【导语】班主任暑期培训心得体会范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的暑期培训培训心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的班主任暑期培训心得体会范文,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】班主任暑期培训心得体会范文怎么写1150字
为期两天的暑期班主任全员培训会议于今天结束了,我怀着学习的心态聆听了专家和前辈教师们的心理学指导以及工作经验分享,真的是受益匪浅。这次培训给自己枯燥乏味的假期生活增添亮丽的色彩的同时,也让我深深体会到作为班主任对学生成长的重要性。
第一天,我们有幸聆听了心理学专家xx老师的演讲“学生心理发展特点与教育常见问题”。xx老师从人的不同年龄阶段入手分析,给我们详细讲解了不同年龄阶段的学生所表现出来的心理特点,以及在每个阶段,家长、教师的态度对其今后的身心发展所带来的不同影响。xx老师为大家分析了学生的行为背后所隐藏的心理变化,尤其是班主任老师,如果很好的了解了学生的心理变化以及其行为动机,对于学生的行为习惯养成和规范学生的行为有着很好的辅助作用。
通过x老师的演讲,我感受到心理学知识的掌握对教师尤其是班主任的教学管理起到很大的作用,一名合格的班主任,必定要尊重学生的身心发展规律,以心理学知识为辅助引领学生全面发展。
第二天,我们听了四位区优秀骨干班主任代表所作的典型发言,四位优秀班主任从自身的班主任工作谈起,与大家一起分享了他们在平时工作中的经验,并且探讨了好的管理方法。作为一名年轻的班主任,我从他们身上看到了敬业和责任。其中xx中学的xx老师的演讲给我留下了深刻的印象,他说道“十年树木,百年树人,要做学问,先学做人”,教育理念的更新,把学生的做人问题放到首位,着眼于学生的未来发展。在他的班级管理中,他引导学生自主管理,三步到位组建班委体系,逐步确立班级___,全面落实值日班长制度,确保人人参与班级管理。同时,黄老师很注重班级的文化建设,引导学生形成正确的班级舆论。滨海一中的xx老师给大家讲了“班级管理中的几个度”,教给了大家如何赏罚学生,如何得到学生的认可,又是如何与家长做好沟通。四位教师的班主任工作经验让我受益匪浅,也坚定了我做好今后工作的信心与决心。
接着我们听了两位班主任老师的心理讲座,分别是杨桂晔老师的“班主任要做学生的心理保健医生”和王兆勇老师的“师生心灵沟通”。尤其是王兆勇老师的心理讲座让大家耳目一新,津津乐道。他以幽默的语言和专业的心理学知识给大家讲解了师生如何进行心灵上的沟通。文教科还为我们安排了两节“家长课程”的听课,xx老师和xxx老师分别针对两个话题与大家展开讨论,也让我明白了如何上好一节好的“家长课程”。
班主任老师是学生健康成长的导师,班级工作管理中经常碰到不同的学生,如果运用积极地心理学技巧,可以帮助他们扬长避短,体现自身的价值,使他们在成长的过程中构建完善的人格。我相信,只要我们真正以人为本,以金子般的爱心对待每一个学生,多一分尊重,多一分宽容,多一分理解,多一点智慧,我们的师生关系将更加和谐,我们的班主任工作将更加轻松,更加有吸引力。
班主任暑期培训
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做班主任工作,说到底是个细活,尤其是暑期培训,这事得用心琢磨。今年暑期培训,我算是开了眼了,听了不少专家讲座,也看了不少同行分享的经验,心里头有了不少想法。
培训里提到的案例挺多的,有些东西听着特别实用,比如如何跟家长沟通。以前总觉得这事简单,直接打电话就行,结果发现里面学问大着呢。有位老师讲了个例子,他家孩子在学校闹情绪,他给家长打电话时没控制好情绪,结果家长也不高兴了,事情反而变得更复杂。后来他改了法子,先安抚家长的情绪,再慢慢聊孩子的状况,效果就好多了。这点让我印象特别深,以后碰到类似情况,肯定得注意方式方法。
还有就是班级管理这块儿。以前我觉得班规定下来就完事了,现在才知道不是这么回事。一位资深班主任分享了一个经验,他说班规不能光是冷冰冰的规定,还得有点人情味儿,这样才能让孩子们愿意遵守。比如说迟到这件事,他不是直接罚站,而是让迟到的学生在全班面前讲讲迟到的原因,再由大家讨论解决办法。这样既避免了冲突,也让学生明白迟到的后果,还挺巧妙的。
不过,培训期间也有点小插曲。有天上午听完讲座后,我记笔记的时候手滑,把“教育心理学”写成“教育心育学”,后来才发现不对劲,赶紧改过来了。估计当时脑子转得太快,没顾得上仔细检查。这种事情要是发生在课堂上,那麻烦就大了,所以平时得多留个心眼儿。
书写注意事项:
这次培训还提到了一些教学技巧。有个老师讲到备课的时候,说不能只盯着课本,还要结合学生的实际情况。他说有的老师备课太死板,照本宣科,结果课堂气氛僵硬,学生提不起兴趣。他建议备课时多设计些互动环节,让学生参与进来,这样课堂效率才会高。这个建议听起来简单,但做起来其实挺不容易的。
培训里也有人提到资源利用的问题。现在网络这么发达,各种教育资源随手可得,关键是怎么用得好。有些人觉得网上资源多,随便找个视频放给学生看就行,其实不然。挑选资源的时候得讲究质量,不能为了省事什么都拿来用。就像挑衣服一样,好看是重要,但合身更重要。
【第2篇】____年7月班主任暑期培训心得体会范文怎么写2250字
经过短短几天的培训,听到许多优秀专家的讲座,让我深受教育、启发,各位专家的宝贵经验无私的传授给我们,让我深受感动。通过这次培训,让我主要思考了以下几点:
一、 教学先育人,人品很重要。
赵谦翔老师在讲座中说:“要育一流‘学生’,莫育一流‘生’”。赵老师以以身殉“名”、以身殉“星”、以身殉“钱”、以身殉“网”四类具有“疾病”的学生为例,说现在的有很多的学生患有精神疾病。并且还把精神疾病分为“贫血(爱心缺失)”、“缺钙(心理脆弱)”、“脑膜炎(思想疲软)”。赵老师对这三种学生不是排斥和放弃,而是通过自己的班队会感悟课,让学生通过心动、笔动(写自己的绿色作文)、行动,体会班队会感悟课的真正内涵。通过赵老师的班会感悟课让我认识到:要让学生有梦想,我们不能做盗梦贼;要解放学习的“奴隶”,培养学习的主人;要让学生学会感恩,唤醒学子的孝心等等。我们班主任要通过对问题学生的心理疏导,把他们培养成“以人为本、以德为先”的一流学生。
二、 学习生活要搞好,习惯培养很重要。
李莉老师《用爱和责任引领学生健康成长》告诉我们“一个好习惯决定人一生的成就”,一个人的好习惯用21天就可以养成,如果家长不注意的话一个坏习惯也会在21天养成,而且早期教育花一公斤的力气就可以让学生拥有好习惯,晚期教育要花一吨的力气(甚至是自费)也不一定能让学生养成好习惯。李莉老师不管在课上课下都能多管齐下,培养学生良好的习惯。如:课上李老师运用认真记笔记法、“出其不意”法、当小老师法等等。课下李老师用自找资料充实法、指导积累法、家长评价法等。李老师通过运用这些方法,学生们的习惯在一天天养成,他的学生不管是课内知识、课外知识还是生活方面的自理能力,都比别的班的学生好得多。在今后的工作中,我也可以把这些好的习惯方法运用到自己的教学工作中,让我们的学生也受益。
