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做最好的老师培训心得体会怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-06-04 热度:21

【导语】做最好的老师培训心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的做最好老师心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的做最好的老师培训心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。

做最好的老师培训心得体会

【第1篇】做最好的老师培训心得体会怎么写1600字

关于《做最好的老师》培训心得体会

20××年8月19日至20日,我有幸参加了望谟县20××年暑期高中教师继续教育培训。培训中听取了来自武汉的王霞老师以亲身体验为例,谈及的如何做最好的老师,感触蛮深,现总结如下:

一、 王老师给我的第一印象

一直期待县里的培训,所以19号下午早早的来到了教室,也见到了给我们培训的老师,个子小巧,交谈下来知道她一直在做这样的培训。不过能从那么远的地方不畏艰辛来到我们这,我也非常敬佩。

为了给我们上好课,老师早早的来到了培训地点调试设备,充分准备,我比较欣赏老师的敬业精神,这何尝不是我们教师需要的呢?只有做好了充足的准备,我们才能将知识点完整完好的教给学生,我想,这也是做最好老师应该具备的吧!

随着副校长杨锐老师的介绍,我们的培训拉开了序幕。

二、王老师留给我们的话,受益匪浅

1、简单的事情重复着做

其实这就是老师的最好写照,不管学生毕业了多少届,我们还在那里日复一日的做着同样的事情,那么你是一成不变的,还是一直在创新?我想这就是一个师者的区别吧!

2、用爱心做事业,我拿真心对他好

走上教学岗位7年,一直接触到的都是来自农村的孩子,自卑不自信,所以只有用爱,走进他们心里,拿真心对他们,真正的了解他们,他们的进步是很大的。你付出了,他们也会把你真正的留在心里,那份收货与喜悦你是想不到。

3、用别人可以接受的方式来爱他们

我们所处的高中阶段,是孩子们转变最大的阶段。每个人都有自尊心,所以我们应该先尊重孩子,让他们在互相信任的基础上来爱他们,而不是以我们认为对的方式去给予他们爱,那样他们会认为在施舍。

4、改变就从不习惯开始

社会是万千变化的,我们不能一直吃老本。新课改来了,当然也会带来许多问题,如果我们还借用老一套的方法对待,那我们就永远out了,所以,当我们不习惯的时候,我们就要去改变自己原有的模式,创新出新的东西,从而适应社会的发展需要。

三、我对“最好的老师”的理解

“做最好的老师”,是任何一个做教师的人的理想,可什么样的老师才是最好的'老师呢?“最好”就是“更好”,虽然这个“最好”永远达不到,但一个一个的“更好”,便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的自己”,强调的是自己和自己比,昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己--我今天备课是不是比昨天更认真?我今天上课是不是比昨天更精彩?我今天找学生谈心是不是比昨天更诚恳?我今天处理突发事件是不是比昨天更机智……其实我们更应该用这样反问的方式来询问自己在教书过程中尽心尽力了吗?每天都不是最好,甚至每天都有遗憾,但每天都这样自己和自己比,坚持不懈,我想,我们便不断地向‘最好的教师’的境界靠拢。

此时此刻,我想到了自己,说实话,我对自己的某些方面是缺乏信心的,总觉得自己不管怎样努力都是无济于事的,现在增强了信心,只要我争取每天多读些书,每天都有点进步,每天都做得更好,每天都比前一天有进步,我想我一定会有很大的提高。正如同我们希望自己的学生每天进步一点是一样的道理。只要自己肯付出,认真地去想,努力地去做,使自己每天都有新的发现,每天都有新的领悟,每天都有新的收获,那每天就都会有新的快乐。每天,我们都在和学生们零距离接触,所以只有我们才能感受到学生们的可爱之处,才能更多地用文字记录下和学生们的点点滴滴,才能体现老师的真正价值!其实我很享受和我可爱的学生们在一起努力,一起玩耍,一起疯的日子,因为我们很快乐。

总之,培训结束了,我们也收获了我们该得到的东西。

通过这次继续教育培训,让我更加深刻的认识到,教师必须结合自身各方面因素,不断更新教育教学观念,改进教学方式,充实自身的学科知识,掌握现代信息技术,提高自己的课堂教学能力能力,使教师尽快适应课程改革需要。

‘做最好的老师!’是一种平和的心态,也是一种激情的行动;

是对某种欲望的放弃,也是对某种理想的追求;

是平凡的细节,也是辉煌的人生;

是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容,

也是‘惊涛拍岸,卷起千堆雪’的荡气回肠!

