【导语】关于教师教学心得体会怎么写好?本为精选了8篇优秀的教学教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的关于教师教学心得体会,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】关于教师教学心得体会怎么写950字
高一:徐鹏云 一直以来,我都在不断反思、探索,寻觅一条如何才能使学生学好数学,通向高考成功之路。
在一段时期的实践中,我发现学生在学习过程中存在着几点问题:
1、很多问题都要靠我讲他们听,我讲得多学生做得少,同学们不善于挤时间,独立动手能力比较差,稍微变个题型就不知所措,问其原因,回答不会,做题没思路,一没思路就不想往下做。平时做题少,很多题型没有见过,以致于思维水平还没有达到一定高度,做起题来有困难。
2、基础知识掌握的不扎实,有些该记忆的公式没有记注该理解的概念没有理解,尤其是立体几何基本问题的求法。
3、上课听课的效果不好。大部分同学都说,课堂上我讲的东西极大部分能听懂,但一到自已做题就不会。其实这部分同学听懂的只是对某一道题表面上的东西,其实质的东西,它所蕴含的思想方法,没有融入到大脑中,不会举一反三,没有从问题的表面看到本质,思维没有得到升华,课下又不巩固复习,导致讲过的题型仍然不会做。
4、现在有少数学生比较懒,没有养成良好的学习习惯,有些问题他知道思路后,就只知道说不动手,数学课桌子上不准备草稿纸,以致于每次考试都犯了眼高手低的毛病,得不了高分。
对于以上学生存在的问题,我借用了以下的一些基本办法:
1、关爱学生,激起学习激情。我知道热爱学生,走近学生,哪怕是一句简单的鼓励的话,都能激起学生学习数学的兴趣,进而激活学习数学的思维。
2、每天除了把资料书的作业做完后还做3道典型的高考题,当天批改,对没有完成作业进行批评教育直到其改进为止。
3、强化基础知识的记忆,对一些重点知识、一些性质进行不定时的测验,及时检查他们对基础知识的掌握程度,以便因材施教。
4、提高课堂45分钟效率。课前尽量认真备课,把可能遇见的情况逐一解决,在课堂上我尽量把一些解题的主要思想方法和基本技巧,比如数形结合思想、函数方程的思想、化归与转化思想,选择题中的直接法,排除法,特殊值法等教给他们,既使他们不能立刻学会,但时间久了,自然而然的就能把方法融入解题当中了。
5、注重抓住分析问题、解决问题中的信息点、易错点、得分点,培养良好的审题、解题习惯,养成规范作答、不容失分的习惯。课下个别辅导,通过辅导能知道哪些知识存在问题,或者是我上课遗漏的问题,都能及时得到解决。
教师教学心得体会
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写心得体会,说起来容易做起来难。尤其是教师这份工作,天天面对学生,要写心得体会就更麻烦了。但也不是没法子,关键是要有点耐心,还得有点技巧。
刚开始,得想清楚自己要表达什么。比如上课的时候,某个方法特别管用,或者某个学生的进步让你印象深刻,这些都可以写进去。不过,光有想法还不够,得好好整理一下。就像收拾屋子一样,先把东西归类放好,这样写起来才不会乱七八糟。
写的时候,先简单提一下背景,就是事情发生的环境啦。比如说是在哪个班,哪个年级,当时的情况怎么样之类的。这部分不用太复杂,点到为止就行。接着就把重点放在具体的事情上,讲讲你是怎么做的,做了之后效果如何。这里要注意,别光顾着夸自己,也要反思一下哪里做得不够好。毕竟人无完人,谁都有失手的时候。
语言要真实自然。有些人写东西喜欢用一些大词儿,好像不说那些词儿就显得没水平似的。其实不然,用最简单的语言把事情说清楚才是本事。当然,如果能适当加上点专业术语,那就更好了。毕竟教师这行,专业性还是很重要的。
有时候写着写着,可能就会跑题。比如本来想写教学方法,结果一激动开始感慨人生了。这种情况要尽量避免,不然读者看了会摸不着头脑。所以写的时候最好有个大纲,心里有个谱,这样就不会偏离主题。
书写注意事项:
字迹工整也是个加分项。虽然现在很多人都是电子文档,但如果是手写的话,字写得好看确实能让人心情愉悦。要是字迹潦草,别人看都懒得看,那可就白费功夫了。
小编友情提醒:
写完后别急着提交。放一放,过几天再拿出来看看,说不定就能发现问题了。有时候隔一段时间再看,会发现自己当初写的东西挺幼稚的,甚至还有些地方写错了。不过,这种小问题改过来就行了,不用太纠结。
【第2篇】教师关于理论学习与教学实践的结合的心得体会怎么写1100字
在经过了为期一年的新教师培训之后,总的感觉是收获颇丰的。虽然这一年中断断续续地在小榄和xx市区之间来回地奔波,这一路中通常要更换几次交通工具。这对我一个晕车的人来说还是蛮不容易的,但是在辛苦之余,却依然觉得非常值得,因为这一路我都在学习,都在成长。
