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英语培训学习心得精选范文怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-04 热度:46

【导语】英语培训学习心得精选范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的培训学习学习心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的英语培训学习心得精选范文,仅供参考,希望您能喜欢。

英语培训学习心得精选范文

【第1篇】英语培训学习心得精选范文怎么写1200字

这天有幸参加田老师的英语教学培训,其中田老师的课以其十分流利的英语口语,幽默诙谐的教学风格,生动的教态赢得每位听课教师的阵阵掌声与笑声。这是我所听的最为享受的一节课,心中一向盼着时间慢点过去,让我再有机会多聆听一会田老师的课。

这节课的教学资料很随意,并不是任何书本上的教材,田老师以一种聊天的方式涉及几个句型和学生感兴趣的几个词语。由于借班上课,学生刚开始有点拘谨,没过几分钟,气氛就被田老师调动的十分活跃,每位学生思想专注。田老师的口语涉及的英语日常用语很多,而且是平时老师不必须常用的,但是透过他丰富的体态语言和清晰的语言表达,孩子们都能猜得出来,也有时,孩子们会把意思理解错,但是田老师会以更加幽默的语气再引导他,坚持用英语与学生进行交流,孩子们笑声不断,现场教师也是阵阵笑声,完全陶醉在这融洽的气氛中。在这过程中,教师和学生的语言输出量都很大,不仅仅是对于回答问题的孩子,而且对全班学生的英语听力和口语都是一次次很好的训练。

而学生之所以如此关注老师的每句话,是因为老师吸引了他们,他们渴望与老师交流,自然就去用心理解老师的每一句话。这是多么好的课堂氛围,我相信听课的老师们在享受这节精彩的课的同时,也由衷的羡慕田老师的风趣幽默,羡慕他如此的教学风格和课堂上所体现出的人性魅力。这是他的性格所致,但这同时也是他对教学的热爱和追求所致。在他接下来的报告中,我们能够感受到他在教学上所付出的努力,他一向以爱为主线,爱学生,才愿意为了他们的笑容去找寻挖掘笑容的手段。我想,虽然我们没有这样的幽默,但我们能够去根据孩子们的兴趣需要去搜索一些他们喜欢的素材:语言方面,教具方面,或是游戏方式等。当我们能够享受教学生活的时候,我们也同时会享受自己的生活。一向以来我们都为工作而累,为学生的不配合而烦恼,埋怨过很多,也反思过很多,但很少从自己的角度出发反思一下自己对于学生到底有多少吸引力,又如何使学生多爱自己,爱自己的课一些。

田老师另一教学绝招是歌曲贯穿于教学全过程。当然,这也与他的自身音乐素质相关,他酷爱音乐,又爱英语课堂,于是他将两者结合在了一齐,升华了他们的效果,创造出一节节音乐英语课堂,赢得全国各地老师和学生的喜爱。他是我见的将音乐教学运用的最自然的课例,无需任何铺垫,学生在课堂上用心的演唱着他所做曲的各个曲目,当然,歌词都是由所学句型所构成,曲调优美又易于上口,学生在音乐中学习英语,真所谓其乐无穷。想想我们平时在实施歌曲教学中,往往是作为一个教学项目去学,去唱。学生和老师似乎都是为唱而唱,并没有到达娱乐课堂的效果。

学习原先能够如此搞笑,教学原先能够这么生动,这是做学生的幸福,做老师的欣慰。教学是我们一生的职业,我们要想快乐其中,就就应先创造快乐,静下心来去研究学生,研究课堂,即使没有那么幽默风趣,也不能将其转成枯燥无味。

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英语培训学习心得其实挺讲究技巧的,不少人都想写出点门道来,但又怕写得千篇一律。刚开始,得明确一点,就是自己的感受最重要。很多人一上来就想着怎么套格式,结果写出来的东西空洞得很,像是流水账。像我刚开始学的时候,就老想着要写出点高大上的东西,结果反倒把自己绕进去了。

