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2025年班主任工作心得体会范文怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-05 热度:89

【导语】2025年班主任工作心得体会范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的工作工作心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的2025年班主任工作心得体会范文,仅供参考,希望您能喜欢。

2025年班主任工作心得体会范文

【第1篇】____年班主任工作心得体会范文怎么写2350字

如今是改革开放的时代,我国在大力发展市场经济,教育界在落实素质教育,社会要求培养出有创新精神,竞争意识,全面发展的人才。教育目标的变化必须以教育手段的变化得以实现,因此,班主任作为班集体的管理者、组织者,学生素质的培育者、引导者,不仅要有创新的理念,更需要有创新的实践。

在长期的班级管理中,我们积累了丰富的宝贵经验,比如,班级计划的制定要做到具体的历史的统一,力求稳中有变;班干部的培养要做到结合其个性,在使用中培养,在培养中使用;在学生管理上做到抓两头带中间;班级活动的开展要做到有计划,有准备、有总结,有意义;为此,班主任应是个有心人:管好班级要有信心,教育学生要有爱心,告诉家长可以放心;班主任应是个勤奋的人:脑勤、眼勤、耳勤、口勤、手勤、脚勤。总之,班主任应是个高素质的人:有较高的政治素质、专业素质、文体素质、管理素质、心理素质。在现阶段,班级仍是进行学校教育的基本组织单位,班级管理内容的复杂性、管理形式的多样性继续存在,但不能停滞不前,我们要在班级管理中要做到在继承的基础上创新,要看到如今改革开放的时代,市场经济的发展需要有竞争意识的创新人才,素质教育的核心是创新,它包括教学内容的创新,也包括教育形式的创新,具体地说,教学内容由单纯的科学知识向人文知识扩展,由培育应试技能向各方面技能全面发展转变。为此,班主任管理必然随之而变化,班级管理的内容及形式必然富有时代的特点,因为管理服务于教学。

管理内容的时代特点表现为全面性——涉及学生素质的全部内容,不仅仅限于教学管理、纪律管理、还应重视生活管理、身心管理。管理方法的时代特点表现为多样性——要体现出以理服人、以情动人、以严治人、以勤带人。在教育原则上要坚持封闭性与开放性相结合,让学生走出课堂,走入生活走向社会,坚持传统美德与创新教育的相结合,使学生的道德素养更符合时代的要求。具体到对学生学习目的、学习方法的指导上,应体现提高素质这一根本宗旨,在纪律管理上,不能以单纯的强制性为主要方法,而应由他律逐步向自律转变。

班主任是学生素质的培育者、引导者,学生是发展自身素质的主体。这是班级管理者应树立的新理念。在应试教育时代,班级管理必然为其服务,其特点表现为重管理轻引导,班主任在班级教育内容的选择上以求知为中心,在班规的特点看突出了他律,学生完全是管理的对象,不可能成为管理的主体。素质教育必然要求班主任不仅仅是班集体的管理者、组织者,更应该是学生素质的培育者、引导者,就是说在班级管理中要把学生当成主体,还要让学生成为管理的主体,在引导过程中,使学生学会求知、学会相处、学会做事、学会做人,因此,这就要求其班规必然体现出自律。

班级管理的过程也是教育的过程。国际21世纪教育委员会指出,末来社会教育的四大支柱是学会求知、学会相处、学会做事、学会做人。如同哥白尼发现日心说引起的天文知识的革命一样,人类进入21世纪,正在发生一场深刻的学习革命。教师要引导学生求知,还要引导他怎么样求知,班主任是教师的代表,他在引导学生学习方法的形成时,要把重视学科的平衡性,时间安排的科学性、以及注意影响学习的非智力因素为主要内容。行是知的目的。随着社会的发展,社会分工越来越细,开放程度越来越高,生产过程日益“非物质化”,以知识、信息为基础的服务业占的比重越来越大,在这种背景下,学会做事与其说是掌握某项技能,不如说是学会适应末来社会变动所需的应变能力,创新能力。学会共处就是要学会用和平的、对话的、协商的、非暴力的方法处理矛盾,解决冲突。这不只是学习一种社会关系,它也意味着人和自然的和谐共处。

学会共处主要不是从书本中学,而是在各种各样的社会活动中学,学会有各种“磨合”中找到共识,获得体验。因此,班主任应创造更多的条件,使学生有更多的机会参与合作性的活动,包括校内的文体活动、班团活动,校外的参观、访问、实践活动、公益活动等。引导学生尊重他人、关心他人,学会分享、学会合作,而且要关心自然、爱护自然,培养其改造自己、改造他人、改造自然、改造社会的志向与勇气。学会做人在这里超越了单纯的道德、伦理意义上的“做人”,而是包括了适应个人和社会需要的情感、精神、交际、合作、想像、创造等全面发展。因此班主任要给学生各种可能的发现机会、实验机会,以及发展想像力和创造力的机会,防止教育的功利倾向。

班级管理要体现素质教育的时代特点,班主任就必须加强对学生自我教育能力培养,采用自我教育模式,其特点是充分民挥学生的民主管理,从班干部的选举、班规的制定与完善,批评与表扬的进行,都应该体现出学生的主体作用。自我教育包括自我认识、自我评价、自我激励、自我约束、自我调整、自我发展。内容包括学习、品德、言行、身心等各个方面。而自我认识、自我评价是前提,自我激励、自我约束、自我调整是保证,自我发展是目的。因此,引导学生如何去全面地认识自己、评价自己,这是班主任的必备素质和最基本的工作内容。比如认识与评价学习情况,要是学生明知要对自己的学习基础、学习态度、学习能力、学习过程、学习结果作出全面客观地认识与评价,学生能找出影响自己学习效果的智力因素与非智力因素。

这个教育过程既是知识的传授过程,也是习惯养成教育的有机组成部分。当然,学生的自我认识能力正在形成,习惯养成需要引导,更需要监督与鼓励,习惯养成教育,为此必须树立榜样,建立监督机制,激励机制,竞争机制。同时发展自我教育能力需要克服依赖性,培养独立性,如今,独生子女日益增多,人民生活不断提高,家长经商者也在扩大,班主任必须走出学校,去了解社会环境的变化,了解每位学生的家庭教育情况,在家里的生活习惯、学习习惯,力求家庭教育与学校教育一致性。

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做班主任这一行,说起来挺复杂的。平时要跟学生打交道,还要跟家长沟通,这中间学问可不少。就拿写心得来说,有些人觉得这是个形式,其实不然。写心得不只是为了交差,更是对自己工作的反思。

比如,我刚开始当班主任的时候,总觉得写心得没什么用,后来才发现,写的过程其实是梳理思路的好机会。写心得的时候,得把这段时间的工作理清楚,哪些做得好,哪些需要改进,都得想明白。要是没这个习惯,可能过了段时间就忘了当初遇到的问题怎么解决的。

