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英语教师师德师风心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-01 热度:21

【导语】英语教师师德师风心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的英语师德师风心得范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的英语教师师德师风心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

英语教师师德师风心得体会

【第1篇】英语教师师德师风心得体会怎么写1950字

英语教师师德师风心得体会

师德是教师应有的道德和行为规范,是全社会道德体系的组成部分,是青少年学生道德修养的楷模之一。从实践的角度看,具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师,会对其学生产生一辈子的影响。以下是英语教师师德师风心得体会,供您品鉴。

英语教师师德师风心得体会1

我深深感到作为一名教师,要对自己的事业饱含激情,要爱岗敬业,用自己所有的知识和良好的人格魅力教育学生,感染学生。

在教学工作中“因材施教”将是我的法宝。平等对待每一位学生,从他们身上找到各自的闪光点。从各方面培养他们的自尊心、自信心。根据中学生都有较强的逆反心理这一特点,要多与他们交流拉家常,摆脱压在同学们心中的负担和焦虑。不能遗忘任何一个学生,要时时为学生的学习生活服务,当好学生的生活老师,让爱留在校园里,留在学生心中。

时代在前进,在进步。我们的思想也要跟上时代的步伐,这次学习机会给我们带来了非常好的源泉。人们常常把教师看着“园丁”,在一个百花盛开的大花园里修枝剪叶,如果自己的手艺不高,如何能剪出一个学生的灿烂明天,事实证明,老师没有好的思想,就教育不出好品质的学生。

育人之本关键在于师德。现在的教育不再是分数至上,学做人更重要。我们作为教育工作者,责任重大,我们只有不断的学习、不断的感悟思想教育。从我们这些教育工作的点滴做起,不辜负自己的光荣使命。我们要以身作则时刻不忘师德,时刻牢记爱学生、关心学生,正确认识他们,对他们负责。

师德在这个社会上代表着一种文明,加强教师职业道德修养,是当今时代的发展需要,是全社会实现素质教育的需要。我们在吸取新知识、新思想的过程中,反复积累,加强研究、终生学习。做阳光教师,为教育事业而奋斗。

英语教师师德师风心得体会2

回顾这学年来的工作,本人积极投身于教育事业,服从领导分工。本学年担任本校三五年级英语教学工作。

一、师德方面:

加强修养,塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。我时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我注重组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,每节课努力创设一个情境,同学生在课堂上同游戏,同歌唱。热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。比如,握握他的手,摸摸他的头等。

从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。积极参与讲课,听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。本学期积极参加学校组织的开放课活动,通过参与这个活动,使我有了很大的进步。同时,积极与宫老师搞好一次英语课堂教学研讨课。

三、继续教育学习方面:

本学期我校的继续教育工作开展的扎扎实实,有实效。共写读书笔记60篇,钢笔字30篇,博客1,在那里抒发我的情感,展现我的教学实际和反思。教育工作,是一项常做常新、永无止境的工作。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的`学生。我无愧于我心,我无悔于我选择的事业。相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵。作为学生,都愿意接近有师德(道德)的教师。而作为教师,自然也都愿意与有教养(道德)的学生打交道。所以,要做一个让学生和教师都愿意接近的教师,你本身就应当是一个有道德的人。学生在学校里学习,既受同学的影响也受教师的影响,而更主要的是受教师的影响。学生愿意接近的教师,比学生不愿意接近的教师,对学生的影响要大得多。可见,作为教师,你要把学生培养成有道德且有团队精神的人,你就首先要注意培养学生的道德,所以你自己就必需首先要成为有道德的人。

学生接近教师有很多原因。学识、道德、谈吐、权力和外表等都会成为促使学生接近你的因素。学识只能满足学生一时的求知愿望,权力只能维系对你短暂的敬畏和顺从,外表只能吸引肤浅的注意。真正能使学生感到震撼甚至终生难忘的则是你的人格和道德的力量。因为这力量才是长久的,它将会影响学生的一生,是学生未来的立身之本—-当然也是在给我们国家创造希望。

对一位教师师德师风的真实准确的评价,往往是在经过时间的推移,在其失去学术、外表和权力等等之后,才能真正得到。

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写心得,说到底还是得从自己的经历出发。当个英语老师,每天面对学生,脑子里装的东西就得多点。有时候备课的时候,翻着书本,看着那些单词句子,心里就想,这该怎么讲能让孩子们听懂?这就得琢磨了,琢磨多了,自然就有心得。

记得有一次,有个学生问我,“老师,这个单词为什么这么拼?”我当时愣了一下,心想这问题问得好啊。后来我就查了不少资料,把发音规律什么的都整理出来,下次上课就专门讲了一遍。结果发现,学生们记起来轻松多了。这就是一种收获,虽然当时没想那么多,事后一想,还挺值得记录下来的。

写心得,别太死板,想到什么就写什么。比如教学方法,刚开始可能照本宣科,后来慢慢发现这样不行,得结合实际,让学生参与进来。这个转变的过程,肯定有不少故事,把这些写下来,就是很好的素材。还有跟同事交流的经验,有时候大家一块讨论教学问题,突然冒出个好主意,那感觉真不错,也得记下来。

不过有时候写着写着会跑题,这是常事。比如今天想写课堂管理,写着写着就想起上次一个学生的笑话,结果一大段都在说那个事。其实回头想想,应该控制下,毕竟重点不在这里。但有时候跑题也是好事,说不定能触发新的灵感。

语法这块,有时候自己也会出错。像我以前写材料,把“have been”写成“has been”,自己都没察觉,直到校对的时候才看到。这种事情多了,就会提醒自己要多检查几遍。当然,检查归检查,关键还是平时要多积累,不然想检查也无从下手。

