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送教下乡听课心得怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-02 热度:61

【导语】送教下乡听课心得怎么写好?本为精选了8篇优秀的送教下乡心得体会范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的送教下乡听课心得,仅供参考,希望您能喜欢。

送教下乡听课心得

【第1篇】送教下乡听课心得怎么写1500字

今年暑假,xxx县xxx中学的教师和领导来我市送教下乡。通过两天的听课、听讲座学习,我感到很受教育和启发。

一、 观摩课的学习感受

1 、感受到xxx中学真正落实学生是学习的主人的思想,把课堂还给学生。

课堂上,教师讲解少,学生活动多。预习、展示直至解题反馈,学生始终是主角。预习时学生自己提炼、归纳、总结甚至设计考题,展示时有个性的表述,以及解题反馈中学生轮流上讲台,讲步骤、说答案、论原理、作补充等等,学生的表现不是被动的,而是主动的、积极、大方的。在这些过程中,学生始终处在思考、分析、探索、提高的状态中,他们的内心感受和认识就很深刻。我想,放手让学生表现,也就是xxx中学敢于放手改革,而成绩还能名列前茅的原因之一吧。长此以往,学生的主动学习将会成为习惯,将学习作为快乐的享受将成为他们终身享之不尽的财富。

2、小组合作不是摆设,真正体现自主、合作、探究的教学思想。

与我们平时的分组学习不同的是,xxx中学的分组学习始终贯穿于课堂教学中。六人一组,从预习到展示到反馈,小组学习讨论一直是课堂的核心组织单元。虽然期间有分有合,有个人的小黑板展示,有在全班师生面前的解题分析,但小组学习依然是隐性、潜在的组织形式。

小组合作的意义远不至于此,它能培养学生的组织能力、协作能力和共享能力。有一个细节给我印象很深。一个女孩是小组长,在组织预习时,俨然是一名教师,充满了自信,安排井井有条。我想,这种合作学习方式长此以往,一定能培养出一大批具有领导才能的有用人才。

3、小黑板展示作业体现透明、开放的教学思想。

我们学习xx经验,不能简单的停留在增加小黑板的模仿上,重要的是我们要透过小黑板看到其背后的意义所在。这是xxx教学思想的最直接、鲜明的体现,它把学生的思想、思路、思维结果展示给大家,展示给老师和同学,构建了一个开放式的作业形式。这样与写在作业本上不同的是,首先学生有自我批评意识。每个人都是要强、上进的,不愿将错误呈现给大家,所以就有了检查意识、规范意识,字要写得工整,表达不要出错;第二,学生能互相批评,互相学习,看出别人的错误也就警示自己不再犯类似的错。这样,印象深刻,学习效果好。

4、学生活动多,也增强了课堂的生成性,有利于教师发现问题,及时解决。相对于教师备课的预设教学,这种课堂教学有利于教师突破预设,深挖教材,拓宽教材。达到教学相长,让课堂成为师生享受学习的快乐,形成终身学习的理念的重要平台。

二、xxx的教学实践启示我们,解放教师思想、提高教师素质是当务之急。

xxx中学的课堂上,学生说、讲、讨论等等活动,是课堂的主角,教师真正的作用是组织、引导、点拨、拓宽、提升。有时需要纠偏归正,有时需要拓展、延伸,这些需要教师的教学机智,能及时准确的把握时机,准确的提出疑点,科学的加以引导。这种鲜活的课堂经常会打破课前的教学预设,对教师的知识面、对教材的掌握程度、处理教学中突发情况的教学技巧和教学艺术有了更高的要求。所以如何提高教师素质、把握课堂的能力是值得我们研究的课题。

其次,必须转变教师的教学思想,决不能再在填鸭式教学和题海战术中徘徊。我们许多教师并不是不想放手,而是不敢把课堂开放、活跃起来,生怕丢掉一个知识点。xxx中学的成功经验证明,让学生成为课堂的主人并不会丢掉知识点,反而学生会理解得更深,掌握得更全,提高得更快。所以,我们是不是可以提出这样一个口号作为学习xx经验的切入口,这就是———相信学生。相信学生,放权放手,让学生成为课堂的主人,扬起他们理想的风帆,自由的遨游在知识的大海!

最后,再次引用xxx中学的标语“课堂因互动而精彩,学生因自主而发展”共勉吧。

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送教下乡听课心得怎么写

最近参加了几次送教下乡活动,听了不少老师的课,感触挺多的。刚开始真不知道该怎么写听课心得,后来慢慢摸索出一些门道。

听课的时候得特别留意课堂氛围,看看学生参与度高不高。有些老师提问后,学生都不太敢举手回答,这可能跟课堂气氛紧张有关。记得有个语文课,老师讲到一个比较难理解的古诗时,本来想引导学生发言,结果大部分同学都低着头,只有几个胆大的孩子勉强开口。这让我意识到,营造轻松的学习环境很重要。

书写注意事项:

教学方法也很关键。有的老师喜欢用多媒体辅助教学,效果确实不错。但也有老师觉得传统板书更有助于学生记忆知识点。我印象很深的是有个数学课,那位老师全程只用粉笔和黑板,但他讲解得很细致,学生听得也认真。我觉得这个例子说明,不管什么方式,只要能让学生学懂就行。

听课笔记也不能光记表面的东西,得动脑子分析。比如观察老师是怎么导入新课的,用了哪些技巧吸引学生注意力。还有课堂上的互动环节,是直接点名回答还是让学生小组讨论?这些细节都值得琢磨。

听课心得不是单纯记录,还得结合自己的想法。比如某个教学环节你觉得处理得好,可以想想为什么好,如果是你会怎么做。有时候看到别的老师用了一些新奇的教学法,心里也会产生疑问,这种方法到底适不适合自己的课堂?