首先,我认为党校为们安排的学习内容和学习过程都是非常合理,也非常科学的。在关于如何作好一名老师的理论学习,例如从学生到老师的这一心理角色的转变,通过这些理论的学习,让我明白一定要及时将自己的心理转变过来。学生跟老师的角色是完全不同的。老师更要有全局的而观念,要比学生更能预测事 件的发生,更要有冷静的头脑,能迅速而冷静地处理教学过程的矛盾和学生在与老师的交流或者学生与学生之间的交流中有可能存在的问题。
第二,这段时间的学习还为我们传授了作为一个老师,如何才能更好地遵守教师的职业道德。这一课的学习对我来说有是很有益的。正所谓“亲其师,信其道”。成为了一位老师之后,就要时时刻刻地提醒自己要做一个有责任心的人,有职业道德的老师。因为自从我们站上讲台的那一刻起,我的一言一行都会被我们的学生看在眼里,记在心里。我们想要教出好的学生,首先就要做好的自己。只有自己以身作则,才有资格去教育我的学生如何成为一个更好的人。老师这一行业应该比任何一种职业都需要更完善更严格的职业首先规范,特别是作为小学阶段的老师来说,对学生的性格与品格的和培养都起着重要的基础作用。所以作为一名小学老师,我们需要更加严格地遵守教师的职业道德规范。
第三,在认识了教师的角色转变和教师的职业道德规范之后,又为我们安排了如何提高教师的业务能力的培训。作为一个合格的老师,最核心的能力就是专业知识与技能。如何将我们自身拥有的专业知识与技能传递给我们的学生,这个过程也是需要一定的方法与技巧的。在这期间,党校老师带领我们去听了几节优秀而珍贵的示范课。人都是需要不断学习的。如果总是只依靠个人的思维冥思苦想,很有可能是闭门造车。这样是无法取得好成果的。如果可以吸收先进的理论和其他优秀教师的丰富教学经验,就可以帮助我们更快速地定位自己的教学目标,实施自己的教学措施,从而达到更好的教学效果。这些优秀的示范课从小学英语教学的各个方面展示它们的优势和特点。它们有story教学,词汇教学,游戏教学和简笔画辅助英语的教学。这些宝贵的经验给了我很多深刻的启发。我也正在努力地将这些经验吸收进我自己的教学过程中。
最后,我觉得此次的新教师培训是与我自己的新教师工作经历是紧密地结合在一起的。所以我自己正争取结合这些宝贵的学习经历,努力地做到“学以致用”,争取使自己的教学更快速得进入到轨道上。
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理论学习和教学实践的结合,这事挺复杂,也挺重要。说到底,光有理论没实践,就像空壳子一样,好看但不顶用;光靠实践没理论,那也是瞎摸索,走一步算一步,容易碰壁。所以,咱们得想办法让两者捏合在一起。
记得刚开始教书那会儿,满脑子都是书本上的知识点,想着把这些东西原封不动地倒给学生就行。结果课堂上死气沉沉的,学生也不爱听。后来慢慢琢磨出来,理论要是脱离了实际,学生听起来就跟嚼蜡似的。比如说讲历史事件,如果只是照本宣科地说时间地点人物,学生们肯定提不起兴趣。但要是能把那些枯燥的年份和数字跟现实生活联系起来,比如用现代视角去分析当时的社会背景,甚至跟当下热点结合起来,效果就好多了。当然,刚开始搞不好平衡,有时候想得太复杂反而弄巧成拙,好好的案例被我讲得乱七八糟,连我自己都快晕头转向了。
还有一次,准备一节物理课的时候,为了让学生理解重力的概念,我特意找了个小实验——用一根绳子拴住一个小球来回晃悠。本来想得很美,觉得这样直观又生动,没想到操作过程中出了点小意外。因为绳子选得太细,结果没晃几下就断了,小球飞出去差点砸到前排同学。这下可好,课堂气氛倒是活跃了不少,但重点却跑偏了。后来想想,可能是准备工作做得不够扎实,光顾着追求形式上的花哨,忽略了最基础的东西。
书写注意事项:
我觉得理论学习和教学实践的结合还得讲究个度。有时候太注重理论,把课堂变成了学术研讨会,学生听得云里雾里;有时候太偏向实践,又容易流于表面,只顾热闹而不求深度。所以,关键是要找到那个点,既能让学生学到知识,又能让他们感受到乐趣。这个分寸拿捏起来不容易,得靠长期的经验积累才行。
不过话说回来,每个老师的风格都不一样,适合别人的方法不一定适合自己。像有的老师喜欢用多媒体辅助教学,课堂上五彩缤纷的图片和视频确实能吸引学生注意力;而有些老师则更倾向于传统的板书方式,一笔一划地讲解反而能让学生集中精神。我个人觉得,不管用什么方法,最重要的是要清楚自己的目标是什么,然后围绕这个目标去调整策略。
【第3篇】体育教师课堂教学心得体会怎么写1000字
一学年即将过去,学年初我由小学调入中学,承担本校三个年级六个班的体育教学工作。一年来,我再次深刻体验到了一名体育教师的艰辛和快乐。我把自己的青春和激情倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注在每一个学生身上。现就本学年我个人个方面的情况作简要的总结,以期为新学年的工作确立目标。
一、思想认识
