体验活动心得体会（精选9篇）

【导语】体验活动心得体会怎么写好？本为精选了9篇优秀的体验活动心得体会范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的体验活动心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】体验活动心得体会

体验活动心得体会

当我们经过反思，对生活有了新的看法时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。那么写心得体会要注意的内容有什么呢？下面是小编收集整理的体验活动心得体会，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

体验活动心得体会

xx年10月10到xx年10月12日，在永嘉中学举行了为期三天的“高中语文“活动体验课”专题研究”的教研活动，十分有幸能够参加这次活动，通过这次活动，我感觉收获颇多。

就如陈海光老师在“试谈“语文活动体验课””的讲座中所提到的语文课程的类型分为三种，一是文本研习，二是问题探讨，三是活动体验，但在实际教学中，我们往往将更多的注意力集中于文本研习和问题探讨这两种类型，而对于活动体验，我们则将其放置在“不教”“被迫不教”“不会教”或者是“乱教”的地位，所以说“活动体验课”的现状是怎一个“惨”字了得。由此，通过这样一次教研活动，我看到各种不同形式的活动体验课的真正教法，如倾听课《白发的期盼》、演讲课《我有一个梦想》《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》，以及辩论课《文学特长生能否特招》和新闻科《落日》《耳聪目明看新闻》，图片课《图片两则》。在这些精彩的课堂呈现中，我看到了“语文”和“活动体验”的想融相合，看到“语文”更为广大的内涵。

从郭吉成老师的讲座“体验教学活动与案例分析”中，我学习到了在教学活动体验课的诸多理论知识，比如活动体验课的要素：首先定然是要有情境的，其次教学活动和学生的原有认知要相联系，思想汇报范文再次要与学生的经验相联系，三者不可缺一。尤其是在“活动体验课”的教学过程中，我们要注意学生的行为方式、学习方式和思维方式的转变，要将他们从经验型转为体验性，从感性认知转为理性认知，从具象到抽象再到具象，如此方可真正落实这活动体验课。

所以，这三天的教研活动，以理论结合实践的方式，让我明白了“活动体验”课的重要性，也教会了我“活动体验”课的真正上法，使我对语文教学有了更深一步的了解，真的是获益良多。

体验活动心得体会2

按照涪陵区委组织部、区委党校xx年第一期处干班学员赴大顺乡开展“三进三同”活动安排，我于5月5日进驻大顺乡柏坪村进行为期一周的与农民群众同吃、同住、同劳动。当天下午，在村民刘贵福家放下背包就到附近农户家开展社情民意调查。了解当前他们的生产、生活等情况，收集农民群众最关心、最盼望的热点难点问题。通过这次活动的开展，对我的思想教育启发很大，工作总结范文收获很多，将终身受益。

一、柏坪村基本情况

农业产业以种植业为主，经果林有板粟、柿子、桃子、红橘等，占退耕还林面积的20%，水库淹没面积耕地723亩，林地1000亩，涉及10个村民小组。

二、学员的工作生活

三、教育感受深刻，收获受益匪浅

1.农民群众淳朴，感情真挚。

虽然我们住的农户家条件较差，但他们都从生活上给予我们尽心的照顾，担心我们床上的被子薄受凉，下田被虫咬，总是叮呤再叮呤。例如5月6日上午的走访群众时，突遇大雨，带的雨伞根本遮挡不住，全身被淋透，回到住户家后，刘贵福的老母亲连忙找出他儿子的衣服、鞋子给我换上，并煮了一碗热腾腾的姜汤鸡蛋端到我的手上，让我感动不已，真正体会到农民群众对干部的那一份真挚感情！

2.基层干部务实，真心办实事。

3.开展“三进三同”是机关干部受教育的鲜活教材。

这次党校处干班到大顺柏坪村扎实开展“三进三同”，绝大多数都是从事乡镇工作的领导，像我这样从未到农村锻炼，长期在机关工作的并不多，因此对我个人的教育影响可谓更加直接，更具教育意义。从与我一起参加“三进三同”的乡镇领导身上也学到了密切联系群众、关心群众的好作风，许多事例都记忆深刻，时刻感动着、感触着。例如，为解决农网改造纠纷，不畏山高路陡，亲自到现场查看，提出切实可行的解决办法，晚上打着手电返回住户已近凌晨；为调解王大华婆媳矛盾三次上门做劝解工作；为意外事件受伤人员的医疗赔付问题，1566范文网范文网手机版忍受不明真向群众的嘲讽、漫骂，直至协商达成一致，双方握手言欢。这些都是机关干部值得大力倡导的好作风，鲜活事例的教育引导往往好于传统的说教，也会对机关干部产生潜移默化的影响，促进我们工作思路和方式的转变，改进机关干部的作风。

我们将把这次到大顺乡开展“三进三同”活动的收获带回单位，带到机关党支部的生活会上，讲给党员干部听，教育激励大家，并在适当时机邀请柏坪村的老支书走进机关上党课，开展城乡支部共建，结对互帮，促进城乡统筹发展，实现双赢！

体验活动心得体会3

有机会聆听了女儿老师的两个活动，（家长半日开放）第一个活动是陆老师的音乐《丰收》，第二个活动郑老师的语言诗歌活动《谁的家》，一个上午两个活动下来，感觉孩子们都非常喜欢两个活动，其他的.孩子回家对活动的情况我不知晓，相信他们会对两个活动也意犹未尽。从我女儿身上，我感受到了她对老师课堂的喜欢，这是一种对教学内容的延伸，我看到了老师教育的成功。女儿到了家里，在我的提醒下，她能很快乐地回忆起音乐的情境，能回忆起音乐中的元素“叮叮”，能朗诵整首诗歌并进行创编，感觉真的很好。于是，乘着评价分析的时候，把听了两个活动的一些感想简单记录下来。

音乐活动开始，老师请小朋友背上小书包去春游，气氛非常活跃，1566范文网范文网好像是真的春游一样，孩子们跳着、笑着，来到活动场地有秩序地坐下。接着，老师播放音乐，让幼儿倾听音乐中的元素，并和孩子们在感受音乐元素的基础上，学着用动作、用沙包辅助的形式，巩固对音乐的聆听和感受。松果丰收了，为了让孩子们体验小松鼠的快乐情感，老师请小朋友模仿小松鼠吃松果，然后一起做游戏：擦桌子、洗澡等，孩子们沉浸在音乐活动中，非常快乐。音乐能让孩子忘记自己的身份，全身心地投入到活动中，此刻就是一只丰收的小松鼠，小布包就是松果，美味的果实，吃着、听着、享受着，是一种愉悦、一种幸福。全部孩子都能紧紧围绕在老师身边表现着、表达着音乐，那样真实，那样完美。

