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小学教师中国梦心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-05-25 热度:72

【导语】小学教师中国梦心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的小学小学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的小学教师中国梦心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

小学教师中国梦心得体会

【第1篇】小学教师中国梦心得体会精选怎么写3700字

导语中国梦就是走中国特色的社会主义道路、坚持中国特色社会主义理论体系、弘扬民族精神、凝聚中国力量,实施手段是政治、经济、文化、社会、生态文明五位一体建设。以下是由为您带来的《小学教师中国梦心得体会精选》,供您品鉴。

小学教师中国梦心得体会精选一

自“十八”大以来,中国梦这三个字就一直萦绕在我们的耳畔。中国梦就是坚持中国特色社会主义道路,团结全国各族人民。早日实现中华民族的伟大复兴。而____年3月召开的“两会”为实现中国梦做了一个良好的开端。

在听完了在人大闭幕会上的讲话,能深深的体会到中国梦的现实指日可待。从“路径选择,精神支撑,力量来源”等几个方向,向全国人民和国际社会详细解读了“中国梦”。实现中国梦是中国执政党的目标,更是全体中国人民的梦想。中国梦不只是富裕梦,还是对幸福和有尊严生活的期许。

实现中国梦必须凝聚中国力量。过程就是中国各族人民大团结的力量。中国梦是民族的梦,也是每个中国人的梦。只要我们紧密团结,万众一心。为实现共同梦想而奋斗。实现梦想的努力就有广阔的空间。

通过学习,能深切体会到了___和各位全国人大代表在实现中国梦的道路上所做的努力,每个人都在尽自己的努力在为自己祖国美好的的明天而献言献策。作为一名老党员,依旧为自己是一名党员而自豪,每个中国人,都和我们的国家、我们的党深深的连在一起。自己所做的努力,不仅是在实现自己的人生理想,也是在为中国梦的实现贡献了自己的一点力量。都说“平凡之中见伟大”,自己要尽力做好身边的每一件小事,无愧于党,才无愧于国家。

通过学习活动,令我深切地体会到作为一名基础教育工作者,最需要做的是立足本职,在教育之路上有所成就:成就学生的今天、明天。当然,又作为一名学校管理者,自己的教育梦想与更是中国梦息息相关——让童心飞扬,为生命奠基。

“让童心飞扬,为生命奠基”是基于怎样看待学生、怎样看待学生的发展而提出来的。学生不应该被看成知识的容器,而应是鲜活的、具有鲜明个性的能动发展的人,因此教育的终极目的就应是促进人的全面发展、个性发展,这是一个学生观的问题。这种发展不能以牺牲学生的好奇心、创造力和想象力为代价,而应该让学生主动的、生动活泼的发展,在学校中享受学习的快乐、童年的幸福。

教育是基于生命的教育。生命的潜能是无限的,教育要创造条件,去激活、去展示生命的灵动与飞扬,促进每个生命创造性地、富有个性地发展,这是学校教育的重要使命,更是学校教育和每个教育工作者需要不断努力和实现的梦想!

小学教师中国梦心得体会精选二

中国梦,这个如今非常流行的词语,在我的意识里是一个非常理论化的字眼,且带着浓浓的政治色彩。

梦想都有过吧,美好的梦也曾主宰过自己的童年,且是那种所谓的大志向,利国利民的大梦想,在老师的谆谆教导下,50个同学里有20人的梦想是当科学家,10个是当兵,10个是医生,剩下的10个自然是老师居多,那时心目中的老师是神圣的,是无所不能的,不用写作业,还可以说一不二。

渐渐地长大,慢慢地成熟,然后细细地审视过自己后,梦想里那种执着也便在拔高的身体里不断地转移,逐年萎缩,从科学到手术台,从梦想到现实,最后任其丢失在时光里。

之所以上师范并不是因着梦想使然,而是因着八十年代的初中中专师范招生量大,其他的名额少之又少,在飞出山沟沟的渴望里失去了冒险的勇气,因而那时的“好好学习,天天向上”,从未为大梦而奋斗,只是为飞出山沟沟、跳出农门而努力。而心里最持久且辗转于幼年到中年的梦一直是那身白大褂。或许自拥起这样的梦想起,就明白那是可望而不可及吧,从未因此而奋发,直到如今,那身白大褂梦依然清晰于角落里,拾起,遗憾仍旧存在。

一次,跟一小学生聊天,孩子无限向往地说,长大了要当老师,这是孩子的一个梦想。问其为什么,孩子说可以教学生学习呀。我有理由相信这是很认真,很单纯的梦想。只是不知这样的梦想能跟随着孩子走几年。

有时,跟朋友聊起,经常得到这样的话:教师是一种崇高的职业,且工资很高。听了,看了都心笑,哪份职业不是崇高的?没人织布你穿不上衣,没人种粮你吃不上饭,没有医者你看不了病,如此等等,试想若不是教师有份收入的安定感,有几个人心甘情愿地站在三尺讲台?会大批的教师以为自己怀才不遇,英雄无用武之地。

记得刚毕业那会儿,教师工资低,社会地位低,所谓崇高都是挂在嘴上的,每个崇高的人都挤着身向并不崇高的企业跑。到了九十年代中期,计划经济发展为市场经济,企业发展越来越难,效益一天天滑坡,教育却一天天被重视起来,工资一次次的翻涨,于是,教育便忽然间光辉、崇高到人的心里,教育人也便挺直了腰板。而我从没觉得教育比别的什么职业就高尚许多,只是想,只要一天占着教育的一个地方,就必须尽到一份岗位的责任,只是觉得无论做什么都要对得起良心,而已。

现实里滚爬久了,梦也大而化小,虚而化实,磨得结实了,不再飘渺幻想,好高骛远,不再雄心勃勃,慷慨激昂。努力只为生活,认真只为对得起内心,更准确地说是为安稳坦然地活着。人到中年,做梦的现象依然存在,只是梦变得很现实,收入多点,生活好点,家人健康快乐点,学生成绩好点,不枉自己生活、工作上踏实的付出。这就是小市民的小梦。

