伴读网使用心得体会4篇

【导语】伴读网使用心得体会怎么写好？本为精选了4篇优秀的伴读网使用心得体会范文范文，都是标准的书写参考模板。以下是小编为大家收集的伴读网使用心得体会，仅供参考，希望您能喜欢。

【第1篇】使用伴读网使用心得体会

2016使用伴读网使用心得体会

很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：

一、 随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。

二、 根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。

三、 亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。

总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。

2016使用伴读网使用心得体会

9月23日，大视野教育集团旗下北京东方汇通教育科技有限公司的“伴读网”英语听说学习跨平台服务系统重装上线。伴读网是针对中小学k12教育推出的在线教育平台，是一款完全免费的练习英语听说能力的智能数字化工具，是目前国内最先应用多媒体互动技术教学的在线学习的平台之一。

在很多家长的主观印象里，一说到学英语，就想到吃苦。这是因为，他们上学的时候把大量的时间，花费在枯燥的机械训练上，导致学语言变成了一件乏味的“苦差事”。学英语，固然离不开机械操练，但是，英语学习的着力点是需要大量的阅读。之所以强调英语阅读的“主体”地位，是因为阅读本身，就是乐趣与智慧的源泉，也是提高孩子语感的最佳路径。也有人会说，我可以跟着复读机一起朗读，但是你有没有想过，跟着复读机一起去读，读的对错，发音是否标准，这些问题复读机是不可能告诉你的。难道为了让孩子学好英语，家长必须支付高额的学费去报培训班吗?必须出国或者找外教才能学好吗?当然不是。由国内领先的在线教育服务商大视野教育集团发布的“伴读网”运用互联网思维，全面激发孩子对英语的学习兴趣，让孩子爱上学英语，并真正学会“说”英语。

精准口语评测 把“专家”带在身边

“伴读网”借助云计算平台和移动互联网技术，已经将英语口语发音匹配纠正做到行业领先阶段。读的对错与否，发音是否标准，系统平台都实时的告诉你，那个单词读错了，发音不够标准，并且可以根据你的整篇整段文章给出一个整体的评分。这样家长可以轻松的了解到孩子的学习成果，而学生也可以根据平台给出的提示纠正自己的问题，真正做到了一对一式的教学效果。此外，“伴读网”还基于口语评测专家标准，结合大数据不断优化学习，提供准确稳定的评估结果，可以做到像专家一样准确。

专业技术支持 量身订做教学工具

这款专门为中小学生量身打造的语音识别平台是通过和国内最先进的语音识别及语言处理技术的公司合作，利用完全自主知识产权的世界顶尖的智能语音识别技术，结合先进的云计算平台、模式识别技术以及世界领先的语音识别技术，能够覆盖音素、音节、字词、句子及段落，以评估跟读内容的正确性;通过对音素、重音和音调分析，评估发音标准度;通过整体是否流畅、清楚，评估口语流利度。借助最新的技术和多年在教育行业内发展的经验，把英语的音标，单词，跟读，朗读，背诵等学习英语最紧密的行为，从之前简单呆板的死记硬背转变为了轻松娱乐的学习过程。

“伴读网”还希望让每所学校、每个班级、每位同学都有一套属于自己的网络语音教室，打造一套学校、班级、个人多维度的`多媒体语音教室系统，并且没有维护成本。它含有丰富的内容资源，覆盖全国中小学英语教材版本，并可有针对性地提供个性化订制教材，所有教材均为最新版本，无需学生购买，完全在线免费使用。

跨平台作业系统 随时随地随意

教师可以通过pc端、移动端给学生布置预习、复习作业，并且随时了解到学生的完成情况。学生则可以用手机、电脑完成老师布置的作业并且得知自己的分数水平，家长则可以根据平台给出的分数了解到学生的学习情况，学校也可以根据系统数据了解学生情况及教师的教学进度。这样一个随时随地的语音教室就跟随在了学生身旁，在公交地铁，上下学路上，随时随地的练习口语，让教师、学生、家长和学校四方面对英语学习情况了如指掌。

