【导语】2025初中生物教师工作心得总结范文怎么写好?本为精选了7篇优秀的初中生物初中心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的2025初中生物教师工作心得总结范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】____初中生物教师工作心得总结范文怎么写1500字
一学期来,本人思想健康上进,热爱社会主义祖国,坚持党的基本路线,遵纪守法,自始自终热爱人民教育事业,认真贯彻国家的教育方针和政策,树立素质教育思想,积极投身教育改革,治学严谨,有强烈的事业心和责任感;严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生,教书育人,具有良好的职业道德;讲团结,讲奉献,顾全大局,精诚合作,服从组织安排,吃苦耐劳,任劳任怨,认真执行课程标准和教学计划,积极完成本职工作,以校为家,以人为本。
一、在教学方面
(1)、提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
1、课前准备:备好课。
①认真钻研教材,了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③ 考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习生物的兴趣。
(2)、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。
七年级的学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,我着重抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,对调皮的学生我做到从友善开始,从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和学生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。这样,学生对我也就漫漫的喜欢和尊重,也开始喜欢学习生物。
(3)、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法,博采众长,以提高教学水平。随着课程改革的推进,对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪,生物学知识日新月异,发展很快。在备课过程中,我在熟悉教材的基础上,不断查阅资料,不断更新教学理念,并在教学中实施。为了赶上时代步伐,我在复习大学教材内容的基础上,还经常上网查阅资料,了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台,教学业务不够熟练,虚心向老教师请教,取别人之长、补自己之短。并注意创新,形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本,不听课,不思考,不做作业;有些同学考试不认真,成绩很差也没有羞耻感。由此,导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力,通过新的课标的实施学习,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
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写心得,其实没那么复杂。刚开始得想想你是干什么的,像做老师的,尤其是初中生物老师,每天跟学生打交道,教案什么的肯定少不了。教案写得好不好,直接影响到课堂效果。所以第一步,就是把每天的教学过程记下来,哪些地方学生反应热烈,哪些地方讲得不够清楚,都得留心。
比如有一次上课,讲植物细胞的时候,我就注意到有些孩子对叶绿体特别感兴趣。我当时就多花了点时间讲叶绿体的作用,还带了些图片给他们看,效果还不错。后来整理笔记时,就把这个环节详细写了写,说说当时用了哪些方法,学生有什么反应。这样既是对自己的教学有个回顾,也是以后备课时的好参考。
还有就是听课,听别的老师讲课也是一种学习。记得上次听同事上生物课,他用了一个小游戏,让学生扮演不同的生物链角色,效果非常好。我回去后也试着用了一下,发现学生们确实更容易理解食物链的概念了。这事我也记了下来,顺便分析了下为什么这个游戏有效,是不是更适合低年级的学生。