心得,贵在真实。如果全是套话,那就没什么意思了。像刚才说的那些,都是自己的亲身经历,写出来既实在又能让别人有所启发。要是每次都想着怎么写得高大上,反而弄巧成拙。

写心得还有一点要注意,就是别光顾着自己写,还得看看别人的。有时候别人的一句话就能点醒自己,就像上次看一本教育类的书,里面提到一个观点,让我对课堂互动有了新认识。,平时留心点,写心得的时候就能用上了。

【第2篇】英语骨干教师的培训活动心得体会怎么写1800字

英语骨干教师的培训活动心得体会

怀着满腔期望我参加了市骨干班英语教师第三次的培训,虽然只有短短的两天,但过程中的收获却使我们满怀喜悦、满载而归。培训期间,感激老师为我们搭建了这么好的学习提高的平台。培训中鲜活的课堂示范、精湛的理论阐述,给了我们强烈的感染和深刻的理论引领,在一次次的感悟中,颇感自己的成长之路漫漫。下面是我在培训中的几点心得体会:

一、骨干教师该如何持续发展?

社会在发展,科技在进步,也就要求教育不断更新,需要可持续性发展。教师之路该如何走?作为骨干教师又该如何做?老师在第一天早上就给我们提出希望,告诉我们要成为一名真正的骨干教师,必须要有自己的教育理想追求,要有理论知识的武装,更要自觉地作好自己的职业规划。老师以自己的长期奋斗在教学一线的经历,她的神采奕奕、她的勤勉务实、她的积极乐观,她以自己的人格魅力激励我们要顽强、自觉地学习,教学上要更新自身的教育理念、更新自身的知识结构、提高自身的信息素养、提高自身的教师素质,要有扎实的作风,坚持不懈、务实的态度、博采纵长,要用独特的眼光大胆创新,完善多元。一番话洗涤了我们的心灵更激起了我们的自信心和对学习的渴望!

二、我们的基础科研该以什么形式?

作为一名骨干教师,要以扎实的作风潜心于教学研究与实践,老师在第一天的课程里,给我们抛出了这样一个问题:“阅读课教学中你有什么困惑吗?我给你们小组一张纸,写下三个你们最困惑的问题,然后你们畅所欲言,小组合作将问题分类。然后写下来贴到黑板上,每个小组揭下一种问题回小组研讨,找出解决这一问题的方法,并用思维导图将本小组的方法画出来”。在轻松地氛围中,大家纷纷发表自己的意见,老师组织我们把问题集中分类,鼓励我们集体讨论,以思维导图的方式画出大家解决问题的思路和方法。在热烈的讨论中,大家有赞同的、有批判的、有提出整改的,思维在碰撞、理念在交流。而老师忙于穿梭于各组,担任我们的理论顾问。大家学的不亦乐乎。老师最后总结,她说:“有效地教研就是发现存在的教学问题,然后通过集体的群策群力开展研究来解决问题。她还指出如果这堂课由她给我们做一个有关阅读教学的讲座,我们可能听的时候激动,过几天就全忘了。也可能只解决一两个问题,但今天采取的是参与式学习的形式,大家收获远不止这些。”她的一席话也让我明白,所谓的教研并一定是向我以前所想象的那么高深遥远,只要我们勇于提出教学中的问题、剖析问题、找到解决问题的方法,我们基础科研的起步就在这里。

三、教师评课的标准有哪些?

怎样上好一堂课、怎样评价一堂课?老师给我们设计了不同的评课表格,这四份表格中详细的提出了好课的标准,比如目标的达成度,问题的层次性,学生的参与度;教材的处理;教学程序;教学方法和手段上;教师基本功上等等。她要求我们各组选择一个角度进行观课并做好记录,我们组员间又进行了更细的分工,有记各环节的时间的,有记教师提问的.、有记环节的过渡语的。然后两位老师给我们上了两堂示范课,两位教师风格迥异,一位老师热情奔放,另一位温柔婉约。课后组员的评课更是精彩不断,在小组代表汇总记录表后做发言评课的过程中,在座的学员有不同想法的,纷纷提问或提出自己的想法。对于某个环节的重设计,大家更是摩拳擦掌、献计献策。我以前从没亲历过这样的评课现场,大家没有丝毫的顾虑,急于想表达自己的想法。而这一切,归功于金老师事前为我们做的精心的准备。与其说是我们在评课,倒不如说我们上了关于如何评课的一节课,她智慧的把课堂交给了她的学生——我们这些进修教师!

四、如何撰写论文与案例?

老师从论文研究的目标、内容、对象与范围、研究方法与步骤等,系统的给我们做了阐述,并且她也从格式方面向我们说明了论文与案例的不同点。我们从理论上对论文步骤有所了解,而且也使我们更明白了科研论文与教学两者的关系是相辅相成的。科学研究越深入,教学越生动活泼,得心应手;反过来,教学中提出的疑难问题,又促使教师去进行科学研究,去释疑,解惑。

更让我们觉得最快乐的事莫过于金老师把自己潜心研究的成果——初中英语话题思维导图册送给我们作为礼物,并且她又不辞辛苦的在中午休息时间把我们带到计算机机房,和夏孟挑老师一起教我们如何操作思维导图软件。我们在兴奋之余更是一份感动!

两天的培训时间是短暂的,对我而言是弥足珍贵的,一个人只有放开眼界去交流沟通才能丰富自己提高自己,学然后知不足!

