【导语】小学优秀教师职业道德规范学习心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的小学小学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的小学优秀教师职业道德规范学习心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】小学优秀教师职业道德规范学习心得体会怎么写5750字
这个学期我们在中心校的统一布署下开展了教师职业道德学习和培训活动。
一、教师的职业理想是师德建设的基础和灵魂
职业理想是人们从事职业活动不可缺少的精神支柱,是推动人们朝着职业生涯的高层次不断攀登的强大动力,职业理想和职业道德,二者相互关联,密不可分,职业理想中的方向意识、价值意识、责任意识,本身就是人的道德意识的重要组成部分,对一个人全部职业道德的形成具有至关重要的意义。从调查中我们看到,青年教师中绝大多数是爱岗敬业的,有坚定的理想信念,精神面貌是积极向上的,他们的人生观、世界观是正确的。但在部分青年教师中存在一些问题,与素质教育的氛围不够相称,将有碍“以德治国”基本方略的实施,必须给予及时纠正并加以正确引导。那么在实施素质教育的条件下,当代的中国教师应当树立一种怎样的职业理想呢?
首先、必须坚定正确的社会信念。以为未来社会培养人才为已任的教师,其职业理想向来是与自身的社会信念相互交融的,为了树立“托起驾驭中华腾飞一代新人的职业理想,教师自己就必须具备为中华腾飞而不懈奋斗的社会信念,教师只有确立了对于建设有中国特色社会主义的坚定信念,他的职业理想才会具有明确的政治方向和宏远的奋斗目标。
其次、必须坚持科学开放的教育思想。所谓教育思想,也可以称之为教育观,即是一个人对教育所持有的根本观点,在不同的教育思想指导下,教师所形成的职业理想也是大不相同,甚至是针锋相对的,当前我们正在大力推行素质教育,必须克服错误教育思想,特别是“应试教育”思想的影响,这种片面追求考试分数的错误教育思想,教师就变成一名“指导学生考试的专家”给教育实践带来了种种负效应。为此,我们实施素质教育时,必须遵循社会发展客观要求和学生成长内在规律来提高学生的素质,促进学生健康、全面、和谐地发展既符合教育的本义和宗旨,又符合我国社会生活的实际,只有这种素质教育思想,才是唯一的正确的、科学的教育思想。
再次、必须具备开拓进取的奉献精神。教师作为一种特殊职业,其社会作用是巨大而又深远,但日常工作却是平平凡凡、默默无闻的,在这里没有显赫一时的财富和权力,没有令人羡慕的荣耀和名声,也没有悠闲自在的舒适和安逸,只有一颗热爱和忠诚于教育事业的心,是一颗教师崇高职业理想最闪亮的星。但是提倡奉献精神并不是否定人的正当利益和幸福,邓小平同志指出:“革命是在物质利益的基础上产生的,如果只讲奉献精神,不讲物质利益,那就是唯心论”。一个人只有在改造世界的伟大实践中作出了奉献的人,才能充分感受到自身力量的强大和充实,体会到人生真正意义和价值,才会感到幸福感,所以在素质教育前提下,提倡奉献精神与肯定人们的利益和幸福决不是相互矛盾的,而是相辅相成的。目前,特别是乡村中小学青年教师中存在着不稳定因素,原因是在市场经济条件下,乡镇经济形势严峻,财政困难,教育经费不足,制约着学校事业的发展,而城区学校教育事业发展极快,对一些教学水平和能力较好的青年教师具有极大的吸引力,而乡镇工作的教师经济收入和市直学校相比差距较大,造成乡镇中小学教师“进不来”、“留不住”的局面,对于这种现象我们必须正视它,而不能回避。
二、遵循正确的教书育人方向是师德建设的核心
xx同志在《关于教育问题的谈话》中指出:“我们的学校、教育部门以及党和国家的其他部门,都要注意做工作,把家长希望子女成长的迫切愿望、教师教书育人的心情和学生学习的积极性,引导到正确的方向上来,全面提高青少年的素质。”这段话表明教师教书育人的行为应当朝着正确的方向发展,这样才能有效地克服和防止“应试教育”倾向下种种消极后果,这里所说的方向是___已经确定的素质教育方向,要求教师的一切教书育人行为紧紧围绕全面提高青少年的素质这一根本目的来展开,这是把握正确的教育育人方向的关键。首先、教师的业务水平高低是教书育人工作的前提
保证素质教育下教书育人的正确方向,归根结底,只有通过教师在教育教学实践中所创造的实际育人成果体现出来,因此,一切真正富有责任感的教师,都应当刻苦钻研教育教学业务,努力提高教育教学水平,认真完成教育教学任务,以实实在在的教书育人业绩来证明实施素质教育的正确性和有效性。同时,业务水平与职业道德两者之间的关系十分紧密,虽然业务水平不属于道德范畴,不能同其他的职业道德修养简单地、机械地等同起来,但是一个人对待业务的态度,是他的职业道德修养不可缺少的组成部分,凡是真正具有强烈的职业道德意识的人,绝不可能不努力去追求业务水平的提高。所以教师在教育教学业务工作中所表现的认真负责的态度,不断进取的追求、钻研探索的毅力和开拓创新的精神,毫无疑问也是素质教育教师道德修养的重要内容。为此在青年教师业余时间的安排这个问题,调查研究表明,青年教师业余时间用于文化进修,教科研比例高达90%,有些教师提出学校要为青年教师营造良好的科研氛围,确立“教学为本、科研先行”的意识,变“要我研”为“我要研”增强业务能力。
其次、选择正确的教书育人的方法是做好教书育人工作的基础
教师只有精心地选择和运用符合教育规律的、科学的教书育人的方法,学生的成长才能取得较为理想的效果,我国宋代教育家朱熹主张“指引者,师之功也”,他认为,学生“读书是自己读书,教师是引路人”。这个论述指明了教师尊重学生主体性是科学地选择和运用教育教学方法的最基本要求,在教师的平常工作中,必须注意防止教育教学方法不良倾向:一是要努力改变灌输式、注入式、填鸭式的教学方法,积极探索和实践能够引导学生主动地去进行思考,发现和研究的教学方法;二是要努力改革缺乏实际效果,加重学生负担的教学方法,积极探索和实践提高教学时效,减轻学生负担的教学方法;三是努力改变脱离实际,呆板封闭的教育教学方法,积极探索和实践联系实际,灵活开放的教育教学方法;四是要努力改变学生管理中包办管束式的教育方法,积极探索和实践民主疏导式的教育方法。
最后、深厚的教育爱是做好教书育人工作的核心
“我生活中最主要的东西是什么?”是对孩子的爱。这是俄国教育家苏霍姆林斯基说过的一句话。所以,热爱学生是教师最宝贵的职业情感,是一切优秀教师最为珍惜的一笔精神财富。教师对学生的爱,可以称之为教育爱,这种爱,区别于父母子女之爱,兄弟手足之爱、亲朋好友之爱,他不是出自任何形式的个人需求,而是体现着社会发展寄予教师的重托。教育爱包容着极为丰富而又深刻的内涵,可表现为教师对学生的一种亲近感,一种理解感,一种期望感以及教师愿意为学生的成长而努力奉献的热忱。但是在现实生活中,由于受到错误育人观念潜移默化的影响,许多教师习惯以“权威”自居,总是要求学生处处无条件地顺从自己,一旦他们认为学生有“不听话”的表现,就禁不住要对学生采取强制手段,从而导致不少学校师生关系比较紧张,产生对抗,所以,当前教师道德建设在实践中面临的最重大、最紧迫的任务,就是要改变旧的师生关系,建设新的师生关系。