三、 班集体要建设,班级活动很重要。
在讲座中,每一位专家都阐述了班级活动对一个班集体建设的重要性。丁如山老师在《打造魅力课堂》中认为:班队会是班主任工作的重要抓手,是班主任工作的有效载体。赵谦翔老师对“人”字的感悟是这样的:一撇一捺互支撑,一灵一肉两相成,一情一理为双翼,一言一行赖悟功。他通过自己对“人”字的理解,运用班会感悟课教给学生怎样做一个大写的“人”。张邦浩老师则通过组织多种多样的学校班级,如:学生社团活动、道德实践活动、春秋游活动、学习法律知识活动、公益劳动、体育活动等,培养学生诚实、勇敢、善良、宽容的品质,让学生在活动中体验集体活动的乐趣。李莉老师则通过设计丰富的队活动,培养学生的参与意识、创新意识、责任意识、竞争意识……构建温馨和谐、团结协作、积极进取的班集体。
通过这些活动,在无形中影响了学生的人生观、价值观,也在无形中增强了班级的凝聚力,形成了积极向上的班风。
四、 家校共配合,沟通很重要。
班主任只有得到了家长的配合,班级工作才会顺利进行。郑立军老师在《班主任,活出你的精彩》中说:“家长是我们最重要的同事。”我们在日常工作中,要经常与家长进行沟通、交流,我们要关注学生的进步、成长,不要总是一味的关注学生的学习成绩,也不要总是因为学生的学习问题与家长进行交流,这样久而久之家长就不会主动与老师进行交流,我们的工作也无法顺利进行。
李莉老师在讲座中说道:“在家长会时,我们要告诉家长改变学生的策略,这才是家长最想知道的。”李老师在家长会上告诉家长“怎样为孩子创造一个良好的家庭教育环境”,“怎样激发学习兴趣,培养孩子良好的学习习惯”还有“给家长的一些友情提醒”。李老师通过自己的方法总结,让家长学习了教育孩子最有价值的方法,这也是家长开家长会时最关心的问题。
我认为与家长沟通时,
1、要让家长体会到,老师是真心为自己的孩子考虑。
2、要让家长感受到,老师是在用心教育自己的孩子。
3、要让家长了解到,老师是在细心的照顾自己的孩子。
4、要让家长明白,老师是在用爱心关怀自己的孩子。
5、要让家长体谅,老师平日工作的不易。只有这样家长才会理解我们班主任,才会支持我们的班级工作。
五、幸福、快乐带班级,心态很重要。
郑立军老师在开始讲座前与我们一起分享了《快乐人生36计》,让我们懂得凡事要保持一颗平常心,人生才会真正的幸福、快乐,这不是每个人都能做到的,只有用心、用智慧生活的人,才会做到。同样,我们班主任在工作中,也需要用心、有自己的智慧来管理班集体。郑老师讲到“教育的最终目的就是把人引向优秀和幸福,只有幸福的教师才能教出幸福的学生,只有快乐的教师,才能带给别人快乐和活力。一个苦熬着的教师,不仅自己活得不舒服,更可悲的是还会带给一群孩子痛苦。”郑老师以乌鸦老搬家的启示提醒我们“牢骚满腹的人做事成功率最低!怨天尤人的人幸福感指数最低!”所以我们要“让工作成为自己喜欢的事情, 为兴趣而工作,是人生幸福之源!”我们要在工作中变被动为主动,变消极为积极,因为我们要做工作的“创造者”、“成功者”、“幸福者”。
杨敏毅老师在《教育智慧与真情——做一个幸福的教师》中提到幸福人生四个有“心中有盼头、手中有事做、身边有亲友、家中有积蓄”,还讲到智慧教师的心理和谐“情感与理智的和谐、坚持与放弃的和谐、控制与宣泄的和谐、精神与物质的和谐、工作与休闲的和谐”。我们要成为学生心目中的“达人”、“偶像”,只有这样我们的内心才会充实,也只有这样我们才会幸福、快乐的工作。
其实,如何提高我们的工作水平,还是在于提高我们自身的水平,同时转变思想、调整心态、不断反思,这样我们的工作才会真正的不断进步。在今后的工作中,我就要借鉴各位专家的经验,不断调整自己、提高自己,让自己的工作变得更出色!
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做笔记这件事其实挺有感触的,特别是像写心得这种,刚开始觉得没什么难的,真动笔才发现不容易。拿班主任暑期培训来说,这事得从头梳理一下,不然思路乱七八糟的。我先是在笔记本上随便记了些想法,后来越写越觉得不对劲,像是流水账,后来就停下来琢磨了一下。
写心得,最重要的是要把学到的东西消化掉。比如这次培训里提到的班级管理方法,光听老师讲的时候觉得挺新鲜,回家一想就有点模糊了。所以当时我就赶紧把那些关键点写下来,还特意标注哪些地方需要再研究研究。不过我发现一个问题,就是有时候写着写着就跑题了,本来想记录课堂上的事,结果写到其他事情上了,回头一看就感觉怪怪的。
写心得不是单纯地抄老师的ppt或者课堂内容。我记得有次听课,那位老师讲得特别细致,我怕漏掉什么就拼命记,结果回去看自己的笔记,发现好多都是重复的。后来我就调整策略,只挑重点记,其他的就在心里默默记住就行。但也有时候太专注于记重点了,反而忽略了老师的讲解节奏,结果导致后面的内容没听明白。
书写注意事项:
写心得的时候最好能结合自己的实际情况。像我们当班主任的,平时跟学生打交道多,要是能把学到的方法套用到实际工作中去,效果会更好。不过这里有个小问题需要注意,有时候自己觉得很有道理的办法,实施起来却不一定奏效。比如那次培训里提到的某项激励机制,我觉得挺好,回去试了一段时间后发现效果一般,后来才意识到可能是执行方式的问题。
写心得时还要留心一些细节。比如说时间久了,记忆可能不太清晰,所以每次听完课或者看完资料,最好当天就把心得整理出来。这样既能巩固印象,又能避免以后回忆时漏洞百出。当然,也有可能会出现这种情况——因为忙别的事耽误了,等到隔天再写的时候,脑子一片空白,只能凭印象胡乱补几句,结果质量自然大打折扣。
我觉得写心得最忌讳的就是敷衍了事。有些人图省事,随便找个模板照搬,结果写出来的东西空洞无物,既没有自己的理解,也没有实际价值。而且这种做法很容易暴露问题,比如格式不对、内容不完整之类的。所以我觉得不管怎么说,用心去写才是关键,哪怕写得短一点也没关系,只要能表达真实的想法就好。
小编友情提醒:
写心得的过程中难免会遇到困难,比如找不到合适的表达方式,或者不知道该怎么开头结尾。遇到这种情况的话,最好的办法就是多看看别人是怎么写的,从中吸取灵感。不过,有时候会遇到这样的情况,明明记得很清楚的事情,到了纸上却怎么也组织不好语言,这时候别急着放弃,慢慢调整思路,说不定就能找到突破口。
【第3篇】小学班主任暑期培训心得体会怎么写1800字
20xx年8月我有幸参加了 “20xx年暑期莘县小学班主任工作专题培训班”的学习。首先感谢县教育局和教师进修学校领导给我这样的学习机会。在学习中,我认真听取了聊城附小的老师们关于班主任工作的讲座。讲座主要以班主任加强对学生的思想品德及心理健康教育、组织与开展家校沟通等方面分别对班主任工作进行科学阐述,告诉我们作为班主任该如何科学有效地开展教育工作。本次培训,让我对班主任工作有了更深刻的认识和理解。在这里,我想谈一下自己在这次学习中的感受和想法。