写心得的时候,最好能结合具体事例。比如有一次,班上有两个学生闹矛盾,我当时怎么处理的,用了什么方法,最后结果怎么样,都得写下来。这样以后再遇到类似情况,就有经验可循了。不过有时候会忘记细节,这时候就得靠平时记笔记了。

书写注意事项:

写心得的时候,语言不用太正式。毕竟这是给自己看的,不是给别人检查的。用自己习惯的方式表达就好,只要能把事情说清楚就行。有时候写着写着,还会发现自己对某些问题有了新的看法,这也算是一种收获。

写心得不能光写成绩,也要写不足。比如这次组织活动,虽然总体效果不错,但也发现了一些问题,像准备工作还可以更细致些。把这些都写出来,下次就能避免同样的问题了。不过有时候写着写着,可能会漏掉一些关键点,这就需要多检查几遍。

再就是,写心得别太拘泥于格式。有的老师觉得得有个固定的套路,其实没必要。重要的是把自己的想法表达出来。当然,偶尔也会出现笔误,比如把“班级”写成“级班”,虽然不影响理解,但看着确实有点怪。这种小问题,写完仔细看看就能改过来。

【第2篇】小学班主任工作心得怎么写2150字

作为一名小学从教多年的班主任来说,每天在忙碌的工作中充实着,在琐碎的班级管理中体现着幸福。每当接手一个新的班级,就仿佛走进了一个异彩纷呈、充满了勃勃生机的群体,做班主任工作以来,我始终坚持以下几点:

一、做班主任工作需要坚持的原则

1、坚持做好教学工作的原则

要想管理好班级,就必须先做好教学工作。认真备好自己的每一节课,让学生喜欢上你的课,最起码不讨厌你的课。这样我们的班主任工作就有了一个良好的催化剂,学生愿意接受你,就是一个良好的开端,俗话说“良好的开端是成功的一半”,所以搞好教学工作是一个很重要的原则。

2、坚持以身作则的原则

作为一名班主任,要求学生做到的,自己首先要做到。比如说我们要求学生按时完成作业,那我们自己就要按时完成我们的工作任务;我们要求学生按时到校,那我们自己就要做到不迟到,不早退,不旷工,无大事尽量不请假,这样的话,我们在学生面前就有了性。

3、坚持信守承诺的原则

平时工作中要说话算话,说到做到,只要安排布置过的事情,就一定要检查落实;凡是承诺过学生的,就一定要兑现。当然,我们在布置任务和许下承诺之前,要思考一下,所布置的任务,以我们学生的能力是否能够完成,许下的承诺以我们自己的能力是否能够兑现。

4、坚持公平、公正、公开的原则

在学校开展的各项活动中,如需要选取人员时,我从不自己指定,全部采用学生推举老师建议的方法选取,或者采用比赛的方式选取,让学生心服口服没有意见可讲。比如,学校里举行的征文活动,我现在班里举行比赛,让每一位同学都参与写作,习作完成之后,师生一起评选出写的的作品,参加学校组织的征文活动比赛。学校举行运动会,我让学生推选运动员以及运动员自己申报比赛项目,全部实行民主化管理。

5、坚持发挥班干部作用的原则

班干部作为老师的小助手,都是学生民主选举出来,也都是德才兼备的学生,因此他们管理学生时,学生们也愿意接受班干部的管理,二者之间也不会发生冲突。

6、坚持发挥“小老师”作用的原则

一个班级光靠班干部管理学生,面太大,事太多,管理不过来,那就必须发挥“小老师”的作用。我把学生分为8个小组,由各个小组学生自己推出小组长,这个小组长我给他们起名为小老师,由小老师督促带动本组成员学习。除此之外,我还在班级设立了小组评价表,无论是学生的学习、课堂表现、作业完成情况或者是纪律、卫生等方面我都采用小组评比的方式激励他们,这样既提高了他们的自律意识,又使班级工作开展的井然有序。

二、做班主任工作需要注意的事项

1.经常和学生谈心,了解学生的状况,特别是那些问题学生,我这里所说的问题学生,不单单指的是学习上的,还有性格等方面有问题的学生,作为班主任,要及时打开他们的心结,抚慰他们的心灵,让他们感受到爱和温暖,只有孩子们的心胸开阔起来,那么孩子们各方面都会好起来。

2.要相信学生,尊重学生,大家一定都知道“罗森塔尔效应”吧?在我们班就有这样一个活生生的事例,有一位男同学,以前见谁都不爱打招呼,学习也赶不上,在这两年的时间里,在老师们的关怀和帮助下,他变得性格开朗了,远远的见到老师就会问一声“老师好”,学习方面也有了很大的进步,这真是令人欣慰的事情。所以说信任与尊重是一剂的良药,它能够激发出每一个孩子的无限潜能。

3.对待每一个孩子,我们都要有发自内心的微笑和发自内心的欣赏。给学生更多的鼓励与宽容胜过更多次批评埋怨,孩子们幼苗般的心灵,需要我们用真心真情去呵护。当孩子们犯了错误时,我们要耐心的给他们讲清楚事情的利害关系,要让他们打从心底里感受到自己错了,我们在借机正确的引导他们。

4.对学生的表扬要实事求是,既不夸大也不缩小,既分寸适度又真实可信。把握好时机,善于发现学生身上细小的进步,了解他们的长处与短处,只要学生表现出一点点进步的苗头,我们都要及时给予他们适度的表扬。大家常说“好孩子是夸出来的”,我们要抓住孩子身上的每一处闪光点,及时给予表扬鼓励,如果一时没有发现学生身上的闪光点,就要创造机会让学生闪光。如果没有值得表扬的方面,我们还可以用赞美的方式鼓励他们的积极性和进取心。过往的工作中,有很多学生因为我们的一句赞美或表扬,变得爱学习,爱发言,作业也认真了,这一切又造成了更多的闪光点,而这些闪光点又将成为我们班主任表扬的契机。所以说,依据表扬或赞美的作用是不可低估的,也许就是因为一句赞美的话形成学生积极向上的良性循环。

5.对于违纪学生的处罚手段要有艺术性。没有处罚的教育可以说是不完整的教育,但处罚不是目的,而仅仅是手段,是班级管理工作的一种方式,如果运用得当,就有利于班级管理和班级建设,反之若运用不好,不仅起不到正面教育效果,还会产生副作用,所以运用处罚手段应注意适度、及时和公正。

6.要重视与家长的沟通。家庭资源是班主任工作不可缺少的一部分,学生的教育离不开家庭、社会与学校的共同教育,我们必须做好与家长的沟通工作,让家庭教育和学校教育同步并行成合力,才能事半功倍。

班主任工作是平凡的,琐碎的,但在这每一天的平凡和琐碎中,我们又充实着自己的生命,体现着自己无限的价值,在这长期而艰巨的工作中,我们播下希望,收获果实,在于这些孩子们斗智斗勇中,我们得到了源源不断的动力,激发出我们创新实践的热情。

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写心得,说难也不难,说简单吧其实也有点讲究。我刚当小学班主任那会儿,总觉得这活儿没什么好写的,后来慢慢发现,写心得其实也是个总结的过程,就像给自己的工作做个盘点。