通过这几天的学习,我对教师职业道德的重要性有了更深切的体会。教师是人类灵魂的工程师,是太阳底下最光辉的职业,“为人师表”是教师最崇高的荣誉,也是教师的神圣天职。作为一个人民教师,负担着全面提高国民素质、提高全体人民,特别是青少年一代文明程度的直接责任,“教育者先受教育”,只有最大限度地提高教师为人师表的水平,才能胜任人民教师的历史使命,无愧于人民教师的光荣称号。这就要求教师不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。师德不仅是对教师个人行为的规范要求,而且也是教育学生的重要手段,起着“以身立教”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成为一名合格的教育工作者。
首先要不断提高自身的师德修养。为什么要不断提高自身的师德修养呢?众所周知:育人先育德,让受教育者学会做人、做社会合格的公民是教育工作第一位的任务。而如果为人师者自身做人却还不合格,如何去育人呢?因此,我觉得教育者必先教育自己。那么加强学习,提升自身素质就是必然的事了。课程改革不仅要求学生“学会学习”,同时也对教师的学习提出了更高的要求。俗话说:“活到老,学到老”。更何况一名人民教师,要给学生一杯水,自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师,甚至必须有一河的活水。只有不断学习,善于学习,才能不断提高自我,完善自我,才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。作为一名教师,要教会学生做人,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。因此,我会用教师职业道德规范时刻的鞭策自己,让它成它成为我教育事业中的一盏明灯
其次,不断进取,努力提高自身业务素质
现今社会是知识社会,学习的社会,知识更新加快。这就要求我们不断学习,学习先进的教育教学理念,用以指导自己的实践,滋润自己的心田,提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动,吸收新的信息,多向名家、名师、有经验的教师学习,多进行教学反思,提高自身的业务素质和教学科研的能力。同时,教师还要树立终身学习的观念,要以宽广扎实的业务知识和专业技能,真正掌握教书育人的本领,尤其是必要的现代化教育技术手段。在教学实践中,发现问题、分析问题、探索解决问题的新途径、新方法,以教师的创造性劳动来实现培养具有创新精神和实践能力学生的目标。
第三、无私奉献,关心每一位学生的成长
奉献是世世代代进步人类所尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无私奉献。热爱学生,尊重、理解学生以人为本,关心爱护学生,是教师正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则,热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”。教育爱,作为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱,其内涵极为丰富,既包括要求教师精心热爱学生,又包括要求教师精心教育学生。
总之,教师的职业道德不是一个空洞的思想外壳,它是教师高尚的人格品质和娴熟的业务技能与执着的敬业精神的结合点。面对日新月异、飞速发展的世界,教师不能墨守陈规,固步自封。面对挑战和机遇,教师应该树立起了“终身学习”“永远探索”的想,要潜心学习理论,运用理论,为教育事业不停攀登,终生奋斗。
随着新一轮课程改革的不断深化,“教师”已成为制约课程改革推进的关键因素。
为了有效的提升教师的专业成长,各种形式的校本研修工作正紧锣密鼓的进行着。当然,要达到真正的培训效果,我觉得还得靠教师自身严格要求,即严谨治学的态度。
“业精于勤而荒于嬉,行成于思而毁于随。”这是韩愈的至理名言,也给我们阐述了学习、生活、工作需要严谨的态度的至理。一直以来,我把它引为我的座右铭,并时常用此严格要求自己,进而形成严谨治学的工作作风,促使自我在校本研修中收到实效,得以成长。
严谨治学之学而不厌。
夸美纽斯曾经指出:不学无术的教师,消极地指导别人的人,是没有躯体的人影,是无雨的云、无水的源、无光的灯、因而是空洞无物的。教师这一职业决定了教师一生将成为不断学习进取、学而不厌的一生。因为教师要给学生一杯水,自己就得有一桶水、一缸水,甚至为一条常流常新的小溪。也因而我潜心于阅读中并乐此不疲。我先后拜读过李镇西老师的《爱的教育》《做最好的班主任》,我也学习过《教育专业成长的途径》《不跪着教书》《给教师的100条建议》等名书专著;对《班主任之友》《小学语文教学》《教师博览》《小学教学》等业务杂志更是爱不释手。在班级学习中,我和孩子们竞赛读书,比比每周谁读的书多,谁读书后体会更深刻。为了进一步提升自我,将本已中断的自修本科又续上了弦。对于他人课堂教学,更是舍得花时间去研摩,以取“他山之石”。也许是“腹有书香气自华”吧,同事们总夸我 “你说的话总觉很有哲理性”“我们都喜欢听你讲话、做报告!”“你是一个有思想的人!”“我们喜欢听你评课,你说的很在理!”等。也许同事的赞许有些奉承之意,但我确也觉得在书的世界里,我的心胸更宽阔,思维也更开阔了!撰写了《等待花开》《以学习促发展,为发展而学习》《班集体建设之我见》《为孩子的成长加油》等多篇文章在各级获奖。
“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”“积一勺以成江河,累微尘以成峻极。”教师的知识和能力是靠勤学苦钻、学而不厌得来的。古今中外,凡是有建树的人,无一不是博学多才之士、勤奋好学之人。教师必须严格要求自己,学习前辈们勤学苦钻的优秀品质,学习他人先进教学经验,取百家之长,才能在业务上做到源头有活水,汩汩而流,浇灌幼苗株株长大成材。
严谨治学之严于自律。
教育无小事,时时都育人。在孩子的心目中,教师是智慧的代表,是高尚人格的化身。教师所表现出的道德面貌,既是学生认识社会,认识问题,认识人与人关系的一面镜子,也是学生道德品质成长的最直观、最生动的榜样。青少年学生,尤其是小学生又具有“向师性”强、可塑性大的特点,他们往往把教师的一言一行、一举一动都作为自己学习的内容,仿效的榜样。
