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教师继续教育心得小结怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-08-01 热度:86

【导语】教师继续教育心得小结怎么写好?本为精选了8篇优秀的继续教育教师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师继续教育心得小结,仅供参考,希望您能喜欢。

教师继续教育心得小结

【第1篇】教师继续教育心得小结怎么写1450字

一、通过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。通过学习,从“过去的我”与“现在的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自己,其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅要善于向实践学习,向理论学习,而且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

在教育中,教师要用自己的行动去感染学生,要用自己的言语去打动学生,把自己对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自己的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受,达到教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,可以使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外,我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程,除了需要不断客观的看待“过去的我”,我们更需要一份持久的热情,一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求!

有人说,教师是春蚕,是蜡烛,是航标灯,是导航员。而我要说,教师就象一棵枝繁叶茂的大树,需要吸收多方面的营养:有科学的教育思想,有先进的教育理念,有符合时代特点的教育言论,有广博的学识,有令人佩服的教学艺术,有较强的人格魅力,有不断开拓进取的精神。为了达到这一目标,我始终在做着一个“好学生”。多年来,在教学工作的同时,我积极学习先进的教育教学理念。新课程改革这股春风吹来之后,我更感觉到如鱼得水,反复翻阅新课标,领会其中的真谛,在教学实践中不断反思。学校组织的各项活动,我都积极参加。“教师应有一种苦读,苦学的精神。”苦读、苦学应该是教师的“天性”。学习研究新课标新课程,让我有了方向从学习中我懂的了“三人行必有我师焉”的道理。我在不断的学习,也在不断的研究、不断的探索,从教材、教参、课程标准中去触摸新课改的灵魂,准确把握教学的尺度。研究中考题体会其中蕴涵着的教学思想,教学方法。在同行身上学到的好方法也及时去应用。我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种,我在做“好学生”的基础上,也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。

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写心得小结,教师继续教育这事,大家都有经历,但真要把学到的东西好好总结出来,可不是随便写写就行。我觉得,开头得有点自己的感受,不能一上来就照搬培训内容。比如,这次参加继续教育,最直观的感觉就是脑袋里的知识又多了不少。不过这多出来的知识,也不是那么好消化的。

写的时候,得结合自己的教学实践。像我最近就在琢磨课堂互动的问题,听了几场讲座后,发现原来互动还能这么玩。以前总觉得提问就行了,现在才知道还可以通过小组讨论、角色扮演什么的让孩子们动起来。不过,刚想出这些新招儿,试了几次发现效果并不理想。这就得反思一下了,是不是设计环节有问题?还是说孩子们还没适应这种方式?

写心得不能光写理论,得有例子撑着。比如说有一次上课,我就试着用了个新的教学方法,结果学生们的参与度明显提高了。当然,也不是每次都能成功,有时候设计得再好,实际操作起来也会遇到各种状况。像那次小组讨论,本来挺期待的,结果有个组一直跑题,最后只能强行拉回来。后来想想,可能是准备时间太短了,没有给学生们足够的时间去熟悉任务。

材料引用这部分也很关键。继续教育里提到的一些研究数据和案例,都挺有用的。但引用的时候得注意格式,别搞得跟乱码似的。像我之前写的时候,就忘了标注出处,后来被同事提醒了才补上去。不过这事也不能怪谁,有时候写着写着就容易忘。再说了,不是所有人都对格式那么敏感,但要是被领导看到,估计会扣点印象分。

结尾怎么写?

不用特意收尾,就顺其自然结束就好。比如这次继续教育让我明白了很多道理,也学到了不少新技能。希望以后还能有机会参加类似的活动,毕竟教学这条路还长着呢。

【第2篇】暑期教师继续教育讲课心得体会怎么写2300字

纸上得来终觉浅 绝知此事要躬行

------暑期教师继续教育讲课心得体会

西园中学 李大兵

任教十二年,经历了所有培训都是作为培训对象,可惟独这次教师培训给我留下了深刻的印象。作为培训老师,共计四天半的培训课程,给我思想上的冲击很大,这也给我提供了这个再学习、再提高的机会。因为每一天都要面对不同地域的老师,每一天都要面对不同学习态度的老师,每一天都能真真切切地感受到思想火花的碰撞。通过自己的学习与讲授,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和对中学数学教师专业标准的要求,同时也反思了以往工作中的不足。有了这次经历增添了我努力成为优秀教师的信心,给了我强烈的责任感和使命感。下面是我在培训中的几点心得体会:

一、团队的支持,增强了信心

当7月3号接到工作室首席名师邱广东老师的通知后,我坐立不安。一怕自己资质、能力达不到,得不到老师的认同;二怕我的观点不妥或者说自己的学习体会对其他老师帮助不大。是邱老师给了我信心,他说又不是你一个人单打独斗,背后有我们整个团队的支持,我们是淮北初中数学的一个优秀的团队,我们充分理解信任和支持我们工作室的每一位成员,你首先要有自信才能做好,暑期继续教育是我们工作室承接的师资科培训任务,你年轻还需要多锻炼,什么事有了第一次,多了点经历,慢慢地就会好起来。寥寥数语,道出了优秀团队所具备的特质,始终以教师为本,搭建平台让工作室成员去不断地探索,不断地反思,不断地前行。

二、专家的座谈,找准了差距

我的培训专题是教师专业标准之专业技能,培训时间是8月2日、8月10日、8月21-23日,总共四天半的时间。在培训前,我们两次集中备课,参与备课的还有汪敬朝老师、闫先进校长、陈钦光校长、张森老师,他们都在教育第一线身体力行,其中汪敬朝老师、闫先进校长、陈钦光校长是我市继续教育培训专家老师,有着多年的培训经验。第一次集中背课,我们重点探讨学习新课标和教师专业标准,分清主讲内容,搭建上课框架。第二次集中备课,我们就技术层面进行交流。我所涉及的内容是中学教师专业标准的第三个维度--专业能力,它包含六个领域,具体到25项基本要求。牵涉到教学设计、教学实施、班级管理与教育活动、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展,可以说难度大,内容多,从狭义上说就是一堂课所涉及到的所有内容,从广义上说就是我们老师的教育教学能力。为此,我在上课前又专门请教教研室陶老师,向他学习经验,提升自己给老师培训上课的技巧,争取让愿意听课的老师有所收获。可以说学然后知不足,教然后之困,只有找到差距,不断历练,才能有所进步。