我体会到做好班主任工作首先要突出一个“爱”。爱可以搭建班主任与学生之间的桥梁,爱就是了解,爱就是关怀,爱就是尊重,爱就是责任,没有爱的教育是死亡的教育,不能培养爱的教育是失败的教育。教育是心灵的交流,是心灵的建设。著名教育家魏书生说过:教师应具备进入学生心灵世界的本领。育人先要育心,只有走进孩子心灵世界的教育,才能引起孩子心灵深处的共鸣。用心灵去赢得心灵,用爱去交换爱,用真情赢得真情听了之后让我很受启发,记得有一句名言叫“蹲下来看孩子”,我们老师就应该蹲下来与孩子保持一样的高度,以孩子的眼光看问题、看世界,这样才能真正尊重孩子、理解孩子,也就只有在这样的前提下,我们才更有心去主动地创造更充裕的时间和空间去了解、剖析、关爱孩子,为孩子提供最适合的教育。
一、爱在活动中
一个好的班级评判标准,不在成绩的高低,名利的多少,而应该是能让学生快乐成长的园地。在这个班级中,老师,学生都应该感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务,掌握好班主任的基本要素,就能把握好班级营造的诀窍。一个好的班级中应该时刻充满歌声,掌声和笑声。此外,作为班主任,还应该关注每一个学生,了解每个学生的心理,尤其是潜能生,鼓励其举手,善于观察,用其所长补其所短。再者,班主任还要注重培养学生的团队合作精神,告诉学生握手能广交朋友,要积极培养其少先队合作精神。班级的文化建设是重中之重,作为班主任,应该积极组织开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级成员的主人翁意识,集集体的力量,共同开创活跃的积极向上的班级。
二、爱在管理中
培养学生良好的习惯是班主任工作的重点,班主任对学生不仅要给予关心、爱护、帮助、鞭策、指点、引导等使关系融洽、和睦,还要对学生从严要求,从严管理,从严衡量,使师生之间有一定距离。只有做到严宽适度,严爱统一,才能有效地培养学生良好的思想品质,行为习惯。做好班主任工作,要讲究一个“法”。管理上要有法,处理问题要得法,遇到问题要积极地想办法。现代社会日新月异,班主任工作不断会有新的内容,也会随时产生新的问题,作为班主任就应在工作中不断地学习,在总结经验教训的基础上,不断地改进完善,以适应工作的需要和提高工作效率与质量。另外,班主任应该要注重加强班干部队伍建设,班干部的好坏直接关系到整个班的质量。好的班干部队伍对班级起着举足轻重的作用,能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
三、爱在沟通中
教师要顺应学生的情感需要,走进学生的情感世界,要消除师生之间的心理差异和心理屏障,真正做他们的朋友,当他们意识到老师可亲、可信、可敬时就会视你为知已,敞开心扉畅所欲言,正是这样自然朴素的情感交流,思想沟通,使教师能准确地把握学生的思想脉搏,详细掌握学生的现实思想情况,实现师生之间心理谐振,思想同步,为做好思想教育工作奠定坚定的基础,运用积极情感的感染性、激励性和动力性,善于动之以情,感化教育做到春风化雨,润物无声,教育是心心相印的话语,惟独从心里发出话语才能达到心的深处,因此,只有真情和激情才能在教师与学生之间产生互相感染的效应从而使教师的教诲畅通无阻的滋润学生的心田。另外,班主任在注重与学生之间心与心的沟通的同时也应该加强与家长之间的交流和沟通。家长是学生的第一任老师,是学生的依靠。班主任应该积极向家长反应学生的在校情况,组织家长会向家长了解学生在家的各种情况,通过与家长的相互沟通,进一步了解学生的思想动态,引导他们进入到积极地学习状态之中。
有太多的感受,溢于言表;有太多的工作,等着我们去做。这次培训,对于我来说是一次难忘的充电机会。我坚信通过这次培训,能促使自己更加致力于自己钟爱的教育事业做理性、智慧、才艺型的班主任,认真对待每一件事,踏踏实实去做好每一件事。
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做小学班主任工作其实挺复杂的,尤其是参加完暑期培训后,感觉脑袋里装了好多东西。写心得体会,说实话刚开始我还真有点儿懵。但后来琢磨着,得从自己的经历出发,把学到的东西跟平时的工作结合起来写。
先说说培训里印象最深的部分吧。那天听一位老教师讲班级管理技巧,她说要多观察学生,别光看表面。我当时就在想,自己平时是不是太急躁了?有时候学生一捣乱,我就忍不住批评,现在想想真是欠考虑。要是能早点儿学会观察,说不定就能找到问题的根源了。这点让我特别感慨,也提醒我以后得多花时间去了解每个孩子的性格。
还有个地方让我印象深刻,就是关于如何激发学生的学习兴趣。有位专家分享了一些小窍门,比如设计一些有趣的游戏,把知识点融入进去。听起来简单,做起来还真不容易。记得有一次我尝试过,结果孩子们倒是挺兴奋,但效果却一般般。现在想想,可能是因为准备得还不够充分,没能让游戏真正服务于教学目标。这个教训我觉得很重要,下次再搞类似活动的时候,一定要提前规划好细节。
书写注意事项:
培训还提到家长沟通这块儿也很关键。以前我觉得只要把孩子管好了就行,后来才发现,家长的态度对教育的影响太大了。有个案例讲到一个孩子成绩一直不好,后来老师通过家访发现,原来是家里环境不太理想,父母忙得没空关心他。这事让我明白,当班主任不能只盯着学校里的事,还得顾及到学生的家庭背景。不过,每次找家长谈话我都挺紧张的,生怕话说不好会惹麻烦。这次培训给了我不少启发,至少知道该怎么开始这种对话了。
写心得体会也不能光靠回忆培训内容,还要结合自己的日常工作。比如,最近班上有几个调皮鬼总是不按时交作业,我心里挺烦的。后来想起培训里教的方法,试着跟他们单独聊了聊,发现原来是家里作业本不够用,这才导致他们总是缺作业。这事让我意识到,处理问题时不能只看表面,得多问问为什么。
【第4篇】____年全县中小学班主任暑期培训心得体会怎么写1200字
今年的全县中小学班主任暑期培训于今天在县实验中学举行,参加的人数之多,是大家都没有预料到的。原先偌大的一个会议室,被挤得满满的,去晚的好多人只有站在门口,负责的教育局领导显然也没有考虑到会出现这种情况,跟着忙里忙外的,抬桌子,搬椅子,忙的是满头大汗,总算让每个人都坐下了。
在有关领导的一段还算简短的开场白以后,培训工作切入正题,上午由实验中学的邢老师进行知识讲座——《班主任工作研修》。
首先邢老师提了一个问题:在座的各位,从内心来讲,您愿意做班主任工作吗?要求实事求是的回答。愿意的举手,只有7人举手;做不做都无所谓的举手,有3人;不愿意的举手,邢老师数了数,大概有近40人,其他人都没有表态。
然后邢老师又问为什么?先请了几位不愿做班主任的老师来说明自己的看法,主要有这么几点:现在的学生太难管理,有时不知道怎么去管;学校班主任会开得太频繁,班主任的事太多;教学任务太繁重,感觉没时间做班主任;对班主任的考核、考评不公正、不够透明,干的不如不干的,不干的不如捣蛋的;班主任待遇没有很好的得到体现;学校给班主任的工作压力太大,什么事都往班主任身上推;有时会遭到学生的暴力侵袭,到时没处说理去,班主任是一项危险的工作。。。。。。
