【导语】教师教学工作心得体会如何写?新编优秀为您奉上怎么写好?本为精选了8篇优秀的教学工作教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师教学工作心得体会如何写?新编优秀为您奉上,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】教师教学工作心得体会如何写?新编优秀例文为您奉上怎么写2050字
当大地又一次被飘飞的白雪包裹、覆盖,当新年的钟声又一次在耳边响起,____-____学年第一学期也已接近尾声。回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。下面,就交我本学期的工和总结如下:
一、班级管理方面
作为一名班主任,管好一个班是最基本的任务。这学期,在班级管理方面,我做了如下工作:
(一)、继续抓好对学生各项常规的培养。
经过了一个暑假,学生一下子长大了许多。他们渐渐地有了自我意识,做事情喜欢以自我为中心,搞“个人主义”。这虽是学生个性的体现,却不利于整个班集体的发展。因此,继续抓好对学生各项常规的培养,仍然是班务工作的重头戏。
二年级的孩子,自觉性还是相对较低,早上来得早,很少有人自觉读书、打扫卫生,需要老师在旁边不停地督促、提醒。针对这一情况,我先在班上选出五名责任心强、在同学中威信较高的同学,将她们两人一组搭配起来,每天一组轮换,一个领读,一个组织纪律,早晨一到校就组织同学进入早读,并配合“争星评比台”用小红花对表现好的学生进行奖励。一个学期下来,大部分学生到校后都能在领读小组的组织下自觉进入早读。
进入二年级,学校分配了室外清洁区。经过一年级一年的锻炼,大部分孩子已经能比较好地完成教室的清扫任务。但是,打扫室外清洁区需要用大扫把。学生人小力微,用起大扫把来力不从心。再加上秋天落叶很多,学生扫起来简直是人仰马翻,“岂一个乱字了得”。为了改变这一状况,我坚持每天早到校,和学生一起打扫卫生。他们不会用大扫把,我就手把手地教他们使用诀窃。经过一段时间,学生终于慢慢地进入了状况。现在,即使我不在场,学生们也会高质量、高效率地完成任务,把清洁区打扫得干干净净。
这学期,学校更加严格了对集会时路队的要求。虽然我们班过去集会时的站队状况一直良好,但并不代表我们可以躺在成绩薄上睡大觉。结合学校的要求,根据我们班在路队方面的现状,我在班上召开了一次“雁群飞行我站队,都是守纪小模范”的主题班会,对学生进行这方面的思想教育。在对学生进行思想教育的同时,反省自己平时的一言一行,并以身作则,在每一次集会时首先按要求站好,为学生作出好的榜样。一学期下来,我们班的路队又有了不小的进步。
(二)配合学校安排,积极组织学生参加学校举行的各项活动。
这学期学校组织的活动较多,每一项活动我都认真对待,积极组织学生参加,力求使学生从每一次的活动中得到锻炼。这学期我组织学生参加的活动有:
九月份:结合刚结束的雅典奥运会召开以“中国骄傲”为题的主题队会,鼓励学生学习奥运健儿的拼搏精神,以激发学生克服困难的勇气和他们的爱国主义情绪;教师节,组织学生开展“上好一节课,做好每一次作业”的尊师活动,以自己的实际行动报答老师的谆谆教诲;中秋节,号召学生开展“一个水果一颗心”的慰问解放军活动,使他们了解幸福生活的来之不易;和学生一起动手布置教室,美化自己的学习环境,积极参加“教室”的评比;组织学生分析本班特点,申报“安全”特色中队,并针对这一特色开展了一系列活动。
十月份:利用“十。一”长假在学生中开展了“我为祖国拍新照”或“写新诗”或“画新貌”的活动,鼓励学生用自己喜欢的方式将眼中的祖国记录下来,并选送作品参加学校的爱国摄影展;在中国载人飞船升上太空一周年之际,在班上召开以“航天知识知多少”为主题的班会,激发学生对航天知识的兴趣,引发他们学科学、爱科学的美好愿望。
十一月:组织学生备战,考好期中试,将自己半学期的学习做一次检测、小结,并在考试后召开家长会,及时将学生半学期的表现汇报给家长,与家长沟通,以取得深长的理解与支持,共同促使学生向好的方面民展;在学生中开展“我是中国人,写好中国字”的教育,组织学生练好铅笔书法,积极参加教导处组织的“二年级铅笔字比赛”。
十二月:配合教导处的读书节活动,号召学生将自己的好书捐出来与大家共享,使教室书香缭绕,乐趣不断,经过动员,全班学生共捐书64册;鼓励学生与中国古文化做亲密接触,多读、多背古诗词,学生积极响应,在二年级古诗词背诵赛中取得第二名;组织学生积极参加体育锻炼,踊跃参加三跳运动会和冬季越野赛,经过全体同学的努力,我们班在冬季越野赛上取得了团体总分第一名的好成绩。
二、教学方面
作为一名教师,搞好教学是自己的本职所在,而我也不例外。这学期,除了做好班级管理工作之外,我在教学工作上也没有放松自己。我坚持认真上好第一节课,认真批改每一份作业,努力使自己做得更好。一方面,我不断地充实自己,积极参加教育处计算机上机考核,以及认真拜读了《你属于哪种人》并写出心得体会;另一方面,我还参加了区课件比赛初评及青年教师全程赛教,并积极承担了区新课标评优赛教的任务,以压力鞭策自己,以提高自己的教学水平。另外,我还坚持听优质课,虚心向别的老师求教,以使自己的业务能力进一步提高。
当然,过去的已经过去,我们总结过去是为了让未来更有经验可循。旧的一年已经过去,新的学期还未开始。在新的学期里,我们吸取过去的经验教训,不断地提醒自己,让自己向更高的目标迈进。
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写教学心得其实挺有感触的,特别是当你真的想把自己的教学经验分享出来的时候。我以前刚当老师那会儿,总觉得这事挺难的,后来慢慢琢磨出点门道。其实写心得不是为了装样子,而是为了让自己以后能少踩些坑。
刚开始得确定好自己的方向,是想说课堂管理上的事,还是学生心理方面的感悟。比如说课堂纪律,有的老师可能觉得光靠严厉就行,但我发现温和点反而效果更好。当然,这也不是绝对的,得看学生的性格。有时候太软了,他们就容易放飞自我,所以关键是要找到那个平衡点。
再就是教学方法的选择,每个班都不一样,有的班喜欢互动多一点,有的班则需要更多的时间去消化知识点。我有个同事就特别擅长用小游戏带动气氛,学生们玩得开心,学得也快。不过这种方法也不是每次都能用,得看课程内容适不适合。
还有就是备课这块儿,有时候准备得很充分,结果上课的时候发现效果不好,这就有点尴尬了。有时候我觉得可能是自己讲得太复杂了,把简单的东西搞得太深奥。后来我就试着把自己当成学生,想想如果是自己听,会不会明白。
书写注意事项:
跟家长沟通也很重要。有些家长特别关心孩子的成绩,听到一点点小问题就紧张得不得了。这时候就需要耐心解释,让他们知道孩子只是暂时遇到困难,只要调整一下学习方法就好。不过也有家长完全不管,那就只能靠我们自己想办法了。
还有个小技巧,写心得的时候可以把自己印象最深的一堂课拿出来讲。比如有一次我带学生做实验,本来以为他们会很兴奋,结果一半以上都在玩手机。我当时有点生气,但后来想想,这也提醒我要多关注学生的兴趣点。
写心得的时候也得注意一下措辞。有时候自己觉得说得挺好,回头一看才发现有些地方表达得不太清楚。比如有一次我写到“课堂氛围很重要”,后面忘了具体怎么营造了,这就有点虎头蛇尾的感觉。
【第2篇】高中生物教师个人教学工作心得总结怎么写850字
一、认真备课:
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。
二、增强上课技能:
提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
在学生的合作讨论学习的过程中,缺少学生独立思考的过程,学生的参与度不均衡,为讨论而讨论,有些讨论时间,学生关注的仍然只是自己,而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识,激励和宽容,坚持正面教育,以表扬,鼓励为主。
即使学生回答了极简单的问题,也给予夸奖。这样太多的鼓励,学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象,我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励,对学生错误的回答,既要指出不足之处,也要抓住可取之处,给予表扬。不可挫伤学
生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬,不能批评,未来怎么能面对挫折和失败呢?没有批评和惩戒的教育是不完整的教育,也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则,才是富有魅力和价值的评价
三、认真批改作业:
布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作:
注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处,在以后的工作中发扬优点,改正缺点,不断提高自己的工作能力。
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写教学心得,刚开始真不知道从哪里下手。我是高中生物老师,教书这些年,总觉得心里有些想法,可真到动笔的时候,又觉得乱七八糟的。这就好比站在讲台上,面对学生时那种感觉,脑子里的东西很多,但要说得条理清晰,还真不容易。
记得有一次写总结,我就把自己平时上课的一些事情一股脑儿地写出来。什么课堂上学生的反应,备课时遇到的问题,还有一些课堂小游戏的设计,都混在一起了。后来同事看了说:“哎呀,你这样写太散了。”我当时还不服气,心想:这不就是我的真实感受吗?但仔细想想,确实需要有点章法。
写教学心得的时候,最好先想清楚几个关键点。比如,你最得意的教学方法是什么?那些方法为什么有效?还有,课堂上最让你头疼的问题是什么?这些问题背后的原因又是什么?这些问题搞明白了,写起来就有方向了。不过,有时候写着写着就会跑题,就像我在写的时候,忽然想起上次公开课上的一个小插曲,就忍不住多写了两句,结果偏离了主线。这点需要注意一下。
书写注意事项:
写的时候要注意细节。我经常会在教学心得里加入一些具体的例子,这样更有说服力。比如有一次讲细胞分裂,我发现学生们对染色体配对特别感兴趣,于是就设计了一个小游戏,让他们扮演染色体。后来发现这个方法效果不错,就把这件事写进去了。但有时候写得太详细,反而显得啰嗦,像这样:我记得那天天气很好,阳光透过窗户洒进来,教室里的气氛特别活跃……其实没必要这么描述,只要简单说清楚事情的过程就行。
还有就是,写的时候要保持真实。有时候我们写总结,为了显得专业,可能会故意用一些大词儿,其实这样反而不好。比如我曾经写过“提高学生学习兴趣的有效策略”,听起来很正式,但其实内容平平淡淡。后来改成了“让学生爱上生物的小技巧”,反而显得亲切自然。
写教学心得也不是一蹴而就的事。有时候写着写着,突然冒出新的想法,就赶紧补充进去。比如有一次写完后,隔几天又想到一个新案例,就加了几句话。但这样也容易导致文章前后不太连贯,这一点得注意。
【第3篇】高中生物教师教学工作心得总结怎么写2850字
今年已经是我人生第三个年头的教师生涯。前两年我主要负责生物选修模块的教学,这个学期是我第一年的高一生物课程教学,在教学过程中我深刻体会到高中生物必修模块与选修模块的差异。这个学期,基本上结束了必修一的教学,下面是我在必修一模块教学中的一些体会和思考:
1、教学观念的转变及课程目标的实现
教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为:教学是教师的教与学生的学的统一,这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通,是合作、共建,是以教促学、互教互学。教师不仅传授知识,更是与学生一起分享对课程的理解。
本着教学方式应当服务于学生的学习方式这一教学思想,教学中创设能引导学生主动参与的教学环境,从而激发学生学习的积极性,培养学生掌握知识、运用知识的态度和能力,使每个学生得到充分发展。通过全组教师参与式的研讨,运用课改的理念,对课例进行分析、模仿、借鉴,从中领悟一些新颖的教学方式,启迪自己的课堂教学,加强集体备课,取得共识,发挥群体效应,全面挖掘教材,探讨教学方法。在这一过程中,教师间互相听课,课后及时组织评课,倾听教师的意见。通过听课、交谈等途径将教师一些好的教学方法进行梳理、小结。通过教师之间的合作、交流,使得教学方式呈现个性化、多样化。
2、充分发掘教材资源和教学方法的多元化
新教材中的课程资源是十分丰富的,具有基础性、先进性、时代性的特征,与社会生活紧密联系在一起。最大的变化是呈现形式上的变化,每章节由章首页、若干节、本节小结和自我检测四个部分组成。每节由问题探究、正文、旁栏、练习四个版块组成,旁栏又安排了“相关信息”、“知识链接”。每节课均以“问题探究”开始,通过观察图片、创设情景、讨论问题进行课堂导入,这些情景、问题贴近生活,能引起学生的兴趣,并且步步深入,引导课堂内容的呈现。