在本学年里,作为一名年轻教师,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业,全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格自己的一言一行,力争在思想和工作上能起到一名党员应有的先锋模范作用。能认真学习领会上级文件精神,自觉提高思想素质,道德水准,时常观看和收听广播电视,了解国内外的大事和时事动态。
经常向学生和家长宣传党的教育方针,能正确处理学校和社会、家庭的关系,积极形成教育合力,为提高学生的素质打下坚实的基础。
二、教学工作
1、在教育教学过程中,真诚公平地对待每一个学生,不体罚学生,能做耐心细致的工作,让他们热爱学习,发挥特长,培养其素质。
2、在教学过程中,能根据教学进度和教学内容的安排,按照由易到难,由简到繁的原则实行多次重复练习,使学生在学习时能在头脑中留下比较深刻的印象,有利于学生对技术动作的掌握和运动表象的形成。
3、在工作中,能按国家颁布的〈学生体质健康标准〉对学生进行教学和测试,并按国家过顶将测试情况上报。积极开展阳光体育活动,搞好大课间改革,抓好每天的“两操”检查和体育锻炼。
4、在本学年里,我认真对待,积极参与上级部门组织的各项活动,在县“阳光,奥韵”杯长跑比赛中,我组队参加比赛,有两名学生获得较好名次;组织学生参加县教科所举办的集体舞比赛,效果良好;在初三年级中招体育考试前,我利用有效途径,加大对学生的训练,最终体育考试成绩取得我校历史水平。
5、强化体育学科的教学,尽力丰富教师们的校园生活。在本学年里,我成功策划并组织了校园体艺节,做到师生全员参与,增加了全体师生的运动热情,培养了他们对体育运动的爱好,强化了师生们的团结拼搏精神。
三、其他方面
我在尽力做好教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度,出全勤,空堂坚持坐班。并积极利用休息时间发挥自己的特长,撰写各类文学作品以及通讯稿件,效果颇丰。
本学年里,有二十余篇通讯稿件在__上发表。但我并不满足这些成绩,我将以更高的热情投入到教育教学工作中去,以更高的标准来要求自己,进一步完善自我,向着更高的目标奋进。
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体育教学这活儿,说实在的,真不是一天两天能摸透的。刚入行那会儿,总想着把教案弄得特别花哨,恨不得把所有能想到的都塞进去。后来才明白,课堂上的东西得跟着学生走,他们跑得欢不欢,跳得高不高,这才是关键。
刚开始备课的时候,我老是纠结于那些专业术语。什么“运动负荷”、“身体素质培养”之类的话,说得自己挺专业,可学生一脸懵。后来慢慢调整,开始用他们听得懂的方式讲,比如跑步时别只顾着快,要学会调整呼吸,不然一会儿就喘不上气了。学生们听明白了,也就愿意跟着练了。
有一次上篮球课,我照着教案一步步教,结果发现孩子们对运球动作特别感兴趣。我就顺势让他们多练习几遍,还鼓励他们互相帮忙纠正动作。结果一节课下来,大家的积极性比平时高了不少。这让我意识到,教学计划固然重要,但随机应变也很关键。有时候,教案上的步骤可以稍微灵活点,别死板地照搬。
记得有个孩子,刚开始学投篮时总是瞄不准篮筐。我让他站在离篮筐近一点的地方练习,渐渐增加距离。他慢慢找到了感觉,后来竟然能连续命中几次。看着他脸上的笑容,我觉得自己的努力没白费。其实体育课不只是锻炼身体,也是给孩子们建立信心的地方。
不过有时候也会遇到些麻烦事。比如某个孩子特别好动,上课总爱乱跑,根本停不下来。我刚开始有点急,想直接批评他,但转念一想,这可能是他的天性使然。于是我就让他当临时教练,负责喊口令,带着大家一起做热身活动。没想到效果不错,他不但安静下来了,还特别认真地完成任务。
写心得体会的时候,千万别觉得非得整得很正式才行。可以把自己在课堂上的点滴记录下来,哪怕是一些琐碎的小事,比如哪个动作学生掌握得慢,哪个环节大家反应特别积极之类的。把这些细节写出来,回头看看,就能发现自己在哪些地方还可以改进。
写东西的时候也要注意条理清晰。比如,先描述一下当天的教学内容,再聊聊学生的反应,最后谈谈自己的感悟。不过呀,有时候写着写着,思路就乱了,写到后面才发现漏掉了一些重要的事情。这种时候也别太着急,先把想到的补上去就行,毕竟谁都有马虎的时候。
还有个需要注意的地方,就是别光顾着说理论,多结合实际例子。像我在讲团队协作的时候,就举了个足球比赛的例子。当时我问学生:“你们觉得为什么有时候明明技术好的队员没能赢下比赛?”他们七嘴八舌地说开了,有的说是配合不好,有的说是心态问题。这样既活跃了气氛,也让大家对团队合作有了更深的理解。
【第4篇】初中历史教师教学工作心得总结精选范文怎么写1700字
在学校领导的安排下本人担任了八年级的教学工作, 随着期末学业考试的到来,一个学期的教学工作也即将划上句号,回顾本期的历史教学工作,总结如下:
一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。作为年轻教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好公开课和平衡课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
教育是爱心事业,为培养高素质的下一代,本人时刻从现实身心健康,根据学生的个性特点去点拔引导,对于个别差生,利用课间多次倾谈,鼓励其确立正确的学习态度,积极面对人生,而对优生,教育其戒骄戒躁努力向上,再接再厉,再创佳绩。
作为教八年级的历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮助差生。但由于本学期授课时间较短,复习内容较多,复习比较仓促,同时发觉很大一部分学生接受能力较差,学习自觉性不高。从各方面严格要求自己,积极
向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际情况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。
一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。
每一课都做到'有备而来',每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的知识要点,归纳成集。
二、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上语文课,就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改进工作。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、千方百计激发学生学习兴趣,改进教学方法。
(1)树立“一切为了学生”的思想,注重发挥学生主体作用。
(2)营造师生平等、互助合作、共同探究的教学氛围。认真创设历史情境,让历史贴近学生、贴近生活。
(3)不断改进教学方法,培养学生的历史学科能力。
(4)历史教学联系实际生活,提高学生学史用史的能力、鼓励学生课外阅读历史书籍。
五、关心、了解、爱护每一位学生,做到因材施教,注重帮助学困生树立学习的信心。
本期通过各种方式全面了解学生,加强师生沟通,开展赏识教育。及时反馈信息,注意发现学生的“闪光点”,耐心细致解答学生的疑难问题。积极引导学习上有困难的学生掌握知识、提高历史学科能力,不断进步。
六、扎实认真抓紧、抓好历史常规教学工作。
做到开学有计划,期末有总结,课课有教案。平时,认真学习新课程标准,钻研教材,研究教法,结合实际写好教案。尽力上好每一节课,向45分钟要质量。课后,及时批改作业,认真辅导学生。每张的练习册都进行了讲解和评讲!
总之,这个学期的历史教学工作在师生的共同努力下已经圆满完成。教学有收获,也存在一些不足,主要是教学质量还不太理想,与先进学校相比还有不少差距。今后,应扬长避短,提高自己的教学业务水平,改进教学方法,努力提高历史教学质量。
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作为一个教了几年初中历史的老师,写这类心得总结还挺让我纠结的。一方面想把自己的经验好好梳理一下,另一方面又怕写得太过套路化,显得不真诚。毕竟现在这种总结太多了,一看就是套话连篇。我倒不是说套话不好,只是如果能写出点自己的东西,可能更有帮助。
每次写这种总结的时候,我都会先想想最近的教学情况。比如说这学期我们班学生对二战那段特别感兴趣,我就多花时间给他们讲了讲背景和影响。其实我觉得历史这门课,不能光靠死记硬背,得让学生自己去琢磨。有一次讲到三国鼎立,我就让他们分组讨论当时各方势力的优劣势,结果讨论得挺热烈的。后来我发现这种方式挺好,既调动了积极性,也加深了理解。
也不是所有方法都适合每个班。记得去年有个班特别安静,提问的时候半天没人回答。后来我想了个办法,就是把知识点做成小卡片,让他们抽签回答。这样一来,气氛马上就活跃了不少。不过这种方法也有局限性,有时候抽到的问题太难,学生就会卡壳。所以后来我又调整了一下,把难度控制在中等偏下,效果就好多了。
还有就是备课这块,我觉得一定要提前做好功课。以前我总是觉得教材上的内容够用了,后来才发现很多细节需要补充。像讲到洋务运动时,我发现书上只提到了几个代表人物,但实际上背后还有很多故事。比如曾国藩创办湘军的过程,就很有代表性。把这些补充进去后,学生的兴趣一下子就提高了。
批改作业也是个大头。刚开始的时候,我总是希望学生把答案写得很完整,结果批改起来特别费劲。后来我发现,与其这样,不如引导他们学会提炼关键点。比如一道问答题,只要抓住几个核心要素就行了,没必要面面俱到。这样一来,学生写得轻松,我也批得快。
