【导语】英语教师培训心得体会范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的英语教师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的英语教师培训心得体会范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】英语教师培训心得体会通用范文怎么写3600字
导语培训约等于教学。即对某项技能的教学服务。如一些专业的培训班。也可以理解为培训即提供教学。以下是为大家精心整理了英语教师培训心得体会通用范文,供大家的品读。
1.英语教师培训心得体会通用范文
通过小学英语教师的培训,我学到了许多新的.知识和教育方法,提高了自身的基本素质,开拓了眼界,为今后的英语教学奠定了基础,下面我就本次培训内容谈谈自己的几点体会。
1、学习优秀教师的教学经验
在培训过程中,虽然有点累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一点就是学习对于我们来说太重要了。都说“要给学生一杯水,我们自己要有一桶水。”这句话说的一点也不错,在教学工作中,我一直觉得自己无论是课堂教学技能还是教学理论,都知之甚少。参加工作9年了,但是教学英语的旅程今年才刚刚开始。我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求,在平时上课过程中没有注意总结反思自己的教学行为,这样在教学中就感到自己的进步很少。因此,以后要努力学习,特别是要学习一些优秀教师的教学经验,不断提高自己的教育教学水平。
2、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃
作为英语一口标准的英语是非常重要的,所以这次基础知识专业的培训对我来说,无疑是一个莫大的收获,语音、听力、口语、写作对我的英语水平有了一个很大的促进,尤其是语音课,由原来不知如何正确发音到现在基本标准,真是大有收获,还有写作,不学习还不知道自己的缺陷在哪里,就连如何写标准的英文题目,都错得千疮百孔,还好能及时发现不足,因地制宜。
3、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
现在素质教育精神的教育观念,是提倡教师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习,让我对本套教材有了更深的了解,也学到了许多宝贵的经验,在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心,使他们获得成功的体验,这是一种能引起学生学习兴趣的好方法,同时也可以成为一种评价手段,为学生平时的学习提供竞争的机会,在给他们建立期望值的同时,通过胜败的评比,激发他们取得成功的动机,从而培养他们的竞争意识和竞争能力。
总之,通过这几天的培训学习,使我进一步明确了教育教学目标,我将结合教学策略,从学生的实际情况出发,认真钻研符合自己学生的英语教学法,运用新课程提倡的“任务型”教学模式,发展学生的综合语言能力,使得学习过程成为学生形成积极情感的世界,提高乡下学生跨文化意识和形成自主学习语言的能力。注重“教学反思”,写好教学后记,重视学生反馈意见,做好自我评价。我将不断的学习新课程中的理论知识,并运用到实践当中,为象山小学英语教育做一点微薄的贡献。
2.英语教师培训心得体会通用范文
通过这几天的学习,作为培训班的学员,我深感荣幸,并十分感谢山东日照的专家们以及几位上示范课的老师们给予我的指导和帮助。就本次培训我作了以下总结:
1、理念和思想的更新
通过这次培训学习,使我明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高
2、教育教学理论的学习
老师们都精心制作了大量的多媒体课件,组织我们观看课堂示范课,具有很强的针对性和实效性,受到学员们的欢迎。
3、课堂教学实践活动
为了提升学员们的课堂教学能力,本市的几位老师还组织了课堂教学实践活动,开展说课、评课议课等活动。通过对本市几位老师们的听课,我感受到大家都非常重视这次展示自己教学才能的活动。他们认真备课,教学思路清晰,设计合理,精心准备教案、教具,取得了较好的效果;特别是胡老师,为了上好这堂课,去菜市场买了很多蔬菜肉类作为实物教具。使得在课堂上师生配合融洽,较好的完成了教学任务。让我学了之后确实获益匪浅,这为自己今后的教学指明了方向。
通过培训,我的成绩和进步是显著的。现在我知道了应该以学生为主体,广泛开展小组活动和师动活动面较大;我也能通过游戏、表演等形式来操练和巩固所学知识;能利用图片、各种教具进行教学。以前我不大使用课堂用语,但通过培训掌握了一些较常用的课堂用语,并能大胆使用。
此次骨干班培训,更新了我的新课程教学理念,提高了我驾驭英语课堂的能力,为我的英语新课堂教学打开新天地。在今后的工作中,我都会铭记这段培训的日子,在英语课堂教学中百尺竿头,更进一步。
3.英语教师培训心得体会通用范文
怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训,虽然只有短短的两天,但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间,感激金老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领,在一次次的感悟中,颇感自己的成长之路漫漫。下面是我在培训中的几点心得体会:
1、骨干教师该如何持续发展?
社会在发展,科技在进步,也就要求教育不断更新,需要可持续性发展。教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?金老师在第一天早上就给我们提出希望,告诉我们要成为一名真正的骨干教师,必须要有自己的教育理想追求,要有理论知识的武装,更要自觉地作好自己的职业规划。金老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历,她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观,她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习,教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质,要有扎实的作风,坚持不懈、务实的态度、博采纵长,要用独特的眼光大胆创新,完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望!
2、我们的基础科研该以什么形式?