三、案例的剖析,警惕了自我

我对教学设计和教学实施这两个领域的解读是从初中数学典型课例去阐述的。代数选择的课例是自己在杜集实验中学上的二元一次方程组,几何选择的课例是江苏省初中数学优质课比赛一等奖第一名濮磊老师上的圆,统计选择的课例是李德宝老师在西园中学上的平均数。通过对案例的剖析,警惕了自我,加深了自己对教学设计的思考,增强了对教学实施重点要考虑问题的认识。结合自己的实践与反思,向老师们阐述了我眼中的公开课和优质课。随着社会的发展,信息技术在教育领域广泛运用,“教书匠”式的教师已经不适应时代的需要了,这就要求教师既不能脱离教学实际又要为解决教学中的问题而进行专题研究,这种研究是在教学活动中的研究。必须具有现代教育观念,并将其运用于教育工作实践,不断思考、摸索,朝着教育家的方向努力。叶圣陶先生说过:教是为了最终达到不需要教,为了达成这个目标,教学不光是简单的传授知识,要重在教学生掌握方法,学会学习,不能只让学生“学到什么”还让学生“学会学习”,学生掌握了方法,终身受用,可以自己获取知识,除了学习,还要注重启迪学生的智慧,给学生充分的空间、时间,发挥出他们的想象力和创造力。

四、不同领域的研修,开拓了视野

通过对专业能力六个领域的研修,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提升自身素质和教育教学水平的方法和捷径。教育是一门慢的艺术,“爱”是教育永恒的主题,我知道了怎样更好地去爱我的学生,怎样让我的学生在更好的环境下健康的成长。作为一名成长中的教师,我要以扎实的作风潜心实践,坚持不懈;要以自觉的精神对待学习,不急功近利,心浮气躁;要以务实的心态思考问题,力求兼收并蓄,博采众长;要以独特的眼光大胆创新,做到不拘一格,匠心独运;要不断完善自己多元而合理的知识结构,保持积极而健康的心理品质,逐步形成巧借外力的综合素养,让自己的工作、生活与学习始终处于一种研究的状态,让自己的生命处于不断探索与追求的过程之中。

五、多种形式的学习,提升了认识

在准备培训专题的过程中,我始终围绕提高自己的专业水平去下功夫,做文章。首先是学习有关理论、本学科的专业知识,学习专家和同行同事的先进经验,以弥补自己工作之不足,还学教法,怎样培养和提高听课老师的兴趣。其次是听专家讲座、报告,吸收其教育教学之精华。听优秀教师讲课,善于取人之长,补己之短。古语说得好,三人行必有我师。经常用别人的先进经验来充实提高自己,就会使自己就站得高,看得远;从而在原有的基础上,不断有所提高。再次是撰写学习体会,促使自己由经验型向专家型转变,由教书匠向科研型转变。身为老师,要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知发展规律,使自己具有所教学知识方面的前瞻性。最后要经常做各种各样的课,要积极踊跃地去做汇报课、示范课、优质课、交流课以及给老师的培训讲座等。一定要持有积极的态度!在做课实践中,广泛收集各种资料,听取各方面的意见,接受领导和同事的帮助,进步一定快,成熟定然早。

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暑期教师继续教育讲课心得体会该怎么写,这事说起来有点复杂,又简单。我这些年也在摸索,感觉得结合自己的经历和感受,不是照搬照抄就行。比如你去参加培训了,回来写心得,就得先想想那些课到底对你有什么帮助,是教学方法上的启发多一些,还是课堂管理的经验更实用。

有时候听课的时候觉得挺明白的,记笔记也记得清楚,可真到写的时候就卡壳了。这就得慢慢整理思路,可以先把听过的课名列出来,再想想每一节课的重点是什么。比如说有个老师讲了如何利用多媒体辅助教学,那你就得想,他讲的那些技术手段是不是真的能用到你的课堂里,要是能用,具体怎么用?

写的时候别光顾着堆砌专业术语,这样容易显得空洞。最好是结合自己的教学实践,举个例子,上次我用了一个新方法,效果还不错,就详细写写过程和结果。当然,写的时候也得注意语言表达,有时候一不小心就可能写成“为了提高学生的学习兴趣”,其实改成“提升学生的参与度”会更合适点。

有时候写心得会陷入一种误区,就是老想着要写得很正式很严肃,结果反而把自己绕进去了。其实大可不必,轻松点就好,就像平时聊天一样,把心里的想法说出来就行。不过要注意一点,千万别写得太随意,毕竟这是工作相关的材料。

如果实在不知道从哪儿下手,不妨先列个提纲,把想说的话大致分分类。像我有一次写心得,就分成几个部分,一个是培训内容的概括,一个是个人感悟,还有一个就是对未来工作的打算。这样写起来条理就清晰多了。

书写注意事项:

写心得的时候最好带上点自己的思考,不能只是复述别人讲过的话。比如说某个讲座提到课堂互动的重要性,你可以结合自己的实际情况,谈谈自己平时是怎么做的,有什么不足,以后又打算怎么改进。这样写出来的内容才更有价值。

【第3篇】暑期教师参加继续教育心得体会怎么写1050字

今年暑假,我在继续教育网上参加学习,我认真收看了五位老师的讲课。下面就几位老师的讲课谈谈我的感想。

刘晓明教授的《教师职业倦怠的心理调适》,本课程是教师职业道德修养系列培训课的一部分。以专题的形式,聚焦教师职业倦怠的表现与自我调适,努力帮助教师认识职业倦怠问题的现实表现、形成原因及调适策略,走出职业倦怠的现实困境,促进其心理健康水平的提升。帮助教师掌握职业倦怠的自我调控方法,从优化社交技能、学会管理压力、驾驭班级管理、有效管理时间、寻求社会支持等五大方面,是帮助教师掌握调适职业倦怠的有效策略。