有时候我会反思,是不是自己的方式有点太传统了?毕竟现在网络这么发达,学生们获取信息的渠道太多了。如果课堂上还是老一套,可能吸引力会下降。所以我开始尝试利用一些线上资源,比如找些纪录片或者公开课视频放给学生看。不过这也得把握好度,不能喧宾夺主。有一次我放了一段关于抗日战争的纪录片,结果学生看得太入迷了,差点忘了课堂纪律。
【第5篇】新教师的教学培训心得体会怎么写1850字
新教师培训心得
在前段时间,进修学校对特岗教师进行了师德培训,这次培训主要是聆听了几位优秀教师的在成长路上的心得,对于我们来说是前进道路上的导航。听后给了我很大的启发,在此我和大家交流一些我听后的心得体会:
一、用全力以赴的心态对待工作,有付出,就有收获。
工作是什么?工作就是付出努力,以达到某种目的,工作是人们要用生命去做的事。曾经有位专家,把人们的工作心态分为以下三种:
第一种:应付状态,表现为:碌碌无为,责任意识缺失。
第二种:追求完美状态,表现为:全力以赴,有强烈的事业心
第三种:用心状态,表现为:尽力而为,自觉,担当责任。
初为人师的我,对教师这一职业有些彷徨,特别是担任班主任这一工作之后,越发感觉到不知所措,不知该从哪里做起,带着这这些来自不同地方拥有着不同性格的孩子,让我感觉到自己的心分成了几十份,每天除了想着怎样教授他们知识,还要心系着他们的生活及心里变化,班级内有不同种类的孩子,有调皮的、散漫的、家庭离异的、住校的、自理能力差的学生。
二、以勤奋、敬业的精神对待工作,勇于向高难度工作挑战,做个性化、有才情的教师。
敬业是一种美德,一种习惯,一种人生态度。对工作有热情、激情,始终保持良好的精神状态,把承受挫折、克服困难当作是对自己人生的挑战和考验,在克服困难、解决问题中提升能力和水平,在履行职责中实现自身的价值,在对事业的执著追求中享受工作带来的愉悦和乐趣
选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。胸无点墨,混迹社会,腰缠万贯者大有人在,但我们无法想象,更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以,教师要在有进行教育所需的扎实而宽厚的基础知识和专业知识,要透彻地懂得所教学科的同时还要有热情。
三、以感恩的心对待工作,做生活型、有激情的教师。
一个人的成功,不是靠个人的努力和打拼,成功的背后,又有多少人默默地付出。学会感恩,感恩于曾经帮助过我的人,感恩于我的集体,感恩于我的学生,是他们为我搭建了成功的舞台。与其抱怨工作劳累,不如感谢它提供了工作平台。于是,怀着感恩的心对待工作,在繁忙的工作中寻求快乐,快乐是成功之道,做快乐的人,用微笑面对人生。
总的来说,在工作中得不少的成就,更让我体会到了成功的取得,不是一蹴而就的,它来自于所处的群体的给予和帮助,加上个人的努力。但有一点是不变的,只要你怀着一颗热爱事业之心,全力以赴地对待工作,用心做好工作中的每一件事,有多少付出,就有多少收获。教师要终身不断学习,不断开拓,更新自己的知识。正如加里宁所概括出的辩证过程:教师一方面要奉献出自己的东西,另一方面又要像海洋一样,从人民中.生活中吸收一切优良的东西,然后把这些优良的东西贡献给学生。
新教师培训心得范文二:
在前段时间,我很荣幸参加了由教育局举办的特岗教师培训。本次培训共持续时间7天,虽然假期的休息被打破,但可以再次回到学校给自己充充电,我感到非常的高兴。
这次特岗教师培训的内容十分丰富、形式多样,包括对课堂教学标准,师德师风、教学工作规范,体育课程改革与体育教学为主线,以聚焦体育课堂、更新知识、提高体育教学质量效果为核心,以体育专业技能、实践教学研究为主体,达到阔视野、创教学、拓技能的目的,促进小学体育教师专业化发展。
这次的培训内容不仅有专家的精彩讲座,有学员的教学展示,有学员间的互动交流,而且还有参观实践听课、评课活动。
通过这次的学习重新认识了'健康第一'的指导思想的深刻内涵,通过老师的举例,对新课程理念下的课堂教学的方法与组织,有了重新的认识和理解。在看、听、讨论中,使过去的体育课非常的单一,课堂上教师就是全权代表,教什么,学什么,学生没有主动权,学生与教师之间是很被动的。
我们和老师一起学习和研讨,我们深刻认识到,只有我们体育教师的观念转变,把适应新的课程方法和理念应用到我们的教学中,才能使我们的学生在体育课堂中快乐学习,健康成长。达到我们的追去的'让学生在乐中求学,在学中取乐'。
我知道自己还有很多的不足,还需要不断的学习,因为作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新,充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,才能挑好肩上这付教书育人的重担,成为一名优秀的教育工作者。
总的来说,这次的培训学习内容丰富、实用性强。回首短暂时间的培训,在思想上受到很大的震动,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长,更有教育观念上的更新。