“伴读网”是一款真正让“教师教学轻松，学生学习高效，家长教育省心”的智能口语学习的平台。在基于大视野教育集团的丰富教育经验和师资力量及雄厚的技术研发能力基础上，伴读语音平台的出现将会对中小学生的口语提升起到突破性的提升，竭尽所能消灭“哑巴”英语的尴尬窘境。

伴读网是大视野教育集团旗下北京东方汇通教育科技有限公司献给全国师生的大礼包。公司致力于在线教育，以互联网为载体，助力教育回归根本，构建教育生态，推动中小学迈进智慧教育时代。

2016使用伴读网使用心得体会

随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。

一、贵在坚持。

我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。

二、兴趣领先。

家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

三、以身作则。

父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须以身作则。

四、教给方法。

孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。

五、学以致用

阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的广告牌可以让她来读，增强她的成就，以后学习就更带劲。

涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。

【第2篇】教师伴读网使用心得体会

教师伴读网使用心得体会

随着宝宝渐渐长大她的阅读兴趣越来越浓，从撕书到看书，进而爱书，这是宝宝的成长过程，也是作为父母的我们倍感高兴之处，以下是我们对亲子阅读的一点体会和做法与大家共勉。

一、贵在坚持。

我们家长每天要为工作和家务奔波劳累，所以没时间每天都陪孩子共同阅读，不能做到持之以恒，其实我们家长只要每天能抽半小时陪着孩子阅读就够了。

二、兴趣领先。

家长要了解孩子的阅读心理，不宜对孩子的阅读过程管得太死，适时地对孩子的阅读提出要求，保护好孩子阅读兴趣，尽可能为孩子提供轻松自由的阅读环境。

三、以身作则。

父母是孩子的第一位老师，父母的一言一行，在孩子身上会留下深刻影响。为人父母，不仅要对孩子有要求，对自身也要有要求，在给孩子读书的同时也是加强了自身学习的过程。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读习惯，家长必须以身作则。

四、教给方法。

孩子在拿到一本书的时候，首先会被书上五颜六色的画面所吸引，就会从他们拿到的那一页开始翻，无论是第一页还是中间页，而且翻的速度很快，这样看书的方法是不起到作用的。我教孩子看书，先要懂得看目录，让孩子知道每本书都有封面和封底，阅读时一定要告诉孩子书的名字，引导孩子从头开始，逐页阅读，并且还同时用手指着文字阅读，这样孩子不仅加深了记忆力。

五、学以致用

阅读中出现的字可以随时随地的进行复习，如上街看到的广告牌可以让她来读，增强她的成就，以后学习就更带劲。

涓涓细流汇聚浩瀚，滴滴微水蕴成大海。培养孩子读书的习惯，身教的魅力不可低估。和孩子一起读书，一起快乐、共同成长，孔夫子将读书学习分为“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”三个层次，三种境界，这是读书之道。希望我们的孩子都成为一个“乐之者”，在读书中获得快乐，在快乐中成长。

教师伴读网使用心得体会

阅读，是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此越早越好。

孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。我们深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，人们需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!

我的儿子特别喜欢汽车和动物，因此家中玩具大部分是汽车，给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。他自己还是比较爱坐下来看书，看的时候特别专注;有时也会让我们给他讲解里面的内容，更喜欢和我们一起看和做有趣的习题;有时我们特意提一些书中的内容考考他，他也基本上能答得出来，一般都可以讲的差不多。为了提高儿子的学习兴趣，我们经常买些动物的画册给他临摹，也会经常带他去动物园及游乐场游玩，接触和观察动物，将书本上的知识转化为实践尝试，每每看到儿子很开心和兴奋的样子，我们再累都会觉得很值得。为了能让儿子获得更多的知识，每次买书时都先让他自己挑选，我们再确认是否合适，主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊，同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》，发现儿子都挺喜欢的，经常会拿来翻看。这些书不仅给他带来了乐趣，还开发了智力和增强了记忆力，阅读让我的孩子各方面有了提高，我深深地体会到了阅读的魅力所在!

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候大人还能陪着他阅读，但却很难坚持!有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住他的。我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的!

亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高。在家里，总能说出一些你意想不到的话。记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时，电视转为广告，奶奶就说：“电视说放完了，没有了。”儿子说：“谁说的?”奶奶说：“电视说的。” 儿子立马反驳说：“电视又没有嘴巴，他怎么说啊!”让我们爆发一阵大笑。生活中这样的点点滴滴很多，增添了许多乐趣，我们为此感到欣慰，这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。

我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯!

教师伴读网使用心得体会

书籍是记录人类文明的重要载体，读书是人们学习知识的重要途径，阅读能力是学习能力的重要组成部分。家庭的读书气氛是对孩子最好的引导，作为家长要率先垂范。我们回家之后很少看电视，特别是那些冗长的电视剧，空余时间经常用来看书学习。这无形中对孩子是一种激励和引导，他也就认为读书是生活学习中必要而普通的一件事。

在二三年级，孩子已经读了《三国演义》、《西游记》等故事类书籍，成语典故、唐诗三百首、论语等经典书籍，还读了《海底两万里》、《昆虫记》等科普书籍。最重要的是，孩子喜欢上了读书。作为家长，我们通过有意识的鼓励和引导，让孩子读好书、爱读书、会读书。

首先，要对孩子读的书进行筛选，让孩子读好书。现在的出版物很多，鱼龙混杂。家长要对孩子读的书严格把关，最好先把书看一遍，确保孩子读的书内容积极健康，文字通顺规范。要选择正规出版社的书籍，保证书品位高雅，思想性强。此外，不要拘泥于课程辅导教材，也不要拘泥于儿童读物，读书要杂，知识面要宽泛。孩子慢慢理解力强了，就要让孩子读一些经典名篇，使孩子终身受益。

其次，要激发孩子读书的兴趣，让孩子爱读书。孩子在七八岁

的时候，好奇心很强，对于自然现象，喜欢问很多问题。要抓住这个机会，鼓励孩子去看自然科学书籍，和孩子一起从书中找答案，既让孩子获得了知识，又让孩子培养了读书的兴趣。有时也不妨给孩子提一些问题，让他从书中找答案。

第三，要培养孩子的读书技巧，让孩子会读书。对孩子读书的过程，家长要充分关注，指导孩子去理解书中的内容，有些需要精读，家长辅导孩子边读边讲解，让孩子熟读会背，掌握修辞;有些需要泛读，让孩子领略大意，掌握知识。

教师伴读网使用心得体会

语文教材中佳作连篇，文质兼美的文章为我们描绘出了一个又一个优美的意境。而限于初中学生的年龄心理特点，他们对语文教材的品读首先是感性而较表面的。教学中，我们有必要引导他们进一步体会教材的“美”。运用信息技术手段，可使文章所要表达的“美”更直观，更形象，将教材所描绘的优美意境呈现于学生跟前，从而激起学生强烈的审美欲，提高他们审美能力。

通过静态的或动态的画面展示给学生，引导学生感受文章的意境美。如对于没有见过草原的学生来说，《草原》一课所描绘的情景离他们太远太远了，他们无法在头脑里形成相关画面，无法激发美感并与作者产生情感上的共鸣。不 如让他们眼见为实，适时播放一段草原风景录像片，将无声的语言描写变成动态的美景，“一碧千里”、“翠色欲流”等词句一下子变得形象可感起来，学生深深地为大自然的美丽所折服。

可见，信息技术手段的合理使用，把真切的画面展现在他们面前，可以使他们产生身临其境之感，激发了学生的审美情趣，在这过程中，学生的情感得到升华，认知更加真切，从而培养了学生的理解能力及欣赏美、创造美的能力。

教师伴读网使用心得体会

人生有很多感觉快乐的事情，让学生读好书，会读书也算其一。“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”“多读书，读好书，长大后才有好的前途，有好的出路。”这是儿时家长和老师对我们的勉励，现在我也用来教育和勉励我的学生。 以前，总觉得让学生学好英语是件很困难的事情，现在有了伴读软件，不但布置作业更加方便了，布置后家长轻松辅导可监控到学生的学习情况，而且还能根据学生之间的差异进行个别教学，能有效的实现家校合一。伴读软件不仅简化了教师的工作量，开拓新的教学思路资源，而且还能提升学生学习效率推动数字化教学。 伴读软件，用起来很方便。利用电脑、手机、平板即可随时随地锻炼英语口语发音，其内容贴近课堂教材，提升学生标准发音，流利度!有很多免费而丰富的教学内容，创造互动学习方式的教学平台! 伴读软件真正实现对学生的一对一辅导，为学生在信息化时代的能力提升提供贴身的语言环境。伴读，你值得拥有!

