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幼儿教师外出培训学习心得怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-08-02 热度:22

【导语】幼儿教师外出培训学习心得怎么写好?本为精选了8篇优秀的幼儿教师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的幼儿教师外出培训学习心得,仅供参考,希望您能喜欢。

幼儿教师外出培训学习心得

【第1篇】幼儿教师外出培训学习心得怎么写1250字

一、名校并不一定是现代、豪华建筑的代名词。走进_二中校园,映入眼帘的楼群并没有想象的那么豪华,走进教室,内部装饰也不现代(没有重新装修)。但是整个楼群布局非常大气,教室内的教学设施比较完备。有一个细节:每个教室内挂着一支教鞭!这也许给追求现代教育的一些教育者一定的启示。

二、校园文化氛围浓厚,班级文化建设丰富多彩。每一座楼都有一个富有文化气息的名字(海纳楼、笃行楼、敏学楼、唯真楼、启智楼),每一个班级都有一个彰显班级特色的班名(宏志八班、问鼎二班、追梦五班……),学校的宣传橱窗内,各班走廊的展示墙,教室内的黑板旁,讲台边,书架上,学生们的书籍、笔记本的扉页上,甚至在洗手间里…处处都有励志的话语,处处都有教育的体现,处处都在彰显学校的文化!每个班级外的班级文化长廊都是由学生自己搜集材料制作而成的,内容丰富,富有时代气息、生活气息,体现了班级的精神风貌和特色。教室内的班级文化同样精彩纷呈,角角落落都有励志格言、班级宣言以及学校、学部、级部、班级的活动材料。这与有些学校为保持教室内的整齐划一不让随便张贴东西形成鲜明对比。

三、成型的“271”高效课堂教学模式和实用的师生共用学案提高了课堂教学效益。

“271”高效课堂的内涵

(1)学习内容方面:20%的知识--自学能会,70%的知识--合作学会,10%的知识-老师教会。

(2)学生组成方面: 20%学生-特优生,70%学生-优秀学生,10%学生-待优生,

(3)271课堂模式的时间分配及内容安排:

20%(约10分钟)-教师指导、点拨、答疑 ;70%(约30分钟)-学生自学、讨论、展示;10% (约5分钟)-学生自结、巩固、检测

(4)“271”高效课堂的五个基本步骤:预习自学,自主探究;完成学案,训练应用;分组合作,讨论解疑;展示点评,总结升华;清理过关,当堂检测。

在_二中271的高效课堂上,学生真正成了学习的主人,教师是课堂的策划人、导演,总之课堂完全的交给了学生。在这种课堂中师生情感交融、共同创造、共同提升,教学相长;学生变被动接受为主动探求,学习成为享受,快乐写在脸上,学习效益当然大幅提高。

_二中的师生共用学案(预习学案、课堂学案、检测学案)也是非常实用的,并非一日之功,这需要学校经济基础上的强力推进,需要全体教师高度的责任心和持之以恒的钻研教材、不断总结的耐心。否则,课堂不敢成为开放的课堂。我认为要想成型至少需要3年。

四、精细管理。有几个细节:学校办公室外张贴着“今日值班安排”,从带班领导到值班水电工都在“今日值班安排”上,这样,有何事就可直接与这些人联系,便少了很多中间环节,提高了效率。学校的塑胶篮球场地外贴有“塑胶篮球场地使用规定”,厕所内张贴“厕所使用规定”。所有这些,无不体现出学校管理之精细。

_之行,开阔眼界,然何时始于足下?必须从我们的教学实际出发,针对学生实际,制定适合自己学校的切实可行的素质教育计划。先转变观念,再付诸于行动;先学形式,再加内容;加强学生、老师的情感教育,调动全体师生的积极性,细化管理,持之以恒,才能打造出我们九山初中自己的高效课堂,才能打造出我们自己的九山初中!

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写心得这种事关键是要把学到的东西用自己的话讲出来,不是照搬照抄,也不是生搬硬套。比如这次出去参加培训,听了几位专家讲课,感觉挺有收获的。有的专家讲的是如何引导孩子探索自然,这个我就觉得特别实用。平时带孩子们玩的时候,总是担心他们弄脏衣服或者受伤,现在想想这样限制太多了。专家说要让孩子自由接触大自然,哪怕偶尔摔一跤也没关系,这让我重新思考了自己的教育方式。

还有一次小组讨论,大家聊到游戏对幼儿发展的作用。有人提到过家家游戏其实很有学问,能培养孩子的社交能力和想象力。我以前总觉得这只是玩玩而已,现在看来还真不是这么回事。不过讨论的时候也有点乱,大家七嘴八舌的,我记笔记都快跟不上了。后来整理了一下思路,才慢慢理清楚那些观点。

