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班主任的培训心得体会模板怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-22 热度:35

【导语】班主任的培训心得体会模板怎么写好?本为精选了8篇优秀的培训培训心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的班主任的培训心得体会模板,仅供参考,希望您能喜欢。

班主任的培训心得体会模板

【第1篇】班主任的培训心得体会模板怎么写1150字

由于工作安排,本学期我没能如其他新晋教师一样成为初一级的一名班主任,如隔岸观火而不能冲锋陷阵,令我深深遗憾,因为我清楚班主任工作是一个学校核心竞争力的保证,是教学质量的保证,是基础教育的最前线。

今年我校提出的建设东华新平台战略,是提升我校核心竞争力的重大决策,明确将德育管理列为我校核心竞争力的重要组成。毋庸置疑,在这个战略布局的实施中,班主任将成为事关成败的关键。因此有幸参加班主任培训的我从第一次开始就深知培训是为了明天战斗在最前线,打赢关键战役。

通过阅读《班主任兵法》、《魏书生班主任工作漫谈》等书籍,加上跟随老班主任的所见所感,我认识到班主任工作是管理更是德育。总结起来我认为,当好班主任要做到天听若雷、神目如电、春风化雨。

天听若雷

我们的管理对象是孩子,孩子们的想法并非我们臆想的那样简单,他们有着许多不为人知的小秘密,并且会在老师面前极力掩饰自己真实一面,天听若雷,就是要求我们能够包容的去倾听孩子们的想法,甚至有些想法会激怒我们,但我们也要如苍天般包容电闪雷鸣,班主任只有具备深不可测、乾纲独断的包容力和魄力,才能给孩子以震撼,才能让他们相信你,进而服你。我们也只有首先要求自己天听若雷,才能真正的全面的了解我们孩子为具体的管理、教育工作打下基础。

神目如电

孩子们总会试探班主任的虚实,他们也在不停的寻找对付班主任的办法,作为班主任一定要给孩子们一种深不可测的感觉,才能使他们对于班主任有兴趣,这一点很关键,只有师生间存在互相了解的兴趣,才能保证彼此沟通的效率,但是在沟通的过程中既要防止孩子们轻易的猜透你的想法,同时也要求我们能够神目如电般的看透他们的小伎俩。这是个考验,有时过多的言语训斥远不如一个真切的眼神更具备“杀伤力”,当孩子们感到没有什么能够瞒的过班主任时,他们只有选择遵守班主任的要求。

春风化雨

春风化雨是班主任工作最重要的原则基础,我们的一切行为不论雷鸣闪电还是春风细雨,目的都是出于对孩子深沉的爱,当我们用严格的要求保证了秩序之后,更需要将我们的爱用恰当的方式漫漫的倾注在孩子们身上,让他们在管理之下感到爱的温暖和滋润,从而促发他们自己内心去爱别人。的确,保证班级的纪律和秩序花费了我们太多的精力,然而不管对哪一个孩子不论他纪律好坏,成绩优劣都应当出于爱的目的去感化他,春风化雨的教导,既是手段又是目的,让孩子学会真、善、美。

通过班主任工组的培训和学习我深深体会到班主任既是管理者,更是德育导师,管理上天听若雷、神目如电,树立威信,确保效果;德育上春风化雨、细致体贴,传递爱心。我相信凭着对孩子深沉的爱,依靠雷厉风行的管理风格,我一定会胜任班主任工作,为提升东华核心竞争力贡献自己的力量。

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做班主任这一行久了,心里总有些体会想记下来,特别是参加完培训之后。每次写心得的时候,总觉得抓不住重点,写出来的既不像流水账,又不够深刻。后来慢慢摸索,才发现这跟平时积累的习惯有关。比如听课的时候光顾着记笔记了,回去整理的时候才发现很多关键点漏掉了。要是能提前准备个小本子,把重要的概念圈出来,写心得的时候就会轻松不少。

写心得的时候,开头最好能结合自己的实际工作,说说自己最近遇到的问题。这样写起来更有针对性。比如说这次培训提到班级管理的新方法,正好可以联系到班里最近有个学生表现特别反常,我就试着用培训中学到的沟通技巧去处理,结果效果还不错。不过这种方法到底适不适合长期使用,还得再观察一段时间。

还有就是,写心得的时候别光顾着抄培训里的内容。那些理论性的部分可以稍微带过,重点还是要放在自己的感悟上。比如这次培训提到了如何激发学生的自主学习能力,我觉得这个很重要,但具体怎么做,还得结合自己班上的情况来调整。我尝试了一些小办法,像让学生轮流当小组长,结果发现他们的积极性确实提高了。

有时候写心得会遇到卡壳的情况,这时候不妨换个思路。可以先从一个小事件入手,比如某次班会上发生的小插曲,再联系到培训中学到的知识点,这样写起来就顺畅多了。当然,有时候写着写着会发现自己写的有些跑题了,但没关系,只要最后能扯回来就行。毕竟写心得不是为了应付检查,而是为了让自己对工作有更深的理解。

