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公开课听课心得体会优秀范文怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-07-03 热度:81

【导语】公开课听课心得体会优秀范文怎么写好?本为精选了8篇优秀的公开课心得体会范文范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的公开课听课心得体会优秀范文,仅供参考,希望您能喜欢。

公开课听课心得体会优秀范文

【第1篇】公开课听课心得体会优秀范文怎么写1050字

对于新教师而言,构建一个理想的课堂,是件很不容易的事情,要想做成功,可以说需要一个时间段,而这个时间段也是由自己掌握的。因为,我们需要多看、多学、多说、多做,可以说每一个步骤都不能缺少,即使是那些名师,也是磨练出来的,可见,我们需要的更多还是学习与实践,只有这样,我们才能成长得更快。这次,很荣幸能来到“嘉兴南湖之春”听各位名师的课,使我感触颇深。现将归结如下:

沈丽华老师上了一个音乐活动《老狼回头我不动》。我觉得沈老师的教态和蔼可亲,与幼儿之间的互动很亲切。导入部分,简单不罗嗦,直接进入活动主题,幼儿的兴趣非常浓厚。在听音乐中,让幼儿寻找重音,教师表现的节奏感强而有力,孩子们深深的被故事里的音乐所带动。以边欣赏边出示图谱的方式,使孩子们更清楚的听重音部分,更易理解。在最后环节游戏中,师幼互动使活动达到了高潮。孩子们也似乎真的进入了故事的角色中。但我觉得在最后的游戏中,教师扮演大灰狼的时候,表情适当可再夸张些,在幼儿自主选择角色表演中,面部表情,肢体动作都夸张些,就更好了。

音乐对于孩子而言,是大家非常喜欢的一个活动,但倘若上课,并非是一件简单的事情,不仅教案设计的要好,自己要有表现能力,更主要的是与孩子们之间的互动。让幼儿学会听音乐、学会唱、学会表演等,需要一步步实现,因此,孩子们平时对于乐感也是非常重要的,这就靠平时在音乐课中的积累,相信听多了,表演多了,要突破重难点的目标就不会遥远。

言老师上了一个音乐活动《跷跷板》。他与孩子们之间的距离很近,通过在游戏中,让孩子们学习歌曲,孩子们的兴趣非常高。教师的教态很亲切,有时又很幽默,时刻吸引着幼儿。通过不同形式的学唱,使幼儿感知到了旋律的节奏特点,并体验了与同伴合奏表演的乐趣。脱离图谱的演唱,让幼儿用不同的动作,表演歌曲的强弱,最后,又以笛子伴奏,将幼儿的学习引入另一个高潮。但在表现歌曲强弱拍的时候,肢体动作可适当多做几个动作,幅度可以大一点,这样,不会框得太死,孩子游戏时会显得更大胆。

言老师是一位男教师,他选了一堂节奏优美的音乐课,上的令我印象深刻,同时也震撼了我,整个活动,通过玩游戏的方式,让幼儿感受歌曲,学唱歌曲,最后感受旋律的强弱拍,对于幼儿来说,不免有些难,言老师,至始至终唱歌的时候,都表现的强而有力,带领孩子们一起表演,特别是笛子的伴奏,至今回想在我的脑海中,不仅孩子们深深被音乐吸引着,连听课老师都沉浸在这美妙的音乐中。

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听课笔记这事,说起来简单,真要做起来还挺费劲。特别是那些公开课,老师讲得天花乱坠,学生听得云里雾里,回去写个心得,就更难了。其实,听课记笔记这事,关键是要有心,什么叫有心?就是带着问题去听,别光顾着看热闹。

记得有一次听讲座,那个主讲人上来就甩一堆专业术语,什么“认知重构”、“情境迁移”,听着挺高大上的,但到底什么意思?后来慢慢琢磨,才明白他讲的是教学方法。所以呀,听课的时候得边听边记,把那些听起来玄乎的东西都记下来,回家慢慢消化。要是光记住了几个名词,没搞清楚背后的道理,那等于白听了。

写心得的时候,千万别照搬老师的ppt,那没什么意思。最好是用自己的话说出来,哪怕说得不那么专业也没关系。就像上次我写听课心得,就把自己听课时的感受写进去,比如当时觉得哪个地方讲得太快了,哪个部分又特别吸引人。这样写出来的文章才更有真实感。

有时候写着写着,会发现自己思路有点乱,这是正常的。比如那次写心得,本来想从头到尾梳理一遍课程内容,结果写着写着就跑题了,写成了个人感悟。后来想想,这也挺好,至少表达了自己真实的感受嘛。当然,写完之后最好能检查一下,看看有没有明显的语法错误什么的,不过这个步骤有时候也会被忽略掉。

书写注意事项:

听课笔记最好当天就整理好,隔一天再去弄,可能就记不太清了。有时候灵感来了,晚上睡觉前随手记几笔,第二天再补充完整,效果会更好。不过有时候也会遇到那种特别复杂的知识点,一时半会儿搞不定,那就先放一放,等过几天再回过头来看,说不定就豁然开朗了。

其实写听课心得最重要的不是形式,而是内容。只要用心去听,用心去写,即使语言不够优美,也能写出让人信服的好文章。就像我之前写的那些心得,虽然没有特别华丽的辞藻,但都是实打实的感受,反而得到了不少人的认可。

