【导语】信息技术与课程整合学习心得体会怎么写好?本为精选了5篇优秀的信息技术与课程心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的信息技术与课程整合学习心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】信息技术与课程整合学习心得体会怎么写3150字
信息技术与课程整合学习心得体会1
在本次的学习中,我得到了许多有收获。现在就我在学习中的一些看法来作一下总结:
在培训中建立共同愿景。教师的共同愿景是提高专业素质、实现专业发展。培训是教师实现专业发展的捷径。为此,各学校应加强学习型组织建设,积极开展校本培训,把培训目标和教师专业发展的共同愿景紧密联系,使教师的切身利益和学校发展、培训目标的达成等休戚相关,鼓励教师追求卓越,促使他们争当“教育家”。
1.通过培训加快角色转变。
面对新课程,教师要确认自己新的身份,成为学习的组织者,认同学生的学习主体地位,尊重学生的主体性,为学生的自主学习创造条件;要由知识的传递者转变为学生学习的引导者,引导学生根据自己的兴趣自主探究,发现问题,解决问题;要做反思性实践者,在教学实践中发现自身不足,改进教学实践,提高教学水平;要争当课程开发者,不做课程的消极接受者、忠诚执行者,而要参与课程开发,获得专业发展的机会,加快专业成长步伐;要成为研究者,研究教育理论和教学实践,既探索理论转化为实践的可行途径,又力争把成功的教学经验上升为教学理论。
2.通过培训加快转型步伐。
随着社会主义市经济体制的建立和不断完善,中小学教育管理也正在由粗放型向集约型发展。教育管理方式的转变必然要求中小学教师实现自身由传统型向现代型的转变,具体说,就是要通过培训促使教师由教育型转向专业型,由经验型转向创新型,由修身立业型转向教书育人型,由教学封闭型转向开放型,由单一教学型转向教学、教研、科研型,由学科知识型转向综合知识型,由注重知识传授型转向素质培养型,由传统的个人奋斗型转向现代的团队合作型。
3.通过培训加快专业发展。
新课程的实施要求广大教师提高自身的专业化水平。为此,我们要通过培训促使教师拓展专业知识,加深对课程知识、学生知识和教学知识新内涵的深刻理解,拓宽自身在人文、科技、环保等方面的知识,向学者型教师发展;促使教师提升专业技能,重点提高运用现代信息技术的能力,提高协调人际关系与沟通表达的能力,提高问题解决及行动研究的能力,提高创新思维与实践的能力,提高批判性反思与自我发展的能力;促使教师健全专业情意,确立为学生发展服务的观念,形成崇高的道德情操和远大的教育理想,规范职业道德和教育行为。
系统思考是以系统动力学为理论基础的一种思考方式,它要求人们掌握问题整体运作的本质,以提升组织整体运作的群体智力。要确保新课程改革卓有成效,就要通过培训使教师学会系统思考,能够深入研究,从宏观整体的视角动态把握课堂教学的进程,及时吸收学生的反馈,密切关注、深刻洞察学生德智体美等各方面的渐变,用系统的、动态的、鼓励的眼光支持和促进学生的成长发展。
信息技术与课程整合学习心得体会2
信息时代已经到来,信息技术在社会发展中的作用越来越重要。我认为,以计算机____信息技术作为新型的教学媒体,当它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。面对二十一世纪教育的出路,作为一名教师,我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
多媒体技术是指通过计算机技术把文字、图形、图像、活动影像和声音等多媒体信息,进行综合处理和管理,使计算机成为能以人类习惯的方式提供信息服务的一种新技术。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,还能让学生按超文本方式组织与管理各种教学信息和学科知识,这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断学习。现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。教师首先通过自学及时掌握最新的科技成果,丰富教学内容,提高教学质量,改变满堂灌的教学模式,在给学生提供自学条件的基础上,让学生自主地学习。