写的时候,可以先从一些小细节入手。比如,课堂上的互动环节,老师讲的某个点让你特别有感触,就可以详细记下来。记得有一次,老师讲到一个单词的用法,当时我就觉得特别有意思,就把它记了下来。后来用到作文里,还真派上了用场。不过,有时候会因为记不太清具体的例子,就只能凭印象写了,这就可能跟实际情况有点出入。

书写注意事项:

写心得的时候,最好能结合自己的经历。比如,你在生活中遇到过需要用英语表达的情况,是怎么克服的,这样写起来就有血有肉了。我有个朋友,他在国外旅游时遇到个紧急情况,需要用英语求助,当时他心里紧张得不行,但最后还是顺利解决了。后来他就把这个故事写进了心得里,大家看了都觉得很有共鸣。

写的时候别太纠结于用词多么华丽。有时候用些简单的词反而更能打动人。就像我在写心得时,经常用一些日常口语化的表达,反而能让读者感觉更亲切。当然,也不是说完全不用考虑语言质量,毕竟太随意的话,可能会显得不够认真。

【第2篇】英语培训学习心得体会精选怎么写1650字

6月5日,我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲座使我受益匪浅,让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解,能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材,对教材的资料进行适当的取舍,对教材推荐的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习。透过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习,既是学生透过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用潜力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维潜力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践。

之后再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分资料包含:let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分资料包含:let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段,五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标,在巩固好学生基础的前提下求更好的发展,真正让学生学有所获!

在词汇教学方面,曹老师推荐要音、形、义结合,同时总结了如下四种方法:1、结合字母的发音教,教会潜力;2、融单词于语句中教,强调语意;3、在交际性游戏中教,促进记忆;在任务活动中教,重在运用。呈现单词环节,曹老师推荐音、义领先,形在后,强调语素--字母(组合)的联系,培养拼读潜力。操练环节,老师也介绍了如下几种方法:1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词,学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词,学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号,教师说,学生指。

在训练学生的认读潜力时,老师谈到了以下几种常见的手段:1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词,学生举出相应的单词卡片;3、听录音,手指单词跟读,眼到,手到,口到,心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。

在上词汇课的时候,曹老师提醒老师们注意:a、分清单词的教学目标(认读书写),有针对性地处理;b、对单词进行精细加工,可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行比较;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练,再综合在一齐操练,利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读潜力;e、操练量要大,学生参与面要宽,词句融合自然,活动形式要丰富搞笑。

对话教学也是让老师感到头疼的问题,学生因素,教学条件因素,环境因素等,让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学,曹老师也给出了几点推荐:a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话,在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动,创设不同语境,进行有好处的对话活动。曹老师还提到,课堂活动设计应注意由紧到松,由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频,让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感,因为这两位老师上的课和自己上的相比,有很大的差距,我们得不断地努力学习,不断地提高自身知识水平,不断地优化课堂教学,才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的潜力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养潜力等等,都是我们就应学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中,有时候我觉得自己已经很努力了,却发现很多时候自己在唱独角戏,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习,有了老师们的理论方法指导,对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天,但我收获颇丰!在今后的教学中,我将做到与学生共成长,不断追求新的自我。

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写心得体会,说实话挺有讲究的。特别是英语培训这一块儿,要是想写出点门道来,得先搞清楚自己到底学到了什么。有些人写的时候东拉西扯,结果整篇文章乱七八糟,连自己写了什么都不知道。这就有点像吃饭没嚼烂就咽下去一样,味道不对劲。

刚开始,先别急着下笔。你可以找个本子,把课堂上的重点记下来,比如老师讲的那些语法点,背单词的小技巧之类的。有时候听懂了不代表能写明白,所以多记点东西总没错。记得那天上课,老师讲到一个关于时态的练习题,我当时就觉得特别有用,后来就专门找了一堆类似的题目做,慢慢就明白了其中的套路。

