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英语培训学习心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-03 热度:94

【导语】英语培训学习心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的培训学习学习心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的英语培训学习心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

英语培训学习心得体会

【第1篇】英语培训学习心得体会精选怎么写1650字

6月5日,我有幸参加了由教育局组织实施的人教版新课标pep小学英语教材培训,在短短一天的学习过程中,我切身体会到了前沿的教育教学信息。

几位老师的精彩讲座使我受益匪浅,让我对人教版小学英语新教材有了更深刻的了解,能够在教学过程中更合理、灵活地、有创造性使用教材,对教材的资料进行适当的取舍,对教材推荐的教学方法做适当的调整,更能够提高英语教学的效果。主讲的几位老师简明扼要的介绍了新旧课标的相同与区别,帮我们梳理了整个新课标的核心所在,更利于我们对新课标的学习。透过学习我认识到英语课程的学习在小学教育中具有重要的地位。英语课程的学习,既是学生透过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用潜力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维潜力、发展个性和提高人文素养的过程。而要做好小学英语教学工作就要了解新课程对小学英语的要求,以指导教学实践。

之后再由曹老师首先给我们介绍了人教版新课标pep小学英语教材的结构。这套教材分为a、b、c两个部分。a部分资料包含:let’stalk(句型);let’splay(活动操练);let’slearn(单词);let’sdo(全部动作反应法tpr活动);let’smake;let’ssing。b部分资料包含:let’scheck(单元检测)。三、四年级是小学生学习英语的基础阶段,五、六年级是学习的发展阶段。因此教师要掌握好各个阶段的教学目标,在巩固好学生基础的前提下求更好的发展,真正让学生学有所获!

在词汇教学方面,曹老师推荐要音、形、义结合,同时总结了如下四种方法:1、结合字母的发音教,教会潜力;2、融单词于语句中教,强调语意;3、在交际性游戏中教,促进记忆;在任务活动中教,重在运用。呈现单词环节,曹老师推荐音、义领先,形在后,强调语素--字母(组合)的联系,培养拼读潜力。操练环节,老师也介绍了如下几种方法:1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、请学生边说单词边指课本上的单词或句子;3、教师说单词,学生举出相应的单词卡片;4、教师说单词,学生举出相应的实物或图片;5、let’sdo听听做做;6、给单词编号,教师说,学生指。

在训练学生的认读潜力时,老师谈到了以下几种常见的手段:1、请学生把单词与图片(实物)匹配;2、教师说单词,学生举出相应的单词卡片;3、听录音,手指单词跟读,眼到,手到,口到,心到;4、充分利用板书以及单词表的作用。

在上词汇课的时候,曹老师提醒老师们注意:a、分清单词的教学目标(认读书写),有针对性地处理;b、对单词进行精细加工,可分组或分层处理;可引入反义词、近义词、同类属词进行比较;可利用实物、图片、简笔画等加深印象;c、单词先分别操练,再综合在一齐操练,利用短时记忆的关键复习点强化记忆单词;d、强化认读潜力;e、操练量要大,学生参与面要宽,词句融合自然,活动形式要丰富搞笑。

对话教学也是让老师感到头疼的问题,学生因素,教学条件因素,环境因素等,让这一教学成为了教学中的一大难题。针对对话教学,曹老师也给出了几点推荐:a、利用图片、多媒体及肢体语言等多种形式呈现对话,在语境中整体感知并强化“注意”(noticing)目标语言结构;b、利用趣味活动强化认识并掌握语言结构;c、利用任务型活动,创设不同语境,进行有好处的对话活动。曹老师还提到,课堂活动设计应注意由紧到松,由控到放。

下午老师利用多媒体播放了两位著名英语教师的教学视频,让我们观看学习。我们看了两位著名英语教师的课很有挫败感,因为这两位老师上的课和自己上的相比,有很大的差距,我们得不断地努力学习,不断地提高自身知识水平,不断地优化课堂教学,才能拉近这个距离。这两位老师流畅自然的教学语言、极强的和学生互动的潜力、新颖的教学环节设计、学生兴趣的激发和培养潜力等等,都是我们就应学习借鉴的。

