【导语】高中数学老师教学工作心得总结怎么写好?本为精选了6篇优秀的高中数学高中心得体会范文,都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的高中数学老师教学工作心得总结,仅供参考,希望您能喜欢。
【第1篇】高中数学老师教学工作心得总结怎么写1300字
转眼间半年过去了。在这段时间里,我担任高一9班、10班数学任课教师。不管在工作中的哪一方面,我都尽职尽责,认真做好工作中的每一件事。现在,我从以下几个方面对我这段时期的工作进行总结:
一、倾心教育,为人师表
身为教师,为人师表,我深深认识到“教书育人”、“文以载道”的艰巨性。始终具有明确的政治目标,崇高的品德修养,坚持党的四项基本原则,坚持党的教育方针,认真贯彻教书育人的思想。在工作中,具有高度的责任心,严谨的工作作风和良好的思想素养,热爱、关心、尊重、全体学生,平等对待每一位学生。
对学生的教育能够动之以情,晓之以理,帮助学生树立正确的人生观、科学的世界观。每天坚持早到晚归,严格按照学校的要求做好各项工作;甘于奉献,从不计较个人得失,绝对做到个人利益服从集体利益。在学生的心目中,具有较高的威信和较好的教师形象。
二、精心施教,形成特色
(一)教学工作
在教学方面,能准确把握教学大纲和教材,制定合理的教学目标,虚心向其他教师学习,把各种教学方法有机地结合起来,充分发挥教师的主导作用,以学生为主体,力求教学由简到繁、由易到难、深入浅出、通俗易懂,并注重提高教学技巧,讲究教学艺术,教学语言生动,学生学得轻松,老师教得自然,逐渐形成自己的风格。
作为一名普通的教学工作者,我能够严格要求自己,始终以一丝不苟的工作态度,切实抓好教学工作中的各个环节,特别是备、辅、考三个环节,花了不少功夫,进行了深入研究与探讨;备——备教材、备学生、备重点、备难点、备课堂教学中的各种突发因素;辅——辅优生、辅差生、重点辅“边缘”学生;考——不超纲、不离本。
教学过程中,我经常主动找学生谈心,了解学生的学习情况,根据学生的具体情况,及时调整教学计划和状态,改进教学方法,自始至终以培养学生的思维能力,提高学生分析、解决问题的能力为宗旨,根据学生的个性差异,因材施教,使学生的个性、特长顺利发展,知识水平明显得到提高。
(二)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。
所以,半年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生。 应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素。
首先,帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次,以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
三、潜心钻研,完善自我
作为一名教师,我深刻地体会到:要想给学生一碗水,自己得先有一桶水、一缸水……我经常听校内、外老师的课,虚心向他们学习,取其所长补己之短;积极参加各项教师培训,并通过各种途径不断学习新的教育理论和信息技术,并将其与工作实际相结合,不断提高自己的业务水平,努力使自己成为一名学习型和研究型的教师。
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写教学心得,说到底得结合自己的实际经历,不然写出来就空洞了。比如说当高中数学老师,每天面对的就是那些习题和公式,要琢磨怎么让学生听明白,这可不是件容易的事。有些知识点,你觉得自己讲得很清楚了,结果学生还是云里雾里,这就得反思是不是自己的表达有问题。
有一次我教三角函数,本来以为把公式推导了一遍就完事了,结果课后几个学生找我说没听懂。后来想想,可能是我当时讲得太快,忽略了他们基础薄弱的地方。从那以后,我就开始试着放慢节奏,把每个步骤都拆解得更细一些,效果果然好很多。
写心得的时候,最好能结合具体的例子,这样更有说服力。像我之前设计了一套针对函数图像的教学方案,通过画图的方式让学生理解函数变化规律,结果发现这种方法比单纯讲理论效果好多了。不过也有点小麻烦,就是准备这些东西需要花不少时间,有时候真觉得挺累的。
