【导语】学习班级管理个人心得体会1300字怎么写好?本为精选了5篇优秀的班级管理学习心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的学习班级管理个人心得体会1300字,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】学习班级管理个人心得体会1300字怎么写1100字
作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有许多的得与失。现在我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。
一、巧妙选拔班干部,培养同学们的主人翁意识
一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班,都要先组织一系列的活动,从中观察、发现、挖掘有头脑、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意识的人才,通过民主评议,大家推选,选出班委成员。这样选出来的班干部有工作热情,责任心强,有强烈的竞争意识,有工作的魄力,同学们也对他们心服口服。班委会成立之后,尽快使他们熟悉自己的岗位,明确自己的职责。(班主任)每周的班会上,我都要求每位干部在班里总结自己的工作,找出存在的问题,然后,我进行讲评。在讲评中,我侧重表扬,突出教育,重点是给予指导。这样,班干部的工作能力有了很大的提高,班级工作也井然有序,更重要的是培养他们的主人翁意识和责任心。
二、制定好班规,规范学生的行为
俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”。只有学生有良好的组织纪律和良好的行为习惯,学生才能全身心投入学习。为了约束学生的行为习惯,必须制定好班规。我在充分了解本班学生的实际情况的基础上,广泛听取班干部、学生、科任老师的意见,然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学讨论,老师补充成文,这样制订出来的班规可行性和操作性较强,管理才能到位,而才能真正做到行之有令,有令必行,有令必止,让学生在很短的时间内规范自己的言行,养成良好的习惯。
三、让学生树立远大理想,激发学习的动力
一个人如果没有理想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。平时利用报纸和优秀文章来和感染学生,让学生明确学习的目的,知识的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标,只有让学生明确了自己的奋斗目标,学生才会知道自己应该做什么,班主任班级管理心得。如何做。才会有学习、生活的动力。
四、以人格魅力去感染学生
这虽是一种“无声的教育”,却能达到无声胜有声的效果,古人云:“以今率人,人若身先”,“身正”,对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表,言行一致,以高尚的道德,良好的个性教育学生,做到“以德感人,以德服人,以德育人”,我要求学生做到的,我会首先做到,如我要求学生不迟到,我上课就绝不迟到;我要求学生按时交作业,我就一定会按时批改完作业。做不到的事就不说,说到就一定要做到,力求“己所不欲,勿施于人“。老师的这种示范表率作用在学生的身上会转化为一种巨大的教育动力,这样班主任就能在学生中享有崇高的威信。
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写心得体会,说起来挺复杂也挺简单的。简单是因为只要用心去写,哪怕没太多经验也能写出点东西。复杂,就是得琢磨怎么能让别人觉得你不是随便敷衍了事。
就拿班级管理来说,你得先知道自己在班里扮演什么角色。要是当班主任,那每天面对的事情可多了去了。上课纪律、学生情绪、家长沟通,哪样都得操心。比如有一次我班上有个同学老是不交作业,刚开始我以为是他懒,后来才知道他家里出了点事。所以,遇到问题不能光看表面,得挖根源。
再比如说布置任务这件事。有时候你跟学生说得很清楚,可他们就是不照做。这时候就得反思自己的表达方式是不是有问题。是不是语言太官方,让他们听不懂?还是方法不对头,让他们觉得麻烦不想干?我记得有一次组织活动,我讲了半天流程,结果大家还是搞不明白。后来改成画图示意图,一下子就清晰多了。
和同事合作也很关键。毕竟一个人单打独斗肯定累。要是跟其他老师配合得好,很多事情都能事半功倍。不过有时候也会碰到分歧,比如一个活动方案,有的老师觉得这样好,有的又觉得那样行。这个时候就需要好好商量,找到大家都认可的办法。
写心得体会的时候,也别忘了加上自己的感悟。就像我刚才提到的那些例子,其实都是从实践中总结出来的。但要注意的是,不要一味地堆砌事实,得有自己的想法掺进去。比如那次活动结束后,我觉得最重要的是让学生感受到团队的力量。虽然这么说有点空洞,但确实是当时最深的感受。
还有个小技巧,写的时候尽量多用具体的事例。这样不仅显得真实,还能让读者更容易理解你的观点。不过,有时候写的时候会因为着急,把一些细节给省略掉。比如记得上次写的时候,本来想写个细节,但因为时间紧就跳过去了。结果回头一看,少了这个细节整段话就显得干巴巴的。
最后再说一点,写心得体会的时候,心态很重要。别老想着要写得多完美,重要的是把自己真实的经历和感受记录下来。即使写得不够好也没关系,慢慢改进就行。毕竟成长的过程本身就是不断试错的过程。
【第2篇】学习自我管理与班级管理心得体会怎么写900字
在这春光明媚、播种希望的四月,许校和几位为全体老师做了有关《自我管理与班级管理》的讲座.谢谢她们给我提供宝贵的工作经验.在这次活动中,我有幸聆听和珍惜这次学习机会,用心听讲,认真记录,许校的精彩话语深深地吸引了我,使我在教育思想上受到了一次深刻的洗礼.因为讲座中既有超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新.另外,通过这次学习交流,使我能够有机会学习她们先进的班级管理经验.
