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2025年骨干班主任培训心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-20 热度:19

【导语】2025年骨干班主任培训心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的骨干培训心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的2025年骨干班主任培训心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

2025年骨干班主任培训心得体会

【第1篇】____年骨干班主任培训心得体会怎么写1900字

在市、县教育局的领导、组织和精心安排下,我有幸与县各农村学校班主任参加了这次的铅山县年农村骨干班主任培训。分别听取了县实验小学王晓东老师《做一个有科智慧的班主任班级管理点滴》、县实验小学郭荣校长的《班主任、科任一个都不能少谈谈班主任与科任老师间的和谐艺术》、市教研室的《综合实践活动课程的理论与实践》、市五小梅校长的《给孩子成长一方乐土》以及县紫溪小学戴良斌校长的《与天使在一起浅谈学生的养成教育和人格培养》五个讲座。

听完这五次讲座,我感觉到了市、县教育局的用心良苦,也感叹自己真是没有白来,同时也深感当今教育形势下班主任的担子有多重!

作为教龄只有六年多的我,无论是教学经验还是班主任工作经验都是不足的,其主要原因是因为教育观念跟不上。所谓思想决定着行动嘛!由于教学任务的紧迫,教学质量的好坏时刻给我们敲着警钟,要抓好教学成绩的提高同时又要做好班主任工作,确实是一件让人感觉心有余而力不足的事,并不是每个语数老师在兼任班主任时都喜欢占用学生上其它科目课时的,我们何尝不想像其它学科老师一样休息休息、放松放松啊,可是时间不等人啊!可能大多数老师也有同感吧?(其实我这也并不是在为自己辩解什么)所以班主任工作对于老师们来说,它的地位是永远次于自己所任教的科目的。在我自己这六年来的教学生涯中,我也是如此。这也就是我说的教育观念跟不上的错误之一吧?我总是把完成所任科目教学任务、提高教学质量视为首任,至于班级工作,只要不出大事、不出安全问题就行了。遇到学生闹矛盾或是违反纪律等情况,第一反映总是很恼火、气愤、头疼,然后批评学生,似乎也就平息了。而并没有站在他们的角度看问题,并没有深入了解他们,并没有与他们沟通,或许并没有从根本上化解他们内心的矛盾。这样对学生来说我是不负责的班主任,同样也就在树立威信上打了个折扣。

就像王晓东老师讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任应该站在学生的角度看问题,多了解学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该建立一个优秀的班集体;应该与学生家长有效沟通;应该善用激励方式;应该加强这安全管理。对于这些,每个老师都知道,可真正做到是很不容易的。

王老师的演说赢得了在场老师们的阵阵热烈的掌声,这掌声中包含着真诚、佩服和赞扬,她以声情并茂的经验之谈向我们展示了一个智慧而又精干的班主任形象。我在敬佩之余,更多的是对过去自己工作的自查、自醒。我认为自己在了解学生、对待学生民主以及与家长的沟通工作上,我是做得不够的。特别是对待后进生,在自认为尽了自己的所能而无法使他们进步的情况下,采取的措施就是听之任之了,除了责备、讨厌甚至是放弃他们,好像就无计可施了。

而这几天的学习,让我感受最深的就是几位前辈的执着、敬业精神,他们的成就是来之不易的,我的付出和他们比起来又算得了什么呢?同时他们也给了我们信心只要功夫深,铁杵磨成针!他们让我认识到了建立一个良好的班集体的重要性,它对于我们所任各科的教学是有很帮助的:学生懂事、听话、遵守纪律、爱动脑筋、互相帮助、活泼开朗,这些不都是学生各学科学习上所必须具备的吗?

我认为一个理想的班集体是阳光的,文明的,团结互助的,积极进取的……这样的集体有强大的凝聚力和感召力,在这样的大集体里的学生们的学习气愤是浓厚的,给人以朝气蓬勃的气息。几位前辈分别向我们传授了:对待学生问题上的理解、沟通;班主任与科任老师的配合;与家长的沟通;综合实践活动课程的重要性;学生的养成教育和人格培养;班级工作的民主性等等,这些讲授如同给我们充了电,我将在做好科任教学的同时更加努力地做好班主任工作。

为此我准备在肯定自己以前的有些教法的同时,吸取别人的有效经验,打算以搞好班级文化建设为主,在班干部任用、班级制度的建立卫生包干教室布置等问题上尽量采取民主,充分听取学生的意见,让他们真正感受到自己是班上的主人,从而爱上自己的集体;在与家长有效沟通上,王老师的家校联系簿是我以前想做而又没有付出行动的事,总是怕麻烦,可我没想到这其实是最行之有效的办法了,我可以采用以这种沟通方式为主,其它沟通方式为辅的联系方法,与家长共同管理学生;在对等学生上,我将花比以前多得多的时间去与他们沟通,真正了解他们,激励他们,让他们有学习的兴趣和信心。

建立一个良好的班集体虽然会占用我们很多时间和精力,可这对我们的教学是一劳永逸的,那样学生学得轻松、愉快,而老师也再不是一相情愿的教了,它会让老师和学生之间形成和谐的、积极的教与学关系。

总之,作为年轻教师的我,在教学工作中应该积极进取、努力创新,不要因为小小的挫折而停止不前,我愿成为一名优秀班主任而斗!