写心得的时候,我觉得最重要的是真实。别想着套话或者假大空,把自己真实的感受写出来就行。比如那天听了讲座后,回去路上一直在想,是不是该调整一下自己的教学计划?这些都是心里话,写下来就不会显得空洞。当然,有时候写的时候也会有点卡壳,不知道该怎么组织语言,这就需要多看看别人的材料,找找灵感。

说到灵感,其实也不必太刻意去找。平时留心观察周围的事物,留意别人是怎么表达的,时间久了自然就有感觉了。像这次培训,有些人写心得就特别生动,用了不少细节描写。我也试着学着这样写,比如描述某个场景时,把当时的情景、气氛尽量还原出来,这样读起来会更有画面感。

不过有时候写着写着,可能会出现一些小问题。比如说某个词用得不太恰当,或者句子结构有点奇怪,这都是难免的。但只要不影响整体理解,就没太大关系。毕竟写心得不是写论文,没必要那么严谨。只要把自己的想法表达清楚了,就算完成任务了。

【第2篇】幼儿园教师师德培训心得体会散文怎么写4500字

心得一:幼儿教师师德师风学习心得体会

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过:没有爱就没有教育。大作家高尔基说过:谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是施爱的基础

有人说:一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的炽热心灵中。因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在严师面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这良药不苦口,忠言不逆耳。

二、真挚的情感是施爱的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。

三、尊重幼儿是施爱的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿。在施爱的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即:尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是:避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育。

四、了解幼儿是施爱的途径

教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的点子上,这种接触点就好像是心窍,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵。

五、面向大多数,是施爱的良法

教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。

投之以桃,报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

心得二:幼儿教师师德师风学习心得体会

说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一、以爱为本,尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过:热爱孩子是教师生活中最主要的东西。尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。

第二、严以律己,注重言行。

为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动。

教师的态度可以决定教学的成败。教师必须坚持一切为了孩子,为了孩子的一切,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的团队精神。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。投之以桃,报之以李。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。

心得三:幼儿教师师德师风学习心得体会

通过本章节的学习,让我深深的知道:百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。这句话的内涵。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿。

走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。

爱是建立良好师幼关系的基石,是打开教育之门的金钥匙,是促进孩子健康成长的滋补品,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起爱的桥梁。

如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉。

高尔基曾经说过:谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。

在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿,尊重幼儿发展的积极因素,让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我讲。

幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如我知道你能做、你能这样做,老师心里很高兴等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很高兴,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习。

然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立边学边干、边干边学、终身学习的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

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幼儿园教师做师德培训,这事挺重要。最近我也参加了这样的培训,心里头有些感触,想跟大家聊聊我是怎么写的。

那天培训的时候,老师讲了好多关于师德的事,什么关爱孩子,尊重家长,还有保持职业操守什么的。我觉得这些都很实用,特别是那些案例分析,能让我明白在具体场景下该怎么应对。我就想着把这些想法记下来,以后遇到类似的情况也好有个参考。

刚开始我有点纠结,不知道从哪里下手。后来我想起平时写日记的习惯,就照着那个思路去写。先把自己印象最深的地方记录下来,比如有个例子说到老师怎么处理孩子间的矛盾,我觉得特别有意思。我就把当时的感受写出来,说说当时怎么想的,后来又是怎么做的。

写的过程中,我发现自己有时候会用一些不太准确的说法,比如把“孩子们需要更多的关注”写成“孩子们得更多地被看到”。虽然意思差不多,但回头看看总觉得有点别扭。不过写着写着就慢慢调整过来了,毕竟写东西,总得边写边改。

还有一点就是,有时候写得太急了,就会忽略一些细节。比如我在描述某个场景时,忘了提到时间,结果后面看的时候感觉少了点什么。好在我及时发现了,又补上了这部分内容。其实写东西就是这样,得不断回头看,不断补充完善。

除了这些小问题,我觉得最重要的是把自己的真实感受表达出来。比如,当我看到那些优秀的师德榜样时,内心真的很佩服。我就试着把这种敬佩的心情写进去了,不是刻意夸赞,而是用自己的话来说,这样读起来才更有温度。

写完之后,我又拿出来多看了几遍,发现有些地方还是可以优化一下的。比如有句话写得太啰嗦了,我就把它精简了一下。还有个地方逻辑有点乱,我重新组织了一下句子顺序,让它更顺畅。

【第3篇】幼儿教师学习师德心得体会怎么写1300字

_月13日—14日在教育局领导的安排下,我们聆听了由骨干教师和老师们一起分享的六大领域的教科研讨,让我们在学习中受益匪浅,在日常生活中弄不懂的问题,经过培训老师精细的讲解,使我在教育教学中有了更进一步的提高,问题得到了迎刃而解,学习了骨干教师们的先进经验和学习方法。

由_幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动,让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点,尤其是一起分享的数学教学方法,对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用,让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点,孙老师在讲解集合这一概念时,举了这么一个案例,如教小班孩子点数3以内的数,小班是学习数学的基础,教师在给孩子讲解时,必须讲解演示好,孩子才能接受的快,分类在我们教学中各年龄段都有,孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法,数学教学活动中有很多的操作材料,在教学过程中,操作效果并不是很好,通过孙老师精细的讲解,让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起分享的科学领域的研讨,教师在科学领域中应当做什么,如何做?

怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动,对我们在平时的科学教学中用处非常大,科学涉及的内容较为广泛,在一日活动中,教师要多带孩子们观察各种事物、自然现象等。

_老师的《保证健康活动,保护幼儿安全》,孩子们感兴趣的就是体育课和游戏活动,而这些活动我们平时很少上,活动量根本达不到,通过刘老师精细的讲解,上体育课的步骤,上体育课需注意的事项,让我学到了更多的知识,在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。

_老师的社会教育活动,社会课孩子们比较难理解,老师们都不愿意上社会课,王老师的那句,“问题提出后留给孩子一定的思考时间,如:倾听-----思考-----回答,这个方法比我们平时用的方法确实好,我们应该把学到的方法运用到教学活动中,让我们教学效果更好。

_老师的语言教育活动,“理论是行动的基础”,我们只有先把理论搞清楚,行动起来才方便快捷,韩老师活动中几个案例,非常值得我们学习,活动中的韩老师幽默风趣,平时,她肯定是孩子们心目中的好老师,值得我们学习她的这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动,真是让我们大开眼界,把美术领域中的各个活动穿插起来,内容真多,但是,单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子,让孩子怎样观察,在实际教学中我们应该不断地尝试、创新,学习单老师的教学方法,使教师知识更渊博。

_老师的音乐教育活动,好像把我们带回了“童年”,牟老师的歌声那么动听、动作那么优美,是我们值得学习的榜样,尤其是讲到的看图谱记歌词,效果真的不错,在教学活动中孩子们记得特别快,老师和孩子融为一体,根据图谱能知道歌曲有几段,而且孩子们特别感兴趣,提高了孩子们的学习兴趣。

通过局领导组织的这次培训活动,我增强了自身的业务素质,学习了骨干教师的先进经验,掌握了各领域中的知识要领,各年龄段的活动目标,把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体,把我们学习来的知识运用到平时的教育教学活动中,在教育活动中不断探讨、创新,感谢领导给我这次培训的机会,让我在这次的培训中学到了更多的知识,开阔了自己的视野。

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写心得体会,说到底得从自己的经历出发。比如说当个幼儿老师,每天面对那些小家伙,各种情况都有。有时小朋友突然哭起来,这可不是因为饿了,也不是尿裤子,就是单纯闹情绪。这时候就得靠耐心去哄,慢慢找原因。要是光着急上火,事情只会更糟。

记得有一次,班上有个孩子老是不听指令,别的小朋友都坐好了,他还在那边跑来跑去。当时我真是有点抓狂,想直接批评他,后来想想不行,得换种方式。于是蹲下来问他是不是有什么特别想做的事情,结果他说是。后来我就让他当了小小值日生,负责发玩具什么的。这一招还挺管用,从那以后他变得很守规矩。

写体会的时候,这种具体的小事很重要。但不是说光写这些就完事了,还得琢磨背后的原因。为什么这个方法奏效了?可能是因为每个孩子都需要被关注,需要找到自己的价值感。如果只是单纯命令,他们会觉得被逼着做事情,自然就不乐意配合。

写东西的时候,别总想着追求完美。有时候写着写着,可能会发现自己前面写的有些矛盾,但这很正常。比如刚开始强调要严格管理班级秩序,后面又提到要给孩子自由发挥的空间,这就有点冲突。不过没关系,只要心里清楚就行,毕竟教育这事本身就复杂,不可能一刀切。

书写注意事项:

写的时候可以多用点专业术语,显得更有底气。比如提到“因材施教”,这听起来就比单纯说“根据不同孩子的情况来调整教学方式”更正式一点。当然,用多了会显得生硬,所以得把握好度。

【第4篇】幼儿教师国培心得体会范文怎么写950字

20__年10月我参加了幼儿园骨干教师远程培训。非常感谢幼儿园给了我这次培训的机会。这次培训共12个专题,分别是幼儿园教师的师德规范、《幼儿园教师专业标准(试行)》解读、新时期幼儿园教师的专业发展、当代幼儿身心发展特点研究、幼儿安全工作要点、幼儿保健工作要点、幼儿良好习惯的培养、幼儿园教育活动的设计与实施、幼儿园的环境创设和文化建设、幼儿园教育活动材料投放的实效性研究、关于幼儿社会化问题的研究、家园共育合力施教。

