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幼儿教师师德学习心得体会二怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-05 热度:18

【导语】幼儿教师师德学习心得体会二怎么写好?本为精选了8篇优秀的幼儿师德师风心得范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的幼儿教师师德学习心得体会二,仅供参考,希望您能喜欢。

幼儿教师师德学习心得体会二

【第1篇】幼儿教师师德学习心得体会二怎么写1050字

第二次幼儿园新教师培训是由山彩霞老师为我们主讲的,主要从幼儿教师职业道德的方向、核心等各个方面进行了阐述,并相应地列举了很多身边的事例,真是有形有色。

经过一天的培训,使我深深感到了人民群众赋予我们的责任——我们是孩子人生旅途的启蒙人。我们环境中的一点一滴将直接影响到一个孩子的未来,只有老师不断反思,才能分析自己的环境言行,努力审视自己的环境行为,才有可能更新自己的环境观念,确立新的目标,规划新的发展,使每一个孩子的潜能得到充分的展示。

有人说:一个人经常有什么样的行为,就会有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的态度,有什么样的态度,就有什么样的习惯,有什么样的习惯,就有什么样的性格,有什么样的人生。从这个意义上说,老师对孩子的作用就象国王一样伟大。

幼儿期是孩子品德形成的最佳时期.无论从任何意义上讲,父母都必须承担起幼儿德育工作。父母的素养、价值观都会影响到幼儿。教师作为专职工作者,对幼儿德育有不可推卸的责任。但在平时父母和教师都只注重幼儿道德认知的培养,而忽视了幼儿道德行为的培养。认知与行为就如理论与实践是相辅相成的,不能有任何轻重之分。

二十一世纪要求青少年要有广阔的胸怀,知天下事,有较高的道德标准。就幼儿园而言,德育教育已不再是单纯地对幼儿进行爱祖国、爱家乡、爱集体、爱科学、爱劳动,培养幼儿诚实、勇敢、不怕困难等良好品质,而应该进一步帮助孩子学会共处、学会同情、学会关心、学会竞争、学会分清是非、正确处理各种矛盾,形成互相协作、严守纪律,具有集体主义精神的良好行为品德,只有这样,才能顺应时代发展。

在幼儿园经常使用说服、榜样、将故事和奖惩来对幼儿进行德育,他们往往是自上而下,由外到内地把一定的思想、认识或观念赋予幼儿,而不是让幼儿自由选择,自己实践而得到的正确观念,更不是让幼儿运用智慧和经验与环境相互作用后产生的认识,用意动摇,不牢固。

本次培训使我从新认识了幼儿,传统的教育观,把幼儿当作一个接纳知识的“容器”,一个被动的接受者。随着教育观的不断改变,幼儿的一个自主的、又能力的学习者的观点,被我们逐渐认可,而现在我知道了,幼儿不仅仅使一个学习者,而是一个有能力的思考者、思想者。他们有自己分析事物的逻辑,有独特的解决问题的能力,更有我们无可比拟的大胆的想象力和创造力!从新认识幼儿:从一个“容器”到有能力的学习者,到有能力的思考者,在这一过程中我获得了更多更好的教育灵感和教育智慧。

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学习写心得,刚开始总觉得自己没什么好说的,毕竟这事看起来挺虚的。可真动起笔来,才发现这里面学问不小。就拿师德学习来说,这可不是单纯背几句口号就能过关的事。得琢磨透了,才能写出点门道。

写心得的时候,别老想着从头到尾摆事实讲道理,那样容易显得生硬。可以先找个切入点,比如那天听课时老师提到的那个小故事,一下子戳中了你的想法。比如说有个孩子特别调皮,上课老爱捣乱,别的老师可能觉得烦,可这位老师却蹲下来跟孩子聊天,慢慢了解他为什么这么闹腾。后来才知道,这孩子家里出了些事,心情不太好。这样的例子就挺好用,能让你的文章一下鲜活起来。

还有就是,写的时候心里得装着读者,想象自己是在跟朋友聊天。比如,“那天听完课回家路上还在想那件事,越想越觉得挺有意思的。”这样的话既轻松又自然,不像那种一本正经的官话套话。不过,有时候写着写着就会跑题,特别是当脑子里冒出一些别的念头时,很容易就偏离主题了。这时候就要赶紧拉回来,不然写出来的东西就散了架似的不成样子。

再有就是,用词得讲究点。像什么“提升”、“加强”之类的词,最好少用,太官方化了。可以用些接地气的表达,比如“感觉整个人被提醒了一把”,这样听起来亲切多了。但要注意的是,有时候为了追求口语化,反而会不小心弄出点小问题,像是“我觉着这次学习对我帮助很大”,这里的“觉着”其实有点口语化过头了,稍微改下会更好。

书写注意事项:

别光顾着自己写,也得多看看别人是怎么写的。比如那些优秀的文章,看人家是怎么组织材料的,又是如何把话说得既有条理又有感染力的。当然,借鉴归借鉴,不能照搬照抄,不然就成了东施效颦了。记得有一次看到一篇心得,写得挺用心的,可里面有些句子一看就是从网上扒下来的,一点没结合自己的实际情况,读起来就特别假。

