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中小学教师信息技术提升工程培训心得怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-03 热度:22

【导语】中小学教师信息技术提升工程培训心得怎么写好?本为精选了8篇优秀的中小学小学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的中小学教师信息技术提升工程培训心得,仅供参考,希望您能喜欢。

中小学教师信息技术提升工程培训心得

【第1篇】中小学教师信息技术提升工程培训心得怎么写1500字

中小学教师信息技术提升工程培训心得

通过这次的培训学习,使我进一步地掌握了有关现代信息技术的知识,提高了自身认识。随着现代通讯网络的迅猛发展,信息技术已经渗透到了教育领域,在教育领域中引起了一场深刻的变化。信息技术在教育领域的应用,对于转变信息教育观念,促进教育模式,教学内容,教学方法和教学手段的改革,对于实施素质教育,促进基础教育的发展,全面提高教育质量和效益,都具有重要的意义。这次培训使我受益匪浅,感悟良多。结合教学实践,我认为信息技术课学法指导应着重这几方面:

首先,培养学生对信息技术的兴趣,学习的动力主要来自兴趣,有了兴趣学生学习主动性就高,学习效果也就会更好。要激发学生兴趣,首先要了解学生的对信息技术课的期望,在此基础上教师要根据学 习内容精心设计好课堂任务,比如在画图软件的学习中,可以展示优秀作品,学生自行设计作品;在网络应用上,让学生上网体验;在程序设计上编些小程序解决数 学问题等等,这样让学生有成就感,自然就有兴趣学习。

其次,作为教师应提高自身的素质,不断充实自己现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们自己应该不断充电,不断用新的知识来武装自己从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿才能激发学生跃跃欲试的心理令学生在学习过程中对教师心服口服从而轻松调动学生主动学习的积极性让学生对信息技术的学习成为一种自觉的行为。

再次,巧妙设计教学任务,采用任务驱动式的`教学过程在教学过程中,信息技术教师应该认真钻研教材认真备课围绕相应的知识点多搜集一些相关的资料,从而巧妙地设计教学任务,将每一个任务都设计的明确、合理、科学将所要传授的各个知识点蕴含于各个任务中,将每一个学习模块的内容分解为一个个容易掌握的“任务”。让学生完成了相应的任务后,从而也掌握了需要接受的知识。让学生带着真实的任务学习,从而让学生拥有学习真正主动权。教师在教学过程中也要注意引导学生去完成一系列由简到繁、由易到难、循序渐进地“任务”从而保证教学目标顺利完成,让他们尝到学习的乐趣满足他们的成就感让每一个学生

都能体验到成功的喜悦。

最后,坚持“教师为主导,学生为主体”的教学结构课程改革中,教师不能再采用“满堂灌”、 “填鸭式”的教学方式,转变那种妨碍学生创新精神和创新能力发展的教育模式。让学生从被动地接受式学习转变为主动地获取知识。教师要做学生学习的引路人,鼓励学生创新思维,引导学生自己去探索、去钻研,让学生成为学习的真正主人,充分发挥他们在学习过程中的主动性、积极性和创造性。教师设计一些问题,要把握好教学进程的坡度,在教学实践中认真分析学生的基础和需要,针对不同的学生因材施教、分层教学,让学生试着自己去解决,在自身实践中体会和提高。在平时的教学过程中,教师要引导学生参与到教学活动中,关注全体学生,而不是个别学生,教师也要做到少讲,让学生自学,做到精讲多练,坚持“教师为主导,学生为主体”的教学结构,充分体现教师既是教育者又是指导者、促进者的多重身份。

这次的培训虽然短暂,但使我的受益不浅,其感触非一一能言尽。在将来的工作岗位上,我一定扎实工作,努力学习,把用所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中,做一名对学生负责,对学校负责,对社会负责的优秀信息技术教师。最后,我想说,我仍会继续学习各种关于信息技术的知识、持之以恒,不懈的努力优化课堂教学,培养新时代所需要的具有高信息技能的新兴人才。这将是我以后的最终目标。

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写培训心得其实挺讲究技巧的,尤其是中小学教师参加信息技术提升工程这样的培训。刚开始得想清楚这次培训到底学到了什么,这很重要。如果能结合平时教学工作中的具体例子就更好了。比如某节课上尝试用新学到的技术手段,结果课堂气氛特别活跃,学生参与度也高了不少。这种具体的例子会让心得显得真实可信。

写的时候也不能光说好话,该提的问题也要提出来。比如说某些软件的操作界面有些复杂,刚开始上手的时候有点摸不着头脑。不过经过反复练习后慢慢就熟练了。这种真实的体验能让文章更有层次感。

还有就是,多用点专业术语会显得更有水平。像什么“数字化资源建设”、“交互式教学设计”之类的词儿,听起来就比较正式。但也不要滥用,不然可能就显得矫揉造作了。关键是要把这些术语融入到自己的叙述当中,而不是硬生生地堆砌上去。

有时候写着写着可能会跑题,这是常有的事。比如本来是写培训心得,结果越写越变成对学校管理的吐槽了。这种情况就需要及时调整思路,把注意力拉回到培训本身上来。毕竟写心得的主要目的还是总结经验嘛。

书写注意事项:

字数控制也是个需要注意的地方。既不能太短,显得敷衍了事;也不能太长,让人看了觉得啰嗦。一般来说,七八百字左右比较合适。这样既能把主要的内容都涵盖进去,又不会显得冗长。

【第2篇】中小学教师信息技术应用能力提升实践心得怎么写4000字

中小学教师信息技术应用能力提升实践心得

21世纪是一个多元化的世纪,是一个信息化的世纪,当今以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展,慢慢渗透了各个行业,也慢慢融入了我们的课堂教学中,传统的教学方式和学习方式在慢慢方式改变,信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。教育和信息技术的融合,教师信息技术应用能力提升已经迫在眉睫。

我非常荣幸的参加了“国培计划(20xx)”河南省中小学教师信息应用能力提升工程的培训,通过为期一个周的培训学习,让我对教育现代化、教育时代化、教育信息化有了新的体会,对教师的角色和综合能力的提升有了新的认识。

通过聆听专家老师对“中小学教师信息技术能力培养”和 “信息技术环境下的教学设计”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为一名老师,要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。使我深刻认识到教育信息化的重要性,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,教育信息化的是现代化教育发展的必然趋势,必须掌握几种常用的教学模式和软件的基本应用。