在英语课堂教学过程中,有时候我觉得自己已经很努力了,却发现很多时候自己在唱独角戏,有些学生缺乏学习兴趣,有些学生想把英语学好却又无从下手。经过这次培训学习,有了老师们的理论方法指导,对我今后的教学会起到推波助澜的作用。

培训虽然只有短短的一天,但我收获颇丰!在今后的教学中,我将做到与学生共成长,不断追求新的自我。

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写心得体会,说实话挺有讲究的。特别是英语培训这一块儿,要是想写出点门道来,得先搞清楚自己到底学到了什么。有些人写的时候东拉西扯,结果整篇文章乱七八糟,连自己写了什么都不知道。这就有点像吃饭没嚼烂就咽下去一样,味道不对劲。

刚开始,先别急着下笔。你可以找个本子,把课堂上的重点记下来,比如老师讲的那些语法点,背单词的小技巧之类的。有时候听懂了不代表能写明白,所以多记点东西总没错。记得那天上课,老师讲到一个关于时态的练习题,我当时就觉得特别有用,后来就专门找了一堆类似的题目做,慢慢就明白了其中的套路。

再说了,写的时候最好能结合自己的实际情况。比如,你在英语口语这方面一直不太行,那就可以重点写写自己是怎么克服这个短板的。记得有一次,我跟外教对话,紧张得连话都说不利索,后来我就每天对着镜子练习发音,还录下来反复听,慢慢就有进步了。这种亲身经历说出来才更有说服力。

有时候写得太正式反而不好。像有些同学一写心得体会就摆出一副学术腔调,弄得像是在写论文似的,反而显得不真实。我觉得写这种东西应该更接地气一点,用自己的话表达出来就好。就像那天我在课后跟同学讨论作业,大家七嘴八舌地说了半天,那种感觉其实挺好的。

不过,有时候写的时候也会遇到卡壳的情况。比如突然想不起某个单词该怎么拼了,或者是不知道怎么组织句子。这时候就别死磕,可以先跳过去,先把别的部分写完再说。等到后面回过头来再补,说不定灵感就来了。

【第2篇】小学英语教师远程培训学习心得体会怎么写1300字

作为一名教学经验尚浅的小学英语教师,我很荣幸参加了小学英语教师远程教育培训。通过学习,我感到收获很大。

本次学习内容丰富,通过观看视频讲座,许多平时工作中的疑惑迎刃而解。老师认为:学英语就是让学生通过各种方式去获取信息。在这个过程中学生要在老师的潜移默化中培养语感,把学母语的那种感悟能力自觉地运用到学习其他语言当中。像我们农村老师,条件艰苦,环境不如城市,学生素质也不如城市学生,那么我们的任务更重,所以我们更应该立足于自己的教学阵地,为学生创造好的语言学习环境,提高学生素质。同时也提高自己。通过这次远程教育培训,我深刻地体会到新课程教学应该是:“学生在老师的指导下,通过自己亲自去体验、尝试,来获得知识,以学生为主体,教师尽量只起到指导的作用,以培养学生的能力为中心,为重点。同时我也深深的认识到了自己在教学中的不足之处,通过视频学习和一些文本学习,对于教学中的语言交流有了更进一步的认识;同时对教具的展示我也在课堂上进行了实施,其效果比想象中还要好;在设计课堂上也有了一定的进步。

通过学习、听专家讲座等环节,我感到长了见识,教学思路灵活了,对自己的教学也有了新的目标和方向:首先在课堂的设计上一定要力求新颖,讲求实效性,不能活动多多而没有实质内容;教师的语言要有亲和力,要和学生站在同一高度,甚至蹲下身来看学生,充分的尊重学生;再者在课堂上,教师只起一个引路的作用,不可以在焦急之中代替学生去解决问题,另外教师的个人修养和素质也需要不断提高,要靠不断的汲取知识,学习先进经验来作保证。