教师伴读网使用心得体会

在幼儿园老师们的大力推动下，本学期以来，小朋友们开展了形式多样的阅读活动。不管是在幼儿园里还是回到家中，小朋友明显表现出了对阅读的浓厚兴趣，阅读能力和认识能力均有了较大的进步。作为家长，也在与小孩一起的阅读做游戏过程中，深化了认识，对阅读活动在小朋友健康成长过程中的.重要性有了更深入的理解：

良好的早期阅读教育不仅对于幼儿一生阅读兴趣的养成、阅读习惯的获得和阅读能力的发展起着重要的作用，而且对幼和的认知能力、社会性及情感的发展都有积极影响。小朋友的头脑中装满了各种新奇有趣的事情，可是他们不能有效去消化吸收，在生活中从父母身上学习是最直接的，可是这种学习也是有欠缺的，父母不可能给孩子知识与情感的全部，而适当的读物可以有效补充这些不足。通过让孩子接触一些生活读物以及其它读本，可以将一些知识、价值观让孩子潜移墨化地接受，真正起到引导的作用。

在与孩子阅读时，选择合适的读物与阅读的方式非常重要。孩子的心灵是纯净的，你给他什么样的材料，他就会画出什么样的画作。所以在阅读中注意合理选定读物，引导孩子正确阅读就显得非常重要了。我们发现，昊昊对自然现象有较大的兴趣时，我们就专门买来了相关的科普读本和他一起讨论、做实验。当一起看电视时，也会结合所看的图书和他做“猜猜看”的游戏。在阅读的时候，我们一般没有固定的目标或要求，根据孩子的兴趣及精力去引导，让孩子有充足的思维空间。阅读中让孩子牵着走，不是我们牵着孩子的思维向预定的目标前进了。

阅读在家庭生活中是常见的活动，为了满足孩子阅读的需要，我们和孩子一起在家里设计一个图书角，布置一些简单的小桌子，小凳子，让他随时可以坐下来与书中的人物对话。阅读中家长也可以随时进行角色扮演，吸引其对阅读的兴趣。阅读中也是一个让孩子感受爱，享受爱的过程。父母和孩子不以学习为目的，在轻松愉快的亲密氛围中共同阅读一本书，既是让孩子享受到阅读的乐趣，也是让孩子享受到父母的爱，让孩子对阅读产生一种成就感。

我们在和孩子的阅读过程中，尽量鼓励孩子大声朗读，遇到不认识的字时，我们和他玩猜字游戏，也可以由家长朗读给他听，然后对他比较熟悉的部分故意读错一些文字，让他找出来。这样，孩子很有兴趣，也比较容易集中精神，对他认字很有帮助。

教师伴读网使用心得体会

很多人都说，父母是孩子的第一任老师。可我们这第一任老师却因为多种原因，不能胜任。想到以前老爸老妈也因生活的忙碌没闲暇顾及我们的学习成长，多少有些遗憾，为了不让自己以后也后悔，我们尽力抽出点时间来陪孩子看书学习。一段时间以来还有不少感慨和心得。以下是我总结的一点体会和心得，写出来，希望大家共免：

一、 随其所好。我想，孩子从幼儿时期开始，大概都有个通性。那就是爱看小人书、卡通片;或看听小故事、听儿歌。我家的宝贝也不例外，这些书，家里也不少。每次出街，只要他看到自己爱看的书一般我都会买给他。因为是他自己挑选的，所以，回家里从不用你叫或监督，尽管看不懂文字，，但还是看的津津有味呢。