再说了,写的时候最好能结合自己的实际情况。比如,你在英语口语这方面一直不太行,那就可以重点写写自己是怎么克服这个短板的。记得有一次,我跟外教对话,紧张得连话都说不利索,后来我就每天对着镜子练习发音,还录下来反复听,慢慢就有进步了。这种亲身经历说出来才更有说服力。

有时候写得太正式反而不好。像有些同学一写心得体会就摆出一副学术腔调,弄得像是在写论文似的,反而显得不真实。我觉得写这种东西应该更接地气一点,用自己的话表达出来就好。就像那天我在课后跟同学讨论作业,大家七嘴八舌地说了半天,那种感觉其实挺好的。

不过,有时候写的时候也会遇到卡壳的情况。比如突然想不起某个单词该怎么拼了,或者是不知道怎么组织句子。这时候就别死磕,可以先跳过去,先把别的部分写完再说。等到后面回过头来再补,说不定灵感就来了。

【第3篇】小学英语教师培训学习心得体会怎么写1000字

小学英语教师培训学习心得体会

为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里,我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授,我受益匪浅,通过学习,我有以下感受:

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:

1、养成根据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感,必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语,有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日,使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注短暂的培训结束了,我觉得还有很多地方需要学习,我会尽我所能将我这30多天学到的东西,吸收并转化为有自己风格的教学方法,让孩子们主动地去学习,开心地学英语。

最后,衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。

小学英语教师培训学习心得体会,尽在。

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做小学英语教师培训学习心得体会的时候,得从自己的实际经历出发,想想自己在这次培训中学到了什么,哪些东西对自己帮助最大。比如这次培训里提到的教学方法,有些以前没注意到的小技巧,比如课堂互动游戏的设计,还有就是一些学生容易混淆的发音纠正方法,这些都是平时教学中可能忽略掉的点。

记得刚开始接触这个培训的时候,有点摸不着头脑,不知道该怎么下手去记录。后来慢慢就想到可以从每天的学习内容开始,把印象深的东西记下来。比如说有个老师讲到用歌曲来教单词记忆,我觉得特别有意思,就赶紧记下来,想着以后上课试试看。还有个环节是小组讨论,大家集思广益想出了不少办法,这些都可以写进去。

写的时候要注意别光是流水账似的记流水账,要把学到的东西和自己的教学经验结合起来说一说。像是那次培训提到的分层教学法,我就觉得很有道理。因为班上的孩子水平参差不齐,有的接受快些,有的慢一点,如果能根据他们的具体情况调整教学节奏,效果会更好。我试着在课堂上运用了一下,发现确实能让更多的孩子跟上进度。

不过有时候写着写着就容易跑题,比如写到某个教学方法的时候,忍不住多说了几句自己的理解,结果后面忘了之前准备写的内容。这就需要在写之前稍微规划一下,不然写着写着就乱了。还有,写的时候最好能把当时的感觉也带出来,比如某个瞬间突然明白了某个知识点,那种豁然开朗的感觉是很值得记录的。

有时候也会遇到写不下去的情况,这时候不妨换个角度想,比如可以聊聊培训中遇到的困难,自己是怎么克服的。像是有个环节是要用英文演讲,说实话刚开始挺紧张的,怕说不好,后来通过反复练习,终于顺利完成了。这样的经历也能成为心得体会的一部分。

还有个小建议,写的时候可以多用些具体的例子,这样既能让文章生动起来,也能证明自己确实学到了东西。比如那个用歌曲教单词的例子,就可以详细描述下具体怎么做的,用了什么歌,孩子们反应怎么样之类的。这样读的人也能更清楚地感受到你的收获。

【第4篇】英语培训学习心得体会精选范文怎么写1350字

透过这两个多月的培训学习,我收获颇多,在感触较深的同时,也认识到了自己教学中的不足,因此,能够说这次培训来的很及时,培训资料很深刻,培训的效果将影响深远。不但使我提高了认识,而且使我学到了许多理论知识和专业技能。我对此次培训总结如下:

一、透过培训,提高了自己的思想认识。

由于我工作农村中学,平时不能很好地了解此刻教育的现状和教师成长方面的状况,就像井底之蛙,对我所从事的中学英语教育教学工作缺乏全面的了解。

透过此次培训,我对目前的基础英语教育的现状有了进一步的了解,也清楚地明白了新课程改革对我们中学英语教师所提出的要求。我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。

二、透过培训,学习到了许多的理论知识和专业技能知识。

本届中学英语培训,资料丰富,形式多样:有专家在线研讨,有精彩的专题视频,有班级、学科的精彩简报,有学员的各种精彩文章、作业,有专家、辅导教师和学员精彩的互动点评。在在线研讨和专题视频中,专家们用他们质朴的语言,渊博的知识,先进的教育理念来点亮我们对知识的渴求和对教育的执着追求,每一次观看视频、每一次在线研讨,都如坐春风,如沐春雨,使我的教育教学观念发生了很大的变化,也剖析出我们课堂中许多不足之处。这些理论知识正是我们教学活动设计、教学实践的依据。更值得一提的是此次培训注重理论联系实际,在提升学员理论水平的基础上,回归课堂,各专家和辅导老师指导教学实践,透过在线点评和线下指导,指点迷津,从而使自己的理论知识和专业技能水平得到尽快提高。

三、透过培训,促使我要不断提高自身素质水平。

在任何时候走进教室都会看到我和参加学习的学员们在奋笔疾书,因为我们就像海绵一样,拼命地吸取所学到的各种教育教学的理念,每一种理念理论知识我们都尽量内化为己所用。这两个多月的培训下来,那厚厚的笔记是我们认真学习的见证。

是啊,“终身学习”是教师的基本职责所在,认真学习和传播“国培计划”的精神和资料,是我们义不容辞的光荣而艰巨的任务!作为一名中学英语教师,就应继续以以新课程改革为契机,不断地加强学习。要向课本学习,向专家学习,多读教育教学方面的书籍;向有经验的教师学习,多参加听课、评课活动,多与同事进行交流,加强教师间的合作,或者利用网络与更多的同行进行交流与学习。同时,要向学生学习,在教师与学生的互动中“教学相长”。骨干教师、优秀教师,不是教师专业发展的“终结者”,而是教师终身发展的又一个新的起点。这次培训只是一个开始,只是给我们学习指引了道路,学习将不断进行下去,也将以此作为对自己的要求,不断地去学习,快速地成长。

总之,透过这次培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。在那里,我突然感到自己身上的压力变大了。要想最终成为一名合格的中学英语教师,就要立足于自己的本职工作,不断更新自己,努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研潜力、课堂教学潜力等。用心实践新课改,促进自己教学工作的不断进步。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情,在自己的教学岗位上锐意创新,创造出属于自己的一片天地。

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英语培训学习心得体会其实挺讲究方法的,刚开始得搞清楚自己的目标,到底是想提高口语还是加强写作什么的。这就好比去健身房,要是不知道自己是练肌肉还是减脂,那肯定乱套了。确定目标后,就得制定个计划,每天花点时间去学,别三天打鱼两天晒网,不然效果肯定不好。

上课的时候要特别注意老师讲的重点,尤其是那些反复强调的地方,十有八九都是考试或者面试会用到的。还有就是多记笔记,把不懂的地方记下来,课后再查资料弄明白。记得有一次我听课,没太听懂一个语法点,后来回家翻书才发现原来这么简单,真是有点懊恼当时没问清楚。

练习也很关键,特别是开口说的机会一定要抓住。刚开始可能会有点紧张,发音不准什么的,慢慢就会好起来。我觉得找个语伴挺好的,两个人一起练习既能互相纠正,还能聊聊各自的文化背景,这样学起来更有趣。不过有时候跟语伴交流时会遇到尴尬的情况,比如表达不清楚,对方听不明白,这时候就只能想办法换个方式再试试。

