【导语】教师实习心得总结优秀范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的实习教师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的教师实习心得总结优秀范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】教师实习心得总结优秀范文怎么写850字
时间从未停歇的向前,实习生活只剩最后一个月的时间。现在已经适应了这里的环境,也适应了工作的方式,很多事情已经能够从容面对。从两个月前初到的迷茫到现在的习惯和适应,在这个过程中也经历过彷徨和无奈,但是战胜困难之后也有很多收获,获得了一定的成长。
在经过一段时间的历练之后,需要对自己有一个正确的认识,于是我们要不断地去反思去总结从而获得更大的进步。下面我将从生活上、学习上以及工作上三个方面进行总结。
从生活上,能够适应这里的环境和生活方式,不会再抱怨种种的不尽人意,学会了乐观的去接受和面对。在不够舒适的环境里也锻炼了自己随遇而安的生存和适应能力,更加知道如何照顾好自己的身体,过健康的生活。与小伙伴们同艰苦共奋斗也是一件幸福的事情。
从学习上,每天的备课也增进了我对教材的了解和熟悉,也更知道如何去总结和归纳知识,将知识系统化之后加深了对知识的理解,能够站在一个更高的角度去学习和理解知识,这也使得在知识的教授中有更强的目的性、条理性和连贯性。数学的教学是思维转化的过程,要注重思维的连贯性。除了加深对知识的掌握,还有教学技能的学习。通过听课评课还有教学反思,不断认识并改进自己的不足。
从工作上,我已经能够从容的应对课堂,也在努力的使得课堂更接近一堂好课的标准,首先在备课上下功夫,因为经历过备课不充分而造成的尴尬局面,所以更加能够认识到备课的重要性。而在备课的过程中很重要的一个方面也是我们很多实习生做得不到位的就是备学生。学生是教学环节中很重要的组成,对学生的了解也影响这课堂的效果。还有在气氛热烈这点上想办法,尽量的去活跃课堂氛围。要加强与学生的沟通仍然是我需要努力的。作为一名老师,与学生的沟通交流尤其重要,将心比心,建立更平等的师生关系,也有助于教师的教学。
实习的时间只有三个月,是我整个人生中很微小的一段时间,但是我希望能在这短短的三个月的时间里获得一个提升,也留下一些美好的记忆。还有一个月的时间,我要继续去改进自己的不足,更好的去创造顶岗实习的精彩。
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写心得体会,说难也不难,但真想写出点门道来,也不是随便动动笔就能成的。特别是当你要写教师实习的心得体会时,光靠临场发挥可不行。先说说基本的,你得清楚自己实习了多长时间,带的是哪个年级,教的是什么科目。这些基本情况一上来就得交代清楚,不然人家看你的文章就像在雾里看花。
我第一次写实习心得的时候,就有点没头绪。后来想想,其实可以从课堂上的事情开始写起。比如那天上课的时候,有个学生突然站起来问了个问题,当时自己有点懵,反应慢了一拍。现在想想,要是能提前准备几个开放性的问题就好了。不过那天倒是让我意识到,备课的时候除了知识点,还得琢磨学生可能感兴趣的点,这样才能让课堂活起来。
记得有一次布置作业,觉得自己题目出得很不错,结果交上来的答案五花八门,有的甚至完全跑偏。后来才知道,原来自己在讲解的时候漏掉了关键步骤。看来以后出题的时候,不仅要考虑到题目的难度,还要注意语言表达是不是清晰,让学生能明白题目的意思。
跟学生相处也是个学问。刚开始的时候,总觉得站在讲台上就是权威,说话得严肃点才行。可后来发现,偶尔开个小玩笑反而能让气氛轻松不少。有一次讲到一个比较枯燥的概念,我就试着用生活中的例子来解释,结果学生们听得特别认真。看来教学方式也得灵活点,不能老是一本正经地讲道理。
写心得的时候也不能光写自己的感受,最好还能结合一些理论知识。比如我在网上找到过一篇关于互动式教学的文章,里面提到老师应该多鼓励学生参与讨论,这样不仅能提高他们的兴趣,还能锻炼他们的思维能力。我当时就觉得很有道理,所以后来在课堂上就尝试着多提一些开放式的问题,果然效果不错。
不过,写心得的时候有时候会遇到卡壳的情况。有时候写着写着思路就断了,不知道接下来该写什么。这时候最好的办法就是暂停一下,去翻翻笔记或者看看教案,说不定就能找到灵感。我有一次就因为这个纠结了半天,后来随便拿起一本教辅书看了看,结果书里的一个小案例给了我启发。
【第2篇】师范生见习教师实习心得体会怎么写800字
____师范生见习教师实习心得体会范文
时光如梭,转眼即逝,一学年的工作也接近尾声了。作为一名新教师,在这短短的一年里面,我感觉累过,苦过,但是也笑过,乐过。但是,最大的收获是成长了,收获了。