在教学基本功新修炼这一部分的学习上,目前最让我受益的是“教具展示基本功基本功”这一部分。第一:在其中出示了一个案例,是黑白板的应用。看似被打入“冷宫”的黑白板教学,其实有着很大的用处,在课堂上它却是师生交流互动、展示才华的一方天地。有效利用黑板和白板可以使课堂教学有事半功倍的效果!第二:学具、教具的使用和开发。以前在课堂上是死板的进行教学,易忽略学生的学校兴趣,对于一些枯燥和抽象的内容,学生都不感兴趣,没有学习的积极性。但通过学具教具的制作和使用,可以把抽象的书本知识形象化、具体化,增强学生对教学内容的感知,使学生在直接经验基础上学懂书本知识,重要的是能够提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,从而使教学效果更佳。其三:ppt课件的应用与制作。小学英语教材的一大特点就是贴近生活,课文图片多。但长期下来,学生对图片已经是产生了“审美疲劳”了,所以我们在教学时更应该想一些新的点子和花样来进行教学,而多媒体教学就是一种很好的教学手段,精美的课件能够吸引学生眼球,可以化静为动、化抽象为具体,能提出开放性的问题,设计巧妙,同时还能激发学生更强烈的参与意识,可以为学生主动学习提供开放的活动环境,提高课堂效率。

“生活不是守株待兔的遐想,不是消极的自我研究,只有行动才能决定人生价值”。今后,我会在自己的工作中努力尝试,不断探索,把所学到的知识技能转化成自我前进的内驱力,向着更高的目标迈出坚定的步伐。使自己在教学上不断提高、不断成熟。

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小学英语教师远程培训学习心得体会怎么写?首先要明白一点,参加这种培训不是为了交作业,而是为了学到东西。所以刚开始就得有个目标,比如提升教学能力或者掌握新方法。要是没个方向,学起来就容易散,到最后什么也没记住。

培训的时候得边听边记,不是那种密密麻麻抄笔记,而是挑重点记。比如说某个教学法特别适合低年级学生,就把它记下来,想想怎么用到自己的课堂上。有时候听课听到关键地方,脑子一热想出来的点子,也得赶紧记下,不然过会儿就忘了。我有一次就犯过这样的错,听着听着觉得一个主意不错,结果没及时记,回去就怎么也想不起来了,挺懊恼的。

还有就是,跟其他老师交流很重要。这次培训里认识了不少同行,大家都有各自的经验。有人分享了一个小游戏,特别适合复习单词,我就想着下次课试试看。不过有时候听别人说的时候,脑子里想的是别的事情,这就不太好。后来我就提醒自己,听人说话的时候要专注,别光顾着自己想事。

写心得的时候,可以从自己的感受入手。比如说刚开始觉得这个培训没什么用,后来慢慢发现确实学到不少。也可以写写遇到的困难,比如某个教学方法试了几次都没成功,后来是怎么调整的。这样写出来的东西才真实,不是那种表面功夫。不过写的时候要注意,别光顾着抱怨,得有点建设性的想法。

书写注意事项:

写心得的时候别太拘泥于形式。有些人喜欢条理清晰地列出几点,我觉得这也不错,但不一定适合所有人。有的人可能更喜欢自由一些的写法,想到哪儿写到哪儿。我觉得这都行,只要能把意思表达清楚就行。不过有时候写着写着就跑题了,这得控制一下,不然就成了流水账。

小编友情提醒:

写完之后最好多读几遍,看看有没有不通顺的地方。有时候写的时候觉得挺通顺的,回头一看才发现有些句子绕来绕去的,读起来费劲。这种问题得改掉,不然别人看了会费解。当然,也不是说非要完美无缺,适当的口语化反而能让文章更有生活气息。

【第3篇】小学英语教师转岗培训学习心得体会怎么写1100字

为期15天的小学英语转岗教师培训已结束,在这紧张、充实而又快乐的半个月里,我感受了很多,也学到了很多,这次培训使我受益匪浅。虽然我不是专业的英语教师,但是培训的内容给了我很大的帮助。听了游海燕老师和其他一些名师的理论指导,也观看了一些优秀教师的教学实例,亲身体验了一些活动,让理论联系了实际,使得我更深刻更透彻的领会了老师所讲的内容,为今后的英语教学奠定了基础,下面我就谈谈本次小学英语转岗教师培训心得体会。

一、 重新认识了自我

通过本次培训学习使我的思想有了一个新的转变,作为一个英语教师,必须具备有渊博的知识,熟练的操作技能。在英语的探究过程中,教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的,而是成为学习共同体中的成员,在问题面前教师和孩子们一起寻找答案,在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。即便我现在是一个非专业的英语教师,但是我也懂得,教师在教学中不是简单地'知识灌输'或是'知识移植'的过程。