再请愿意做班主任的发言,只有两位老师发表了自己的看法,一位说道:做班主任是对自己的一种挑战,男人嘛?就要有一股冲劲;另一位只是简单地说:当班主任其实挺好的。
在接下来的时间里,通过一些班主任工作的案例,让大家相互讨论,发表自己的观点,看从中学到了什么?对自己在今后的工作中有什么借鉴意义?归纳了一下大家的意见,主要有以下几点:
1.班主任的工作要讲究方式和方法,不能单凭一腔热情,要做好和学生及学生家长的沟通,不能以居高临下的态度去和学生家长谈话,以免引发不必要的冲突。
2.班主任工作不能超越自己的管理权限,不能限制他人人身自由,要学会控制自己的情绪,以免因情绪过激造成不必要的后果。要知道“冲动总是以愚蠢开始,以后悔结束”。
3.班主任管理学生时要学会放手,要做学生的引路人,而不是管理者,应逐渐培养学生的独立意识和自我管理意识,不能事事包办,面面俱到。
4.班主任在进行正当教育的情况下,若有家长故意来校找茬,绝不能随意妥协,要维护自己的人格和尊严。
5.班主任在学期初,制定班纪、班规时,应该要求全体学生共同参与,适当采纳学生的意见,一起来制定,效果会更好一些。
6.班主任要有很强的法律意识,要学会用法律的武器来维护自己的合法权益。
当然,做好班主任工作绝没有我们想象的那么容易,其中的艰辛只有他们自己才能体会得到。特别是在现在的教育环境下,更需要我们广大的班主任老师多一分辛劳、多一份耐心、多一份付出。因为社会寄予了班主任很大的期望,学校寄予了班主任很大的压力,学生和家长寄予了班主任很大的期待。
无论是什么原因,只要你正在做班主任,那就不要埋怨、不要气愤、不要郁闷,要做就做一个快乐的班主任吧!
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写心得体会,得有点讲究。不是说照搬别人的路子,也不是照葫芦画瓢。____年的这个班主任培训,内容肯定不少,得好好琢磨怎么下笔。
先说个重点,别急着下笔就铺天盖地全是理论。这次培训里提到的那些管理学生的方法,还有班级文化建设什么的,都得结合自己的实际情况来写。要是光抄培训手册上的东西,那写出来的东西就空洞了。比如,他们讲到班干部轮换制,这事好,但具体到自己的班上,情况就不一样了。有的班级可能适合,有的班级可能就得稍微调整一下策略。
再就是细节很重要。培训里提到的案例分析,像有个老师分享他怎么处理学生间的矛盾,这事听着普通,其实挺值得借鉴。不过写的时候,不能只写表面,得琢磨透背后的道理。就像他用的是冷处理法,表面上看是暂时搁置问题,实际上是在给双方时间冷静,等情绪平复后再找机会沟通。这招看似简单,但真要用得好,得对学生的心理状态有把握。
书写注意事项:
心得体会不能光是记录别人的经验。还得加上自己的反思。培训里提到了一些教育心理学的知识,比如学生逆反期的表现,平时接触多了,感受肯定不一样。写的时候,可以结合自己带班的经历,说说当时是怎么应对的,后来又学到了什么。这样写出来的内容才真实。
不过,写心得的时候,有时候会遇到点小麻烦。像有时候想表达一个意思,结果一着急就把词儿写混了。比如把“培养兴趣”写成“培育兴趣”,虽然不影响理解,但仔细看还是会觉得别扭。还有一次,本来想写“学生积极性调动起来后效果显著”,结果写成了“积极性调动起来后效果明显”,虽然没什么大问题,但总觉得哪里不太对劲。
还有一点需要注意,心得体会不是流水账。培训里的每一项内容都得经过筛选,挑那些对自己启发最大的去写。像那次讨论会上提到的家校沟通技巧,挺实用的,但如果是自己没实践过的,写的时候就得慎重。再比如那个关于如何激励后进生的小窍门,听的时候觉得挺好,但真正动手写的时候,得想想自己是不是真的能用得上。
【第5篇】小学班主任暑期培训学习汇报心得体会怎么写1550字
____年小学班主任暑期培训学习汇报心得体会范文
各位领导,老师大家下午好:
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受,首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是 7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报,我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》; 魏老师的《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》;高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》;王老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》;张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴老师的《引发班主任心灵智慧的.叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念,孙老师在《美丽的教育》讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童,面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生,她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华,也努力创造美丽的教育!
魏老师的讲座《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长 。 在形式多样的活动中,无需老师过多的语言,学生感悟到亲情,感悟到友情,体验了成功,体验了挫折,这就是教育。作为活动的设计者,隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中,隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的,分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》,高老师坚定的教育信念是:让阅读润泽学生的心灵,让阅读焕发班级教育活力,让阅读成为师生共同的一种生活方式。
作为语文教师,高老师充分利用学科专长,通过开展阅读活动焕发班级教育活力:她根据不同年年级学生的特点,制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”;通过开展亲子阅读活动,增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解,形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯,“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。
