【导语】国培学习心得总结精选范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的国培学习心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的国培学习心得总结精选范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】国培学习心得总结精选范文怎么写1400字
在2__-x年的岁末,我有幸与同事们一起,与来自各个地区的幼教同仁们一起相聚在武汉城市职业学院,参加“国培计划(20__)”——湖北省农村幼儿教师培训骨干教师培训班。心中感到无限的荣幸与感激。能参与此次国培计划的都是奋战在教学一线的骨干教师们,而此次培训也是国家及其重视学前教育,专门为我们聘请到很多名师教授为我们授课,是特别难得的一次学习机会。虽然我们顶着凛冽的寒风从各地汇聚于此,但国培如同冬日里的暖阳,暖和着,照亮着每一位老师的心。
国培地点在武汉城市职业学院,我们置身于幸福而又文化氛围浓厚的大学校园中,仿佛又回到了学生时期。对知识的渴求,对理论上的指导,实践中的困惑,无一不促使我们认真聆听幼教专家学者的精彩讲座。虽然国培工夫还没过半,但谈起心得,我归纳几个关键词:
一、传道解惑
在第一天的数学领域中,华师大的张教授为我们概括了目前老师们存在的问题,如现今在数学领域中,思想不明白,目的是否达到,认识不完整,研究薄弱等,那么往深层次分析,问题存在的原因是新纲要留给我们的空间太大,自然常识与数学都合为科学领域,但实际上又不一样。有的园所融合备课,有的园所分开研究,这些见地都是我们平时所困惑的事情,张教授一一为我们做了解析。
二、榜样互动
最为欣赏的是在幼儿园班级组织和管理中的何磊园长精彩的授课,开篇点题,借用非诚勿扰中的一句话:你讲或不讲,班级组织与管理它都在那里。在何磊园长的会谈中,大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深化浅出的剖析班级组织和管理中存在的困惑。并与我们做互动谈话,激发了我们共同与专家一起探究问题的极大爱好。在互动中,我们逐步把握了班级管理的方法,如:规则的引导,情感的沟通,互动指导,榜样激励、目标指引等等。何磊园长在长达三个小时的授课过程中激-情,睿智,大方而富有感染力在我们心中埋下了榜样的种子,榜样的力量是无穷无尽的,相信在我们日后的工作中影响长远。
三、严谨治学
此次做客的专家教授中,来自湖南师大曹中平教授堪称幼教界的国宝人物。曹教授眼中、口中我们明白了,是游戏是人类从野蛮进入了文明,游戏是生命力的表现,是感性与理性的结合,游戏表现的是善于美。在他的指导下,我们在游戏与活动区活动做了一番探究,这一领域,老师们经常是做吃力不讨好的事情,往往废寝忘食的自制了很多玩具孩子们却不爱玩,家长花钱买的玩具也经常得不到孩子的爱惜。是因为孩子们缺乏的是从玩具的命名,它的玩法以及制作过程的了解。这些细节的缺失造成了目前的状态。另外,我们从曹教授ppt的展示中也分享到了福禄贝尔的恩物体系,并得到启示:幼儿对玩具的认识是由面到点,由整体到部分,由浅入深。恩物1——10的特性正是与儿童的发展是同步的。
四、修养身心
这一点不是谈专家们的讲座,这是我从参加国培计划第一天至今思想上发生的转变。
如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。留给我们真正静下心来去思考,去学习,去探究的工夫很少。所以很感谢这次学习的机会。幸福的大学校园,统一住宿的学生寝室,规律的作息生活,这一切洗去了附着在我身上的一切关于浮躁的东西,让我回归本真,静心学习。真正做一名研究型的教师。
最后,我将在学习期间,一如既往的静心、认真读书学习,提高责任感,任务感。惜时如金,取长补短,团结同学。做一名优秀的学员。并学以致用,将此次的收获传播到家乡,圆满完成任务。
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这次参加国培学习,说实话刚开始心里挺没底的,毕竟工作这么多年了,总觉得自己的知识体系已经定型,再去学新的东西感觉有点吃力。不过,后来慢慢发现,其实很多内容还挺有用的,尤其是那些结合实际案例的讲解,特别能让我找到共鸣。
培训刚开始的时候,老师就提醒我们,听课的时候不能光记笔记,得边听边思考。我试了一下,发现确实有效。比如那天讲到教学设计,我一边听一边想着自己班上的情况,突然就想到以前上课时的一个小问题,就是学生参与度不高。当时我就想,是不是可以借鉴一下课件里的互动环节?结果后来一用,效果还不错。
还有一次,有个小组讨论让我印象很深。本来以为这种活动就是走个过场,但没想到大家聊得很投入。一个同事分享说,她平时上课喜欢用提问的方式调动学生积极性,我觉得这个方法挺好,但一直没尝试过。后来我就试着在课堂上多提一些开放式问题,果然学生回答得比以前积极多了。