在教学过程中,要充分利用多媒体或展示图片等手段,发挥学生的视觉感官,让学生去看、去想、去说。“本节聚焦”是一节课的具体学习目标;“相关信息”是对正文主栏内容的补充和延伸。“知识链接”是不同章节的前后呼应,形成概念间的逻辑联系。
对正文中的“资料分析”(或资料收集和分析)和“思考与讨论”多采用自主学习、探究和小组探究的学习方式,让学生去讨论、去操作、去试验,从而对知识进行归纳形成概念,得出结论。
每章节后面都编排了些习题,这些课后练习和章检测题比以前要求高了,增加了与生活实际联系的练习题,特别是增加一些活题,如技能应用、拓展题,有一定难度,既有思维拓展,也有知识用,还有某些科学探究技能的训练等。
对于这类习题采取小组讨论的形式,让学生畅所欲言,发表各自的观点,再由学生进行相互评价,最后由老师加以点评,从而使学生经历获取知识的思维过程,悟出解决问题的方法。
3.要培养学生的问题意识。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。陶行知先生也这样忠告我们:“你的教鞭下有瓦特,你的冷眼里有牛顿,你的饥笑中有爱迪生。”作为老师,应该相信每个学生都有成功的希望,每一个学生都具备成功的潜能,而教师的作用,就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思,古语云:“学起于思,思起于疑”。“小疑则小进,大疑而大进”。
可见“质疑”的重要性,在生物教学中,它更是培养学生洞察能力,启发学生创造性思维的起点,比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识,本部分知识与每个人的实际都很接近,也有很多问题值得思考,但目前我们学生的问题意识却非常薄弱,学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高,变得越来越低,这种现象确实值得我们深思。
学生问题意识薄弱的具体表现:
(1)不敢或不愿提出问题。好奇心人皆有之,但由于受传统教育思想的影响,学生虽有一定的问题意识,但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大,被老师和同学认为知识浅薄,怕打断老师的教学思路和计划,被老师拒绝,所以学生的问题意识没有表现出来,是潜在的状态。对于教师来说,就是激发学生的问题意识,使其发挥作用。
(2)不能提出问题或不善于提出问题由于受传统教与学思想的影响,学生长期处于被动接受知识的地位造成学生不善于思考,思维惰性大,问题意识淡漠或没有,不能或不善于提出问题。
针对以上情况制定其策略:
(1)沟通师生感情,营造平等、民主的教学氛围。
(2)渗透事例教育,认识“问题”意识。
(3)创设问题情况,激发提问兴趣。
(4)开展评比活动,激发提问兴趣。学生问题意识的培养,首先要求我们教师要转变教学观念,变革教学模式,在课堂教学过程中,不断探索培养学生问题意识的教学方法,营造良好的教育环境,促使学生的创新精神和创新能力的发展,但随之也有一系列的问题出现,那就是课堂上组织教学出现了相应的难度,往往是易放难收,遇此情况是让其发展下去,还是把他们的热情消灭在此,也是我一直在思考的问题。
4、紧抓探究性学习提高学生的能力
以探究、实践为核心组织教学。脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求,只有经过认真探究、亲身实践,学生的生物能力才能得以切实提高。《分子与细胞》中有四个探究性实验,这些探究活动改变传统注入式或启发式,而是引导学生提出问题、分析问题,通过各种途径寻求答案,在解决问题的思路和科学方法上加强点拨和引导。一开始对于这些没有定路可循的探究活动,我们确实很是费了脑筋。
怎样开展这样的课程,完全放手让学生自己做?学生的能力有限,结果定是一片混乱、一无所获;还是像传统验证性实验一样给个经典的套路,直接告诉答案,死记硬背下来?那样的话学生的能力得不到提高,这些课程就失去了原有的意义。经过我们备课组的共同探讨,我们对探究性实验采取两种手段:
1、设置恰当的问题情景,引发有价值的课堂交流。
2、营造复合型、多元化的课堂交流氛围。教材中的探究提供了背景资料和生活中的一些常见现象,通过这些现象和知识点的联系,从而提出问题。学生对生活的问题很感兴趣,迫不及待地想找出问题的答案,有了问题之后老师不能直接给出答案,而是引导学生通过搜集资料或者设计探究方案,自己寻找问题的答案。
5、多方位地评价学生
新课改对学生的评价不在以考试成绩作为唯一的评价手段,而是本着一切为了学生发展的理念,采用多元化的评价手段。经过备课组的多次研究,本学期我们的评价内容包括模块考试、单元测试、实验技能和平时表现(包括预习作业、课后作业、课堂表现)。
6.建立平等的教师和学生的关系
在赏识教育中,老师和学生的关系是平等的,教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威,学生也不是唯命是从的卑微者。师生只有建立民主平等的关系,学生才有了安全感,才能充满信心,思维才有可能被激活,才可能敢于提出问题,敢于质疑。这样,就为学生的积极主动参与,创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛,促使学生产生了强烈的求知愿望,即亲其师,学其道。成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛,这种气氛的建立需借助一些手段,如温柔的目光,殷切地希望,加强师生间的情感交流,使学生更加依赖老师,从而激起学生更大的学习热情,这是学生学好生物的关键所在。
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写教学心得总结,这事特别是当个高中生物老师,天天跟细胞分裂、遗传变异打交道,脑子里装的东西不少,真要落笔写总结的时候,就有点挠头了。刚开始得想清楚,你是想写给谁看?领导、同事,还是自己?如果是给领导看,那得写得正式些,把教学成果、学生进步什么的都摆出来,最好还能提点改进措施。要是写给自己,那就是为了梳理思路,查漏补缺,重点就在自己的教学方法和学生的反馈上了。
我刚做这个工作的时候,总想着把所有的教学细节都写进去,结果写出来的文章又长又乱。后来慢慢摸索出点门道,觉得写总结时得抓住几个关键点。比如课堂上的亮点,那些能让学生眼睛一亮的教学设计;再就是遇到的问题,比如有些知识点学生总是搞不明白,你得反思是不是讲得不够清楚,还是学生的基础差。还有,现在的学生都喜欢新鲜东西,你要是老一套照搬课本,他们肯定提不起兴趣,所以得想办法让课堂生动起来。比如说用一些有趣的实验视频,或者组织小组讨论,这样既能调动他们的积极性,也能加深理解。