在我的工作与生活中,我要求学生做到的首先自己做到,如课间操时,我总是和孩子们一起做广播体操,我对他们说:“向我这样做,比比谁的操做的更标准!”大扫除时,我也尽量和孩子们一起;平时走进教室,总会主动拾起地上的垃圾;上课时,从不迟到早退,即使有特殊情况,也总是说:“今天能给大家请个假吗?”遇到身体有病,只要不趴到床上,我总是按时走进教室,坚持站着上课。记得那次颈椎病又犯了,头晕的厉害,我趴在办公桌上怎么也不想动,可上课的铃声偏在这时想起,从办公室走进音乐教室已心慌气短,满头大汗,不得不张口告假:“今天晕的厉害,所以我把音乐放着,大家跟着学学吧!”话刚开口,不觉开始反省:平时不也要求孩子上课只要在教室就要有模有样吗?于是什么也没说,又开始了上课,一节课下来,秋衣都湿透了。但终也得到了孩子们的理解,“老师,您不用这样坚持的。我们知道您是不想因为自己影响我们!”刚下课,孩子们便围了上来,关切的问着。正如车尔尼雪夫斯基所说:“教师把学生造成一种什么人,自己就应当是这种人。”教师必须保持贯有的严谨治学态度,严于律己,这样,不仅可以促进孩子的成长,同时也成就了自己。
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写心得体会,说到底就是把自己的想法整理出来,特别是学了什么新东西之后,总得有点感悟吧。比如这次学习小学优秀教师职业道德规范,我觉得重点在于怎么把规范融入到日常教学里去。职业道德不是挂在嘴上的,得靠行动证明。平时上课的时候,老师的态度很重要,对学生耐心点,别动不动就发火,这样学生才能信任你。再说了,老师自己也要不断进步,多看看书,多向老教师请教,这样才能教好学生。
说到写心得,有些人可能觉得挺难的,其实也没那么复杂。开头不用太花哨,简单聊聊自己对这个主题的看法就行。比如我刚开始就想,这职业道德规范肯定不是空谈,要是真照着做,肯定能让课堂氛围更好。接着就结合自己的经历,想想平时有没有做到这些规范,没做到的话怎么改进。不过有时候写着写着就会跑题,比如本来想写教学方法的,结果忽然想起上次班会上的事,这就有点偏了。但只要心里想着主线,写起来就不会太乱。
写心得的时候最好能举例子,这样显得真实。比如说有一次我看到一个同事怎么处理学生的问题,我觉得特别好,就把它记下来了。当然,写的时候可能因为赶时间,句子会有点啰嗦,像是“那个事情,当时我是这么想的,后来又改了主意。”这种话听起来就不够精炼。不过没关系,回头再看一遍就能发现这些问题,慢慢修改就好。
心得体会,关键是要真诚。如果只是敷衍了事,写出来的就像流水账一样没意思。所以写的时候得用心,哪怕语言不太优美也没关系,只要能表达自己的真实感受就行。毕竟写这些东西是为了让自己成长,不是给别人看的。
【第2篇】小学教师____年政治学习心得体会怎么写3650字
小学教师____年政治学习心得体会
通过参加学校组织的政治学习,使我更深刻地认识到作为一名教师,解放思想、不断学习、更新知识、与时俱进的重要性。随着时代的发展和社会的需求,如何做一名合格的教师?这将是我今后必须思考和面对的问题。因为,合格教师不是终身的,昨天的合格教师,今天不一定合格。自己只有不断学习,更新观念,与时俱进,努力提高自己的业务水平和理论知识,才始终是一名合格的教师。
作为一名教师,不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德。正如有人说的那样要人敬的必先自敬,重师重在自重。教师要自敬自重,必先提高自身的职业道德素养。诚信立教,首先要做到淡泊名利,敬业爱生,在为人处事上少一点名利之心,在教书育人方面多一点博爱之心;创新施教,要做到以人为本,因材施教,同时要不断加强学习,与时俱进,学习先进的教学理念和方法,更新教育观念,掌握先进的教学技术和手段。可持续发展教育要求教师具有崇高职业理想和教育信念的同时,还必须不断更新教育观念。当今社会,科学技术在飞速发展,教育内容与教育手段也不断更新,因此掌握现代化的教育观念,是教育现代化的一个核心,是教师政治觉悟的一个重要方面。
师德师风所包含的内容,自古就是教书育人,为人师表。但育人随着时代的发展,不断有新的内容,现在我们社会主义国家是培育有理想、有道德、有文化、有纪律的四有新人。要求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。
教书育人是一项极其崇高、极为复杂的人才培养工程。教书育人也是教师职业道德、行为规范的一项神圣使命。一句话,教书育人是教师的天职。任何一位教师,不管他承认不承认,不管他自觉不自觉,都在做着教书育人的工作。自觉地做,育人的效果会更大、更好、更显著;不自觉地做,育人的效果就会打折扣,就不那么明显。因为,教师的每一堂课,每一次辅导答疑,乃至一言一行、一举一动,面对的都是学生,都会对学生起着潜移默化、谆谆善诱的作用。
既然选择了教师这份职业,就要对得起自己的良心,我喜爱自己的工作,所以我将会付出热情和努力,成为一名好的教师。
小学教师____年政治学习心得体会
20xx年的钟声敲响不久,学校的广播声也响起来了,xx小学的教师踩着新年的气息带着希望来到学校进行了三天的政治学习,现就我校三天的学习情况和心得作一个简单总结。
第一天上午的政治学习,学校领导带领全体教师更加深刻的学习了十八大的相关信息和内容,让老师随时随地都紧跟党的步伐,正确领会党的思想,更好的去执行党的方针政策,更重要的是,学校将十八大政治学习的精神和内容深入剖析,让我们每一个平凡普通的教师通过学习国家的大政方针来指导自己的教育教学工作,十八大进一步提出要依法治国,那么,作为一名教师,我们就要依法治生;国家重提创新管理,作为教师,作为班主任,特别是作为学校的领导层人员,也要创新自己的工作,教师只有不断创新自己的教育教学方法,才能更好的指引21世纪的孩子朝着更好的方向发展,班主任只有不断创新班级管理方法,班级才能更体现其生机勃勃的一面,让教师更好的进行教学工作,学校领导也只有创新了管理方式,创新了管理制度,学校才能得到更长远的更健康和谐的发展。因此,学校在开学前就做好了教师绩效工资发放的进一步合理修改的计划,让每一位教师都能在舒心的环境下自觉的进步。第一天下午的政治学习,由学校教导处和后勤处做了相关工作的计划和总结,教务处认真细致的总结了20xx年秋季的相关工作,包括教师的备、教、改、辅的细节问题都有涉及,让老师们在过去的工作中找到经验,发扬优点,改进可以改进的东西;教导处还特别提到了教师校本培训的主题,学校计划通过教研教改的方式不断的促进新老教师的进步,更好的服务于教学工作。后勤主任对后勤工作也做了细致全面的总结,对本学期的后勤工作也有细致的规划,学校后勤处将更好的致力于搞好学校后勤的服务工作,让教师工作舒心,让学生学习安心。