跟同事交流也很重要。记得上次教研会上,一位老教师分享了一个教学小技巧,就是利用生活中的实例来解释抽象概念。当时我就想,这个方法挺实用,回去试了一下,发现确实能让学生更容易接受。不过,也不是说照搬就行,得根据学生的实际情况调整才行。
其实写心得就是把自己的教学经验梳理一遍,把成功的地方记录下来,失败的地方也别藏着掖着。有时候可能记错了些细节,比如某个例题的数字写反了,但只要不影响整体思路就好。毕竟人无完人,谁还没个马虎的时候呢。
要说心得该怎么写,我觉得最重要的是真诚。要是装腔作势地写些冠冕堂皇的话,别人一看就知道是在应付差事。当然,也不能太随意,毕竟这是专业工作的一部分。
【第2篇】高中数学老师个人工作心得总结怎么写1300字
时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落下帷幕,这一学期我担任的是高一年级数学的教学工作,由于是新课改年段,对于我来说是一个新的挑战,回想半年的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结:
一、思想方面
本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。
二、教育教学方面
要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点。
1.认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:
(1)备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
(2)备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
(3)备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2.努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做到课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。
3.注重抓好后进生转化
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学。
三、工作考勤方面
本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
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写个人工作心得,特别是高中数学老师这份工作,每天都得面对学生那些奇奇怪怪的问题,有时候讲得头都大了。不过,要想把自己的教学体会整理出来,还真得花点心思。
一开始,我觉得最好是从日常的教学场景入手,比如课堂上某个瞬间突然灵光一闪,想到了一种新的解题方法。这事可不能一概而论,有时候是学生问了个特别刁钻的问题,有时候纯粹是自己琢磨出来的。当然,这些想法要是能记录下来,日积月累肯定有用。记得有一次,有个学生问我一个很冷门的知识点,当时我愣了一下,后来回去查了不少资料,最后还真的搞明白了。这事就让我意识到,备课的时候不能光盯着课本,还得扩展一下视野。
跟同事交流也很重要。不是吹牛,每次教研组开会,都能学到不少东西。比如某次讨论三角函数的应用题时,就有个同事分享了一种特别直观的画图法,我当时就觉得特别实用。不过,这事也有个小插曲,那天回家后我想着试试这种方法,结果一不留神把坐标轴的方向弄反了,害得自己折腾了好一会儿。不过最后还是成功了,这也算是一次教训,以后得更仔细些。
书写注意事项:
我觉得写心得的时候,没必要太拘泥于形式。比如,可以把自己遇到的困难写进去,像有的学生基础差,上课听不懂怎么办之类的。我记得有个学生,作业老是做错,问他为什么,他说他根本不知道从哪儿下手。后来我专门给他单独辅导了一段时间,慢慢教他一些基本步骤,效果还不错。这事提醒我,对待学生得有耐心,有时候他们不是不想学,而是不知道怎么开始。
