看的心得体会4篇

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【第1篇】了解历史才能看的远，永葆初心才能走得远心得体会范文

学习党史的意义 党史、国史是中国共产党自诞生以来领导中国人民为了实现中国梦的探索史、奋斗史、创业史和发展史,其中蕴含着治国理政的政治灵魂和精神瑰宝。今天的小编为您精心挑选了几篇关于了解历史才能看的远，永葆初心才能走得远心得体会的优秀范文，感兴趣的快来和小编一起学习吧!希望小编的整理能够对你有帮助!

了解历史才能看的远，永葆初心才能走得远心得体会一

开篇先要说句实话，虽然都说“文史哲不分家”，然而我作为一个根正苗红的文科生，历史却是相当的不好，甚至常常会被工科的孩子爸爸嘲笑。各种朝代乱入，年代不清，人物混淆，事件蒙昧，甚至连一条历史线都捋不清楚，一到乱世的时候就糊涂掉了，贻笑大方。那么，到底为何开始读，读了四个月到底感觉怎么样，我今天动动笔，来跟大家分享一下感受：

一、读史的引子

想着孩子还小，接触历史实在有点过早，脑袋里形成一条时间线?感觉有点像不可能完成的任务，一直都没真的动心思搞历史。此前用了一年的时间给孩子读完了《最美最美的中国童话》，这套书呢，主要是由中国最传统的神话故事、寓言故事、民间传说、少数民族故事、名著故事等组成，还有重要的一部分，就是历史故事。孩子对历史故事异乎寻常的兴趣令我惊讶。《最美最美的中国童话》里提到的七八个“三国故事”竟然成了她们的大爱，于是找来《三国演义》又补着讲了一些，她们说比《西游记》还好听，真让我这个从小不读《三国》的人醉了。随着《最美》的展开，孩子们渐渐了解到了李世民、朱元璋、岳飞、张骞、班超、秦始皇等历史人物的经典故事，对历史朝代问得越来越多，我就开始琢磨着要用一套历史书来接《最美》的班了。由此开始了历史故事的讲读。

二、市面上若干儿童历史读物的简单介绍

1、《写给儿童的中国历史》。一开始对这套还是抱有很大期望的，毕竟是步印大社出品的名牌，但也许是孩子小了点，这套在应用起来不能说很理想，至少不适合做启蒙读物。

先来说说《写给》的优点：一是图片精美，纸张高级。大社出品的质量是没说的，值得一提的是，里面有很多不错的图片，特别是一些文物、古迹的照片，在讲到具体朝代时看看，非常有现场感。二是属于主题式串讲，围绕一个时代，突出几个观点，把多个故事串在一起，引发思考，结尾还会有思考题。三是篇幅短，适合孩子自己看。

再来说说《写给》不适合启蒙的问题，主要是不以故事切入，太过于像“教材”，趣味性不强，每一件事都是浮光掠影，很多著名的故事，比如“荆轲刺秦”、“霸王别姬”之类的，也都是蜻蜓点水地介绍一下，缺少故事的前后铺垫和渲染性，所以也难以有一个非常深刻的感情化的理解。此书配套的台版“小鲁讲历史”我没有听过，不好评价，但看目录来说，无疑是太粗了，一个朝代三两个故事，是根本无法领略到什么的。

说到这里，我不禁想起我上学时学历史的痛苦回忆，干巴巴的教材、人物、事件，一个年代表，背吧!那年代表后其实有多少精彩的故事，有多少鲜活的人物，有多少经典的典故，有多少隽永的哲理，都没有印象。当然《写给》如果用好了，还是很不错的，最好是对历史有了一定印象之后，再用来串讲串读。