20xx骨干班主任培训心得

精选用户撰写心得21人觉得有帮助

做班主任工作这么多年,要说培训心得,其实挺难写的。不过这次参加骨干班主任培训,感觉学到不少东西。培训里提到的那些管理方法,有些以前也听说过,但没太往心里去。这回认真听了几位专家讲的课,才发现原来很多地方可以改进。

记得有个老师分享班级文化建设的经验,说是要让每个学生都觉得自己是班集体的一部分。这个道理其实不复杂,但具体操作起来就有点难度了。比如我班上有个孩子成绩不太好,平时也不爱说话,刚开始我也没太在意。后来有同事提醒我说,是不是该多鼓励他参与班级活动?试了一下,还真有效果,现在这孩子不仅愿意发言了,还主动帮着维持课堂秩序。

还有一次小组讨论环节,大家聊到如何处理学生间的矛盾。有人说要用冷静的态度面对,也有人主张直接批评教育。我觉得这两种方式都有道理,关键是看具体情况。像我之前遇到两个学生闹别扭,一个说另一个抄袭作业,当时火气都挺大。我就让他们先冷静下来,各自写下事情经过,然后再慢慢分析。结果发现是误会一场,两个人很快就和好了。

培训还提到一些现代技术手段在教学中的应用,像利用软件统计学生成绩趋势,通过数据分析了解每位学生的薄弱点之类。刚开始接触这些东西的时候有点懵,毕竟自己不是特别擅长用电脑。但跟着培训里的指导一步步摸索,慢慢也就熟练了。现在用这些工具辅助教学,效率确实提高了不少。

做班主任工作不可能一帆风顺。有时候碰到棘手的问题,真的会让人头疼。比如前两天有个家长打电话来反映,说孩子最近情绪低落,怀疑是不是在学校受欺负了。我当时心里也挺紧张的,赶紧找那个学生谈心,结果发现只是因为家里有事影响了心情。后来又跟家长沟通了一下情况,总算把问题解决了。

其实写心得体会最重要的是把自己真实的感受写出来,不用刻意追求完美。有时候写得太过工整反而显得不真实。比如前几天写完笔记后,总觉得哪里不对劲,反复检查了好几遍才发出去。后来想想,与其纠结这些小细节,不如直接表达自己的想法,反正大家都是同行,都能理解。

【第2篇】中小学骨干班主任培训心得体会怎么写1150字

林小明

首先,我从心底感谢陕西学前师范学院师资培训学院及上级有关部门举办的“陕西省中小学骨干班主任培训”活动,仔细一想,陕西省那么多小学、那么多小学班主任,我却很幸运的参加了这次培训,这真是一次难得的学习机会!我就这次培训的些许感想和收获和大家分享如下:

俗话说:玉不琢,不成器,人不学,不知道。我认为这句话仿佛就是为我说的。这次培训让我彻彻底底的认识了自己,也认识了什么才是真正的班主任工作。------作为一名小学班主任,我还远远不够资格,我工作十余年,真正做到的只是班主任工作中的冰山一角!根本没有全身心的投入到班主任工作当中,当然,我也爱学生,爱自己的职业,也取得了丁点的成绩,但这不过是太仓一粟耳!

通过这次班主任工作培训,我详细认真的剖析了自己,我在班主任在方面做得不够尽善尽美,主要有以下几个方面:1、班主任的各方面素养不够健全。包括自己的人格素养、文化知识素养、和专业能力的素养,甚至,在许多方面,我仍是个空白,所以,我要在以后的教育教学工作中,不断的自我反思,和同伴互助,并通过专家引领等多种方式,锻炼自己,使自己在这方面尽快强大起来,尽快成长起来。2、没有良好的工作心态。我和大多数老师一样,有着职业倦怠这个诟病,我总是抱怨学校,抱怨家长,抱怨学生。老师感到自己不幸福,老是觉得自己付出的太多,而得到的太少,我以前实在是愧对班主任这个称号!3、没有好好的反思自己,没有从内在的因素分析子的问题所在。只是一味的埋怨客观原因。总是以为自己所做的一切都是很伟大的,都是很了不起的,总是把自己做的点滴成绩看得无比辉煌。4、情感倾注的不够。我总是以为自己对学生够好了,自己做的一切都是为了学生,可以说成天是披肝沥胆,呕心沥血,我总是认为自己对学生关怀呵护,无微不至,我太一厢情愿了,其实我还有许多的细节根本就没有做到。5、评价学生方式太单一。“成绩就是一切,就是评价一个学生优劣的唯一方式。”我和众多的老师一样或多或少受了应试教育的影响,我哪里知道,其实天鹅和丑小鸭都是我们的最爱。

不过,谢天谢地,我有幸参加了这次培训,真的让我受益匪浅,获益良多,使得我在荆棘密布的道路上柳暗花明、豁然开朗!通过培训,首先树立了我当好一名班主任的坚强信心,老师们的讲座让我明白了,当一名小学班主任原来是这么的幸福,这么的有成就感;老师们的讲座让我心中的困惑释然了;老师们的讲座更让我明白了,班主任工作的劳累和艰辛!我要尽快的奋起,并迅速的成长起来。

“任重而道远”。班主任工作真的是极其琐碎和复杂,神圣而伟大!我已经下定决心,我要立志做一名优秀的班主任,用自己的真诚、善良、友好、负责、开朗、幽默、智慧……去感化、滋润、爱抚每一个学生!

今生今世,无怨无悔,鞠躬尽瘁,死而后已!