我想,所谓强国之梦,应该是依存在每个人的小梦里的,工人生产出优质产品,农民种出好粮食,当兵的做好兵,医生救死扶伤,教师教好书,每个人都在自己的岗位上做好份内事,既仰望星空,又脚踏实地,中国梦就会越做越美,越做越真实吧。

小学教师中国梦心得体会精选三

在参观《复兴之路》展览时指出,“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”这一时代解读,既饱含着对近代以来中国历史的深刻洞悉,又彰显了全国各族人民的共同愿望和宏伟愿景,为党带领人民开创未来指明了前进方向。

“中国梦”,深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线,深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。

“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福、社会和谐。当代中国所处的发展阶段,决定了全面建成小康社会是“中国梦”的根本要求,相应地,“中国梦”也呈现出这个阶段的诸多重要时代特征。

“中国梦”,是人民的梦,人民的梦是伟大的梦。“实现中华民族伟大复兴,就是中华民族近代以来最伟大的梦想!”

实现中华民族伟大复兴的中国梦,人才准备是核心,提高国民素质,培养数以亿计高素质人才是关键。

提高国民素质,培养数以亿计高素质人才教育是基础。

如何持适中性教育思想(适中:介于太过和不及之间,正合适。)从全面了解研究学生入手,遵循学生身心发展规律,从每个学生实际出发,创造适合每个学生的教育,让每个孩子都能成为有用之才,办人民满意的教育,教师是关键。提高教师素质,建设一支高素质的教师队伍是当务之急。

作为一名教师身感使命重大,提高自身素质紧迫,必须走专业化成长之路,向学者型、科研型、专家型教师攀登

“化”是一个动态的过程,教师专业化成长也是一个动态的过程。

教师专业化有两个方面的含义:其一是说教师职业是一种专业,教师职业有专门的专业知识做基础;有专门的理论知识做依据;有专门的技能做保证;教师承担着重要的社会责任;教师在职业活动中有高度的自主权。其二是说教师不是天生就可以承担这一专业的,他需要经过一个过程使自己逐步专业化。

基于这种观点的认同及所受到的启发,我决定了走专业化的成长道路,向学者型、科研型、专家型教师攀登。

教育专家与普通教师的区别十分简单,凡是有思想的教师就是教育专家。那些富有探索创新意识,注重用教育理论指导自己的教育实践,在实践中不断探索,不断总结,逐步形成了一套新的教育思想,这些思想公之于众,引起同行们的思考,给同行们实践上的指导和思想上的启迪,从而产生广泛的社会效应,推动了教育事业发展的教师,就是当之无悔的教育专家,或者说,他是一个优秀的人民教师。

从一个普通的教师到优秀教师或称教育专家,大致需要经历三个阶梯的攀登。或者说从一个普通的教师专业化成长为一个优秀教师或称教育专家,大致需要经历三个阶梯的攀登。

第一阶梯是知识阶梯,这是做教师的起码要求,也是走向教师生涯的第一步。知识阶梯虽然是第一级,但它的重要性是不言而喻的。一个对所教学科知识都缺乏扎实、系统把握的人,算不上是合格的教师,更无从谈优秀。

一九九一年,我毕业于内蒙古教育学院教育管理专业。我就想学习并没有结束,一生做教师一生就要不断地追求学问,不断开拓和更新自己的知识,丰富自己的知识——向学者型教师攀登。学习不能因获得大学毕业的一张文凭而终止。在科技发展迅猛,知识发展日新月异的今天,更要不断努力学习。“出世便是破蒙,进棺材才算毕业”,“从摇篮到坟墓”都要学习。要养成良好的学习素质,即端正的学习态度,科学的学习方法,较高的学习技能,持之以恒的学习习惯。要向教育家孔子那样:发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。《人民教育》、《教育研究》、《教育探索》、《教学研究》等刊物是必须学习和研究的。我还参考了不同版本的《教育学》、《心理学》及习题解答。学习了《中国教育家传》、《现代教育理论》、《现代教育思想》,对《创新教育》、《成功教育》、《教育哲学》反复学习与研究中外教育史,特别是近10年来,关于《素质教育》课程改革方面的书颇多。

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写心得,说到底就是把自己的想法整理出来。特别是当你是小学老师,心里装着个“中国梦”的时候,那就得好好琢磨一下怎么表达。这跟备课差不多,先得想清楚自己的思路,不然写出来的东西就会乱七八糟。

拿我来说,有时候一想到要写什么,脑子就乱成一团麻。后来我发现,其实可以从身边的小事入手。比如那天我在班上讲了个关于梦想的故事,孩子们听得很认真。我就想着,这不就是中国梦的一部分嘛。于是就从这个点开始写,把当时的感觉记录下来,这样写起来就不会太费劲。

写的时候,别光顾着堆砌那些高大上的词儿。有时候用词太复杂反而不好,反而显得不真实。比如,我有一次写到“教育就像播种”,结果回头一看,感觉有点假模假样的,像是刻意往里塞成语似的。后来改成了“教书的时候,总觉得是在给学生种下希望”,反而觉得顺多了。

还有哦,写东西的时候千万别急着下结论。要是刚开头就想把所有的感悟都说透彻了,那文章就会显得特别空洞。我记得上次写的时候,因为太想把心里话说完,结果前半部分写得太满,后面就没什么好写的了,只能硬凑几句收尾。现在想想挺后悔的。

书写注意事项:

写心得的时候最好能结合实际例子。比如说这次写中国梦的心得,就可以联系一下最近学校里的活动。像我们学校搞的那个爱国主义教育周,我就参与进去了。记得有个孩子在作文里写道:“我要做科学家,让中国变得更强大。”这句话让我印象特别深。写心得的时候,把这些细节放进去,会让文章更有说服力。

