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工作三年个人心得总结怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-08-08 热度:81

【导语】工作三年个人心得总结怎么写好?本为精选了8篇优秀的三年工作心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的工作三年个人心得总结,仅供参考,希望您能喜欢。

工作三年个人心得总结

【第1篇】工作三年个人心得总结怎么写1650字

一、参加科研实践

1、加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养,知识上做到课课清对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步

2、认真学习各类教育教学杂志中的先进教育经验我校订阅了包各级各类教育类报刊杂志,利用一切可以学习的机会来努力提升自身的教育教学水平和能力

3、认真参加各级教研活动与骨干教师培训,学习学校同事与名师的教学方法,并在具体的教学实践中尝试,使自己的教学水平逐步提高,寻找出一条适合自己的发展之路,争取逐步形成自己的教学特色

4、我校还充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,提高教学效果利用课余时间向电脑能手学习,提高自己的计算机水平

二、思想政治方面

我校积极要求上进,既能认真履行教师职业道德规范,尽职尽责,又有奉献精神我校知道'学海无涯,教无止境',只有不断充电,才能维持教学的青春和活力我校认真参加市、县、乡、校组织的新课程培训及各类学习讲座,通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇本学期我校还认真制定了自我校发展三年规划,给自己定下了前进的方向通过一系列学习活动来不断充实自己、丰富了自己的知识、为自己更好的教学实践作好了准备 。

三、提升教学水平

课堂是教师体现自身价值的主阵地,我校本着'一切为了学生,为了学生的一切'的理念,我校将自己的爱全身心地融入到学生中我校积极推广'先学后教'的教学模式,并力求让我校的语文教学形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高语文教学质量

(1)备好课我校积极参加教研室组织的教研活动,在领导的指导下进行听课,听讲座,领会课改精神实质然后根据要求,撰写课后反思回到学校,我校把学到的知识应用在教学上备课时认真钻研教材、教参,学习好课改,虚心向名师及同事学习、请教,力求吃透教材,找准重点、难点为了上好一节课,我校查资料、做教具,集中别人的优点确定自己的教学思路,全面提高自己的教学水平,使学生能更快掌握教材内容

(2)上课我校听了许多名师的课,发觉他们上课有激情,有很深的教学艺术,也深深懂得上好一节课不容易上好一节课是每个教师最起码的要求,我校在课堂教学力求抓住重点,突破难点,精讲精练,运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力我校还注意培养学生的学习兴趣,有难度的问题找优等生;一般问题找中等生;简单些的总是找后进生回答做练习巡视时,我校注意对后进生进行面对面的辅导,争取让他们更快地进步

(3)做好课后辅导,对后进生做到从友善开始,理解和尊重他们从学习上生活上真正关心他们能及时倾听学生意见,想法,与学生建立良好的师生关系,同时虚心向名师学习教学方法、教学艺术,博采众长,努力提高教学水平

(4)每天我校给自己一个反省的机会和时间,坚持独立地思考,即时做好教学后记,反思自己这堂课上得怎样,学生掌握了吗?哪些能力得到了提高,或是哪个问题没有讲透,怎样讲会更好

四、遵守学校规章制度

我校严格遵守学校规章制度,并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作通过多种渠道锻炼,提升教学水平和工作能力,成学校新的教学能手

五、反思工作,不断进取

我校常常静下心来想:作为一名骨干教师,我校是否出色完成了各项工作?我校是否无愧于骨干教师的称号?在看到一些成绩的同时,我校也在思量着自己在工作中的不足之处,同时提醒自己要努力提高自己的语文水平,来更好地适应现在的语文教学,在教科研方面的研究还要做得更加细和实

一学期来,作为骨干教师,我校不但在教学上有了长足提高,在理论上也得到了充实提高然而教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展,时代在前进,学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者,特别是作为骨干教师,我校必须时刻严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,才能为美好的明天奉献自己的力量

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写心得总结这事,得看你具体干的是什么工作。要是写个技术类的,就得先把做过的事过一遍脑子,想想哪块儿做得好,哪块儿差点劲。像我之前搞软件开发的时候,就老爱把遇到的问题记下来,像那个变量命名有时候会绕弯子,明明叫`user_name`挺清楚的,非得改成`name_of_user`,结果调试起来费劲。还有就是代码注释这事,刚开始图省事,后来改代码的时候自己都看不懂写了什么。

写心得还得有点条理,别东一句西一句的。比如说项目管理那块儿,得先说下项目的背景,然后聊聊过程中遇到的挑战,像资源分配不均,客户临时改需求,这些都得提一下。像我有一次负责一个项目,客户突然说要把功能增加三倍,团队压力山大,最后加班加点总算赶出来了。不过这次经历让我明白,跟客户沟通得提前定好规矩,不然容易出岔子。