不过有时候也会遇到点小麻烦。比如说有一次做小组作业,我和组员意见不太一致,大家争论了半天也没个结果。后来我想起以前看过的团队合作技巧,就建议大家先列出各自的方案,再综合起来看看有没有折中的办法。最后总算完成了任务,虽然过程有点曲折,但大家都觉得收获很大。
书写注意事项:
我发现写心得的时候,不能只写表面的东西。比如不能光说“这次培训很有意义”,得具体讲讲学到什么,怎么用到实际工作中。像我这次写心得,就尽量把学到的方法都列出来,还加上了自己的理解和体会。这样写出来的文章才更有说服力。
【第2篇】关于学习国培师德教育专题心得体会范文怎么写1150字
从十月初接到国培网上学习通知到现在,已经一个多月了。通过这一个多月的网上专题培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,可以说这次培训来得很及时,培训内容很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。明白了多方位了解现在学生的重要性,并且得到了专家的传教,我非常高兴。
这一次的国培网上学习一共有八个模块,有通识课程,师德教育,课程概述,识字与写字,阅读,写话与写作,口语交际,综合性学习这入个模块!通过这八个模块学习,我感触最深的是师德教育这一个专题学习!学习完这个专题之后,我深感师德与班主任工作的重要性!我是一名____年加入特岗队伍的特岗老师!从出来工作到现在的三个年头里,我都担任着班主任这一个工作角色!或许以前我没有对我的工作有太多的感想,只是尽心尽力地做好自己的本职工作,但现在通过网上培训,特别是杨瑞清老师的讲座,我感想颇多,下面我来和大家分享一下我的农村学校班主任工作的感受总结:一,当好班主任,要充分认识工作价值 二,当好农村班主任,要不断更新教育观念 三,当好农村班主任,要善于整合校本资源 四,当好农村班主任,要高度重视自身成长。农村是人才成长的沃土,我们作为教育工作中,要充分认识到自已工作的重要性!班主任,是做人做事做学问的榜样,所以我们在平时的教学工作中,要注重自己的师德,做到言传身教,身正为范,学高为师。特别是农村教师,更加要注重更新教育理念。教育的本质是爱,没有爱就没有教育。中国的老师是最爱孩子的老师,但往往也是最不会爱孩子的老师,爱孩子是老师的天职,但爱孩子的同时还要懂孩子!不要适得其反!对于班上的差生,我常常感到力不从心,束手无策,一心只想把他们往好学生的标准上引,却忽略了人有所长,寸有所短的道理,结果是我越对他们专治得凶,他们的反抗性越强,结果当然是适得其反,没有好的效果,大家都感到特累特痛苦,周老师的要学会爱与被爱的讲座,让我深受启示,让我明白了因材施教的重要性,让我学到了非常适用和现实的教育方式!
网上的培训学习,我不是孤独的,我还有很多的同行和前辈们他们也一起在线学习,他们都十分的友好,仿佛一个温馨的大家庭,尽管见不了人,听不见声,但大家一边评论,都毫不保留地将视频的感受,工作中的好经验,好做法竹筒倒豆般全盘托出,一同分享,让我感到无尽的活力与动力。在开心中继续学习,每个阶段都有新的收获,专家们讲解的问题,都是我在教学中遇到的最让我头痛的问题,经他们深入浅出,通俗易懂的讲解后,我豁然开朗,困于心头的问题柳暗花明,让我收益匪浅。
真诚地感谢此次参与培训的各位专家老师们,如果有机会,我还愿意继续和大家一起学习。
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写心得体会,要是真想写出点门道来,得先把自己摆进去。国培师德教育专题,听着就挺严肃的,不是那种随便写写就能过关的事。得琢磨琢磨,到底学到了什么,不能光靠记笔记,得用心体会。
像我刚参加那会儿,老觉得那些理论高高在上,跟自己没什么关系。后来慢慢明白,这师德,不是喊口号,而是实实在在的行动。比如课堂上说的尊重学生,听着简单,做起来难。有一次辅导学生作业,有个孩子总是做不对,我有点急了,语气就不大好。后来想想,当时要是多点耐心,情况会不会不一样?这就让我意识到,师德不只是嘴上说说,得体现在日常的小事里。
写心得的时候,得结合自己的经历。要是纯粹照搬别人的东西,就算写得再花哨,也没什么意义。记得那次培训,有个老师分享她带班的故事,特别生动,她说她班上有几个调皮的孩子,开始怎么都管不住,后来她试着去了解每个孩子的家庭背景,结果发现他们的问题背后都有原因。听她讲完,我感触很深,回家后也试着用这种方法处理班级里的事情,果然效果不错。这种真实的例子,写进心得里才更有说服力。
写心得别光顾着堆砌词藻,得让读者能感受到你的真情实感。像我之前写过一篇心得,本来想写得很有深度,结果越写越空洞,后来改思路,把重点放在具体的事件上,反而更有味道。比如那次培训结束后,我特意找了个机会跟同事聊聊学到的东西,没想到大家讨论得很热烈,还一起制定了改进教学方法的计划。这样的过程写出来,比单纯谈理论有意思多了。