【第2篇】幼儿园小班的教师工作心得体会怎么写3450字

幼儿园小班的教师工作心得体会

我们教育的是祖国的花朵中国的未来。以人为本,充分认识到自己不是简单的教书匠,而是幼儿灵魂的启蒙者和塑造者。以下是由小编为大家整理的相关内容,仅供阅读参考。

曾经以为,幼儿园教师的工作是比较轻松的。可是真正走上幼儿园教师岗位时才发现幼儿园教师的工作并不是想象中的那么轻松。记得刚开学的时候,孩子们的哭声总是不绝于耳,这是我第一次面对新来的宝宝,面对他们的哭闹、不安、焦躁,我有过安抚、引导也有过束手无措。但是经过几个月的情感培养,我渐渐地学会用心去聆听他们,爱他们,照料他们。 有人说过: 谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子 。能够得到教师的关爱,也是每个孩子最起码的心理需求,教师的关爱对孩子的成长和进步有很大的推动作用。关爱孩子是每一个幼儿园教师必须具备的。

经过几个月的教学摸索与孩子的交往以及培养孩子学习的过程中,使我的教育观念发生变化。我觉得作为一名幼儿园教师绝不亚于孩子任何一个教学阶段。幼教基础打得好,将对孩子以后的教育起着很大的作用,甚至有可能影响孩子的一生也不为过。因此,作为一名幼儿园教师必须严格要求自己,将自己最好的状态呈现在教学过程中。

作为幼儿园教师并且是小班的教师,我觉得自己最需要的是调整好心态,对待孩子要有足够的耐心。小班的孩子还小,孩子的吃喝、拉、撒、睡时刻都需要教师的帮助,这些琐碎的事,作为老师是绝对不能视而不见的,这并且需要老师耐心的引导。这阶段小班孩子的理解能力较差,好奇心又特别强,什么东西都想看一看,摸一摸,有时候孩子之间为了抢玩具要动手打人、闹矛盾,遇上这种情况的时候,老师要热心的帮助他们,并妥善的解决好问题,不能冷落了某个孩子,要把温暖送给每一位孩子。对于刚入园爱哭爱闹的孩子,老师没有耐心是不行的,新生对陌生环境需要适应,老师要耐心安慰他,多和他们交流,多带他们熟悉环境和周围的小朋友。还要很快了解孩子的性格、爱好,先和他们交上朋友,让孩子喜欢和老师一起玩,让自己在孩子心中有地位,而且能玩得开心,这样,他们会很快适应的。哭闹孩子的情绪很快就会安定下来,再慢慢地引导孩子培养良好的生活、卫生习惯。

作为幼儿园教师应该多以鼓励和表扬去激励每一个孩子,善于发现孩子的闪光点,无论孩子取得#from 幼儿园小班教师心得体会范文来自学优网http://www.gkstk.com/ end#了什么样的进步,老师都要及时给予表扬,还要及时的拥抱,亲吻孩子,或送给孩子小礼物,要让孩子从老师的身上感受到妈妈的温暖与和蔼可亲。同时还要细心观察每一位孩子的表现,如:孩子的饭量,挑食情况;孩子的大小便习惯;睡觉规律等等。小班老师不但要多和孩子沟通,还要常常与家长交流,将孩子一天在幼儿园学习和生活表现情况等及时反馈给家长,让家长充分了解自己的孩子。通过交流,让家长知道自己的孩子是最棒的,老师是值得信任的。通过交流,教师也可以获取更多的意见和建议,让家长更好的理解、支持并配合教师进行孩子的教育工作。

日出而作,日落而息 这或许是农夫的写照。对于教师,特别是幼儿园教师,那更是 日出而作,日落而不息 。进入幼儿园的工作以来,看到每一个忙碌的身影,和自己一次次的实践体会,使我懂得了 累 字的内涵,更懂得了 爱 字的结构,懂得了该怎样去教和爱护孩子们。

幼儿园小班的教师工作心得体会

在与孩子接触的这些日子里,我切实感受到了孩子们的可爱,也切实意识到工作的不简单:每一个环节,每一次交流,每个孩子的脾气、个性,每句话的轻重缓急„„都不容丝毫懈怠。当一个哭闹的孩子在我的安抚下快乐地玩耍;当闭口不吃的孩子咽下最后一口饭;当不认真上课的孩子在我的教导下积极举手发言;当午睡室里的孩子一个个进入甜蜜的梦乡;当孩子们拿着插好的玩具得意地向我展示„„我的心被快乐所包围。我由衷地觉得我的付出是如此地被需要!无论做什么,需要就是存在的理由。

前段时间身体不好,我休息了三天,后来来上班,想不到孩子看到我都非常的兴奋,对我也特别地亲热,几位孩子还关心地问:“老师你到哪里去了?”“老师,你身体好了吗?”“老师,我很想你。”“老师,你还会走吗?”一句句关切的话语让我感动万分,这发自内心的关爱出自孩子们之口我有点喜出望外,平时孩子并不善于主动与人打招呼,特别有几个孩子很少主动与人打招呼,有时连自己的老师也“懒”的理会,可是今天他们都勇敢地说出了自己的爱,想想我们自己,在付出的时候我们从没有对孩子大胆地说:“我喜欢你,我爱你。”孩子的感受是直观的、直接的,我们不懂得表达,他们怎么懂得感受,孩子不会感恩真的能怪孩子吗?当孩子们真诚地话语在我们耳边响起时,我们得到的何止是一句关心的话语,而是更多地关注到了孩子们主动去观察周围的事物,去关爱生活周围的人,孩子们从内心逐渐地健康、快乐地成长。

我想当好一名幼儿园老师,对孩子就要充满爱。教育是爱的教育,作为教师,就需要付出爱心,微笑的对待他们,蹲下身子倾听他们的心声,用温柔的话同他们沟通,让他们感觉老师其实就像妈妈一样疼爱他们,关心他们。平时总觉得孩子小不懂得感恩,只有我们对孩子不断地付出。同时我们也应该尊重他们。孩子是顽皮的、活泼好动的,孩子们在一起,难免会有磕磕碰碰,或者犯一些小错误。此时,我们不能立刻扳脸,大声呵斥,孩子也许立刻变乖了,可是,从此以后,孩子打心底就会抵触我们。问题就这样产生了,再想解决就变得相当困难。所以,为了避免这类问题的产生,我们在处理这类问题时要做到细心、耐心,重要的是,用心观察并分析孩子犯错原因,根据不同的犯错情况耐心教育孩子。