张玲棣教授的《测试评价的理论与实践》,本课程在分析评价的构成、过程、类别等基本概念的基础上,重点探讨课堂教学中的形成性评价与终结性评价的开展问题。课程从课堂教学目标的确定、目标的层次性、不同课型的差异等方面介绍终结性评价内容和方式的选择,并且通过具体案例呈现了知识、理解、应用等目标的评价方式,以及课堂总体效果、学生参与、策略发展等内容的评价。本课程强调,终结性评价必须关注目标的多元性、学生需求和发展的多元性以及评价方式的选择性与开放性。本课程从形成性评价的诊断、促进、反馈教学和学习等功能出发,介绍了课堂教学中形成性评价在内容、方式选择上应该遵循的原则,介绍了如何开展阶段性目标达成评价,如何评价学生的参与,如何有效利用观察和反馈,如何促进学生评价,发挥学生在评价中的主体作用。评价对课堂教学组织和教学目标达成具有不可替代的作用,能够帮助教师正确认识课堂教学评价,更好地反思自己课堂教学评价的开展,为我们以后设计教学评价、实施和反思教学评价提供了必要的指导。

李镗老师的《高中学业评价中的师德理念与智能理论》,本课程以案例导入,提出五个与高中学业评价有关的问题来讨论。这五个问题为:学业评价的内涵及问题、智能理论与评价理念、用科学的态度对待测试、用形成性评价促进发展、学业评价中的师德理念。学业评价不考虑价值观,对教育的功能而言,无疑是南辕北辙。课程提出了 12 个教育的核心价值观,提示教师在学业评价中要在师德理念中确立价值观的地位。

本课程较详细地介绍了三种智能理论。对学生学业评价要基于科学的智能理论,要有多元多维的理念。本课程还提示教师注意在学业评价中,测评的试题内容有时会出现偏差,故而教师的师德不仅由先进的教育科学理论为指导,而且要以扎实的学科知识为基础,要重视形成性评价的作用,要在国际视野下提高评价中的师德理念。

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暑期教师参加继续教育的心得体会其实挺复杂的,每个老师的想法都不一样。有些老师觉得继续教育挺有用的,能学到不少新东西。比如有一次我去听了个讲座,讲的是如何用新的教学方法提高学生的学习兴趣。我觉得这个对我特别有用,回来后就在课堂上试着用了下,效果还不错。

有的时候写的时候会有点卡壳,尤其是想表达一个比较复杂的意思时。比如说那天我写到“通过这次培训让我明白了很多以前没注意到的教学细节”,这句话就有点啰嗦了。后来改成了“培训里提到的一些教学细节以前没太留意”,感觉就好多了。

还有一次写心得时,因为时间紧,草草写了几个点就交差了。结果回头看看,发现有些地方逻辑不太顺畅。比如那段“虽然这次培训内容很多,但我觉得收获还是挺大的”,中间缺少个转折词,读起来就有点突兀。

有时候也会遇到一些专业术语不好把握的情况。像“建构主义教学法”这样的词,刚开始怕写错,查了好多资料才敢动笔。写的时候还特意多看了几遍,生怕哪个字母拼错了。

其实写心得最重要的是把自己真实的感受写出来。有时候可能就是某个瞬间触动了你,那就可以重点写写那个瞬间。像我那次听到一位老教师分享他的教学经验,当时就特别受启发,后来就专门写了一段关于这个的感悟。

有时候为了凑字数,可能会写一些不太必要的内容。比如写到“培训期间认识了不少同行,大家交流了很多有趣的事情”,其实后面这部分完全可以省略掉。不过当时就觉得这样写显得内容更充实一些。

【第4篇】初中教师继续教育心得怎么写1250字

通过中学继续教育的培训学习,让我学到了很多,本人充分地认识到,一个学校的发展离不开教师,特别是政治素质过硬,教学能力突出的优秀老师。作为一名普通的老师,我一直都有一个梦想希望能多为学校做一些工作,为此我积极参加了中继教的一切培训和活动,圆满地完成了中继教学习任务,提高了自己的教学能力,培形成了自己新的教师素质,现将学习的情况总结如下:

一、在师德修养方面:

本学期,本人认真参加学校组织的一切学习活动,认真摘抄学习笔记,及时关注中国感动人物的事迹,诚恳地向优秀老师学习,作为一名基层教师,我认识到在学校教学质量有所下降的情况下,在工资福利待遇与别人相差很大的情况下,更应该守住教师道德的底线,战斗在教学的第一线,为学校的崛起贡献自己的力量。一学期来本人爱岗敬业,乐于奉献,教学方法得到了改进,教学成绩有了明显的进步

二、在学科学科培训方面:

本期,我积极地参加各种学科掊训。按时参加教职工大会,聆听校长们对教学的安排,意见及对老师的建议,并且认真地作好笔记。这一学期,学校开展了专题讲座,我按进参加,并且写出反思;其他学科,如数学、历史,我也耐心地去听,获得了很多启示。我认识到,要搞好学科教学,必须与其他老师互通有无,取长补短,绝不能固步自封,否则不能适应日新月异发展的社会性主义教育界的需要。

三、在教育技术培训方面:

学校没有组织过多的教育技术培训,但我并不放松对教育技术的学习。

我认真地参加公开课活动,去观摩别人运用教育技术的情况,与时俱进,发现不足,予以弥补。作为现代教育岗位的老师,我意识到必须掌握新的多媒体技术,才能更好地实施教学。我学习了“会声会影”等软件,并与计算机老师学习,制作音频和视频,学会了制作简单的课件。

四、在专业学习方面:

教学经验不足,教学时感到知识不够用。因此我积极参加各种有益的学习培训活动,我认识到,只有不断地学习,才能接触到更多的理念,才能对教学作更多的思考,获得新的启示。

五、不足之处及今后打算

1、培训中,有些内容的学习不够,不能更深入地学习其理论精髓。

2、培训活动欠丰富,作为教师个人也沁有很好地进行自我调整,不能很好地把地方特色教材运用上来。

3、学与用还存在一定的差距,学以致用应是教师学习的实践的一个重要目标,但本人在这方面做得还十分表面化,还需要进一步地努力。

有关中继教的学习内容还有很多,在这里我就谈上面的几个方面。现在的社会是一个竞争的社会,逆水行船,不进则退。作为一位人民教师,应该意识到,教学也需要与时俱进,否则就会害人害己。本人虽然地完成了本够期中继教任务,在新的学习里,我想,我一定要继续地投入到中继教的洪流中去,不断地提高自己的综合素养,为教育教学的发展做出自己应有的贡献,以不愧人民教师这一光荣称号。