记得有一次,我教光合作用那一节,学生普遍觉得概念太抽象,记不住。我就想到用一个简单的比喻——植物就像个绿色的小工厂,阳光是原料,二氧化碳和水是燃料,制造出来的“产品”是氧气和有机物。学生们一听就明白了,还特别喜欢这个说法。后来我就把这个方法写进了总结里,说通过类比教学能有效提高学生的学习效率。不过有时候也会出现一些小意外,比如有个学生突然问了个问题,我一时答不上来,当时有点尴尬。后来想想,这也是一种收获,提醒我要多看书,多准备。
书写注意事项:
我觉得写总结的时候,不能只盯着成绩看。有时候失败的经历同样宝贵。比如去年有个班的学生,基础特别差,期中考试成绩很不理想。我当时压力很大,但也没放弃,每天利用课余时间给他们补习。后来期末考试成绩有了明显提升,这让我意识到耐心和坚持的重要性。当然,这些经历不能直接写进总结里,但可以在心里记着,以后遇到类似情况就能从容应对。
其实写总结不光是为了完成任务,更重要的是让自己成长。每次写完,回头看看,总能发现一些平时没注意到的问题。不过有时候写着写着,思路会乱,句子也会啰嗦。比如前几天我写到如何激发学生兴趣时,写了半天才发现,前面一段和后面一段其实差不多意思,只是换了种说法。这种情况就得删掉多余的部分,不然看起来就很冗长。还有一次,我写到某个实验步骤时,居然把“观察”写成了“观测”,虽然意思差别不大,但还是觉得别扭。不过这些问题自己一般不会察觉,除非别人指出来。
【第4篇】二年级数学教师教学工作心得总结精选范文怎么写1000字
万事开头难!数学的教学方法是灵活多样,但真的要教好可不容易,教学的改革在不断创新,没有一劳永逸的。借鉴是最好的老师,只有在不断学习中才能提高自己。现在学生的知识是多渠道,这就要求我们要与时俱进。
我将本学期的数学教学总结如下:
一、认真学习新课标
开学初,我反复研究新课标,了解二年级数学学生应该掌握的基础知识点,认真看新课标的基本理念,深刻领会新课标精神,认真反思自身教学实际,研究学生,探究教法,采用多种教学方法,调动学生学习数学的兴趣
二、培养学生计算能力和思维能力
我觉得二年级的小孩子,应重点培养计算能力,为高年级的计算和以后打基础。我坚持每天自习课进行20道的口算题,由简单到较难,以提高学生的计算能力。在每节上课前五分钟进行口算或计算练习。在口决方面也要求人人过关。在思维上我培养学生从多角度多方面考虑问题,开发学生的思维。
三、认真备好每节课,做好教学的每一个环节
在教学工作上。我认真抓好教学中的各个环节,提高教学质量。主要从课前、课中和课后三个方面抓起:一是抓课前准备。在课前认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都搞清楚,了解教材结构特点、重点、难点,掌握知识逻辑,能运用自如,知道要补充哪些资料,怎样才能教好。二是抓课堂教学。我首先组织好课堂教学,关注全体学生,做好信息反馈,调动学生的注意力,使课堂上保持相对的稳定。同时,激发学生的情感,使他们产生快乐的心情,创造良好的课堂气氛。并且我注意了课堂语言的简洁,课堂提问面向全体学生,引发学生们的学习兴趣,课堂上讲练结合,布置家庭作业少而精,减轻学生负担。三是抓课后辅导。要提高教学质量,要注重课后的辅导工作。小学生好动、爱玩,缺乏自制力,在学习上表现为不能按时完成作业,有的学生还抄袭作业。针对这种行为,我把抓好学生的思想教育作为工作的一项原则,并把这项原则贯彻到教学中。在辅导后进生上,根据后进生的各自情况,给学生们制定学习计划和目标。
四、多和同事交流,多听取宝贵意见
虽然如此,但我的数学教学有很多不可避免的缺憾和疏漏之处,比如孩子们喜欢犯的一个通病——粗心,有时我还不能熟练驾驭数学教学等等,这些都需要在以后的教学中不断地探索和完善。我将本着“勤学、善思、实干”的准则,从基础入手到提高能力直至学以致用,在不断学习中提高自己的业务水平,在学校领导的领导下和老师们的帮助下,我会一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。
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当二年级数学老师这几年,我发现自己慢慢摸索出一些窍门,这跟书本上学的东西不太一样。刚开始教的时候,总觉得教案写得越详细越好,后来才明白,孩子,他们的想法总是跳脱的,教案太死板反而不好。比如昨天讲加法交换律,我原本准备了二十分钟的讲解,结果他们只用了五分钟就搞明白了,剩下的时间我就让他们自己编题玩。
课堂互动很重要。有一次讲钟表,我发现孩子们对数字感兴趣,但对指针的方向总是搞混。我就让他们用手比划,一边说“大手拉小手”,一边转动手腕,这样既记住了方向,又觉得好玩。后来有家长跟我说,孩子回家还拉着奶奶的手一起比划呢。
备课的时候,我觉得不能光看教材,还得结合生活实际。比如讲长度单位,课本上的例子都是尺子、米之类的,但我觉得不如拿家里的筷子、铅笔比划一下。有一次布置作业,我让他们回家量一量家里东西的长度,结果第二天交上来的作业特别有意思,有的孩子量了桌子腿,有的量了床头柜,还有个孩子居然量了沙发扶手,还画了个图,说这是“长方形”。
批改作业也是个学问。有时候看到学生做错了,不能急着打叉,得想想他为什么会错。有一次有个孩子把“8 6=15”写成了“8 6=14”,我仔细一看,发现他其实知道答案是14,但抄错了一个数字。我就在他旁边写了几个类似的题目,让他多练练,后来他进步挺快的。
家长会的时候,我也学到了不少。有次开完会回来,我就琢磨,为什么有些家长听不懂我说的话?后来才发现,很多专业术语对他们来说太陌生了。于是以后开会,我就尽量用通俗的话讲,比如“进位”改成“借一个”,“退位”改成“还一个”,家长一下子就明白了。
其实每个孩子都不一样,有的孩子做题很快,但容易马虎;有的孩子慢一点,但很认真。作为老师,就得找到适合他们的方法。就像上次有个孩子老是忘记写单位,我就让他每次做完题都检查一遍,看看是不是漏了“厘米”或者“元”。后来他慢慢改过来了。
【第5篇】初三数学教师教学工作心得体会怎么写1800字
初三数学教师教学工作心得体会
初三数学教师教学工作心得体会1
随着学习阶段的推进,我们的班级的教学任务也是越来越艰巨。作为xxx中学初三x班的数学教师。在过去一段时间的教学工作中,我们的班级有了不少的改变和进步!这些都使得我们班的学生有了不少的提升。当然,对作为老师的我,也何尝不是一样呢?