刚开始写的时候,得想清楚到底写什么。比如你带班里的孩子参加活动,处理学生矛盾,甚至跟家长沟通这些事,都可以记下来。不过,光记下事情本身不够,还要想想背后的原因,为什么这么干,效果咋样。就拿上次组织春游来说,我本来计划得很周全,结果路上有个孩子突然肚子疼,当时有点慌,后来反应过来,赶紧联系校医,还叫了几个同学帮忙照看,总算没出大问题。这事让我明白,带孩子出去玩,安全永远是第一位的,下次再有类似活动,我得提前多准备点预案。

还有就是写心得的时候,别光顾着自己闷头写,可以参考一下同事的做法。有一次我去听别的老师讲课,发现人家处理班级事务特别有一套,比如有个学生上课老走神,她不是直接批评,而是用个小游戏把注意力拉回来。我当时觉得挺有意思,回家后也试着用了下,效果还不错。所以,多看看别人的经验,对自己肯定有帮助。

写心得也不是一件轻松的事。有时候写着写着,就容易跑题,把自己平时的一些杂七杂八的想法一股脑儿地倒出来,这样就不好了。比如我有一次写心得,本来是想总结一下如何提高学生的阅读兴趣,结果写着写着就开始回忆自己小时候看书的经历,虽然也算有趣,但跟主题关系不大。后来我想通了,写东西得围绕中心,不然就会显得散乱。

再就是写心得的时候,要注意语言的表达。有些人喜欢用一些比较正式的词,但我觉得这样反而会让自己写起来费劲。比如我习惯用比较口语化的表达,觉得这样更自然,也更容易让读者接受。不过,有时候也会不小心用错词,比如把“布置”写成“布置”,虽然大家都能看懂,但仔细一琢磨,还是有点不妥当。所以,写的时候还是要多留意一下用词。

最后要说的是,写心得不能三天打鱼两天晒网。如果每次都是应付差事,那就没什么意义了。最好是养成定期总结的习惯,哪怕只是简单记个笔记也好。时间长了,你会发现,自己对工作的理解越来越深,也能找到更多解决问题的办法。

【第3篇】做好班主任工作心得体会怎么写1850字

做好班主任工作心得体会范文

班主任是学生的灵魂,也是学校的支柱。一个好教师,必然是具有优秀班主任意识的老师。一直以来,我胸怀理想,努力奋斗成为一名优秀班主任,而立足教坛播撒希望,努力探索当代教育新思路。

xx-xx年学年度,我担任初三(1)班班主任工作。在校领导的支持和各位任课老师的配合下,取得了一点点成绩,现将一学年以来作为一名班主任的收获心得与各位同仁分享:

第一 摆正心态、全面了解学生

这一年,我所担任的初三(1)班,其实是全校有名的乱班。为了好学生得到提高,为了学校的升学率得到提高,我们学校将学生分成两大类。即分层次教学。而我所带的这个班大部分都是基础比较差,品行不端的双差生尤其是班上刘高滕等八大调皮大王,自称“八大金刚”横行全校,骚扰他人。而我没有讨厌歧视他们,我时常这样对自己说:“如果学生都没有缺点,那要我们这些老师干什么?”一开始我就以一种博爱和尊重学生的态度,包容接纳每一个学生,接班后我时常默默的观察、注视着每一个“顽童”的一举一动,一边多方面收集他们的资料,从他们的家庭、生活及在校的种种表现剖析他们。对于每一个学生给与“对症下药”,精诚所至,金石为开“八大金刚”们的眼睛亮了,自尊心被点燃了,他们惭愧的低下了头,校运动会上他们占据了主角。班级文娱活动中,他们掀起了高潮,上学期末,先进班级体的奖状第一次贴到了我们班级的墙上。不难想像,有很多调皮的同学是非常聪明、勇敢且具有潜力的,只要善于引导,都可化丑为美。

第二 爱满天下

步入讲台的第一天起,我一直铭记陶行知先生“爱满天下”的教导。教育的事业是爱的事业,热爱的事业是最好的老师。教师的爱是传递知识的无声媒介,启迪智慧的无声钥匙,陶冶品德的潜在力量。只要我们当教师的乐于奉献自己的一颗爱心,学生就会飞快地进步,茁壮地成长。

那是我第一天去班级上课,上课之前我在心中已经默默地对自己说过,新官上任三把火。我第一把火就是要让学生知道我的“厉害”,站在讲台上,我严肃地环视了整个教室。教室里虽然鸦雀无声,但有好几个同学目光斜视着,嘴里嚼着口香糖,腿还跷在板凳上,东倒西歪,虎视眈眈。一两个同学根本就没把我放在眼里,头也不抬,闭着眼睛,耳朵里还塞着耳机,对于这些我早有耳闻,也做好了心里准备。我默默地给自己鼓劲,大声的喊“上课”,教室里顿时板凳的稀里哗啦声和同学们的叹气声交杂成一种不和谐的声音。此时的我以火冒三丈,我努力克制着,不让情绪爆发出来。就在这是,我突然发现后排一个男生稳稳地坐在自己的位置上。我的目光聚集在他的身上,他似乎根本没有站起来的意思,我慢慢地一步一步地走向他,我压着心中的那把怒火,我希望他赶快站起来。其他同学也在静静地站着,似乎在等待一场即将爆发的战争。我面带怒气,随着自己的心跳声在增大,他却把头埋的更低了,丝毫没有站起来的意思。当我轻轻地走到他面前的那一刻,我的怒火全部消失了,我吃惊的.看见一双可怜的没有血色的小脚搭在板凳下面。那一刻只觉得眼睛里有东西在打转。我迅速调整了自己的情绪,然后轻声的说“同学们,坐下吧!我们以后就坐着问好好吗?”教室里顿时响起了雷鸣般的掌声。后来,我经常抽时间来和他聊天,和他一起探讨未来,鼓励他给他希望,告诉他这个世界充满了爱。

陶行知先生说“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人”。我通过实践体会到,班主任只有对学生进行全方位的透视才能看到学生的真;反之,学生也对班主任也进行全方位的透视,同样能看到班主任的真。双方是相互监督、相互影响的,有了“真”作基础,才有信任,有默契,双方才能休戚相关,荣辱与共。

第三 细节决定全局,小事成就大事

对于班主任来说,做一个有心人是十分重要的。在生活中,我给与学生无限的关心与温暖。我时常激励学生“谁在生活的溪流中,不敢扬起风帆,谁就会搁浅在时代的岸边。”一年来,我们的学生形成了敢闯敢拼,勇往直前的好品质。这将对他们终身受益。学习上我班学生每天坚持“六个一”活动,即语文、数学、英语、物理、化学、政史每天坚持最低学会做一个题目,并且每天将会做的题目总结在练习本上,我每天和任课老师一起检查。时间一长,成了同学们每天的日常事务之一。一百天下来,好多同学积累了厚厚的两大本,那就是他们的知识,他们的财富。在我们老师和同学的共同努力下,我班圆满完成了校下达的指标。