教师的工作就是奉献,让我们牢记学无止境,为人师表,让我们用行动去播撒爱,让我们用爱去培育心灵,让我们站的新的历史高度,在教育、教学的工作实践中,用高标准的师德观念,规范自身的行为,提高自身的素质,让我们在平凡的岗位上,发挥出不平凡的力量。

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初中教师继续教育的心得体会其实挺讲究方式方法的,毕竟每个人的经历和感悟都不一样。刚开始参加继续教育的时候,我就觉得挺新鲜的,因为平时上课教书都是照着教材走,很少有机会接触到新的教学理念。培训里的那些专家讲的东西挺实用,像什么互动式教学,小组合作学习法之类的,听起来很新鲜,也挺适合现在的学生。不过有些概念确实不太好理解,特别是关于心理学方面的,我只能慢慢琢磨。

记得有一次听讲座,老师讲到课堂管理的问题,我觉得特别有道理。他说课堂纪律不仅仅是靠管,而是要让学生明白为什么要遵守规则。这让我想到自己的班上,有时候学生不听话,我总是忍不住大声批评,效果却不好。后来试着换种方式,跟他们解释为什么这个规矩很重要,反而效果不错。当然,也不是每次都成功,有时候还是得硬着头皮维持秩序。

书写注意事项:

我觉得写心得的时候,最好把自己真实的想法写出来,哪怕有点乱也没关系。比如我有一次听课后,就随手记了几点感想,结果写下来发现还挺有意思的。其中一段大概是这样:“这次培训让我意识到,以前的教学方法可能太单一了,现在想想,如果能多给学生一些自主探索的机会,他们的学习兴趣也许会更高。”虽然写得不算特别好,但至少是心里话。

还有就是,写心得的时候别光顾着抄别人的说法,把自己的实践结合进去才更有价值。像我那次参加完培训回来,就试着在班上搞了个小组讨论活动,结果发现学生们参与的积极性比平时高多了。虽然中间也有点小插曲,比如有的小组讨论得太过热烈,差点忘了时间,但总体来说还是挺成功的。把这些细节都写进心得里,感觉更有说服力。

不过,写心得的时候也得注意点,有时候写着写着思路就乱了,比如有一次我写到一半突然想起一个学生的事例,结果就跑题了,写了好久才回到正题。还有一次,我把“启发式教学”写成了“启发型教学”,虽然意思差不多,但回头一看还是觉得不太对劲。还有些地方语法也不太严谨,像“虽然效果不好,但还是得坚持”,这种句子看起来就有点啰嗦。

【第5篇】幼儿骨干教师继续教育学习心得体会怎么写3950字

幼儿骨干教师继续教育学习心得体会范文

幼儿教师继续教育学习心得体会

学习应该这一次培训,成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。我非常清楚“不经一番寒彻骨,哪得梅花扑鼻香。”要想成为一名合格的幼儿教师,就要努力地提高自身素质,理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这一切,也是我不足和欠缺的,我总以为做一个优秀的一线教师只要上好课,教好学生就可以了。现在我才明白,没有深厚的积淀,没有长期的浸淫,何来“腹有诗书气自华”,何来纵横捭阖,驾轻就熟。网络学习让我和同行们走到了一起,在这个舞台上我们尽情的汲取新的教学理念、教学方法,聆听着专家、教授们精辟的讲解;在这段时间里,我们相互交流,收获着知识,收获着喜悦,收获着友谊。回顾这段学习的日子,有艰辛,也有喜悦和欣慰。一路走下来,从开始的激动、不知所措到现在教学中问题的豁然开朗;从初上网时的应付学习到现在迫不及待地领略专家、各位老师授课、指导的风采……这一切让我的收获变得灿烂无比

1、通过一系列的师德培训,使我认识到成为一名合格的教师容易,要想成为一名优秀的教师,必须注重细节,充满师爱,从细微处入手,充分了解、关爱每一个学生,我深切领悟到“学高为师,身正为范,学无止境”的真谛。通过培训使我认识到天外有天,自己还有很大的发展空间。学习一些优秀教师的先进事迹后,更加坚定了我从事教育行业的信心和决心。

2、通过本次培训,使我认识到教师要有效实现自助,必须坚持不懈地参加各级开展的教研活动和业务学习、技能培训等,积极与教师共同探讨新的教学方法,并认真做好记载和活动小结,及时反思。积极学习优秀教师的课堂教学,作为一名教师为了提高自身的业务能力,不仅认真学习理论,还要更加重视的是深入课堂,认真听课,学习教师对教材的分析处理及应用生成的能力,与老师探讨教学方法,认真总结提炼,形成新的教学模式,达到提高教学水平的目的。

3、通过本次培训,听取了各位专家的新课改讲座,使我认识到作为一名教师,应始终树立课改意识,并贯彻到了教学实践中。我充分认识到当前我国进行新课程改革的迫切性和重要性。新课程改革,教师的观念改变是关键,首先要更新教学观念,改变原有的教育方式和教学模式,即改变以前“教师讲授学生接受”、“教师指导学生参与”的全新的教学模式,倡导自主、合作、探究的学习方式,充分调动学生学习的积极性,提高学生学习的参与度。

4、通过本次培训,学习了先进的教育教学经验。使我深切感觉到,作为一名教师,不仅要有崇高的奉献精神、高标准的师德,也需有先进完备的教学策略与方法。今后我继续以新课程改革为契机,以新课程标准的基本理念为指导,转变教学观念个人工作总结,从规范入手,有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验,加强课堂教学改革研究,提高自身教学业务水平。在教学中学习、反思,认真吸取教学经验,分析原因,撰写经验论文,体现了新的教学意识。我认真教学,每月坚持写教学随笔和教学案例,在反思中学习,反思中进步。只有通过不断的反思,才能使自己的教学水平、教学能力有所提高。