这次学习对我来说,不仅是业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤.使我再一次深刻地认识到班主任工作走专业化道路的必要性,明白班主任工作更需要艺术性和实效性.其中许校的讲座令我收获颇丰,感触良多,深深感到教育工作的不易和责任重大.给我印象最深刻的是在班级管理方面的'三闲'即:闲话、闲事、闲思.
闲话,指没有用的话和有害的话.没有用的话是指人家在那上自习,看书、他在那说笑话,说悬话,说大话.有害的话,是指人家学习,你故意干扰别人,分散人家的注意力,人家进步,你编瞎话,造谣伤害人家,别人团结,他在背地里传闲话,搬弄是非,背后说人家短处,即使无意,也有害.控制闲话,减少闲话,以至于消灭闲话,真应该从小学生抓起,愿我们的下一代人不要生活在我们这么多的闲话中.
闲事是指无用的事或有害的事.闲思包括两类:一类无用,范文网 耽误做实事;一类则有害.
引导学生控制'三闲',从自身做起,使学生较明确地将无用有害的言行思和有利的言行思区别开来.
最有效的方法,便是尽可能多地做实事.明确做什么事,做几件,用多长时间做一件事情.心情不好时,做喜欢的,难度小的事.实事做多的,形成较牢固持久的兴奋中心了,'三闲'便不容易侵扰了.
自我救治、自己控制、自愿组合,在班级日常的管理和平时自我行为中充分体现,如:尊重学生,并相信他们每个人心灵深处的最最原始而美丽的东西,让学生在每经历一次班级活动的同时就受到一次潜移默化的教育,润物无声的洗礼.而这种影响却使一生一世的.平时用发现的眼睛观察身边周围的人,努力地用感恩的心发现生活中真善美的东西,而不是因一时的冲动,因意气而办错事,干傻事.并努力在观察学习中,使自己成为真善美的化身.当一个人拥有一种愉悦的心情、宽广的胸怀、自我批评的精神,他又怎能不成功!