阅读也是提升英语水平的重要部分,可以选择一些适合自己水平的材料,像新闻,小说,或者专业相关的文章都可以。刚开始可能觉得单词太多,看不太懂,坚持一段时间就会发现进步了不少。我有个朋友刚开始看英文小说老是查字典,后来慢慢就能猜出一些生词的意思了,她就觉得自己特别有成就感。

写作的话,多写多改是王道。可以先从简单的句子开始,然后逐渐尝试写段落,再到整篇文章。写完后最好找人帮忙看看,指出问题在哪。有时候自己写的时候总觉得没问题,但别人一看就能看出不少毛病。有一次我写了一篇作业交上去,第二天老师给我指出了好几个语法错误,我当时脸都红了,后来才意识到自己平时疏忽太多了。

【第5篇】教师英语培训学习心得体会怎么写1900字

教师英语培训学习心得体会

有了一些收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢?下面是小编为大家收集的教师英语培训学习心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

前不久,我参加了____年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅。通过学习,我有以下感受:

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的认读数字课教学。在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读。在这节课中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课,也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新

通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。

四、自身英语能力的提高

这次培训,领导、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语、语音、语调,还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高

这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。

教师英语培训学习心得体会,尽在。

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写教师英语培训学习心得其实挺讲究方法的,不是说随便记记笔记就行。刚开始接触这个的时候,得先把培训里的重点抓出来,像那些新教的单词、语法,还有课堂上的互动环节,这些都是关键点。当然,光记这些还不够,还得想想怎么把这些东西跟自己的教学结合起来,不然学了也是白学。

记得有一次参加培训,老师讲了个关于情景教学的例子,我当时就觉得特别实用。回到学校后,我就试着用在课堂上,结果发现学生们的积极性提高了不少。不过,刚开始用的时候也有点小问题,比如设计的情景有时候太复杂了,学生反而摸不着头脑。后来调整了一下,把场景弄得简单明了一些,效果就好多了。

写心得的时候,千万别只顾着抄培训资料上的内容,要把自己的感受也写进去。比如某个方法你觉得好,就具体说说为什么好,用了之后有什么变化。要是觉得某部分不太适合自己的教学风格,也可以提出来,说说自己是怎么处理的。这样写出来的内容才真实,别人看了也容易受到启发。

写心得的时候要注意语言表达。有时候写着写着,会不小心把句子写得有点啰嗦,像是“这次培训让我明白了好多东西,特别是……”这样的句子就显得多余了。另外,标点符号也要留心,比如逗号该不该加,有时候自己看不出来,但仔细检查一下就能发现。反正我第一次写的时候,就因为标点没弄清楚,差点闹笑话。

培训结束后的总结也很重要,这不仅是对自己这段时间学习的一个回顾,也是对未来工作的展望。可以想想通过这次培训,自己在哪方面有了提升,又有哪些地方还需要继续努力。不过,有时候可能为了赶时间,写心得的时候会漏掉一些重要的细节,下次写的时候得提醒自己别再犯同样的毛病。

【第6篇】少儿英语培训学习心得精选范文怎么写1200字

为期近两个月的远程培训已经落下帷幕。通过这次培训学习,使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。通过学习,我有以下感受:

作为一名英语教师,了解最新的英语新课程改革理念显得尤为重要。在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。新课程的先进的理念反映了当今时代经济全球化、文化多元化、社会信息化的特点,体现了世界教育发展的趋势,折射出了人们对美好未来的追求。它的核心是新课程理念的落实。一些重大的课程改革不能取得最终的成功,问题基本上都出在课程理念与教师行为的转化上。