不过有时候也会遇到卡壳的时候。有一次写到一半,突然不知道该怎么继续下去了。我就去翻了翻以前看过的文章,看看人家是怎么写的。结果发现,别人也是慢慢摸索出来的,根本不像想象中那么完美无瑕。所以,写东西的时候不用太紧张,慢慢来就好。

还有个小窍门,写完之后别急着提交,过段时间再拿出来看看。你会发现很多地方都能改进。比如我之前写过一段话,后来回头看的时候才发现,那里用的形容词太多了,反而冲淡了重点。改了一下之后,整段话看起来清爽不少。

【第2篇】小学骨干教师的暑期培训心得体会怎么写550字

20xx年8月4日,在北双语召开的全县数学骨干教师的培训学习办的很成功。

从过程上看,环环相扣,非常流畅。

1、中午的评稿展示我们张庄得到了很大的认可,这是我们的骄傲!真可谓一分耕耘一分收获,我们的老师都准备的很充分,自然脱颖而出。

2、接下的互动评,主持人点名评,有筒井和苏村各一名老师,最后支持人总结点评,再后网络上的专家点评观看,步步深入,让我知道怎样评一节,知道了一些在里面我看不见的东西。可谓受益匪浅!

3、中午的最后一个环节就是周老师的高效堂的探究交流,说了很多,制作的也不错。

4、下午主要的就是由教育局的张老师分析的小学数学有效教学的探析:

1,有效教学的内涵

2,有效教学探究的意义,有效教学低效的表现

4,低效的原因的探析,高效堂教学的有效策略

5、大集体备学校之间的商榷打分。那可真是一个热闹,在热闹的同时也不难意识到商榷的结果肯定是备上的共识和进步。并且形成了一个明确的思想,不被不讲究形式,花架子,要的是实效,是对堂的一个预设。

从体会上看,高屋建瓴,团结就是力量。为什么这么说呢?因为我们所看的都是一些“神”,一般人想都想不出的2堂,给人耳目一新,心灵震撼的同时醍醐灌顶。大家一起聚在一起谈家长里短的少了,工作经验交流的多了,这次学习最后的共识就是一个谈论的共识,大家团结的结果。

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暑假一过,不少小学骨干教师都参加了暑期培训,回来后都得交份心得体会。这类心得该怎么写?其实也没什么特别复杂的规矩,就是把自己的经历、感受和学到的东西写下来就行。

一开始写的时候,不妨想想这次培训给自己印象最深的是什么。比如我参加那次培训,最让我难忘的就是那个关于课堂互动的小讲座。当时老师讲得挺生动的,还举了好多例子,我一下子就明白了为什么平时自己的课上学生总是不积极。记得那天回去我就试着在班上用了一下,效果还真不错,有几个平时不爱发言的孩子居然主动举手了。

不过刚开始写的时候也遇到了点麻烦。本来想把培训里的每个环节都写进去,后来觉得这样太啰嗦了。最后就挑了几个重点写,像讲座的内容,小组讨论的感受,还有那些作业完成后的体会。这样写起来轻松多了,也不至于遗漏掉重要的部分。

说到小组讨论,那也是个蛮有意思的环节。我们组里的人都来自不同的学校,大家背景不一样,所以聊起来特别有新鲜感。记得有一次讨论到如何激发低年级孩子的兴趣,有个同事分享了一个很有趣的方法,就是在课堂上设置一些小游戏。这招听着简单,但效果真挺好,我也打算下次试试看。

写心得的时候也不能光顾着写感受,还得带上点专业术语。像我在写的时候就用了“教学策略”“教育理念”这样的词,这样显得比较正式,领导看了也会觉得你认真对待了这次培训。不过,有时候写着写着就会不小心把“教学策略”写成“教学计策”,虽然意思差不多,但回头一看总觉得别扭。

作业,也是培训的一部分。记得那次布置的作业是结合自己的教学实践写一篇反思文章。我当时就有点纠结,不知道该从哪下手。后来想到培训里提到的“以学生为中心”的原则,就顺着这个思路写了。结果交上去后,老师还夸我写得不错呢。

【第3篇】2008年小学英语教师培训心得体会怎么写500字

语法对于英语学习的重要性是众所周知的。虽然小学英语教学的侧重点在于词汇和语句的掌握和运用上,弱化了英语语法在小学英语课堂上的教学。可英语教师不得不面对的是在小学高段的英语教学中语法的教学事实上是无法避免的,而且教学语法相对而言又是比较令小学教师们棘手的。如何使学生在学习英语语法时变被动为主动,又避免枯燥乏味,我想发现法语法教学是一种比较不错的教学方法。

例如,在教学like verb ing语法时可通过以下方式来教学:

1、先提供给学生一段范文。要求学生认真阅读,并摘录出like后面的单词。

(taking photos、cooking、growing flowers、making clothes)

2、are they verbs or nouns?(教师让学生归类上面这次单词是动词或者是名词。)

3、what are the last 3 letters of the verbs?(然后让学生说出这些动词最后的三个字母是什么。)(ing)

4、complete these sentences.(让学生做类似语法的题目,巩固知识点。)

i like ________ rice.

i like ________tv.

i like ________football.

