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小学老师师德师风学习心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-05-17 热度:53

【导语】小学老师师德师风学习心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的小学小学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的小学老师师德师风学习心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

小学老师师德师风学习心得体会

【第1篇】小学老师师德师风学习心得体会怎么写4400字

通过这次培训和自己在教学中的亲身体会,从事教学工作的我觉得作为一名现代教师,师德与师爱是一切工作的根本,在教学工作中尤为重要。教师爱岗敬业,必须通过热爱学生来体现;教师职业道德规范中其他方面的要求也必须围绕着更好地为学生服务来展开。 学生不仅从教师那里得到知识和营养,而且获得了爱护与支持,有这种爱护和支持,尽管学习是一种艰辛的、必须复出大量体力和脑力的劳动,学生也会全力以赴的去学习。“爱是教育的基础”,这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础,学生一旦体会到这种感情,就会“亲其师”,从而“信其道”,也正是在这个过程中,教育实现了其根本的功能。

那么我们如何去体现这种更好的师爱呢?

首先关心学生,了解学生。我们要关心了解学生不仅要从学习生活中关心,更重要的是需要了解学生的心理状况,从学生的心理特性入手,来更好的关心爱护学生。

作为教师就需要热爱学生,不能嫌弃和歧视,而要以我们的师爱,给他们以真诚的爱,引导他们上进。要善于发现他们身上的“闪光点”,合理的给予表扬,让他们对自己充满信心,对学习充满信心,对未来充满信心。

其次,尊重学生,信任学生。现在的学生,对人对事都有独到的见解,而且个性极强,自尊心极强。他们不容许伤害他们的自尊心,不管是老师还是家长,基于此,对学生的教育应该注意适当的方法。

第一,平等友好的对待学生。教师在教育过程中应以朋友式的态度平等的对待学生,不能自视高人一等,粗暴的对待学生。特别是高职学生,他们有自卑心理同时又有很强的自尊心,简单粗暴的对待学生会深深伤害到他们的自尊,并且使他们更加自卑。教师只有全身心平等友好的接近他们,才能帮他们克服缺点,引导他们走向成熟。

第二,理解和信任学生。教师与学生在年龄、社会阅历、知识水平方面都存在着差别。教师只有善于理解和信任学生,才能建立良好的师生关系。在学生遇到困难、挫折时,教师应给予同情、理解和帮助,绝不能采取冷漠和教条的态度。要信任学生,对学生没有根据地无端怀疑,是不尊重学生的表现。你要把学生塑造成什么样的人,首先要相信他能成为什么样的人。在教育工作中,教师对学生的信任,是对学生上进的一种暗示和激励。

有人说得好:“没有不会学的学生,只有不会教的老师。”尊重学生就是最好的教育手段,一个懂得尊重学生的老师,才是一个合格的老师。

第三,严格要求学生。爱而不严不是真正的爱,严格要求也是师爱的另一种表现。高职学生由于基础较差,学习方法等原因导致学习效果不佳,但是不能由于他们的这种原因就对他们不严格要求,而放任自流。对学生要“执教以严”,才能“严师出高徒”。严格要求学生,就是要求教师要按照现行教学方针和教学大纲的要求,严格训练和教导每个学生。教师对学生的严格要求,体现在日常细小的教育和教育工作中,批改作业、课内外辅导和实习实训等,都要注意对学生进行严格的训练和教导,使学生养成良好的习惯和作风。此外严格要求学生,还要教师掌握合理、适度的分寸,做到严慈相济、严中见爱。

最后,要公平对待学生。教师应公平地、全面地关心和爱护每个学生。不论外貌,性格或性格差异,也不论学生优劣,教师都应一视同仁,不偏爱,不歧视。

纵观上述所言,教师应当有高尚的职业道德、精深的专业知识、广博的综合知识和娴熟的教育技能,要以关怀、亲切的态度与学生沟通,教师应当走进学生的心灵。作为教师,都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近有道德的学生。作为学生, 也都愿意与有道德的人接近和交往,当然也愿意接近爱他们的教师。所以,要做一个让教师和同学都愿意接近的学生,或者要做一个让教师和学生都愿意接近的教师。

教师是人类灵魂的工程师,他们不仅是学生知识的传播者、能力的培养者,更是学生思想品德的引导者。育人的重大责任就落在了我们每一个教师的肩上。这次培训我重点学习了《师德与师爱》这一内容,让我受益匪浅。

前教育部部长周济曾在全国师德论坛上提出:“师德师教师最主要的素质,是教师之灵魂。教师的理想信念、师德、人格魅力直接影响到学生的思想品质和道德行为习惯的养成。高尚而富有魅力的师德就是一部活的教科书。”作为当代教师,为了培养适应新时代要求的人才,必须具有良好的师德修养,爱岗敬业,以德育人。

热爱学生并不是一件容易的事,让学生体会到教师的爱更困难,作为教师的我们必须从点滴做起,做到严中有爱,爱中有严。爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣,我知道这道理做教师的都明白,但真正做到就不是那么的简单了。我深知,只有这样的爱才是教育学生的基础,学生才会慢慢体会到。另外,爱要有原则,我对学生始终坚持严格、平等,严慈相济,尊重每个学生的人格,对学生的学习、生活、做人都毫不松懈。并且课下耐心辅导有困难的学生,经常查阅资料,上网搜一搜好的教育成功案例。因为我想做一名优秀的,学生心目中的好老师,所以我要学会用无私的爱照亮孩子的心灵。

师德不是简单的说教,而是一种精神体现,一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养,需要教育,更需要教师每个人的自我修养。正人先正己,教育者必须自己先受教育,可见,为人师表必先修养锻炼自己的品德,才能成为学生的表率。每次学习和培训,都让我收获颇多,也有所感悟:今天的学生应该如何去教育?我们教育第一线的工作者该如何提升自己?我想,首先要有高尚的师德和师爱;二要树立较强的科研意识,要有刻苦钻研教学艺术的精神,善于反思,敢于探索。三要不断学习,努力去提高自己全方面的能力,做好教书育人的伟大事业。