罗镜春
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写心得体会其实是个挺有意思的事,特别是关于自我管理和班级管理这一块。说起来,这跟日常打交道的方式有点像,既要自己心里有谱,还得能让别人跟着你的节奏走。
先说说自我管理吧。刚开始真不容易,光是时间这块就够折腾人的。有时候早上想干点正事,结果被手机拖进社交软件里转半天,回头一看,一上午就没了。后来慢慢琢磨出来,得给自己定个规矩,比如每天固定时间看手机,其他时候就别碰了。当然,这规矩也不是一天两天就能立住的,中间也闹过几次反复,比如某天突然觉得这么干太没意思,结果又乱套了。但不管怎么说,坚持下来之后,发现效率真的不一样,做起事来心里也踏实不少。
再说班级管理,这事可比自己管自己复杂多了。班里的同学性格各异,想法也五花八门,你要让他们都听你的,那可不是件轻松活儿。记得有一次搞活动,我本来想按自己的计划来,结果有几个同学非要另起炉灶,搞得场面一度混乱。后来冷静下来想想,其实每个同学都有自己的想法很正常,与其硬顶着,不如试着听听他们的意见,这样既能让大家参与进来,也能减少冲突。不过有时候也会犯糊涂,比如开会的时候想太多,话说到一半突然卡壳,还好旁边有个同学提醒了一下,才把话题接上去。
还有个小窍门,写心得的时候别老想着要写得多正式。像平时聊天一样,把经历的事情原原本本记下来就行。要是担心写得不够好,可以先打个草稿,看看有没有哪里说得不清楚,再慢慢修改。不过,草稿有时候也挺麻烦,改来改去可能就把原来的意思弄丢了,所以写的时候最好心里有底,别太纠结于细节。
【第3篇】班级管理学习心得体会怎么写1250字
班主任工作是管理人的工作,是全面贯彻党的教育方针,按照德、智、体全面发展的要求,来实施对学生的教育和班级管理工作,使每一位学生都得到健康全面发展。以下工作心得体会范文《班级管理学习心得体会》由工作心得体会栏目为您精心提供,欢迎大家阅读参考。
201x年3月学校组织全体教师观看班级管理的讲座。看后,我深受启发,,尤其是管理艺术,对于曾当过二年班主任的我,受益匪浅。
当过班主任的都有深刻的感受,那就是累。班主任可以说充当了多种角色:除了教书育人,学生心理上有问题还要充当心理医生的角色;若是学生间发生矛盾`冲突还要扮演调节员的角色;除此以外,晚上查宿`半夜查网吧`春天种花,夏天不间断的浇水,除草。。。。语
通过学校组织的这次学习,认真研究了一系列教学经验后,不难发现这样一个事实,那就是:高效率的班级管理,是教学成功的一个不容忽视的重要因素。我们甚至可以这样说,教学离不开管理,班主任们又能从中得到一些什么有益的启示呢?我认为有以下几方面:
一`“以人为本”的班级管理思想
关于管理,一靠民主,二靠科学。他说:“普通学生能做的班委不做;班委能做的班长不做;班长能做的班主任不做。”这样分工到位,责任到人,各司其职,多令人羡慕啊。这是一个人人向往的理想中的班主任角色。 “民主”管理提高了学生对管理活动的认识,最大限度地调动了学生参与管理的积极性、解决了学生服从管理,投入管理的问题,以“以法治班使班级管理形成制度化,走向了自动化;二者结合,不仅没有损伤被管理者的积极性,还在一定程度上极大地解放了学生的个性与创造性,使班级管理沿教师设计的预定轨道上运转,达到了理想的管理效果。
二、在教学中运用“自我管理”思想
魏书生说:“管理不是老师来约束学生,而是学生在学习活动中的自我约束。”他说作业是学生按自己当天所掌握情况自留作业,这就充分发挥了学生自学的能力,在学习中学会自我管理,在客观效果上,减少了学生对管理的抵触以至对抗的情绪。综观我校现状,很多学生都不喜欢做作业,对其产生逆反情绪,对待作业,轻者敷衍了事,重者抄作业甚至不做作业,于是所学知识没有得到及时巩固,成绩下滑,上课听不懂,作业更不会做,而教师呢,因为学生成绩不理想就通过多做练习题加强巩固以期达到提高学生成绩的目的,而这就更令学生反感,更不愿做作业,最终形成了恶性循环,甚至使师生之间产生了隔阂。 