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参加英语骨干教师培训后,总想把自己的感受写下来。写心得这种事说难不难,说容易也不容易,关键是要有东西可写。刚开始可能觉得没什么好写的,但静下心来想想,培训里的点点滴滴其实都值得记录。

记得那次培训里有个讲座提到教学设计的重要性,当时就觉得很有道理。老师讲得挺生动的,还举了好几个例子。我当时就想着回去一定要试试那些方法,结果回去还真用上了。效果,只能说还不错,学生反应比以前积极多了。这事要是不记下来,以后可能就忘了。所以写心得的第一步就是找到让你印象深刻的事,哪怕只是个小细节。

还有一次小组讨论,大家聊到如何提高学生的口语能力。有人提到了角色扮演,这个方法我以前也听说过,但没太重视。这次听了他们的分享,感觉特别实用。后来我就在课堂上试着搞了一次角色扮演,学生们玩得很开心,而且我发现他们学得也快了不少。这类事情写下来,既是对自己的提醒,也能给别人一点启发。

不过有时候写着写着就会跑题,这是需要注意的。比如那天写心得的时候,本来想写教学方法的改进,结果写着写着就开始回忆起培训时的一些趣事。虽然这些趣事也很有意思,但跟主题不太贴合,最后还是要删掉一些。当然,也不是说完全不能写趣事,但最好能跟主题稍微搭点边。

有时候会遇到词穷的情况,想表达一个意思,却找不到合适的词。比如那天想形容某个老师的讲课风格,想了半天才用了个“风趣幽默”,其实这个词用得有点敷衍。写心得的时候,词汇量不够的话,很容易出现这种情况。不过多看看书,多积累点词汇,慢慢就会好起来。

写心得的时候,还可以把自己的一些疑惑写进去。比如那次培训里提到的教学软件,我觉得挺好的,但总觉得有些地方不太明白。写下来后,后来又专门去查了资料,总算弄清楚了。这样做不仅解决了自己的疑问,还能给其他有同样困惑的人一点参考。

【第3篇】教师英语培训心得体会范文怎么写1400字

教师英语培训心得体会范文

最近,听了张老师的英语课,给我提供了一次学习机会。通过听课,我受益匪浅,让我近距离地领略到张老师的教学风格,深厚的教学功底,及精湛的教学艺术,有很多值得我学习借鉴的东西,下面就谈谈我的一点感受。通过这次听课,我觉得在教育教学方面收获很多,有很多值得我学习借鉴的东西。

一、情意

我们不仅是一位英语老师,还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育,发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣,促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去。使学生既受到思想政治教育,又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上郭老师常用英语ok,very good、wonderful、excellent等表扬、鼓励学生积极学习,使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去,收到良好的教学效果。

二、情景

在课堂上采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。本节课以王宝强生日为线索展开词汇,句子的学习,环环相扣。采用实物录音、投影、身体语言、电脑、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识,进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易,在情景中讲解语言知识能突出重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读,清晰易记,能加速理解、记忆和交际的进程。在情景中对话交际能促进思维的条理化、逻辑顺序化,有利于提高口头理解和表达的正确性和流利性。

三、知识

张老师重视在操练中讲解英语语言知识,在情景中进行精讲多练,练习方式多样,表盘游戏最为有创意,培养学生扎实地掌握和运用语言知识。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。利用各种直观手段讲解英语语言知识,能突出重点难点,注意难点化易。采用matchwords方式讲解新词语,既精炼精确、省时、易于理解词语意义,又可避免单词开花,形成教师一言堂的弊端。教师利用图片、投影,采用问答式的方式边练边讲知识,生动有趣,能加速理解的过程,教师重视通过板书和在多媒体投影等创设的情景中对语法知识进行点破和归纳。

四、交际

培养学生的听说读写交际的能力作为目的要求.教师都能运用已学英语知识,特别是刚学习的新的语言材料,使新旧语言知识相互整合,并联系学生实际或通过想象创设的情景,完整地进行语篇的思想交流。这样既交流了信息,拓宽了思路,解决了问题,又培养了用英语进行创新的交际的能力。

五、教师

教师都具备以下良好的素质:

1.正确的语音语调;

2.具有扎实的英语基础知识,能熟练地运用英语组织课堂;

3.英语词语丰富、语言流畅;

4.教态自然,和蔼可亲,表情丰富,仪态整洁、潇洒、轻松、愉快、活泼、稳重、振奋、激昂、情意交融。

5.有灵活驾驭课堂教学的能力,遇惊不乱,应变能力强,富有教学艺术性。

6.善于利用多媒体和演画唱等教学手段创设生动活泼的语言情景。板书设计整洁美观,主题突出,形式多样,设计合理。

总之,作为老师不仅仅要认真地上好每一堂课,还要在这个“好”字上下功夫,怎样才能上好课,怎样才能上出让学生喜欢的课?怎样让自己的语言更优美,让自己的学生更喜欢?怎样才能培养学生的创新意识和实践能力,要多琢磨,要多学习,要走出自我这个狭窄的区域,走到蓝蓝的天空下面,那么我们所看到的必然是明媚的蓝天。

教师英语培训心得体会范文,尽在。

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教师英语培训心得体会怎么写,这事说起来还挺复杂的。其实,写,得先知道自己的目标是什么。要是目标就是混个证书什么的,那随便写写就行,要是想真正学到点东西,那就得认真对待了。

刚开始的时候,得想想这次培训到底学到了什么。比如我参加那次培训,就记得老师讲了不少关于语音教学的新方法。当时就觉得挺新鲜的,以前上课只顾着让学生跟着读,现在才知道原来还可以通过游戏的方式让孩子们更感兴趣。不过记笔记的时候有点迷糊,把“语音教学”写成了“语感教学”,好在后来发现不对劲儿,改过来了。