在工作中,我作为老师和他们也相处了近三年的时间了。我们彼此了解,却也彼此有一段不小的间隔。我也是从学生时代走过来的,我知道学生和老师之间,总是有那么一堵透明的墙。让老师不能彻底的了解学生,学生,却对老师的威严保持距离。但是,这堵“墙”并不是不可打破的!就像是最近的工作中,我一直努力的向同学们敞开心扉!渐渐的,我们的班级就这样发生了改变!现在,对自己这段时间的工作心得总结如下:
一、个人的情况变化
在刚进入初三的时候,自己总是非常的紧张。害怕时间不够、害怕学生的态度不积极。这导致在上课以及面对同学们的时候,自己总是格外的严厉。有的时候,甚至也给同学们带来了不少的压力和麻烦,这真的让人非常的惭愧。
但是,随后自己也从上课中发现了这个问题。为此,我深刻的反思了自己,并在工作中开始着手改正。从自己的工作方式,再到自己的工作态度。慢慢的融入了学生当中,我才感受到他们的想法,感受到他们想要怎么去前进。
当然,能促成这样的状况,与初三本身的压力也脱不开干系!因为我们有了共同的目的,了解了共同的目标!我们才能站在统一的战线上!共同的为了初三的毕业努力!
二、班级的变化
最初的时候,就和很多的班级一样,我们班上有部分积极的学生,了解初三的重要。但是也有不少的同学,没能意识到时间的宝贵。也正是这样的状况,让我在初三刚开始的时候就感到这么的焦急。但是随着我们互相的影响,班级的走向也越来越积极。
能在初三有这么多的改变,让学生们都积极的在学习的道路上前进。这也是大家共同的选择和愿望。
三、结束语
面对初三的压力,无论是学生还是自己,都产生了太大的变化。但是我相信,我们的努力并没有白费,我们的会不断的前进,在未来的旅途中,越来越出色!
初三数学教师教学工作心得体会2
近期我通过在数学教学工作中的努力着实取得了不小的成果,毕竟作为初三阶段的老师无论是工作经验还是教学水平都具备着一定的实力,但也正因为如此需要对当前的教学工作进行审视才能够明确未来教学事业的发展方向,考虑到这点以后我便将全部精力投入到教学工作中去并获得了不少的成长,实际上这段时间在数学教学工作中的收获的确让人产生了不少感慨。
由于初三学生面临着升学的压力自然彰显出数学学科的`重要性,毕竟班上部分学生对数学科目并不感兴趣以至于他们的成绩很难得到显著提升,虽然我在数学题型的讲解以及知识点划分方面从未有所松懈却难以取得良好的效果,基于这类现实让我专注于提升班上后进生的数学成绩以便于让他们在一次次的考试中有所成长,至少不能够让数学成为这部分后进生的弱势科目才能够为他们成绩的提升积累优势,事实上出于对数学教学工作中的重视导致以往对班上的学生都是一视同仁,并且每个来到办公室请教数学科目难点的学生都会为他们进行详细的解答。
在与教研组老师进行探讨的过程中加深了对数学教学工作的理解,实际上对于教学工作来说闭门造车很难突破思维方面的局限性,或者说对于各类题型的探索总有难以顾及的地方以至于数学教学工作难以获得提升,因此我在工作之余注重于与其他数学老师之间的交流从而在初三教学工作中积累了不少的经验,毕竟在每年的升学考试中唯有教研组的老师共同探讨才能够找准相应的题型,经过这番规划以后再来开展数学教学工作自然能够补充学生知识面的不足。
教学工作中强调数学错题集的建立以便于通过回顾以往的错题进行强化记忆,由于大部分学生的数学笔记杂乱无章以至于在复习阶段很难起到相应的作用,再加上数学科目本就是以解题为主自然只有基础性的知识可供利用,为此增加学生每天的做题量并通过讲解建立错题集才是数学的正确复习方式,毕竟不通过做题找出思维方面的漏洞又怎能在数学成绩方面得到提升,带着对数学教学工作的探索让我重视错题集的建立并在复习阶段起到了不错的效果。
每届学生的毕业都意味着自己在数学教学经验方面有所积累,但随之而来的则是对教学工作的反思以及对教授学生的不舍,毕竟自己能够教授初三的数学也是通过以往在教学工作中的努力得以实现的,正因为如此需要重视数学教学工作的积累才能够更好地帮助学生提升数学成绩。
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写教学心得其实挺有感触的,特别是当老师好几年后,有些东西就慢慢沉淀下来了。我刚教初三数学那会儿,说实话心里没底,怕学生听不懂,也怕自己讲得不够清楚。后来慢慢摸索出来一些门道。
上课前一定要备好课,这很重要。教案得好好准备,知识点梳理一遍又一遍,有时候还会多找几道题做练习。有一次我备课的时候,把公式抄错了,害得第二天课堂上讲错了,还好有个学生提醒我才发现。还有一次做ppt时,我把数据输错了位置,结果课件上的图表完全不对劲。
跟学生互动也很关键。刚开始我觉得严肃点能让学生更尊重我,但后来发现太严肃反而让他们紧张,上课气氛不太好。后来我就试着放松一点,偶尔开个小玩笑,效果还不错。不过有时候话说多了,重点反而被冲淡了,这事我也经历过。
批改作业也是个细致活儿。有时候学生写的答案很奇怪,乍一看觉得不对劲,仔细一琢磨才发现他是用了另一种方法解题。这种时候我会专门找他聊聊,听听他的思路。但也有时候批改得太快,漏看了几个小细节,等到讲评时才发现,这就有点尴尬了。
考试分析也很重要。每次考完试我都习惯把卷子翻来覆去地看,看看哪些地方学生普遍掌握得不好。有时候发现某个知识点讲解得不够透彻,下次就得调整策略。不过有时候写着写着,突然发现自己漏掉了某块重要内容,只能赶紧补上。
【第6篇】音乐教师教学工作心得总结最新范文怎么写2450字
光阴似箭,日月如梭,时间过得真快,转眼间,20__年即将来临,在过去的一年当中忙碌、充实并快乐着,同时也收获了很多。旧的学年已将结束,新的学年即将开始,在制定新学年的教学计划之前,我先来回顾参加工作一年多以来的酸甜苦辣,并以此来激励和鞭策自己取得更大的进步。下面我把本年度的工作简要汇报如下。
一、坚持以正确的思想为指导
在这一学年里,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。关心集体,以校为家。响应学校号召,积极参加学校组织的各项活动,注重政治理论的学习,以积极的态度参加教育活动,认真记读书笔记,并结合自己的实际,做出深刻剖析,所写材料受到局领导和同志们的好评。配合组里搞好教研活动,抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。服从学校安排,人际关系融洽。
二、修师德、练师功、铸师魂