【第2篇】教师听课公开课心得体会怎么写800字

__年的4月8日和9日,学校开展了公开课,我也有幸听了几位教师的公开课,受益匪浅。这些教师的课,设计精美,朴实自然。通过他们的课堂教学,让我看到老教师认真贯彻新的教学理念、教学方法和教学过程,启迪我在今后的教学中,如何进行课堂教学,有了一点感悟。

1、课前精心预设,老师们在课前都以与本节课有联系有情趣的故事与学生非常和谐的交流,例如成冉老师的课,运用了成语故事导入,引发学生兴趣,使学生内心有一种亲切感。课前准备得充足,学生的水平,实际经验等都能做到充分的估计预料。

2、课中精讲多练,老师们根据教材内容适时适度创设情境,让学生在此情境中动脑,例如卢燕妮老师的课,整个课堂上,她的语言不多,但应对能力强,对学生所提出的问题,教师能及时准确地排除解决。他们的课堂教学,一言一行,就像是一面镜子,自己在时间上与他们的差距很大,要在短暂的一节课中,收到很好的效果,必须认真学习。

3、上课教师精心设计了教学内容,调动了学生学习的积极性。卢燕妮、洪陶金、符月等老师的课都非常贴近学生生活,做到学数学用数学。体现了数学来源于生活,运用到生活中。

4、授课老师通过学生身边的知识让学生自己去研究然后自己得出结论。最后把新知变成能力。这一点邢孔姬老师做的很好。

5、授课老师教态自然,语言很自然,鼓励、评价学生的语言。

恰如其分,有效的增强了学生的自信心与积极性。注重学生语言表达能力的培养。学生在表达过程中完善思维。

6、练习设计有层次性,练习设计重视促进学生数学思维的不断发展。如洪恋恋老师的《整十数加整十数》一课中,教师的练习设计丰富多样,有坐火车比赛、摘苹果等、整个练习设计环环相扣,步步深入,每个问题都是扎扎实实得到解决。

7、课后回味评价很重要。最后,全体教师集体评课,给与肯定。我认为这样是给上课老师的一种鼓励。

此次听课评课,使自己学到了其他老师的长处,看到了自己的不足。今后在教学中我会尽可能地完善教学,提高效率。

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听课公开课是提升教学能力的重要途径,尤其是对于新入职的老师来说,这不仅是一次观摩的机会,也是自我反思的过程。每次听完课后,总想把感受记录下来,可真要动笔时却不知从何说起。其实,听课笔记的重点在于抓住课堂的核心要素,比如老师的讲解方式、学生的互动情况,还有整个课堂氛围。

记得有一次去听一位资深语文老师的课,当时就被她那流畅的课堂节奏吸引住了。她的每个提问都像是精心设计过一样,既能让学生参与进来,又不会显得太难。后来整理听课心得的时候,我发现自己特别喜欢记下一些具体的例子,比如她如何引导学生分析课文,又是怎样处理课堂上的突发状况。这些细节比单纯的评价更有说服力。

不过有时候写着写着就容易跑偏,比如这次本来想重点写学生的表现,结果却花了很多篇幅描述老师的板书设计。事后想想,这样的内容虽然有趣,但可能并不是听课笔记最需要的部分。毕竟听课的主要目的是学习别人的优点,而不是单纯欣赏某一方面。所以建议大家在动笔前先明确一下方向,想清楚自己最想表达什么。

书写注意事项:

听课笔记不必追求面面俱到。如果觉得某个环节特别打动你,不妨多花点时间详细记录下来。比如一次数学课上,那位老师用了一个很巧妙的方法帮助学生理解分数的概念,我当时就忍不住在笔记本上画了好几遍那个图形。这样的记录不仅有助于记忆,日后还能用来借鉴。

每个人的教学风格都不一样,所以在借鉴别人经验的同时也要结合自身实际情况。比如我的一位同事,他在听课时特别留意的是老师如何分配课堂时间,因为他自己在这方面一直觉得不太得心应手。所以当看到那位老师如何合理安排讲授与练习的比例时,他立刻记了下来,并试着在自己的课堂上尝试了一下,效果还不错。

说到听课笔记,还有一个小窍门就是不要忘了记录自己的想法。有时候听课过程中会突然冒出一些灵感,如果不及时记下来,很可能很快就忘记了。有一次我听了一堂英语课,当时就觉得这位老师的语音示范特别好,于是就在旁边随手写了几个模仿的句子,后来发现这对提高发音真的很有帮助。

【第3篇】幼儿园公开课听课心得怎么写600字

12月我县开展了幼儿园新课程观摩课,我听了《快乐餐厅》《车辆总动员》《零的游戏》《龟兔赛跑》《方和圆》《小动物过冬》共六节课。从这几节课中,我看到老师们已逐步接受了新课程理念,脱离了教师“教”和幼儿“学”的死规条,表现为以下几点:

1、为幼儿创设了优美的环境,如王老师的区角活动《快乐餐厅》,在一个良好的氛围中进行,活动环境逼真,如身临其境。为幼儿提供了丰富多样的教具进行活动,从而达到良好的活动目的。

