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物理教师教学个人心得怎么写(精选8篇)

发布时间:2025-05-31 热度:89

【导语】物理教师教学个人心得怎么写好?本为精选了8篇优秀的物理教学心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的物理教师教学个人心得,仅供参考,希望您能喜欢。

物理教师教学个人心得

【第1篇】物理教师教学个人心得怎么写1750字

__年以来,我担任七年153班主任、153、158和151三班物理教学,兼职学校政教副主任和学校工会工作。一年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务。回顾这一学期,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来,寄望明天工作的更好。

一、加强学习,努力提高自身素质

教师,肩负教书育人的职责,行为上要为人师表,业务上要精益求精。因此只有不断充电才能永葆教学的青春和活力。一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过这些学习活动,不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。。

二、求实创新,认真开展教学工作

教学的最终的目标就是要提高教学质量,而其关键就是上好课。能把知识点落实到位,为了上好课,我做了下面的工作:

1、在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。在此基础上,精心制作多媒体课件。精心备写每一个教案。

2、在课堂上,组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈。激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了。激发学生的学习兴趣,向课堂45分钟要质量,努力提高课堂教学效率;课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。

4、在平时认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一年来,本人共听课30节,完成了学校规定的听课任务。

三、切实抓好班主任工作

七年级个别学生纪律开始松动起来,不喜欢别人对他们的行为约束和管教,一些不良行为随之而来,如旷课等,面对这些违纪情况,如果不注意引导或引导不当,学生很容易在这个特殊的学习和生活阶段走入岔道。

我的具体做法是:

1、加大学习、执行《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的力度。我借助主题班会、演讲会、竞赛等各种形式的活动,来引导学生学习,执行《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,严格要求学生。

2、注意树立榜样。俗话说“说一千,道一万,不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。班主任言行举止特别重要,要求学生不迟到,不旷课,班主任首先要做到,要求学生讲文明,讲卫生,班主任事先要做到,平时注意严于律已,以身作则,时时提醒自己为人师表。

3、注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为。心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。为此,我先后开过多次主题班会,中《规范一道德》,《我是主人》、《理想与信念》、《要学会学习》、《神圣的使命》。开展优生学习经验交流会,举办知识抢答竞赛,效果都很好。

4、“三位一体”的互促法。教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而要先靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。我定期家访,或电话联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果

四、教育教学成果

一份耕耘,一份收获;经过自已的不懈努力。取得了较优异的成成绩。

我任班主任的(153班学习气氛浓厚,班风稳定。学习成绩优秀。在全乡期末统考中,获四个第一名、两个第二名的好成绩。我的物理科更是以人平分高出校平均17分遥居榜首。我班也评为优秀班团集体。我也在年度考核中被评为优秀。

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物理老师写教学心得的时候,得先想想平时上课那些事。课堂上学生问的问题,自己是怎么解答的,哪些地方讲得特别清楚,哪些地方可能有点模糊。像我,有时候会拿生活里的例子给学生解释抽象的概念,比如用电磁炉加热锅子这事就能很好地说明电流产生热量的道理。不过有时候也会遇到意外情况,比如讲到光的折射时,有个学生突然问我鱼缸里的金鱼为什么看起来变形了,当时愣了一下才反应过来该怎么解释。

还有就是备课的事,每次备课都要琢磨教材里的知识点怎么串联起来。比如牛顿三定律,刚开始得从最简单的惯性开始说,再慢慢引申到力的作用与反作用。不过有时候写着写着就发现思路有点乱,可能是前面想得太复杂了,回头再理一遍才行。其实教学就像搭积木,一块块知识点要摆好位置,不然就会塌。

批改作业也是个重要环节。看到学生解题时的思路,有时候会觉得他们想得很巧妙,有时候又觉得有些地方理解得不太对劲。有一次有个学生把重力加速度算错了,他用的是9.8m/s²,但忘了单位换算,结果算出来的东西不对劲。我提醒他检查一下单位,他就意识到问题出在哪了。这种时候其实挺开心的,因为看到学生发现问题并改正的过程。

跟同事交流也很关键。大家聚在一起聊教学方法,听听别人的经验总是有用的。有时候他们会分享一些有趣的实验,像用磁铁悬浮乒乓球之类的,我就试着在课堂上也做了做,效果还不错。不过也有时候听别人说的方法,照搬过来却发现不太适合自己班上的学生,这就得调整了。

写心得的时候,这些点滴都可以记下来。但别太追求完美,有时候写着写着就忘了初衷,变成流水账似的记录。记得自己刚开始写的时候,就差点陷入这个陷阱,后来意识到得把重点放在怎么改进教学上,而不是单纯地描述事情经过。

【第2篇】高中物理教师个人教育工作心得总结范文怎么写1700字

本学期,我担任高一254班和256班的物理教学,为了提高自己的教学水平,在本学期初我就下定决心从各方面严格要求自己,在教学上虚心向老教师请教,结合本校和班级学生的实际情况,针对性的开展教学工作,使工作有计划,有组织,有步骤。经过了一个学期,我对教学工作有了如下感想:

一、认真备课,做到既备学生又备教材与备教法。

本学期我根据教材内容及学生的实际情况设计课程教学,拟定教学方法,并对教学过程中遇到的问题尽可能的预先考虑到,认真写好教案。每一课都做到“有备而去”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出小结,并认真整理每一章节的知识要点,帮助学生进行归纳总结。

二、增强上课技能,提高教学质量。

增强上课技能,提高教学质量是我们每一名新教师不断努力的目标。我追求课堂讲解的清晰化,条理化,准确化,条理化,情感化,生动化;努力做到知识线索清晰,层次分明,教学言简意赅,深入浅出。我深知学生的积极参与是教学取得较好的效果的关键。所以在课堂上我特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生在学习过程中的主动性,让学生学得轻松,学得愉快。他们强调让我一定要注意精讲精练,在课堂上讲得尽量少些,而让学生自己动口动手动脑尽量多些;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和接受能力,让各个层次的学生都得到提高。

三、虚心向其他老师学习,在教学上做到有疑必问。

在每个章节的学习上都积极征求其他有经验老师的意见,学习他们的方法。同时多听老教师的课,做到边听边学,给自己不断充电,弥补自己在教学上的不足,并常请备课组长和其他教师来听课,征求他们的意见,改进教学工作。

四、认真批改作业、布置作业有针对性,有层次性。

作业是学生对所学知识巩固的过程。为了做到布置作业有针对性,有层次性,我常常多方面的搜集资料,对各种辅导资料进行筛选,力求每一次练习都能让学生起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,并分析学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题及时评讲,并针对反映出的情况及时改进自己的教学方法,做到有的放矢。

五、做好课后辅导工作,注意分层教学。

在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想与方法的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的,从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。

使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

六、积极推进素质教育。

目前的考试模式仍然比较传统,这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上,为此,我在教学工作中注意了学生能力的培养,把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。

然而,在肯定成绩、总结经验的同时,我清楚地认识到我所获得的教学经验还是肤浅的,在教学中存在的问题也不容忽视,也有一些困惑有待解决。例如在课堂教学中,我要求在学生课堂上开展小组合作学习,可有的学生不参与讨论,有的虽然参与小组合作了,却不积极发言。合作学习还是没能真正地开始实施。

今后我将努力工作,积极向老老师学习以提高自己的教学水平。

以上几点便是我的一点心得,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,为今后的教育教学工作积累经验,以便尽快地提高自己的水平。

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写工作心得,说起来容易做起来难。特别是像我们这种教物理的老师,平时备课改作业就够忙活了,还要抽出时间来写这些东西。其实我觉得,写心得最重要的就是把自己平时怎么做工作的写出来,别太讲究形式。像我刚开始写的时候,就想着得写得高大上点,结果写着写着就发现,把自己干的事写清楚就行。

比如,教学这块,我总是习惯先看看学生最近学得怎么样。有时候课堂上讲的东西,他们未必都能听进去,所以我就得想办法让他们多动手实践。有一次讲到电磁感应那块,我发现学生们光听理论头都大了,我就带他们去实验室,让他们自己动手做实验。这个过程里,我发现有几个学生特别喜欢捣鼓仪器,我就鼓励他们多参加学校的科技小组。这样既能让这部分学生发挥特长,也能带动其他同学一起进步。

写心得的时候也得注意点细节。像我在写这些事情的时候,就常常会忘记标注具体日期或者班级名称。有时候写着写着就忘了是在哪节课发生的,这就不大好。还有就是,有时候我会把一些关键步骤写得不够详细,比如当时用了什么方法引导学生,后来效果如何之类的。其实这些都是很重要的,要是以后有人想参考我的做法,就可能看不明白。

书写注意事项:

我觉得写心得还有一点要注意,就是别光写成功的事。有时候教学过程中也会遇到些问题,像有的学生就是不开窍,怎么讲都不明白。这种时候我就得琢磨别的办法,比如找他单独辅导,或者跟家长沟通一下。把这些困难也写进去,别人看了才知道你是怎么克服的。不过,写的时候要注意语气,别让人觉得是在抱怨,而是要表现出积极解决问题的态度。

写心得的时候最好能结合一些专业术语,这样显得更有说服力。比如讲到实验设计的时候,就可以提到控制变量法,这是物理学里很重要的一种研究手段。不过有时候我写的时候会把“控制变量法”写成“控制因变量法”,虽然意思差不太多,但仔细想想还是不对劲。不过这种小问题,只要不是特别明显,一般也不会影响整体效果。

【第3篇】____高二物理教师工作心得总结优秀范文怎么写1600字

20__年已经过去,对我来说是紧张忙碌而又收获多多,对于刚进三中的我各方面的压力比较大,于是我积极调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一(7)班和高一(11)的物理教学工作,半年来,本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,以深化课改实验工作为动力,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这半年,忙碌而又充实,付出了,努力了,收获了,也成熟了。现将本学期的工作做一个小,总过去,展望未来,寄望明天工作的更好。

一、教学工作

在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较完整的知识构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。

备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。请教老教师,教案编写认真,并不断归纳总经验教训。在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

同时还加强学生良好学习习惯的培养:

1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题并设法解决。

3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识,找出知识构,形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总。

4、强调科学记忆,反对死记硬背。

现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识构,形成一定的物理思维过程,“只有组织有序的知识才能在需要应用时成功的提取和检索。”

二、处理好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。

坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

三、加强理论学习,提高业务水平

现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西更多。我每天坚持学习,努力提高自身的素质。合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学构,提高教学效益。

教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假,教育没有失败只有成功。因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量!