金老师指出,作为一名骨干教师,要以扎实的作风潜心于教学研究与实践,她在第一天的课程里,给我们抛出了这样一个问题:“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸,写下三个你们最困惑的问题,然后你们畅所欲言,小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上,每个小组揭下一种问题回小组研讨,找出解决这一问题的方法,并用思维导图将本小组的方法画出来”。在轻松地氛围中,大家纷纷发表自己的意见,金老师组织我们把问题集中分类,鼓励我们集体讨论,以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热烈的讨论中,大家有赞同的、有批判的、有提出整改的,思维在碰撞、理念在交流。而金老师忙于穿梭于各组,担任我们的理论顾问。大家学的不亦乐乎。金老师最后总结,她说:“有效地教研就是发现存在的教学问题,然后通过集体的群策群力开展研究来解决问题。她还指出如果这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座,我们可能听的时候激动,过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题,但今天采取的是参与式学习的形式,大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白,所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远,只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法,我们基础科研的起步就在这里。
3、教师评课的标准有哪些?
怎样上好一堂课、怎样评价一堂课?金老师给我们设计了不同的评课表格,这四份表格中详细的提出了好课的标准,比如目标的达成度,问题的层次性,学生的参与度;教材的处理;教学程序;教学方法和手段上;教师基本功上等等。金老师要求我们各组选择一个角度进行观课并做好记录,我们组员间又进行了更细的分工,有记各环节的时间的,有记教师提问的、有记环节的过渡语的。然后由陈荷花和邹丽娟老师给我们上了两堂示范课,两位教师风格迥异,陈老师热情奔放,邹老师温柔婉约。课后组员的评课更是精彩不断,在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中,在座的学员有不同想法的,纷纷提问或提出自己的想法。对于某个环节的重设计,大家更是摩拳擦掌、献计献策。我以前从没亲历过这样的评课现场,大家没有丝毫的顾虑,急于想表达自己的想法。而这一切,归功于金老师事前为我们做的精心的准备。与其说是我们在评课,倒不如说金老师在给我们上了关于如何评课的一节课,只不过她智慧的把课堂交给了她的学生----我们!
4、如何撰写论文与案例?
金老师邀请了知名的刘老师来指导我们的论文与案例写作。刘老师从论文研究的目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等,系统的给我们做了阐述,并且她也从格式方面向我们说明了论文与案例的不同点。我们从理论上对论文步骤有所了解,而且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的。科学研究越深入,教学越生动活泼,得心应手;反过来,教学中提出的疑难问题,又促使教师去进行科学研究,去释疑,解惑。
更让我们觉得最快乐的事莫过于金老师把自己潜心研究的成果——初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物,并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房,和夏老师一起教我们如何操作思维导图软件。我们在兴奋之余更是一份感动!
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做英语教师培训这一块儿,其实挺讲究经验积累的。很多同行都希望写出点心得来,但这玩意儿不是照着模板套就行的。我刚入行那会儿,也是东拼西凑找了不少资料,后来才发现,其实真要写出点门道,得结合自己的教学经历才行。
比如,备课的时候,你得先搞清楚学生的基础水平。有的学生基础差,那你讲课就不能太急,得慢慢铺垫,把知识点拆开讲。我记得有一次带一个新班,我发现好几个学生连最基本的时态都搞不清楚,当时就有点慌。后来调整了一下策略,从最简单的开始教,结果发现效果还挺好的。这事让我明白,写心得的时候,得把具体的例子放进去,不然空谈理论没什么说服力。
课堂互动也很关键。有些老师喜欢满堂灌,讲得头头是道,学生听着却昏昏欲睡。我觉得最好的办法是多设计一些小游戏或者小组讨论,让学生动起来。有一次我搞了个角色扮演活动,让同学们模拟购物场景,用英语对话,大家积极性特别高。写心得的时候,要是能提到这种具体做法,肯定会让文章更有吸引力。
不过有时候也会遇到些状况。比如前阵子有个同事分享心得时,说自己如何提高学生的听力能力,可他举的例子全是听磁带的故事,这方法确实过时了。现在的孩子接触的都是短视频、播客什么的,光靠老一套肯定不行。所以写东西的时候,得注意与时俱进,别让人觉得你讲的都是陈芝麻烂谷子的事。
书写注意事项:
我觉得写心得还有一点很重要,就是要有真情实感。不能光写那些冠冕堂皇的大道理,而是要把自己的真实感受写出来。像我有一次参加培训回来,心里特别激动,觉得自己学到了不少新招数。后来写心得时,就把那种兴奋劲儿写进去了,结果反响还不错。
写心得也有技巧。比如开头最好能有个引子,吸引读者继续往下看。像我有一次写心得,就从一个学生的进步说起,一下子就把人给抓住了。还有结尾部分,别太啰嗦,简单点就好,给读者留下个印象就行了。
【第2篇】英语教师培训心得感想怎么写1050字
自从聆听了龚海平教授精彩讲座之后,便被他前沿的教学理论折服。龚海平教授多年来一直从事小学英语教学研究工作,尤其注重将最前沿的外语教学理论应用于课堂实践,形成了自己独到的教学理念和教学特色。我对语篇教学的了解几乎是空白的。在来听龚教授的课之后,我有了初步的认识......