说起来,写听课心得还挺考验综合能力的。既要关注课堂里的各种现象,又要能提炼出有价值的信息。不过有时候写着写着就跑题了,比如本来想写教学设计的亮点,结果写到学生表现上去了。这种时候就需要回过头来调整思路。

有时候听课心得写多了,会发现自己对教学的理解也在慢慢加深。以前觉得教学就是站在讲台上讲课,现在才知道,一堂成功的课背后需要考虑很多因素。比如学生的年龄特点、课程目标、教材内容等等,这些都需要统筹兼顾。

【第2篇】小学数学送教下乡听课心得体会怎么写850字

小学数学送教下乡听课心得体会

20xx年4月11日,我校名师工作室的成员跟随送教下乡的老师来到了xx中学,听了xx老师和xx老师的同课异构的课,二位优秀教师上的实实在在的思想品德课堂让我对思想品德教学有了更深刻地了解,让我受益匪浅,现将谈谈自己的点滴体会。

首先,二位老师语言亲切和蔼,消除了学生对陌生老师的心理隔阂,它能有效带领学生一起走进课堂,深入文本,深入人的心灵深处。xx老师课堂语言幽默,简洁,准确,他用自己的挥洒自如的语言带着学生感受法律面前人人平等的乐趣。通过简单明白的通俗语言,让学生由浅入深,不知不觉中把如何平等适用法律的做法了然于心。让学生深切感受思想品德课其实并不难,只要你能做生活中的有心人,善于积累,就能做一个遵纪守法的公民。而xx老师讲授的如何平等适用法律,让我豁然开朗,心想:思想品德课原来可以这么上,可以这么活泼生动趣味盎然啊,充分发挥学生的学习积极性,让学生有话可说,解决学生生活中存在的问题。

其次,教师着眼于学生自主发展的课堂教学,做到“先学后教、师导和学生讨论相结合,这是xx老师老师所执教的如何平等适用法律课的给我的深刻印象。

再次,而xx老师用自己上课前的一个真实的事例来引导学生进行课堂学习,创设民主、和谐的氛围,激发学生的主动参与意识,开发学生的学习潜能,指导学生学会学习。如,我们在课堂上,就看到了老师每次的解题方法指导扎实有效,相当到位,可以说是“润物细无声”,学生真的是学有所得。

存在一些不足,由于是农村学生,加上是外校老师来上课,学生不敢大胆发言,条理不够清晰。但我们听课老师能通过您在教学活动中的语态、引导、评价、调控等方面看到上课的教学功底。

总之,这次工作室组织的外出听课学习,使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质去努力,不断学习,博采众长,充分利用一切学习机会,学习百家而顿悟,积淀教学素养。

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参加小学数学送教下乡活动后,写听课心得体会其实挺讲究方法的。刚开始得想清楚听课的重点是什么,比如老师怎么讲题目的,课堂气氛怎么样,学生参与程度如何之类的问题。把这些都记下来,后面写的时候就有东西可写了。

比如说那天听了一堂关于分数加减法的课,那会儿就该留意老师用什么方式让学生理解分数相加的概念。可能老师用了画图的方法,把两个分数合并成一个大矩形,这样直观又形象。要是有什么印象深刻的地方,像学生提问特别积极或者回答特别精彩,这些都可以写进去。

还有就是要注意自己的感受,不能光写课堂上的事情。当时自己是不是被某些环节打动了,或者觉得哪里还可以改进,这都是值得记录下来的。像那天老师提问的时候,有个学生答错了,但老师没急着否定,而是引导他一步步找到答案,这个过程我觉得特别好。要是当时没留心观察,事后就很难写出具体的情景了。

有时候写着写着就容易跑偏,比如把注意力放在了别的地方,没抓住重点。像那次听课,本来想写老师教学方法的优点,结果写着写着就开始夸奖学生的纪律性了,这就有点不对劲。不过写的时候也没觉察出来,等到回头看看才反应过来。

写心得体会的时候,句子长短也要控制一下,太长的话容易让人看不明白。像“数学课上的互动很重要,因为它能提高学生的兴趣,而且还能让他们更好地掌握知识。”这句话就显得啰嗦了些。改成“数学课上互动多,学生学得快又好。”这样就简洁多了。

小编友情提醒:

写完之后最好找个时间再读一遍,看看有没有不通顺的地方。有时候自己写的时候觉得没问题,可别人读起来就糊涂了。比如我写过一句“学生们都在认真听讲,教室里安静得很”,这句话本身没问题,但如果后面紧接着写“所以老师讲得特别高兴”,就会让人感觉前后逻辑不太连贯。

【第3篇】初中送教下乡听课心得体会总结怎么写750字

3月22日上午,天祝县教育局、教研室领导及中小学优秀教师开展优质课送教下乡活动。来自松山教育辅导站和东大滩教育辅导站的老师们齐聚一堂,目睹了名师的精彩教学和亮丽风采。

1、听一堂优质课,胜做一年庸秀才

本次送教下乡活动,县教育局选派了天师附校邢润兰老师和城关小学宁学玫老师前来送教。

今天,邢润兰老师送来的是北师大版六年级数学下册《圆柱、圆锥整理复习》,她从学生兴趣出发,用谈话的形式自然过渡,让学生自主梳理所学内容。邢润兰老师的课生动活泼,妙趣横生,在情境中明确课堂任务,教学目标清晰。

宁学玫老师带来的是人教版四年级数学下册《连除的简便运算》,宁学玫老师以城关小学课外活动情景引入,给孩子们带来了丰富多彩课外活动。让孩子走进课外活动去学习,孩子们学习积极性一下子就被宁老师调动起来,课堂气氛异常热烈。教学过程中宁老师应用了让同学们熟记顺口溜的教学方法,并举一反三的让学生记住顺口溜,这样学生在做《连除的简便运算》过程中得心应手,顺利完成了教学任务,突出了重点,突破了难点。

2、学一身真本领,优育一方孩子们

课后,县教育主管部门的领导对此次送教下乡活动发表了总结,教研室潘主任也对这两节课进行了精彩的点评。参加本次听课的老师们也纷纷表示,会继续探索新课程教学改革,充分汲取名师教学的先进经验,结合孩子身体发展水平,从贴近儿童的日常生活中挖掘题材,再从孩子感兴趣的题材中选材,创新创优的设计、组织好每一节教学活动。通过此次送教活动,我们深刻认识到,要想全面提升我校的教学业务水平,必须不断加强校际之间的交流,努力提高小学教师的教学业务水平,为东大滩教育事业更好的添砖加瓦,成为东大滩教育事业的引领者,培育出具有新时代特色的新一代。

初中送教下乡听课心得体会总结

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听课是一种提升教学能力的重要方式,尤其是对于刚入职的老师来说,通过听课能学到很多书本上没有的经验。我第一次参加送教下乡活动时,心里特别紧张,担心自己的课堂组织能力不足。那天去听课的是一位有二十年教龄的老教师,她讲课时总是能抓住学生的注意力,这让我很佩服。课后,她跟我分享了一些技巧,比如怎样设计提问环节才能让学生主动参与进来。

