【导语】骨干班主任的培训心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的骨干培训心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的骨干班主任的培训心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】骨干班主任的培训心得体会怎么写1000字
4月15日到5月25日,我校结合这次县举行了第四届中小学班主任基本功竞赛,把本期的德育骨干培训变了自主学习和总结竞赛相结合。次此培训和竞赛,分理论考试、现场答辩和实践操作三部分,另有班主任论坛等活动,形式多样,内容丰富,让学校一线的德育骨干们在学习中反思,在反思中交流,在交流中提高,不仅开阔了视野,而且掌握了许多理论知识,收获颇丰。
一、自主学习:品味教育精髓的营养大餐
理论学习分前期与后期两个阶段。他们就利用学校校园网下载的许多教育专家从高视野新形势的角度着眼的德育专题,开阔了视野,提高了认识,看准了形势。及教育学院名教授、名校长、名班主任及心理健康教育专家的讲座及论文点评与答辩。经过这一轮的学习,不仅掌握了大量的教育理论,而且通过论文的撰写把这些理论和自己的教育实践结合起来了。
二、实践培训:感受先进前沿的德育魅力
在这四个星期的准备竞赛的时间里,他们广泛地吸取了许多先进的德育理念,并将其应用到了学校德育活动的整个过程,感受了学校德育环境的良好氛围,也曾有组织地讨论过先进德育理念给我们农村德育带来的一些启示,反思过自己在德育中的所作所为,还设计问卷调查了城市孩子与农村孩子行为习惯问题,在比较轻松、思辩的氛围中,收获了全新的理念、有效的途径、人格的影响。主要感受有四:
一、全新的教育理念是学校发展的生命所在;
二、教师的人格魅力是学校德育的灵魂;
三、德育需要建立在人本主义思想基础之上;
四、德育的落实需要采用各种有效的教育途径。
三、学术沙龙:展示自我风采,碰撞思维火花
对于培训班上组织的所有的活动,他们都积极参加,善于抓住每一个能够发言的机会。5月25日下午,我们为这些骨干教师组织了学术沙龙活动。借此机会在德育骨干培训班上和大家交流了《我的班主任观》这个一个话题。他们都用演讲的方式阐述了自己的班主任观,利用现场抽签答辩的形式进行了班级偶发事件案例答辩。这一次培训中,又有一批新的德育骨干教师不断地战胜自我,体验到了飞翔的快乐。
同是德育工作者,同是具有相当水平的老师汇聚在一起比一般的相聚更有共同语言。德育骨干培训班的老师,都是精英,所以每个人都有自己不寻常的一面,或是特别勤奋,或是充满着智慧,或是具有丰富的教育经验。在由这样的个体组成的群体中,大家互相学习,互相交流,共同提高。总之,这次骨干培训与比拼收获的不仅仅是学识,还有能力以及人与人之间的友谊。
骨干班主任的培训心得体会
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做班主任工作久了,难免想提升一下自己,参加个骨干班主任培训什么的。那天我去参加培训,说实话刚开始心里还有点打鼓,怕自己记不住什么,回来干不好本职工作。培训第一天老师讲了好多东西,什么班级管理呀、学生心理辅导呀,听得我是云里雾里的。不过好在笔记记得挺全,至少回去还能看看。
第二天培训的时候,老师让我们分享经验,我就说了说平时怎么处理学生之间的矛盾。我觉得这事得讲究方法,不能光靠吼。我一般会先听双方说,然后再分析问题到底出在哪,最后才给建议。这招挺管用的,好多时候学生闹别扭最后都能握手言欢。当然,也有个别特别倔的,这时候就需要多花点时间和精力了。
培训结束后,我就开始琢磨怎么写心得。我想着不能照搬那些大道理,得结合自己的实际经历才行。于是我就从头到尾把培训内容捋了一遍,把印象最深的几个点记下来。比如说有个老师讲的家校沟通技巧就让我受益匪浅,她提到家长会上说话要注意分寸,既不能太强势也不能太软弱。我当时就觉得她说得太对了,因为有时候家长会上确实容易气氛紧张。
写心得的时候我还特意加上了一些自己的例子,这样显得真实。比如有一次有个学生的成绩突然下滑,我找他谈了几次话,最后发现是他家里出了点事。我就跟家长沟通了一下,大家一起帮忙想办法,后来那孩子的成绩慢慢就上来了。我觉得这样的细节能让人觉得你不是在空谈理论。
不过写着写着我发现一个问题,就是有些地方写得有点啰嗦。本来想表达的意思挺简单的,结果越写越复杂。有时候一个句子写了半天也没说清楚,还得反复修改。而且有时候还分不清哪些该重点写,哪些可以一带而过。不过最后总算整理出了一份还算满意的稿子。
写心得最重要的是把自己真实的感受写出来,而不是一味追求形式上的完美。毕竟大家看你的东西,也是希望能学到点实用的东西。要是写得太假太虚,反而让人提不起兴趣。所以我觉得写心得的时候心态要放轻松,不用太紧张,只要把自己的收获和感悟记录下来就好。
其实写心得的过程也是对自己工作的回顾和反思。通过这次培训,我发现自己还有很多不足的地方,比如在应对突发事件时反应还不够快。不过好在现在知道了这些问题,回去后就有方向去改进了。希望下次再遇到类似情况时,能处理得更好一些吧。