总而言之,通过本次远程培训中《师德与师爱》的学习,我认识到加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用。我相信自己在今后的教育生涯中一定会不断提高对教师道德的再认识,规范自己的行为,随着时代的前进,不断地更新自我,以身作则,率先垂范,真正做到寓德于教,为人师表。

师德,即教师的职业道德;师风,即教师的行为作风师德师风对一个教师特别的重要,因为,教师是学生行动的标杆其身正,不令而行;其身不正,虽令不从自古就是“教书育人,为人师表”对于师德师风问题,不少教育家及国家领导人曾有过精辟的论述,xx同志说过:“教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各方面都要为人师表“育人”随着时代的发展,不断有新的内容在素质教育的今天,我清楚地意识到:正确认识自身的职业价值,倡导爱岗敬业,强化责任意识,是社会对职业道德教育的必然要求。

一、爱岗敬业、尽职尽责

教师的职业有苦也有乐,平凡中见伟大我们要热爱教育事业,要对教育事业尽心尽力既然我们选择了教育事业,就要对自己的选择无怨无悔,不计名利,积极进取,努力创新尽心尽责地完成每一项教学任务,不求最好,但求更好只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习,不断进取人们把教师比喻成“蜡烛”,是啊,教师最大的乐趣就是照亮了别人,充实了自己汶川地震中为了学生而献身的老师们就是我们的楷模,他们把自己的生命献给了社会,他们燃烧了自己,照亮了别人,换来了千万家人的幸福,正是这种成就感、幸福感,激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业而奉献自己的一生。

二、热爱学生、尊重学生

每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重在教育教学当中,要热爱学生,了解学生,尊重学生,不歧视学生,建立民主、平等、和谐的师生关系,做学生的良师益友教师对学生的爱,是师德的核心教师对学生的爱,是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱这种爱是神圣的,伟大的,是教师教育学生的感情基础我们应当相信每一个学生都能成功,平等对待每一个学生,发现他们的闪光点,让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

在我上一届的班级中,有一名女生,她成绩平平,也很听话,但最大的缺点就是性格内向、不自信,缺乏生活的勇气在经过我与她的多次谈心后,她改变了许多,她变得大方、自信了,她对生活充满了信心,对自己的未来充满了希望在学习上,她变得更加努力了,后来她考起了高中,实现了自己读高中的愿望通过她的事,让我深深地体会到作为一名教师一定要“三心具到”,即“爱心、耐心、细心,”无论在生活上还是学习上,时时刻刻关爱学生,特别对那些学习特困生、行为习惯特差生,更是要向歌曲中说的那样:“特别的爱给特别的你,对他们既要严厉,又要对学生细小的好的改变也要善于发现,并且多加鼓励,培养他们健康的人格,树立学生学习的自信心,注重培养他们的学习兴趣所以在教育教学当中,我经常告诉他们在学习和生活当中要有六心,即“爱心、耐心、专心、细心、信心、决心”教育学生读书、做事要专心、耐心、细心,待人接物要有爱心、耐心、细心,对生活要有永不言败的决心、坚定不移的信心。

三、终生学习、努力进取

在知识经济飞速发展的今天,知识和技术更新的速度越来越快,每个人都会面临落伍的危险在科学和技术发展速度如此之快的背景下,如果不经常处于学习状态,没有终身学习的意识,我们的知识结构很快就会落后于实践的要求作为传道授业的老师,只有不断地更新自己的知识,不断提高自身素质,不断地完善自己,才能教育好学生要提高我们的自身素质,这要求我们要多学习,不断地给自己充电,年轻教师要多听取学生和老教师的各种意见,虚心学习,不断创新,开辟新的教学方法所以,时代要求教师必须转变学习观念,确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念,紧跟当代知识和技术的发展步伐,做符合社会发展的合格教育工作者。

四、以身作则 、为人师表

教师是人类灵魂的工程师,不仅要教好书,更要育好人,教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师的一言一行,学生均喜欢模仿,这将给学生成长带来一生的影响如果教师言而无信,表里不一,不仅会失去学生的信任,而且会让学生对老师所给予的教育产生怀疑在与家长的沟通交流过程中,要认真听取家长的意见和建议,尊重家长的人格,不呵斥,不指责,调动学生家长对学校教育的参与,形成正确的与育人观念和思想因此,教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样,凡要求学生要做到的,自己首先做到坚持严于律己,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

总之,作为一名人民教师,我们要从思想上严格要求自己,在行动上提高自己的工作责任心,树立一切为学生服务的思想提高自己的钻研精神,发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风刻苦钻研业务知识,做到政治业务两过硬用一片赤诚之心培育人,高尚的人格魅力影响人,崇高的师德塑造人只有不断提高教师自身的道德素养,才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才因此,我们的视野和思维不能仅仅着眼于孩子的现在,要像邓小平提出的“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”,这样,才能培养出跨世纪的新一代人才在以后的教育教学工作中,我将更加努力,为祖国的教育事业奉献自己的一生。

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写心得,尤其是师德师风方面的,得从自己的经历出发。比如某次上课时遇到学生提问,当时没答上来,心里挺不是滋味的。后来琢磨这事,觉得自己平时看书少,专业上有些松懈。这事让我意识到,做老师得不断充电才行,不然面对学生的好奇心就显得底气不足。

再比如说有一次家访,看到学生家里条件不太好,家长却特别重视孩子的教育。当时心里触动挺大的,觉得作为老师,不仅要教书还要育人,得多关心学生的成长环境。这件事让我明白,师德不仅仅是课堂上的事,课外也得用心去做。

写的时候要注意,别光喊口号,得结合具体的事例。有些人写心得喜欢大而空,什么“无私奉献”之类的词堆砌一通,其实没什么意义。关键是要写出真实感受,哪怕有些话听起来不太文雅也没关系。比如那次开完会回来,心里有点烦躁,觉得整天开会耽误教学时间。后来想想,也是,开会确实占用了不少精力,但换个角度想,开会也是为了提高教学质量嘛。

写心得时别太追求完美。有时候写着写着突然想到别的事情,就把刚才的想法搁一边了。比如那天写心得,本来想写班级管理的事,写着写着又扯到教学方法上了。虽然看起来有些乱,但这样反而更真实。毕竟人不可能每次动笔都思路清晰,偶尔跑个题也是正常的。