还有就是写心得总结的时候,别光顾着说自己干得好,也要反思反思自己的不足。像我之前做数据分析,就老是纠结于数据清洗这部分,总觉得数据不干净会影响结果,结果花了太多时间在这上面,最后提交报告的时候时间就有点紧张。后来想想,其实可以先大致分析一下,等主要框架出来再慢慢优化细节。

不过写总结也别太长篇大论了,最好能简洁明了。像我以前写总结的时候,就喜欢把每个步骤都详细描述,结果领导看了直摇头,说重点都不突出。后来我就学乖了,只挑重要的写,比如这个月完成了哪些关键任务,遇到了什么问题,又是怎么解决的,这样既节省时间,又能让别人看明白。

写总结的时候还要注意格式,虽然不是特别重要,但整齐一点总是好的。像我之前写总结,就喜欢用分点的形式,一是一二是二,这样看起来条理清晰。不过有时候也会犯点小错,比如标点符号用错了,逗号该放句首的地方放句尾了,这种小问题自己检查的时候才看得出来。

总结心得这事,说到底就是把自己干的事好好梳理一遍,把学到的东西整理出来,既能帮助自己回顾,也能给其他人一些参考。不过千万别想着敷衍了事,那样对自己没什么好处。

【第2篇】三年级语文教师教学工作心得体会范文怎么写1900字

一转眼,一学期的工作很快就过去,回顾本学期的教学工作,我付出了许多也收获了许多,同时也取得了一些成绩,但总的来说还需要对学生学习习惯、学习方法、作文辅导等方面下功夫。一学期和孩子们一起的学习,生活很快乐,很难忘。上课时我把他们当成朋友,课堂是我们交流、互补的平台;课下,我们和他们一起玩耍,分享生活的乐趣。我发现,小学老师真的应该把自己培养成艺术家,因为我们是真的在和生命交流,完成的是和灵魂沟通的大事。而我自己,也在努力朝这个方向发展。下面就一学期的收获和问题,现做总结如下:

一、在教学方面,我认真学习《语文课程标准》

课程标准是现行教学的总体思路,它致力于全面提高学生的语文素养,正确把握了语文教学的特点,倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的语文课程,在反复研读《课程标准》的过程中,我有所感悟,把理论运用到课堂实践上,有很大的收获。在教学活动中,教师与学生是平等的,教师应尊重每一个学生,多一些鼓励,少一些批评。只有在平等、和谐的气氛里,学生的思维才可能处于积极主动的活跃状态,才能把紧张的学习过程转变成愉快的学习活动。

二、采用富有生活气息的教学手法

联系生活,创设富有儿童趣味的语言和场景,是激发孩子们求知欲望的有效途径。在识字量大量增加的背景下,我利用生活的场景,来开发孩子的潜在能力,起到好的学习效果。我在教学古诗时,联系生活实际提问,让学生把自己融入到文本的内容中去体验、感悟,把自己的角色定位成学习的主人。

三、结合多元智能更好理解文本

智力作为一个整体,是认识活动的综合能力。通常人们的认识活动并非一种而是几种智力在相互作用。学生的学习也是各种智力相互影响、相互作用的过程。在传统的课堂教学中,大多教师以语言传递为主,结合听说读写,这样做容易发挥教师的主导作用,在短时间里使学生掌握系统的文化科学基础知识,形成基本技能技巧,并进行思想品德教育,促进语言、数学智能的发展,但却忽略其它几项智能,诸如学生个性素质的开发、潜能资源的发挥、创新能力的培养一直受到忽视。

四、新课程“以人为本”,阅读教学“以读为本”

“以人为本”,这是新课程教育思想的体现。教师应根据不同的教学内容和教学对象采取灵活多样的教学方法。我在备课时认真钻研教材,熟悉课程标准后,再换个角度想,如果我是学生我喜欢以什么样的方式来学习新内容。想出几个方案,在课堂上针对学生的具体情况来选择不同的教法。把宝贵的课堂时间还给学生,让他们在自主学习的广阔天地里,享受阳光,吸取自己所需要的知识,在不知不觉中完成教学目标。

五、坚持备课、上课、听课、评课

及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识体系,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。

六、组织好课堂教学

关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,这主要是紧扣小专题。同时,想方设法创设教学情景,激发学生的兴趣和情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。提高教学质量,做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,有的不能按时完成作业,有的学生抄袭作业。针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,多进行谈话,并和家长沟通、交流,对后进生做到耐心讲解、诚心说服,我耐心讲道理,课堂和作业方面不放松对他们的要求。