【第2篇】参加小学骨干班主任培训班心得体会怎么写1350字
参加小学骨干班主任培训班心得体会
20xx年8月我有幸在市电大参加了“仙桃市第一期小学骨干班主任高级研修班”的学习。首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了省继续教育中心副主任王金涛和武汉小学彭渊老师关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。
在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,王金涛教授讲到“择校不如择班,择班不如择班主任。”这就说明斑主任的职业具有不可替代性!那么在新课程中,我们老师,尤其是班主任老师,就要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:
1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。
2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的`,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。
3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。
王金涛教授讲到“培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要”,一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握班主任的基本要素,就能把握好班级营造的诀窍。班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重。武汉小学的彭渊老师在开学都会让学生们照一张合影“全家福”帖在教室门口,让孩子们感觉在学校也像是生活在另一个家一样,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的班级。
实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。
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参加小学骨干班主任培训班心得体会怎么写?这事说复杂也复杂,说简单其实也不难。关键是要把自己学到的东西梳理清楚,把自己的感受表达出来。
刚开始得想好自己印象最深的是什么,可能是某位专家讲的某个点子特别实用,也可能是某个互动环节让自己眼前一亮。比如我那次培训,有位老师分享了他处理学生冲突的方法,我觉得特别棒,就想着该怎么运用到自己的班级里去。当时记笔记的时候也没太在意格式,后来整理的时候才发现有些地方写得挺乱的,但不影响整体思路。
写的时候可以先聊聊培训的大背景,比如说这次培训的主题是什么,目的是什么。接着就说说自己参加培训前的想法,那时候是不是对某些问题感到头疼,比如班里的纪律不好,学生的积极性不高之类的。培训期间学到的新东西就可以详细一点,尤其是那些能立刻用上的小技巧。记得那次有个讲座提到利用奖励机制激发学生兴趣,我当时就觉得这个方法很适合我们班的情况。
还有就是要注意结合实际,不能光是理论堆砌。像我那次回去后就试着在班会上搞了个小竞赛,结果发现孩子们参与热情一下子提高了好多。当然了,也不是每次尝试都能成功,像有一次我设计了一个小组合作活动,准备得很充分,结果因为时间控制得不好,最后没达到预期效果。不过这也是宝贵的经验,下次就能改进了。
书写注意事项:
别忘了提一下跟其他学员交流的过程。大家来自不同的学校,每个人都有自己的特色做法,互相学习真的很受益。不过有时候聊天聊得太投入了,就会忘记记录一些重要的点,这就需要事后赶紧补回来。
最后就是语言要真诚,不用刻意追求华丽辞藻。把自己真实的感受写出来就好,这样不仅能帮助自己理清思路,还能给同事提供参考。要是觉得自己写得不够好,也不要紧,慢慢来,写多了自然就好了。
【第3篇】中小学骨干班主任培训心得体会怎么写1150字
林小明
首先,我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动,仔细一想,陕西省那么多小学、那么多小学班主任,我却很幸运的参加了这次培训,这真是一次难得的学习机会!我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下:
俗话说:玉不琢,不成器,人不学,不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己,也认识了什么才是真正的班主任工作。------作为一名小学班主任,我还远远不够资格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中,当然,我也爱学生,爱自己的职业,也取得了丁点的成绩,但这不过是太仓一粟耳!