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做为一名高二物理老师,每天面对学生各种各样的问题,真是让人感慨万千。这学期下来,我觉得最重要的是多和学生们交流,了解他们的真实想法。有一次有个学生问我,为什么书上的公式总是那么复杂,我一时也不知道怎么回答好,就随口说了一句,“可能是因为物理就是这么个东西吧。”后来想想这话有点敷衍,下次得好好准备下答案。

备课的时候,我发现光看教材是不够的,还要结合一些课外资料。不过有时候手头资料太多,反而会挑花眼。记得有一次我从网上下载了一大堆教案,结果发现很多内容重复,浪费了不少时间整理。其实应该刚开始就明确需求,只挑重点的看就好。

上课的时候我发现,有时候讲得太快,学生跟不上节奏。特别是讲到那些抽象的概念时,得放慢速度,多举例子才行。比如讲“电磁感应”,我就用了几个生活中的例子,像是发电机原理之类的,学生们听得很认真。但也有时候,为了赶进度,就把例子省略了,结果发现效果不太好,这也提醒我要平衡好时间和内容的关系。

批改作业也是个重要环节。每次看到学生的解题过程,都能发现不少问题。有些学生思路是对的,但计算出错;有的则是完全搞错了方向。这时候就需要耐心地指出问题所在,而不是简单地打个分数了事。有时候也会遇到特别复杂的题目,自己也要重新算一遍才能确认答案,这个过程挺磨人的。

跟同事交流也很重要。有一次教研会上,一个老教师分享了他的教学经验,让我受益匪浅。他说他总是提前一周就把下周的课程准备好,而且还会预设可能出现的问题。我听了之后觉得很有道理,也开始尝试这样做。虽然刚开始有点麻烦,但慢慢就习惯了。

期末复习阶段是最紧张的。既要梳理知识点,又要帮助学生巩固记忆。我通常会把重点内容列出来,让学生自己归纳总结。不过有时候布置的任务太难了,学生们完成起来很吃力,这就需要调整难度。还有一次,我把几份试卷混在一起发给学生练习,结果发现题型重复率太高,下次得注意避免这种情况。

【第4篇】____年初中物理教师教学心得体会范文怎么写2350字

第一心得精心整理了“____年初中物理教师教学心得体会范文”,望给大家带来帮助!更多心得体会,培训心得体会,“两学一做”心得体会,三严三实学习心得体会,学习七一讲话心得体会,军训心得体会,拓展训练心得体会,请关注心得体会栏目!

开学初,代表我们初中物理教师到西宁市参加了新课程标准的培训,主要学习进行了总体框架的解读,下面就自己的学习体会和大家分享!

作为一线的初中物理教师,我最大的感受就是教学目标更明确了。就物理学科而言,原来的教学目标上,曾出现过两种不良倾向:一是过分强调思想性;二是过分强调文学性。滔滔不绝一堂课,到头来,学生在物理能力的培养上收效甚微。新的课程标准明确提出了要培养学生的物理能力,一是主张实现教学上的主体性,一是强调发展学生的个性特长。

那么,在实施新课程标准时,我们的初中物理教学应注意些什么呢

在新一轮的课程改革中,义务教育阶段的物理教育目的是培养全体学生的科学素养。这不是面向少数学生的精英教育,而是面向全体学生的大众教育,是全面的科学教育,使学生在科学知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观等方面得到全面的教育。

五个课程基本理念:

理念一:注重全体学生的发展,改变学科本位的观念

义务教育阶段的物理教育的目的是培养全体学生的科学素养,而非精英教育。过分强调学科中心或学科本位,将课程设置的重点放在学科的完善上很容易导致学习内容难、繁、偏、旧等,并且物理教学也容易侧重于知识的灌输,这无疑会影响学生学习物理的兴趣,使学生对物理产生为难的情绪。因此在课程设置时,将更多地关注学生的发展需求,适应学生的认知特点等。

理念二:从生活走向物理,从物理走向社会

自然界的神奇现象震撼人心,生活中的物理现象妙趣横生,初中物理课程是学生在综合科学课程的基础上第一次学习物理分学科课程,因此,该课程的设置应贴近学生的生活,让学生从身边熟悉的生活现象中去探究并认识物理规律,同时还应将学生认识到的物理知识即科学研究方法与社会实践及其应用结合起来,让他们体会到物理在生活与生产中的实际应用。这不仅可以增加学生学习物理的兴趣,而且还将培养学生良好的思维习惯和科学探究的能力。