写心得时还有一点很重要,就是别老想着迎合别人。有些人写心得就爱说些领导爱听的话,生怕写错了得罪人。其实领导也不是傻子,他们更希望看到的是真心实意的东西。当然,话说回来,也不能太直白,该顾及场合的地方还是要顾及一下。

【第2篇】小学一年级老师心得体会怎么写2800字

关于孩子初入小学,他们从幼儿园相对自由玩耍的阶段进入到小学主课1小时,辅课45分钟一节课,课间10-20分钟的学习节奏,从幼儿园班上2-3位固定在班老师到小学阶段更多的老师如主课老师、英语老师、音乐、园艺、体育等,孩子需要适应与不同课任老师的磨合,需要适合与班上20位不同性格,不同爱好的同学磨合,需要熟悉新环境,也需要适应新规则----。这是需要时间的。

在这2周与孩子们相处的日子,甚多的感触:它们很小很小却构成了我生活中教育的许许多多的细节与机会!愿与朋友分享如下:

1、下午放学前,老师带孩子唱再见歌《太阳下山了》,并公布当天5位轮值生。当唱完歌曲时,有3-5个孩子会跑上来问我:老师,是我今天值日吗?有我名字吗?我上周期做了-----。我此刻的任务是与孩子一个个确认,是否有他的名字、值日是周期轮值等等。

主课及其它艺术课,孩子会用到蜡块或蜡笔,对于一年级的孩子我要求使用三原色,即红黄蓝三色。每次使用前我再次提醒孩子:用这三种颜色呵!刚讲完有孩子问:老师是这个色吗、老师我没带来、老师他用绿色画----。

分享:孩子是需要被确认的。特别对于一些视觉学习型、运动学习型的孩子来说。同时建议:周一至周五,家长能抽出时间 助孩子确认书包内物品是否带齐----。

2、每天轮值的5位孩子中有3位左右的孩子会问:郑方老师,扫把在哪里、老师没有扫把了、老师擦布在哪里?----。其实从第一周起,扫把,擦布包括卷筒纸的摆放位置等已告之孩子,并放在稳定而固定的地方。

下课了,常有孩子问:“老师,我可以上厕所了吗?”一直以来,我有明确告诉孩子,下课可以自由活动了包括上厕所等。

分享:孩子是需要重复的。重复能给孩子足够的安全感。

3、孩子扫完地跑过来说:老师我扫完了。此时我们需要去检查地面,并告之孩子哪里需要注意打扫,如桌脚,放睡垫附近、柜子脚---等地方。

孩子擦完桌子或拖完地问:老师擦布放在哪里?我们需要清晰地告之孩子:“擦布擦完要拿去洗,洗干净后再挂到外面竹栅上。”并随之要确认孩子是否已做到,并及时给以肯定。

分享:孩子是需要成人监护及协助检查的,以与之确认工作标准及效果的。只有这样,孩子才会清楚每项工作的标准从而帮助他们以后生活学习中实践自我检查。

4、午休孩子开始寻找自己的垫子铺垫子了,有孩子问:“老师我睡哪”?“睡回你昨天的位置就好了”。“可是老师,那里没有位置了。”,的确,有些孩子常铺到别人位置上去。

分享:孩子是需要稳定的,并需要成人帮助他们定位,这定位不仅仅是我们在这里讲到的表面上的铺垫子----。

5、课堂有20位孩子,每位孩子完成作业的速度及情况是不一样的,“用你的手来告诉老师,我需要帮助。”这是我每节课需要与孩子再次确认的规则。如果每位孩子需要的辅导时间是1分钟来计算的话,那么最后的那位孩子需要等待20分钟,或许更少或许更多。

分享:孩子是需要学习等待或一种等待的方式的。老师管理课堂规则需要公平公正。但我们无法做到绝对公平公正,因为实践过程中常存在小小意想不到的事情发生,特别工作在孩子世界上来说。等待对于我们成人世界同样存在,在这长大的过程中我们是如何学习了等待的?在这过程中,有愤怒吗?有放弃?有寻求另外的方法途径?-------同样,孩子现正在经历着这一切----。感恩同行!

今天是我参加第一个期末考试的日子,我一看到考试卷,我的心就乱跳,害怕考不好,最后我好不容易考完了。

我估计语文能得99分,数学能得100分。

我本来希望自己能都得100分,可是因为语文有一道题,没有来得及改就收卷,我错了一道。得99分也没关系,下次考试时,我会认真检查,我有信心成功。

1年级的小学生活就要结束了,我感觉很高兴,小学和幼儿园特不一样。

幼儿园时,我不知道哪节课上语文啊,数学啊。幼儿园老师不给我们课程表,有时老师还带我们出去玩滑梯。

小学里,老师给我们发课程表,还提醒我们做课前准备。每次上体育课,再也不玩那幼稚的滑梯,在操场跑圈。老师看到谁讲话,讲话的人得再跑几圈,没讲话的可以坐着休息,可以说话,可以玩,可以捉西瓜虫,可以玩蚂蚁,看跑圈.。在幼儿园,上课有时可以玩,小学上课要认真听讲,不能再玩。上课时玩,老师会严厉地批评。

幼儿园和小学的老师也不一样,一样是不可能的。

总之,我喜欢小学,和幼儿园,还有初中,高中,大学。

我将来要考北京大学。如果考不上,再考。考上了,好好学习,还得双百。

一年的时间过的很快,转眼又是一年的年关,年底总结工作很多,但是也要对自己做个总结,让回忆来见证自己的成长与不足。

首先今年的工作,要分为两个方面来讲。

第一,是作为制浆造纸技术专业的专职教师,在这一个学期,担任《造纸工业清洁生产与污染控制》制浆造纸专业课程的讲授工作,由于兼职新生辅导员的工作的原因,这学期的课带的不是很多,主要考虑到新生辅导员事情很多,很复杂,还有最重要的一点,我才成为教育工作者才不到1年,很多东西都要学习,比如教学方式,教学方法,教学手段等许多的教学经验,要在时间上采取积累的办法来达到一个更好的境界,平时在课余时间里,多多的学习专业知识,把以前专业的课程的书籍拿出来,再仔细温习一遍,温故而知新的效果。其次在平时工作之余,都去其他有经验老师的课上去听课,学习他们丰富的授课经验,把别人的长处当作自己发展的目标。作为一个教育岗位上的新人,我深知自己要学的东西还有很多很多,我不怕自己是新人,因为新人才有空间去进步,去发展。