不过有时候写心得也会遇到卡壳的情况。比如那天想写点关于实验课的心得,结果翻了半天记录,发现很多细节都忘了。后来才想起来,那天确实有点匆忙,实验器材也没检查好,导致中间出了点小状况。现在想来,要是当时能多花点时间准备,就不会这么被动了。
写心得的时候,最好别光顾着写成绩,也要适当提提不足。毕竟人无完人,谁都有做得不到位的地方。就像上次有个学生问我一道题,我当时没答上来,回家后专门查了资料补上了。这种经历也值得记录,提醒自己以后要多学点东西。
其实写心得的过程,也是个自我提升的过程。每次写完一篇,回头看看,都会发现自己又进步了一点。像我刚开始写的时候,总觉得没什么好写的,后来慢慢就找到感觉了。现在就算没什么大事发生,也能从日常教学中找到一些值得记录的小事。
最后再说个小窍门,写心得的时候,别太追求完美。有时候想到什么就写什么,不用非得条理分明。像刚才提到的那个游戏的事,当时就随手记在笔记本上,后来整理的时候再慢慢补充完整。这样反而更自然,不像那种刻意雕琢出来的文章那么死板。
【第2篇】初中生物教师师德师风心得体会怎么写2450字
听了许多位一线教师述说着自已那平凡而又深刻的教学生涯,我的眼睛不知怎么总喜欢湿润起来,因为他们用自已的坚实的脚步走出了一个个具有自已独特风格的人师形象。在他们的内心饱含的不仅仅就是渊博的知识,占有更多的是为人师的对学生爱的热忱。有位教师说道:“因为爱,所以爱!”因为我们当教师要想把工作干好,就必须心中要有爱。就必须有更高标准的师德风范。高尚的师德是新时期教育形式下对我们教师的职业要求。因此,现把在此培训活动中的心得总结如下:
一、立师德。
在此培训活动中,我感觉到师德的表现是多方面的,教师经常与学生在一起,教师对工作的态度,对学生的态度、对社会的看法,甚至其举止等等,其一言一行都会对学生产生影响。所以,我们要时刻规范自己的行为举止,为人表率。如上课时要衣冠整洁,精神饱满,不可将个人丝毫的不良情绪表现在课堂上。更不可在课堂上发牢骚,抱怨学校或贬损其他老师。否则,不仅会对学生产生不良影响,同时也会影响自己在学生心目中的形象。正人先正己,育人比教书更重要,知识的缺乏可以后天弥补,但一个人的道德观、世界观一旦形成,就很难再改变。所以,教师的责任绝不是仅仅是讲几节课。
二、树师风。
师德也是认真对待工作的前提,没有良好的师德,就不会有对事业的责任心,就不可能对工作兢兢业业。只有视教书育人为自己的神圣职责,视学生为自己的子女,才能有端正的工作态度,饱满的工作热情,吃苦耐劳的工作精神。我在改学生作业时,对每份作业对认真批改,这样虽然辛苦些,但可以准确了解每个学生的学习情况,也可以了解整体学生对所学知识的掌握情况和教学是否存在什么问题,再进行针对性的改进。学生见老师如此认真,自然也会认真学习,而不会随意糊弄,从而激发其学习的积极性,获得更好的教学效果。
三、强师能。
教师要时刻想着学生,一切为了学生。企业的口号是“向8小时要效益”,而我们的一节课才40分钟,对学生来说是极其宝贵的,所以我授课的原则是“向40分钟要效果”,尽力使课堂学习效果最大化。当然,这就需要在课前认真备课,特别是对于语文课程,作为我们中华民族的语言,学好它是学好其他学科的基础,因此,我在上每一节课的时候,课前都要精心安排教学设计,全面考虑学生的学习情况,强化自已的语文教学方面的专业功底,力图上好每一节课,正如一位老教师所说“工夫到了,教学效果自然就有了”。
教师就是要传道、解惑,对学生和同事在学术上不能有丝毫地保留。对于自己编写的教案、收集的资料等,都应毫无保留地提供给学生和同事,有助于学生更好地进行学习,也会赢得学生的尊重。同时别人的进步也是促进自己不断努力学习的动力,正如美国历史学家杜兰特所说“教育是一个逐步发现自己无知的过程”。
树立良好的师德师风需要每个老师的努力,都要从自身做起,培养良好的师德。希望能借助本次培训活动,让我们一起“立师德,正师风,强师能”,使自己的德能更上一层,使我们的学校办得更好。
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写心得,其实没什么固定套路。不过要是想写出点门道,得先搞清楚几个关键点。比如,写的时候要带点真情实感,不能光喊口号。像“爱岗敬业”这样的词儿,写多了反而没劲。要结合自己的经历,比如课堂上遇到的小事,学生问了个特别奇怪的问题,你当时怎么答的,后来又怎么想的。