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做老师培训心得其实挺讲究的,不是说一上来就写一堆理论,那没用。得结合自己的经历,比如上课时遇到的问题,然后想想怎么解决的。我第一次带班的时候,真是手忙脚乱,备课倒是挺认真的,可学生老是提一些意想不到的问题,让我有点招架不住。后来我就开始琢磨,是不是我的方式不对劲?

有时候,写心得光写表面的东西也不行,得往深了挖。像我当时,除了记下那些突发情况,还试着分析背后的原因。比如,为什么学生会问这种问题?是因为我没讲清楚吗?还是他们根本就没听懂?这一想,思路就慢慢清晰了。

还有就是,写心得的时候别太死板,可以掺杂点个人的感受。像我那次,就特别记得一个学生问我:“老师,这个知识点有什么用啊?”当时我愣了一下,心里其实也有点嘀咕,这问题问得挺突然。后来我回过神来,就跟他聊了聊,结果发现他是真想知道这些知识的实际用途。从那以后,我就在课堂上多举例子,让学生觉得这些东西离他们并不远。

不过,写心得有时候也会遇到卡壳的时候,特别是当你觉得没什么好写的,或者觉得自己进步不大。这时候就得多翻翻以前的笔记,看看自己是从哪一步开始变好的。我有一次就翻到了一张皱巴巴的纸,上面密密麻麻写了好多想法,虽然现在看起来有些幼稚,但确实能看出当时的努力。

有时候写心得也不必追求完美,有时候随手记下的东西反而更真实。像我有时候就在手机上记个大概,回家后再整理成完整的段落。这样既能抓住灵感,也不会因为一时找不到合适的词而纠结太久。

写心得,最重要的是用心去写。不是说非得写出什么惊世骇俗的内容,只要能把自己的成长记录下来就行。毕竟,谁也不是一开始就能做得很好,都是慢慢摸索出来的。

【第2篇】做最好的老师的读书心得体会范文怎么写700字

我怀着激动的心情,读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获,书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后,使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧,对教育观、学生观、学生思想工作、学生心理健康、教学的理念和实践,都有其独到的见解。他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服。从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望。在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中,我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标,那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!

有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李镇西的教育理念,正是证明了这一点。他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,25年如一日,爱生如子,用他那“激情燃烧的岁月”,谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法,我发现:自己在教育教学过程中,有着很多不当之处。例如:在对待学生的态度上,由于急于求成,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;缺少耐心辅导,缺少个别引导,使学生对我敬而远之,师生之间缺乏代沟。

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做最好的老师的读书心得体会该怎么写,这事说起来也不算复杂。我一开始看这类书的时候,就觉得得有点耐心,不然看着看着就走了神儿。书里的那些教育理念听着挺高大上的,但真要用到实际教学里,还真得琢磨琢磨。

记得有一次翻《给教师的一百条建议》,开头几章还行,到后来越看越觉得有些拗口。比如提到什么“教育的本质”,那话绕来绕去的,跟绕口令似的。其实,我觉得能直白点说更好,就像咱们平时聊天一样,不用那么讲究措辞。

写心得的时候,我一般会先想想最近课堂上发生的事。比如,某天讲了个知识点,结果学生一脸懵,这时候就该反思了。书里头说什么建构主义什么的,我当时也没太明白,但后来慢慢悟出点门道——可能是自己的讲解方式不对劲。

写心得别光抄书里的原话,得结合自己的经历。比如某本书里提到了表扬的重要性,我就试着多夸夸学生,发现效果还不错。不过有时候也会遇到尴尬的情况,比如表扬了一个学生的进步,另一个学生可能就会嘟囔:“为什么只夸他?”这事让我挺头疼的。

书里提到的一些技巧,比如如何调动课堂气氛,我觉得挺实用的。但我发现,这些方法不是一蹴而就的,得慢慢练。有时候准备得很充分,结果一上讲台还是差点火候,这也算是一次教训吧。

写心得的时候,我觉得不要太过拘泥于形式。有些人喜欢分点列项,我觉得这样挺好,条理清晰嘛。但也有时候,我会忍不住写一大段,想着一口气说完算了,结果自己都快看晕了。

有时候看到别人的心得写得特别花哨,我就不禁想,是不是非要那样才行?其实,我觉得真实一点就好,哪怕写得有点乱,只要能表达出自己的想法就行。毕竟教学是个实践活儿,理论再好,最终还得落到实际操作上。

书里提到的一些案例挺有意思,但我总觉得有些例子离现实太远。比如有个故事讲一个老师怎么用游戏教数学,听起来很酷,但放到我的班里试试,学生好像并不买账。所以我觉得,借鉴归借鉴,具体怎么做还得因地制宜。

最后想说的是,写心得的时候别给自己太大压力。我有时候写半天写不出来,干脆放下书去做点别的,过会儿再回来接着写,反而更有灵感。其实读书心得就是个记录的过程,重要的是让自己有所收获,至于写得好不好看,倒是次要的。

【第3篇】做最好的老师第一章读书心得怎么写1050字

我怀着激动的心情,读了李镇西的《做最好的老师》一书。书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后,使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧,对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践,都有其独到的见解。他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服。同时,使我这个颇有一定教龄的教师,从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望。在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中,我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标,那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师!