刚接手工作的一个月里,面对陌生的环境、面对身份的转变,我感觉到迷茫与困惑。幸好在我的指导老师的指引与分析下,我逐渐走出了困区,明白了自己工作的职责,也明白了自己工作以来的问题所在。
做为数学老师要意识到:
(1)教学也是艺术。教学过程中,我们应该注意教态,对学生进行思想方法的传授,及时小结、归纳思想方法。
(2)怎样做好一个数学老师。让学生欢迎你,怎样才能做到这一点呢?对待学生要有责任心和爱心,自己的业务过硬,并且要不断地更新知识,不断学习。
(3)学生是主体,教师是主导。调动学生的主动性,让学生自己去讲,提倡积极思维,积极发言,勤学好问,主动动手。教师注意讲思路,多进行师生交流。
(4)教师、家长、孩子。三者是教学的一个整体,不可缺少。家长关心学生,支持教师。教师及时与家长沟通,共同督促学生学习。数学教学是为了启发引导学生积极主动得去探求知识,让学生在探索中获取知识,掌握学习数学的学习的`思想方法,培养他们的创造性思维能力。
在一年的工作中,无论是教学工作还是班主任工作,我都觉得自己存在着很多的不足,比如,合理统筹的能力有待提高,教学管理工作中不够严格,计划意识不强,与家长间的联系不够紧密,缺乏管理的技巧和艺术等。在为期一年的新教师培训课的学习过程中,我确实成长了不少,学到了很多专业内外的知识,认识到自己的一些不足。正所谓:“有则改之,无则加勉!”既然看到了自己的不足,我将积极改正。在今后的工作中,我将会多调整心态,多反省自己,多进行教学后反思,多向老教师取经和学习避免走多弯路,从多角度多方法看问题,让自己真正地快速成长起来。
[____师范生见习教师实习心得体会范文]
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师范生在写见习教师实习心得体会的时候,得琢磨下怎么下手。有些同学可能觉得这没什么好写的,其实不然,关键是要结合自己的经历,把自己学到的东西给表达出来。像是上课的时候遇到的问题,你是怎么解决的,还有跟学生相处过程中的一些感悟,这些都是不错的素材。
记得有一次我带班,有个学生总是不交作业,开始我还挺生气的,后来静下心来想想,是不是我的教学方式有问题。我就试着调整了一下,多鼓励他们,还找机会单独跟那几个学生聊了聊,效果还不错。这样的事情就值得写进去,能体现你的成长。
还有就是听课这部分,听其他老师的课也是很有收获的。有的老师讲课特别生动,能把复杂的知识点讲得很简单,我就想能不能借鉴一下他的方法。不过,有时候听课笔记记得太多反而会顾不过来,这就需要把握好一个度。我当时就有点犯糊涂,一边听一边记,结果回去看笔记都快看懵了。
写心得体会的时候,最好能结合一些具体的事例,这样更有说服力。当然,不是说事例越多越好,得挑那些印象深刻的,能反映出你进步的地方。比如说一次公开课的经历,从准备到结束,期间遇到了什么困难,最后又是怎么克服的,把这些写清楚就行。
书写注意事项:
跟同事交流也很重要。刚实习的时候,我总觉得大家都有经验,自己什么也不懂,后来慢慢发现,其实大家可以互相学习。有一次教研组讨论教学设计,我就大胆提出了自己的想法,虽然不是特别成熟,但得到了认可,这让我信心大增。
写心得的时候,字数不用太多,但要真实。要是假模假样地编故事,反而会显得空洞。还有,别忘了检查一下有没有错别字什么的,有时候匆匆忙忙写完,回头一看才发现漏掉了好几个标点符号,这很影响阅读体验。
【第3篇】教师教学实习心得体会怎么写1550字
教师教学实习心得体会
20xx年的x月xx日到x月xx日,这短短的四周,是我这一次次学习当老师的教学实习。在这段时间,我收获了很多,也成长了很多。近一个月的实习,让我体会到当老师的乐趣。当了近十几年学生,次转换了角色,以一名老师的身份去实习、去体验,任务不同了,视角不同了,因此感受也不同了。
前两周我们以听课为主,为了能更好的适应学生教育环境,我们认真听课,记好笔记,并即时和指导老师沟通,反复推敲老师教案,认真熟悉教材。
这两周,我们还批改了学生们的作文。批改作业时,纠正学生的错误是非常重要,在纠正学生每个错误的时候,要写上激励的评语,让他们在改正自己错误的同时,不会对自己失去信心。在这个过程中,我还发现了大一学生在英语写作过程中普遍存在的一些问题。大体情况可以分为四类:
类:存在严重的单词拼写问题,很多同学也分不清词性。
第二类:句子结构不清晰,时态使用错误,而且喜欢用中文思维进行写作。
第三类:不注意标点的使用,随意乱点的现象很严重。
第四类:学生态度问题。这一类学生大多字迹潦草,不认真对待作业。
经过两周的听课,第三周,我们便开始准备教案,为讲课作准备。指导老师指导我们写教案,给我们建议。第四周的周一早上,我们进行了次试讲。虽然试讲并不正式,可是讲课的过程中依然会暴露很多缺点。结束之后,郑老师说我的构思很好,同时也给我提了很多宝贵的建议。我认真听着,积极总结,并及时予以修改。周二晚上,郑老师又抽出宝贵的时间,听我们又试讲了一次。这一次,老师又给我们提了意见,并让我周三正式上讲台。