不过,写心得也有需要注意的地方。有时候写着写着,容易跑题,这得时刻提醒自己。比如说那次培训的主题是师德教育,结果写着写着就开始扯别的,后来才发现偏离主题了。还有就是,有些话想表达得深刻一点,结果反而弄巧成拙,显得啰嗦又累赘。比如有一段写到“教师的责任重大,就像肩上的担子,压得人喘不过气”,其实换个说法可能更好理解,比如“教师的责任很重,需要付出很多努力”。
【第3篇】国培学习培训心得体会怎么写1100字
国培学习在忙忙碌碌中不知不觉已过了半个多月了。在这些天里,有着充实,有着快乐,也有紧张忙碌之后的想家!尽管不适应、想家、困惑、疲惫,但常常还是能感觉到紧张后的充实快乐!说实话我本身就是抱着求真向上的态度来参加此次培训的,既然抛夫别子孤苦伶仃的来到这里,就应该克服困难,珍惜机会,学有所收获。
一天一天,我被这些老师吸引着,推动着:每两个小时的大课,他们从来不坐,从来不会缩短课堂时间一分钟。他们的人格魅力和敬业精神深深地打动着我,感染着我。我为我末走进国培而庆幸,我为我在国培班结识这些专家型的教师而感到庆幸,我为我是他们的学生而有点小小的骄傲感。所以我用眼睛关注着他们,我用笔记录着他们,我用心采撷着他们。
系主任胡老师给我们介绍,这次给我们任课的教师全是外语系的“精英”。这些老师学历高、经验丰,每个人都有特别之处。他们的课堂不但全面,而且细致,有对教材的精彩解读和分析、有课堂实录、还有耐人寻味无穷的经验之谈。每天能倾听他们对英语教学的理解,感悟他们的英语思想方法,让我感觉到不是一种学习,而是一种享受。常常能带给我思想上的洗礼,心灵的震撼、理念的革新。
“有思想,有文化,有情感,有艺术的教师是大师。”大师的分析总是充满灵动与启示;大师的课堂总是充满了智慧与情趣。给我们这100名学员授课的专家、教授中,基本都是大师。他们全身闪耀着大师的光环,却无法因这耀眼的光环而遮挡住自身的才华、韧性、探索求知的的渴望。我想这一位一位让我心生仰慕之情的大师,一定是因为永无止境的学习是他们有力的支撑。他们的成就激励着我们,激励着我们这一群在小学教学的道路上跋涉的学员们。
这几天给我影响最深的是朴素、普通但极具英语文化底蕴的吉玲竹老师。也许走在庞大的教师队伍中,你根本不会认为她是一位成名较早、卓有成就的特级教师。第一次上课她和我们一道分享她的成长历程,两个小时的课程中,她一直在主讲台上来回走动,一会儿板书,一会儿指点批画,一会儿唱,看那个样子,真想一股脑儿的把她的存储倾倒给我们,与我们共享。看着她,温暖又舒适,与这样的特级教师在一起,怎会不是一种惬意的的享受。还有幽默的班主任王老师、不拘一格的邸老师、特别敬业的戴老师、学识丰厚的王学锋老师、极具人格魅力的外教老师、知识渊博的胡老师……
这些天聆听着他们丰富的教育教学实践,享受着高层次的理念讲座,一次次震撼着我的心灵。在与各位专家、教授的思维碰撞中,我们的思想得到了升华,理念得到了提升,能成为他们的学生真是我们这一批学员的幸运。我们的人生也许与特级、专家无缘,但我们可以因为他们的引领在追寻小学教学的征程中更有活力,更有收获。我坚信!
国培学习培训
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学习心得体会其实是个挺有意思的事,尤其是国培这种专业性强的培训。写的时候得把自己学到的东西理清楚,别光顾着抄笔记,要把自己的理解也放进去。比如,刚开始听老师讲课可能觉得挺复杂,后来慢慢琢磨明白了,这时候就可以写下来。记得要结合实际,要是课堂上学的知识能跟工作结合起来就更好了。
像我那次参加国培,印象最深的就是那个案例分析。当时听完课后,我就试着把学到的方法用到实际问题上,结果还真解决了一个一直困扰我的难题。写的时候就把这个过程写出来,说说自己是怎么想的,又是怎么做的,最后效果怎么样。这样写起来就不会空洞,别人看了也能跟着你的思路走。
不过有时候写东西难免会有点卡壳,特别是那些专业术语太多的时候。我就遇到过这种情况,明明知道该怎么写,但就是不知道用哪个词更合适。这种时候可以多看看相关的资料,或者问问同事,他们可能有不同的看法。比如那天我写到某个概念的时候,纠结了半天到底该用“方法”还是“策略”,最后还是请教了同行才定下来的。
还有就是写的时候别太死板,可以稍微带点个人感受。比如某位老师的讲课风格特别吸引人,或者某个环节让自己印象深刻,都可以提一提。这样能让文章更有生气,不会显得那么枯燥。当然啰,这里头得注意分寸,别把重点跑偏了,还是要把注意力放在学到的知识上。
书写注意事项:
写的时候最好能找几个同事一起交流下,大家互相看看对方写的东西,有时候会发现一些自己没注意到的问题。有一次我就因为疏忽少写了点关键点,结果被同事提醒了才发现。所以,写完后多检查几遍总是好的,哪怕是一些小细节也不要放过。
小编友情提醒:
写心得体会最重要的是真实,把自己真实的感受和收获写出来就行。如果能结合自己的实际情况,再带上点个人的想法,那就更好了。毕竟每个人的经历不一样,写出来的体会也会有所不同,这才是最有价值的地方。
【第4篇】国培学习心得体会怎么写1900字
“国培”学习心得体会
XX年11月,我有幸参加了山西省国培计划农村骨干教师培训学习。首先我要感谢领导给了我这个普通的农村教师这样一个难得的学习机会。通过这次培训,多位教育专家的讲解给学员们带来了心智的启迪,情感的熏陶和精神上的享受,让学员们饱享了高规格的“数学文化大餐”。目前全方位的新课程改革很多时候让我们无所适从,我们很多时候感到茫然,感到束手无策,而这次培训专家教授们的精彩讲座一次次激起了我内心的感应,更激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获着专家教授们思想的精髓,理论的精华。
其实,培训是一个反思进步的过程。培训学习是短暂的,但是给我的记忆和思考却是永恒的。使我找到了自身的差距和不足,综观目前我的教学,最注重的似乎就是学生的学习成绩,简单的说就是学生的考试分数,它就是我们教师的生命。于是整天围着学生转,课内效益不高,就利用课外补,花了大量时间,出现了学生累我更累的局面。反思我的课堂,忽视了学生的心理特点和已有的数学经验。常常以成人的眼光审视严谨系统的教学,并以自己多年习惯了的教学方式将数学“成人化”地呈现在孩子们面前。听了专家的课例分析后,用对比法教学更容易让学生接纳。因此通过国培后,我的教育理念得到了提升,教育思路得到了转变,教育方法得到改变。
如何使我们的数学课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味,作为数学老师的我更要关注的是只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西,要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识,而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情,点化孩子们的学习方法,丰富孩子们的学习经验,开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来,做一位有心的“烹饪师”,让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“数学大餐”!
还有《如何认识和解决中小学生学习困难问题》,有梁威等三名专家,对中小学生学习困难问题怎么去认识,怎么去对待,怎么去解决做了精辟、深入细致的讲解,也为我们教师在实际教学中,提供了更多理论上的支持。此外,我还认识到:一节好的数学课,还要做到关注学生,从学生的实际出发,关注学生的情感需求和认知需求,关注学生的已有的知识基础和生活经验,是一节成功课堂的必要基础。作为农村的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践。
每一个讲座都是丰富多彩,有血有肉,有滋有味,让我们深受启迪,如获至宝。授课的专家教授,每一位身上都闪现着许多亮点,他们广博的学识,睿智的思想,笃实的精神,对教育的热爱都融入在生动精彩的讲座中,深深地影响和感染着我。我从专家教授们的课程讲座中感悟到,教师的价值在于内外兼修,在于人格与专业的共同提升,在于对教育的激情和对教。
在研修过程中,我坚持每天进行网上学习,认真观看各个专家的视频录象,通过学习,解决了我在实际教学中遇到的很多疑难问题,使自己在师德修养、教育理念、教学方法、等各方面有了很大的提升,驾驭课堂、把握教材、交流沟通、教学设计、班级管理、教学反思的技能也有了很大的提高,同时更新了教育理论,丰富了教学经验,为今后从事化学教学工作,进一步提高课堂教学效益打下了良好的基础。
通过这次培训,让我如沐春风,受益匪浅。我得到的不仅仅是更多的知识,更重要的是一种教育理念的提升,一种带着教育改革投身于教育事业的执着信念。“教师的一天,学生的一生”,这句话道出了教师的工作对学生人生的巨大影响。因此,我努力抓住了此次“国培”机遇,再学习、认识、反思,争取把学到的知识技能与理论知识运用于教学之中,善于捕捉教育良机,发掘学生学习过程中的积极因素,让学生真正能领悟教师言行中传递的真诚、情感、智慧,并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的动力。关爱每一位学生,激发学生的学习动机,让我们的课堂更具有生命活力。