通过聆听专家们对“网络学习资源应用”、“ppt____高级应用”、“学科教师的媒体素养培养”、“电子白板的创新应用”、“中小学微课设计与制作”、“微视频的加工与编辑”等等的解析,才真正的意识到自己掌握的信息技术的匮乏,软件使用的贫瘠,也深深的认识到信息技术能力的提高对于一个现代教师的重要性,跟上时代的步伐,跟上信息的脚步,跟上社会的发展,跟上教育模式的改革就要熟练掌握和应用现代化的技术和工具,随着信息时代的到来,也要求我们适应教育的信息化的到来,适应教育信息化的全面改革。听了老师们的解析与演示操作,使我开拓了视野,信息技术能力得到了很大的提升。

总之,通过这次培训学习,使我受益匪浅,感触颇深。教育不是孤立的.、封闭的,教学模式不是一成不变的、循规蹈矩的。教育也要时代化,要融入到现代的生活之中,融入到这个信息的时代,这个信息的社会。同时,我会一如既往的学习各种关于信息技术的专业知识、持之以恒,不懈的努力优化自我的专业技能、业务能力,更好的适应现代化社会的发展需求,努力培养新时代所需要的具有综合能力的现代化的新兴人才。

中小学教师信息技术应用能力提升实践心得

我有幸参加了教师全员远程培训中小学教师信息技术应用能力提升工程培训。通过培训和学习,让我对教育现代化的发现有了新的认识,当今以计算机和网络技术____现代技术正飞速的发展,改变我的学习方式。信息的获取、分析、处理、应用的能力将作为现代人最基本的能力和素质的标志。同时对我各方面的能力有了很大提高,特别是对信息技术的综合运用能力,现在已不只停留在课件的制作上。使我认识到作为一名信息技术教师应积极主动吸纳当今最新的技术,在这短短的培训中我收获颇多。

一、树立了新的理念

1、此次信息技术应用能力提升培训者培训,虽然时间不长,但是每一天紧张有序的培训都使我在观念上有一个更新。在平时我都停流在基本应用上,然而通过此培训,才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足,在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习,只有这样随时为自我更新,补充新识,更新观念,从根本上提升专业素养。

2、随着信息化快速发展,作为一名信息技术教师,必须具备良好的信息素养是终生学习、不断完善自身的需要。作为一名信息技术教师应具有现代化的教育思想、教学观念,掌握现代化的教学方法和教学手段,熟练运用信息工具(网络、电脑等)对信息资源进行有效的收集、加工、组织、运用;这些素质的养成就要求信息技术教师不断地学习,才能满足现代化教学的需要;信息素养成了终生学习的必备素质之一,如果信息技术教师没有良好的信息素养,就不能成为一名满足现代教学需要的高素质的信息技术教师。

二、提升了专业知识

1、通过聆听专家教授对“中小学教师信息技术能力标准解读”、“信息化教学环境”专题与案例分析的学习,使我充认识到作为信息技术老师,首先要具备基本的信息素养,掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力,除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。深刻的认识到教育信息的重要性,明白什么是教育信息化发的发展情况,真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用,掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用 。

2、通过聆听专家们对“资源检索与获取”、“多媒体素材的处理”、“办公软件综合应用”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作,等等的解析,才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。如一些视频对“办公软件综合应用”的解析和对“多媒体课件的制作与设计”深入仔细的分析与演示操作,使我真正的知道了什么是办公软件强大的功能,平时我只会对办公软件进行简单的应用,没有更进一步去学习,看了视频的解析与演示操作,深刻的认识到什么专业知识,我将在今后的工作中不断学习来丰富自我专业知识。

三、开阔了交流空间

1、远程研修教育不再局限在课堂,教师可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习,可以随时将自己的薄弱环节强化学习,直到完全巩固.更加便于对每个知识内容的融 会贯通,使原来想做而做不到的事情成为现实。

2、通过这个平台,与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触,“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵,让我开阔了视野。专业方面,通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑,使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台,使我们的距离变得更近、更方便交流。

3、通过看视频,视频答疑让我们有了一次与专家学者进行近距离探讨问题的机会。在答疑过程中,专家们的建议和意见对我们今后更好地驾驭课堂,更好的解决课堂突发事件提供了 理论基础和方法支撑。专家学者们奉献了他们的经验和研究成果,大大提高了我们的教学水平,让我们收获了知识的同时,也让我们增长了见识。通过观看答疑,我得到了很大启发,学会了许多解决问题的方法和窍门,让我在今后的教学中更加游刃有余,对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流,在班级论坛中发帖、回贴,进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识,并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。

四、注重了细节渗透

本次培训中,专家教授们都注重细节上的教学渗透,他们通过专题讲与案例分析和演示操作的方式,不仅教给我们知识和技巧,更在无形中用自己的言行来引导大家,在一些细节的讲解上十分细致,恰当地渗透一些学科常识,使不同程度的老师都能得到提高,真正的学有所获。

五、更新了教学方法

1、此次远程教育培训,教育观念有所更新,教学方法更新,让我们农村教师也充分享受了运用远程教育培训的成果。结合专家讲座、作业练习、教师间相互交流等学习方式,更新教学理念,也明确了今后教学努力的方向。

2、本次培训让我在模块2:教师工作坊研修中以下几个方面的内容收获颇多:一是初中数学教学中运用虚拟实验工具的策略;二是初中数学课堂教学提问与反思的教学策略;三是初中数学课堂提问与反思的教学策略;四是对初中数学拓展教材资源提高教学效益和策略。这将对知识更新,能力提高具有很大的帮助。通过学习使我认识到在数学教学中,教师要关注教学目标、关注学生参与、关注课堂效益和质量。使我认识到数学教学是数学活动的过程。

六、增进了老师的友谊

1、通过远程教育培训,在学习的同时,在班级论坛学习交流时与区县内县外相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念,也通过同行的帮助,解除 了自己在教育教学此文转自斐斐课件园中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会,促进了教师之间的真挚交流,增长了教师的见识,增进了我们老师之间的友谊。

2、在培训的整个过程中,我不仅仅是在学怎样教学生,更为重要的是,我学到了一些原来自己也不是太清楚的知识,巩固和升级了自己的知识库,这一点是非常有价值的。在本次培训过程中,通过完成专家推荐的作业,我发现,天外有天,人外有人,我深深感到自身的不足,感到加强学习的重要性。很多老师的作业中提供了精彩的案例,优秀的教学设计,完美的教学策略……这些都是值得我去学习的。