二、 根据兴趣爱好，书本生活上共同结合。从还不会走路和说话的时候，我就发现孩子对车辆有种特殊的爱好，看到书本上或报纸上的车辆就特别的兴奋。现在上了幼儿园，家里有关车辆的书籍真的不少。平时到街上，或公路上，看到车辆，他老爸就会一台一台的告诉他哪是什么车，告诉他怎样分辨车上的标志，以致于现在跟我出街老考我这个对车辆一窍不通的老妈，常常让我羞愧不如。他却洋洋得意，自信心喜形于脸。

三、 亲子共读，及时讲解，也用于适时的教育。我的孩子跟其他小朋友一样，也很爱听故事，特别是睡觉前，没有两三个故事是打发不了他合眼的。我和他常常是共看一本故事书，偶尔也教他几个生字。因为每个故事必有它所代表的意思。如《小猪干净了》教育孩子要从小爱干净讲卫生。《小公鸡和小鸭子》教育孩子同伴间要互相帮助，互相互爱。每次讲完我都会告诉他应该要向故事中的谁学习。生活中有时碰到类似的事，如他不肯洗澡，我就会把《小猪干净了》的故事搬出来，效果往往不错。

总的来说，教育孩子是很多方法的，只是也需要我们每个家长花点心思花点时间和精力，由于我的文化有限，在教育孩子方面或许比不上绝大多数高素质的父母，希望能通过交流，增长自己这一方面的见识，祢补这方面的不足。

【第3篇】英语伴读网使用心得

英语伴读网使用心得

2016，新起点，新征程，新期待!伴读从贴心出发。下文是小编为大家收集整理的相关资料，让我们一起来看看具体内容吧!

英语伴读网使用心得

英语是基础教育阶段重要的学科, 多年来, 大家都花费了大量的精力和物力来进行英语教育, 可结果都很不理想。一番努力也只有寥寥无几的学生能学好, 而且大多数的是会英语的哑巴, 两极分化现象十分严重, 负极人数众多, 队伍庞大。针对这种英语教学整体水平低下的状况, 我做了一期的教学实验进行英语朗读训练, 从几个方面谈谈对朗读教学的一些体会。

古人曰: 读书百遍, 其义自见、熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟。这句话无疑是强调多读。在我看来, 对于刚接触一门新语言的学生来说, 机械训练和模仿是必不可少的, 而朗读是最好的训练方式。在早期英语教学中起着极为重要的作用。

朗读原本就是以理解文字作品的意义为目的的一种有声阅读法。它所表现的形式是明朗清晰的有声语言转换书面的文字语言, 在英语教学中.. 朗读..具有重要的意义。

首先, 英语朗读训练, 就是要求学生在学习时,利用课堂、早读、自学时间, 在老师的引导下大声朗读英语课文, 长期进行大量的反复的朗读训练, 特别是大声英语朗读英语课文, 对于打破学生学习英语的心理障碍, 有着事半功倍的功效。在我一期的教学实践中, 由于刚接触到英语, 而大量的生单词和与我们汉语完全不同的语法句式, 在我的学生中听到的最多的就是诸如.英语难学我学不了英语之类的言论。由此可见, 很多学生在学习英语方面存在着严重的畏难思想。这种消极思想直接削弱和打击了中学生学习英语的兴趣和信心。相当数量的学生甚至因此而放弃了学习英语的努力, 成为两极中的负极。怎样消除这一消极现象, 帮助学生从根本上克服学习英语的心理障碍, 是一个重要而又刻不容缓的大问题。而进行英语朗读训练不失为一种简单易行且行之有效的好办法。经过训练, 学生能够熟练、流利地朗读英语课文, 这就会给他们我也会英语的成功的感觉, 树立并增强他们学习英语的自信心, 激发他们进一步学习英语的强烈兴趣和愿望。使他们在学习英语的道路上一直走下去, 从而达到提升英语整体教学水平的目的。

其次, 朗读训练还可以帮助理解课文。特别是刚进入初一的学生, 在从小学到初中转轨的过程中,他们一时还不适应初中的教学方式, 从年龄差异来看, 他们的智力不够发达, 还没有具备一般高年级的那种扩散思维的理解能力, 还处于原始的定势思维模式。如果一时脱离了朗读这个环节, 就不适应这个环境, 往往难以理解课文。