于是,5月6日,周三下午,我次正式登上了讲台。上课前我感到非常紧张,紧张的介绍完自己,深呼吸了好几次,终于调整好了自己的情绪,开始讲起课来。我按照我的计划逐步进行着内容,同学们也很配合,他们的积极参与让课堂十分有趣。我便充分放松了自己,大胆的讲起课来。最后,由于时间没有把握好,准备的内容并没有讲完。课后,郑老师评价说我讲的挺好,我的搭档也说挺好。这无疑是给了我极大的自信。他们也给了我很多建议。所以回来之后,我又对讲课内容进行改进。5月7日,周四下午,我又讲了两节课,正所谓,熟能生巧,这次,明显没有次那么紧张了,并且在时间的把握上,内容上,都有很大的进步。学生依旧很配合。从老师和我的搭档那里,我都获益匪浅。
这三节课,让我充分体会了当老师的感觉。这种感觉很好,看着学生们对你渴望的眼神,你就会觉得你有责任把他们教好。
通过这次实习,我还总结了几点关于教育的建议,具体如下:
点,兴趣对于一个学生来说是至关重要的。必须把学生的学习兴趣调动起来,使他们在快乐中主动学习。课堂只要是以学生为主,充分调动他们学习的主动性和积极性,由“要我学”转化为“我要学”的教学方式。
第二点,老师要有耐心,才能把学生的缺点纠正过来。而且老师要想方设法创设民主和谐的教学气氛,在教学活动中建立平等的师生关系,把自己当成活动中的一员。
第三点,要注重鼓励学生。他们得到老师的`赞扬,积极性提高了,课堂气氛活跃了,就会起到很好的教学效果。
第四点,学生对讲课的内容反映不一,所以要注重跟同学们的交流,明白他们究竟所需求的什么。
从这次实习中我明白到,备课在上好一节课的重要性,因此,我也对老师这个职业有了更深的理解。真正的教师都具有高尚的师德和勇于奉献的精神品质,他们就是一群辛勤的小蜜蜂,为国家的建设打造坚实的基石。这次实习也使我学到了许多书本上没有的东西,让我找到了缺点和不足,让我增长了各方面的能力,是我人生中最有意义的一次活动。在以后的人生道路上我不会像以前那样胆怯。因为在这次实习中我变得勇敢,成熟了。在以后的人生道路上,我也会时刻铭记着这段如歌岁月,激励自己努力前进。
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做教师实习的时候,写心得体会很重要,这不仅是对自己工作的一个回顾,也是对自己成长的一种记录。写心得体会的时候,得从自己的感受出发,把自己在实习期间学到的东西都写进去。比如,你可以想想自己第一次上课的感觉,那时候紧张吗?后来慢慢适应了,又有哪些变化?把这些细节都写下来,能让人感受到你的进步。
心得体会里面最好能提到一些具体的例子。比如,有一次你遇到一个特别调皮的学生,你是怎么处理的?是耐心地跟他谈心,还是通过其他方式让他安静下来?这样的例子能让文章更有说服力。当然,写的时候别光顾着写成功的事,有时候失败的经验也挺重要的。如果哪次课讲得不太好,事后你是怎么反思的,又是怎么改进的,这些都是很好的素材。
有时候,写心得体会容易忽略掉一些小事,其实这些小事往往最能反映真实情况。比如,上课前准备教案的时候,有没有遇到什么困难?那些书本上的理论放到实际课堂上是不是完全适用?这些问题都可以写进去。写的时候,尽量用自己的话来说,这样看起来会更真实,不像套话。
书写注意事项:
心得体会还可以写写自己跟同事之间的互动。毕竟,学校里的老师不是一个人单打独斗的,大家都会互相帮忙。如果你觉得某个老师的教学方法特别好,不妨详细描述一下他是怎么做的,对你有什么启发。这种分享也能帮助别人了解你们学校的教学氛围。
不过,写心得体会的时候,字数不用太多,关键是要抓住重点。有些人喜欢写得很长很复杂,结果反而让人看不明白。所以,写的时候要注意语言简洁明了,把想表达的意思说清楚就行。要是写了太多无关紧要的话,反而会冲淡主题。
有时候,写心得体会也会碰到一些小麻烦,比如记不清具体的时间或者细节。这时候可以翻翻当时的笔记,或者问问一起实习的同学,大家一起回忆一下当时的情景。这样做不仅能补充遗漏的部分,还能增加文章的真实感。
【第4篇】教师实习心得体会:在教学中搭建心灵的桥梁怎么写1200字
教师实习心得体会:在教学中搭建心灵的桥梁
陆游有诗是:“纸上得来终觉浅,觉知此事要躬行”,通过认真的学习理论课程,我们能够对教师这个职业有很多了解,现在我们在教学实践阶段,可能会有更多的进步和感悟。时间的脚步不停的前进着,转眼已经过去这么多天,与学生们越来越熟悉,对这里的生活越来越适应。在平常的教学中,作为一名语文教师,我觉得与学生多沟通交流,搭建心灵的桥梁,有利于我们建立更加和谐美好的师生关系,有利于我们教学工作的更好展开。
刚开始当老师的时候同学们对我还不熟悉,除了上课的时间我们交流较少,还没有敞开心扉,由陌生到熟悉需要经历一个过程,时间是最好的良药。日子一天天过去我们也在渐渐搭建心灵的桥梁。师生之间搭建心灵的`桥梁不只是在上课时间或者是下课的问题交流时间,经历了与一位同学交流的事,我越来越懂得:与学生搭建心灵的桥梁,双方都要主动起来。