写心得体会的时候,最好能把这些新学到的东西跟自己平时的教学结合起来。比如,我在课堂上试着用了那种游戏法,结果发现效果还不错。学生们玩得很开心,注意力也集中了不少。当然,也不是每次都能这么顺利,有时候准备不足,游戏搞砸了,场面一度很尴尬。但这也提醒了我,下次得提前多准备一些备用方案。

书写注意事项:

写心得的时候,千万别光顾着说自己学到了什么,也要反思一下自己有哪些不足。我就觉得自己在课堂管理上一直有问题,有时候学生捣乱了都不知道该怎么处理。这次培训提到的一些策略挺有用的,像建立明确的规则之类的,我就打算试试看能不能改善这个问题。

小编友情提醒:

写心得体会的时候,语言不用太花哨,平实一点就好。毕竟这是给自己看的,不是为了给别人看的。要是写得太复杂,反而容易把自己绕进去。记得有一次我写的时候,想用个特别高级的词,结果拼错了,闹了个笑话。不过也没什么大不了的,写完后仔细检查一下就行了。

【第4篇】英语教师听课学习心得以及总结怎么写2600字

小学英语优质课听课在__市__区教师进修校举行,这对于我们英语教师来说,是一次不可多得的学习机会。通过四天的听课,我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。下面谈一谈感受:

首先马英华老师这节课讲的是三年级lesson 8 who is she ? 一开始是师生问候,学生能够积极配合,直接导入teacher,应用上以前学过的知识,这样既复习了旧知识,又培养了学生语感。热身活动中,学生能够连说带做动作,体现了对学过的知识能够熟练掌握。运用多媒体播放图片(赵本山、宋丹丹)形象直观,能激发学生对英语学习的兴趣。直接操练了he /she is… who is he/she?紧接着导入fathermotherbrothersister 教师拿自己制作的单词卡片领读,反复进行了操练,利用游戏进行巩固,看出了这位老师的基本功很扎实。为了巩固新知识,采用小组比赛的方式,充分达到了师生互动、生生互动的效果。用游戏的方式,充分调动了学生的积极性,情绪非常高涨。在巩固拓展让学生自己谈论自己的家庭,说到自己引用复习了6课学习的 it’s me !而板书设计清晰明了,整节课设计得比较紧凑,始终关注学生的情感,激发学生的动机。

在评课中,__市教研员周永文对于李丽老师讲英语课能够寓教娱乐,尤其是能全英语授课,感触最深,感到印象深刻的是在单词教学中,能融入到教学、会话、歌曲中。讲得课能够创设情景、营造氛围、提高兴趣、培养能力,给予了很高的评价。最后__市教研员周永文做出了总结:要想培养学生的学习兴趣,应以兴趣为先导,教师自己制作课件、卡片,为教学打下基础,学生有种身临其境的感觉;设计真实的任务活动、任务型教学,用英语来做事情,利用情境表达;创设真实情景,达到“词不离句、句不离题”;教学语言,要全英语教学,苦练基本功听、说、读、写、演、唱、画。并提出了一系列改正措施,重视英语教学;有充足的时间听、说、读、写;在备课上下工夫,整体把握内容;小学英语教学应面向全体学生;关注学生情感;提高课堂效率;正确对待学生学习毅力的培养等。

通过听课我认为首先要调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。我们在这一方面做的都不够好,因此,听课时我特别注意了讲课老师不同的调动孩子的方式。

我发现以下几个问题非常重要:

1、只要孩子积极回答了问题,应对其进行鼓励。ok, very good, wonderful, well done, 这些表扬鼓励的话语在课堂上要随处可见,并且多数老师对回答对问题的学生都有或多或少的奖励,这也极大的调动了孩子的积极性。

2、积极性调动起来以后,怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确,难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时,才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手,太易又不用思考,这都会打击孩子的积极性。

课题的引入与各教学环节之间的衔接是课程设计的重点。我认为李丽老师在这一点上做得很到位。首先,上课前她与孩子做互动式就有意引入课题,课程开始后,从单词的讲解,到练习,再到对话讨论,一环扣一环可以说衔接得非常自然,孩子们都能很好的理解和跟进,思维没有断点。孩子们很自然的完成了接触,理解,使用这一系列过程。

教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。在听课中我发现优秀的教师都有几个特点:1、口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证孩子对课程的理解,才能保真孩子学到正确的知识,地道的语言;2、善于利用多媒体,演唱,画画等各种手段辅助教学,使孩子接触到的知识更立体,更直观,更生动;3、教态亲切,表情丰富,在课堂上能轻松,活泼,潇洒的进行授课,富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾,词汇丰富,课堂充实。

小学英语教师想使自己平常的英语教学更加有效,首先就得抓住并了解小学英语教学的特点。要使小学生通过生动活泼的课堂教学激发学生学习英语的浓厚兴趣,培养他们学习英语的积极情感,形成初步的英语语感,使学生具备良好的语音、语调基础,具备用所学英语进行简单日常交流的初级能力,并养成良好的英语学习习惯,为进一步学习打好基础。

因此,小学英语教学应具备以下特点:

教学内容贴近生活,能激发出小学生的学习兴趣,用轻松、愉快、活泼的课堂气氛调动学生的学习英语的主动性和积极性,引起他们的学习兴趣,激发学生的主体参与意识。教师在教学时要以自己的态度来激活课堂气氛,用轻松活泼的气氛影响学生的情绪,因为学生的情绪会直接关系到教学的效果 。

根据小学生好动、好奇的生理和心理特点,上课教学宜兼收并蓄,集各家所长,采用多样化的教学方式,应用综合的教学路子。如:情景法、直接法、讨论法、练习法、视听法、交际法等等,只要有助于实现教学目标的都可采用。