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写心得体会,说起来简单,做起来可不容易。尤其是像中小学骨干班主任培训这样的专业领域,要是没点真功夫,写出来的东西就显得空洞。关键是要结合自己的实际工作,把学到的知识用到实践中去,这样才能写出有血有肉的心得。

记得上次参加培训的时候,刚开始我也是摸不着头脑。培训老师讲了好多教育理论,什么建构主义,多元智能理论,听着挺高大上的,可一回到学校面对学生,就有点不知从何下手。后来慢慢琢磨,才发现这些理论其实都藏在日常工作的细节里。比如,以前总觉得班会就是念念文件,现在知道可以通过小组讨论的形式激发学生的主动性,这就是一个小小的转变。

写心得的时候,最好能具体一点。像培训中学到的某项技能,比如如何处理突发事件,就可以详细描述一下当时的情景,然后分析自己是怎么应对的,最后再说说通过培训学到了什么新方法。这样不仅显得真实,还能给别人一些参考。当然了,有时候写着写着就容易跑题,特别是那些看起来很吸引人的教育概念,很容易就绕远了。这就需要时不时提醒自己,别忘了初衷,别光顾着炫理论。

还有个要注意的地方,就是心态要诚恳。既然是写心得,就得把自己的真实感受写出来,哪怕有些想法还不够成熟也没关系。比如有一次我尝试用新的教学方式,结果效果并不理想,这也可以写进去,关键是怎么反思,怎么改进。写的时候可能就会有这样的句子:“那次活动虽然失败了,但让我意识到沟通的重要性。”虽然这句话稍显直白,但能传达出作者的态度。

书写注意事项:

引用一些培训中的经典案例也很有用。培训期间听到的那些生动的例子,往往能让人记忆犹新。把这些例子用自己的话复述一遍,再结合自己的实践谈体会,就能让文章更有说服力。不过有时候写的时候可能会记不太清细节,这时候就需要多翻翻笔记,或者问问同事有没有类似的经历。

【第3篇】参加小学骨干班主任培训班心得体会怎么写1350字

参加小学骨干班主任培训班心得体会

20xx年8月我有幸在市电大参加了“仙桃市第一期小学骨干班主任高级研修班”的学习。首先感谢市教育局和市继续教育中心领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了省继续教育中心副主任王金涛和武汉小学彭渊老师关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任主题班会的设计、组织与开展和家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。

在21世纪的今天,随着社会对培养人的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。在培训中,王金涛教授讲到“择校不如择班,择班不如择班主任。”这就说明斑主任的职业具有不可替代性!那么在新课程中,我们老师,尤其是班主任老师,就要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。班主任魅力形象应该具有:

1、将爱进行到底。只有爱学生的老师才会收获学生的爱。爱就是要宽容,面对天真可爱的孩子偶尔的小缺点,得宽容处且宽容。

2、时尚无极限。除了衣着打扮要能给学生正确的时尚信息,言谈举止要让学生感到老师是可爱的`,亲切的,热情的。比如,可以有意识了解学生中流行的话题,感兴趣的内容等等。

3、一身书卷气。作为一个新时代的班主任,加强自身文化修养是大有必要的。班主任工作,从读书做起。读好知识书,如班主任的专业书刊,学科专业书籍,社会热点的书,学生爱读的书等等。人在江湖中,不能不通俗,但一定不能低俗,要有自己的底线,追求。总之,一个班主任,首先是一个人,我们都希望自己能是一个有魅力的人,人不一定要长的美丽,但是一定要有魅力。

王金涛教授讲到“培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要”,一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,则应该是能让学生快乐成长的园地,在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。掌握班主任的基本要素,就能把握好班级营造的诀窍。班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,告诉学生握手能广交朋友,培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重。武汉小学的彭渊老师在开学都会让学生们照一张合影“全家福”帖在教室门口,让孩子们感觉在学校也像是生活在另一个家一样,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,共同开创独特的班级。

实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。班主任的工作是平凡而繁琐的工作;班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血;班主任的工作是一门学问,是一门艺术。育人无止境,管理无边际。作为班主任,累并快乐着。

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参加小学骨干班主任培训班心得体会怎么写?这事说复杂也复杂,说简单其实也不难。关键是要把自己学到的东西梳理清楚,把自己的感受表达出来。

刚开始得想好自己印象最深的是什么,可能是某位专家讲的某个点子特别实用,也可能是某个互动环节让自己眼前一亮。比如我那次培训,有位老师分享了他处理学生冲突的方法,我觉得特别棒,就想着该怎么运用到自己的班级里去。当时记笔记的时候也没太在意格式,后来整理的时候才发现有些地方写得挺乱的,但不影响整体思路。

写的时候可以先聊聊培训的大背景,比如说这次培训的主题是什么,目的是什么。接着就说说自己参加培训前的想法,那时候是不是对某些问题感到头疼,比如班里的纪律不好,学生的积极性不高之类的。培训期间学到的新东西就可以详细一点,尤其是那些能立刻用上的小技巧。记得那次有个讲座提到利用奖励机制激发学生兴趣,我当时就觉得这个方法很适合我们班的情况。

还有就是要注意结合实际,不能光是理论堆砌。像我那次回去后就试着在班会上搞了个小竞赛,结果发现孩子们参与热情一下子提高了好多。当然了,也不是每次尝试都能成功,像有一次我设计了一个小组合作活动,准备得很充分,结果因为时间控制得不好,最后没达到预期效果。不过这也是宝贵的经验,下次就能改进了。

书写注意事项:

别忘了提一下跟其他学员交流的过程。大家来自不同的学校,每个人都有自己的特色做法,互相学习真的很受益。不过有时候聊天聊得太投入了,就会忘记记录一些重要的点,这就需要事后赶紧补回来。

最后就是语言要真诚,不用刻意追求华丽辞藻。把自己真实的感受写出来就好,这样不仅能帮助自己理清思路,还能给同事提供参考。要是觉得自己写得不够好,也不要紧,慢慢来,写多了自然就好了。