后来我自己试着模仿她的方法上课,发现效果确实不错。不过有时候会遇到一些突发状况,比如说有一次准备好的ppt突然打不开,当时我就有点慌了。幸好临时调整了一下教学计划,用板书完成了课程。这件事让我明白,备课的时候不仅要熟悉教材,还得准备好备用方案,这样才不会手忙脚乱。

每次听课之后,我会认真记录下自己的感受,有时候还会画思维导图整理思路。我觉得这种方法挺有用的,因为它可以帮助我把零散的想法集中起来。当然,刚开始做笔记的时候,我经常记不全,有时候写着写着就忘了前面的内容。后来慢慢摸索出规律,学会了边听边记重点。

除了记录课堂内容,我还喜欢观察学生的表现。一次听课时,我发现有几个孩子在课间讨论刚才老师讲的内容,这让我意识到,如果能让学生保持兴趣,他们就会主动学习。所以后来我也尝试着增加互动环节,果然课堂氛围变得活跃了不少。

其实写心得体会并不难,关键是要用心去体会。有时候写完后回过头看,会发现自己漏掉了不少细节,这时候就需要重新补充完整。有一次写心得时,因为赶时间,把“学生的回答”写成了“学生的问题”,虽然意思差别不大,但仔细检查才发现不对劲。不过这也提醒我以后写东西一定要更加细心才行。

书写注意事项:

我觉得写心得时没必要追求完美,只要真实反映自己的想法就好。有时候灵感来了,写得很快,但回头一看可能会觉得有些地方表达得不够清晰。比如有一次写到某个教学方法的优点时,用了好几个形容词堆砌在一起,结果反而显得啰嗦。经过几次修改后,才找到一个比较简洁的说法。

【第4篇】数学送教下乡听课心得体会怎么写1450字

一数学送教下乡听课心得体会

11月6日,我们全县的语文教师在西河中学听了两节语文课,第三节课由省教研员带领进行了评课活动,下午又在五中的报告厅聆听了国培教育专家的报告。在这次听课活动中,我的收获确实是非常大的,对我今后的教学工作有很大的帮助。参加讲课的老师中有优秀的中年骨干教师,也有优秀新教师。他们身上各有各的长处,各有各的教学特点和方法,在骨干教师身上有的是丰富的教学经验和清晰的教学思路,在优秀新教师身上我看到的是他们先进的教学理念和教学思想,他们朝气蓬勃、充满激情,对新事物也非常敏感,有很多地方是值得我们借鉴和学习的。

感受之一:要转变教育思想、教育理念。

教育思想简洁明快,体现了新课改的精神。老师的作用体现在加以组织指导,真正体现了以学生为主体。课堂上真正让学生成为学习的自主者,极大地调动了他们的积极性和参与意识。授课时,有许多老师的问语都体现了“以学为主,以人为本”的教育理念,体现了一个平等的理念,如“你们班谁乐意读?”,“大家推荐一位同学来读吧!”,“大家愿意听谁的评价?”,“你愿意听谁对你的评价?”等等。这种与学生间的正真的平等的交流对话,正真关注学生、与学生共同商榷,极大地增强了课堂的凝聚力,学生们的积极性很快就被调动起来了。下面的执教也就变得更加轻松、游刃有余了。

感受之二:找准文本的切入点、厚实的底蕴、灵活的应变及较好的心理素质是一堂课成功的关键。

纵观两堂较为优秀的课,这四点无一缺失。在执教前,他们阅读文本深挖教材,找准文本的最佳切入点,做到了牵一发而动全身,整个课堂生动活跃,井然有序。

感受之三:语文教学要牢抓基础教学。

重朗读教学。无论文言诗词,还是散文戏剧,无一例外的重视朗读教学,在教授学生朗读方法中以读促学,达到赏析诗句、赏析文本的目的。重字词积累。几乎每节课不管什么文本都注重了文中的.生字,这一点让我十分欣慰。语文是和语言文字打交道的一门学科,字组成了词,词组成了句,句组成了段,段组成了篇,我们怎能不去关注字词教学呢?重方法的传授。这两节优质课,无论是诗词、散文的朗读,还是片段的仿写,亦还是文言文、古诗词的背诵,都无一例外的注重了方法的传授。

感受之四:美丽的尾巴还要吗?

有的老师下课铃早已吹响,他却似乎没有听到,还在问着一个又一个的问题,提问着一个又一个的学生,他们真得没有听到下课铃声吗?怎能听不到!只不过是还没有完成自己的预设,自己冥思苦想的比较成功的教学环节一定要让评委老师们一睹风采,岂不知是画蛇添足,多此一举!作为老师,也许是“旁观者清”,执教者“当局者迷”,也许是缘于“不识庐山真面目,只缘身在此山中”吧!希望自己在以后的教学中不会再犯类似的错误。

感受之五:听课活动后的评课交流受益大。

把发言权交给在座的老师们,让他们积极的参与评课,并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者,参赛老师把自己的设计思路讲给大家听,更多的是互相探讨些问题和交流些经验。

在下午专家的专题报告中,我们又学到了很多新的教学思想和理论。比如,语文教学首先是内容的整体把握,然后再进行字词句段的逐个击破,这样学生学习的时候就不会是一头雾水了,语文课堂也不再是雾里看花——模模糊糊一大片了。

他人的身上,总是积存着太多的优点,有时我们看得很清,却总是做了行动的矮子,这也许就是智者与庸者的区别吧!让我们永不停止学习的步伐,用他人高大的形象时时激励自己,不断赶超,不断超越!

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数学送教下乡听课心得体会怎么写

前几天我有幸参加了学校的送教下乡活动,跟着去了趟乡下学校听课。这趟经历让我感触挺多,尤其是对教学方式有了新的认识。那天听了一节五年级的数学课,老师讲的是“分数的初步认识”。以前我对这节课没什么特别的感觉,总觉得就是普通的概念讲解,但这次听课却让我发现了不少门道。

这位老师刚开始就用了个很生活化的例子,说是分蛋糕,把一块蛋糕分成四份,问孩子们每份占多少。这个切入点挺好的,一下子就拉近了学生和数学的距离。我觉得这个方法很实用,因为很多孩子刚开始学数学都怕抽象的概念,但如果能从他们熟悉的事物入手,就能让他们更容易接受。不过他有个地方处理得有点急,本来想直接让学生上来分蛋糕图,结果图例画得有点乱,影响了课堂节奏。当时我旁边听课的同事就嘀咕说:“这也太随便了吧。”我当时也没多想,后来才意识到,可能这就是经验不足的地方。