郑老师的语言诗歌，先让孩子们自由说说天天的天空、绿绿的草地、深深的海洋里分别会有谁？孩子们的思维和想象被打开了，在家长满堂的情况下，很快投入到活动中，走进了老师的课堂引领中，天天的天空里有小鸟、太阳、蜜蜂、飞机……绿绿的草地上有小猫、小羊、毛毛虫、小兔……深深的海洋里有海龟、鲨鱼、海豚……这样丰富的内容，教师很自然地引领到朗诵诗歌，让幼儿学习的环节中。“我这里有一首非常好听的诗歌，一起来听听。”

哦，美丽的图片、各种各样的动物还会变成诗歌，孩子们的注意力更加专注。第一遍结束，因为有前面的铺垫，孩子们很快理解了诗歌的意义，跟着老师朗诵起来。接着一起表演，遗爱感受诗歌的韵味。特别感动的是，小班的孩子能很快创编出诗歌，有一句的，有整首的，不由得为孩子们拍手和称赞。

一个上午很快结束范文写作，孩子们乐在其中，幸福在其中，这样的感觉真的很好。小班家长半日开放的轻松不仅给孩子也给家长留下了深刻的印象，从此刻开始，孩子们又一次踏上了新的学习旅途，相信有两位老师和阿姨的热情引领，孩子们已经做好了充分的准备。

体验活动心得体会4

一、熟悉环境，调整心态

从刚刚毕业到踏入工作岗位，发现自己还有很多的不足，通过在基层工作的这几个月，让我渐渐在工作中慢慢学会去全面思考问题和处理问题，基本拥有了工作所需要的业务素质。

其次，从安徽到云南，不仅仅是地理上的区别，还有更多生活习俗和环境的变化。刚来的那段时间，有点不适应腊勐这边的天气，尽管时不时的会下雨，但是总感觉很干燥，这样奇怪的天气会让一个来自安徽的我不是很适应。通过慢慢的调整，我开始习惯了这样的天气，适应了这样有时云雾缭绕的感觉，这种感觉有时候会令我想到安徽黄山的云海，让我感觉很是温暖。

在领导和同事的帮助下1566范文网范文网，我也渐渐的融入到了腊勐当地的人文环境中。同时从腊勐的松山战场也了解到腊勐的历史。

通过这几个月在腊勐的工作，喜欢上了这个美丽的乡镇。

二、努力工作，为西部服务

在腊勐工作的这四个月时间里，我主要是在乡政府帮助民政、劳动和社会保障、团委以及综合办处理相关的工作。尽管目前只工作了这几个月的时间，但是还是会感觉很受益匪浅。

在领导和同事的帮助下，我很快的适应了这里的工作。在工作的同时，我也努力做到政府部门应该做到的——为人民服务。有农户到我这里来办理农民工手册的时候，我会很虚心的向他们介绍政府对于农民工手册的一些相关扶助政策，让他们充分了解，从而更好的用好农民工手册，让他们真切的感受到政府给与他们的帮扶。当有人在我这里办理结婚证但是证件不全的时候，我会告诉他们要准备哪些证件；如果有些人忘记带复印件了，我会主动帮助他们复印。当看着他们面带微笑的走出办公室的时候，我才感受到了一种“手有余香”的幸福。在工作中，不应该仅仅满足于完成自己的事情，而是更应该注重对西部人民的一种服务精神，从小事做起，认真做好自己的工作。

三、践行志愿者精神

作为一名志愿者来到这里，除了做好自己的工作之外，就是要发扬志愿者精神，践行志愿者活动。在一次团委整理材料的时候，我偶然发现了，在腊勐这个美丽的地方，我做为志愿者，并不是孤军奋战的。尽管我是代表大学生志愿服务西部计划这个项目来到了腊勐，但是在腊勐本地还有好几个志愿者的组织——青年消防志愿者协会、禁毒志愿者协会、交通安全志愿者协会。而我也很荣幸的成为了这三个志愿者组织的联系人。尽管在三个志愿者组织里大部分都是中小学生，活动并不是很频繁，所以没有太多的机会和这些小志愿者们在一起。但是每一次提到他们，我都会感觉很温暖，因为在这个地方，我作为志愿者并不孤单。

四、不断学习，充实自己

在工作的同时，及时补充知识，积累经验，努力在今后的工作中发挥自己更大的潜力，为西部作出自己最大的贡献。

在基层工作的这几个月，除了学到了很多东西，也发现了自己的一些不足，在今后的工作和学习中要努力克服：

一提高认识，进一步扎实工作。

对于自己还没能及时掌握的工作业务要求，要努力抓上来，争取在今后的志愿服务期内将工作上升一个新的台阶。

二继续弘扬志愿精神

要在今后的工作中，让更多的人了解志愿者，愿意加入志愿者这个行列，为更多需要帮助的人们去服务。

通过对这几个月在腊勐的体验总结，在收获的同时，也发现了自己的不足。这是一个不断深入的过程，在今后的工作和学习中要经常去总结，从而让自己得到更进一步的提高。

体验活动心得体会

【第2篇】幼儿园教育心得体会：户外活动初体验

刚开始工作时，我很怕带孩子们去户外活动，因为每次户外活动时孩子们都非常活跃，让我很难掌握局面。以前在见习的时候，看过老教师组织户外活动，井然有序，孩子们也都积极地围绕在老师的周围，可是，自己组织起来怎么就这么费力呢？想让孩子们认真听我讲游戏规则，不是不过来的就是跑很远的。而且，每次活动结束的集合排队要用很长时间。

【第3篇】活动体验课专题研究心得体会

活动体验课专题研究心得体会

2023年10月10到2023年10月12日，在永嘉中学举行了为期三天的“高中语文“活动体验课”专题研究”的教研活动，十分有幸能够参加这次活动，通过这次活动，我感觉收获颇多。

就如陈海光老师在“试谈“语文活动体验课””的讲座中所提到的语文课程的类型分为三种，一是文本研习，二是问题探讨，三是活动体验，但在实际教学中，我们往往将更多的注意力集中于文本研习和问题探讨这两种类型，而对于活动体验，我们则将其放置在“不教”“被迫不教”“不会教”或者是“乱教”的地位，所以说“活动体验课”的现状是怎一个“惨”字了得。由此，通过这样一次教研活动，我看到各种不同形式的活动体验课的真正教法，如倾听课《白发的期盼》、演讲课《我有一个梦想》《不自由，毋宁死》《奥林匹克精神》，以及辩论课《文学特长生能否特招》和新闻科《落日》《耳聪目明看新闻》，图片课《图片两则》。在这些精彩的'课堂呈现中，我看到了“语文”和“活动体验”的想融相合，看到“语文”更为广大的内涵。