国培研修学习的过程,也是我不断成长的过程,从课改许多实验区的有关教改资料看,新课程关注学生的学习兴趣,讲座从各个角度剖析了教师在日常工作存在的问题,我在学习过程中会自觉的联系自己的实际,哪一点我应该改正,哪一点我应该继续发扬。做到心中有数,才能使今后的教学少走弯路。百年大计,教育为本。教育大计,教师为本。我们必须是着眼于未来,采取科学的方法应对随时出现的新问题,努力使自己适应新时代的教育。在今后的工作中还必须给自己定好位,必须走“学习——反思——研究——实践”相结合的专业发展之路。”经验的积累不再牺牲学生,这也许就是最大的收获
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参加国培学习的机会挺难得,尤其是对于想提升自己的人来说。我刚结束一期培训,想着把自己的感受写下来,给后来者一些参考。其实写心得这事,不是非要照着某个模板套,关键是要真实,把自己学到的东西和心里的想法表达出来。
刚开始写的时候,我觉得应该把自己印象最深的部分写出来。像这次培训,我学到了不少教育方面的理论知识,像什么课堂管理技巧之类的。这些理论听着很复杂,但老师讲得深入浅出,我就记下来了。后来想想,光记下那些名词没什么意思,得结合自己的教学实践去理解才行。比如有堂课讲到如何调动学生积极性,我拿回去试了一下,效果还不错。这种经历就值得写进心得里。
还有就是,写心得时别忘了写点细节。比如培训期间有次讨论会,大家围坐在一起交流经验,气氛特别好。有个老师分享了自己的教学案例,我当时就觉得很有启发。这样的场景要是能写进去,能让文章更有画面感。不过,当时记笔记的时候有点走神,只顾着听别人讲了,回来整理的时候才觉得漏掉了些重要的点,现在想起来挺遗憾的。
书写注意事项:
写心得还有一点需要注意,就是别太追求完美。有时候写着写着,突然冒出个想法,就顺着思路往下写了。比如说我在写的时候,本来想写培训里的一个小游戏,结果越写越觉得这个小游戏背后的意义挺大,就多写了点。这样也没什么不好,反正写心得的目的就是记录自己的感悟,没必要拘泥于形式。
【第5篇】历史教师国培学习心得感悟____怎么写950字
培训已告一段落,整个培训内容丰富,形式多样,理论与实践相结合,相得益彰。
知名学者、专家讲座、培训学员同课异构、初中历史新课程资源实地考察、一线教师说课与教学改革研讨、教师自主研修、合作式互动探究互动等,让参训学员多层面、全方位的得到提升。
一、发挥课堂教学的主阵地作用
在课堂教学中,专家们要求要引起学生的注意力,使他们产生学习的兴趣,就必须要精心设计一个好的开头和结尾。好的开头应该根据课堂内容,用生动形象的语言和丰富多彩的形式巧妙地缩短学生与课本的距离,使学生产生渴求知识的积极心理。同样,好的结尾可以使教材内在联系加强,起到画龙点睛的作用,能引发学生对历史知识的进一步渴望和追求。
专家们还要求上课时教师要注重语言规范,注意言之有史、言之有据,要做到声情并茂、形象生动。语调丰富的语言能给学生创造一个开放宽松的教学环境,使学生听起来意犹未尽,兴趣大增。例如,用亲切、崇敬的语言讲述对爱国者的爱,用鄙视、憎恨的语言讲述对卖国者的恨,用通俗易懂、风趣幽默的语言讲述历史事件、历史名词等等。
二、做一个讲真话的历史教师。
归纳所有专家的讲座,都会发现这个字眼“真”。作为历史研究或是历史教学,一定要尽可能追求和逼近历史的真实。真实是历史教学的生命,中学历史教学必须以现代唯物史观为指导,尽可能地搜集史料,复原史实是历史教师的责任。然而,教育有很强的选择性和导向性,应选择主流社会的主流价值观并引领孩子看到社会光明的一面。
三、与其他学科知识渗透,使历史教学丰富多彩
历史是一门贯通古今、纵横中外、与各学科知识相互渗透的综合陆学科,在教学中应加强历史同各学科知识的联系,扩大学生的视野,加强各学科知识的整合陆,增强学生对历史学科的重视。
昨天的政治就是今天的历史,政史是紧密联系的。如:西周战国时期,七雄兼并战争极为惨烈,各国为争城争地相互残杀。秦国崛起灭掉了六国,建立了统一的中央集权国家秦朝,可谓当时的政治大变革,今天再看已成了一页历史。
在历史教学中,还要利用学科优势对学生进行政治思想教育,树立学生的民族自豪感和自信心,培养学生的爱国热忱。如:北京人是目前所知道的世界上最早使用火的古人类,火的使用是人类征服自然的巨大胜利,中华民族的勤劳与智慧对整个人类历史的进步做出了不可磨灭的贡献。
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参加这次国培计划,我感触很多。作为一个历史老师,平时备课上课都挺忙的,能抽出时间来学习确实不容易。这次培训让我学到不少新东西,也发现自己教学上的不足。比如说课堂互动这块,以前总觉得学生不积极参与是他们的问题,现在想想是不是自己的引导方式出了问题。
讲课的时候我发现,要是能把一些历史事件用更生动的方式讲出来,效果会好很多。比如讲到三国那段历史,如果只是照本宣科地念课本内容,学生可能听得昏昏欲睡。但如果能结合一些影视作品或者小说里的片段,让学生先感兴趣了,再深入讲解历史背景和人物性格,这样效果肯定更好。