语篇教学是指对语篇的阅读理解教学,以获取,分析,整理和应用文本信息为主要目的,以阅读活动为主要教学手段,其他语言技能听说读写训练包含其中的教学活动。
之后,龚教授通过读前,读中和读后三个方面一一传授了教学方法和技巧。因为都是理论性的内容,后来我在网上观看了一些龚老师的教学视频课,真的是大开眼界!
这节课,龚教授引导学生复习巩固了上节所学的三个单词,an apple, a ship, a car,并新授了两个单词a pear,a banana,我注意到单词前都直接加上了冠词,这样巧妙的方法,让学生在学习单词之初,便一并掌握了冠词的用法,甚至到后来数学课上在单词复数后边用红色粉笔描红s,整个教学过程中老师不用刻意讲解,学生便自然而然的掌握了名词单复数的用法。班级里每个孩子都有自己的英文名字,自从龚教授进入教室,没有给孩子说过一句汉语,当孩子听不懂的时候,耐心重复并加上肢体语言,当个别孩子听不懂时,找一个能听懂的孩子进行对话示范,坚持用英语说到孩子听懂为止,真正做到了全英教学。
龚教授的课堂也真正做到了以学生为主,每一个课堂环节都围绕教学目标展开,每一个课堂游戏都真正让孩子不知不觉的掌握或巩固了知识,鼓励孩子多说、到讲台上去,注重与学生的互动。确实,教学活动是一种互动性的双边活动,需要教师的教和学生的学密切配合,学生居于教学活动的主体地位,教师居于主导地位,但反观自己的实际教学,往往采取简单的办法,具体表现为“填鸭式”、“满堂灌”,只见自己卯足了劲,不停地在讲在说,学生表情淡漠,一脸的茫然,这样的教学活动,效果可想而知,收效甚微,如此事倍功半的教学活动,对学生的自主学习是极不利的,对学生的长远发展也相当不利,因此,多给学生一些自主学习的机会是相当重要的。
另外,我发现了一个小细节,当有孩子主动上讲台的时候,龚教授都会正式的问个好,孩子们也很有礼貌的回应,就是这样一个小小的举动,使每个孩子都感受到了被尊重,于是,我们看到每一个走上讲台的孩子都是自信的,说英语的语调都是欢快的!
作为一名英语教师,如何让每一个孩子听懂英语,快乐学习,是我一直以来的追求,如今,龚老师让我看到了希望,我将努力前行,好好学习!
感想1
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做英语教师培训这一块,其实挺复杂的。有时候培训前得好好想想学员们的背景,他们可能有的刚毕业没多久,有的已经在一线教了好些年。如果培训内容太难,新老师可能跟不上,老教师又会觉得太基础。所以开场最好有个简单介绍,把这次培训的目标说清楚,让大家心里有个谱。
课程设计上,我觉得案例分析很重要。不是那种照本宣科式的例子,而是结合当下课堂真实发生的情况。比如,有次我在课堂上讲定语从句,学生总是搞混关系代词和关系副词,后来我换了个方法,用几个生活中的场景来举例,效果就好很多。当然,也不能光讲例子,得引导大家去思考为什么这个方法有效,背后有什么教学原理。
还有就是互动环节的设计。有时候培训师讲得太投入,学员就容易走神。要是能多设置一些小组讨论或者角色扮演之类的活动,气氛会活跃不少。记得有一次,我们分成小组模拟课堂,让每个组员轮流当老师,其他同学当学生,最后大家反馈都很积极,觉得这种方式特别能锻炼实战能力。
不过,有时候也会遇到一些小状况。比如有次培训场地音响出了问题,声音特别小,导致后面分享环节效果大打折扣。事后想想,提前检查设备是不是个好主意?类似的细节问题其实挺多的,比如投影仪是否正常工作,材料是否准备充足之类。这些看似不起眼的小事,往往会影响整个培训的质量。
书写注意事项:
我觉得培训后的跟进也很关键。培训结束并不代表结束了,可以通过邮件或者微信群继续交流,解答大家后续遇到的问题。有次我组织了一个线上答疑群,发现大家的问题还挺多的,有些是培训时没顾及到的点,通过这样的方式可以弥补遗憾。
【第3篇】小学英语骨干教师培训心得怎么写1050字
XX 年x月x日至x月x日,我有幸参加了花都区小学英语教师骨干教师培训班。在本次培训中,我学到了很多,思想观念也发生了深刻的变化,我认为这次的培训为我这个新手教师提供了一个站得更高、看得更远的平台,对我来说是一个接受新思想冲击的过程,也是一个提高自身专业素质及能力的好机会。
本次培训有来自本区不同学校的各位英语老师,tom是我们的指导老师。课程内容丰富多彩,他从听说读写各方面为我们展示了不同的活动。我们40名教师也扮演学生的角色,将理论放到实践中去,再在实践中反思。每天的我们就像一个吸水的海绵,尽情地吸入,以提升自身能力。以下,我分享我的培训体会和收获。
一、认清自己,开拓属于自己的教学风格
在培训的过程中,我觉得就是一个学习的过程。40位教师,各有各的风采,能唱善辩,能画能演,让我有一种紧迫感,我觉在得我应该多学习,不断地充实自己,提升自我,做一个合格的有个性的英语教师。tom让我们反思自己,并分析自己是属于实践性,反思型,学习型还是计划型的教师,并跟我们总结其实这几种教师的类型应该是一名综合教师的滚动性的转变,从计划型到实践型到学习型再到计划型不断地滚动转型,做一名合格的新时期的教师。