拿生物课来说,备课挺费脑子的。有一次讲细胞结构,有个学生突然问:“老师,植物细胞里的液泡是不是像气球一样会爆炸?”这下子我愣住了,因为书上没提过这个比喻。后来我查了资料,发现确实有点像,就笑着跟他说:“对,不过液泡里的液体不是空气,不会那么容易破。”这个小插曲让我意识到,教学不只是照本宣科,还得随机应变。
还有一次,一个成绩不太好的学生跑来找我说:“老师,我觉得生物好难。”我当时也没急着安慰他,而是问他:“你觉得哪里最难?”结果他说:“那些英文名字太绕口了。”我就跟他分享了一些记忆窍门,比如把复杂的词拆开记。后来他期末考试居然考得不错,还特意给我发了条短信感谢。这种成就感比什么都强。
写心得的时候也不能光说自己的事。学校里发生的点点滴滴也值得提一提。比如,最近教研组组织了一场公开课,大家互相听课、评课,气氛特别好。有的同事讲得很精彩,有的则暴露了些问题,但大家都很坦诚地讨论。我觉得这样的交流很有意义,能学到不少东西。
不过有时候写着写着,难免会有些语句啰嗦。比如本来想说“这次活动让我受益匪浅”,结果写成了“这次活动真的让我得到了很多收获”。虽然意思差不多,但总觉得后半句显得多余。还有一次写到“学生们都很可爱”,后面跟着“他们有时候也会调皮捣蛋”,这两句放一块儿总觉得不太通顺,可能是赶时间没仔细琢磨。
【第3篇】初中生物教师个人教学工作心得总结怎么写850字
本学期已接近尾声,我担任初一年级的生物教学工作,从各方面严格要求自己,结合本校实际条件和学生实际情况使教学工作有计划,有组织,有步骤的开展。在教学工作中,有得也有失,有成功的经验可以吸取,也有失败的教训可以借鉴。希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。
一、教学方面
1、充分备课,熟悉教材知识体系,了解学生知识基础,以便更好更细致地设计课堂环节,合理分配课堂时间,突出重点和突破难点。
2、向课堂要效率,在学校领导下,调动全体学生的兴趣,组织学生有效讨论,高效阅读和思考是教师义不容辞的责任。在本学期教学中,我严格按照新课程标准要求自己,尽量做到先学后教,少讲精讲,让每个学生亲历学习,探究以及与人合作的过程,给他们更多展示自己的机会,给他们更多思考的时间,给他们更多质疑的引导,让他们的主动性和逻辑思维能力更上一层楼。
3、作业批改和教学反思,作业批改能有效地检验教学成果,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。每天上完课后即时总结反思一下自己的优点和不足将是提高教学水平和教育境界的一种行之有效的方法。
二、教学工作中的优点与不足
1、优点是我在教学中注意联系实际渗透一些前沿知识,着力培养他们成为一个有着生物科学素养的人,课堂气氛活跃,学生参与度高。
在教学时运用实物对照、调查、实验等方式,借助实物、挂图、模型等教具。我充分利用了我校的生物,让学生走出课堂,调查我们身边的花草树木,让他们认真的观察自己身处的环境,还组织学生到实验楼上实验课,满足孩子们的求知欲。
2、不足的方面很多,如教学环节衔接不够自然,这与自己还是一名新教师有关吧,课堂秩序性稍差,学生背记稍差一些,检查监督力度较小,课后作业监督不够,对课堂上学生的反应观察不够细致,对个别有潜力的学生没有做好引导。不过我相信,教学工作,永无止境,常做常新,我会在新的学期更好地发扬优点,弥补不足,以期有更好的教学成绩。
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写教学心得,说实在的,刚开始真不知道从哪里下手。我是教初中生物的老师,平时上课讲得挺多,但真要坐下来写点什么,总觉得没什么好写的。后来慢慢摸索出一点门道,倒也不是什么高大上的经验,就是边想边写呗。
比如,我第一回写的时候,就想到自己这学期带了两个班,每个班的情况都不一样。一个班学生特别爱问问题,课上气氛很活跃,另一个班就比较安静,提问少。我就想着,是不是该调整一下自己的教学方式?结果写着写着,就发现自己其实也没那么了解学生。于是就试着把每个班的特点写出来,再结合自己的教学方法,这样就有点东西了。
还有一次,我突然想到,以前有个学生问我:“老师,为什么我们要学这么多细胞的知识?”当时愣了一下,没太回答上来。后来想想,这个问题确实值得深思。写心得的时候,就把这个事记下来了,还把自己后来是怎么解答的写进去。虽然感觉写得很随意,但回头看看还挺有意思的。