在阅读中,高老师与学生一起学习成长,丰厚了文化底蕴,提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。
郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通,必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流,正确引导学生,消除他们的烦恼和困惑。
以上是我对本次学习的一些感受与大家分享,通过这次学习,收获很多,要把这次参加培训学习的知识运用到我今后的工作中,真正做到学有所思,学有收获,学有所得,提升自己的工作干劲,不断不懈的加强学习,丰富充实头脑,多磨练良好习惯,做到学习为先,事业为重。不断改进自己的工作方法,力争使自己的班集体更加优秀。
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小学班主任暑期培训学习汇报心得体会怎么写,
先说准备,培训前心里没底,毕竟平时忙于教学,很少有机会静下心来系统地学点新东西。想着这次机会难得,就提前翻了翻资料,又找了几本教育相关的书看看,心里多少有点谱儿。结果一到培训现场,才发现事情远比想象中复杂。老师讲的那些理论听着挺高大上的,可真要结合实际去用,那感觉就像站在海边看浪花,知道水波是怎么来的,却不知道怎么让它停住。
培训第一天就被一个案例给难住了。讲的是如何处理学生间的矛盾,方法倒是很实用,可问题是每个班的情况都不一样,照搬别人的办法未必行得通。当时就想,是不是该多观察观察班里的孩子,了解他们的性格脾气再决定怎么应对?后来想想,这可能就是所谓的理论联系实际,纸上谈兵终究不如亲身实践来得实在。
培训期间还认识了不少同行,大家聊起自己的经历,才发现原来每个班主任都有自己的套路。有的靠威严管人,有的靠耐心感化,还有的靠幽默化解尴尬。听他们讲的时候挺佩服的,心想要是自己也能这样就好了。不过说归说,做起来还是不容易。比如有个老师提到她怎么帮学生克服考试焦虑,听起来挺有道理,可真让我去试试,总觉得少了点底气。
再来说说笔记的事,培训时记了不少东西,但回头一看,很多地方写得乱七八糟。有些话听着挺好,但具体怎么操作就没想清楚,记下来也只是图个心里踏实。还有些地方明明觉得重要,可后来再看时,竟然想不起当时为什么觉得它关键。所以,写汇报的时候得好好筛选一下,不然内容杂七杂八的,读者看了也摸不着头脑。
说到写汇报,我觉得开头最好能点明参加培训的目的,比如是为了提升管理能力,还是为了改善师生关系。接着可以聊聊培训中印象最深的部分,最好能举个例子,这样显得真实可信。中间部分,就谈谈自己的感悟,哪些地方学到了,哪些地方还不太明白,都可以写进去。最后别忘了展望一下未来,比如打算怎么把学到的东西用到实际工作中去。
写的时候也要注意语气,别太死板,也不能太随意。如果能穿插一些小故事就更好了,比如某个学生因为某件事改变了态度之类的,这样不仅生动,还能让读者感受到你的用心。不过要注意控制篇幅,别写得太长,不然人家看了也累。
其实写汇报最重要的还是诚恳二字,把自己的想法和感受写出来就行,不用刻意追求完美。要是觉得哪里写得不好,下次改进就是了。反正教育这条路很长,谁也不是刚开始就能做到尽善尽美,慢慢摸索呗。
【第6篇】班主任暑期培训个人的心得体会怎么写1950字
通过这次的班主任培训暨班主任论坛,使我深深懂得了作为一个班主任的重要性,班主任是班级中的管理者、策划者、领导者,有着至高无上的权利。这样无形中形成了班主任的权利威信,而在权利之外的非权利威信,需要的是班主任的精雕细琢:把学生当“人”看,用他们喜爱的方式,和他们友好沟通,更重要的是要有博爱之心,和一颗永远年轻的童心。在今后的工作中,我会尽力按照优秀班主任的标准要求自己,热爱学生,爱岗敬业,勤勤恳恳,任劳任怨,力争做学生心目中喜爱的班主任。
一、作为班主任,首先要善于装扮自己,内在的高雅气质、知识韵味,外在的得体装束、优雅举止,还有言谈之中的文化底蕴,妙语连珠,留给孩子的都是美的享受,爱美之心人皆有之!有人说:如果你不美,你就要会笑;如果你不会笑,你就要有才。这所谓的“美”、“笑”、“才”都是个人的制胜法宝,拥有一项足够矣!在这样一个优美、愉悦的氛围中,热门思想汇报孩子们得到的是精神的满足,神清气爽,赏心悦目,学习起来得心应手。
二、要有一颗博爱之心,善于发现每个人的闪光点与不足点,及时对症下药,适时赞美他们,提醒他们,并教给他们赞美别人的方法,以及自我反省的方法。“你喜欢老师夸奖你吗?”“你会夸奖别人吗?”《我来夸》,夸夸后进生,找出优点,如:爱劳动、懂礼貌、乐于助人,他们都有着可贵的品质,情商很高。对老师的批评欣然接纳,态度诚恳,并能很快改正错误。这样的孩子不会出现大的精神问题,即使到了社会,遇到挫折也会想方设法找到解决的办法,而不会走投无路。让我们担心的反而是那些好学生,他们很少犯错,即使犯错,老师也舍不得批评他们,久之养成不能接受批评的恶习。我是这样做的:一视同仁,出现错误同样对待,决不姑息养奸,把他们的优越感扼杀在摇篮里,养成良好的品行。孩子们感受到了老师的公正,不会滋长一些恶习。
三、用孩子们喜欢的方式教育他们做人的道理,培养他们的情商,学会感恩。教育他们真诚承担过错,做一个诚实的人,并知错改错。
课余,经常用故事和诗歌引导他们,教给他们做人的道理,在老师绘声绘色的故事中,他们懂得了感恩,感谢父母的养育之恩,感谢老师的教导之恩,感谢同学们的帮助之恩,同时付诸了行动。在家经常做力所能及的家务,在校团结同学、尊敬老师、乐于助人、遵守校规,校外尊老爱幼,助人为乐。他们还知道勇于承担过错,诚实勇敢,知错改错,使孩子们养成了良好的行为和品德习惯。我们生活在一个社会群体中,有着各种各样的规范,只有按照既定的规范处世,才能和谐相处,如鱼得水。一个人在社会的成就,80%来自于他的情商,而只有20%来自于他的智商。情商高的人合作能力好,性格好,品德好,是一个受欢迎的人,这样的人发展前途无量。在单位我们更是深有体会,我们很喜欢和友好的人打交道,而不喜欢理睬孤芳自赏、自作聪明、性格孤僻的人。
四、赏罚分明,灌输一种思想:不管是谁,只要努力,老师就喜欢;只要进步,老师就表扬。
在我的班级,没有不好的孩子,只有努力与否的学生。尽量把孩子纵向比较,每个人都和自己以前比,每天进步一点点。对于接受较慢的孩子,进步后更会大加赞赏,精神和物质双重奖励,让他们懂得世上没有不聪明的学生,只要努力,人人都能学好!在这样的氛围中,孩子们学习起来很有动力,学习风气蔚然成风,每天都很开心的上课,玩耍,写作业,迫切想得到老师鼓励的话语,以及那赞赏的目光,还有那友好的抚摸!作为班主任,我能深深感受到他们对我的喜爱,那是一种发自内心的感情,妙不可言。
五、参与到孩子们的活动中,和他们一起玩乐,师爱无限。
跳绳、拔河、丢手绢、贴人等都是孩子们喜爱的游戏,课余多和他们一起,只要有了老师的参与,孩子们玩起来绝对投入,会玩才会学得更好!看到孩子们开心的笑脸,范文内容地图满头大汗、乐此不疲的满足样子,好象自己也回到了悠然的童年!只要有一颗童心,有一颗爱心,人就不会变老!