把现代教育技术与语文学科进行整合,可以改变教材的观念和形式,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面向全体同学发展个性,有利于学生进行获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。因此,在强调素质教育的今天,把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
在教学当中,从现代化教育手段中,也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中,学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用,使他们精神振奋,积极性与主动性大大提高,学习效率也随之提高。
因此,现代化教育手段对教学受益匪浅,我们要充分利用电教媒体的优势,引导学生善于置疑,积极探索,大胆联想,多方位,多层面地对学生进行创新思维的训练,使语文电教化教学提高到一个新的层次。
二十一世纪教育技术得到广泛的应用,技术手段运用到教学过程中,改变了过去手工业式的教学形式,大大提高了教学效率。使学生的视听觉器官被充分利用,学生潜在的能力得到了充分发挥。教育技术必将在二十一世纪的教育改革和发展中起重要作用。
信息技术与课程整合学习心得体会3
近日,我有幸参加了邯郸市电教馆在市二中组织的《信息技术与教学融合优质课培训会》,受益匪浅。本次培训活动共包括两场专家讲座、六个现场案例展示以及研讨交流和专家点评。
开班仪式上,省电教馆研究部主任王玉芹阐述了举办本次培训活动的重要意义,教育部数字化学习支撑技术工程研究中心副主任、东北师范大学副教授、博士后唐烨伟做了《信息化2.0背景下教育变革与创新》的'讲座。东北师范大学博士、全国信息技术与教学融合创新展示与培训活动组委会办公室主任钟卓对什么是智慧教育、智慧课堂是什么样的、怎么构建智慧课堂、整合点怎么诊断、在教学中如何应用信息技术等问题进行了专题讲座。
精彩的报告迎来台下教师们一阵阵掌声,六位获奖教师的课堂教学案例,为我们展示了实实在在的课,使我更进一步地认识到现代信息技术与学科教学深度融合的重要性。
信息技术与学科教学融合,不仅是把信息技术作为辅助教或学的工具,而是强调要利用信息技术来营造一种新型的教学环境,以实现一种既能发挥教师主导作用又能充分体现学生主体地位的以“自主、探究、合作”为特征的教与学方式,从而使传统的以教师为中心的课堂教学结构发生根本性变革,使学生的创新精神与实践能力的培养真正落到实处。在整合时决不能一概而论,应当具体问题具体分析,在实际整合中运用“学教并重”的教学设计理论进行教学设计,再结合各门相应学科的特点建构出多种多样、实用有效、易于实现学科课程整合的新型教学模式。
这次培训使我感触最深的是丛台区实验小学的徐银增教师展示的科学案例《物体传声》,使原本抽象的物理知识运用现代信息技术变静为动,变抽象为形象生动,丰富了课堂,调动了学生的积极性。可见,信息技术与课程整合,并不是简单地应用课件进行演示的辅助教学,而应该是现代信息技术手段与课程的“融合”。信息技术不再只是演示媒体或工具,而应该作为一种基本素养无处不在。在课堂上不一定要有华美的课件展示,教师也不要过多地板书、讲授和满堂灌,而是把教师的“讲”让学生的积极参与活动所代替,使学生由“听讲”、“记笔记”的学习方式更多的变为观察、实验和主动地思考,以突出他们的主体地位,从而实现了把学习的主动权交还给学生的目的。
通过参加本次培训,不仅让我明白了如何设计、制作一节信息技术与教学融合创新的课例,同时还认识到了实施智慧教育、构建智慧课堂的重要性。在今后的教学中,我希望通过对“信息技术与教学融合”教学理念的理解与摸索,改变原来的教学模式,运用网络等教学手段,用信息技术来完成那些用其他方法做不到或效果不好的学习任务,呈现给学生一个交互化、信息化的课堂。
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写心得体会,关键是要把自己真实的想法表达出来。比方说信息技术跟课程整合,这事听起来挺高大上的,实际上做起来就是要把技术往课堂里塞。刚开始我也不太明白为什么非要弄这个,后来慢慢才懂,就是为了让教学更生动点,学生学得也带劲。