在幼儿教师师德规范这一专题里要求我们幼儿教师要有一颗道德之心,我们塑造出来的是一个优秀的人。幼儿教师要有耐心、爱心,让每一个孩子在快乐中成长。

在《幼儿园教师专业标准(试行)》解读这一专题共分三个部分:基本理念、基本内容、实施建议。基本理念要以幼儿为本热爱幼儿,尊重幼儿的主体地位和个体差异,遵循幼儿身心发展规律,促进每个幼儿生动活泼、主动地发展、全面健康地成长。师德为先是幼儿教师最基本、最重要的职业准则和规范,每一位教师都必须做到热爱学前教育事业,关爱幼儿,尊重幼儿,为人师表,教书育人。能力为重突出了幼儿园教师的教育教学和引导促进儿童健康成长的实践能力,强调了幼儿园教师要能以专业的意识与行为进行保教工作,具有遵循幼儿成长规律进行教育的能力。终身学习这个理念适应国际教师专业发展与教育改革的趋势,同时也适应了教师需要不断学习、提高的职业特别要求,每一位教师都应具有终身学习与持续发展的意识和能力,通过不断学习,研究与实践,不断提高专业素养。

新时期幼儿园教师的专业发展这一专题中要求我们幼儿教师要很好的适应社会的发展,才能培养出适应社会发展的孩子。

当代幼儿身心发展特点研究这一专题中我懂得幼儿期是身心发展的关键期,是一个蕴藏着极大发展潜力和可塑性的生命阶段,也是一个心理非常脆弱、容易被错误定向的时期。幼儿期身心的良好发展是幼儿后继学习与终身发展的坚实基础。

幼儿安全工作要点这一专题中要求“关爱幼儿,重视幼儿身心健康,将保护幼儿生命安全放在首位”。可见,幼儿安全在幼教工作中的份量。所谓“首位”,就是说,安全是幼儿园工作的基本前提,是实现教育目标的基础,简要表述就是:安全即生命。

总之,我在这段时间的学习中学到好多知识。

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最近有朋友问到如何写好幼儿教师国培的心得体会,我觉得这事挺有意思的。写这种东西不是什么难事,但要想写出点味道来,还是得花点心思。

先说说准备工作,参加培训前最好能有个大致的想法,比如这次培训的目标是什么,希望学到些什么。这样心里有个谱,写起来就不会太乱。当然,如果培训过程中遇到什么印象深刻的事,最好随手记下来,这就好比打仗时带个笔记本,随时记录重要信息一样。

到了写的时候,就别想着一下子全写完。可以试着从一个小点切入,比如说某次讲座给你留下的印象最深。记得有一次听讲座,那位老师讲得特别生动,用了很多生活中的例子,一下子就让我明白了原来教学还可以这么有趣。当时我就想,要是能把这些方法运用到课堂上,孩子们肯定喜欢。

写心得的时候千万别光顾着抄别人的说法。每个人的感受都不一样,用自己的话表达出来才更有诚意。像我那次培训后写的东西,就有不少自己的想法,虽然可能有点啰嗦,但至少是真心话。

不过有时候写着写着就会发现,有些地方想表达的意思总是说不清楚。比如那天写到某个游戏环节时,我就卡壳了,不知道该怎么描述那个场景。后来想想,可能是平时观察不够仔细,所以才会觉得无从下笔。以后得多注意这类细节,不然写起来确实挺费劲。

书写注意事项:

写心得的时候要注意语气。既然是心得体会,就得显得真诚一些。不能一味地夸赞,也不能老是抱怨。就像跟朋友聊天一样,该表扬的地方表扬,该批评的地方也得提出来。毕竟培训的目的就是为了改进工作嘛。

其实写心得这件事,归根结底就是把自己的经历和感悟整理出来。只要用心去写,哪怕只是短短几百字,也能让人感受到你的认真态度。而且呀,写完之后回头看看,说不定还能发现自己以前忽略的一些问题呢。

【第5篇】幼儿园教师骨干教师培训心得体会怎么写700字

一、对幼儿园美术教育活动设计的重新认识。

幼儿园美术教育活动的成功与否,受到各种因素的影响和制约。主要有教育目标、教育课程、教师与幼儿的互动方式等因素,李素英专家再次给我们阐述了制定目标的重要性等等。

二、对幼儿园教学评价的再思考。

看完活动后,高静组长又讲了幼儿园教学评价——幼儿园教学活动是幼儿园教育活动的一种重要形式,是教师进行计划、设计和组织的专门活动,或称正式指导的活动。对教学活动的评价是幼儿教育评价的重要内容。教学活动的评价,因教育及教学观的不同的方案,评价项目也因此有所不同。但教学评价的核心目标都是为了了解教学活动的成效,了解教学过程中教师和幼儿的行为,了解教学对幼儿发展的意义。因此,我们认为教学评价的基本价值取向应该是:教学应促进幼儿认识、学习方法及情感等多方面的全面、和谐发展;体验、尝试和发现等是幼儿重要的学习方式;适宜的目标和内容才能引发真正有效的教和学;教学应当具有开放的、能激发幼儿探究欲望和思考的环境;产生问题、引发互动是有效教育的重要特征;教学过程应该让幼儿感受挑战。