二、合作学习在小学英语中有着重要的意义
我们40名教师分为八组,每5人为一个小组,在教学活动中,我们五个人必须合作去完成教师下发的任务。我发现合作学习既是一种教学方法也是一种学习方式。它能让学生们在组织形式下学习,互相启发,互相帮助,共同完成学习。合作学习“不求人人成功,但求人人进步”。合作学习通过学生之间的合作性互动,把“导”与“演”进行了合理的分工,使得传统课堂上许多原来由教师完成的工作现在则由学生小组来承担,师生关系由原有的“权威--服从”关系逐渐演变成“指导--参与”的伙伴关系与共学关系,师生之间可以进行平等的对话与交流,从而真正实现教学上的民主。
三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中
曾经有教师说过,教师就要勤于学习,勇于实践,敢于创新。我想在以后的教学工作中可以根据自己学生的实际,对教材内容有所选择,科学地进行加工,探寻恰当的教学方法,合理地组织教学过程。把培训中学习到的教学理论和教学活动合理地运用到教学中来,并在实践中不停反思,从而得出适合学生的教学游戏和方法。
总之,经过短短几天的培训,我更新了观念,学到了很多知识,在今后的教学实践中,我更要不断地学习,实践,反思并创新,尽快探索出一条适合自己的切实可行的教学思路,形成自己的成熟的教研教学风格和模式,做一个受学生欢迎的小学英语教师。
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参加小学英语骨干教师培训后,心里有很多感触。这次培训内容挺多的,从教学方法到课堂管理,都涉及到了。记得第一天上课的时候,老师讲了一些新的教学理念,说是要注重学生的兴趣培养,这个我觉得特别重要。平时教学中,我也一直在尝试用游戏的方式让学生参与进来,效果还不错。不过有时候会遇到一些困难,比如有些学生基础差,不太愿意开口说英语。
培训期间,还学了不少实用的教学技巧。比如如何设计互动环节,让课堂气氛活跃起来。有一次小组讨论,大家交流各自的经验,我发现原来很多同事也有类似的问题,就是不知道怎么调动学生的积极性。后来有个老师分享了一个小窍门,就是课前准备一些小奖品,谁回答得好就给奖励,这样学生就会更积极了。这个方法我回去试了一下,确实有效果。
还有一次讲座,讲的是多媒体在教学中的应用。我对这些新技术一直有点陌生,觉得挺复杂的。但听了之后才发现,其实只要掌握基本的操作就行。不过当时记笔记的时候,可能手忙脚乱了一点,有几个地方写得不太清楚,回家后又重新整理了一遍。现在想想,要是能提前熟悉一下设备就好了。
培训结束的时候,组织了一次教学展示活动。每个学员都要上台讲课,这对我来说是个挑战。事先准备教案的时候,花了很长时间琢磨怎么把新学到的东西融入进去。站在讲台上时,心里还是有点紧张,但看到学生们认真的样子,就慢慢放松下来了。结束后,评委们给了不少建议,说我的语音语调还可以再自然些,这个是我今后需要努力的方向。
【第4篇】中职英语教师培训心得怎么写850字
时间过的真快,初中英语远程培训过了好些时间了,通过这次培训,我对新英语教学有了新的认识。通过这次培训我认识到真正的教学过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师),包括环境交互作用的过程,这种教学是一种学生主动参与的、尊重学生个性的、参与教学环境中的教学。在教学过程中应该做到:
一、在教学中把时间还给学生,合作学习前给学生独立思考的时间。没有独立思考就进行合作学习,合作学习将流于形式,质量不高。有准备的讨论交流,才可能是高质量的交流。
提出一个探究性的问题,给学生思维空间。给学生自主学习的时间和空间。在课堂教学中,时间是最重要的学习资源。一个教师对时间如何分配,直接反映这个教师的教学观。探究的问题性、实践性、参与性和开放性决定了探究学习必须有充分的自主学习时间,否则就是一句空话。
二、精心设计教学环节,激发学生学习的主动性:学生学习的主动性主要在于老师的调动。需要老师精心设计教学的各个教学环节,设计模仿、会话、口、笔头操练、提问,激发学生学习英语的兴趣,激活学生的思维,激起学生的情感,使学生全身心地投入到英语学习中。虽然我们的教学条件有限,但我们可以根据实际运用实物、自制教具来使课堂形象生动。
三、既要看到学生的个体差异,又要利用他们的个体差异:在以往的课堂上,如果教师对学生的要求整齐划一,就束缚了学生创新潜能的发挥。教师要重视尊重学生的个性,满足学生的不同需求。学生的个性差异,不仅表现在学生的个体之间的差异,还表现在独特的精神世界和兴趣特长,这种独特性是人的个性完善的内在资源。因此,我们不能用一个模式去塑造和评价学生。不能用一个水平衡量学生,那是不现实的,也是不可能的。要尊重学生的不同理解和认识,让课堂成为学生发挥个性的天地,成为自我赏识的乐园。
