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心理学培训的心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-10 热度:17

【导语】心理学培训的心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的心理学培训心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的心理学培训的心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

心理学培训的心得体会

【第1篇】心理学培训的心得体会怎么写5350字

心理学培训的心得体会

对于我们大学生而言,心理学可以在学习生活中给予很大的帮助,以下是小编为大家整理的心理学培训的心得体会,欢迎大家阅读与借鉴!

心理学培训的心得体会(1)

英国著名小说家莎士比亚说过:错误并非出自我们的星球,而是出自于我们自身。

心理学,一个既熟悉又陌生的词语。其实,在我还没有学习心理学的时候,我一直对这个概念似懂非懂,本以为自己虽然对“心理”说不出个所以然来,但小小的心得体会还是有的,但经过老师的教导,才知道自己之前其实根本一点都不了解心理学,不过,经过这一学期的学习,我对心理学的认识不知不觉中多了很多。

根据老师的教导,结合老师的原话,我对心理学的总结如下:

(一)心理学教育是在新形势下加强和改进学校德育工作的需要,是促进意志、个性、气质等非智能结构发展的需要,是促进学生身心健康全面发展的需要,是适应未来社会竞争的素质教育的需要,是探究一个人的心理活动与行为纪律的科学。

(二)学习这门课程,对于维护自身的心理健康和身体健康有着重要意义,同时对于关注他人,帮助他人也有重要意义。一个人的内心情感——喜怒哀乐忧伤悲会直接表现为外在行为上,一种乐观、积极向上的心态会使外在的生活充满愉悦之感。学习这门课程之后,会逐步了解自己的性格特点和心理健康状态,同时也会更加关注周围的人。

经过这一学期的学习,我有了许多体会,因此做下以下决定:

(一)提高自控能力。可以看到,大学生自由支配的时间实在很多,多到使很多人都没有去学习,整天只知道玩游戏打发时间,虽然我没那么严重,但也差不多,所以我需要有较强的自控能力,增强学习自觉性,否则再这么下去也是浪费时光,荒废学业。

(二)克服自卑。我们周围有不少人有自卑心理,也就是不愿意接受自我,我就是其中的一个。老师说过,对青年来说,正确评价自我、接受自我至关重要,它关系到建立正确的自我观念,适应环境,促使性格健康发展。接受自我,去除自卑感,是精神健康的重要保证。因此,我要的真正了解我自己,克服自卑。

(三)正确走好感情之路。这一学期的最后一讲,讲的就是大学生恋爱心理学,让我感到很震惊,没想到大学生恋爱有这么多学问。老师讲过,有同学们在恋爱过程中,不同气质类型的人常有不同的表现。但由于气质本身并无优劣之分,故其表现也都有积极的一面和消极的一面。各种气质类型的人都可能尝到爱情之果的酸甜苦辣。恋爱的不顺利,原因很复杂,但气质方面的消极因素无疑也起了作用。有的固然失之于古板迟滞,而有的却恰恰受害于过分的灵活通便。所以,拥有心理健康方面的心理知识,才能使自己走好自己的感情之路。

虽然这个学期心理学的课程已经结束了,但它能带给我很多东西。做人,不但需要被爱,还要去爱人,更要爱自己,懂得爱自己的人才能真正领悟到世间的有情。多一些信心,多一些爱,才会找到一条比旁人更美丽,更宽广,离成功更近的路!有人说,当遇到心烦的事时候,乐观一点,勇敢一点,博学一点,那快乐就在你身边。心理学的价值就是让世界充满快乐!

心理学培训的心得体会(2)

心理学这一名词,对于我而言,已不再陌生,经过半个学期的学习,我对心理学的了解不断增加。

作为师范生,心理学是一门必修课。对于所有大学生在校期间及未来的职业生涯来说,也是重要的与终身的必修课程,学习心理学有以下重要意义。

1.有助于树立辩证唯物主义世界观;

2.明确各专业活动应具备的心理品质,有利于自我教育与良好个性发展;

3.掌握心理规律,有利于提高教育教学质量与办学效能;

4.有利于自我心理调节,保持个人身心健康发展。

人的心理是大脑的机能,心理是客观现实的反应。可见,我们正常的心理功能离不开我们的社会实践。而人的心理活动对自己的行为,对实践活动有巨大的指导和调节作用。所以我平时要有符合实际的计划和目标,用行动去实践。在实践中,不断提高自己的认识能力和心理水平。大学可支配的时间真的很多,我总不能将其浪费于睡懒觉、玩游戏等。这需要增强自我控制能力,增强学习的自觉性,充分利用时间,学习更多的知识,参与更多有意义的活动,丰富我四年的大学生活,否则只能浪费青春罢了。

学习这门课程,让我了解如何提高良好的记忆品质。通过掌握科学的记忆方法,能增强记性,防止遗忘,收到“事半功倍”的效果。当然,在日常生活中,要养成良好的习惯;不要过分紧张疲劳,要劳逸结合,兼顾娱乐,学会放松与缓解压力;增强体育锻炼;保持乐观的心态等也是必不可少的。

为了培养我们良好的思维能力,需要敢于幻想,敢于实践,敢于质疑,敢于创新,不受定势的干预,大胆的发散思维。

在除了学习课本内容,张老师还给我们观看《心理访谈》的节目,丰富了我的认识。同时,这些节目都是关于大学生遇到的问题,如如何告别依赖、面试技巧,有关的心理专家给了很多方法及建议。在今后遇到类似的问题,值得我学习借鉴。

总之,心理学的学习不是一朝一夕,也不是一个学期就能完成的,需要不断地学习。

心理学培训的心得体会(3)

通过12天心理学的学习培训,我将会不断的提高心理学的理论知识,同时我也会把三位老师交给我们的方法很好的运用到实践中去,不断的学习成长,争取做到在尊重他人的同时,我好,你好,世界好。

有句话说的非常好好:搬开别人脚下的绊脚石,就是为自己铺路。

在新世纪的征途上,既面临难得的机遇,又面临严峻的挑战。当今是个知识大爆炸的时代,知识更新速度特别快,老师如果不积极学习,就会被时代远远的甩在后面。追求知识是老师们应该树立的新观念。知识经济时代老师应该具备的素质一是较高的理论修养;二是广博的知识储备;三是良好的做人品质。现代老师应该牢固树立的一个重要观念就是终身学习的观念。老师只有不断的学习新东西,不断地更新自己的知识结构和知识内容,这样才能更好的的驾驭新时代的任务。良好的观察力是老师更好的教育好每一个学生的重要条件。

因此,我感觉老师必须善于观察学生。不仅仅是观察学生,观察身边的人,同时也包括观察自己。俗话说人贵有自知之明,而自知之明离不开自我观察。良好的自我观察力能够是你及时的发现并抓住自己的缺点和不足,对自己做出客观的评价,以便在工作中根据自身的实际情况扬长避短、在不断的自我调节中完善自己。掌握正确的观察方法就要学习有关的心理学方面的知识,向有经验的老师学习,同时要注意时时刻刻锻炼自己的观察力。另外还要注意到,同事们和领导也在时时刻刻观察自己。以人为本,感情留人。就是要跳出狭隘老师的局限,在教育学生过程中要倾注心血、倾注感情,在教学过程中,既要关注学生获取知识的能力,又要关注他们的情感态度,尊重领导和同事们的个性,了解他们的思想、感情和心理状态,关心他们的个人生活和健康,实现团体目标和个人目标的和谐统一,做到个人和团体一起成长。,团结和谐的人际关系和工作环境,使大家能够心情舒畅地工作。只有有了感情这个重要的基础,一个组织才能始终保持人与人之间的密切联系和合作,才能把人心凝聚起来,形成合力。在教学中客观公正地对待每一个学生,不搞厚此薄彼,不搞亲亲疏疏,要倾注心血,热情待人,平等待人,善意待人,真正把一个班级建设成为温暖的大家庭。

总之,学习心理学,不仅对我个人有很大的帮助,对我在教学中也有很大的帮助,我会尽我所能学好心理学这门功课,努力做到三赢。

心理学培训的心得体会(4)

我认为作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境?

心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的.总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。

通过这学期对大学心理(二)的学习,我对心理知识有了一定的了解,首先是对心理学的发展史有了一定了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,积极的参与到了集体的活动中,在此中再一次体现了集体的力量?