不过,有时候写着写着会跑题。有一次写到一半,突然想起上次公开课的事,结果越写越远,最后发现跟教学心得没什么太大关系。后来改了好几次才勉强扯回来。所以,写之前最好先列个提纲,不然容易写偏。
书写注意事项:
写教学心得千万别太死板,像是在完成任务似的。我有个同事,每次写都是“本学期我认真备课,精心设计课堂……”这样的话。听着就觉得假假的。我觉得还是得用自己的话来说,哪怕有些地方写得不太通顺也没关系。毕竟,这不是写论文,是记录自己的教学经历。
有时候灵感来了,可能半夜突然想到一个好点子,赶紧爬起来记下来。第二天再看,可能觉得没那么好了,但至少有了素材。写的时候不用太拘泥于格式,想到哪写到哪,反正最后整理一下就行。
还有个小窍门,就是多看看其他老师的教学心得。不是为了照搬,而是找找感觉。不过要注意的是,别人的写法不一定适合自己,还是要结合自己的实际情况。就像我的一个朋友,他写心得总是喜欢用很多专业术语,我觉得挺好的,但换成我写的话,就会显得有点生硬。
【第4篇】初中生物教师外出听课心得怎么写1300字
十分感谢领导给我这次外出学习的机会,透过这短短的40天时光,培训虽很短,从中学到的知识却使我受益匪浅,感触颇多,使我更深刻的认识到这份职业的精辟之处,在很大程度上开拓了我的眼界、增强了自我的业务潜力,认清了自身与其它银行员工所存在的差距,明确了自我今后的学习发展方向,为今后的学习和业务技能培训奠定了坚实的基础。现将外出培训学习所学总结如下:
1、业务技能方面有了进一步提高:
前期因为没有理论大家训练热情比较高,明着是以集训队为一体,可暗地里都是以个自利益为重,都想做到最好。三所银行共有二十几人,分组练习还好,可一到晚上自由时光大家都争着到训练室练操作,场地少,人员多,每次为练都不开心,在练每项操作的同时,大家都付出了许许多多,有人从荡板上摔下来过,有苦有甜大家都很认真,这些我从来没有见过的。平时在科里上班觉得没啥,可随着环境与事态的改变,不由得感觉自我像是进了一个没有硝烟的战场,时刻会有人出此刻你身边,告诉你:你被淘汰了。分部领导委派__主任给我们做指导,从细小至微处抓起,怎样样和客户沟通,怎样走路,就连走路多一步少一步都不行,让我们平时看起来无关紧要的东西,让_主任一扣是漏洞百出,刚开始弄的我们都不会走路了,尽管这样可大家还是认认真真一遍一遍的练习。我相信任何成果都要有艰辛的付出,任何困难都难不倒有恒心的人,滴水穿石就是这个道理。
2、理论知识得到充实:
以前看书的时候总想着看完就完了,也就是为了应付某个考试而看,可透过这次培训,使我认识到医学领域里的理论知识就好比盖房子打的地基一样,需要相当的牢固、扎实。是任何科研与操作的先决条件,要求相当的严谨,一环扣一环,时光对于每个人都是公平的,就看你用来做什么,用贾主任的一句话,员工要的是全面的发展,不能只依靠领导指挥我们去执行,在理论上也要充实自我,如果单是这样那要员工有什么用了。现代网络信息化这么发达,客户的金融意识提高,客户提出的问题,你回答的不全或者是答不出来,人家上网一查比你明白的还多,你说丢不丢人,让客户想这员工连这点都不懂,这对我们的员工整体印象会大打折扣,所以必须要加强理论学习,把理论真正运用到实际当中,那定会得心应手。
3、整体形象与心理素质得到加强:
员工的形象对于我们更是十分重要,它代表着一个人的气质,品质,还代表着一个银行的形象,第一印象尤为重要能够使客户对你产生信任感,在集训队时我们从点滴练起,如何报告,与客户沟通的语言听起来如何的简洁、亲切、委婉,动作优美利索,如何能节省时光,提高效率,还要时光提醒自我注意自我的形象,不管是比赛时的评委还是平时工作中的客户及家属,都使他们加深对我们的整体印象。
总之,透过这次培训学习,我付出了该付出的时光、精力,相比我所得到的知识、经验与感悟,后者更值。在理论知识和实践技能方面都有了必须提高,更重要的是视野的开拓,思维的拓宽,理念的转变是我最大的收获。总体实现了既定目标,在今后的工作中,我将结合培训所得,使自身工作得到进一步提高,结合我们的实际状况,以最好的方式在我行进行落实发扬。
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初中生物教师外出听课心得怎么写
前几天去市里参加了一场生物教学观摩活动,回来后就想把自己的感受记录下来。听课的时候特别留意了授课老师的课堂设计,感觉他们的思路挺值得借鉴。比如说那位老师在讲植物细胞结构时,用了几个生活中常见的例子,让学生一下子就能理解那些复杂的概念。我当时就在想,如果平时上课也能这样,学生肯定更容易接受。