通过这次培训,自己学到了很多新的理论和知识,同时观看了很多课堂教学实例,在线交流也吸取了很多好的教育教学方法和思想,我会以这次培训为契机,将所学到的知识逐步转化为自己的思想并应用到日常应用教学实践中去,争取取的更大的进步。
精选用户撰写心得84人觉得有帮助
做中职英语教师培训的时候,心里头总想着怎么把自己的东西教给学生,让他们能学得更好。一开始真有点摸不清路子,后来慢慢琢磨出点门道了。说起来,备课这块儿特别重要,教案得好好写,不然上课的时候自己都抓瞎。教案,不光要把知识点列清楚,还得想好怎么讲能让学生听明白。
有一次培训,导师说要多关注学生的反馈,这提醒挺有用的。课堂上不是只顾着自己讲就行,得看看学生是不是跟得上节奏。有时候一个知识点讲完,发现底下有人一脸懵,这就得调整思路重新讲一遍。还有就是互动,别老是老师一个人在那说,得让学生也参与进来,这样效果会好很多。
材料准备这一块也不能马虎,要是资料找得不对路,讲起来就费劲了。我记得有回准备公开课,特意找了些国外的案例,想着新鲜点吸引学生注意力,结果发现难度太高,学生根本消化不了。后来改用一些贴近生活的例子,反响就好多了。
讲课的时候,语音语调也很关键。如果声音一直平平的,学生听着容易走神。我有个同事,每次上课都带着激情,学生反映特别好。当然,这需要长期练习,不是一下子就能掌握的。有时候自己对着镜子练练,听听录音,也能发现自己哪些地方做得不到位。
作业布置也是个学问。不能布置太多,那样学生会觉得压力大,也不该太少,不然达不到巩固的效果。最好是既有基础题也有拔高题,满足不同层次学生的需求。批改作业的时候,除了看答案对不对,还得多留意学生的解题思路,这样才能发现问题所在。
培训期间学到的东西不少,但真正用到实践中才发现还有很多不足。比如说课堂管理这块,刚开始以为只要讲得好就行了,后来才意识到维持秩序同样重要。有时候学生调皮捣蛋,会影响整个课堂氛围,这时候就需要技巧了,不能一味地批评,得想办法引导他们回到正轨。
【第5篇】小学英语教师教育工作心得总结优秀范文怎么写800字
我担任了我校六年级四个班的英语教学工作,在本学期的工作中,本人能从各方面严格要求自己,结合各班学生的实际情况,使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展,圆满地完成了教学任务。
一、做到了认真备课
小学六年级英语备课我不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课用出总结。
二、增强英语上课技能,提高了教育教学质量
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。
三、认真批改英语作业
布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好差生的课后辅导工作,注意了分层教学
在英语课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极推进素质教育
为此,我在教学工作中注意了能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
总之,一学期的英语教学工作结束了,取得了不错的教育教学成绩,小学六年级我所担任的四个班的英语成绩优秀的占90%。良5%,及格3%。有2%的人不及格,下学期将继续努力,以期取得更好的成绩。
精选用户撰写心得97人觉得有帮助
小学英语教师的工作其实挺有挑战的,尤其是刚入行那会儿,总觉得教案写得挺认真,可学生反应却一般般。后来慢慢摸索出来,备课的时候不能光想着自己的思路,得多站在学生的角度看问题。比如,有个单词发音特别绕口,书本上的例句又比较枯燥,这就得想办法给它换个方式,用孩子们喜欢的小故事或者歌谣来带入,效果就好很多。
有一次我教“fruit”这个单词,本来打算直接教读音和拼写,后来改用一个水果篮子道具,让学生们猜里面装了什么。大家一下子来了兴趣,纷纷举手说答案,课堂气氛特别好。我当时就觉得,教学方法灵活点真的很重要,不能老是死板地照着课本走。不过有时候也会遇到意外情况,比如有一次临时换了个活动,结果发现部分孩子没准备好材料,场面就有点乱。这事让我明白,提前跟家长沟通好准备事项很有必要。
批改作业也是件费脑子的事,有的学生做错了,不是因为不懂,而是因为粗心。这时候不能直接打个叉完事,得耐心地指出问题在哪。我曾经有个学生,每次默写单词都漏掉字母“e”,提醒了好几次才改过来。后来我想了个办法,让他每天练习一遍单词拼写,慢慢就养成习惯了。其实每个学生的情况都不一样,作为老师得学会因材施教,不能一刀切。
还有就是跟家长的沟通,有时候家长会觉得孩子成绩下降是因为不够努力,但其实可能只是学习方法不对。我就遇到过这样的例子,一个学生的妈妈觉得他英语不好是因为懒惰,但我观察后发现,他是记不住单词,于是我建议她买些卡片,让孩子通过游戏的方式记单词,结果没多久进步就很明显。我觉得,家校配合特别重要,不能单靠学校这边使劲儿。