在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,形成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们提供展现自己行为的机会和场所。

根据总队安排,我们在____年7月3至7月22日参加了在教导大队举行的心理咨询师的培训。20天的培训时间虽然不算长,但对于我们来说,收获颇丰。现谈谈自己的.几点体会:

第一:心理咨询的目的在于人格塑造。

恰如古代日本的茶道不是仅仅为了沏茶.而是为了培养女性宁静温柔的性格。如果说厨师为人们提供了餐桌上令人眼花缭乱的美味佳肴,那么心理咨询师则为人们提供了精神上令人心旷神怡的美味佳肴。通过心理学的学习使得我们的人格得以全面的完善,使我们极早弥补身上的的不足之处。

第二:学会了自我分析

分析自己有没有能力做心理咨询。了解心理咨询师应具备的素质,对自己进行确认。这主要有三方面:人格素质、专业素质、文化素质。应该强调的是,比理论和技术更重要的是咨询师的人格魅力,他必须是心理健康、有亲和力、诚信度等,因为心理工作是一项助人成长的事业,要求咨询师既要热情、诚恳、耐心、有适度的感情投入,还要理智,掌握分寸、拥有职业化的清醒。

分析自己有没有信心做心理咨询。认知信心的重要、认知你的信心有多少。因为信心问题直接影响人的情绪,也影响做心理咨询的成效。那么,信心坚定与否,受许多因素的制约。我们有必要检验和反省自己是否有足够的信心,信心不足,要分析是什么原因,如果是客观的,还比较好克服,主观的又来自哪方面?是知通过心理学的学习培训,让我进一步了解了心理学这门学科的深刻含义,认为学习这门学科是很有必要的,让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己,学好这门知识将助人也自助。

第三:调整了对“挫折”的认识

当一个人面临挫折时,最需要的莫过于他人的安慰、同情与关心,包括同情体贴、鼓励安慰、提供处理问题的方法,帮助其走出困境,处理问题,应付心理上的挫折。帮助对方端正对于困难或挫折的认识,以此改善自身心理问题。如对新入伍的战士,要设法使他们知道,任何人在到一个新环境都会遇到一个适应问题,能否很快适应环境是衡量一个人心理健康水平的标准之一。挫折和困难可以促人成长,艰苦的环境能磨练人坚韧的意志。总之,检讨自己对问题或困难的看法,调整对挫折的感受,常能改变自己对困难的态度,以便用较有效的方式去处理困难。

第四:善于运用各种“资源”,做好官兵心理疏导

要善于运用“情感资源”。要善于用情感的力量感染人。情感在心理疏导中是“催化剂”。情是开启人们心扉的钥匙,是沟通人与人之间的桥梁,情通才能理达。培养教育人,首先要有同志情、战友情、兄弟情、父母情,有了这些真挚的情感,心理疏导才能有力度,才能打动人,才能感染人。这就要求心理辅导者要学会尊重人、爱护人、关心人、理解人、体谅人,要善于动之以情,晓之以理,要能够平等待人,要做到将心比心,以情换情。

要善于运用“语言资源”。官兵感情的碰撞,心灵的沟通,离不开语言的交流,心理疏导结果如何,很大程度取决于语言的运用。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。居高临下的训教与和风细雨的说服,效果迥然不同。要善于和学会用情真意切、生动有趣、幽默诙谐的话语化解矛盾、疏导冲突、讲通道理,这样心理疏导才能收到效果。

要善于运用“知识资源”。要运用知识去启迪人。知识在心理疏导中是“能量剂”。腹有诗书气自华,知识贫瘠,心理疏导就心虚乏味,讲不出耐人寻味的道理。这就要加强学习,博览群书,既要学习政治学、军事学、社会学、心理学,又要广泛涉猎文学艺术、天文地理等有关知识,这样做起心理疏导才能游刃有余。

要善于运用“人格资源”。要用人格的力量去感化人,心理疏导的成功即取决于心理辅导者的心理学知识,更来自其自身的良好素质和人格魅力。人格是为人之本,为官之魂,人格是形象,人格具有感染力、凝聚力、号召力。只有人格高尚、行为端正,才能使官兵心悦诚服、一呼百应。心理疏导才能收到预想的效果。

总之,这次培训,对于我们来说,意义非凡,对于我们的实际工作帮助很大,学好心理学的相关知识,可能会影响我们的一生。其实,很多时候,只要拥有基础的心理学知识,就可以自己排解一些困扰,如果我们能把这些知识传播给周边的人,也许可以帮助不少人自己消除心里的阴影。

作为一个刚入伍不久的消防女警官,我将不断的提高心理学的理论知识,同时也运用到实践中去,不断的学习成长。

精选用户撰写心得72人觉得有帮助

心理学挺复杂的,说白了就是研究人心里那些弯弯绕绕的事。要是想写点心得体会,那得先从自己的经历说起,不然干巴巴的理论一堆,别人看了也提不起劲。比如那天上课老师讲了个案例,是个孩子老是爱发脾气,弄得家长特别头疼。我当时就在想,这跟我的表弟有点像,他小时候也是这样,后来慢慢知道是缺乏安全感,所以才表现得那么激烈。

写的时候,别光顾着抄书本上的定义,得结合生活里的例子。像我有个朋友,他觉得心理学太难懂了,一听那些专业名词就头大。其实,我觉得心理学不是非要搞得很深奥,它就在我们身边。比如有一次我去超市买东西,看到一个小孩哭闹不肯走,他妈妈蹲下来跟他说话,过了一会儿,小孩居然不哭了。当时我就在想,这位妈妈可能用到了心理学里的情绪安抚技巧,虽然她自己未必意识到。

写心得体会的时候,最好能带上点个人的感受。比如我第一次参加心理学讲座的时候,听完脑子晕乎乎的,感觉什么也没记住。但回家后慢慢回味,才发现有些话还挺有用的。特别是那个关于压力管理的部分,我现在偶尔也会用到,比如工作累了的时候,试着深呼吸几下,效果还不错。

不过,写东西的时候,有时候会不小心把句子写得乱七八糟。就像上次我写笔记,本来想说“心理学的理论很复杂”,结果一不留神写成了“心理学的理论很复条”。虽然大家都能明白什么意思,但仔细一看确实不太对劲。这种事情我也经常遇到,写得太快就容易出错。

书写注意事项:

心理学里的一些术语不太好理解,像什么“潜意识”、“认知偏差”之类的。如果想把这些东西写进心得体会里,就得先搞清楚到底是什么意思。有一次我写到“认知偏差”的时候,因为没弄明白具体指什么,就随便套了个例子上去,结果被同事笑话了好一阵子。后来请教了老师才知道,原来这个概念是说人们往往会因为某些因素而产生错误的判断。

写心得体会的时候,还有一点需要注意,就是别光想着把学到的东西堆在一起。要有点自己的想法,哪怕只是很小的一点感悟也好。比如那次听讲座,我就突然想到,为什么有些人总是喜欢给别人贴标签?后来查了一下资料,才知道这是心理学里的一种现象,叫“刻板印象”。现在每次碰到这种情况,我都会提醒自己别急着下结论。

【第2篇】心理学培训学习心得怎么写5000字

心理学培训学习心得

心理学培训学习心得1

上周五下午,我们很有幸得到进修学校对我校教师的心理学培训,这次心理学培训带给我的感悟和思考将会陪伴我以后的学习和工作,让我受益匪浅。下面我将结合自己的实际感受,理论联系实际的谈谈我学完教师心理学的一些切身感受。

首先,在教师心理学中我们学习了教师的动机心理,包括需要动机、幸福动机和成就动机。

人是作为个体而存在的,因为个人存在的需要,所以产生了我们丰富的心理活动,正如马斯洛需求理论中所描述的那样,个体成长发展的力量是动机。而人的动机根据其所处的环境和地位又是各不相同的,最初的需求是生理的需要,人为了活下去,必须去满足吃、喝、穿、住等基本需要,这是人最本能的需求,也是作为一个生物所必须去实现的。这是心理学最基本的有关需要的理论,所以,教师心理学,作为心理学的一个分支,也遵循这一规律。教师最基本的需要也是最重要的需要就是教师的生存需要,即指当一个人选择教师作为其职业时,无论他对这个职业有多么崇高的追求和热爱,其前提都必须是他能依赖这个职业生存下去。

这给我很深刻的感受,在如今这个物欲洪流的社会,真的深刻体会到理想是丰满的,显示是骨干的,那些把教师当做自己一生最高的理想的年轻人在残酷的现实条件下将会很难继续自己的理想。另一个就是教师的认知需要,表现为教师虚心求知,刻苦学习,不断提高自身的业务水平。教师的认知需要是其个人生命成长发展中的一个重要部分,在这种内在需求的推动下,教师能够对自己进行认真、持久的内部反省,从而对自己产生客观的认识,充分发挥自己的知识、才干,以获得他人和社会的承担和尊重,保持自信和从容。这些从最基本的方面规定了一个教师的需要。给教师们规定了基本的行为规范。

其次,教师的情绪和情感一章也给了我很大的感触,相信情绪和情感这些名词大家都不陌生,最早在普通心理学中,我们就习得了情绪和情感的定义,它指人对客观事物的态度体验,是人的需要是否获得满足的反映。教师虽然是一种职业,但更本质的他也是一个个体,他具有所有个体一样的情绪和情感,然而,除此之外,教师所必须具备的情绪情感要远超过普通人,因为他的职业决定了他必须热爱他的学生,热爱他的事业。当然我们知道,教师在教学和管理过程中,肯定会遇到很多的突发事件以及一些比较棘手的问题,比如学生的青春期叛逆,这个时候教师必须做的是站在一个冷静的角度思考与处理这个问题,既要考虑当事人的感受也要能警示其他学生,这些普遍的来说就是教育机智。

