个人学习实践科学发展观心得体会（精选3篇）

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【第1篇】个人学习实践科学发展观心得体会

科学发展观，重在对于发展的深刻探讨与科学的总结。

科学发展观的提出是我党马克思主义理论中国化过程中社会主义现代化建设理论的又一次升华与进步。它为解决未来发展中可能遇到的重大问题提供了一套根本方法。

中国的社会主义现代化建设可谓一波三折，关于如何科学的建设社会主义我党经历了长期的摸索与实践。改革开放让我国找到了一条强国富民的道路，经过将近三十年的建设，我国经济发展取得了长足的进步，同时也付出了沉重的代价。长期以来，由于过分的强调群体，或者过分的强调经济，我们始终没有对人作为一个个体而重视个人的发展。抛开社会的形态不言，人永远是社会发展的最终力量，个人的发展，就群体而言，便是这个群体的发展。中国社会持续扩大的两极分化，贫富差距拉大的问题与社会主义的本质背道而驰。以人为本，不仅仅是照顾社会上的弱势群体，不仅仅是平衡城乡收入，根本的，是为每一个社会的公民提供一个平等的发展的机会与空间。可以说，建设和谐社会，最重要的是建设公平社会，建设诚信社会。保护社会弱势群体的利益，合理分配社会财富，加强公共设施建设，提高人民的社会福利，建设有保障的社会，让每一个公民享受到改革开放带来的实惠，同时通过全民设施的建设，带动教育事业与医疗卫生事业的发展，整体增强中国人的身体素质与智力水平。同时，以人为本告诉着我们，在注重经济建设的同时，必须注意保护与弘扬中国文化，加强精神文明建设。中国传统文化在凝聚人民力量，提高民族素质，加强社会法治方面，有着其他事物无法企及的优势与作用。

长期的经济建设，让中国的部分社会阶层将重点放在“经济”二字上，这其中包括某些个体经营者，一些国家的领导干部以及部分知识分子，为了经济可以不惜一切。直接后果经济建设让我们的环境遭到了严重的破坏，经济的可持续能力与创造力遭到了极大的限制。西方发达社会的建设表明，以牺牲环境为代价的经济发展模式已经过时，中国面临的国际环境不允许我们还可以“先破坏，后保护”。科学发展观的提出，告诉了持有那种观点的人，中国经济的出路在于环境友好型与劳动力集约型。没有可持续便没有发展，这是发展的本质所决定的。可以说，任何形式的以环境为代价的经济建设都是错误的，必须遭到否定。

这里，我想强调科学发展观在教育中的重要作用。中国的基础教育，重在教，而不注重育，更像是一种“催肥”。学生能不能真正的接受不重要，怎样接受不重要，接受多少才重要，这是当代中国教育的死胡同。青年一代的智慧与活力会被“填鸭式”的教学方法所打压与摧残。教育更重要的是育，是根据学生自身的特点制定科学的教学方法，通过激发的手段达到传授知识的目的。一个人的童年，决定了这个人未来的价值取向，心里成熟度与社交能力，基础教育，重在育人与获得基本的社会常识，而不是接受多少数学定理，背多少英语单词。学生的发展，关系到中国现代化建设能不能持续下去。是时候改革中国的基础教育了，希望中国更多的“蜡烛”们真的为学生着想，而不是赚钱，这个社会需要更多的叫做“师德”的品德。

实现科学的发展，统筹规划是根本途径。统筹的重要作用就是合理分配社会资源，通过全体中每一个个体的发展来带动整体的发展。中国社会中，存在着很多发展的不均衡，东西部之间，城乡之间，各个阶层之间，不同职业之间。统筹，就是要在发展的过程中充分考虑社会中任何部分的情况，科学的论证与调查以确定一条最为合理的带动整体发展的道路。统筹规划的目的，就是为了解决贫富差距的问题，让社会整体发展。三十年的改革开放也为统筹规划积累了足够的社会财富我们可以利用这部分社会财富加强为了30年的改革开放而牺牲利益的地区与群体的发展。统筹规划间接地强调让全部人同时富起来的重要性，再用“让一部分人先富起来”思想引导发展，已经过时。

***员特有的党性要求我们要有明辨是非的能力，要是实事求是的精神，同时也要有为人民服务的高尚品德。我们必须明白，再好的理论没有人去实践，也是纸上谈兵。我们不但要肯定它，还要有能力实践它。要坚持学习与深造，不断提高实践能力。工作学习中，坚持审慎行事，同时敢于挑战权威与传统。要正直公正，敢于同腐化堕落的行为说“不”。最重要的是要对人民负责，对党负责，对自己负责。作为一个***员，随时要保持一颗敏感的心，任何和我们的信仰相左的行为与思想，我们必须要抵制。科学发展观，要求我们必须抛弃个人的成见与私心，一心一意的为人民服务，专注于中国社会的可持续发展。每一个***员以身作实践科学发展观，中国的社会主义现代化建设才会有希望！