5、通过本次培训,使我认识到作为一名教师,应该多读书,读好书。认真阅读学校订阅的教育教学刊物,认真写读书笔记。除此之外,我还利用课余时间多读书、读好书,领悟书中的精髓,汲取书中的养分,充实自己。

总之,继续教育学习的收获是非常丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的。

幼儿教师继续教育学习心得体会

继续教育网络研修犹如清风活水,给幼儿教育注入了新的活力,也让我们幼儿教师看到了提高保教质量的契机,为我们幼儿教师的成长提供了一条新路径。在本次学习活动中,我受益匪浅,现将自己的学习情况总结如下:

一、认真学习,积极研修

在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频讲座,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事幼教工作,打下了良好的基础。同时也结识了许多优秀的教师,开阔了视野,充实了自己。

二、网络研修使教育生活更加丰富多彩

网络研修从无到有,从少到多,对学前教育的发展起到了极大的推动作用。随着教改的深入和网络教研的蓬勃开展,网络研修项目已成为推动教改,推进素质教育的强大动力,成为提高保教质量的重要手段。

网络研修是借助于积累了巨量课程资源的网络平台,与不特定的教师就彼此感兴趣的教育教学问题进行分析与探讨的过程。如果我们把没有参与教研的教师比喻成“徒步者”,把使用传统教研的教师比喻成“骑马者”,那完全可以将使用网络教研的教师比喻成“驾乘者”。“希望能有更多的机会参加一些高质量的教研活动,学习更多的知识”,是众多一线教师的心里话。他们已开始意识到自己专业发展的重要性,专业发展的自主意识正在形成。

三、网络研修使教学和研究充盈着成功的喜悦

网络研修模式中的学习,一改传统的、呆板的传授模式,科学遵循动静结合的原则。一方面为教师提供高质量的静态资源,另一方面坚持以教师为主体,利用专家讲座、在线答疑、讨论板、感言等多种交互媒体提供动态助学,通过案例学习、问题探索、交流研讨、自我评价等方式帮助教师构建自主学习的环境,促进自主学习的文化,最终形成学习共同体。

网络研修跨时空交流的特性,突破了专家、教研员与教师,教师与教师之间小范围、短时间互动的局限性,使普通教师与异地的同行、专家们一路同行。专家与教师之间的互动,使一线教师的理论与一线教师的实践相互促进;教师与教师之间的互动,使一线教师之间的经验和优势能得到互补。

网络研修为教师打开一个敞开、明亮的世界,让教师畅谈教育的心得体会,议论教学中存在的问题,思考让教学更有效的对策。

四、不断努力,争取更大的进步。

我的研修虽然取得了一些成绩,但仍有待加强和完善的内容,在今后的`工作中,我将更加努力工作,为自身修养的提高而不懈努力。网络研修是良师益友,是提高教育教学的水平的一大基石。

幼儿教师继续教育学习心得体会

首先,我非常感谢教育局给我们这些幼儿教师进行的集体培训,非常感谢三天来各位老师不辞辛劳的给我们授课,也很荣幸参加了这次培训,这说明教育局对我们幼教工作的高度重视,反映了教育局“重视教育,培养人才”的战略方针;我非常珍惜这次学习机会。

在培训中,我们聆听了优秀教育工作者的精彩讲座,老师们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深深的理论引领。还进行了具体的观摩活动。通过这次幼儿教师培训,我更进一步了解和掌握了幼儿教育的发展方向和目标,对今后幼儿教师的工作有了更深刻的理解。下面是培训中我印象深刻的讲座。 第一个讲座是杨丽梅为我们主讲的幼儿园区角活动的创设,分别从正确理解活动区活动、游戏与幼儿发展的关系、游戏对幼儿发展的效应、材料的投放方式与幼儿行为的关系、活动区材料预设遵循的原则、活动区活动存在的问题、活动区创设与指导要点等各个方面进行了阐述,并相应的列举了很多身边的事例,真是有形有色,生动形象。通过杨老师的精彩讲解,使我了解到区角活动是幼儿园组织幼儿进行游戏活动的一种形式,实际上是指教师以幼儿感兴趣的活动材料和活动类型为依托,将活动室的空间相对划分为不同的区域,让幼儿自主地选择活动区域,在其中通过与材料、环境、同伴的充分互动而获得学习与发展的机会。它能够促进幼儿自发学习,提高学习兴趣,取得好的学习效果:幼儿是通过自己的发现自主的游戏、学习的,他们在寻求游戏中的快乐;在游戏中锻炼、发展其某些方面能力,学到新的知识、本领。其次,把握年龄差异、班级特点,创设适宜的游戏环境《纲要》中明确指出:“尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异,因人施教,努力使每一个幼儿获得满足和成功。”所以首先需根据各班幼儿年龄特点及动手能力程度,设定活动目标。对于我们在今后的工作中更好的开展教育起到了促进作用。

第二个讲座是冼美娥老师为我们主讲的教师基本功方面的知识。第三个讲座时防城港务集团幼儿园副园长郑小芬老师的一日生活皆课程。接下来还有4位老师的精彩实例讲解。各位老师的讲座,阐述了他们对幼儿园教育的独特见解,

对新课程的各种看法,并向我们介绍了比较前沿的教育理论知识。作为一名幼儿教师,要学习新《纲要》,新课程标准,学习新理念,树立新观念,尊重幼儿的个性与尊严,建立民主、平等的师幼关系,注重幼儿健康、认知、情感、态度、科学、艺术、创造性等方面和谐发展。与之相适应的课程,教育活动过程、模式、内容、形式、方法、结果、评价等方面别具一格,新颖有趣,实现共同发展。新时代的幼儿教育呼唤与时俱进的新教师,要体现在观念要新,要常新,更新,坚持发展性,树立新的幼儿观、教育观、质量观、目标观、课程观、师生观、资源观,做全面推进素质教育的领潮人。