理念三:注重科学探究,提倡学习方式多样化

成功的教育要使学生既能学到科学概念又能发展科学思维能力。科学课堂中有效的学习要依靠多种不同的教学方法。如:讲授式、自学式、探究式等。已有证据证明,探究式学习方法是学习科学的一个强有力的工具,能在课堂上保持学习者强烈的好奇心和旺盛的求知欲。新课标从过去单纯强调知识的传承变为全面落实课程的三维目标。于是知识本身的重要性相对下降,科学探究教学的重要性相对提高。

理念四:注意学科渗透,关心科技发展

科学技术的发展为人类带来福音,但同时也带来了一些负面的影响。传统科学教育强调科学的万能、神圣以及不可磨灭的功绩。然而,也正是对科学技术的应用欠缺深思熟虑,我们的星球正面临着如像放射性污染、温室效应、人口膨胀、自然资源枯竭等等问题。面对这些问题,人类开始客观地评价科学和技术的发展,理智的思考科学技术的社会功能,而肩负培养学生科学观的科学教育应重视及时反应科学技术发展状况及其对人类文明的影响,使学生在涉及科学技术问题时,能有意识地从它对社会的正反两反面的影响去考虑,能积极地发表自己的看法。

理念五:构建新的评价体系

以往的评价体系在评价内容上过多地倚重学科知识,特别是课本上的知识,忽视对解决实际问题的能力、创新能力、实践或动手能力、良好的心理素质与科学精神、积极的学习情绪等方面综合素质的评定;有关评价指标单一,忽视了个体之间的差异;评价结果则过分强调终结性评价结果,而忽视各个时期个体的进步状况,因此不能起到促进发展的作用。因此,在新一轮课改中,为实现课程目标,必须构建与新课程理念相适应的评价体系。如:1、进行发展性评价。例如建立成长手册(也称档案式评价)。2、积极探索书面考试题型的改革。

对一线物理教师提出的两点基本要求:

一、努力提高自身素质,更新教学理念。

新教材对物理教师自身素质的要求更高,没有高素质的教师,就培养不出高素质的学生;没有创造性的教师,就很难培养出创造性的人才。我认为为适应新教材的需要,应具备以下一些基本素质:①有敬业、乐业、勤业的精神;②具有系统的专业知识,在整体把握物理学理论体系的同时,能居高临下地分析和处理教材;③掌握教学艺术水平。因为教师的教学艺术水平的高低直接影响到教学效果;⑷具有终身学习的观念,开拓自身的视野,对教学进行研究,以不断提高自身的创造思维和创造能力。

二、坚持以学生为本

物理教学是培养学生动手操作能力、实践能力和创造能力的重要渠道。教师不仅要让学生学会物理知识,更重要的是让学生学会物理学的思维方法和研究方法,培养学生多方面的能力。物理课本中不仅有丰富的物理知识,而且渗透了大量的物理学思维方法,如牛顿从苹果落地现象,发现了“万有引力定律”,奥斯特从通电在导线下小磁针的偏转现象发现了电流的磁场等。学习物理,应该学习物理敏锐的洞察力,深刻的思维能力,推理判断能力以及丰富的想象力;学习物理从现象到本质,从具体到抽象,从宏观到微观是思维方法。同时还应该学会物理学的研究方法,如控制变量法、理想化模型法,虚拟假定法等。并自觉地运用他们解决实际问题,使知识转化为能力。另外还要引导学生尽可能从不同的角度分析问题,解决问题,提出与众不同新观念,新思维,然后归纳总结,从中筛选出最好的解决办法。只有让学生体会到物理学的应用价值,提高学生学习物理的兴趣,才能逐步培养学生乐于动手能力和实践能力。

总之,一切的革新,必须在实践中提高,在探索中前进,初中物理教学在新课程改革的大道能有一番新的景象!

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写教学心得其实挺有感触的,尤其是教物理这一块。初中物理有不少知识点,像声光热电磁之类的,每个都得琢磨透了才能教好。平时上课的时候,我总会先想想学生可能在哪卡壳,比如牛顿第一定律,好多孩子听不明白为什么物体不受力也会运动,我就得想办法让他们理解惯性的概念。

备课的时候,我会把教案写得很详细,什么例题啊、实验步骤,都要想清楚。有一次讲到浮力,我本来打算做个简单的演示实验,结果材料没准备齐全,只能临时改用图片讲解,效果就差了不少。后来我记住了,下次一定要提前检查器材,别搞砸了。

跟学生互动也很重要。有时候我发现学生做题思路不对劲,不是直接指出错误,而是顺着他们的想法慢慢引导。比如有个学生做电路图题,把开关画错了位置,我也没急着纠正,而是问他这个开关放这儿有什么作用,他就自己发现问题了。我觉得这样比直接说答案好得多。

批改作业也是个学问。有的学生做错题目不是因为不会,而是因为粗心大意,像单位没写全、数字抄错之类的。遇到这种情况,我会在旁边写点鼓励的话,像是“下次注意仔细点哦”,而不是单纯地打个叉。当然,有时候我自己改作业也马虎过,比如漏看了某道题的答案,后来才发现,这提醒我要更加认真对待工作。

还有就是多看看同行的经验,有时候听别的老师讲课,会学到一些新方法。比如有个同事用视频给学生展示实验过程,学生们特别感兴趣,我也学着在课堂上用多媒体辅助教学。不过有时候我也想过头了,想着是不是所有知识点都适合用视频展示,结果反而分散了学生的注意力。所以,什么事都不能太过了。