做好家长的工作也非常重要,家长把孩子交给我们,信任我们的同时,也是想让孩子在幼儿园这个环境中有所改变、快乐成长,所以,我们就要勇敢承担起这份沉甸甸的责任。孩子是天真好奇的,他们总会问我们为什么呀,如果我们答错了或者一时答不上,那我们在孩子心中的地位也会降低。因此,想要做好一名合格的幼儿教师,我们在平时工作、生活中就要不断丰富自己的.知识,只有不断学习,刻苦钻研,提高自己各方面技能,我才能胜任这份工作。

我没有丰富的经验,但我想在以后的工作生活中我会努力学习的,经验是在实践生活中慢慢增长的,我相信在不久的未来我会成为一名优秀的幼儿教师的。

幼儿园小班的教师工作心得体会

一 班级概况

记得刚开学的时候,有二十九张崭新的面孔看着对他们来说很陌生的我。我对小朋友做了自我介绍:我姓吴,但大家可以叫我花花老师,我带大班两年时间了,这学期我是小朋友们的版主任老师,我很喜欢聆听小朋友们的心声,所以大家以后有什么快乐和不快乐的事儿一定记得跟老师分享哦!我的介绍结束后,小朋友们的眼神和热情告诉了我他们很喜欢我,当小朋友们各自做了介绍后,我对他们有了大概的了解,也知道了班上有男生十名女生十九名。

二 教学方面

对于年龄平均只有四岁的他们,我有自己的教导方式和指引目标。

当小朋友做错事或者不讲理的时候,我会把其错误以故事的形式讲出来,让小朋友自己发现自己的不足,并知道怎样做才是正确的,指导幼儿今后怎样改正,怎么做,同时也教育了其他小朋友。

经过和小朋友们长时间的相处后,慢慢的小朋友们也会自己编故事了,也会跟大家分享自己从中受到的启发了。语言表述能力提升的很快,当他们在家里遇到了什么高兴或不高兴的事儿时,他们一来幼儿园就会与老师小朋友分享自己的感受,这样更有效的拉进了师生关系,也融洽了班级的和谐氛围。

三 生活方面

由于开学后一直都是阴雨天,许多小朋友很爱请假,老师要抽出时间给他们补课,由于平时在家里小朋友吃饭不是很规律,所以有些小朋友在幼儿园里吃饭不习惯,也吃得很慢;等到了十月份请假的小朋友基本上都能按时来园了,小朋友们的出勤率也提升了不少,吃饭也好了;十一月十二月份天气渐渐转凉了,老师要很细心的照顾好每一个小朋友,冬天到了,告诉小朋友们不要吃冰凉的食物,不能喝冷水,以防咳嗽感冒。

教师要每天打扫教室环境卫生,教育幼儿要保持个人卫生,要爱护集体卫生。

四 安全方面

教育小朋友平时走路时不乱跑,上下楼梯要靠右行,站队时不拥挤,玩玩具时不争抢,上下幼儿园要家长亲自接送,一个人不能到处乱跑,以防意外事故的发生。在教师的教育和督促下,小朋友们都能遵守要求,各个都平平安安 健健康康。

总之,是缘分让我与这些天真快乐的小朋友们相遇,是相互信任让我和家长朋友们亲如家人,我爱我的工作,我更爱这些可爱的孩子们,我会用我所有爱心浇灌这些幼苗,为他们美好的明天发出自己的光和热。

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幼儿园的小班老师每天面对一群活泼可爱的孩子,这份工作既充满挑战也特别有意义。要想写出自己的工作心得,得从日常教学活动出发,把那些琐碎却重要的事情记录下来。比如有一次组织孩子们玩积木,本来想让他们搭个简单的房子,结果他们搭出了各种稀奇古怪的东西,有的像火箭,有的像城堡。当时我有点着急,怕偏离了主题,后来想想,这不正是锻炼孩子想象力的好机会吗?所以,写心得的时候,可以把这样的小插曲写进去,讲讲当时的想法和后来的感悟。

记得有一次带孩子们户外活动,有个小朋友突然摔倒了,其他孩子都围过去看,场面一度有点混乱。我赶紧过去扶起那个小朋友,检查有没有受伤,然后安抚大家的情绪。这件事让我意识到,作为老师不仅要关注教学,还要随时留意孩子的安全状况。在写心得时,可以结合具体事件,谈谈自己的处理方式,还可以反思一下如果下次遇到类似情况会怎么做。这样写出来的心得比较真实,也能让别人学到一些实用的经验。

有时候写着写着,可能会忘记调整语气,比如前面写得很严肃,后面又变得轻松随意,这就不太好。还有就是,有时候为了表达清楚,句子会写得比较长,读起来费劲。像我刚才那段话就有点啰嗦了,应该简化一下。不过这些都是需要注意的地方,毕竟写心得不是单纯记流水账,而是要把事情说清楚,让大家能从中受益。

写心得时,还可以加入一些专业术语,比如“行为观察”、“情绪管理”之类的,这样显得更有深度。当然,这些术语要用得恰到好处,不能堆砌太多。比如在描述如何引导孩子学会分享时,可以说通过“正向强化”的方法鼓励孩子主动与同伴交流,而不是一味地批评。但要注意,这些专业术语不能滥用,否则会让文章显得生硬。

