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幼儿教师、师德师风学习心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-02 热度:56

【导语】幼儿教师、师德师风学习心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的幼儿师德师风心得范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的幼儿教师、师德师风学习心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

幼儿教师、师德师风学习心得体会

【第1篇】幼儿教师、师德师风学习心得体会怎么写6950字

幼儿教师、师德师风学习心得体会

心得一:

说到师德师风,相信人们马上会想到这样一些词儿:为人师表、爱岗敬业、无私奉献。的确,这说的就是我们人民教师,但是我们应该要对得起这一个个赞美的词,不辜负人们对我们的期望。这是我们所需要努力的方向,也是必须要达到的目标。

师德师风对一个教师来说特别的重要,因为,教师是孩子行动的标杆,教师的一言一行、一举一动都在潜移默化地影响着孩子。教师师德建设,不仅要求教师确立自己的儿童观、幼儿教育观、幼儿学习观,而且要求老师具有较多、较深的关于幼儿发展的知识和幼儿如何学习的知识,以及教师在教育实践中运用这些知识、信息的能力。

作为一名幼教工作者,面对的是一群天真无邪、年龄尚小的幼儿,他们不谙世事,生理、心理都不成熟、不稳定,因此他们需要的不仅是良好的师生关系,更是一种和谐、融洽的师幼关系。

通过对师德师风的学习,我简单得谈谈以下几点体会:

第一、以爱为本,尊重理解幼儿。

霍姆林斯基说过:“热爱孩子是教师生活中最主要的东西。”尊重孩子是建立平等、友好、和谐的师生关系的基础。尊重幼儿人格,允许他们在思想、感情或行为中有自己的独特性,并为他们提供更大的、独立的生活空间。用师爱铸就崇高的师魂,在教育中要做到严中有爱、爱中有严,如果我们把孩子当成天使,那么我们就生活在天堂。 严以律己,注重言行。

为人师表,坚持严以律己,增强自身的自控能力,每天都带着一份好心情投入到工作中,带着微笑迎接孩子。幼儿园的工作繁琐、压力大,但我都坦然的面对,不以个人的得失斤斤计较,不把个人情绪带到工作中。可以说每天我都是以平和的心态、饱满的情绪,真诚的对待每一位孩子。用平平常常的心态、高高兴兴的心情来干实实在在的事情。

第三、培养良好的内在素养。天生丽质固然能给人以美感,使人愉悦,但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养,这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识,提高自身素质,不断的完善自己,才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课,体现教师教学的智慧,常规教学做到扎实有效。

第四、营造平等民主氛围,促进师幼互动。

“教师的态度可以决定教学的成败。”教师必须坚持“一切为了孩子,为了孩子的一切”,与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系,关心每一个孩子,尊重每一个孩子的人格,努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质,要善于创设宽松、安全、愉悦的学习氛围,让幼儿学得轻松、学得快乐。要真正学会关注孩子发展的寻常时刻、倾听孩子的心声,从而最大程度地满足和顺应身边每一个孩子的发展要求,促进孩子的和谐、全面发展,体现以孩子为本的教育理念。

第五、注重团队合作。

幼儿园的工作需要多方人员的配合才能得以良好运作,这就需要教师具备良好的“团队精神”。团队精神,字只有四个,简单的说来就是沟通、信任、团结、协作、配合、互相帮助。幼儿园是一个大家庭,个人只有融入到这个大家庭才能得到提高,体会到工作的愉快,幼儿园也能得到良好的发展。因此,在工作中我们应该注意与老师的合作,不计较个人得失,以集体荣誉为前提,做好每一项工作。“投之以桃,报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝,爱是教育的基础,以爱育爱,以爱促爱,对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

师德——不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要的是——每位教师的自我修养!在我的人生中,不需要轰轰烈烈,只要将作为教师的美德继续下去,作为教师,我们将始终牢记:为人师表,身正为范。

心得二:

通过本章节的学习,让我深深的知道:“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本;教师大计,师德为本。”这句话的内涵。教师的职责是教书育人,教师是知识的传授者,更是引导学生如何做人的引路人。可以说,教师是除家长外,对学生的成长影响最大的人。作为一个幼儿园教师,最重要的就是爱,教师应该用爱来温暖每一个孩子。 首先热爱学生、教书育人是师德的核心,所以要热爱和尊重每位幼儿。走进孩子的童心世界,了解每位孩子的性格特点,感情世界和家庭情况。用平等的眼光去对待每位孩子,使孩子同时也喜欢你,愿意和你玩,在愉快的氛围中学习。在一日活动中要时时关注他们。哪怕一个鼓励的眼神,拉拉手、摸摸他的头,都传递着我们对孩子的爱。我们还采用多鼓励、多表扬的方式,多发现孩子的优点。在教育活动中及时给予孩子评价,树立孩子的自信心,同时也是对孩子的一种肯定。爱是建立良好师幼关系的“基石”,是打开教育之门的“金钥匙”,是促进孩子健康成长的“滋补品”,而作为新世纪的幼儿教师,我们要从多个方面教育孩子,使孩子的身心都得到健康的发展。用慈母般的爱去温暖孩子的心灵,用真诚的微笑面对每一位孩子,必能与孩子之间搭建起“爱”的桥梁。 如果孩子生活在批评中,他便学会谴责;如果孩子生活在恐惧中,他便会忧心忡忡;如果孩子生活在鼓励中,他便学会自信;如果孩子生活在受欢迎的生活环境中,他便学会钟爱别人;如果孩子生活在友谊中,他便会觉得生活在一个多么美好的世界。那么,如果一个孩子生活在快乐的环境中呢?我想,他的心情一定是快乐的。在教学过程中,我们是营造快乐环境的根本,我们的一举一动,一言一行,甚至只是一个小小的眼神,都是孩子快乐的源泉。

高尔基曾经说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子。”也有人说:爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。爱自己的孩子从某种程度上体现了一种本能,而爱别人的孩子是一种超脱、飞跃,是一种升华。教师的爱是良好师生关系的润滑剂,教师的爱是教育工作的灵魂。爱是阳光,能融化冰雪;爱是春雨,能滋生万物;爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,我们之间就能以诚相待、心心相印。有了爱,师生就可以无障碍地沟通;有了爱,在师生和谐的氛围中,就可以开展教学互动,提高教育的实效性。

在教育实践中我深深地体会到爱孩子,首先要尊重孩子,要平等民主地对待幼儿,尊重幼儿发展的积极因素,让幼儿主动地发展。孩子从出生就是一个独立的个体,有自己独立的意愿和个性,无论父母还是老师都没有特权去支配或限制他们的行为。每当孩子有事情跟我来讲时,我都认真地听,而且同个别幼儿对话时,我一般都蹲下来,使孩子感到教师是尊重他的,孩子们已把我当成了‘大朋友’,有什么事情都愿意跟我讲。

幼儿园,班集体是一个温暖的大家庭,而孩子们个个都是小主人,而我则只是一个大主人。爱孩子要面向全体幼儿,关注每个幼儿,要以正面教育为主,关注到幼儿的点滴进步并予以肯定,如“我知道你能做”、“你能这样做,老师心里很高兴”等等。幼儿就会感到老师是爱我的,自己是被老师关心的,而且是能干的,只要自己有进步,老师总会很高兴,从而进一步引发幼儿学习的内在动机,使之能够轻松愉快自信地去学习。