二、 对英语课堂教学有了新的认识

通过听王老师讲的词汇教学之'三元变序'的一些教学技能及课堂教学的一些经验和感悟,我对英语课堂教学也有了一个新的认识。让我知道上好英语课的前提首先要去领会英语课程标准,上课的第一天就得到了游老师的指导,让我们认识到英语教学的基本理念,游老师还展示了新课标下的小学英语课堂教学,这样我们对英语教学有了一定的模式轮廓,找到感觉。田老师那甜美的歌声及古灵精怪的游戏也受到我们全部学员的热烈欢迎,因为想把课上的生动,我们太需要这些教学技能了。总之,感谢这些老师们的细心精心的指点。

三、 如何去上好一堂英语课

四、 观看优质课和学习优秀教师的教学经验

观摩课是学习别人的可取之处,这次培训也安排了许多优秀教师的教学模拟课,让我看到了这些优秀教师单词呈现的新形式,使我知道,在单词教学中,要求教师以游戏、猜谜语、简笔画、实物等方式引出单词,这样既给学生带来新鲜感,又使学生在新奇的同时无意识的集中了注意力,自然而然的进入到学习状态中。后来就是进入了实际操练,就是看看自己如何去组织英语教学,这样能更好地认识自己,哪方面还需不断加强的,我感到自己有很多的不足,但也看到了自己在一步一步提高。总之,在英语教学活动中必须有明确的目的和可操作性,以学生的生活经验和兴趣为出发点,以提高学生语言知识水平,发展学生实际运用英语解决问题的能力。

以上是我经过15天的培训学习后的心得体会。今后,我会多结合教授讲的理论,多用在实际教学中去,努力上好一节高效的英语课。最后也希望我们这个培训班的同学相互之间常联系,并且能够学以致用,学有所成。

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写心得体会,说实话挺让人头疼的,尤其是像我这样刚转岗到小学英语教学的老师。这跟以前教语文完全是两码事,心态得调整,表达方式也得跟着变。刚开始真不知道从哪里下笔,后来慢慢摸索出点门道。

先说说准备阶段,这很重要。每次参加完培训,就得赶紧找个安静的地方坐下来,把脑袋里那些零零碎碎的想法倒腾出来。我当时就随便拿了个本子,把培训时印象深的内容记下来,什么教学方法,课堂管理技巧,还有同事们的分享什么的。这些东西不能光靠脑子记,记不住不说,还容易跑偏。

接着就是组织语言了。我觉得最开始别想得太复杂,就顺着自己的思路走,想到哪写到哪。比如那天听了个关于游戏化教学的讲座,我就先回忆当时的情景,那个老师怎么讲的,用了哪些例子,然后结合自己的教学实践想想能不能用得上。记得那天写的时候,我就写了这么一段:“那次讲座让我意识到,原来英语课还能这么玩儿啊!要是早知道有这么多好玩的游戏,我以前肯定不会那么死板地教单词了。”

写的时候千万别怕啰嗦。有时候一个想法可能需要绕好几个弯才能说清楚,那就让它绕呗。不过有时候也会出现一些小问题,比如前边写了一半,后边忘了接上去,结果前后有点脱节。就像有一次我写到某个教学法的优点,后来又突然扯到另一个话题去了,虽然意思没太大偏差,但读起来确实有点乱。现在想想,可能是当时太着急了,没好好梳理一下思路。

书写注意事项:

我觉得写心得体会不能只顾着自己高兴,还得考虑读者的感受。特别是像我们这样的转岗老师,写的东西最好能让同行们看了觉得有用。所以呀,写的时候可以多想想,这个内容是不是真的能帮到别人,是不是有实际的操作价值。有时候自己觉得特别得意的小发现,可能别人早就知道了,这就尴尬了。

【第4篇】关于小学英语培训学习心得体会范文怎么写1050字

为期四天的培训已经结束,此次给我们授课的老师是来自江西省教育厅教研室副主任兼小学英语教研员谭老师和我县的一线老师罗老师。我要特别感谢这两位敬职敬业的老师,他们随意而不失严谨,广博而不失幽默的教学风格,给我留下了非常深刻的印象,也让我从中受益匪浅。 让我感受最深的是这两位老师都讲到小学英语课堂应以兴趣为主。“兴趣是最好的老师”,有兴趣才能把课本教活、教好。有了爱好,学生才能想学、乐学。我认为提趣是小学英语教学的根本。那么,如何培养学生兴趣呢?