其实写心得最难的地方还是语言表达。有时候想表达的意思明明很清楚,可写出来却感觉别扭。比如我有一次写到“通过这次培训,我对班级管理有了新的认识”,这句话听起来就有点空洞。后来改成“这次培训让我意识到,原来班级管理还可以这么灵活”,顿时觉得自然多了。虽然改后的句子可能算不上多么优美,但至少能让人看懂我想说什么。

写心得的时候还有一点需要注意,就是不要刻意追求华丽的辞藻。有些人喜欢堆砌一些高大上的词汇,结果反而显得不真实。像我刚开始写心得的时候,总是想着要用些专业术语来装点门面,结果写出来的文章自己看着都觉得别扭。后来慢慢明白,写心得最重要的是真诚,把自己的想法和感受原原本本地记录下来就好。

【第2篇】中小学骨干班主任培训心得体会怎么写1150字

林小明

首先,我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动,仔细一想,陕西省那么多小学、那么多小学班主任,我却很幸运的参加了这次培训,这真是一次难得的学习机会!我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下:

俗话说:玉不琢,不成器,人不学,不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己,也认识了什么才是真正的班主任工作。------作为一名小学班主任,我还远远不够资格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中,当然,我也爱学生,爱自己的职业,也取得了丁点的成绩,但这不过是太仓一粟耳!

通过这次班主任工作培训,我详细认真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不够尽善尽美,主要有以下几个方面:1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养,甚至,在许多方面,我仍是个空白,所以,我要在以后的教育教学工作中,不断的自我反思,和同伴互助,并通过专家引领等多种方式,锻炼自己,使自己在这方面尽快强大起来,尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样,有着职业倦怠这个诟病,我总是抱怨学校,抱怨家长,抱怨学生。老师感到自己不幸福,老是觉得自己付出的太多,而得到的太少,我以前实在是愧对班主任这个称号!3、没有好好的反思自己,没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的,都是很了不起的,总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了,自己做的一切都是为了学生,可以说成天是披肝沥胆,呕心沥血,我总是认为自己对学生关怀呵护,无微不至,我太一厢情愿了,其实我还有许多的细节根本就没有做到。5、评价学生方式太单一。“成绩就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响,我哪里知道,其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。

不过,谢天谢地,我有幸参加了这次培训,真的让我受益匪浅,获益良多,使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训,首先树立了我当好一名班主任的坚强信心,老师们的讲座让我明白了,当一名小学班主任原来是这么的幸福,这么的有成就感;老师们的讲座让我心中的困惑释然了;老师们的讲座更让我明白了,班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起,并迅速的成长起来。

“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂,神圣而伟大!我已经下定决心,我要立志做一名优秀的班主任,用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧……去感化、滋润、爱抚每一个学生!

今生今世,无怨无悔,鞠躬尽瘁,死而后已!

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写心得体会,说起来简单,做起来可不容易。尤其是像中小学骨干班主任培训这样的专业领域,要是没点真功夫,写出来的东西就显得空洞。关键是要结合自己的实际工作,把学到的知识用到实践中去,这样才能写出有血有肉的心得。

记得上次参加培训的时候,刚开始我也是摸不着头脑。培训老师讲了好多教育理论,什么建构主义,多元智能理论,听着挺高大上的,可一回到学校面对学生,就有点不知从何下手。后来慢慢琢磨,才发现这些理论其实都藏在日常工作的细节里。比如,以前总觉得班会就是念念文件,现在知道可以通过小组讨论的形式激发学生的主动性,这就是一个小小的转变。

写心得的时候,最好能具体一点。像培训中学到的某项技能,比如如何处理突发事件,就可以详细描述一下当时的情景,然后分析自己是怎么应对的,最后再说说通过培训学到了什么新方法。这样不仅显得真实,还能给别人一些参考。当然了,有时候写着写着就容易跑题,特别是那些看起来很吸引人的教育概念,很容易就绕远了。这就需要时不时提醒自己,别忘了初衷,别光顾着炫理论。

还有个要注意的地方,就是心态要诚恳。既然是写心得,就得把自己的真实感受写出来,哪怕有些想法还不够成熟也没关系。比如有一次我尝试用新的教学方式,结果效果并不理想,这也可以写进去,关键是怎么反思,怎么改进。写的时候可能就会有这样的句子:“那次活动虽然失败了,但让我意识到沟通的重要性。”虽然这句话稍显直白,但能传达出作者的态度。

书写注意事项:

引用一些培训中的经典案例也很有用。培训期间听到的那些生动的例子,往往能让人记忆犹新。把这些例子用自己的话复述一遍,再结合自己的实践谈体会,就能让文章更有说服力。不过有时候写的时候可能会记不太清细节,这时候就需要多翻翻笔记,或者问问同事有没有类似的经历。

【第3篇】班主任培训心得体会:做个好老师怎么写1200字

当学校派我外出学习时别提我有多高兴了,但当我初次看到《“王太后”当朝轶事》时,高兴一下子被失望吓跑了,很明显字面意思无非就是讲历史,可我又是那么不喜欢,所以抱着失落的心情踏上了去郑州73中的旅途!烦、烦、烦.......