教学心得,关键是要结合自己的实际情况去写,把自己遇到的问题、解决的办法都记录下来。写的时候不用太拘谨,想到哪儿写到哪儿,但要注意条理清晰。要是觉得自己的语言表达能力不够强,可以多看看别人的教学随笔,借鉴一下人家的写作方式,慢慢摸索出适合自己的风格。

【第5篇】物理教师年终考核个人工作总结怎么写1250字

本学期我任教八年级的物理教学任务,这一学期即将过去,总体看,我认真执行学校教育教学工作计划,积极探索,改变教学方法,把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来,转变思想,积极探索,改革教学,收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下:

首先,作为物理科任,我认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,并能经常听各位老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。

在教学过程中,尽量讲简单明了,摸清学生的思维方式,加强对学生知识掌握。上课课堂气氛尽量活跃,主要通过利用课后时间,找课外书,找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧,尽力活跃课堂气氛,让学生在轻松,欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担,我尽能减少作业量,把大多的练习放在课堂上,一来可以在课堂上及时巩固知识,二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕,发下去。在批改过程,不止单单写上一个分数,还会把学生错的地方圈起来,对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生,利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好,所以必须有耐心,细心地进行指导,在这个过程中,不断让给学生树立信心。学生只要有进步,我不断的鼓励,帮助他,在每一次测验中,增加基础题,降低学习难度,不断增强了学生学习物理的信心。

为了提高教学成绩,我结合物理科教学特点,在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料,做好备生关。从而提高每节课的教学效果,通过培养学生学习物理的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

在教学中我注重对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心里,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,这些都是后进生转化过程中的绊脚石,在做好后进生的转化工作时,要特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也会随之增加。

在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

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写物理教师的年终考核个人工作总结,这事说起来挺实际的。头一桩得想清楚,这总结是给谁看的。要是领导,那得有点儿专业味儿,提到教学成绩的时候,数据可别忘了,像是考试平均分,优秀率之类的。要是同事间交流,就可以轻松点,聊聊这一年里遇到的一些趣事,比如某个学生突然开窍了,讲个故事什么的。

平时上课的时候,教案很重要。写总结的时候也一样,要把教案这一块儿好好整理一下。比如备课有没有做到位,课堂上有没有突发状况,这些问题都值得提一提。记得去年有个同事,他总喜欢把教案写得很详细,结果后来发现其实有些内容没必要那么复杂,反而浪费时间。所以,总结里也可以稍微反思下,哪些地方做得太过了,哪些又显得不足。

物理这门课特别讲究实验。要是这一年里做了不少实验,那总结里肯定得突出一下。写的时候,可以写写实验设计的思路,还有学生们的表现。比如有个学生老是在实验时搞混器材,最后还是靠他自己摸索出来了,这样的例子可以用来证明学生们的动手能力提高了。

不过有时候,写总结会碰到一些小麻烦。比如有时候刚想好的内容,写着写着就忘了开头想表达什么了。这种情况,最好的办法就是先把大纲列出来,就像写论文那样,列出几个大点,然后再慢慢填充具体内容。像我有一次就是这样,本来想写一个关于实验改进的小段子,写着写着跑题了,最后不得不回头重写。

书写注意事项:

总结里提到的成绩,荣誉,这些最好是有依据的。不能光靠嘴上说说,要是能附上一些证书,奖状啦什么的,那就更有说服力了。像我们学校有个老师,每年都会把学生的竞赛获奖情况统计出来,放到总结里,领导看了都觉得挺实在。

还有个小细节,写总结的时候,字体大小什么的也要注意。如果打印出来的话,字迹太小领导可能看不清,太大会显得啰嗦。这就好比讲课一样,声音太大了学生会觉得吵,太小了又听不见。所以,写总结的时候,该简练的地方就得简练,该详细的地方也不能省略。

小编友情提醒:

写总结的时候,心情得放松点。别想着非得写出多么高大上的东西来,毕竟总结不是论文,也不是演讲稿。只要真实地反映这一年的工作就行。要是觉得写得不满意,可以多改几遍,有时候改着改着就会发现新的亮点。

【第6篇】最新物理教师工作总结范文模板怎么写1250字

一个学期以来,初二物理备课组工作进展得很顺利,全体成员发扬群众主义精神,互相帮忙,目的明确,圆满地完成了学部交给的教学任务,物理教学上了一个新的台阶。

1、强化目标管理

为贯彻落实学校提出的目标明确化,思路清晰化,效益最大化的工作原则,初二物理备课组发挥群众的智慧,群策群力,集思广益,制定了学期工作计划。

备课组根据学部教学的整体目标计划和要求以及学科实际状况制定初二物理的教学目标。科任教师根据学校教学整体目标和学科教学目标,按年级学科要求,按班级学生实际和教师本人特长确定自己的教学目标。上述三种教学目标,从群众到个人,从整体到局部,最后落实到教师个体教学目标和学生个人上,从而保证了学部的整体目标的实现。