有时候我也在想,为什么有些老师的课学生爱听,而自己却差点意思?后来发现关键在于有没有用心去设计课程。像我有个同事,她教形容词的时候,会带些图片和实物,让学生直观感受大小、颜色之类的差别,学生们听得津津有味。相比之下,我的课可能就显得太单调了。所以呀,多向有经验的老教师请教,借鉴他们的教学技巧,对自己提升也挺有帮助的。
【第6篇】小学英语骨干教师培训心得体会怎么写2150字
为期九天的小学英语骨干教师培训即将结束,在几位教授、名师、名院长的熏陶、教育与影响下, 我对教师心理咨询健康、教学理念、课堂模式、上课技巧、专业素养及教学能力等方面都有了较新的认识。具体有这样的几点体会:
一、 健康是1,其余的是0
健康是1,其余的一切都是0。形象的说1是放在第一位,1后面0越多,值也就越大 ,但只要没了1,一切就又回归为0。的确,健康是一切的前提。国家级心理咨询咨询师童刚老师在这次骨干教师培训的第一堂课上给我启发最大的就是:做个生理、心理咨询健康的教师,培养出生理、心理咨询健康的学生。童老师就心理咨询健康的剖析,以及对教师所存在心理咨询问题的揭示和调节方法的指导,使我不禁开始审视自己 ,在童老师调查总结的教师存在的心理咨询问题:狭隘、自卑、孤僻、妒忌、人际敏感、强迫症中,我认为我就存在几个问题,比如狭隘,人际敏感,强迫症状。我想这也提醒我需要不断拓宽自己的视野,不做教死书的教条主义者,要做个联系生活实际的灵活的实用型教导者。同时要不断调节自己的心态,愉快的工作生活。不做生活中的“怨妇”,更不做工作中的“怨师”。同时爱学生,尊重学生,容忍理解学生成长性的错误,不但关注他们的成绩,还要关注他们的心理咨询健康问题。让孩子健康愉快的学习成长。
二、 把每个学生当成未来媳妇或者女婿一样来培养
博学幽默的李大圣院长是我在本次学习中印象最深的老师。听了她的课我觉得就是一次心灵的洗礼。李院长用非常精辟的四个成语来指导我们今后教学工作努力的方向和目标:即读万卷书 ,行万里路,阅人无数和名师指路。首先读万卷书就是说教师要不断的学习,才能做到给人一滴水,自己就要先拥有一桶水的道理。行万路和阅人无数正警醒着我们做为培育祖国未来的教师要把教学与生活紧密现实联系起来,读书不等于读书本,教书不等于教书本,我们要全面地培育学生,用李院长的话说就是每个把学生都当成自己未来的媳妇或者女婿一样来要求和培养,这需要很大的智慧和付出。最后是名师指路,李院长告诉我们教师不仅要教会学,还要学会教,更要教会教。这就是教师——知识的传递者的真谛。作为学生未来道路的指引者,我们必须做到这三点。同时也告戒我们要虚心向他人学习,借鉴好的教学方法,做个优秀的指引者。视野决定事业,态度决定高度。多么深刻的字眼啊!我们因该把他作为以后工作的座右铭,朝着李院长的:踏遍万水千山,阅尽爱恨情愁,惯看秋月春风,做个孩子心中博学的有人情味的超凡洒脱快乐的人民教师而奋斗!
三、 让教育成为学生幸福的一种感觉
“让教育成为学生幸福的一种感觉”,这是重庆沙区优秀的董小宇老师和长江师范学院的王道福教授都强调过的一句话。如何让学生拥有这样的感觉?董老师和王教授分别从教育评价、学法指导和教师专业发展这些方面进行了解答。告诉我们对孩子要有爱心,在学生困惑时要起到激励、唤醒和鼓舞的作用。明白思想比行为更为重要;目标比勤奋更有效的内涵,不断地提高自己的专业素养,在这个快速发展的时代,知识也有保质期。 所以,学习、培训,对于一个教师来说,是很有必要的,也是很有价值的,我们要牢记“机遇是给有准备的人的”这句话。做个让教育成为学生幸福的一种感觉的、强势的、受人尊重的老师。
四、 追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学
“追求有机整合、简约高效、自然本真的英语教学”,这是本次英语骨干教师培训中小学英语特级教师游咏老师和市级骨干教师陈爱新老师给我们传达的新课改下小学英语英语新的教学策略。他要求我们要追求简明的教学目标,简化的教学内容;俭省的教学环节,简易的教学方法;简便的教学媒体,简练的教学语言,多采用多彩的活动途径,倡导体验与参与,引导学生活学活用。这给了我很大的启发,期间观摩的几堂优质课非常的实用,对我以后的教学具体实施有了明确指引和帮助。
同时,我们英语培训班的班主任赵老师通过这些天的接触与交流,也给了我很大的帮助。赵老师是一位很负责任的好老师,她不畏酷暑,每天坚持陪伴我们,课余时间还指导我们写英语论文,激励我们要努力工作,要对得起学生和家长,并用自己亲身经历鼓励我们要满怀希望的工作,付出会有回报的。这让我倍受鼓舞,我想我因该向赵老师学习,向这次培训的老师们说的那样做,不愧为“英语骨干教师”这个称号。