这样,通过以上方法教学语法使学生成为独立自主的学习者,语法点的掌握效果比传统的被动式接受好的多。我想,发现法小学语法教学值得小学英语教师特别是高段的教师在平时课堂教学中开展。

灵昆一小 李良善

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做小学英语老师这几年,我也参加过不少培训,说真的,每次培训都有不同的收获。记得有一次参加培训,主题是关于如何提升课堂趣味性的,当时我就觉得特别实用。其实写心得体会的时候,得把自己真实的想法写出来,别老想着套话,不然写出来的内容就显得很假。

刚开始写的时候,我总是纠结要不要写得太正式,后来发现其实不用那么拘谨。比如说那次培训,我印象最深的是有个老师分享了她用儿歌教单词的方法,我觉得特别好,就直接写下来了。我当时还记住了她说的一句话:“用音乐吸引孩子注意力,效果会更好。”这话说得挺朴素的,但我觉得特别实在。

不过有时候写着写着就会跑题,这是个挺常见的问题。就像那次培训,本来想写教学方法的,结果写到一半突然想起以前上课遇到的小插曲,结果那段话就有点偏题了。现在想想,写心得的时候最好还是围绕主题来,不然容易让读者摸不着头脑。

还有就是,有时候写东西会忘记一些细节,比如培训时某个环节的具体时间,或者是某位老师的姓氏。这种情况其实很正常,毕竟人脑不是电脑,不可能什么都记得很清楚。所以写的时候如果实在想不起具体细节,可以用大概的时间或者模糊的名字代替,这样就不会显得太刻意。

写心得的时候,用词也要注意。有时候为了显得专业一点,可能会用一些比较难懂的词,但这反而会让文章变得不好读。比如那次培训,有个老师讲到课堂互动的时候用了“多维对话模式”,这个词听起来很高大上,但其实换成“师生交流”可能更容易理解。所以写心得的时候,还是尽量选择通俗易懂的表达方式比较好。

书写注意事项:

写心得的时候别忘了结合自己的教学经验。像那次培训提到的儿歌教学法,我就试着用到了课堂上,发现孩子们确实比平时更感兴趣。所以在写心得的时候,可以把自己的实践感受也写进去,这样既能让文章更有说服力,也能给其他老师一些参考。

【第4篇】小学教师英特尔未来教育培训心得怎么写2250字

我们xx小学是定远刚刚成立的一所小学,这次县教育局领导能把这个宝贵的培训名额分给我们学校也可见县局领导对我校的重视。而我,有幸成为这次培训的受益人,作为一名的年轻的人民教师,有机会参加了这次为期六天的英特尔未来教育的培训,我感到非常荣幸。这次培训,给我留下了非常深刻的印象。

在本次课程的培训里,我们听不到太多的讲解,听到的只是几位指导老师简单提示和启发,体验到的是交流之后的自我创作。在培训过程中,作为学员的我们,要充分发挥自身的能力,动手动脑,分组构思探讨,修改、汇报,结对共享。

这几天的学习,整个过程就是紧紧围绕单元计划的修改和完善而进行的合作探究的过程,英特尔未来教育所倡导的自主、合作、探究的学习方式都得到很好体现,这是中国未来教育大的趋势。英特尔@未来教育的教育理念和教育思想告诉我们,教师要拓展创造思维,具有敏锐的观察力和丰富的想象力,突破传统观念的束缚,提高教学的基本技能以及查找资料能力,具有扎实而渊博的知识,广博的视野,还要掌握吸收新知识和创造新知识的方法,并善于综合、交叉、运用,从而达到让学生发挥创造力,摆脱课堂束缚,提高自主学习的能力.要从学生的认识经验,认识水平,学生的角度去思考问题,用学生的思维方式去寻求答案,充分的调动学生的思维能力和认识水平 ,让学生自主学习,自我评价。

学员每天在探索的时候,每一点进步,每完成一个作业,都是为今后完成作业作准备。也可以说,离最后完成结束时的总作业又近了一步。当整个学习时间满了之后,我们的任务也完成了,我们所有的作业也完成了。这种教学方式,教师把学生的作业负担分解到每一天的学习活动之中,确实是一种崭新的作业理念,也是一种减轻学生过重课业负担的好办法。我想,我们也可以从英特尔未来教育的培训中获得一些启示吧。一旦当我们的教学理念发生了变化,再加上采用适当的教学组织形式与教学技术,学生的负担就会有所减轻,学习的兴趣也会真正萌发。在整个教学过程中,觉得时间过得很快,从提出问题到分类,建立文件夹,如何指导学生建立幻灯片,建立网站,怎样使自己的意见发表到互联网上,怎样学会学习等整个过程,让自身的素质提高了不少,认识到了自身还有很多不足之处

此次培训为我的“备课”带来了一些崭新的理念。通过这次培训,感到要备好课,撰写好教案,要有自己的学科资料库,要学会从互联网上或是从光盘上下载与自己学科相关的备课资料。这些资料可以是文字材料,也可以是用于多媒体教学的图形、动画、影像,以及生动活泼的声音、音效、音乐等。我们在建立自己的资料库时,使自己能很快把握本学科发展的脉络,了解本学科最前沿的信息,提高自己的专业水准

在英特尔未来教育培训教材中,每个模块都是结对共享和教法研讨这两项活动,进行交流、切磋、共同探讨。在作业完成之后,都要求学员展示自己的作品,让大家在学习中能取长补短、集思广益,合作、交流、资源共享是英特尔未来教育培训的特征。

英特尔未来教育代表“未来”教育发展方向的崭新的理念,给我开辟了一个全新的教育天地!英特尔未来教育培训,是一种任务驱动式和合作探究式学习。与传统的教学方式相比,最大的不同在于:这里是用“任务”为中心来促使学习者主动的学习探究,从而在这个过程中不断完善自我、提升自我师范素养。

在参加培训之前,我们这次参加培训的学员对“英特尔未来教育”基本没什么了解,以为就是一般的电脑技术方面的学习。甚至在进行了第一天的培训后都还不完全清楚我们到底要学的是什么?头脑中充满种种疑问?随着培训的层层深入,经过吴老师不断地讲解,我们对英特尔未来教育的认识才逐渐明朗起来。“英特尔未来教育”是以教法革新为特色,体现了信息技术与其他学科的充分整合、探究式学习、面向整个学习过程的评价等特点。它在通过对在职中小学教师的培训,使他们获得将信息技术整合于学科教学的技能与方法。“英特尔未来教育”是一种基于现代教育技术的,以学生为中心的、培训教师如何实施研究性课程和问题导向式学习的信息化教学设计的培训,旨在提高教师的信息素养、革新的教学观念和信息化教学设计的实践能力。项目给我们提供了一个好的思路,让我们更好的审视我们师生双向的教学活动,彻底改变了过去传统的师资培训观念和模式。