有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》,正是证明了这一点。他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,25年如一日,爱生如子,用他那“激情燃烧的岁月”,谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书,我对比反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距太远了,这哪是爱学生?反思后才认识到:教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的.心灵。所以,我深深感悟到:因为爱,冰雪会消融;因为爱,枯木会逢春;因为爱,希望绽放华彩,因为爱,能拨云见日,未来永值得期待;因为爱,所有的生命才收获了圆满。

作为一名人民教师,我决心以著名教育家李镇西为榜样,以“爱”为己任,在今后的工作中,积极进取,顾大局,识大体,努力按照上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意识,不但要自己思想过硬,品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。自觉维护学校利益,遵守规章制度,服从安排,舍小家顾大家,洁身自好,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子。

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做最好的老师第一章读书心得怎么写

最近读了《做最好的老师》这本书的第一章,觉得挺有意思的。书里提到一些教育理念,感觉对教学工作特别有帮助。不过,我觉得写读书心得的时候,得有自己的理解才行。

一开始看这本书,我注意到李镇西老师讲到要用心去对待学生。这让我想起自己带班的经历,有时候忙起来就容易忽视学生的感受。书里说得好,每个学生都是独特的个体,需要我们去发现他们的闪光点。我觉得这一点特别重要,要是老师只盯着成绩,那可能就会错过很多有趣的事情。

写心得的时候,我觉得最好能结合自己的经历。比如有一次班里的小王同学,他平时不太爱说话,但画画特别好。我当时没太在意,后来才发现他的画作很有创意。如果当时能多鼓励一下,说不定他会有更大的进步。这样的例子放在心得里,会显得真实不少。

写心得时不妨多想想书中的细节。我记得书里提到过一个故事,说李老师遇到一个调皮的学生,不是一味批评,而是耐心了解背后的原因。这个方法值得借鉴,因为有时候学生的问题背后可能藏着家庭的问题或者其他困扰。要是我们能多关心一下,或许就能找到解决问题的办法。

不过有时候写着写着,可能会跑题。比如我刚才提到小王同学的事,其实有点偏离主题了。不过我觉得没关系,只要能表达出自己的想法就行。毕竟写心得,主要还是为了梳理自己的思路。

书里还提到一点,就是老师要不断学习。这让我想到自己平时看书不多,总觉得时间不够用。其实,哪怕每天抽出半小时看看专业书,长期下来也会有很大收获。这跟写心得一样,坚持下去才能有所进步。

【第4篇】做最好的老师读书笔记和心得体会怎么写1500字

我以前只知道教育需要“爱”,却不知道如何才能更好地表达这份爱。一直以来,我认为“严”才是真正的爱,因为有句俗话说得好:“严是爱,松是害。”所以,在我的课堂中,我决不允许学生有丝毫的怠慢,哪怕回一下头,摸一摸下巴……我都认为这是违反课堂纪律的,必须予以“严惩”。当然,这“严惩”指的是批评教育。在这样的“高压政策”下,学生们出奇的“乖”,学习成绩也是有目共睹的。为此,我一度沾沾自喜,为自己的“高明”而“喝彩”。其实,在我的内心深处一直渴望能和孩子们一起玩、一起乐,但师道尊严令我望而却步。看了李镇西老师的“童心是师爱的源泉”,才唤醒了我心中尚未完全泯灭的童心。我才真正认识到那是因为我缺少一份童心。

现在,我才明白把一个个天真活泼的小学生教成“小大人”式的学生,是教育的悲哀。因为我们剥夺了他们一生中最美好的时光——童话般的童年。作为教师,在面对学生时要保持一颗童心,以自己的童心唤起学生的童心,以自己的爱心唤起学生的爱心。只有这样我们才能够走进学生的心灵,才能够表达我们对他们的爱。也只有这样我们才有资格谈我们的教育。我们要创设平等、民主、和谐的教育氛围,放下自己的架子,用爱心营造积极健康、生动活泼、民主和谐的师生关系,让爱心成为照耀学生心灵的阳光,培养学生健康的人格,使学生的素质得到全面和谐的发展。