其实,教师心理学教给我们的不仅仅是书本上的那些东西,更重要的还是我们从中感悟到的,我们所形成的自己的思想或者说课堂教学对我们思想和行为的影响。这门给我印象最深的应该算是胡老师采取的学生课堂教学,而且还录像了,这其实类似于普遍意义上的微格教学。我们很清楚,学校虽然为我们提供了微格教学的平台,但是学校有这么多学生,保数量就很难保质量,同学们都只有一次微格教学的机会,这实在起到的效果不大。然而教师心理学的课堂上老师为我们提供了这个机会,让我们同学自己准备教学内容,自己讲解,再让没讲课的同学评价,完成一整套的课堂教学,之后再反馈给我们自己。无可厚非,这种教学方式很大程度上的把我们完全的融入到了课堂教学中,其效果是明显的。作为一名教师,应该在今后的教学工作中不断学习心理学。

心理学培训学习心得2

心理学,一个既熟悉又感到陌生的词。联合国卫生组织指出:21世纪困扰人类的不是环境问题,不是资源问题,也不是恐怖主义,而是来自于人类心理的问题。诸如情结的烦闷,学业与工作的压力,孩子厌学,感情困惑等等,这些因素都会引发忧郁,失眠,焦虑或者其它现代文明病。这一组数据,不仅让人咋舌,更让人不得不证实当今的社会问题。可以说,如何让自己浮躁的心态,归于平静,如何放松自己,关注心理健康,已成为21世纪重要的社会的新课题。

一:学习心理学的动机

在我国,改革开放以来,随着社会生活的不断变化,市场经济的加速运行,完全打破了几十年来人们在传统落后的计划经济体制中形成的思维定式。当突然直面一个激烈竞争,快速变化的市场经济新模式,我们会深刻的感受到多年来积累的知识,能力,经验,受到了前所未有的挑战。在现实生活中,我们赖以生存的环境,条件一夜之间都发生了巨大的变化,在学习工作,生产关系的矛盾,冲突,经常困扰着人们健康的心灵,严重影响其学业和事业的成功。

偶然得知,徐清照老师的连线心理工作坊,便慕名前往,与此感受到了与众不同的教学氛围,很受鼓舞。说心里话,在学习《心理学》之前,我对此学科的理解几乎是片面的,琐碎的。但,当我从参加第一堂心理学开始,对心理学就渐渐地有了一个清晰的概念,更加加深了我对此学科的浓厚的兴趣。通过徐清照老师的讲解,我逐步懂得了“世上每一个人都是不同的个体,而在每个人的身上,也蕴藏着一份特殊的才能,那份才能犹如熟睡的巨人,就等我们去唤醒他。”

二:心理学中的“人格”

所谓人格是指一个人的整体精神面貌,是具有一定倾向性,稳定性的心理特点的总和,包括气质,性格,兴趣,信念和能力等。心理咨询师应当具备的人格条件又包含哪些内容呢?

1、心理相对健康

心理咨询师是通过自己的行为来引导来访者的,所以他的健康水平至少要高于他的来访者。虽然心理咨询师本身也是普通人,也有七情六欲,会像其他人一样希望得到爱,希望被接受,被承认,被肯定,渴望安全感等等,但他必须有能力在咨询关系以外求得这些欲望的满足,以保证有效地完成心理咨询师这一社会角色的任务,不致引起角色紧张。心理咨询师也会在生活中和他的大多数来访者,在相同的社会环境里,遇到各种生活难题,也会出现心理矛盾和冲突,但他可以保持相对的心理平衡,而且能在咨询关系以外来解决他的心理矛盾和冲突,不至于因为个人的问题干扰咨询工作。一个合格的心理咨询师应当是一个愉快的,热爱生活的,有良好适应能力的人。要得到来访者的信任,咨询师自己必须愿意不断成长,并且在生活中不懈奋斗。那些情绪不稳定,经常处于心理冲突状态而不能自我平衡的人,是很难胜任心理咨询工作的。

2、乐于助人

只有乐于助人的人才能在咨询关系中给来访者以温暖,才能创造一个安全,融洽的气氛,接受来访者各种正性和负性的情绪,从而进入来访者的内心世界。“乐于助人”说起来容易,但并非任何人时刻都可以做到。那些只关心自己,自私自利,或者性格孤僻,寡言少语,缺乏热情的人,也是难以胜任心理咨询工作的。

3、责任心强

心理咨询师既要耐性倾听来访者的叙述,集中精力不分心,使来访者感

到自己被关注,也要能诚恳坦率地和来访者谈心,取得他们的信任,使他们愿意暴露内心的痛楚和秘密。工作马虎,三心二意,性情急躁,不负责任在咨询工作中都是要不得的。

以上这些人格条件是在先天素质基础上和环境的长期影响下形成的,是相对稳定的心理特点,不是光靠学习理论知识就可以获得的。因此,从事心理咨询工作的人,要想很好地胜任这项工作,应先检验自己的人格条件。

三、完善的知识机构

做好心理咨询工作要有必备的.理论知识。心理咨询不是仅仅依靠良好愿望,满腔热情和一般常识来安慰,劝说那些处于困境的来访者或鼓励心理病人跟疾病斗争。有时,廉价的安慰反而会引起来访者的不解,反感和阻抗。心理咨询和心理治疗是科学工作,要用科学的咨询知识和技巧来帮助来访者,使他们认识困扰着他们真正的原因,改正或放弃适应不良的行为,使心理成熟起来。

只有将理论知识与实践能力结合起来,才能理解来访者的困难是怎样形成的,矛盾和冲突的根源何在,他们心理症状的真正意义是什么,用什么防御手段来对付内心冲突等一系列问题,然后才谈得上有针对性地协助来访者分析问题,并引导其走出困境,促进人格成长。

四熟练的咨询技巧

心理咨询的理论知识和技巧是可以学到的。除了从书本上学习以外,更重要的是在实际工作中不断地向来访者学习,不断地总结经验。上面所说的职业道德,人格条件,知识条件和技巧条件都很重要,不能互相代替。正如卡瓦钠所说:一个好的心理咨询师应当是个人品质,学术知识和助人技巧的结合。

五粗浅体会

首先选择心理学,就是为了想帮助更多有需要帮助的人,因此,更有必要把自己做好,才能达到更加好的状态。

第二就是学会了换位思考,在写心理学论文的时候,了解了许多关于治疗的方法,然而,对我影响最大,最有启发的就是要学会换位思考,也在生活中适时地应用,更加设身处地地为他人着想,那么个人就可以更加平静客观地看待事情,看清事情的真相,更加学会了宽容。

心理学培训学习心得3

3月14日,我校对全体班主任教师进行了心理学培训。这次培训不同于一般的培训,是针对我们教育教学过程中可能出现或是影射一些问题的培训。随着时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。在当今的学校里,如教师和学生的心理健康的问题同样重要。这一次的培训让我学到了很多东西。

一、通过学习,我认识到了教师心理健康的重要性

教师心理不健康就不能正确理解学生的行为,更无法巧妙地处理学生问题,轻则影响师生关系,重则可能伤害学生心灵。因此,为了更好地教育学生,教师自己首先必须是心理健康的人。教师的心理健康从根本上说还得由教师自己维护。一个优秀的教师应该能够处理好两个方面的关系——既关注学生的心理健康,同时也重视自己的心理健康。优秀的教师在需要的时候能承受巨大的压力,但他绝不应让自己一直处于压力之中以至于身心俱损,影响工作和生活的正常进行。身为教师,只有不断提高自身的综合素质,不断学习和掌握新的知识,尽快适应新的教学观念,掌握新的教学方法,达到新的教学要求,才能寻求新的发展,也才能真正拥有心理上的安全感。教师不断地接受新知识,开拓自己的视野,也能使自己站在更高的角度看问题,以更平和的心态对待生活和工作中不尽人意之处,更少地体验到焦虑和挫折,对维护心理健康有重要意义。

教师是学校心理健康教育的推行者、具体实施者,一个成功的教师,除了要有渊博的学识和优良的教学技能,还要有健全的人格和高尚的品德。教师的言行对学生有很大影响,特别是对低年级学生更是如此,在他们的心目中,教师什么都懂,什么都会,教师是很神圣的。教师的言谈举止,以及待人接物等,都会使学生受到深刻的影响。人格健全的教师,能在课堂中创造一种和谐与温馨的气氛,使学生如沐春风,轻松愉快。反之,只能在课堂上造成一种紧张的气氛,使学生如坐针毡,惶惑不安。所以,教师完善的心理素质和人格,是构成良好师生关系的基础,是实施心理健康教育、情感教育的出发点和首要原则,新的教育实践要求每一位教师都应该从自身的心理健康的角度,完善自己的人格,提升自己的人格魅力。