有时候灵感来了,想一口气写完,但写的过程中可能会漏掉一些细节。比如上次有个小朋友画画特别认真,我本想夸奖他,结果一时忘了,等到活动结束才想起来补了一句。这种小遗漏其实挺常见的,只要不影响整体表达就没关系。不过写心得的时候,最好还是尽量把重要的点都涵盖进去,这样读者才能全面了解你的工作情况。

【第3篇】幼儿园教师个人工作心得总结范文精选怎么写1700字

暑期生活过的很快,眨眼新的学期开始了。回顾假期在家乡幼儿园一周的保育员生活,心里充满了幸福感,跟着老师在那里见证了我和我的小伙伴们从懵懂的学生到成为真正的幼儿园工作者的历程,在结束中,带着小朋友对我的不舍,我心中充满了成就感,此刻我把我的心得体会写在这里,希望可以激励自己,在未来幼师的生涯中,努 力学习。初到幼儿园,从保育员开始着手,在实习生活中,我体会较深的是保育老师的辛苦以及伟大。在幼儿园最了解孩子的应该是保育教师了。保育教师对每个幼儿的性格特征,脾气秉性,家庭背景都了如指掌。保育教师要负责孩子的一系列精细繁琐的全过程,就是照顾孩子的吃喝拉撒睡。例如,孩子什么时候喝水、吃饭及入厕;杯子清洗后放进消毒柜的时候应该杯口朝下;观察孩子在园期间有没有不舒服;要清楚的记得家长说的注意事项等细节问题;消除对幼儿存在的各种安全隐患;每天必做的清洁卫生等等。保育教师的工作在幼儿身心的健康发展中占着举足轻重的作用。

通过这次的实习,我对自己的专业有了一个更全面的认识。现在,我终于了解了老师以前说的“不是每一个人都可以做幼儿教师的”。作为一名幼儿教师,我觉得最重要的是要有一颗热爱幼教事业、爱孩子的心。幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,会使他们感到焦虑不安。幼儿教师要做到细心照顾到每一个幼儿。所以教师应该对幼儿教育工作的特点有一个正确的认识,有充分的准备,坚定信念,保持一颗执着的热爱事业的心。

较强的沟通能力是心灵契合的重要桥梁。我学会了用语言和非语言的方式表示关注、接受和鼓励幼儿的谈话。如我会关注地用目光注视幼儿,用点头、抚摩孩子表示鼓励和对孩子谈话的兴趣,使幼儿感到“老师很喜欢听我说”。我在倾听孩子说话时学会了要有耐心,细心揣摩和理解幼儿语言中所蕴涵的意义。在与孩子沟通的时候,我也表达自己的思想和情绪,使幼儿了解我的想法。童心是教师通往每个孩子的心灵世界的桥梁。教师要善于在生活中发现每一个孩子身上的“闪光点”,比如说,我发现我们班的梁梓豪小朋友虽说很顽皮,但是很聪明,学习汉字特别快。另外,在我学习的这段期间,我也注意与自己带班老师的沟通,不懂就问,在做完日常工作后会主动要求老师提建议,以便下次改进。在以后的学习中,我会更加着重锻炼自己的沟通能力。

幼儿教师必须要有广博的专业知识和技能技巧。在实习期间,我很佩服我们班的教师,她们可以把一个简单常听的《龟兔赛跑》的故事上成一堂有趣的美术课,6个幼儿一组根据六个场景在老师的指导发挥自己的想象画出不同的画面,最后由老师订在一起做成连环画。分组合作增强了幼儿与人合作的意识,提高了幼儿与他人的沟通及交流能力。我明白了,教师要想给孩子一杯水,自己首先要有一桶水。幼儿教师在设计教育活动时,要能够根据本班幼儿的思维特点,准备大量的教学具,以启发诱导的方式和发散式的提问形式,激发幼儿学知识的愿望,要变“让我学”为“我要学”,真正形成以教师为主导,幼儿为主体的正确的师生关系。在专业技能方面,我觉得自己有很大欠缺,我在以后的学习中会增强自己专业技能方面的锻炼不断地吸取新知识。同时,我会继续学习新技能,开阔眼界,提高自身的素质,以跟上时代的变化。

在保育实习的这几天,我对自己的形象举止有了更高的要求。的确,在他们幼小的心灵中教师什么都懂,其形象在他们眼中无比高大,老师是幼儿学习的榜样,是敬仰和崇拜的对象。作为未来的幼儿教师,我一定会格外严格要求自己,因为每一句话、每一个行动都会给孩子留下深刻的印象,孩子们喜欢举止大方,亲切活泼,穿着得体的教师。幼儿教师对幼儿带来的影响是潜移默化的,是时时刻刻都存在的。也许这一周的保育实习中我不是做的最好的,我也出现过一些细节上的错误,但我觉得我一直在进步,一直在前行,我学到了很多,我很有成就感。这次的保育实习给我的感触很大,让我对专业以及自己有了更全面的认识,大三即将结束,只有不到两年的学习时间了,我会更加努力的完善自己。

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幼儿园老师这份工作其实挺特别的,每天面对一群孩子,他们就像小树苗一样需要精心呵护。刚入职那会儿,我总觉得教案得写得特别完美,可后来发现,教案再好,也得看孩子们能不能接受。有一次我准备了一个关于颜色的活动,想教他们认识红黄蓝,结果讲着讲着发现几个小朋友已经跑去玩积木了。这让我明白,教学计划固然重要,但更重要的是灵活调整。