刚开始尝试的时候,我是有点摸不着头脑的。那会儿就想着直接把ppt做得花里胡哨的,结果发现学生根本没兴趣看那些五颜六色的东西。后来请教了几位老教师,他们告诉我,这玩意儿不是用来装饰的,得结合实际的教学内容。比如说讲历史课,可以用一些旧照片、视频什么的,让学生觉得离过去的历史没那么遥远。这招还挺管用,至少学生们听讲的时候眼神亮堂多了。
不过,也不是每次都能顺利进行。有时候设备出了问题,比如投影仪突然罢工,网络也断了,那场面就有点尴尬了。有一次我就遇到这种情况,当时正打算放个纪录片,结果屏幕一片黑。我当时脑子一懵,就随便讲了几句,效果,也就那样。事后想想,要是事先多准备几套方案就好了,这样就算一个不行还有别的办法补救。
信息技术跟课程整合这事,得看具体的科目。语文课的话,可以利用音频材料帮助理解课文,数学课就可以用图表展示公式。不过有时候也会碰到意外情况,比如有的软件版本不兼容,这就得提前检查好,不然到课堂上傻眼了就麻烦了。
再说了,心得体会,最好能结合自己的经历来说。像我刚才提到的那些事,都是亲身体验过的。如果只是照搬别人的说法,那写出来的就没什么味道了。当然,写的时候也不要太死板,该幽默的地方幽默一下,这样读者看着也轻松。
【第2篇】关于学习信息技术与课程整合的心得体会怎么写1100字
根据上级教育部门统一安排,我校自8月23日起对信息技术与课程整合进行了培训。通过学习,我收获很大。我认为,信息技术的迅速发展,为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。作为一名教师,我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动地学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上,让学生自主地学习。
把现代教育技术与英语学科进行整合,可以改变教材的观念和形式,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面向全体同学发展个性,有利于学生进行获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。因此,在强调素质教育的今天,把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
我任教的学科是初中英语,在教学当中,从现代化教育手段中,也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中,学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用,使他们精神振奋,积极性与主动性大大提高,学习效率也随之提高。例如,在讲《how do you deal with the problems》一课时,用电脑制作出一系列的有关烦恼的动画生动的表现出来,能够引起学生关注本课的焦点,起到了导课的作用,而且,也使同学们想到解决这些问题的办法。
信息技术教育与课程整合,是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识,任学生自由地遨游在知识的海洋中,使他们的想象力插上翅膀,有足够的信息支持他们的探索和设想,能力和创造力在探索的过程中悠然而生。
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写心得体会,特别是跟信息技术和课程整合相关的,得有点门道才行。有些人觉得这事挺难,其实只要抓住几个关键点就行。首先,要把自己的经历说清楚,比如说你用什么软件教什么课程,效果怎么样。别光写个开头就跑题,得围绕主题来。
比方说,我有一次用ppt做教学课件,本来想着能提升学生兴趣,结果发现有些学生反而分心了,只顾盯着动画效果去了。当时我就琢磨,是不是应该调整下策略,多关注内容本身而不是形式。这就算是个例子,能让读者明白你在实践中遇到的问题。