而 魏书生让学生自己留作业的做法使我们认识到,虽然所教的对象是学生,然而我们不能把学生当作没有思想,没有情感的被动的人,而应该把他们当作有思想、有意志、有情感的主动发展的个体。他的做法正是尊重了学生的意愿,尊重他们的人格,把他们当作实实在在的“人”,而不是驯服物,所以在教学中他是引导者而不是驯服者,是平易近人的长者而不是高高在上的人。学生更容易接受这种朋友式的导师。亲其师信其道,学生在轻松自主的环境下更大限度的吸收知识,这远比我校学生被动式学习得来的成果大。
魏书生这种教学方式值得我们每位教师深思,借鉴。
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写心得体会,说实话刚开始还真不好把握。特别是班级管理这方面的,得结合自己的经历,又得有点专业味道。我以前写的时候,就感觉抓不住重点,后来慢慢摸索出一些门道。
先说准备,得把平时的笔记翻出来,那些课堂上的记录很重要。比如老师讲的案例分析,还有小组讨论里的想法,都得记下来。记得那次有个同学提到班干部轮换制,当时觉得挺新鲜的,就专门记了笔记。后来在自己的实践中试着用了下,效果还不错。
写的时候,开头最好能点题,但别太直白。比如说“通过这次学习,我对班级管理有了新的认识”,这样显得太公式化了。可以稍微绕一下,比如“最近参加完培训后,总觉得脑子里装了不少新东西”。接着就顺着思路往下走,把学到的知识点串起来。
专业知识这块儿不能少,像什么激励理论、沟通技巧之类的,这些都是基础。不过写的时候不能照搬教材,得用自己的话表达出来。有时候我会故意用一些日常口语化的词,这样读起来不会那么死板。比如讲到沟通,我不说“有效的双向交流”,而是说“大家互相说说心里话”。
还有就是举例,这是个好办法。像上次有个老师分享了个故事,说是班上有个学生总是不交作业,后来通过家访发现他家里出了点事。这个例子我就觉得特别实用,写的时候就想着怎么把它套进自己的体会里。
不过有时候写着写着会跑题,这点得注意。比如写着写着就聊起别的事情来了,像某次聚餐,或者某个老师的趣事什么的。虽然这些也能增加文章的趣味性,但还是得控制住,别偏离主题太远。
书写注意事项:
字数也是个问题。有时候写着写着就刹不住车,写了好几千字才发现离要求还差一大截。所以写之前最好定个大概的框架,心里有个谱。不然写着写着就乱了阵脚。
语法和用词方面,有时候确实会有点小问题。比如动词搭配不当,形容词用错了位置什么的。有时候写得太快,就会出现这样的情况。不过我觉得只要不影响理解,就没太大关系。毕竟不是写学术论文,稍微有点小瑕疵也正常。
【第4篇】中小学课堂教学与班级管理创新学习心得体会怎么写1650字
中小学课堂教学与班级管理创新学习心得体会
4月18、19日,我随教育中心参加了“____北师大中小学课堂教学与班级管理创新高级研修班”的学习,使我受益匪浅,现将心得体会总结如下:
一、充分发挥“导学案”的作用
南京市溧水县东庐中学的办学理念有一条是“以讲学稿为载体,实施校本研修,促进学校发展”。第一个为我们讲座的便是此校的业务副校长徐晖,他是南京市优秀青年教师,语文学科带头人,“讲学稿”研究专家。东庐中学讲学稿的出现,是为了对付当时盛行的“满堂灌”课堂教学现状,以求突出学生的主体地位;是为了对付教辅资料满天飞的现状,以求减轻学生负担;是为了解决师资力量薄弱的现实以求降低课堂教学难度,对教学能力偏低的教师帮一把。他们对“讲学稿”定义为:把仅供教师使用的教案,增加更多关注学生学习过程的学生活动和作业,既做教师的教案,又做学生的学案;既做预习作业,又做课堂作业;既做家庭作业,又充当复习资料;既可以明确学习目标,又可让学生少做笔记,多动手动脑。“讲学稿”又叫“导学案”、“学案”或“教学案”,是一种集教师的“教”与学生的“学”相统一的课内外学习方案。而我们伊滨区已经很早也运用了导学案,在以后的教学中更应充分发挥它的作用,尤其是小组合作学习,用来弥补个体自学的不足,发挥导学案的'使用效益。真正做到静心教书,爱心育人,潜心研究。