另外, 英语朗读有助于学生掌握规范的语言。英语作为一门语言学, 它必然离不开听、说、读、写这 四位一体的基本环节。通过学生自己的高声朗读, 模仿发音和语调, 才知道在陈述句中读什么调,在特殊疑问句中该读什么调, 在表示命令的祈使句和疑问句中又该读什么调。什么时候该重读什么时候该轻读, 在语段中什么时候又该失去爆破等等, 这些都有利于学生掌握语言的规范性和有助于听力的提高。

还有, 朗读可以训练表达能力, 提高英语口语能力。我们学习英语的目的能用英语这种语言来进行书面和口头的情感交际。在科技飞猛发展的今天,英语就更是大多数国家之间进行思想、政治、文化、经济各个领域相互沟通交流的工具。如果没有较强的语言表达能力, 那么书面表达再好, 对于语言学来说也只不过是我们通常所说的: 哑巴英语。从教育这个角度来说, 我们就是还没有把.. 应试教育转变到素质教育上来。学生还处于高分低能的状态, 所得也就非常有限。通过反复大声朗读英语课文, 特别是长期坚持以后, 能够使学生形成一定的语感, 并初步养成用英语思维的习惯。敢于开口说英语, 有语感, 有用英语思维的习惯, 三者结合, 英语口语训练就会水到渠成, 事半功倍了。可以想象, 如果缺少必要的朗读练习, 学生将不敢大声读英语, 更不可能大胆开口说英语, 用英语进行交际。如此, 英语口语训练将无法开展, 提高学生的英语口语表达能力将无从谈起。

朗读对学生的要求非常高。我们平时在教学中要求学生要正确、流利、有感情地朗读课文, 就是要求学生要发音清楚响亮, 不读错单词、不丢词、不添词、不唱读、不重复词句、不断读、正确处理重音、轻音、停顿。运用适当的语调, 速度和节奏, 做到情感自然流露, 不矫揉造作。作为我们英语教师在英语教学中可以根据教学目的的需要选择一个恰当的指导方法。例如: 正确示范、体会感情、揭示难点、读后评议等。并采用合理的朗读形式。如: 个别读、齐读、自由读、领读、伴读、轮读( 也就是分组读) 、分合读和分角色读等。只有正确运用朗读教学, 才能够提高学生阅读能力, 才会使朗读的内在含义得到充分体现, 才会使朗读教学法在英语教学中发挥重要作用。

综上所述, 朗读在英语教学中是非常重要的一环, 不但提高学生学习英语的兴趣, 促进语言的表达能力, 而且提高单词的'记忆能力和文章的阅读理解能力, 更重要是提高了学生的英语整体素质, 英语教学质也得也到了提高。

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这款专门为中小学生量身打造的语音识别平台是通过和国内最先进的语音识别及语言处理技术的公司合作，利用完全自主知识产权的世界顶尖的智能语音识别技术，结合先进的云计算平台、模式识别技术以及世界领先的语音识别技术，能够覆盖音素、音节、字词、句子及段落，以评估跟读内容的正确性;通过对音素、重音和音调分析，评估发音标准度;通过整体是否流畅、清楚，评估口语流利度。借助最新的技术和多年在教育行业内发展的经验，把英语的音标，单词，跟读，朗读，背诵等学习英语最紧密的行为，从之前简单呆板的死记硬背转变为了轻松娱乐的学习过程。

“伴读网”还希望让每所学校、每个班级、每位同学都有一套属于自己的网络语音教室，打造一套学校、班级、个人多维度的多媒体语音教室系统，并且没有维护成本。它含有丰富的内容资源，覆盖全国中小学英语教材版本，并可有针对性地提供个性化订制教材，所有教材均为最新版本，无需学生购买，完全在线免费使用。

跨平台作业系统 随时随地随意

教师可以通过pc端、移动端给学生布置预习、复习作业，并且随时了解到学生的完成情况。学生则可以用手机、电脑完成老师布置的作业并且得知自己的分数水平，家长则可以根据平台给出的分数了解到学生的学习情况，学校也可以根据系统数据了解学生情况及教师的教学进度。这样一个随时随地的语音教室就跟随在了学生身旁，在公交地铁，上下学路上，随时随地的练习口语，让教师、学生、家长和学校四方面对英语学习情况了如指掌。