然而在知识经济时代,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐。

心得三:

我是个刚刚踏上幼儿园教育工作岗位的教师,但我深深地认识到对幼儿充满爱是做好教师工作的关键。记得有位老教师说过:“没有爱就没有教育。”大作家高尔基说过:“谁爱孩子,孩子就爱谁。只有爱孩子的人,他才可以教育孩子。”可见,爱是通往教育成功的桥梁,也是一条基本准则。

一、纯真的爱心是“施爱”的基础

有人说:“一切最好的教育方法,一切最好的教育艺术,都产生于教育对幼儿无比热爱的`炽热心灵中。”因此作为一名教师,首先应该做到爱孩子。

刚接触幼儿,他们纯真的笑容感染了我,因此对于一些童趣十足、无伤大雅的举动我总是宽容对待,欣赏他们的可爱之处,保护他们珍贵的自尊心。幼儿在师爱的沐浴下轻松快乐地学习、生活。即使他们违反了纪律,严厉批评时,我也动之以情,晓之以理,更要让他明白:老师是关心你、爱护你的,是为你着想才如此严格要求……这样,在“严师”面前他就不会产生逆反心理或歧视情绪,而理解了老师的苦心。正是老师的爱才使得这“良药”不苦口,“忠言”不逆耳。

二、真挚的情感是“施爱”的前提

教师真挚、深厚的情感可以发出强大的爱流,有利于传导,教师把心里的情感用语言、行为表达出来,师生间通过精神的交流,达到思想感情上的联系和信赖,教师真挚的情感在幼儿的情绪上就会产生共鸣。打开幼儿的心扉,引导他们走上一条充满自信,充满欢乐的人生大道,这比什么都重要。

三、尊重幼儿是“施爱”的关键

优秀的教师给幼儿以长辈式的关怀和爱护,从不以家长式的态度对待幼儿。在“施爱”的过程中始终坚持对幼儿持尊重的态度。即:尊重幼儿的人格,尊重幼儿的感情,有礼貌地对待幼儿。严厉的责备和不适当的批评都会招来失败,甚至导致师生的对立。因为他们的自尊心强,对他们的最好的教育方法是:避开严厉的直接批评,尽量和风细雨,说服教育。

四、了解幼儿是“施爱”的途径

教师对幼儿的情况要深入了解,对幼儿的心理变化要细致观察,只有这样,教师才能以更好地接触到幼儿情感的“点子”上,这种接触点就好像是“心窍”,是个突破口,它往往是教师传授爱的门路。

老师用心去多方面地了解自己的幼儿,然后适时地进行鼓励,这可能改变幼儿的一生,毕竟,一个人人品好,诚实,最可贵。

五、面向大多数,是“施爱”的良法

教师生活在幼儿中间,深知幼儿需要教师的关怀与爱护。而喜欢得到这种师爱的并非是一个或几个幼儿,而是所教的全部幼儿。但教师只有一个,时间和精力都有限,这就必须调动集体的力量,通过集体的关心使幼儿感到温暖,相互影响、帮助、扩大和深化师爱的作用。

教师的爱不是偏爱,要无选择地、公正地、无例外地爱每一个幼儿。教师要善于控制自己的情感,不能对优秀幼儿偏爱,对后进生另眼相待。教师对优秀生要严格要求,对后进生要给予更多的关怀。

“投之以桃,报之以李”。相信幼儿、理解幼儿、尊重幼儿,微笑着面对幼儿,幼儿会把全部的爱心和敬意奉献给我们,我们的工作也一定会开展得生动活泼,卓有成效。爱,是启动教师自身内部力量和智慧的能源;爱,是通向幼儿心灵深处的道路;爱,是创设优化的教育环境和心理环境的瑰宝。对幼儿热爱、理解、尊重、关注他们丰富而复杂的内心世界,只有这样才能将教师的爱通向幼儿的心灵。

最后,让我用魏书生老师的一段话作为总结吧:世界也许很小很小,心的领域却很大很大。教师是在广阔的心灵世界中播种耕耘的事业,这一职业应该是神圣的。愿我们以神圣的态度,在这神圣的岗位上,把属于我们的那片园地,管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的幼儿,以使我们的幼儿无愧于生命长河中的那段青春年华。

心得四:

所谓师德就是指每位普通教师所必须具备的职业道德,当然也包括自身的内在修养。不管是教育谁,都应该以人为本,树立自身形象。毕竟教师是孩子的学习榜样,在孩子心中是一面屹立不倒的旗帜。每位教师都应该有主人翁精神,应该把塑造人,培养人,教育人作为自己的目标,这样才能体现出真正的师魂.....

师德是所有教师人格的具体体现,你必须要把关心学生、热爱学生、了解学生放在首位。从实际出发,勤业爱生,那样你才可能收获学生真挚的感情。天天和孩子们在一起,使我深深体会到他们的纯真,活泼。俗话说,亲其师,则信其道,信其道,则循其步,喊破嗓子不如做出样子,所以说教师是学生的向导,旗帜。不是说教师是人类灵魂的工程师吗?因为我们时刻肩负着为祖国培养重要人才的历史使命。我认为好的教师首先必须有敬业精神,充分认识教师工作的重要性,才能做好教师。

在家里面,父母是孩子的启蒙者,在学校,老师就成了孩子的表率,我们的一言一行,都会对年幼纯洁的孩子产生潜移默化的影响。这也就是古语“近朱者赤,近墨者黑”的意义所在了。比如最近天气渐热,在课间时,孩子们都感觉很口渴,会争抢的拿杯子去倒水喝,很容易会发生不小心踩到脚,或不小心把水倒到了别人身上等小事,从而发生打架骂人事件。在这时,老师不应只用嘴巴说让他们排好队倒水,不推不挤,这样虽然会有一定的效果,但是有些孩子是不太会来听,他只想喝到水就可以了。所以老师应发挥老师的榜样作用,也拿着杯子在排好队的孩子后面来排队倒水喝,他们也就会学着老师来排好队喝水了。这样有助于培养他们的生活常规意识。

我曾经在文章中看到过这样的一段话:老师就是给天使缝补翅膀的人......刹那间我感觉到我背负的教师这个词意义是多么的重大啊。原来在我身边的都是一群美丽的天使啊!是啊,他们是天使,可以会给你带来惊喜,带来幸福,带来一些你所意想不到的是事。我们选择了教师这个职业,就等于选择了一种浪漫的生活。每天我们把爱与责任放在自己的左右心房,伴着孩子们一颗颗稚嫩的心灵砰然而动。