二、通过学习,我也认识到了学生心理健康的重要性

小学阶段学生的心理健康对其一生有极为重要的影响。我们总能在报纸或新闻中看到学生xxxx的事例,为学习,为人际关系等等,且有增长的趋势,这就说明现代学生承受心理压力的能力值得引起我们的关注。在层出不穷的新现象、新问题面前,心理教师力求“对症下药”,从心灵上给予学生鼓励和信心,了解学生的不良心理的成因,既包括学校因素,如单调枯燥的学习生活,也包括家庭、社会因素,如家庭的生活环境、抚养环境,社会风气等。可惜,我们无力摆脱社会风气的困扰,我们也只能劝说学生家长有科学地教育子女,无法改变社会,就改变自己,我们惟一能做的是改善自身。例如,我们可以尽量创设健康的教育环境、可以有计划有针对性地开展心理健康教育活动,可以与学生家长沟通思想,相互配合,根本的出发点就是要将其全面渗透到学校教育的全过程。

总之,教师的目的就是教书育人。首先,为了让学生形成健康的心理,教师就要不断完善自己的人格。良好的性格、高雅的气质、卓越的才能以及高尚的道德品质将对学生产生潜移默化的熏陶与教化作用,真正作到为人师表。其次,只有形成学校、家庭、社会的心理健康教育网络,齐抓共管,学生的心理素质和心理水平一定能朝着健康的方向发展。

通过这次学习,只能说无论在理论知识上,还是方法技巧上我都对心理教育有了初步的了解,我的了解也只是皮毛而已,为了自身人格魅力的提高和孩子们真正的健康快乐,我会继续努力地学习,并将所学运用在教育教学上,希望我能够成为照亮孩子们内心深处的一缕暖阳。

心理学培训学习心得

精选用户撰写心得50人觉得有帮助

写心得,说实话挺费脑子的。尤其是心理学培训这种专业性比较强的领域,既要表达自己的真实感受,还得有点干货,不然别人会觉得你敷衍了事。我就说说我的一些体会吧。

刚开始写的时候,我总是想着要把学到的东西全写进去,结果越写越乱,后来才明白,关键是要抓住重点。比如这次培训里提到的心理学理论模型,我当时就觉得特别有意思,尤其是那个关于行为模式分析的部分,感觉能直接用到生活里。不过当时记笔记太赶了,好多细节没记全,后来整理的时候就靠回忆,难免有些遗漏。但我觉得没关系,因为分享最重要的是自己真正理解了什么,而不是把所有的知识点都罗列出来。

还有就是语言这块,心理学相关的文章很容易写得枯燥,所以我试着用自己的话去讲,尽量让内容生动点。像有个案例分析,本来是很干巴巴的一堆数据,但我试着从个人角度出发,想想如果是自己遇到这样的情况会怎么处理,这样写起来就顺多了。当然,有时候写着写着思路突然断了,这时候就只能停下来休息一下,或者换个时间段再继续。

其实写心得还有一个好处,就是逼着你回顾整个学习过程。像这次培训,我发现有几个概念我一直没搞明白,写心得的时候特意查了资料,反而加深了理解。不过也有个小插曲,有一次我在描述某个实验方法时,不小心把步骤顺序写错了,后来被同事指出来才改过来。虽然不是什么大问题,但确实提醒我要更加仔细才行。

书写注意事项:

写心得的时候最好能结合实际例子。比如我在写关于情绪管理这部分时,就拿自己最近的工作经历举例,当时团队合作出了点状况,我就试着用学到的方法去调节气氛,效果还不错。这样写出来的东西既有理论依据,又显得接地气,读者也更容易产生共鸣。

【第3篇】实验心理学课程培训心得体会怎么写1750字

《实验心理学》精品课程培训心得体会范文

20xx年5月15日到17日,我很有幸参加了《实验心理学》国家精品课程的高校师资培训,听实验心理学界专家郭秀艳教授的讲授,感触很深,收获颇丰。郭教授及其团队渊博的知识、严谨的治学态度、先进的教学理念和教学内容以及实验教学与理论教学相结合的教学方法对我启发很大。虽然还没有系统的讲授过《实验心理学》这门课,但是通过这短暂的三天的学习,使我对精品课程的建设有了更具体的、感性的认识,开阔了视野,对研究性教学有了更加深入的认识;同时网培中心精心组织的讨论交流活动也使我受益匪浅,通过交流使我了解到各高校实验心理学开设以及教学情况,学到了很多成功的教学案例和宝贵的教学经验。下面结合我在高校的教学工作谈谈自己的感想。

一、精品课程的`建设是一项“立体工程”。

通过郭教授的介绍我深深体会到,精品课程的建设不仅仅是编好一部教材、上好几节课、做好几个实验,它是一项系统、立体工程,需要教学团队长期不懈的努力,它包括课程特色、队伍建设、教材编写、教案、辅助资料、教学录像等诸方面的要素,而重要的是要具有先进的教学理念以及较高水平的教学团队。先进的教学理念是课程建设的灵魂,这是课程建设的目标,为了实现这个目标需要有一个教学团队,现代社会任何成功都不是靠个人单打独斗的,而是靠一个团队的力量,必须要依靠团队成员的集体智慧,发挥各自的特长,共同努力实现目标。比如《实验心理学》国家精品课程的建设就具有一支知识、年龄结构合理的高水平的师资队伍,每个人的分工有所不同,发挥自己的特长,如课程负责人是杨治良教授,郭秀艳教授、庄锦英副教授和叶斌副教授是具有丰富教学经验的中青年教师,是课程的主讲教师;李林则是基本理论功底扎实的新生代年轻教学人员,课程组还聘请了黄希庭教授、游旭群教授作为教学顾问。课后辅导工作由郝兴昌博士与唐菁华博士负责,课后辅导工作,一方面减轻了骨干教授的教学负担,另一方面给学生提供了更为便利的教学辅导条件。实验指导工作由王新法老师与朱磊博士负责。对学生实验的指导工作,十分有利于提高学生的实践能力。

二、实验心理学的教学须重视学生的动手实践的能力。

“实验心理学”一直是公认的“难讲”课程,对学生而言,“实验心理学”是他们头痛的一门专业课,在学习过程中很容易产生畏惧和厌烦心理;对老师而言,“实验心理学”是学生不爱听的枯燥的一门课,因此,这个问题一直困扰着授课教师和学生。通过郭教授的讲授以及朱磊老师的实验示范课,通过与同行教师们的交流,我发现“实验心理学”并不是难在课程教学内容,而是教师的教学方法和学生的学习方法存在一定的问题。因此,需要教师改变传统的教学形式。郭教授的教学方法很值得我们学习,她把教师课堂讲授与指导相结合,引导学生自己发现问题,对学生发现的问题不直接给以答案,而是积极鼓励他们自己动手做实验,自己分析调查,注重引导学生主动学习以及培养学生学习和钻研的积极性、创造性和创新精神。她的教学实践也表明,教师在讲授的过程中引导学生自主学习,学生在学习过程中学会对问题、知识和技能的学习、归纳、整理和分析,并运用学习的知识发现问题和解决问题,这对提高“实验心理学”教与学的效果有非常大的帮助。因此,作为实验心理学的老师应着重培养学生自己主动学习的积极性,并放手让学生自己做实验,培养他们的动手实践能力。

三、实验教学应将计算机实验与仪器实验相结合。

心理学实验计算机化已经成为心理学实验教学的发展趋势,比如传统心理物理学方法(具体包括最小变化法、恒定刺激法、平均差误法、等级排列法和对偶比较法),信号检测论(包括有无法、迫选法和评价法),反应时方法(包括简单反应时、选择反应时和辨别反应时),信息加工实验(包括刺激编码方式、信息加工模式、句子理解、记忆搜索方式、表象旋转、刺激的听觉编码和视觉编码等方面的实验),学习和记忆方面的实验(包括学习迁移、前摄抑制和倒摄抑制、系列位置效应、瞬时记忆、短时记忆、长时记忆、记忆的保持和遗忘规律等方面的实验都可以通过计算机完成。这就对实验心理学的老师提出了更高的要求,同时也提高了实验老师设计实验的灵活性、主动性和创造性。

最后,衷心感谢教育部全国高校教师网络培训中心为我们提供学习机会,感谢郭秀艳教授以及朱磊老师的讲授,感谢网络培训中心的工作人员。

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参加实验心理学课程培训后,心里感触挺多的。刚开始以为这门课就是讲讲理论,结果发现里面涉及不少实际操作的东西。记得头几节课的时候,老师让我们设计一个小实验,当时脑子一片空白,不知道从哪里下手。后来慢慢跟着老师的思路走,才发现其实并不难,关键是要理清步骤。