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刚入行的新教师参加教学培训,确实有不少心得可以写下来。不过写的时候要注意,不能光顾着记流水账,得有点专业味儿。比如,你在课堂管理上有什么特别的经验,就该详细说说。像有的老师可能觉得管纪律挺难的,那就可以想想自己是怎么一步步摸索出来的。
记得有一次我去听一个老教师的课,他讲到调动学生积极性的小技巧,我后来就试着用了一下。刚开始效果不太好,可能是我没掌握好分寸,说话声音太大,把学生都吓了一跳。但慢慢调整后,发现学生参与度高了不少。这事就值得写一写,重点是记录下整个过程,从失败到成功的转变。
还有就是听课笔记很重要。我不是说那种照搬别人的教学设计,而是要结合自己的实际情况去理解。比如有个老师讲课思路很清晰,我就学着他设计教案的方法,但到了自己用的时候才发现,有些环节不太适合自己的学生,于是又改了好几次。这种调整的过程也值得记录下来,能反映出你的成长轨迹。
写的时候也不要太死板,可以适当加入一些个人感受。像有时候看到学生突然开窍了,那种成就感真的没法用语言形容。我觉得这是每个新老师都会经历的情绪波动,写出来会让文章更有温度。
书写注意事项:
别忘了多看看其他同行的作品。不是让你照抄,而是找找灵感。比如有位同事写过关于如何处理突发事件的文章,我就借鉴了他的开头方式。不过他开头那段话稍微啰嗦了点,我是觉得可以更简洁些,结果自己写的时候又差点犯了同样的毛病,写了好几句话才点题。这个教训挺深刻的,以后得注意控制字数。
【第6篇】____年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得体会怎么写1150字
____年边远乡村教学点小学教师县级普及性培训心得体会
xxxx年暑假里,我有幸参加了临高县边远乡村教学点小学教师县级普及性培训。这次培训,在县教育局领导和老师们的精心筹备和安排下,让我们有幸聆听专家和同行佼佼者的讲座,聆听他们在基础教育领域内的理论成果,结识不同单位的学员朋友,共同分享在学习中的点滴收获与感悟。培训内容有《师德专题讲座》、《绘画技巧与操作》、《普通话沟通的桥梁》、《实用信息技术能力提升操作解读》、《如何备课、上好一堂语文课》、《小学语文课文朗读实用训练》、《新版一年级语文教材解析与实施策略》、《儿童读写绘》、《在教育工作中分享人生快乐》、《基于目标的小学语文综合性学习课例解读》、《小学语文课标解读》、《有多少课是有备而来》、《小学语文中低段课堂教学策略》等。在七天的理论培训里,我聆听了王琴玉省级语文专家和郑海军语文骨干教师精彩的讲座,感受了名师的风采,也更新了教学观念。使我更进一步了解和掌握了新课标的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。经过这段时间的学习,一些对教育教学工作很有见解的专家,他们以鲜活的案例和丰富的知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益匪浅。9月19至21日又进行了三天的听课、备课、磨课和展示课,让我感受到集思广益所带来的教学效果。下面就来谈谈我培训后所获得的几点体会:
一、要善于培养学生个方面的能力
学生的思维往往是从对学习材料的疑问开始的。要让学生在探究中培养能力,还要在探究中找到问题的的答案。这一过程应是不断地发现问题、提出问题、探索问题及解决问题的方法来获取新知识的思维过程。而解决必须要提出问题,教学中如何提出问题,如何激发学生的问题兴趣,增强学生问题化意识,提高学生的问题化能力,充分发展学生的问题化学习,我觉得新课程理念下的语文教学,要重视问题情景的创设。
美国心理学家马斯洛认为:“满足人的爱和受尊重的需要,人就会感受到自己在世界上有价值、有用处、有能力,从而焕发出自尊、自强、自我实现的需要。”为了让学生得到这种需要的满足,在教与学中,我们应树立一种师生互动、平等合作的思想,也要有学生是主角演员的`思想;我们还应当努力营造一种宽松、和谐、愉悦的教与学的问题氛围,也就是我们要巧妙的创设问题情境,使其产生好奇心,激起学生求知欲望,唤起他们的学习兴趣。
二、充分预设是上好课的重要前提。
教师备课工作要做的再细致些,在认真钻研教材的基础上,既要备教材、备学生,更要对学生在学习过程中会可能出现的状况做好不同的预案和对策,充分尊重学生已有的知识起点。只有做好充分的准备,课堂教学才能更丰富、更流畅,才能真正做到培养学生的探究意识和创新能力。
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做培训笔记这件事说难也不难,尤其是这种县级组织的普及性培训,关键是要有心。刚开始拿到课程表的时候,说实话有点蒙,感觉内容挺杂的,从教学方法到心理辅导什么都有。我就想,这得怎么记啊?后来想想,干脆分门别类,先把每个部分的大意写下来,再补充些自己的理解。