早自习课上的朗朗读书声,仿佛美妙的音乐在校园里流淌,漫步其中,感觉心情很愉快,看着学生这样努力的学习,心里幸福感油然而生。在大家都在认真的读书的时候,我发现一个女生拿着课本蹲在了地上读书,我感觉很奇怪:一般不是坐着更舒服吗?这个女生我有印象,刚开始的时候我记住班里同学的名字不是很多,有一次在跟几位同学交流的时候她也在,她忽然问我:老师你怎么还没有记住我的名字呀?感觉愧疚,我感觉到她的心里是渴望被关注的,最近就比较关注她。我走过去询问她原因,她脸上露出了苦恼的表情,她说她苦恼对学习产生了很厌烦的心理,尤其是地理学科,因为她总是完不成老师布置的任务,完不成越积越多,她的心里越厌烦。她说她以后打算上初中以后就去上幼师学校,或者是她喜欢唱歌以后想要去唱歌,她认为她对于选择的两条人生道路学习都不会起到特别重要的作用很烦恼。我觉得但他的心里可能又是希望可以学习好的,所以才会如此的苦恼和烦躁。我在开导她的时候觉得对于这样的学生不能只讲空洞的道理,于是我针对两条道路分别强调了学习的重要性,告诉她一个幼儿园老师如果很多知识都不知道就很难得到别人的信任,容易被嘲笑,努力学习才会有更长远的发展;唱歌也需要懂得很多的文化知识,比如明星中很多人发展的好的他们在文化知识上都很优秀,并举例说明。对于她地理学不会的问题,我建议她把地理一个大的任务分割成多个小的任务,一个一个的实现小目标,大目标就会自然而然实现,心里也会越来越有成就感。她听了我的话愿意去尝试一下,后来再关注她,比前段时间的状态好了很多。其实我说这么多话或许她只听进去了一小部分,但她在进步,我觉得这就是好的现象。这是我这段时间深入了解的学生之一,我觉得学生们世界很简单也很丰富,搭建心灵的桥梁,多多的使用恰当的方式进行交流,有利于师生共同的发展。
春暖花开,春天,万物复苏的季节,愿我们不负时光,不断前行,有所收获,有所进步。
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刚踏上教师实习这条路的时候,说实话心里挺没底的。毕竟书本上的理论跟实际操作完全是两码事。刚开始上课的时候,我总觉得教案写得特别完美了,学生应该就能听懂了,结果发现课堂气氛死气沉沉,学生眼神空洞,甚至有几个还趴在桌上打盹。后来我才明白,备课的时候除了准备知识点,还得琢磨怎么让学生感兴趣。
有一次讲到历史事件,我照着教材念了一遍又一遍,学生依旧一脸茫然。后来我想了个办法,把事件编成一个小故事,还加上一些夸张的动作,没想到效果出奇的好。学生们不仅记住了知识点,还主动问了好多后续发展。这让我意识到,教学不仅仅是传授知识,更是要找到和学生心灵沟通的方式。
记得有一次批改作业,我发现有个学生的作文写得特别好,但格式有点乱。当时我心想,既然他能写出这么有想法的东西,那格式的问题是不是可以稍微放宽一点?于是我在批注里鼓励他继续保持自己的风格,同时建议他试着调整一下排版。后来这个学生专门跑来找我说:“老师,谢谢您没因为格式批评我。”那一刻,我觉得自己好像真的搭起了一座桥梁。
不过有时候也会遇到一些状况。比如一次公开课,我提前准备了很久,想着一定要给听课的老师们留下好印象。结果当天课堂上出了点意外,一个学生突然站起来提问,问了一个我完全没料到的问题。我当时愣了一下,回答得也不太好。课后反思才发现,其实每个学生都是独特的个体,他们提出的问题往往超出了预设范围。如果事先能多设想几种可能性,或许就不会那么慌张了。
还有一次带学生去户外实践,本来计划得很周密,结果天气突变,只能临时调整方案。当时我有点着急,怕影响教学效果。但后来发现,这样的突发情况反而激发了学生的创造力,他们在有限条件下想出了很多有趣的活动。这件事让我明白,教学过程中难免会有意外,关键是要学会随机应变。
【第5篇】教师顶岗实习心得体会:听生物公开课有感怎么写800字
教师顶岗实习心得体会:听生物公开课有感
来到xx一中实习两个多月了,自认为在教学水平上已经有了很大的提高,可以很好的上完一节课,把自己知道的知识告诉学生。但是我知道在教学方面自己还存在着很大的不足,在近两周通过听其他老师的课,我发现自己和其他老师的差距还很大。
其中感受最深刻的就是听高二年级一位老师的课,这个老师所带班级的生物一直名列前茅,甚至可以赶超实验班。我在听老师课的时候,我发现老师上课的时候几乎不用自己说,学生可以把所有要注意的地方说出来,整个课堂真正实现了以学生为主体地位。老师上课的节奏特别快,可以说下面的学生都跟着老师一起跑,因为你不跑,再补就太难。一整节内容,我需要两节课讲完,而老师只需要二十分钟就可以讲完,学生在做题的时候正确率还特别高。我在老师下课的时候请教了老师,为什么学生愿意跟着您一起“跑”?