一、形式新奇,培养学生爱好

1.运用教具和电化教学手段培养爱好

丰富多彩,形象逼真的画面,使学生获得身临其境的真实体验激发学生们强烈的求知欲,提起学生们对英语的爱好,使学生们在不知不觉中熟悉了英语,练习了英语。

2.开展课外活动,培养爱好

开展多种有爱好的课外活动是培养学生英语学习爱好的有效途径如开展简单的英语会话,what’s your name? my name is„„ how old are you?高年级的学生可以用英语表演一些简单的小节目或老师给学生讲一些英美国家的风土人情天文地理等知识。这些活动不仅可以增强学生学习英语的信心,保持学习英语的持久爱好.而且使学生有的机会接触英语,增强实践机会,调动学生学习英语的主动性。

二、组织情境教学。提高学生的学习爱好

小学英语教学以口语为主。重在交际,在听、说的基础上提高学生的读写能力课前,老师首先应该认真钻研教材,吃透重点。在突破难点上下功夫,努力将每个步骤安排得井然有序。在教学过程中,要尽可能创设语言学习情景。就像罗老师说的可采用时说、时笑、时唱、时跳、时画的方式。表现出各种神态表情。引导学生投人角色,主动学习变“要我学”为“我要学”。真正使英语课堂成为”寓教于乐的学习乐园。

三、培养情感。激发学生的学习爱好

教育家夏丐尊说过:“没有爱就没有教育”。教育没有了情感,就成了无源之水。教师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。教师只有热爱学生,才能提高学生的学习爱好。在课堂上,教师从自己的举手投足向学生传递关爱、信任、期望等信息。以情激趣,多表扬,少批评;多鼓励,少指责。如学生回答错了问题,要鼓励学生“try it ag__n'。让学生通过成功的体验,提起学习的爱好!

作为一名英语教师,我感到肩上的担子更重了,我一定要多努力学习。今后,我会在教材的钻研上多下功夫,在新的课程改革的带动下,转变教育思想改变教学模式,实施真正意义的主体性教学,我会尽量将学到的知识技能运用到小学英语课堂教学中。我会加倍努力,在以后的教育教学中勤于思考,善于分析,争取成为一名优秀的小学英语教师!

小学英语培训学习

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做小学英语培训,心里头得有谱,不然教起来没方向。开始前,多看看教材,弄明白哪些是重点。有些时候,老师会忽略一些小细节,比如发音,其实这挺关键的。发音不对,孩子以后改起来费劲。

上课的时候,别光顾着自己讲,得让学生也动起来。可以搞些小游戏,让他们边玩边学单词什么的。不过有的时候,老师可能会准备不足,游戏设计得不够好,孩子们就提不起兴趣了。

批改作业也是个大事,不能马虎。看到学生写的错别字,得耐心指出来,让他们改正。有时候,批改多了,人容易疲惫,就可能漏掉一些小问题,这是需要注意的。

跟家长沟通也很重要。要是孩子进步不大,得及时告诉家长,一起想办法。可有时候,老师可能表达不清楚,家长听不明白,这就需要多花点时间解释。

小编友情提醒:

记得不断学习新东西。英语这门课变化挺快的,新的教学方法、新的教材都得关注。如果一直用老一套,很容易跟不上趟儿,影响教学质量。

【第5篇】英语教学技能培训学习心得怎么写750字

“磨”出质量;“训”出精彩

---参加石排镇第五届英语教学技能培训有感

中心小学 陈琼珍

XX年3月21日早,在这“草长荫飞,烟花烂漫的阳春三月”里,我们石排镇小英教研中心组成员、科组长团队与全体民办学校三年级老师欢聚一堂,共享我们的“磨训”成果展示课:“对话教学”、“词汇教学”、“语音教学”三课型。

首先,不能不提的是课前的“开胃菜”--来自石岗小学的郭春娜老师作的教材分析讲座。郭老师文采横溢,诗情画意地引入三年级新版教材的更新板块学习和新教法建议。我感触最大的还是郭老师提到的邓宁霞老师的观点:教书如看病,不能偶尔才看准,是必须每次都要准,否则....