“历经一番寒彻骨,争得梅花扑鼻香。”不懈地探索与尝试,换来了丰硕的成果。荣誉只代表过去,走过灿烂,再创辉煌。这就是我的追求。新的学年,新的学期,新的学生,我又将开始新的攀登……

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做班主任工作的心得体会,其实说到底就是把自己的经历和感受写出来,让大家知道你是怎么一步步摸索过来的。我刚当班主任那会儿,真是手忙脚乱,什么都不懂。记得有一次开班会,本来想讲纪律问题,结果一紧张全忘了准备的内容,只能瞎扯些有的没的。后来慢慢才明白,做班主任得有点耐心,学生,他们也不是生来就懂规矩的。

平时跟学生相处,我觉得最重要的是要让他们感觉到你在乎他们。比如,有个学生考试成绩突然下滑了,你不能光顾着批评,得先问问是不是家里出了什么事,或者最近是不是身体不舒服之类的。有一次我注意到一个平时很活泼的学生突然变得闷闷不乐,我就抽空找他聊了聊,才知道是他爸妈闹矛盾影响了他的心情。后来我就经常留意这个学生的状态,果然好很多。

班主任工作也不是光靠热心就能做好的。比如有时候布置作业,我总是想着越多越好,结果发现学生们反而应付不过来了。还有一次组织活动,因为事先没考虑周全,导致场地临时出了问题,搞得大家都挺尴尬的。现在想想,这些细节上的事情还是得多花点心思去琢磨。

有时候写东西,难免会有疏漏。比如上次写工作总结,我就把“班级管理”写成了“班级治理”,虽然意思差不多,但回头一看还是觉得不太对劲。不过这也没什么大不了的,毕竟谁都有马虎的时候。关键是写完之后自己得检查一遍,不然就容易出错。

再说了,写心得体会,其实也没有什么固定套路。有些人喜欢写得很详细,把每个环节都描述得清清楚楚;有些人则比较随意,想到哪写到哪。我觉得关键是要真实,把自己内心的想法表达出来就行。要是老是想着要写得多么完美,反而会让自己压力山大。

其实,做班主任工作,有时候也会遇到一些棘手的问题。比如有些学生特别调皮,上课捣乱不说,还总爱跟老师对着干。这时候就得讲究策略了,不能一味地强硬,也不能太纵容。我一般会先找他们单独谈话,了解他们的想法,然后再慢慢引导他们往正路上走。

【第4篇】班主任班级工作心得感悟____年怎么写1000字

今年,我作为刚从学校毕业的学生,来到__中学担任班主任。都说新官上任三把火,果真说的没错。

面对这新一届的学生,很多时候我都显得有些手忙脚乱,但是在经过这两年的时间里,我也得到了提升,从最初的手忙脚乱,到现在的临危不乱,面对突发状况我都能够很好的应付。不得不说,我带领的这一届学生,什么都好,就是科任老师换的有些频繁。

在我刚担任班主任的一年里这些孩子就取得了不菲的成绩,但是中途,因为生物老师出于身体原因辞职,于是便换了另一个生物老师来教书。虽然第一任生物老师和学生们在一起的时间还不是很长,但是学生们对她的评价很高,在新一任生物老师来的时候,不少同学心里存在抵触的心理,能够理解,这也是不可避免的事情。

在处理这件事的时候,难免我对学生们的心理疏导的工作就要做多一些了,另一方面还要和新一任生物老师进行讨论,共同解决孩子们心理的抵触心理。好不容易学生们和新担任的生物老师相处融洽了,临近期末的时候数学老师因为孩子要出生了,回家待产,所以学生们的情绪难免有很大的起伏。

连续换了两任老师的原因,他们的成绩有些起伏波动,数学这一门科目的成绩在月考中下降的有些严重。数学这一门科目非常重要,因为每个老师课堂的讲课逻辑思维不一样,不论如何优秀的老师,都需要学生一段时间的适应,否则很难跟上节奏。

学生们情绪低落,作为班主任都需要及时的安抚,所以在每周的班会中,很多时候我都没重点提及期末考试,那样会给学生带来更大的心理负担,当下抓住的点应该侧重于如何稳定他们的情绪,于是在班会上,我给他们进行了多次的心理疏导和互换思维教育方式。

这群学生非常棒,没有辜负我付出的努力,他们及时调整了自己的心态,很快适应了新任数学老师,初一结束了,它们取得了傲人的期末成绩,我感到非常欣慰。

到了初二下学期的时候,最受学生欢迎的英语老师被学校临时调任去带领初三毕业生。最为学校最优秀的英语老师,不得不说她真的很优秀,也是我的榜样,她和学生们进行了正式的道别,并且鼓励着学生们继续加油。

当时的班里哭成了一片,我能看出学生们的不舍,但是他们却很快进行了自我调整,连我都感到很惊讶,想必是因为有了前两次的经验,这一次x老师和他们正式道别,也给了他们充分的心理准备,所以才会这么快调整过来吧。

总的来说,我的工作做的比较完善,但是也仍有需要提升的地方。当班主任没有不辛苦的,但是这段时光,陪着他们一起学习一起成长,我觉得值了。

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写班主任班级工作心得其实挺讲究技巧的,得从自己的经历出发,不能太套路化。比如,刚开始当班主任的时候,总觉得只要把学生管好就行,后来才明白,这事没那么简单。每天看着孩子们上课、下课,总想着怎么能让他们学得更好,还得多动脑筋。

记得有一次开家长会,我本来准备了一堆计划,结果到现场才发现家长们最关心的是孩子的心理状态。我当时就有点懵,心想这不是该谈成绩吗?后来慢慢调整思路,开始多关注孩子们的情绪变化。说真的,有时候真觉得这些事情比改作业还费劲。毕竟每个孩子都不一样,有的话不多但很认真,有的特别活泼却容易分心。所以,当班主任得学会观察,得知道什么时候该推一把,什么时候又该拉一把。

还有就是处理突发情况了。前几天有个孩子突然不舒服,我赶紧联系家长,然后陪着去了医院。回来后还得跟其他同学解释怎么回事,生怕大家担心。这种事多了,你就知道作为班主任,光靠嘴上说说“好好学习”是不够的,得用心去感受他们的小情绪。有时候看到某个孩子偷偷抹眼泪,你得过去问问怎么回事,哪怕只是安慰两句,对他们来说也可能是很大的鼓励。

有时候也会遇到一些状况。比如一次组织活动,本来想得很完美,结果中间出了点小差错,弄得场面有点混乱。当时就觉得特别挫败,觉得自己是不是哪里做得不好。后来想想,这不就是成长的一部分嘛。后来再做类似的事情,就会提前多准备几套方案,这样心里也有底。