一、开放学生的时空,使之充满活力

开放学生的时空,使之充满活力,教师必须摘下“师道尊严”的面具,让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位,建立起民主、平等、亲切、融洽的师生关系,使学生向教师敞开心灵的大门,说出自己的真实感受和思想,敢于在教师面前真实地表现自己,充分展现自己的个性,并自我挖掘出创造性的潜能。要做到这样,教师必须做到不拖堂,不让作业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”,还学生自主权,还学生发言权,还学生活动权。否则就等于堵塞了他们学习发展的渠道,久而久之,学生将被动地接受信息,变成“录音机”,变成“容器”。

二、关爱学生,使其“亲其师,而信其道”

《学记》中云:“亲其师,而信其道。”人非草木,孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴,学生也必然会将爱师的感情转化到这位老师所教的学科中去。反之亦然,如果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”,即使您一切为了学生,而学生却受到您的言行的影响,或疏远您,或与您产生对立情绪,渐渐地变成被动学习,甚至厌恶学习。

三、教师要有良好的素养

老师工作有着枯燥重复的特点,每天要面对大量繁杂、琐碎的学生问题,若不能以平常心态对待周围变化的事物,久而久之脾气会变坏。如果急噪不能克制自己,变得激动,训斥学生,凭主观臆断妄下结论,会挫伤学生自尊,使学生产生逆反心理而失控,导致心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功,对其不规范行为,只有引导,认真去做思想工作。我们在教育教学过程中,要向李镇西老师学习,做到边教边学,随时反省自己的言行,要有敢于认错纠错的勇气,这对自己发展很有利,同时我们只有宽容学生的错误,给他们爱,用自己的美好心灵去医治其心灵创伤,用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍,他们今后才会宽容别人的错误。要知道:我们对孩子的方式,也是孩子对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事,具有良好的素养,从学生角度去思考,调整好自己的情绪,及时将一触即发的矛盾缓冲过来,增进师生情感。

童年拉开了我们人生的序幕,在那天真烂漫的季节里,孩子填写着那份美丽的色彩,他们在快乐中成长着。让我们放下架子,尊重、宽容、理解学生,笑口常开,还学生童真,相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。

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做最好的老师读书笔记和心得体会怎么写?这事说起来挺复杂的,得从书里的内容开始琢磨。

一开始读的时候,可能会觉得书里的例子有些眼熟,但又不太能一下子抓住重点。比如提到教学方法,书里举了好几个案例,有的是讲课堂互动的,有的则是关于学生心理的。这些例子看着都挺靠谱,但要是直接照搬过来写体会,总觉得少了点自己的东西。所以,得先理清楚书里的核心思想是什么,再想想怎么结合自己的经历去写。

写读书笔记的时候,最好别急着下笔。可以先把书里印象最深的地方划出来,然后试着用自己的话复述一遍。这样既能加深理解,也能避免照本宣科。不过,有时候写着写着就容易跑题,比如本来想写教学技巧,结果写着写着变成了抱怨工作压力。这就不太好,毕竟读书笔记还是要围绕主题来的。

心得体会这部分就更讲究了。书里提到的那些理念,肯定不是凭空冒出来的,肯定跟现实情况有关。所以写体会的时候,得把书上的理论跟自己的实践结合起来。比如说书里讲到要关注学生的个体差异,那就可以想想平时班上那些特别调皮或者成绩差的学生,当时是怎么处理的,有没有什么改进的空间。

书里还提到一些细节,像是课堂管理的小窍门之类的。其实这些东西看似简单,但真要用起来还挺不容易的。有时候明明记得清清楚楚,一到实际操作就忘光了。比如有一次开家长会,本来打算用书里的沟通技巧,结果一紧张全忘了,最后还是老办法应付过去。这种事多了,就会觉得书里的建议虽然好,但落实起来还是有点难度。

还有就是书里的一些观点,可能听上去很有道理,但不一定适合所有人。像书里强调要给学生足够的自主权,这当然是好事,可要是不管不顾地放手,可能会导致纪律松散。所以写体会的时候,也得考虑实际情况,不能一味地照搬。

【第5篇】做最好的老师读书心得体会怎么写1500字

《做最好的老师》读书心得体会

本学期有机会学习李老师的著作《做最好的老师》。《做最好的老师》是一本充满智慧之书,它在很多方面开启了老师们的智慧,让老师们在阅读中受启发、增智慧、长才干。

从《做最好的老师》一书中,我学到了很多。其中最重要的有以下几点:

一、教育者要拥有一颗童心。

李老师说,教育者是否拥有一颗童心,对教育至关重要。这也是他后来能够真正走进学生的心灵,并且能够在教育上取得成绩的重要原因。他说:能够自然地与学生一同哭泣,一同欢笑的教师无疑会被学生视为知心朋友。而变不可理解为非常自然,正是不少优秀教师赢得学生心灵的可贵之处。他说:只要把握学生的情感,并注意环境、场合,教师任何过分的孩子气都不会是多余的。在与学生嬉笑游戏时,教师越是忘掉自己的尊严,学生越会对老师油然而生亲切之情而这正是教育成功的起点。在以前,对于他说的这些话我可能会不理解,但是,在我亲身体会了之后,也明白了教师拥有一颗童心的重要性。很多老师认为,老师就应该与学生有一定的距离感,认为老师与学生打成一片是不可想象的,认为学生与老师随便开玩笑是不懂规矩的表现,但是李老师却通过自己的亲身经历告诉同行们,老师融入孩子们当中不但是可以的,而且在教育中所起的作用是不可低估的。我受到李老师的启发,尝试与学生打成一片,发现其中的魔力是巨大的。

二、对后进生的教育

李老师对后进生的教育是很富启发性的,在对后进生的教育方面,李老师的观念及一个个成功的案例给了我们很大的启发。

教师最令人头痛的莫过于对后进生的教育。在办公室时常听到老师们诉苦:为什么我苦口婆心地、三番两次地教育他,他却不领情呢?我也曾经是这样的老师,为这些事情苦恼着,却不懂得去反思。可是,自从学习了《做最好的老师》之后,我明白了后进生犯错的频繁性,以及进步过程中的反复性的特点,懂得了对后进生教育长期性和艰难性,懂得了对他们的教育不能只用一种方法,而且需要我们有足够的耐心、理解之心和宽容之心,需要有足够的智慧,而爱和尊重则是成功地对他们进行教育的前提。

在关于后进生的教育方面,李老师的很多话非常很耐人寻味。以下是我从《做最好的老师》中摘录的李老师关于后进生教育的话语:

后进学生的自我教育很难一劳永逸,相反,这是一个充满反复的长期教育过程。教育者期望通过一次谈心、家访、班会或听英模报告,便使后进学生从此成为一名优秀生,无疑是把教育想得太简单了。犯错认错改错又犯错又认错这是后进学生普遍存在的循环。教师因此斥责学生屡教不改、 光说不做、本性难移等等,是极不公正的。教育者应该容忍后进学生的一次次旧病复发,与此同时,又继续充满热情和信心地鼓励学生一次次战胜自己,并引导学生从自己犯错周期的逐步延长或者错误程度的逐渐减轻的过程中,看到自己点点滴滴的进步,体验进步的快乐,进而增强继续进步的信心。我从来不对后进学生提下不为例之类他不可能做到的要求。

如果仔细体会了这些话,我们教育后进生的时候就不会再意气用事,不会再因为学生屡教不改而对他失望或任意体罚。我们就会想方设法寻找规律和方法了。

总之,《做最好的老师》是李老师教育智慧的结晶,从这本书中,我们可以学到许多教育理念,教育思想和教育技巧,增长教育智慧和教育才干。这是一本开启教育智慧的书,非常值得教师们学习和研究。

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做最好的老师读书心得体会怎么写

《做最好的老师》这本书很多人看过,它讲了很多教育上的事情。我觉得写心得的时候,可以从自己的教学经历入手。比如,书里提到的一些方法能不能用到实际课堂上,用了之后效果怎么样。像我有一次在班里试了个新办法,刚开始觉得挺好的,结果后来发现有点麻烦,这让我想到书里的某些建议可能得调整一下。

书里还提到了不少关于学生心理的东西,我觉得写心得的时候可以结合学生的反应。有时候学生的表现会超出你的预期,像那次有个平时很安静的学生突然举手发言,当时就让我特别意外。这让我想起书里说的,每个孩子都有潜力,关键是要找到激发他们的方法。

写心得的时候也可以聊聊自己对书中观点的看法。有些地方我挺认同的,但也有些地方我觉得需要因地制宜。比如书里提倡的互动式教学,在我们学校可能行不通,因为我们这儿的孩子基础比较薄弱,一开始得先打好基本功。

有时候写心得会遇到瓶颈,尤其是当想法太多的时候。这时候不妨先把笔记整理出来,慢慢梳理思路。记得有一次我就这样,写了好几张纸的草稿,最后才理清头绪。写的时候别太追求完美,先写出大概,再慢慢修改。

书里还有一些具体的案例分析,我觉得可以拿来做对比。像那个关于表扬的例子,书里说表扬要具体,不能笼统地夸孩子聪明,不然他们可能会误解。这个观点很有道理,但我以前没太注意过,现在想想确实应该改改自己的方式。

写心得的时候还可以聊聊自己学到的新东西。比如书里提到的教学反思,我觉得特别重要。以前总觉得教得好就行,现在才知道反思能让教学更有针对性。不过有时候反思起来挺费劲的,得花时间去琢磨,但这绝对是值得的。