2、抓好备考工作

贯彻落了初二年级组“不比穿戴比学习,不比基础比进步”的工作思路,牢记学校对初二年级提出的“为育才70周年校庆锦上添花”重托,备课组一向以来将眼光盯在中考上,牢固树立一切教学工作都要围绕着中考这一中心展开的意识。

协助班主任加强班风、学风的管理,要注意监控辅导对象的辅导过程和效果。备课组成员尽早地确定培优辅差对象,定好培优辅差计划。要加强对临界优生和临界合格生的辅导,抓好优秀率和合格率。

3、狠抓教学常规管理,落实教学工作制度

大力配合学部,进行教学工作检查,检查教师完成教育教学任务的状况,检查教师的课堂教学状况,检查教师备课、辅导及作业批改等状况,检查教师教研工作状况,检查科组建设状况,检查各功能场室的管理状况等等。在抓好备课质量的基础上,强化作业布置、批改、以及学生书写格式规范化的管理。把学生的学习质量落到实处,促进学生良好学习习惯的养成,推动良好学风的构成。

4、完善群众备课制度

发挥备课组的优势,科组成员之间资源共享。备课组活动做到了“三定”、“四备”和“五统一”,即定时间、定资料、定中心发言人;备教材、备学生、备教法、备学法;统一教学进度、统一目的要求、统一重点难点、统一作业练习、统一测验考试(做好每周的定时训练)。使用新教材的备课组要加强对教材、教法、学法以及练习的研究,以便尽快适应新教材。各备课组还要抓好每次群众备课的质量,落实好备课的专题,有效地把备课资料转化到教学实践中。

5、开展教研教改活动

在教研组的领导下,初二物理备课组用心参加学校组织的汇报课、评优课活动;利用群众备课的时间,学习学校先进的教育理念,自觉参加区教研室组织的教研活动,狠练基本功,努力提高全组成员的业务素质。透过形式多样的教研活动,到达了相互交流,相互学习,相互促进,共同提高的目的。在研究过程中,要发挥备课组的力量,分工合作,共同研讨,不断总结。

6、开展第二课堂活动

学期初,针对学生的年龄特点和学生初学物理的实际状况,组织了物理趣味竞赛(电路知识竞赛活动并取得圆满成功,电视台、各种媒体都有所报道),极大地调动了学生学习物理的兴趣,活跃了学生的课余生活,提高了学生素质,为物理教学的开展打下了坚实的基础。

总之,在完成任务的同时,各成员也学到了很多的东西,提高了自己。

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物理教学工作一直是个需要耐心和细致的工作,尤其是对那些刚入行的新老师来说,如何把复杂的物理概念讲清楚,还真得琢磨一番。记得有一次备课,我翻了不少资料,结果把一个公式里的字母搞混了,后来才发现问题,改过来的时候已经快到上课时间了。所以,准备教案的时候一定要多检查几遍。

教材上的知识点得结合实际生活去讲解,不然学生会觉得枯燥。比如说讲万有引力那块,如果只是照本宣科地念定义,估计没几个人能听进去。我就试着举了个例子,说咱们地球为什么绕着太阳转,就像小孩玩弹弓一样,拉得越紧飞得越远,但又因为有引力拉着,所以不会飞出去。当时学生们听得挺认真,这让我意识到,生动的例子真的很重要。

批改作业也是个费脑子的事。有时候学生解题思路是对的,但因为计算上的小差错导致答案不对,这时候就得仔细看步骤找问题在哪。我有个同事就经常提醒我们,别光看答案对不对,要关注学生的思维过程。他的话让我明白,批改作业不仅是给分数,更是了解学生理解程度的好机会。

课堂互动也很关键,不能光老师讲个不停。我记得一次电磁感应的课,本来以为自己讲得很清楚了,可提问时发现有不少同学一脸迷茫。后来我调整策略,让他们分组讨论,再派代表上来讲解,效果比之前好很多。看来,让学生参与进来确实能让课堂更有活力。

还有就是跟家长沟通这部分,有时候家长会担心孩子成绩不好会影响升学什么的,这就得好好解释一下物理学习的长期效益。比如我就会说,学物理不是为了考高分那么简单,更重要的是培养逻辑思维能力,这对以后的学习和工作都有帮助。当然,说得太专业他们可能也不太懂,所以得用通俗易懂的话来表达。

要说经验,我觉得最重要的是保持好奇心。物理学本身就很神奇,每天都能学到新东西,保持这份热情才能感染学生。而且,教学方法也不是一成不变的,得根据班级情况不断调整。有时候一种方法在a班管用,到了b班可能就不灵了,所以灵活应对很重要。

其实每个老师都有自己的一套做法,找到适合自己的路才是王道。像我之前看到有的老师特别擅长用实验辅助教学,每次上课都带着各种器材,看得学生眼睛发亮。虽然我没那么多设备,但我学会了用简单的道具模拟复杂现象,也算是一种弥补吧。

【第7篇】物理教师心得体会怎么写1000字

xxxx年xx月xx日迎来我们物理教师的盛会,xx县物理青年教师基本功比赛总决赛,其中我们工作室有三人(李xx老师、陈xx老师和貌勇盛老师)入围,比赛课题为《8。2研究液体的压强》的新课授课与说课两个环节。我认真听了其他四人的上课和说课,然后听取了评委的精彩点评,收获良多。