七、改进方向和今后打算

总之,在今后的教学工作中,要力争严格要求自己,要做到为人师表,语言健康得体,举止文明礼貌,以身作则,注重身教。要一如既往地要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为学校的建设与发展贡献自己的力量!另外在进行课题研究工作中一定要起好带头作用,努力研究课题,争取在课题研究领域取得一定的成绩;在学校制定小专题研究工作中更应该起好示范作用,引领好教师积极参与小专题研究工作,让教师受益、让学生受益,让家长和学校受益;在参与“国培”学习中仍然要积极参与学习,在和老师们的交流中学习先进的经验和方法,指导自己教学的同时,不忘带动学校教师的学习;在参与教研室及教育局组织的各项活动中做到主动参与,并力求有成效。

一学期的教学工作中,我们组里的每一位老师在工作中都尽心尽力,不留余力,我们常说尽到努力也是一种成绩。

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做一名语文老师,尤其是小学三年级的语文老师,确实不容易。这工作不像有些人想得那么简单,每天就是教教拼音和写字。其实这里面学问可大了,既要让孩子学会认字,还得让他们喜欢上语文。要是孩子刚开始就觉得语文难,那后面再想改观念就难了。

记得刚接手这个班的时候,我先是从学生们的兴趣点入手。三年级的孩子,特别爱听故事,我就经常给他们讲一些有趣的小故事。比如说有一次讲到《小壁虎借尾巴》的时候,我发现他们特别喜欢那种充满想象力的情节。后来我就顺着这个思路,在课堂上多设计些互动环节,比如让孩子们分角色扮演,这样既活跃了气氛,也加深了他们对课文的理解。不过有时候准备得不够充分,比如道具没提前准备好,结果课堂效果就差点意思。

光靠讲故事肯定是不行的。识字写字也是重点。我一般会把生字分成几个部分教,先带他们认识偏旁部首,再慢慢拼凑成完整的字。像“湖”这个字,我就让他们先知道三点水旁跟水有关,然后再记住右边的部分。这种方法还挺管用的,好多孩子都能很快记住。但也有时候会搞混,像“清”和“晴”这样的字,差一个偏旁就完全不同,学生们容易记错。不过这也正常,毕竟刚学嘛。

批改作业也是个头疼的事。有时候看到学生的作文,能明显感觉到他们在努力表达自己的想法,但语言组织能力还有待提高。比如有个学生写了篇关于春天的作文,里面说“花儿笑红了脸”,我觉得挺有意思的,虽然是从书上学来的比喻手法,但能看出他用心了。所以我在批改时就会鼓励他们继续发挥想象力,同时也提醒他们要注意标点符号的使用。不过有时候批注写得太多,反而让学生觉得压力大,这也是需要注意的地方。

除了课堂上的事情,课后辅导也很重要。有些孩子基础比较薄弱,放学后我会单独给他们补习一下。有一次给一个小男孩辅导,他老是记不住“乘”字的笔顺,我就让他反复练习,还画了个简单的图示帮助记忆。虽然最后他还是有点模糊,但我相信只要坚持下去,总会有所进步。

【第3篇】高中三年级班主任工作心得体会怎么写1800字

高中三年级班主任工作心得体会

首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任工作的一些看法,从去年八月一直忙到现在,今天离高考还有108天,中间正好可以喘喘气,整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束,所以谈不上什么经验,只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。

一、改变学生,首先从改变自己开始做了几年班主任,现在做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半。比如,我过去的生活挺没有规律的,说白了就有些自由散漫,有时头天和朋友聚会,喝得晕晕哉哉,不用说,第二天至少半天的功夫就给耽误了,而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律,如何才能作到不迟到,不早退。可是学生三天两头的见不着你,然后,每个月教师考勤一公布,自己即使不是迟到最多的,也是迟到最多的之一,学生没事溜达到一楼会议室一看,心里肯定嘀咕:这个班主任怎么这样啊?教育效果立马就完了。又比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态“****”?*ィ踔劣行┳龇ù幸恍氨┝ι省保允强诜牟环砻嫔衔肪澹涫抵灰阋蛔撸峭牙肓四愕摹笆屏ψ段а保w剂⒙碚斯裁辞姘俟值氖露蓟崦俺隼矗媚愫途然鸲釉币谎炱s诒济?a href='' target='_blank'>范文网所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后,就很简单了,立刻去调整。所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,也要求自己改掉自己以前办事拖沓,散漫的态度,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的`话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下“后遗症”。

二、强化动机,范文写作树立目标高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,也给予恰如其分的肯定。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。理由写好之后,重要的就是老师引?*俏笫髁⒕咛宓哪勘辍u飧龇矫嫘枰鲜姆汛罅康氖奔浜途αn壹虻ニ狄幌鹿ぷ髁鞒獭j紫龋隙ê颓炕罄碛桑だ淖孕判暮投晕蠢吹你裤剑笏葑约旱木咛逖白纯觯约焊呖忌柚靡桓瞿勘辏浯危笏朴诎岩桓龃竽勘攴纸馕舾尚∧勘辏偃缫桓鲅衷诘乃绞窃挤?20分左右,那他的高考目标就不能仅仅定在本科b线,应该鼓励他向本科a冲击,大概还差40分左右,那这40分的差距从那里找?还有几次模拟考,每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是保持,还是进步,或者允许暂时的回落。都必须明确,这就叫“把大目标分解为小目标”,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