三、对自身的反思

听了这么多骨干教师的评课,虽然角度各不相同,但是有一点是很多老师都提到的,那就是崔杰老师的多媒体运用熟练,技术性能很高,有人说年龄越大,人就越懒惰了,我知道这话不可能适合所有人,但是确实有些人能够激情不减。作为一名幼儿骨干老师,有时需要冷静的思考,更多的时候需要喷薄而出的情感,需要与时俱进的各方面领头的精神和技能,虽然我不能很好做到对电脑精通这一点,但是也算是我这次学习后的一点感触吧,以后会努力的!

精选用户撰写心得30人觉得有帮助

参加这次幼儿园教师骨干培训班,收获不少。刚开始拿到任务时,心里挺没底的,毕竟平时工作就够忙了,还要抽出时间来写心得。但后来想想,既然参加了培训,就得认真对待,不然对不起那些时间和精力。

培训期间学到的东西还真不少,像什么游戏活动的设计,观察孩子行为的方法之类的。特别是专家讲到的案例分析,特别实用。比如说有个老师分享她如何处理小朋友之间的冲突,她不是直接去制止,而是引导孩子们自己想办法解决,这让我觉得很有启发。

写心得的时候,我觉得最重要的是结合自己的实际情况。不能光抄别人的,得有自己的体会。比如那天专家提到的观察方法,我就试着用到了班上的日常管理里。我发现这种方法确实能让课堂秩序更好一些,于是就在心得里写了这段经历。不过写的时候也遇到点小麻烦,本来想说“通过这种方式,孩子的表现有了明显的改善”,结果写成“通过这种方式,孩子的表现有了明显的改变”。虽然意思差不多,但回头看看总觉得别扭。

书写注意事项:

写心得的时候,最好能带上一些专业术语。这样不仅显得专业,还能让别人看出你是下了功夫的。像我写到观察法的时候,就用了“正面强化”这个词,虽然不太确定用得对不对,但感觉挺合适的。还有一次写到游戏设计时,本来想用“趣味性”,后来改成“吸引力”,觉得后者更贴切些。

其实写心得最难的就是开头和结尾。开头得有点吸引力,不能太枯燥。我开始是想写“这次培训让我受益匪浅”,后来觉得太普通了,改成了“这次培训就像一场及时雨,滋润了我的教育理念”。至于结尾,我就简单说了下自己的决心,希望以后能继续努力提升自己。

【第6篇】幼儿园教师心得体会和感悟怎么写1200字

幼儿园教师心得体会和感悟

莫源秋说:“爱是一种需要,得到爱就会感到幸福和安全。”不仅幼儿需要教师的爱,教师对幼儿的爱同样有一种深深地渴求。幼儿在教师爱的包围中体验着一种安全感和归属感,教师在幼儿爱的举止中品尝着作为教师的幸福和快乐!

一、要关心爱护每个孩子

教师的爱是一种重要的教育力量,是幼儿健康成长的前提,只有关心爱护幼儿,才能了解幼儿的优点和缺点,并接纳他们的一切。我们班有一个内向的男孩,内向、不与老师小朋友交流,其他孩子在玩,他却只是低个头,站在原地一动不动。

在我与孩子的家长沟通后,得知平时父母种蔬菜比较忙,孩子在家大多都是一个人玩,或者看动画片,孩子缺少父母的关爱,为此,我也经常和他谈心,和他做朋友,让其他孩子邀请他一起做游戏,平时上课的时候在全班面前表扬他做的好的地方,慢慢的这个孩子胆子大了,上课举手发言的次数多了,玩游戏的时候,他会主动和其他孩子一起玩,现在的他活泼开朗的多了。这让我懂得了老师的爱对孩子的健康成长有着举足轻重的影响,我们要付出所有的爱,让每个孩子在老师爱的温暖下茁壮成长,时时刻刻感受到老师的爱。

二、尊重每个幼儿

孩子们虽然还小,但他们都是独立的人,他们的有思想、有情感、有意志,他们有许多不同于我们成人的特点和需要,他们需要我们的尊重、关心和爱护。尊重就是让孩子对自己充满自信,相信自己有能力做出正确的选择。就是要遵循幼儿身心发展的规律,把幼儿看做是一个发展中的有独立意识、独立人格的个体。我们老师在教学过程中体现出来的理解、尊重,幼儿感知之后心里需求就会得到满足,身心和智力就可能得到发展。

三、平等对待每个幼儿

孩子的内心是很敏感的,每个孩子都渴望得到教师的关注,希望老师表扬他。教师心中的天平不应有任何的倾斜,每个孩子在我们心中的份量都应该是一样重的。我会经常区域活动的时间,教他点数玩具,从最基础的画圈开始教他,有时小朋友也会叫他画画,表扬他细微的进步。慢慢的他会照着其他孩子那样画了,看到作业本也不再是个大哭脸了,现在的他还会关心帮助别人,看到孩子的进步,孩子的父母也愿意配合我们的工作了,这让我非常的欣慰。让每个孩子得到一视同仁的爱,让孩子的心灵绽放出绚烂的色彩!