要重视学生的学习积极性,对每个学生取得的成绩及点滴进步都予以肯定。可采用多种表扬和奖励的方式,如:在上课时给认真听讲的学生的书上画上五角星,或在其额头上贴上彩色五角星,并将每节课时英语学得好一点的学生指命为当天的小老师,并加两颗红五星,这些都在一定程度上促进了他们的学习积极性。

利用小学生的好胜心理,在平常教学时,让他们用所学知识分组比赛,并由教师或其他同学给予评分,这也能促使他们更加认真听讲。英语教学是语言教学,语言源于生活,又实践于生活。因此,我们教师应不受时空限制,为学生创造全面开放的英语学习环境。杰克珀森曾说过,教好英语的先要条件是要尽可能让学生接触英语和使用英语。学英语就像学游泳一样,学生必须泡在水中,而不是偶尔沾沾水,学生必须潜到水里去。这样,他最后才能像一个熟练的游泳者那样乐在其中。因此,英语教师要给学生尽量多的创造听、说、练的机会,让他们多听、多说、多练。

通过这次听课,我开阔了眼界,看到了自己的不足,以及自己与市优的差距。同时我对自己也提出了许多问题去思考,怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢上课?怎样培养孩子的能力?在以下几方面要多下功夫:1、学书写。2、学课堂情境设置。3、学习驾驭课堂的能力。4、学教学环节设计。 5、学英语教师角色扮演。

培训中还提到了“如何做一名合格的英语教师”,这为自己平时的工作指明了前进的方向,指明了学习的方向。以后,我应该积极投身到英语教学中,以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力,一定能拉近距离,不断进步总之,这次学习培训给了我很大的启发。我不但学到了一些理论知识,也从授课教师身上学到了一些教学技巧,这都会为我以后的教学工作注入强大的动力,将使我尽快走向成熟。

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作为一名英语教师,听课学习其实是挺有感触的。每次去听别的老师讲课,心里都带着几分期待,想知道他们是怎么处理课堂上的那些细节的。毕竟,教学这事,光靠理论不行,还得看实践。

记得有一次听同事王老师的课,她讲的是关于形容词比较级的内容。刚开始我觉得应该会很枯燥,毕竟这种知识点学生们平时学起来就有点烦。但王老师的方法让我眼前一亮,她先是从生活中的例子说起,比如“你觉得今天比昨天冷吗?”这样的问题一下子就拉近了和学生的距离。后来想想,其实我也能试试这种方法,把抽象的概念变得具体一点,学生理解起来可能更容易些。

不过有时候听课的时候也会遇到一些小状况。比如说那天我听一位新来的年轻老师讲课,她的ppt做得特别花哨,五颜六色的背景加上各种动画效果,结果反而分散了学生的注意力。我当时就想,是不是太复杂的视觉元素反而会适得其反?后来跟同事交流了一下,大家也有类似的看法,看来教学资源的设计还是要适度才行。

还有一次听讲座,主讲人讲到阅读理解的教学方法时提到一个点——引导学生学会提问很重要。他举了个例子,说如果只是单纯地让学生做题,他们可能会觉得阅读就是找答案的过程,而忽略了文本本身的乐趣。所以,他建议在教学过程中多鼓励学生提出自己的疑问。这个观点对我启发很大,回去后我就试着在课堂上增加互动环节,让学生们针对课文内容提问题,没想到效果还不错。

不过,听课的时候也得注意观察一些细节。比如有的老师讲课声音忽高忽低,刚开始还挺好听的,但时间一长就觉得不太舒服。还有就是板书,有些老师写得密密麻麻的,看着就头疼。我觉得如果是我的话,就得控制好板书的节奏,既要简洁明了又要重点突出,不然学生记笔记的时候会抓不住重点。

总结起来,听课学习确实是个提升自己的好机会。通过观察其他老师的教学方式,可以学到不少实用的小技巧。当然,每个人的教学风格都不一样,找到适合自己的才是最重要的。不过,有时候自己在模仿别人的做法时,难免会遇到水土不服的情况,这时候就需要根据实际情况灵活调整了。

【第5篇】英语教师工作个人总结____范文怎么写900字

本学期,每个英语教师都是在忙碌中渡过的。我担任四年级4个班的英语教学工作。但我力求在教学中做到扎实,有效,让每个学生都有所收益,上好每一节课,带好每一个学生。现将本学期的学科教学工作总结如下:

一、思想方面

坚持党的四项基本原则,全面贯彻教育教学方针。认真学习《教育法》、《教师法》、《中小学教师日常规范》。积极参加学校的政治理论学习。注重学生的思想政治教育,坚持把思想政治教育贯穿于教学活动之中。我积极参加各种学习培训。时时做到教书育人、言传身教、为人师表,以自己的人格、行为去感染学生。作为一名教师自身的师表形象要时刻注意,我在注意自身师表形象的同时非常重视对学生的全面培养。

二、在教学工作方面

教学中,备课是一个必不可少、十分重要的环节,备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂的气氛和学生的积极性,一堂准备充分的课,会令学生和老师都获益非浅。因此,平时,我紧抓备、教、改、辅、查等教学中的重要环节。备课时掌握每一节课的教学内容及重点、难点,同时还要能根据学生的实际情况,采用不同的教学方法。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感受到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。

三、在课堂教学中

1、在课堂上,认真授课,运用实物教具、简笔画,情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。鼓励学生大胆质疑,注重师生互动、生生互动的教学,充分调动学生的学习积极性。

2、在听力方面。为提高学生的听力水平,常让学生听英语歌曲及英语会话的录音磁带,还让学生表演对话,背书。

3、在课堂或课后,及时培养学生良好的学习习惯,课前多朗读,课堂35分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂,不是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。调动优生给差生补课,取得了不错的成效。