课堂上还有一点让我印象深刻,就是这位老师特别注重互动。他不停地提问,让学生举手回答,甚至让几个同学到黑板前演示解题步骤。我觉得这种方式挺好的,能让学生集中注意力,也能及时发现他们的理解偏差。不过我发现一个问题,就是有些基础差的学生回答不上来的时候,他没有给足够的时间引导,而是直接跳过,改叫其他同学回答。这样虽然保证了课堂进度,但可能会打击那些孩子的自信心。这一点我觉得可以改进,如果能多给点鼓励的话,效果会更好。

听课结束后,我跟几位同行交流了一下感受。大家都觉得这节课总体来说还是不错的,尤其是一些细节上的设计很用心,比如他最后用了一个小游戏来巩固知识点。不过也有不同的意见,有的老师觉得游戏环节时间有点长,反而分散了学生的注意力。我觉得大家的看法都很有道理,这也提醒我在备课的时候要注意把握好各个环节的时间分配。

其实说到底,听课就是一种学习的过程。通过观察别人的教学方式,我们可以学到很多东西。就像这次听课一样,我不仅看到了一些值得借鉴的方法,也发现了一些可以改进的地方。希望以后有机会多参加这样的活动,让自己不断进步。

【第5篇】送教下乡听课评课活动心得体会怎么写800字

通过这次的送教下乡听课评课活动,让我这个教学时间长的老教师受益匪浅。听完这几节课,心中除了赞叹和佩服,更多的是自己有所收获的那份欣喜。下面是自己的一点收获,或者说是感想,写出来大家一起分享。

第一、过硬的基本功非常重要

在英语基本功方面给我印象最深的是我校吴玲老师的英语课,做为一名刚参加工作不到二个月的英语教师,在英语课堂上能说出一口流利标准的英语,非常令人佩服。语音的标准及语言的流利,对学生来说非常重要。它不但可以提高学生的学习英语的兴趣,而且影响学生的一生。

第二、活动的设计服务于目标

语文课堂的活动设计能够调动学生学习的积极性,但是活动的设计要服务于教学目标,有效的教学设计才有高效的课堂。教师们在活动设计方面不仅要考虑活动的可行性,而且要考虑到它的必要性,有些活动虽然能调动课堂气氛,但是却不能很好的服务于目标,那它就没有设计的必要。如实验中学的耿涛老师的导学案以及小组讨论等新的教学课堂设计让人耳目一新,他可以让更多的学生体验到成功的喜悦,提高了课堂的效率。老师也成为课堂的组织者和参与者。课堂真是“其乐融融”。

这几节课,我是以一种欣赏和享受的心情听完的。导入的自然,过渡的简洁而不留痕迹给我留下了深刻的印象。通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让学生喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫:

1、学课堂情境设置。2、学习驾驭课堂的能力。3、学教学环节设计。以后,我会更加积极投身到语文教学中,以合格教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能不断进步。总之,这次送教下乡活动给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力。

xx中心学校:刘xx

xx年10月

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参加送教下乡听课评课活动,很多人想把自己的感受写下来,但又怕写得不好。其实这事关键是要用心去观察课堂上的点点滴滴,把自己看到的、听到的、想到的都记录下来。

听课的时候,得特别留意老师的教学方法。有的老师讲课很生动,能把复杂的问题讲得通俗易懂,这样的例子就值得借鉴。还有那些学生参与度高的课堂,学生们积极发言,气氛活跃,这也是亮点。不过,有些老师可能讲得太快,学生跟不上节奏,这就需要指出问题所在了。

评课的时候,不能光挑毛病,还得说说人家的优点。比如,这个老师的板书设计得很清晰,一目了然,学生很容易抓住重点。再比如,这位老师的提问很有技巧,能激发学生的思考。当然,也不是每个环节都完美无缺,像有些地方讲解得不够透彻,学生理解起来费劲,这些问题就需要提出来一起讨论。

写心得体会的时候,可以先从整体印象入手,说说这次活动给自己留下的第一感觉是什么样的。然后具体聊聊哪些地方让自己印象深刻,不管是好的还是不足的,都可以写进去。记得要把自己的真实想法表达出来,这样才能让别人感受到你的真诚。

有时候写着写着,可能会发现自己思路有点乱,这时候不妨停下来想想,是不是刚才想得太复杂了。比如刚才是不是把某个细节说得太啰嗦了,导致后面的内容衔接不上,这种情况就得调整一下顺序。还有,写东西的时候,最好多用些专业术语,这样显得更有深度,但也不能滥用,不然会让人觉得云里雾里的。

写完之后,别急着交上去,最好能回头看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着,会忘记提到某些重要的环节,比如那个特别有趣的互动环节,或者是某个老师独特的教学风格。要是把这些忽略了,就会显得内容不够全面。

【第6篇】送教下乡听课心得体会范文怎么写5500字

送教下乡听课心得体会

11月13号石家庄市教科所在我校举行“名师流动课堂——送教下乡”活动,我校李霞老师与市一中孙夫振老师同课异构,课题是《李凭箜篌引》。

听完两位老师的课之后,看到李慎主任推荐的华东师范大学教授叶澜的《一堂好课的基本要求》这篇文章,我认真读完,感觉真的是说到了心坎里。结合这次听课,结合课后李慎主任的总结发言,我来观照反思两位老师的课堂以及我们自己的课堂。

一、有意义,即扎实。

教师讲的学生都知道,何必再上课?李贺的这首诗《李凭箜篌引》,可以说,可以挖掘的东西非常多,无论是李贺的传记、李贺的诗歌风格还是这首写音乐的诗歌本身,都有好多的东西需要老师的引领,也就是外延足够大,这也是我们选这首诗歌的初衷之一。我听过著名的自媒体人罗振宇在得到app上讲过这首诗,也有自己独特的视角,专门讲语言的张力。

两位老师的课都很出色,各有千秋。李霞老师的是第二课时,是赏析课,有趣。孙老师的课朴素,立足文本,深入开掘,体现了对文本的回归,很本色,是很松弛的一节常态课,立足于语言的架构与运用。这是我第三次听孙老师的课,孙老师作为一中名师,他扎实的教学功底很令我折服。孙老师问学生:“你们想学什么?”“你们还想学什么?”循循善诱,教态亲切,如沐春风。李霞老师为了提升审美鉴赏与创造的素养,也是“蛮拼的”——利用学校资源,让本校老师亲自展示横笛独奏,打造现场感,利用学生对音乐老师左彦坤的崇拜,调动音乐老师“驾临”课堂,布置的作业也很及时必要,明确提出让学生利用侧面描写、两种以上修辞写一段摹写音乐的短文,这种落实比单纯指认描写手法、修辞手法更能落到实处。孙老师透彻讲解文本,对李贺写音乐的瑰奇风格点拨水到渠成,用陌生比喻抽象,用陌生来传达高妙,相信学生听到最后会会心一笑。此之谓有意义,更可以说扎实。