第一节“let’s talk”教学课流程清晰,环环相扣,从启发学生思维进行文本输入到由浅入深的文本重构,接着整体呈现动画辅助理解来进行文本信息理解判断操练,再到对比模仿跟读,最后依图说话对检测目标句型的整体输出。优秀的教学设计需要优秀的师生演绎,燕岭小学虽然是民办小学,但从硬件设备到师生水平都已逐步向公办学校靠齐。朱老师教态活泼生动,肢体语言丰富,带动学生互动问答,教学效果良好。但如果能拓展一下词块教学的话会更好,例如:a tall giraffe a big pig a short monkey等等。

第二节单词教学课,戴老师能够结合句子,创设情境进行教学,也是一堂常态精品课。但在“找规律”操练环节,教师的引导还不够灵活,还有改进的空间。

第三节语音拼写教学课,按照市教研室邓老师所提倡的五步教学法:复习例词-找目标音素-密集拼读-阅读练习-检测。朱老师非常流畅地演绎了这个新课型,但在“阅读”环节还是不够大胆,担心学生基础薄弱,不能阅读,所以就跳过这步。这是我不认同的。

最后,成老师回顾此次“磨课”活动的幸福瞬间图与qq聊天备课记录,让我们更深刻地感受到了本次培训活动的真实含义:磨出新思维的火花,磨出合作交流的默契,磨出把握教材的深度,磨出提升教材的高度!

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参加英语教学技能培训后,心里有不少想法想记录下来。这事说起来挺有意思,当初报名的时候其实有点犹豫,怕自己学不到什么东西,结果一上手才发现,这课程比预想的实用多了。

刚开始接触那些教学法的时候,脑袋里一团乱麻,什么任务型教学法、交际教学法,听上去都挺高大上的,但具体到实际操作,就有点懵了。好在导师讲得耐心,从基础开始一点点教,慢慢就明白了。比如,设计课堂活动的时候,既要考虑到学生的水平,还得结合教材内容,不然学生学起来会一头雾水。有时候想得太复杂,反而会让课堂变得混乱不堪。

记得有一次试讲,本来准备得很充分,可一到课堂上,发现学生们对某些话题兴趣不大,气氛特别冷清。后来反思了一下,可能是自己的引导方式出了问题。如果能提前多了解学生的兴趣点,或许就不会这样了。所以,备课的时候除了研究教材,还得多花时间去琢磨学生的需求。

还有就是课堂管理这块儿,刚开始总是担心纪律问题,老想着怎么控制场面。后来学到一些小技巧,比如通过游戏或者小组讨论的形式调动积极性,效果还不错。不过有时候也会遇到突发状况,比如某个学生突然走神,这时候就得随机应变了,不能太死板。

说到底,教学这事,光靠理论不够,实践经验也很关键。每次上课前都得好好规划,但也不能太死板,得灵活应对。有时候一个小小的调整,就能让整堂课焕然一新。比如一次讲语法的时候,本来打算用ppt展示例句,后来改成让学生自己造句,结果课堂气氛活跃了不少。

写心得的时候,我觉得没必要刻意追求完美,把自己真实的感受写出来就行。比如当时觉得某个环节设计得不错,就可以详细描述一下为什么这么设计,用了哪些方法,取得了怎样的效果。当然,有时候写着写着会发现自己写得啰嗦了,这时就要提醒自己删减一些多余的内容,让文章更有条理。

【第6篇】小学英语教师培训学习心得体会怎么写1000字

小学英语教师培训学习心得体会

为期三天的英语教师暑期培训结束了。在这三天里,我聆听了专家的讲座和市教研室辅导老师邓老师、朱老师的精彩讲授,我受益匪浅,通过学习,我有以下感受:

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯:

1、养成根据发音规律记单词的习惯。教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。要形成良好的英语语感,必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语,有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日,使学生养成自觉说英语的习惯。