在德育工作方面,我认为,你做了什么样的教育,就会出什么样的人才。在教育改革的潮流中,“教书育人”首先是育人,然后才是教书。作为“音乐教师”首先是教师,然后才是音乐。而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人。所以音乐是手段,育人才是目的。关心学生、热爱学生,做学生们的好朋友。记得有一位老教师曾经对我说过:“虽然你面对的是四、五十个学生,他们的能力水平高低不等,但在家长的眼中他们却是的,是完美的,我们不要在心里就给划分出等级,那样做对他们是不公平的。说我们教师这个职业神圣是因为我们的工作完全是良心活,没有办法去准确地衡量!”。我始终以这位老师的话为旗帜,在日常工作中对所有学生都一视同仁,课堂上严格要求,课下每一个孩子都是我的朋友,一年的努力换来的是孩子们开心的笑脸,
三、抓好课堂教学,向四十五分钟要质量
抓好课堂教学,提高课堂效益.音乐课的内容是丰富多彩的,它的特点就是通过艺术活动来调动人的兴趣,打动人的情感,让人愉快地受到教育。鉴于这一特征,“新标准”把“情感态度与价值观”放在课程目标的首位。可是在现实音乐教学中,也有对它兴趣索然。艺术教育对于提高的全面素质有着其她教学不可替代的特殊作用,音乐教育属于艺术教育的范畴,是学校进行艺术教育的重要途径之一。因此,如何使音乐教育在素质教育中发挥积极主动的作用,作为一名音乐教师,我觉得如何抓好课堂教学,提高教学效益这是重中之重。为此本学期来,我进一步贯彻落实新的课程改革标准,深入钻研教育教学大纲,订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志,认真细致地备好每一堂课。本学期我所承担的是高二和高三的音乐教学课程,根据不同年级的不同特点进行教学。对于高二年级,新课程教材内容灵活、涉及面广,如果教师不进行有效筛选的话,本学期教学时间又短,肯定不能完成。于是我充分听取的韩立英老师的意见,先让他们选出自己喜欢的课程,然后进行讨论,最后由教师根据教材特点,重点定下来本学期所需学习的内容,删去一些不太喜欢和相对离生活实际有一定距离的内容。在备课时,我尽可能的设计出符合他们特点的方案。比如在新授歌曲时,本届高二年级灵性较好,音乐水平不错,一首新歌用不了几分钟就能学会。为了更好的让他们理解歌词,感受歌曲情绪,我便通过表演、比赛、配打击乐器等多种形式巩固歌曲。这样不仅掌握了该掌握的知识,而且兴趣倍增,课堂气氛灵活多样,学的非常轻松。同时在让动脑筋,编动作、节奏的过程中,还充分发挥了他们的想象力,极大的激发了们创新思维的火花。
对于小学三年级,仍然形象思维活动为主,但抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。音乐兴趣不仅要保持还须使乐于参与音乐活动,其音乐学习领域有必要拓宽接触的音乐曲目需要更加丰富,音乐体裁、音乐表演形式,音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣,每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习,这个项目非常喜欢。我总在出示节奏类型后,请尝试拍打节奏,亲身感受节奏带来的美感,再由互相启发评价,最后由教师讲解,授以正确的做法。这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程,就变得其乐无穷了。介绍乐理小常识。在歌曲教学中,常会遇到一些标记,如:反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等,它们的作用对于小学生来说比较深,我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友,以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法,学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让整体感知乐曲,说说听后的感受,你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱,以及歌曲的教学,在教学时有针对性,学习的难度降低了,效率提高了,兴趣更浓厚了。在教学过程中,既要通过音乐达到教人的目的,又要通过教人来更好地学习音乐。
四、问渠那得清如许,为有源头活水来,积极教科研继续教育
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料,以便让能多听、多看、多接触优秀的作品,从而增长见识,并获得更多美的感悟。要是条件允许的话,还可以让适当地接触一下电脑音乐。此外,我还很注意自身的学习。如:参加市里的音乐教研活动;练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里上的教育工作站与各地的高中教师进行交流。
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。走过的这一年是幸福的,因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,在即将到来的新学年,我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
五、其它及奖惩情况
我是一个对集体充满了热情的人,勤勤恳恳、脚踏实地是我的工作作风,助人为乐是我的快乐之本,只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失,把他完成好。走过的这几年是幸福的,因为在这几年当中我付出着、收获着、快乐着、进步着,在即将到来的新学年,我同样会用心去面对,用我的全部热情来浇灌我深爱着的事业。
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写教学心得其实挺讲究方法的,特别是音乐这一块,它不像数学那样有个固定答案。我刚开始教音乐的时候,总是想着该怎么把那些乐理知识讲得生动点。后来发现,与其想着怎么讲,不如先观察学生们的反应。有一次,我打算教他们唱《茉莉花》,本来准备了一堆理论,结果孩子们听都没听完就跑神了。后来我改成边弹钢琴边让他们跟着哼,效果就好多了。
有时候,教案写得很完美,可课堂上就是不对劲。比如说上次试讲,我特意设计了一个互动环节,想让学生们分成小组讨论节奏感。结果他们一讨论就扯远了,有人开始聊起了周末的篮球赛。当时我就有点急,但也意识到,也许该给孩子们更多自由发挥的空间。后来我调整了一下,把讨论时间缩短了些,反而让课堂更活跃了。
写心得时别光顾着记录成功的事,失败的经验也很重要。我记得有一次公开课,本来信心满满,结果课上到一半就被打乱了节奏。那天我忘了带伴奏带,临时改用手机播放,声音忽大忽小,弄得自己特别紧张。事后想想,这其实是个教训,提醒自己以后要多做准备,比如备份文件什么的。