第二天的政治学习主要内容是:校长作“回望过去找经验,展望未来谋发展”的发言报告;教师绩效工资发放细则的讨论。校长通过总结过去,对每个教师提出了不同的要求。总结过去的工作,他说:有少数教师工作状态不佳,不认真,不负责;部分教师业务素质不高,理论、教学方法不够创新;少部分教师拼搏氛围不足,精神状态不佳;教育教学方法不足,这主要体现在管理不细化及教学质量不高两个方面;教师备课不充分,这主要体现在培优补差工作不到位、教师师德有待提高,教师对学生的管理有待提高,德育工作有待提高,校本教研有待提高。针对这一系列存在的问题,校长提出了如下要求:增强一种意识,提倡一种精神,改变一种思想,做到四个无愧,树立四种形象(增强主人翁意识;提倡奉献精神;改变一次教育,终身受益的思想;无愧家长的重托与期待,无愧学生的时间与未来,无愧社会的信任与联系,无愧教师的良心与师德),最后,他说:工作是船,友情是帆,让帆高悬你我心间,让船永不漂离港湾。校长的这一总结,表达了他对xx小学长远发展的深深的希望,xx小学在校长的带领下,会走出更广阔的道路。下午,全体教师集体讨论通过了新的教师绩效工资考核发放方案,教师们会在人性化的制度管理下更好的工作。
第三天的政治学习主要内容是:校长传达中心校校长会议精神;开学报名工作安排。通过校长的校长会议精神传达,我们了解到了上级领导部门对新学期学校工作的新要求,学校将在领导的带领下,教师的努力下重点抓好教育教学工作,抓好师资队伍建设,搞好后勤工作,加强学生管理。
xx小学将更加努力地去树立以学生为本的教育教学理念,真正做到“一切为了学生,为了一切学生,为了学生一切”。
总之,作为教师,通过学习,要进一步坚定共产主义的信念,明确努力学习提高的方向,感受到时代和社会赋予我们的重任。我们要紧紧抓住和充分用好这一难得机遇,在更高层次上进一步解放思想、创新观念、开拓思路,努力推动科学发展观在我校的深入贯彻落实,推进我校教育事业的又好又快发展。
小学教师____年政治学习心得体会
通过本学年的教育实践和政治思想品德的学习体会,我进一步了解到教师职业的神圣,使命的崇高,责任的重大。下面我从以下几个方面谈谈自己对本阶段政治学习的心得体会。
一、教师要具有无限的爱生之心。
没有水就不成为池塘,没有爱,就没有教育。热爱学生,尊重学生,信任学生,把实际行动落实到“教书育人”这一历史使命上去,只有在自己的岗位上把本职工作做好,才能为培养更多的有素养的人才发挥自己的聪明才智。“干一行,爱一行”。严格要求学生是教师道德威信形成的根本保证,教师只有以良好的感情,崇高的道德去关爱学生,才会激发学生积极向上的力量,受到学生的尊敬与爱戴。如果教学中忽略了这种情感的关爱,就等于抽掉了教学的灵魂。教师在授课中的情感以及伴随而发的语言,不仅能激活学生听课的情绪,而且能增强说理性,可以收到感人至深的效果。只有用发自内心的真情实感去打动学生,感染学生。学生才会在情感上与教师产生共鸣,才会“亲其师,信其道”。
二、对待学生要温和、微笑、多赞扬。
微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护,是“爱”的一种表现。实践也证明,教师的微笑,能取得多方面的教育效应,从教育心理学的角度说,凡是教师寄予希望的学生,感受到教师的关心,爱护和鼓励,他们就常常以积极的态度对待老师,对待学习和对待自己,但如果被教师冷淡或厌恶的学生,则势必走向反面。
三、要以情动心,与学生心与心的交流。
情通才能理达,情不通则理不达。如果教师不讲情,就会把课讲得干干巴巴,枯燥无味,影响教学效果。一位心理学家说,青少年的心灵像一架多弦琴,其中有一根弦是和音,只要找到它弹一下,就会使其它弦一起振动,发生共鸣,协奏起来产生美妙的音乐。如果教师能用真情拨动这根弦,使它在学生心中产生共鸣,教学就会收到更好的效果,因此教师在教育学生时要讲实话、真话、要理论联系实际,这样学生就会感到亲切,不知不觉地在思想感情上产生共鸣,从而受到生动深刻的思想教育。未来的竞争,是综合国力的竞争,说到底,是人才的竞争,这已经成为人们的共识。
四、更新育人观念,引导学生把做人放在首位。只有学生的文明习惯形成了,精神面貌改变了,学习的积极性也就调动起来了,做人的问题解决好了,学生自然会有求知的渴望和内驱力。
五、更新教育方法,让人人获得成功。面对后进的学生,老师要关心和爱护,要当作一种教育资源来加以开发和利用,从改进教学形式和方法入手,实行分层教学,分层达标,使每个学生都找到自己的位置,从而获得成功的满足,取得不断进取的力量。
六、加强自身学习、自我修养。一学来,我们不怕吃苦,不懈努力,争做模范,起好带头作用,发扬了奉献精神。
“求真务实,开拓创新”,努力践行诚信教育,终身学习的要求,相信教育的明天会更好!
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小学教师的政治学习心得其实挺重要的,特别是到了____年,大家对教育的要求更高了。写这种心得的时候,得先把最近学过的东西理清楚,哪些是重点,哪些是自己的理解。比如,这次政治学习里提到的关于师德师风的部分,我觉得特别关键,因为这直接影响到课堂上的教学氛围。
记得有一次参加完培训后,我就试着把自己的感受写下来。开头就简单说说自己参加了什么活动,然后就开始结合自己的教学经历谈体会。像我那次,就提到平时跟学生相处时的一些小细节,比如怎么处理课堂纪律的问题,这些都是从学习里学到的新方法。当然,写的时候也别光顾着抄笔记,得用自己的话说出来,这样才能显得真实。
还有就是,写心得的时候最好能举个例子。比如,我在班上遇到一个特别调皮的学生,以前总是管不住他,后来通过政治学习知道了要用更耐心的方式去引导他。结果发现,这种方法不仅让他安静下来了,还激发了他的学习兴趣。这样的事例能让文章更有说服力。
不过有时候写着写着会发现自己思路有点乱,这时候就该停下来想想刚才想表达的是什么。有一次我就犯了这个毛病,写着写着就把重点给忘了,后来又重新整理了一下才完成的。写的时候一定要注意条理清晰,不然看的人也会晕头转向。
书写注意事项:
写心得的时候千万别太死板,可以适当加入点个人情感。像我就喜欢在文章里写写自己的感悟,这样既能让读者感受到你的真诚,也能让自己加深印象。但要注意,感情要真挚,不能为了煽情而胡编乱造。
小编友情提醒:
写完之后最好多检查几遍。不是说非要挑出什么大问题,主要是看看有没有遗漏的地方,或者是不是哪里表述得不太通顺。有一次我写完后没仔细看,结果交上去才发现有几个地方句子不通畅,下次就得小心点了。
【第3篇】小学教师网络研修心得体会范文怎么写1300字
小学教师网络研修心得体会范文
时间如流水,转眼这一期的网络研修就快要结束了。回顾这一次的研修,感慨万千,获益颇丰。通过这次学习,学习到了丰富的课程内容,亲耳聆听名师的精彩讲座和报告。我想这一次培训真的是对我来说,是一次洗礼,是一种重生。
本次研修是一种崭新的学习方式网络研修,而且是第一次全省教研员的统一网上研修。这解决了因空间、场地带来一些问题。这种学习方式首先就让教研员们很感兴趣,让我愿意参加。所以希望以后能多组织这样培训。
研修期间,我严格按照要求,认真学习每一个课题的知识,从视频课程到拓展资料,认真完成每一个课题上的作业和讨论题目,积极参与网上研讨,自己发表评论,参与热情非常高涨,学习劲头之高,超过以前任何一次培训。特别是讨论部分,以往面对面的交流大家都不愿发言,即使讨论也是流于形式。而这次采用网上发表评论和研讨的方式,让教研员们可以畅所欲言地交流工作中的一些问题困惑。很多问题得到大家积极响应,讨论非常热烈,教研员们说得很实在,让我从中学到很多东西。