【第4篇】小学骨干班主任培训心得体会怎么写1650字

小学骨干班主任培训心得体会

一、新课程改革中树立正确的学生观。

首先,在这次讲座中,教育学院任民教授讲述的是《新课程理念下如何把班级做好》在这个讲座中,他首先谈到的是“师也者,教之以事,而喻诸德也”的为师哲学,接着他就班主任如何发挥主观作用入手,开始进行为期两天的讲座,他就“如何树立正确的学生观”这个观点,让我感受最深刻,我懂得了对学生应该树立正确的学生观,这包括平等观,个性观,发展观,矛盾观,住守观。而在“平等观”中,任教授列举了很生动的例子,通过这些例子,让我懂得了平等的对待每一个学生是多么的重要,还知道了对学生要无私的爱,热爱一个学生就等于塑造一个学生,厌弃一个学生就无异于毁坏一个学生,有了唉心,才会有包容,才能以博大的胸怀去宽容学生的过失,有了爱心,才会有忍耐和信心,才能真正做到尊重学生,爱护学生。同时他的三不原则理论也颇为经典,第一,思想上不歧视后进生。第

二、感情上不厌恶后进生。第

三、态度上不粗暴对待后进生。只有这样,在班级中,不论学生成绩好坏,教师公平对待每一个学生,尤其是对待后进生,态度更要好。这让我想起了在班级教学中,由于自己的年轻气盛,对待后进生态度总是显得过于急躁,现在想想实在是不应该,在以后的教学中一定要改正掉。任老师的讲座真像下了一场及时雨,让我获得了很多新鲜的东西,同时也认识到了自己班主任工作中的很多不足,真是很有好处。

二、美在和谐,漫谈和谐。

给我印象最深的是教育学院李迎春教授的讲座。她以“和谐”为中心,向我们讲述了教师在教育教学工作中要懂得和谐的原则。学会和谐——践行至善的班主任工作理念;学会和谐——激发不竭的班主任工作动力。在谈论和谐的时候,尤其是第一点谈论教师与自然的和谐。让我觉得最为欣赏,因为她举例了生活中的一些自然例子,让我懂得了要从豹子身上学会超越,从蚂蚁身上学会团结一致,从狮子身上学会专注。虽然这些大自然中的事物是我们经常看到的,但是我们往往会忽略从其中看到的一些道理。同时,她还谈到了教室里应该养花养鱼的理论。谈到养花,让我觉得特别的熟悉,因为我所带的班级就曾在本学期举行了“亲近自然,一人一盆花”的活动,在这个活动中,孩子们踊跃捐献花卉,并投入了热情洋溢的养花活动。通过养花,他们不但增长了养花的知识,还陶冶了情操,接近了大自然,丰富了课余生活,还提高了学习的积极性。养花对学习成绩的提高实效性确实很强,这一点她提醒了我在以后的教学中要多做这些亲近大自然的举动。她的和谐理念深深的印入了我的脑海中,尽管天气炎热,讲座时间比较长,但在李教授热情洋溢的讲座中,我们没有看见她的“累”,她的一张娃娃脸上洋溢的是阳光般的心态和她博大的胸怀。

三、既要耕好自家的田,又要育好自己的园。

在这个培训学习中,年已61岁的花甲老教师周惠玲的讲座也让我获益很多,最让我感动的是周老师的谦虚态度,因为她每次开始讲座之前总是深深的对全体听课老师鞠躬,虽然她年岁比较大了,但是在这个讲座的过程中,她竟然是一直站着的,她说是为了更好的讲座,方便和老师互动。在讲座中她态度很和蔼,声音很洪亮,她像一个慈祥的老者和温柔的教育家。她的这个专题是关于“教师子女的家庭教育”漫谈,虽然我作为一个刚上岗的新教师,也未有家室,但是关于一些教师子女的教育问题,我听了觉得实在很不错。我记录下了一些自认为经典的句子。“爱自己的孩子是人,爱别人的孩子是神。”“信念是第一竞争力,用主流价值观培养孩子。”“一朝为父母,终身是老师。”“爱国从爱自己,爱家人,爱职业开始。”同时,为了让听课的老师容易理解和接受,在这个讲座中,她举了很多生动的事例,这些例子有她自己亲身经历的,还有发生在她身边的故事,周老师的话如春风拂面,感觉十分的亲切动听。她的话如潺潺流水,从心田淌过,让人倍感凉爽。周老师这种治学和做人做事的态度深深地打动了我,让我对其产生了很崇高的敬意。我以后在教学和工作中也要向周老师那样做学问和做人。因为她实在让我很佩服。

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参加小学骨干班主任培训后,心里有不少感触。这次培训挺实用的,特别是那些关于学生心理发展的讲座,让我明白了不少以前没注意到的事。比如有个老师提到,有些孩子表面上看起来很安静,其实内心可能正经历着一些困惑。这提醒了我平时得更仔细观察学生的表现,别光看表面。

在讨论会上,有位资深班主任分享了自己的经验,她说处理班上问题的时候,有时候不能一味地讲道理,而是得站在孩子的角度去理解他们为什么会这样做。这个建议对我启发很大,因为之前我觉得只要把道理讲清楚就够了,没想到效果并不总是那么理想。后来试着照她的话去做,发现确实能更好地解决问题。

还有一点印象很深,就是关于家校沟通的技巧。有位老师说,家长有时候会担心自己的孩子在学校表现不好,这时候作为班主任,就得先安抚家长的情绪,然后再慢慢谈具体的问题。我觉得这个方法特别好,毕竟家长的心情要是先被搞糟了,事情就更难办了。

不过有时候写心得的时候,我发现自己会想不起具体的例子,这就有点尴尬了。有时候明明记得当时听到了什么,可就是没法立刻组织成文字。所以我觉得写心得最好是在培训期间就随手记下一些重点,这样回去整理起来就不会那么费劲。

书写注意事项:

写心得的时候,我觉得语言不用太正式,毕竟这是给自己看的,只要能把主要的想法表达出来就行。比如可以写“今天学到的东西挺有用的”,或者“听完讲座后突然明白了什么”。这样既轻松又真实,不像那种一本正经的文章。

培训期间还有互动环节,大家互相交流各自的经验。我注意到,有些人说得特别详细,把自己的做法全盘托出,而有些人则比较简练,只挑重点说。我觉得两种方式都有好处,前者能让别人学到更多细节,后者则让人能快速抓住核心内容。所以写心得的时候,也可以根据自己的情况选择适合的方式。

【第5篇】骨干班主任的培训学习心得体会怎么写1450字

今天,我们聆听了陈艳老师给我们青年班主任的培训。这次培训让我受益匪浅。进而,我对自己的教育工作进行了反思,了解了自己的不足,明确了前进的方向,我要向优秀班主任学习,科学管理班级,教育好学生。下面是我听完培训的几点体会。

一、班主任要有爱心、责任心。

陈艳老师说“文化治班,幸福悠然”,要想有幸福感就离不开“爱”这个字。身为班主任要对学生要有爱心、责任心。要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,这样学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。爱学生就是尊重学生,对学生信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。

二、班主任要善于激励学生。

赏识教育对于班主任工作非常重要,“数子一过,不如奖其一功。”教师应善于观察学生,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励。每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。班主任在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。

三、班主任要提高自身修养,做好学生的表率。

学高为师,身正为范。班主任应不断学习,提高自身素质,适应新时代教育的要求。学识高的老师很容易赢得学生的信任和尊敬。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,是不会受到效果的。应以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。

我的班主任工作在许多方面还是存在着不足。一是预见性不够强。总不能在事情发生之前,对学生进行及时的教育,从而防止事情发生,我处理事情总是跟在学生的身后。 二是事要贵在坚持。我做事总是比较激进,事事都想很快有成效,想对孩子的要求一说,他们就马上能实施。我要明确我面对的是活生生的生命,他们都有自己的思想,都有自己的习惯,想一下子改变他们已有的不良行为,必定要通过他们自己不断的思想斗争,内化成自己的思想,然后改变自己的行为,这必须要有一个比较长的时间,因此我更要有宽容之心,更要有改变他们的持久之心。

总之,只要我们心中是真诚地为孩子的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

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做一名骨干班主任不容易,要参加各种培训学习,这可不是随便应付就能过关的事。每次培训都得好好准备,不然回去没法跟同事交代。像我第一次去培训的时候,就有点懵,不知道从哪里下手写心得。后来慢慢摸索,才找到一点门路。

写心得的时候,最好结合自己的教学经历,把学到的东西融入进去。比如,培训里讲到班级管理的新方法,就得想想自己班上有没有类似的情况,能不能用上这个法子。要是能举个例子,那文章就活了。但别光顾着举例,还得说清楚为什么这种方法好,这样才算真正理解了。

有时候写着写着,会发现自己思路有点乱,这时候就需要停下来想一想。我有一次写心得,写着写着就跑题了,把培训中学到的课堂互动技巧写成了学生管理案例分析,结果整篇文章看起来怪怪的。后来重写了一遍,总算理顺了。

写心得还有一点要注意,就是多用专业术语。毕竟咱们是搞教育工作的,说话太随意会显得不专业。不过也不能堆砌术语,得让人看得懂才行。像什么“因材施教”“循序渐进”这样的词,该用的时候还是要用,但不能滥用。

书写注意事项:

写心得的时候,最好能带点个人感悟。不是那种高大上的理论,而是实实在在的感受。比如培训里提到的某项活动设计得很巧妙,自己试了一下效果不错,就可以写下来。这样不仅能让文章生动,也能提醒自己以后还能继续改进。

还有哦,写心得的时候,字迹一定要清楚。如果字迹潦草,看的人都头疼,更别说评阅老师了。我以前有个同事,字写得歪歪扭扭的,结果培训心得交上去后,领导都没怎么看明白。所以,写的时候一定要认真对待,别图省事。

小编友情提醒:

写心得的时候,千万别忘了检查一遍。有时候写得太投入,就会忽略一些小细节。像标点符号用错,或者句子不通顺,这些问题虽然不大,但也会影响整体效果。不过,检查的时候也不能太较真,不然改来改去反而会适得其反。

【第6篇】骨干班主任研修班学习心得体会怎么写2050字

骨干班主任研修班学习心得体会

炎炎夏日,我有幸成为市中小学骨干研修班的一名学员,参加了历时六天的培训活动。一场场教育专家、优秀的精彩报告给了我一次次思想的革命,一次次深刻的反思。专家们所阐述的教育观点,独具一格的班主任工作经验,都让我感受到新时代班主任工作的新思路与新使命,作为班主任要适应时代的需要,不断与时俱进。

(一)教师要走进孩子的心灵,做学生的良师益友。

著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。听了黄静华老师的讲座,更让我对这句话有了更立体的认识。教师要善待、关爱每一个学生,把学生当作人,给学生以心灵的自由,多与每一个学生接触,缩短师生间的心理咨询距离,与学生“打成一片”,切实走进学生心灵,做学生最信任的引路人。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情。

记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。在教育学生时,要动之以情,晓之以理,导之以行。在融洽的师生情感中,学生才会把老师的批评看作是对自己的爱护,把老师的表扬看作是对自己的鼓励,从而引起情感的共鸣,自觉把道德要求和行为规范转化为自己的.心理咨询定势和良好的习惯,收到“亲其师,信其道,受其术”的效果。教师不要老是摆着一副高高在上的面孔来威慑学生,以维护自己“神圣”的地位。