要说写心得的话,我觉得最重要的是真实。不用刻意追求华丽的词藻,把自己做过的事、遇到的问题、学到的经验都写出来就好。要是担心写得不够专业,那就多看看同行们的经验分享,但别照搬别人的格式。毕竟每个班的情况都不一样,适合别人的不一定适合自己。

再比如,有时候写东西会忘记检查一下逻辑。就像上次我写完一篇心得,回头一看,发现前半段讲的是如何培养学生的兴趣,后半段又提到纪律管理,中间居然没过渡好,感觉像是两个完全不同的主题拼在一起。当时也没多想,直接发出去了,结果有同事提醒我说这样不太好。所以,写东西的时候得注意前后连贯,不然会让读者看得一头雾水。

【第5篇】读魏书生班主任工作漫谈心得体会范文怎么写1500字

本学期班主任研究室安排了读书活动,给我们提供了读书的好机会,我认真学习和阅读了《魏书生班主任工作漫谈》这本书,读完此书,感觉有很大收获。我更加深刻体会到:良好的师生感情是决定班主任工作的关键。

工作十几年,我一直担任班主任工作,经常听到家长这样说:“老师的一句话顶家长的十句。”多年的班主任工作也给我这样的体会,班主任的地位在学生心目中是至高无上的,班主任的话对学生是最具号召力的。在众多任课教师中,学生对班主任老师是最崇拜的、最信赖的。下面从三个方面谈以下自己的读书体会。

一、通过读书感到教师必须做到以身作则,为人师表 通过读书,我深刻体会到,为人师者,就要处处为人师表,注重自己的一言一行,做学生的楷模,用自己的一言一行去感染和带动学生。不经意的一个动作和一句话,可能会出现事半功倍的效果。要学会关注每一个活生的心灵,用“真爱”去发现和培养孩子的闪光点,使他们推掉压在无形生命自卑的巨石,发挥每个孩子的潜能,让每个孩子的心里都洒满阳光。教师的一举一动、一言一行都直接对他们起着潜移默化的作用。古今中外的教育家无不强调身教胜于言教的道理,要求学生做到的,教师首先做到,而且要做的更好,更具有示范性,在无形之中为学生树立榜样。尤其是班主任,老师的品德、行为,都这样或那样地影响着学生。学生是极具模仿力的一个群体,他们时时刻刻观察着老师的一举一动。如:在卫生大扫除中,为了使每位同学都能认真、负责地完成任务,我每天提前早到校,首先拿起扫帚带头把卫生区打扫的干干净净,到教室里拿起抹布,擦桌子和学生一块打扫教室的卫生。我班学生王雷爱迟到,有时候来到看到老师在打扫卫生,自己不好意思的说:“老师我来完了,没有打扫卫生,真对不起,明天我一定早来。”到了明天,我走到校园的时候,已经看到这个同学在草地上拣树叶了。行动是无声的语言,这样,我不需要过多的鼓动性的语言,就已充分调动起学生的劳动积极性,他们都自觉地按照老师的分工,热火朝天地干起来,并且在质量要求上还与老师比一比,看谁干的又快又好。事实证明,在教育工作中要努力做到:正人先正己,时时事事做学生的表率。如:教育学生遵纪守法,教师就不能有违法乱纪行为;教育学生不怕脏、不怕累,教师就必须做到亲自动手,吃苦在前,做好学生的带头人,否则,即使你说的天花乱坠,头头是道,而不注意自身修养,也不会收到满意的效果。

二、通过读书让自己对工作产生强烈的事业心和责任感 教育事业的工作者必须有强烈的事业心、责任心,时时处处严格要求自己,牢固树立了教师的光辉形象,班主任更是如此,通过学习阅读《魏书生班主任工作漫谈》,我有着很深的感触,发觉与这些优秀班主任比起来,差距实在是太大了。有时觉得做班主任工作压力很大很累,现在却体会到,我们的工作是充实的,意义是深远的,职业是幸福的,班主任必须做到爱校如家,爱生如子,任劳任怨,不计较个人得失,时时以“爱心、耐心、细心”,去关心每一位学生,用爱心去感化、去关心、去教育,让他们感觉到在学校里比在家里的还要幸福的多,对我们这些学生既要爱又要严。既要学知识又要学做自食其力的人,全面关心学生的进步,时刻把学生放在第一位,是作为一名班主任必需承担的责任和义务。

三、通过读书体会到教师必须做到信任学生、尊重学生、鼓励学生通过阅读《魏书生班主任工作漫谈》这本书,我更进一步认识到 ,渴望理解,渴望信任是人们的一种正常需要。作为班主任,对于学生,首先是亲近他们,尊重他们,在学习上耐心引导,生活中热心关怀,经常同他们交谈,了解思想状况,抓住时机,尽量做到多表扬,多鼓励,多给他们改错的机会,树立自信心,使他们感受到在快乐中成长,在快乐中学习。

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写心得体会其实挺讲究方法的,尤其是像《班主任工作漫谈》这样的专业书籍,不光是记录感想,还得结合自己的实际情况去分析。刚开始得挑重点章节来看,像魏书生老师提到的班级管理方法,就得琢磨下怎么套用到自己班里。他提倡让学生自己管自己,这想法挺好,但具体实施起来就复杂了,得考虑学生们的性格差异,有的孩子自律性差,就得花更多心思引导。

记得有一次我试着照搬他的办法,结果发现班上的几个调皮鬼反而更放肆了,后来才明白,不是每个方法都适合所有人。书里的理论很美,但实际操作中总会有偏差,这很正常。像他讲的“以学生为中心”的理念,初衷是好的,可如果执行不当,可能会导致课堂秩序混乱。所以写心得时,除了表达认同,也要反思自己的做法,比如当时我是怎么调整策略的,用了什么技巧让那些孩子慢慢听话。

还有就是,写心得别光顾着抄书本上的内容,得有自己的见解。像书中提到的“民主化管理”,听起来高大上,但我发现真正落实起来,需要考虑到家长的态度。有些家长希望老师严格一点,这时候就得平衡好双方需求,不然容易引发矛盾。我在写心得时,就把这个冲突写进去了,说说我是如何协调的,这样写出来的心得才更有说服力。

不过有时候写着写着会跑题,比如本来想写班级管理,结果写着写着又扯到家庭作业布置的问题上了。这种情况发生过几次,后来意识到,写心得最好围绕一个主题展开,不然会显得杂乱无章。当然,偶尔偏离主题也不是坏事,说不定能激发新的灵感。

书写注意事项:

写心得的时候,最好能举点例子。像魏书生提到的“自我教育”,我就举了个案例,某个学生原本成绩不好,后来通过自我约束提高了分数。写的时候尽量具体些,包括时间、地点、人物,这样能让读者感受到事情的真实性。不过有时写得太详细,又会觉得啰嗦,这就需要把握个度。

小编友情提醒:

写心得的时候,心态很重要。别想着一蹴而就,有时候写着写着思路就开阔了。记得那天晚上熬夜写心得,写着写着突然灵光一闪,把之前纠结的问题给解决了。所以,写心得不能急,慢慢来,就像魏书生说的那样,教育是个慢功夫,心得也是。

【第6篇】班主任的工作心得体会怎么写3150字

青年教师已逐渐成为学校的主力军,在教育年轻一代勇挑重担的责任下,每一个青年教师都面临着严峻的挑战。而在这一系列的挑战之中,有一样我们必须经历,这就是班主任工作。通过这次青羊区班主任培训,并结合自己的教学实践,总结心得,逐渐对如何做好班主任形成一个清晰的认识,以此为将来更好胜任班主任工作打下良好的基础。

首先,班主任是一个需要付出更多爱心的角色;班主任是一个承担着学生、家长更多希望的角色。善良的班主任,总让学生心里充满温暖;善解人意的班主任,让学生感到安全;有激情的班主任,让学生体会到生活的多姿多彩?? 班主任对于一个人的学生时代甚至是一个人的一生真是太重要太重要了。一个称职班主任,应该是怎样的呢?