【第2篇】综合实践活动个人学习心得体会汇篇

“研究性学习”是指学生在教师的指导下，从社会、自然和生活中选择课题进行研究，在研究过程中主动地获取知识，这种开放性学习，改变的不仅是学生学习的地点和内容，更重要的是：首先，它提供给学生更多的获取知识的方式和渠道，在了解知识发生和形成的过程中，推动他们去关心现实，了解社会，体验人生，并积累一定的感性知识和实践经验，使学生获得了比较完整的学习经历。其次，学生在这样一种学习中将培养起一种开放性的思维，这种思维方式的形成对于中国学生创新精神的培养尤其重要。在长期的以考试为中心的教育训练中，学生慢慢形成了这样一种思维定式：所有的问题都有答案，并且只有一个标准答案。研究性学习恰恰要改变这种状况。在课题研究过程中，学生研究的问题各不相同，每一个问题由于所获取的资料不同、对资料的分析处理不同，其结果会有很大差别。在这种情况下，'只有一个标准答案'事实上已经不可能。学生没有了思想上的束缚，完全可以在他负责的研究领域中任思绪自由地驰骋，充分发挥他的想像力。这样一种开放的自由的学习，正是学生灵感火花、创新精神产生的前提条件。应用知识、解决问题的学习活动让学生通过课程的实施获得上述感受和体验，正是开设研究性学习课程的主要目的。因此，从这个意义上说，研究性学习过程本身恰恰是它要追求的结果。

总之，和现有的课程相比，研究性学习突出的是它的实践性、开放性、自主性和过程性。重要的是学生通过这个过程的研究，我们的思维能力、创新能力—定得到很大的提高。

常说“平安就是福”这也不正意味“健康就是神”。身体健康对于我们每一个人都是很重要的。病从口入，所以我们每一个人，应该注意日常生活中的饮食，要做到卫生饮食。

为当代的青少年，我们是祖国未来的希望生命固然重要。因此我们应讲卫生，时时刻刻注意我们的饮食卫生。做为中学生的我们，用膳的大多场所、时间都限制在学校的食堂。食堂的饮食卫生就成为我们身体健康的主要因素。这也是我们本组所调查的研究性学习专题，经过我们一段时间的调查表明，学校食堂的饮食卫生还有待提高，尤其学校食堂供给学生用的餐具，我觉得应经过严格的消毒后再供我们学生用善，还有食堂的服务员的道德素质不高，应接受相关的道德教育，而且每个食堂也应具备工作制服供给服务员，服务员必须有配套的手套，口罩等等。这些都是一个合格食堂最基本的最必要的。

健康并不是个人的问题，而是我们大家共同的问题。只要我们大家共同关注饮食卫生，时刻警惕着它，共同为我们的健康做相关的准备，病也会远我们而去，健康将成为我们最亲密的好友时刻伴随在我们身旁，将陪伴到生命的最后一刻。

卫生搞好了，我们的生活也有了保障，快乐也会随之而来，人活着不正是为快乐而活吗？

这是来到学校以来我第一次参加的研究性活动，很开心，可以和同学们一起来研究话题。在这期间，我们也遇到过一点小麻烦，但又怎么比得上我们在研究过程中学到的知识重要呢？

我们研究的课题是“饮食卫生”，大家都知道：健康是世人普遍追求的，在困难家庭中，人们追求健康以至减少生活负担，在富裕家庭中，人们就崇尚健康以至让自己享受多一些劳动成果，而追求健康也并非单方面的遵守，它与运动、环境、饮食等方面都息息相关，其中饮食方面是最为重要的。

在研究的过程中，让我们认识到了许多我在学校中、家庭中、旅行中所不在意的饮食卫生习惯。

在学校中，常有些食堂为了节省时间而对学生的食物卫生情况不认真，还有的食堂为了获得更多的盈利便从市场收购一些“不干净”的食物来让学生食用。学生们在校园中，食物无非是最重要的营养来源，食堂这样做似乎已对学生们的成长造成了威胁。这同时也是新闻报道中经常提到的“学生食物中毒”的重要因素之一。

在家庭中的饮食就更为重要了，因为家中除了整天内外繁忙的主人外，还有年迈的老人、幼小的儿童，一旦饮食不妥善，造成的影响将不可思义，但这些却很少引起人们的注意。在家中人人都会节省，为了不浪费粮食，剩余的食物往往在第二天还继续食用。其实这是很不卫生的，为了节约这一点粮食而无形中在伤害自己的身体，这值得吗？

这种忽略饮食卫生的事例不胜枚举，但终归还是为了让人们明白饮食卫生的重要性。

饮食卫生是日常生活中最易被我们忽视的，我们应引起对其的警惕。只有健康的身体与精神，才会让我们有信心面对未来！

进入高中，我们成为课改的第一批实验品。在这新的学习过程中，和以往有所不同，学校不时安排的社会活动。这让我们更加亲近生活，了解社会。

在高2第一学期，学校就组织我们去参观东山野生动物园。去了解自然。通过这次社会实践。我得到不少收获。这让我了解到大自然的多样性，动物和人类的回去密切关系，自然对人类的重要性，深深感悟。自然是我们生命的一部分。我们要珍惜每一份资源。爱护好我们的大自然。