从郭吉成老师的讲座“体验教学活动与案例分析”中，我学习到了在教学活动体验课的诸多理论知识，比如活动体验课的要素：首先定然是要有情境的，其次教学活动和学生的原有认知要相联系，再次要与学生的经验相联系，三者不可缺一。尤其是在“活动体验课”的教学过程中，我们要注意学生的行为方式、学习方式和思维方式的转变，要将他们从经验型转为体验性，从感性认知转为理性认知，从具象到抽象再到具象，如此方可真正落实这活动体验课。

所以，这三天的教研活动，以理论结合实践的方式，让我明白了“活动体验”课的重要性，也教会了我“活动体验”课的真正上法，使我对语文教学有了更深一步的了解，真的是获益良多。

【第4篇】活动心得信息技术应用体验

活动心得 信息技术应用体验

我一直都在教学的第一线从事政治教学工作。在新课改的要求下，我们要把信息技术与课程整合起来。究竟如何把课程与信息技术整合起来呢?一直是我们要探究的问题。通过学习《信息技术在学科教学中应用》，我在模块2的活动4中对信息技术与课程整合有了初步的了解，下面是我通过学习的一点心得体会介绍给大家，希望老师给予指导。

信息技术与课程整合指的是在学科教学过程中把信息技术、信息资源和课程有机结合，建构有效的教学方式，促进教学的最优化。那么信息技术在教学应用中有哪些功能呢?

首先，可以 获取资源、加工资源、利用资源;

其次，可以创建知识、展示、演示;

再次， 情境创设和实验模拟;

最后，就是交流、通讯、协作、 练习、测试和评估。

建构主义提倡在教师指导下，以学习者为中心的学习，也就是说，既强调学习者的认知主体作用，又不忽视教师的指导作用，教师是意义建构的帮助者、促进者，而不是知识的传授者与灌输者。学生是信息加工的主体、是意义的主动建构者，而不是外部刺激的被动接受者和被灌输的对象。学生要成为意义的主动建构者，就要求学生在学习过程中从以下几个方面发挥主体作用：

(1)要用探索法、发现法去建构知识的意义;

(2)在建构意义过程中要求学生主动去搜集并分析有关的信息和资料，对所学习的问题要提出各种假设并努力加以验证;

(3)要把当前学习内容所反映的事物尽量和自己已经知道的事物相联系，并对这种联系加以认真的思考。“联系”与“思考”是意义构建的关键。如果能把联系与思考的过程与协作学习中的协商过程(即交流、讨论的过程)结合起来，则学生建构意义的效率会更高、质量会更好。协商有“自我协商”与“相互协商”(也叫“内部协商”与“社会协商”)两种，自我协商是指自己和自己争辩什么是正确的;相互协商则指学习小组内部相互之间的讨论与辩论。

教师要成为学生建构意义的帮助者，就要求教师在教学过程中从以下几个面发挥指导作用：

(1)激发学生的学习兴趣，帮助学生形成学习动机;

(2)通过创设符合教学内容要求的情境和提示新旧知识之间联系的线索，帮助学生建构当前所学知识的意义。

(3)为了使意义建构更有效，教师应在可能的条件下组织协作学习(开展讨论与交流)，并对协作学习过程进行引导使之朝有利于意义建构的方向发展。引导的方法包括：提出适当的问题以引起学生的思考和讨论;在讨论中设法把问题一步一步引向深入以加深学生对所学内容的理解;要启发诱导学生自己去发现规律、自己去纠正和补充错误的或片面的认识。

希望通过我们的努力，使中国的教育事业得到迅速的发展，让我们为新世纪培养出来更多的优秀的人才。

活动心得 信息技术应用体验

信息技术的课程培养的是学生的信息素养，在21世纪，不具备信息素养的人，将被定义为新世纪的文盲。当前信息技术教育发展迅速，而信息技术教学却显得有些滞后，面对参差不齐的学生素质，如何开展信息技术教学，才能实现教学的有效性呢?有效教学主要是指教师在一种先进教学理念指导下，通过一定的教学行为和方法，使学生获得具体的进步或发展。要实现有效教学，首先要吸引学生的学习意向、兴趣，使教学在学生“想学”“愿学”、“乐学”的心理基础上展开，其次是采用学生易于理解和接受的教学方式开展教学，让学生掌握知识和技能。开展有效性教学可以从以下几个方面来实现。

1、情景引入，吸引学生的兴趣

情境教学是建构主义理论指导下的著名教学模式之一，也是新课程理念强调的一种教学活动模式。所谓情境教学,就是创设含有真实事件或真实问题的情境，学生在探究事件或解决问题的过程中自主地理解知识和建构意义。在信息技术课堂教学过程中创设各种情境，能够引起学生内心情感的反应和学习的兴趣，让他们想学，乐学，这对提高教学效果非常有效。

例如在讲《信息的鉴别与评价》时，我设置了这样的一个情景：先让学生看一个“虚假短信”的短片，看完后让学生思考，假如你是故事当中收到短信的人，你会怎么做呢?在讲《报刊类文本信息的加工与表达》时，我事先让学生欣赏优秀的班级电子报刊，然后让学生思考，如果要做一个属于你们自己班级的电子报刊，你会怎么做呢?通过以上的情景引入，吸引学生的兴趣，让学生不知不觉地置身于教师创建的情景，跟着教师的问题进行思考，从而提高学生的学习效果，实现有效教学。

2、规范教学方式，提高学生学习效率

在信息技术教学中，教师经常要使用到任务驱动、案例分析、小组协作、自主探究等教学方式。这些新的教学方式，可以提高学生学习的积极性和学习的效果，而学生刚刚接触，需要时间适应，因此，教师在开展教学的过程当中要注意教学方式的规范性，使学生容易适应;切忌教学方式混乱，演示操作不一致，使学生无所适从。

例如，教师在布置作业的时候，统一作业的保存命名(班级+座号+姓名)和提交方法(使用学生端提交作业);在共享案例和欣赏作品的时候，统一案例和欣赏作品的共享方式(只读)和存放位置(网上邻居èteacherè共享文件夹);第一节上机课便分配小组(4人一组)并选出小组组长;教师在演示操作时，还应该注意操作的规范，操作速度适中，操作方法简单一致。这样学生才会慢慢适应这种教学方式，从而提高学习的效率。