3、培训是短暂的,效益是明显的,收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习,积极地参与互动,发表文章和评论,作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业,与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。

4、这一次培训活动后,我要把所学的教学理念,咀嚼、消化,内化为自己的教学思想,指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息,学习教育理论,增长专业知识,课后经常撰写教学反思,以便今后上课进一步提高。

这次研修,使我耳目一新。通过深入学习,知道了作为一名教师必须不断的提高自己,充实自己,具有丰富的知识含量,扎实的教学基本功,才能适应社会,适应学生。这次培训我感觉增强了自身学习的紧迫性,危机感和责任感,树立了“以学生发展为本”的教育思想,只有不断进行教学观念的更新,树立新的教学观,转变教学方法,才能讲出好课,才能讲出学生喜欢的课。在日常教学中,我们经常是一本教科书,一本教案就是教学的全部,往往在教学中教师千言万语,学生无动于衷,根本没有兴趣听老师在前面大讲理论,在实践中根本无法运用,这些理论应该由实践来支撑。在设计活动的时候,往往我们考虑到的只是“我该如何教”,而忽视了 “学生如何去学”的问题。有人说过:讲好一节课,不仅是知识信息的传播过程,更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在教学中的表现只是平平淡淡,没有激情, 那么学生的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在教学中激发学生的情感,教师自我的情感体现是非常重要的。

总之,这是收获丰厚的一次培训,充实和完善了自己,我很荣幸,但更多感到的是责任、是压力,也是促进我教学上不断成长的一次培训。这次培训使我受益匪浅。它让我站在了一个崭新的平台上审视了我的教学,使我对今后的教学工作有了明确的方向。

精选用户撰写心得27人觉得有帮助

写这类文章的时候,得有点耐心,毕竟不是说一两天就能写出好的心得。我以前也觉得这事挺难,后来慢慢摸索出来一些门道。比如,先得想清楚自己到底学到了什么,那些技术上的新玩意儿是不是真的对自己有用。有时候自己试了几次后,才发现原来书本上的东西跟实际操作差得远呢。

记得有一次,我在课堂上试着用个新软件,想着能提高效率,结果反而手忙脚乱了一阵子。当时就觉得自己好像白学了,后来静下心来分析了一下,才发现是自己没搞明白软件的基本功能。所以呀,写心得的时候,最好能把这些经历写进去,不然看起来就像流水账一样。

说到技巧,我觉得关键是要把自己遇到的问题写出来。比如那次用错了某个设置,导致整个课件都出了问题,最后还是同事帮忙才搞定的。这样的细节其实很重要,能让别人知道你确实是在实践中学习的。当然,别忘了提一下后来是怎么解决的,这样显得更有说服力。

写心得的时候,尽量别光顾着说好话。要是只讲优点,别人看了会觉得你在敷衍。我有个朋友就老是这样,他写的东西看着挺花哨,但没什么干货,听他讲完,根本不知道他具体学会了什么。所以,适当提点不足之处也是必要的,不过要注意方式方法,别让人觉得你是在抱怨。

书写注意事项:

语言上得注意点,别太死板。比如有时候我会用些口语化的表达,这样显得亲切些。不过有时候也会不小心用错词,像是把“提高”写成“进步”,虽然意思差不多,但仔细看的话会发现不对劲。不过这种小问题,只要不影响整体理解就行。

最后一点,写心得的时候,最好结合自己的教学经验。比如,某个技术手段怎么帮上了忙,或者某个工具怎么改变了教学方式之类的。这样不仅显得真实,还能给其他老师提供参考。不过,有时候写着写着就会跑题,比如刚开始想写信息技术,结果不知不觉扯到别的事情上去,这就得提醒自己及时拉回来。

【第3篇】中小学教师违反职业道德行为处理办法学习心得怎么写2750字

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得范文1

第一、无规矩不成方圆,有规范就得严格执行

关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师被誉为“太阳底下最光辉的职业”。教师是学生的启蒙人、开拓者。然而特别是教师收礼、有偿补课甚至教师学生等现象严重损害了教师整体形象,玷污了原本洁净的师生关系。各种学生都有不同的心态,面对学生的过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

从社会期望来看,教师教书育人的工作性质,决定了其社会责任要远重于其他职业。世界各国都对教师的职业行为都提出更高的伦理道德要求,设定师德红线也是许多重视教育的国家采取的必要措施。

第二、教师应该以德为本,身正为范

教学质量的提高,很大程度上取决于教师影响力的大小,而教师的影响力主要由品格因素、才能因素、知识因素和情感因素组成。身教重于言教,因为教师职业的示范性极其重要,所以要求自己必须时时、处处用模范的言行去影响学生、教育学生。

作为教师的我们,面对的是一群活泼天真的孩子,我们对待孩子时要怀着一颗真诚的爱心,要把学生当着自己的孩子一样去关心、呵护。热爱学生是教师的天职和美德,教师应当一视同仁地对待所有的学生,绝不能厚此薄彼。尤其是对于有缺点或犯了错误的学生,一定要和风细雨,要多一点耐心,多一点细心,多一点责任心,多一点信心,多一点爱心……遇事一定要冷静,保持平常心。作为教师,要满腔热忱地帮助学生,树立尊重学生人格尊严的法制观念,不歧视学生,更不允许体罚或变相体罚学生。

第三、教师严谨治学,以德施教

热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。据报载:去年的全国劳模、北师大林崇德 教授认为,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”因为教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师培桃育李的感情基础,学生一旦体会到这种真情友谊,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教书育人就实现了其根本功能。

作为教师必须要严谨治学,以德施教,把为人师表、塑造心灵、传承知识当成人生最大的追求,发自内心地关爱每个学生的成长,用高尚的道德情操和人格魅力引导学生全面发展,在教书育人上取得新成绩。

作为教师一定要能够给自己适度压力,严格要求自己,把“学为人师,行为世范”当成不懈追求,突出爱与责任这个核心。教师从事的是一种特殊的事业,要求教师对待事业要拥有一颗高度敬业的责任心。对待事业要有责任心,对待他人和自己的生命时更要有责任心。如酒驾的违法行为,就是要我们不要忽视他人和自己的生命。