“伴读网”是一款真正让“教师教学轻松，学生学习高效，家长教育省心”的智能口语学习的平台。在基于大视野教育集团的丰富教育经验和师资力量及雄厚的技术研发能力基础上，伴读语音平台的出现将会对中小学生的口语提升起到突破性的提升，竭尽所能消灭“哑巴”英语的尴尬窘境。

伴读网是大视野教育集团旗下北京东方汇通教育科技有限公司献给全国师生的大礼包。公司致力于在线教育，以互联网为载体，助力教育回归根本，构建教育生态，推动中小学迈进智慧教育时代。

【第4篇】伴读网使用心得

伴读网使用心得

阅读，是一种能给幼儿带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法。阅读习惯是人生最有价值的习惯，因此越早越好。

孩子是我们的希望，我们家长都希望自己的孩子能有一个良好的阅读习惯。我们深知阅读对于一个人的重要性，阅读是一个人成长过程中必须具备的一种能力，也是现代社会生活中一个人获得成功的基础。面对日新月异的知识信息和价值多元的观念，人们需要通过阅读与书不断对话，逐渐学习独立思考，因此阅读是学习的基础!

我的儿子特别喜欢汽车和动物，因此家中玩具大部分是汽车，给他买的书大部分也是有关汽车和动物的。他自己还是比较爱坐下来看书，看的时候特别专注;有时也会让我们给他讲解里面的内容，更喜欢和我们一起看和做有趣的习题;有时我们特意提一些书中的内容考考他，他也基本上能答得出来，一般都可以讲的差不多。为了提高儿子的学习兴趣，我们经常买些动物的画册给他临摹，也会经常带他去动物园及游乐场游玩，接触和观察动物，将书本上的知识转化为实践尝试，每每看到儿子很开心和兴奋的样子，我们再累都会觉得很值得。为了能让儿子获得更多的知识，每次买书时都先让他自己挑选，我们再确认是否合适，主要挑选了一些《经典故事》、《唐诗儿童读本》、《儿童绘画本》等书刊，同时也购买一些漫画书如《喜羊羊与灰太狼》，发现儿子都挺喜欢的，经常会拿来翻看。这些书不仅给他带来了乐趣，还开发了智力和增强了记忆力，阅读让我的孩子各方面有了提高，我深深地体会到了阅读的魅力所在!

在亲子阅读中让我感触最深的是贵在坚持。在我儿子很小的时候我就给他买各种图书，心情好的时候大人还能陪着他阅读，但却很难坚持!有时儿子拿着他的书要求我讲故事时，身心疲惫的我总是以各种借口推脱，那时儿子总是悻悻地独自拿着书茫然地翻阅，想想挺对不住他的。我们家长每日要为工作奔波劳累，往往没有太多的时间给予我们的孩子，事实上这也不会剥夺我们太多的时间，每天只要陪着他阅读15至30分钟就已经足够了，所以，多些时间给孩子，少些时间给电脑和电视是我们家长应该努力做到的!

亲子阅读给了我不小的惊喜：我发现儿子的语言上有了很快的提高。在家里，总能说出一些你意想不到的话。记得有一次看《喜羊羊与灰太狼》时，电视转为广告，奶奶就说：“电视说放完了，没有了。”儿子说：“谁说的?”奶奶说：“电视说的。” 儿子立马反驳说：“电视又没有嘴巴，他怎么说啊!”让我们爆发一阵大笑。生活中这样的点点滴滴很多，增添了许多乐趣，我们为此感到欣慰，这可是他在平日的阅读中慢慢积累锻炼起来的呀。

我希望我能坚持陪着我的儿子进行愉快的阅读，培养他一个良好并且能够得益终生的阅读习惯!

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“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径。亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用。家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识。提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力。

在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持。每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书·看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧。后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯。我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育。

通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的

了解。作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。

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我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书。我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。”

这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的`语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。

四是做好导读准备。根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性。

“行万里路，读万卷书。”读书就是和智者对话，读书是心灵的旅行。我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。

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