2、林汉达《中国历史故事》系列。经过反复比对，以及各种版本的书最终都买来看了以后，基本可以确定，著名历史学家林汉达编写的系列中国历史故事书，是目前国内最好的，几乎也是唯一靠谱的原创历史故事书。如果你在当当或京东上搜索，基本上可以说，你搜到的绝大多数其实都是林汉达的作品，林林总总，然而不离其宗。《东周列国故事新编》、《前后汉故事新编》、《三国故事》是其主体，对，很遗憾，林先生只写到三国，就像红楼未完、海棠无香一样令人遗憾。目前市面上常见的几个套系：《中国历史故事集》(大厚本，压缩版，到三国)、《中国历史故事经典》(6本，只到三国，故事多，内容全)、《中国历史故事集》(10册，修订版，雪岚续写，有压缩，到清朝)、《上下五千年》(多种包装，与曹余章合著，到清朝)、《中国历史故事漫画版》(10册，到三国，严格按照历史故事集脉络画成)。其它历史普及书籍不是没有，但水平、原创性无一能与林先生作品相提并论，部分粗制滥造，画风低劣。

大家看上面这一大堆书肯定晕头了，我个人来说，推荐用10册装的《中国历史故事集》来给孩子做第一套正式的历史入门书。原因一是稍稍精略，但不失原貌，重要的脉络、人物、事件都算比较充分。因篇幅精干，大人孩子读起来不至于失去耐心。将来对某一个朝代感兴趣，可以找别的再补充。二是这套故事集朝代全，林先生只写到三国，后面虽然是续写，总归是尽力保持统一风格，孩子接受起来比较容易，而第一次捋历史脉络无疑还是一撸到底比较好。三是与写给比，故事性更强;与上下五千年比，朝代性更完整。四是一些成语、典故，往往被提炼出来作为题目和重要内容，非常有利于孩子学到历史故事的副产品。

再次感叹老一辈历史学家兢兢业业治学著书的伟大精神，多少孩子因此受益，多少人对中国历史的第一次亲密接触是拜林老先生所赐。把历史讲成孩子能听、爱听的故事有多不容易，又有多重要!看到书后老先生的手稿，真心佩服林汉达的勤勤勉勉，更加佩服他的惊才绝艳、学士无双!再次鞠躬!

3、《吴姐姐讲历史故事》。应该说，这么多年来，中国大陆地区没有再出什么像样的历史普及书读本，一个很重要的原因是无法跳出林汉达先生的圈子。而台湾地区，倒是另辟蹊径，可以不受林先生影响，搞了一个教材式的《写给》，还有这么一个著名的故事性的历史读本。作者吴涵碧女士，台湾著名学者、作家，自上世纪八十年代起，以《吴姐姐讲历史故事》为题，在台湾《中华日报》、《国语日报》开辟专栏，连载历史故事，每周，21年从未间断，本书即由这些专栏文章结集而成。吴姐姐的历史讲到明朝中叶，我虽然没有买过，但从网上看到的片段来判断的话，吴姐姐应该是比林汉达系列更注重故事性的，着力突出的是历史上一些有趣鲜活的片段、人物，描写似乎更加细腻更加女性视角。但与此同时，在时间脉络走向上就弱化一点，有些故事在时间上的先后顺序甚至是乱的，比如战国时孟子的故事，却放在春秋时伍子胥、勾践夫差的前头说，这也体现了专栏连载想到哪儿写到哪儿的特点。虽然没那么多所谓，但对于第一次接触历史的孩子来说，时间轴上却有可能发生混乱。这是一个小小的缺点。这套书目前网上也有音频。

三、关于孩子读史的好处、年龄段及方法问题

历史概念其实是一个很抽象的东西，不到一定年龄是很难理解的，如果低龄读史，那么除非是和鲜活的历史故事相结合，否则是不大容易推进的。那么，孩子到底有没有必要读史?说句实话，我曾经也很犹豫，也是在跟孩子读《最美》的过程中彼此推动的结果。因为我虽然是文史哲出身的学生，却希望孩子能学理科，学科学、学技术，学一些人类社会未来发展趋势的前端学科。历史这种学科，吃饱了饭挣够了钱，玩玩可以，万一孩子学得太投入，将来非得搞这个，实非我所愿。然而，经过这四个月来天天晚上固定的讲历史故事活动，我也觉得自己是想多了，这个只是历史普及，孩子也并未因为天天听这个，就减少对自然、科学等的兴趣，除了听故事、了解历史线，对未来的历史学习考试有帮助外，还收获了这些意外的好处：