“英特尔未来教育”项目倡导“自主、合作、探究”的学习方法,从而引发学生“学习的革命”。这也正是新课程改革所极力倡导的“自主学习”、“合作学习”、“研究性学习”等学习方式。改变了过去单一、被动的学习方式,建立和形成发挥学生主体性的多样化的学习方式,促进学生在教师指导下主动的富有个性的学习,是“英特尔未来教育”项目的特色之一。学生的学习方式由传统的接受式学习向主动、探究、合作性学习转变。在“任务”面前,只有互相帮助,才能高效率高质量的完成任务。“英特尔未来教育”培训,充分的体现了这一点。通过小组合作学习过程中,我们小组成员之间在相互交流合作之中增进了了解,相互之间学习对方的优秀思想,提升了自身素养。在合作探究式解决问题过程中,获得了的新的“知识”、“方法”和“技巧”。

培训还使我认识到:我既是教育者,也是学习者。我只有不断的学习,才能不断的发展。“英特尔未来教育”培训过程中不断的要求我们用教师的眼光的同时还要用“学生的眼光”,去制订、修改有关的学习资源,就是要求我们真正的学会从学生的角度去思考、去检验自己的作品,看它是否真的有用,是否符合实际教学的要求。

六天紧张而有序的培训结束了,回想这几天的培训生活,我学到的不仅是技术,更重要的是学到了一种新的教育思想和教育的理念。最后,我用一句话来总结我对本次培训的体会:一分耕耘,换得一分收获!

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写培训心得,要是真想写出点味道来,得先把自己摆进去。比方说参加个什么小学教师的英特尔未来教育培训班,那感觉跟平时上课不一样,这回是学新东西,还带着任务去的。一开始可能觉得挺新鲜,听专家讲那些概念,什么信息技术与课程整合,什么探究式学习模式,听着是高大上,可往实际里套的时候就懵了。

拿我那次来说,头几天听课倒是认真记笔记,可到后来就有点乱套了。印象特别深的是有个环节,要求我们设计一个教学方案,要用到好多软件,什么powerpoint,excel,还有些在线资源平台。当时就觉得头大,因为以前没怎么用过这些东西,现学现卖又怕搞砸了。不过,慢慢摸索着做,还真有点意思。记得有一次做ppt,想加个动画效果,折腾了半天才弄明白怎么设置触发器,结果回头一看时间快到了,急得差点忘记保存文件名。这种经历其实挺锻炼人的,关键是要耐下心来一步步试。

写心得的时候,别光写表面的东西,得把心里的真实感受写出来。比如当时遇到困难的时候怎么克服的,跟同事交流的时候学到什么,甚至包括自己的一些小失误,都可以写进去。像我就写过一次,那天准备材料的时候,表格里的数据填错了,发现的时候已经发出去了,后来才知道是单元格格式没调整好,闹了个小笑话。不过这事倒让我记住了以后做类似工作时一定要检查几遍。

还有就是,写的时候可以结合具体的案例。比如说某堂课上用了某个技术手段,学生反应怎么样,课堂气氛如何变化,这些都可以详细描述一下。当然,写的时候也得注意点,不能太啰嗦,不然读者看着费劲。我觉得可以先大概勾勒个框架,先把大的方向确定下来,再往里面填充细节。像我的心得就分了几个部分,一个是培训期间的感受,一个是具体的操作体验,还有一个就是对未来工作的展望。

书写注意事项:

写的时候语言要自然一些,别整得太官方化。像是“这次培训让我受益匪浅”这种话就别说了,显得太虚。可以试着用更生活化的表达,比如“刚开始真的有点吃力,但后来慢慢适应了,还挺有意思的”。这样写出来的东西会更有温度,也更容易引起共鸣。

【第5篇】小学教师个人语文心得总结范文怎么写2300字

一个学期的工作结束了。这个学期的工作是繁忙的、充实的、也是充满希望的。作为一名小学语文教师,回顾这一学期的教学工作,心中有无限感慨。现从以下几个方面加以总结:

一、钻研教材,体现理念,提高效率。

在开学初,我主动找教科书、教学用书,提前学习新课程标准。我认真阅读了三年级下册《语文教师教学用书》,将重点内容摘抄下来,做好笔记。为了上好每一节课,我吃透教材,把握教材。在教学的过程中我从多方面、多角度去揣摩课堂教学效果,真正向课堂四十分钟要质量。在课后,我重视教学反思,对于每节课学生不容易掌握的地方,下节课要重点去理解,让学生领会才行。

二、激发学习兴趣,提高学生素养。

语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新能力,已成为教师关注的热点,合作、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得活跃,让学生学得兴趣盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而发展学生的语文素养。

1.注意新课导入新颖方式。

“兴趣是最好的老师”。在教学中,我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。

2.培养积极探究,发展思维能力

在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在思考辩论中,教师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在激烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。教师应因势利导,让学生对问题充分思考后,学生根据已有的经验,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进行辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活跃,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,教师也毫不吝惜地让学生去思考,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。让每个孩子都倾吐真实的话语。

三、注重夯实基础,指导语文教学。

1.贯彻新的教育理念。

我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围,鼓励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体,构建探究式课堂模式,挖掘教材与学生的尝试因素,引导主动探究,自主获取知识,提高学生的能力。结合本班学生的实际特点,采用生动活泼的教学形式,激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识,以课本为主,以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充,给他们能“吃得饱、吃得透、吃得香”。在教学中重视中等生和学困生,提供更多的机会给他们,使他们也能取得进步,产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们多辅导,让他们能将书本知识消化掉。