不过,写心得的时候也别光顾着写自己的功劳,有些地方得反思反思。比如有时候讲得太快了,学生跟不上节奏,事后想想确实有点急功近利。还有一次考试,题目难度没控制好,结果学生普遍考得不好,这事让我意识到,出题的时候得考虑周全点。
小编友情提醒:
写心得的时候,最好能把具体的事例穿插进去。这样既能让文章生动,也能让别人更容易理解你的想法。当然,写的时候也得注意措辞,别让人觉得你在自吹自擂就行。毕竟,写这些东西的目的,是为了让大家一起进步嘛。
【第3篇】高中数学老师教学心得感悟怎么写1550字
人生倏忽兮如白驹之过隙,本学期,我担任高一(11)的数学,我内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。
转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下:
一、收获
1、备课:这学期的备课在去年的基础上去繁就简,简化了知识上的抄写,强调教学过程的设计、教学语言的组织、教学环节的过渡;
依据中考要求、学校招生考试试题难度要求,简化了去年过繁、过深的知识传授,尽量将教学难度降到合适的要求,并充分注重基础知识的掌握与记忆;根据学生实际,简化了过多、过细的教学内容,重点强化重点知识的讲解,让学生学会举一反三、由此及彼的学习方法,从而减轻了学生的记忆负担。
2、教学方法
今年,我积极参加省教育厅组织的“课内比教学”活动,另外在与教学不相冲突的情况下,尽量多听课,多听有经验教师的评课,多总结别人的优点,并根据自己的教学实际加以借用。在教学中,我还十分注意向有经验的教师请教,学习他们管理学生的方法、学习课堂教学的语言、学习教学过程的组织、学习各种课型的的授课方法、学习课件制作的经验,努力使自己的教学逐渐成熟。
3、课堂管理
通过一年的带班,自己最深刻的体会学生管理真是一门博大精深的艺术,怎样使自己管理学生严而有度、活而不乱,怎样使课堂教学轻松的氛围中进行,都是自己今后还应努力的地方。
二、工作反思和改进
1、狠抓学生管理:通过这一年的工作实际和观察,教学效果的好坏与教师对学生的管理、与教师与学生之间的相处关系休戚相关。
教师对学生管理严格、教师与学生形成良好的师生关系会直接影响教学氛围、教学成绩。在今后应逐渐总结、不断学习,努力处理好与学生的关系,以更好的完成教学任务,提高教学质量。
2、完善常规教学:常规教学识教学工作的重点、核心,在今后的教学中应克服教学中的不规范行为,使自己的教学更加完善。
针对今年的教学实际,在今后教学重要注意对学生的了解,注意学生的实际,把握教学的难度和深度,做到循序渐进,由浅入深,不能急于求成,应避免求全求细。
3、变换教学模式:在今年的教学中,我过分强调知识的传授,一厢情愿的认为讲的次数多了学生自然就懂了,忽视了学生的自学能力的培养,在今后的教学中,应加强对学生自学能力的培养,充分发挥学生自主学习的能力,并切实不断变换教学方式:讲解、讨论、探究、记忆、练习等方式的灵活运用,避免教师的直接灌输。
4、提高教学水平:作为一名高中教师,仅仅只满足于平时的课堂教学达到要求是远远不够的,还要能走得出去、拿得出手,不仅要征服学生,还要能征服听课的教师、评委。
在今后的教学中,自己还要不断学习先进的教学理念、学习先进的教学方法、总结先进的教学经验,努力形成符合学科教学特色的教学方法,使自己的教学水平早日登上一个新台阶。
5、工作细节有待改善
反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。
总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。
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写教学心得这事,咱们得从自己的课堂经历出发,不能光凭空想象。比如,我教三角函数的时候,一开始觉得书上的例题够简单了,学生应该都能明白。结果一堂课下来,发现不少学生还是懵的,这就让我意识到,讲得再清楚,也得看看学生的接受程度。
有时候备课挺花时间的,教案写得很完美,可实际操作起来却不是那么回事。有一次讲到数列求和,我以为我已经把公式讲得明明白白了,还特意挑了些经典例题,结果学生还是抓瞎。后来才明白,得结合他们的理解能力调整讲解方式,不能一味地照本宣科。