四、做个有魅力的老师

哪位老师不想赢得幼儿的喜爱,可是我们是否有想过如何做孩子才会更喜爱我们呢?其实,孩子们喜欢的是那些对他们友善,热情,温柔,尊重他们,乐意和他们一起玩耍,给予他们自主自由权利的教师。想幼儿爱我们,那么我们首先应该让幼儿感受到你对他的喜爱,你对他的关爱,让幼儿对你产生安全感。

老师们,让我们用我们的“心”去理解孩子,用我们的“行”体现尊重孩子。把老师高高在上的架子放下,用心与幼儿交流,尊重幼儿的想法、说法、做法,给幼儿安全感、归属感、信任感,他们才会真心爱我们。让他们在爱的氛围里快乐成长,这才能真正走进幼儿的心灵。从现在起,我要努力让自己成为让孩子喜爱的魅力教师!

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写心得体会,说起来不难,但真要想写出点门道来,也不是那么容易的事。尤其像幼儿园老师这样的岗位,既要写得像个专业人写的,又得符合自己的身份特点。写之前心里得有个谱儿,比如先想想自己最近工作上遇到什么事,特别是一些印象深刻的场景。要是能把这些事情跟平时学到的知识结合起来,那文章就有点味道了。

比如我刚参加完一次培训,老师讲了好多关于孩子心理发展的新理论。回来后我就琢磨着,怎么把这些理论用到日常教学里。有一次上课时,我发现班上的小明总是爱抢别人的玩具,以前我会直接批评他,现在就会试着从他的角度想问题。我觉得这可能跟他家里兄弟姐妹多有关,所以就专门找他聊了聊。后来小明不仅没再抢玩具,还主动帮其他小朋友收拾积木。这种变化让我特别高兴,也觉得这次培训没白参加。

不过有时候写着写着就容易跑题,特别是回忆起一些往事的时候。比如说上次带孩子们去公园春游,本来打算写写活动组织的过程,结果越写越详细,把一路上的小插曲都记下来了。其实这样也没什么不好,只要记得把重点突出就行。像这次春游,我主要想表达的是如何培养孩子的团队意识。虽然过程中出了点小状况,但最后大家一起解决问题的过程挺值得记录的。

还有就是语言这块,幼儿园老师写东西得注意通俗易懂,别整那些高深莫测的大词。像什么“促进幼儿全面发展”之类的句子,听着虽然正规,但未必适合。我一般会用比较口语化的表达,比如“让孩子学会分享”或者“鼓励他们互相帮助”。这样既显得亲切,又能拉近跟读者的距离。

写的时候也得有点耐心,别急着下笔。有时候灵感来了,想一口气写完,结果写到一半发现思路断了。这时候最好停下来歇会儿,喝口水或者看看窗外发会呆。等心情平静下来再继续写,说不定会有新的想法冒出来。就像那次我正忙着写一篇关于手工课的心得,写着写着就卡住了。后来出去散步的时候,看到路边有只小鸟在地上蹦跶,突然想到可以让孩子们观察小动物的生活习性,于是就有了新灵感。

写心得体会还有一个小技巧,就是多用例子。比如讲到某个教育方法的效果时,不妨具体描述一下某个孩子的表现。像我班上的小红,以前特别内向,不敢跟别人说话。后来我尝试用故事引导她,给她讲勇敢的小兔子的故事。慢慢地,小红开始愿意跟小朋友交流了,还会主动举手回答问题。这样的细节会让文章更有说服力。

不过有时候也会不小心写错字或者用错词,比如把“应该”写成“应当”,虽然意思差不多,但看起来总觉得怪怪的。还有一次写得太快,漏掉了一个关键句,导致前后逻辑有点乱。这些都是难免的,写多了自然就会改进。重要的是保持一颗平常心,别太纠结于小问题,只要整体表达清楚就行了。

【第7篇】幼儿园教师的听课评课心得怎么写1300字

8月13日—14日在教育局领导的安排下,我们聆听了由骨干教师和老师们一起分享的六大领域的教科研讨,让我们在学习中受益匪浅,在日常生活中弄不懂的问题,经过培训老师精细的讲解,使我在教育教学中有了更进一步的提高,问题得到了迎刃而解,学习了骨干教师们的先进经验和学习方法。

由实验中学幼儿园孙老师一起分享的数学教育活动,让我们了解了各年龄段幼儿数学的特点,尤其是一起分享的数学教学方法,对我们在日常生活的数学教育活动中起到了重要的引领作用,让老师们真正了解了幼儿学习数学的心理特点,孙老师在讲解集合这一概念时,举了这么一个案例,如教小班孩子点数3以内的数,小班是学习数学的基础,教师在给孩子讲解时,必须讲解演示好,孩子才能接受的快,分类在我们教学中各年龄段都有,孙老师的讲解使我们学会了更多的教学方法,数学教学活动中有很多的操作材料,在教学过程中,操作效果并不是很好,通过孙老师精细的讲解,让我们学会了在教育教学活动中的一些技巧。庞老师和我们一起分享的科学领域的研讨,教师在科学领域中应当做什么,如何做?