第二,是作为09级和10级2个制浆班的辅导员,起初没做过辅导员,以为辅导员的工作很轻松,但是现在当了辅导员才知道辅导员的辛苦和责任。在平时负责学生的信息工作,比如英语三级的报名,计算机一级的报名,新生的资料整理,资料的收集,信息核对等等,在平时以主题班会等各种形式,来督促学生在大学的时光里抓紧一切能锻炼自己的机会,知识的积累,能力的培养,为以后的工作和前途打下坚实的基础。针对09级学生,培养他们的就业和工作的忧患意识,让他们提前为毕业以后走入社会做准备。通过平时开展的活动,比如与10级新生的篮球友谊赛,班上开展以丰富多彩的课余活动,来让他们提高对生活和学习的积极性,让他们对大学生活继续保持很高的热情。针对10级的学生,通过班上的秋游活动,系部篮球赛,班上的主题班会,户外的拓展活动等等,增强班集体的凝聚力,让他们形成一种团结、和谐、积极、向上的班级风气;通过晚自习和早自习,还有平时的学习互动,来增强他们对学习的兴趣,提高他们的学习热情,让他们认识到知识的重要性,了解知识与命运的关系;通过专业介绍,专业企业的宣传,专业知识的介绍,让他们对专业提高兴趣,提高他们学习本专业的动力。

总之,一学期的时间很快就过去了,自己在这个过程中,有喜有累有成功,有失败,有成长,有不足。我是新人,我不怕我是新人,因为新人有他进步的空间,有他成长的空间!

以上是我对这一个学期的工作总结,请领导指正,批评。

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写心得,说难也不难,说简单吧也挺费脑子。特别是当了小学一年级老师,每天跟一群小豆包打交道,脑子里装的东西不少,可真到写的时候,就有点挠头了。其实,写心得这事,关键是要把你的心里话掏出来,别藏着掖着。

比如,刚开学那会儿,孩子们都不太适应学校生活,有的哭鼻子,有的乱跑,真是让人头疼。后来慢慢摸索,发现得跟他们玩在一起才行。我试过带他们做手工,一开始那些剪刀胶水什么的全乱套了,桌子地上到处都是纸屑。但后来我发现,只要把步骤讲清楚,让他们慢慢来,慢慢就学会了。这种事写下来,就得说说自己是怎么想的,为什么这么做,最后效果怎么样。要是光写“孩子们学会剪纸了”,那就没劲了。得具体点,像“小明一开始总是把剪刀拿反,后来经过提醒,终于剪出了一个像样的苹果”,这样才真实。

还有一次,有个叫小芳的小姑娘,特别内向,上课从不举手发言。我就试着让她回答一些简单的问题,比如“1 1等于几?”之类。她第一次站起来声音小得像蚊子叫,但我没急,鼓励她说:“再来一遍,这次大声一点。”结果第二次,她的声音明显大了。现在她已经能主动举手回答问题了。写这个经历的时候,得把自己当时的感受写进去,比如当时心里有多着急,后来又多开心之类的。

写心得的时候也别光顾着自己高兴,还得想想别人看了会不会觉得有意思。有些人喜欢用一些教育术语,像什么“启发式教学”“因材施教”之类的,但我觉得最好别堆太多,不然显得假。能用简单的话把事情说清楚就好,比如“每个孩子都有自己的节奏,咱们得跟着他们的步子走”。

有时候写着写着,可能会把“他们的”写成“她们的”,或者“教室”写成“教空”,这种小地方自己检查不出来,但仔细看看就能发现。还有就是,有时候一段话写得太长,中间忘了标点,句子就变得很绕嘴。不过这些都是小问题,改改就行。

【第3篇】小学新老师岗前培训心得体会怎么写2000字

作为一名即将走上工作岗位的年轻教师,虽然已经具备了一定的专业知识技能,但在如何组织教学,如何最大程度地提高教学效果上,还感到缺乏正确的理论指导。通过岗前培训几门课程的学习,收获很大,以前一些认识模糊的问题,现在搞清楚了,从前的一些情感体验,如今也找到了理论支持,更为重要的是,我深深体会到,教育确是一门艺术,一门大学问,值得我用一生的精力去钻研。通过培训,我得到了很大的收获,现将自己的心得体会总结如下:

首先,培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

在开学典礼中,院长和我们的班主任老师都不约而同地谈到了当代教师身肩重任、角色特别这一问题,这似乎是一个比较陈旧的话题,但细细体会、琢磨他们的话语,觉得很有分量。这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:首先,教师是文化的传递者。“师者,所以传道、授业、解惑也”,这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次,教师是榜样。学高为师,身正为范也正是这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。第三,教师是管理者。教师要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。第四,教师是父母。作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五,教师是朋友。所谓良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后,教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

其次,培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。

在培训中,几位老师根据他们自己的实际经验给我们介绍了一些当好小学教师的要点和方法,给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上,都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法;在谈到面对困难如何克服的问题上,各位老师们还提出了如何加强教师之间团结合作的方法;在教学教法经验方面,培训老师给我们上了一堂绘声绘色的课,通过这次课,我们认识到教师在上课过程中要多加思考,适时改进教学方法和策略,以艺术的眼光去对待教学,争取精益求精。另外,众多培训指导老师一再强调,在新课程改革的背景下,各位老师一定要认真地贯穿新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。如何使自己能够有质量有效率有能力地上好课,使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学,这就需要我努力地备课、努力地锻炼、努力地学习……当然这其中一个必不可少的条件就是多学习其他老师的教学方法。在这次培训中,各位老师所讲述的一些方法,实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用,我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