幼儿老师承担的责任有很多种,每一个幼儿高兴的来到幼儿园,而我们的责任则要保护他们的安全,教导他们提高安全意识,学会自我保护,从一日常规开始,从各方面加强幼儿园安全工作,让我们的小朋友做一个健康,快乐的宝宝,在健康方面除了生理健康,心理健康和社会适应良好外,还要加上道德健康,只有这四个方面的健康才算是完全的健康。

在这次的培训中,听到了各位同行前辈的经验之谈,我倍感荣幸,我学到了新的教育理念和观点,也更坚定了自己从事幼儿教育,服务基础教育的信念,希望自己学以致用,把这次学到的知识运用到教育教学中,能够成为一名合格的幼儿教师。

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说到继续教育的学习心得,其实真不是一件轻松的事。刚开始我也挺懵的,不知道从哪儿下手。后来慢慢琢磨出来点门道,,得结合自己的经历和感受来写。比如,我参加的那个培训,老师讲的东西挺多的,什么教学方法,课堂管理,还有一些最新的教育理念。我当时就觉得这些东西特别有用,尤其是那些案例分析,看着简单,但一到自己用的时候才发现没那么简单。

记得有一次,我们班上有个小朋友特别调皮,上课老爱乱跑。我就试着用培训中学到的方法,先观察他的行为模式,然后找机会跟他单独聊了聊。没想到这一聊,他告诉我是因为家里最近有点事情,心情不太好。我听了心里也挺难受的,就想着怎么帮他调整状态。结果后来我发现,只要多关注一下他的情绪变化,他在课堂上的表现就好多了。这种事例写进去,能让文章更有说服力,也能让读者觉得真实。

不过有时候写的时候会遇到点小麻烦,比如说想表达的意思明明在脑子里,可就是找不到合适的词儿。这就需要平时多积累,多看书,多听别人怎么说的。比如那次培训,有个老师讲了个故事,说她刚开始教书的时候,总是担心学生会不会喜欢自己,结果越怕越紧张。后来她想明白了,与其纠结这个,不如把心思放在备课上,这样反而效果更好。这段话我觉得特别好,就记下来了,写心得的时候就顺手加进去了。

写心得的时候最好能带上点自己的想法,不然就显得太死板了。比如,我觉得现在幼儿教育特别注重个性化发展,每个孩子都有自己的特点,不能一刀切。如果在文中能提到这一点,会让文章显得更有深度。当然了,这里边也可能有点小问题,比如有时候写着写着就跑题了,回头一看才发现偏离了主题。不过这种情况也不算太严重,稍微修改一下就好。

其实写心得最重要的是真诚,把自己的真实想法写出来就行。要是光顾着堆砌辞藻,反而弄巧成拙了。像我之前写过一次,为了追求华丽的句子,结果整篇文章看起来空洞无物,连自己都觉得不满意。后来我就改了策略,用最简单的语言表达最真实的感受,反而得到了不少好评。

最后要说的是,写心得的时候别忘了加上一些具体的细节,这样会让文章更加生动。比如培训时的互动环节,小组讨论中的有趣话题,甚至是午餐时间的闲聊,这些都可以成为素材。只要用心去挖掘,总能找到值得记录的东西。

【第6篇】小学英语教师继续教育学习心得体会怎么写1450字

继续教育属于终生教育的范畴,即使身为教师。也不能停下学习的脚步,英语老师也是如此。以下小编为大家带来小学英语教师继续教育学习心得体会,希望对大家有所帮助!

小学英语教师继续教育学习心得体会

作为一名教学经验尚浅的小学英语教师,我很荣幸参加了小学英语教师教育培训。通过学习,我感到收获很大。

一、理念和思想的更新

这次学习内容丰富,涉及小学英语教育的意义和教学目标要求,教材分析,教学设计,教学评价,教学进程中听说活动的组织,教与学中学生语感的培养等。教育专家精辟的分析和独到的见解,让我们茅塞顿开。许多平时工作中的疑惑迎刃而解。专家认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。而老师要尽可能搜集个方面的东西,提供信息源,制造信息沟,激发学生学习的动机。要因地制宜,利用好身边的教学资源,无论城市还是农村。但像我们农村老师,条件艰苦,教学设施尽管不如城市,学生素质也不比城市学生占优势,,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。

教师应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习势必会被动挨打。专家们循循善诱,口若悬河。让我受益匪浅。同时,著名的一线教师现身说法,精彩的教学实况案例,非常具有示范可操作性。他们采用各种各样生动直观的激趣的方法,将教学的各个环节看似无形却很是科学,有机的联系在一起。让学生自然的跟着老师的步伐,发挥自己对语言的悟性,唤起内心对美丽的英语的热烈追求。快快乐乐地行进在知识的海洋中。关于呈现新知识的案例:老师注意了小步子,呈现于操练,分散任务,并遵循由易到难,循序渐进的原则。反复操练目标语言,引出新知识,并配以姿体语言,老师的示范,增强练习的有效性的趣味性,吸引学生的注意力。学生在反复猜的过程当中,不自觉的重复目标语言,有意义的操练,先小语境,再扩展引出下个学习重点……很顺畅自然的用所学知识练习后过渡到新知识的学习。比如有意义的语言实践活动和交际性语言运用就可以结合起来。使学习更有目的性,练习更有针对性。看似无序却有序。专家们认为,使交际有实际意义才是我们英语教学的终极目标。

二、交流所获——我应该具备哪些专业知识能力和素养

教师专业化水平的提高是一项很重要的任务。参加培训前,我对教师专业化的认识几乎是零,没有去认真的学习和思考,工作中只停留在自以为称职的位置上,其实我缺乏的还有很多。新形势新要求下的教师,必须具有教师的专业素质。通过培训、书籍材料及交流的学习,我认识到了当教师我们应该具备哪些素质及知识。