总之,通过这九天的培训,让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作,让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。另外,在参加工作7年后,自己又当了一回学生,感到当好学生真的挺不容易,无论听课还是听讲座,要认真地对待每个问题,详细地记录笔记,反思自己的教育方式,思考改进自己的教育理念和方法,大脑要不停地运转。将心比心,相信自己的学生也是要如此高密度地思考、被提问、练习、测试,学习压力真的很重,况且他们还是个孩子。我在思考:如何让学生学有所乐,乐有所获?如何真正提高课堂实效,把问题解决在课堂,尽量少留机械作业,多点时间让他们自主选择课余生活,将是刻不容缓的。尊重学生的发展,研究学生的心理咨询,他们需要什么给予他们什么,做一个真正有心的教师,这是真正热爱学生的一个实际行动。我相信,只有终身学习,才是教师成长的必由之路,才是为人师的根本。希望能够多参加各方面的培训和学习,为自己的人生发展添砖加瓦,为学生的人生发展锦上添花。
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参加小学英语骨干教师培训后,心里有不少感触。这次培训让我学到不少东西,也意识到自身教学中的一些不足。比如课堂互动这块,以前总觉得孩子们回答不上来就不问了,现在想想这样不对。每个孩子都有自己的节奏,作为老师应该多鼓励他们开口说英语。
记得有位资深老师分享了一个小技巧,就是准备一些小卡片,上面写些简单的日常用语,课间休息时让孩子们抽一张念出来。这个方法挺实用的,既活跃了气氛,又能让学生多接触英语。我回去试了一下,效果还不错,有几个平时不爱说话的孩子也开始主动参与了。
还有一次小组讨论,大家交流各自的教学经验。我发现有些同事特别擅长用游戏带入知识点,比如教颜色单词时,他们会设计一个“找朋友”的游戏,让学生找到对应颜色的小球。这种方式很受学生欢迎,我也打算借鉴一下。
不过有时候写着写着就有点乱了思路,比如刚才提到的卡片法,本来想说怎么制作,结果一转眼就跳到别的内容上了。这可能是因为培训内容太多,脑子里的东西一下子涌出来,没组织好顺序。
书写注意事项:
我觉得培训里的案例分析也很有用。有个例子讲的是一个低年级学生因为发音不准被同学嘲笑,后来老师通过表扬他的进步,慢慢帮他建立自信。这个故事让我明白,作为老师不仅要关注成绩,更要关心学生的心理状态。
光听别人讲还不行,关键是要自己动手实践。就像那次小组作业,要求我们设计一节完整的英语课。刚开始真不知道从哪儿下手,后来跟着培训资料慢慢捋清楚了思路。最后呈现出来的教案虽然不算完美,但至少让我明白备课需要考虑哪些方面。
【第7篇】初中英语教师暑假读书心得体会怎么写650字
近日,我读了《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书,感到这本书是一本难得的好书.
《塑造教师:教师如何避免易犯的25个错误》一书中,著名的心理学家卡罗林博士,收集了教师们回忆的近200个在学生时代所经历的最不愉悦,且记忆犹新的事件.这些事件,涉及幼儿园、中小学以及大学的学生生活,包括班级管理、学生活动、课堂教学、成绩评定、师生交往等等方面,内容丰富,举例生动形象,真实地反映凝固了教师在教育管理中易出现的种种错误.读着这本书,如身临其境,从所举教师的错误当中,思索着,对照着,是一种很好的学习.特别是从这些案例中进一步理解了学生的感受,又一次站在学生的视角审视我们的许多教育现象和处理方法.
这本书更吸引我的是,在每一个案例后都有'处方'的形式,对发生的事件给予分析,帮助读者找出问题的根本.这些分析根据人的心理发展的理论,提出许多现代教育理念,强调了对学生的尊重、理解,关注、欣赏、支持、帮助,突出了作为教师应有的对学生真诚的爱.诸如:'当你身处一个手指责别人的时候,剩下的四个手指其实在指责自己','优秀的教师,善于挖掘不擅长表现的学生其他方面的优点','通情达理的老师会注意黑板礼节--尊重学生、理解学生上黑板做题时的感受'等等.
做教育教学工作十几年来的我看完这本书,我觉得教师的言行直接影响着学生的成功与失败,表扬学生还是批评学生,促进学生进步还是抑制学生发展,是我们教师应该思考的问题.想想自己也许在不经意间我的言语伤害了孩子,我却不知道.这本书中介绍的知识能让我恢复平静,保持心理平衡.
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暑假刚过,不少初中英语老师都开始写读书心得了。其实这事挺有意思的,写得好不好,得看你平时有没有留心观察和思考。
拿我来说,一开始真不知道从哪儿下手。后来想明白了,读书心得,无非就是把自己的想法写出来。书里的内容肯定重要,但更重要的是你怎么理解的。比如,看一本关于英语教学法的书,光记笔记还不够,得想想这些方法到底适不适合自己的课堂。要是照搬书上的东西,那跟复读机有什么区别?