记得那天听完课后,还和其他老师聊了不少。有位资深老师说,听课其实是个很好的机会,能从别人身上学到很多东西。他提到自己以前听课时就特别注意观察老师怎么处理课堂突发情况,还有怎么调动学生的积极性。我觉得他说得很有道理,确实不能光看表面的东西,还要学会分析背后的教学策略。
回来后就开始整理自己的笔记了,先把当天记下的关键点都罗列出来。比如那位老师的板书设计,真的很清晰,每个知识点都有标注,学生一看就知道重点在哪里。还有他提问的方式也很巧妙,不是那种简单的对错题,而是引导学生一步步深入思考。我打算下次试一试这种方法,看看效果怎么样。
不过刚开始写心得的时候有点不知道从哪儿下手。后来想到可以从几个方面入手,像教学方法、课堂管理、师生互动之类的。就拿课堂管理来说,那位老师在维持纪律这方面做得不错,很少需要停下来整顿秩序。这一点我觉得特别值得学习,毕竟有时候课堂纪律一乱,整个教学节奏就全被打乱了。
听课心得也不能光写别人的优点,还得结合自己的实际情况。像我最近在准备一节关于遗传学的课,正好可以参考一下那位老师的做法。比如他用多媒体展示遗传图谱的时候,学生反应特别积极,这个环节我就觉得可以借鉴。不过,具体到自己的课堂上,还得根据学生的接受能力来调整。
写心得的时候还有一个小窍门,就是多举例子。比如刚才提到那位老师用生活中的例子讲解细胞结构,这个就可以详细描述一下当时的情景,包括他是怎么引入的,学生有什么反应之类的。这样写出来的心得会更有说服力,也更能让人感同身受。
【第5篇】初中生物教师教育工作心得总结精选范文怎么写950字
本学期,我从各方面严格要求自己,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课
不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,并写好教学后记。
二、增强上课技能,提高教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师。
在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。
在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
五、成绩与反思
在教学中,大部分的学生上课认真,学习积极,在考试中取得了较好的成绩,也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。同时本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力,充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力,提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法,自学再生能力得到了进一步的提高,但由于环境与条件的制约,缺乏大环境的熏陶,学生的成绩还参差不齐,整体成绩提高得不快,有些甚至不尽人意,这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
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做一名初中生物教师,日常教学工作既琐碎又充满挑战。这工作不是单纯地把课本上的知识讲出来就行,得想办法让学生理解透彻,还要让他们觉得有趣。刚开始教书的时候,我总觉得只要备好课、准备好ppt,课堂效果就差不了。结果发现不是这么回事,学生们听得昏昏欲睡,提问也答不上来,这才意识到自己的方法不对劲。
备课的时候,得琢磨怎么把复杂的概念变得通俗易懂。像讲细胞结构的时候,光靠图示和定义,学生可能记不住,就得想办法结合生活实例。比如讲到细胞膜的作用,就可以拿保鲜膜比喻一下,说它就像细胞膜一样,既能保护内容物,又能控制物质进出。不过有时候备课太赶了,就把重点和难点混在一起讲,结果学生听不明白,还得花时间重新解释。
课堂互动也很关键。有些老师喜欢一节课讲到底,生怕时间不够,其实这样效率不高。我后来改了策略,每讲完一部分就留点时间给学生讨论或者提问。刚开始学生们也不太适应,但慢慢就习惯了。不过有时候我也会忘记检查学生的反馈,以为他们听明白了,其实不然。有一次讲遗传规律,以为大家都懂了,结果测验成绩很一般,这才意识到中间出了问题。