二、打造魅力班会课
班会课是班主任的重要抓手,班会课是班主任工作的有效载体。上海新纪元教育研究院丁如许工作室的丁如许专家与大家交流了如何打造魅力班会课。
(一)、精心选题材。我们可以根据教育目标、班情选题,同时要乐于选择生活中的新题。总之应做到三关注:关注学生的精神成长、关注学生的文化学习、关注学生的综合发展。
(二)、创造新形式。“好的节目胜过千言万语”,电视、电影节目直观而形象。如果我们能把看电视、看电影时的那份感动,变成生活中的真实,效果一定是非常好的。所以我们要学习生活中的新鲜形式。同时要向优秀班主任学习,还要运用创造学的基本方法,“加一加”、“变一变”、“移一移”。最后还要用好多媒体技术,选取生活中的视频,同时多拍一些特写镜头。
(三)、认真写教案。首先拟定响亮课题, 课题应明确 、新颖、上口、易记。其次思考设计背景,明确教育目标。总之,班会课的过程要清楚明确,班主任要精心设计,体现班会课的合理结构。
三、教育要培养好习惯
关鸿羽教案先以一个“捂在鼻子上的臭袜子”案例向大家阐释了习惯是一种顽强的巨大的力量。叶圣陶先生说:“教育是什么,往简单方面说,只须一句话,就是要养成良好的习惯。教育的结果不能只限于有一个良好的习惯,还要使受教育者思想深处发生变化,以形成正确的价值观、人生观、世界观。这就又对养成教育提出了要求。
(一)、养成教育必须赋予新时期的内容,如自主学习的习惯;终身学习的习惯;收集信息、整理信息的习惯;自我认识,自我监控的习惯;自我保护、自我防范的习惯;环境保护的习惯(如垃圾分类);自我评价、自我反思的习惯;遵守规则的习惯(如一米线、乘滚梯靠右站);尊重他人的隐私和尊重他人私人空间的习惯等等。
(二)、养成教育途径要多样化。我们可与家长配合定期通报学校情况,如学校最近开展了哪些教育活动?最近对孩子提了哪些要求?学生有哪些不良倾向?同时要教给家长科学的教育方法。教育是专业性很强的,家长应该向老师多学习,对学校的工作多配合,少指责。
(三)、丰富养成教育的方法。 在一定意义上说,没有训练,就没有好习惯。所以要充分利用好训练法,训练必须持之以恒,抓反复,反复抓;长流水,不断线。同时要注意训练的方式,我们可以采取激趣式、分解式、评比式、制约式、疏导式等。失败不是成功之母,有反思才是成功之母。我们还可以采取表扬为主,批评为辅的负强化法。当然言传不如身教,我们要以身立教,以行导行,以才培才,以趣激趣,以情动情,以性养性。把学生培养成自信而不狂妄、自尊而不自傲、自谦而不自卑、热情而不轻浮、礼貌而不虚伪的性格。
总之,此次培训为我以后的教学以及班级管理创新提供了新思路,新思考,我会更加严格要求自己,让自己沿着这些名家之路越走越远。
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写心得,说到底还是得靠自己琢磨。先找个安静的地方坐下来,想想最近教书那点事。比如课堂上学生老是走神,你就得想想为什么。是不是自己的课讲得太枯燥了?这就要反思一下教学方法了。以前我有个同事,他上课就喜欢讲故事,学生们听得津津有味,注意力自然就集中了。
再比如班级管理,有些孩子特别调皮,光靠批评肯定不行。有一次我发现一个学生总是迟到,问了半天才知道他家离学校远,路上总堵车。后来我就跟班主任商量,给他调了个座位,离门口近一些,这样他到教室方便多了。这事让我明白,管理学生不能光看表面,得深入了解每个孩子的具体情况。
还有就是多跟其他老师交流。上次听一位老教师说,她上课前会花时间备课,把知识点弄得明明白白的,这样讲起来心里就有底了。我也试着这样做,果然效果不错。不过有时候也会遇到问题,比如准备好的教案突然忘光了,只能临场发挥。这时候别慌,就顺着学生的反应调整,说不定还能碰出新火花。