教师要用真诚的情感去热爱学生、关心学生、爱护学生,富于同情心,这样就会受到学生的爱戴,就能沟通师生之间的心灵,学生就会亲近你,从而在师生之间架起一座信任的桥梁。

(二)热爱班主任这个职业,

只有你充满热情去干一件事。并且对这件事有深厚的感情,你才能做好。一向以来,我一直自我感觉是一个热爱学生,热爱工作的班主任。但听了马兰霞老师和黄静华老师的报告,我忽然感到自己离热爱这个职业的距离好远。之前我得认识只停留在这样的认识:你爱这份工作,愿意倾注精力在里面,才会取得成功,爱是教育的灵魂,爱是塑造美好心灵的力量。老师应该怎样爱自己的学生呢?平等的爱,理解的爱,尊重的爱,信任的爱,民主的爱等等,这些都是老师爱的真谛。不论在生活上,还是在学习上,都要给予学生必要的关心和帮助。老师如果能够给予学生以足够的爱,那么你就会真正成为学生的良师益友,你才能走近学生的心灵,成为一个成功的教育者。这样的认识境界很高,但具体的行为落实达到了吗?

从两位老师的身上,我感受到了她们对待工作的热忱,几十年如一日,不断钻研,不停探索,不断学习,与时俱进,不断地反思,不断地推陈出新,引领着不断变化的学生。而我自觉有了近二十年的班主任经历,工作时往往会用老办法去解决问题,少了对学生的重新认识,少了深入的反思。活到老,学到老,热爱班主任这个职业,更应要不断学习,不断思考,不断反思。树立终身教育观念,未来的社会是一个学习化的社会,终身学习对教育工作者而言更加重要。为了适应现代社会的挑战,为了学生的未来,教师需要不断“充电”。若不学习掌握先进的教育理论,现代教育技术的能力,就不会走出传统迈向现代,就无法顺应现代教育。

(三)制定切实可行的目标,增强集体的凝聚力。

马兰霞老师的报告中提到“不当、正当、应当”的见解,让我深受启发。班主任老师可以根据学校工作和本班的实际情况,拟定全班在知识、能力、情感等方面的总体目标和阶段目标,让每一个学生明确我们全班正在努力奋斗的目标是什么,以避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。而且要将集体的目标动力落实到每一个学生身上,帮助和鼓励每一个学生进步,使每一个学生都在明显而又易于承受的压力下自爱要求自己。比如,对于一年级刚入学的孩子,我们首先要做的就是帮助他们适应校园生活,怎么听课,怎么发言,怎么排队等一系列常规问题,然后再考虑怎样培养孩子们爱护环境,团结同学,讲文明礼貌等习惯。当然每个年段都有每个年段的目标。目标的制定不是主要的目的,而是如何通过努力去实现这个目标,提高学生的素质才是最主要的目的。所以,我们在制定目标时要根据小学生的年龄与心理咨询特征来制定,目标必须要有激励性和切实性,要让学生能“跳一跳就摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子们的信心。运用马老师的观点,将有助于对学生进行正确的评价,更好的提高德育教育的可接受性。

马老师说:“教育永远是一个慢的艺术,这是教育的规律。”短暂的研修很快就过去了,但作为班主任的我感到自己今后责任的重大。“善于学习的教师,是善于思考的教师,是善于改进的教师,能不断的发现问题,提出问题,研究问题,解决问题”。教育改革的新形势迫使教师具备这样的素养。要做好一个班主任,就必须勤学习,多思考,多交流,多反思。教育的根本价值,就是让受教育者今后的人生变的更有意义,生命质量更高。作为班主任工作神圣而伟大,任重而道远。

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写心得其实是个挺有意思的事,尤其是参加个骨干班主任研修班这样的活动,学到的东西不少,想表达出来就更得花心思了。写的时候,最好先把听课笔记翻一翻,那些印象特别深的观点啊、案例,都挑出来。比如说有位老师讲到班级管理,提到一个特别实用的方法,就是让学生轮流当班长。这招听着简单,但真做起来还挺考验人的。要是学生没责任心,那效果肯定打折扣。所以呀,光听是不够的,还得结合自己的实际情况去琢磨。

记得把一些细节也写进去。比如培训会上有个环节是小组讨论,大家围坐一圈,气氛特别好。当时我就觉得这种互动很有意义,能听到别人的想法,对自己也有启发。不过,有时候记笔记的时候会漏掉点什么,比如某句话说得特别精彩,当时脑子转得慢,没及时写下来,回头想想真是有点可惜。不过后来跟同事交流时,又补上了不少东西。

写心得时,别光顾着说好话,也可以提点建议。像这次培训,我觉得课程安排挺紧凑的,每天都有新内容,但也感觉时间过得太快了,有些想法还没完全消化就结束了。如果能再多留点自由讨论的时间就好了,这样大家可以更深入地交流。当然,这可能是我个人的意见,不一定代表所有人。

书写注意事项:

写心得的时候,语言可以稍微活泼一点,别太死板。可以用点比喻之类的,让文章看起来不那么枯燥。比如,我觉得这次培训就像一场春雨,虽然不大,但滋润得很及时。再比如,有个讲座特别吸引人,讲的内容就像是给班主任工作开了个药方,针对性很强。不过有时候写着写着,句子就会变得有点啰嗦,自己都没注意到,回头一看才发现,唉,这段话完全可以精简一下嘛。

小编友情提醒:

写心得的时候,别忘了带上点个人感受。毕竟这是你的学习经历,不是流水账。要是能把学到的东西和自己的教学实践结合起来,写出来的内容就会更有说服力。比如那个轮流当班长的例子,我就可以结合自己班上的情况,分析一下这种方法的优点和难点。这样一来,文章就显得真实多了。