一大早我越过熙熙攘攘的人群来到了主讲室,看着乌压压的人群我不免有些欢喜,可以看出今天授课人的魅力还是很大的,带着美滋滋的心情迅速找一个合适的位置坐下,等、等、等.......

终于在我们的期盼下,我们等来了为我们授课的老师,说实话从她那时尚的衣着上看怎么也不像一个老师,然而这都不算什么最让我吃惊的就是她的发型,好不夸张的说简直可以和民族歌唱家宋祖英媲美,就是这样的人让我对她的课更加期待,盼、盼、盼……

她授课的方式很独特,先是给大家唱一首《相逢是首歌》表明大家是很有缘的,之后就像故人重逢一般,开始了她的上课,首先她给大家介绍就是因为自己爸爸妈妈的关系才会走上教师行业,但那时的她打扮独特、另类,因此遭遇了很多尴尬,难堪,孤独等等,也是,在90年代确实以这样的打扮并以老师的身份是需要很大勇气的,此刻我对她不免有些佩服了。服、服、服.......

从没人到她班上课到若去她班上不用交借读费,就这样才成立了她的第一个班集体,一共41个人,为了迎接新同学,她花费时间记住每一个孩子的名字,花费心思为孩子的名字设计古诗,散文等就是因为这样的努力在开学时让所有孩子大吃一惊,并对老师有敬佩的感觉,本来以为这是一个好的开始,孩子已经认可她了,可没想到这只是噩梦的开始! 一次又一次在教育教学上出现“危机”但针对这些“淘气”的孩子,她使用了很多妙招,是这些学生一个个有满意的学习成绩。在这众多的教育事例中,给我印象最深的就是浩二的故事,这个孩子在课堂上玩游戏机,任课老师多次提醒,他不但不改,还给老师顶撞,就这样王老师走进教室,站在他身边认真的观看着,时不时的为浩二捏一把劲儿,然后很有礼貌的说:“你的游戏机可以让老师玩一会吗?”这时浩二才发现老师在他身边然后小心的说:“老师,你也玩这个?”王老师说:“我不但玩,还比你玩的好,借我玩玩咋样?”“好、好,老师给你.”浩二说着就把游戏机交给王老师,此刻我就在想这件事如果换成我,我一定把游戏机顺手夺过来,然后在批评一顿,就是因为王老师给学生足够的尊严,足够的面子这才让学生自己知道自己的错误,才有所从内心改正,还有忠实小弟赵可嘉的故事让我也深受感动,他是个爱撒谎的孩子,而且每次撒谎都能圆的不漏痕迹,而王老师并没有叫过来直接批评,而是直接去了解这个学生撒谎的原因,随后慢慢帮助孩子一起改正错误!此刻我对王文英老师不仅只是佩服,更多的是敬佩,敬、敬、敬........

一个个问题学生,到变成一个个品学兼优的好学生,我知道这都是王老师的爱心以及一个“懂”字,实现的教育真谛!今后我也要多多总结自己工作中的缺处,把真诚、爱心、耐心付出给学生,我坚信在不久的将来我也会是一个不仅学生喜欢,而且家长也喜欢的好老师!

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做一名好老师其实挺不容易的,特别是当班主任的时候,事情多得让人头大。刚开始我总觉得只要备好课就行,后来才发现,光备课远远不够。学生不是机器,每个都有自己的想法,你得琢磨他们的心理才行。有时候一个眼神不对劲,可能就代表他心里有事,这时候就需要耐心去沟通。

记得有一次开家长会,有个家长说孩子最近成绩下滑,问我怎么回事。我当时也没太在意,以为是正常的波动,就没往深处想。结果没过几天,那个学生的作业本里夹了一张纸条,写着“老师对不起”。我这下才明白过来,原来他考试作弊了。当时我就觉得特别惭愧,觉得自己观察力太差。后来我就开始注意细节,比如谁最近总是心不在焉,谁的书包里突然多了些不该有的东西之类。

还有就是跟同事的关系也很重要。班主任工作量大,很多时候需要其他老师的配合。比如组织活动,要是没人帮忙,那简直是灾难。所以平时得主动点,帮别人分担一些力所能及的事。当然,有时候也会遇到不理解的情况,这就得靠沟通了。我记得有个数学老师,她不太喜欢参与班级活动,总觉得耽误教学时间。我就找机会跟她聊,告诉她其实这些活动能锻炼孩子们的团队精神,对她教数学也有帮助。慢慢她就愿意配合了。

写心得体会的时候,我觉得最重要的是真实。不要想着套话来应付,那样一点意义都没有。你可以写自己真实的感受,哪怕有点乱也没关系。就像我现在打字一样,想到什么就写什么,不用管格式。毕竟教育这件事本身就是复杂的,不可能有标准答案。有时候我甚至会故意写得有点随意,因为这样更能反映实际情况。

不过,写的时候也要注意分寸。比如说表扬学生,既不能太夸张,也不能太敷衍。有些话听上去挺真诚的,但仔细想想却没什么实际内容,这就不好了。比如我曾经夸一个学生“你真棒”,后来反思觉得这句话太空洞,下次就可以具体点,比如“你在课堂上的表现让我印象深刻,尤其是那次回答问题特别积极”。