书本上的那些概念虽然看起来复杂,但真正动手去做才明白它们的意义。比如控制变量这个点,刚开始理解得不太透彻,还以为只要随便找几个条件差不多的样本就行。结果第一次实验做出来数据偏差特别大,后来才意识到忽略了环境因素的影响。现在回想起来,当时如果能更仔细地检查一下细节就好了。

印象最深的是有一次小组讨论,大家各自分享了自己的想法。有同学提到可以通过观察记录来收集数据,还有人建议结合问卷调查。我觉得这些方法都很实用,也让我学到了很多新东西。不过刚开始写实验报告的时候,格式总是搞不清楚,有时候标题忘了加编号,有时候图表的位置放错了。好在后来慢慢熟悉了流程,这些问题也就迎刃而解了。

书写注意事项:

我觉得跟同学交流很重要。有时候自己卡在一个问题上半天想不通,但是一旦跟别人讨论,可能很快就能找到解决办法。不过也有时候会因为意见不合争论起来,但这反而促使我们更深入地思考问题的本质。比如说上次关于实验设计的分歧,最后通过反复验证才发现原来双方都有道理,只是出发点不一样罢了。

实验心理学这门课确实需要耐心和细心,有时候一个小小的疏忽就可能导致整个实验失败。比如有一次测量反应时间,我忘记校准仪器了,结果数据偏差特别大,后来不得不重新再来一遍。虽然有点麻烦,但也让我明白了准备工作的重要性。所以,以后再遇到类似的情况,一定要提前检查好所有设备和材料,避免不必要的麻烦。

【第4篇】知见心理学培训心得体会怎么写1250字

知见心理学培训心得体会

一直以来我都有一个自动化模式“生闷气”。记得家有一张我大概四五岁的老照片,一点儿也不开心,阴沉着脸,嘟着嘴!我问我妈:“我怎么着副表情?”妈妈说:“过年的时候带你和姐姐一起去看花灯,因为给你姐在小火车那儿照相,没给你照!”妈妈还说我小的时候经常那样一不高兴就一个人在墙角站着,不说话。

家里面听到的最多的对我的评价就是我是懂事听话的乖小孩。小时候家里经济条件不好,妈妈带我赶集买东西,问我想要些什么。我摇头什么也不要。姐姐开工资了带我去逛街,问我要什么,我摇头,什么也不要。父母吵架,自己总是一个人躲起来默默流泪。长大了,结婚了,老公对我很好,疼爱体贴有加。只是有时候彼此缺乏沟通,觉得他不够懂我。

这次课程有幸成为焦点人物,hiroumi问上次回去后怎么样,我说很好,换乘当晚的火车,陪老公回家看奶奶了,老公特别高兴我能陪他回家看奶奶,奶奶的病恢复得也很好,最后还记得我是他大孙子媳妇,还提醒我们该要小宝宝了,他大孙子都三十岁了不小了。hiroumi说我做的不错,是个好学生。之前hiroumi问过我你的浪漫期有多久,我说一直很浪漫。hiroumi说:“你的感情好像可以直接从浪漫期进入死亡区,你是很善于察觉别人的喜怒哀乐,却很少关照自己。你性格很乖巧,只是缺了些冒险的沟通。”我当时有许多的不解。

hiroumi让我选四个人,分别代表执念,复仇,幸福,爱人。我要走过的是要穿越执念和复仇,把幸福(冒险的沟通)送给我爱的人。我的执念一直想成为一个完美的妻子、妹妹、女儿。我的复仇我总是生闷气,让他们看见我痛苦和我一起感受痛苦。可能小时候看见妈妈吃了太多苦吧,自己就下了个决定,我要做一个懂事听话的孩子不让妈妈多操心,不能对别人有过多的要求意见。我发现时间长了我都不知道自己想要什么。我穿越了执念(放下做个完美的'妻子)复仇(不在跟爱人生闷气)拥抱幸福(冒险的沟通)。这个冒险的沟通对我来说很困难的,从小到大挤压了太多叫做隐忍的东西,不知道怎么说。hiroumi把音乐关掉了,不断给我鼓劲,终于说出来了:“老公我知道有的时候你给我很好的意见和建议,希望我快点成长,但是请允许我慢慢成长。老公我知道你工作很忙很累,希望你能在不太忙的时候陪我做做家务,不是一定要让你做多少,只是我需要你家里需要你!老公我觉得你的家乡和我的家乡有着别样的美,但是南北饮食差距太大,你们家那边的饮食我不习惯,希望下次跟你回家跟给我备点我喜欢吃的!那样,我会更愿意跟你回老家!”

我的人生大多的时候都是在关注别人,很少关照自己,很少跟爱人说我的喜好,当别人问我想要什么的时候,我通常的回答是“随便”。在生活中要不断关照自己,勇敢的告诉我的爱人,我要什么,我的感受,让他们知道该如何爱我!

不求做个“完美”的女儿、妻子,但愿活出本色的自己!

成就一段好的婚姻关系,最好的方法就是让彼此都满意,不仅对方满意,你自己也要满意,设身处地为对方也为自己考虑,同时站在两人的立场上,想出让两个人都满意的生活方式,这才是幸福婚姻的最根本保证!

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写心得,特别是像知见心理学这种专业领域的东西,写的时候得有点门道。有些人一提笔就想着要写得多高深,结果反而把自己绕进去了。我觉得,写心得最重要的是结合自己的经历,不能光抄书本上的理论。

比如,刚开始接触这个培训的时候,我也有点摸不着头脑。那些概念听起来都挺专业的,什么认知重构、行为干预之类。刚开始还以为自己记住了,结果一到实际应用,就乱了套。后来慢慢才明白,不是死记硬背就能行的,得结合案例去理解。

写心得的时候,别老想着面面俱到。可以挑几个印象最深刻的点来说。像我当时参加培训的时候,有个小组讨论环节印象特别深。大家围坐在一起,各抒己见,那种感觉特别好。通过交流,才发现原来别人的想法跟自己完全不一样,这让我学到了不少新思路。

不过有时候写的时候会遇到瓶颈,写着写着就卡壳了。这就需要多翻翻笔记,回忆一下当时的情景。有时候一个小小的细节,可能就是整篇文章的关键。像我记得有个老师讲过一个小技巧,说是要学会从不同角度看待问题,这对我启发很大。

书写注意事项:

写心得的时候,最好能带点个人的情感色彩。毕竟这是你的亲身经历嘛。像我在培训中学到的一些沟通方法,就在我跟朋友聊天的时候试过,效果还不错。当然,有时候写得太过头了,也可能显得有点矫情,这点需要注意平衡。

再说到语言表达,我觉得没必要太拘泥于形式。要是觉得用书面语写起来别扭,那就试试口语化的表达方式。反正重点是把自己的感受传达出来,只要能让读者明白就好。不过偶尔也会出现一些小问题,比如某个词用得不太恰当,或者句子结构稍微有点乱,但这都是正常的,改过来就行。

【第5篇】心理学培训心得体会怎么写2350字

心理学培训心得体会

作为大学生,心理健康就是对生活和学习有乐观的心态;有正确的自我主观意识;能很好地把握自己,控制自己的情绪;和同学们关系和谐,很好的融于集体;能很好的适应环境。

心理咨询,是指咨询员运用心理学的知识,通过询问等方法解决其心理困惑。心理咨询事实上是帮助来访者实现心灵再度成长的过程。那些认为只有心理有病的人才会去心理咨询的观念是不对的。总之,心理咨询是指运用心理学的方法,对在心理适应方面出现问题并企求解决问题的来访者提供心理援助的过程。

下面小编提供参加心理咨询后的一些相关感想,与大家共勉。

通过这学期对大学心理(二)的学习,我对心理知识有了一定的了解,首先是对心理学的发展史有了一定了解,然后是学习了一些团体活动的知识,并且在参加活动课的过程中体会到了很多人生的知识,在团体活动中大家彼此敞开了自己的心扉,积极的参与到了集体的活动中,在此中再一次体现了集体的力量?