【第7篇】优秀骨干班主任培训心得体会怎么写1650字

优秀骨干班主任培训心得体会

20xx年5月19日,我在市少年宫参加了小学班主任培训,有幸聆听了专家们的讲座,深感收益匪浅,让我对班主任工作有了更深的理解。随着社会对培养学生的要求的改变,更迫切地向班主任提出了更高的时代要求。班主任要会走终身学习的路子,成为学习型的班主任。提高教学质量需要学问和研究,班主任工作更需要学问和研究。当今知识经济时代,学习型班主任的突出特征是会学习,学习已经变成了一种基本生活方式。

学然后知不足,虽然我已当过班主任,但听了这些老师的讲座之后,我觉得在做学生思想工作的理论和技巧方面与他们相比还有差距。经过认真对比反思,我认为,今后还应从以下几个方面继续努力。

一、加强师德修养。

(1)用心关爱每一个学生。

记得一位专家在授课时说:亲其师信其道,良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。随着素质教育的进一步深入,能不能进入学生的内心世界是当今决定教育成败的关键一步。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课,同样,也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的教师,其教育效果总是超出不受欢迎的教师。爱学生,关心学生,处理问题及时,方法得当,注意和学生沟通,学生就信任班主任,喜欢班主任,也喜欢上班主任的课。热爱学生,还表现在班主任对学生的尊重和信任,以及对学生的严格要求。尊重学生的人格,了解学生的个性,相信学生,关心学生,既统一严格要求,又注意学生的个体差异,区别对待。对程度、水平不同的学生,采取不同的教育方法,因材施教。班主任要用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一位又一位学生;用自己的一言一行去为他们行为示范,用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观,帮助他们树立远大理想,培养他们的社会、家庭、集体的责任感。

(2)多与学生进行沟通,及时交流。

与学生沟通中应该注意的五个“要”与“不要”:要注重情感的交流,不要拒人于千里;要耐心聆听,不要随意插话;要学会接纳,不要随意批评;要支持鼓励,不要同情安慰;要注重引导,不要命令训导。另外,师生间良好的沟通还需要一定的心理基础,通过学习总结出三点,即真诚、尊重、共情。真诚能博得学生的信任和喜爱;尊重能开启学生的心扉;共情则能深入学生的内心世界。为了更好地理解和应用与学生沟通的方法,本人也学到了一些心理学上的技巧,比如倾听与询问的技术,影响学生的技术和非语言技术,这些技巧将使我在今后的学生工作中受益。

二、注重心理健康发展

学生心理健康是个必须要重视的问题,根据学生生理、心理发展特点,运用有关心理教育方法和手段,培养学生良好的心理素质,促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动,是素质教育的重要组成部分,是培养跨世纪创新人才的重要环节。要做好学生心理健康教育,班主任自己首先要做到以下几点:

(1)拥有平和的心态。

在社会竞争日益激烈的今天,面对越来越难管理的学生,我们一定要做到心态平和,要实事求是地认识自己,努力成为最好的自己;把自己放在平常人的位置,不要太苛求自己,要用平常心去做平常事。面对生活、工作中的不如意,把心放宽些,要知道智慧从错误的判断中来,成功从失败中来,真正做到“大度能容,容天下难容之事”。

(2)尊重学生,与学生“共情”。

“教育可持续发展的核心内容是尊重”。要尊重学生,尊重学生的差异。作为班主任,要相信每个学生都是独一无二的。我们要学会用细心的眼光去观察差异,用宽容的心理去接纳学生。要知道,正是因为有了差异,我们的世界才变得如此精彩;有了差异,我们才能展现出自己的特色;有了差异,我们才有了今天互相学习和借鉴的机会。差异让我们懂得了互相尊重和彼此关爱的重要,让我们对陌生的事物感到向往,并激发求知和探索的欲望。所以,面对学生时,我们要多一份理解,多一份关爱,多一些宽容,多一些期待。只有这样,我们与学生之间才能产生相容的情感,才能让学生“亲其师而信其道”。

我一定要以一个优秀班主任的标准来要求自己,努力提高自己的境界,争取当一名合格的班主任。

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参加优秀骨干班主任培训后,我感触挺多的。刚开始看课程表的时候,心里还嘀咕这会不会太理论化了。结果一堂课下来,发现老师讲得特别接地气,很多东西都能直接套用到班级管理上。

培训里提到的班级文化建设很重要。记得有位老师分享说,他班上的文化墙是学生们自己设计的,从主题选择到排版都是孩子们动手完成的。这个方法听起来简单,但执行起来需要耐心。有一次我在班会上提议大家搞个“梦想树”,结果有同学提出想画成苹果树,理由是苹果好看还能吃。当时我就有点懵,后来想想,这也是一种创意,就顺着他们的思路走,反而效果不错。

还有一次听课,老师讲到如何处理学生之间的矛盾。他说最重要的是倾听,而不是急于下结论。我当时就在想,平时自己是不是太急躁了?有时候学生闹别扭,还没听完事情经过就批评了,现在看来这种方式确实欠妥。后来试了一下他的方法,果然好多了,至少孩子们愿意主动找我聊聊了。

不过也有点小插曲。有一次我试着在班上推行小组合作学习,初衷挺好,想培养团队精神。没想到几个组员之间因为分工问题吵起来了,搞得场面一度很尴尬。后来我反思了一下,可能是因为前期准备不足,没有明确好每个角色的具体职责。下次再做类似活动时,我会提前把规则写清楚,让大家都有心理准备。