处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,满足不同的需求,注重素质教育,突出学生主体,为学生全面发展和终身发展奠定基础。学生在学习中存在智力、兴趣性格、态度、语言基础能力、学习方式等方面的差异,因此在教学中我试着根据不同学生个体的差异,对他们提出不同的要求。比如对差生,我尽量用难度适中的问题问他们,尽量让他们回答有把握的问题,当他们回答正确时我总会说“very good”如果回答错误我也会说“thank you all the same.”以表示鼓励。这样他们会因信心大增,加强了参与意识,逐渐消除畏惧心理。面对优生,我则对他们提高要求。

创造宽松、和谐的气氛。在教学过程中,注重与学生沟通,让学生消除对英语学习的恐惧感,只有对英语感兴趣,才能保持英语学习的动力并取得好成绩。刻板的学习,不仅会影响英语学习的效果,适得其反让他们厌恶学习英语。因此创造宽松、和谐的学习氛围有利于英语学习。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。

在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。因此,英语教师必须不断强化和扎实自己的基本功。把理论和实践相结合,不断的提高自身素质,多听有经验老师的课,取其精华,并将其运用到自己的教学当中,不断反思自己教学中的不足。

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写心得体会其实是个挺有意思的事,特别是像少儿英语培训这类主题,得结合自己的经历和感受来说。刚开始我也是有点摸不着头脑,不知道从哪儿下笔,后来慢慢琢磨出来几个门道。

先说选材,得挑那些印象深刻的事情写。比如孩子刚开始学英语的时候,发音不准,老是把“banana”念成“banada”,当时我听着觉得挺好笑的,但转念一想这可能是他还没找到感觉,所以就耐心引导,给他看水果图片,边吃香蕉边学单词。后来他还真慢慢纠正过来了。这样的事情写进去,既能展现孩子的成长,也能让文章生动一些。

还有就是要注意细节,像课堂上的互动呀,老师教的方法呀,这些都能体现培训的效果。我记得有一次课上,老师用游戏的方式教颜色,让孩子找教室里的红色物品,最后还奖励小贴纸,孩子特别兴奋,回家后还一直说“好玩”。把这种具体的场景写下来,能让读者感同身受。

不过有时候写着写着会发现自己思路乱了,这时候不妨停下来想想重点是什么。像我第一次写的时候,东拉西扯写了好几页,结果发给朋友看,人家说太啰嗦了。后来我就试着抓住一个主线,围绕它展开,这样既不会跑题,又能突出主题。

书写注意事项:

语言这块也需要注意,别老是用太正式的表达。比如描述孩子学习的过程,可以说“他每天早上起来第一件事就是背单词,虽然慢点,但坚持得很棒”,而不是整那些复杂句子。当然,偶尔也会出现笔误什么的,像把“they”打成“the”,还好不是经常发生,不然就尴尬了。

其实写心得最重要的是真诚,把自己真实的感受写出来就行。毕竟每个人的经历都不一样,没必要追求完美,只要能让别人看到你的努力和收获就够了。

【第7篇】英语培训学习心得体会____怎么写1100字

今年九月下旬,我有幸参加了在扬州大学外国语学院举办的江苏省高中英语骨干教师培训会议。培训期间听取了省教研室何峰书记、省通州中学特级教师张淳老师等专家的精彩报告和讲座,进行了一天的跟岗培训以及扬州和泰州两个大市知名教师的问题交流,收获颇丰。印象最为深刻的是省特级教师龚海平老师的一场讲座------《全语言教学理论与中学英语教学》,给我启迪颇多。

为什么大学毕业生再做高考英语试题,答题的正确率反而不及高中毕业生?为什么初三学生升入高一以后的第一个月再做中考英语试题,答题的正确率反而不及原来参加初中毕业考试的正确率?为什么学了很多年英语的人,最后只会说那么几句英语日常用语?为什么一个人大学毕业以后,如果不从事涉及英语的工作,最后基本上什么英语都不会了?