一、为人正直高尚,勤劳善良,为人师表,真诚对待学生。教师是21世纪高素质人才的塑造者,“为师先做人,育人先正己。”每一位班主任首先要就有较高的精神境界,为人正直,品行高尚,要有强烈的事业心,高度的责任感,要有“甘为人梯,乐为人梯,善为人梯”之精神。“以人为鉴,可以知得失”,班主任应作为学生的一面镜子,一个榜样。“教育要有激情,要有全身心地投入与无私的奉献”,否则,要想做好班主任,那无异于天方夜谭,只会被动地接收工作,成为工作的奴隶。

二、知识广博,兴趣广泛,思维活跃,勇于创新。面向21世纪,培养全面发展的高素质人才,更要求班主任必须必须一专多能,多才多艺,不仅能传道、授业、解惑,更会启迪、开发、创新。班主任要掌握教育理念,理解洞察学生心理,因材施教。我们办主任还要有敏锐的观查社会的能力,要思维活跃,勇于创新。“教育需要活动,教育需要机智”,班主任只有以年轻的心态,激昂的斗志工作着,才能培养适应21世纪激烈竞争形势的创新人才。

三、意志坚定,乐观自信,语言准确,生动,有幽默感,富有使人心悦诚服的魅力。坚定的意志,自信的品质,都源于一个人“永不言败”的信念。很难想象,一个缺乏自信,意志薄弱的班主任能培养出一批积极向上、充满信心的学生。要“培养学生的自信心,教师必须是一个自信的人;要学生勇敢,教师必须建强”,班主任在管理工作中,特别需要有高超的自我表达思想与情感的语言能力,也能够理解、分享学生的欢乐与忧愁,这样的班主任最终才能为学生所接受,受学生敬畏。

而对于我们作为青年班主任,应该怎样来认识和提高自己呢?通过培训,我也得到许多的心得。

首先是思想素质的培养。青年班主任必须学一些时事政治,特别是教育思想。许多教育思想和理论对我们青年教师的现实工作有着重要的指导作用。比如一些新闻、时政、社会信息对于教师开展学生思想教育能够提供丰富的素材。因此我们就有必要在平时多听听与之有关的报告或参加一些研讨活动,加强这方面的学习。只有不断在学习中审视自身不足,更新自己的教学观念,不断提高自己的思想理论素养,才能在现实工作中正确把握时代的脉搏。除了提高班主任理论素养之外,班主任的工作责任心也是思想素质的一方面。如果自身没有强烈的责任心,没有良好的师德,那就永远都无法成为一名合格的班主任。当代教育家吕型伟曾说,教师工作是一项事业,不是一门职业。职业计报酬、讲代价,事业则只讲意义、奉献。虽然这句话未必是真理,但由此也能看出社会对教师的责任心、爱心的要求之高,恐怕是任何其它工作都不能比拟的。在几乎全都是独生子女的今天,教育的成功与否对家庭、社会有着无可估量的影响,这就决定了班主任肩上的担子与责任。时代要求青年班主任不断向先进班主任学习,培养自己良好的师德,逐渐形成以身作则、为人师表、任劳任怨、踏实勤勉的工作作风。

其次,班主任也要提高自身业务素质。青年教师应具有扎实的专业基础知识,应练就扎实的教学基本功。当今,知识不断更新,所以青年班主任要将终身学习作为教师本职工作的

长期目标。青年班主任要能在学生中树立崇高威信,很重要的一个方面就是课要上得好,这是所有威信的源泉。因此,我们在教学上应该大胆探索适合实情的教学新思路、新方法,在探索中取他人之长,创自身之新,逐渐形成带有个性色彩的教学风格。除此之外,班主任还要不断提高自身的学识。特别是在当今的高科技信息时代,要不断的更新知识,学习专业技能,从而扩展自身的专业知识。当然,专业知识水平的提高光靠自己积累还不够,还需要多方学习和补充。

一边学习,也在一边成长。在2年的教学实践中,我耳濡目染,学习积累了一些老教师做班主任的经验,同时也结合这次班主任培训,总结了一些自己做班主任的心得。

(1)如何培养学生的自信心。据不少老教师反映,也通过平时与同学之间的交流、谈心,我感到他们自卑心理是普遍存在的一种现象。一个班里总会有那么几位同学对自己没有信心,或者感到自己不适应这个集体,在集体中显得孤立,渺小,对自己的性格、能力产生怀疑。有时仅仅是学习或生活中的一、二件小事,会让他们屈辱自卑,甚至怀疑老师对他有看法。对于这种情况,老师们觉得帮助他们重新树立信心是首要任务。老师们认为:首先应帮助学生客观地分析一下自己产生这种情绪的原因,让他们明白面对较大的工作竞争压力,要排除一些外界压力,努力学习,有些挫折不算什么,只要肯下功夫,谁都可以如愿,因此,不要一味自责。其次,平时要经常找同学谈谈心,用些名言、警句去激励他们,让那些性格内向的学生放下思想包袱。而自信心是建立在战胜困难,取得成功的基础上的。因此,帮助学生确定切实可行的奋斗目标,通过努力,使他们享受到成功的喜悦,从而树立信心。这一点很重要。

(2)做班主任应以身做责。班主任的一言一行都应成为学生学习的楷模。班主任威信来自于他的人格力量。作为职业学校,虽然不讲究升学率,不要因为这一点,老师们就可以随心所欲,要知道学生来到这学校学习技能知识同样重要,甚至更重要。因为这就是他们以后漫长人生生活的衣食父母。例如上课期间,学生不能因为小小的一点儿病情就请假休息,而班主任更应做到按时上课,克服一切外在原因来上好每一堂课。看到班主任带病站在讲台上上课时,便会心服口服,从而怨言也就消失了。对于这一点,我深有体会。