这次培训让我明白,当班主任光靠热情还不够,还得不断学习新方法。有时候看到别的老师课堂气氛特别活跃,心里会有点羡慕。其实归根结底,还是自己的教学技巧有待提升。所以我觉得以后要多观察优秀老师的授课方式,再结合自己班里的实际情况灵活调整。

书写注意事项:

我觉得跟家长沟通也很关键。以前总觉得开家长会就是例行公事,现在明白了,每次见面都应该有针对性地交流孩子的进步情况。有次我去家访,发现有个孩子在家表现特别好,但到了学校就蔫儿了。了解后才知道是因为他觉得在学校里成绩不如别人,怕被笑话。这件事让我意识到,作为班主任,不仅要关注学业成绩,还要留意孩子的情绪变化。

【第8篇】市骨干班主任第二次集中培训心得体会范文怎么写1150字

不知不觉间,这个学期已经过了将近一半了,就在这期中的周末,我有幸参加了20xx年台山市骨干班主任第二次集中培训。这次培训的主要内容包括四个方面:班级沙龙、观摩小学和初中的主题班会、王剑平专家的《系列化主题班会的设计》专题讲座以及袁安青校长的《班主任专业发展规划》专题讲座。

虽然这次培训只有两天时间,但培训内容丰富,形式多样,让我耳目一新,受益良多。

10月30日上午先进行的是一个班级沙龙,我们初中班在伍老师以一盘插花为话题很轻松就进入了本次的班级沙龙讨论中。首先讨论的问题是如何利用主题班会开展班级管理的(可分享案例)?对这个问题我在培训前也做了一点准备,但在和同组的老师分享交流下,觉得自己的成长空间还很大。班主任还邀请了个别老师在全班学员面前分享自己的感悟,他们讲得绘声绘色,声情并茂,让我深感崇拜,他们都是特别优秀的班主任,同时也希望经过自己的努力学习也可以越来越进步、越来越优秀。接着,我们还观看了袁美容老师的《我爱我班》主题班会的课件,很多老师都提出了宝贵的意见!

30日下午我们去到居正中学观摩了初中和小学的两节主题班会课。袁美容老师人如其名,美丽、温柔、自信,《我爱我班》这节主题班会在她根据上午老师们给的意见修改过后,在时间上控制得很好,整节班会课利用视频、游戏、朗诵诗歌等多种样式展开,课堂气氛也很活跃,同学积极参与,相信定从本节班会课中有所感触。小学老师的那节班会主题为“安全课间,快乐你我”,开展的形式也多样化,切合实际,孩子们的可爱与积极发言深深地震慑着每个听课老师的心。王剑平专家也对两节班会做出了点评,高度赞扬之余更提出了宝贵的意见,也让在座的每一位老师受益匪浅啊!

培训第二天上午有幸聆听了王剑平专家的《系列化主题班会的设计》专题讲座,让我对班会课有了全新的理解。通过这次培训,我知道了主题班会对于学生的思想品德教育至关重要。王老师提到,主题班会需要系列化和顶层设计,所谓班级建设的顶层设计,就是站在一个相当的高度对所带班级进行总计规划。我们以前的班会课大多都只是为了解决某个问题而开的班会课,“头痛医头,脚痛医脚”,根本对德育教育起不到好的效果。我们班主任应该有计划地培养学生良好的品格,这就需要设计系列化的主题班会。

虽然已有五年多的班主任经验,但自己好像从来都没去想过做个班主任规划。听了袁安青校长的《班主任专业发展规划》专题讲座后,我明白了班主任不仅仅是我的工作,更应该是一个发展自己的职业,我们应该多读书,多思考,多动笔,一天积累一点,班主任工作会成为我们一生中不可多得的宝贵财富。

短短的两天培训结束了,我在受益良多的同时,也认识到自己还有很多先进的教育理念需要学习,希望能在今后的班级管理中不断实践不断学习,努力提高自己。

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参加市骨干班主任第二次集中培训后,心里有不少感触。这次培训跟以往不太一样,感觉内容更加具体了,涉及的面也广了些。记得刚开始的时候,大家对一些专业术语还不太熟悉,比如什么“学生行为管理策略”之类,听着就有点懵。不过后来慢慢就明白了,不是一下子就能搞清楚的,得慢慢琢磨。

培训期间,有位老师讲到班级文化建设的时候提到了一个点,说是要从学生的兴趣出发去设计活动。我当时就觉得这个方法挺实用的,但后来自己回去实践的时候才发现,事情没那么简单。比如我班上的孩子喜欢篮球,我就想着组织个篮球比赛,结果发现场地不好协调,最后只能改成室内小游戏,效果差了不少。这让我意识到,理论和实际操作之间还是有差距的。

还有一次小组讨论,大家聊到如何处理家校关系的问题。有人建议多开家长会,有人觉得应该加强沟通渠道,我觉得这两种方法都对,但具体怎么做还得结合实际情况。比如我们学校家长的工作都很忙,要是频繁开家长会,估计很多家长都没空来。所以后来我想了个折中的办法,就是利用微信建个群,定期分享孩子们在学校的表现,这样既方便又高效。

培训结束后,我发现自己的思路开阔了很多。以前总觉得班主任工作就是管纪律、抓成绩,现在才知道这里面学问大着呢。不过,有时候也会犯糊涂,比如说有一次布置任务,本来想说“请各位家长配合一下”,结果一紧张写成了“请各位家长互相配合一下”,后来有个细心的家长发现了,还专门跟我反馈,让我特别尴尬。

其实我觉得,写心得体会最重要的是把自己真实的感受写出来。如果只是照搬别人的套路,写得再好也没意义。就像这次培训学到的东西,关键是要用到实际工作中去检验。当然,也不是说每次都能顺利应用,有时候也会遇到意想不到的情况,这就需要不断调整心态和方法。

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