第一：大量成语、典故的透彻讲解。作为中国语言精粹的成语、典故，其实都是来自各种历史故事，还有比前因后果铺垫十足地讲解这些故事更有助于了解这些语言的吗?一鸣惊人、老马识途、唇亡齿寒、病入膏肓、围魏救赵、四面楚歌、千金一笑、退避三舍、一鼓作气、卧薪尝胆、悬梁刺股、百家争鸣……孩子对这些语言的理解自然而然就上了一个台阶。牛妈家儿子“牛少”听完了郑庄公的故事，再跟妈妈吵架的时候“不到黄泉，永不相见”脱口而出，有没有感到那文化扑哧扑哧地往上飙啊!?

第二：掌握到多种多样的人生套路。我有时候问闺女们“历史故事好听，还是童话故事好听”，答曰“历史故事好听，因为童话故事太无聊了，就是公主王子过上了幸福生活，要不就是没儿没女老夫妻有了个神娃!”我的乖，原来是嫌童话故事套路化，不新鲜。然而，“一切都是套路”，历史也一样是有套路的。破釜沉舟的套路玩过好几次，忍辱负重的套路玩过更多次，“狡兔死走狗烹”的故事一代又一代的开国皇帝都在玩啊!韩信哭着说“城市套路深，我要回农村”的时候不会想到，后面还有前仆后继的功臣被杀掉。历史总是惊人的重复，孩子们听到东汉，已经知道在信不过的人面前永远不要流露真实情感，在敌人说“来呀来呀”的时候一定不要追上去。因为这是历史，是真实的，不是被大灰狼吃了以后还能剖出来的故事，所以才是真正可以借鉴的。都说“读史可以明智”，等以后来到职场上遭人算计，可以在心里微微一笑“小贼，你这些都是老祖宗玩剩下的啦!”

第三：感受千样人生。人这辈子，只能活一次，但在书中，却可以活千百次。我们自然不愿意让孩子去经历乱世，那么也就失去了体会英雄辈出快意江湖年代的机会;我们终其一生可能都是平凡普通人，那么也就没有感受王侯将相英雄美人情感的可能。幸好我们还有书，有真的来过这个世界，真的拼过、爱过、哭过、笑过的人的故事可看。我家老大听故事的时候一定要站在胜利者的立场上，先问最后谁赢了，然后选择一个“她向着”的人，为的是最后不为角色伤心。然而随着故事的展开，人的情感往往自己说了不算，孩子会跟着故事情节走，跟着喜怒哀乐、患得患失，或得意忘形，或懊恼后悔，或意气风发，或伤心落泪。项羽霸王别姬，乌江自刎，在渲染了半个多小时的悲壮气氛下，早早就说要向着刘邦的大宝最终忍不住哽咽流泪。有这一滴五岁孩童的纯真眼泪，这本书也算没白买。

第四：正三观，练思考。有人说“历史是任人打扮的小姑娘”，也就是说，呈现在后人眼中的史，往往是经过主观修饰加工的。虽然值得商榷，但历史的主观性，无论是记载的主观性，还是解读的主观性都是毫无疑问的，关键在于每个人自己的取向。我个人认为林先生的三观基本上是很端正的，既不腐朽过时，也不矫枉过正。如果说读史读史，读读热闹过去了，未免可惜。读而不思则罔，思而不学则殆，加以妥善的引导发挥和提问讨论，孩子们便可以借助历史故事，奠定非常端正积极的三观基础。