二、有效率,即充实

课堂上的学生都应该有事情做。理解字句、诗句,学生思考发言活动、背诵,在老师的引领下,大部分学生都能行动起来。但不可否认,正如李慎老师所说,集体哄答的问答现象,假热闹的情况滥竽充数的背诵等情况还是有的,学生不假思索盲目接话的现象也是有的。老师没有处理没有对这种现象说不,也许是不愿意打击学生的积极性,也许是有不忍之心。对于有效,手机版李慎老师的一个问题很发人深思:这一节课下来,学生的收获是什么,我作为老师的收获是什么?如果师生互有收获,自然就是有效率、充实的课堂。

三、有生成,即丰实

上课不能完全预先设计,一节好课不完全是预先设计好的,而是在课堂中有老师和学生真实的、情感的、智慧的、思维和能力的投入,有互动的过程,气氛活跃。叶教授的话可以拷问好多经过预演的“做课”,有过彩排的、虚假重复的课。当然,这节课孙老师不可能做到,李霞老师有条件做到,但她没必要去预演,去彩排,她也没有这样做,用她的话说,那样没意思。不可否认,我们老师们有的时候太胆小了,怕课堂环节不完整,怕有老师听课,自己的学生启而不发的尴尬,或者是启发的问题不够有效,因而“导”不出来,所以出现“引诱”学生朝着自己的方向走的状态;有时不能做到关注到群体,只与个别学生纠缠,“缠斗”不休,以至于只见树木不见森林。

李慎主任的课堂四问,问出了我们大家一身的冷汗:

1、我要带学生去哪?

2、我为什么要带学生去那儿?

3、我怎么带他们去?

4、我怎么随时知道我的学生去哪了?

一般我们只关注前三个问题,尤其让我们出一身冷汗的是李慎老师说有的学生在课堂上的速度有的是2g,有的4g,有的5g,有的已经掉线,有的根本就没有开机。当我们陶醉于自己的上课时,或者为自己完成了教学任务志得意满时,那个“没有开机”的学生,是不是让我们的小得意轰然坍塌。想到这里,范文网我简直是“汗涔涔”了,掉线的,没开机的学生丢了!!!即便是个老母鸡都不可能丢自己的小鸡仔。

四、有常态,即平实。

哪怕部长听课,也要“目中无人”。你是为孩子为学生上课,不是给听课的人听的,要无他人。对于这一点,李慎主任也中肯的给李霞老师提出了建议,不必在意学生之外的听课者。

我们的课堂是鲜活的课堂,是思维与思维相互碰撞产生好多不可能的思维火花的课堂,这才是它的价值与魅力,它是公共的空间,师生相互生成许多新的知识。

李慎老师还提出,我们不要做课件的奴隶。那些随便在网上down一个课件就拿来用的老师更应该自我反省,我们每个教师都应该反省自己。如此“常态”要不得。

五、有缺憾,即真实

只要是真实的就会有缺憾。叶澜教授说,十全十美的课造假的可能性最大。我们看到,孙老师的上课前十五分钟过门未免太慢,十五分钟过去了,文本解读还没有开始;李霞老师的两个作业,其中至少一个恐怕无法落实,关于海报的设计稍显仓促。缺憾是有的,也是难免的。因为缺憾所以真实。核心素养下的教学,40分钟我们可以完成几个目标?李慎老师这样问。课堂上,哪一种思维是你要训练的?课堂上的沟通是不是做到了多元化?对于随意发言的学生怎样阻止?教与学是不是匹配?一个学生积极而不激动的课算不算好课?李慎老师一连串的问题牵动着大家的思考。

李慎老师还说到了课堂知识的落实问题,她形象地说,学生备了个“鼠”,老师考了个“猫”。李慎老师说的是老师和学生玩藏猫猫的游戏,这一点我们的感触良多,我们的考试和教学不匹配,因为我们的考题不是我们自己出的,是学校出于对老师的考核买来的成题,虽然给定了考试范围,但往往出乎意料,跟进度、跟当前讲的主要内容不吻合,往往是高一阶段就直奔高考的题,让学生无所适从,造成老师教教材缺乏底气。

此次听课,课后听李慎老师评课,受益良多,感触颇深。李慎老师说,改革进入深水区,我们的理念要跟上。我们还在路上。我们的教学必须服务于国家选拔人才的需求,高考评价体系——“一核四层四翼”是我们的教学指针,我们必须熟知“为什么考”和“考什么”的问题。

有时我们走着走着就迷失了,有时我们忘了自己将去往何方,我们整日操劳辛苦着,苦着苦着就麻木了。李慎老师的话简直是当头棒喝,永远不要忘了自己要带学生去往哪里,有几个学生在跟着,我们怎么知道学生去了哪?“一核四层四翼”是我们的教学指针,今天李慎老师的话不失为我们的方向,让我们随时提醒自己抬头看路。

送教下乡听课心得体会2

9月27日,由佛冈县教育局组织的“送教下乡”教研活动在佛冈县龙山镇中心小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。参赛的蓝彩虹老师以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话,令我敬佩。置身于会场中,倾听着蓝老师这堂精心准备的课,在这里,我亲身领略着前辈对教材的深刻解读,感受着他们对课堂的准确把握,体会着他们对学生的密切关注。他们在开启学生智慧大门的同时,也让我学到了很多很多新的教学方法和新的教学理念,引发了我对课堂最优化的思考。

教师作为学生学习的引导者为学生提供活动的舞台,调整学习的方向,是关键时刻予以适当点拔的学习过程的支持者。在课堂学习中,学习的材料来源不再是单一的教材,更多的是从学生的生活经验中来。蓝老师用复习引入的方法,引导学生快速进入课堂的学习中,从简单的口算式子中分类出本节课的重点内容因数与倍数的学习。导入的设计推陈出新,既具实用性又具时效性。提问学生时语言简单易懂,指令明确,并在课堂中适当加入字体动作,增加了学习的趣味性。教学中,蓝老师注重培养学生的语言表达能力,比如:4是36的因数,9也是36的因数,4和9是36的因数,;而不是4是因数,9是因数这样笼统的讲解知识点范文写作。并能够通过典型的反例对因数与倍数进行讲解,令人恍然大悟。