下面主要来谈一谈我学习以后的体会:
一、教育教学理念的提升
虽然从事教育工作已久,但面对当今的形式,时代要求我们不断进步,吸取营养,为祖国的教育事业能够有突飞猛进的发展贡献我们的力量。在这次学习中,授课老师为我们总结了全新的思想方法和活动经验,这让我在教学理念上有了更深刻的认识。我正是缺少了这样的一些理论基础,使得在实际指导教学中缺乏高度和深度。老师关于课堂教学预设与生成的关系论述非常贴近我们的实际教学,这也是我们在日常工作中面临的最为头疼的环节。除了教研员自身要具备较高的理论水平外,更要汲取丰富理念,这样才能真正具备指导和服务教师的能力。
二、自身角色的转变
对于每位教研员都要面临的指导备课和上课任务,在这次培训中我也有了进一步的认识。专家、老师的讲解为我们在这些方面的思考提供了一些可借鉴的方法。空谈理论不切实际,摒弃理论也不合逻辑。我们应理论结合实际,在日常工作中根据自身工作量在学期初为自己制定好工作目标。简而言之,就是有选择性地进行教学研究,保证在有限的教学时间中做到充分利用。可谓:量不在多,贵在精。我想这样一种教学行为的转变,才能真正意义上运用到我们的实际工作中,才能让学生获得更为有效的教学。现如今,教研员已经转变成为教学的组织者,教师的督导者和教师的教练员。角色的指导转变需要我们去适应,去创新进取。在新的舞台上创造出新天地。
三、教研方法的更新
通过网络学习,不仅让我对如何上课、评课课有了更为深刻的理解,也让我认识到在日常教学教研中思想和方法的转变需求。我们应与时俱进,结合实际有选择性地加强实践练习,更为深入地做好教研方法的更新,也为我们展开更有效的教学打好基础。
学习虽然结束了,但我的学习不会结束。因为,这次学习只是一个统领性的纲要,对普遍发生的教育教学现象给予了指导,而真正的工作变数、突发情况是很多的,这就要求我们注重积累,学以致用,冷静地处理好各种问题。希望专家老师们在今后的日子里,能够开通专家热线,经常对学员们进行实际指导。
小学教师网络研修心得体会范文,尽在。
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做网络研修这事,说起来也不算太难,但真想写出点门道来,还真得花点心思。头一回参加网络研修的时候,我是有点懵的,不知道从哪下手。后来慢慢摸索出来一些小窍门,倒也觉得能写出点东西。
刚开始,得弄清楚自己参加研修的目标是什么。比如,这次研修是为了提升教学技能还是为了了解新的教育理念。目标定了,心里就有谱了。接着就是多看看资料,多听听别人的分享,尤其是那些有经验的老教师的经验之谈。他们的故事听着就挺带劲儿的,有些细节特别有意思,比如他们是怎么解决课堂上的突发状况的,这对我们这些新手来说都是很好的借鉴。
写心得的时候,最好能结合自己的实际情况。如果只是照搬别人的东西,那写出来的东西就显得空洞了。我有个同事,他在写心得的时候就把自己在课堂上遇到的问题写进去了,还把自己的解决办法也写下来了,结果写出来的文章就很真实,大家都觉得很有参考价值。当然,他也不是刚开始就写得那么好的,中间也有过几次修改才满意的。
写心得的时候要注意语言的表达。有时候语言太正式了反而不好,反而显得不接地气。像我们平时说话那样自然就好。不过有时候也会出现一些小问题,比如有时候会把“提高”写成“提搞”,虽然不影响理解,但总归不是那么回事。不过这样的小问题只要仔细检查一下就能改过来。
书写注意事项:
写心得的时候也可以多用些具体的例子。比如有一次我去听课,发现那位老师在处理学生提问的时候特别有耐心,我就把这个例子写进了我的心得里。这样不仅能让自己记得更牢,也能给别人带来启发。
【第4篇】中小学教师的人文素养心得怎么写3850字
教师尤其是中小学教师,对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。因此,人们对教师的人文素养要求甚高,所谓“己不正焉能正人”,教师的学识多少,人格好坏,修养高低将直接决定学生人文素养的水准。我所理解的教师人文素养的构成主要有: 强烈的职业认同感。教师要有职业认同感,这是教师人文素养构成中最重要的构成部分一点,是教师的立业之基,也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师才能对教育事业抱有执着的追求,才能摆脱名利的困扰,坚定自己的选择,在当前“追求经济利益最大化”的环境中保持一颗平常心,甘于寂寞,甘为人梯,才能在平凡而伟大的教书育人的过程中寻找到人生的价值、生活的意义。教育事业需要的是教师对它的忠诚和无私奉献的精神,需要的是以献身教育为荣、为乐的思想情怀,教师只要有了这些,就能把自己的聪明才智充分发挥出来,在平凡的岗位上创造出不平凡的业绩。
“一朝聆教诲,终身铭师德”。教师对学生未来的志向抱负、人格品性将产生不可磨灭的影响。教师的学识多少,人格好坏,修养高低将直接决定学生人文素养的水准。因此,我认为提高教师的人文素养首先要培养教师强烈的职业认同感 ,这是教师人文素养构成中最重要的一点,是教师的立业之基,也是认识自身价值的前提。因为只有热爱教育事业的教师,才会视教书育人为己任,才会在教育教学实践中将科学文化的传授与人文精神的培育紧密结合,才能以高度的政治责任感践行“两纲”精神,才能对国家和民族的未来负责。其次,教师要树立“以人为本”、“以学生为主体”的现代教育理念,在教育与管理中充分尊重学生的主体,把学生当作有情感的、鲜活的、思想性格各异的、独立的人,善于鼓励学生,关注他们的未来,开发他们的潜力,培养他们的个性,让每个学生都能感受到师爱与智慧的阳光。
“教师要给学生一杯水,就必须具备一桶水,而且是‘常流水’”。作为教师,不能满足于先学于学生,而是要坚持继续学习,坚持终身受教育。当今的时代,人们只有具备了学习的能力,具备了可持续发展的能力,才能获得生存的社会位置。教师不但要自身保持一种勤奋学习的能力,还要把这种学习能力无私地传授给自己的学生。另外,教师除了具备扎实的专业基本功以外,要广泛涉及与本专业有关或对自己的素质提高有积极作用的各方面技能。只有这样,我们在进行教育时,才能高屋建瓴、游刃有余;教师对社会的新知识、新信息及时准确地掌握,使学生能在教师的身上学到更多除了书本以外比科学知识更有实际意义的本领,从而激发学生对各方面技能掌握的兴趣,真正达到全面发展。
古人云:亲其师,才能信其道。不过,现在学生对教师的要求越来越高,当然,教师不是圣人,也应该允许犯错误,允许有自己的脾气,可是,身为人师,我们的言行举止将会直接影响到孩子的成长,尤其会对学生的心理产生重大影响。学生对于教师的人格要求,可能超过对任何人,而人文素养是人格魅力的重要表征。很难想象:一位素养不高的教师,会是一位拥有人格魅力的教师?会成为学生所爱戴的教师?一位不受学生爱戴的教师,能够管理好班级?能够影响与塑造学生的健全人格?