在心理咨询的活动课中,我认识到了人心中脆弱一面,有时心灵事多么的需要他人的呵护,那种心与心的交流才能让人体会到交流得喜悦,我们的心理咨询的模仿有时会让人感觉像节目表演,但是大家真诚的心却又不能不让感动,初次它让我体会到了那种帮助别人的喜悦。

活动课是实施素质教育的有效形式,是理论联系实际的重要途径。它可以调动学生学习的激情,活跃课堂气氛,真正达到育人效果。学生在实实在在的活跃的生动的并且有一定新意的活动中受到教益和启迪,促进知行的结合。学生在主动参与教学过程中,激发了感情,明白了道理,情理凝结,形成了信念之后,进而需要在行动中表现自己。此时教师要引导、鼓励学生把健康高尚的情感向外投射,为他们提供展现自己行为的机会和场所。

根据总队安排,我们在20xx年7月3至7月22日参加了在教导大队举行的心理咨询师的培训。20天的培训时间虽然不算长,但对于我们来说,收获颇丰。现谈谈自己的几点体会:

第一:心理咨询的目的在于人格塑造。

恰如古代日本的茶道不是仅仅为了沏茶.而是为了培养女性宁静温柔的性格。如果说厨师为人们提供了餐桌上令人眼花缭乱的美味佳肴,那么心理咨询师则为人们提供了精神上令人心旷神怡的美味佳肴。通过心理学的学习使得我们的人格得以全面的完善,使我们极早弥补身上的的不足之处。

第二:学会了自我分析

分析自己有没有能力做心理咨询。了解心理咨询师应具备的素质,对自己进行确认。这主要有三方面:人格素质、专业素质、文化素质。应该强调的是,比理论和技术更重要的是咨询师的人格魅力,他必须是心理健康、有亲和力、诚信度等,因为心理工作是一项助人成长的事业,要求咨询师既要热情、诚恳、耐心、有适度的感情投入,还要理智,掌握分寸、拥有职业化的清醒。

分析自己有没有信心做心理咨询。认知信心的重要、认知你的信心有多少。因为信心问题直接影响人的情绪,也影响做心理咨询的成效。那么,信心坚定与否,受许多因素的制约。我们有必要检验和反省自己是否有足够的信心,信心不足,要分析是什么原因,如果是客观的,还比较好克服,主观的又来自哪方面?是知通过心理学的学习培训,让我进一步了解了心理学这门学科的深刻含义,认为学习这门学科是很有必要的,让每一个在本我、自我、超我中不断完善自己,学好这门知识将助人也自助。

第三:调整了对“挫折”的认识

当一个人面临挫折时,最需要的莫过于他人的安慰、同情与关心,包括同情体贴、鼓励安慰、提供处理问题的方法,帮助其走出困境,处理问题,应付心理上的挫折。帮助对方端正对于困难或挫折的'认识,以此改善自身心理问题。如对新入伍的战士,要设法使他们知道,任何人在到一个新环境都会遇到一个适应问题,能否很快适应环境是衡量一个人心理健康水平的标准之一。挫折和困难可以促人成长,艰苦的环境能磨练人坚韧的意志。总之,检讨自己对问题或困难的看法,调整对挫折的感受,常能改变自己对困难的态度,以便用较有效的方式去处理困难。

第四:善于运用各种“资源”,做好官兵心理疏导

要善于运用“情感资源”。要善于用情感的力量感染人。情感在心理疏导中是“催化剂”。情是开启人们心扉的钥匙,是沟通人与人之间的桥梁,情通才能理达。培养教育人,首先要有同志情、战友情、兄弟 情、父母情,有了这些真挚的情感,心理疏导才能有力度,才能打动人,才能感染人。这就要求心理辅导者要学会尊重人、爱护人、关心人、理解人、体谅人,要善于动之以情,晓之以理,要能够平等待人,要做到将心比心,以情换情。

要善于运用“语言资源”。官兵感情的碰撞,心灵的沟通,离不开语言的交流,心理疏导结果如何,很大程度取决于语言的运用。良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒。居高临下的训教与和风细雨的说服,效果迥然不同。要善于和学会用情真意切、生动有趣、幽默诙谐的话语化解矛盾、疏导冲突、讲通道理,这样心理疏导才能收到效果。

要善于运用“知识资源”。要运用知识去启迪人。知识在心理疏导中是“能量剂”。腹有诗书气自华,知识贫瘠,心理疏导就心虚乏味,讲不出耐人寻味的道理。这就要加强学习,博览群书,既要学习政治学、军事学、社会学、心理学,又要广泛涉猎文学艺术、天文地理等有关知识,这样做起心理疏导才能游刃有余。

要善于运用“人格资源”。要用人格的力量去感化人,心理疏导的成功即取决于心理辅导者的心理学知识,更来自其自身的良好素质和人格魅力。人格是为人之本,为官之魂,人格是形象,人格具有感染力、凝聚力、号召力。只有人格高尚、行为端正,才能使官兵心悦诚服、一呼百应。心理疏导才能收到预想的效果。

总之,这次培训,对于我们来说,意义非凡,对于我们的实际工作帮助很大,学好心理学的相关知识,可能会影响我们的一生。其实,很多时候,只要拥有基础的心理学知识,就可以自己排解一些困扰,如果我们能把这些知识传播给周边的人,也许可以帮助不少人自己消除心里的阴影。

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心理学挺复杂的,特别是参加完培训后,心里头一堆想法得找个地方倒腾出来。写心得,不是说非得整得多正式,关键是要能把自己学到的东西讲清楚。刚开始可能觉得自己掌握了不少,可真动笔的时候才发现没那么容易。

先别急着下笔,先把培训期间记的笔记翻一翻,那些课堂上的案例啊、老师强调的重点什么的都得过一遍脑子。比如印象特别深的那个实验,当时听着就感觉挺有意思,现在写的时候还能回忆起当时的场景,这样写起来就有底气了。还有就是,培训里提到的一些理论,要是能结合自己的生活经验去理解,写出来的内容会更有味道。

说到写心得,很多人觉得开头难。其实开头不用太花哨,直接说说自己为什么想参加这个培训就行。比如说因为工作中遇到了一些困惑,希望通过学习心理学找到解决办法之类的。这样既交代了背景,也能让读者明白你的出发点。

写的过程中,别光顾着抄概念,试着用自己的话把学到的东西表达出来。像什么情绪管理,沟通技巧,都可以举几个例子来说明。不过有时候写着写着思路会乱,特别是当脑子里冒出好几个想法时,很容易写得杂乱无章。这时候就要停下来整理一下,想想哪个更重要,优先写那个。

还有个需要注意的地方,就是字迹工整这个问题。如果手写的话,字迹潦草可能会影响别人看的心情。如果是电脑打的,也别太随意,段落之间空一行就好,别弄得密密麻麻的。另外,别忘了检查一下有没有明显的错别字,虽然有时候忙起来容易忽略这些细节。

写完之后,最好找个时间再看看,有时候第一遍写的时候没注意到的问题,第二遍就能发现。当然,有时候也会遇到卡壳的情况,不知道该怎么往下写了。这个时候不妨换个角度思考,从不同的侧面去描述同一个知识点,说不定就有灵感了。

【第6篇】心理学教师培训心得怎么写1800字

以阳光的态度正视自己,以积极地心态正视世界

人最大的魅力,就是拥有一颗阳光的心态。老师最大的成功,就是把阳光心态传递给每一个学生,以积极的人生态度感染每一个学生,从而为学生幸福的人生奠基。在“全国幸福学校共同体”这个大平台的桥梁作用下,我有幸成为了广东省日慈基金会“幸福心灵计划”第二批学员。通过几天全身心地与积极心理教育进行零距离的接触,与专家进行面对面的交流、心连心的沟通、手牵手的互动,全面提升了自己的积极心理学理念,切实了提高自己的沟通能力和审视自我的能力。

虽然只是短短的几天的时间,却让我学到了很多,这是一门教会我们学习生活的学科。让我知道除了智商、情商之外,还有乐商,我知道了感恩会让自己更加的阳光,更加的积极,我知道了作为一个家长,应该以怎样的角度面对自己的孩子,我知道了作为一个老师应该怎样引导学生学会学习……在我以前接触的心理学知识中,都是一些关于负面事物的研究。比如说,抑郁,心理变态,精神分裂等等。弄得我一直以为心理学就是和这些负面的东西打交道,所以我对心理学印象不大好。直到接触了这门课,它说的是人性中积极的东西,我一直认为对于我们一般人来说了解积极的事物远比关心那些消极事物有用,所以我对这门课很好奇。只有研究积极的东西,为我所用才有助于我们的心理健康,如果我们心理出现问题,也只有学习那些积极的东西才有助于解决问题。

任俊教授的讲座,让我明白在这个竞争激烈的社会里,我们要怎样面对最真实的自己。比如,以看待别人的客观眼光来视察我们自己。我们把一切都颠倒了,就像那些名言说的:反省自己,即使上帝不关注你;认了最应当审视的就是自身。要知道自我,是一种勇气;认识自我,是一种智慧;认识自我更是一种途径。

这门课程中老师教会我们要学会感恩,感谢身边的人,感谢发生在你身上的事,不论它是好是坏,我们都应该感谢,它让我们学到了更多懂得了更多。永远怀着一颗感恩的心,感谢生活给了我们酸甜苦辣,让我们活的更充实更有意义。不仅要有感恩,我们还需要宽恕。宽恕那些你一直耿耿于怀的人或事,这不但宽恕了别人,同时也是宽恕了自己,让自己不再那么计较,也让自己变得更轻松,这不是更好吗。在李鹃老师的课程中,系蓝丝带的环节让我倍受感动,平常老师深埋内心的感激的话语,在这一时刻得以完全的流露,让人与人的距离更近,让心与心的交流更紧。成人都能这样敞开心扉,相信以这样的方式对孩子们进行积极心理引导,更能拉近孩子们的内心。