记得有回公开课,为了显得自己很专业,我用了好多复杂的术语,结果学生听得云里雾里,连最基础的概念都没弄懂。事后想想,其实没必要这么复杂,简单直白点反而能让学生更容易掌握。
有时候改作业也能看出不少问题。有些学生做题时思路倒是挺清晰的,但计算老出错,像什么数字抄漏,符号写反啦之类的。我就琢磨着是不是平时练习少了,导致他们不够熟练。于是就多安排些针对性的习题让他们反复练,慢慢就好了。
教学心得,就是得不断反思,不断改进。每次上课都得问问自己,今天有没有达到预期的效果?如果没达到,那问题出在哪?是讲得太快了,还是方法不对劲?这些问题得靠自己去发现,别人没法替你解决。
再就是跟同事交流也很重要,他们可能会给出一些意想不到的好建议。记得有个同事教概率统计,他跟我说了个小窍门,说是用生活中的例子来举例,学生更容易理解。我当时试了一下,效果确实不错,很多学生听完后都点头表示明白了。
写心得的时候,别太追求完美,不然会把自己搞得特别累。我有时候写的时候,心里想着要写出个高大上的感觉,结果越写越纠结,最后写出来的内容反倒不自然了。后来我就想开了,随性一点,想到哪儿写到哪儿,反而能写出点真实感。
不过有时候也会遇到尴尬的情况,比如写心得时想不起某个概念的具体名称,就胡乱写了个近似的词。后来才发现,这个词其实不太合适,但也没太在意,觉得不影响整体表达就没改。现在想想,要是当时多查查资料就好了。
【第4篇】高中数学老师工作心得总结范文怎么写1550字
不知不觉这一学期即将过去,通过对教学的实践,对学生学情的掌握,以及对“精讲多练”教学要求的认识,我逐步适应了这个层次学生的接受能力,学生也慢慢适应了我的这种教学模式。这是对我的一个检验,也使得我对教学有了更深层次的认识,为以后的教学做更充足的准备。以下是我在教学过程中的一些认识和感想:
一、根据学生学情教学
在教学中,我们常常把自己学习数学的经历作为选择教学方法的一个重要参照,我们每一个人都做过学生,我们每一个人都学过数学,在学习过程中所品尝过的喜怒哀乐,紧张、痛苦和欢乐的经历对我们今天的学生仍有一定的启迪。
但是,在开始的上课过程中,我常常看到学生茫然的眼神,伏案会周公的情形,以及一声声的“老师,我听不懂!”让我的内心觉得非常的不安,我是不是讲的太难了?太艰涩难懂了?回头想想,发现自己是以以前自身作为学生的情况来考虑教学,并没有更多的考虑现在学生的情况。这时候,我认识到我们已有的数学学习经历还不够给自己提供更多、更有价值、可用作反思的素材。这时候就应该站在学生的角度,从学生的观点出发,参考并制定适合他们的教学方法,每个学生的情况都未必相同,理应先考虑大多数学生的学习情况,然后可以适当的进行针对性的备课与教学。
二、备课小组组内交流探讨
这一年来通过与同事和学生代表交流,一致认为不应该急于求成赶进度,应该将学生的基础夯实,并将初中的部分相关知识点融入到课堂教学中。新课程对教学过程的要求是用生动的课堂过程激发学生的对数学的兴趣,让学生理解所学的基本知识点,把握学生在一节课内的学习成果,加强学生对解题过程的理解,使学生掌握自主探索的能力最后才是让学生对知识点的应用。
通过对教学过程的探讨与交流,我们高一备课组成员达成对“精讲多练”教学要求的共识,在今后的教学过程中,力争做到精讲多练,更好地提高课堂教学的有效性。
三、认真听取学生对数学课的意见和建议
由于在课堂教学过程中,第一周的学生情况不是很好,上课睡觉的学生大有人在,作业完成情况也不乐观,解题格式不清楚,概念混淆等情况时有发生。因此,我经常把他们对数学课的感受以及意见和建议都写在纸条上交上来(无记名方式),我在阅读他们的意见和建议的过程中,发现了许多自身的不足和学生的基本情况。
1.讲多练少。这一点在之后的教学过程中已经逐步改善。
2.课堂例题应以课本为主,出题要有针对性,还要从易到难逐步递进。
3.题目讲解、分析要清晰明了,步骤要分明。这方面在听取多位老教师讲课后,大为改观,尤为体现在作业完成情况上,解题格式明显清晰许多。
4.上课互动性的增强。在课堂中,对学生完成课堂练习的情况进行分析,分析学生的解题情况,通过提问其他学生,让全班学生帮助分析错题塬因,做到讲、练、评的有效结合。
在这一届高一学生中,学生的基础普遍较差,所以要耐心加细心,不能太急于求成。每次备课、上课前都应先考虑上一节课学生的掌握情况进行备课、教学。并且在每次尽量将相关的初中知识点进行复习记忆,帮助学生巩固初中知识。