在高2的这个学期——第二学期，学校准备了许多课题，让我们在其中选择任意一个课题进行研究，去了解社会。健康是生命的快乐，卫生是我们要的健康。搞好卫生，去拥抱快乐，所以我们选择了《食堂饮食卫生》这个课题。我们六人组成一小组，进行研究实践的过程中，首先是在网上查找关于课题的资料。第二部进行小组内讨论课题。第三：通过社会实践更深入的了解。通过实践，我们得到了不少收获发现了食堂的许多不合格问题，了解了同学们对食堂卫生的看法。和得到了同学们许多宝贵的意见。通过实践让我们在社会上更成熟。让我们更加了解社会，亲近生活。

在高一的时候，我们已经进入了课改的初级阶段。可是当时的我们的成果是建立在有标题的提前上，可是今年的研究是自己选题目。给了我们发挥和创造了空间。与课题进行了很多反思，达成共识。古板的无味的题目已经过去。现在，创新已经增进了课改中的趣味与投入。面对我们每一个人来说，这个研究性课题促成了第二届课改中对课题研究有了进一步的了解。这课改影响了老师，也影响了学生，也改变了人们对生活学习的态度。课题的真正意义不是做完就可以了，而是在课题中得到认识生命的真谛。我们以老师为代表的队伍，进行在课题上的道路。我们知道自己的渺小和短暂，而我希望创造更多更好的例子示范下一届。

黄秋云

通过这次的课题研究,我学到了同上次不一样的东西.这一次给了我们更大的自由空间,自选课题,自由研究.而我们分工合作,有人收集资料,有人进行实地调查,有人进行整理编写,这样大大的增加了我们合作的能力,也增强了我们的 团结和凝聚力.

虽然在研究之中,我们经历过困难挫折,但我们团结在一起，走过了困难.其间,我们也有过猜疑和争论,但我们也有了大局,我们最后还是凝聚在了一起,最终完成了课题.

这次的研究，使我真正的学到了很多东西。最重要的一条就是让我们学会了团结，学到了团队的精神，如果自己单枪匹马，根本就不可能完成的。还有一点就是增进了我们的友谊，我们在欢乐的笑声和争论之中和好，友情得到了改善。所以，这次的课题研究真的让我受益匪浅。

【第3篇】个人学习实践活动心得体会

通过学习“党的群众路线教育实践活动”，我对群众路线有了更深刻的理解。深刻体会到我们党从成立之日起，就始终把为群众谋利益写在党的旗帜上，始终坚持“一切为了群众、一切依靠群众，从群众中来，到群众中去”。在新时期、新形势下，群众工作有了新的时代特点。群众要求社会公平、公正、公开的法治意识不断提高，依法维护个人合法权益、表达个人利益诉求的方式越来越多样化，不同利益主体间的矛盾也越来越复杂。当前学习群众路线，就是要求各级广大党政干部应树立正确的群众观，尊重人民群众的主体地位，始终站稳群众立场，坚持不懈地做好群众工作。

作为一名教师党员，该如何将群众路线实践教育与本职岗位工作进行结合才能满足新形势下群众工作的需要?我认为：

1.全面、准确地把握新时代背景下群众路线的深刻内涵和基本要求。党的全部工作的出发点和归宿就是为人民服务、使群众得利，党员要真心实意当人民群众的服务员，在解决群众的问题上实实在在使群众得到好处，而不是为了“路线”而搞形式。作为专业教师党员，应该做到全心全意为学生服务，从教学内容、教学方法、教学理念等方面进行创新。同时注重教书育人，帮助学生树立正确的世界观、价值观和人生观，培养学生爱国主义情怀、社会责任感，帮助学生培养良好的行为习惯，“教生六年，想生一生”为他的人生打下坚实的基础。

2.要做一名认真、严格的教师。对待任何一件小事都应该严格要求自己，才能将教学工作做的尽善尽美，在工作中努力做到求真务实，脚踏实地，不图虚名，扎扎实实地把党和国家各项决策和工作落到实处。要充分尊重学生，听取他们的意见，建立平等而亲密的师生关系。和家长搞好关系，相信家校携手才会让学生更健康、快乐的成长，让学生飞得更高远!

3.有甘于奉献的精神。范仲淹说：“ 先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”吃苦在前，享受在后。教师党员有自己的合法的正当的权益，但当个人利益与学校利益发生矛盾时，作为教师党员应该以集体利益为重，必要时牺牲个人利益。

总之，通过这次群众路线教育实践活动的学习，要进一步坚定共产主义信念，明确努力学习提高的方向，感受到时代和社会赋予我们的重任。要在科学发展观的指引下，以实施素质教育为宗旨，以推进课程改革为载体，以加强社会主义荣辱观教育为契机，端正教育思想，丰富专业知识，提高教学技能，做到教好书，育好人。

个人学习实践活动