教师的专业态度

1、要有专业理想。对教学工作抱有强烈的承诺,要致力于改善教育素质以满足社会对教育专业的期望,努力提高专业才能及专业服务水准。

2、要有专业情操。包括:理智的情操,即由对教育功能和作用的深刻认识而产生的光荣感与自豪感;道德的情操,即由于对教师职业道德规范的认同而产生的责任感和义务感。

3、要有专业自我。对教学工作来说,教师的专业自我是教师个体对自我从事教学工作的感受、接纳和肯定的心理倾向,这种倾向将显著地影响到教师的教学行为和教学工作效果。

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说到写心得,其实很多人刚开始都摸不着头脑。就像我刚开始教书那会儿,领导说要写点什么,心里头直发怵。后来慢慢琢磨出来,不就是把自己的经历、想法给整理出来嘛。不过,也不能瞎写,得有点章法。

先找个安静的地方坐下来,想想这段时间学了什么。比如说参加培训的时候,老师讲的那个新方法挺有意思,就把它记下来。记得当时有个老师分享了个游戏,叫“找朋友”。孩子们围成圈,一边唱歌一边转,唱完后找到旁边的同学打招呼。这招挺好使,课堂气氛一下子就活跃起来了。我就想着下次课也试试,结果真不错,孩子们特别喜欢。

写的时候别急着下笔,脑子里先把事情理顺。像那次听课,听完后脑袋里像浆糊一样,什么都想抓,但又抓不住重点。后来静下来想想,就把注意力放在那个老师的教学设计上。他怎么组织学生讨论的?用了哪些工具?这些问题都想明白了,写起来就顺当多了。

别光顾着写自己学到的东西,也得掺和点自己的看法。比如说那个“找朋友”的游戏,我觉得它不仅能活跃课堂,还能培养孩子的社交能力。不过,有时候也会遇到问题,比如有的孩子反应慢,跟不上节奏。这时候就得调整一下规则,给那些慢一点的孩子多点时间。

有时候写着写着,可能就跑题了。比如刚才提到游戏的事,一下子又想到别的事去了。像上次教研会上,有位老教师说的一句话让我印象深刻:“教学就像种地,得慢慢来。”这句话听起来很土,但细想很有道理。教学不是一蹴而就的,得一步步来,就像播种一样,今天撒种子,明天浇水,后天施肥,总有一天能看到成果。

写心得的时候,最好能举个例子。比如上次我去听公开课,那个老师用ppt做得特别好,颜色搭配得很舒服,图片也很生动。我当时就在想,要是自己也能做出这样的课件就好了。后来回去仔细研究了一下,才发现原来里面有很多小技巧,比如选择字体大小、背景颜色之类的。

不过,有时候写着写着就会觉得枯燥。特别是碰到一些理论性强的东西,越看越头疼。这时候就需要换个方式,比如画个思维导图,把知识点梳理清楚。这样写起来就不会那么费劲了。

写心得的时候,也不要害怕写得不够好。毕竟每个人都有自己的风格,写出来的效果也不一样。有时候,即使你觉得写得不好,别人看了说不定还挺受启发的。就像我第一次写心得的时候,总觉得语言干巴巴的,后来慢慢发现,只要真实就行。

小编友情提醒:

写心得的时候,别忘了留点时间检查一下。有时候写得太快,就会漏掉一些字,或者顺序搞错了。比如有一次我写心得,把“小朋友”写成了“小明友”,虽然只差一个字,但看起来就很别扭。所以写完后最好能回头看看,确保没有明显的错误。

【第7篇】教师继续教育个人心得体会1000字怎么写1150字

继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键。学习期间,在与实际相结合不断的实践,取得了十分大的提高。现将一些学习体会做个小结。

一、经过学习,我首先是更新了观念:对教师来说,研究是学习、反思、成长、发展的同义词,与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省。经过学习,从“过去的我”与“此刻的我”的对话交流,是努力摆脱“已成的我”,为不断获得新生的过程。努力研究自我,其目的就是为了提高自我、发展自我、更新自我。教师是学生成长的守护人。他将教师主角定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者,不仅仅要善于向实践学习,向理论学习,并且要向学生学习。教师是研究者,带领学生主动进取参与科研课题的研究。教师是实践者,实践的内涵是“变革”。

二、教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛,开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体,是具有自立发展本事充满创造力的生命体。概括地说,教育的真谛在于启发自觉,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。

三、就人格而言,无论在任何时代、任何地域、任何学段,师生之间都应当是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友,并且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。

总之,在教育中,教师要用自我的行动去感染学生,要用自我的言语去打动学生,把自我对人或事的真情实感流露出来,以此使师生间产生心灵的共鸣。学生仅有感受到教师的善良和真诚爱心,才乐于听从教师的教诲。正所谓“亲其师,信其道”,教师要抓住机会,适时地把自我的喜、怒、哀、乐表现给学生,与学生经过交流到达心与心的沟通。教师的语言要有魅力,要富有人情味、趣味,同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意理解,到达教育的目的。暖人话语,滋润心田。温暖的的话语,能够使学生深深感到教师真诚的关爱,从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满职责感和理智感的爱,这种爱就是严格要求,严而有度,更要严而有理。

最终,我和学生们相互学习,共同成长。我想,所谓的教学相长就是这个意思吧!如此种种,我在做“好学生”的基础上,也在努力的做好教师。做“好学生”是磨练我的重要历程;而做一名好教师是我的终极目标。总之,继续教育学习的收获是十分丰富,它引发我更多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我明白前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想仅有这样才算是真正到达培训的目的。

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写心得体会,我刚从继续教育回来,琢磨着怎么把自己的感受整理出来,就想着和大家聊聊我的思路。

先说个重点,写之前得有个准备。不是那种正襟危坐式的准备,而是心里头得有谱儿。比如这次培训,讲的是教学方法的新趋势,我就记下几个关键点,像什么互动式课堂,个性化辅导啦。这些是核心,写的时候绕不开的。

开始写的时候,别太拘泥于形式。我记得刚开始写的时候,脑子有点乱,一会儿想这个,一会儿又跑偏了。后来调整了一下,把自己最想说的放前面,比如印象最深的那个案例。当时听的时候就觉得特别实用,就想着直接把它写下来,再慢慢补充细节。

写的时候要注意语言的生动性。比如,某位老师分享的经验,我就用了“接地气”这个词,因为真的感觉很实在。要是光写干巴巴的事实,别人看的时候可能提不起兴趣。当然,这里有个小提醒,就是千万别用太多形容词堆砌,不然会显得啰嗦。