平时跟家长沟通也是件大事。有些家长可能不太了解幼儿园的教育理念,我就试着用简单的话解释,比如说“我们不是单纯地教知识,而是希望他们在玩中学”。不过有时候说得太复杂了,家长反而听不明白,这就需要多换几种说法,找到最能让对方理解的方式。

还有就是处理突发状况,这个真得靠经验积累。前几天一个小朋友突然哭着说肚子疼,当时我有点慌,后来想起培训时学过的基本急救知识,赶紧联系校医,还给他倒了温水喝。事后想想,当时要是能更冷静点就好了。不过这种事情多了,慢慢也就知道该怎么应对了。

记得有一次开园庆活动,本来想搞得热闹些,结果道具没准备好,场面一度有点乱。后来通过跟同事商量,临时改了个方案,虽然效果差点意思,但孩子们玩得很开心。从那以后我明白了,准备工作固然重要,但现场的随机应变能力同样不可或缺。

说到心得,我觉得最重要的是保持耐心。有时候孩子会问一些很奇怪的问题,比如“天为什么会下雨啊?”刚开始我还认真回答,后来发现他们只是好奇,根本记不住答案,所以干脆就陪着他们一起想象。当然,这也提醒我备课的时候得更有针对性,不能光顾着自己觉得有趣。

【第4篇】幼儿园教师上半年工作总结怎么写850字

____年已经过了一半了,这一半则是孩子们成长的一个学期。那么在这结尾之处,我想对自己在幼儿园上半年的工作好好的进行一次总结。为下半年的工作和学习好好的进行一次展望,也反省自己,改正那些自己不足的地方。

一、关注学生成长、呵护孩子健康

孩子们在这个幼年阶段,很多时候对自己都是不够了解的,有时候对自己的行为也没有一个很好的判断,所以作为一名幼儿教师,更应该在孩子们的成长上下功夫。幼儿这个阶段,我们需要做到的,就是要保证好孩子的身体健康,开开心心来上学,平平安安的回家。这是我们作为教师的基础工作,也是我对每一位学生的责任,更是在这份事业上的一种成就。因此上半年我在积极做好各项基础工作,保证好幼儿优良的学习、生活环境,呵护好孩子们的成长和健康。

二、提高个人素养,改善教学方法

通过上半年的工作,我认为自己是需要不断的去提高自己的职业素养的。虽然上半年自己在表现中也还算不错,但是我认为自己要更严格的去要求自己。所以上半年自己的表现就是为下半年做好的一个基础,而如何去改善自己的教学方法,则也是自己需要努力的一个方面。我会在接下来的半年里,把这两个方面也继续努力去做好,让自己在这份工作上进步的更快,给孩子们一个更好的生长环境,树立一些更好的示范。

三、积极沟通家长,协助孩子成长

在教师这份工作中,和家长沟通是必不可少的一项工作。有时候很多问题,是需要我们和家长一同沟通解决的。就像以前我们班的__x,他来学校总是喜欢哭,对家庭特别的依赖,这是因为家长平时对他太过宠爱,所以到了一个新环境里,实在没有太大的办法去接受。这对孩子来说不是一件很好的事情,更是一件阻碍孩子成长的事情。所以作为幼师的我,更应该努力去和孩子父母进行沟通,一同协助孩子们的成长,为可爱的孩子们共同搭建起一个更好的成长空间。也让家长们更放心的将孩子们交到我的手上,我也不会辜负家长的期望,会让孩子们走上一条更宽敞的大道。接下来的半年,我足够相信自己,也足够的相信我的孩子们,我们会一同成长,一同进步的。

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幼儿园教师写上半年工作总结,头一桩是要把工作上的大事小情都捋一遍,像是教学活动,孩子成长情况,家长沟通什么的。记得有个同事就老爱把事情往脑子里堆,结果一到写的时候就乱了套,东一句西一句,看得人晕乎乎的。所以,写之前最好拿张纸,把想说的事列个清单,这样思路清晰点。

接着就是要把这些事写得生动点。比如有次我写到组织亲子活动,就写了“孩子们笑得像花一样灿烂”,虽然有点夸张,但能让看的人感受到当时的欢乐气氛。不过,有时候写着写着就容易跑题,比如本来想说课堂管理,却突然扯到上次园里的聚餐去了,这点得特别注意。

还有哦,跟领导汇报工作的时候,用词要稍微正式一点。像“协助家长参与教育”这种话就比“帮忙家长教孩子”听着靠谱些。但也不能太死板,毕竟幼儿园的工作本就带点亲和力,如果整得太过严肃,反而显得不自然。

说到细节,别忘了提到一些具体的数字什么的,像“今年上半年共举办活动五次,参与幼儿一百多人”。这样的描述会让总结显得更有说服力。不过有时会忘记补充这些具体数据,回头再改就麻烦了。

小编友情提醒:

写完后最好找个时间放一放,隔天再看看。因为刚写完的时候脑子还沉浸在那些事情里,不容易发现问题。有一次我就犯过这种错,后来被同事指出有个地方逻辑不通,当时脸都红了。不过这事提醒了我,写完后多检查几遍总是没错的。

【第5篇】幼儿教师心得:一枚贴画引发的表扬怎么写550字

餐前安静活动时,孩子们在睡眠室排排坐听故事。洋洋负责给小朋友们发贴画:发现谁听得认真就发一枚贴画贴在胸前。他还选了一张给我。我很高兴的说:谢谢哦!发完一轮贴画洋洋回到了座位上。