老师告诉我她的学生首先是被她锻炼出来了,上课节奏快,生物这门科目,要讲的东西也就那点,其他的而我要求他们课下自己消化。至于学生们课下去不去自己理解,这个我不知道,但是如果他们不去预习、复习就会越落越远。学生的想法咱们不知道,但是一旦有人跟着我的脚步,接二连三就会有人赶上来。我上课我少讲,大量的时间让学生来讲,他们自己讲一道就会一道。到最后整个班级就形成了这种风气。
通过听老师的课,我认为教师讲,学生听,教师问,学生答,重结论,轻过程,的传统教学方法在今天已经再不能适应了。学生被动地接受,课堂效益是很不好的。学生是学习活动的主体,课堂教学的效益不在于教师教了多少,而在于学生学到多少,而学生学到多少取决于学生参与课堂教学的.热情和主动性。
在今后的教学中,我认为我应该像老师学习让学生发挥主导作用,在课堂上充分发挥学生的主体地位,充分调动学生的参与意识,提高学生的参与质量,培养学生的参与能力,才能有效体现学生在课堂教学中的主体地位,使课堂真正成为他们发挥主体地位的主阵地。
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在教学这条路上摸爬滚打一阵子后,不少人都得去学校顶岗实习,这可是个锻炼的好机会。我第一次听生物课时,心里挺紧张的,毕竟面对的是一群学生,而自己还是个新手。那天,老师讲的是细胞分裂,这个内容挺枯燥的,但我发现这位老师很有办法,他用了一些很形象的例子,比如把细胞比喻成工厂,里面的机器不停地运转、生产,学生们听得津津有味。
听课的时候,我特别留意老师的板书,那可不是简单的知识点罗列,而是有条理地一步步推导,从概念到实例,再到练习题,整个过程一气呵成。我觉得自己以后也可以试试这种方法,先梳理好思路,再逐步展开讲解。不过有时候自己备课时,确实会有点手忙脚乱,特别是那些专业术语,生怕说错了,影响学生的理解。
记得有一次试讲,准备了很久,结果课堂上还是出了点状况。当时有个学生突然问了个问题,把我问住了。后来反思了一下,发现自己对这个问题准备不足,要是能提前预设一下学生的疑问就好了。所以,备课的时候除了熟悉教材,还得多想些可能遇到的问题,这样才能做到心中有数。
这次听课还让我意识到,课堂上的互动很重要。那位老师经常停下来提问,鼓励学生回答,这样不仅能活跃气氛,还能及时了解大家掌握的情况。不过有时候我也觉得,提问的方式得讲究,要是问题太难或者太简单,效果都不会太好。比如上次我试着提问一个基础概念,结果学生一脸茫然,后来改问一个稍微复杂点的,他们反而能答上来。
再就是课堂管理这块儿,我觉得自己还需要多下功夫。那天听的那堂课,那位老师一上课就定下了规矩,谁说话、谁做小动作都有相应的处理方式,这样一来,学生们都乖乖地听讲了。反观我自己,有时候管不住纪律,心里就有点慌,总觉得讲不好会影响整个课堂效果。其实,我觉得得慢慢摸索适合自己的方法,不能一味照搬别人的套路。
【第6篇】____小学教师实习心得体会汇总怎么写2750字
初为人师,是一件富于兴趣而又极具挑战的事情。20xx年10月15日至20xx年11月2日,这为期三周的实习时间是极为宝贵的,我怀着兴奋和激动的心情来到了xxx校区,我被分到三年级五班,开始了我人生的第一次上课之旅。
实习期间,让我重温了小学校园生活的丰富多彩,也让我感受到了小学生性格的活泼好动,更让我体会到小学教师工作的艰辛勤奋。实习的主要内容包括课堂教学和班主任工作。在这三个星期里,我紧张过、匆忙过、努力过、开心过、也伤心过,低落过。这些从未有过的经历让我成长,进步,学到了书本上没有的知识,明白了以前没有的道理,在此我向实习学校的老师特别是我实习班级的班主任表示深深的感谢。
下面我将从这两个方面对我的实习进行总结。
在课堂教学方面,可以分为两个阶段。第一阶段是听课,看指导老师是怎样讲课的。这种听课好我们平常听课是不同的,平常听的是老师传授的知识,而现在我们听课的重点却是观察老师怎样讲课,学会老师如何传授知识,如何驾驭课堂,如何把自己的知识转化为学生的知识。前者是结果,后者则注重过程,所以这对我们的要求更高,我们不但要博学多识,还要懂得如何将自己脑海的知识传授给学生。
听课其实也是需要技巧的。我们不在乎听的多,而是要听的广,集百家之所长,融会贯通,把别人的经验积累起来形成自己的风格。同时,听课也是要做好听课记录的,虚心求教,深入了解课堂教学的要求和过程。仔细体会老师再课堂上的每个细节,知道这个细节中所蕴含的意味,因为教师在课堂上的每个动作都应该是为教学服务的。在第一周,我们主要是跟班听课,上什么课就听什么,并不要因为自己又不教这一门,产生没必要听的想法,我们听的是组织教学,上什么课只是知识结构。第二周主要是自己边上课,边听课,比较自己的不足,寻找自身的缺陷,然后改之。第三周,我们听了一些公开课、班会课以及示范课,充分吸取优秀的经验为自己所用,这是练就自己上好一堂课的必要阶段。
第二阶段则是上课。我要上的是语文和英语,两大语言都被我占了,上好一堂课其实不容易。我的指导老师是三年级五班班主任--xxx老师。她是一名语文老师,我听过最多的就是她的课了,给过我很大的帮助。