所谓人文素养是指做人应具备的基本品质和基本态度和基本能力,包括按照社会要求正确处理自己与他人、个人与集体、个人与社会、个人与国家,乃至个人与自然的关系。人文素养的最典型标志是人文精神。人文精神泛指人文科学体现出的对人类生存意义和价值的关怀,人文精神追求人生美好的境界、推崇感性和情感,着重想象性和多样化的生活,使一切追求和努力都归结为对人本身的关怀。人文素养外在表现为人格魅力——即一个人的组织能力、语言表达能力、行为上果敢、作风上的刚毅等所产生的感召力量。
美一教育家花了40年时间,收集了9万份学生来信,概括出作为一个好教师的12种素质,包括:友善的态度,尊重课堂内的每个人,仁慈和宽容;耐性,兴趣广泛,良好的品性,良好仪表,公正、幽默感,对个人的关注、坦率,有方法。这集中反映出受欢迎的教师必须具有很高的情商和深厚的人文素养。
我国现阶段,有人提出教师的人文素养除了具有敬业爱岗、乐于奉献、热爱学生的人文意识和人文精神外,还应该注重“五心”修养。“诚心”是“五心”修养的基础修养。“精心”,是要求教师对学生循循善诱、诲人不倦,做到不讨厌一个学生,不放弃一个学生。“安心”是敬业爱岗的前提条件。“恒心”是为人师表的长期要求。“雄心”是成就事业的心理品质。教师也需要雄心壮志和开拓创新的精神,在不断创业的过程中,不断提高自身修养,从而担负起实施人文关怀的重任。
传授知识,自然是教师义不容辞的职责,但除此之外,教师还必须担负起培养学生健康人格的责任。目前,为数不少的教育从业者还未意识到,教师作为施教者,对一个孩子的成长发展有着非常大的影响,甚至往往成为孩子一生起决定作用的因素。孩子健康人格的形成与完善,很大程度上取决于教师是否具备健康人格。在学校里,教师是学生最亲近最尊敬的人,是最直接的榜样,学生具有天然的“向师性”。教师的人文素养,会像一丝丝春雨“随风潜入夜,润物细无声”,潜移默化地影响着学生的人格。教师的素养之光对学生心灵的烛照深刻且久远,甚至可能影响学生的一生。陶行知说过,真教育是心心相印的活动。有了这样的“心心相印”,学生的人格的成长会在具有丰富的人文素养的教师的影响下,逐步成熟与完善起来,而学生的人格的完善,是一切良好的学习心理的基础。
而长期以来,由于我们习惯于把学生看着是一个“认知体”,把提高学生的认识水平与扩展学生的知识内涵作为基本目标,重思想教化而忽视生活情趣,重知识积累而轻视文化融合,重教材示范而无视表达热情。因而导致许多学生缺乏一定的公德意识和人文关怀意识,在校内和校外呈现“两面人”现象。而学生人文精神的缺失,实际上是一种灵魂的缺失,它容易使人迷失自我。因此,追寻人文精神的回归,是我们教育的当务之急,而学生人文精神的培养,很大程度上依赖于教师人文素养的提高,教师在教育教学活动中,直接与间接的影响着学生的人格完善。
一位人文素养深厚的教师,肯定是一位有抱负有追求的教师,往往呈现出人格形象完整,精神焕发,精力充沛,性格坚毅,乐观向上,作风严谨,给人以力量感。在他教育与影响下的学生,必会在潜移默化、耳濡目染中不知不觉受教师的影响,使学生也形成坚强的意志与自制力,因而更加富有理性,善于思考,发奋学习。这样会自觉不自觉的树立远大的目标。反之,一个没有深厚人文素养,举止猥琐,语言粗俗,庸俗无聊的教师,在学生的心目中,是一个没有恒久引力与缺少人格魅力的教师。历史上的杨昌济之于***,闻一多之于臧克家,沈从文之于汪曾祺,鲁迅之于一代又一代的知识分子……这些伟大的教师,永远会让他们的同样伟大的学生铭记不忘,学生的成功为这些伟大的精神导师的人生写下了辉煌的一笔!因为,教师的追求与抱负已经深深的成为学生人生发展的指标;教师的努力与成功,激励他们的学生追求更远大的目标与成功。
中学阶段的学生的学习动机,往往表现的比较单纯,情绪化比较重,这就需要教师具有一定的影响力,而影响力从哪里来,以前的师道尊严,可能很难约束现在的个性化强的中学生了。而在这方面研究颇为深入的可能要算河北省著名的衡水中学了,他们对学生的学习心理进行了长期研究后发现:一个学生一门功课的学习成绩好坏,与他是否喜欢教这门功课的教师相关。他们对学生进行了跟踪,发现学生往往因为不喜欢某一老师而不喜欢他所教的课,许多学习上偏科的学生都能从此找到原因。衡水中学领导者慢慢地明白了一个道理:教师的师德状况、人格水平是他的教育教学能力的重要组成部分。教育观念、教育思想、教学能力固然很重要,人格修为同样很重要。衡水中学校长李金池用了一个函数式来表达教师人格修为与教学能力、教育观念以及二者与教师的“教育力”之间的关系:y=kx。因变量y表示教师的教育力,系数k表示教师的人格修为,自变量x表示教师的教学能力和教育观念等。其实,这里所谓的“教育力”,最终还是表现在学生的学习效果方面。学习动机强烈,学习效果自然就好些,而这一切还是取决于教师人文素养。
教师是学生学习的参与者、指导者与监督者,教师的行为举止与爱好习惯直接或者间接的影响着学生的学习习惯。依据个人的理解,教师对学生学习习惯形成的影响主要表现在两方面:一是表现在向学生指出应形成什么样的学习习惯,即具体的学习习惯;二是通过教师的榜样作用,潜移默化地影响学习习惯的形成。班杜拉认为人类的许多行为都是通过观察他人的行为及其结果而习得的。在学校教育中,教师作为榜样被学生所模仿,并以潜移默化地方式发生作用。学生通过观察学习或模仿,可以抽象出榜样的行为特征,形成规则,并通过对这些规则的重新组织,形成全新的行为。教师对学生学习习惯形成的影响,首先考虑教师对学习习惯作用的认识,教师对学习习惯作用的认识如何,直接制约着学生对这个问题的重视程度。其次教师所提出的要求、监督和评价对学生学习习惯形成的快慢产生影响。再次教师自身的形象作用。如独特的教学风格,教学风格集中反映了教师的精神风貌,它包括教师的道德修养、知识结构、能力水平、认知策略、对学生的态度及其教师的主观追求等。拥有独特的教学风格的教师,在学生中自然拥有较强的影响力,这样,教师的正确要求就容易化为学生的行动。
由此,我们呼唤教师的儒雅风度,寻求精心打造富有人文素养的教师形象思路,最大可能的挖掘教育资源,为了学生的健康心理的成长与完善,作出我们作为教师的最细致、最全面、最合乎教育规律与学生心理成长规律的努力。
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写心得体会其实是个挺有意思的事,特别是像中小学教师这样需要人文素养的工作。刚开始可能觉得没什么好写的,但静下心来想想,日常教学里的点点滴滴都能成为素材。比方说,一次课堂上学生突然问了个问题,这个问题让你措手不及,但后来查资料找到了答案,这就是个不错的经历。
写的时候,得把自己的感受放进去。比如说那次公开课,准备了很久,结果上台前有点紧张。这种心情特别真实,能拉近跟读者的距离。当然了,不是所有事都那么顺利,有时候备课到很晚,第二天发现效果并不理想,这事也值得提一提。虽然有点沮丧,但回头看看,至少知道了哪些地方还可以改进。
写东西的时候,专业术语最好用得恰到好处。像教育学里的“启发式教学”,还有心理学上的“情感共鸣”,这些词能让文章显得更有深度。不过,有时候写着写着,可能就会把“启发式教学”写成“启发式教导”,虽然大差不差,但细心的读者可能就会注意到。
还有一点需要注意,就是文章结构不要太死板。有的人在写的时候,喜欢先讲理论,再举例子,最后总结,这样就太套路化了。最好是边写边想,想到哪儿写到哪儿。比如讲到一个教学案例,可以顺便聊聊自己的感悟,然后再引入另一个话题,就像流水一样自然。
有时候也会遇到一些小麻烦,像是句子写得太长,读起来费劲。比如这句话:“我曾经尝试过用多种方法去调动学生的积极性,包括小组讨论、角色扮演以及利用多媒体资源,这些方法虽然各有千秋,但在具体实施过程中,我发现有些学生还是不太配合。”这里就可以简化一下,改成“我试过几种办法,比如小组讨论、角色扮演和多媒体教学,发现有些学生不太买账。”
写心得体会的时候,感情也很重要。比如在写到某个特别感人的瞬间时,可以稍微多停留一会儿,描述一下当时的场景和自己的心情。这样不仅能打动别人,也能让自己回忆起那些珍贵的时刻。
小编友情提醒:
别忘了检查一下有没有明显的错误。虽然偶尔有个别字词用得不太恰当,但整体上还是要保证通顺。要是有人觉得文章写得还不错,那你就成功啦。
【第5篇】____年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得体会怎么写1150字