高中三年级班主任工作心得体会

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写班主任工作心得体会,得从自己的经历出发,不是照搬别人的经验,而是结合自身情况。我当了三年高三班主任,说不上经验丰富,但确实有一些感受。刚开始接手这个班的时候,说实话压力挺大的,毕竟这是高考前的关键阶段。学生紧张,老师也跟着紧张,但光紧张没用,得想办法让学生放松又能集中精力学习。

每天早上六点到校,晚上十点才回家,其实挺累的。不过看到学生们一点点进步,那种成就感是别的事没法比的。有一次月考成绩出来,班里有个平时表现一般的学生居然考进了年级前十,当时我都愣住了。后来找他谈话才知道,原来他一直偷偷努力,只是不好意思跟人说。这件事让我明白,作为班主任,不能只盯着尖子生,也要关注那些默默努力的孩子。

管理班级也不是件容易的事。有时候上课纪律不太好,我就站在讲台上看着他们,时间久了,大家也就知道该安静下来了。还有一次,有个学生因为家庭问题情绪低落,连续几天都不怎么说话。我找机会跟他聊了聊,后来才知道他家里出了点事。我建议他先把自己的心情调整好,学习的事情慢慢来,别给自己太大压力。后来他真的缓过来了,还主动跟我分享他的进步。

要说心得体会,我觉得最重要的是耐心和细心。有些事情看似小事,但对学生来说可能就是大事。比如有个学生总喜欢迟到,开始我还以为他懒散,后来才知道他是路上堵车。于是我就提醒他早点出门,还教他一些应对突发状况的办法。这样的事情多了,慢慢就积累了不少经验。

有时候也会遇到一些棘手的问题。比如,有学生家长来找我说孩子成绩下降了,希望我能多关注一下。这事听起来简单,但处理起来就需要技巧了。既要安抚家长的情绪,又要找到问题的根源,还得让学生感受到老师的关心。有时候真觉得,班主任就像个万金油,什么事都得管。

写心得体会的时候,最好能具体一点,把一些细节写进去。比如某次班会是怎么开的,某个学生的转变是怎么发生的,这样文章才会生动。不过有时候写着写着,就会不小心漏掉一些词,或者顺序有点乱,但只要意思到了就行。毕竟写文章是为了记录自己的想法,不是为了追求完美。

书写注意事项:

写心得体会的时候,也可以适当引用一些教育理论,但别太多,不然会显得太死板。比如我有时候会提到“因材施教”,但这不是硬搬来的,而是自己在工作中慢慢体会到的。毕竟每个学生的情况都不一样,不能一刀切。

【第4篇】三年级上册班主任工作心得体会例文怎么写1050字

导语语言类读书心得同数学札记相近;体会是指将学习的东西运用到实践中去,通过实践反思学习内容并记录下来的文字,近似于经验总结。“心得”和“体会”是两个不同的概念,不能混在一起同时出现。以下是整理的相关资料,希望对您有所帮助!

一、尊重学生,建立民主平等的师生关系

教师只有尊重学生,建立民主平等的师生关系,使自己成为学生的同志和挚友,才能使自己的教育获得成功。不仅如此,教师热爱学生,不仅要尊重学生的人格,尤其要爱护学生的积极性和创造性。以培养学生敢于思索、敢于创新、开拓进取的精神。

二、要严格公正地对待学生

教师要把爱撒向每个学生的心田。教师热爱学生应该从学生的才能和品德的差异出发,区别对待,因材施教,在教育学生的过程中,尽可能地使每个学生按各自的条件前进,把教师炽热的爱撒向每个学生的心田。要科学地关怀、爱护先进学生,除了继续对他们进行学习目的和理想的教育外,还要努力培养先进学生的集体荣誉感,克服纯粹的“自我”观念,更要加强劳动教育。

三、信任学生,尊重学生

对于学生来说,信任更是推动其上进的力量。我们班上也有几位同学在学习上有些困难,有的同学是因为学习目的不明确,再加上自己贪玩,家长过于溺爱,教育方式不正确,造成了学习成绩及各方面都比较差,常受到同学们的鄙视。通过一段时间的观察,我掌握了这部分学生的一些基本状况,与他们单独交谈,让他们明确了学习的目标,学习成绩也有了明显的进步。再如有的同学是因为思想懒惰、不认真听讲、作业不按时完成,学习习惯较差,造成成绩上不去。面对这种情况,我帮助他们克服了懒惰心理,校正了学习习惯,让他们变的爱学习了。作为班主任,我对这部分后进学生,首先亲近他们,尊重他们,热爱尊重是前提,严格要求是手段,学生的全面发展是目的。高中学生的尊严感和求知欲,是他们突出的心理特点,不能轻易伤害任何一个同学的自尊心。对学生要有同情心、友情般的爱心,身教重于言教,发挥老师的表率作用,深入班级,和学生打成一片。毫无保留地贡献出自己的精力、才能和知识,赢得学生的尊重和热爱,精诚所致,金石为开,使得“严格要求”也就容易实现。