曾经有一位实 习老师，在讲word段落的操作时，演示了三种方法，通过菜单、工具栏、标尺和右键来操作，结果那节课很多学生无法完成任务，下课时，学生跟我说，实习老师讲得太复杂了，操作太快，记不住。其实，教师只需要演示一种操作，其它操作可以留给有能力的学生自主探究，这样更有利于学生的学习。

3、教学要与时俱进，联系生活实际，吸引学生的注意力

信息技术学科与生活息息相关，在教学中，教师要善于列举一些生活中的例子，引起学生的关注，吸引他们的注意力，调动他们的思考，从而实现有效教学。在教学的过程当中，我发现这样的一个问题，当谈到生活中的新鲜事时，学生马上会竖起耳朵来听，这些内容学生爱听、乐学。把这些新鲜事组织到教学过程当中，不但能够体现信息技术学科的特点，也可以把学生吸引到课堂，一举两得。

例如，在讲信息的基本特征时，我安排了几个校园生活当中的例子让学生理解信息的特征：①小李中午从图书馆看书回来后，告诉小明已经有《读者》可以借了，小明下午去借的时候却没有借到(时效性);②食堂第三窗口李阿姨打菜比较大方，没两天，排在她窗口打菜的队伍就比别人长(传递性);③小张的父亲收到这样的一条短信：贵子女因攀爬围墙，摔到头部，急需2万元手术费，请尽快把钱汇到农行，帐户：0123456789，户名：张网，联系电话：13800138000(真伪性)。像这样的案例源于生活，摆脱理论教学的枯燥无味，既能吸引学生的兴趣，又能起到很好的教学效果。

4、合理安排任务，巩固知识，培养自主探究能力

在信息技术课中采用“任务驱动”教学方式，将信息技术教育内容融入到任务教学之中，强调“做中学”。“以任务为主线，教师为引导，学生为主体”，让学生巩固知识，自主探究，维持学习兴趣，并在完成“任务”过程中，培养思考问题、分析问题、解决问题的能力。在布置任务的`时候，如何做到合理安排呢?首先是任务的设计不仅要与当前学习主题相关，而且要联系实际;其次是进行任务设计时，要充分考虑学生知识接受能力的差异，要从学生实际出发，遵循由浅入深、由表及里、循序渐进的原则。

例如在《多媒体作品加工与表达》这一节，布置任务的时候考虑到学生接触powerpoint少，基础差，我分为4个课时来讲，并分别设置以下几个任务还让学生巩固知识。①以“江南.ppt”为例，建立一个有四张幻灯片，名为“班级-座号-姓名”的演示文稿;②打开你演示文稿，为它添加自定义动画效果，并保存;③打开你演示文稿，为它添加幻灯片切换效果(鼠标点击或自动播放)，并保存;④打开你演示文稿，添加超级链接或动作按钮，实现作品的交互性。任务的布置与上课内容相适应，符合大部分学生的学情，难度适中，逐个深入，有利于学生的学习和巩固。教师还可以引导鼓励学生在完成任务以后，自主探究，精心制作出更加优秀的多媒体作品。

5、“小老师”协助教学，确保完成教学任务

“三人行，必有我师”，在课堂教学中，让学习好、操作强的同学充当“小老师”协助教学，能够很好地提升学生学习的质量。教师的个人能力是有限的，一节课的时间也是有限的，教师无法关心和帮助每一位同学，“小老师”的出现，可以帮助教师解决这个问题。一方面，可以增加同学之间相互的交流和学习，活跃课堂学习氛围，提高学习的效果;另一方面，可以使更多学生得到帮助，提升学生的学习质量，确保教学任务的完成。

通过一段时间的发现和观察，我在每个班级中选取几名能力较好的学生，让他们当班级“小老师”，很快这些“小老师”便发挥作用了，使课堂的氛围一下子活跃起来了，学生完成任务的积极性和主动性提高了，教学的效果得到了全面的提升。“小老师”不但可以为其他同学提供帮助，还可以指导其他同学学习和完成任务，并在交流学习中不断巩固知识，提高技能。

6、量化评价标准，点评学生作品，提高学生学习能动性

目前信息技术教学非常注重教学评价，在评价中能充分发挥学生的主体作用，真实地反应出学生的潜能、学习成就，把学习过程与评价过程结合在一起，可以促进学生更好地学习和发展。因此，教师要量化评价标准，引导学生进行“自评”、“互评”，让学生在自评中自我肯定、改进提高，在互评中发现别人的优点，从而强化激励效果。教师的点评要体现教师对学生的关心和学习成果的肯定，激发学生自豪感，提高学生学习的能动性。

量化评价标准可以促进学生更好地学到知识。在教学中应当加强学生的自评、互评观念，形成一种良好的学习评价氛围;在课堂中，教师可展示一些学生的作品，让每个学生都能参与作品的互评工作，让学生在积极活跃的互评、交流学习气氛中获得进步，在相互的交流与评价中锻炼了能力，弥补了不足;一节课结束，教师给予学生所完成任务及时的评价，能增强学生的成就感，也有助于学生对自己的信息技能掌握情况。

总之，在信息技术教学中，提高有效性教学的方法还有很多，要真正提高课堂教学有效性，需要教师在教学中善于观察，认真钻研，因材施教，采用各种方法，吸引学生的兴趣，提高学生学习的主动性和积极性，让学生学到知识。

活动心得 信息技术应用体验

在信息时代，信息技术无处不在，课堂教学也不例外。信息技术带来着人类社会群体或个人之间的交往空前加深与拓展，并逐步改变着人们的思维方式和生活习惯。将信息技术与语文教学相整合，对于深化语文学科教学改革、提高教学效率以及培养学生的整体素质和全面能力都具有重要意义。从个人教学实践来看，将信息技术与语文学科整合，我有以下体会。