书写注意事项:

写东西的时候别太追求完美。有时候我发现自己的文章里会出现一些小问题,比如标点符号用错了,或者某个词用得不太恰当。刚开始我还很纠结,后来想想,人,总会犯错,改掉就好了。而且这样反而显得更有人味儿,不像机器写的那么死板。

【第4篇】骨干班主任培训心得怎么写1250字

在湖北大学经历了五天紧张而又愉快的培训学习,认真聆听了十位班主任教育工作专家的精彩讲座,犹如在品味一顿又一顿营养大餐。这次培训让我得以与众多经验丰富、造诣高深的专家和同行零距离接触,作为来自农村的班主任教师的我能有这样的充电机会由衷地感到幸福。从专家所讲的案例和阐述的理论中,让我接触并感悟到很多先进的科学的教育理念,学到了很多科学的班级管理方法,深刻地认识到班主任工作的使命和肩负的责任,也认识到要做好班主任工作是很不容易的,需要很强的专业技能和专业素养。通过培训,我感悟很深。

一、正确认识班主任工作的意义、使命和责任,是班主任成长的前提

叶圣陶先生曾说过,教育是农业,而不是工业。对学生培养不能像工厂的流水线上生产一样的产品。教育像农业,是说播下一粒种子,让它在水份、阳光、土壤的环境作用下自由的生长。学校教育工作者就是创造环境的人,是让学生能自由健康成长的人。作为班主任,要用心用情打造一个幸福的班集体,让它水分充裕,阳光充足,土壤肥沃。班主任应是学生健康成长的引路人和守护者,是学生成长道路上的一个标杆,要用正确的人生态度和价值观念引导学生,为学生的幸福人生奠基。

二、勤奋学习,积极研究,乐于反思,是班主任成长的保证

1、学习先进的、科学的教育理念和管理理念

班主任要用先进的、科学的教育理念和管理理念指导班主任工作,打造一个和谐幸福的班集体,使之成为学生健康成长的摇篮。先进的、科学的教育理念和管理理念应当成为班主任从事班主任工作毕生的追求。一个没有理念的班主任是不可能做好班主任工作的。

2、学习班级管理方法和班主任的工作方法,努力提升自己的专业素养和专业技能

班主任是一个专业性很强的工作,没有扎实过硬的专业素养和专业技能是无法胜任班主任工作的。所以,作为一位班主任,要不断的加强学习,努力提升自己的专业素养和专业技能。

3、积极研究,乐于反思,增长教育智慧

班主任当前遇到的最大的尴尬不是理论的匮乏,而是具有操作价值的方法技巧和教育智慧的匮乏。所以,班主任要在工作中发现问题,积极开展研究,积极反思,以提升自己的工作能力,增长自己的教育智慧。

三、善于和学生交往沟通,在交往中了解学生,认识学生,是班主任成长的重要技能

班主任,要学会和处于“叛逆期”与“风暴期”的初中生交往,学会走进他们的心灵空间,用广阔的胸怀接纳包容他们的缺点,给予他们最深度的关怀和关爱,用心去了解他们,认识他们,与他们真诚沟通。若能做到这些,那么和学生的交往就会如鱼得水,游刃有余,就会体验交往的轻松,交往的愉快,交往的幸福。和学生关系融洽了,那么,班主任对学生的教育才最有效。所以,作为一位班主任,要懂得和学生交往沟通的重要性和必要性。

班主任工作是平凡的,琐碎的,但也是丰富的,快乐的。艺术的。因为我们培养的是希望和未来,让我们用慈爱呵护纯真,用智慧孕育成长,用真诚开启心灵,用希冀放飞理想,默默耕耘,用爱用心用智慧打造一个温馨的班集体,成就学生的美好未来,同时也是为了成就自己幸福的人生。

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骨干班主任培训心得怎么写,其实没那么难,只要心里有数就行。刚开始,得想想培训里学到的东西,那些实用的招数,比如课堂管理的小技巧,还有跟家长沟通的艺术。把这些东西理清楚了,就能找到写作的方向。

比如,我在培训中学到了一个方法,就是利用小组竞赛来调动学生的积极性。这招挺管用的,课堂气氛一下子就活跃起来了。记得有一次,我设置了一个答题比赛,分组进行,答对多的一组有奖励。学生们为了赢得奖品,个个卯足了劲儿抢答,效果特别好。这个经历就值得写下来,因为能体现自己的教学成果嘛。

跟家长沟通也是个大头。以前总觉得跟家长交流挺麻烦的,现在学会了站在家长的角度看问题,沟通起来顺畅多了。有一次有个学生作业总是拖拉,我就主动联系家长,了解情况后才知道他家里最近出了点事。后来我们共同商量对策,家长也配合调整了孩子的作息时间,结果孩子慢慢改掉了坏习惯。这种例子也能写进心得里,说明自己在沟通方面的进步。

不过,写的时候别光顾着记流水账,要把重点放在自己的感悟上。比如,通过这次培训,自己对班主任工作的理解更深了一层。以前觉得班主任就是管纪律的,现在明白了,更重要的是要引导学生全面发展。这点体会要是能写出来,就显得更有深度了。