通过这次班主任工作培训,我详细认真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不够尽善尽美,主要有以下几个方面:1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养,甚至,在许多方面,我仍是个空白,所以,我要在以后的教育教学工作中,不断的自我反思,和同伴互助,并通过专家引领等多种方式,锻炼自己,使自己在这方面尽快强大起来,尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样,有着职业倦怠这个诟病,我总是抱怨学校,抱怨家长,抱怨学生。老师感到自己不幸福,老是觉得自己付出的太多,而得到的太少,我以前实在是愧对班主任这个称号!3、没有好好的反思自己,没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的,都是很了不起的,总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了,自己做的一切都是为了学生,可以说成天是披肝沥胆,呕心沥血,我总是认为自己对学生关怀呵护,无微不至,我太一厢情愿了,其实我还有许多的细节根本就没有做到。5、评价学生方式太单一。“成绩就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响,我哪里知道,其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。
不过,谢天谢地,我有幸参加了这次培训,真的让我受益匪浅,获益良多,使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训,首先树立了我当好一名班主任的坚强信心,老师们的讲座让我明白了,当一名小学班主任原来是这么的幸福,这么的有成就感;老师们的讲座让我心中的困惑释然了;老师们的讲座更让我明白了,班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起,并迅速的成长起来。
“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂,神圣而伟大!我已经下定决心,我要立志做一名优秀的班主任,用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧……去感化、滋润、爱抚每一个学生!
今生今世,无怨无悔,鞠躬尽瘁,死而后已!
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写心得体会,说起来简单,做起来可不容易。尤其是像中小学骨干班主任培训这样的专业领域,要是没点真功夫,写出来的东西就显得空洞。关键是要结合自己的实际工作,把学到的知识用到实践中去,这样才能写出有血有肉的心得。
记得上次参加培训的时候,刚开始我也是摸不着头脑。培训老师讲了好多教育理论,什么建构主义,多元智能理论,听着挺高大上的,可一回到学校面对学生,就有点不知从何下手。后来慢慢琢磨,才发现这些理论其实都藏在日常工作的细节里。比如,以前总觉得班会就是念念文件,现在知道可以通过小组讨论的形式激发学生的主动性,这就是一个小小的转变。
写心得的时候,最好能具体一点。像培训中学到的某项技能,比如如何处理突发事件,就可以详细描述一下当时的情景,然后分析自己是怎么应对的,最后再说说通过培训学到了什么新方法。这样不仅显得真实,还能给别人一些参考。当然了,有时候写着写着就容易跑题,特别是那些看起来很吸引人的教育概念,很容易就绕远了。这就需要时不时提醒自己,别忘了初衷,别光顾着炫理论。
还有个要注意的地方,就是心态要诚恳。既然是写心得,就得把自己的真实感受写出来,哪怕有些想法还不够成熟也没关系。比如有一次我尝试用新的教学方式,结果效果并不理想,这也可以写进去,关键是怎么反思,怎么改进。写的时候可能就会有这样的句子:“那次活动虽然失败了,但让我意识到沟通的重要性。”虽然这句话稍显直白,但能传达出作者的态度。
书写注意事项:
引用一些培训中的经典案例也很有用。培训期间听到的那些生动的例子,往往能让人记忆犹新。把这些例子用自己的话复述一遍,再结合自己的实践谈体会,就能让文章更有说服力。不过有时候写的时候可能会记不太清细节,这时候就需要多翻翻笔记,或者问问同事有没有类似的经历。
【第4篇】骨干班主任培训心得体会怎么写1550字
有幸参加本次班主任骨干培训活动,聆听了多位专家的精彩讲座。专家们妙语连珠,令人叹服。收获如果仅仅用“受益匪浅”四个字,是远远不够的。他们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩,精辟、独到的见解令人折服,对班主任工作的钟情和热爱溢于言表,从他们的报告中,让我看到,原来班主任也可以做得这么出色,这么成功。这次骨干班主任培训对我来说,不仅是理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。
尤其是 程灵老师,她在上课中,用朴实凝练的语言,丰富感人的事迹把我们带进了她睿智而精彩的教育世界中。倾听她那动人的教育故事,体味她与学生那份真挚的感情,触摸着她班主任工作的幸福快乐……我的内心被深深地感动着。
这次培训,让我深深懂得了----
1、心态——教育工作的法宝
程灵老师说:“心态决定状态”好的心态是魄力的推进器。听了她的精彩解析,贴切的理论引导,我联系自身生活、感悟,使我对人生、对工作——为人处事,有了更新的认识,那就是——传播快乐。她还说:“班主任的工作对象和任务,是无法选择的,而完成任务的方式和工作态度,是可以选择的。是呀,既然我们选择了它,就应该遵循它、热爱它。这样,在工作中我们才能找到属于我们自己的快乐与幸福。
2、沟通——和谐班级的溶剂
班主任是班级的组织者和管理者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会的桥梁,在教育教学工作中,班主任的作用是重大的。而且我们知道学校教育、家庭教育、社会教育直接影响着教育成果。学校教育离不开家庭教育的配合和支持,良好的学校教育是建立在良好的家庭教育的基础上的,没有良好的家庭教育,再好的学校教育也难以获得预期效果。要教育好学生特别是问题学生,教师必须通过家访、电话、短信、网络等活动进行沟通探讨、客观反馈,一视同仁、热情帮助家长正确认识自己的孩子,了解孩子身心发育情况及存在问题,进一步明确家庭教育的重要作用,树立正确的育子观,自觉调节受家庭、婚姻、生活等方面困扰的心理,为孩子的成长营造良好的家庭氛围,帮助孩子走出心灵的困境。美国心理学家哈里森说:“帮助儿童的最佳途径是帮助父母”。我们要正确处理好与家长的关系。每一个家长的素质是不同的,他们的教育观念也不同,我们必须用自己的爱心去感化学生和家长,做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合,才会产生动情效应,从而收到较好的德育效果。泉州实验小学蔡屏屏老师精彩的讲座,朴实的话语让我得到了更多的启迪.这些来自一线的声音,没有华丽的词藻,却以大量的生动感人的事例,全面地叙说了自己独具一格的班主任工作经验和搞好班级管理的具体措施,以及作为班主任应具有的工作技巧和应具备的素质。
3、安全——教育活动的保障.