总之,通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,使我深深地懂得遵守并落实职业道德是一名合格教师的首要素质。要加强师德修养,注重小节,增强规范意识,树立全面育人正确理念,坚决不再体罚或变相体罚学生,不再向学生家长推销保险,不做与教师职业身份不相符合的事情,坚决不出现违反职业道德行为,以优异的教育教学实绩、良好的教育教学口碑赢得学校、家庭、社会的尊重,为教育事业增添光彩。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得范文2

为进一步加强教师的自律行为,我校组织教师自学了《中小学教师违反职业道德行为处理办法》。下面我将自己的体会与大家交流:

教师的职业道德,应是教师的思想、政治、法纪、道德等方面的优良素质在教育教学活动中的统一集中的具体表现。中小学教师职业道德内容主要包括:政治理论,教育方针、政策,法律法规,道德规范,教师的心理健康教育等。教师职业道德是教师职业所要求的行为标准和指导教师行为的规范,是教师品德修养的集中体现。

关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,我觉得无规矩不成方圆,没有制度教师道德及教学就不能提升。教师是学生的启蒙人、开拓者。面对学生的'过失,教师应予以教育,不应体罚或变相体罚学生。面对不同的学生应有不同的教育方法,教师与学生之间的关系应是和谐可亲的。

对于有偿家教、索要或者违反规定收受家长、学生财物的行为,严重违反了《中小学教师违反职业道德行为》,面对自己的过失,理应有相应的制度来完善。

总之,一个合格的教师应该有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神,有新时代所推崇的新思想、新观念,有探索精神和创新精神。

在以后的工作中,我还要继续认真学习《教师职业道德行为规范》。坚持以人为本、以德立教、爱岗敬业、为人师表,不断提高自己的政治思想素质和职业道德修养;并紧紧围绕新时期师德素质要求和师德规范,切实转变工作作风,全面推进素质教育,以高尚的情操引导学生德、智、体、美的全面发展。做一个为人民服务的教师,做一个让人民满意的教师。

《中小学教师违反职业道德行为处理办法》学习心得范文3

今天通过学习《中小学教师违反职业道德行为处理办法》,更加明确了教师从教过程中绝对不能触及的高压线,同时内心深处更深刻的感知到师德即师魂。教师职业道德是作为一个教师必须严格遵守的行为准则。然而,随着当今社会物质水平的提高,使我们教师队伍中的个别人思想上产生麻痹现象,做出脱离道德轨道的行为,违反教师职业道德行为处理办法的学习犹如一场及时雨,滋润心田。

教师是一个特殊的职业,和医生职业有相同之处,服务对象是有着各种各样复杂思想的人,且中小学教师的服务对象是一群未成年人,所以就很有必要制定严格的教师职业道德规范,既能保护未成年学生在教育过程中不受伤害,同时也能约束教师不做违反职业道德的事情。

德高为范、学高为师,师者,传到授业解惑也,这些真实体现了作为教师,师德是首位的,没有师德的教师根本就不配当教师。当今教师队伍中最易违反的职业道德有以下两点:

第一、为了急功近利和教师的强势位置,体罚学生的和以侮辱、歧视等方式变相体罚学生,造成学生身心伤害。教育虽不是万能,但针对不同的学习采用不同的方式方法进行教育,基本上都能是学生有所进步和提高,教师对学生只有教育的权力,而没有体罚的权力,当一个教师只有通过体罚来是学生服从自己的话,那就叫做简单粗暴,还何谈教育方法和策略。

第二、为了一些经济利益,组织、要求学生参加校内外有偿补课,或者组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。去年郑州市已经有一位教师因此被开除公职,但社会上的教师有偿补课现象并没有因此而有所收敛,但必须看到有偿补课的危害性,坚决不能参与。

在今后的工作中,教师们应该互相提醒和监督,规范教师职业行为,保障教师、学生的合法权益,共铸高尚的师魂,努力打造一支纪律严明的教师队伍。

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最近有朋友问到关于《中小学教师违反职业道德行为处理办法》的学习心得该怎么写,其实这类心得并不难写,关键是要结合自己的工作经历和理解去谈感受,而不是照搬条文。比如你可以从平时教学中遇到的一些小事情说起,比如某个学生表现特别差劲的时候,你是怎么处理的,有没有觉得自己当时的行为可能不太妥当。

记得有一次班上有位同学总是上课睡觉,开始我批评了好几次,但他还是改不了。后来我才意识到,也许是我太急躁了,只顾着完成教学任务,却没真正关心过这个学生的心理状态。如果当时能多花点时间了解他为什么会有这样的行为,或许结果会好一些。这让我明白,作为一名老师,不仅要教书还要育人,这一点在处理办法里也提到过。

学习这类文件的时候,我们得结合实际工作来理解其中的要求。比如说文件里提到不得对学生进行体罚,这当然是很明确的规定,但在具体执行的时候,也要考虑到不同学生的性格差异。有的孩子可能表面看起来皮实,但内心很敏感,这时候就需要耐心引导,而不是简单粗暴地批评。

有时候写着写着就会发现自己思路有点乱,比如刚才说学生的事情,本来想接着讲另一个例子,结果又跳回去了。不过没关系,写心得本来就是自由发挥的过程嘛。还有,写的时候不要担心字数不够,只要把自己的真实想法表达出来就好。像我就经常写完后回头看看,觉得这里还可以补充一点,那里好像说得还不够清楚,于是就随手加上几句。

书写注意事项:

写心得的时候最好能引用一下文件里的具体内容,这样显得更有说服力。不过引用的时候要注意方式方法,别一股脑儿全抄上去,那样就失去了写心得的意义。可以挑几个关键点,用自己的话重新组织一下,既体现了学习成果,又能展示个人见解。

还有一点需要注意,就是心态要平和。有些规定看似严厉,但背后都是为了保护师生双方的利益。像文件里强调的廉洁从教,这点我觉得特别重要。作为老师,手里握着的是学生的未来,所以一定要保持清正廉洁,不能因为一点私利就坏了规矩。当然,说到廉洁,也不能光靠文件约束自己,关键还是要靠内心的自觉。

写心得的时候,有时候会遇到不知道怎么下笔的情况,这时候不妨先想想自己最近的工作状态,看看有没有什么值得反思的地方。比如最近是不是对某些学生的态度不太好?有没有在课堂上说过什么不该说的话?把这些小细节记录下来,慢慢整理成文章,就能写出一篇真实感人的学习心得了。