再次,培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

对于刚刚从大学校门踏出的我们,对新的生活、新的责任、新的角色多少有些怯懦,而本次培训中,培训指导老师也十分注意我们的这种心理的变化,他们的讲话,从头到尾始终贯穿一个中心,那就是充满对新教师的鼓励。其一是鼓励我们要赶快适应学校的教学环境、生活环境和人际关系环境等,其二是鼓励我们要更加理性地认识社会,认识自己的角色,改变以往学生时期那种趋向“感性”或者说是“浪漫”的生活态度。其三是鼓励我们要做一名终身学习型教师,做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师。其四是鼓励我们要坚持创新,在教学中发挥自己的聪明和才智,争做教学发展的弄潮儿。这些鼓励,使我对未来的工作充满了信心和动力。高尔基曾经说过:“只有满怀自信的人,才能在任何地方都怀有自信沉浸在生活中,并实现自己的意志。”也许,对于我们新教师来说,只有具备克服困难的信心,才能取得好的开端,而好的开端,便是成功的一半。

十几天的培训,课程多、时间紧,研讨和交流的机会很少,但是通过培训,拓宽了知识面,提高了认识。对自我的认识,认识到自身的不足,需要不断提高自己的专业知识、管理知识和职业素养。现在经济全球化、知识化、信息化,因此学习至关重要,而且非常迫切,个人必须在不断学习的过程中重塑自我,提升自我,更新观念,不断创新。最先进的组织是学习型的组织,只有不断学习,全面普及知识,只有自身素质的提高和综合竞争能力的加强才能适应这个“唯一不变的是变化”的社会,抓住机遇,迎接挑战。人类已步入21世纪,教育的振兴已成为全民族日益迫切的需求,教育应更好地担负起提高全民族素质,增强综合国力的历史重任。在新的历史机遇面前,能否有效的建设一只充满活力,勇于探索,业务素质高,教学基本功过硬,具备终身学习意识的教师队伍,是教育现代化能否成功的关键,青年教师更应成为这只队伍的生力军。

精选用户撰写心得15人觉得有帮助

刚入职的小学老师参加岗前培训,这事挺重要的。说起来,刚开始的时候,很多新老师可能都会觉得培训内容挺多的,什么教学方法,课堂管理,还有跟家长沟通的方法。一开始听的时候头都大了,因为感觉知识点太多了,一时半会儿消化不了。

记得有一次,我参加一个讲座,讲的是如何设计教案。那个老师说得特别细,从课程目标到教学步骤,再到课后反思,一环扣一环。当时我就在想,教案原来还可以这么设计,以前都没注意到这些细节。后来回家试着写了几个教案,才发现有些地方写得有点乱,比如把教学目标和教学重难点混在一起写了,看起来不太清晰。不过慢慢改了几遍之后,才找到点门道。

还有一次小组讨论,大家聊到课堂纪律的问题。有的老师说要用表扬鼓励学生,有的老师建议设立奖励机制。我觉得这两种方法都不错,关键是得结合实际情况。比如,有的班级学生比较活泼,用奖励机制可能效果好一些;而有的班级学生性格内向,那表扬的方式就要更温和一点。当然,也不能一味地依赖奖励,该严肃的时候还是要严肃。

至于和家长沟通,这点真的很重要。我有个同事就遇到过这样的情况,有次家长反映孩子作业没完成,他一开始以为是孩子偷懒,后来仔细了解才知道,原来是孩子在学校和同学闹矛盾,回家心情不好,所以才没写作业。这件事让我明白,跟家长沟通时不能只看表面现象,得深入了解背后的原因。不过有时候忙起来,确实容易忽略这一点,比如有一次开完家长会回家,才发现忘了跟一位家长交代下周的活动安排,后来赶紧补发了个短信过去。

其实写心得体会最重要的是真实。把自己在培训中学到的东西,结合自己的教学实践写出来就行。别担心写得不够完美,只要能表达出自己的想法就好。就像刚才提到的那些小问题,写的时候不用太纠结,写完再看看哪里需要调整就行了。

【第4篇】小学语文老师教育心得怎么写1350字

一年来,我严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践潜力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高。

一、不断学习是工作的根本

新课程实验搞得红红火火,为了保证新课程实验能健康顺利开展,重要的是教师要树立的新课程理念,要以新课程的理念指导实践,在实践中进一步领悟新理念。为此,我十分重视学习,平时认真阅读教学杂志上有关新课程改革的文章,学习教科研专著,认真听讲座,用心参加校本培训,透过一系列的学习,自己的教学理念进一步更新,对新课程理念感悟也在一步步加深。除了学习理论文章外,我还学习文化知识方面的书籍。为了提高自己的课堂教学水平,我还虚心向同行们学习,用心参与教研组的,听课,评课,观摩,研讨活动,不断吸收新鲜血液,以适应现代化教育的需要,使自己的课堂教学跟上时代的发展脉搏。

二、教学工作

教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我用心探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表此刻:

(一)发挥教师为主导的作用

1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,十分注意学生的实际状况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。

2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。

(二)调动学生的用心性

在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们构成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,透过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习用心性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变要我学为我要学,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。

三、班主任工作

作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一向遵循严要求,高标准的指导方针。

1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和礼貌行为习惯等。

2、发挥小干部的大作用:大胆放手使用班干部,透过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内构成了团结向上的优良班风。

3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习状况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。

总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我必须要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。

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当个小学语文老师,其实挺不容易的。每天面对一群叽叽喳喳的小朋友,脑子里装的东西还得想办法让他们记住。写教育心得这种事情,

先想想平时上课的时候,有没有哪个瞬间特别让你印象深刻?可能是某个学生突然举手问了个特别有意思的问题,也可能是某节课上大家表现得特别好。把这些记录下来,就有点像写日记一样。不过跟日记不一样的是,心得要多想一想背后的原因,为什么他们会这样?是不是自己的教学方法起了作用?

记得有一次教古诗《静夜思》,本来以为孩子们会很懵懂,没想到他们居然能说出李白为什么要思念家乡。当时我就觉得挺意外的,后来想了想,可能是因为我用了图片让他们先感受了一下月光下的景色。这个例子就可以写进心得里,但别忘了加上一点反思,比如下次能不能换种方式,会不会效果更好?