2.加强写字指导,提高学生的写字能力。

三年级的写字教学往往被老师忽略,本学期,我重视了学生的写字习惯的培养,课堂中注意提醒,利用写字本对学生进行写字指导,课外严格要求学生认真书写。

3.重视朗读能力的培养。

在教学中我继续加强词、句训练,引导学生自学运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时,我首先进行范读,发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法,培养语感。

4.重视积累,提高学生的写作能力。

三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣,我从作文的词句积累入手,要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试,本班学生的词汇量大大增加,写作能力也有了比较明显的提高。

5.注重口语交际能力的训练。

口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径,只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上,要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境,全员参与交流,重视说与听的训练。

四、因材施教,促进学生全面发展。

我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范,带动中等生,再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时,就给他们反复指导。在教学中,我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点,引导学生改正缺点,激发学生的学习兴趣。

五、积极反思、认真批改,做好教学的后续工作。

为提高自身的业务水平,本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外,我还积极坚持向本校老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平,我还经常阅读一些教学书籍,作记录,写感受,收集最新的教学信息,获得最新的教学理念,以弥补自身的不足。

总之,本学期以来,我尽心尽力做好自己的教学工作,严格要求自己,努力汲取他人的长处,不断更新自己的教学理念,并运用到自己的教学的实践中,使每一节课都能取得良好的教学效果,使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后,我会加倍努力,把教学工作做得更出色。

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写心得总结,尤其是像小学教师这样需要结合实际工作的文档,其实挺讲究方法的。不是说要照搬照抄什么模板,而是得从自己的经历出发,把学到的东西一点点梳理出来。

我刚当老师那会儿,总觉得写总结特别头疼,后来慢慢摸索出一些门道。首先,得回顾一下这段时间的教学工作,比如带了哪些班级,上了哪些课,组织过什么活动。这一步很关键,就像给自己画一幅路线图,心里有了底,写起来就不会抓瞎。比如说有一次学校搞了个读书分享会,当时为了准备这个活动,我还特意翻了不少资料,最后的效果还不错。这种具体的例子就该写进去,因为能体现你的付出。

接着就是提炼经验了。教学,不可能一帆风顺,总会遇到各种问题。比如有的学生基础差,上课听不懂,这就需要想办法调整教学策略。我记得有个学生特别调皮,每次提问都答不上来,后来我发现他其实对画画感兴趣,于是就让他用画画的方式表达课文内容,效果居然不错。这样的事例就能反映出你在实践中摸索出来的办法。

写的时候不能光顾着说自己的成绩,也要承认不足之处。比如说有时候备课时间不够充分,导致课堂节奏有点乱;还有些时候对学生的情绪管理做得不到位,结果影响了课堂氛围。这些都是真实存在的问题,承认它们并不丢脸,反而能让总结显得更真实可信。

至于格式,不用太死板,但基本的条理还是要有的。开头简单介绍一下背景,中间详细讲做法和收获,最后可以提一下未来的目标。不过千万要注意,不要把每个部分分得太清楚,否则看起来就像流水账一样枯燥。最好的状态是自然过渡,比如从描述某个成功的案例,自然而然地引出从中得到的感悟。

还有一个小窍门,就是多用具体数字和细节来支撑观点。比如说你组织了一次作文比赛,有三十多个孩子参加,最后评出了五个一等奖,这样的信息就比单纯地说“取得了不错的成绩”更有说服力。但要注意的是,数字不能滥用,否则会显得啰嗦。

【第6篇】小学体育骨干教师培训心得体会怎么写550字

小学体育骨干教师培训心得体会

20xx年8月26日—8月29日,我非常有幸参加了xx市体育骨干教师培训”。和谐的学习氛围深深吸引着我。在短短四天的学习时间,带给我的却是教育灵魂的触动。通过培训让我更新了自己的教育理念,为我今后教育教学指明了发展方向,注入了成长的活力。回顾这四天的学习生活,收获颇丰,体会颇多。

用几句话来总结:在这短短的四天里,我们“体验大学的校园生活,体验大学的学习氛围,回味着自己的青春梦想,广交朋友、积累财富,分享学习之余的轻松”。在教师专业化高速发展的今天,我和在培训中结识的一些优秀的同行彼此认识交流,分享自己的教学经验,分享自己的教育心得。与其说此次学习是每位教师个人成长的加油站,不如说是我们作为教师职业生涯规划的一个新起点,还将为我们教师学习工作中的丰厚经历添上色彩。

回味这次的'培训,我的体会有以下几点:

首先,感谢教育部门在工作时间,为我们创造了宝贵的学习机会。尤其是在安排授课的教师方面,真是精细挑选,用心良苦!为我们授课的教师都是体育学科方面赫赫有名的专家。他们对理论的研究深入浅出,对实践的教学言传身教,他们不仅具有良好的体育素养,而且谈吐不凡,气质儒雅,博学多才。令人敬佩不已,备受感染与熏陶!

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小学体育骨干教师培训的心得体会该怎么写?这事说起来有点复杂,但也挺简单。要是想写出点门道,得先知道什么叫骨干教师,这可不是随便说说的,得有一定的资历和本事才行。咱们参加培训的时候,心里得有个谱,知道自己为什么要去学,是想提升教学能力,还是想多了解些新鲜的教学法。

培训的时候,听老师讲了不少新东西,什么运动生理学,运动心理学,都是跟体育教学息息相关的。记得当时有个讲座,老师讲到如何设计趣味性强的体育活动,特别提到要结合学生的兴趣点。我当时就在想,平时上课确实没太在意这点,总觉得学生能跑能跳就挺好。现在想想,还真是有点欠缺考虑。

笔记记了不少,可回去后才发现,有些地方理解得不太透彻。特别是关于团队合作游戏的设计,光看笔记根本想不起具体步骤。后来琢磨着,是不是该找个机会实践一下,把学到的东西用起来,这样才能真正消化吸收。结果一实践,才发现事情比想象的复杂得多。比如,组织学生分组时,总有人不愿意配合,这时候就得想办法调动大家的积极性,不能硬来。