还有就是,得加入点专业术语,显得有水平。像什么“交互式白板”、“虚拟现实技术”这样的词,用起来会让文章看起来更专业。不过,别一股脑儿全塞进去,得看场合,不然会显得突兀。就像我有一次写的时候,写了好几行关于“数字化资源”的内容,后来回头一看,发现和主题关系不大,就删掉了。
有时候写东西,难免会有点语句不通顺的地方。比如上次写的时候,我本来想表达“通过这次尝试,我发现信息技术确实改变了传统课堂模式”,结果写成了“通过这次尝试,我发现信息技术确实改变传统课堂模式”。虽然意思差不多,但总觉得差点劲。这种小问题自己检查的时候得留心点。
书写注意事项:
写心得体会,最好能结合自己的感受。像我说的那次经历,不只是讲技术怎么用,还说了自己的感悟。这样既能让读者了解情况,也能让他们感受到你的热情。要是干巴巴地列数据、摆事实,就太枯燥了。
写的过程中,还得注意层次分明。可以先聊聊背景,再说具体做法,接着讲遇到的困难,最后谈谈解决办法。当然,顺序不是固定的,重要的是条理清晰。就像我写的时候,有时候先提困难,有时候先说成果,反正得让读者看得明白。
小编友情提醒:
写完之后一定要反复读几遍,看看有没有不通顺的地方或者用词不当的情况。毕竟,写出来的东西是要给别人看的,给人留下不好的印象就不好了。
【第3篇】现代教育信息技术与新课程整合学习心得体会怎么写1300字
我在本学期参加了珠海市乡镇教师教育信息技术的培训学习班,在短暂的培训课程里,我们学习了《flash动画制作》,《平面设计(photoshop)》,《常用软件的使用技巧》,《网络资源的应用》等几个专题。
在培训的时间里,我坚持出席,不请假,不旷课,上课认真学习,认真完成作业,通过培训学习收获颇丰,对自己的计算机技术应用与教学的能力有较大的提高,我相信在今后的教育教学中,我一定能很好的应用于实践当中,提高教学效益。在这里我粗略谈谈自己的学习体会。
我们首先学习的是《动画制作》,这是我第一次接触flash动画软件的使用,我非常认真的听从老师的讲解,认真的进行实际操作,完整的完成了老师布置的堂上练习。掌握了flash动画软件的基本使用技巧,知道怎么样制作生动的动画效果插入到ppt的课件当中,又或者做成flash的课件。当然,由于培训的时间相当短暂,不可能完全掌握软件的精髓,我一定会在今后的教学当中进一步去使用和提高动画制作的能力。
在这里,我要诚恳的谢谢钟志军老师。他的讲课非常直观,能做到深入浅出,当我们碰到学习困难时,他能非常耐心指导我们,而且,他的讲课非常突出重点,又能分解演示难点,使我们在短短的两天半的课时里真正的进入了flash动画软件的门槛。谢谢你----钟老师,是你领我进了门槛。我在后续的工作和学习中继续把这个软件学好并在教学中派上用场的。
何斌老师教我们的《平面设计》,也就是使用photoshop软件进行图片处理的技术。短短的时间内,我也基本掌握了图片处理的一些技巧,回到学校里,我又请教了教信息技术课程的同事老师,我深深体会了图片处理的应用是非常广泛的,在现实教学中,也是非常有用的一门技术。之前,我从来没有接触过这个软件的使用,通过培训,我懂得了如何处理图文,能使自己制作的ppt课件更完美,更有意境。
最后是李恒才老师给我们上的《常用软件的使用技巧》和《网络资源的应用》,这两门课程虽然都是我们常用的软件(ppt,word,excel)的使用,但是李老师教会我们很多不常用到的一些技巧和功能,通过学习,我觉得我对这些软件的使用更强了,这些都是我们在实际工作中能更广泛使用的功能和更快捷的方法,有非常实用的价值在,譬如,他教会我们批量处理ppt文字的方法,应用母板使课件统一美观,又如,他教会我们使用word里面的合并邮件功能,还有excel的统计分析功能,模版的使用等。关于《网络资源的使用》更是给我们很实在的指导,指导我们怎么去找自己需要的资源,怎么去处理下载下来的资源,还提供了很多我们教学中很方便找资料的网站地址和一些常用软件都拷贝给我们,李老师真是一个不可多得的好老师,事无巨细,只要我们常用的,他都为我们想到了。真心谢谢你!
短暂的培训已经结束了,但是我们学到的只是我不可估量的,虽然在这么短的时间里,我们不可能掌握所有的东西,但是正所谓师傅领进门,修为在个人,我们会在今后的教学中继续学习提高,真正把相关的技术技巧使用到教学中去,使我们的课堂教学效益得到较大的提高。