我常常在思考,我们能给孩子们什么样的爱?是偏爱还是博爱?我们可以选择爱人,选择职业,却不可以选择学生。世界上没有两片完全相同的树叶,可每一片树叶都有属于自己的美;班级里也不会有两个完全相同的孩子,每一个孩子都会有自己独特的气味,有时候我们会当着孩子们的面说“**小朋友表现不好,老师不喜欢你了,**小朋友真棒啊,老师最喜欢你了。“孩子们听到这些话,心里会是一种什么样的感受。我们常常听到这样的抱怨“**小朋友屡教不改,看到他就头疼”,然而,让我们静下心来想一想:这样的教育方式恰当吗?要承认和关注幼儿的个体差异,避免用划一的标准评价不同的幼儿,在幼儿面前慎用横向的比较,这样的方法我们确实运用起来了吗?我们到底应该怎样去爱孩子?爱某个孩子,爱某些孩子?爱听话的孩子,爱表现突出的孩子?不——这样的爱是偏爱!基于责任,我们的爱不应是偏爱,而应是博爱!带着博爱的眼神去看待每一个孩子,让孩子们在充满鼓励的目光中找寻成功和自信。渐渐地你也会发现自己在付出爱的同时,也收获了许多许多。作为一名幼儿园教师,我们可能常常会听到一些圈内消息:哪个老师拿钢勺打了孩子的头;哪个老师体罚孩子,扭孩子的耳朵;哪个老师训斥侮辱孩子,致使孩子产生心理疾病;哪个老师对孩子采取暴力措施……每每听到这些消息,我们会很心痛,我们的第一反应通常是慨叹幼儿教师的素质,呼吁关注孩子的心理,强调老师不能体罚孩子。更要以身作则,要有责任心,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要体现在教书育人上,体现在教育教学行为的细节上。责任心是“以身作则,爱岗敬业,心存大爱”的巨大动力。教师在学生的心目中有很大的作用,要求学生做到的,我们自己首先就要做到。我们要严于律己,经常进行自我批评与自我反省,发现自身不足的同时,积极改正,给小朋友留下一个正义的教师形象。

心得五:

教师是以人育人的事业,直接担负着培养下一代健康快乐成长的历史重任。其中师德是最主要的。师德,即教师的职业道德,是教师和一切教育工作及活动中必须遵守的道德规范和行为准则。通过对幼儿教师师德的学习,本人深刻地体会到:

一、爱岗敬业。

首先,要忠诚于教育事业,服从领导,认真完成领导分配的各项工作。要对幼儿教育尽心尽力。积极进取,努力创新。认真设计每一节课,让孩子在每节课中都能学到知识,在工作中严于律己,加强自身的学习,不断地更新知识,认识自身的不足,虚心学习,不断进取。努力提高自己的文化知识,工作能力等的培养。只有爱岗敬业,教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务,才能自觉、不断地完善自我,才能在教育活动中有所收获。

二、尊重每一个孩子。

每个幼儿都渴望得到老师的爱和尊重,要与幼儿平等相待,不能把幼儿当下级随便呵斥。只有把爱传递给幼儿,把幼儿看重,幼儿得到老师的尊重,他们才会尊重和喜欢老师。爱生是教师必须具备的美德,教师一个关注的眼神,一句亲切的话语,一个手势都能给幼儿带来安慰和鼓舞。发现孩子的闪光点,少一点批评,多一点鼓励。老师要以宽大的胸怀去爱每一个孩子,以真诚的爱心和关怀的态度去对待每一个孩子,做到一视同仁,不带任何偏见。应用欣赏的眼光去善待每位孩子,在他们的心田中播种“自信与自尊”、善良与宽厚“的种子,让他们在获得知识的同时享受美好快乐的童年。

三、努力进取。

作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教好幼儿。如果自身散漫,怎能要求幼儿认真。老师要正确的面对自己的工作责任心,提高自身的素质,这要求自己不断地学习,充实自己,积极探索,不断开辟新的教法。

四、以身作则。

教师的言行对幼儿的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,幼儿都喜欢模仿,这将给幼儿成长带来一生的影响。因此,教师一定要时时刻刻为孩子做好榜样,凡要求幼儿要做到的,自己首先做到。坚持严于律己。

行动实践远胜于说教。师德不是简单的说教,师德需要培养,需要教育,更需要每位教师自身的修养。我深深的体会到,教师必须具备良好的职业道德,让我们加强师德修养,“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”,以高尚的师德情操去陶冶孩子的品格,照亮他们的人生道路。

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写心得,说到底就是把自己的经历和感受整理出来。对于幼儿教师来说,师德师风的学习肯定少不了,不像别的,它得从心里去体会才行。要是想写出点门道,就得先把那些培训里的东西好好消化一下,别光记笔记,关键是要琢磨透了。

像我刚开始写的时候,就老是觉得自己知道的不少,结果一动笔才发现思路乱得很。后来我就试着把自己当成刚入行的小白,从最基础的地方开始写。比如那天听了一场讲座,老师讲到要尊重每个孩子的个性,我当时就在本子上记下来几个例子,后来写的时候就用自己的话把那些例子重新组织了一下。这样做出来的文字看着顺眼多了,也显得真实些。

写心得的时候千万别太死板,要是整篇都是套话,那还不如不写。比如,你可以在文中加点具体的事例,这样能让人感觉你不是在背诵教科书。记得有一次我写到一个小朋友不愿意跟别人分享玩具,当时我就写了自己是怎么处理这件事的,还顺便提到了后来那个孩子慢慢变得开朗的过程。这样的内容看起来就比干巴巴地说“要关爱孩子”有意思得多。

不过有时候写着写着会发现,有些话说得不够精炼,甚至有点啰嗦。比如我曾经写过一段关于耐心的话,本来想表达的是做幼儿教师需要很有耐心,结果越写越长,最后自己都看不下去了。后来改了好几次才满意。所以写的时候得留心,别让自己陷入那种“越写越复杂”的怪圈。

书写注意事项:

写心得的时候还要注意语气,不能太官方化。毕竟这是自己的体会,带点个人色彩反而更好。像我在写的时候,就故意用了比较轻松的语气,这样读起来不会觉得太严肃。而且适当加入一点自己的情绪也很重要,比如在描述某个感人的瞬间时,可以稍微多停留一会儿,把当时的感受写进去。

其实写心得挺考验人的,既要理清思路,又要找到合适的表达方式。刚开始可能会有点难,但多写几次就会找到感觉了。记得有一次写完后拿给同事看,她夸我说写得不错,还说从我的文字里能看到真实的自己。听到这话我心里还挺开心的,毕竟谁都不希望写出来的东西像个模板似的吧。

【第2篇】幼儿园教育心得体会:幼儿园教师外出学习心得怎么写800字

经园长安排、我和大四班陈老师荣幸的获得了一次外出学习机会!步入社会以来、第一次到外学习,使我受益匪浅!

早上九点我们便到达了学习基地——xx幼儿园。因为九点三十公开课程才开始、经该园的老师讲解,我们就先参观该园的环境与班级结构。

这幼儿园规模还是挺大的、课室与卧室是单独的、有足够的空间让幼儿活动。课室装饰的特别漂亮、像一个充满快乐的儿童世界一样!挂着老师亲手弄的吊饰、以及墙壁周围粘贴了老师布置的教学角落。

开始上课了、来自不同幼儿园的老师已就座在小朋友的后面。小朋友在老师的带领下有礼貌的与他园老师热情的打招呼!

第一堂课:音乐活动《小松鼠进行曲》、该堂课的目标是:

1认识和感知音乐美、

2通过节奏感受音乐的气息!

3激发幼儿为音乐打拍子,如:拍手、跺脚!

我觉得该堂课上得好的地方就是;幼儿会找到自己的打拍子方式、巧妙的运用自己的方式去掌握音乐!美中不足的是:幼儿的主动性和课堂教学不是很活跃、比较被动。

第二堂课:数学活动《认识日历》、该节课的教学目标是:

1认识日历的种类。如:台历、挂历、墙历等。

2认识一年有多少个月、一个月多上了星期。

3认识一个星期有多少天、分别是星期几?