四、自身的学习

虽然自己在英语教学上下了不少功夫,但是仍然避免不了的两极分化的严重性,尤其是后进生工作,以致于严重的已经“跟不上”,因此在今后的教学工作中,我会努力填补自己在教学工作中不足,不断的学习,不断地反思自己,以丰富自己的自身的水平,争取迈上一个新台阶。

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写英语教师工作总结,得先把教学情况理清楚。平时上课用了什么方法,学生反应怎么样,这都是要点。比如我教阅读理解的时候,发现学生们对长难句理解困难,我就调整策略,从基础句型入手,慢慢过渡到复杂句式。效果,学生们的作业正确率提高了不少。

备课也很关键。每次上课前,我都会提前准备好ppt和教案,还会找一些课外资料补充课堂内容。有一次准备讲语法点时,我把一个例句里的单词顺序弄错了,当时没发现,直到同事提醒才改过来。这种小问题其实挺常见的,只要事后及时纠正就行。

跟学生互动也是重要环节。我经常组织小组讨论,让学生们用英语交流想法。记得有次讨论环保话题,有个学生发言特别积极,还举了很多例子,让我印象深刻。我觉得鼓励学生开口说英语很重要,哪怕刚开始说得不太流利也没关系。

批改作业也是份细致活儿。每次改完作业,我都会写评语,指出学生的优点和需要改进的地方。有时候改着改着就忘了时间,特别是遇到作文写得特别认真的学生,总想多给些建议。不过有时候也会因为太专注,把某个学生的名字写错,后来才发现,只能重新补一张纸条解释一下。

参加教研活动也不能落下。学校定期组织培训,我每次都去听,希望能学到新东西。有一次听完讲座回家后,想着怎么把学到的方法用到自己的课堂上,结果第二天就试着实践了,效果还不错。当然,不是每次都能马上见效,得不断摸索适合自己的路子。

还有就是跟家长沟通。如果学生进步明显,我会主动联系家长分享好消息;要是发现学生有退步迹象,也会及时跟家长反映情况,商量解决办法。记得有个学生的家长特别配合,我们一起分析孩子的问题,最后成绩有了很大提升。

【第6篇】初中英语教师培训心得体会怎么写950字

初中英语教师培训心得体会

前段时间学校组织的英语教师培训让我学到了很多教学方面的经验,这种用以学习的机会对于身为初中教师的自己来说是很难得的,毕竟本着对学生负责的态度也要对待教学工作更加用心些才行,只不过由于部分学生存在着偏科的现象导致他们很难提起对英语科目的兴趣,为了解决这类问题我便积极参与了这次教师培训并在结束后得到了不小的收获。

通过培训不难得知部分初中生在小学阶段的英语基础并没有打好,这也导致基础本就不好的他们对于初中的新知识其实是难以在短时间内消化的,而我在以往教学的时候正是忽略了这方面的要素从而照本宣科地进行教学,再加上平时教学的时候为了照顾大部分学生的进度从而忽略了后进生的情况,事实上对于学习基础较差的学生来说长期跟不上进度的确容易产生自暴自弃的想法,再加上我在英语教学中的关心程度不够自然就会导致这部分学生出现厌学的现象,所以我可以在往后的工作中加强对后进生的单独辅导并在课堂上加强与他们间的互动。

除了教学工作中的难题以外让我感到比较烦恼的是班级纪律的问题,根据培训的内容让我明白自己可以在工作中加强与班主任之间的交流,而且我也要处理好与学生之间的关系从而在工作中得到他们的认可,毕竟当自己教学能力足够优秀的时候自然能够在工作中展现出属于教师的人格魅力,只不过我在加强与班主任之间的交流之时也要做好纪律管理方面的工作,只有加深对学生的了解才能够通过自身的努力维护好班级的纪律。

为了更好地应对以后的考试应该在平时的课堂测验上多花费心思,至少这次培训提到了考前复习工作的重要性自然不能够有所忽视,所以我会收集往年考试的.题型并根据这方面的内容来进行出题,尤其是课本上的单词要让班上的学生熟记于心才能够打好这方面的基础,另外由于语法方面与中文方面存在冲突的缘故导致部分学生的翻译能力存在问题,所以我在适当的时候也能够通过教师的多媒体设备播放英语电影之类的片段来培养学生的语感,这种做法既能够有效地提升学生对英语的学习兴趣也能够让他们得到思维方面的拓展。

虽然培训的收获并不局限于次却也要将其铭记于心才行,若是仅仅满足于培训期间的听讲而不去反思的话也会存在遗忘的可能性,所以我在培训过后依然要注重和其他英语教师间的交流与学习。

初中英语教师培训心得体会,尽在。

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初中英语教师培训的心得体会其实跟其他领域的培训差不多,主要是记录下自己的感受和学到的东西。我参加过几次这样的培训,刚开始觉得挺麻烦的,毕竟平时教学任务就够重了,还要抽出时间去听课。但后来发现,这确实是提升自己的好机会。

每次培训都有不同的主题,像这次讲的是如何提高学生的听说能力。老师讲了不少实用的方法,比如利用歌曲和电影片段来练习听力,这个我就觉得特别有用。以前总觉得学生学英语就是为了考试,现在想想,让他们多接触一些真实的材料,肯定更有帮助。不过这种方法也不是说一下子就能见效,需要慢慢引导,不然学生们可能觉得太难就放弃了。

书写注意事项:

培训还提到课堂互动的重要性。记得有位老师分享了自己的经验,她会设计一些小组活动,让学生们互相讨论,这样不仅能活跃课堂气氛,还能促进他们之间的交流。我觉得这个方法不错,只是在实际操作中可能会遇到些小问题,比如有的学生不太愿意开口,这时候就需要耐心一点,想办法调动他们的积极性。