写心得的时候语言不要太正式,写得真实一点就好。有时候写错了也没关系,只要意思能传达到就行。就像上次我写到“学生们的进步让我感到欣慰”,结果不小心写成了“学生的进步让我感到慰藉”。虽然有点不一样,但大家都能明白什么意思。写东西,关键是要把自己想说的话表达清楚,至于用词准不准的,其实没那么重要。
书写注意事项:
记得把生活中的小事也写进去。有一次我在路上看到一个小女孩帮妈妈推自行车,觉得这个场景挺暖心的,就把它记下来了。后来写心得的时候就顺手写了进去,没想到还挺受欢迎。毕竟教育工作不光是教书育人,还得关注身边的人和事。
【第5篇】班级管理的学习心得体会怎么写2200字
班级管理的学习心得体会
在班级管理中,我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生,时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往,把自己的心和他们的心紧紧交融在一起,分享学习心得体会。
班级管理学习心得体会
我是一名普通的教师,也是一名班主任。和其他班主任一样,每天从晨光微露到星光闪烁,我都是步履匆匆的忙碌着。担任班主任工作以来,我时时都能感受到学生给予我的快乐和充实。尤其是这一年来,我更是用教师真诚的爱,赢得了学生纯真的爱;用一颗诚挚的心,赢得了家长的理解和支持。
一、让每一位学生融入集体
如果一个班集体的班风涣散,班集体就会缺乏吸引每个同学的凝聚力,缺乏积极上进的源动力,因此,树立良好的班风尤为重要。
1、制定班规,班级目标。
俗话说:“没有规矩,不成方圆”。第一次班会课,我就让同学们对照学校的校规一点一点发现自身存在的问题,紧接着从学习、纪律、卫生、仪容仪表等方面让同学们一起商讨制定班规,制定了“为自己争气,为班级争光,为学校添彩,争创优秀班集体”的班级共同目标,提出了“班级是我家,争创优秀班级靠大家”的班级口号。
2、培训班委,委以重任。
让大家推选有威信、认真负责的班干部,召开班委会制定班干部公约,从责任心、自我约束力、工作能力等几个方面严格要求,在全班同学面前做出承诺,定期对每一个班委进行评价,树立班干部为班级服务的意识,把每人的照片贴在墙上,接受同学们监督,管理上要求他们不断创新。
3、让学生制定自我发展的目标。
我让每个学生写出他们的座右铭,贴在课桌的左上角,每天步入教室的第一件事就是看一下自己的座右铭,激励自我不断进取。另外还让大家根据自身的学习情况制定学习进步的目标。每周定期召开一次班委会,每周让学生自我评价一次。让学生在自我教育和自我评价中融入集体。
二、借助集体的`力量,使每一个学生不断成长
班级管理心得体会班级管理心得体会每个学生的成长,都离不开老师和家长的引导与教育,更离不开集体的教育和同化作用,集体的力量能使每个同学认识到个人与集体的荣辱息息相关。在集体活动中让学生体验快乐,增强班级的凝聚力。本学期,学校开展了丰富多彩的活动,每一次活动不仅给了学生锻炼的机会,更是一次对学生进行思想教育的极好的机会。因此我抓住每一次活动的契机培养学生的集体荣誉感。拔河比赛中,全体参赛同学奋勇拼搏,取得了优异的成绩。歌咏比赛中,全班同学精神饱满,歌声嘹亮,获得了一等奖。在阳光体育冬季长跑比赛中我们班又获得了全校第一的好成绩,并且在每一次的抽测评比中,始终保持第一。
就是这样,一次次活动使同学们慢慢觉悟、慢慢成长,把集体的荣辱与自己联系在一起,增强了集体荣誉感,也增强了班集体的凝聚力。没有活动就没有教育,在每一次活动中我和学生们一起体验着、品尝着、成长着……。
三、营造浓郁的班级氛围,使每一个学生的精神品格得到提升
温暖的集体温暖每个人的心,要让同学们的心紧紧相连,深深地扎根于班集体这块土壤,作为班主任,就要营造一个和谐、温暖有着浓郁集体氛围的大家庭,使同学们在这个大家庭中健康成长,使每一个同学的精神品格得到提升。
第一天走进班级,我就告诉同学们:班级是我家,争创先进靠大家。