音乐教学心得,重点是要真实。像什么“这次活动很有意义”之类的套话,写出来没什么意思。应该具体描述某个瞬间的感受,比如某首歌让学生哭了,或者某个学生的进步让你感动。这样写出来的心得才够真诚。
写心得也不是说非得一天到晚反思自己。有时候灵感来了,就随手记下来。比如有一次,我看到学生在课间用筷子敲桌子打着拍子,就觉得这个细节值得记录。后来就在心得里写了这么一段:“孩子们的创造力往往超出我们的想象,他们用自己的方式表达音乐。”这样的句子既不空洞,又能体现自己的观察力。
至于格式,不用太拘泥。有些人喜欢按时间顺序写,有些人喜欢按主题分类写。我觉得关键是要让自己舒服。要是觉得按时间写顺手,那就顺着时间线走;要是觉得按主题写方便,那就分几个小标题来写。不过要注意的是,千万别为了追求形式美而忽略了内容本身。
最后一点,写心得的时候别太纠结于用词。有些时候,直白点反而更好。就像我刚才提到那个公开课上的意外,如果非要修饰一番,可能就会变成“那天经历了一场意想不到的挑战”。但其实,直接说“忘带伴奏带了”反倒更能反映当时的状况。
【第7篇】地理教师教学工作心得体会怎么写1350字
时常飞逝,紧张而又繁忙的一学期即将结束,回首这一学期的工作,忙中有乐,忙中有得。本学期我主要承担八年级六个班的地理教学工作。在这里我要感谢各位领导一学期来给我的帮助和关怀,感谢各位班主任老师和各位同仁给我工作上的支持和鼓励。下面,我就从以下三个方面总结这一学期我的工作情况。
一、认认真真付出,踏踏实实工作
对于我们一线教师来说,教学工作是本学期工作中的重点,因此我本学期的一切工作都是为了教学工作这一中心工作服务的。 我作到认真备好每一节课,认真钻研新教材的体系、知识结构,针对学生的特点,备课时便想好每一个环节用什么方法去创设情境,如何利用多媒体课件去激发学生兴趣。因此我本学期的一个重要工作就是制作课件,我力求每一节课的课件都能用flash制作成动态,这样会吸引学生的注意力,激发学生学习的兴趣。虽然在进行课件的思路创作和具体制作时,花费了我大量的课后时间,有时很累,但是当我在课堂上看到因为我的课件而使课堂气氛活跃,学生学习情绪空前高涨时,我觉得我的付出得到了回报,再苦再累都值得。我的课件不但得到了学生的喜爱,也得到了教研员和区内同行的认可。其实我在运用多媒体教学方面才刚刚起步,今后我会在这方面继续努力钻研,为了提升自己的能力。
二、坚持教学策略,向课堂要质量
本学期我们组主要研究的问题是如何提高课堂达成率,在这方面,我们曾经在组里讨论过,听了同行的做法,有很大启示,可以说每一节课我都在注重这个问题的研究与落实。比如:课前提问,有时以大屏幕的方式出题让学生口答,有时让学生拿出小条来答。上课时注重分层次教学和多媒体的使用,激发学生兴趣,第一节新课下课前5分钟左右都要对本节课进行复习巩固和测查。尤其是尖子学生做到课前提问,巩固练习时还要提问。在上课过程中还注意兼顾中等学生和较差的学生,有一些比较简单的问题,就让那些学习较差的学生来回答,增强他们的自信心,从而提高他们的学习兴趣。我教的班级分为两种,普通班和实验班,这就给我的教学带来一个问题,如果同样备课快班学生觉得吃不饱,而普班学生又觉得吃不了,因此我发现这个问题后从开学初第一周的第二课时开始便作调整,同样的课我要备两套教案,快班学生注重知识的扩展和加深,普班学生注重基础知识的夯实。在普班,有一部分学生不爱学习,我就将学习好的学生与学习差的学生结成对子,尤其是在期中期末复习时,让学生好的学生对自己结对的伙伴实行监督、考核,然后我在上课时抽查。这种方法很适用,并取得了可喜成绩,通过一学期的教学实践,我感觉到我所教的班级课堂达成率有所提高。但还需要继续学习与研究,因为还有很多不足之处。比如说,有时新课内容较多时,便没有时间检测课堂达成率。
三、精心组织,提高教学质量
本学期在班主任老师的大力支持下,我的教学成绩取得了很大进步,在期末质量临测中成绩比较突出。
我在下学期的工作中,计划从以下几个方面提高教学质量:
1.在课堂上多利用多媒体教学手段,丰富课堂内容,改变知识呈现形式,激发学生学习兴趣。
2.精选单元练习题,进行阶段性同步练习。
3.多听杨老师和其他地理教师的课,不断学习,不断提高,取长补短,共同进步。
总之,在下学期的教学中,我还要坚持不断学习,不断实践,不断反思,不断调整,不断提高的原则,以崭新的姿态去迎接新学年的到来。
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写教学心得,得有点自己的想法才行。当个地理老师不容易,备课的时候要翻地图册,还要琢磨怎么让学生感兴趣。有时候上课前临时改教案,结果发现没带那张ppt,只好手忙脚乱地重新组织语言。
记心得的时候,得把课堂上的那些小细节都记下来。比如上次讲板块构造理论,有个学生问了句“为什么地震多发生在环太平洋地带?”当时我一时没答上来,后来查资料才搞明白。这事就得写进心得里,不然下次还卡壳。
写的时候别太死板,可以聊聊教学中的感悟。像有一次组织学生做野外考察,本以为他们会嫌累,没想到大家都挺兴奋。回来后他们画的地图还挺像样儿的,这也算种收获吧。
材料准备也很关键,每次课前最好整理下之前积累的案例。像讲气候类型分布时,就该把温带海洋性气候的例子拿出来对比一下,这样学生理解起来会轻松点。
有时候灵感来了,随手记在笔记本上就行。比如有回看到新闻说珠峰又长高了,立刻想到可以结合地形测量来讲解垂直地带性。不过这个例子用得稍微有点偏,但对学生来说倒是新鲜。
教学心得,重在真实。有时候写着写着会跑题,比如忽然想起某个同事说过的话,就顺带写进去。其实也没什么大不了的,只要跟教学相关就行。
写的时候别光顾着记成功的事,失败的经验也得提提。像上次讲河流地貌,本来打算用视频辅助,结果设备出故障了。当时只能临时改口,结果效果反而更好。这事也值得反思。
小编友情提醒:
写心得的时候不用太拘谨,想到什么写什么。有时候写着写着思路就开阔了,说不定还能冒出新的教学方法。
【第8篇】历史教师教学工作心得体会精选怎么写1250字
好快!又一个学期结束了,这个学期是在紧张、忙碌、充实、成长中度过的,坦率地说是我参加工作以来成长最迅速的一段时间,不仅仅是在教学业务上,更多的是在教学经验上、在教育教学心理承受能力上……
感谢学校领导对我的信任,继续安排我教八年级的历史课并承担备课组长的工作。
学校对我的信任是我工作的动力,并时时刻刻激励着我,用心去克服工作中遇到的一切困难,认认真真、踏踏实实地完成每一项工作,以不辜负学校领导对我的殷切期望。
八年级的历史组有耿老师、李老师和李红老师,加上我一共是四个人,她们是我工作中愉快的合作伙伴。在平时的教育教学工作中,她们经常替我分担一些组里的工作,在这里真诚的向他们道一声:谢谢!