李劲波老师的《情绪管理》,让我知道在生活中我们需要接纳自我,接受自己的不完美性。对于先天给予我们所无法改变的东西,我们需要学会接纳。对于无法改变的事实,不管我们是否喜欢,但这是无法改变的事实,对于这些我们需要学会坦然接纳。同时,我们也要学会喜欢和尊重自己,只有喜欢自己才会由衷地欣赏他人。这样你就拥有了自信和乐观的心态。因为乐观,因为自信,无论在怎样的境遇里,都会保持前进的动力。

曾几何时,爱,在我们生活中也似乎越来越少,越来越遥不可及,我们很难感受到爱与被爱,越来越不会表达自己的爱,甚至是羞于表达自己的爱,只觉得爱就是用语言表达出来,用行动表达出来的才叫爱。殊不知:给孩子一颗阳光的心、给孩子投以关注、给他人予以帮助、给自己一些宽容、给陌生人一些关爱,这些都是爱。在面对困境时,如果你心理健康,你就能够学会乐观地看待这些事情,你就能找到前进的动力来。心理健康的人也比较善于积极思维,对事物永远能找到积极的解释,然后积极地寻找解决问题的办法,最终得到解决的结果。

幸福似乎是距离我们很遥远的事情。至于幸福是什么,亦是无法言说的。幸福其实是一件特别简单的事情,而幸福也总是在引导着人去过这种有意义的生活,实现自我价值。幸福没有比较,只有自己的感觉,不是拥有了什么才是幸福的。人生偶尔也有悲伤,也有失落,但悲伤失落之后,阳光依旧灿烂,幸福的感觉依然存在。简单的生活、给自己一个微笑,也是一种幸福!所以让自己学会快乐,不要悲伤包裹自己!

以阳光的态度正视自己,以积极的心态正视世界。让自己的阳光感染学生,运用积极心理学的方法,从事教学工作,让学生学习在生活中学会与人交往,与人交流的方法与技巧;学习正确面对生活中的各种耐挫力,自信心得到增强,这样也一定能培养学生积极的生活态度。

“幸福心灵计划”项目在西部地区的大力的推广,希望帮助一个老师,可以照亮成百上千个孩子!帮助一所学校,可以孕育出成千上万颗幸福的种子!

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心理学这行做久了,有时候真觉得学问深得很。前几天刚参加完一个心理教师培训,心里头有不少想法想记录下来。写心得这事关键是要把学到的东西和自己的感受结合起来。

这次培训内容挺丰富的,讲了不少理论知识,还有些实操技巧。像什么行为疗法,认知调整法之类的,听着就感觉挺专业的。老师讲得也很细致,还举了好多例子。当时听得挺入迷的,回去就想赶紧整理一下笔记。但一动笔才发现,事情没那么简单。

开头这部分最难写,不知道从哪里开始好。后来我想了个办法,先把培训的主要内容列出来,再慢慢往里面填充自己的感悟。这样思路会清晰点。比如,那天有个环节是教我们如何跟学生建立信任关系,我当时就觉得特别实用。以前总觉得这是个难题,现在听老师一讲,才明白其实有很多小窍门。像多关注学生的优点,少批评缺点之类的,都是老生常谈的道理,但真正做起来不容易。

还有一个印象比较深的部分是关于情绪管理的。老师让我们做了一些练习,比如闭眼深呼吸,想象自己在一个安静的地方。刚开始觉得有点傻乎乎的,但做了几次后,确实能感觉到心情平静下来。我觉得这个方法很适合用来调节课堂气氛,要是平时能坚持练练,肯定对教学有帮助。

不过写心得的时候,也不能光抄笔记。得结合自己的经历去思考。比如我教的那个班,有几个孩子特别调皮,每次上课都闹腾得不行。后来我就试着用培训中学到的方法,试着理解他们为什么会这样。结果发现,原来有些孩子是因为家庭环境不太好,所以才会在学校表现得特别叛逆。了解了这些背景后,处理问题时的心态就不一样了。

写心得的时候,语言不用太正式,但也不能太随意。既要表达出自己的真实感受,又不能显得太散漫。有时候写着写着,就会跑题,这时候就需要停下来想想,是不是偏离主题了。还有,有时候写得太快,可能会漏掉一些重要的细节,回头检查的时候才发现。所以写完之后最好放一段时间再看一遍,看看有没有需要补充的地方。

【第7篇】心理学教师培训心得体会怎么写1850字

心理学教师培训心得体会

以阳光的态度正视自己,以积极地心态正视世界。

人最大的魅力,就是拥有一颗阳光的心态。老师最大的成功,就是把阳光心态传递给每一个学生,以积极的人生态度感染每一个学生,从而为学生幸福的人生奠基。在“全国幸福学校共同体”这个大平台的桥梁作用下,我有幸成为了广东省日慈基金会“幸福心灵计划”第二批学员。通过几天全身心地与积极心理教育进行零距离的接触,与专家进行面对面的交流、心连心的沟通、手牵手的互动,全面提升了自己的积极心理学理念,切实了提高自己的沟通能力和审视自我的能力。

虽然只是短短的几天的时间,却让我学到了很多,这是一门教会我们学习生活的学科。让我知道除了智商、情商之外,还有乐商,我知道了感恩会让自己更加的阳光,更加的积极,我知道了作为一个家长,应该以怎样的角度面对自己的孩子,我知道了作为一个老师应该怎样引导学生学会学习……在我以前接触的心理学知识中,都是一些关于负面事物的研究。比如说,抑郁,心理变态,精神分裂等等。弄得我一直以为心理学就是和这些负面的东西打交道,所以我对心理学印象不大好。直到接触了这门课,它说的是人性中积极的东西,我一直认为对于我们一般人来说了解积极的事物远比关心那些消极事物有用,所以我对这门课很好奇。只有研究积极的东西,为我所用才有助于我们的心理健康,如果我们心理出现问题,也只有学习那些积极的东西才有助于解决问题。

任俊教授的讲座,让我明白在这个竞争激烈的社会里,我们要怎样面对最真实的自己。比如,以看待别人的客观眼光来视察我们自己。我们把一切都颠倒了,就像那些名言说的:反省自己,即使上帝不关注你;认了最应当审视的就是自身。要知道自我,是一种勇气;认识自我,是一种智慧;认识自我更是一种途径。

这门课程中老师教会我们要学会感恩,感谢身边的人,感谢发生在你身上的事,不论它是好是坏,我们都应该感谢,它让我们学到了更多懂得了更多。永远怀着一颗感恩的心,感谢生活给了我们酸甜苦辣,思想汇报专题让我们活的更充实更有意义。不仅要有感恩,我们还需要宽恕。宽恕那些你一直耿耿于怀的人或事,这不但宽恕了别人,同时也是宽恕了自己,让自己不再那么计较,也让自己变得更轻松,这不是更好吗。在李鹃老师的课程中,系蓝丝带的环节让我倍受感动,平常老师深埋内心的感激的话语,在这一时刻得以完全的流露,让人与人的距离更近,让心与心的交流更紧。成人都能这样敞开心扉,相信以这样的方式对孩子们进行积极心理引导,更能拉近孩子们的内心。

李劲波老师的《情绪管理》,让我知道在生活中我们需要接纳自我,接受自己的不完美性。对于先天给予我们所无法改变的东西,我们需要学会接纳。对于无法改变的事实,不管我们是否喜欢,但这是无法改变的'事实,对于这些我们需要学会坦然接纳。同时,我们也要学会喜欢和尊重自己,只有喜欢自己才会由衷地欣赏他人。这样你就拥有了自信和乐观的心态。因为乐观,因为自信,无论在怎样的境遇里,都会保持前进的动力。

曾几何时,爱,在我们生活中也似乎越来越少,越来越遥不可及,我们很难感受到爱与被爱,越来越不会表达自己的爱,甚至是羞于表达自己的爱,只觉得爱就是用语言表达出来,用行动表达出来的才叫爱。殊不知:给孩子一颗阳光的心、给孩子投以关注、给他人予以帮助、给自己一些宽容、给陌生人一些关爱,这些都是爱。在面对困境时,如果你心理健康,你就能够学会乐观地看待这些事情,你就能找到前进的动力来。心理健康的人也比较善于积极思维,对事物永远能找到积极的解释,然后积极地寻找解决问题的办法,最终得到解决的结果。

幸福似乎是距离我们很遥远的事情。至于幸福是什么,亦是无法言说的。幸福其实是一件特别简单的事情,而幸福也总是在引导着人去过这种有意义的生活,实现自我价值。幸福没有比较,只有自己的感觉,不是拥有了什么才是幸福的。人生偶尔也有悲伤,也有失落,但悲伤失落之后,阳光依旧灿烂,幸福的感觉依然存在。简单的生活、给自己一个微笑,也是一种幸福!所以让自己学会快乐,不要悲伤包裹自己!