(3)班主任还应注意培养学生大度的人生态度。技校学生虽都跨入了成人行列,但心理承受能力却并不很高,在遇到误解或打击时,他们也会情绪激动,甚至做出不文明的举动。像碰到这样的情况时,班主任就必须及时加以引导,避免不利于成长的因素产生。我在做班主任的过程中,就碰到过类似的两件事,对我很有启发。我通过自己较为成功的教育说理,并注意教育方式的合理性,终于使那两位学生转变了态度,认识到了原先的错误与不足,明白自己该如何面对他人对自己的玩笑或误解;明白该如何面对老师的一次并不留情面的批语。那就是要在正确认识自己、反思自己的基础上采取一种大度的人生态度。

以上所说到的,只是我在学习如何做班主任工作中所积累下的个别经验与感想。当然做好一个班主任并非如此简单,也不是几点经验或几张纸所能说完全的。青年班主任要学习、积累的知识经验实在太多,摆在我面前的是一个严峻的挑战。我只有从现在开始,不断注意班主任工作的方法,不断向老教师学习经验,不断总结自己的心得,凭着自身一股执着,一分责任心,迎接这份挑战。曾经听人这么说道:班主任的一生像一个长长的句子,艰辛是定语,耐心是状语,热情是补语,无私是谓语,奉献是宾语。而我要说:“班主任如百合,展开是一朵花,凝聚成成一枚果!班主任似星晨,远望像一盏灯,近看是一团火!班主任是普罗米修斯,不是精心传递知识的火神,其能到达成功的彼岸?班主任是蜂王,不是潜心设计蜂巢,辛勤劳作,岂能博采百花之粉,酿一家之蜜?班主任是伯乐,不是慧眼识才,岂能把一支支雏鹰送上高高的天际?班主任是春蚕,不是无私奉献,岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜?所以,青年班主任将任重道远。

班主任的工作

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班主任的工作心得体会怎么写

写心得体会这个事情说难也不难,但真要说简单,也挺不容易的。得把自己心里想的变成文字,还得让人看着觉得有点深度,这就需要点技巧了。不过要是没有一点基础,想写出点名堂来确实有点难。

我觉得,写之前最好先理清思路,想想这段时间做了哪些事,遇到过什么问题,这些问题又是怎么解决的。比如说我带班的时候,有一次搞活动,孩子们积极性不高,我就琢磨着是不是活动设计得不够吸引人。后来调整了一下方案,增加了互动环节,效果就比之前好多了。这种事情多总结总结,写出来就有内容了。

光有想法还不行,得会表达。有些话放在脑子里挺好,一到纸上就乱七八糟的。我以前就老犯这种毛病,写着写着就把顺序搞错了,后来慢慢注意才好点。还有,用词得讲究,别太随意,不然别人看了容易误解你的意思。

有时候写的时候也会碰到瓶颈,不知道该怎么下笔。这时候不妨换个角度想,比如从学生的角度看问题,或者参考一下别的老师的做法。我有个同事就特别擅长观察学生的小动作,通过这些细节去了解孩子的心理状态,这种方法挺有意思的。

书写注意事项:

写东西的时候别太追求完美,能把自己的感受真实地记录下来就好。要是总是想着怎么写得更好看,反而容易把自己绕进去。我第一次写心得的时候就太在意格式了,结果写着写着就忘了初衷,后来还是朋友提醒我才缓过劲来的。

其实写心得也是一种自我反思的过程,平时忙起来顾不上想的事情,借着这个机会好好梳理一下也是不错的。不过,有时候写着写着就会跑题,明明是写工作上的事,不知不觉就扯到生活里去了。这种情况得控制一下,不然写出来的文章就杂乱无章了。

最后要说的是,写心得不是为了应付检查,而是为了让自己以后的工作更有方向。如果每次都能认真对待,日积月累下来肯定会有收获的。

【第7篇】____年班主任上学年工作总结及收获怎么写950字

看着空荡荡的教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳,跟随记忆的脚印,顿时脑海里如放电影般,又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面,仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前,__的活泼,__的可爱,__的文静,__的调皮。每当站在三尺讲台上,面对着一张张活泼可爱的笑脸,一双双渴求知识的眼神,我深知身为一名教师的责任。

一、常规管理,将班主任工作进行到底

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言行身教的作用。所以,在工作中我一直遵循“严要求,高标准”因为制度是保障,就要严格要求学生遵守校规校纪,另外还要注重学生各方面习惯的培养,根据学生心理及年龄的特点,对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯,从而带动其他习惯的养成,促进班风班貌的整体发展。管理上,不忽视,不放松,各个方面都严抓、狠抓,卫生上坚持检查,角角落落,点点滴滴不可马虎,让学生做到我不丢,我来捡,从而使整个校园都干净整洁,有一个良好的学习环境,有一份舒畅的心情。纪律上,严格要求学生站如松,形如风,坐如钟,队伍时时整齐,有气势。宿舍要求哑语洗刷,行动迅速,地面干净,床下整洁,饭堂更是做到哑语,不浪费。要求人人遵守教师纪律,做到一纪律三遵守。总之,要用多心,勤观察,严要求,这样才能搞好管理,让学生从自我做起,从小事做起,养成良好习惯,是人生一个美好的开始。

二、发挥教师为主导的作用

1.备课深入细致,平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握重难点。在课堂教学时,要非常注意学生的实际情况,不断归纳总结经验教训。

2.注重课堂教学效果,针对学生的特点,以愉快的教学方式为主,不高满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导,教学为主线,注重讲练结合,在教学中注意抓住重点,突破难点。

3.坚持教材教研,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平,经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题,听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。

4.在作业本批改上,认真及时,力求做到全批全改,个别学生批面改,重在订正,认真记录,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢,不断更新教学观念。

虽紧张而忙碌,但无不充满着快乐与幸福。

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做班主任这工作,说起来简单,其实里面门道不少。平时得留意学生们的表现,谁上课爱说话,谁作业老是拖拉,都得心里有数。记笔记很重要,不然时间一长就容易忘。我有个习惯,每天放学前花十分钟把当天的事过一遍,哪些该表扬,哪些得提醒,都记下来。这样到了学期末写总结的时候就有东西可写了。

写总结的时候,别光顾着罗列数字和成绩。我觉得最好能结合具体事例,像某个学生进步特别大,从原来上课不听讲到现在主动举手发言,这样的例子能让总结生动些。当然了,也不能光挑好的说,遇到问题也要反思一下。比如说有次班会开得不好,气氛很冷清,后来想想可能是准备不足,下次就得注意提前布置任务给学生,让他们也参与进来。

有时候写着写着会发现自己思路有点乱,这时候不妨停下来喝口水,换个角度想。我有一次写到一半突然卡壳了,就去翻翻之前的记录,看看有没有灵感。结果还真找到了一段挺有意思的对话,后来就把它放进了总结里。还有,写总结时要注意语气,别太官方,带点人情味儿会更好。比如提到某个学生时,可以稍微多写几句,让家长看了也能感受到老师对孩子的关心。

不过有时候也会遇到麻烦,比如学生家长的态度问题。有些家长总觉得孩子在学校表现好是理所当然的,稍微提点建议就不太乐意接受。这种时候就得耐心沟通,用事实说话。我记得有个学生的家长刚开始对我提出的建议不太满意,我就把孩子在校的表现详细记录下来给他看,还约他一起观察孩子在学校的情况,慢慢他就理解了。