过了一会,他来到我身边说:“马老师,我喜欢您的这张贴画,咱们换换行吗?我想了想说:“不行,我也喜欢这张贴画。”他的小嘴撅了起来,说:“这张还是我给您的呢!为什么不行?”我很认真地说:“你发给我了,就是我的了,属于我的。”“那我想要呀!”他说。我逗他:“那你就说一些好听的话吧,我一高兴说不定就给你了。”他想了想,嘴里嘟哝着“说什么好听的话呢?……”终于他说了一句:“马老师您真漂亮。”听后我裂开嘴笑了,他看到我笑了像得到了表扬一样继续说:“还有什么好听的话呢?”摆摆头,眨巴眨巴眼他又想出一句话:“马老师越长越漂亮了!”我听了笑出了声——哈哈哈!“你真会说话呀!还有吗?我还哪里好呀?”他又说出了:“马老师身体健康”;“马老师身条儿好”;“祝马老师新年快乐”……

听到他说的每一样我都开心地笑!幸福的笑!得儿意的笑!他也高兴地笑,仿佛忘记了还需要换我的贴画,只是沉浸在表扬我的喜悦中。其他幼儿也随着我们的开心进程一起听着、看着、期待着、笑着……我把贴画揭下来交到他手中,他高兴地蹦了起来,满足的笑容一直荡漾到了耳根儿。

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写幼儿教师心得其实挺有感触的,特别是那种关于表扬孩子的技巧。前几天班里有个小朋友画了一幅画,画得特别认真,颜色搭配也很好看。我本来想直接夸他画得好,后来一想,这样可能不够具体,就拿了枚贴画贴在他画上,说:“哇,你的画让我越看越喜欢,这枚贴画送给你。”没想到他特别开心,还说自己以后要画更多好看的画。

表扬孩子的时候,我觉得不能光靠嘴上说说。有一次我看到一个孩子主动帮忙收拾玩具,当时我随口说了句“你真棒”,结果他愣了一下,好像不知道自己哪里做得好。后来我就改了方法,每次看到孩子做对事情,都会具体指出哪一点值得表扬。比如有个孩子排队总是很安静,我会说:“你看,你一直站在那里等着,大家都能听到音乐声,真不错。”

有时候我也会遇到一些情况,比如表扬一个孩子后,其他孩子会跑过来问:“老师,我也能得贴画吗?”刚开始我还挺纠结的,后来发现可以换个方式,比如对全班说:“刚才大家都表现得很好,我们一起来看看谁最遵守规则。”这样既能照顾到其他孩子的情绪,又能让他们知道怎么做是对的。

不过表扬也不是万能的。有一次我表扬一个孩子画画进步大,结果他反而变得紧张起来,说觉得自己画得还不够好。这让我意识到表扬也要看场合和孩子的性格。有些孩子喜欢被单独表扬,有些孩子则希望得到集体的认可。

还有一次,我看到一个小男孩在帮同学搬椅子,本想表扬他,话到嘴边却变成了:“哎呀,你力气真大。”事后想想,这样表达确实不太合适,因为重点应该是他的帮助行为,而不是单纯强调力气。下次再遇到类似情况,我会试着说得更清楚些。

写心得的时候,我发现自己总会回忆起一些细节,有时候甚至会忘记时间过得有多快。就像那天,我给孩子们讲了个小故事,结果他们听得特别入迷,直到下课铃响才回过神来。这让我明白,用心去记录每天发生的事情,不仅能让自己成长,还能找到很多值得分享的经验。

其实每个孩子都有自己的特点,作为老师,就是要学会观察这些特点,然后用适合的方式去鼓励他们。有时候一句简单的表扬,可能就会让孩子充满信心,甚至影响他们的整个童年。

【第6篇】幼儿园教师保教工作心得体会怎么写650字

幼儿园教师保教工作心得体会

一转眼,当保育员这份工作已经两年了,从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工作和他的职责。

在这个学期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的区别,小班是比较重视保育工作的,所以和以前工作也有所区别,因为小班的孩子年龄比较小,从开学开始,每天都有孩子在哭闹,所以在最初的一段时间里面,我都在协助代班老师一起来安慰那些孩子,从中我也了解了不同孩子的性格特点以及不同孩子的对待方式也是不一样的。

小班的孩子年纪小,在生活自理方面的能力与大班的孩子有很大的不同,他们经常会解出小便甚至是大便,我都是很认真的给他们擦洗,并给他们换上干净的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特别的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便裤子都是拉不上,我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上。

其实,当保育员和老师是一样的,要去多了解孩子,知道他们的想法,了解他们的性格,两年的时间让我了解了很多,现在每天并不是打扫教师就解决,还要配合好带班老师的工作,做好保育工作,现在也许我做的还不是很好,但是我会慢慢的体会,越做越好,以便更好的提高自己。

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幼儿园教师的保教工作心得体会该怎么写?这个问题挺多人关心的。写这种心得的时候,得先搞清楚自己的工作经历,像平时跟孩子们相处的点点滴滴,还有那些让你印象深刻的瞬间。比如说有一次组织活动,本来计划得很好,结果中间出了点小意外,但最后孩子们特别开心,这样的事情就可以写进去。

写的时候要注意细节,像具体的场景描述,孩子们的表现,你的感受之类的。有时候可能还会有一些突发状况,比如某个孩子突然哭闹,你是怎么处理的,这也能体现你的专业能力。不过写的时候别光顾着说好话,适当提一下遇到的问题也是好的,这样显得真实。

还有一点很重要,就是结合一些专业的理论知识。比如你用了什么教育方法,为什么会选择这种方法,效果怎么样。不过这里边可能会有点小偏差,有时候理论和实践结合得不太好,导致实际操作起来有点吃力,但这也是成长的一部分嘛。

书写注意事项:

写心得的时候最好能融入自己的情感。比如看到孩子们的进步会感到特别欣慰,或者有时候会觉得很累但又觉得值得。这样能让文章更有感染力。不过有时候情绪表达得过头了,就容易显得不够专业,这个需要自己把握好分寸。

还有就是语言上要尽量通俗易懂,毕竟不是学术论文。有时候为了显得有深度,可能会用一些不太常用的词,结果反而让人看不懂,这就不好了。像什么“寓教于乐”之类的词,用得太多反而显得刻意。

小编友情提醒:

写完之后最好能找同事或者领导看看,听听他们的意见。有时候自己写的时候没注意到的地方,别人一眼就能看出来。不过有时候听了几个人的意见后反而更纠结了,不知道该采纳谁的建议,这时候就得自己拿主意了。

【第7篇】幼儿教师教育心得:如何开发儿童的交际潜能怎么写1150字

专家介绍,孩子的人际智能,随着心理的发展表现不同:1岁以下的宝宝,正处在行为能力的萌发期,对人和物的探索欲望比较强烈。这一时期,无需大人教,就愿意与人沟通,见到喜欢的人会伸出手要抱,也会冲着陌生人笑。然而,1岁过后,人际智能会出现“倒退”现象。孩子似乎变得沉默了,除了在家里活跃些外,不愿与陌生人多接触,在新环境里他会表现出木讷、不能适应的状态。这种变化并不是坏事,因为孩子的倒退和羞怯恰恰表明他长大了,认知水平比以前更加成熟,自我意识的萌发让他能区分自己与别人。

心动力教育研究中心的李广斌老师介绍,很多家长认为,随着年龄的增长和与社会的不断接触,孩子的这种“沉默”会改变,其实不然,如果家长不有意识地引导和纠正,只会使这样的“症状”越来越严重,最终影响到孩子良好性格的养成,导致交际能力较差。

孩子为何“双面”

教育专家介绍,刘恒这样的孩子,除了不愿意和别人交流外,还会表现出不愿上幼儿园、自我意识太强、自私、自大等等,导致孩子出现“双面”性格,主要和家庭环境有关。

独生子女往往是几个大人围着一个孩子转,从出生开始就没有小朋友在一起玩,总是有大人照顾自己,不会与同龄人相处,同时家长的过分保护限制了孩子的活动和自由,使得各种自我服务技能不能很好发展。另外,家长过分宠爱孩子,什么要求都满足,让孩子变得越来越以自我为中心。一些孩子不愿意与别人一起玩自己的玩具,或是很蛮横地抢别的小伙伴的玩具或零食,都是人际交往能力过弱的表现。

改变“双面”有方法

儿童3至6岁是性格养成的良好阶段,所以在这个阶段,家长要有意识地引导。

首先,要给孩子创造一个人际交往的环境。比如,多带孩子去小朋友多的地方,比如公园、小区花园,鼓励他和同龄人游戏,在游戏中锻炼孩子与朋友沟通、交流的能力。家里来了客人,有意识地让孩子参与接待。对于大一点的孩子来说,有机会也要适当地带他参加各种聚会,让孩子学习与大人打交道。这样,见的人多了、自信心也强了,孩子在人前也就显得落落大方。

其实,最重要的还是要孩子多多参加集体活动。在集体活动中,孩子与同龄的小朋友一起生活,他们会相互学习怎样相处。不要为了安全问题、怕麻烦等,就把孩子圈在家中。在生活中也可以随时锻炼。带孩子上街,鼓励孩子问路。坐公汽,让孩子去买车票等。

其次,家长也要经常给孩子灌输“分享”、“讨论”、“团队”的思想,引导孩子在与人交流的时候如何说、如何做。秦女士的孩子以前经常抱怨小朋友不和他玩,秦女士一问,知道是儿子的表达不讨人喜欢。比如说,他想要玩别人的赛车,就直筒筒地来一句:“把你的赛车给我玩!”其他孩子自然不买账。于是,秦女士引导孩子换一种说法,说:“我想玩玩你的赛车,保证不会弄坏。我也可以借一样玩具给你,我们交换好吗?”这样,不费吹灰之力,孩子既和小伙伴搞好了关系,又玩到了玩具。

精选用户撰写心得13人觉得有帮助

幼儿教师在日常教学中,常常会遇到这样的情况:有些孩子特别爱说话,而有些却总是沉默寡言。面对这样的差异,老师需要想办法让每个孩子都能参与到交流中来。其实,培养孩子的交际能力并不是一件难事,关键是要找到适合他们的方法。

比如,组织一些小组活动就很不错。可以让孩子们一起完成一个任务,比如拼图比赛。这样不仅能让孩子们学会分工合作,还能让他们在过程中学会表达自己的想法。记得有一次,我带班上的小朋友玩了一个“故事接龙”的游戏,大家轮流讲故事,刚开始有几个孩子不太敢开口,但后来越玩越起劲,有的甚至主动要求讲第二个故事。

书写注意事项:

创造轻松的环境也很重要。如果教室里总是严肃的气氛,孩子们自然就不愿意多说话了。可以在教室里布置一些温馨的小角落,放些柔软的垫子和玩具,让孩子觉得这里是安全的。还有,老师的态度也很关键,要多鼓励,少批评。有时候,孩子可能说得不太好,老师的一句“没关系,再试一次”就能让他们鼓起勇气继续说下去。

每个孩子的情况都不一样。有的孩子可能对画画感兴趣,那就可以通过画画来促进他们表达。有一次,我发现班上有个小女孩特别喜欢涂色,我就让她画一幅关于友谊的作品,并告诉她可以把画里的故事讲给大家听。结果她真的讲得头头是道,还带动了其他几个小朋友也想把自己的画拿出来分享。