【第4篇】学习中小学教师职业道德规范的心得体会一怎么写950字

教师是教育过程中的主导力量。教师道德品质不仅是教师自身的行为规范,而且还是作用于学生的教育手段。其高尚与否,关系到到素质教育能否得以正确顺利地实施。通过暑期的学习,我对师德的含义有了更深一层的体会。

教师必须有高尚的品德。教师职业的最大特点是培养、塑造新一代,自己的道德品质将直接影响下一代的成长。在教育活动过程中,教师既要把丰富的科学文化知识传授给学生,又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生,使学生的身心健康地成长发展。因而教师必须要有高尚的思想境界,纯洁美好的心灵。在工作中,教师要安贫乐教,甘于奉献。必须耐得住寂寞,受得住挫折,将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去,正如著名教育家陶 行知所说的“捧得一颗心来,不带半根草去”。

教师对学生要有一颗慈母般的爱心。教师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚,对教育事业的强烈事业心和高度责任感。教师的母爱精神具有巨大的感召作用和教化力量,她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中,教师如像母亲一样,无微不至地关心学生,帮助学生,对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱,就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多教师的成功经验都证明了母爱力量的神奇作用。

教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。因作我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。但知识绝不是处于静止的状态,它在不断地丰富和发展,每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化,特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。因而,我们这些为师者让自己的知识处于不断更新的状态,跟上时代发展趋势,不断更新教育观念,改革教学内容和方法,显得更为重要。否则,不去更新,不去充实,你那点知识就是一桶死水,终会走向腐化。

通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这付教书育人的重担。

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学习《中小学教师职业道德规范》心得体会(一)

最近在看《中小学教师职业道德规范》,看着简单,真要写点感悟还挺费劲。记得刚拿到这份文件的时候,心里想着就那么几条,能有什么好写的。结果写着写着才发现,表面看起来是几句话,背后全是学问。

职业道德,说到底就是怎么当个好老师。比如说第一条提到“热爱学生”,这谁都能理解,可具体到教学里,这就得琢磨了。有些时候,学生犯错了,批评是必须的,但批评的方式特别讲究。我有个同事,他喜欢直接指出学生的错误,刚开始学生们都挺怕他的。后来慢慢发现,只要态度真诚,学生反而会更加信任你。我记得有一次一个学生考试没考好,低着头不敢说话,我就拍拍他肩膀说:“没关系,下次咱们一起努力。”这话听上去普通,但效果不错,那孩子后来成绩进步很大。

还有就是“为人师表”这一点,感觉特别重要。作为老师,自己得是个榜样。有一次我在课堂上讲诚信的重要性,结果下课后发现自己的作业批改有点马虎,后来专门向学生道歉。虽然事情不大,但学生都记在心里,以后他们做作业也认真了不少。我觉得,老师平时的一言一行都在影响学生,所以自己一定要注意。

有时候写这些东西容易跑偏。比如刚才说到榜样作用,其实这不仅仅是说老师怎么做,还包括老师怎么引导学生去观察生活中的好榜样。像我班上有几个学生特别喜欢看新闻,我就鼓励他们关注社会热点,还组织过几次讨论会。结果发现,这些讨论对学生的思想成长很有帮助,他们开始主动关心国家大事了。

书写注意事项:

《规范》里提到要“不断提高自身素质”。这个提高可不是嘴上说说就行,得实实在在地去做。比如我最近就在学新的教学方法,还报了个线上课程。刚开始觉得麻烦,但学到后面发现,这些新方法真的能让课堂变得更有趣。特别是那些互动性强的教学设计,学生参与度特别高。

不过,有时候也会遇到些困惑。比如有的学生家庭条件不太好,学习积极性不高,这时候该怎么处理?有时候我也会想,是不是自己做得还不够好。但后来慢慢明白,每个学生都有自己的特点,作为老师,最重要的是找到适合他们的方法。就像我们学校有个学生,家境不好,但他画画特别棒,我就鼓励他参加学校的美术比赛,结果他还拿了奖。这件事让我意识到,每个孩子都有闪光点,关键是要善于发现。

【第5篇】学习中小学教师职业道德规范心得体会合集怎么写1000字

学习中小学教师职业道德规范心得体会合集

1.爱岗敬业。俗话说得好“干一行,爱一行。”前不久,我和一个很要好的同学聊到教师的职业幸福感,我们俩观点相同:当教师其实很好的。正如社会上对教师的评价一样:当教师好啊,有双休日,还有令人羡慕的寒暑假。当然工资也不算太低啦!我一直觉得当教师再苦再累,但是精神是富有的。尤其是小学教师,每天同活泼可爱的孩子们在一起,他们会认为得到老师的一句口头表扬而高兴一整天,一张张单纯灿烂的笑脸呈现在你面前,你不被感染到,可能吗?

人需要物质和精神两种食粮,缺一不可。当教师,就要在平凡的工作中学会担当育人责任与履行社会义务,从站上三尺讲台起,就要把教师这份职业当做事业来对待,只有爱岗敬业,才能做到育桃李洒汗水不言苦和累,才能做到勤业精业。

2.关爱学生。每个孩子都如同一张白纸。孩子的可塑性都很强,我一直和班上学生说:“你们都是最棒的,在老师眼里和心里没有一个笨孩子,只有勤劳和懒惰之分。”我经常教育和引导孩子们,学会全面、客观、公正地去评价一个人,既看到他人的不足去帮助他改正,自己加以约束,又要发现他人的优点真诚为他点赞,还要努力去学习他人的长处。我无论带哪个班,都用平等的口气与学生说话;用公正的尺子给学生评价;用激励的语言给学生自信;用母亲的爱心个学生温暖。不让一个学生掉队,不抛弃不放弃师生一起学习一起成长,营造和谐舒适的班级氛围是我的带班理念和追求目标。

3.为人师表。学高为师,德高为范。教师做到心口如一,真正做好学生的表率,不是嘴巴子说说,要看实际行动。要求学生讲文明,老师补课动粗;要求学生讲卫生,老师不可邋遢;要求学生爱劳动,老师不能是懒汉;要求学生爱读书,老师一定要读书……总之一句话,老师做得好,学生不会差,学生的行为就像一面镜子,能照出老师的原形。