通过培训,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注短暂的培训结束了,我觉得还有很多地方需要学习,我会尽我所能将我这30多天学到的东西,吸收并转化为有自己风格的教学方法,让孩子们主动地去学习,开心地学英语。

最后,衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。

小学英语教师培训学习心得体会,尽在。

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做小学英语教师培训学习心得体会的时候,得从自己的实际经历出发,想想自己在这次培训中学到了什么,哪些东西对自己帮助最大。比如这次培训里提到的教学方法,有些以前没注意到的小技巧,比如课堂互动游戏的设计,还有就是一些学生容易混淆的发音纠正方法,这些都是平时教学中可能忽略掉的点。

记得刚开始接触这个培训的时候,有点摸不着头脑,不知道该怎么下手去记录。后来慢慢就想到可以从每天的学习内容开始,把印象深的东西记下来。比如说有个老师讲到用歌曲来教单词记忆,我觉得特别有意思,就赶紧记下来,想着以后上课试试看。还有个环节是小组讨论,大家集思广益想出了不少办法,这些都可以写进去。

写的时候要注意别光是流水账似的记流水账,要把学到的东西和自己的教学经验结合起来说一说。像是那次培训提到的分层教学法,我就觉得很有道理。因为班上的孩子水平参差不齐,有的接受快些,有的慢一点,如果能根据他们的具体情况调整教学节奏,效果会更好。我试着在课堂上运用了一下,发现确实能让更多的孩子跟上进度。

不过有时候写着写着就容易跑题,比如写到某个教学方法的时候,忍不住多说了几句自己的理解,结果后面忘了之前准备写的内容。这就需要在写之前稍微规划一下,不然写着写着就乱了。还有,写的时候最好能把当时的感觉也带出来,比如某个瞬间突然明白了某个知识点,那种豁然开朗的感觉是很值得记录的。

有时候也会遇到写不下去的情况,这时候不妨换个角度想,比如可以聊聊培训中遇到的困难,自己是怎么克服的。像是有个环节是要用英文演讲,说实话刚开始挺紧张的,怕说不好,后来通过反复练习,终于顺利完成了。这样的经历也能成为心得体会的一部分。

还有个小建议,写的时候可以多用些具体的例子,这样既能让文章生动起来,也能证明自己确实学到了东西。比如那个用歌曲教单词的例子,就可以详细描述下具体怎么做的,用了什么歌,孩子们反应怎么样之类的。这样读的人也能更清楚地感受到你的收获。

【第7篇】少儿英语培训学习心得精选范文____怎么写900字

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

二、对英语课堂教学也有了一个新的认识——课堂教学强调从问题入手

英语课以语言对象,强调以任务入手,放眼看周围世界,培养学生的英语能力,这个就是知识点。教师必须从以下几个方面来培养学生好习惯: 1、养成根据发音规律记单词的习惯。 教师教学中要教记忆单词的方法,使每个学生知道元音字母在开、闭音节中的发音规律、字母组合的发音规律、音节的划分,促使学生养成按发音规律记忆单词的习惯。

2、每天自觉听、读、背、说英语的习惯。 要形成良好的英语语感,必须强化听读说的习惯。每天至少半小时读背英语,有条件的学生与家长用简单的英语进行交流,班级每星期确立一天为英语日,使学生养成自觉说英语的习惯。 通过培训,让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程,同时还是一个师生情感共融、价值共享、共同创造、共同成长、共同探求新知、共享生命体验的完整的生活过程。因此,教师教学行为将发生巨大的转变,尊重学生人格、尊重学生选择,要超越书本,发表独立见解,教师要大胆创新,使教学成为充满创意和激情的过程,要解放学生,为学生创设自由思想和自由选择的空间,学会容忍学生的错误,鼓励学生质疑,学会以孩子的眼光看孩子。还要注意向学生学习,师生共同成长。

短暂的培训结束了,我觉得还有很多地方需要学习,我会尽我所能将我这30多天学到的东西,吸收并转化为有自己风格的教学方法,让孩子们主动地去学习,开心地学英语。最后,衷心感谢这次培训活动的举办。并盼望以后能有更多、更广泛的继续学习的机会让我提升专业素质和业务素质来做一名称职的英语教师。