林雪卿老师在培训中给我们例举了许许多多校园冲突案例,看到一幅幅血淋淋的画面,听到一个个令人毛骨耸然的故事,令我们全体学员触目惊心。的确,人的生命只有一次,师生安全事故一旦发生,对哪一个家庭都是毁灭性的打击。学校安全工作,事关师生的生命和青少年学生的生命安全,事关社会安全稳定,是学校发展的头等大事,是社会和家长关注的热点问题之一,也是创建和谐社会的必不可少的条件之一。
本次班主任培训,让我发现了自己教育工作上的一些盲点,理清了内心的迷茫与烦乱,感受到了教育的美妙,也领悟到了教育的真谛!最后我想说:让我们随着大师的脚步,带着阳光般的心态,做一个快乐而幸福的班主任吧!不断反思,以饱满的热情,积极投入到工作中去吧!
最后,我想用一段话结束我的话,希望能与大家共勉:“不是所有的种子都能发芽,但只要播下去了,就会有发芽的可能;不是所有的花朵都会结果,但只要开花了,就会有结果的希望;不是所有的辛苦都能带来收获,但如果不付出辛苦,就永远得不到硕果。
骨干班主任培训
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骨干班主任培训心得体会其实挺复杂的,毕竟不像普通的日记,得有点专业味儿。刚开始,肯定得先搞清楚这次培训的目标是什么,为什么要参加这个。比如说是为了提升班级管理能力,还是为了学习新的教学方法,这点很重要。要是目标都搞不清楚,那写出来的东西就空洞得很。
然后,就要结合自己的实际工作来说了。可以把平时遇到的问题拿出来,看看这次培训有没有给出解决办法。记得要用具体的例子,不能光说个大概。比如说以前班上有几个调皮的学生总是捣乱,这次培训学到了什么方法能让他们安分点,写的时候就把这个过程详细描述一下,这样才显得真实。
还有一点需要注意的是,培训的时候肯定会有各种讲座、讨论之类的活动,这些都得记下来。特别是那些特别吸引你的点子,可以直接写进心得里。不过有时候记笔记的时候会漏掉一些细节,比如某个老师讲了一个很关键的例子,结果没记全,这就会让后面的描述有点模糊不清。不过这也正常,谁也不能保证每场培训都能一字不差地记录下来。
写心得的时候最好能带上点个人的情感。比如对某位老师的讲课风格特别欣赏,就可以写写为什么喜欢,是不是因为他的讲解特别生动,还是因为他分享的经验特别实用。这样写出来的文章就不会太干巴巴的,看起来更有温度。
书写注意事项:
写心得的时候千万别忘了提到团队合作的重要性。培训期间肯定也有不少小组活动,把参与这些活动的感受写进去,比如大家集思广益解决问题的过程,或者是互相帮助进步的经历。这样的内容会让文章显得更充实。
最后就是检查了,写完之后得仔细看看有没有明显的错误。有时候写着写着就可能写错字,比如把“管理”写成“治理”,或者把“学生”写成“生源”。这种小地方虽然不影响大意,但还是改过来比较好。当然,也不是每次都能发现所有的错误,有时候写得太快,难免会有疏忽的地方。
【第5篇】骨干班主任的培训学习心得体会怎么写1450字
今天,我们聆听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次培训让我受益匪浅。进而,我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,明确了前进的方向,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听完培训的几点体会。
一、班主任要有爱心、责任心。
陈艳老师说“文化治班,幸福悠然”,要想有幸福感就离不开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,这样学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任要善于激励学生。
赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。
三、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。
学高为师,身正为范。班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,是不会受到效果的。应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。
我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。一是预见性不够强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。 二是事要贵在坚持。我做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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做一名骨干班主任不容易,要参加各种培训学习,这可不是随便应付就能过关的事。每次培训都得好好准备,不然回去没法跟同事交代。像我第一次去培训的时候,就有点懵,不知道从哪里下手写心得。后来慢慢摸索,才找到一点门路。