上课之前其实有很多步骤。要选好上课内容、写教案、备课以及试课。选课容易,我个人认为教什么都一样,这个没有什么好斟酌的。写好教案就是一件麻烦事了。因为一堂好课从你写的教案上就可以看出,但是,一份好的教案却不一定意味着一堂好课。我清楚地记得,我的第一份语文教案就改过三次以上,最后终于勉强可以试课了,等到上课时,心里紧张无比,生怕压不住场,还好有班主任坐镇,课堂显得有规律、有节奏,同学们也积极回答我的问题,整堂课也算运用自如。
在这里,我想到了一些措施来弥补上课的不足:
1、在备课时反复朗读要教课文,一是为了练习有感情的朗读;再是通过自己的读来理解课文。
2、备详案时尽可能地写出儿童化语言,可以参考教学记录。例如:从你的朗读中,我仿佛看到了情景,让我也感受到了主人公心情。
3、课堂上可以增加一些趣味性环节,多与学生互动、玩游戏。
4、采用表扬和奖励的方法来集中学生的注意力。如:你真是一个勤于动脑、善于思考的好孩子,是大家学习的榜样。
5、上课表情要丰富,肢体语言动作完美。
另外,上好一堂课,我们还应当注重学生知、情、意、行的培养与教育。在三维目标中,情感态度价值观的培养尤为重要,养成一个好习惯,收获一个好人生。学生的学习是一方面,而品质的教育业尤为重要,其身正不令而行,教师的示范作用就是一个很好的例子,我们应当注重自己的行为,端正自己的品行,做好表率作用。
在班主任工作这方面,我们主要跟随班主任工作步伐,他干些什么,我们就帮忙管理。其中包括一天的日常管理和平常管理。
日常管理说来容易,却十分繁杂。我所在的小学,每个星期一早晨都会有周会(天气恶劣除外),班主任需要提前到场,在这一天,全校师生犹如初升的太阳,在国旗下总结过去,放远这周。这个星期的接下来四天早晨就是早自习了,来了就读书,班主任要监督学生养成自主读书的意识。八点半开始上第一节课,第二节课后有课间操,我们跟着整理好队伍,带他们去操场,管理纪律。上午上完四节课后,就是午饭时间了,他们是在班里吃饭的,由食堂阿姨来打饭,这时候班主任只要稍作辅助,无须费力。
饭后休息完,该是午休的时间了,有专门的床铺供学生睡觉,班主任就睡在旁边,当然,也有些同学是不进行午托的,则自行回家休息。下午只有两节课,有时候还得花点时间去视察课堂。下午放学后,班主任是最后走的,首先要送学生队伍出校门,其次还要督促学生搞好卫生,摆正桌椅,接着就是还有个别同学还未等到家长来接,需要辅助他们做作业。这一天说长不长,说短也不短,但是每天都有如此多的事情需要班主任亲身力行。
平常管理的事宜也数不胜数。主要是班级管理,其次就还有家校管理。对于班级管理,首先要建立一支优秀的班干部队伍。面向所有学生,单靠一个人的力量是不能完成的,你不能时时刻刻围着他们转,这时候,形成以班干部为中心的学生骨干力量就尤为重要。让学生管学生,这样可以强化班级凝聚力,智化班级管理。
其次,要树立良好的班风,人人养成好习惯。好的环境能够激励人,可以改造人。班主任不但要在上课教育学生,课后也要培养他们的德操,这样每个人才会往好的方面发展。
最后,既要服务学生,又要管理学生。学生有错要批评,不得听之任之;学生对了要表扬,不能视而不见;学生闹矛盾了药及时化解,不能坐视不管;学生有困难了要立刻帮忙,不能隔岸观火
另一方面,就是家校管理。班主任要担当起学校和家庭之间的桥梁,多和家长反映学生情况,共同商讨,以便促进学生健康快乐成长。例如定期召开家长会,不但能进一步让家长了解自己孩子在学校的表现,也能帮助学生重视自己平时的表现,让他们的付出都可以得到家长的表扬。
除此之外,班主任还有更加要关注的事情,那就是自己素质的培养。为人师表,关键在做好自己。俗话说:身教重,于言教。自身素质最重要。还要专研教学,努力提高自己。要给人家一碗水,自己就要有一桶水。自身的知识能力必须要有保证,否则,拿什么来教别人?所以,从现在做起,我们就要学好专业知识,培养教师素质。班主任工作任重而道远,吾将上下而求索。
时间飞逝,转眼间,实习就结束了,这段经历对我来说很有收获,对我以后的工作态度都有很大的影响。捷克教育家夸美纽斯曾经说过:教师是太阳底下最光辉的职业,我在这三个星期中与学生一起生活,学习,也体会到了做为人民教师的乐趣和光荣,这更激励着我坚定了作一名光荣的人民教师的信念。我决心以十分的热情,百倍的信心投身祖国的教育事业中,争取为国家培养出更多的栋梁之才。
____小学教师实习心得体会
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写心得体会,说难也不难,关键得把自己心里的想法理清楚。比如当个小学老师,刚实习那会儿,肯定得先把学生的情况摸透了。每个孩子都有自己的特点,有的特别爱问问题,有的就比较内向,你得琢磨他们为什么这样,然后调整自己的教学方法。
刚开始备课的时候,可能有点手忙脚乱,教案写了好几遍才满意。记得有一次准备公开课,本来想用个新方法教乘法表,结果课堂上孩子们反应没预期的好,当时心里挺失落的。后来想想,可能是自己低估了他们的接受能力,下次就得注意别操之过急。
跟同事交流也很重要。有次教研会上,一个老教师分享经验,她说上课时多观察学生的表情,能知道他们是不是听懂了。这招挺好使的,我回去试着做了几次,确实发现了不少问题。不过有时候听课的时候光顾着记笔记,反而忽略了课堂的整体氛围,这点得改进。