____年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得体会
xxxx年暑假里,我有幸参加了临高县边远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训,在县教育局领导和老师们的精心筹备和安排下,让我们有幸聆听专家和同行佼佼者的讲座,聆听他们在基础教育领域内的理论成果,结识不同单位的学员朋友,共同分享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有《师德专题讲座》、《绘画技巧与操作》、《普通话沟通的桥梁》、《实用信息技术能力提升操作解读》、《如何备课、上好一堂语文课》、《小学语文课文朗读实用训练》、《新版一年级语文教材解析与实施策略》、《儿童读写绘》、《在教育工作中分享人生快乐》、《基于目标的小学语文综合性学习课例解读》、《小学语文课标解读》、《有多少课是有备而来》、《小学语文中低段课堂教学策略》等。在七天的理论培训里,我聆听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座,感受了名师的风采,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展示课,让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会:
一、要善于培养学生个方面的能力
学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的语文教学,要重视问题情景的创设。
美国心理学家马斯洛认为:“满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立一种师生互动、平等合作的思想,也要有学生是主角演员的`思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣。
二、充分预设是上好课的重要前提。
教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。
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做培训笔记这件事说难也不难,尤其是这种县级组织的普及性培训,关键是要有心。刚开始拿到课程表的时候,说实话有点蒙,感觉内容挺杂的,从教学方法到心理辅导什么都有。我就想,这得怎么记啊?后来想想,干脆分门别类,先把每个部分的大意写下来,再补充些自己的理解。
比如说第一天讲的是信息技术在课堂上的应用,老师举了不少例子,什么用ppt辅助教学之类的。我当时就想着把这些技术用到实际教学里头,肯定能让孩子们更感兴趣。不过,当时没太注意,只顾着听,笔记倒是记得有点乱,后来整理的时候才发现有些地方漏掉了,还得重新翻资料补上。
再比如第二天讲的是班级管理,这个对我这种新来的老师来说特别实用。书本上学的那些理论跟实际情况差别还是挺大的,这次培训让我明白,光靠书本上的东西是不够的,还得结合具体的情况灵活调整。记得那天老师还提到过一个方法,就是让学生自己制定班规,我觉得这个主意不错,回去试试看。
还有第三天,讲的是心理健康教育。以前我真没太在意过学生的心理问题,总觉得他们年纪小,没什么压力。结果听了半天课才明白,其实每个孩子都有自己的烦恼。那天记笔记的时候,因为赶时间,写得比较潦草,好几个地方都看不太清,后来还得专门问同事帮忙辨认。
培训结束的时候,心里其实还挺感慨的,觉得自己学到的东西不少。不过也有点担心,怕自己记的笔记不够完整,回头忘了怎么办。后来琢磨了一下,决定把笔记分成几个部分,除了文字记录,还拍了些照片,这样就算忘了一块儿,也能从其他地方找回来。
【第6篇】小学新教师岗前培训心得体会怎么写850字
____年11月,我很荣幸地成为了阳泉市城区教师队伍中的一员,开始了自己人生新的征程。教育局为了使我们尽快适应教学工作,特地对我们进行了为期两天的培训。作为一名新教师,我很感谢教育局为我们安排的这次培训。这次培训的内容非常全面、紧凑,既有理论知识的讲解与应用,也有完整的课堂教学呈现。这些学习都使我对教师这个职业的内涵有了更深刻的了解,也为我将来的工作指明了方向。回忆这几天的学习过程,感觉收获颇丰,下面就具体谈谈培训的一些心得体会:
1、首先就是要守法。坚持依法执教,规范教学行为。作为一个人民教师,自己本身就是知识的传播者,所以我们应该认真学习各项法律法规,坚决用法律法规的要求来严格要求自己,防止教学事故的发生,从而确保教学任务的顺利完成。同时,我们不仅要自己知法守法,更要把这些法律规范寓于教学之中,让学生从小就树立法治意识。
2、其次就是要善于反思。武校长的讲座,让我认识到反思的重要性。新教师成长的最佳途径,就是要善于反思自己,不管是在教育教学的实践中,还是在班级管理中,我们都要具有反思精神。波斯纳曾经提出了一个教师成长的公式:经验 反思=成长,我想我会把自我反思当成一种习惯,以促进自己的成长。
3、最后,教师要具有高尚的师德。教育的根本任务是立德树人,教师在教育教学工作中,不仅要教授学生知识,更重要的是要教给学生做人的道理。这就要求教师必须具有高尚的师德,给学生树立好榜样,成为学生的良师益友,成为全社会文明的楷模。教师的职业道德关系到青少年一代的健康成长,关系到祖国的未来。所以,作为教师的我们务必不断学习,不断进取,锻炼自己的道德修养,做一个名副其实的人类灵魂的工程师。
在这两天的培训中,这些来自教育教学一线的校长和老师们给了我很多启发,在此,我想再次感谢给我们上课的每一位老师,感谢安排培训的每一位领导。我需要在以后的工作中,不断地向老教师、优秀教师以及同事们学习交流,不断提高自己,完善自己。相信通过本次培训,我一定能更好更快的进去新工作,为学校的工作添砖加瓦。
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刚当上小学新教师的时候,心里特别紧张,不知道该怎么去写岗前培训的心得体会。这可不是什么简单的任务,得结合自己的经历和学到的东西才行。那天我坐在书桌前,翻了翻以前的笔记,想着怎么才能把那些零散的想法整理出来。
刚开始,我觉得得先把培训里的重点记下来,像什么课堂管理技巧,和学生沟通的方法,还有备课的一些小窍门。这些东西都是实打实的经验,写进去肯定不会错。但写着写着就发现,光列条目太枯燥了,得想办法让它生动点。我就试着回忆当时培训老师讲的例子,那些故事挺有意思的,能让读者觉得真实。
后来我发现,写心得不光是记录,还得有点自己的感悟。比如培训时提到的“因材施教”,我当时就觉得特别有道理,但具体怎么做?我就结合自己的想法写了写,说说如果遇到不同性格的学生该怎么办。写完后感觉比单纯罗列知识点有意思多了。
不过,有时候写着写着就会跑题,明明想写教学心得,结果写着写着又扯到别的地方去了。比如那次培训提到的课堂纪律,本来是想谈谈如何建立良好的班风,结果写到一半就开始琢磨学校的规章制度了。这样的情况得注意控制,不然会显得思路混乱。
还有就是,写东西的时候别太死板。有些人喜欢用一些大词儿,什么“全面提高教学质量”之类的,听着倒是挺正式,但其实不太接地气。我更倾向于用通俗的话说出来,这样不仅好理解,还能拉近和读者的距离。比如说到备课,与其说“精心准备教案”,不如说“提前想好怎么教”。
再说了,写心得的时候,最好能举几个例子。比如有一次培训让我印象很深,老师给我们讲了个小故事,说有个学生上课总爱做小动作,后来通过观察发现是因为家里最近出了点事。这个故事让我明白,有时候不能只看表面,得学会从学生的角度去理解他们。把这些具体的例子放进去,会让文章更有说服力。
写心得也不是一蹴而就的事,可能得反复修改几次。刚开始写的时候总觉得不满意,这里改改那里调调,慢慢就找到感觉了。记得有一次写完后,第二天再拿出来看看,才发现有些地方表述得不够清楚,于是又重新调整了一下顺序。
【第7篇】小学数学暑期研修教师的个人心得体会怎么写600字
小学数学暑期研修教师的个人心得体会
7月9日,县级研修的第一天。我非常荣幸的参加了这次数学界的盛会。本次研训的形式是通过四位教师说讲课的方式给我们提供案例,我们以课堂观察的形式对案例剖析。听课,评课,大家集思广益,提特色,提亮点,提建议,气氛热烈,情景融洽,有交流,有碰撞,有反思,有建议,为打造高效课堂各抒己见,本人受益匪浅。第一个案例是乐安学校的翟慧老师执教的五年级上册《轴对称图形》说讲课。翟老师的说讲课让人眼前一亮,原来没有学生的课堂也能活灵活现。教学目标的设计明确具体,操作性强,对三维目标的设计融合的也非常好,对课标教材挖掘的透彻,合理,准确,内容丰富全面。在课堂上,关注了对学生的评价。让我们看到了学生在和学生不在同样精彩。
听课活动后的评课交流受益更大。把发言权交给在座的'老师们,让他们积极的参与评课,并说出自己在教学中遇到的困惑与难题是非常有意义的。对平时教学中的一些困惑有了正确的认识。如轴对称图形和轴对称图案的区别?通过老师们的交流讨论,对轴对称图形的概念也有深层次的理解。
听课教师把自己的疑惑和听课体会反馈给执教者,执教老师把自己的设计思路讲给大家听,更多的是互相探讨些问题和交流些经验。交流后的效果也是很不错的。他人的身上,总是积存着太多的优点,让我们永不停止学习的步伐,用他人高大的形象时时激励自己,不断赶超,不断超越!