写心得的时候,最好结合自己的教学经历,把学到的东西融入进去。比如,培训里讲到班级管理的新方法,就得想想自己班上有没有类似的情况,能不能用上这个法子。要是能举个例子,那文章就活了。但别光顾着举例,还得说清楚为什么这种方法好,这样才算真正理解了。
有时候写着写着,会发现自己思路有点乱,这时候就需要停下来想一想。我有一次写心得,写着写着就跑题了,把培训中学到的课堂互动技巧写成了学生管理案例分析,结果整篇文章看起来怪怪的。后来重写了一遍,总算理顺了。
写心得还有一点要注意,就是多用专业术语。毕竟咱们是搞教育工作的,说话太随意会显得不专业。不过也不能堆砌术语,得让人看得懂才行。像什么“因材施教”“循序渐进”这样的词,该用的时候还是要用,但不能滥用。
书写注意事项:
写心得的时候,最好能带点个人感悟。不是那种高大上的理论,而是实实在在的感受。比如培训里提到的某项活动设计得很巧妙,自己试了一下效果不错,就可以写下来。这样不仅能让文章生动,也能提醒自己以后还能继续改进。
还有哦,写心得的时候,字迹一定要清楚。如果字迹潦草,看的人都头疼,更别说评阅老师了。我以前有个同事,字写得歪歪扭扭的,结果培训心得交上去后,领导都没怎么看明白。所以,写的时候一定要认真对待,别图省事。
小编友情提醒:
写心得的时候,千万别忘了检查一遍。有时候写得太投入,就会忽略一些小细节。像标点符号用错,或者句子不通顺,这些问题虽然不大,但也会影响整体效果。不过,检查的时候也不能太较真,不然改来改去反而会适得其反。
【第6篇】最新骨干班主任培训心得体会怎么写1750字
作为一名普通的班主任,我有幸成为年骨干班主任培训的学员,聆听了众位高师的做班主任的风采。一次次培训,一次次感动着、收获着。在践行班主任工作中,真是如虎添翼。在学校里,学生接触最多、联系最密切的人当数班主任老师,学生能否健康成长,班集体能否积极向上,在很大程度上取决于班主任的工作。因此,班主任工作显得尤其重要。
作为班主任,一是要热爱学生,尊重学生的人格;二是要多鼓励、多引导,多一些理解,少一些指责,多一些宽容,少一些歧视;三是学生出现问题要及时沟通,及时交流,做好心理疏导工作;四是要引导同学形成相互尊重、相互信任、相互支持、相互帮助、相互包容的团结合作精神,为学生的个性品质得到全面和谐的发展创造条件。这么多实惠的理念,支撑着我们朝理想班主任工作迈进。通过培训,在践行班主任工作时,我的思路更加清晰。引导学生身心健康、全面发展时,深切体会到培训带给我的益处。在开展工作中我学会了:
一、班主任管理与学生自我管理相结合
陶行知说“教是为了不教”。魏书生认为“管是为了不管”。其思想从根本上说,是要充分发挥学生在教育管理中的主体作用,做到“管放结合”。班级管理工作的对象是活生生的、正处于成长发展中的学生。实际工作中,班主任要“管”的方面很多,小到学生的坐立行走、穿着打扮,大到学生的思想动态、前途命运,以及班级的建设与发展。
二、严格管理与宽松环境相结合
在教育过程中,班主任必须对学生严格管理,严格要求。但“严”不是严厉、严酷。这既不利于学生身心的健康发展,也不利于班级工作的进一步开展。因此,班主任要正确把握严格管理的尺度、严中有宽。工作实践中,严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心,宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽,宽中有爱,爱中有教”才能达到预期的教育效果。
三、堵与导相结合
在实际管理工作中,由于受多种因素的影响,一些班主任采取“堵”的方式较多。采取“堵”的方式,减小学生犯各种错误的可能性。
班级工作中,“堵”与“导”都只是手段,我们要以“导”为主,辅之以“堵”,追求最佳的教育效果
四、努力创造一个良好的学习氛围
努力创造一个和谐、宽松、民主、平等的学习氛围,使每个学生能轻松,愉快地学习,能充分调动每个学生学习的积极性,主动去学习是我们努力的目标。班级管理中的薄弱环节及对策:
问题分析:
由于学生来自全县各地,家庭背景复杂。单亲的、留守的、离婚的,很大一部分都成为问题学生,许多孩子父母出去打工,常年由祖辈年纪大的人照看。他们在成长过程中,遇到了各种心理或者人生问题,无法得到确切解答,给发展带来较大的负面影响。另外,他们在家由于受约束少,大量时间接触到很多社会的不良风气,在辨明是是非非面前,模糊不清。导致学校教育无形中产生工作量增大、困难。这些特殊孩子像孤儿一样,性格内向,极大的不自信,孤僻、自闭;脾气暴躁、逆反心理严重,易发怒、多动,不分场合玩闹、扰乱课堂秩序,课间时有打架。此现象种种,势必产生恶劣影响,须进行一定的教育、疏导。
通过培训学习集合自己实际,对策探究:
1、班主任要树立重关心的意识。班主任在孩子的学习中,本身就是扮演者孩他爹、还他妈的角色。因此,勇敢的承担起“亲人”的责任,多关心他们,让他们感觉到温暖、快乐。