师爱不只是付出,不只是关怀,更不是“施舍”。师爱应该是心与心的碰撞,是彼此的尊重。只有讲究策略和艺术,走进学生心灵的爱才能了解他们真正需要什么。把爱在不经意间传递给他们,润物细无声。师爱不同于父母的慈爱,它肩负着社会、家庭的重托,应该是理智的、严格的,因此决不能为了“爱”而去“纵容”、“溺爱”。“严格”的爱让学生们懂得爱的深意,懂得在严格中磨砺,为班主任迎来更多的尊重。我关爱每一个学生,因为他们都无比可爱。沉思中潜藏活力,调皮中充满智慧。
一个人,无论其事业做多大,职位有多高,但班主任在其心目中的位置却是永远不会改变的。班主任无疑是学生成长过程中最重要的老师,学生习惯的养成、理想和信念的确立,等等,都与班主任的教导有关。一个有爱心的班主任,一个学生喜爱的班主任,影响的可能不只是几十个人,甚至是几代人。爱自己的学生,学生自然会爱
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班主任暑期培训结束后,总想着写点什么记录一下,但真动笔的时候又有点犯难。毕竟不是天天写文章的人,也不知道从哪里开始才好。这次培训内容挺多的,有专家讲座、案例分享,还有小组讨论,感觉每个部分都值得写下来,但一下子全写又怕乱了思路。
先说专家讲座,那天听了一个关于学生心理发展的专题。以前总觉得孩子的问题就是调皮捣蛋,现在才知道背后可能有很多复杂的原因。比如有个例子讲到一个成绩不错的学生突然成绩下滑,家长以为是懒了,后来才发现是因为家里出了点事,孩子情绪受影响。这个故事让我意识到,当老师不能只看表面,得学会观察和分析。不过当时记笔记有点赶,有些细节没记全,现在回想起来有点遗憾。
再聊聊小组讨论,那会儿几个同事一起聊班级管理的事。大家都有自己的方法,有的说要严厉点,有的觉得温和点更好。我比较认同温和派的观点,觉得光靠管教不一定能解决问题,得让学生心服口服才行。不过也有个小插曲,当时有个同事说得太激动,差点跟别人争论起来。当时我就想,这事要是发生在课堂上,肯定会影响教学氛围。所以我觉得,平时就要注意控制情绪,别因为一时冲动影响了师生关系。
培训还安排了一些实践课,比如如何设计班会活动。以前我总觉得班会就是念念通知、讲讲纪律,现在知道原来还能这么玩。有个老师分享了他们班的创意班会,用角色扮演的方式让孩子们理解诚信的重要性。我当时就想,如果是我带班,能不能也试试这种方式。不过,回去后一忙就忘了,现在想想有点可惜。
书写注意事项:
这次培训还提到家校沟通的问题。现在家长对孩子教育特别重视,有时候一个不当的措辞就能引发误会。记得有一次开家长会,我本想表扬某个孩子的进步,结果话说得有点含糊,家长就担心是不是别的地方出了问题。看来以后得更加注意措辞,不然好心办坏事就麻烦了。
其实写心得这事,关键是要把自己学到的东西和真实感受结合起来。刚开始我还担心写不好,后来想明白了,只要把培训中学到的那些有用的地方记录下来,再结合自己的教学经验写出来就行。不用追求完美,只要能对自己以后的工作有所帮助就好。
最后想说的是,写心得的时候最好找个安静的时间,不然思绪容易被打断。我记得那天晚上写的时候,外面有点吵,写着写着就走神了。不过后来静下心来,反而写得顺畅多了。
【第7篇】小学班主任暑期培训学习心得体会怎么写2650字
各位领导,老师大家:
下午好!
今天能坐在这里向大家汇报交流我学习的感受,首先感谢学校领导能给我这次外出学习的机会,我是7月31日起程奔赴北京参加“北京师范大学励耘计划——中小学班主任高级研修班”的培训,培训期间共聆听了8节讲座,给我们讲座的教师都是全国著名的教育专家和优秀的班主任。与会的教师来自全国各地,共计3百多人。培训期间,我们听到了名家大师的声音,看到了知名院校的气势,领略了首都教育者的风采,学习了实用的教育教学技术,感受到了得天独厚的人文景观、震撼人心的历史遗产、深厚的文化底蕴,浓厚学术氛围的无穷魅力。我们的收获是沉甸甸的,激烈的思想碰撞、强烈的视觉冲击,让我们学会了思考,辨析,自我提示和主动践行;不同的学习体验,使我们学会了审视自己,反思过去,并在此基础上学会了甄别、吸纳、补充……对我们每个人而言,这次学习是一个立体塑造,整体构建,全面提升的过程。
通过这次也可以学到一个团队的重要,一个小项目可以一个人完成,那已经是很痛苦地那种了,但是有一个大项目的话,那就不是一个人可以完成的事了,必须由一个团体来共同完成项目,一个的技术牛不算牛,一个团体的技术都很牛了那才是真正的牛,这样合作起来就可以更快的把一个项目完成,而个人来说,也不会感到非常吃力,分功合作对于开发一个项目来说是重要的一步,在分功的时候必须分功明确,不然在开发程中会出现错乱,例如一个人开发了登陆的功能了,由于分功不明确导至另一个在也在开发此功能,分功明确了会减去诸如些类的一些错误和麻烦。
下面我就针对这8节讲座向大家做以汇报,我们先后听的是孙老师的《美丽的教育》;魏老师的《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》;高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》;王老师的《课堂管理的理念和技巧》;郑老师的《全接纳慢引导——创造属于教室的力量》;张老师的《好的关系就是好的教育——教育中的人际沟通》;李老师的《班级管理中追求艺术性——师爱无声》;吴老师的《引发班主任心灵智慧的叙事探究》。
每位教师都有着自己独特的教育风格和理念,孙老师在《美丽的教育》讲座中说:“宽容与赏识让教育更美丽,爱心与智慧让教育走得更远。”这是孙老师教育的高度总结。她从心灵深处理解和关爱儿童,面对生理机能有障碍的学生,学习特别吃力的学生,单亲家庭的学生,她给了他们更多的爱,让每个孩子都感受到了自己是孙老师的小天使。孙老师用自己的宽容与赏识、爱心与智慧创造了美丽的教育,汲取孙老师的精华,也努力创造美丽的教育!
魏老师的讲座《在快乐中体验成功,在活动中健康成长》,她的班主任工作教育风格主要是注重开展丰富多彩的班级活动,在班级活动中与学生一起快乐成长。在形式多样的活动中,无需老师过多的语言,学生感悟到亲情,感悟到友情,体验了成功,体验了挫折,这就是教育。作为活动的设计者,隗老师认为把教育的目的隐藏在活动中,隐藏的越深达到的教育效果越好。通过老师策划的活动去唤醒学生心中的真诚,让他们发现生活是美好的,人心是善良的,学习是愉悦的,分享是快乐的。让学生们在生活和学习中不断自发地修正自己的行为,不断实现道德人格的提升。
高老师的《阅读,焕发班级的教育活力》,高老师坚定的教育信念是:让阅读润泽学生的心灵,让阅读焕发班级教育活力,让阅读成为师生共同的一种生活方式。
大家知道,经济发展状况可以促进教育的发展,影响教育的规模,一般地,教育受经济的影响是从二个方面展开的。一是从教育设施上,教育技术和设施的改良,提高了教育的效益。二是从教育的规模上,麦克风和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是,这种教育模式实践证明是不可取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式,劳动力因素(教师)被网络所替代,并不意味着教师作用是多余的,相反,作为指导者的教师或设备维护者,其作用也在逐步提升。
在今后的教学中,我要继续努力工作,不能满足于现状和已有的经验,应该与时俱进。在教育工作中认真总结教育的得与失,并虚心向身边的优秀教师学习,取其精华,弃其糟粕。使自己不断进步,并创设自己的独特教学风格,创造出与众不同的教育方法。让我们携起手来,共同成长,为了千千万万的孩子,为了我们神圣的教育事业,我将一如继往的做好班主任教师的工作。