4认识字宝宝:日历、年、月、日、星期一到星期日。

该节课课堂教学很活跃、小朋友积极的举手发言、掌握该节课的教学内容、教师的上课方式独特、语调语气达到了与幼儿深入教学的目的。但是、有一点就是:配班老师不太清楚该堂课的流程、没有很好的配合好上课老师、上课老师虽然课堂气氛很活跃但是有些言语过于夸张。如:哎呀、我的天拉、你实在是太厉害了!

经一事、长一智。通过这次的外出学习、我懂得了:一堂完美的课需要准备的相当充分、课堂流程相当熟悉,不会因为一点事而断了这堂课的流程。老师间相互配合、适当的时候老师应如何调动课堂气氛,让这节课达到高潮与目的。

扬长避短、学会体会、学会掌握她人的优点!用她的好的地方起弥补自己课堂上的不足、感谢这次的学习机会!

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幼儿园教师外出学习心得怎么写,这事说起来还真有点讲究。咱们得从头到尾好好琢磨一下,不能光凭感觉去写。

记得有一次我去外地参加培训,回来就琢磨着怎么把学到的东西整理出来。刚开始想得很简单,觉得把课堂上的笔记抄一遍就行,后来才发现这样写出来的东西太干巴了。其实,写心得最重要的就是要把自己的感受写进去,不然就变成流水账了。比如那天听了一个专家讲儿童心理学的讲座,我印象特别深,当时就觉得那些理论好像一下子就能解释班上几个小朋友的行为,回家就赶紧把这些想法记下来,还加上了自己的理解,这才算是有点味道。

还有个事得注意,写心得的时候别光顾着夸别人好。像那次听课的时候,确实有不少亮点,但我也没忘了提到自己在教学中存在的问题。比如,我发现自己的课堂互动方式跟人家比起来差远了,人家用的那些小游戏特别能调动孩子积极性,我就想着回去后也试着改改自己的方法。这种对比不是为了贬低自己,而是为了让读者知道你在反思,这样显得更真实。

不过有时候写着写着会遇到点麻烦,像是某个概念记不太清楚了,就只能凭记忆写大概意思。结果后来一查资料,发现写得有些偏差,但已经来不及修改了。所以呀,写心得前最好多准备点材料,不然容易漏掉关键点。还有一次,我在写心得的时候,因为赶时间,没仔细检查,结果把“观察记录”写成了“观察纪录”,虽然差别不大,但还是让我有点懊恼。

说到具体写法,我觉得开头不用太复杂,简单介绍下为什么出去学习,去了哪儿,参加了什么活动就行。中间部分重点放在收获上,尤其是那些让你眼前一亮的地方,还有就是结合自己的实际情况谈谈感悟。结尾,可以展望下未来,想想以后怎么把学到的东西用到实践中去。

【第3篇】幼儿教师禁毒心得体会怎么写700字

幼儿教师禁毒心得体会

为贯彻落实小坝镇教育管理中心《____年“6.26”开展禁毒预防宣传教育活动实施方案》的文件精神,为进一步提高全园师生共同参与防毒禁毒的宣传防治工作力度,以及加强师生对毒品的极大危害性,与禁毒意识,结合幼儿园实际开展了一下几个方面的工作。

一、加强领导,成立宣传活动领导小组

我园高度重视,明确开展禁毒防治工作的.重要性和必要性,提高认识,迅速成立了幼儿园预禁毒宣传活动领导小组

组 长:xxx

副组长:xxx

成 员:xxx

二、认真部署,制订禁毒宣传活动方案

幼儿园召开了专门的《全民禁毒宣传月》活动动员大会。并把《禁毒宣传月》活动与安全工作相结合,将禁毒宣传工作列入幼儿园6月安全生产月系列工作的重点之一,确立了活动主题:“校园无毒品”, 讨论并布置了禁毒宣传活动的工作。帮助幼儿及家长树立正确的理念,建立一种有利于身心健康的行为方式,从而避免可能导致吸毒的危险行为。

三、 组织活动,扎实开展禁毒防治宣教工作

1、通过多种形式学习宣传《禁毒法》,把学习宣传《禁毒法》贯穿整个禁毒宣传活动全过程。6月19日起,利用每天家长下午接园时间,园长陈琴通过校园广播给全体幼儿及家长作预防禁毒的知识宣传。

2、制作“禁毒教育”校园专栏,让家长在每天接送幼儿园时读读并从中了解到禁毒知识。

3、各班组织召开以“校园无毒品”的主题班会活动。

4、开展观看毒品电教片活动。通过此次活动进一步提高对毒品的危害意识,看完电教片后,老师带领幼儿进行小组讨论,纷纷说出自己的观后感。

总之,在防禁毒宣传月活动期间,我园紧紧围绕宣传主题,扎实开展禁毒宣传活动,大力普及防毒禁毒知识,提高了幼儿、家长对禁毒工作的认识,增强了社会责任意识。

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写心得体会,说起来也不是特别难,但真要写出点门道来,得花点心思。特别是像幼儿教师这样的工作,接触的都是小孩子,平时工作里接触到的禁毒知识,该怎么写进心得里?

我觉得,刚开始得想清楚自己的出发点,就是为什么要写。是单位要求的?还是自己觉得有必要总结一下?如果是前者,那就得琢磨怎么把单位的要求和自己的实际情况结合起来。比如,单位可能强调了毒品的危害,那咱们就可以从日常教学中遇到的小事说起,比如小朋友偶尔会问一些关于奇怪的东西的问题,这就得提前做好功课,知道怎么回答才合适。

写的时候,得把自己真实的想法放进去。比如有一次我看到一个孩子拿着个小卡片,上面画着五颜六色的图案,我第一反应还以为是什么新玩具,后来才知道那是某种毒品的伪装。当时我就觉得挺后怕的,要是孩子不小心吃了怎么办?所以我就开始留意这些可能存在的隐患,也跟同事交流了一下经验。这事就完全可以写到心得里去,不用太复杂,把事情原原本本说出来就行。

写东西不能光靠记流水账,还得有点深度。像禁毒教育,不能光停留在表面说毒品多可怕,得想想怎么把这些知识融入到孩子的日常生活里。我有个办法,就是通过小游戏,让孩子在游戏中明白哪些东西不能随便碰。不过这个过程不是一蹴而就的,得慢慢引导,不然孩子可能听不明白。有时候我也会担心,是不是方法还不够好,毕竟每个孩子的理解能力都不一样。

写心得的时候,最好能结合自己的专业背景。比如,幼儿心理学的知识就能派上用场。有些孩子可能因为家庭原因,对毒品产生好奇,这时候就需要用心理学的方法去开导他们。当然了,这个过程肯定不会一帆风顺,有时候自己也会怀疑是不是做得不够好。但只要坚持下去,慢慢摸索,总会找到适合自己的方式。

其实写心得最重要的是真诚,把自己的感受和经历都写出来,不需要刻意追求什么华丽的辞藻。有时候写得太复杂反而不好,反倒不如简单直白地表达内心想法来得实在。不过,写完之后最好自己多看几遍,看看有没有明显的错误,比如漏字或者多字之类的。这些东西虽然不影响大局,但总是让人看着不舒服。