2、关心与管理有效结合。班主任要树立两张面孔:一方面严格对待他们。抓好其学习态度、生活状况,严格管理,反复抓、督促其行为,一直到基本养成,逐渐稳定,是学习明显进步。另一方面求学先做人,帮助他们树立正确思想,在关键时期及时给予指导。在品质和习惯的塑造上,同他们亲密谈心,贴进去粘得住,发现问题及时指正。在生活和身体健康方面稳定得于保障。另一方面,精诚石开——关爱和温暖。班主任定要熟悉掌握每一个学生的具体情况,发挥其优势,克制其不足,对学习差的帮其制定学习计划,并有针对性辅导。对点滴进步,及时地鼓励夸奖,提高他们的自信心。鼓励他们积极锻炼,生活习惯健康文明。
总之,一个好班主任,应当有足够的耐心,等待每一个学生的每一次进步,并为学生的每一次进步感到由衷的高兴,不管进步是大还是小。班主任工作是辛苦的,但也是其乐无穷的,让每一个学生都在明媚的阳光中追求真知,奉献爱心,实现自我,感受成功,是我们的目标。
关于骨干班主任培训
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参加这次骨干班主任培训,感觉收获挺多的。刚开始我也没太在意这个培训,觉得平时工作就够忙了,哪有那么多时间去听课。结果去了之后才发现,很多东西其实都挺实用的。比如,班级管理那部分讲得特别细,从学生心理到家校沟通,都是平时工作中会遇到的情况。
记得有个老师分享了一个方法,就是建立班级日志。她让每个同学轮流记录当天的班级情况,包括课堂纪律、活动安排之类的。我觉得这个办法不错,既能锻炼学生的责任感,也能让班主任随时掌握班级动态。不过刚开始实施的时候,有些同学写得不太认真,甚至敷衍了事。后来我调整了一下规则,规定如果写得不好,下次轮到的时候就得重新补交。这样一来,大家就认真多了。
还有一次讲座提到,要善于利用现代技术手段。现在的孩子都很喜欢玩手机和平板电脑,与其一味禁止,不如引导他们用这些工具学习。比如可以建个微信群,方便家长及时了解孩子的表现;或者开发一些小程序,帮助学生更好地完成作业。不过有时候技术没弄好,反而会让事情变得更麻烦。有一次我试着用一个打卡软件,结果设置错了日期,弄得家长们都以为是周末才打卡,闹了好大一通误会。
培训期间还提到,跟家长沟通时要注意方式方法。有些家长可能比较强势,这时候不能硬碰硬,而是要先安抚情绪,再慢慢解决问题。还有些家长则可能对孩子期望值过高,这时候就需要耐心解释,让他们理解教育是个长期过程。不过我也遇到过特殊情况,有一次开家长会,有个家长突然发火,说我们老师管得太松。我当时有点懵,后来想想可能是信息传达不到位,所以以后开会前都会提前确认一下通知是否到位。
书写注意事项:
关于如何提高自己的专业水平,我觉得最重要的是多看书多反思。平时除了看教育类书籍,也可以关注一些心理学方面的内容。毕竟孩子的问题很多时候都跟心理有关。当然,书本上的理论不一定完全适用于实际,所以还要结合自身经验灵活运用。有时候看到某个案例分析得很精彩,就想马上用到班里,结果发现效果并不理想。后来慢慢摸索出,每个班级的情况都不一样,照搬别人的经验未必行得通。
【第7篇】学校骨干班主任培训心得体会怎么写1200字
学校骨干班主任培训心得体会范文
我有幸参加了丰泽区首期中小学骨干班主任培训。聆听了5位教育专家的精彩讲座。专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。这些讲座,对我不仅是一次业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感受与大家分享。
给我印象最深的是福建教育学院程灵的《心理辅导原理在班级管理中的运用》的讲座。她以“心理辅导”为中心,向我们讲述了她的“心灵鸡汤”,新时代的孩子不断地在创新,我们要时时关注学生身生特点的变化。现在的孩子:
1、信息量大,思维活跃,思想开放,求新求变意识强。
2、道德取向多样化,评人评事敢想敢说。
3、主体意识强,逆反性强,不愿立即接受外界劝告和他人的批评。
教师由于对学生采取了不恰当的教育行为,从而导致学生产生的心理问题和心理疾病,称作师源性。心理问题包括自卑、退缩、厌学、紧张、焦虑、恐惧等,心理疾病包括学校恐怖症、神经症、反应性精神病等。听后,回想起自己十几年的班主任工作,我的心里更多的是对学生的愧疚。师院干训主任王宏老师《今天,我们如何当教师!?》他告诉我们精神是真诚的,从小爱父母,爱上帝,爱真理的孩子,很可能终身都得持这种爱的真诚。常常提醒自己要有怎样的人生观?职业观?学习观?区实验小学郑惠懋校长的《未来教师职业发展方向》,他说我们可以走别人走过的路,也可以走自己的路,成功教师之路必然要走自己的`路。“细节决定成功”这句话很受用,细节决定成败,干好班主任工作,一定要注意细节。
班主任工作的细,应该体现在以下几个方面:要细选班干部;处理学生更要“细”。事实证明,班主任不仅是上级,更是保姆,是勤务员,是向导。总之,班主任工作要做到细而精,也只有这样,才算是一名优秀班主任。培元中学庄静的《班主任工作讲座》,主要讲了培养学生的责任感,责任感是做人成才的基础,教师与家长都有责任也很有必要将责任感的培养渗透在学校教育和家庭教育中,教会孩子对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责、对人类负责。更应该教会学生学会感恩,它是一种美德,是一种境界。感恩,是值得每个人用一生去珍视的道德行为。学会感恩,应该是学会做人的一条最基本的标准。