2、课堂气氛活跃,孩子们积极主动参与活动,教师选材符合年龄特点,活动趣味性强。在《龟兔赛跑》表演中,小朋友们巧妙地运用语言和故事引导幼儿表演,让孩子们在活动中体会故事角色,发展幼儿创造力,培养幼儿德育发展。

这次观摩课,各位老师各具特色,从不同的课型角度给我们展示了新纲要引领下老师们观念的更新、素质的提升,体现了以幼儿为主、把时间留给孩子,深究教材、明确目标的新课程理念。从中我学到了很多,回想起自己平时教学中存在的一些问题,我更要努力提升自身素质,做到以下几点:

1、必须要有一定的教学方法,还要具备扎实的教学基本功,较强的调控课堂的能力。

2、必须要对教材充分理解,对教材进行深入细致的钻研分析,把握教学重点、难点,才能更好把教学任务完成。

3、必须做好充分的课前准备,包括教具、教材等物质准备和心理准备。

这次观摩课丰富了我的教学经验和方法,给我带来了很大的帮助和启发,在今后工作中能更好地完成教学任务。

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听课是一件很有意义的事,尤其是对于刚入行的幼师来说,多听公开课能学到不少东西。每次听完课后,总得写点东西记录下来,不然过段时间就忘光了。我刚开始写听课心得的时候,总是抓不到重点,后来慢慢摸索出一些门道。

听课的时候,得带着问题去听。比如,这节课的教学目标是什么?老师是怎么引导孩子的?课堂氛围怎么样?这些问题都要心里有数。记笔记也很关键,但不用每个字都记,关键是记下那些让自己印象深刻的细节。比如某个环节孩子特别感兴趣,或者老师用了什么特别的教学方法。

写心得的时候,可以从自己的感受入手。比如,这节课让我觉得最棒的地方在哪里?为什么?也可以写写自己觉得可以改进的地方,但要注意措辞,别一上来就说哪里不好。毕竟人家老师也是花了心思准备的。写的时候,尽量用自己的话来说,这样显得真实。

有一次我去听了一节关于颜色认知的课,那节课挺有意思的。老师用了很多小游戏,孩子们玩得很开心。我就写了自己观察到的这些细节,还提到了几个我觉得特别吸引孩子的小环节。不过写的时候,可能因为太兴奋了,有几个地方句子写得有点长,读起来不太顺畅。

还有一次听课,老师用了一个很特别的手工活动,我当时没太明白她为什么要这么做,回去查了一下资料才弄清楚。所以在写心得的时候,我特地加上了这部分内容,还试着分析了一下这个活动对孩子能力发展的帮助。不过写这部分的时候,可能因为思路有些跳跃,导致前后衔接不是特别紧密。

其实写听课心得最重要的是真诚。写的时候别想着套话,把自己的真实想法写出来就好。有时候写完回头看,会发现自己写得挺乱的,但这没关系,只要能把想表达的意思传达出去就行。

【第4篇】教师公开课听课心得体会怎么写1450字

4月16日,我校全体数学教师到育才学校去听课学习。我听了两节数学课,真的是感受颇深,受益匪浅,让我充分领略了课堂教学的无穷艺术魅力。现就这次学习谈一谈自我的点滴体会。

一、收获

1、出去听课比在学校闭门造车受益要快要多,要来得直接。

2、真实——课堂教学就应追求的境界

在我们的观摩课教学中我总是觉得雕琢,事先准备的痕迹太过浓重,我自我的体会就比较深刻,当然我所说的并不是不备课一点准备都没有,而是不就应把每一句话每一个答案都要事先给学生灌输,害怕再作课中出现纰漏,我以前确实就有过这样的顾虑,因此当一节课在我不停的灌输给学生,然后在作课时,就觉得我的每一句话,学生的每一个答案都是准备好预设好的,而不是适时生成的,虽然按部就班成功的完成了一节看似完整的课堂教学,其实却缺少了真实性,多了几分虚假。听了两位教师的课后,我觉得在教学中他们做到了真实的教学,首先教师为学生创造广阔的思维空间,使学生暴露思维的真实,例如六年级的那节课,在他的教学中没有一种固定的答案,而是拓展了思维的空间,这样学生的思维很活跃,即时生成的答案各式各样,让人找不到雕琢的痕迹,很真实。其次,学生畅所欲言,让学生凸显个性的真实,

3、情境——创设贴近生活的教学情境是课堂教学有效的手段

我记得朱乐平老师说过教学情境的设置应注重来自于生活,并不是每一节课都要设置与生活紧密结合的情境,而是尽量贴近于生活,这样学生学习起来便于思考操作,同时也能在生活中加以应用。个性是像我们学校的学生更要注重与生活实际的结合,因为我们的目标就是要让学生透过学习掌握解决生活中出现的一些问题的手段方法,掌握技能。所以情境的创设需要我在生活中教学中多观察,多思考,多操作。