【第4篇】国培心得体会幼儿教师怎么写1000字

通过这次“国培计划”远程项目的培训,使我进步了熟悉,理清了思路,学到了新的教学理念,找到了本身的差距和不足。我从中学习到了很多知识,而且在国培计划中有幸聆听了众多专家和学者的出色讲授,使我对教学有了更多新的熟悉。

经过这次的培训令我感慨很大,下面将谈谈我的一些感受:

本次培训给我很多思考,深入的体会到自己有很多东西要去学习。怎样成为一个受欢迎的数学老师呢?怎样才能在教学进程中给学生修建一个良好的氛围,建立同等、民主、信任的新型师生关系?怎样才能……?我以为要解决的题目还很多,还需要自己不断的积累,不断的去学习。

首先,教育学生,从爱动身。同等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,这些都是老师爱的真理。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了题目时及时处理,处理的方法得当,留意和学生沟通,学生就会信任你,喜欢你。爱学生,还表现在老师对学生的尊重和信任,和对学生的严格要求,又要留意对学生的个体差异,区别对待。对成绩比较差的学生,我们老师要采用不同的教育方法,因材施教。师爱要全面、公平。

其次,如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又布满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是蕴藏在数学课堂中那些只可意会、不可言传,只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交换所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以本身的聪明不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习聪明。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!

最后,我还熟悉到:一节好的数学课,新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的数学课,要做到两个关注:一是:关注学生,从学生的实际动身,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验……是一节成作业堂的必要基础。二是:关注数学:捉住数学的本质进行教学,重视数学思惟方法的渗透,让学生在观察、操纵、推理、验证的进程中有机会经历数学化的学习进程,使学生真正体验到数学,乐学、爱学数学。另外,我熟悉到:一节好的数学课,不要有“做秀”情结,提倡“简洁而深入、清新而厚重”的教学风格,展现思惟力度,关注数学方法,体现数学课的灵魂,使数学课上出“数学味”!而教师的“装胡涂、留空间”也是一种教学的聪明和方法。

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做幼儿教师这一行,说实在的,压力挺大的。特别是参加完国培之后,我才发现自己原来有很多不足的地方。这次培训让我学到不少东西,也让我重新审视了自己的教学方式。

刚开始接到通知要去参加培训的时候,我心里还挺抗拒的。觉得平时工作已经够忙了,哪还有时间去听课。但后来想想,既然有这样的机会,不去的话肯定会后悔。到了培训现场,才发现大家都是同行,有不少人跟我一样抱着怀疑态度来的。不过听着听着,我就慢慢被吸引住了。主讲老师讲得特别细致,从理论到实践都有涉及,而且她举的例子都很贴近我们的日常工作,这让我受益匪浅。

记得有一次,我们小组讨论如何设计一堂有趣的活动课。当时我负责的是手工环节,本来想得很简单,就是教孩子们折纸飞机。结果试了一下,发现孩子们对这个并不感兴趣。后来请教了几位资深同事,才知道应该结合他们的兴趣点,比如可以改成折动物形状,这样更能激发他们的好奇心。这件事让我明白,作为幼儿教师,不能只顾着完成任务,还要多观察孩子的反应,这样才能做出适合他们的课程。

有时候写心得的时候,我会觉得自己表达得不够清晰。比如昨天写了一篇关于户外活动的文章,写完后总觉得哪里不对劲,反复修改了好几次才勉强满意。其实我觉得这也是个好习惯,毕竟每次复盘都能发现自己新的问题。不过有时候也会遇到瓶颈期,写着写着就卡壳了,这时候不妨暂时放下,去做点别的事情,说不定灵感就会冒出来。

说到心得写作,我觉得最重要的是真实。不能为了迎合别人的想法而刻意美化自己的经历。当然,也不能太直白,让人看了觉得没诚意。比如,我在写一篇关于家长沟通的文章时,就遇到了这样的困扰。当时想把自己跟家长争论的情景如实写下来,但又怕显得不专业,最后只好用比较委婉的方式描述了一下。现在想想,或许可以更坦诚一些,毕竟真实的故事更有说服力。

书写注意事项:

我觉得写作的时候要注重细节。比如在记录一次教学活动时,不仅要描述过程,还要留意孩子们的表情变化。有一次我带孩子们做游戏,有个小朋友一直皱着眉头,我当时没太在意,事后想起来觉得可能是这个游戏难度太大了。所以以后写心得时,我会特别注意这些小细节,因为它们往往能反映出很多问题。

【第5篇】幼儿园教师保教工作心得体会怎么写650字

幼儿园教师保教工作心得体会

一转眼,当保育员这份工作已经两年了,从刚开始的不知所措到现在的已经完全掌握了这份工作和他的职责。

在这个学期,我接手的是小班的保育工作,和以前的大班的保育工作有很大的区别,小班是比较重视保育工作的,所以和以前工作也有所区别,因为小班的孩子年龄比较小,从开学开始,每天都有孩子在哭闹,所以在最初的一段时间里面,我都在协助代班老师一起来安慰那些孩子,从中我也了解了不同孩子的性格特点以及不同孩子的对待方式也是不一样的。

小班的孩子年纪小,在生活自理方面的能力与大班的孩子有很大的不同,他们经常会解出小便甚至是大便,我都是很认真的给他们擦洗,并给他们换上干净的衣服,到了冬天,有些孩子的小便特别的多,冬天孩子的衣服穿的也是很多的,每次解完小便裤子都是拉不上,我也是每次配合带班老师帮他们把裤子一一的拉上。

其实,当保育员和老师是一样的,要去多了解孩子,知道他们的想法,了解他们的性格,两年的时间让我了解了很多,现在每天并不是打扫教师就解决,还要配合好带班老师的工作,做好保育工作,现在也许我做的还不是很好,但是我会慢慢的体会,越做越好,以便更好的提高自己。

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幼儿园教师的保教工作心得体会该怎么写?这个问题挺多人关心的。写这种心得的时候,得先搞清楚自己的工作经历,像平时跟孩子们相处的点点滴滴,还有那些让你印象深刻的瞬间。比如说有一次组织活动,本来计划得很好,结果中间出了点小意外,但最后孩子们特别开心,这样的事情就可以写进去。

写的时候要注意细节,像具体的场景描述,孩子们的表现,你的感受之类的。有时候可能还会有一些突发状况,比如某个孩子突然哭闹,你是怎么处理的,这也能体现你的专业能力。不过写的时候别光顾着说好话,适当提一下遇到的问题也是好的,这样显得真实。

还有一点很重要,就是结合一些专业的理论知识。比如你用了什么教育方法,为什么会选择这种方法,效果怎么样。不过这里边可能会有点小偏差,有时候理论和实践结合得不太好,导致实际操作起来有点吃力,但这也是成长的一部分嘛。

书写注意事项:

写心得的时候最好能融入自己的情感。比如看到孩子们的进步会感到特别欣慰,或者有时候会觉得很累但又觉得值得。这样能让文章更有感染力。不过有时候情绪表达得过头了,就容易显得不够专业,这个需要自己把握好分寸。