四、对学生的要求及反馈
针对学生的上课表现以及课后作业情况,在第二周的时候我明确给学生提出了以下三个要求。
1.课前必须要预习新课内容。做好预习工作是学好这堂课的先决条件,没有预习,就不知道这节课所要上的内容是什幺,自己所不会的是什么,更不清楚新课中的重点和难点在哪了。
2.上课时必须准备一本数学专用的笔记本,用来做课堂笔记以及课堂练习所用。上课要做到动脑、动手、动笔,只有多动手做题,理解解题过程,才能更加有效的将知识点吸收、理解和应用,才能更好的记忆有关知识点。
3.课后及时完成复习,认真的对教材中知识要点进行梳理,并且尽量独立自主地完成老师当天布置的练习和作业,通过练习巩固基础。多做题,从中发现自己的不足和缺漏是学好数学的重要方法。
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高中数学老师的工作挺复杂的,说简单点就是要把那些公式、定理给学生讲明白。一开始教的时候,我发现得先把课本上的东西吃透,不然自己都不清楚,怎么教别人?比如二次函数这部分,光看例题还不行,得自己多做几道题,这样才能心里有底。
备课的时候,我习惯把知识点列出来,然后想个办法让学生感兴趣。有时候我会拿生活里的例子来解释,像抛物线的应用,我就说投篮时球的轨迹,学生们听着就容易理解了。不过有时候也会遇到问题,比如有些学生基础差,讲到后面他们就跟不上了,这时候就得调整速度,不能一味往前赶。
上课的时候,我觉得最重要的是观察学生的反应。有的学生点头表示懂了,但其实没太明白,这就需要及时问一下。还有就是课堂纪律,有时候学生聊开了,你就得想办法收回来,不能让他们觉得老师好说话。
批改作业也是个关键环节。批改的时候不能只看结果对不对,还得看步骤是不是完整,有没有遗漏的地方。有时候看到学生解题思路跟我不一样,还挺惊喜的,说明他们有自己的想法。不过有时候会因为批改太多,脑子有点乱,就容易把分数写错位置,这种事情偶尔会发生。
考试前的复习也很重要,我一般会整理一些易错点,提醒学生注意。比如说三角函数这部分,很多学生容易记混正弦和余弦的关系,我就会专门抽出时间讲讲记忆方法。复习的时候不能只是重复讲一遍,得引导学生自己去总结,这样印象才更深。
【第5篇】高中数学老师个人教学工作心得总结怎么写1300字
时光飞逝,转眼间一学期已经结束,我的教学工作已落下帷幕,这一学期我担任的是高一年数学的教学工作,由于是新课改年段,对于我来说是一个新的挑战,回想半年的工作,感觉有成功也有不足,现本人就从政治思想方面、教育教学方面和工作考勤方面做如下总结:
一、 政治思想方面:
本学期,本人认真学习新课改的教育理论,认真钻研课标,不断学习和探索适合自己所教学生的教学方法,本着:“以学生为主体”的原则,重视学生学习方法的引导,帮助学生形成比较完整的知识结构,同时本人积极参加校本培训,并做了大量的探索与反思。 并积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,不断的提高自己的理论水平和教育教学水平,以适应教育的发展,时刻以做为一个优秀数学教师应该具备的条件来要求自己,努力做到更好。
二、教育教学方面:
要提高教学质量,关键是把握住重要的课堂45分钟。为了上好每一堂课,我坚持做到以下几点
1、认真做到全面的备课
新课改使得原来简单的写写教案,列列知识点就算是备课的方法再也不能适应新时期的教学的要求了,所以我们的备课要认真做到如下三个方面:
⑴、备教材:认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念吃透,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
⑵、备学生:了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
⑶、备教法:考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、努力营造活跃的课堂