不过,有时候也会遇到一些意外的小插曲。比如有一次,我准备了一个互动小游戏,本想活跃课堂气氛,结果有孩子突然哭了起来,弄得场面有点尴尬。后来我才明白,原来他是担心自己表现不好被同学笑话。这让我意识到,有时候光靠游戏还不行,还需要关注到每个孩子的心理状态。

【第8篇】幼儿教师读书笔记心得美文怎么写1000字

清风明月自在寻觅——《做温暖的教育者》读后感

对一本教育类书籍的的阅读方式有多少种可能性呢?安静地进入,让作者带着你简便游弋在各种教育观念间,寻觅着教育中的清风明月,陈震教师的《做温暖的教育者》一书做到了。

陈震教师是一名普通的教育工作者,他的语言功底深厚,善于敏感把握身边事物,对各种话题,信手拈来,皆从教育的角度进行叙述,日积月累,坚持书写,构成了二十七万余字的教育类著作。

书中文章大多短小精炼,无赘言赘语,给人很强的阅读愉悦感。书中话题涉及丰富,让我们深深感受到一位普通教师为师、为学、为人的自在寻觅过程。应对现实的琐碎与繁杂,陈震教师始终以教育者的智慧关照教育现实,展现了一位教育工作者的工作与生活姿态。

作为一名教育工作者————要寻求有境界的工作姿态。

书中对教育工作者的工作姿态提出了很多提议,如:教师的基本要求是努力创设宽松的和谐环境,调节构成宽容的内部心境,坚持宽厚关爱的沟通心态;“小疑获小进,大疑获大进”,能够努力培养出有怀疑态度,批判思维与创新精神的学生等等,这些都是需要教师不断寻求的!

对于教育者的工作姿态陈震教师认为有境界为上,借鉴王国维先生对于境界的经典描述,即:第一境,“昨夜西风凋碧树。独上高楼,望尽天涯路。”第二境,“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。”第三境,“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在灯火阑珊处”。有境界的教育自成格调,有境界的教育才有生命力。境界有大小、高下之分,并无优劣。教知识,教方法,教心态能够成为教育的三种境界,对于成长中的人来说,知识,方法,心态都是重要的,境界由低到高,低层次是知识获得,高层次是心态培育,只要能够有效整合,就能促进终生的和谐发展。

作为一名教育工作者————要寻求有品质的生活姿态。

有品质的生活姿态是内涵多元的,阅读是良好的通道。读书能够愉悦身心、提升自我。读书让生活更有品位,读书使人内心更加宁静,读书使职业更有智慧。

教育工作者是文化的传承与引领者,读书不仅仅是提升自我的需求,也是职业的要求。一位教师只要愿意与书为伴,坚持“吾爱吾师,吾更爱真理”的态度,就能寻觅到心中的清风明月,就能塑造出有品质的生活姿态

让每一点感动在心中融化,让每一点感触在心中发芽,并将思考记录笔端。陈震教师作为一名普通的教育工作者,为我们供给了工作与生活姿态的良好范本。

让我们以温润的内心,寻觅着教育中的清风明月,成为温暖的教育者!

精选用户撰写心得13人觉得有帮助

写读书笔记,特别是针对幼儿教育这一块,得有点自己的门道才行。平时看书的时候,别光顾着看热闹,得琢磨书里的那些细节,像是作者用了什么样的方式来表达他的观点,又或者他是怎么处理一些幼儿行为问题的。像我有一次看了本关于幼儿心理发展的书,里面提到一个案例,说有个小朋友总是喜欢抢别的小朋友的东西,书里不是直接给个结论,而是通过分析这个孩子的家庭环境,还有他日常的表现,一步步推导出可能的原因。

写笔记的时候,最好能把书里的内容用自己的话重新整理一遍,这样不仅加深记忆,还能让自己真正理解书里的意思。当然,有时候写着写着会发现,有些地方自己也拿不准,这时候就得去查资料了,或者问问有经验的老同事,看看他们是怎么看待这个问题的。记得前两天我翻了一本书,里面讲到游戏对幼儿成长的重要性,当时就觉得特别有道理,于是就在笔记里记下了几个关键点,还试着结合自己班上的情况,想想该怎么设计游戏环节。

有时候灵感来了,不用急着马上动笔,先在脑子里过一遍,想想哪些部分值得记录,哪些可以忽略。不过要是拖太久,说不定就忘了,所以得找个合适的时间赶紧写下来。我有一次就是这么干的,结果后来找来找去都找不到那本参考书了,只能凭印象写了点大概,现在想起来还挺后悔的。

写笔记的时候,最好能多用些专业术语,这样显得比较正式。像“因材施教”“循序渐进”这样的词,听起来就很有学问的样子。不过有时候也会不小心用错词,比如说把“循序渐进”写成“循序渐退”,虽然意思差不多,但还是会被细心的人发现。所以写完后最好能回头检查一下,尤其是那些容易混淆的词。

还有一点很重要,就是别光抄书里的内容,要学会加入自己的看法。比如书里提到一种教学方法,你可以结合自己的实践经历,谈谈这种方法在实际应用中有哪些优点和不足。这样不仅能提升笔记的价值,也能锻炼自己的思维能力。不过有时候写着写着就跑题了,偏离了原来的主题,这事我也经常干,得时刻提醒自己回到正轨。

小编友情提醒:

写读书笔记不是一蹴而就的事,得慢慢积累。每次看完一本书,哪怕只记下一点点感悟,时间久了也能形成一套自己的体系。就像我现在,看到某些教育理念时,脑海里就会自动浮现出以前读过的类似内容,然后进行对比分析。

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