写的时候要注意语言要真实,别太生硬。有时候会遇到一些小问题,比如形容词用得不够精准,或者句子稍微有点啰嗦,但只要不影响表达就没什么大碍。比如,我写到某个活动时,用了“非常有意义”的描述,其实完全可以换个更具体的词,这样文章会更生动。

【第5篇】幼儿园班主任培训心得体会怎么写1600字

8月13—8月15日在本校举办的新进教师培训已接近尾声,虽然时间紧促,但在领导和各科室主任的精心准备下,呈现给了大家丰富而深刻的相关知识,作为受训的一员也从中得到了一些新的认识和感受,现呈现如下:

在师德认识方面,从问心无愧向全身心关注教育转变。虽然一直以来都是以学生作为自己工作的重心,把学生的学习、问题及生活困惑作为自己工作的主要内容,力求不让自己在学生成长过程中留有遗憾,做到问心无愧!但是,由于随着时间的推移,师生关系的深入体会和认识,以及本次培训的深入剖析,越来越迫切地认识到全身心主动关注教育的重要性。诚然,无愧于学生和自我很重要。但是倘若仅仅是当事实凸显出来了进行解答、解决,并不能全方位地培养自我能力,促进自我成长。只有时时刻刻关注学生及其家庭、社会及相关事件才能于浮躁世界中掘出自我的本色,唯此才能在教育中体现出发自心底的关怀,对学生的启迪也将更具震醒力。

教学方面,对学科教学有进一步反思。经过一年的教学,对备课、上课、反思和作业方面有了一定的进步,但在学生成效上仍有困惑。而困惑的主要来源在于作业的设计、实施和完成效果上,自己的经验匮乏,操作效果不明显。经过李玉国老师的作业指导和司彩贞主任关于教学工作常规的深入剖析,对教学常规特别是作业建设方面有了更深入的认识,希望在以后的教学工作中能积极应用并取得成效。

从教学管理方面,从原来的客观关注到现在的有能力并且敢于积极参与。刚进入岗位时,更多地关注自我生存能力,将备课、上课、学生的听懂与否作为自我的生命点。但是随着教学工作的开展,意识到教学管理的重要性,唯有课堂上氛围好了,学生的信任度和积极性上去了,知识才有传播的空间和价值。自己在上一年的工作中也经常询问其他老师或参阅书籍搜集方法、策略,也会在问题出现时积极尝试,但毕竟经验不足,有事仍会在处理问题之后,自我认为处理的不够完美或者让学生心里不尽顺畅,因此在管理上仍有待学习。本次讲座中段校长、讲到了相关的内容,特别是在楚校长的做专家型教师专题讲座中,认识到了管理的灵活性和艺术性,受益匪浅。特别是在楚校长讲到不同的学生学习困难问题时,他对不同学生的类型分析之准确之到位,听了之后让我茅塞顿开,有种跃跃欲试的冲动,希望在以后的教学中能充分利用。

从教学信念上,自己在教学信念上更加坚定执着。一直以来就特别佩服段校长的魄力和精神,她自上任18中以来的努力和奋斗有目共睹,她本身就是一座激励塔,也可以说是一个榜样,让人奋斗不息,不断想法克服困难勇往直前。在13号下午的培训会上,段校长再次讲了学校的各种情况和发展规划,在讲到风格教师说到,应先明确干什么,以后再广泛涉猎,结合班情况后,选择一个最终实践并实现自我特色。我觉得不单单是对于我们的事业是这样,对于我们的人生也是这样。既然我已经教师作为我的立身之本,那么做好做精做透是最根本的要求。只要坚定选择、信念结合自己的能力,加之坚持不懈地付出和外在的各种经验外力,这样一定能成为一名优秀的教师。

在班主任管理方面,进一步认识到了其职能、使命和责任。班主任是一个班级文化的塑造者和引导者,在学生的成长中扮演着犹如向导、朋友或长者等多方面的角色。因此,其能力之要求、其事务之繁杂是一个普通教师不近所不能知的。经过大半年的副班主任工作,在崔老师的指导帮助下自己对事务处理有了一定的实战经验,但在一些事件上仍然会没有头绪或心有余悸,这次倪海军主任关于班主任的各种生活、学习实例的讲述和寓言故事的揭示更让我对班主任工作有了深一层的理解和认识,并对以后的管理工作有了更强的信心。希望自己在以后的教学中多读书、多实践,从中也能悟出、摸索出更多的班级管理方法。

最后,感谢这次班主任培训给了我如此之多、之全方位的指导,我将不遗余力地在以后的教学中充分实践,相信定能在努力配合促进学校发展的同时,实现个人的专业化成长。

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幼儿园班主任工作繁杂,写培训心得,还真得花点心思。每次参加完培训,心里肯定有不少想法,但真要落笔,可能就会有点迷茫。我以前也这样,总觉得那些大段大段的心得像是套话,但后来慢慢琢磨出来一些门道。