有时候灵感来了,记下来就行。比如看到学生在课间偷偷画了一幅画,画的是课堂上的场景。我觉得这挺有趣,就写了几句关于如何激发孩子兴趣的文字。虽然写的时候没太注意措辞,但回头看看还挺实在的。

写心得的时候也会遇到一些小状况。比如有时候刚写下一段话,回头一看却发现漏了几个字,或者句子连接得不太顺畅。这种情况就慢慢改呗,不用太纠结。写东西,重要的是把心里的想法表达出来。

还有就是,教学心得不是单纯记录事情的过程,还要结合自己的专业背景去分析。比如说讲作文课时,发现学生总是抓不住重点,那就要从教学设计上找原因。是不是例子给得太少了?是不是引导得不够到位?这些问题都值得琢磨。

其实,写心得也是个不断调整的过程。刚开始写的时候可能会觉得无从下手,但只要坚持下去,慢慢就会找到适合自己的方式。比如有的老师喜欢用表格列出每堂课的优点和不足,有的则更倾向于随笔式的叙述。关键是找到让自己舒服的方式。

书写注意事项:

写心得的时候最好带上一点个人感情。毕竟教育工作本身就是充满温情的事情,如果只是干巴巴地写事实,那就失去了意义。就像那次有个学生悄悄塞给我一张纸条,上面写着“老师辛苦了”。看到那句话的时候,我心里特别暖,就把这件事写进了心得里,还附上了自己的感想。

小编友情提醒:

写心得的时候不要太拘泥于形式。有时候灵机一动冒出个想法,赶紧记下来就好。哪怕只是几句话,只要真实地反映了你的教学经历,那就是有价值的。

【第5篇】小学英语老师上公开课心得怎么写900字

荣幸能够参加这次中心校组织的优质课观摩活动,半天的安排很充实,并且在回程的路上大家还在讨论心得,意犹未尽。尽管学生水平不一,两位教师教学风格各异,但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下面我就谭老师的英语课,说说我的感受吧!

首先,充分调动学生积极性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。谭老师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展,最大限度激发了不同层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。互动模式多样,采用看图或创造一个语境,让学生展开联想,激起了学生对英语学习的兴趣,营造了宽松,民主,和谐的教与学的氛围。

其次,谭老师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注重学生学习策略的培养,从而使学生从“学会”迅速过渡到“会学”上来。其中谭老师对学生采用师生对话引出新课内容,充分调动学生已有的知识储备,让学生的思维活跃起来,并且在每个教学环节中对学生的要求清楚明确,难易适中。我个人认为倘若老师能稍微放慢教学节奏,删除部分内容,留给学生足够思维空间,让学生学得更有成就感,便不失为一节极为优秀的课。

最后,谭老师自身的良好素质是上好这堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现谭老师口语流利,发音准确。只有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的语言;另外,谭老师教态亲切,表情丰富,充满激情。在课堂上能轻松,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性;而且还有扎实的英语基础知识作为后盾,词汇丰富,课堂充实。

通过这次听课,我对自己也提出了相应的问题去思考,怎样在教学中也针对不同层次的学生开展分层次教学?最大限度地为不同层次的学生提供适合他们的学习时空和平台。我们应该承认学生的个性差异并尊重学生的不同需要与兴趣。要充分了解学生,理解学生,实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心,善于找出学生的进步点,提供好的学习方法,创设成功的机会,激发学生向上的动机与行为。谭老师的确有许多值得自己学习和借鉴的东西,相信通过自己的不断努力,一定能拉近距离,不断进步。

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写心得这种事其实挺讲究的,特别是像小学英语老师上公开课这样带点专业性质的事。得先明白什么叫心得,不是说把课讲了就行,还得琢磨琢磨课堂上那些细节,学生反应,自己讲得顺不顺利之类的。

上课的时候肯定得提前备课,教案什么的都得弄好,不然到时候一紧张就全忘了。像我之前听人家说,有个老教师备课特别仔细,连每个单词的发音都反复听好多遍,生怕自己念错了。这招我觉得挺好,毕竟英语发音要是不对劲,学生跟着学错可就麻烦了。

公开课,肯定不能光靠自己想当然,得观察学生的状态。有的学生眼神亮晶晶的,那多半是在认真听,要是有人东张西望或者低头玩手指,就得想想是不是自己的教学方法出了问题。有一次我看到一个学生一直皱眉,后来问才知道是因为单词太难记不住,我就赶紧调整了一下教学节奏,把难点拆开讲,果然效果就好多了。

还有就是跟其他老师的互动也很重要。公开课,总有别的老师来听课,课后他们可能会提些建议。记得上次听完我的课,有个同事就说我的课堂气氛还可以,就是时间控制有点松散,后来我就特意掐着表练了好几次,总算把时间把控住了。

不过有时候也会遇到意外情况。比如有一次我正讲得起劲,突然有个学生站起来说他不懂某个单词的意思,我当时有点慌,怕耽误进度,结果后来想明白了,干脆停下来解释了一下,反而觉得效果更好。所以,别怕学生提问,这是个机会,能让你发现自己没注意到的地方。

写心得的时候,把这些想法都记录下来就行。不过也不是一股脑全写进去,得挑重要的写。比如说课堂上的亮点,还有那些让自己印象深刻的瞬间。有时候一句话就能让学生笑半天,这样的小插曲也可以写进去。不过要注意的是,写的时候别太啰嗦,简简单单几句话把事说清楚就好。

还有一点需要注意,就是别光写自己的功劳。有时候学生配合得好,也是成功的一部分。就像那次公开课,有几个学生主动举手回答问题,特别积极,我就在心得里提到他们,还表扬了他们的表现。这样既显得真诚,也能给学生们一种鼓励。

【第6篇】小学英语老师心得怎么写1550字

在工作中,坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力,教育也提出新的改革,新课程的实施,对我们教师的工作提出了更高的要求,我从各方面严格要求自己,努力提高自己的业务水平丰富知识面,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足现在,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步不断努力,现对近年来教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教学工作更上一层楼。

一、坚持认真备课,备课中我不仅备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。

二、努力增强我的上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、与同事交流,虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。

四、完善批改作业:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。新课改提了的,要以提高学生素质教育为主导思想,为此,我在教学工作中并非只是传授知识,而是注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