怎样不要以固定的知识点为目标来设计教学活动,对我们在平时的科学教学中用处非常大,科学涉及的内容较为广泛,在一日活动中,教师要多带孩子们观察各种事物、自然现象等。

刘玉泉老师的《保证健康活动,保护幼儿安全》,孩子们感兴趣的就是体育课和游戏活动,而这些活动我们平时很少上,活动量根本达不到,通过刘老师精细的讲解,上体育课的步骤,上体育课需注意的事项,让我学到了更多的知识,在以后的教学活动中我们学习刘老师的这种风格。

王玲老师的社会教育活动,社会课孩子们比较难理解,老师们都不愿意上社会课,王老师的那句,“问题提出后留给孩子一定的思考时间,如:倾听-----思考-----回答,这个方法比我们平时用的方法确实好,我们应该把学到的方法运用到教学活动中,让我们教学效果更好。

韩老师的语言教育活动,“理论是行动的基础”,我们只有先把理论搞清楚,行动起来才方便快捷,韩老师活动中几个案例,非常值得我们学习,活动中的韩老师幽默风趣,平时,她肯定是孩子们心目中的好老师,值得我们学习她的这种精神。单玉梅老师的美术研讨活动,真是让我们大开眼界,把美术领域中的各个活动穿插起来,内容真多,但是,单老师讲的在教学活动中应怎样教好孩子,让孩子怎样观察,在实际教学中我们应该不断地尝试、创新,学习单老师的教学方法,使教师知识更渊博。

牟明俊老师的音乐教育活动,好像把我们带回了“童年”,牟老师的歌声那么动听、动作那么优美,是我们值得学习的榜样,尤其是讲到的看图谱记歌词,效果真的不错,在教学活动中孩子们记得特别快,老师和孩子融为一体,根据图谱能知道歌曲有几段,而且孩子们特别感兴趣,提高了孩子们的学习兴趣。

通过局领导组织的这次培训活动,我增强了自身的业务素质,学习了骨干教师的先进经验,掌握了各领域中的知识要领,各年龄段的活动目标,把大、中、小各年龄段的知识贯穿于一体,把我们学习来的知识运用到平时的教育教学活动中,在教育活动中不断探讨、创新,感谢领导给我这次培训的机会,让我在这次的培训中学到了更多的知识,开阔了自己的视野。

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幼儿园教师听课评课的时候,听课前,心里得有个谱儿,知道这次听的是什么课型,是语言活动还是科学探索,这样听课的时候才能有针对性。要是没个准备,听课就跟没带地图去陌生的地方一样,东看看西瞧瞧,最后什么都没记住。

听课的时候,耳朵得竖起来,眼睛也得亮着点。特别是老师的提问方式,小朋友的回答,还有老师怎么引导的,这些都得记下来。记笔记的时候,最好能用简短的话把关键点记录下来,不然回头一翻本子全是乱七八糟的字,什么也看不明白。有时候写着写着,就可能把“观察”写成“觉察”,不过这事也没什么大不了的,只要自己明白就行。

听完课后,就得开始琢磨了。先想想这节课的优点在哪,比如老师的教态是不是亲切,小朋友参与的积极性高不高。再想想有没有不足的地方,比如说教学环节是不是太拖沓,小朋友是不是一直坐着不动,这样就显得不活跃。有时候会写成“小朋友是不是一直坐着不活动”,这种小问题偶尔会出现,但不影响理解。

评课的时候,说话得讲究技巧。不能上来就一顿猛批,得先夸夸老师做得好的地方。比如说这个环节设计得很巧妙,那句话问得特别好,这样能让被评课的老师听得进去。然后再说说哪里可以改进,比如某个环节是不是可以缩短时间,让整个课堂节奏更紧凑。要是写成“某些环节是不是可以缩短时间”,这种小毛病也是常有的事。

写心得的时候,得把自己听课的感受写出来,但别光写表面的东西。可以结合自己的教学经验,想想如果自己上课会怎么做。有时候会写成“想想自己上课会怎么做”,这样的表达虽然不太规范,但很真实。写的时候还要注意用词,别随便用些生僻的教育理论,不然别人看了还以为你在卖弄学问。