4.终身学习。“给学生一杯水,老师要有一桶水。”这是以前对老师知识的一个评价,现在是知识爆炸的大数据信息时代,有了新的更高的要求:'要给学生一杯水,自己要有一桶水,更要成为长流水。'所以,老师要自觉地更新理念,增长知识,通晓百科全书,才能适应新时代的教育教学工作。

咱们心语成员,在郑立平老师的带动下,激励着我们做一名学习型教师,做一名火炬型教师,这是咱们的幸运。咱们要互相监督,相互激励,更要学会坚持,挑战自我,把100天读书写作活动进行到底,由此,坚持自己的教师梦想,践行中国的教育梦想。

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写心得体会,刚开始我也是稀里糊涂的。不过后来慢慢琢磨出点门道来了。尤其是对于像我们这种从事教育工作的老师来说,经常得写这些东西,不掌握点技巧还真不行。

比如写《中小学教师职业道德规范》的心得体会,你得先熟悉这个规范的具体内容。这就好比你要盖房子,地基打不好肯定不行。你可以多看看相关的文件,里面提到的那些条条框框,什么爱岗敬业,关爱学生,这些都得记在心里。不过有时候光背下来也不够,还得结合自己的工作实际去理解。比如说关爱学生这一条,你得想想平时上课的时候,你是怎么对待学生的,有没有做到耐心细致什么的。

还有就是,写心得的时候,不要总是干巴巴地说教。你可以举个例子,比如有一次有个学生因为家庭原因成绩下滑了,你怎么办的。要是能写出具体的情节,这样的文章就会生动一些。当然,有时候写着写着就容易跑题,比如本来是说职业道德的,结果扯到教学方法去了,这就不太好。不过大多数情况下,只要稍微注意一下,就不会太离谱。

书写注意事项:

写的时候也要注意语言的表达。有些人喜欢用特别正式的书面语,看起来倒是挺专业的,但读起来可能就有点枯燥。你可以试着用比较平实的语言,把自己真实的感受写出来。比如某次家访的经历,你怎么跟家长沟通的,效果怎么样之类的。这样既能让读者觉得亲切,也能更好地传达你的想法。

有时候写着写着,可能会发现自己漏掉了一些重要的点。这时候别急着改,先写完再说。等回头再看的时候,再补充进去也行。毕竟谁也不是刚开始就写得那么完美的,我自己也经常犯这种毛病。有时候写着写着就忘了前面写了什么,结果后面又重新提了一遍,这就有点多余了。不过这也正常,慢慢来,不用太着急。

【第6篇】中小学教师职业道德的心得体会怎么写600字

中小学教师职业道德的心得体会范文

通过学习,我认识到教师职业道德修养的方法。

一、向外学习

向外学习主要包括加强理论学习,虚心向他人求教,学习行业楷模及从教育实践中汲取经验教训等几个途径。

1、加强理论学习

通过读书来获取教师职业道德及其修养方面的.理论知识,是理论学习的主要开工和必要方法。

2、虚心向他人求教

通过听取他人传授、向他人请教、观察他人言行等,择善而从,能够使教师想到之间取长补短。

3、学习行业楷模

教育战线涌现出来的大批优秀教师,是教师职业道德的楷模代表,学习他们的先进思想和先进事迹是教师职业道德修养的一个重要方面。

4、积极投身教育实践

二、内在的自我剖析

内在的自我剖析的主要方法是内省和慎独。自我剖析作为一种道德修养方法,是指教师要严格按照教师职业道德的要求,经常对自己在教书育人过程中的思想和行为进行反思,对不符合要求的思想和行为进行严肃的自我批评,并及时予以纠正。

1、内省

①理论对照

②榜样对照

③实践对照

2、慎独

教师在职业道德修养中要达到这一崇高境界,应着重从以下三个方面下功夫:

①要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化作行为的品质,并予以来支配自己的行动,即使在独处和无人监督之时,也依然按照师德规范行事。

②要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫。

③要重视在夫人监督时,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯。

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写心得体会其实挺讲究的,尤其是像中小学教师职业道德这类话题,既得有点专业知识打底,还得结合自己的经历。刚开始可能觉得没什么头绪,但慢慢琢磨就能找到路子。

比如,开头可以从自己的教学日常入手,说说平时遇到的一些事。像某天上课的时候,有个学生突然举手问了个特别刁钻的问题,当时心里一紧,但后来想想,这不正是体现职业道德的时候嘛。于是就耐心解答,还鼓励他多提问。这样一段话就能写出点真实感来,不像那种空洞的抒情。

写的时候要注意,专业术语不能少,但别堆得太满,不然显得死板。比如提到“关爱学生”时,可以结合具体例子,像某个学生家庭情况不太好,平时穿的衣服都旧了,但成绩还不错。作为老师,就可以在力所能及范围内帮一把,给他买几本书什么的。这事看似小,却能体现职业道德里的“为人师表”。

写心得千万别太严肃,适当的轻松语气会让读者更有代入感。像写到跟同事相处的时候,可以说自己刚开始不太会处理人际关系,后来慢慢学会换位思考。有一次教研活动,自己准备的材料差点忘带,亏得同办公室的同事帮忙才没出岔子。这样的小事一提,立马就不那么干巴巴了。

不过有时候写着写着可能会把句子写得有点乱,比如“那天看到学生们在操场上玩得很开心,心里就觉得特别欣慰,这感觉很微妙。”这种句子虽然不太标准,但反而更接近生活化的表达。

书写注意事项:

引用别人的话也是个好办法。可以找些名人名言,但不要太多,不然会显得刻意。像“学高为师,身正为范”之类的,稍微点缀一下就行。不过引用的时候要注意顺序,别忘了标点符号,要是忘了逗号,那句子看起来就会怪怪的。

小编友情提醒:

写心得的时候要多留意自己的情绪变化。写到感动的地方,不妨多停留一会儿,好好体会当时的感受。就像那次家长会上,听到家长夸自己教得好,当时真的挺受鼓舞的。这种情感上的共鸣,能让文章更有温度。