在教学工作中,我的努力得到了回报,所任班级成绩突出,受到学校领导的肯定,我会继续努力丰富自己,提高自己,为祖国的教育事业努力奋斗。

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写心得,特别是当你是小学英语老师的时候,得有点自己的想法。不是说非要写得多复杂,关键是得真实。比如你教了几年书,对教学肯定有一些体会,把这些体会写下来就行。不过要是照搬别人的套路,那就不叫心得了。

平时上课的时候,难免会遇到各种情况。有的学生特别爱问问题,有时候回答不上来,回家就得多查资料。有一次讲到“apple”这个词,有个孩子问为什么苹果叫apple,这让我一时语塞。后来翻了不少书才明白,这个单词其实挺有意思,背后还有不少故事呢。这种事多了,就会慢慢积累一些经验,把这些经验写出来,别人看了也能学到点东西。

写心得时,不要光顾着说自己做得好。比如有时候课堂纪律不太好,那也是事实,得承认。如果一味只写成功案例,那就显得假了。当然,写这些不是为了批评谁,而是为了让以后的教学更好。就像那天班上有几个孩子不认真听讲,我就想是不是自己的课太枯燥了。于是后来试着加了些小游戏,效果确实好了很多。

有时候写心得容易跑题,比如写着写着就想起某个学生的趣事。比如班上有个小朋友特别喜欢用英文打招呼,每次见到我都要说“good morning teacher”,虽然发音不太标准,但听起来很暖心。这种小事也值得记录一下,因为它能提醒你保持耐心和热情。

写心得的时候,最好能结合具体例子。比如有一次布置作业,让学生画一幅关于水果的画,还得标注英文名称。结果有几个孩子画得很用心,甚至画出了菠萝、橙子这样的少见水果。看到他们的作品,真的觉得挺欣慰的。这样的细节写进去,会让心得更有说服力。

不过写心得的时候,有时候会因为疏忽漏掉些重要的点。比如,某次公开课准备得很充分,但忘了提到备课过程中遇到的小困难。这可能是无意间忽略的,但回头看看总觉得少点什么。所以写的时候要多检查几遍,确保没遗漏关键的地方。

写心得不是为了追求完美,重要的是真诚。如果你觉得某堂课上得很失败,也可以写出来。毕竟失败也是成长的一部分,分享这些经历能让更多人受益。比如那次公开课,本来信心满满,结果因为紧张忘了一些环节,事后想想挺后悔的。但如果当时写了心得,说不定还能给其他老师提个醒。

【第7篇】小学老师掌握信息技术心得体会范文怎么写1050字

一、学生分析:

本学年主要从事三、五、六年级的信息技术教学工作

三年级的学生经过一学期的学习,在学习上,学生间差距不大,差距体此刻学习习惯上,由于个别学生长期自由散漫,不听教师劝告,甚至教育。尤其是三年四班,学习习惯特差,一些学生不爱学习,并且好斗,经常打架,对学习成绩没有概念,无论优秀与不及格,都与他无关似的,对成绩能够说是不闻不问。

五年级发展较均衡,只是全班之后,班额更大了,不便于困难生的辅导。

六年级跟开学时预料的一样,学生发生了很大的变大,优生减少,差生增多,学生处在从少年向青年的过渡期,生理和心理都在悄悄发生变化,出现了不爱学习、顽固、自心为是、贪玩等不良现象,尤其是我们这些“副科”,学生更是不以为然,这就使我们的教学更难顺利进行。汲取了前一个六年级的经验,加强了与学生间的交流,本学期与六年级学生相处还比较愉快。

二、根据各年级情景调整教学资料和方法。

1、三年级本学期注重学习习惯的培养,如:课前排队、课前预习、听课认真、小组协作……。开学初,对学生进行网络室管理教育,选拔组长,了解学生,异质分组,注重学生鼠标正常操作、键盘指法的正确运用。经过一学期的努力,大部分学生养成了良好的上机习惯,键盘录入字母速度较快。但对个别学生了解不够深入,师生间缺少交流,学生进取性高,但学习却上不来,还有甚者,根本不动手,懒得很。

2、由于本期网络室搬迁,耽误了一些教学时间,就对教学资料作了适当的删减,主要学习了word表格和邮件发送,期末考试资料就是每一位学生给我发一封邮件,学生经过邮件谈了自我在学习上的一些收获,以及对教师的完美祝愿,确实让我很感动,增进了师生间的情感。唯一遗憾的是我没有一一回信,确实时间不够,每一天收邮件都要花很多时间。

3、六年级的教材重点放在ppt的确超级链接。要求学生完成三个幻灯片:世界上的四大河流、数学复习课件、古诗欣赏。根据完成情景给学生评定期末成绩。其中收集了一些优秀作品。

三、参与科研、教研。

参与了市级科研课题《提高小学信息技术课堂教学效益的策略研究》、省级科研课题《在信息技术教学中培养学生组织本事的研究》的研究。另进取参加各级组织的教研学习,认真参与评课,用心领悟其他教师的优点,吸取对教学有帮忙的知识。

四、网络室的维护,为教学供给了硬件保障。

利用课余时间维护计算机的软硬件,保证了计算机的使用率到达100%,为学生供给了更多的上机操作机会。

在本期的工作中,有得也有失,打算在下期的工作中,针对问题,逐一完善。

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小学老师掌握信息技术这事,说起来挺重要的。现在技术发展这么快,老师如果不懂点信息技术,还真有点跟不上趟儿。其实,掌握信息技术不是一蹴而就的事,得慢慢摸索,一点点积累经验。

刚开始的时候,我觉得学技术挺难的。学校组织培训那会儿,看着电脑上的那些软件,真是头大。后来慢慢找窍门,发现也不是那么复杂。比如说做ppt,一开始老是想着要把所有东西都放进去,结果页面乱七八糟的,学生看得眼花缭乱。后来同事教我,关键是要抓住重点,一页ppt上只讲一个核心内容,这样学生理解起来也容易些。

还有就是用电子白板上课,最开始我以为只要会开机就行,结果发现操作还挺多的。有一次上课,我就想调个背景音乐,结果弄了半天也没成功,还耽误了讲课时间。后来请教了其他老师,才知道是设置的问题。这事让我明白,遇到问题不能急躁,得静下心来找原因。