四、正确评价,鼓励学生

教师经常要对学生的工作进行评价,教师的评价要公正,只有公正地评价每一个学生,才能使学生信服,从而激发起奋发向上的愿望。因此,我在教育中力求公正的评价每一位学生,对成绩好的学生不护短,对学习差的学生不歧视,注意发现优生的不足,防微杜渐;善于发现差生的闪光点,并使之发扬光大。

五、管理中充分发挥班委的作用

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写心得体会,其实挺讲究实际经验的。比如说做班主任这一块儿,平时得留心观察学生们的动态。每个孩子都有自己的特点,有的爱说话,有的比较安静,这就需要班主任去琢磨他们的性格。有时候班主任得学会变通,不能光靠书本上的理论,得结合实际情况。

我有个同事,她带的是三年级,班上有几个特别调皮的孩子。开始的时候,她觉得头疼死了,后来慢慢发现,这些孩子其实挺聪明的,就是缺乏引导。她就试着跟他们多聊聊,了解他们感兴趣的东西。结果一学期下来,那些孩子表现好了很多。这事让我明白,当班主任不能老是板着脸,适当的交流很重要。

记录也很关键。每次开完班会或者处理完事情后,都随手记一下。这样既能总结经验,又能为以后的工作提供参考。不过有时候写着写着就跑题了,写着写着就写成了流水账,这个毛病我也经常犯。但我觉得没关系,只要能把自己的想法大致表达出来就行。

写心得不是单纯地罗列事实。要把自己的感受融入进去,这样才能让别人看到你的用心。比如可以谈谈自己遇到的困难,又是怎么克服的。我记得有一次学校组织活动,我负责安排场地布置,那段时间真是忙得焦头烂额。不过最后看到孩子们开心的笑容,就觉得一切都值得了。这样的经历写进心得里,就会显得真实又有说服力。

书写注意事项:

心态也很重要。有时候事情没做好,别急着自责,先想想哪里出了问题。比如上次有个家长反映孩子作业完成情况不好,我当时心里很着急,后来冷静下来分析了一下,发现主要是沟通方式不对。于是我就调整策略,多跟家长互动,效果马上就出来了。

【第5篇】初中三年级英语教师工作心得总结怎么写1800字

九年级是整个初中阶段的重要一年,为使学生在英语这门学科上取得更大的进步,在中考中取得优异的成绩,我们九年级英语备课组的两位老师群策群力,发挥集体的智慧,在教学中取得了一点成绩。现在我把我们的做法总结如下:

一、培养学生良好的英语学习习惯。

我们的学生来自于农村,新目标英语对我们的学生来说不仅内容多,而且复杂,要背的单词、词组、语法知识多,久而久之,稍稍懒惰一些的学生就会在不知不觉中妥协,甚至放弃,因而学习英语的气氛不是很浓,学习自觉性较差。我任教的九年级两个班的优生很少,中等生断层,差生面特大。针对以上情况,要改变这种局面,我们觉得培养学生的兴趣和学习习惯很重要,因而在教学中我在这些方面做了不少努力。培养学生课前多预习,课堂上集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习,不懂的地方,多向老师或成绩稍好的学生请教。利用晨读时间培养学生大声朗读的习惯,英语笔头练习相对来说少一些,但课后要分配一定的时间巩固当天所学的知识。同时教给学生一些学习技巧,灵活掌握学过的知识点,举一反三,融会贯通,只有这样,才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

二、配合课内比教学活动认真搞好备课。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,既要备教材、备学生,又要备教法。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。因此,了解和分析学生情况,有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这个班在经过两年多的英语教学,在英语学习方面有很大的起色,但那是远远不足的,而且中等生占多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,就照顾不到整体,时间长了,学生的学习积极性就会欠佳。但是,我备课时注意到这点,因此教学时针对不同情况,在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。

三、认真组织课堂教学,建设高效的课堂。

因为课堂是我们教学的主阵地,课堂教学的成败直接影响着教学效果。,所以上课我设法吸引学生,不让其分心,上课内容力求丰富,现实。教态自然,讲课生动,难易适中照顾全部。另外,我每天都坚持保持充足的精神,让学生感受到一种积极上进的气氛。在课堂上采用多种教学方式,利用多媒体、展示台等现代化教学手段,充分调动学生的积极性,加强师生交流,使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。根据不同学生设计不同层次的问题,树立学生的自信心,让各层次的学生都得到提高。加强听说、阅读、写作训练,以促进学生的综合运用能力。为了让学生真正参加到课堂中来,凡是学生自己能讲清楚的问题,都让学生自己解决,我决不越俎代庖,课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。