比如说第一天讲的是信息技术在课堂上的应用,老师举了不少例子,什么用ppt辅助教学之类的。我当时就想着把这些技术用到实际教学里头,肯定能让孩子们更感兴趣。不过,当时没太注意,只顾着听,笔记倒是记得有点乱,后来整理的时候才发现有些地方漏掉了,还得重新翻资料补上。
再比如第二天讲的是班级管理,这个对我这种新来的老师来说特别实用。书本上学的那些理论跟实际情况差别还是挺大的,这次培训让我明白,光靠书本上的东西是不够的,还得结合具体的情况灵活调整。记得那天老师还提到过一个方法,就是让学生自己制定班规,我觉得这个主意不错,回去试试看。
还有第三天,讲的是心理健康教育。以前我真没太在意过学生的心理问题,总觉得他们年纪小,没什么压力。结果听了半天课才明白,其实每个孩子都有自己的烦恼。那天记笔记的时候,因为赶时间,写得比较潦草,好几个地方都看不太清,后来还得专门问同事帮忙辨认。
培训结束的时候,心里其实还挺感慨的,觉得自己学到的东西不少。不过也有点担心,怕自己记的笔记不够完整,回头忘了怎么办。后来琢磨了一下,决定把笔记分成几个部分,除了文字记录,还拍了些照片,这样就算忘了一块儿,也能从其他地方找回来。
【第7篇】教师教学行为作风心得体会怎么写900字
短短一周的师德培训,使我对教师的职责、师德的又加深了一层认识,对教育教学又有了更深的了解。教师的职责决定了教师必须具备高尚的师德,什么是师德?师德,是教师工作的精髓,“师爱为魂,学高为师,身正为范”是其。
第一,高尚的师德必须对学生充满爱。热爱学生就是热爱教育事业。然而热爱学生并不是一件容易做到的事,让学生体会到教师的爱就更加困难。记得北师大林崇德教授曾说过,“疼爱自己的孩子是本能,而热爱别人的孩子是神圣!”教师对学生的爱,从本质上说是一种只讲付出不求回报、无私的、没有血缘关系的爱,是一种严慈相济的爱。这种爱是极其神圣纯真的。这种圣洁的爱是教师教书育人的感情基础,学生一旦体会到这种真实感情,就会“亲其师、敬其师”,从而“信其道”,从而达到真正教育的目的。在工作过程中我也曾经感叹,为什么有些学生不能体会出我对他的爱呢,有时反而对我的爱充满警惕和不屑。通过培训我真正的认识到,原来我的感情还是没有到位,甚至有点急于求成,其实爱贯穿在我平时的一点一滴,一言一行,相信学生一定会领会到的,就想扎根海岛的那位老师,正是她那无私的、不求回报的对学生的爱,最终得到学生由衷的尊敬,这些是教育的真谛,是我努力的方向。
第二,作为教师必须对某一学科具有的丰富的知识、精通的业务、严谨的治学、创新的教学,这也是师德不可或缺的组成部分。教师在教学过程中,具备坚实的基础知识、精深的专业知识和较高的学术水平,能使学生产生一种信赖感,进而转化为一种很强的人格力量,去激励、鞭策学生。我们学校有很多的优秀的骨干教师,他们的课得到了学生的欢迎和喜爱。这些是我学习的榜样和典范,在今后的工作中,一定要向这些骨干教师学习,不断提高自己的业务水准。
第三,高尚的师德就是教师自己必须严格以教师“以德为本,身正为范”要求自己。
在平时工作中,要提高自己的思想修养,严格要求自己,自觉遵守学校的规章制度和有关规定,以身作则,洁身自好,以德服人,以身立教,为学生树立起楷模的形象。
通过这样的师德培训,我在思想上有了更深的认识和体会,这样的认识和体会一定会使我在今后的教育教学中有更大的提高。
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教师的教学行为作风是个挺重要的事,这关系到学生学得怎么样,也影响着老师自己的职业发展。想写好心得体会,关键是要结合自己的经历和感受,不能光抄别人的东西。
比如,我刚当老师那会儿,总想着把所有知识都塞给学生,结果课堂上讲得太满,学生听得稀里糊涂。后来慢慢琢磨出来,教学不是填鸭子,得让学生自己动起来。所以我在备课的时候就会多设计些互动环节,比如提问或者小组讨论,这样既能调动学生的积极性,也能让我及时知道他们哪里没搞懂。
还有一次,有个学生上课老走神,我刚开始特别生气,觉得他不尊重我。后来静下心来想想,可能是因为我的讲课方式太单调了。于是我就调整了一下策略,试着用一些生活中的例子来解释抽象的概念,果然那个学生慢慢就集中注意力了。
写心得体会的时候,记得要把具体的场景和细节写进去,这样更有说服力。当然,有时候写着写着思路会乱,比如本来想说某个方法的效果很好,结果一不小心就把重点偏移了,写成了另一个方向。这种情况就需要回头看看是不是偏离主题了。
书写注意事项:
教学作风,不是一天两天就能养成的。我有时候也会遇到难题,比如有的学生特别调皮,管不住,这时候就得多花点心思去了解他们的心理状态。有一次我发现一个学生其实很聪明,就是不喜欢被管束,于是我试着给他布置一些挑战性的任务,结果他还真认真起来了。