还有个事印象挺深,有个同行分享了自己的经验,说是每次上体育课前都会让学生做热身操,而且会根据当天的课程内容调整动作难度。这个方法听起来挺实用,我也试着照做了一回,效果确实不错。不过,刚开始的时候节奏掌握得不好,学生们热身的时间有点长,影响了后面的教学安排。后来慢慢摸索出来,关键是要提前规划好时间,别让热身占用了太多宝贵的课堂时间。

培训期间还认识了不少同行,大家交流起来特别有意思。有的老师擅长田径项目,有的则对球类运动更有研究。大家一起讨论教学中的难题,有时候一个点子就能解决大问题。不过,有时候聊天聊得太投入,就容易忘记记录重要的知识点。比如有一次讨论到如何处理学生受伤的情况,我只顾着听,结果回家后翻笔记什么也没找到。看来以后得养成边听边记的习惯,不然到时候什么都忘了。

【第7篇】小学英语教师个人工作心得精选范文怎么写1750字

前不久,我参加了20_年秋小学英语教材培训,聆听了教研室刘相前老师的讲座,观摩了几节英语课,我受益匪浅。通过学习,我有以下感受:

一、英语教师必须培养学生良好的学习习惯

作为一个小学英语教师,为了培养学生良好的学习习惯,我们首先应规范学生的书写习惯,要从学字母开始,要让学生认识什么是书写体,什么是印刷体。在书写的时候,胸要离桌子一拳头,本子要成10°角;其次,要有准确模仿的习惯,大胆开口的习惯,把英语作为一种交际工具,还要有及时复习的习惯;最后还要养成勤于积累,实践的习惯。只有这样,学生良好的学习习惯养成了,才能对英语学科感兴趣,才能愿学,乐学,善学。

二、英语教师必须具备扎实的基本功

作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次,我听了几节研讨课。这些老师们都具备了扎实的基本功,他们的教学方法也令人耳目一新,值得我们学习。特别是实验小学张丽执教的三年级上册第四单元的一篇认读数字课教学。在教学中,张老师注重了知识的积累和拓展,注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词,她首先引导学生分析相同的读音单词,帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位,阅读时采用了略读和细读。在这节课中,老师充分体现了阅读课特点,引导学生进入话题,帮助学生化解了重难点,指导学生掌握了阅读技巧。张老师在这节课中,也注重围绕故事情节展开教学,注重创设情境,让学生感受语言,让学生在活动中体验语言,可见老师一系列基本中很过硬,这节课让学生学得轻松学得愉快。

还有城阳二小的唐文青老师执教的module 5 unit 1的一节课,也让我开了眼界。唐老师课堂教学技巧娴熟,逐渐形成了自己的教学风格,为了突破重难点,老师运用了抢答的形式,调动了学生的积极性,为了吸引学生的注意力,老师自制了钟表,让学生在学中玩,玩中学,愉悦了课堂,充分发挥了学生的主体作用。

三、 理念和思想的更新

通过这次培训学习,还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识,不断更新观念,勤于学习,与时俱进。随着经济国际化全球化的发展,英语词汇的不断更新,社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高,如果教师不注意加强自身的学习,势必会被动挨打,还误人子弟。

四、自身英语能力的提高

这次培训,领导、老师根据我们学员的实际情况,给我们安排的一些提高自身英语能力的课程,如精读,让我们重温了以前学过的一些语法知识;还有语音课,谢老师准确的发音让我们佩服,他对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心;学院还请了外教给我们上课,让我们感受了标准的英语口语,掌握的了一些基本的口语交际;在这一个月里,我们不管是英语口语、语音、语调,还是听力、书写都有了很大进步。

五、了解了最新的英语新课程改革理念

在这一次培训中,让我看到了有别于传统的英语教学模式课堂教学,了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学,应面向全体学生,注重素质教育,突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”,因此,我们要在课堂教学中创设语境,运用一些游戏,使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课,不要以教师的教代替学生的学,而要让学生在活动中去学习英语,通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式,让小学生感受到学习英语的快乐,从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中,我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以,我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现,尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生,要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会,鼓励他们所做的一切尝试,保护他们的积极性,让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性,培养合作意识。

六、英语课堂教学技能的提高

这次培训,刘相前老师还对我们的英语教学技能进行了指导、训练,给我们安排了简笔画的绘画与运用,学唱英语歌曲,和英语教学游戏的运用,这些都是我们作为英语教师要掌握的。通过培训,我从不懂到懂,从不会用到灵活运用,还使我明白上英语课不难,但要上好英语课却不容易,需要老师有扎实的教学技能,回去以后,我还会继续提高自己的英语教学技能,努力成为优秀的小学英语教师。

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做小学英语教师这份工作其实挺有感触的,特别是看到孩子们脸上那种对新知识的好奇表情,就觉得特别值得。每天备课的时候,我都会想着怎么把单词教得有趣点,比如用一些简单的游戏或者歌谣,这样孩子记得快。有时候也会遇到难题,像是有的学生基础差一点,我就得多花时间辅导他们,有时候一个知识点要说好几遍才能明白。

有一次我在教“animal”这个单词,就画了好多动物的简笔画,让他们一边看图一边学发音,效果还不错。不过有时候自己也觉得累,尤其是批改作业那会儿,一堆本子摆在眼前,眼睛都花了。但想到孩子们进步了,心里又特别开心。我觉得教学是个互动的过程,老师得跟着学生的节奏走,不能一味地灌输,不然效果不好。

其实我也一直在摸索怎么提高自己的教学水平,有时候看看别的老师的课,或者在网上找些资料。有时候灵感来了,就赶紧记下来,怕一会儿忘了。不过有时候写着写着思路就断了,回头一看才发现前面写的东西有点乱,需要重新整理一下。不过这也没什么,慢慢来呗。