四、加强课外辅导,落实培优辅差计划。

英语学习是语言的学习。困此,除了课堂教学之外,还需要让学生多读,多讲,多练。为此,在早读时,我坚持认真了解早读情况,发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决,及时讲清楚,让学生即时消化。另外,对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式,帮助他们养成良好习惯,提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。第二组是有能力提高,但平时懒动脑筋不学的同学,对这些同学,我采取集体辅导,给他们分配固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥应有水平; 第三组是肯学,但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导,耐心教导,慢慢提高他们的成绩,不能操之过急,且要多鼓励。只要他们肯努力,成绩有望能提高;第四组是纪律松散,学习不认真,基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的效果就会更好。

总之,通过这一学期的努力,九年级两个班的英语成绩都有所提高,我不知道明年的中考将会怎样?我想只要我们努力了,我们就问心无愧。更重要的是在以后如何自我提高,如何共同提高这两个班的英语水平。因此,无论怎样辛苦,我们都会继续努力,多问,多想,多学习,争取进步。

精选用户撰写心得68人觉得有帮助

写教学心得,得从自己的经历出发。我教了几年初三英语了,每次写心得都觉得挺费劲。不过写的时候,心里得有个方向,比如这学期有哪些课觉得特别难讲,学生哪块儿总是学不明白。

比如说讲到什么宾语从句,我发现学生们老是搞混引导词。我就琢磨着是不是我的方法不对,后来试着换种方式,用生活里的例子去解释,好像效果就好一些。像说“妈妈问我什么时候回家”,我就让他们想想自己跟爸妈说话时的情景,这样理解起来就容易多了。

还有一次公开课,准备了很久,结果课堂上还是出了点状况。有个学生突然站起来问了个问题,把我给愣住了。当时真恨不得找个地缝钻进去。不过后来想想,这也算个经验,以后备课得多预设些突发情况。

写的时候要注意,别光顾着说自己怎么教的,最好也提提学生的反应。像那次用游戏复习单词,孩子们玩得特别开心,记得那天的课堂气氛特别好。要是只写我怎么设计的游戏,那就不够全面。

有时候写得不好,可能是自己表达能力有限。比如有一次想写个关于如何提高听力的方法,结果写出来感觉很啰嗦,自己看了都不太满意。可能是因为平时没怎么练过写东西吧。

还有一点很重要,就是别怕暴露自己的不足。比如我发现有些语法点自己也没完全搞明白,就赶紧去查资料,弄清楚后再去教学生。这样既弥补了自己的短板,也能让学生学到更准确的知识。

写心得的时候,要是能带上点个人的情感会更好。像那次有个学生跟我说,他以前觉得英语特难,现在觉得没那么可怕了,听到这话,我心里特别高兴。这种小细节其实能让文章更有温度。

【第6篇】三年级语文教学个人工作心得总结最新范文怎么写1300字

一个学期的工作结束了,我们就此告别了三年级。对于这一学期刚走上工作岗位的我来说,这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

二、注重夯实基础,以新课程理念指导教学

1.加强写字指导,提高学生的写字能力

三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

2.重视朗读能力的培养

在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善

3.重视积累,提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

4.注重口语交际能力的训练

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。

三、工作反思

由于自身的能力有限,教学的经验的不足,本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动,其中有一些学生在习惯方面存在着的问题。如写字习惯很差,写字姿势不正确,不能自觉地完成作业,还有个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚强的意志,不会主动克服解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作兴趣比较浓厚,但优生与差生的差异比较大。导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中,应该加以克服。

3、班上学生两极分化严重,对于学困生的辅导有待继续加强。

在今后的教学中我要更加努力学习,更完善自己,更努力地钻研教材,摸索出一套属于自己风格的教学方法。新的学年即将到来,我们这样一群朝气蓬勃的年轻老师将依然踏踏实实做好自己的本职工作,并团结协作,为学校的发展做出应做的贡献。

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做老师这行久了,慢慢就会琢磨出一些门道来。特别是教低年级的小朋友,得特别注意方法。有时候我备课的时候,就想着怎么能让孩子们感兴趣,毕竟他们还小,注意力不容易集中。我就经常找些故事穿插进去,比如讲到某个字的时候,就编个小故事,让他们觉得好玩,这样学起来也就不那么枯燥了。