还有一次培训提到了教学资源的利用,比如网上有很多免费的课件和教案,可以直接拿来用。不过有时候下载下来后发现格式不对,或者内容不适合自己的班级,这就需要花时间调整。这点挺考验人的,既要学会借鉴别人的经验,又要结合实际情况做改动。

其实写心得体会的时候,也不必太正式,把自己真实的想法写出来就好。比如可以记下哪些地方让自己印象深刻,哪些地方还想进一步了解。有时候写完后回头看看,才发现自己其实学到了不少东西。当然,写的时候别忘了带上点自己的感受,不然就显得太干巴巴了。

不过,有时候写得太认真,反而容易忘记一些细节。我记得有一次写心得时,因为想把每个环节都描述清楚,结果越写越乱,最后干脆草草收尾了事。后来想想,与其追求完美,不如抓住重点,把真正触动自己的地方写下来。

【第7篇】小学英语教师暑期培训心得范文怎么写1050字

我们每位学员都非常珍惜这次机会,每节课都能认真听专家老师讲课,和老师互动,认真做笔记。我的收获有如下几个方面:

一、国际意识的培养和渗透

听了龙志刚校长的讲座和潘俊武博士的一节《国际视野下英语学习的基捶课,使我明白了英语教学的根本目的就是实现国际文化交际,与不同文化背景的人进行交流,理解他国文化,并在交际时能合理运用,可以大面积地、全面地提高英语教学的效率和质量大幅度地提高学生运用能力,这既是中国国民经济发展的紧迫需要,也是小学英语教学的一项紧迫任务,为了实现这个目标,需要我们正确认识跨文化交际教学是小学英语教学的一个主要环节。在教学中以渗透为主,而不是以单独教学为主。文化本身的内涵是非常丰富,它是“人类在社会历史发展过程中所创造的物质财富和精神财富的总和”,是由人类文化价值观构成的知识体系,在语言教学中渗透文化,与文化行为成为每课必不可少的一部分,是符合语言与文化关系特征的。

二、广采信息,发挥实效

通过培训学习,我们与一批教授专家,尤其与许多小学英语骨干教师建立了融洽的关系,教我们阅读课的__老师和讲语音的__老师讲课注重实效,不仅课堂上讲解非常认真,为了给我们提供教学信息,她们把自己讲课中用到的、对我们有很大帮助的课件都让我们复制下来,为我们今后的教学提供了信息,这种敬业精神让我十分感动,我会充分利用好这一宝贵的财富。在今后的工件中发挥应有的实效.

三、提高课堂教学效果

听了莲湖区教研员张老师的《英语会话教学有效模式的研究与探索》和远东一小田老师的《小学英语课堂教学》我才明白了,怎样的课才算是一堂好课,怎样才能利用教材去教学生, 而不是教教材,同时也发现了自己教学中存在这和张老师讲座中提到的相同的问题:重词句,轻交际;重活动,轻情景;重机械操练,轻意义操练。

在今后的课堂教学中中,我一定努力克服这些问题,分清教学活动中各个环节的主次地位,使每一个学生都能参与其中,勇于张口,使课堂气氛活跃而有秩序,让学生都能找到自己的定位,真正喜欢上英语课堂。其次,创造一种轻松愉快的学习环境,这也是提高学生学习兴趣不可忽视的一个方面。现代心理学家认为:“凡是被学生认为不愉快的事,不如被他们认为愉快的事记得牢,不愉快的事往往不经意识就为知觉所抵制。”如果学生一想到上英语就怕。一见到英语老师就心慌,那么他们就很难学好英语了。为了培养学生学习英语的兴 趣,使他们消除害怕心理。今后我上课时,尽量要求自己做到声音响亮,态度和蔼,在适当的时候,带点有关的故事、游戏、歌曲,补充有关背景材料,使学生爱上英语课。

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暑假一过,不少老师都参加了学校组织的培训活动,特别是小学英语教师,这样的机会挺难得。这次我参加了一次为期五天的小学英语教师暑期培训班,感觉收获蛮大的。其实刚开始对这种培训有点不太重视,觉得就是走走过场,听听课罢了,但后来才发现,这事还挺有意思的。

第一天主要是专家讲座,讲的是如何提高课堂互动性。这位专家特别强调了游戏教学的重要性,还举了好几个例子,比如用卡片做单词接龙之类的。我当时就在想,要是平时上课也能这么玩就好了,孩子们肯定特别喜欢。不过那天也有点小意外,有个老师提问的时候,声音特别大,把话筒都震得嗡嗡响,场面一度有点尴尬。后来想想,这也提醒我们讲课的时候要注意设备调试。

第二天开始小组讨论了,每个组都有不同的任务。我们这一组的任务是设计一堂趣味性较强的英语课。大家七嘴八舌地讨论起来,有人提议用角色扮演的方式教对话,还有人说可以结合当地文化背景,比如教一些跟节日有关的词汇。讨论的时候,我发现大家的想法都很有趣,但要把它们整合到一起还真不容易。最后敲定的方案虽然不算完美,但也算是个不错的尝试。

第三天主要是一些实践活动,让我们把前一天设计的课程付诸实施。上台前我心里还是有点紧张的,毕竟面对这么多同行,要是搞砸了多丢脸啊。结果,一节课下来,发现自己也没那么差劲。学生们也挺配合,课堂气氛特别好。当然,也有点小插曲,有个小朋友老是抢答,弄得其他同学有点不开心。后来我赶紧调整了一下策略,给每个人更多发言的机会,这才缓和了局面。