期待明天的精彩。
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写心得体会,刚开始得弄清楚自己的感受。比如说小学数学暑期研修,肯定不是随便听听课就完事了。要是你是参加培训的老师,那得想想这段时间学到了什么,这很重要。我以前也参加过类似活动,刚开始还以为就是听听讲座,后来才发现,这里面门道不少。
头几天听课的时候,说实话有点懵。那些概念什么的,平时上课没太注意,现在听专家讲起来才发现原来这么复杂。比如那个数形结合的方法,以前只知道大概,现在才知道它能帮孩子理解得更透彻。当时我就在想,为什么自己以前没琢磨透?可能是工作太忙了,平时只顾着教书,没好好研究教学方法。
写心得的时候,记得要把学到的东西具体化。像我那次,就把一个案例写进去了。有个学生老是搞不清楚分数的意义,后来用了数形结合法,画了个图给他看,一下子他就明白了。这样的例子最好多找几个,这样能让别人看出你的收获不是空谈。不过写的时候别光写成功案例,也要提提遇到的问题。就像我当时也遇到了点麻烦,有些方法试了好几次才见效,这点得实话实说。
心得体会不能光写干巴巴的知识点,得带上点感情。比如这次培训让我对自己教学有了新认识,觉得自己以前做得不够好,现在想改进。这种心里话写出来会让人觉得真实。不过写的时候要注意,别一激动就说太多感慨的话,得控制一下情绪,不然容易跑题。
书写注意事项:
写的时候别忘了把一些细节描述清楚。像这次培训里有个环节特别有意思,是让老师们互相讨论教学设计。当时大家你一言我一语,气氛很热烈。我就记下来了,后来在心得里写了这段,感觉效果不错。不过我当时写的时候差点漏掉一个关键点,后来又补上了,这是个小教训。
心得体会里还可以加上点专业术语,显得有深度。像我在写的时候提到“情境教学法”、“数学建模”这些词,虽然不是特别难懂,但也让文章看起来专业一点。当然,术语用多了容易显得生硬,得把握个度,不然读者看着费劲。
小编友情提醒:
写心得的时候最好能结合自己的教学实践。像我那次就写了自己回去后怎么调整课堂的,结果发现孩子们的学习兴趣提高了。不过我写的时候有个地方差点写反了,本来是说某个方法有效果,一时手滑写成了无效果,还好后来改过来了。这种小问题其实没什么大不了的,只要不影响整体就行。
心得体会,写的时候不用追求完美,只要把自己的想法表达清楚就好。毕竟写的是个人体会,真实最重要。
【第8篇】市小学音乐教师优质课比赛心得体会怎么写600字
市小学音乐教师优质课比赛心得体会
6月3日—5日去榕湖小学观摩全市音乐教师优质课比赛,发现他们对学生的位置进行了调整:观课教师面对的不是学生的背面和教师的正面,而是他们的侧面。这引起了我对观课视角和观课目的的反思。
以往,我们观课者大都坐在教室的后面,面对着上课的教师。而且上公开课的教室大都在教室后面事先摆好几排位置,让观课者可以舒服地坐着观课。就连我们多数学校的阶梯教室或者专门用来上公开课和研究课的电教室,也都是把学生的课桌椅放在教室的前面,把嘉宾的位置设在后边。于是,我们不知不觉中习惯了“看”教师的动作、行为和表情,“听”学生的回答。
如果在前方观课,我们可以清楚地看到学生的表现以及师生互动、生生互动的细节。但是,又只能“听”教师上课了。而且,本来专心听教师上课的学生就会被观课者的`举动分散注意力。
所以,我认为:侧面观课是最佳方式。
侧面观课时,我们可以把学生当作学习的主体,从发言、动作、行为和表情中关注学生在想些什么,需要什么,他们带着什么样的经验,教师是否应对了学生的需要,是否为学生创造了主动学习的环境,学生在课堂里是否成为一个主体,是否每个人都投入到学习中……就能在时刻发生变化的课堂时空里与教师或者与学生产生共鸣。我们一方面要把自己在课堂中把握的信息反馈给上课的教师,另一方面要通过其他教师的课来提升对学生的认识,积累教学机智。
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参加市小学音乐教师优质课比赛,想把自己的感受写出来,这事听起来简单,其实挺讲究技巧的。刚开始得想想自己印象最深的是什么,是课堂上的某个细节,还是参赛老师的表现?比方说有个老师上课时用了特别有趣的互动方式,学生都笑得前仰后合,这个场景就值得好好记下来。
写的时候,别光顾着堆砌形容词,要有点自己的想法。比如可以聊聊为什么觉得那个互动方式好,是不是能激发学生的兴趣?要是能结合点专业理论就更好了,像什么“寓教于乐”之类的概念。不过这里头可能就会出现一些小问题,比如说写着写着突然忘了前面提到的那个互动具体是什么了,只能含糊其辞地说“那个环节特别棒”。
书写注意事项:
写的时候也得注意格式。如果是手写的,字迹要清楚,不然别人看不明白。电子版的话,段落分明就行,不用太花哨。有时候会遇到这样的情况,本来想写某件事,结果写着写着跑题了,最后写成了另一件完全不相干的事,这种情况其实很常见。
还有一点要注意,就是写的时候尽量用自己的话来说,不要照搬别人的描述。要是实在找不到合适的词,可以换个说法试试。比如把“提高学生音乐素养”改成“让学生在音乐里找到乐趣”,这样既新鲜又有新意。当然,有时候写着写着可能会用错词,像把“旋律优美”写成“曲调动听”,虽然差别不大,但细心的人还是能察觉到的。
小编友情提醒:
写完之后最好能多检查几遍。不是为了挑毛病,而是看看有没有漏掉重要的东西,或者有没有哪里表达得不清楚。要是时间允许的话,还可以找同事帮忙看看,听听他们的意见。这样既能保证内容完整,也能让自己学到新的东西。
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