4、三维目标的整合——课堂教学的更高要求

我们的教育观点从最开始的注重教书对学生知识的传授,到提倡育人的重要性,我们的观念都有了逐级的改变,那么此刻课改又提出了“三维目标的整合”,所谓的“三维目标”就是:“知识与潜力,过程与方法,情感道德与价值观”,要求教师在教学中尽量做到这三个目标的整合,而且是“品之有味,寻之无迹”,如在三年级数学课的教学中,她透过教学让学生体会到了,不一样的事物从不一样的角度去看去评定都会有不一样的结果和答案,那么做人就是这样我们不就应以一种标准去看待我们周边的人、事,我们要从多角度去思考一个问题,所以这节课就是在这样的看似在作练习的过程中,让学生透过学习知识,提高了学生分析决定事物的潜力,同时也教会学生如何做人。做到了“三维目标的整合”。

5、亮点——让课堂教学生辉的装饰品

能让听者有畅所欲言的欲望的课就是一节好课,能够让听者回去就可借鉴操作的也是一节好课,我觉得一节好课并非是很完美的,哪怕只有一个亮点,能够引起大家共鸣,我觉得都是好课,其实那位六年级老师的课并不是像我想象中的那么好,而且在我们学校应用起来未必就很实用,但是在他练习的设计中,他采用了层层递进、小组合作,并让学生进行质疑,我感到了教学的效果十分好,这就是一个亮点,使这节课生辉。

6、教师素质之高,学生习惯之好。是我们该思考如何去做。

二、自我反思

总之,听了两位教师的课,看了气势宏伟的广播操,我充分认识每一次外出学习对于我都是一种反思和激励,让我在欣赏别人精彩的同时发现了自我的很多不足,在以后的教学中,必须要严格要求自我:做到课前认真解读教材,根据学生的实际状况设计出合理的教学流程;课后认真反思,坚持写好教学后记;多看书学习,多做笔记,不断提高自我教学业务水平。

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教师公开课听课心得体会其实挺有感触的,这可不是那种简单的流水账,得有点自己的东西才行。听课的时候,光听是不够的,还得带着脑子去想,记笔记也是个好办法。要是只顾着记笔记,没认真听讲,那可就白搭了。

记得有一次去听公开课,老师讲得很生动,学生也特别积极,我坐在后面都忍不住跟着思考起来。当时真觉得这样的课堂特别吸引人,如果自己也能这样上课就好了。听课的时候,心里总会有种感觉,可能是对教学方法的认同,也可能是在琢磨这个环节怎么改会更好。听课后写体会时,就把这种感觉写出来,别老想着要多么正式,把自己当时的感受写清楚就行。

有时候写的时候会发现,自己写的东西有点乱,可能是因为听课的时候没太留意细节。比如,某个老师的板书设计挺好,可是一写下来,却忘了具体写了什么内容。这就得靠平时多注意观察,不然写出来的体会就少了点说服力。还有,听课的时候,最好能带上个小本子,随时记录一些关键点,不然过几天就全忘光了。

还有个要注意的地方,就是别把听课体会写得太官方。像什么“本次听课让我受益匪浅”这样的句子,听着就觉得有点空洞。其实可以写得更具体些,比如讲到某个教学环节时,你觉得哪里处理得好,为什么会觉得好,甚至可以结合自己的教学经验来谈。这样写出来的体会才更有分量。

再说到语言表达,有时候写着写着就会发现,自己的措辞有点奇怪。比如,本来想说“学生的互动很活跃”,结果一不留神写成了“学生的互动很活泼”。虽然意思差不多,但仔细一看,总觉得哪里不对劲。这种情况就需要多检查几遍,当然,也不是说每次都要完美无缺,偶尔有点小瑕疵也没关系。

【第5篇】公开课听课心得体会精选怎么写2150字

12月16日,一个好日子。我们花厅小学语文课改组一行六人,在杨思锋校长和徐伟前主任的带领下,五点多就起床,六点钟出发,七点十分就赶到了上饶县一小。观摩了在一小举行的小语课堂改革研讨会。此次活动的内容有名师课堂教学、校长评课、网络作文教学等。课型有“主题阅读”下的以文带文、展示分享、整体识、读写联动。还有一场别开生面,大气宏伟的“百人诗会”深深吸引了我……每一堂课都具有学习意义,每一个教师的精心展示不仅令学生陶醉痴迷,而且对于正在语文教学路途上摸索前进的我来说,无疑也是醍醐灌顶,收获颇多。

下面我就谈谈我对此次活动的心得体会:

第一、吃透教材是最根本的。

听完几位老师的汇报课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,都能抓住题眼,一步步的深入文本。朱丽华校长亲自上阵,在教学《人物描写一组》时,她先以评书的味道朗诵了《红楼梦》中描写王熙凤外貌的语段,生动形象,别有韵味,受到了大家的赞赏,指导学生声情并茂的朗读,为学生的读打好了扎实的基础。课中,她抓住经典着作中,形象的人物描写,引导学生对王熙凤的“辣”进行细致的分析。最后,她从不同角度引导学生,以文带文的形式,对人物的拓展品读,即对严监生和胖墩小嘎子的品读,激发了学生的无限乐趣。整节课在朱校长优美生动的语言中层层展开,使听者回味无穷。

第二、注重启发式教学,让学生主动学。

新课程标准要求让学生成为学习的主体,教师是这个主体的引导者。这几位老师都充分的做到了这点。例如汪老师《望天门山》时,通过课件的设计,精彩的品读,引发学生边读边想象,体会了祖国的大好河山的美。