记得有一次读到一个关于词汇教学的新思路,当时觉得特别新鲜。于是就试着用在班上,结果发现学生们的兴趣确实提高了。这种亲身实践的经历就很值得写进心得里。当然,写的时候别光说好话,可以稍微提点小问题,这样显得真实。
读书心得不是单纯摘抄书里的句子。你可以结合自己的教学案例,把理论和实践结合起来。比如讲到如何提高学生的听力能力,书里可能提到一些技巧,但你得想想这些技巧在你的课堂上效果怎么样,有没有需要调整的地方。
不过有时候写着写着,会发现自己思路有点乱。这种情况很常见,不用太紧张。我就遇到过一次,写着写着突然忘记前面写了什么,只好回头翻笔记。后来索性停下来休息一下,喝杯茶清醒清醒再继续写,效果反而更好。
书写注意事项:
写心得的时候最好多用点自己的语言。如果整篇文章都是书里的原话,那就没什么意义了。用自己的话说出来,既能让别人明白你的想法,也能加深自己的印象。当然,偶尔引用几句原文也没问题,关键是要标明出处。
【第8篇】英语教师师德师风学习心得体会怎么写950字
英语教师师德师风学习心得体会
教师是人类灵魂的工程师对学生的成长和成才的作用不言而喻。著名的教育家陶行知先生曾说过:学高为师,德高为范。作为一名光荣的人民教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。教师该如何培养崇高的职业道德呢?正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师是学生的良师益友,是学生健康成长直接的指导者和引路人。教师良好的师德修养对学生的影响、发展作用极大。教师若想做到这一点,就必须讲求自己的职业道德修养,必须时刻谨记要不断提高自身的道德修养:
(一)、热爱教育,献身事业
热爱教育事业是教师最为重要的美德,教师对教育工作应具有鞠躬尽瘁,死而后已的决心,把自己毕生精力献给教育事业,不计名利、乐于献身,有所作为。
1、 认识上
我们应尊重自己的选择,无怨无悔,热爱自身的本职工作,把教育看作自己真正热爱的一项事业来耕耘。
2、 实践中
我们应尽心尽责,敢于挑战困难。我们只有对教育事业注入深厚的感情,我们才能全身心地投入到事关民族、国家兴旺的崇高的教育事业中,兢兢业业,知难而上,才能真正做到以教为荣,以苦为乐。
(二)、热爱学生,诲人不倦
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为教育的奥秘,他的座佑铭是把整个心灵献给孩子们。马卡连柯也说过:爱是教育的基础,没有爱就没有教育。一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。在学生心目中,教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样,模仿其态度、情趣品行、乃至行为举止、板书笔迹等。而师爱则是师德的灵魂。
每个学生,相貌有美有丑,智商有高有低,行为有好有歹,但人的尊重、关爱需求是与生俱来的。崇高的师爱就应该对每一个学生一视同仁,不偏不倚,对每一个孩子都捧着一颗心来,不带半根草去。对那些所谓的差生更要施与爱的阳光雨露,要像一个无私的园丁,把爱的雨露洒入他们的心田,对他们应当变忽视为重视、变嫌弃为喜爱、变冷眼为尊重、变急躁为耐心,对他们的教育做到爱心、耐心、恒心,直到他们养成良好的习惯为止。
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最近刚参加完学校组织的师德师风培训,感触挺多的。作为英语老师,平时跟学生接触比较多,有时候真的会反思自己的言行举止是不是够得体。这次学习让我意识到,当老师的不光是要教书,还得育人。特别是英语这门课,它不仅仅是语言技能的学习,更是文化沟通的桥梁。所以,作为英语老师,我们得注意自身的形象,用正确的价值观去影响学生。
培训里提到不少案例,有的老师因为一时疏忽说了些不合适的话,结果被学生家长投诉。我倒不是说每个老师都得做到完美无缺,毕竟人非圣贤嘛。但我确实觉得,作为老师,咱们得比普通人更谨慎一些。比如说上课的时候,用词要恰当,不能随随便便就拿学生的隐私开玩笑,哪怕只是开个玩笑。要是不小心说错了什么,可能就会让学生心里不舒服,甚至影响到他们对英语的兴趣。
还有就是课堂管理这块儿,有时候学生调皮捣蛋,老师难免会生气。但如果控制不住情绪,一激动就批评学生,这样效果反而不好。我觉得最好的办法是先冷静下来,想想学生为什么会这样,然后再心平气和地跟他们交流。有时候换个方式表达,效果会好很多。像上次有个学生作业没交,我就没直接点名批评,而是私下找他聊了聊,结果发现他是家里有点事,这才耽误了作业。后来我鼓励他继续努力,还帮他补上了功课,他现在特别积极。
写心得体会的时候,也不能光写这些表面的东西。我觉得最重要的是结合自己的实际教学经验。比如你可以想想自己在课堂上遇到过哪些难题,是怎么解决的。又或者你在跟学生相处的过程中,有没有什么特别难忘的瞬间。把这些细节写出来,会让文章更有说服力。不过有时候写着写着,可能会不小心漏掉一些关键点,或者用词不太准确,这就需要反复修改了。就像我刚才写这段话的时候,就差点把“说服力”写成“感染力”,还好及时发现了。
其实写心得体会并不难,关键是用心去感受,把真实的想法写出来就行。不过有时候也会遇到卡壳的情况,不知道从哪里下手。这时候不妨先把想到的关键词列出来,再慢慢整理成完整的句子。记得有一次写心得的时候,我一开始只写了两三句话,后来越写越多,最后居然写了满满一页纸。所以,只要开始动笔,思路就会慢慢清晰起来。
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