城东中学高庆友“教育是教育人的事情,来不得半点虚假,庄稼耽搁了是一年,学生耽搁了是一辈子。”说的多好啊,热爱学生是教师的天职,没有爱,就没有真正的教育,就不可能有良好的教育效果,教师的一言一行在教育过程中对学生起着非常重要的作用。热爱学生,首先要关心学生、了解学生、亲近学生。
通过这次学习,我发现了自己教育工作上的一些盲点,理清了内心的迷茫与烦乱,感受到了教育的美妙,也领悟到了教育的真谛!最后我想说:让我们随着大师的脚步,带着阳光般的心态,做一个快乐而幸福的班主任吧!
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学校骨干班主任培训心得体会怎么写,先说个大概,参加这类培训,肯定得有点干货才行。培训期间学到的东西不能光记在心里,还得能写出来。写的时候,得把那些学到的知识点串起来,最好还能结合自己的实际工作情况。
刚开始写的时候,可以想想培训中最让你印象深刻的环节。比如,某位专家讲的案例分析,或者某个互动环节让你豁然开朗。把这些细节写下来,这样文章就不会显得空洞。记得要用自己的话表达,别照搬老师的话,不然就没什么新意了。
写的时候别忘了提到一些专业术语,像是什么“班级管理策略”“学生心理辅导技巧”之类的。这些词听着专业,能让文章看起来更有深度。不过有时候用多了反而会显得堆砌,所以得适量。像我刚才说的“班级管理策略”,其实换个说法也行,比如“班级日常管理的方法”。
再就是,写心得体会的时候,最好能带上点个人感受。比如某个方法你觉得特别实用,就详细描述下为什么觉得好。要是有些地方你觉得不太适合自己的班级,也可以提一提。这样既真实又有说服力。不过这里有个小问题,有时候写的时候容易把自己想表达的意思搞混,明明记得很清楚的事,写下来却变得模糊不清,这种情况得注意一下。
书写注意事项:
写的时候可以适当加上点小故事。比如培训中遇到的小插曲,或者跟其他学员交流时产生的灵感。这样的内容会让文章更生动。但要注意的是,故事不能太长,点到为止就行,不然会喧宾夺主。
小编友情提醒:
写完后别急着提交,多检查几遍。有时候拼写错误或者标点符号不当,会影响整体效果。比如逗号该用的地方没用,或者句子末尾少了句号,这种小地方得留心。还有,有时候写得太快,会出现一些语句不通顺的情况,这部分需要仔细修改。
写心得体会,关键是要真诚,把自己真实的感受写出来。只要用心去写,肯定能写出不错的文章。
【第8篇】小学骨干班主任培训心得体会怎么写1650字
小学骨干班主任培训心得体会
一、新课程改革中树立正确的学生观。
首先,在这次讲座中,教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中,他首先谈到的是“师也者,教之以事,而喻诸德也”的为师哲学,接着他就班主任如何发挥主观作用入手,开始进行为期两天的讲座,他就“如何树立正确的学生观”这个观点,让我感受最深刻,我懂得了对学生应该树立正确的学生观,这包括平等观,个性观,发展观,矛盾观,住守观。而在“平等观”中,任教授列举了很生动的例子,通过这些例子,让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要,还知道了对学生要无私的爱,热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生,有了唉心,才会有包容,才能以博大的胸怀去宽容学生的过失,有了爱心,才会有忍耐和信心,才能真正做到尊重学生,爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典,第一,思想上不歧视后进生。第
二、感情上不厌恶后进生。第
三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样,在班级中,不论学生成绩好坏,教师公平对待每一个学生,尤其是对待后进生,态度更要好。这让我想起了在班级教学中,由于自己的年轻气盛,对待后进生态度总是显得过于急躁,现在想想实在是不应该,在以后的教学中一定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场及时雨,让我获得了很多新鲜的东西,同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足,真是很有好处。
二、美在和谐,漫谈和谐。