还有就是资料搜集这方面,我觉得自己过去太依赖教科书了。这次培训提到,其实网络上有好多优质的资源可以利用。不过有时候在网上找资料,会发现有的网站内容质量参差不齐,得仔细甄别才行。有时候看到一个看起来很专业的文章,结果发现里面有些数据明显不对劲,这种时候就得特别小心。
记得有一次准备公开课,为了设计一个环节绞尽脑汁。当时想着一定要让课堂气氛活跃起来,结果想得太复杂反而适得其反。后来听了几位资深老师的建议,才明白简单点反而更容易抓住学生的注意力。不过那天试讲的时候,因为紧张还忘了自己的开场白,只能临时发挥,好在后面慢慢找回状态。
书写注意事项:
我觉得作为老师,除了专业知识,还得不断更新自己的观念。现在的孩子获取信息的渠道太多了,有时候他们的想法比我们还超前。所以我也在试着调整自己的心态,多听听他们的看法,这样才能更好地跟上时代的步伐。
这次培训让我意识到,教学是个需要持续改进的过程。有时候觉得自己已经做得很好了,但回头看看总有提升的空间。希望以后还能有机会多参加这样的活动,让自己保持进步的动力。
【第6篇】体育老师国培学习心得总结精选范文____怎么写650字
转眼间,为期五天的培训结束了。在这次培训中有幸聆听了各位专家的讲座,让我收获颇丰。
首先转变观念,提高教师自身的综合素质。人们都说,给人一碗水,自己必须要有一桶水,体育教师也是如此,只有认识到了体育课的重要性,理解了体育课的实质和意义,才能不断强化自身的综合素质,研究学生的身心成长发展规律,多学习和掌握与体育有关方面的知识,练就一身扎实的教学基本功。才能娴熟地驾驭体育课堂,提高教学质量,及时地发现自己在教学中存在的问题,并通过自己的主观努力得到有效改善,努力提高自己的专业素养。
通过这段的培训,我发现了自身视野之局限,犹如井底之蛙。我随即想到了自己的教育教学工作,如果孩子固守陈旧僵化的理念,那将是一件多么可怕的事情!我们培养的学生是完整的社会人,不仅仅是接受知识,还需要我们了解学生成长需求,创造各种有利于学生成长的条件。培训是我更进一步地明白了走进新课程的教师也不再是充当“传道、授业、解惑”的单一角色,而更多扮演“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”等多元角色。为不断提升自己的教育思想,完善自己的知识结构和能力结构,以适应新课程理念下的教育教学活动,我们教师应自觉成为教学的研究者、终生的学习者、教学实践的反思者。 通过学习,让我茅塞顿开。我深深感觉到,作为一名教师,我们要与时代同行。我们的`课堂变革与学校变革,都与社会变革血脉相连。通过学习,我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂,跨越时空,让我的课堂更能体现时代性和社会性。
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体育老师参加国培学习,这是一件挺重要的事情。这次学习让我明白了不少东西,也让我对教学有了新的认识。以前我总觉得教体育就是带着学生跑跑步、做做操,现在看来,这里面学问可大了。
记得第一天上课的时候,老师讲了很多理论知识,什么运动生理学、运动心理学之类的,刚开始我还以为这些离我们很远,后来才发现,这些知识对我们日常教学特别有用。比如,你知道吗?如果学生在运动前没有做好热身,很容易受伤。这个道理听起来简单,但实际操作起来却不容易。有时候我们可能因为时间紧就跳过热身环节,结果学生一不小心就扭伤了脚。
在学习过程中,我也学到一些新的教学方法。比如,以前我觉得比赛就是让学生分组对抗,看谁赢。但现在我发现,比赛还能用来培养团队合作精神。通过设计一些需要配合的任务,可以让学生在游戏中学会互相帮助。不过,有时候我也会忘记这一点,总是想着让学生直接竞争,结果忽略了他们之间的互动。
这次学习还教会我如何根据不同学生的身体条件调整训练计划。有些学生天生灵活,有些则力量好一些。作为老师,我们要根据他们的特点来安排合适的锻炼项目。有一次我试着给一个不太爱动的学生安排了一些轻松的游戏,没想到他反而玩得很开心,后来还主动要求参加更多的活动。
书写注意事项:
我觉得跟其他老师的交流也很重要。在这次培训中,我遇到不少同行,大家在一起讨论教学中的问题,分享各自的经验。有时候,别人的一句话就能点醒自己。比如有个老师提到,他在课堂上会故意设置一些小障碍,让学生去克服,这样不仅能提高他们的能力,还能让他们学会面对困难时保持冷静。
学习的过程中也不是一帆风顺的。有时候听课听得多了,就会觉得有点枯燥。尤其是那些复杂的理论,刚开始理解起来确实费劲。但后来我发现,只要多花点时间琢磨,慢慢就能掌握。而且,当把这些知识应用到实践中,看到学生进步时,那种成就感是无法形容的。
【第7篇】数学老师国培学习心得总结精选范文____怎么写2050字