一、 把信息技术引入课堂有利于提高语文课堂教学效率。计算机多媒体技术利用计算机的交互科学性、反馈性等特点，在课堂上将图、文、声、像融为一体，使课堂教更易成为双向教学活动。多媒体技术的应用同时简化了教师的操作，使得教师能集中精力于教学本身，从而也大大提高了课堂教学效果。当然，这需要有丰富的可供教师使用的资源。具体来说，信息技术在语文教学中可以发挥以下作用。利用计算机图、文、声、像、动并茂的特点，激发学习兴趣。通过信息技术将数据、文字、图像、动画、声音等有机集成在一起，进而展示事物的本质特征与内在联系，使抽象的图形、数字，呆板的文字，变成赏心悦目的画面，对学生进行多重感官的刺激，有利于创造一种生动活泼的教学环境，吸引学生的注意力。教学时我们可以利用电教手段，使学生真实地看到作者在文中所状之物，所写之景，如巍峨的泰山、壮丽的三峡、浩荡的长江、汹涌的泥石流、精美的景泰蓝等等，学生不仅得到欣赏的机会，获得审美的享受，而且还可以联系课文内容，揣摩作者是如何遣词造句加以描绘的。这种对照学习，无疑有助于提高学生的阅读能力、理解能力和写作能力，形色共现，声情并茂，能取得比传统教学手段更理想的教学效果。如教学《北京》一课，一上课，我先让学生们观看一段从中央电视台剪录的有关北京的录像。“你从片中看到了哪些有关北京的美景呢?”随着我的提问，学生的眼里闪烁出兴奋的光彩，纷纷举手畅谈。“我看到了万里长城。”“我看到了雄伟壮丽的天安门广场。”“我看到了拔地而起的一座座高楼大厦和造型新颖的立交桥。”……声乐画同步的演示绘声绘色，仿佛把学生带到了美丽的首都北京。学生的学习热情高涨，在接下来的学习中，也能很好地理解作者的描绘。

二、利用计算机形象、直观，化静为动的特点，有利于突破教学难点。由于计算机辅助教学的介入，在阅读教学中改变了逐段讲解的“段段清”，以及以“训练点”为中心忽视语言学习的教学方法，利用多媒体技术化静为动的特点，为课堂教学排疑解难。如教学《我们成功了》一课，课文中有一些词句如“不约而同”、“北京立刻变成了欢乐的海洋”、“中华世纪坛人如海，歌如潮”、“人们相互击掌，相互拥抱，任激动的泪水尽情流淌”等，学生如果没有亲身经历过，理解起来有一定的难度。为此，在课前，我组织学生观看北京申奥成功，人们欢庆的录像。学生很快就被画面中人们的情绪感染了，有的学生跟着一起欢呼，有的学生竟不知不觉地流下了眼泪。在接下来课文的学习中，学生不需老师的讲解就能较好地理解课文，并有感情地朗读了。再如教学古诗《赠刘景文》，诗中有一些字词较深奥，如“荷尽”、“擎雨盖”、“菊残”、“傲霜枝”等，对学生的理解造成一定困难。为解决这一难点，我制作了课件，学生通过看夏天池塘里荷花、荷叶茂盛的景象和秋天池塘里荷花谢了，荷叶枯了的景象，及菊花在秋风中傲然挺立的画面，较好地理解了古诗的意思。看图作文训练中,有不少图画展示的是一种瞬间的动势,尽管动感强烈,可毕竟无法展示过程。若学生对该内容缺乏直接经验,在表达时势必束手无策。我们设计了课件，将有些过程制成动画展示出来,大大提高了课堂教育效果。如《小白兔搬南瓜》是一个由三幅图组成的童话故事,小白兔看到小黑熊骑自行车,怎么就想到不用扛南瓜的办法而改用滚动的办法呢? '小黑熊骑车'的画面是静止的,对于大部分儿童来说,认识上述这一点是有困难的。我为了突破这一难点,便设计了'小黑熊骑车时,车轮在转动'的动画特写镜头以及'车轮滚动'与南瓜'滚动'的比较,使参与教学活动的儿童也和小白兔一样产生一个类似的思维过程——脑子里想到的'滚动'这一形象。无论从学生的参与面或者表达的流畅性看，都说明动画的运用为突破教学难点起了关键性作用，让学生在愉悦的氛围中轻松地迈进作文门槛。

三、信息技术引入课堂有利于提高学生的语文综合素质。一是可以克服学生生活范围狭小，视野不足的问题。让信息技术充当学生的眼睛，能为学生提供丰富的图文声像并茂的写作素材，这些丰富的写作素材，解决了学生“无米下炊”的难题。同时，教师根据不同的教学内容，设计并利用不同的多媒体教学软件，创设真实情境引起学生的观察兴趣，利用多媒体软件提供的图象、动画、活动影像等图文音像并茂的情境代替课本上的静止画面，让学生“看情境讲述”或“看情境写话”(写一段话或写短文)。由于多媒体计算机提供的情境比课本更生动更真实，能更容易引起学生的兴趣，因此有助于培养学生观察事物的能力，也更容易激发与培养学生的想象力。使每个学生都主动地参与到学习过程中来。二是信息技术引入课堂，可以提高学生运用和处理语文信息的能力。语文能力不单指听、说、读、写的能力，还包括对语言信息的查找、筛选、归纳、概括和删改、编辑等能力。学生为了写好作文，通过查看资料(图片、文字等)，采用适合自己的学习方法学习。学生在运用信息技术的过程中，通过对相关知识的整理，就可以使自己的查找、筛选、分析、归纳等方面的能力得到提高。作文评议时，通过网络的传送，使每个学生都发挥自己的主劫性，来为别人的文章进行评改，如文章好在哪里，哪些地方需要添加或删除，哪些地方需要修改等，而且评改后计算机上不留任何痕迹。

活动心得 信息技术应用体验

实践告诉我们，信息技术作为一种辅助教学手段，必须与传统教学的优势、数学课程的资源有机地整合起来，寻找出信息技术与数学教学的最佳结合点，教师、学生和现代信息技术环境才能和谐互动，教师才能愿用、乐用，用多、用好，充分发挥现代信息技术的优势。

数学知识来源于生活，又高于现实生活。怎样才能把一些抽象的、学生不易感兴趣的数学内容与生活实际相联系呢?现代教学中有了信息技术的支持，就能变许多的“不可能”为现实，让课堂透出浓郁的生活气息。

如在讲解《有理数的乘法》中，如果只是枯燥的讲解乘法的法则，然后进行练习，就显得教学古板、不生动。学生学起来没有兴趣，比较被动。采用信息技术创设情境，将带来不同的效果。首先提出问题|：枯水季节结束后，洪峰来临，某水库的水位保持上涨，每小时上涨0。35米，水文监测站在凌晨0时测得水位达到正常。那么， 早晨5时和昨夜21时的水位分别是多少米?并在此演示水库水位上涨的图片，形成动态效果，同时将不同时间的水位用图展示出来，结合图形列出算式，分析算式的结果。通过这样的教学学生的学习兴趣提高了，并能在这样的情境下分析出有理数乘法的法则 。使有理数乘法的学习不仅仅是枯燥的运算。

现代教育技术理论认为：在决定是否使用，以及什么时候该使用信息技术时，必须保证其目的在于能更好的完成一定的教学或学习的目标。在现实教学中，我们应根据 教学实际，灵活运用多媒体技术，来突出重点、突破难点。教学实践证明，有些内容靠静态的实物、图画和详尽的讲解，学生是难以理解的。教学中充分利用信息技 术，创设动态化的教学情境，不仅能激发学生的学习兴趣，而且能有效的营造学生研究问题的情境，激发学生探究问题的主动性.