全语言教学理论主张我们教师要树立正确的语言观、学习观和教学观。在秉承语言是思维和交际的媒介的思想同时,认为不能仅仅为了学习一种语言而学习这种语言,学习语言就要学习这个语言所承载的文化,还是为了更好地学习其他方面的知识,也是为了更好地学习其他语言。强调语言本身是一个整体,是不可以被肢解成语音、词汇、语法规则、句式结构等若干个互不相干的语言单位的,否则就破坏了语言的整体性。必须保持语言的整体性,使学生沉浸于通过有目的地运用语言来发挥语言的功能和满足学生的需要。要让学生用语言;要让学生去谈论他们需要理解的事情;要告知学生既可以提问,也可以听回答,还可以就问题作出相应的反应和提出新的问题;要建议学生写那些他们身边的看得见、摸得着和亲历的事情,以便与他人分享;要鼓励学生通过阅读获取信息,正确处置和应对身边的语言信息,享受所阅读的每一个故事。

学生们学到的那些抽象的只言片语会因为其支离破碎很快就会被遗忘掉。语言是整体的、不可割裂的。语言的整体总是大于部分之和。语言只有是整体的时候才是语言。由下而上的观点,人为规定语言技能培养顺序的观点,为学语言而学语言的聚焦错位,无趣、无意义、与学生的生活经验无关联的课堂教学,会使得语言学习非常困难;而与学生的生活经验相关联、有目的、有意义、激活学生学习潜力,尊重学生,建立在学生已有生活经验、现有语言能力和知识水平基础之上的课堂教学,会使得语言学习比较容易。

只有尊重与理解语言学习的规律,才能尊重和理解语言教学的规律。我们教师应该不断建构和重组自己的知识体系和科学体系,并在教学中践行之。应该了解语言、学习、学生、课程和教学法,对自己的成败负起责任。在课堂教学中应该在对自己充满自信的同时,对学生抱有信心和留有期待,选择最有效的教学方法、提供学生最适合的语言材料,并对学生的学习表现作客观的过程性评价。

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英语培训学习心得体会其实挺复杂的,尤其是想写得有深度又不流于表面。刚开始我也是有点摸不着头脑,不知道从哪里下手。后来慢慢琢磨出来一些门道,觉得关键是要结合自己的经历,把自己在学习过程中遇到的问题、解决的方法都写出来。

比如,我在学英语的时候,最头疼的就是听力部分。那时候每天早晨起来就听voa慢速新闻,刚开始听得云里雾里,一个单词也抓不住。后来我发现,与其追求一口气听完一段长文章,不如先从短句开始。于是我就专门找那种一分钟左右的小音频,反复听,直到能完全理解为止。现在想想,这个方法还挺有效的,至少让我养成了专注的好习惯。

还有就是背单词这块儿,说实话挺枯燥的。我试过很多办法,什么用卡片记,手机软件打卡,效果都不太理想。后来有一次跟同学聊天,他说他喜欢通过看美剧来记单词,我觉得这个主意不错。于是就挑了几个自己喜欢的美剧来看,一边看一边查生词,慢慢就发现那些单词好像也没那么难记了。不过有时候也会走神,比如看着看着就被剧情吸引了,忘了记单词这回事。

写作方面,我觉得最重要的是多练习。我刚开始写英语作文的时候,总是担心语法错误太多,结果越怕出错就越写不好。后来豁出去了,不管三七二十一,先把想表达的意思写下来再说。写完后再慢慢修改,慢慢调整。这样几次下来,发现自己竟然也能写出比较通顺的文章了。当然,偶尔还是会犯点小错,比如时态用混了,或者介词选错了,但总体来说进步还是挺明显的。

其实我觉得,英语学习心得,关键是要真实。如果你只是一味地夸某个课程好或者某个老师厉害,反而显得假惺惺的。把自己的真实感受写出来,哪怕有些地方不太完美,别人看了也会觉得亲切。就像刚才提到的那些小失误一样,谁还没个马虎的时候?