我参加了这次的国培初中数学学习,面对专家,面对同行,我敞开胸怀,张开思维的触角,择其善者而取之、从之、创新之,同时积极参与,也把自己的观点播散出去,在大家的反馈中不断去完善自我。我是这么想的,也是这么做的,在这段时间里,我每天都抽时间,打开电脑上网学习按照学习的要求完成学习任务,交作业,参与讨论,写心得体会。总结此次学习活动,我收获颇丰,下面我从五个方面来总结我此次学习活动的心得体会。
一、主动才能得到收获
“师者,所以传道受业解惑也”,我们要有“道”可传,有“业”可授,时能解“惑”,就必须不断学习,不断充实完善自己,而研修就是非常好的途径。课程团队给我们组织了这么好的一个平台,我们没有理由不好好利用。唯有主动才能抢占先机,唯有主动才能取得丰硕的研修成果。这种主动包括主动学习课程视频和文本资料,主动参与在线研讨、班级研讨,主动学习、收集、整理平台上每日发表上传的好资料,同时主动做出自己的评价,在这一过程中还要主动接受专家的引领,主动与同行交流等等。
二、交流才能常进步
学习,需要耐得住寂寞,关起门来用心钻研是必要的。但不能永远关起门来搞建设,我们还要尝试走出去和引进来,这种走出去和引进来就是交流的过程。而
交流是我们学习成长的催化剂,很多平时百思不得其解的问题,可能因为对方的一句点拨就有如醍醐灌顶,豁然开朗。肖伯纳说,倘若你有一种思想,我也有一种思想,而朋友之间相互交流思想,那么,我们每个人就有两种思想了。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想,我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想,所以这远非一个“一换一”、“一换二”的交流,而是“一换多”的交流。所以,交流非常有必要。
在学习中这种交流就包括很多种,比如你读文本资料,从文本资料中获得知识和思想,你将写出的文章发表出去,别人读你的文章而与你的思想交流有了他自己的收获;又比如我们给别人评论,会吸引来作者或其他学员回复,然后再回复下去,或者参与班级研讨和在线研讨,这种交流就是一种非常及时的交流;甚至我们还可能由此而结交些许好友,大家相约着面对面交流。总之,交流让我们们学到更多的知识,让我们收获更多的思想,也让我们结交更多志同道合的好友。当然,在主动学习和主动交流之后我们还要学会主动反思和总结,这个过程也是非常重要的。
三、课程标准是统帅
我认为对课标的正确落实源于对课标的准确理解。但反观现状,我们对课标在教学中本应有的地位已经忽视很久了。对课标的重视不够,首先体现在驻守在教学第一线的我们身上,我们很多老师已经很久没有(甚至从来没有)认认真真看过课标了,更遑论研究解读课标。很多老师平时教学往往就看两本书:教材、教参;新老师可能再加几本优秀教案之类的书;熟悉教材的老教师可能连教参都不翻了。其次,正如老师文中所言,课改刚开始的时候,很多专家对“课标”做过许多的解读,但是进入到操作(教学实践)层面或环节时,可能很快就脱钩了。课标的实施出现了专家解读热后的断层器和真空期。其实大家都知道,课程标准体系严密、内容丰富,是我们教学设计对照的标杆、教学评价依托的依据。我们所使用的不同版本的教材的编制都是源于课标的,课标才是最高统帅,但我们在平时的教学中,往往局限于教材和教参,甚至对教参中“对应的课程标准”也不大在意,只有在做说课评比、优质课准备等比较“重要”的事时才想起翻翻课程标准对这一课是怎么要求的。
四、吃透教材
我认真学习拷贝的视频和文本资料,张开思维的触角,学人所长,取其精华的同时我也在对比思考,在对比中,我发觉我对教材体系的理解和掌握是如此的肤浅,这也是我们年轻老师往往薄弱的地方,但是没通过对比,自己往往没有这么强烈的感觉。我觉得如果对《数学生活》不熟悉的话,参加这样的研修就会困难重重,难以取得非常好的效果。这就好比去听一堂自己根本没有看过、没有备过、没有讲过的课,效果肯定不会太好。所以在研修的第二天,我就开始给自己多安排了一项任务:回归教材,认真研读。通过认真研读,再将自己对教材的理解和掌握与研修结合起来,惟其如此,才能收到更好的效果。后来的学习也证明我的这个反思是对的。
所以,在沉浸于研修资料何活动的过程中,我们不能忘了教材,教材是我们教学研究的一块主阵地,这块阵地要守住,还要守好,研究它,吃透它。
五、研修之路是鼓励之路,温情之路
在此次研修中,我认识了很多学员,也认识了很多优秀的老师、专家,他们都给了我诚挚的鼓励,非常感谢他们!这次研修跟以往相比作业量、评论数大大减少,任务安排比以前更加科学,更加人性化。特别值得记住的是,在我们的研修平台上,课程团队、班主任、学员之间也相互通过“公告”、“花絮”、“评论”留言等方式传递着防风防雨的温暖提醒:“集中研修可以临时采取分散上网的方式进行”、老师考虑到大家研修时长期坐在电脑旁边,找了些在电脑前就坐的小贴士和大家分享等等。我们在研修中知识得到提升,思想得到升华,头脑得到充实的同时,情感也时时受到关爱暖流的滋润。这次研修,很值!