第三、注重引导学生朗读。

大部分老师都非常注重指导学生朗读,但决不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如:范老师和王老师的同课异构,老师在上《掌声》这课时,首先让学生大声自由的读并找出描写掌声的语句,体会那掌声热烈而持久的情感;再读课文,让学生找出掌声响起的原因;配乐读,让学生深情并茂的体会英子的感情升华。学习中还穿插着齐读、分组读、示范读,进而激发同学阅读兴趣,让学生在阅读中更好的领会文章所表达的爱的精神,层次非常清晰。

第四、注重学习习惯的养成。

很多老师会在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。例如叶老师就要求在正文学习前为每段标上序号,便于在学习课文时迅速找到所讲的内容。她还要求在读文章时对有生或读不通的句子多读几遍,这样就能“读书百遍,其意自见”。老师在学生阅读的过程中及时的纠正文的发音,潜移默化的教导学生音要读准的习惯。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,做好批注,有利于培养学生集中精力的好习惯。

第五、亲切的评价语言。

几位老师评价学生的语言是那么贴切,到位,如有的老师运用“你最聪明、你会更加努力的、我的孩子,你真棒、你的眼睛已经告诉我答案了”等来鼓励学生。这些朴实,自然的语言,对我感触很深。在以后的课堂上,我也试着让我的学生感受这些美丽的评价语言。

通过此次活动,我对语文教学应是动情去读去感受有了更深刻的认识。但是还有一丝遗憾:由于时间关系和活动的大型性,有些好课,特别是网络作文的读写联动课没听到。

培养学生去有意识的修辞炼句,善于发现、善于反省和领悟情感。这些能力的习得需要语文老师去教,去想方设法的教,多种形式,但要求实效。我想我是应该阅读更多的书,更努力地钻研教学这门学问了,还要从心底爱上这门课。

第六、今后努力方向。

1、必须不断地学习。

我们常说,教师要给学生一杯水,首先自己要有一桶水,而现在仅有一桶水已经不够了,教师要有不断流淌的源头活水,这源头活水来自哪里,这就需要我们老师不断地学习,不断地充电。新课程实施后,对老师的要求越来越高看,要求教师要专业化发展,要学习新课程理论,转变教学观念,改革课堂结构,加强自己的教学基本功训练,特别是语文教师,要不断提高自己的语文素养。而所有这些,都离不开学习,我们要学习新课程理论,要走理论加实践的道路,要让新课程理论来指导我们的教学实践,要把新的理念渗透到所有的教育教学实践中去,做一名新课程理念的忠实践行者。要扩大自己的知识面,开阔自己的视野,就要不断地阅读,要博览全书,要坚持阅读名着、阅读经典,让这些名着、经典来启迪我们的思想,陶冶我们的情操,提升我们的语文素养。

2、要转变教学观念,做新课程忠实的实践者。

在传统的教学中,教师一直是知识的权威,学生是被动地学习,学生是知识的容器,课堂是教师表演的舞台,教师在讲台上讲的滔滔不绝,而全然不顾学生的感受,现在,需要我们要转变自己的教学观念,要转变自己的角色,教师是学生学习的引导者、合作者,我们要蹲下身子看学生,要平等地跟学生交流,要把课堂还给学生,学生才是课堂的主人。新课程的核心理念是“一切为了学生的发展”,所以,我们不能急功近利,要为学生的终生发展打下坚实的基础,我们要树立新的评价观,促进学生的全面发展,。转变学生的学习方式,要倡导自主、合作、探究的学习方式。

总之,这次听课学习,使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫感。在以后的教学中,本着吃透教材,吃透学生,提升自身素质方面去努力,不断学习,博采众长,充分利用学习机会积淀教学素养,亮丽自己的教学生涯。

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听课是一种很实用的学习方式,尤其是参加公开课的时候。公开课通常会邀请一些经验丰富的人来讲课,这样不仅能学到知识,还能从他们的教学方法中学到不少东西。不过听课也是个技术活儿,不是单纯地坐在那里听就能学到很多的。

听课的时候,最好带上笔记本和笔。听课的时候记笔记是个好习惯,这能帮助我们更好地理解课程内容。记笔记的时候不要光抄老师的板书,还要结合自己的理解去记录重点。有时候老师讲的东西可能一时半会儿理解不了,先把它们记下来,课后再慢慢琢磨。不过有时候写着写着就跑题了,写着写着就记成了别的东西,这事经常发生。

听课的时候也要学会观察老师的讲课方式。一个优秀的老师往往有自己的独特风格,他们可能会用一些特别的方式来吸引学生的注意力。比如有的老师喜欢用例子来说明问题,有的则更注重互动,鼓励学生提问。这些都是值得学习的地方。不过有时候观察多了,就会觉得老师的方法其实也没那么神秘,就是多了一些小技巧罢了。

还有就是,听课的时候别忘了思考。老师讲的内容是不是有道理?有没有什么地方可以改进?有时候听课的时候会突然冒出一些想法,这时候就要及时记下来。不过有时候想得太多反而让自己分心,甚至忘了老师接下来讲的是什么,这就有点得不偿失了。

小编友情提醒:

听完课后不妨整理一下自己的笔记。把听课时记下的零散知识点梳理一下,形成一个完整的体系。这样不仅有助于巩固记忆,还能为以后复习提供方便。不过有时候整理笔记的时候,可能会发现自己漏掉了某些重要的细节,这时候就需要回去翻看当时的笔记,重新补充完整。

【第6篇】市音乐公开课听课心得体会怎么写1250字

市音乐公开课听课心得体会

20xx年12月1号我有幸参加了市公开课听课活动,通过在开发区实验中学一天的听课,我觉得在教育教学方面收获很多,虽然各位老师水平不一,风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识和教学理念有了更清晰、明确地认识,教学业务能力和水平要有不同层次的提高。在学习过程中,无论是在戏曲教唱,音乐课欣赏,还是在声乐教唱,甚至在教学理念上,使自己有了一些新的认识和见解,希望能将学到的知识成果运用到以后的教学当中去。现把自己的几点感受向领导老师们汇报如下:

一、以音乐审美为核心、重视音乐实践

在今年的4节音乐课中,没有看到花俏不实的东西,以音乐为本、以学生为本处处体现在每个环节中,让学生在实践中体验音乐、感受音乐的表现力,教师的创新思维得到了最大程度上的'发挥。

二、教师独到的设计,营造了生动有趣的课堂。

几节优秀的课堂设计可谓新颖独特、各具匠心。例如:来自单县徐光超老师的一节《月之故乡》通过固定的节奏欢迎老师们导入,既调动了学生的学习积极性,为学习歌曲,调动课堂气氛。并且最后用了最近走红的本镇农民歌手朱志文版的《月之故乡》加深印象,引起学生的共鸣,把课堂推上了高潮。另外,来自菏泽二中的张燕老师的戏曲教学中,运用河南方言的分析,教唱,使学生深刻的体会了豫剧的地方特色,课堂气氛一下子得到提高。

三、过硬的教学基本功是课堂上不可替代的闪光点。

教师过硬的专业基本功,对于课堂教学来说,是至关重要的。本次4节课中的老师个人素质都非常好。例如的徐光超老师在课堂中生动的演唱,张燕老师的豫剧唱段,让初次见面的学生对老师充满了崇拜,有利于他们的教学展开。在教学中老师的即兴伴奏,范唱,也都非常的熟练。听课真是一种非常好的学习,听完4节课让我收益非浅。此次外出不仅让我领略到了我们江苏专业音乐教师的教学风采,也让我从中发觉到了自身在课堂教学方面浅薄与不足。

四、各位讲课老师都做了精心的准备。

第一堂课,单县徐光超老师给我们讲的是九年级第一单月《月之故乡》。这是一首值得让人细细品味的优秀主题。教学内容:听乐、吟诗、赏画,音乐知识反复记号,音乐欣赏:《花好月圆》,唱歌;《月之故乡》,经过听乐、吟诗、赏画欣赏体验学唱歌曲(声音训练、试唱旋律、创设意境、认识音乐记号、教师范唱、分析歌曲结构、学生合唱、欣赏朱之文、我是大明星)课后小结。整个教学紧紧围绕三维目标(过程与方法、知识与技能、情感态度与价值观)。

音乐新课标提出要求:音乐教育以审美为核心,主要作用于人的情感世界。音乐课的基本价值在于通过以聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动为主的审美活动,使学生充分体验蕴涵于音乐音响形式中的美和丰富的情感,为音乐所表达的真善美理想境界所吸引、所陶醉,与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化心灵、陶冶情操、启迪智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥,以利于学生养成健康、高尚的审美情趣和积极乐观的生活态度,为其终身热爱音乐、热爱艺术、热爱生活打下良好的基础。

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写音乐公开课听课心得体会,关键是要结合自己的专业背景和实际经验,把课堂上的观察、感受和反思记录下来。我之前参加过几次这样的活动,印象比较深的是那次听了位资深音乐老师的课。那堂课主要是讲如何通过旋律引导学生理解情绪变化,这位老师特别注重互动,他经常停下来问学生们的感觉,比如“这段旋律让你想起什么?”或者“你觉得这里的情绪是什么样的?”我当时就在想,这种提问方式确实能让学生更主动地参与进来。

其实听课的时候,除了关注老师讲的内容,还要留意课堂氛围。那天我注意到,当那位老师弹奏钢琴时,学生们的眼神都很专注,有的还跟着轻轻点头,这说明他的教学方法很吸引人。我也试着从自己的角度看问题,比如如果我是授课老师,我会怎么设计这个环节?是不是可以加入一些小游戏?毕竟现在的孩子都喜欢玩,如果能在学习中融入游戏元素,效果可能会更好。

写心得的时候也要把自己的一些小想法放进去。比如说那次课后,我就琢磨过一个问题:为什么有些课堂气氛会显得死气沉沉?后来想想,可能是因为老师讲得太严肃了吧。如果能多用点幽默,或者偶尔开个小玩笑,说不定就能活跃气氛了。不过我也有个疑问,是不是所有年龄段的学生都适合这种方式?像低年级的小朋友可能需要更多直观的东西,而高年级的就得让他们多动脑筋。