给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心,向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐——践行至善的班主任工作理念;学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候,尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏,因为她举例了生活中的一些自然例子,让我懂得了要从豹子身上学会超越,从蚂蚁身上学会团结一致,从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的,但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时,她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花,让我觉得特别的熟悉,因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然,一人一盆花”的活动,在这个活动中,孩子们踊跃捐献花卉,并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花,他们不但增长了养花的知识,还陶冶了情操,接近了大自然,丰富了课余生活,还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强,这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中,尽管天气炎热,讲座时间比较长,但在李教授热情洋溢的讲座中,我们没有看见她的“累”,她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。
三、既要耕好自家的田,又要育好自己的园。
在这个培训学习中,年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多,最让我感动的是周老师的谦虚态度,因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬,虽然她年岁比较大了,但是在这个讲座的过程中,她竟然是一直站着的,她说是为了更好的讲座,方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼,声音很洪亮,她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈,虽然我作为一个刚上岗的新教师,也未有家室,但是关于一些教师子女的教育问题,我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力,用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母,终身是老师。”“爱国从爱自己,爱家人,爱职业开始。”同时,为了让听课的老师容易理解和接受,在这个讲座中,她举了很多生动的事例,这些例子有她自己亲身经历的,还有发生在她身边的故事,周老师的话如春风拂面,感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水,从心田淌过,让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我,让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。
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参加小学骨干班主任培训后,心里有不少感触。这次培训挺实用的,特别是那些关于学生心理发展的讲座,让我明白了不少以前没注意到的事。比如有个老师提到,有些孩子表面上看起来很安静,其实内心可能正经历着一些困惑。这提醒了我平时得更仔细观察学生的表现,别光看表面。
在讨论会上,有位资深班主任分享了自己的经验,她说处理班上问题的时候,有时候不能一味地讲道理,而是得站在孩子的角度去理解他们为什么会这样做。这个建议对我启发很大,因为之前我觉得只要把道理讲清楚就够了,没想到效果并不总是那么理想。后来试着照她的话去做,发现确实能更好地解决问题。
还有一点印象很深,就是关于家校沟通的技巧。有位老师说,家长有时候会担心自己的孩子在学校表现不好,这时候作为班主任,就得先安抚家长的情绪,然后再慢慢谈具体的问题。我觉得这个方法特别好,毕竟家长的心情要是先被搞糟了,事情就更难办了。
不过有时候写心得的时候,我发现自己会想不起具体的例子,这就有点尴尬了。有时候明明记得当时听到了什么,可就是没法立刻组织成文字。所以我觉得写心得最好是在培训期间就随手记下一些重点,这样回去整理起来就不会那么费劲。
书写注意事项:
写心得的时候,我觉得语言不用太正式,毕竟这是给自己看的,只要能把主要的想法表达出来就行。比如可以写“今天学到的东西挺有用的”,或者“听完讲座后突然明白了什么”。这样既轻松又真实,不像那种一本正经的文章。
培训期间还有互动环节,大家互相交流各自的经验。我注意到,有些人说得特别详细,把自己的做法全盘托出,而有些人则比较简练,只挑重点说。我觉得两种方式都有好处,前者能让别人学到更多细节,后者则让人能快速抓住核心内容。所以写心得的时候,也可以根据自己的情况选择适合的方式。
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