重视学生学习方法的指导和良好学习习惯的养成。小学阶段是学生学习习惯养成的重要阶段。在蓝老师的课堂中,我们不仅能看到教学环节精彩的设计,老师对于学生学?*椒ǖ闹傅己脱跋肮叩难梢灿任厥印p∽楹献餮笆且恢钟行у难**椒ǎ庵盅**椒ㄒ踩菀琢饔谛问健@独鲜υ诨疃懊魅诽岢觥霸跹止ず献鳎拍苁每臁保醚幸馐兜囟孕∽槌稍苯蟹止ず献鳎偻ü闾桓鲂∽榈暮侠矸止ぃ云渌∽榻兄傅肌2唤鍪故蚴氡妒幕疃褂行颍匾氖翘岣哐暮献饕馐恫⑽院蟮暮献骰疃峁┓独j寡谘爸刑寤崃顺晒φ南苍茫銮苛搜淖孕判摹?/p>

台上一分钟,台下十年功,蓝老师本节之所以如此的出彩,离不开平日的日积月累,通过这次活动,我找到了教育教学方面的差距,要向这些优秀的青年教师学习,提升自我。

送教下乡听课心得体会3

上周,城关小学九名老师的我校开展送教下乡活动,我校全体教师参加听课,聆听了韩璐老师的二年级语文《蓝树叶》和王倩老师的六年级英语《i have a pen pal 》和二年级的一节数学课《7的乘法口诀》3节课,使我们对新课程改革下的课堂教学有了进一步的认识和了解,对我们今后的教育、教学工作有很大的帮助和启发。,我感触很深,收获颇多。:

首先,是新课程的观念与创新,随着信息时代和知识经济的到来,时代发展了对人才的培养也提出了新的要求,也对教育提出了更高的要求,让学生学会求知,学会做事,学会生存已成为时代的要求。

第二,课程理念的变化,教学方式由原来的讲解、传授为主转换成启发、发现、探究的过程;办学方式由封闭式转换成开放型;教学模式由原来的以教师、课本、课堂为中心转换成以学生、活动、任务为中心;学生的角色由被动地听、死记硬背到主动参与、自主学习、主动学习;教师的角色由知识的传授者转变到课堂的组织者、参与者,学习的倡导者、促进者。

第三,新课改也对教师的教学方法提出了一些教学建议,在教学过程中,教师要面向全体学生,鼓励学生大胆的去思考、去想,对他们的采用宽容的态度;提高学生自主学习与相互学习的能力;关注学生的情感,营造宽松、民主、和谐的教学氛围;倡导“任务型”的教学途径,培养学生的综合语言运用能力,以学生的兴趣为出发点,尽量真实,这样既有助于学生知识的学习也有助于学科间的相互促进;尊重学生个性,以学生为主体,拓展学生的文化视野;利用现代教育技术,适应现代社会的发展;遵循课时安排的高频原则,保证教学质量和效果。

三位老师精彩的展示课,给人以耳目一新的感觉,三节课都从课堂预设到动态形成。,一环扣一环,通过师生互动,生生互动,学生活动高潮迭起,教师引导巧而得法,使我们获益匪浅。

这三两节课都从整体情景教学入手,充分体现了新课改下的课堂风貌:真正把课堂学习的主动权交给学生,使学生活起来,动起来,主动参与到活动中,口脑并用,在熟悉的生活现象中使学生直接获取知识,促使学生能力的发展,创造力的激发,使孩子们在现实的生活中能够运用到所学的知识,利用已有的知识和经验去解决面临的新的问题。

总之,通过本次学习,我们更加明确了今后教育、教学的方向、方法,我会把其中的精华加以吸取,在以后的课堂教学过程中大胆运用。在今后的教学中我还要更加积极努力的学习先进的教学理论,逐步提高自己的课堂教学水平。

送教下乡听课心得体会4

为了进一步贯彻落实《安徽省中长期教育改革与发展规划纲要》精神,推进安庆市城乡学前教育的创新发展、均衡发展,市教研室决定来我县开展幼教学科优秀教师送教活动。4月27日上午,安庆市教研室领导及幼教专家在枞阳县教育主管部门的陪同下莅临示范幼儿园开展优质课观摩活动。来自枞阳县四个乡镇的公办幼儿园和18所民办幼儿园的老师代表和示范幼儿园的老师们齐聚一堂,一睹了名师的精彩教学和亮丽风采。

听一堂优质课,胜教一年庸碌书

本次送教活动,市教研室选派了迎江区墨子巷幼儿园的姚萍老师和大观区高琦幼儿园的王燕老师前来送教。

姚萍老师曾代表安庆市参加了安徽省幼儿游戏教学活动评比大赛并取得了一等奖的优异成绩,为安庆幼儿教育在全省拔得头筹。今天,她送来的课题是中班综合活动课《早餐,你喜欢吃什么》,她从幼儿的需要和兴趣出发,用谈话的形式自然过渡,以绘本的形式结合游戏,将早餐的营养搭配与幼儿认知经验完美结合,让幼儿自主的表达和真切的体验。姚萍老师的课生动活泼,妙趣横生,在情境中明确课堂任务,教学目标清晰。

王燕老师带来的是大班歌唱活动《我是小鼓手》,《我是小鼓手》是一首充满童趣的儿童歌曲,表现了小鼓手神气、自豪、喜悦之情。王燕老师以实物引入,给孩子们带来了位好朋友——小鼓。让孩子认识,并自己充当小鼓手演唱歌曲,孩子们歌唱的积极性一下子就被王老师调动起来,课堂气氛异常热烈。“大家觉得‘我’是一位怎样的小鼓手啊?”能让“太阳听了微微笑,花儿听了点点头,小鸟听了跳起舞,小朋友听了多高兴!”你说,这位小鼓手会有什么样的感觉啊?一种自豪感顿时溢满小朋友的全身。