书写注意事项:

写心得的时候,最好能带点细节进去。比如某次课堂上的互动特别有趣,某个老师的讲解让你茅塞顿开,或者是某次小组讨论给你带来了新的启发,把这些具体的事情写下来,会比泛泛而谈更有说服力。不过有时候写着写着就会跑题,比如本来是想写学习心得,结果聊起了小时候学英语的经历,这也算是一种意外收获吧。

【第8篇】小学英语教师转岗培训学习心得体会怎么写1100字

为期15天的小学英语转岗教师培训已结束,在这紧张、充实而又快乐的半个月里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语教师,但是培训的内容给了我很大的帮助。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导,也观看了一些优秀教师的教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻更透彻的领会了老师所讲的内容,为今后的英语教学奠定了基础,下面我就谈谈本次小学英语转岗教师培训心得体会。

一、 重新认识了自我

通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变,作为一个英语教师,必须具备有渊博的知识,熟练的操作技能。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师,但是我也懂得,教师在教学中不是简单地'知识灌输'或是'知识移植'的过程。

二、 对英语课堂教学有了新的认识

通过听王老师讲的词汇教学之'三元变序'的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准,上课的第一天就得到了游老师的指导,让我们认识到英语教学的基本理念,游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学,这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓,找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎,因为想把课上的生动,我们太需要这些教学技能了。总之,感谢这些老师们的细心精心的指点。

三、 如何去上好一堂英语课

四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验

观摩课是学习别人的可取之处,这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课,让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式,使我知道,在单词教学中,要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词,这样既给学生带来新鲜感,又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力,自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练,就是看看自己如何去组织英语教学,这样能更好地认识自己,哪方面还需不断加强的,我感到自己有很多的不足,但也看到了自己在一步一步提高。总之,在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,以提高学生语言知识水平,发展学生实际运用英语解决问题的能力。

以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后,我会多结合教授讲的理论,多用在实际教学中去,努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系,并且能够学以致用,学有所成。

精选用户撰写心得32人觉得有帮助

写心得体会,说实话挺让人头疼的,尤其是像我这样刚转岗到小学英语教学的老师。这跟以前教语文完全是两码事,心态得调整,表达方式也得跟着变。刚开始真不知道从哪里下笔,后来慢慢摸索出点门道。

先说说准备阶段,这很重要。每次参加完培训,就得赶紧找个安静的地方坐下来,把脑袋里那些零零碎碎的想法倒腾出来。我当时就随便拿了个本子,把培训时印象深的内容记下来,什么教学方法,课堂管理技巧,还有同事们的分享什么的。这些东西不能光靠脑子记,记不住不说,还容易跑偏。

接着就是组织语言了。我觉得最开始别想得太复杂,就顺着自己的思路走,想到哪写到哪。比如那天听了个关于游戏化教学的讲座,我就先回忆当时的情景,那个老师怎么讲的,用了哪些例子,然后结合自己的教学实践想想能不能用得上。记得那天写的时候,我就写了这么一段:“那次讲座让我意识到,原来英语课还能这么玩儿啊!要是早知道有这么多好玩的游戏,我以前肯定不会那么死板地教单词了。”

写的时候千万别怕啰嗦。有时候一个想法可能需要绕好几个弯才能说清楚,那就让它绕呗。不过有时候也会出现一些小问题,比如前边写了一半,后边忘了接上去,结果前后有点脱节。就像有一次我写到某个教学法的优点,后来又突然扯到另一个话题去了,虽然意思没太大偏差,但读起来确实有点乱。现在想想,可能是当时太着急了,没好好梳理一下思路。

书写注意事项:

我觉得写心得体会不能只顾着自己高兴,还得考虑读者的感受。特别是像我们这样的转岗老师,写的东西最好能让同行们看了觉得有用。所以呀,写的时候可以多想想,这个内容是不是真的能帮到别人,是不是有实际的操作价值。有时候自己觉得特别得意的小发现,可能别人早就知道了,这就尴尬了。

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