第一、大家都备课认真都利用多媒体教学,体现出参赛老师的基本功扎实。5位老师都从细节入手都注重实验来验证每个知识点,也合理地改进实验,让学生更多地动手做实验。例如模拟帕斯卡实验让学生感受液体压强的神奇、用塑料水管或三孔试管包上橡皮膜让学生液体对容器的压强、用保鲜袋套在手中再放入水中让学生感受液体的确存在压强,在探究液体内部压强的特点时几位老师都充分让学生亲自动手探究。特别是李xx老师模拟帕斯卡实验更为成功、直观,现象十分明显。

第二、教学过程衔接好、思路明确注重启发学生。从教学来看,大家都用实验或图片来引入知识点,容易培养学生的学习兴趣。其中李xx老师、陈xx老师和貌勇盛老师都采用了导学案来贯穿整个课堂,提高学生自主学习的能力,起到先导后学的作用。而且贴近生活,很多时候老师都采用生活例子和图片来进行讲解或解释生活现象,源于生活又体现生活。

第三、教师注重科学素养的培养。张剑老师问到学生:“当学生把我们所教的知识都遗忘了,还剩下什么呢?我希望是科学素养。”确实在我们平时上课时并没有多注意科学素养的培养,一味追求实验和所谓的“满堂灌”,对于科学素养的可以说很多时候都没有提及和培养。

第四、我们更加学会了如何进行说课。说课是公开课的一个重要环节,将你的上课目的和设想以及教学过程如何展现达到怎样的教学效果等等。而且说课的课件不能太过于详细,像我们的说课将所有的内容都板书在课件上,那就变成了“读课”而不是“说课”,收获不少。

第五、上课必须要用“心”。听了这么多个老师的同课异构,每个老师都各有特点,每个老师都备课都非常认真用心,在此我就想如何我们平时上课都如此用心备课,我们所有的老师也想今天这几位老师这么用心和这么有责任心那我们的学习成绩还会差么?我们的学生实验能力操作能力能不大幅度提高吗?

总之,在本次的听课活动中,我对物理课堂的实验教学组织有了更深层次的认识,对课堂进行更多设计使我们的课堂更加有效甚至高效,这些新的教学理念与思想方法也将指引我今后的教学,也鞭策我们每天都进步。

物理教师

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写物理教师心得体会其实挺有意思的。平时教学中遇到的问题、解决的办法,还有学生们的反应,这些都是很好的素材。比如,有一次讲电磁感应,我本来准备得很充分,可课堂上发现学生们一脸迷茫。我就调整思路,从生活中的例子入手,比如电动机的工作原理,这样一下子就打开了局面。

有时候写的时候会有些卡壳,特别是想表达某个想法但又不知道怎么组织语言。这时候不妨先简单记下关键点,比如这次教学的重点是什么,难点在哪里,学生们的反馈又是怎样的。把这些零散的想法整理一下,慢慢就能形成一个大致的框架了。

记得有一次写心得,因为太着急,结果有些地方写得有点乱。像这一段:“学生们的反应让我意识到,课堂上的互动很重要,如果能多设计一些实验环节,也许效果会更好。”后来才发现这里句子有些啰嗦,其实可以直接说“多设计实验可能效果更好”。不过当时也没太在意,觉得只要大意没错就行。

写的时候还可以结合一些专业术语,这样显得更有深度。比如提到物理实验时,可以提一下误差分析,这会让文章看起来更专业。当然,术语不能滥用,否则会显得生硬。就像上次写的时候,本来想强调实验的重要性,结果用了几个术语堆在一起,自己回头看看都觉得不太舒服。

书写注意事项:

写的时候要注意观察学生的表情变化。有时候他们皱眉的样子可能就是在提醒你哪里讲得不清楚。有一次讲牛顿定律,看到有几个学生一直盯着黑板发呆,我就停下来问他们是不是没听明白,结果发现是因为公式写得太复杂了。后来改用简单的图示讲解,效果就好多了。

写心得的时候别忘了提到自己的成长。比如通过一次次的教学,发现自己对某些知识点的理解更深了。像我自己,以前总觉得量子力学很抽象,但教了几轮下来,渐渐摸索出一些让学生更容易接受的方法。这不仅是对学生负责,也是对自己负责。

不过有时候写着写着会跑题,比如刚开始想写课堂管理,结果越写越偏到备课上了。这种情况就需要及时拉回来,不然文章就会显得杂乱无章。不过也别太纠结,毕竟写心得不是考试,只要大致方向对就行。

【第8篇】高中物理教师教育工作心得总结最新范文怎么写1650字

一年的教学工作已经过去,对我来说是反面而收获良多,我在各方面有一定的工作压力,于是我调整心态,适用学校的一切。本学期我担高一和二的物理教学工作,一年来,本人以学校及各组工作计划为指导;以加强师德师风建设,提高师德水平为重点,以提高教育教学成绩为中心,认真履行岗位职责,较好地完成了工作目标任务,从而提高自己的教学水平和思想觉悟,回顾这一年,忙碌而又充实,付出了,也成熟了。现将本学年的工作做一个小结,总结过去,展望未来。