还有就是语言上要尽量通俗易懂,毕竟不是学术论文。有时候为了显得有深度,可能会用一些不太常用的词,结果反而让人看不懂,这就不好了。像什么“寓教于乐”之类的词,用得太多反而显得刻意。

小编友情提醒:

写完之后最好能找同事或者领导看看,听听他们的意见。有时候自己写的时候没注意到的地方,别人一眼就能看出来。不过有时候听了几个人的意见后反而更纠结了,不知道该采纳谁的建议,这时候就得自己拿主意了。

【第6篇】____幼儿园教师实习工作心得总结怎么写1300字

随着时间的关系,我在贵定县机关幼儿园的实习生活也结束了。虽然只有12月的时间,但却让我感受到了作为一名幼儿教师的不易,然而这次实习让我也受益颇丰。

万事开头难,刚进园实习初期,让我感到了很大的困难。毫无工作经验的我,面对新工作,面对性格各异的孩子,我觉得毫无头绪。不知道到底该从哪里入手,看着指导老师(班主任)轻轻松松的带着宝宝们开展各种活动,做着一个个游戏。看着孩子们一张纸兴奋,热情高涨的小脸,我深深地被感染着。我努力地去学习,尝试独立带孩子。经过几次失败的打击之后,我的紧张心理才逐渐退去。在实习过程中,让我懂得了面对不同的幼儿要用不同的方法,每个孩子都有自己独特的内心世界。而作为他们的老师,要想真正走进孩子的内心世界不用心去发现他,捕捉他们的闪光点是不行的。每个孩子都有他的可爱之处及不足之处,要想帮助他们改正缺点,不仅要关心照顾幼儿,还要与幼儿家长沟通交流。在实习期间,我学着,试着与家长打交道,与他们交流幼儿在园及在家表现。这些,都是饿哦在幼儿园夫人实习过程中所获得的最宝贵的东西。

在幼儿园的每个教师里都有幼儿一日,一周活动的生活常规时间表。在实习期间,由于幼儿园缺少配班老师,我都是在做配班老师的工作。但我严格按照时间表,配合所在班主班老师认真做好一日常规工作。

首先,保教工作。

在保育工作中,使我第一次亲密接触了幼儿的方方面面。我虚心请教保育员,积极配合保育阿姨的工作。户外活动,我提醒幼儿注意安全,不追逐打闹。进餐时,帮助保育员为幼儿盛菜盛饭,提醒幼儿安静进餐,不挑食。睡觉时为年龄小还不能自理·的幼儿脱衣物,给幼儿盖好被子,小声告诉他们安静入睡,不能说话。尽自己最大的努力照顾好每个幼儿的生活。让孩子在幼儿园喜欢幼儿园充满爱心与童趣的气氛,在游戏中不断增长知识。

其次,教育工作。

面对上课,作为实现老师。心里真的有些恐慌,生怕自己讲不好影响幼儿对知识的掌握及对上课的兴趣。我从熟悉教材开始,因为只有一个月的时间,指导老师给我布置了七八节可得内容。我从教案到教具,一步一步的去准备,直到得到直到老师的认可,我才走上了“讲台”。但当面对幼儿上课时,还是那么的手足无措、由于对幼儿的不了解太少,对他们提出的问题难以回答,又没有整顿好课堂纪律。第一次正式上课没有成功。不过又一次的讲课中,我总结经验教训,就比第一次进步很多。随后慢慢的进入了老师的较色。

再次,家长工作。

作为教师,每天都要与家长打交道。家长工作也是幼儿教育工作中一项非常重要的内容。我们要虚心听取家长的合理化得的建议,同时对于家长的无理要求,妥善处理,友善的拒绝。幼儿在园表现要告知家长,取得家长信任。

经过这一月的实习,虽然时间很短,但我已深知要成为一名合格的幼儿教师实属不易。不但要具有深厚的教学经验,还要有良好的职业道德。幼儿教师不仅要有耐心、爱心、细心、更要有责任心。

总之,教师是一个崇高而神圣的职业,通过实习我也看到了自己的不足,社会的不断进步,使幼儿园对幼教的要求越来越高。这使我知道,必须要有过硬的专业知识和技能,才能在幼教之路上创造属于我的精彩。

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写实习心得总结,尤其是幼儿园教师这份工作,跟别的岗位有点不一样。幼儿园老师这活儿,每天面对的都是小朋友,所以得有自己的方法才行。开头这部分很重要,别一上来就空洞地讲大道理,最好能说点具体的事,比如第一天去幼儿园时的感受,是紧张还是兴奋,又或者刚进教室看到孩子们脸上的笑容。

做记录的时候要注意,不能光记流水账,要把自己的感受融入进去。比如说某天带孩子玩户外活动,要是孩子摔倒了,你是怎么处理的,当时心里想的是什么。还有就是,小朋友突然哭闹,你是怎么安抚他们的,用了哪些办法。这些细节写出来会让人觉得真实。

有时候,写东西容易跑题。比如写到某个小朋友的进步,不知不觉就多说了家长的事情,这就不太好。该停的地方得停,不然文章看起来就乱了。还有,用词上也要注意,别太复杂,幼儿园的东西本来就很单纯,用简单的话表达清楚就行。

给小朋友上课,教案很重要。实习期间,每次上课前都要认真准备,包括教具怎么摆放,游戏怎么组织。写心得时,可以把这些准备工作写进去,说说自己是怎么一步步想到的,这样显得挺用心。不过有时也会忘记一些小环节,比如忘了检查教具是不是都齐全了,后来才发现漏了一个重要的东西。

跟同事交流也是个关键点。幼儿园的工作不是一个人就能完成的,需要团队配合。平时多听听其他老师的建议,看看他们是怎么应对突发情况的。把这些融入到自己的总结里,会让内容更充实。不过有时候会因为记不清细节,把事情的时间顺序弄错了,比如把上周的事写成上个月的。

写心得时,还可以加入一点反思。比如某次活动效果不好,想想是哪里出了问题,下次应该怎么改进。这样的内容会让别人觉得你是个爱思考的人。但有时候会因为一时想不起来具体的例子,就随便编一个,虽然不太严谨,但只要不影响整体理解就好。

小编友情提醒:

记得检查一下有没有错别字什么的。有时候写着写着,就可能把“小朋友”写成“小朋友们”,虽然意思差不多,但还是容易被发现。另外,标点符号也不能马虎,逗号和句号的位置要放对,不然会影响阅读体验。

【第7篇】幼儿教师教育心得:愿心中常驻幸福怎么写1500字

传说世上有一种花,它的名字叫幸福花,如果你能找到它,幸福就带你回家。这些年,我也一直在寻找我的幸福花。小时候,穿上妈妈亲手为我做的新衣服,我觉得那是幸福。长大了,爱人是保卫祖国的钢铁长城,每当望着窗外皎洁的月光,想到万水千山外还有一个彼此思念的人,我觉得那就是幸福。有了孩子以后,抱着他柔软的小身体,看着他天真的笑脸,我觉得那就是幸福。现在,回想起二十多年的幼儿园生活,我觉得那更是幸福。