对于我而言,与其说是和她们在一起工作,还不如说是我在向她们学习,坦率而言,我从她们身上学到了许多东西,和她们相处如沐春风、和煦温婉而生机勃勃。
团结的团队是我成长的沃土,并且不断地给我信心和勇气,闯过一个个难关。
在平时的上课过程中,我注意观察学生,并且注意调整以往我的教学方式,根据他们以前学习的习惯,一点一点地使历史课堂走进他们,让他们适应八年级的历史学习,同时也使我适应了同学们。
教学工作中遇到的每一个问题、困难都是我成长的催化剂,这催化剂往往也会生出快乐的小泡泡。
在与学生们的不断磨合的过程中,学生渐渐地了解我、接受我的授课方式,进而了解怎样去学习历史,更学会了去懂得历史。
区质量检测考试中,我所任教的八年级十一班、十二班、十三班、十五班、十七班和十九班都取得了优异的成绩。而且,在区里各校评比中八年级考试成绩各项指标遥遥,这是八年级全体历史老师共同努力、团结合作取得的成果。
这个学期八年级历史组组织了“动手做历史”活动,不仅增添了历史学习的趣味性,同时,也使历史走进了学生,让更多的学生喜欢上了历史,喜欢上历史课。
作为备课组长,不仅要积极组织各项活动,更要把日常的教学工作做好。每个周三的第二节课是我们的集体备课时间,每次集体备课我们都认真准备,做到有效备课。
备课是为了上好课,课堂我认真、严谨地完成授课任务,力求达到的教学效果。
我们给每一课都配上了随堂练习,在完成正常的授课任务的同时,每次我都认真准备随堂练习、单元测试题、综合测试题以及复习提纲;这样精心准备的习题,使学生精练、老师精批,提高了教与学的效率,真正做到了事半功倍。
在近四个月的教学过程中,我经历了太多以往我没有经历过的事情,使我在教育教学心智方面不断成熟,以上仅仅是教学工作中的一点点。其实,每一位老师的经历都会有这样或那样的相同或相似。
四个月来,有烦忧的时候,也有快乐的时候,或许教育工作就是这样吧,我们面对的是不同的学生,每一届学生都有不同的特点,我们不能一味地要求学生来适应我们,更多的是我们应该调整自己来适应新的教育教学对象。作为备课组长,需要我付出更多的努力,需要我学习的东西还很多,年轻的我只有不断学习,不断总结经验和教训,不断认真钻研,不断努力,才能不断提高教育教学水平,在教育教学过程中使自己尽快成长。
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做历史老师这么多年,说起来也挺有意思,写心得体会的时候确实得花点心思。写这种东西不能太死板,得有自己的想法,不然看的人提不起兴趣。像我刚入行那会儿,老想着把每个点都写得很清楚,结果反而显得特别僵硬。后来慢慢摸索出来,写心得其实就是要结合自己的经历,把一些具体的例子放进去,这样才更有说服力。
比如,我觉得备课很重要。每次上课前我都习惯把教材反复看几遍,尤其是那些关键的历史事件,一定要搞明白背景和意义。有一次讲三国演义,我就特意查了下当时的政治局势,结果发现很多学生听完后眼睛都亮了。他们觉得原来历史还能这么有趣。不过有时候也会遇到麻烦,比如某个知识点突然记不太清了,就只能临时抱佛脚去翻资料。这种情况其实挺常见的,关键是要快速找到解决办法。
课堂上的互动也很重要。记得有一次讲到鸦片战争,本来以为学生会很感兴趣,结果发现有几个孩子听得昏昏欲睡。后来我调整了一下策略,让他们分成小组讨论,每个人都得发表看法。这样一来,气氛马上就活跃起来了。当然,也不是每次都能顺利进行,有时候学生提出的观点挺意外的,得马上组织语言去回应。这需要平时多积累,不然很容易卡壳。
批改作业也是个大工程。我一般都会认真看学生的答案,特别是那些错题,得弄清楚他们到底哪里没理解透。有时候改着改着就会发现自己也有疏漏的地方,这就得及时改正。还有就是写评语,不能太敷衍,得有针对性。像有个学生总是记不住年代,我就专门给他列了个表格,结果他进步很快。虽然这样做费点劲,但看到学生有所收获,心里还是很高兴的。
书写注意事项:
我觉得跟同事交流也很有必要。我们学校历史组的几个老师经常聚在一起聊教学方法,有时候还会互相听课。有一次听了一位同事的课,他用了一个很新颖的教学手段,让我受益匪浅。回来之后我就试着用到了自己的课堂上,效果果然不错。不过有时候也会发生一些小状况,比如计划好的活动因为时间不够没能完成,这时候就得随机应变,看看能不能调整一下流程。
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