作为语文教师,高老师充分利用学科专长,通过开展阅读活动焕发班级教育活力:她根据不同年年级学生的特点,制订了一套近千本的读书推荐目录“书香超市”;通过开展亲子阅读活动,增进了家长、学生和班主任之间的沟通理解,形成了家校之间的教育合力。她所带的每个班都形成了静心读书的良好习惯,“文质彬彬”的优雅言行成为班上每一名学生的自觉要求。
首先,注重学生的思想政治方面的学习,与时俱进。并将学习落实到真正的行动中去。班主任和任课老师紧密配合,爱护学生,注重培养学生健全的人格,同时利用教材中的有利素材,结合生活中的事例,以及老师的言传身教对学生进行潜移默化的思想品德教育。尤其注重利用节日对学生进行感恩教育。
在阅读中,高老师与学生一起学习成长,丰厚了文化底蕴,提升了人格素养。师生共同营造了一块崇尚踏实阅读的小小乐土。郑老师“说悄悄话”是我最值得借鉴的一点。要做到与学生倾心沟通,必须以情感做基础。而“说悄悄话”恰好能达到师生之间心与心的交流,正确引导学生,消除他们的烦恼和困惑。
本次培训学到了不少管理班级、教育学生的方法,例如张主任给我们介绍的一种管理学生方法:让学生进行自我管理,提高学习效率;再如秦主任传授了一些班主任管理工作的具体做法、管理学生的新理念,班主任的工作准则等等,使我收益非浅;牟老师与学生增进交流,尊重学生,宽容学生,善于运用表扬与激励的方法促进学生的发展使我很受教育;汉老师那种“细”字入手,班级无小事,从整理书包、推板凳等细节教育学生激励着我认真地对待我的工作。
如:听新教师的课,重点看是否达标;听教新课程或新教材教师及学期各科教学质量比较差的教师的课,重点看教学任务完成情况;要听学校教学能手水平以上的教师的课,重点看创新;要听上对于名家的课,则是着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课不仅要对不同听课教师要有不同的要求还要听课后要认真思考,作好学生在课上的活动情况记录;教学思想和教材处理为评课做还准备。
一学年来,班主任培训工作围绕德育队伍建设、温馨班级创建和继续开展“四个同行”为抓手开展工作,力求在工作及活动中依托常规、抓实细节、落实过程,促进队伍的全面发展。
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小学班主任暑期培训学习心得体会怎么写
最近参加了学校组织的小学班主任暑期培训,这事让我感触挺深。说真的,平时带班就够忙了,难得抽空静下心来学习些新东西。这次培训邀请了几位资深老师来讲课,内容涵盖学生心理辅导、班级管理技巧什么的。刚开始觉得这些都挺基础的,但听着听着就发现了不少门道。
比如说那位讲学生心理的王老师,他提到观察孩子的小动作很重要。比如有的孩子上课老爱摸铅笔,可能是在想事情。我以前没太在意这些细节,现在想想确实该多留意。还有一次课堂讨论环节,有个年轻老师提了个问题,大意是我们是不是管得太多。我当时心里一愣,仔细想想还真是这么回事。有时候我们担心学生安全,事事盯着,反而让他们失去了自主能力。
写心得体会的时候,我觉得最重要的是结合自己的实际工作。像我在班里推行的小组合作制,效果还不错。培训里也提到类似方法,我就在笔记里详细记下了具体步骤,打算开学后进一步优化。不过也有点小困惑,比如如何平衡好家校沟通的问题。有些家长特别较真儿,稍微有点小事就会找上门来,搞得人头大。
书写注意事项:
我觉得写心得时可以适当加上一些个人感受。像这次培训安排了不少互动环节,大家围坐一起聊教学经历,感觉特别亲切。有个老班主任分享她处理突发状况的经验,她说关键是要冷静,别急着下结论。这话说得简单,做起来可不容易。我也遇到过类似情况,当时就慌了神,后来才慢慢学会控制情绪。
写心得也不是单纯抄笔记就行。我记得有天晚上整理材料时,突然想起一件事——上次开家长会时有个家长对我提出建议,我当时没太当回事,现在想想或许应该认真对待。这事就顺手写进心得里了。其实反思也是个好习惯,能帮咱们发现问题所在。
还有个小插曲,那天整理资料时,我把“学生心理辅导”写成了“学生心理引导”。虽然意思差别不大,但回头一看才发现不对劲儿。估计是打字太快的缘故吧。不过这事倒提醒我,写心得时还是要多检查几遍,别让这样的小问题影响表达效果。
【第8篇】班主任暑期培训心得体会怎么写3500字
班主任暑期培训心得体会
雨果先生曾经说过这样一句话:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”我很喜欢。XX年7月我有幸参加了镇江市润州区骨干班主任高级研修班,虽然会议只有短短的几天时间,但收获颇丰。各位教育专家从班主任工作理念到方法和策略,从学生心理健康指导到教育法律和校园安全,从不同的角度诠释了该如何做一个优秀的班主任,使我从理论上感受到了在当今教育形势下如何做一名合格的班主任!
就像专家讲座里告诉我们的那样:一个智慧的班主任首先应该是一个快乐的人,能站在学生的角度看问题,多了解学生,爱学生,让每一个学生都生活在希望之中;应该要有自己的魅力;应该善用激励方式;应该为学生营造一个好的学习氛围等等。心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”优秀班主任们对学生的爱远远胜于我们,听了他们的报告,看到了自己工作的不足,今后在工作中要从小事做起,教育学生讲究方法,注重策略,下面我就这几点谈谈感受。
一、班主任要做要做一个快乐的人。要有四心:“童心、爱心、责任心和公正心”
作为班主任,要用自己满腔的爱去关心,去尊重每一个学生,耐心细致地去指导每个学生,才能做到对学生的关心,体现出班主任的责任心,学生才能养成良好的学习习惯,得到良好的教育。“育人先育心”,感人心者,莫先乎于情。教师要爱自己的职业,首先要有一颗爱心,有一颗爱学生的心。 通过学习,使我明白做为一名教师,只要爱学生,就一定会创造出奇迹。一个感情贫乏、冷若冰霜的教师给学生的印象常是严肃、可畏而不可亲的,学生难以产生敬仰之情,更不敢向其敞开心扉倾吐自己的衷肠,自然难以达到心理指导与教育目的,那么什么是爱学生呢?爱就是尊重学生,重意味着信任、理解、宽容和接纳,充分地重视和欣赏每一个学生,耐心地倾听他的意见,接纳他的感受,包容他的缺点,分享他的喜悦……我深深地知道,一名好班主任、一名好教师,既是知识的塑像,更是爱的化身,只有接近学生,用爱去感召学生,才能教育好学生。因此,教师只有把爱的种子播撒在学生的心田,以学生的要求作为爱的起点,才能在学生的内心世界培养出爱的感情,并使之升华。
二、班主任应提高自身素质,具有独特的魅力形象
班主任的一言一行,对学生都会产生巨大的影响,所以,新时期的班主任应对教育对象实施影响的同时,不断地完善自己。必须不断地学习有关知识,在实践中总结经验,提高自身素质,才能严于律己,以身作则,在学生中树立一个实实在在的榜样。班主任应该具有其独特的魅力,成为教育战线上的魅力形象大使。经常会听到:什么样的班主任就会带出什么样的班级。一个班级能否“活”起来,首先要看班主任是否做好了表率,“活”起来了没有。由于班主任的精神面貌对学生具有强烈的示范作用,因而要求班主任要乐观、活泼开朗、充满朝气。在学生面前要做到精神振作、情绪高昂、用语幽默、态度和蔼、风度从容、姿态洒脱。班主任的“活”才能带动整个班“活”起来。我平时对学生要求严格,上自习保持安静,上课不迟到……下课后和学生们一起运动、聊天,和学生们拉近距离,彼此了解,让他们对我有好感,信任我。对有些学生要鼓励,有些学生要要求严格,有些学生要真诚关心……因为在潜移默化中班主任的思想行为已经深深影响着学生。新课程要求我们老师,尤其是班主任老师,更要塑造新的形象。为人师表为首位:班主任的德才学识、情感人格、言行举止等都会给学生留下深远的影响。