一、教学工作

在教学工作中,我认真备课、上课、经常听老教师的课、和他们一起评课,做好课后辅导工作,努力形成比较完整的知识结构,多挖掘教材,多思索教法,多研究学生。平时上课严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高自己的教学水平和思想觉悟,顺利的完成了教育教学任务。

备课深入细致,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目标时,非常注意学生的实际情况。请教老教师,教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。在教学中注意抓住重点,突破难点,借助多媒体完成教学任务。

在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。

同时还加强学生良好学习习惯的培养:

1、独立思考是学好知识的前提。学习物理要重在理解,只是教师讲解,而学生没有经过独立思考,就不可能很好地消化所学知识,不可能真正想清其中的道理掌握它,独立思考是理解和掌握知识的必要条件。

2、培养学生自学能力,使其具有终身学习的能力。阅读是提高自学能力的重要途径,能提出问题并设法解决。

3、培养学生养成先预习再听课,先复习再作业,及时归纳作总结的良好学习习惯。一章学完主动地整理所学知识,找出知识结构,形成知识网络。要指导学生课后及时归纳总结。

4、强调科学记忆,反对死记硬背。

现在学生不重视知识的记忆,或是什么都不记,或是死记硬背,许多学生到了高三才发现高一、高二时学的知识没有记忆造成的困难。所以,要要求学生重视记忆,尤其是对基本概念和基本规律的记忆;要引导学生科学的记忆。准确的记忆是正确应用的基础,理解是物理记忆的关键,对比联系是记忆的有效方法,将所学知识与该知识应用的条件结合起来,形成条件化记忆才能有效地用来创造性地解决问题。要指导学生深入理解概念和规律的物理意义,明确其本质,在此基础上,将易混的概念和规律放在一起加以比较,找出区别和联系,再行记忆。当掌握了一定量的知识后,要进行整理,把零散的孤立的知识联系起来,形成一定的知识结构,形成一定的物理思维过程。

二、处理好个人与同事和学校的关系

教师是学校长盛不衰的人力资源。我认为学是为了用,学为了自己的发展,学也是为学校的发展。学习是为了自己更好的工作。学校的发展离不开教师个人的发展,而我个人发展又离不开学校。

坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

三、加强理论学习,提高业务水平

现在的社会是一个学习的社会,社会科技日新月异,不懂得的东西太多,要学习的东西。我每天坚持学习,努力提高自身的素质。结合学校实际情况,选择有针对性、现实性、前瞻性的教育教学理论,进行学习研究,并在自己的工作实践过程中运用理论,优化课堂教学结构,提高教学效益。

四、努力适应现在的教学环境

新课改的实验有些内容学校的现有的教学实验器材不能满足,只能根据实际情况来改进和满足新课改的实验内容,在教学中不断总结和提高自己。能更好的服务学生和教学要求,完成教学大纲的要求。

教育是一种爱心的奉献,来不得半点的虚假。因为我所面对的是活生生的一群孩子,是祖国的未来。生命给予我们的只有一次,既然选择了,就踏踏实实的走下去!社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,出色完成教育目标。

精选用户撰写心得73人觉得有帮助

做高中物理教师这行,说起来也有些年头了。刚入行的时候,总觉得教案得写得特别完美,课上的每一个环节都得精心设计,生怕学生听不懂。后来才发现,教学不是照本宣科,而是要让学生主动去想,去探索。备课的时候,我习惯把知识点列出来,再想想用什么方式能让学生们感兴趣。比如讲万有引力那章,我就找了些关于太空探索的新闻,学生们一听就来了劲儿。

课堂上,提问是很关键的一步。有时候我会故意提一些看似简单却容易绕进去的问题,看他们能不能答得上来。有一次问一个基础概念,好几个同学愣住了,我就让他们互相讨论,最后有个同学自己悟出来了,那个成就感,比我自己讲清楚还开心。不过有时候也会遇到冷场的情况,这时候就得调整策略,换个角度再试试。

批改作业也是个大学问。刚开始批改的时候,我是逐题详细讲解,后来发现这样效率不高,学生也不一定记得住。于是改成了重点标注,把共性问题集中起来讲,个别问题单独辅导。这样既能节省时间,也能让学生明白自己的问题在哪。

跟学生的沟通也很重要。有的学生学物理特别吃力,我就找时间单独聊,听听他们的想法。有次一个学生跟我说,他觉得物理太抽象了,我就建议他多动手实验,结果他回家自己做了个小实验,回来跟我分享,进步特别明显。当然,也有学生会问一些特别刁钻的问题,有时候我一时半会儿也答不上来,就回去查资料,下次上课再给他解答。

还有就是教学反思这块。每次课后我都喜欢记点东西,比如哪些地方学生反应热烈,哪些地方显得枯燥。有时候写得挺乱的,但回头看看还挺有用的。不过有时写着写着思路就乱了,写了半天也没总结出什么来,这也算是一点小教训吧。不过只要坚持下来,慢慢就会找到规律。

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