记录心得的时候,我觉得没必要太正式,把自己的真实感受写出来就行。有时候觉得某个环节处理得不错,就详细写下来,下次还能借鉴。当然,要是有什么失败的经验,也别藏着掖着,拿出来分析一下,下次就不会再犯同样的错。
有时候写着写着,会发现自己思路有点乱,句子也啰嗦起来。比如刚才那段话,感觉最后一句说得有点多余,但一时半会儿也没想到更好的表达方式。这大概就是写作时容易遇到的问题,慢慢改就好了。
书写注意事项:
写东西的时候千万别太死板,太拘谨了反而显得不真诚。比如可以用点生活化的语言,这样读起来更亲切。不过偶尔也会不小心用错词,比如把“表扬”写成“奖赏”,仔细一看才发现不对劲。但只要不影响理解,其实也无伤大雅。
【第7篇】教师支教实习心得:课堂管理,一场心灵的战役怎么写1950字
教师支教实习心得:课堂管理,一场心灵的战役
如果课堂是老师的战场,那么一次次的课堂管理,无异于一场场心灵战役。抓住敌人之弱点,加以各种方式的攻击手段,在冰火交融之时,敌人自然不攻自破。在近一个月的实习期间,随着我与学生们的相互摸索,这样的感受愈加明显。
课堂管理是教师必备的技能,虽然传道授业是教师的重要职责,但是良好的学习效果需要有良好的学习氛围做铺垫,如果整个教室混乱不堪,所有的教学设计将无法施展。所以,我们不能只会教,更要会管理。新型的课堂要求教师以学生为本,所有教学过程的实施都要考虑到学生。那么,将学生的注意力吸引到课堂内容上,利用职权要求学生在课上规范自我、参与活动这一过程变得尤为重要。
回忆这一个月来,真正推动我课堂氛围改变的,不是我的教学手段及技能,而是我愈加进步的课堂管理。记得一开始,我首次走入教室、走进课堂,学生对我并不熟悉,他们心中充满了好奇,充满了欣喜。人在好奇的时候注意力最为集中,所以整个班级里课堂氛围较好,学生们都像小小的雏鸟,等待着、期盼着、高昂着头,自然开始的几节课还是较为顺利,不需要过多的管理。但是当我摸索学生的同时,这群孩子们开始集体研究我、摸索我了,当他们感受到老师并不是传统意义上的死板的教师时。他们开始就想着和老师套近乎、就觉得这个老师可以像朋友、这个老师会很温柔,所以渐渐的他们开始肆无忌惮了。
我的第一次训斥和发火是在四班。那天,我们课堂原计划是进行一个活动,需要8位同学参与演示,这8位同学上节课已经确定好了,只需要他们继续参与活动就可以了。这一工作在别的班进行的十分顺畅,我原以为在四班也可以进行的十分好的,但是,现实却让我无比的失望。在我下达了准确的指令之后,那8位同学迟迟不上台,在台下扭扭捏捏,班级里乱哄哄,见此情景,我正色说道:“限时2分钟,不上台,咱这个活动就不进行啦!”在我限时数数的时候,班级里更加混乱了,但是仍未有学生主动上台,竟然还有相互推卸的,就这样,随着2分钟时间到,台上最终总算站齐了8位学生。学生们原以为我会就此罢休,继续课堂。但我想,这是给这个班一记重击的最好时刻。于是我停下教学,首先对他们的表现提出严厉的批评,借此对他们班从开学以来的表现“算了个总账”。在此过程中,我对于课堂上不好的现象重点强调批评,但是不具体到学生姓名。我用最直击心灵的语言攻破他们的心理防线,让他们意识到这样的事不应该做,如果他们再犯将面临最不想看到的惩罚。其实他们很喜欢我这样的年轻老师,他们也希望有更加多样的教学方法,但是如果他们不能严格要求自己,我就会让他们不想看到的、不想体验到的变为现实,并不是所谓的写检讨、体罚,而是所有希望期待变为泡影的无奈与失落。教育不应该仅仅是批评,还得加上鼓励与肯定,所以,在课堂气氛低落的时候,我也对一些平时“看起来调皮”的孩子给予鼓励,因为我不希望我的课上大家战战兢兢、不敢说话、不敢表现、呆板教条,我希望我的课堂是活跃的。所以我给予这些调皮孩子、以及那些默默无闻努力的孩子、一直积极参与的孩子高度评价,我希望能在这些孩子们的带动下,整个班级积极向上、形成一个团结的整体,这样的班级,课堂上老师才能发挥更多的'能量。在这样一个暴风骤雨与春风细雨交织的“道德教育”之后,班级氛围出现很大的改观,学生们形成相互管理的良好风气。比如我在授课时如果有学生还喋喋不休的,班里就会有学生小声的去提醒,这就省去了我管理的步骤,效果也会更好。
就这样,每一节课,我都去体会、去尝试,学会在学生需要关注的时候去关注、需要安慰的时候安慰,我的课堂也变得更加生动有趣,学生的参与度也慢慢提高。在课堂上、课堂下我都会主动与学生接触,了解他们的内心需求,对学生实施分层管理。学习好的、能积极向上的,我多采取温柔的鼓励、贴心的帮助;对于学习平平、不敢表现的,我会多给予机会,让她能认可自己、让同学能更好的肯定她,帮助她树立信心;对于上课活泼但是成绩稍差的,我会时不时提问他,或者给他表现的机会,适当的也小小的批评惩戒,让他明白我的底线,让他能好好的规范自己,最重要的是降低他在课堂上起负面影响的可能性,尽量将他往好的方向去引导。所以我的课堂开始 “深得民心”,课上几乎没有睡觉的,即使犯困也会强忍着,课堂氛围活而不乱,很多老师都夸奖学生在我课上的表现呢!
通过我的亲身经历,我认为,课堂管理的核心是“信服”,学生信服你的为人、信服你的教学、信服你的话语、信服你的管理,课堂才能真正的被管理起来。单纯的独角戏、生硬的惩罚与呵斥,不是管理的最佳手段,抓住人心,满足心灵的需求,管理才能游刃有余。虽然我的课堂还存在很多不足,但是我会继续细细钻研,珍惜这段宝贵的时光,争取获得更多的经验!