书写注意事项:

信息技术更新换代快得很。刚学会的东西没多久,可能就有新版本了。所以平时得多留心,多看看相关的资料,不然很容易掉队。记得有一次我在网上看到一个教学软件的介绍,觉得特别适合用来展示图片,就试着下载下来用。虽然一开始不太熟练,但慢慢琢磨着就掌握了,效果还不错。

用技术搞教学也有它的挑战。有时候设备突然出故障,这可真是让人头疼。有一次公开课前,投影仪坏了,我当时急得直冒汗。还好旁边有个同事帮忙,最后才勉强解决了问题。从那以后,我每次上课前都会提前检查一遍设备,省得临时出状况。

【第8篇】一年级小学老师教学心得怎么写1300字

这学期我担任一年级美术教学工作,一年级的小同学聪明伶俐,顽皮可爱,我很喜欢他们,但是要给他们上好课还真不容易。下面我谈一谈我给一年级上美术课的一点看法:教师在一上课的时候就能抓住学生,把学生吸引到课堂中来。低年级的学生,他们年龄小,好动,可以根据这一特点,采用说一说、学一学、动一动、画一画等方法,充分调动学生的学习兴趣,使学生在玩中学,学中玩,较好的培养了学生的想象力、创造力,让美术课真正给学生带来美好和快乐!

一年级的学生由于刚刚进入学校,对于学校的一切事物都感到特别的新奇,同时,美术课也给他们带来了新的发现,原来只是在纸上随意的涂鸦。可到了学校,经过学习发现原来画笔可以画出很多漂亮的事物来,学生也就特别的喜欢上美术课了。语文和数学都是相对主要的课程,而美术课可以适度地放松心情。同时,这个年龄阶段的孩子识字少,本能上喜欢用画画的方式去表现自己的想法,以爱为基础,拉近师生距离。所以,孩子们很向往美术课,校园里一遇见我,就拉着我的手问今天有没有美术课。每当我走到教室门口,孩子们便会兴奋地欢呼“耶”!在孩子们那活泼又充满稚气的话语中我能感受到前所未有的幸福和快乐!他们的反应让我了解他们在学习中也能体验快乐。

那么怎么样让学生一直保持着这份学习的积极性呢?

首先是创设愉悦的学习氛围,让学生感受到美术学习的乐趣。关注时间、地域以及个性差异。由于班级不同,学生性格各异,同样的教学手段所显现出来的效果也是大不相同的。这时,在课堂纪律的组织还有提问方式等方面应该因人而异,在日常的课堂教学中,我选择了一些适合学生学习的,同时也是学生们感兴趣的教学内容。除了课本内容,教他们画自己喜欢画的动物,植物等,而且涂上五彩缤纷的色彩,在一次美术课上,教一年学生画小鸟。学生描述小鸟的形体特征。教师纠正后,学生开始绘画,但是画出来的小鸟奇形怪状,使人啼笑皆非。

这种后果教师能给画的不像的学生批评么?回答是不能,因为你忽略了儿童的发展特点,因为儿童还没有发育成熟,腕关节还掌握不了度,因此不容易画像,这时教师应细心耐心的指导他们,可以在黑板上画出范图,再逐个指导。孩子们不太发达的小肌肉群画出的画充满了童趣,课上,我鼓励他们大胆去画,对一些容易出现问题的学生进行纠正、鼓励;而对一些画得好的学生则进行表扬,把好的作品让大家欣赏点评,同时也可以培养学生的鉴赏能力。

其次培养学生丰富的想象力,丰富的想象力对学生创作美术作品是必不可少的。没有丰富的想象力,创作画面就会显得呆板,有的孩子眼界相对狭窄,所以,想象力不高,但还有一些孩子天资聪慧,善于观察生活,用自己的方式去表现心中的想法。

再次就是激发学生对美术学习的兴趣,提高学生的表现欲。兴趣是学生学习美术的动力之一。教师要充分发挥美术教学的特有魅力,利用现代的多媒体教学手段激发学生对美术的兴趣。我经常用触控一

体机播放图像,从视觉上激发学生的学习兴趣。所以只有让学生在自己高高兴兴地参与实践中,才能使得他们在不知不觉中把课堂知识掌握了。

播种希望,收获快乐,以上就是我一学期来的感想和体会,期盼在今后的教学工作中收获更多。

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写教学心得,说到底就是把自己的经历和感受整理出来。先得想清楚自己教了什么,学生反应怎么样,哪些地方做得好,哪些地方还有提升空间。比如我带一年级的小朋友学拼音,刚开始真费劲,他们注意力集中不了多久,我就得想办法让课堂有趣点。像设计一些小游戏,让他们边玩边学,效果就不错。

有时候灵感来了,就赶紧记下来。比如我发现有个小朋友特别爱画画,我就鼓励他把学到的字画出来,这样既锻炼了想象力,也加深了记忆。这事让我明白,每个孩子都有自己的特点,作为老师,就得顺着他们的兴趣去引导。

写的时候别太拘泥于格式,想到哪儿写到哪儿就行。当然,要是能把事情讲清楚,条理稍微清晰点更好。比如说某个活动的具体步骤,怎么组织的,孩子们有什么表现,最后达到了什么效果,都得交代清楚。要是只写个大概,别人看了还摸不着头脑。

我有一次写心得,因为赶时间,就有点乱,后来回过头看才发现有些地方说得不太通顺。像这段话:“那天上课我准备了很多卡片,结果发下去后发现有的孩子没拿到,我又得重新分配,场面一度有点混乱。”这就有点啰嗦,而且前后逻辑也不够紧密。不过当时忙着记录,就没太在意。

写的时候最好能结合具体例子。比如某次课堂互动,你提了个问题,一个孩子答得很精彩,你可以详细描述一下他是怎么回答的,你又是怎么表扬他的。这样写出来的内容才更有说服力。

其实写教学心得最重要的是真实,把自己当下的感受和想法写进去就行。有时候看到自己的记录,回头看看那些孩子的笑脸,就觉得特别值得。

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