有时候课堂上也会发生一些意外情况,比如有孩子突然站起来说他不知道答案,这时候就得耐心点,不能急躁。还有一次,我准备的课件临时出了点问题,只能临场发挥,还好最后还算顺利。所以我觉得当老师得有随机应变的能力,不能光靠事先准备好的一切。

我觉得教学最重要的是要有爱心,尤其是小学阶段的孩子,他们需要更多的鼓励和支持。有时候哪怕只是一个小小的进步,都要及时表扬,这样能让他们更有信心。当然,也不能一味地夸奖,适当的批评也是必要的,但要注意方式方法,不能伤到孩子的自尊心。

有时候晚上回家还会反思一天的工作,想想哪些地方做得好,哪些地方还可以改进。有时候觉得自己做得还不够,就想第二天再试试新的方法。不过有时候太纠结了反而适得其反,毕竟教学是个长期积累的过程,不可能一蹴而就。

【第8篇】小学教师岗前培训心得体会怎么写1300字

小学教师岗前培训心得体会

期待已久的教师岗前培训终于到来了,事实证明不枉此行,短短的两天培训给人留下深刻的印象,让我在领略了名师风范的同时,还受到了深深的启发。

一、转变角色,迎接全新的挑战

对于刚刚踏出校门的我们,找准定位是十分重要的,进修学校邹校长向我们抛出的“我是谁”、“我们要干什么”、“我要怎么做”的这几个问题,我觉得是十分必须而紧迫的,刚刚结束了学生生涯的我们,有时候还没能把角色从学生转变为教师,但是社会不等待我们成长,社会不等待我们成熟。所以,我们要在转变角色方面多下工夫,努力成为学生的良师益友,不断地将自身的理论知识付诸实践,做好传道授业解惑的本职工作,关爱学生,以强烈的责任意识,迎接全新的挑战。

二.提升自我,迎接未来的挑战

这是我今后努力的方向。俗话常说,“要给学生一杯水,老师就得有一桶水。”邹校长再次语重心长地说到,教师必须具备精深的专业知识和广博的文化知识。我清楚地知道,这不可能一蹴而就,需要我们坚持不懈,不断积累,我会把这定为自己在今后教学中一大重任。针对教学经验匮乏的问题,我想在以后的教学实践中应当扎扎实实稳定根基,多向经验丰富的老教师学习,多和新教师交流,不断自身提升自身的教学水平。

三、快乐关爱,迎接持久的挑战

这是这次培训最大的收获。老师说:“学会沟通,做一个快乐的教师。”很长一段时间里,我细细品味这句话,感受颇多。首先,一个快乐的人可以给周围的人带来快乐,而一个快乐的老师却可以给很多人带来快乐,而且这样的快乐可能是影响着他们的一生。在教师这个岗位上,为师者要做好自己的本分,笑着当老师。再者,关于沟通,在以前我觉得关爱学生就是让学生快乐最好的表现,听了刘老师的讲解我才恍然大悟,不仅要关爱,还要让学生感受到你的爱,这才是成功的关心,才是沟通的关键。这个误区的发现,是我本次培训的最大的收获。这样的收获,不仅限于教学上,我想也会对我的人生产生重大的影响。

四、讲究策略,迎接未来的挑战

这是这次培训比较大的收获。我的教师证写的是高级教师资格,我入职的是小学语文呀,但是,我也反对别人说这是大材小用,因为不同的阶段,学习方法的教授不同,策略也不尽相同。而x老师《小学教学常规与实施策略的探究》这个讲座的讲解,不仅让我对小学的教学有了近一步的了解,对于高中和小学的学法的差异有了明显的感知,解开了思想上的困惑,这对在以后的教学是有很大的帮助的。

总之,通过这次培训,我总有一种意犹未尽的感觉,总感到还有许多需要学习的地方。诚然,作为一名新教师,要学习的东西实在是太多了。不过我有信心通过自己的不懈努力和学习,尽快地提高自己的专业知识和教学水平,尽快地能够胜任自己本职的教学工作,从而真正成为一名合格乃至优秀的小学教师,为我们国家的教育事业,为我们教师队伍的发展壮大做出自己应有的贡献。

小学教师岗前培训心得体会,尽在。

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小学教师岗前培训的心得体会这次培训,我学到不少东西,特别是课堂管理这部分。以前在学校学的是理论知识,现在才发现实际操作起来完全是另一码事。比如,学生不听话的时候,光靠嗓子喊没用,得想办法让他们心服口服才行。记得有个老师分享了一个小技巧,说是要提前跟学生讲好规矩,这样大家心里都有个谱,课堂纪律就好多了。

还有就是备课这一块儿,以前觉得只要把教材上的知识点背熟就行,结果发现完全不是这么回事。每个学生的接受能力不一样,你得针对不同的学生调整教学方法。像我们班有个孩子特别爱提问,一开始我还觉得麻烦,后来慢慢发现这是好事,说明他感兴趣,我就顺着他的思路去引导,效果反而更好。

不过,刚开始的时候确实有点手忙脚乱。有一次布置作业,忘了提醒家长检查,结果第二天收上来的好多作业都没签字。这让我意识到沟通很重要,以后得多跟家长保持联系,不然容易出岔子。另外,上课的时候也得注意观察学生表情,要是发现有人走神,就得赶紧想辙拉回注意力。

刚入职那会儿压力挺大的,生怕做不好。后来慢慢摸索出点门道,才知道当老师不能光靠热情,还得有耐心和方法。比如,批改作业的时候,不能只看对错,还要分析错在哪里,这样才能帮学生找到问题所在。有时候看到学生进步了,那种成就感真的没法形容。

工作中也会遇到些小问题。比如有时候为了准备一堂公开课,熬了好几个通宵,结果课上完后发现效果并不理想。后来想想,可能是前期准备得不够充分,细节没考虑到,下次得吸取教训。还有就是跟同事相处这块儿,刚开始有点拘谨,后来发现大家都是过来人,互相交流经验才是王道。

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