【第6篇】____做最好的老师读书心得体会怎么写950字

读完李镇西的《做最好的老师》后,我感慨颇深。这本书是李老师用自己的心血写成的,里面包含了他漫长25年的教学生涯中的点点滴滴,虽然其中有些令他耿耿于怀的痛苦经历,但更多的则是他与学生之间那种纯粹的友谊之情。我认为,李镇西老师是一位非常幸福的人,而他的幸福则来源于他对学生无私的爱。他说:“生活在学生中,就是幸福,就是‘最好’!”看来,要做最好的老师,最最重要也是最最根本的一点就是老师对学生的爱。

有这样一则寓言:一把坚实的大锁挂在大门上,一根铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”的一声打开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开,而你轻而易举地就把它打开了呢?”钥匙说:“因为我了解它的心。”是啊,“爱”就是打开心灵的钥匙,爱得有多深,工作就有多细,效果就有多好。李老师对“优生”的培养和对“后进生”的思想改造给我留下了深刻的印象。特别是他让“优生”更优和引导“后进生”发现自己身上的善良之处、高尚之处,以帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信的做法,让我深深折服。正是这种无私的爱,才会无悔的付出。我们也是教育者,当我们面对着我们眼中的差生,我们是怎样对待的。对他们,我们轻则嗤之以鼻,重则讽刺挖苦。

还记得书中列举的那个经常迟到的女孩的事例。李老师当时的做法也许是我们大多数人的做法,李老师当时对后进生的态度也许是我们大多数人现在依然存在的态度。想想我们对待自己的孩子,可以说是无微不至,不管孩子怎样,我们都会发自内心的去关心他,爱他。而我们的后进生,他们的父母也会像我们疼爱自己的孩子一样疼爱着这些孩子——我们眼中的这些后进生。当我们对这些后进生大发脾气甚至把他们说的一文不值的时候,请想一想孩子的父母,请想一想我们自己的孩子也许有一天也会被别人说的一无是处的时候,我们内心的感受。鲁迅先生有句话说的好:“教育是植根于爱的。”爱是教育的源泉,教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点,对自己的教育对象充满信心和爱心,才会有追求卓越的精神和创新的精神。

读万卷书,行万里路。读书的过程是学习的过程,成长的过程,读书就是在读人生。这次读李老师的书,仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”!从现在开始,努力做好每一件小事,争取今天比昨天做得更好,明天比今天做得更好!

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写心得体会其实是个挺有意思的事,特别是像____年这种目标感很强的时间节点,很多人想当个好老师,就得多琢磨点门道。说到底,这事得从书本里找答案,也得从自己的实践里总结。

读一本书的时候,脑子里得有个主线,比如这本书讲了什么?它让我明白了什么道理?就像我最近看一本教育学的书,里面提到不少教学方法,有些听着新鲜,跟以前的经验不太一样。我就试着把那些理论套到课堂上去,结果发现效果还不错。不过,刚开始用的时候也有点小磕绊,毕竟新东西得慢慢磨合不是?

写心得的时候,最好能结合自己的经历,这样写出来的东西才有血有肉。比如那个新的教学法,我一开始觉得挺好,但后来发现学生接受起来有点慢,我就调整了一下节奏,多给些引导。这种调整的过程就是个宝贵的经验,写下来能让别人少走弯路。

写心得也不能光抄书上的内容,得有自己的理解。有时候看到一段话特别有感触,就忍不住想记下来,但记的时候别忘了用自己的话说一遍,不然就成了照搬照抄。还有,写的时候别太纠结格式,心里有什么想法就写什么,顺其自然就好。

有时候写着写着,会发现自己写得有点乱,这个也是正常的。毕竟人在思考的时候思路不会那么整齐,写出来的句子也可能有点啰嗦。但没关系,回头看看,把那些重复的地方删掉就行。比如说我刚才写的这段,可能就有点重复了,我自己都没察觉。

【第7篇】人民教师学习做最好的老师心得体会怎么写1350字

内容摘要: 通过读李镇西的《做最好的老师》一书,我对比反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距太远了,这哪是爱学生

今年寒假,我怀着激动的心情,有幸拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。这本书记载了李老师从教25年的经验与收获,书中从作者步入岗位初期写起,从青涩写起,到有一定的经验,到经验丰富,满腹经纶,将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后,受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧,对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践,都有其独到的见解。他的观点,他对班级的管理,使我感动,折服。同时,使我这个颇有一定教龄的教师,从中找到了前进的方向,更看到了未来和希望。在这里,我可以找到教育的最新理念;在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中,我们可以看到自己进步的影子;从他的成功教育案例中,我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标,那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师