最后,我想说一句,这次培训是我最有兴趣,最认真的一次培训,比以前那些瞎唠叨,没有真正实际技术提高的培训好多了。如果还有这样的计算机方面的培训,我非常乐意参加!呵呵。
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现代教育信息技术与新课程整合学习心得体会怎么写
说到写心得体会,我觉得得先搞清楚自己的目标。每次参加完培训或者学习新的东西,脑子里肯定装了不少内容。要是没个方向,写出来的东西就可能东拼西凑,显得乱七八糟。比如这次关于教育信息技术跟新课程整合的学习,我刚开始就觉得这话题有点大,不知道从哪里下笔。
先把自己学到的关键点列出来很重要。像什么多媒体教学软件的应用,还有云课堂平台的搭建步骤,这些具体的操作方法都得记下来。不然写着写着就会忘记重点,写出来的内容就空洞了。那天我写的时候,就因为没好好整理笔记,结果把一些重要步骤漏掉了,回头一看才发现自己写得挺混乱。
还有就是结合实际教学场景去写。毕竟理论再好听,要是没法应用到课堂上去,那也是白费力气。比如,我在课堂上试着用过一次在线答题系统,学生们的参与度确实提高了不少。当时我就想,如果能提前多准备几个互动环节,效果可能会更好。结果写着写着,就发现自己说漏了一个关键细节——忘了提到那个系统的登录流程其实有点复杂,导致刚开始的时候有几个同学总是卡在那里。
书写注意事项:
写心得体会的时候,最好能加入一点个人感悟。毕竟每个人的感受都不一样,别人看了你的文章也能学到点不一样的东西。我记得那次培训结束之后,我就一直在琢磨,为什么有些老师能用得这么熟练,而自己却总是觉得手忙脚乱的。后来才意识到,原来是因为平时练习得太少了。所以我在文章里就写了这么一段,大概意思是说,只有真正动手去尝试,才能慢慢找到感觉。
不过有时候也会遇到瓶颈,就是觉得没什么新鲜感,写出来的东西好像都差不多。比如我写到关于教育信息化的好处时,就用了“提高效率”“促进交流”这样的说法,后来想想是不是太普通了,但又实在想不出更好的词来替换。后来索性就这么着,反正大家都能明白是什么意思。
最后就是字数控制的问题。有时候写得太多,反而会让读者看腻,所以得学会精简。我上次写的时候就差点超了字数,只好回过头删掉了一些重复的内容。不过当时太着急了,结果把一段重要的反思给删掉了,现在想起来还挺后悔的。
【第4篇】信息技术与课程整合学习心得怎么写1100字
信息技术与课程整合学习心得范文
随着信息时代科技的飞速发展,中国的教育改革也已进入了一个崭新的阶段。新课程标准的出台,更关注学生的学习过程。目的是让学生在此过程中不再一味地接受。要让学生在积极参与学习活动的过程中主动建构自己的知识体系,学会认知世界的途径,掌握解决问题的方法,形成正确的情感态度和价值观。在这一理念的指导下,要求教师对教学模式、教学方法、教学技术有进一步的研究,要应用信技术与课程进行有机的整合。
(一)理论基础
整合是指运用系统科学的基本原理,将两种或两种以上性质不同但有关联的事物,通过动态组合的方式融为一个整体的理论与实践。
信息技术与课程整合是指在课程教学过程中把信息技术、信息资源、信息方法等和课程内容有机结合,共同完成课程教学任务的一种新型教学方式。信息技术与课程整合的实质是要学生学会进行数字化学习。
数字化学习是指学习者在数字化的学习环境中利用数字化信息资源,以数字化方式进行学习的过程。它包括三个进本要素:即:数字化学习环境、数字化学习资源和数字化学习方式。
在数字化学习环境中的变革:
1.信息技术引发教学内容呈现方式的变革
教学内容从教科书(文本)中的文字、静止图像以及教师语言变革为超文本和网络环境中的声、像、图、文综合的动态的资料集成,可以随时选择。
必要条件:具备适当的硬件和软件。
优势:利用数字化平台和数字化资源,教师、学生之间开展协商讨论、合作学习,并通过对资源的利用、探究知识、发现知识、创造知识、展示知识的方式进行学习。
2.信息技术引发学生学习方式的变革
学生学习方式的变革与是否采用信息技术无必然的`因果关系,而取决于使用信息技术是否得当。应用信息技术开展学科教学有利于自主探究,分层教学、个别化学习、合作习。
必要条件:要有正确的指导思想,不能变“人灌”改“机灌”
优势:数字化学习改变了时空观念,对学习者提出了更高的要求。学习已经变得无围墙界限,人类将从接受一次性教育向终身学习转变。在数字化环境下,学校教学要充分发挥学习者的主体性、合作性和创造性。要使教学个性化、学习自主化、作业协同化,要把培养学生学会学习、培养学生具有终身学习的态度和能力作为学习的培养目标。