刚开始,可以先把培训里的重点记下来,比如培训里提到的管理方法,或者某个老师分享的小技巧。这些东西看着零散,其实很关键。比如,有个老师说她每天早上都会跟孩子们打招呼,这听起来简单,但仔细想想,这就是一种建立感情的方式。把这些点都记录下来后,再用自己的话整理一下,就容易多了。

写的时候,别光顾着抄培训内容,要结合自己的实际情况。比如那次培训讲到如何处理孩子之间的冲突,我就想起班上两个小朋友经常闹矛盾,当时我就是照搬了培训里的方法,结果效果还不错。把这样的例子写进去,文章就有血有肉了。不过有时候写着写着,可能会把事情的顺序搞混,比如把某件事发生的时间写错了,但只要不影响整体理解就行。

写的时候要注意语言的生动性。幼儿园的工作,跟孩子们打交道,少不了有趣的故事。如果能从培训中学到的东西联系到具体的情景,再用轻松的语气说出来,读者听着也会觉得亲切。有一次我在培训上听了个笑话,第二天就试着用到了课堂上,孩子们笑得前仰后合,现在想想还挺有意思的。

书写注意事项:

写心得的时候,也要多留意其他同事的做法。有时候,别人的思路会给你灵感。比如有位同事特别擅长组织活动,她的做法就启发了我,让我在培训之后调整了自己的教学计划。当然,有时候脑子一热,可能就会忘记把某个人的名字写全,但这不是什么大事,大家都能理解。

小编友情提醒:

写完后最好能多看几遍。有时候写着写着,可能会出现一些小问题,比如漏掉一个标点,或者把“和”写成“合”,这些问题自己检查的时候就能发现。不过检查的时候,不要急躁,慢慢来,这样才能写出比较满意的作品。

【第6篇】小学班主任暑期培训心得体会怎么写1800字

20xx年8月我有幸参加了 “20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习。首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里,我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。

我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁,爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流,是心灵的建设。著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。

一、爱在活动中

一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务,掌握好班主任的基本要素,就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,作为班主任,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,班主任还要注重培养学生的团队合作精神,告诉学生握手能广交朋友,要积极培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重,作为班主任,应该积极组织开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级成员的主人翁意识,集集体的力量,共同开创活跃的积极向上的班级。

二、爱在管理中

培养学生良好的习惯是班主任工作的重点,班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦,还要对学生从严要求,从严管理,从严衡量,使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度,严爱统一,才能有效地培养学生良好的思想品质,行为习惯。做好班主任工作,要讲究一个“法”。管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极地想办法。现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外,班主任应该要注重加强班干部队伍建设,班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用,能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。

三、爱在沟通中

教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外,班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在校情况,组织家长会向家长了解学生在家的各种情况,通过与家长的相互沟通,进一步了解学生的思想动态,引导他们进入到积极地学习状态之中。

有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培训,能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任,认真对待每一件事,踏踏实实去做好每一件事。

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做小学班主任工作其实挺复杂的,尤其是参加完暑期培训后,感觉脑袋里装了好多东西。写心得体会,说实话刚开始我还真有点儿懵。但后来琢磨着,得从自己的经历出发,把学到的东西跟平时的工作结合起来写。

先说说培训里印象最深的部分吧。那天听一位老教师讲班级管理技巧,她说要多观察学生,别光看表面。我当时就在想,自己平时是不是太急躁了?有时候学生一捣乱,我就忍不住批评,现在想想真是欠考虑。要是能早点儿学会观察,说不定就能找到问题的根源了。这点让我特别感慨,也提醒我以后得多花时间去了解每个孩子的性格。

还有个地方让我印象深刻,就是关于如何激发学生的学习兴趣。有位专家分享了一些小窍门,比如设计一些有趣的游戏,把知识点融入进去。听起来简单,做起来还真不容易。记得有一次我尝试过,结果孩子们倒是挺兴奋,但效果却一般般。现在想想,可能是因为准备得还不够充分,没能让游戏真正服务于教学目标。这个教训我觉得很重要,下次再搞类似活动的时候,一定要提前规划好细节。

书写注意事项:

培训还提到家长沟通这块儿也很关键。以前我觉得只要把孩子管好了就行,后来才发现,家长的态度对教育的影响太大了。有个案例讲到一个孩子成绩一直不好,后来老师通过家访发现,原来是家里环境不太理想,父母忙得没空关心他。这事让我明白,当班主任不能只盯着学校里的事,还得顾及到学生的家庭背景。不过,每次找家长谈话我都挺紧张的,生怕话说不好会惹麻烦。这次培训给了我不少启发,至少知道该怎么开始这种对话了。

写心得体会也不能光靠回忆培训内容,还要结合自己的日常工作。比如,最近班上有几个调皮鬼总是不按时交作业,我心里挺烦的。后来想起培训里教的方法,试着跟他们单独聊了聊,发现原来是家里作业本不够用,这才导致他们总是缺作业。这事让我意识到,处理问题时不能只看表面,得多问问为什么。

【第7篇】国培训班主任心得体会班主任培训心得体会怎么写1700字

班主任培训心得体会

班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质,责任心和使命感,对于班集体建设,学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。教育实践证明:班主任是保证学校教学秩序正常化的基本力量,学校工作一大片,抓好班主任是关键。因此我校高度重视班主任队伍建设工作。