在《角及其表示》一节中，角两边的长短与角的大小没有关系这个知识点，是这节课的教学难点，学生理解起来确实有困难，所以可利用多媒体课件的动的优势来突破 这个难点。设计两个角，大小相等，长度不同的两个图形，先让学生观察这两个角哪个大，哪个小，然后让这两个角能动着重合起来，让学生直观地感到这两个角同 样大，学生理解起来比较容易.

【第5篇】垃圾分类活动体验心得感悟

8月24日，我们来到了__区，听_大队长关于垃圾分类进行的相关讲座。

“没有健康的大自然，就没有人类”，这是在开讲前，宣传片给我留下最深刻的一句话，带着对这句话的疑惑，_大队长的讲座开始了。在明年一月份，我们青岛市就将全面展开垃圾分类，对城市垃圾进行有效的分类处理,既可以改善环境卫生,又能提高垃圾的资源化率,有利于建设“资源节约型、环境友好型”社会。而现在人们垃圾分类的意识依然没有明显提高，我们该如何进行垃圾分类，这就是难题所在了。

我们将分为四种垃圾类型，可回收垃圾(蓝色桶)，厨余垃圾(绿色桶)，有害垃圾(红色桶)，其他垃圾(灰色桶)。如何区分呢?这些问题_大队长提出了简单易懂的方法：猪能不能吃呢?猪能吃的是厨余垃圾，不能吃的是其他垃圾，吃了会死的是有害垃圾，卖了可以买猪的是可回收垃圾。真不愧是一种好方法。

做好垃圾分类不仅对于社会有所帮助，对于我们小中学生也是如此。我们可以借机学习到更多关于垃圾分类的知识，提高自己的文明素质，养成良好的生活习惯。但现阶段，垃圾分类还需要我们继续努力，生活在城市里，我们有义务为城市的清洁尽职尽责，生活中产生的垃圾我们无可避免，但是我们可以用我们的双手对这些垃圾进行分类处理，将垃圾分门别类，让垃圾能够物尽其用，该回收回收，该处理处理，这样对我们的生活既造成不了负担，同时也能让垃圾再利用，为我们的环保助力。垃圾分类不是靠制度一夜之间就能实现的，可能需要一代人甚至几代人的努力和坚持。习惯决定效果，让我们从自身做起，养成垃圾分类投放的生活习惯，助推垃圾分类成为城市新“时尚”。

作为新一代的年轻人，我们更需要以身作则，做好垃圾分类，为地球的美丽做一份贡献，节能减排，让我们生活的环境好一点!

【第6篇】拓展训练活动体验与心得

这次番禺之行，让我回想起大学生活，的确军队是磨练人毅力的最佳场所，钢铁般的纪律，自力更生，生活简朴的作风，务必可以培养效忠祖国的能仁志士。然而这次让我看到的是另一面，是一种很务实的精神，言传声教，寓义深刻，更能唤起学员们对现实工作学习的共鸣。

不用上刀山，下火海，只需要通过一些简单的活动、练习同样可以达到目的。

泰山绳：这个是克服心障到群策群力，齐心协心向着目标迈进的过程（天龙天龙你擦亮眼，永永远远向前进-------- 眼天龙队的精神所在），大家起初认为做不到的事，十几个怎么可能一起站得下一个平方米都不够的狭小空间？ 然而经过一次次偿试，跌倒了再爬起来，不怕失败，越战越勇，我们紧紧地抱在一起，做到了，从而可知团队的潜能是非常巨大的。

天使之手：彼此信心与勇气的谨慎协作，克服外界的一切干扰，做到心神合一。 专注与信心是关键，然而互助是前提。

十万火急：急中生智，临危不惧，团结进取。

抢滩登陆：需要有一定的战略指挥思想，兼备科学的处理方法，合理分配工作。从中可以明白，公司企业对领导的学识，远见，专业水平，有过硬的要求，团队的协作性要求很高，每个成员都在努力工作，我们希望可以事半功倍，节奏与方向要协调。

风雨人生路： 让我们想起用“第六感观”去感觉，而不是仅仅的视、听、嗅、味、触，是谁默默地帮助/爱护/扶持着我们？与许还一直隐姓埋名，由犹如天使一般柯护着国王。随着时光的流逝，我们要学会用心去感激曾经为我们付出为我们祈祷的亲人、朋友们。有许多人，就像烛光一样，用自己的光环照亮了别人，像漆黑夜里的灯塔，默默地奉献，为世人引路，导航，不再畏惧人生的坎坷。

毕业墙是军训生活的一大难题，也是人生的一件大事，犹如告别单纯的学生时代、步入高深莫测的社会殿堂，进入人生最重要最有创造力的阶段，不仅仅口头的勇气，更需要智慧与机敏。

寓言故事，流芳百世，寓意深刻含蓄，不胜枚举，我们作为社全一分子、公司一员，务必要肩负国家、社会、时代的使命，承担应有的责任，为社会做出贡献。“学而时习之，不亦说乎”时刻不忘学，更重要是习，无时无刻反省，改善，提高，学以致用，做到与时俱进。有志者事竟成，贵在坚持，希望我们大家今后能走得更正，更直，走得更好。

拓展活动心得体会

为期两天的拓展活动结束了，回顾在活动中的接受的磨练，感受颇多。

在这两天的训练里，我们忘记了自己的年龄，忘记了自己的工作职位，我们共同的目标就是通过合作，增加对队友们的彼此了解、信任，以最短的时间完成各个项目。这对于我们的项目中相互配合，互相支持的团队精神，增加相互沟通与信息共享。

以下是本人参加这次户外拓展活动简单地发表意见:

1. 成功往往等待有准备的人，接到任务做事情的时候首先要花一点时间考虑用什么方法能完成任务，哪一种方法是花最少的资源最快完成任务；

2.在任务实施的时，一定要注意团队的合作精神，不要单纯表现自己，伙伴间有代沟影响整个实施计划；

3在任务实施过程中发现方向不对，一定要快速寻找新的实施方案。

在完成项目中暴露很多缺点：缺少创新忽略团队合作，团队在接到任务后领导未能带领大家完成任务获得好成绩。在这次拓展活动中，令我深刻地体会到，每个项目都是团队项目，不是单凭一个人的智力、体力和能力就能很好的完成。它的最大特点就是合作精神，一个人的成功不能代表整个团队得成功，只有各个团队中的每个队员相互团结，相互帮助，相互信任，才能共同完成团队的目标。面对困难我们要冷静、理智地做好详细的计划，工作分配到人，各司其职。

通过这次拓展活动，不仅拓展了我们的体能和智力，更重要的是它改变了我们的某些思维模式和理念，激发了我们早已沉睡的一些潜能。在今后的工作中，我们要把拓展上学到的经验运到用实际的工作中，不管是部门内部，还是部门之间，只有精诚团结，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1>2的可能，我们的工作才会一步步跃上新的台阶。

拓展感悟

10月29、30日两天，我们中大总裁23班全体师生来到了番禺的拓展基地，进行了富有意义的户外拓展活动。

通过这两天的拓展活动，首先拉近了我们班同学之间的距离，原本还比较陌生的面孔，在经过分组的沟通、交流，以及在游戏项目的进展中的互帮互助，大家渐渐地变得更加熟悉，彼此不再陌生，能够向对方发出来自心灵深处的会心微笑，能够非常亲切的叫出同学的姓名，这是一个很好的破冰安排，它加速了我们班级的融合，让大家对班级的集体归属感有了很好的增强。

两天的活动当中，我们一共参与了6个拓展项目，每一个项目都在设计到团队的分工、沟通、协作，从这些拓展项目当中，很多同学都结合自己企业的经营有了很多的感悟。平时因为工作上的杂乱忙，没有足够的时间去思考企业经营运作的点点滴滴。结合拓展的诸项活动，我们有了机会想想企业团队建设、文化打造、创新经营、细节决定成败等很多方方面面。对于我个人来说，最后一个七巧板的室内游戏让我感受很大，小企业，一个领导凭着个人的魅力，可以做到呼风唤雨，游刃有余。但一个企业如果做大了，有很多职能部门，那么就必须要团队出击，采取兵团协同作战，才能决胜千里。在这当中，作为一个公司的领导是至关重要的，在完成一项集体任务的过程当中，如何针对任务的难度，所拥有的资源进行合理分配，然后如何在领导的过程当中做到合理沟通，让每一个部门都及时的了解到他们在什么时候应该担当什么角色，必要的时候，为了顾及整体，要进行某些方面的牺牲，但又不埋怨而影响整个集体。这些都是我们的企业在做大做强方面必须要去面对的问题。

在两天的拓展当中，我感觉到和班里的同学相处的很愉快，每个人都很随后。工作中不管怎么样严肃认真，到了拓展的生活当中，每个人都是那么和蔼可亲，玩起来，又有难得的天真和无邪。

两位带班老师把我们两天拓展的吃穿专用行都安排的井井有条，很多细节都考虑的很周到。比如有很多同学贴在衣服上的姓名贴掉了，老师总是能够及时的为他补上一张，因为她知道，贴上姓名贴，会让每个同学都能够尽快的记住对方的姓名，从而推动班级同学的良性沟通。包括老师在周六晚上拓展的分享会上，所说的语重心长的感言，使我感觉到两位老师身上所承受的压力，同时也让我感受到了她们要把中大总裁23班带成一个优秀班集体的决心。

这是一个崇尚分享的平台，这是一个追求进步的集体，这是一个不断走向团结的团队，这也是一个具备无数潜在化学反应的熔炉。希望在这里，我们每一个同学都能够彼此珍惜，相互促进，为自己的人生增添一道艳丽的风景。

【第7篇】大学生村官参加体验式培训活动心得体会

3月25日，在市委组织部的号召下，50名大学生村官迎着带有寒意的春风，奔赴美丽的水晶之城,进行为期一周的体验式培训。

这次培训的特点十分地明显，重在“体验”二字。我们深入与热闹的生产加工车间，面对面递与操作管理一线的人交流学习，并通过东海福润公司的总经理和的党委书记的亲自授课，进一步将的成功之道与自己的知识和创业实践相结合，如何通过的成功来折射我们大学生村官的创业项目，我想这正是此次市委组织部的初衷之一。

到，每个人都会注意到，在每个人的心中都时刻牢记“食品工业就是道德工业”的文化内涵，正如俞明总经理所说的那样，作为一名企业家或者说是创业者，具备“品质关”是非常重要的，也就是说领导者的个人道德素养影响着企业的成功与失败。

总裁先生是位十分低调的人，其个人道德素养影响了整个集团的文化底蕴，也正是这样的一位“实而不华”的人创造力中国民营企业的奇迹，创造了一个农村老百姓走向成功人士的奇迹。

在企业的管理中，领导者个人魅力是领导能力的一个重要方面，这也告诉我们大学生村官在加强自身的知识素养的同时更要注重自身的品德修养。

另外书记的讲座非常切合实际也很精彩，她告诉我们大学生村官，在选择创业项目，在创业的时候一定要具备以下几个方面：

一是创造良好的外部环境。做好公关是个非常重要的环节，怎么样取得当地政府的支持，怎么样取得社会的支持，联系我们的大学生村官创业，许书记反复强调，的大学生村官是幸福的更是幸运的，因为，在这样一个竞争残酷激烈的时代，还有政府有社会各界在支持关注，千方百计地鼓励支持我们大学生村官创业，这是幸福的是幸运的。

二是选择好的项目，好的市场方向，好的产品很重要。

三是良好的凝聚力团队尤为重要，这将是关系到整个企业成败的重要因素。

四是经营理念要不断创新，正所谓人无我有、人有我优、人优我廉、人廉我转。

通过仅仅两天的体验式学习，对我自己的创业启发很多，真诚地希望市委组织部以后多多举办此类活动，也衷心地希望更多的大学生村官参与到创业中来，为的发展贡献自己的力量。

【第8篇】社会实践活动体验心得

经过了这几天的实践活动，我体验到了老师的那句话“我们出来不是玩的，而是出来改变自己的”。在这几天的活动中，我学会了许多，在这五天的活动中，我们进行了许多有趣的活动：趣味电子，火灾演习，趣桥世界，挑战no·1，雷地取水等活动。

在这些活动中我学到了许多团队精神，必须在团队的帮助下完成。

令我记忆犹新的是那天的”合力造桥“项目，这个项目充分体现了团队的合作的重要性，默契性。而这个项目确实我们表现得最不好的地方，最令代课教官生气的项目。在这一节课，我们失败了，我们三连二排中的11班，12班被重新分伙后开始考验团队精神，可是谁知我们谁都不服谁，教官让我们两个班各做一半桥，内部结构与外形必须相同，可以相互沟通10分钟，可是他们也不和我们沟通，我们也不和他们沟通，就这样最后我们从团队变成了团伙，所以最后的结果是失败了。这告诉了我们不能为了一己私立而搞垮整个团队。

哪里充满了欢声，也充满了笑语，也充满了泪水。

在大巴车上，我回头望了一眼那在雨中的基地，纵然不舍，在心中念道：基地，我们高二再见了!