第四天的安排比较轻松,主要是观摩别的老师的示范课。有个年轻女老师特别厉害,她用多媒体辅助教学,把枯燥的知识点变得生动形象。我当时就在想,如果能学到她的几分本事就好了。不过,她讲课的速度有点快,有些基础薄弱的学生可能跟不上。这个细节让我意识到,教学节奏把控很重要,太快太慢都不行。

最后一天是总结交流会,每个人都得谈谈自己的感受。大家说得都很真诚,有的说学到了新方法,有的说自己找到了不足之处。轮到我发言的时候,我简单回顾了一下这几天的经历,也谈了些自己的想法。刚开始的时候我对这种培训没什么期待,但经过这五天的学习,真的改变了不少观念。

【第8篇】小学教师个人英语工作心得总结最新范文怎么写1350字

本学期我担任六年级三个班的英语教师。虽然教学经验不多,但我对教学工作认真学习,深入研究教法,并虚心向别人学习。以下是我在本学期的教学感想:

成功之处:

1、运用恰当手段,强化学生学习英语的兴趣

经过一学期的学习,大多数学生都对英语学习产生了兴趣,而强化他们的学习兴趣是这学期的工作之重。为此,我平时采取了一些方法,就是针对每节课积极举手发言的同学奖励积分券,每一张分值为5分,集齐了五张后可换一张小贴纸,有了两张漂亮的贴纸后,再可以换一个小苹果贴在班级的墙上。这项措施大大的地调动了学生学英语的兴趣。对成绩优秀的同学而言,这是对他们成绩的一个肯定;而对基础稍差的同学来说,则是对他们良好表现的一个鼓励。

2、做好教学准备,提高课堂效率

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节,备学生,又要备教法。备课不充分或者备得不好,会严重影响课堂气氛和积极性。一堂准备充分的课,会令学生和老师都受益不浅。相反,偶尔我没有认真备课的时候,课堂气氛沉闷,教学效果不好。由此可见,认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困惑的学科来说至关重要。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心,这就很讲究方法了。

3、采用多种方法,活跃课堂教学气氛

要想小学英语课堂教最大限度地引起学生的学习兴趣,让学生感受到运用所学语言成功地达到某种目的后的愉快。只有通过游戏活动来表现情景,让教学情境化。大多数小学生都喜欢课堂教学游戏,游戏会令他们动起来给学习带来快乐,是机械的句型操练起来也变得生动、活泼、有趣味。游戏活动的使用能使抽象语言内容变成一种具体、形象的情景,具有直观性、趣味性和竞争性等特点,能有效地激发他们学习的积极性。

4、更新教学观念,全面实施素质教育

英语教学方法也要有所改变,这就要求进一步优化教学方法的组合。课堂上教师采用什么教学方法,学生就往往采用相应的学习方法,它直接影响着的学生的学习效果。为此,教师在课堂教学上应努力以灵活多样的教学方法,精心设计教学过程中的各个环节,围绕学生能力素质的发展进行教学。可采用'知识技能,学习能力,学习态度'来作为确定学习状态的特征变量,从而为促进学习能力素质的全面发展服务。

存在的不足:

1、技巧性组织英语课堂教学

本学期教学中,上课时发现有的同学走神、做小动作、低头或看其它书籍等,有时我在想,英语对有些学生来说怎么就那么难学,甚至排斥,是英语不好学?我想还是我本人的问题,对于课堂上的这些问题,我还没有找到一个解决的方法,怎样做教师既可以顺利完成教学任务,增加英语教学的真实性,又可以起到提醒学生的作用?

2、适当的评价

对学生而言,各种评价很重要。适当的评价可以使学生认识自我,树立自信。同时也有助于他们反思及调整自己的学习过程,本学期,在教学过程中教学评价这方面还有待于本人的进一步研究。

不管怎么说,本学期的英语教学工作完成还是不错,虽然还有很多不足之处,我想这些不足,将是今后英语教学工作中的动力和努力方向,相信通过自己的不断努力和提高,我的英语教学工作一定会迈向一个新台阶。

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小学教师写个人英语工作心得其实挺讲究的,既得体现专业性,又得带点个人特色。刚开始得想想自己的教学经历,那些成功的地方,还有遇到的难题。比如说某个学生总是记不住单词,后来用了图片配文字的方法才搞定,这就可以写进去。再比如课堂上有个活动特别受欢迎,学生们都积极参加,这也是亮点。

写的时候要注意,别光顾着说好话,得有反思。像是自己在课堂管理上是不是有点松散,导致纪律不太好,这些都是可以提的。不过,反思完得有解决办法,不能光说问题。像我之前觉得课堂互动不够多,后来就调整了一下节奏,把一些知识点拆分成小游戏,效果就不错。

用词方面,得贴合教学实际。像什么“情景教学法”“听说读写结合”这样的专业术语,能用上的时候就用上,显得专业嘛。但也不能滥用,毕竟不是论文。而且,有时候写着写着会跑题,比如突然想起上次学校组织的英语角活动,那就不如直接写进去了,不然容易显得思路乱。

有时候写着写着会发现句子太长了,读起来费劲,这时候就得拆开。还有就是,别老想着用高大上的词,简单明了就好。像“孩子们学得很开心”比“学生们在愉悦的氛围中完成了学习任务”要接地气得多。

书写注意事项:

写心得的时候容易忽略细节。比如一次公开课准备得很充分,但最后因为时间控制不好没讲完,这事就值得写一写。还有一次批改作业,发现很多同学在语法上有相同的问题,这也说明备课时可能没注意到这一点,这种地方都该写下来。

有时候写着写着会忘记标点符号的事,比如逗号漏掉,句号多打一个,这些小问题得注意。还有些时候会用错词,像把“鼓励”写成“激励”,虽然意思差不多,但还是会让看的人稍微愣一下。不过这没关系,只要整体表达清楚就行。

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