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教师支教实习心得:课堂管理,一场心灵的战役
刚到学校的时候,心里有点打鼓。毕竟书本上的理论和现实中的情况完全不一样。我带的是小学三年级,孩子们特别活泼,上课的时候总是东张西望。刚开始我想用严厉的态度让他们听话,结果越管越乱,后来才明白,光靠吼是不行的。
有一次上数学课,讲的是两位数乘法。我提前准备了详细的教案,想着这回肯定能镇住他们。可一进教室,发现黑板擦被几个调皮鬼藏起来了。我问谁拿的,底下鸦雀无声。当时我就火大,但还是忍住了。后来我换了种方式,告诉他们如果找到黑板擦就奖励小红花。果然,不到五分钟,小王同学就把黑板擦找了出来。
跟学生相处久了,慢慢摸索出一些门道。比如,表扬比批评效果好得多。记得有个叫李晓的女孩,平时作业经常出错。有一次她默写生字全对,我特意在班上夸奖她,还让她当小老师帮其他同学改作业。从那以后,她学习的积极性提高了不少。
还有一次,我布置了一个作文题目《我的梦想》。大部分孩子都写得很简单,只有一个叫刘洋的同学写了很长。他想成为一名画家,画家乡的大山。我觉得他的想法很特别,就让他在全班分享。那天放学后,他还特地送给我一幅画,画的就是我们学校的教学楼。那一刻,觉得自己的工作挺有意义的。
支教期间也遇到不少困难,比如有的家长不配合,觉得读书不重要。有一次开家长会,好几个家长都说孩子早晚要回家种地,学再多也没用。我当时有点泄气,但转念一想,既然选择了这条路,就要坚持下去。后来我主动联系这些家长,给他们看孩子的进步,慢慢改变了他们的看法。
课堂管理确实不容易,尤其是面对一群精力旺盛的小家伙。但只要你用心去了解他们,找到适合他们的方法,就会发现其实每个孩子都有闪光点。支教的日子虽然辛苦,但看到孩子们的笑容,所有的付出都值得了。
【第8篇】大学生教师实习第十二周心得体会怎么写500字
大学生教师实习第十二周心得体会
这周继续学习课题3,走进化学实验室,在上课前先带领学生复习上周所学内容:药品取用原则、固体药品取用(块状、粉末状),液体药品取用(倾倒、量取、滴加),并找同学上台动手操作演示,让其他同学指出不恰当或做的正确的地方,加深印象。
本周继续学习物质的加热,首先讲解酒精灯的使用原则,让学生学会如何正确使用酒精灯,避免火灾。接着讲解加热液体时应注意的事项:不要将试管口对着他人、试管外壁应该干燥、加热后的试管不能立即接触冷水或用冷水冲洗、加热前应预热试管。让学生理解安全加热的重要性,并提醒学生在加热固体时试管口应略向下倾斜。接下来学习如何连接仪器装置,关键在于连接是要用水润湿,方便连接。重点在于检查装置的气密性。让学生思考为什么有气泡冒出说明装置不漏气?提醒学生从气压方面思考问题。最后讲解如何洗涤玻璃仪器,介绍试管刷,说明洗涤玻璃仪器的方法,播放示例视频,让学生了解到玻璃仪器洗涤干净的标准。
本课题知识点较多,学生学习兴趣浓厚,为之后走进实验室打下了良好铺垫!
大学生教师实习第十二周心得体会,尽在。
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最近在忙教师实习的事,这第十二周算是挺有感触的。刚开始接到任务的时候,心里有点慌,毕竟备课、上课这些事情都是头一遭。好在之前跟着指导老师观摩了不少课,心里有个底。不过第一次站到讲台上的时候,还是紧张得手心冒汗。教案倒是准备得很细致,从导入到提问再到结束,每个环节都写了好几遍。
记得那天讲课的时候,我特意放慢了语速,生怕自己说得太快学生听不明白。结果发现一个问题,就是自己越想表达清楚,就越容易啰嗦。后来慢慢调整了一下,把一些不必要的补充删掉,效果就好多了。其实我觉得,备课的时候多站在学生的角度想想,他们能接受多少内容,这样就不会讲得太满。
说起来还有一件事,上周有个学生问我一道题,我当时没反应过来,愣了一会儿才回答。事后想想,可能是因为平时备课的时候只顾着知识点,忽略了学生可能会问什么问题。所以,下次得提前预设一下可能出现的情况,不然真尴尬。
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批改作业的时候也有点头疼。刚开始觉得挺简单的,照着答案打钩就行。后来才发现,有些学生的解题思路很特别,有时候答案是对的,但步骤写得乱七八糟。我就琢磨着是不是该引导他们规范答题格式,不然考试的时候吃亏。不过这事也不能急,得慢慢来,不然学生会觉得压力太大。
还有个小插曲,有一次上课时我用了一个比喻,本来以为挺贴切的,结果学生一脸懵。后来下课后一个同学告诉我,那个比喻对他们来说太陌生了,根本不知道我在说什么。唉,看来以后得选学生熟悉的例子才行。这事让我明白,教学不是单方面的输出,得考虑到接收方的理解能力。
现在想想,实习这段时间学到的东西还挺多。虽然每天都很累,但看到学生们一点点进步,就觉得一切都值得。希望接下来的几周能继续改进自己的教学方法,争取做得更好。
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