一、以人为本,引进激励机制

根据工作任务的需求,本着'以人为本'的理念,制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为,为班主任出色完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的班主任队伍放在工作的重要位置,把班主任队伍建设作为学校工作的重点,对班主任工作目标要明确在学校发展上,给班主任以具体明确的目标,从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征,为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校对班主任工作绩效进行科学、公正的评价,把考核结果与评选先进挂钩,与表彰奖励挂钩,从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象,范文写作极大地激励了班主任积极开展各项工作。

二、重视班主任的教育理论学习

提高管理的水平和质量,有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体,班主任必须具备较高的管理能力。因而,学习和吸收古今中外教育教学理论,深入领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经验是远远不够的,因此,学校大力支持和组织班主任参加各种培训工作,通过理论学习,班主任的工作更有效的开展。三、争先进、树典型,学榜样

学样在选任班主任时,首先对教师的师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考查,从中挑选出优秀的教师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时,对不称职的班主任可以解聘,极大地激发班主任的岗位责任感。

在工作中,学校注意在班主任中树典型,开展'讲师德、讲奉献、比工作、比业绩'的'比、学、帮'活动,举办班主任经验交流会,推广班主任好的工作方法,弘扬班主任的先进事迹,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发他们的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。同时还要求班主任作好工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。四、人文关怀,情感激励工作中,学校领导十分重视和关心班主任的工作和生活,还注意使教师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理,并坚持对工作不对人,营造良好的人际氛围。学校领导深入到班级的具体工作中,了解、掌握班主任工作的新情况,新问题,广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策,使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外,我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,在工作中为他们创设机遇,提供锻炼和展示他们能力的机会,积极支持和培养,充分调动每一位班主任的积极性。

小学班主任是沟通学校教育和家庭教育的桥梁。班主任要充分利用家长会议、家长学校、家庭访问、家长听课日、接待家长来访等形式,密切学校和家长之间的关系,注重学校教育和家庭教育的双向交流,形成教育的合力。

小学班主任要注意发挥好教与学、教与导、师与生的纽带作用,做到既教书又育人。在小学生中普遍存在一种倾向,认为班主任老师是管他们的。因此,上班主任的课就特别好,上其他老师的课纪律就差一些。作为小学班主任,要跳出自己所教学科的圈子,利用自己接触学生多的有利条件,教育学生尊重所有科任教师,认真上好每位教师的课;同时把各个学

科的教师团结起来,建立亲密合作的良好的教师集体。班主任的协调作用还表现在引导小学生参加社会实践活动和协调社会各种教育力量两个方面。

总之,一个学生、一个班集体的健康成长,是各种教育力量协调配合进行工作的结果。这里既有班主任的教育培养,也有科任教师、少先队组织、学校、家庭以及社会有关方面的影响作用。在各种教育力量中,班主任是组织者、协调者,是联系科任教师的纽带,是沟通学校、思想汇报专题家庭、社会的桥梁。

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参加过几次班主任培训后,确实有不少体会想分享。每次培训都有不同的主题,有的讲班级管理技巧,有的讲学生心理。刚开始接触这类培训时,心里挺紧张的,总觉得这些理论跟实际工作有点距离。后来慢慢发现,其实很多方法都能结合自己的实际情况去调整。

记得有一次培训,老师讲到如何处理学生之间的矛盾,他举了好几个例子,其中有个案例特别有意思。说是有两个学生因为座位问题闹得不可开交,家长也找上门来了。当时这位老师没有直接批评谁,而是让大家坐下来讨论,最后通过投票决定谁坐哪个位置。结果大家都接受了这个方案,事情就这么解决了。我觉得这招挺实用的,要是平时遇到类似情况,完全可以试试这种方法。

还有一次培训提到家校沟通的重要性。老师强调,有时候家长可能不太理解学校的做法,这时候就需要耐心解释。他建议可以定期举办家长会,或者利用微信群之类的平台保持联系。不过,我也有点困惑,有时候家长提的要求确实超出能力范围,该怎么应对?这个问题到现在也没完全想明白。

培训过程中,还会学到一些新的教育理念。比如,有的老师提倡个性化教学,认为每个孩子都应该有不同的成长路径。这个观点我很认同,但在具体实施的时候就有点难度了。毕竟一个班几十个学生,不可能每个人都照顾得到。所以有时候只能选择性的做一些尝试,看看效果再说。

书写注意事项:

培训还提到关于学生评价的问题。传统的方式就是期末发一张成绩单,但这种方式好像太单一了。现在有些学校开始尝试用积分制,学生表现好的地方都可以加分,这样能更全面地反映孩子的进步。不过我觉得积分制也有局限性,比如有些学生的优点不容易量化,如果只看分数的话,可能会忽略掉一些重要的品质。

【第8篇】班主任培训个人心得体会怎么写1350字

从小我的愿望就是成为一名教师,但等真正走上工作岗位,才发现想象的和实际情况是有一定差距的。只有等真正走入教室,站在讲台上,才能体会到当老师的那种感受。很多人说,教书没当过班主任是一种遗憾。当得知班主任培训时,我毅然报了名。通过一个学期的培训交流,我学到了很多有用的知识。