有一次我在课堂上讲一个简单的拼音,本来以为很简单,可我发现有几个孩子还是搞不清楚,我就换了种方式,用图画画出来,再结合生活里的例子,结果那些孩子很快就明白了。后来想想,其实每个孩子的接受能力不一样,作为老师就得灵活调整自己的教学方式,不能死板地照着教案走。

有时候我也在想,怎么才能让家长也参与到孩子的学习中去。我就给家长们发短信,告诉他们一些在家可以做的小游戏,让他们陪着孩子一起玩。这样不仅增加了亲子互动,还能让孩子在轻松愉快的氛围中学到东西。不过有时候写短信的时候,我就担心家长会不会觉得麻烦,毕竟谁都有自己的事情要做。

批改作业也是个头疼的事。有些孩子写字潦草,看半天才看清写了什么,我就得一个个去问,费了不少时间。还有些孩子明明会做的题目却总是做错,真是让人哭笑不得。我觉得可能是因为他们太着急了,没认真审题。所以我现在每次都会提醒他们先好好读题,然后再下笔,虽然效果不是立竿见影,但慢慢能感觉到他们的进步。

有时候我也在想,是不是我的教学方法有问题,为什么有的孩子就是不开窍?后来我跟其他同事交流了一下,才知道原来每个孩子都有自己的特点,有的擅长记忆,有的擅长理解,不能一刀切。所以现在我更注重观察每个孩子,找到适合他们的方法。

【第7篇】工作三年心得体会怎么写1050字

今年是我加入社会的第三个念头,三年了,工作三年了,从一个什么都不懂的小女孩,脱变成现在的职场人,是一个多么艰苦的过程,经历了多少不为人知的心酸。这一切只说明了一句话,是我对自己工作的总结,这句话就是:自己有多大的出息,不是靠别人给的,也不靠说的,而是靠自己付出了多少,心用在了哪里。

三年的工作年限,说长不长,说短不短,我已经不再是当年那个懵懂的小女孩,在职场上的尔虞我诈,让我身心疲惫,同时,在职场中我也有很多真心相交的朋友,大家互帮互助,这让我工作时很开心。

我一直很相信一句话:用心对待每一个人,他们也会将心比心的。所以在与客户交谈时,我会用真心去对待每一位客户,无论结果如何,每一次的谈话都是我发自肺腑的心里话,我觉得对方不是客户,而是我的好朋友,我要友善的对待他,我想,不管再怎么不通情理的人,都不会拒绝一个友善的人,反而会改变自己的态度,反思自己的行为。每当有客户拒绝我时,我会用爱心去感化他,让他了解我并没有恶意,只是想帮助他,也让他看在我那么帮他的份上,顺便帮帮我。也许有人会觉得我说得很容易,做起来就难了,可是我认为,如果只说不做那是最容易的,只要是做了,就很简单。

就在前两天,我还接到一个客户的电话,这个客户我已经有一年没有联系他了,我没有想到他还会给我打电话。当我接通电话时,我根本就不知道他是谁,可是他还是很开心和我通话,说是过几天他就要来西安旅游了,希望能在西安见到我。挂了电话我很懊恼,因为客户依然很开心能见到我,还记得我,而我很久都没有问候他了。说这件事我是想告诉大家,只要真心的对待客户,客户是不会忘了你的。我还有好些客户,只要用书就会想到我,第一时间就会给我打电话,我一直都很感谢他们。

但是我现在也很担心,客户对我们那么好,我们拿什么来回报他们,这是现在我遇到的问题。有好多老客户用书时会想到我们,可是我们提供不了,一次两次后自己都觉得很不好意思,虽然客户也不会说什么,只是在某种程度上,客户会对我们慢慢失去信心,我的心里也会责备自己。

我们二部的市场总体说还是比较乱的,要服务的客户很多,也很杂,有时候就要放弃一部分,可是这些客户都是我们幸幸苦苦的'劳动成果',放弃又舍不得,留着又服务不了,很难取舍。这是我目前的遇到的一个小的瓶颈。

别人常说:你的心有多大,世界就有多大。我觉得这句话是说一个人的野心的,我认为光有野心不行,还要有一颗善良、认真、诚实的心去支持这颗野心。

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写工作心得体会这事,得看你干的是什么活儿,要是写得太空洞,领导看了可能觉得你没用心。比如我刚进公司那会儿,老想着把心里话全倒出来,结果写了好几页,回头一看,自己都快睡着了,领导估计更晕。

刚开始得有点针对性,别上来就一堆大道理。比如说销售这块儿,就得结合具体案例,哪次谈判特别棘手,后来又是怎么解决的,这些细节很重要。记得有一次跟客户谈合作,对方一直压价,当时急得我满头汗,后来想起之前培训提到的沟通技巧,调整策略后居然谈成了,这事就值得写下来。