小编友情提醒:

写心得的时候,别忘了多举例子。比如某次听课中遇到的具体情况,这样能让心得更有说服力。要是写成“具体的情况”,这样的表述虽然有点口语化,但挺接地气的。写完后,最好能找个同事看看,听听他们的意见,说不定能发现自己忽略的问题。

【第8篇】幼儿园初任教师岗前培训心得体会怎么写1300字

xxxx年12月11日有幸参加了琼山区教育局精心为我们安排教师岗前培训活动,此次培训我聆听了来自吴明华老教师给我们传授《教学研究、教师的自我成长》,下午赵琼斌讲述的《站稳课堂,如何做名好教师》的精彩讲座,令我感触很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我许多思考,使我深刻的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个优秀的好老师?怎么才能自我成长?怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围,建立平等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我认为要解决的问题还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱出发。平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理,处理的方法得当,注意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求,又要注意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。吴明华老师在讲述过程中,还举了一些数学研究的实际案例,让我们开动脑筋进行思考,从中明白数学研究具有很很强的逻辑性,而且还得找到正确的研究方法,结果不重要,重要的是学生在此期间得到的思考和寻找解决的方法,吴老师带来的幽默例子,让会场一下子轻松愉悦起来,让我在一种轻松愉快的学习氛围中成长,感觉意犹未尽。

其次,赵琼斌讲述的《站稳课堂,如何做名好教师》的内容很丰富,我大概理顺了一下几点。

1、各种计划的重要性:计划是集体行动的纲领,计划具有控制作用,计划有着领先和预见作用,它是一个行动过程。

2、教育教学计划有:班级工作计划,主题计划,月计划,周计划,课时计划,游戏计划,区域游戏计划,专题研究计划。

3、班级工作计划包括以下几方面内容:班级工作的总目标,班级情况分析,领域目标几措施,班级具体工作。

4、实施的的导入激发学生兴趣的技能。关爱、关注学生,面向全体学生教学,营造和谐、宽松、生动的课堂教学氛围,制定切合实际的学习目标,让学生参与到课堂中来。

5、总结结束课程的技能,归纳总结要简练、概括、突出重点。

总结要使教学内容前后呼应、形成系统。总结要有启发性,有利于学生扩展、延伸和自学。如何使我们的课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为老师的我更要关注的是蕴藏在课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。

我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“大餐”!从这几点学习中,我感受到作为一名教师,要想站稳课堂不是很容易的事,但是只要自己想努力付出,用心去做,不怕失败,认真做好每一节课的备考,实践过后的思考,反复的修改自己在课堂中不足的地方,相信时间可以证明自己是一名好的教师。

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刚当上幼儿园老师那会儿,心里真是七上八下的,生怕自己做不好。刚接触这份工作的时候,我也没想到会有这么多讲究。比如,小朋友突然哭闹起来,你得知道怎么哄,这可不是光靠耐心就行的。记得那次培训,老师讲到一个细节,说是要观察孩子的眼神,要是他们看你的眼神不对劲,就得赶紧问问怎么回事。我当时就想着,平时还真没太注意这个,只顾着忙着上课了。

写心得体会的时候,我觉得最重要的是把自己经历的事情写出来。比如,有一次带孩子们做手工,我本来以为挺简单的,结果有的小朋友怎么也做不好,急得直掉眼泪。我就蹲下来,陪着他们慢慢做,最后居然都完成了。这种事要是不写下来,过段时间就忘了。写的时候不用太正式,就像跟朋友聊天一样,把自己的感受表达清楚就行。

不过有时候也会遇到点小麻烦。比如那天写心得,我一时想不起那个小朋友的名字,就随便写了几个字,后来才发现写错了。还有一次,我把“活动室”写成了“教室”,虽然意思差不多,但总觉得有点别扭。这种小问题其实没什么大不了的,只要不是经常犯就行。写东西,图个心里踏实,写完能让自己回想一下就好。

说到写心得,我觉得还得注意点别的。比如,有些话不能太笼统,得具体点。像“今天表现不错”,这样写就没什么意义。应该写清楚具体表现什么好,比如某个小朋友主动帮别人收拾玩具,或者大家一起完成了一幅画。这样的记录才更有价值。

写心得也不是一天两天就能学会的。刚开始可能会觉得没什么头绪,但多写几次就会找到感觉了。我建议大家平时养成记笔记的习惯,看到什么有趣的、特别的事就随手记下来,到时候写心得就有东西可写了。而且,写的时候尽量用自己的话来说,别老是照搬别人的说法,那样写出来的东西会显得很假。

其实写心得还有一个好处,就是能让自己不断进步。每次写完一篇,回头看看,就会发现自己哪里做得还不够好,下次就能改了。像上次培训,有个老师说,写心得的过程其实也是自我反思的过程。我听了挺受启发的,从那以后就更用心去写了。

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