在如今的生活和工作中,也许有的人经常抱怨自己不被重视,感到生活的不如意,一事无成。其实我们应该认真的想一想,我们有没有对自己所从事的事业投入生命的激情,有没有用一种积极的态度去面对人生。有时候气愤和不平只会消耗自己的热情,颓废消极的情绪,只会销蚀自己的人生。很多时候,我们并不是缺乏放弃的勇气,而是缺乏面对的勇气。我们每一个人都有我们自己认为是不好的一方面,关键在于自己如何对待。生活对有梦想的人是温暖的,对没有梦想的或者梦想卑微的人是冷酷的。人生亦有许多无形的枷锁,它会牢牢地套住我们的志气,桎梏我们的心灵。这些枷锁表面上似乎难以察觉,却会使整个人深陷其中而难以自拔,心思意念,言行举止完全会被牵引住。就像有些人时常抱怨幼儿园工作太累,工资太低,幼儿园老师地位低下,被人看不起。所以即使我们无法改变自己在工作和生活中的位置,但完全可以改变对所处位置的态度和方式,有时候阻碍我们前行的,既不是缺乏实力,也不是那些所谓的条条款款,而是我们自己的信心和对待工作的态度。

幼儿园里无大事,小事却太多,这些事说起来容易做起来难,往往需要我们持之以恒,付出更多的努力和汗水才能有所收获,虽然有时候觉得很累很难。但当听到孩子们一声声“老师好,老师好”的问候时,一股柔情从心底油然而生。在幼儿园里,有时候一句话,一个小小的动作,或许就可以改变一切。我们有时也许只是举手之劳,但却可能会带来一片灿烂和温馨,甚至会改变一个孩子的世界。现实生活中,我们总认为别人的一切都是十全十美的,唯独自己一事无成,其实人生不可能太圆满,每个人的生命都有欠缺,懂得了这个道理,你也许就会更加珍惜自己所拥有的一切,你就会发现自己拥有的其实已经很多。最起码你还拥有孩子们天真的笑脸、童稚的问候、真诚的拥抱。生活的路要靠我们自己走,为了生活,人们整天忙忙碌碌,四处奔波,好像从没有感到过真正的幸福,感觉生活并不像我们想象的那样美好。但是不管怎样,,我们都要善待自己,不管得意还是失意,不管成功还是失败,不管快乐还是悲伤,我们都要留一份美好在心中,让心中常驻芳华!

有人说,世界上一切美丽的东西都来源于太阳,而可爱的孩子们就好比阳光,和孩子们在一起,你就会没有烦恼忧愁,心情也会无比开朗,就能体味快乐地滋味。阳光是最无私的,人们每天都无偿的沐浴在明媚的阳光中。让我们打开心灵的窗户,去迎接温暖的阳光,打开自己的心房,让阳光照射进去。阳光是温暖的,也是每一个人最容易得到的。不要因为眼前的一些小事情而放弃美好的未来,我们每一天都忙忙碌碌的生活在这个世界上,每一天都承受着巨大的压力。所以我们要学会快乐地生活,要学会摆脱繁杂生活的束缚,不羡慕华屋美厦,不垂诞山珍海味,不攀附豪门权贵,过自己想过的生活,有工作着的乐趣,有与孩子们在一起的温馨……

风起的时候,笑看落花,雪舞的时节,举杯向月,用心感受生活,用心对待工作,用心去爱每一个孩子,你就会觉得幸福无处不在。正如我最喜欢的一句话:“爱在左,情在右,走在生命的两旁,随时播种,随时开花,将这一径长途点缀的香花弥漫…..”。

愿我们的心中充满爱、充满阳光,愿我们心中永远常驻幸福花!

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做幼儿教师这行,说起来容易,真干起来就不是那么回事了。刚入行的时候,觉得就是带孩子玩玩闹闹,后来才明白,这里面学问大着呢。我到现在还记得第一次带孩子们做手工,准备了好些材料,想着他们肯定能做出个什么样。结果,有些小朋友什么都没弄出来,倒是把颜料涂得到处都是。我当时心里有点急,可转念一想,这不正是锻炼他们动手能力的好机会嘛。

平时跟孩子们相处,得学会观察。有的孩子性格内向,不太爱说话,这时候就不能硬逼着他表现。我有个办法,就是多给他一些小任务,比如帮忙分发玩具之类的。慢慢他就愿意开口了。还有,孩子有时候会问一些稀奇古怪的问题,像“天上的星星为什么不会掉下来?”这种问题,我一般不会直接回答,而是引导他自己去想答案。这样既保护了他们的好奇心,也让他们学会了思考。

记得有一次组织户外活动,孩子们都特别兴奋。有个小男孩跑得太快,差点摔倒。我当时真是捏了一把汗。从那以后,我就更加注意安全问题了。每次活动前都要检查场地,确保没有安全隐患。不过,有时候也会疏忽。比如上次布置游戏区的时候,忘了检查一下角落里的小椅子有没有松动。幸好有个细心的小朋友提醒了我,不然就麻烦了。

写心得这种事情,我觉得最重要的是真实。有时候写的时候,脑袋里乱糟糟的,写出来的句子也不太通顺。比如有一次写总结,写着写着就把“小朋友”写成“小朋友们”,其实意思差不多,但回头看看就觉得别扭。还有一次写计划书,本来想表达“希望每个孩子都能健康快乐成长”,结果写成了“希望每个孩子都能健康成长快乐”。虽然意思没变,但总觉得哪里不对劲。

教学是个不断摸索的过程,有时候灵感来了,写的东西就特别顺畅。有时候状态不好,写出来的东西就显得很干巴。我一般会随身带个小本子,想到什么就记下来,等有空的时候再整理。有时候看到别的老师写的案例,也会借鉴一下。但借鉴归借鉴,还得结合自己的实际情况。毕竟每个班的孩子都不一样,适合这个班的方法不一定适合另一个班。

【第8篇】幼儿教师教育实习心得精选范文怎么写2600字

我是一名学前教育的在校学生,最近,学校安排我们回乡实习三周时间。我愿与你分享我这次的幼儿园见实习的所见所闻及其一些自身感受。

我刚回学校就发现各地教育局已经陆续来我校招聘老师了。当然他们的招聘对象主要是五年级的同学,我听到有一位学姐激动说:“我的人生大事来啦!”听到这句话我感触特别大,我知道这意味着她们即将步入社会,要真正走上幼教岗位。对于一名优秀的幼儿教师来说,我想理论知识还是很重要的。现在我也步入了大专阶段的学习,学校为我们开设了很多理论课程。有了教育理论的引导去幼儿园实习是一种幸福的感觉。以前,去幼儿园实习,除了一些皮毛的技能,什么都不懂。而今却能自己备课,给小朋友组织活动,虽然依旧是问题连连,可是我们已经能够用一些理论知识来指导组织幼儿各类活动,从而更近一步地了解幼儿。

这次见实习,有了理论知识作支架,与实践相结合,我受益匪浅。这次实习我们都上过课,幼儿园课程分五大领域:有健康领域、语言领域、科学领域和社会领域艺术领域。我对语言领域的感触比较深,语言领域大多涉及到讲故事。我们这学期已经开设了语言课程,讲故事在学校也练习了很久,所以上语言课时,上课之前我是胸有成竹,但在真正上课的时候还是连续出了好几个问题。首先是语速问题,平时,在学校讲故事,面对的是同学、老师,她们可能不会感觉我语速太快,一般也不会存在词义理解的问题。可是到幼儿那就不同了,我们看似正常的语速,也许对于幼儿来说是稍快的,我带的大班还好一些,一起实习的同学有带小小班的,他们的年龄大多在三岁左右,同学说活动时小朋友不听她的,后来知道了,并不是小朋友不听她的。还是语速的问题。小小班,不仅要讲得很慢,而且要注意重复。这样她们才能懂意思。