3.信息技术引发教师教学方式的变革
学习方式变革必然引起教师角色的转变,从“讲解者”变为“设计者”、“组织者”、“引导者”、“解疑者”、“共同探究者”。
4.信息技术引发师生互动方式的变革
教学是师生的双边活动,应用信息技术与课程整合能改善以往的知识运送单向模式,而变为多项即从“教师主动、学生被动”变为“师生和谐、平等”有利于学生自主学习,还可以实现一位教师可与多个学生交叉互动,远距离交流,即时反馈与矫正。
精选用户撰写心得71人觉得有帮助
写心得体会,刚开始肯定得知道自己写的是什么,信息技术跟课程整合,这俩放一块儿,就不是简单地把电脑搬教室那么简单。有些人觉得拿个投影仪讲讲课就是整合了,其实不然。写的时候得先想想自己平时是怎么用的,比如ppt做得花里胡哨的,结果学生看着倒是热闹,但学到的东西却不多,这就有点本末倒置了。
说到写心得,得结合实际案例。比如说有一次做了一个关于历史事件的教学设计,本来想用vr技术让学生身临其境,结果设备出了点问题,最后改用视频讲解。这个过程中遇到的问题,还有解决的办法,都可以写进去。记得那次折腾了半天才弄好,心里还特别着急,但最后看到学生们听得津津有味,就觉得值了。
写的时候不用太拘泥于格式,重要的是真实。如果能加入一些课堂上的对话或者学生的反馈就更好了。像有一次有个学生说,“老师,这样学起来挺有意思的。”听到这话,当时就觉得自己选的路没错。当然,也有不太顺利的时候,有时候准备了很久的课件,结果课堂上效果却不理想,这就是经验积累的一部分。
不过也不是每次都能那么顺利,有时候计划好的东西临时改了也没成功。像有一次想用在线测验软件来测试学生掌握情况,结果网络卡得不行,最后只能手动批改试卷。这件事让我明白,技术再先进也不能完全依赖它,有时候传统方法反而更靠谱。
写心得的时候,别忘了提一下自己的反思。比如这次尝试了新的教学方式后,发现自己对信息技术的理解更深了一层,也学会了如何更好地调整策略。其实这些东西写出来对自己以后的工作也是很有帮助的,毕竟谁都不是刚开始就精通的,慢慢摸索出来的才是最实用的。
小编友情提醒:
写心得的时候语言可以随意一点,不用太正式,把自己心里的想法表达清楚就行。要是写得太死板,反而显得不真诚。比如可以写“那天试了一下新的方法,还挺有意思的”,这样的句子读起来亲切自然,别人看了也会觉得真实可信。
【第5篇】学习信息技术与课程整合的心得体会怎么写1850字
学习信息技术与课程整合的心得体会1
通过参加信息技术与学科整合培训,对“整合”有了一些新的体会。
首先,我想信息技术与学科的整合虽然才起步,虽然有一些人对此有这样那样的偏见,但任何新生事物都是这样过来的。我们既然已身处信息时代,身处网络时代,研究信息技术与学科教学的整合应该是很自然的事。如果极而言之,我想可能我们的生活都在与信息技术整合呢!何况我们的教育,何况教育中的学科教学!
其次,今天听了专家的报告,讲到整合是有层次的。这样一想,想到我们虽然身处乡镇,网络条件也并不十分好,但也就敢谈信息技术与学科整合这样一个一般人认为十分新潮的.问题了。因为如果讲得不好,最多我们研究的整合属于刚起步的,属于最低层的。所以我想,“整合是一个过程”“整合是有层次的”这样一个观念对我们很多教师来说是非常有用的,至少让我们信心增强了不少。
第三,我想整合除了是一些技术与方法问题之外,应该先是一个理念问题。真像魏书生老师所说的,有些事我们没有改变,有些问题我们无法解决,但我们不能因此而停滞不前。技术问题、条件问题,我们可能没法一下子解决,但理念问题可能是我们可以先解决的问题。我们现在的教学强调了事实,忽视了问题。而信息技术与学科整合一个很重要的方面,就是强调解决问题,而不是去演示事实。
最后,我有一个疑惑:在讨论信息技术与学科整合问题时,王吉庆教授经常引用的是文科学习方面的例子,特别是语文教学。语文学科很重要的一方面是十分注重人文性与情感性。但我想,可能从某种角度来看,信息技术与学科整合在这方面并不见长,甚至是见短之处。而且我想应该如何解决这一问题恰恰是一个研究课题。不知王教授是怎么看这一问题的,或者他就是因此而着力强调文科学习的许多整合的例子?