我率先把自己当作家里的一员:见到班里地上的废纸屑立即捡起来,拖布倒了我马上扶好;大扫除和他们一起登高爬低的擦玻璃,冬天天再冷也和同学一起跑操;班中钥匙丢了我掏钱配上;不论是卫生、做操、纪律,还是主动完成学校工作等任何一方面,丢一分我认真查找原因,加一分我立即表扬。我用行动感染、教育学生,用教师的人格魅力给他们巨大的教育和影响,让他们感受到班集体是一个家。渐渐的大家也都爱上了这个家,学习、卫生、做事样样一呼百应,班级逐渐形成了爱“家”的班风。
让每一面墙壁会说话:转变学生旧有的行为习惯,最重要的是提升每一个同学精神素养,内化学生的精神品格。为了时刻警醒同学们规范自身的行为,我充分利用班级教室四面的墙壁,贴上班级口号、班级目标以及老师寄语,名人名言和警句,让每一面墙壁会说话。在墙上,我贴上了敬,静,竞,净四个大字,还在前面贴上了“今天,你努力了吗?”等富有激励性的标语。为学生打下良好精神素养的底子,奠定良好行为习惯的基础。
精心设计主题教育活动:一个班级的道德风气、学习氛围是班级建设的首要任务,一味用制度去压效果肯定很差,甚至适得其反,我将很大一部分精力用在对学生引导上,利用班会时间精心设计主题教育活动。通过这些主题教育活动,来激发学生们的学习动力,收到了良好的效果。
做学生精神的关怀者:中学时代,是一个人一生中最易出现心理疾病与偏执的时期,作为班主任,我始终坚持用爱、尊重和理解塑造每一个学生,时刻提醒自己在班级管理中坚持民主、平等的与学生交往,把自己的心和他们的心紧紧交融在一起,以自己的心灵赢得学生的心灵,努力把学生塑造成一个人格完整,内心向善的人。在“心与心”的交流中,我触摸到学生的所思所想,留下了我与学生心灵贴近的真挚情感;在理解和期待中,我走进了学生的心灵,成为学生成长道路上的引路人。
作为一名教师,作为一名班主任,从早到晚我一直生活在学生中间,。一年多来,不知道多少次累的嗓子哑了却仍然站立在讲台上;不知道自己多少次走在空荡荡的回家的路上,已是夜深人静。我想,也许这就是一名教师对教育事业的忠诚吧。在今后的从教生涯中,我会加倍努力,不断学习,不断进取,争取把班主任工作做得更好。
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写心得体会,说实话挺费脑子的,尤其是关于班级管理这样的事。毕竟这事涉及面广,得把各种情况都考虑到。不过,想写好也不是没门路。开头最好就从自己的经历说起,比如说最近班里有个活动办得不错,或者是某个学生突然进步了什么的,这就给读者一个抓手。
接着就得说说具体的管理方法了。像是怎么跟学生沟通,这很重要。有些老师喜欢直接发火,这其实不太妥当。我记得有一次,我班上有几个同学上课说话,我没急着批评,而是让他们先冷静下来,然后问他们为什么说话。结果发现是作业太多压力大,这才开始想办法帮他们减压。这个例子就说明了沟通得讲究方式方法,不能一上来就板着脸。
还有就是班级里的规章制度。制定规则的时候得让大家参与进来,不然学生们会觉得这些规矩是强加给他们的,执行起来就会打折扣。比如值日表,可以让学生轮流来排,这样每个人都有份,也更容易遵守。当然,执行的时候也要灵活一点,别老是一刀切,不然容易出问题。
有时候,管理班级还得学会观察。有的学生表面看起来很平静,其实心里头可能有想法。要是能及时察觉到这些小信号,就能提前采取措施。记得去年有个学生,平时成绩一直还可以,但后来突然下降了,我就找机会跟他聊天,才知道他家里出了点状况。后来我就多关照他一些,情况才慢慢好转。
书写注意事项:
处理突发事件也很关键。比如有次学校组织比赛,我们班有个学生临时不舒服,当时真有点慌。还好之前做过预案,赶紧安排替补,总算没耽误事。所以说,准备工作做充分了,遇到事情就不会太紧张。
小编友情提醒:
写心得体会的时候,别忘了带上自己的感受。就像这次写稿子一样,虽然费劲,但每次完成都会觉得挺有成就感的。希望上面说的这些对大家能有点帮助吧。
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