还有个词义的问题,我记得自己组织的一节语言活动《城里老鼠和乡下老鼠》,这是一个故事,教案要求幼儿尝试角色扮演,我怕他们记不住对话,反复强调对话,忽视了幼儿对故事的欣赏。老师告诉我,要让孩子们理解语境,如果都理解了,可以在情竟中引导幼儿自己去说对话,这样,他们就记住了。

其次对抽象词的讲解问题。小班小朋友(4—5岁)是以具体形象思维为主,我给小班小朋友组织过一节语言活动,当时还没有学过语言领域的内容,我在活动中请几位小朋友到上面,然后对他们说:请你们问一问他们这饼干好吃吗?”那些小朋友个个疑惑地看着我。不一会,一位孩子将我的重复了一遍。我很惊讶,为什么会这样呢?学了理论我可以解释了,原因就在于小班孩子的思维是形象具体的,像你们、他们这类词是泛指,没有具体指谁,小班小朋友不能理解。后来,在老师的提醒下,我改变了提问方式,我对其中一位小朋友说:“皮皮,请你问问小朋友饼干好吃吗?”皮皮就理解了我的意思;中班小朋友(5—6岁)处于抽象思维的萌芽阶段,也就是一个过度期,家长教师要不断地引导小朋友,在一定的情景中创设有利条件,帮助幼儿抽象思维的发展。比如,你可以拿一个李子或者其它带有香味的物品,让孩子闻一闻,告诉他们这种闻起来舒舒服服的味道叫做香味。小朋友有了直接经验,往后,当你再说到香味时,他们的脑子中就会有了一些香味的概念;大班小朋友(6—7岁)已经转为抽象思维,但这并不意味着他们能够理解所有的抽象名词。

我在一次大班语言活动中给小朋友讲故事:“城里老鼠兄,有空请到我家来玩。在这里,你可以享受享受乡间的美景、呼吸新鲜的空气”。针对这句话,我设计了一个问题,我问小朋友城里老鼠是怎样介绍自己的家乡的,小朋友回答不出来,我以为他们没听清楚,又重复了一遍这句话,等我再问,有小朋友回答上来了,我很高兴。不想,活动结束,老师和我说,这不是他们没听清楚,是她们根本不理解“享受”“美景”“新鲜”这几个词的意思。这时,才发现这几个是抽象词。我后来又试验了一下,问了一个小朋友,你觉得你最享受的事是什么,他反问我:“老师,什么是享受?”这是个大问题,原来,幼儿园讲故事要注意很多,对抽象词的理解要有经验准备,如果班里老师很少用到书面语,那么即使是大班孩子可能也不理解这类词。所以,在和孩子们交流时,就要把这些语言转化为小朋友能够理解的话进行讲解。和幼儿交流,我们的言语要贴近幼儿的生活实际,符合她们的年龄特点,这样才能很好地进行交流。

以上我所经历的这些,如果没有掌握一定的理论知识,根本不知道这是为什么。所以在实践中在学校所学的理论知识会发挥重要的指导作用。再次是普通话的发音标准问题。我在网上看到这么一个故事:老师和小朋友说了:汽车载人,应该载是念第四声,老师念成了第三声,他们就记住了错误的读法,更有意思的是,一位孩子悄悄地说:汽车怎么会杀人呢?”我恍然大悟,原来孩子听成了宰杀的宰。汉语的同音词很多,但幼儿掌握的却很少,听到一个词音时,只能在已有词语中寻找意思。这类理解在幼儿各个年龄均有。因此,幼儿园教师,应要求自身普通话标准,才能给幼儿做好示范和指导。我们学校也有专门的普通话课程,每年都要组织普通话测试。

此外,我知道了幼儿教师在组织活动时,还要特别注意自己的语言。有时候一不小心就把自己生活中的坏习惯带入了幼儿园。比如“是不是?对不对?”孩子只能回答是或不是,这些都是幼儿园禁语,而我在不经意间都用上了。这会限制孩子思维,抹杀孩子的想象力和创造力。

说完活动组织,我想再和大家简单分享下我学写观察日记的过程。牛顿通过观察发现了万有引力定律、鲁班观察带齿的树叶发明了锯子。可见观察还是很重要的。刚开始,老师让我去幼儿园写观察日记,我一点头绪也没有,记的东西也东一块西一块的,很散乱。后来,心理学书有参考,可是我还是模糊不清的,到幼儿园,主班老师细细地教了我怎么写,给了我几本观察记录参考书,我仿写了。写了问题就出来了,老师告诉我,一般观察记录老师是不参与其中的,自己就站在一边看他如何处理就好。渐渐地,我掌握了方法,每天都变得特别忙碌,白天简单记录孩子行为,晚上回家整理分析。写好后,翻看自己的记录还是比较有成就感的,在此也要感谢老师在实习期间对我的耐心指点。我想这除了成就感以外,这对往后的活动组织也有帮助和借鉴,因为通过观察分析可以更加透彻地了解每个孩子的特性和行为产生的原因。

理论与实践结合是件非常有趣的事,它改变了我的观念,让我能够零距离地和孩子们进行沟通、交流。很高兴,我是一名学前教育专业的学生!只是,我的征程才刚开始!我会好好珍惜在校时光,让自己变得更有价值!

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做幼儿教师实习的时候,能学到不少东西,这事挺重要。平时跟孩子们打交道,刚开始真有点摸不着头脑。记得头几天,我老觉得自己的教学方法不对劲,后来慢慢琢磨出来,得先了解孩子,不然讲什么他们都不爱听。比如有个小朋友特别喜欢画画,我就让他多画,画完还表扬他,这招很管用。

有一次组织活动,本来想让他们排好队,结果乱哄哄的,后来想想可能是指令没说清楚。下次再有类似情况,得提前示范一下怎么排队,这样效果就好多了。还有,准备教案的时候,不能光想着自己讲得顺不顺,还得考虑孩子们能不能接受。有时候准备得很认真,结果一上课才发现问题一堆,这就需要多试几次,找找感觉。

跟同事交流也很关键。有一次听一位老师讲课,她用的游戏方式特别吸引孩子,我就学着用了,效果确实不错。不过,刚开始学的时候也有点小麻烦,就是不知道怎么把握节奏,后来慢慢调整才找到门道。再比如,带孩子户外活动时,安全问题得时刻放在心上,这可不是小事,万一出了岔子就麻烦了。

写实习心得的时候,别光写那些表面上的东西,得结合实际经历。比如,你觉得某个环节处理得好,就得具体描述当时的情景,而不是泛泛而谈。有时候写得过于笼统,别人看了也搞不清楚到底发生了什么。另外,写的时候心情也要放松,要是太紧张,写出来的内容可能就会显得生硬。

还有一个小细节需要注意,就是写心得的时候,别老想着追求完美,有时候稍微有点小瑕疵也没关系。比如有一次我写心得,有个地方用词不太恰当,当时也没察觉,直到后来朋友提醒才注意到。其实这种小问题不影响整体表达,大可不必纠结。

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