写心得的时候,最好能融入一些专业术语,比如“因材施教”、“启发式教学”之类的,这样显得更有深度。不过有时候也会因为赶时间,把“因材施教”写成“因地制宜”,虽然意思差不多,但仔细检查的话还是会发现问题。
【第8篇】幼儿园教师教学工作心得怎么写950字
透过学习《幼儿园教育指导纲要》我有了更进一步的认识,体会到我国对学前教育的重视,也感觉到我们作为幼儿教师身上的担子很重,我们就应踏踏实实的在自我的岗位上工作,用自我的热心去培育祖国的花朵,未来的栋梁,我们要为他们的一生打好基础。
在学习《幼儿园教育指导纲要》之后,使我感觉到老师的一言一行都影响着每个幼儿,所以我们要为幼儿创设一个宽松、自由的、安全的环境,让幼儿自由自在地在这环境中生活、游戏、学习。老师与孩子相处应是和谐的,我们就应尊重每个幼儿的人格,促进每个幼儿富有个性的发展。我们要结合本班的实际状况,结合本班的发展水平,思考幼儿的学习特点和认识规律。语言方面的发展,还有包括每个幼儿的作品。记得在一次区域活动中,我不留意弄坏了一个小朋友在区域中完成的粘贴画,当时我不觉得有什么不妥,这种行为就足够对孩子造成不好的影响,对孩子造成不尊重,严重的话,说不定还会给孩子产生消极的影响。我无意中听到一个幼儿在说:“老师都不珍惜,不重视我的作品,我干嘛还要粘贴作品呀?”足以证明孩子跟成人也是一样的,他们也需要得到别人的尊重,别人的赞美,作为幼儿园老师,就得具备与孩子一样的心跟孩子相处,就像与自我的朋友相处一样,用动听的语言,不能用命令式的语言。
我认为教书育人的关键是教师本身的素质问题,幼儿教育工作者务必具备现代化的教育,所以在今后我更就应提高自我的业务教育水平,多透过各种教育活动的观摩,互相交流,取长补短,提高教育质量,促进幼儿发展。
作为教师应平等对待每一个幼儿,尊重和关心幼儿。教师应从的位置上走下来,蹲下身,带着一颗充满好奇的童心与孩子交流,站在孩子的角度去观察孩子,了解孩子的所想。只有这样,孩子才能把教师视为他们中的一份子,他们才愿把自我真实的想法告诉老师,师幼之间才能建立良好的关系。幼儿都具有好动,好奇,好问的特点,他们对一切都充满好奇,成天总是问东问西,摸摸这儿,碰碰那儿,一不留意,就会犯错误。教师应以理解、宽容的心态对待幼儿的错误,心平气和地帮忙幼儿分析错误的原因,幼儿也就能心悦诚服地理解教师的批评。
这是我学习《纲要》后的一点体会,在以后的工作实践中,我将不断的更深入的学习,把《纲要》精神逐步落实到自我的工作中去。
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写心得,说到底还是要结合自己的实际情况。有些人觉得写心得就是照搬别人的套路,其实不然。我刚开始教书那会儿,也是东拼西凑,后来慢慢才明白,心得这玩意儿得从自己的经历出发。
比如你带孩子做游戏,有的孩子特别活跃,有的却很安静。我以前就遇到过这么个情况,一个小朋友总是不参与集体活动,我就想着办法去接近他,后来发现他特别喜欢画画。我就鼓励他用画笔表达自己,慢慢地,他也愿意和其他小朋友一起玩了。这种细节要是能写进心得里,就很有价值。
还有一次,我们班有个孩子特别调皮,上课老爱插嘴。开始我也挺头疼的,后来想了个法子,让他当“小老师”,让他负责检查其他小朋友是不是坐好了。没想到这个方法还挺管用,他不仅不插嘴了,还帮着维持纪律。类似这样的例子,都可以写进心得里,这样既真实又能让别人学到点东西。
不过心得可不是流水账,光记事情没用。我记得有一次写心得,只顾着记录每天的活动,结果写完自己都觉得没劲。后来想想,心得应该有自己的思考在里面。比如,为什么这个活动效果好,那个活动效果不好,背后的原因是什么。就像上次那个画画的小朋友,我后来总结了一下,发现每个孩子都有自己的兴趣点,作为老师,就得善于发现这些点。
有时候写心得也会遇到瓶颈,特别是当你觉得没什么新鲜事可写的时候。我也有过这种感觉,后来就想到了换个角度,比如从家长的角度看问题。有些家长可能不太理解孩子的表现,我就试着把孩子在学校的表现跟家长聊聊,再把这些交流的感受写进去,这样写出来的心得就多了些人情味。
写心得也不是说非得长篇大论。有时候一句话就能点到要害。比如我有一次写心得,就写了这么一句:“有时候,一个简单的微笑就能拉近跟孩子的距离。”当时写这句话的时候也没多想,后来越琢磨越觉得有道理。所以写心得的时候,别给自己太大压力,想到什么就写什么,只要心里有感触就行。
记得有一次写心得,我一时兴起,写得有点乱,把“小朋友”写成了“小朋友们”,虽然不影响意思,但回头看看总觉得怪怪的。还有一次写得太啰嗦,把原本两三句话能说完的事写了一大段,现在想起来都觉得自己当时太较真了。不过这些小问题都是在写的过程中慢慢发现的,改过来就好。
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教师实习心得:史料结合——中学历史教学方法怎么写(精选8篇)
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