当然班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的,我们可以通过各种途径来提高自己。首先,我认为最重要的是要坚持以身作则,班主任要求学生做到的,自己首先要做到,在教育改革中以自己的模范行为带动学生、培养学生;其次是要继续努力学习,现在的学生视野开阔,思路敏捷,遇到问题总是穷追不舍,教师只用简单说教去规范学生,学生是不买账的,更何况现在提倡新的教育观。以德为先,以爱为本,以理服人,把自由与民主之风真正带入我们的班级,把尊重与关爱毫无保留地带给我们的学生。所谓“学高为师,身正为范”,体现师德的魅力。班主任在处理问题,就是在管理班级时,或许一句温暖的话语就能鼓起孩子前进的风帆,或许教师一个善意的眼神就能指出孩子改进的方向,或许教师一种倾听的姿态就能获得孩子倾诉的渴望,或许教师一次轻柔的抚摸就能安慰孩子受挫的心灵。因此,要解决班主任所面临的困惑,跟上时代前进的步伐,班主任必须学习,树立自身形象,赢得学生的信任和尊敬。再次是要勇于大胆创新,善于总结。
三、班主任应善于激励学生
苏霍姆林斯基曾经说过:“教育艺术的顶峰—师生间心灵交往的和谐境界。”与学生交往,要讲究艺术,要学会倾听,与学生在一起活动,以倾听为前提,与学生的谈话更加有利于班主任工作的开展;听了讲座后,让我更深刻地认识到赏识教育对于班主任工作的重要,“数子一过,不如奖其一功。”
林格也曾说:“人的根本在心灵,教育应回归心灵的深处。”心理学研究也表明,每个人的心灵深处最渴望得到别人的肯定。所以我们要贯彻奖励为主,惩罚为辅的正面教育原则,如果一个班级受到表扬多,则这个班级学生思想品德、纪律、成绩就会越来越好,因为表扬使学生扬长避短,促使他们不断进步,相反如果一个班级经常受到批评,便会失去信心,就会使他们自暴自弃,很难进步。有句话说:你的教鞭下有瓦特;你的冷眼下有牛顿;你的讥笑中有爱迪生。因此,在教育学生中少批评、惩罚,多去发现学生的“闪光点”,给予肯定和鼓励。另外,集体性的奖励要多应用,心理学研究表明:人们都希望自己能置身在一个优秀组织,并且希望成为这个组织的优秀分子。集体性奖励不但能够激发学生的集体荣誉感,强化学生的集体意识,而且能教育和影响每一位学生。有位教育家讲过:“教育了集体,团结了集体,加强了集体以后,集体自身就能够成为很大的教育力量。”所以一个优秀的班集体就能激励学生,使他们不断争取一个又一个的成功。
学生最关心的是教师对他的看法,最大的愿望是得到教师的关心和爱护,尤其是面对问题学生时,如果能尽量发现他们的优点,然后真诚地去赞赏他们、鼓励他们,那么你会发现,学生个个都是那么可爱、那么优秀。教育学生首先要学会“生活上知足常乐,同学之间助人为乐,学习上自得其乐,身体健康快乐”,从而树立学生正确的人生观。
四、班主任应营造宽松和谐的魅力班级
班级应该是有个性的,独特的。一个好的班级评判标准,不光在成绩的高低,名利的多少上,更应该是看在这个快乐成长的园地里,老师,学生是不是都感到幸福,快乐。作为班主任,担任着如何营造宽松和谐的班级氛围的任务。一个魅力班级的文化建设是重中之重。教会学生设计“家”,让班级拥有家的温馨。开展丰富多彩的班级活动,引导班级中的每个成员都来为这个大家庭出谋献策,培养班级主人翁意识。集集体的力量,科学管理班级,共同开创宽松和谐的魅力班级。
教师无法选择学生,但是我们可以选择教育方式。把平凡的事务转化为精彩,把烦恼的事情转化为快乐。除此而外,我们还要正确处理好与班科任老师的关系,处理好与家长的关系。对学生的教育,单靠我们班主任是不够的,我们也要有团队精神,处理好与同事,任课老师在工作上生活上的关系,有益于更愉悦的工作。随着家长教育意识的提高,我们应该利用家长这个群体,让他们配合我们一起来培养教育学生。让家长,老师,学生明白:除了传道授业解惑外,重要的教会学生学会在社会中生存。“成人比成功更重要,成长比成绩更重要,付出比结果更重要”。
有人说:“不变的老师,流水的学生。”走过了多年的教学生涯,我要说:“老师也要变,老师和学生一起成长才是真正的教学相长。”让我们用心思考,用心感悟。让教育智慧升华,炼就一双慧眼,发现学生“那一点点光。”总会有那一瞬间,一颗流星、一点流萤,在广袤的夜空,都是亮丽的风景,让我们感受到每一个鲜活生命的独一无二和与众不同。
天空收容每一片云彩,不论其美丑,所以天空广阔无比;高山收容每一块岩石,不论其大小,所以高山雄壮无比;大海收容每一朵浪花,不论其清浊,所以大海浩瀚无边;我们用真情容纳每一个学生,不论其优劣,所以我们才桃李满园。班主任工作是琐碎的,但意义却很重大。新的时代向我们提出了新的要求,新课程向我们提出了新的理念。我们要用真心、动真情、做真行做好班主任工作。真正把自己塑造成一个有魅力的人,一个新型魅力班主任。
以上是我在培训学习期间的几点心得体会。实践出真知!相信本次培训对自己今后教育教学工作中会有所帮助。我将继续努力学习,更好地投入到工作中。
精选用户撰写心得33人觉得有帮助
做班主任工作这些年,说起来也积累了一些经验,这次暑期培训也算是一次难得的机会,能静下心来好好反思自己的教学方法。刚开始接到通知的时候,心里还挺忐忑的,生怕培训内容太理论化,跟实际工作脱节。不过后来发现,培训老师讲的东西确实很实用,有些以前没注意到的小细节,现在想明白了,以后就能避免很多麻烦。
记得培训第一天,有个老师分享了自己的课堂管理心得,提到要多观察学生的行为习惯,这让我突然意识到自己平时太注重成绩了,反而忽略了学生的性格特点。比如班上的小李,每次考试成绩都不理想,但我一直以为他是懒惰才导致的,其实他可能只是注意力不太集中。要是早点发现这一点,或许就能调整一下教学策略,让他慢慢进步。
还有一次小组讨论,大家聊到如何处理家校沟通的问题。我觉得这个话题特别接地气,因为每个班主任都会遇到家长不配合的情况。比如,前阵子有个家长老是质疑我布置的作业量,说是影响孩子休息。当时我很生气,觉得家长根本不了解教育规律。后来听其他老师的经验分享后才知道,面对这种情况,最好的办法不是争辩,而是先站在家长的角度理解他们的担忧,然后再耐心解释学校的政策。这样一来,家长不仅会接受,还会更加支持学校的工作。
写心得体会的时候也不能光靠回忆,得结合一些具体的例子。像刚才提到的小李和那位家长的例子,都可以写进去。不过要注意的是,写的时候不能太笼统,得具体到某一天发生的事情,这样更有说服力。比如可以写成“上周五下午,我发现小李上课总是走神,课后单独找他谈话,才知道他最近迷上了网络游戏”,而不是简单地说“小李经常不专心”。
书写注意事项:
写心得体会的时候最好能融入一点个人感受。毕竟培训不只是为了完成任务,更是为了提升自己。像这次培训,我就觉得自己好像打开了新世界的大门一样,以前的一些困惑现在都有答案了。写的时候就可以这么表达:“听完老师的讲座后,我才明白原来班级管理还可以这么灵活,感觉自己之前的思路太局限了。”
不过,写心得的时候也要注意措辞,别一上来就长篇大论地夸自己有多厉害。就像我刚开始写的时候,差点就把“这次培训让我受益匪浅”这句话放在开头,后来想想还是删掉了。毕竟培训的目的不是炫耀,而是让自己变得更好。
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