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学习写关于少儿英语培训的心得体会,其实是挺有感触的。刚开始得搞清楚自己的目标,是要分享教学经验,还是单纯记录学习感受?这决定了文章的方向。要是想教人怎么教孩子学英语,就得多用些专业名词,像“情景教学法”“自然拼读”什么的,显得专业一点。

写的时候可以先聊聊日常教学遇到的小插曲,比如有个小朋友老记不住单词,后来发现是因为他喜欢画画,于是改成让他画每个单词对应的图片,效果就好多了。这样的例子能让文章生动,也容易引发共鸣。不过有时候写着写着会跑题,比如说到孩子的兴趣爱好,可能一不留神就扯到课外活动上了,这得控制一下。

写心得别光说好话,偶尔提点小挫折也是必要的。比如说某个教学方法刚开始觉得挺好,用起来却发现不太适合低龄孩子,最后调整了策略才见效。这样能让人觉得你有经验,不是纸上谈兵。

至于语言,不用太正式,就像平常聊天一样。像“孩子一听到奖励就特别起劲儿”,这种口语化的表达反而更接地气。但要注意,有时候形容词用得太多就显得啰嗦了,比如“非常开心地学英语”,完全可以简化成“开心学英语”。

如果想让文章更有层次感,可以试着从不同角度切入。比如先讲怎么激发孩子的兴趣,接着聊聊课堂互动的重要性,最后再提下家长在家里的配合。不过千万别为了凑段落硬加内容,不然会显得很刻意。

写完后最好检查一遍,看有没有明显的语法问题。有时候会不小心漏掉主语,比如“通过这种方式让孩子进步很快”,这里“通过”后面缺少明确的主语。还有标点符号,容易忘记逗号的位置,比如“孩子说了很多话老师都没打断他”。这些问题平时多注意就好。

【第8篇】教师英语培训学习心得体会怎么写1900字

教师英语培训学习心得体会

有了一些收获以后,有这样的时机,要好好记录下来,这么做可以让我们不断思考不断进步。那么要如何写呢?下面是小编为大家收集的教师英语培训学习心得体会,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

前不久,我参加了____年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅。通过学习,我有以下感受:

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的认读数字课教学。在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读。在这节课中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module5unit1的一节课,也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。

三、理念和思想的更新

通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。

四、自身英语能力的提高

这次培训,领导、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语、语音、语调,还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高

这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。

教师英语培训学习心得体会,尽在。

精选用户撰写心得51人觉得有帮助

写教师英语培训学习心得其实挺讲究方法的,不是说随便记记笔记就行。刚开始接触这个的时候,得先把培训里的重点抓出来,像那些新教的单词、语法,还有课堂上的互动环节,这些都是关键点。当然,光记这些还不够,还得想想怎么把这些东西跟自己的教学结合起来,不然学了也是白学。

记得有一次参加培训,老师讲了个关于情景教学的例子,我当时就觉得特别实用。回到学校后,我就试着用在课堂上,结果发现学生们的积极性提高了不少。不过,刚开始用的时候也有点小问题,比如设计的情景有时候太复杂了,学生反而摸不着头脑。后来调整了一下,把场景弄得简单明了一些,效果就好多了。

写心得的时候,千万别只顾着抄培训资料上的内容,要把自己的感受也写进去。比如某个方法你觉得好,就具体说说为什么好,用了之后有什么变化。要是觉得某部分不太适合自己的教学风格,也可以提出来,说说自己是怎么处理的。这样写出来的内容才真实,别人看了也容易受到启发。

写心得的时候要注意语言表达。有时候写着写着,会不小心把句子写得有点啰嗦,像是“这次培训让我明白了好多东西,特别是……”这样的句子就显得多余了。另外,标点符号也要留心,比如逗号该不该加,有时候自己看不出来,但仔细检查一下就能发现。反正我第一次写的时候,就因为标点没弄清楚,差点闹笑话。

培训结束后的总结也很重要,这不仅是对自己这段时间学习的一个回顾,也是对未来工作的展望。可以想想通过这次培训,自己在哪方面有了提升,又有哪些地方还需要继续努力。不过,有时候可能为了赶时间,写心得的时候会漏掉一些重要的细节,下次写的时候得提醒自己别再犯同样的毛病。

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