批改作业也是个学问。开始我以为只要看答案对不对就行,后来发现这样不行。很多学生虽然答案对了,但过程错了,或者根本没弄明白原理。所以现在我会仔细看他们的解题步骤,找出问题所在,然后再有针对性地辅导。不过有时候改作业改得太晚,第二天上课时状态就不如平时,这事得改进。
参加教研活动也很重要。每次和其他老师交流,都能学到新东西。比如有个同事分享了他用动画视频辅助教学的经验,我觉得特别实用。不过有时候我也会有点懒,觉得自己的方法已经够用了,就没太认真参与,结果错过了一些好主意。以后得改掉这个毛病,多向优秀老师取经。
【第6篇】初中生物教师课堂教学工作心得怎么写1050字
1、在学习生物学知识之前,帮忙学生树立正确的生物学观点
树立正确的生物学观点是学习生物的重要目标之一,正确的生物学观点又是学习、研究生物学的有力武器,有了正确的生物学观点,就能够更迅速更准确地学到生物学知识。所以在生物学学习中,要注重树立生命物质性、结构与功能相统一、生物的整体性、生命活动对立统一、生物进化和生态学等观点。
2、倡导探究性学习生物学知识,注重培养学生的自主、合作和交流等各方面潜力
探究性学习,有助于学生构成对生命世界的正确熟悉、对科学本质的理解和对生物学规律的领悟,增进独立思考的潜力,建立多领域的、融合的合理知识结构与技能结构,养成实事求是的科学态度,体验丰富而完整的学习过程。课堂教学结合研究性学习活动的开展提高学生的探究、协作的潜力。
3、教育学生在学习生物学的过程中注重理论联系实际
注重与现实生活的联系,融入了“以学生发展为本”的理念,激发学生到生活中寻找学习生物学知识的爱好,有利于主动获取知识的学习方式的建立;使学习资料更具实用性,更有利于对生物学核心知识和方法的理解,对生物科学价值的正确熟悉,帮忙学生规划人生,促进全面发展。
4、精心设计课堂教学,精选有效的教学方式,从而转变学生的学习方式
用心创设问题情境,正确引导学生在学习中领会生物学知识间的内存、本质的联系,学会运用旧知识和已有的学习经验学习新的知识,透过概念图的学习法构建生物学知识框架和知识体系,到达事半倍的学习效果。
5、据不同层次同学学习理解潜力的不同,布置弹性作业
由于学生在初中学习时,缺乏学习生物学的动力和热情而不够重视,导致初中生物知识严重欠缺,影响高中生物学的学习,因此,刚开始放慢速度,以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法,同时将作业分为两个层次(a级为全班必做题,b级为选做题),另外鼓励学有余力的同学尝试往年的高考试题,使每个学生都能学有所得,持续长久的学习生物学热情和学习干劲。
6、鼓励学生动手制作生物模型,亲自预备实验材料,开展家庭小实验的活动,加深对知识的理解和把握。
7、科学指导各班的生物科代表开展工作,及时收集同学在学习过程中的问题,征集学生对教学的推荐。
8、章节复习时采用问题性答疑替代传统的知识性回顾和归纳,引导学生学会对章节的知识进行自我小结,学会构建章节知识网络。
9、及时肯定学生的点滴进步,开放课堂教学,鼓励学生畅所欲言,培养学生的胆量,敢于表达自己的观点,同时教育学生学会倾听,学会思考。
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
写教学心得,说实话挺难的。特别是像我们这种教初中生物的老师,每天忙得脚不沾地,真要静下心来写点东西,那得花不少功夫。其实,写心得没那么复杂,关键是要有点自己的想法。
平时上课的时候,脑子里总有些念头闪过,像是某个知识点该怎么讲才更容易让学生明白,或者某个学生突然问了个特别刁钻的问题让你一时答不上来。这些都值得记下来,慢慢琢磨。记得前几天我教光合作用那节,本来以为挺简单的,结果好几个学生一脸迷茫。后来我就琢磨着是不是例子举得太少了,于是下次课就带了些植物标本,还找了些图片给学生们看,效果果然好了很多。
写心得的时候,最好别想着要写得多正式。就像跟朋友聊天一样,把自己心里的想法掏出来就行。不过有时候写着写着,可能会跑题。比如上次我想写课堂管理的事,写着写着就扯到课件设计上了。这也没什么大不了的,反正都是教学相关的事,只要自己能理清思路就好。
有时候灵感来了,就赶紧记下来。我记得有一次看到一个学生用显微镜观察洋葱表皮细胞,看得特别认真,我就想把这一幕写进心得里。但写着写着又觉得自己描述得不够好,好像缺了点什么。后来想想,可能是忘了说当时教室里的气氛,那种专注的感觉其实很重要。