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数学老师参加国培学习,说起来还挺有意思的。这回学习,主要就是听课、做笔记,还有跟别的老师交流。听课的时候,得认真听,别光顾着记笔记了,不然可能漏掉些重要的东西。课堂上的互动也很重要,要是能积极发言,既能加深理解,也能让其他老师注意到你的态度。
记得有一次听讲座,讲的是关于教学方法的新思路。那位老师讲得很生动,举了好几个例子,让我一下子就明白了原来可以这样教学生。后来我就试着用这种方法去教学了,效果确实不错。学生们参与的积极性提高了不少,也愿意主动问问题了。
笔记这块儿,写得太乱就不好了。我一般会分门别类地记,比如把理论部分和实践部分分开。这样复习的时候方便查找,也不容易搞混。不过有时候写着写着,就把一个概念记错了位置,回头还得花时间调整一下。
跟其他老师交流也是个好机会。大家都有自己的教学经验,互相分享一下,能学到不少新点子。比如,有个老师分享了她处理课堂纪律的小技巧,我觉得特别实用。她不是靠严厉的惩罚,而是通过游戏的方式让学生自觉遵守规则。我也试了一下,结果发现孩子们真的变得更守规矩了。
回到学校后,我就想着把这些学到的东西应用到日常教学里。刚开始,难免有点手忙脚乱,毕竟新的方法需要时间适应。有时候备课的时候,还会忘记刚学过的某个技巧,结果上课的时候又得临时想别的办法。不过慢慢就习惯了,感觉自己的教学水平也在一点点提高。
这次国培学习,对我个人来说挺有帮助的。不仅学到了新的教学理念,还结识了不少同行。大家互相鼓励,一起进步的感觉真不错。希望以后还能有机会参加类似的培训,继续提升自己。
【第8篇】物理教师国培学习心得精选范文最新怎么写550字
本人由5月参与了江西省教育厅主办的选学名师网络研修活动,说真的刚开始时还真有点抵触情绪,对上面举办这种活动不以为然,总认为这只上面的.一种“秀场”罢了。然而,这几日,随着本人在线学习的深入心中本有的这点抵触情绪竟慢慢地消融了,取而代之的是一份惊喜!一份愉悦!
本人选学的是“山不在高——揭晓青物理工作站”,本站本期研修的主题是高中物理教学技巧探究。这里面提供了诸如新课程背景下高中物理教师应该如何教?难学的物理如何让我们的学生乐学、爱学、学好?如何有效地整合利用网络物理教学资源?等几个既实际又实用的小专题。
这几日来,虽说不免是为了研修任务,只要我一有时间就主动进入本站,通过在线浏览及与同行们广泛交流,我发现自己竟然慢慢喜欢上了它。渐渐地,我感觉到本站不仅给我们提供了一个相互交流、相互学习机会,更重要的是还给我们提供了一个重要的沟通平台。通过本站论坛,一人提出问题,便有众人提供看法与意见,这无疑是一种学习!一种促进!更是一种沟通、一种乐趣!
虽然本次研修有任务、有要求,但我们在完成任务与要求之余倒也有一种如获至宝的喜悦,有一种与人平等交流、共同探论后的畅快!我庆幸有这么次研修机会,使我懂得如何利用网络资源为我所用,我感谢本站,是因为这里是知识的殿堂,情感的源泉,更是同仁们交流探讨的乐园!
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物理教师参加国培学习,这事听起来挺重要,尤其是对那些想提升教学水平的人来说。我也是这么过来的,说起来有点感慨。
刚开始拿到通知的时候,心里其实挺没底的。毕竟平时教书就够忙了,还要抽出时间去参加培训。不过领导鼓励了一下,说这是难得的机会。到了培训现场才发现,来的都是同行,大家脸上都带着期待又紧张的表情。主讲老师一上来就讲了不少专业名词,什么“量子力学”“牛顿定律”,听得人头大。但仔细听下去,慢慢就明白了,原来这些理论还能这样用在课堂上。
记得有次小组讨论,大家聊到如何让学生对物理感兴趣。有个老教师分享了他的经验,他说他喜欢带学生做实验,比如用简单的器材演示电磁感应现象。这种方法特别好,学生动手操作后印象特别深。我当时就在想,自己是不是也可以试试?后来回去真做了,效果还不错,学生们学得比以前认真多了。
不过,刚开始准备的时候也遇到了点麻烦。比如找实验材料就费了好些功夫。有一次买到的电池质量不好,导致实验失败,当时心里特别懊恼。但后来想想,这也算是一种经验吧。还有一次,为了准备讲课稿,熬了好几个晚上。结果发现讲得太复杂,学生听不明白,只能重新调整思路。
我觉得最重要的是心态。培训期间遇到不懂的地方,一定要大胆提问。有时候一个小小的疑问,可能就是突破点。还有就是多和其他老师交流,看看他们是怎么处理教学难题的。毕竟每个人都有自己的方法,互相借鉴能学到不少东西。
书写注意事项:
关于笔记这块儿,我也摸索出了自己的路子。我会把重点内容记下来,但不会照搬照抄。比如听到某个有趣的案例,我会用自己的话整理出来。这样既方便记忆,以后上课也能用得上。当然,有时候写着写着思路就乱了,字迹也变得潦草,回头再看简直认不出写了什么。
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