写的时候最好带点个人感悟。不是那种套话,像是“通过这次经历,我深刻认识到团队协作的重要性”,这种一听就假。可以试着这么写,“那天晚上回去想了好久,突然明白为什么同事总能轻松搞定客户,原来他们平时真的花了不少时间去了解产品细节。”这样显得真实些。

有时候写着写着思路就乱了,比如我之前写的时候,本来想说服务态度多重要,结果突然扯到加班的好处去了,最后整段话都不太通顺。这种时候最好停下来想想,是不是偏离主题了。不过也别太较真,稍微跑个题也没什么大不了的,毕竟人不是机器,偶尔犯点小糊涂很正常。

书写注意事项:

用词上也要注意点。比如形容业绩增长,不能光写“大幅提升”,最好有个具体数字,不然给人感觉是在吹牛。像“今年销售额比去年增加了三成”,这就比较靠谱。还有,如果涉及到专业术语,得确保自己理解透彻,不然说出来反而露怯。

【第8篇】三年级语文教学工作心得总结精选范文怎么写1700字

时间过得真快,转眼,一个学期的教育教学工作已经结束了,回顾这一学期自己的教学工作思绪万千。现将具体工作总结如下:

一、激发学生学习兴趣,提高学生语文素养

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,讨论、交流、探究等学习方式已成为课题的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

(一)注意新课导入新颖。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

(二)培养积极探究习惯,发展求异思维能力。

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆质疑,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识是无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。

二、重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来

小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描述的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。

三、加强学生的习作水平

(一)激发学生对生活的热爱。生活本身是丰富多彩的,是作文的源泉。文章是客观生活的反映,这种反映是以人的心理为中介的,对小学生来说,则主要是内心世界的种种心理表象。表象在小学生作文中起着巨大的作用。小学作文教学应着力促进儿童的自觉表象活动的发展,使他们能逐步获得尽可能稳定、鲜明而深刻的印象。

儿童记忆库中表象的稳定度、鲜明度越高,就越利于加工,思维就越活跃,就越具有创造性,也就越有可能写出内容真实、形象具体的好文章。因此笔者首先要做的是,教学生学会去“爱”。爱山,爱水,爱名胜古迹;爱父母,爱老师,爱周围的人;爱植物,爱动物,爱小物件;爱看书,爱收集,爱手工制作;还有爱种植,爱采摘,爱参观访问等等……正是由于这些爱,孩子们的情感更丰富了,头脑 中储存的东西更多了,他们会随笔写下精彩段落。

(二)作文训练形式的多样化。

1、扩大阅读面,注重知识积累,培养学生主动收集信息、处理信息的能力。

2、口头作文与即兴作文的训练合指导。

3、作文应用与实际应用结合起来加以训练。

4、自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。

5、平时一周两次日记,把自己的所思所想记录下来。

这多种多样、别致、有趣的训练形式,不仅使学生在兴趣中写作,在写作中尽兴,而且把作文与生活,作文与活动,作文与实际应用紧密结合,提高了作文的综合能力。

本学期我虽然尽了自己的责任合能力去完成了教学工作任务,也取得了一定的成绩,但还有许多问题等待解决,今后我将继续加倍地努力工作,努力全面提高学生的语文素质。

精选用户撰写心得68人觉得有帮助

做语文老师这行,特别是教三年级的小朋友,说实话挺有挑战的。孩子们刚从简单的拼音转到复杂的课文,有时候讲着讲着就发现自己说得太深了,他们一脸懵懂的样子。所以刚开始就要摸清他们的底子,不然很容易讲偏。

备课的时候得花心思,既要顾及到基础知识,又要留点趣味性。比如有一次讲《小壁虎借尾巴》,我本来想用图片辅助教学,结果把ppt放错了,变成了一张风景照,把学生们都给搞糊涂了。后来赶紧调整过来,才让他们明白小壁虎为什么要去借尾巴。这种小插曲其实也是课堂的一部分,只要及时纠正就好。

批改作业也是一门学问。三年级的孩子写字还不太稳当,有的同学横平竖直倒是写得不错,但就是喜欢把字挤在一起,看着密密麻麻的。还有的孩子喜欢涂涂改改,一张纸被折腾得不像样。这时候就需要耐心指导,告诉他们保持整洁的重要性。

跟家长沟通也很关键。有一次开家长会,有个家长问我孩子为什么阅读理解总是丢分,我就举例说上次考试有道题问“小明为什么哭”,他只写了“因为妈妈骂他”,而没答出具体原因。这其实是细节没注意,家长听了点头表示理解,回家就督促孩子多留意细节描述。

有时候也会遇到一些突发状况。比如一次上课铃响后,发现教室里空荡荡的,一问才知道全班去操场集合了,说是体育老师临时调课。当时有点慌,但很快调整状态,把课程内容改成户外教学,带着学生边走边观察路边的植物,倒也别有一番趣味。

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