说到具体怎么写,我觉得可以从几个方面入手。第一,描述课堂场景,比如教室布置、师生互动之类的。第二,谈感受,尤其是那些让你印象深刻的瞬间。第三,结合自身经历,分享你的启发和感悟。不过,有时候写着写着就容易跑题,特别是当你对某个话题特别感兴趣时,很容易越写越多。所以得控制一下篇幅,别让自己写了半天却没说到重点。

书写注意事项:

写的时候最好能用点专业术语,这样显得更有深度。像那天那位老师提到“音色对比”,我就觉得这个词特别贴切,因为它直接反映了音乐传达情感的方式。还有一次听课,老师讲到节奏的重要性,他说节奏就像音乐的骨架,没有它音乐就站不住脚。这话让我想起以前学乐器时遇到的问题,有时候练曲子老是出错,后来才发现原来是节奏掌握得不好。

不过,有时候写东西确实会遇到瓶颈,比如绞尽脑汁也找不到合适的词来形容某件事。我记得有一次写心得,想表达一个意思,结果用了好几个近义词才凑齐一段话,感觉挺费劲的。还有一次,明明脑子里有思路,可是一提笔就乱套了,写出来的句子又长又绕,自己看了都觉得别扭。估计这就是缺乏练习,毕竟写东西不是一蹴而就的事,得慢慢磨才行。

【第7篇】公开课听课个人心得怎么写750字

纵观整节课,无论是教师后教环节的循循善诱还是学生自学环节的激烈讨论都恰到好处,学习气氛浓烈,可以说听这样一节课是一种享受。

首先,杨老师的课堂充满激情,学生也总是学习热情高涨。只有充满激情才能唤起孩子们内心的共鸣,才能让原本枯燥无味的数学课变得生动而有趣,变得有滋有味。

其次,教师教学环节衔接得当,教学语言干脆利落。特别是导入环节的设计十分巧妙,两道同分母分数加减法学生直接进行口算,然后相继出示两道异分母分数加减法的题,通过对比的方式引出课题,既使得导入干脆利落,毫不拖泥带水,又注重了新旧知识的衔接,为学生接下来的学习起到了良好的铺垫作用。

第三,学习目标确定准确,可谓是既精准又简洁,简简单单8个字——掌握方法,正确计算,就把本节课的学习内容和需要掌握的程度显现出来。

第四,自学指导设计准确,做到了有内容,有方法,怎么学,学到什么程度,学多长时间,为学生的自学起到了良好的辅助作用。自学指导是学生学习的导航标,正确合理的自学指导能使学生的自学变得更加轻松更加有的放矢。特别是教师心思缜密,把自学过程中重要的字词用不同的颜色标记出来,既醒目又能为学生的自学起到点拨的作用,使学生的学习有法可依,有法可行。

建议:

1、学习目标的出示时教师应对学生做以简洁明了的诠释,虽然学习目标以精简为主,但教师的适时解释能使学生对于本节课的学习方向更为明确。所以我想教师何不妨浪费半分钟的时间对学习目标做简要的诠释。

2、后教环节对于学生的放手力度不够。学生自学检测后虽然能及时的发现学生自学中的问题,但是出于对学困生的关注,不敢相信学生,以至于频频的讲解,频频引导。

3、合理整合时间,本节课的后续练习部分处理的过于浮躁,如果能合理整合时间,相信不会出现手忙脚乱的现象。

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听课笔记,有些人觉得听课就是听老师讲,记下来就行了,其实不然。我以前也是这么想的,后来才发现,听课笔记不仅仅是记录,还得有点自己的想法。

记得有一次去听一堂关于财务管理的课,老师讲得特别细致,什么成本控制,资金流动,说得头头是道。当时我就在本子上狂记,生怕漏掉一个字。结果回去看的时候,发现很多地方都不太明白,因为只是机械地抄录,没有理解透彻。后来我就琢磨,听课的时候得边听边想,把关键的地方圈出来,不懂的就标注一下,下课后再查资料弄清楚。这样不仅记得牢,还能学到更多。

还有一次听心理学讲座,讲到情绪管理这部分,老师举了好几个例子,我当时只顾着记例子了,却忘了思考背后的原理。后来回过头来看笔记,发现例子倒是记了不少,可是一点用都没有。所以,听课的时候得学会抓住重点,别光顾着记那些表面的东西。

有时候听课,会遇到一些专业术语,听着云里雾里的。这时候就要多问几遍,或者课后找相关书籍补课。比如那次听经济法的课,提到合同法的时候,我就没搞懂什么是“缔约过失责任”。回家赶紧翻书,总算明白了。所以,听课的时候要是遇到不明白的地方,千万别憋着,该问就问,该查就查。

我觉得听课笔记最重要的是要有条理,不然时间久了就乱套了。比如,可以把笔记分成几个部分,像概念、案例、疑问之类的,这样整理起来方便。不过有时候也会犯糊涂,比如上次记听课笔记的时候,把“资产负债表”写成了“资产负责表”,虽然不影响整体理解,但回头一看还是挺尴尬的。

书写注意事项:

听课的时候最好带个小录音设备,万一有些细节没记下来,回去还能听听补上。不过这玩意儿也不能滥用,毕竟课堂上大家都得遵守规矩不是。有时候我也觉得,听课笔记与其说是记给别人看的,不如说是记给自己看的,所以格式不用太死板,只要自己能看懂就行。

【第8篇】幼儿园公开课老师听课心得怎么写1100字

刚刚过去的一周是紧张的,也是惊喜的,紧张是因为有压力,惊喜是因为经过这一次的锻炼,我又成长了,收获了。不仅如此,从每位老师的公开课中,我感受到了一种上进的精神,同时也鼓励着我,让我更加努力。听完了这周的课,我有一个很大的感触,那就是每位老师都是最棒的,每位老师都是第一名,因为每位老师身上都有着不同的闪光点……

先拿贾怡老师讲的小班健康《我会穿衣服》来说吧,她用可爱的表情,多变的声音,让每一位幼儿都安静下来,像小花猫一样,认真听老师讲课;王倩老师给大家带来的数学课是一个惊喜,因为大家都知道数学是一门难讲的枯燥的学科,王倩老师不仅用实物让孩子去动手,去操作,还用好玩的“找朋友”的游戏让孩子们动起来,孩子们在玩中学,在学中玩,充满了乐趣,孩子们一直兴趣盎然;李芳老师的语言课《小袋鼠》,活动设计游戏丰富,吸引小朋友的眼球,小朋友愿意跟老师互动,开心学儿歌,开心学识字;赵翠珍老师的《小企鹅》用自制企鹅模型,让幼儿观察,极大地满足了孩子们的好奇心,还培养了孩子们的观察能力,“小火车”的游戏也非常好玩,适合小班小朋友;孙伟老师的《米皮皮的敲长长》课堂气氛好,活动设计好,有故事,有游戏,有参与,有问题,有表演,孩子们认真听故事,开心玩游戏,愉快来表演,争抢答问题,孩子们喜欢这堂课,我也喜欢这堂课;郭娜老师用真实的声音和图片,让孩子们全面地了解了《特殊功能的车》,课堂中老师还善于抛出问题,让幼儿思考问题,解决问题,充分发散了孩子的思维,提高了孩子解决问题的能力,好玩的情景剧让幼儿参与进来,巩固了学习效果,展示了学习成果;李丽老师让一堂音乐课“动”了起来,孩子们纷纷模仿小动物走路,不仅知道了小动物走路的姿势,还轻而易举地学会了《走路》这首儿歌,更让我感叹的是,李丽老师还邀请所有听课老师一起参与到活动中来,与孩子们一起载歌载舞。

听了这么多优秀的课例,我不断地反思自己的教学,感到自己在设计活动的时候还存在着许多不足,我愿向他们学习,在今后的教学中努力做到:1.多用表情和语气来吸引小朋友;2. 多设计游戏让幼儿在玩中学;3.多使用一些让幼儿大开眼界的教具,如,实物、图片、声音、视频等;4.给孩子充分的表达机会,让孩子表演;5.认真备好每一节课,特别要备孩子;6.课堂中注重培养幼儿良好的习惯,做到课堂“活而有度”。

幼儿教师是孩子的朋友,是幼儿的引导者、帮助者、合作者,而不是拘束者,我愿把自己也变成孩子,走进孩子的内心世界,同孩子一起玩,一起学,一起成长。把自己儿童化,把活动游戏化,激发孩子的动力,让孩子愿意学,主动学,举一反三,学以致用。

愿孩子们越来越聪明,永远快乐、健康!

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写听课心得,说起来不复杂,但也得花点心思。要是给幼儿园公开课听课,写心得的话,先别急着动笔。听课的时候,心里得有个大概的框架,什么叫框架?就是听课的时候留意点什么,比如老师的教学方法,小朋友的反应,课堂气氛这些。记笔记很重要,但不是记流水账,该挑重点记。

像我以前听课,就发现有些老师上课特别注重互动,小朋友的积极性被调动得很到位。这事就值得写一写,为什么互动效果好,用了什么招儿。还有就是,有的老师可能讲得挺生动,但小朋友注意力不太集中,这就得琢磨一下原因了。听课的时候,别光顾着听,还要带着脑子去分析,这样才能写出有内容的心得。

写的时候,开头别太死板,可以聊聊这个课的主题是什么,为什么选这个主题。接着就可以谈感受了,比如觉得老师讲课的方式怎么样,有没有启发到自己。不过,有时候写着写着,思路可能就乱了,写着写着就把一些无关紧要的事也写了进去,这就不大好了。写的时候要注意聚焦,别跑题。

还有个事,听课心得不一定非得写得特别正式,有时候轻松点也行。比如可以聊聊课堂上发生的有趣事,或者小朋友的回答让你印象深刻的地方。不过,有时候写的时候,容易把一些细节弄混了,比如记错了小朋友的名字,或者是把某个活动的时间搞错了。这种小问题偶尔会有,只要不影响整体就行。

其实写心得最重要的是真实,要是自己都没什么想法,硬憋出来的文章肯定没劲。所以听课的时候,多观察,多思考,把自己看到的、听到的、想到的都记录下来。这样写出来的文章才不会空洞。当然,写完之后最好能回头看看,把一些不通顺的地方改改,但别改太多,不然原汁原味的东西就没了。

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