【第9篇】志愿服务活动，体验环卫工人的一天心得体会

环卫工人被称为'城市的美容师',他们披星戴月，每日起早贪黑，早出晚归。凌晨的路灯下总有他们忙碌的身影，不为别的，只为人们起来时能够看到一个美丽的整洁道路。正值三月学雷峰月期间，华北电力大学科技学院青年志愿者协会在3月16日举办'体验环卫工人的一天'活动。在实践中体会到他们的辛苦。增强环保意识和对环卫工人的关注。

活动感受

2023年3月16日，通过参加关爱环卫工人活动，使我对环卫工人的工作有了更深的了解，更懂得这项工作的艰辛不易，是他们，用一把扫帚扫出了城市的文明；是他们，用一个簸箕端出了城市的整洁；是他们，每天清晨奏响了劳动乐章的第一个音符，日复一日，年复一年，兢兢业业，任劳任怨，无论三伏酷暑还是数九严寒，无论是风雨交加还是漫天飞雪，始终战斗在环境卫生第一线。他们是值得我们尊敬的城市美容师！

外联部赵晓玲

在我加入青协志愿服务工作的一年半有余，这次环卫工一日体验活动，是我前所未有的一次特别经历。拿着青协发放的夹钳与网兜，开始与一群人——不太熟悉却志同道合，同为志愿者的学弟学妹们，奔走在保定的大街小巷。在这次体验中，我不仅感慨现在环卫工具的新奇，用手一摁，夹钳的前端就像合起来的手指，把垃圾夹住放进网兜，在我的刻板形象中，环卫工拿着笨重的笤帚与簸箕。即便工具改良，更为轻便，但是走上一会，手臂就酸的不行。大家的热情都很高，分工搭配，协调合作，不一会就打扫完毕。但这对于我们可能是且仅是一次体验，大家兴致高昂，对于环卫工而言，却是日复一日周而复始，因而不由得敬佩这群城市的捍卫者，感谢有你，让这里更美。

组策部 于芳捷

学习环卫工人，就是要像他们那样忠于事业，热爱岗位，满腔热情地干好本职工作，把人生价值体现在平凡的工作之中，把理想信念融入到事业的发展之中。在自己的岗位上，爱岗敬业，扎实工作，在平凡的岗位上干出不平凡的业绩。

学习环卫工人，就要学习他们吃苦耐劳、认真负责的精神。晴天一身土，雨天一身泥，这是环卫工人的真实写照。特别是在全局争创文明城市建设时期，他们发扬连续作战、吃苦耐劳的精神，坚持战斗在清扫保洁的第一线，保证了我们优美的环境。学习环卫工人，就是要像他们那样认真负责地做好每一天工作，精益求精地干好每一项工作。

学生的成长不只是阳光、雨露就能完成的。他们需要的是一样与植物和其他动物所不同的东西——这就是火热而坚持的心。

文艺部 牛嘉辉

通过自己的亲身体验我意识到看起来简单的清扫工作做起来这么不容易。短暂几小时的体验生活，我深深体会到了环卫工人工作的辛苦。同时也更加深刻地感受到，城市环境卫生的维护不仅仅需要环卫工人的清扫也需要大家一起努力。如果商户们能主动捡起自己门前的垃圾，如果路人能随手将垃圾扔进身边的垃圾桶，如果每一个都能设身处地地为环卫工人考虑那么环卫工人的工作量也就不会那么沉重。其实，我们能做的也并不只是为他人，更是为了我们自己维护公共环境的干净整洁是我们大家每一个人的责任和义务，需要我们每一个人的参与。

电气18k7 许坤霖

环卫工人被人们赞誉为'城市黄玫瑰'、'马路天使'和'城市美容师',他们的工作是让街道变得干净，给城市带来美观，给路人带来一份美丽的心情。然而，这并不是凭空产生的，是需要环卫工人的辛勤劳动。这就要求环卫工人全天保洁，每天上班：早上3:00--5:00,白天为上午、下午两班倒，中午休息一小时，至少工作8个小时以上，无基本安全保障，天天辛苦劳累只为城市清洁。 这次环卫工人体验让我的环保意识更加坚强，也深刻感受到环卫工人的工作是伟大的，是值得被尊敬的，他们用汗水为我们营造了一个舒适的环境。同时，我们不能辜负他们的辛勤。我们应该把垃圾扔进垃圾箱，看到路边的垃圾随手捡起，为环卫工人分担一些力所能及的小事，为城市的美好贡献一份微薄之力。

青训营 王新月

在这次活动亲身体验了环卫工的工作之后才明白了他们的不易，良好的城市环境离不开他们的辛勤劳动，环卫工是城市的重要组成部分，我们离不开他们。没有他们我们就没有了干净的生活环境。同时，我们既然知道他们的不易就更应该时刻保持卫生，不乱扔垃圾，为他们出一份力。

网络部 曹宇

无论刮风下雨、大雪纷纷还是烈日炎炎，总会有这样一群人拿着清扫工具，走在大街小巷，为城市'梳妆打扮'着，他们是最平凡的基层工作者——环卫工人。 如果不是亲身体验，我想象不到，看起来简单的清扫工作，做起来这么不容易。我深深体会到了环卫工人工作的辛苦，也更加深刻地感受到，城市环境卫生的维护不仅仅需要环卫工人的清扫，也需要大家一起努力。

办公室赵淑敏

通过这次志愿服务活动，我们自己也学到了很多。每个工作都有其存在的意义。我们应该珍惜他人的劳动成果，帮助环卫工人是一个很简单的事情，比如：不要乱扔烟头、将垃圾扔进垃圾桶、给环卫工人送上一瓶水等等。他们也让我发现这世界上还有那么多美好的事情，在付出爱心、奉献社会的同时，人生的价值就会得到充分彰显。正所谓'利己为人，助人自助',这是我们服务的宗旨。

王毅机造18k，尽在1566范文网范文网。