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性固然重要,但活跃课堂,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛显得更为重要,所以我努力做课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,注重层次。
3、注重抓好后进生转化
要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,包括辅导学生课业和抓好学生的思想教育,尤其在后进生的转化上,本学期在对后进生转化工作上,注意针对不同的学生采取不同的方法,先全面了解学生的基本情况,争取准确的找出导致“差”的原因。并在情感上温暖他们,取得他们的信任。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,在和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重;还有在批评学生时,注意阳光语言的使用,使他们真正意识到自己所犯的错误或自身存在的缺点,通过自身的努力尽快的赶超其他同学
三、工作考勤方面:
本人热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间尽力将自己的分内工作做得更好。
金无足赤,人无完人,在教学工作中难免有缺陷,例如,对尖子生的培养方面做得还很不够,我将在后面的工作中做得更好。
新课改的形式下,对教师的素质要求更高了,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,多方面全方位的提高自己的素质,使自己成为新形式下学生喜爱、家长放心、学校肯定的合格教师。
精选用户撰写心得18人觉得有帮助
写教学心得,说实在的,一开始我是有点懵的。毕竟教书这么多年,脑子里装的东西不少,但真要落笔写点什么,又觉得无从下手。后来慢慢摸索,总算找到了一点门道。
我印象特别深的是第一次写的时候,想把自己这些年积累的经验全盘托出,结果越写越乱,写出来的就像流水账一样。后来跟同事交流了一下,才知道得先理清思路,把重点放在某一方面。比如,我觉得自己的课堂管理还不错,那就可以着重讲讲这方面的体会。我记得当时写这部分时,脑子里面突然蹦出个想法,就是说“纪律不是靠吼出来的”,但具体怎么才能让学生心服口服地遵守规矩,还得一步步去实践琢磨。这当中确实遇到不少问题,有时候一节课下来,感觉嗓子都冒烟了,可效果却不太理想。后来我发现,与其大喊大叫,不如事先把规则讲清楚,让学生明白为什么要有这些规定。这样一来,学生自己也就能自觉遵守了。
书写注意事项:
备课也是个大头。每次上课前,我都得花不少时间准备,不仅要熟悉教材,还要想着怎么把知识点讲得生动有趣。有时候灵感来了,就赶紧记下来,哪怕只是一句话,也可能成为课堂上的亮点。记得有一次讲三角函数,我就试着用生活中的例子来引导学生理解,结果反响还不错。当然,备课也不是一蹴而就的事,需要不断调整优化。有时候刚设计好的教案,到了课堂上发现并不合适,就得临时改变策略,这也算是教学中的一个小挑战吧。
还有就是批改作业这块,说实话挺费神的。有时候看到学生的错题,心里难免会有些着急,恨不得立刻指出来让他们改正。但转念一想,这样反而可能适得其反,毕竟每个人接受知识的速度不一样。所以后来我就试着换个方式,先把错题归类,然后再集中讲解,效果比直接指出强多了。不过,有时候也会因为太忙而疏忽了这一点,结果导致学生的问题一直没得到解决,这事让我挺懊悔的。
【第6篇】高中数学老师工作心得体会怎么写950字
高中数学老师工作心得体会
我成为一名高中的数学老师也不是一时半会的时间里,数学这门科目就是一个逻辑性非常强的学科,我也担任了高一两个班级,高三一个班级的数学老师,担此大任也让我倍感压力,但是长时间以来的教学也让我更加的懂得因材施教的重要,更是在数学方面也有了更好的钻研,我也在不停的提高自己,完成自己在学校的教学任务的同时也会时刻的关注他们的学习进度,在用心工作,成为一名数学科目的老师的这些日子里,我也收获了很多,不仅仅是受到了更多学生的敬爱,也得到了很多工作的体会。