说到细节,我觉得举例子很重要。有一次培训结束,我跟同事讨论,觉得某个老师的讲课方式特别棒,他就用了一个小游戏来活跃气氛。我当时就想,要是把这段写进去,别人看了肯定能感受到那种现场感。不过,写的时候差点忘了描述游戏的具体步骤,后来又翻笔记才补全。

书写注意事项:

时间线也很关键。有时候写心得容易东一榔头西一棒子,结果整篇都乱了。我建议按照事情发展的顺序来写,这样条理清晰。比如先写培训的背景,再写具体的课程内容,最后写自己的感悟。当然,这个顺序也不是死板的,只要心里有数就行。

还有一个小技巧,写完之后最好多读几遍。我第一次写完后,总觉得哪里不对劲,后来才发现有几个地方句子不通顺。比如有一句,“通过这次培训让我明白了很多道理”,就有点别扭。改了改,变成“这次培训让我明白了不少道理”,就顺畅多了。

【第8篇】____年教师个人继续教育学习心得体会范文怎么写1150字

中小学教师继续教育是教师教育的重要组成部分,是提高全体中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径,也是全面实施素质教育的关键,下面由小编为大家精心收集的____年小学教师继续教育学习心得体会范文,供大家参考~

____年小学教师继续教育学习心得体会范文一、充分认识了教师继续教育培训的意义。

加强继续教育学习是教师适应竞争上岗的迫切需要,在人口出生率不断下降、中小学生逐步减少的情况下,中小学教师的需求量也在逐步减少,必然给教师的上岗带来严重的危机。在实行教师聘任制的今天,每个教师都应做好能者上、庸者下的思想准备。一个教师要在教师工作岗位上占有一席之地,在竞争上岗中处于优势地位,就必须加强学习,使自己的思想政治素质和业务水平再上一个新的台阶。

加强教师继续教育学习是教师适应学生思想日趋活跃复杂的客观要求,为了避免学生误入歧途,促使学生树立正确的道德观念,教师必须及时了解各方面的信息(包括错误的),准确把握学生的思想动态,善于运用先进的德育方法,消除学生受到的不良影响,引导学生健康成长。

二、不断虚心学习、调整、充实、完善自身的知识结构。

完善教学能力,明确认识到教育不仅仅是技术,更是艺术,教学是教师有目的、有计划、有组织的对学生传道、授业解惑的行为,教育行为是在教师自我临近下的一种有选择的技术,是根据在教学实践中积累起来的有关教学的经验,知识而形成的一整套操作技巧,我们只有善于设计教学,善于研究教材,选择合理的教法,学法,灵活地运用讲解、提问、练习、复习、谈话,编制试卷等技术,运用现代化教育技术才能表现出高水平的教学行为和教学技术,而且这种教学技术与行为的发展组合,便会产生一种寓于创造性的教学方式和方法,甚至学术能达到正确、鲜明、生动的境界。使学生不仅生动的理解了学习内容,而且给人以艺术的享受。

三、转变教育理念,相信我的学生一定能成才。

学生是学习的主人,是发展的主体,教师面对的是学生的未来,而不是个人眼前的荣誉和利益,应立足于学生的成长,教师的教育观念是其从事教育工作的心理背景,这种期望不仅是教师自身工作的理念,更是学生发展的重要因素。是实现人人成才的一个重要基础,不要忘了教育家陶行知的名言:你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的讥笑中有爱迪生。

总之,继续教育学习的收获非常丰富,它引发了我很多的思考,也让我收获了很多的知识。然而,憧憬未来,我知道前方的道路依然是曲折的,毕竟这些思考和理论需要我在今后的教学实践中不断的去尝试和运用,并最终将其转化为自身的东西,我想只有这样才算是真正达到培训的目的。作为一名新时代的年轻教师,我将在继续教育的平台上努力奋斗,争取把自己打造成社会需要的教育者!

____年小学教师继续教育学习心得体会范文,尽在。

精选用户撰写心得60人觉得有帮助

说到写心得体会,尤其是那种专业性的,像教师这类需要不断学习提升的工作,确实是个挺讲究的事。不是随便抄抄就能应付过去的,得真用心去琢磨。我之前也试过几次,刚开始以为只要把参加培训的内容简单记下来就行,结果写出来的东西干巴巴的,一点感染力都没有。

比如有一次,我去参加了个关于现代教学方法的研讨会,回来就被要求交一份学习心得。我当时想,不就是把会上讲的内容整理一下,结果写出来的稿子被领导挑了不少毛病。后来才明白,心得体会可不是流水账,它得有自己的想法,得把你从中学到的东西跟自己的工作结合起来。

写的时候,你可以先想想这次学习对你有什么启发,是不是能立刻应用到课堂上去。像那次研讨会上提到的那个互动式教学法,我就觉得特别实用。所以我在写心得时,就着重写了这个方法怎么帮我在课堂上调动学生的积极性,还有我是怎么克服一些困难把它运用起来的。这样写出来的东西看起来就有血有肉了。

写心得的时候也别太追求完美,有时候稍微有点小瑕疵反而显得真实。就像我那次写心得,因为时间紧,有些地方就写得比较简略,结果还被同事夸说写得很真诚。不过也有时候会犯点小错误,比如把“教学目标”写成“教学目的”,虽然意思差不多,但回头看看总觉得有点不妥。

我觉得写心得体会最重要的是保持开放的心态,多听听别人的意见。有时候你觉得没什么大不了的小事,可能在别人眼里就是个亮点。还有,写的时候最好能结合具体案例,这样既能让读者感受到你的经历,也能增加文章的说服力。毕竟空谈理论谁都会,但要是能举几个例子证明你的观点,那效果肯定不一样。

书写注意事项:

写心得体会的时候,语言要尽量贴近生活,别搞得太过正式。像我写的时候,就喜欢用一些日常表达,这样既能拉近跟读者的距离,又能让文章更有亲和力。不过有时候也会遇到措辞不当的情况,比如有一次我把“学生反馈”写成了“学生反应”,虽然事后才发现不对劲,但也没改太多,就这么发出去了。

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