学一身真本领,优育一方好儿郎

课后,县教育主管部门的领导对此次送教活动发表了总结陈词,市教研室幼教教研员张葵和墨子巷幼儿园园长侯振红也对这两节课进行了精彩的点评。参加本次听课的老师们也纷纷表示,会继续探索幼儿校本教研,充分汲取名师教学的先进经验,结合幼儿智力和身体发展水平,从贴近幼儿的日常生活中挖掘题材,再从孩子感兴趣的题材中选材,创新创优的设计、组织好每一节教学活动。通过此次送教活动,我们深刻认识到,要想全面提升我园的教学业务水平,必须不断加强园际之间的交流,努力提高幼儿教师的科学保教水平,为枞阳的幼儿教育事业更好的添砖加瓦,成为枞阳幼儿教育事业的引领者。同时力争走在全市乃至全省幼教行业的前列,培育出具有现代特色的新一代好儿郎。

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精选用户撰写心得75人觉得有帮助

写心得体会其实挺讲究个人经验和感受的,尤其是像送教下乡这样的活动,既得结合专业背景,还得融入现场情况。刚开始接到任务的时候,我也没想好怎么下手,毕竟这不是那种理论性很强的东西,得靠实打实的经历才行。

先说说准备工作,送教下乡前,肯定得提前了解下当地的教学环境和学生的基本情况。像我那次去的地方,学校条件比较艰苦,教室老旧不说,教学资源也有限。这就要特别注意调整自己的心态,别一上来就摆出一副专家的姿态,得放低身段,多观察少说话。那天我去听课的时候,特意带了个笔记本,边听边记,不仅记老师讲的内容,还记学生的反应。当时有点紧张,怕自己记不全,结果后来发现,这种即时记录的习惯还挺有用的。

讲课的时候,我发现有些知识点如果照本宣科的话,学生们可能根本听不懂。所以我就试着用一些他们能理解的例子来讲解,比如把数学题换成日常生活里的场景。效果还不错,有几个学生课后还跑过来问我问题,感觉他们对这个话题开始感兴趣了。不过,我也有点遗憾,当时没提前准备得更充分些,要是能把教案做得再细致点就好了。

还有个地方需要注意,就是跟当地老师的交流。他们对本地学生的习惯和特点肯定比外来者了解得多,所以课后主动找机会聊聊很有必要。那天我跟一位老教师聊了很久,他给我讲了好多教学上的小窍门,比如怎么调动课堂气氛,怎么处理调皮的学生之类。这些经验对我来说特别宝贵,以后写心得的时候就可以把这些东西放进去。

写心得的时候,我觉得没必要刻意追求什么高大上的词汇,真实就行。比如说那天听课的感受,我就直接写了自己当时的想法,像“这位老师的板书设计很清晰”“学生的互动环节还可以再加强”之类的。当然,也不能光挑毛病,还是要客观评价,毕竟人家也是尽心尽力在教书育人。

最后说说注意事项吧。有时候写着写着就会发现自己思路乱了,这时候最好停下来歇会儿,等头脑清醒了再继续写。还有,千万别觉得自己写得不好就急着修改,先把初稿完成再说。记得那次我写完后反复看了好几遍,改了不少地方,虽然花了不少时间,但出来的效果还算满意。

心得体会,只要用心去写,肯定能写出点东西来的。不过,有时候写着写着可能会突然想到别的事情,导致思路中断,这就需要提醒自己集中注意力,不然写出来的东西会显得松散。

【第7篇】国培送教下乡听课心得体会怎么写1550字

国培送教下乡听课心得体会

国培送教下乡听课心得体会一

本人在11月14日至29日参加了修水县国培送教下乡培训班的学习,收获巨大,现在将收获与大家一同分享。

一、机会难得,学习气氛浓厚。

参加这次培训的老师们都很珍惜这次难得的学习机会,在最短的时间内完成了由教育工作者到学生的角色转换,认真、虚心、诚恳地接受培训,态度端正、学习专注,老师们都能专心致志,全神贯注,认真的聆听和记录,及时完成作业,如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得,学习气氛十分浓厚,仿佛回到了学生时代。

二、异彩纷呈,讲座全面系统。

专家的讲座就象是一顿丰盛的大餐,精美地呈现在我们的面前,真是“听君一席话,胜读十年书”。各位专家毫无保留的把自己在学习和工作中的经验拿出来与大家分享,深入浅出,可谓是异彩纷呈。

三、学无止境,更新学习观念。

11月15日听省特级教师刘小兵滔滔不绝、挥洒自如的讲座,心中十分佩服他的口才,佩服他的自信,佩服他的敏锐,佩服他知识的渊博。想想如此才气从何而来?所有人都是走着同一条道,那就是不断的读书学习,关注专业知识,关注国家大事,日复一日,永无止境。学习就是这样,要让读书学习像吃饭睡觉一样,成为我们必不可少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家,但我可以从现在起就行动起来,像专家一样投入到读书学习的活动中去,让读书学习也成为我生命活动中不可或缺的组成部分。对照自己的工作实际,将所学知识为我所用。

11月21日上午听了散元中学周峰老师、修水二中赖春龙老师和省特级教师陈晓明老师三人的同课异构课,周峰老师独辟蹊径采用动画的形式一下子吸引了学生学习兴趣。赖春龙老师按照高校常态课的要求,步步为营,稳打稳扎,学生受益良多。陈晓明老师综合了前两位老师的优点,以独特的视角切入教学,获得了培训学员的一致好评。

培训学习虽然就快结束了,但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中,工作在我们的手中,坐而言,不如起而行!路虽远,行则将至;事虽难,做则必成。让我们树立终身学习的观念:为做一名合格的教育工作者努力学习,为培养出更多创新人才努力工作。

人要走进知识宝库,是一辈子的事情,不可能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育,给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才干和提高思想素质的钥匙。

四、总结心得,做好教育工作。

1、老老实实做人,塌塌实实做事。事无巨细,一个连小事都做不好的人,又何谈做大事?在平时的工作中,一定要认真踏实做好每一件事。

2、爱岗敬业,以校为家,以满腔热情投入到工作中去。能够到自己理想中的学校工作,成为这个大家庭的一份子,对我而言,是件幸运而又幸福的事情,要好好珍惜这来之不易的机会,用成绩来报答关心帮助自己的每一个人。