这次培训不只是书本知识空洞地讲解,而是从各个方面例如班级的日常管理、学生的心里健康教育等方面,将他们在几年到几十年的班主任工作中的得与失,经验和教训毫无保留地告诉我们,帮我们分析,帮我们总结。

在培训课程中,通过干德育工作几十年的老教师用他们的丰富经验告诉我们如何应对一些突发事件和问题学生;有刚参加工作没几年的青年教师用他的切身体会告诉我们如何在新时期更快更好地将一个班级凝聚在一起。通过一线老师的经验介绍我了解到“爱心”和“责任心”是我们当一名合格的人民教师所必须拥有的前提条件,知道了写教育案例,及时进行教育反思有利于自己更快地成长,我也努力去做。同时我还知道了如何处理校园偶发事件和组织、设计班级活动。通过几次研讨活动,让我们在面对平时教学中经常会出现的一些问题不再手足无措,多了份底气,多了份“睿智”。

通过主题班会的观摩,让我近距离了解课堂教育,如何将理论运用于实践。虽然只有短短的几次培训时间,但却让我收获颇多,感慨颇深,同时对于我的教学和班主任管理工作有很多启示和帮助。

我感到,从我走上讲台的那一刻起,我就应当担负起自己的责任。我知道,学生做错事时,不要一味地批评指责,该批评时要批评,该理解时也要理解。他们都是孩子,为人师表者,正是要告诉他们什么能做,什么不能做。我还知道,即使是批评学生,也要注意场合,要顾及到学生的自尊心。我明白,真正的教育是充满爱的教育,身为老师,要做学生的心理关怀者,要精通爱的艺术……我知道了很多,我要一一细细体会,然后用于实践,帮助我更快更好地成长。

通过培训,我明白班主任工作是最具创造性、刺激性和最富挑战性的。要成为一名优秀的班主任,首先要有一颗充满“爱”的心,同时要善于把最重要的事情放在第一位,要理解学生、相信学生,而不是将各种决策权揽在自己手中,这样做很容易扼杀学生的积极性和创造性。一个优秀的班主任善于取长补短互相协调,充分发挥每一个学生的作用,提供工作效率。

一个优秀的班主任必须能保证良好的工作状态,这对班主任自身的体力、毅力也提出了要求。班主任还要学会倾听学生的内心,勤于观察,及时了解学生的心理动向和班级的蛛丝马迹,以便采取断然措施,防患于未然。同时也要加强师生间的平等沟通,老师要丢掉高高在上、惟我独尊的管理者心态,能够多从学生的角度考虑问题,尊重、关心学生,倾听学生的心声,以朋友的心态与学生一起学习、一起成长,这样才能让学生真正地从心底接受你,喜爱你。所谓“亲其师信其道”,也只有学生真正感受到你的“爱”,也让学生“爱”,教育才能成功。

老师所要做的莫过于“教书育人”,这只有简简单单的四个字,但其中包含的内容和教育方法却有很多,虽然我已不再是学生,但学习的脚步仍不能停下。感谢学校这次为我创造机会参加这样的培训,让我在刚走上工作岗位就明确了奋斗的目标和意义。努力学习,为了自己更快地成长,也为更好地帮助孩子们成长。

班主任培训个人

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做班主任培训这一块,说实话挺不容易的。每次参加完培训,心里头都得好好整理一番,不然那些学到的东西就全混一块儿了。我一般是从自己的工作经历开始,回忆一下平时遇到的问题,然后对照培训里的内容看看有没有更好的解决办法。

比如,那次培训提到班级管理的时候,我就想起自己班上有个特别调皮的学生,作业老是交不上来。以前我就是批评他几句,效果不太好。这次培训里说要用鼓励的方式引导孩子,我就试着找这个学生身上的优点,比如他画画不错,就让他给班里的黑板报画插图,慢慢发现他的积极性提高了不少。

写心得体会的时候,我觉得最重要的是结合实际。要是光抄培训课件上的内容,那写出来也没什么意义。不过有时候写着写着,自己也会跑题,比如本来想写教学方法,结果写着写着就开始吐槽学校的规章制度了。这事得控制住,不然写出来的内容就杂乱无章了。

有时候写东西会忘记标点符号,像是逗号该加的地方没加,句子看起来就特别长,读起来费劲。我自己就有这样的毛病,写的时候太投入,忘了停顿。不过改的时候多看看就能发现,所以建议大家写完之后最好能放一放,回头再检查一遍。

书写注意事项:

培训里的一些专业术语得弄明白。像“家校共育”这个概念,听起来高大上,但具体怎么做其实挺复杂的。我刚开始写的时候总是写成“家教共育”,后来同事提醒才知道不对。虽然意思差别不大,但毕竟不是完全一样,写的时候还是得留神。

写心得的时候,最好能有点自己的想法,别光顾着复述培训内容。比如培训讲到如何激发学生兴趣,我就琢磨过来了,是不是可以结合学校实际情况调整一下策略?后来真的试了下,发现效果还不错。

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