数学是需要逻辑性很强的学科,也是一个连贯性的科目,所以在课堂上学生也不能有任何的分心的情况出现,需要特别的集中自己的注意力和心思,将自己的全身心的精力都用在学数学上,跟着我的脚步一点一点的来学习知识,所以很多的时候,我也需要去调动他们思维的活跃性,在讲课的过程当中,去用更吸引他们的方式去讲课,保证他们可以很好的去完成自己的学习,也让他们可以更好的融入到学习当中,提高他们的学习积极性,以及对数学的好奇和求知欲望,所以很多的时候,在教学方式上我也格外的注重,在教学工作顺利的进行的同时,自己也对自己的教学方式进行更好的整理和改善,我是一名教师,自己最大的责任和义务就是尽可能的去帮助到他们更好的学习更多的知识,也让他们可以很好的去完成自己的学习。
不仅仅认识到他们学习的重要性,我也懂得了在教学上面的一些问题,有时候在我讲课的过程当中,我认为他们会做的题目也就没有那么仔细的去讲解,但是我完全没有意识到一小部分的想要好好的学习但是学习基础不够扎实的人就可能没有听明白,所以在工作当中我还是需要去照顾到每一个学生的学习,不怕知识学的次数多,就怕知识没有学通透,所以我也应该缓慢自己的教学进程,我的.目的不是为了去完成自己的任务或是工作,而是要让自己的学生在数学这门学科上面,有自己独特的见解和学习能力,成绩也都可以通过我的教学,听我的课有或多或少的提高和进步。
数学也是主科,所以不管是哪一个年级,也不管学习成绩的好坏,都需要去用心的学习,我所能做的就是尽自己的全力去传授给他们更多的知识,带给他们更多的力量。
以上就是自己多年教学的一些心得体会,未来我也会更加的努力,用心奉献自己的力量。
精选用户撰写心得95人觉得有帮助
当个高中数学老师,得有点真功夫。教书这事,说难也难,说简单也不简单。每天面对学生那一双双求知的眼睛,心里头就一个念头——得让他们弄明白。怎么写心得体会?我觉得,得从自己的经历出发,把教学里的点点滴滴都记下来。
一开始,备课是最头疼的事。有时候想得很周到,教案写得挺漂亮,可一到课堂上就乱了阵脚。有一次讲函数图像,我提前准备了好几个例子,想着学生们肯定能理解。结果,讲着讲着发现有个概念没讲清楚,自己都懵了。后来反思了一下,觉得备课的时候不能光顾着自己觉得明白就行,还得站在学生的角度想想他们能不能跟得上。
跟学生相处也是门学问。有些学生数学基础差,听不懂就容易厌烦,这时候就得想办法调动他们的兴趣。记得有个学生,成绩一直提不上去,我就给他找了一些生活里的例子,比如超市打折算账之类的,让他慢慢体会到数学其实就在身边。后来他居然对数学有了兴趣,成绩也慢慢提高了。这件事让我明白,教学不能死板,得灵活点。
批改作业也是个费心的事。有时候看到学生做错题,忍不住想发火,但转念一想,他们做错也是正常的。有一次改作业,发现有个学生把负号给漏掉了,我当时就嘀咕:“这孩子怎么这么粗心。”后来跟同事聊起这事,才知道原来很多学生都会犯这种毛病。所以后来我就专门花时间给他们讲解这类细节问题,效果还不错。
交流也很重要。有时候觉得自己讲得挺好,可学生就是听不明白,这时候就得问问其他老师是怎么处理的。有一次教研活动,有个老教师分享了他的方法,我觉得特别实用。他说自己经常让学生互相检查作业,这样不仅能培养合作精神,还能让他们学会自我检查。听完之后我就试着在班上推行,果然有不少学生开始注意细节了。
写心得体会的时候,这些东西都可以写进去。不过呀,写的时候别太拘泥于形式,想到哪儿写到哪儿,只要真实就行。比如那天我在办公室改卷子,旁边的老王突然问我:“你是不是又熬夜改卷子啦?”我说是,他就笑说:“你得悠着点,别累坏了身体。”这样的对话其实也可以写进心得里,能让文章看起来更接地气。
写心得不是为了应付检查,而是为了让自己以后的教学更有方向。就像我刚开始教书那会儿,总觉得只要把知识点讲清楚就行了,后来才发现,教学不只是传授知识那么简单。它需要耐心,需要技巧,还需要一点爱心。把这些东西都写出来,既是对自己的总结,也是对未来工作的提醒。
写心得的时候,可能有些地方会写得不太顺畅,甚至有点啰嗦。比如说上次写到学生进步的时候,我本来想说“终于看到了曙光”,结果写成了“总算见到希望”。虽然意思差不多,但回头看看确实有点别扭。不过也没什么大不了的,毕竟人非圣贤,谁还没个小失误呢。
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