【第7篇】优秀范文:读08版中小学教师职业道德规范的心得体会怎么写1400字

我国教育事业进入了一个新的发展时期,国家正在进行新一轮课程改革,新的形式对中学教师队伍建设提出了更高的要求。因此作为教师来说应具备全面的素质教育发展,才能培养出适应新世纪需要的社会主义新人。现代社会在带给人们物质文明的同时也给人们的心理带来了沉重的负荷。教师,作为社会的一份子,更作为培育下一代的言传身教者,我们的心理健康,是与培养下一代息息相关的大事。

一、 教师是一种普通而崇高的职业

人所共知,中华民族有尊师重教的传统,常把教师比作父母,可见教师的地位之高,多么的受人尊重。那么教师为什么受人尊重呢?因为他是人类文化、科学知识的传播者,又是伦理、道德的传授人。教师之所以受人尊重,是因为教师的职业是神圣的,担负着培养、教育下一代人的艰巨、繁重的任务,传道、授业、解惑是教师的天职。试想,把一个幼稚、天然的自然人,培养成有知识、有文化、有纪律、有道德的社会人,是何等的不容易!教师的职业的确是伟大而又神圣的。我们每个受过良好教育的人,都有一个共同的体会:培养我们成长起来的那些教师,他们的确像蜡烛一样,燃烧了自己,照亮了别人。思想汇报专题他们吃的是“草”,挤出的是“奶”,从精神、灵魂上培育了我们一代又一代青少年。教师之所以受人尊重,还因为教师是经师,又是人师。教师是人中楷模,教师职业要求他们“学而不厌,诲人不倦”,不但教书,更重要的是育人,言行一致,身体力行,事事处处做学生的榜样和模范。

然而教师并不是生活在与世隔绝的孤岛上,而是置身于现实生活中,置身于市场经济的环境下,如何不受市场经济的负面影响,“一尘不染”,敬业尽职,做好教育人的工作,就不很容易了,再说教师不是神,爱情婚姻、子女家庭、经济收入、名誉地位等种种人生琐事必然会影响自己的情绪。当心情不好时,很容易将内心的烦躁投射到学生身上,有时在教育态度、教育方式、教育语言上的过错,打碎了自己在学生心目中的美好形象,使学生感到紧张、委屈、怨恨,给学生造成负面影响,造成学生对社会的不信任,甚至可以影响学生的一生。做人有做人的准则,干工作要求具备起码的专业素养和职业道德;如果说对教师有什么特别的要求,我认为,比“学高为师,德高为范”更重要,还是对自己所从事的职业的价值和意义的深刻认识和坚定信念,这是21世纪教师素质的最重要的方面。在个人和社会之间,体制和人性之间,国情和人情之间,传统和现代之间寻找一种张力,教师就会用自己柔弱的双肩尽量抵挡一下来自四面八方的挤压,给学生腾出尽量多一点的自由空间和时间,让每一位学生得到最大的发展空间。因此,教师必须时刻牢记自己肩负的社会和历史责任,不断提高自身的素质、修养,自觉维护教师职业道德,爱岗敬业、关爱学生、廉洁从教、精心育人、团结协作、勇于创新。在教师之间,师生之间,教师与家长之间形成互相尊重、互相爱护、善于交流、及时沟通的氛围,也是保持教师心理健康的必要环境。教师是人类的灵魂工程师。教师职业道德素质高低,直接关系亿万青少年学生的健康成长。加强教师职业道德建设,提高教师的思想道德水平,刻苦钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学规律,改进教育教学方法,提高教育教学和科研水平。

(1)

以上是《优秀范文:读08版《中小学教师职业道德规范》的心得体会》的第一心得范文详细内容,讲的是关于教师、学生、之间、自己、社会、教育、职业、培养等方面的内容,觉得好就请(ctrl d)收藏下。

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读《08版中小学教师职业道德规范》的心得体会该怎么写?其实这事先得明白这个规范是什么,它可是专门给老师立规矩的地方,讲了老师该怎么做才符合职业道德。不过,光知道这些还不够,还得结合自己的教学经历去琢磨。

记得刚入职那会儿,天天想着怎么把课上好,可有时候就忽略了跟学生的交流。有一次批改作业,发现有几个孩子老是做错,我第一反应就是责备他们不用心。后来想想,这不对,得从他们的角度出发,看看是不是题目本身有问题,或者是我讲课时没讲清楚。这一想就明白了,原来当老师不仅是要教知识,还要学会观察学生,了解他们的真实想法。

写心得体会的时候,可以把自己遇到的具体事情写出来。比如,某个学生进步特别大,背后可能是家长默默付出的结果,这时候就得感谢家长的支持。还有一次开家长会,本来准备得很充分,结果临时有个紧急情况,只能改时间。当时心里挺懊恼的,后来想想,这也是个教训,以后得提前做好预案。把这些经历写进去,能让人感觉这是真实的感受,而不是空洞的理论。

写东西的时候也要注意措辞。有时候为了表达热情,可能会把话说得太过头。比如上次写反思,本来想强调自己努力的方向,结果一不小心写了“我要成为全校最优秀的老师”,这话听起来就有点不谦虚了。所以呀,写的时候得掂量下自己的话,别让人觉得是在吹牛。

书写注意事项:

心得体会不是单纯罗列事实,还得有点深度。可以试着分析一下为什么会出现这样的情况,然后提出改进的办法。像上面提到的学生作业错得多的例子,就可以探讨下是不是教学方法需要调整,或者是课堂互动做得不够。这样不仅能展示你的思考能力,还能给别人一点启发。

写完之后,最好多检查几遍。有时候打字快了,就会出现一些小问题。比如把“课堂管理”打成“课堂管制”,虽然意思差不多,但仔细看还是能看出差别。还有一次写总结,把“责任心”写成了“责任新”,虽然不影响理解,但总觉得怪怪的。所以,写完后多读几遍,尽量避免这些小瑕疵。

【第8篇】中小学教师信息技术能力国家级培训心得体会怎么写1950字

中小学教师信息技术能力国家级培训心得体会

历时几个月的教师信息技术能力国家级培训学习,提高了我的信息技术应用的能力,让我对信息技术这门学科的教学有了重新的认识,更对当前学校的信息化教学有了更多地期待。

在学校信息化建设和应用发展这样一个新背景下,作为教学信息技术学科的教师必须具备信息化驾驭力——基本的信息素养和利用信息化设备组织教学,合理评价学生信息技术应用水平及其效果的能力,引领和示范合理高效地使用信息化资源的能力,简言之就是使学校在信息技术教育教学方面取得应有的成效的能力,这是在信息化环境中,学校信息技术教师所体现出的一种综合影响力和创造力。