有人说,爱是一盏灯,黑暗中照亮前行的你;爱是一首诗,冰冷中温暖渴求的心房;爱是夏日的风,冬日的阳,春日的雨,秋日的果。是啊,著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》,正是证明了这一点。他把自己所有的爱,全部倾注给了他所热爱的教育事业,25年如一日,爱生如子,用他那“激情燃烧的岁月”,谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大家庭里,走进学生的情感世界里面去,把自己当作学生的朋友,去感受学生的喜怒哀乐,去赢得学生的信任与敬佩。

对照李镇西的教育方法,我发现:自己在教育教学过程中,有着很多不当之处。例如:在对待学生的态度上,由于过于求成,常常忍不住对学生发火,缺乏教育的技巧;有时,对完不成作业的学生,缺少耐心辅导,缺少个别引导,使学生对我敬而远之,师生之间缺乏代沟。

通过读李镇西的《做最好的老师》一书,我对比反思自己,深感愧疚,觉得自己与一个好老师的差距太远了,这哪是爱学生?反思后才认识到:教育上的爱,不是为了达到一个目的而做出的一种姿态,它是一种思想,一种情感,一种氛围,运用得恰当,它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节,也会不声不响的体现在教育的每一个细节,更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以,我深深感悟到:因为爱,冰雪会消融;因为爱,枯木会逢春;因为爱,希望绽放华彩,因为爱,能拨云见日,未来永值得期待;因为爱,所有的生命才收获了圆满。

作为一名人民教师,我决心以著名教育家李镇西为榜样,以“爱”为己任,在今后的工作中,积极进取,顾大局,识大体,努力按照上级的要求,按学校要求,高标准要求自己,树立竞争意识,不但要自己思想过硬,品行端正,业务水平高,乐于敬业,端正态度,明确责任,勇创佳绩,还应想方设法投入到学校集体的建设中,增添自己的一分力量,为校增光、添彩。自觉维护学校利益,遵守规章制度,服从安排,舍小家顾大家,洁身自好,吃苦在前,享乐在后,甘为人梯,爱生如子。认清形势,与时俱进,树一代良师典范,誓为人民教育事业甘洒热血,奋斗终生。

最后,借著名教育家镇西小语作为座右铭,“教育是心灵的艺术,爱心是教育的灵魂”鞭策自己,激励自己,这就是我——一位人民教师在学习中的心声。

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写心得体会这个事,说难也不难,说容易,还真得花点心思。尤其是当人民教师,想写出既实在又有深度的心得体会,就得琢磨一下方法了。

头一条,得把心里的话掏出来,别老想着套话连篇。比如,自己最近带班遇到什么事,学生表现咋样,哪节课上的特别顺手,这些都是好素材。当然,不是光记流水账就行,得想想背后的原因。比如,为什么这堂课效果不错?是因为准备充分?还是课堂气氛活跃?找到关键点才能让文章有说服力。

还有就是,多参考些专业书籍或者教育理论。像什么建构主义,多元智能理论之类,虽然听起来挺高大上的,但真用到实际教学里,能帮上忙。不过,千万别照搬概念,得结合自己的经历去理解,不然写出来的文章就空洞了。记得有一次,我看到同事写心得,满篇都是理论名词,可举的例子却很模糊,一看就知道是硬凑的,这就不行。

再者,写的时候要有点个人特色。每个人的风格不一样,有的喜欢条理清晰,有的则随性一些。比如我,平时比较随性,写东西时就愿意顺着思路走,想到哪儿写到哪儿。但要注意的是,写完后最好检查一遍,看看有没有明显的漏洞。有一次,我写的时候太着急,把“引导学生主动思考”写成了“引导学生被动思考”,虽然没影响太大意思,但仔细看还是能发现不对劲。

书写注意事项:

字数控制也是个学问。有些老师一写就停不下来,恨不得把所有想法都塞进去。其实,该简练的地方就得简练,不然读起来累。像我写的时候,总会提醒自己别啰嗦,把重点突出就行。

小编友情提醒:

别忘了多交流。有时候跟同事聊聊,听听他们的看法,说不定就能发现自己忽略的地方。毕竟,一个人的视野有限,大家一起讨论,思路会开阔不少。

【第8篇】做最好的老师读书心得怎么写1000字

读完了《做最好的老师》,我深深得陷入了沉思,我觉得贯穿本书的灵魂所在就是“爱的教育”。

在“爱的教育里”没有乏味的说教,也没有豪言壮语,更没有轰轰烈烈的英雄事迹。它所写的只是一些平凡的日常教学生活。正是这些看似平凡、实则真实可信的记叙,把读者带入一个爱的世界,让我们在爱中受到教育。这本书里充满了爱。充满了让人羡慕的爱。