以阳光的态度正视自己,以积极的心态正视世界。让自己的阳光感染学生,运用积极心理学的方法,从事教学工作,让学生学习在生活中学会与人交往,与人交流的方法与技巧;学习正确面对生活中的各种耐挫力,自信心得到增强,这样也一定能培养学生积极的生活态度。

“幸福心灵计划”项目在西部地区的大力的推广,希望帮助一个老师,可以照亮成百上千个孩子!帮助一所学校,可以孕育出成千上万颗幸福的种子!

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心理学教师培训心得体会挺复杂的,得琢磨一下怎么下笔。有些人可能觉得开头要多正式有多正式,其实不用这么拘泥。我刚开始写的时候就有点儿紧张,想着该怎么开头才好,后来想通了,就从自己的感受入手吧。比如,这次培训让我意识到,心理学不是光靠书本就能搞明白的,它跟生活联系太紧密了。

培训里讲到很多案例分析,这对我帮助挺大。那些案例不是冷冰冰的数据堆砌,而是活生生的例子。像有个例子提到一个学生总是课堂上发呆,老师刚开始以为是注意力不集中,结果深入了解后发现是家庭问题导致的。当时听的时候我就在想,要是我早几年知道这个方法就好了。不过当时记笔记的时候,手忙脚乱的,有些细节没记全,现在想想还挺遗憾的。

还有个印象特别深的地方就是互动环节。大家围坐在一起讨论问题,气氛特别好。平时教学里遇到难题,有时候自己憋着也不好受,这次终于有机会跟同行交流了。不过交流过程中也有点小插曲,有位同事分享经验的时候说得太快,我一时没跟上,只能记下个大概。后来私下又找他请教了一下,这才彻底搞清楚。

培训资料里提到了一些专业术语,像“认知行为疗法”之类的,听起来很高大上,但实际操作起来还是需要花时间消化。我试着把这些理论跟自己教课的经验结合起来,慢慢摸索出一点门道。不过有时候也会遇到困惑,比如某个理论明明听着很有道理,但在实际应用时总觉得差点意思。这种时候就需要反复琢磨,有时候还得向有经验的前辈请教。

说到底,写心得体会最重要的是真实。如果只是照搬培训内容,那没什么意义。我建议大家把自己在培训中学到的东西转化成自己的理解,哪怕语言表达不太完美也没关系。就像我写这篇东西的时候,写着写着就想起了一些细节,虽然有些句子写得不太顺畅,但我觉得这样反而更接近真实的感受。

小编友情提醒:

写心得体会的时候别太纠结于形式。有些人可能觉得开头要写得多正式有多正式,其实只要能把自己的想法清晰地表达出来就行。像我刚才写的时候,就想着怎么把心里的话掏出来,至于结构,顺其自然就好。

【第8篇】国家课程心理学培训心得体会怎么写1500字

国家精品课程心理学培训心得体会范文

从事多年的心理学教学,非常高兴地看到心理学的地位明显提高了.这几天通过俩位教授前面的讲课,对心理学精品课程建设有了比较明晰的思路,对于教学中的经验及问题都有了自己的体会.通过认真听课、围绕讨论题讨论, 与参会教师进行交流,感到收益匪浅.现将培训心得体会总结如下:

高校心理学教学中存在的问题

在与同行老师的交流中,普遍感觉到高校心理学教学中存在的问题主要有:

1、老师们在教学实践中发现心理学课程既要有知识体系又要有案例讨论,课时少(只有54课时),所以经常不能完成教学任务.学生心理学概念及相关知识的缺乏,要讨论出东西来困难很大.

2、许多学校将公共心理学合班上课,班级人数多,不便于师生互动,更多地采用讲授法,教学方法单一,教学效果不理想.

3、各个学校的教学条件不一样,师资队伍建设、软件硬件的配备等方面都不尽相同,教学质量也存在着明显的差异.

4、心理学课程应该将心理学研究成果转化为教学内容.在学术资源获取方面,重点高校获得和参与研究课题机会较多,一般普通院校相对机会较少.心理学研究成果要想转化为教学内容的困难太多.

二、对这次高校教师培训工作的建议

1、课程的安排上能不能更多的讲述关于实践操作的内容,使课程更具体.心理学课程内容比较抽象、枯燥,学习起来没有兴趣,常常会死记硬背,并没有真正理解心理学理论的精髓.心理学的教学关键在于深入浅出,这就需要理论与实践的有机结合,而这一点,对于年轻的教师来说是很难做到的.希望以后的培训在这方面应有所加强.

2、最好能安排精品课程的示范课,让我们能真切感受到现场教学,如临其境地感受到主讲教师的风采.心理学教学的最大难题在于学生很难理解教师和教材讲授的内容,这样学生困惑久了就容易对学习心理学失去兴趣,甚至放弃心理学的学习.而教师要把抽象的内容讲解明白需要花费很大的力气去备课、上课,若课堂效果不好,教师则同样会失去教学的耐心和责任心.精品课程主讲教师能否在调动学生学习积极性,激发学生学习兴趣这方面给予引领、示范.

3、公共课心理学的教学内容太多,在教学计划中,很多内容都是作为自学内容来处理的,这也是我们在教学中感到很困难的.如何有效地指导学生自学,不使'自学'变成'不学',我们也希望得到主讲老师的指点和同行的交流.

4、在使用培训的系统过程中问题较多,进入比较繁琐,能否更简化些.

三、提高心理学教学效果的`想法

1、作为老师,一方面要以高度的勤奋钻研精神,利用发达的网络资源,查找资料,备好每一次课;另一方面通过各种培训活动,学习和借鉴他人的教学经验,不断提高自己的教学水平.这次国家精品课程培训是我们知识更新、提高教学水平的极好途径.

2、利用多媒体课件教学是活跃心理学课堂教学的一个好形式,可以把文字案例、视频案例、图片等资料链接在课件中,激发学生学习的积极性.这次来参加培训,看到了主讲教师演示的课件,很受启发.我们也可以借鉴和应用,真正做到优质教学资源的广泛应用和共享.

3、组织学生对当前社会、教育的热点问题进行探讨.这些问题往往都是心理学领域中的一些前沿问题和新生事物,如何理解和评判需要深厚的心理学理论功底.所以,个人认为,选择案例应以锻炼培养学生的应用心理学理论知识为主,从提高学生教育教学技能出发.

4、理论与实践结合的形式很多,但效果怎样却因各个高校的教学条件以及学生和教师素质有很大关系.在姚教授的讲座中,他也提到了这个问题.我们教师要想在这一点上做好,最重要的就是要关注现实,关注生活,从生活中寻找心理学.在教学过程中,给学生介绍一些典型案例,增加课程的生动性,吸引学生,增加学生的兴趣.作为从事心理学教学和老师练就一身过硬的内功,这的确非一日之功.因此,有关方面的培训,对于提升教师的各方面素质很重要,希望能有更多的机会.

精选用户撰写心得68人觉得有帮助

写心得体会,其实挺讲究个人感受的。像我参加国家课程心理学培训的时候,刚开始就觉得这玩意儿得结合自己的经历去写,不然就空洞了。那天上课,老师讲到行为矫正理论,我就想,平时跟孩子相处的时候,是不是也用过类似的方法?后来我就从日常生活中找例子,这样写起来就不费劲。

写的时候别光顾着抄笔记,要把那些关键点用自己的话说出来。比如,培训里提到强化原理,我就琢磨怎么把它套进我的生活场景里。我记得有一次带娃,他画完一幅画特别高兴,我就夸他画得好,还给他贴了个小星星,这就算是正向强化了吧。把这些细节写进去,文章就不会太枯燥。

不过,写的时候容易跑题,尤其是想到什么写什么,结果东拉西扯。有一次我就差点儿把培训的事忘了,净写自己小时候的经历,后来改了好几次才调整过来。所以写的时候得时刻提醒自己,要紧扣主题,别偏离得太远。

书写注意事项:

用词上也要注意,有时候会不小心用错词。比如有一次我本来想写“方法”,写成了“办法”,虽然意思差不多,但总觉得有点儿不妥当。还有标点符号,有时候一不小心就漏了逗号,看着就很别扭。这些小问题平时多检查几遍就能避免。

还有个要注意的就是字数控制,别写得太长,也别太短。太长的话,别人看累了;太短又显得敷衍。像我那次写了大概七八百字,觉得刚刚好。既说清楚了自己的体会,又没啰嗦太多。

小编友情提醒:

写完之后最好放一放,隔几天再看看。有时候刚写完觉得挺好,过两天再看,就会发现好多问题。那时候再改,就容易改到位。当然,改的时候也别太较真,毕竟写心得,主要是表达自己的想法,不是为了追求完美。

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