教育信息化作为一项系统工程,成功与否受多方面因素的制约。要想加强信息化驾驭能力,推动教育信息化的整体发展,我们一线的信息技术教师应当系统规划、有序行动,对以下方面要有所着眼和思考:

第一,要着眼课程教育改革和新课程的挑战。

教育信息化的驾驭能力应当体现在全面了解我国基础教育改革与教育信息化的现状,并进而认识到教育信息化与基础教育新课程教学改革是密切相关、互为促进的。信息技术与课程整合,正是新课程背景下的教育信息化实践创新的具体体现。

第二,要着眼课堂创新教学与教学改革。

教育信息化的.驾驭力体现在应当了解信息化教学在课堂实现的基本模式,认识到信息技术的有效应用需要以教学方式的改革为基础,认识到高价值的信息技术课堂教学应用要确保体现技术的有效整合。

第三,要着眼学生信息化与学生的全面发展。

教育的目的是为了促进每个学生的全面发展。在教育信息化的进程中,创设以'学'为中心的信息化学习环境,促进学生的全面发展应是教育信息化驾驭力着眼和思考的出发点——应该了解如何创造将学校、社区、家庭紧密联合的信息化教育体系;了解如何利用网络技术开展教师、学生、家长多方参与的评价与家庭学校互动:了解实现学生的电子成长记录与全面发展轨迹;了解如何将社会信息化发展和新课程改革对学生发展的新要求,转化为教师、学生的行为和基本素养。

第四,要着眼带动各学科教师面向信息化的专业成长。

教育信息化驾驭力应该体现在——在教育信息化的进程中,教师的专业发展面临着新的要求和新的机遇。教师需要掌握基本的技术应用能力,需要掌握将信息技术整合到课程中的教育技术能力,需要掌握借助信息技术寻求终身发展的学习能力。作为学校信息能力培训的专业技术人员要以点带面,引导广大的教师面向信息化专业成长,帮助各科教师的信息技术能力专业发展制定相应计划,以起到技术辐射的效果。

第五,要着眼环境信息化教育环境与学校文化建设。

学校信息技术教师还应该认识到,学校信息化建设的效果体现之一,是学校文化的变革。如何在学校信息化环境建设与校园文化之间取得协调和共同促进发展,以取得信息化投入的最佳效益。

当前,教育信息化已成为学校教育教学工作的一个重要组成部分,在推进教育信息化的进程中,信息技术教师的职责就是要寻找能够使每个学生达到最佳学习状态、学习水平并得以健康成长和发展的条件。信息技术教师作为学校信息化建设工作的掌舵者,学校的信息化的有效应用和使用水平,取决于信息技术教师的专业引领。

思想是行动的先导。信息技术教师的信息化水平层次决定了学校信息化工作的发展方向。学用结合是深入推进信息化的法宝。信息技术教师的身体力行是学校信息化工作顺利进行的关键,所以做好信息化推进中的对全体教师培训指导工作,能及时利用数据对课堂教学及质量进行分析,化解难点和教师的困惑,让广大教师切实体会信息技术的魅力是我们信息技术教师又一个艰巨的使命。另外,学校要从硬件建设和软件提升方面为信息技术教师的使用提供便利,解决实际应用中存在的问题和困难。学校专业信息技术人员的学习和教师的专业培训必须符合教师的实际需求,确保优质资源能为教师正常教学所用,能为学生平等地共享。

最后,在信息化建设的过程中,学校还应该广泛利用信息化,大力推进校本教研。学校要着眼教师的专业发展,拓展学科教师信息技术与学科整合实践研究,促进教师开展信息化与学科教学的深度融合研究,激发教师的成就感,为教师更好的发展创造条件。而且,学校的教育信息化工作是一项长期的,逐步完善的工程,只有从思想上高度重视,充分认识,在行动上积极地践行,才能使信息化发挥最大的效用。

以上就是我此次培训的一点感悟,虽然在培训过程中,有许多专业的知识没有完全消化,还有待于以后继续加强学习、领会体悟,但通过这次学习、培训和交流,信息技术能力提升这股教育教学的清风扑面而来,使我更加明确了今后的努力方向——做一名教育信息化的积极践行者,灵活运用信息技术,改进教育教学方法,不断提高课堂教学效率;做好信息技术能力的专业引领,带动身边的教师,让他们也享受到信息技术给教育教学带来的便利。

精选用户撰写心得98人觉得有帮助

参加这次中小学教师信息技术能力国家级培训,刚开始心里没底。毕竟平时教学工作就够忙了,还要抽出时间来学习新东西,感觉挺头疼的。不过,后来慢慢发现这事还挺值得花心思去琢磨。

第一天上课的时候,老师讲得特别细致,从最基本的软件安装到一些高级功能的应用,都讲得很清楚。尤其是关于多媒体课件制作的部分,以前自己捣鼓半天也没弄明白,现在一看就懂了。不过有个地方有点迷糊,就是ppt里插入视频那段,听了几遍才理清思路。还有就是,有些软件界面看起来很复杂,不知道从哪里下手,好在老师耐心解答了不少疑问。

培训期间,还安排了一些小组讨论环节。大家来自不同的学校,交流起来很有意思。有的老师分享了自己的教学经验,比如如何利用在线平台布置作业,这种方式不仅方便学生提交,还能即时反馈批改结果。不过也有点困惑,就是有些技术手段虽然听起来高大上,但在实际操作中会不会增加额外的工作量?这个得好好权衡一下。

书写注意事项:

这次培训让我意识到,信息技术不仅仅是用来辅助教学的工具,它本身也可以成为一种教学资源。比如,通过网络直播课的形式,可以让偏远地区的学生也能接触到优质的教育资源。不过,要想做好这一点,需要教师自身具备一定的信息技术素养,否则可能反而会适得其反。

培训结束后,我试着将学到的东西应用到自己的课堂上。刚开始有点忐忑,怕学生接受不了,结果发现他们对新鲜事物接受得挺快。当然,也有遇到问题的时候,比如有一次用电子白板展示时,突然卡住了,搞得课堂气氛一度紧张。后来想想,可能是准备工作做得还不够充分,下次得提前多调试几次。

《中小学教师信息技术提升工程培训心得怎么写(精选8篇).doc》
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