我的体会:

一、以教育为主题的美丽、可爱又动人的故事,应该很多,发生在你我大家的身上,大家都在从事教育工作,而且是基层的教育工作人员,所接触到、感受到的故事应该最多,也最深刻,只是大家都沒有把他记录下来而已,如果有机会加以整理,如同本书一样,一定叫好又叫座的一本好书。

二、我们不要过分执着一个观念、一种行为模式、一种习惯,而要常求突破,要从不同角度,正、反方面整体思考来解決问題。我们应该养成反省思考的习惯,对任何事都要下功夫,才不至于被外界所困惑。

三、看过的书颇多,很少再回味一遍,重新再来;写过的报告、资料也不少,也很少再重新翻开研读,事实上偶而重新品味一番,个中滋味又当从何说起?只能意会不能言传。我们经常在不知不觉当中只顾往前冲,忽略了反省与自觉的功夫,也常常在不知不觉当中,忽略了別人的感受。

四、时代的产物中,造就了很多的读书人很会读书,很多学生光会读书,不会读人;只会做事、不会做人,个人过度重视iq,忽视eq;;是学术界的巨人,却是生活中的侏儒;可以和电脑、机器、实验室对话,却无法与人沟通。

从事教育工作,针对教育问题而言,通常也是值得思考的问题,到底哪些是“要”或者是“不要”?这个问题值得探讨和研究。

一、教师的“要”:

(一)教师要教育不要训斥:教育是引导而不是灌输,视学生为「有」而不是「无」。训斥则不容许学生说「不」,教育则潜移默化。

(二)了解学生、认识学生、适时的赞美和接纳、鼓励与协助,培养学生挫折和容忍的价值判断能力等等,让学生快乐成长、茁壮,更会利用各种机会和家长取得联系,适时的提供教养子女的咨询与方法,共同为学生的未来而努力。

(三)教师要理解人性:要了解学生的感受,学生的反应、学生的心声也该仔细的聆听看看。

(四)教师要多怜爱和鼓励

(五)教师要专业,专业的精神表現在对国家、社会、学校、学生、教师与家长之认知

二、教师的“不要”:

(一)教师不要认为这行业是铁饭碗!打不破,要珍惜羽毛。

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写读书心得这事,说起来不难,但真要写出点东西来,也不是那么容易。尤其是想写成那种既有点自己的想法,又能让人看明白的文章,就得花点心思了。

比如,一开始得选好书。不是说随便拿本教育类的书看看就行,得挑一本对你来说有触动的。要是这本书里有些话突然让你觉得“哎呀,这不就是我的日常吗?”或者“原来还可以这么想啊!”这样的感觉就对了。选好了书,接下来就要好好读,别走马观花似的翻几页就完事。读书的时候,可以边读边记下一些让自己印象深刻的句子,或者是觉得不对劲的地方,这样后面写心得的时候就有东西可写了。

写的时候,别急着从头到尾复述一遍书里的内容,那太没意思了。试着用自己的话把书里的核心思想概括出来,然后结合自己的教学经验去想想,书里提到的方法哪些能用到自己的课堂上,哪些可能不太适合。比如有本书讲到了分组教学法,你在试过之后发现效果不错,就可以写写具体是怎么做的,学生反应怎么样。如果觉得某个环节不太好实施,也可以提一提为什么,这样既展示了你的理解,又能让别人看到你的思考过程。

写心得的时候,不要害怕表达自己的真实感受。有时候书里的一些观点可能和你的想法不一样,甚至完全相反,这时候可以把自己的疑惑写出来,说不定还能引发别人的讨论。就像有一次我读到一本书说课堂提问应该尽量开放,给学生更多自由发挥的空间。我当时就想,这方法听起来挺好,但实际操作起来会不会让学生不知道从哪儿下手啊?后来我就在心得里写了这段困惑,结果有几个同事看了后也觉得挺有意思,还一起探讨了好几种解决办法。

写心得的过程中难免会遇到些小问题。比如,有时候写着写着思路就乱了,前面写了这个,后面又扯到另一个话题去了。这种情况就需要停下来整理一下,把思路重新捋顺。还有时候,可能因为时间紧或者其他原因,写出来的句子就不那么通顺了,这点不用太担心,只要大意能让人明白就好。毕竟写心得的目的不是为了追求完美的文采,而是为了记录自己的学习和思考。

小编友情提醒:

写完之后记得多检查几遍。不是为了找茬,而是确保没有明显的错别字或者不通顺的地方。不过有时候检查得再仔细,还是会漏掉一些小地方,这也是正常的。重要的是通过这次写作,你能学到点新东西,对自己的教学实践也有个新的认识。

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