总结里还可以谈谈自己的成长。毕竟做了这么久班主任,自己也学到不少东西。比如说以前总觉得只要管好纪律就行,现在才发现培养学生的兴趣爱好同样重要。我去年开始组织班级读书会,没想到效果还不错,很多学生都爱上了阅读。这件事让我明白,班主任的工作不仅仅是维持秩序,还得想办法激发孩子们的积极性。

写总结的时候,字迹工整也是个讲究。要是字写得太潦草,不仅自己回头看着费劲,别人看了也不舒服。有一次我的总结被教导主任拿去复印,结果因为字迹太乱看不清楚,只能重新抄一遍。所以平时写东西的时候就得多注意,养成好习惯。

【第8篇】高三班主任管理工作个人心得体会怎么写1150字

刚刚硕士毕业时,进入蚌埠二中工作,就挑起了班主任的工作,对我来说,教书和育人都是巨大的挑战,要知道,在这样一所名校担任班主任,是荣誉与挑战并存。

一晃,两年半的时光过去。在这个过程中,从个人的体会来说,比和我同年进校的大学的同事相比之下,我的工作很辛苦,但是,我的收获和成长更多!

现在,这个班在我的带领下默默的走过了近三年的时光。曾经有学生问我“老师,第一眼的'感觉告诉我,8班在你心目中可以用什么来比喻它”想了一会,我回答:“8班对我像个物什,就是每天要看要摸的一样物什。每天不看它,好像缺少了什么”。这是我心底最真切的呐喊。是啊,两年内多来,这个班在我的手中,一点一滴的成长,班里的孩子想我的孩子一样。一天天变样,一天天进步。

这个班现在不能说算是优秀的班集体,对于刚做班主任的我。现在也不能说是成功, 可是至少它是我的。

现在,这个班级的每一位我爱的孩子还有几个月即将面临高考。这是一场多么大的挑战,每一个让人被放在的高考的战车中。看着班里每天努力着的熟悉面孔。我时常再想,这里的每个同学之间,既是最近的朋友,又是最近的敌人。是啊。我们因为一场考试聚在一起,这是一种缘分,可是我也真的不敢想,我们也会因为一场考试而分离。有时心里很毛盾,希望日子过得快些再快些,期待着每个孩子都榜上有名。有时候,希望让日子过的慢些再慢些,还在想着这样的一种过程没有享受完整,怎能让它就这么溜走了。很矛盾的想法,不是吗!

刚刚进入高三的时候,校长给我们开了高三动员大会,校长说,高三了,烂也要和你们烂在一起。此后,我改掉了自己的qq签名,“高三,我们一起”,我的目标就是为他们保驾护航。半年的高三生活已过,习惯了朝五晚九的日子。高三的日子,要和孩子们一起苦,会和孩子们一起哭,还要和孩子们斗智斗勇。只要一起,过程比结果会更美。

当和孩子们一起交流的时候,我时常会发现,孩子真的不只是一个孩子了。学生是有思想的灵动主体,不管他们是带着怎样的思想走进高三,拼搏是他们最终的答案。很多学生很值得赏识,他们知道适时的调整,他们在家庭困难。疾病和突发变故面前表现的非常淡定,这是我特别佩服的地方。有的孩子可以做到在哪跌倒在哪爬起,有的学生知道即时反思。看到了吗,他们在长大,他们今后就是国家的栋梁。而我,必须要为他们保驾护航。

此时此刻的感受,我像是一个怀胎9月的准妈妈一样,高考的道路即将走到尽头,我们即将收获成功,对于现在的时光,有的是期待,但更多的是不舍!

高三,我们一起!无论结果怎样,和你们拼到底。高三,我们一起,多大的苦说好要一起吃。高三,我们一起,再苦再累,每天要用微笑面对清晨的太阳。高三,我们一起!一段岁月,一份不舍,一种财富,一个念想,一份苦涩,多样甜蜜。

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做高三班主任确实是个挺复杂的活儿,说难也不算太难,可要是真想做好,还真得下点功夫。管理学生这事,不能光靠硬管,得从心里头去理解他们,不然孩子会跟你对着干。我刚当班主任那会儿,老想着自己当年读书时是什么样,就照着那个法子来,结果发现不对劲。后来慢慢琢磨出来,每个学生的性格都不一样,有的需要鼓励,有的得盯紧点,还有的就是得让他自己慢慢悟。

班里的事多,一天到晚忙得脚不沾地,有时候刚处理完这个,那个又出事了。比如上次有个学生上课玩手机,被我发现后没收了。他倒好,回家跟家长告状,说我故意为难他。这事闹得我有点烦,但想想也是,家长肯定心疼孩子嘛。后来我就找机会跟他聊聊,说清楚为什么这样做,还告诉他以后该怎么改正。这孩子倒是挺懂事的,后来就没再犯过。

给学生布置任务的时候也得讲究方式方法。有些学生自觉性强,布置完任务就自己去做了,但也有不少学生懒散惯了,你说十遍八遍也不顶用。这时候就得盯着点,该提醒的提醒,该检查的检查。不过也不能老盯着,得给他们留点空间,不然他们会觉得你太啰嗦,反而适得其反。

还有就是跟科任老师的关系,这点很重要。如果班主任跟科任老师处不好,那整个班级的氛围就会受影响。我平时就经常跟其他老师交流,听听他们对学生的看法,有时候还能发现一些我没注意到的问题。比如数学老师跟我说有个学生上课总走神,我就留意了一下,发现还真是这么回事,于是专门找他谈了谈,效果还不错。

班会上的发言也很关键,不能每次都讲大道理,那样学生会觉得枯燥无味。我觉得可以结合具体的事例来说,这样更有说服力。比如有一次月考成绩出来了,有个学生进步特别大,我就在班会上表扬他,讲他是怎么努力的,结果带动了好几个同学开始向他看齐。

有时候也会遇到一些突发情况,比如突然有个学生生病了,家长又联系不上,这种时候就得班主任顶上去。我记得去年冬天就有个学生感冒发烧,家里没人照顾,我就陪着去了医院,挂号、缴费这些全包了。后来家长知道后特别感激,还特意送了礼物过来,但我没收,觉得这是应该做的。

其实做班主任最重要的是耐心,有时候事情看起来不起眼,但对学生来说可能就是大事。记得有次一个小女生哭着来找我,说是作业本丢了,急得不行。我安慰她别着急,然后帮她一起找,最后在学校门口的角落里找到了。她当时高兴得不得了,我也跟着松了一口气。

写心得体会的时候,不用刻意追求完美,把自己真实的想法写出来就行。当然,写的时候最好能结合具体的例子,这样文章会更有说服力。不过有时候写着写着可能会忘记前面写了什么,导致前后不太连贯,这也是正常的,改天再看看就能调整好了。

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