没有错别字,还要看看整体感觉怎么样。有的地方可能写得啰嗦了,那就得删减一下;有的地方可能觉得还不够详细,那就得补充一点。比如讲某个教学技巧时,如果觉得描述得不够清晰,就可以加上点例子,这样读者就更容易理解了。
其实写心得没什么捷径,就是多写多练。刚开始写的时候,可能会觉得挺费劲的,但写着写着就会找到感觉。重要的是,别给自己太大压力,就当成一次普通的记录,把自己想说的话写出来就行。
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