学习信息技术与课程整合的心得体会2
根据上级教育部门统一安排,我校自8月23日起对信息技术与课程整合进行了培训。通过学习,我收获很大。我认为,信息技术的迅速发展,为我们教师探索新型教学模式提供了更好的教与学的媒介。运用现代教育技术的自主学习比以往传统课堂讲授更能促进师生之间、生生之间的交流与合作。它们与各学科的教学进程密切结合时所具有的特性,为新型教学模式的创建提供了最理想的教学环境。应用信息技术来改进课堂教学是当前学校教育改革的一条重要思路。作为一名教师,我深刻的认识到教育改革的紧迫性和必然性。
当前科技发展异常迅猛,每个人,不管是教师还是学生都必须不断学习。信息技术拓宽了人们获取信息的渠道和范围,极大地丰富了信息资源,为个性化、自主及交互式的学习提供了实施的舞台,使生动、活泼、主动地学习得以进行,使终生教育、学习化社会的构想得以实现。信息技术不只是帮助教师传授知识的手段,而是服务于他们学科教学的得心应手的教学媒体,是提高教育教学活动的效率、更好地进行素质教育的工具;对于学生来说,信息技术则是学习知识和提高技能的认知工具。利用多媒体技术能给学生提供界面友好、形象直观的交互式学习环境,能给学生提供图文声并茂的多重感官综合刺激,这将对学生认知结构的形成与发展起到积极的作用。
现代化教学手段能利用多种媒体组合,优化教学过程,突破教学重点、难点,提高教学质量和效率,学生参与和学习积极主动性,也可以得到充分的发挥。这一点在英语教学中显得优为重要。教师在给学生提供自学条件的基础上,让学生自主地学习。
把现代教育技术与英语学科进行整合,可以改变教材的观念和形式,改变教学环境、手段和方法,变革教学模式,有利于面向全体同学发展个性,有利于学生进行获取信息,处理信息,提高学生自主学习的能力。因此,在强调素质教育的今天,把现代教育技术与学科教学相结合是必要的而且也是紧迫的。
我任教的学科是初中英语,在教学当中,从现代化教育手段中,也体会到了现代化的运用之益。特别是课堂教学中,学生喜欢新鲜事物电教媒体的使用,使他们精神振奋,积极性与主动性大大提高,学习效率也随之提高。例如,在讲《how do you deal with the problems》一课时,用电脑制作出一系列的有关烦恼的动画生动的表现出来,能够引起学生关注本课的焦点,起到了导课的作用,而且,也使同学们想到解决这些问题的办法。
信息技术教育与课程整合,是培养具有创新精神和学习能力人才的有效方法。信息技术提供了极丰富的信息资源和时时更新的各类知识,任学生自由地遨游在知识的海洋中,使他们的想象力插上翅膀,有足够的信息支持他们的探索和设想,能力和创造力在探索的过程中悠然而生。
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写心得体会其实是个挺有趣的事,尤其是关于信息技术和课程整合这块。刚开始接触的时候,可能心里会有点打鼓,不知道从哪里下手。我刚开始就是这么想的,总觉得太专业了,怕写出来没深度。后来慢慢琢磨,发现其实不用那么紧张。
记得有一次在课堂上尝试用多媒体课件辅助教学,本来准备得很充分,结果一到实际操作就出了点小状况。那会儿课件里的视频怎么也播放不出来,急得满头大汗。事后想想,可能是格式不兼容的问题,当时没仔细检查。这个经历让我明白,做这类事情,准备工作不能马虎,得提前把各种细节都考虑到。
写心得体会的时候,我觉得最重要的是结合自己的实际体验。比如那次课件播放失败的经历,我就把它写进了心得里。不是说要刻意渲染失败,而是要把遇到的问题和解决办法都记录下来。这样不仅能帮助自己理清思路,也能给其他人一些参考。
还有一次,我在做一个线上教学平台的时候,尝试把虚拟现实技术融入其中。刚开始觉得挺新鲜,但真正动手做起来才发现,技术实现起来比想象中复杂得多。最开始设置交互功能的时候,总是搞不定,折腾了好几天才弄好。后来想想,可能是因为自己对vr技术的理解还不够深入,导致在设计环节走了不少弯路。
写心得体会的时候,我觉得没必要追求完美,有时候写得随性一点反而更真实。就像上面提到的这些经历,都是随手记下来的。有时候写着写着,突然冒出个新想法,就赶紧补充进去。这样的文章看起来更有生活气息,也不会显得太死板。
书写注意事项:
写心得的时候,最好能用一些专业术语,这样显得更有说服力。比如在描述线上教学平台的设计时,就可以提到“用户界面友好性”、“数据可视化分析”之类的专业词汇。不过,用这些术语的时候也要注意场合,别为了炫技而堆砌,不然会让人觉得不接地气。
其实写心得体会就跟平时聊天似的,想到哪儿写到哪儿。有时候写到一半,突然灵光一闪,想到一个新的角度,就顺着这个思路往下写。有时候也会因为一时找不到合适的词,就先用一个大概的意思代替,回头再慢慢修改。写的过程中,难免会出现一些小纰漏,比如漏掉了一个标点符号,或者把“进行”写成了“进展”。这些小问题不用太纠结,只要不影响整体表达就行。
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