3、面对孩子,要做到爱心、耐心、细心,赏识鼓励每一个孩子;面对家长,要热情、友善,多站在家长的角度思考问题。

4、谦虚谨慎,多向名家专家向老前辈老教师学习,在工作中做一个有心人,注意观察、学会反思,加强读写及语言表达能力。

5、加强教学研究,努力提高教科研理论水平,为成为一位研究型专家型老师这一职业理想而努力。

6、依法从教,廉洁奉献,努力维护教师良好形象。

选择了教师这个职业,就要怀着一颗为孩子无私奉献的心,带着对孩子全部的爱走上岗位。新环境、新机遇、新发展,努力做一名领导信任、家长信赖、孩子敬佩的好老师,用自己的努力、勤奋来证明自己的价值,老师应在教学工作中充斥豪情和活力,对学生充溢着爱,用富有立异意识和超前意识的立场看待教学实际中所遇到问题,并应常常反思,坚持摸索的习性,使学生的发明才能在耳濡目染中不断进步,继续维持学习的习气,使自己的教育教学能力不断晋升。

国培送教下乡听课心得体会

精选用户撰写心得33人觉得有帮助

国培送教下乡听课心得体会怎么写,这个确实有点讲究。每次去听课,回来都得写点东西,这不仅是任务,也是个提升自己的机会。听课的时候,多留意老师的讲课方式,看看人家是怎么组织课堂的,特别是那些吸引学生的招数。比如,有的老师会用一些生活中的例子来解释抽象的概念,这样学生更容易理解。

有时候听下来觉得某位老师的课特别好,就想想为什么好,可能是他讲得生动有趣,也可能是他准备得很充分,能把知识点讲得条理清晰。还有,观察一下老师和学生互动的情况,看看他是怎么调动课堂气氛的。要是自己在课堂上遇到类似的情况,也可以借鉴一下他的方法。

写心得的时候,不一定非得面面俱到,挑几个印象深刻的地方写就行。比如,这次听课让我学到一个新方法,用这个方法能让学生更好地掌握知识点。我试着回去在自己的课堂上用了一下,效果还不错。当然,听课的时候也要记笔记,不然过几天可能就忘了细节。

不过有时候写着写着就会发现,有些话想表达却不知道该怎么说清楚。比如有一次听课,那位老师用了个很巧妙的教学设计,我当时觉得挺好的,可回头写的时候总觉得描述得不够到位。后来想了想,可能是当时没仔细琢磨这个设计的具体步骤,所以写出来就显得模糊了。

还有一点要注意,写心得的时候别光顾着夸别人,自己也要反思一下。比如这次听课后,我觉得自己在课堂管理上还有不足,有时候学生注意力不太集中,我就得想想办法改善这个问题。听课的机会难得,能从别人的教学里学到不少东西,关键是要把这些学到的东西应用到自己的实践中去。

其实写心得就是把自己的感受和想法记录下来,不用太拘泥于形式。有时候灵感来了,随手记下几句也挺好。重要的是,通过写心得让自己对教学有更深的理解,这样以后上课的时候就能更有信心了。

【第8篇】初中送教下乡听课心得体会优秀范文怎么写750字

20xx年3月23日,星期五,张店区优秀教师“下乡送课“活动在马尚镇九级小学举行,我有幸参加了这次观摩活动。

第一节课:绿杉园小学翟东峰老师带来的是三年级下册语文的一堂生动精彩的课,课题是《秦兵马俑》

《秦兵马俑》是《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》的新教材。这是略读课文,从两方面详尽块绍了秦兵马俑。文中既有说明、描述的文字,也有作者丰富的联想与想象,使我们如临其境,而且深深体会到字里行间洋溢着的强烈的民族自豪感。

翟老师这节课上得非常生动和精彩,他能抓住课文的重点和难点,以生为本,以疑为线,以读为主,以拓展为目标,通过正确流利有感地朗读课文,使学生在读中感悟,读中理解。

第二节课:城中小学林宁老师带来的是三年级下册综合实践的一堂生动精彩的课,课题是《风车转转转》

林宁老师这节课上得非常生动和精彩,她采取的是通过学生观看各式各样的风车、各组员代表的讲解,学生的亲自动手操作,最后加以教师的简单总结步骤发,使得每人都能做出像模像样的风车,看到展示时,洋溢在孩子脸上那充满自信、乐观的表情,我不禁感慨,现在的孩子真是太幸福了。

坑下来,我们便到了九小的接待室进行评课活动,首先是翟老师进行了说课,然后各校的领导及教师代表分别进行了发言,最后还聆听了区代表领导进行的发言从而让我更加明确了以下几点:

一、中年级阅读教学要做到:

1、导读起步,明确训练点;

2、指导学生预习的三步读法:初读课文,标出不认识的字词,再读课文,把握文章中心,三读课文,加入批注。

二、精读课文的教学重点:

1、练习上下文体会词语的意思;2、初步概括文章的主要内容。3、加强朗读的指导,引导学生边读边思,专业的读懂教材,用心地读懂学生。

初中送教下乡听课心得体会优秀范文

精选用户撰写心得95人觉得有帮助

听课是一种很常见的事情,尤其是对于教师来说,听课不仅能学到很多东西,还能提升自己的教学能力。想写好听课心得,得从几个方面入手。

先说听课前的准备吧。每次去听课之前,心里都要有个谱,知道这次听谁的课,这节课讲什么内容。要是能提前看看教材或者教案就更好了,这样听课的时候就能有针对性地去观察老师怎么处理重点难点。有时候会忘记带笔记本,这就有点尴尬了,但也不是大事,手机拍照也可以记下一些关键点。

听课的时候要注意观察老师的教学方法。比如,这位老师是怎么导入新课的?他用了什么方式吸引学生的注意力?课堂上师生互动多不多?这些问题都值得留意。还有就是看学生的表现,他们是不是认真听讲,有没有积极参与讨论。如果发现老师讲得特别生动有趣,可以想想他是怎么做到的,是语言幽默还是举例贴近生活?

写心得的时候,别光顾着抄课堂上的内容,要把自己的感受写进去。比如觉得某个环节设计得很巧妙,就具体描述一下这个环节是怎么样的,为什么你觉得它好。有时候可能会写到“他用了个很有趣的例子”,其实这里的“例子”用得不太准确,应该换成“案例”之类的词才更专业些。但大多数时候这样写也不会影响表达的意思。

书写注意事项:

听课的心得还可以结合自身的教学实践。假如自己也遇到类似的情况,可以对比一下别人的做法和自己的做法有什么不同,这样写出来的内容会更有深度。要是能结合一些教育理论就更好了,比如讲到课堂管理时,可以提到什么理论有助于维持课堂秩序之类的内容。

写心得的时候也不要太死板,适当加入一些个人的感受会让文章更加鲜活。比如,“那天听完课后,我一直在琢磨这位老师是怎么做到让学生那么专注的。”这样的话既表达了真实的情感,又能让读者感受到你的思考过程。

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