写心得的时候,最好多用专业一点的术语。像“同化作用”“异化作用”之类的词,不仅显得专业,还能让读的人知道你确实懂这门学科。当然,有时候也会不小心写错字,比如说把“光合作用”写成“光合作用”。虽然意思差不多,但要是被学生发现,难免会觉得有点尴尬。
写心得的时候,有时候会遇到瓶颈,不知道从哪里下手。这时候不妨看看别的老师的教学案例,看看人家是怎么处理类似问题的。不过要注意的是,别人的办法不一定适合自己,得结合自己的实际情况来调整。像我有个同事,他觉得让学生分组讨论特别有效,但我试了一下,发现咱们班的学生不太喜欢这样,反而更喜欢我直接讲解。
小编友情提醒:
写心得的时候千万别太较真。毕竟不是论文,也不是考试,就是把自己的教学经历记录下来而已。只要自己觉得有意义,能帮助自己成长,那就够了。
【第7篇】初中生物教师个人教育工作心得总结范文怎么写1700字
七年级下学期以来,我认真学习贯彻党的十_大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将七年级下学期以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。七年级下学期来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对七年级下学期学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点, 突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动,不断汲取他人的宝贵经验,提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向和以后生物课该怎么教和怎么讲。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性。
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,七年级下学期半年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。 其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情。首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
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写一篇心得体会,说实话挺难的。尤其像咱们做老师的,平时忙得脚不沾地,真要静下心来琢磨怎么写,还真不容易。不过我觉得,写东西,关键是要有点自己的想法,不能光抄别人的套路。
比如,开头就别整那些花里胡哨的,直接聊聊最近教学里的感受就行。我最近教七年级的《生物》,那帮孩子特别爱问问题,有的时候一个问题能问出七八个花样来。刚开始我还觉得麻烦,后来想想,这不正是他们对世界充满好奇的表现吗?所以我就顺着他们的思路,多讲点课外的小知识,像什么植物的光合作用,动物的进化史,结果孩子们听得可起劲了。
写心得的时候,别老想着要面面俱到。像我写的时候,就会挑几个印象深刻的事例来说。比如说有一次公开课,本来准备得很充分,可是在课堂上还是出了点小状况。有个学生突然站起来说老师你讲错了,我当时心里一紧,生怕他说得没错。结果仔细一看,是他理解偏差了。我就借机引导他重新思考,最后他自己也意识到哪里不对劲。这件事让我明白,课堂上最怕的就是自以为是,还是要给学生留点空间,让他们去质疑、去探索。
写心得也不是单纯记录流水账。我觉得最重要的是把自己的一些感悟写进去。像我最近就在想,为什么有些知识点明明讲了好几遍,学生还是记不住?后来发现,可能是因为我的讲解方式太单一了。于是我就试着换种方法,比如用一些生活中的例子来帮助他们理解。像讲血液循环的时候,我就拿家里的水管作比喻,结果效果还不错。
其实写心得也没那么复杂,只要把自己的经历和思考写出来就好。不过有时候写着写着,可能会出现一些小问题。比如前两天写的时候,就把“生物多样性”写成了“生物多元性”,当时没发现,第二天校对才发现。好在只是个小差错,没影响太大。写东西,谁还没点小失误?
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