那么，究竟多大开始读史合适呢。我家五岁半开始读历史故事，我个人认为，这稍稍还是早了点，但以故事为切入呢，只要孩子不抗拒，也不是不可以接受。通过听我讲历史故事的小读者们的情况反馈，我觉得7-12岁的孩子似乎听得特别好，对里面一些隐含的更深的道理会有更深刻的理解，最早也不能早于5岁了。读完可以买一套漫画集让孩子自己读，比较有趣。

我家的讲法也说出来供大家参考一下：一天一个故事，以林汉达的中国历史故事集为蓝本，提前会做一些功课，对里面提到的成语、典故、名古文、后世诗词、人物评价、人物轶事做适当的拓展。其中一些节点要问孩子们的观点、意见和选择，一个朝代结束，进行一个总体的测试，以考察吸收理解的程度，再适时推进。对于一些过细的战役情节，以及过于纷繁的人物姓名，我有的时候会故意省略掉了，一切以保持孩子听故事的兴趣为前提，该恶搞的时候要恶搞，该穿越的时候要穿越。经过这一遍的串讲，我自己的收获也是无比巨大的，甚至超过自己在上学时学到的、感受到的。我想我一定会坚持下去。

关于最近读史的感谢，也就是上面这么多了，只是一家之言，毕竟历史真的真的是很主观的东西。然而说到底，中国的孩子，我真心认为确实还是要读一读中国的历史，功利点说，读史对学习语文的帮助极大，不光是典故知识方面，更加是作文思想方面。宏观点说，因为我们中华文化的根在这里，黑头发黑眼睛黄皮肤，永永远远是龙的传人。

了解历史才能看的远，永葆初心才能走得远心得体会二

xxx总书记在党史学习教育动员大会上强调，“全党同志要做到学史明理、学时增信、学史崇德、学史力行，学党史、悟思想、办实事、开新局”。百年奋斗历程所积累的丰富经验、所带来的精神激励，对于中国共产党而言，最直接最真切因而也最宝贵。

恩格斯说过：“历史就是我们的一切。”一部峥嵘党史，记录着艰辛奋斗和惊世奇迹，记录着光辉理论和宝贵经验，也见证着信仰之美、使命之重、英雄之气、崇高之志。从建党的开天辟地，到新中国成立的改天换地，到改革开放的翻天覆地，再到党的十八大以来党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，党史记载着苦难辉煌，展示着浴血荣光，汇聚着实现民族复兴的浩荡能量。

在庆祝我们党百年华诞的重大时刻，在全党集中开展党史学习教育，是牢记初心使命、推进中华民族伟大复兴历史伟业的必然要求，是坚定信仰信念、在新时代坚持和发展中国特色社会主义的必然要求，是推进党的自我革命、永葆党的生机活力的必然要求，是当前和今后一段时期的重要政治任务。我们要深化思想认识，准确把握学习教育的目标任务、基本要义、核心要求，感悟思想伟力，夯实信念之基;把握历史规律，认清发展之理;强化宗旨意识，担实为民之责;总结历史经验，掌握制胜之道;发扬革命精神，传承红色之魂，在党史学习教育中集聚推动集团各项事业高质量发展的强大力量。

一是通过学习党史，增强信仰、信念、信心。学好党史必修课，学的是共产党人的“心学”。我们党之所以从弱到强，从小到大，从胜利走向胜利，就在于对马克思主义的信仰，对共产主义的信念，对实现中华民族伟大复兴的信心。党史中的信仰、信念、信心，使一代又一代共产党人为之实践、为之奋斗、为之牺牲，从而彻底改变了中国人民和中华民族的历史命运。这一切，都是党员干部党性修养的绝好教材、丰厚营养。

二是通过学习党史，领悟理论创新。学好党史，可以更好地看清历史的脉络和规律，把握历史的大势和主流。历史和人民为什么选择了中国共产党?中国革命是如何从九死一生中走向胜利的?改革开放怎样打破僵局开启中华民族发展史上的伟大革命?可以说，党史是增进道路自信、理论自信、制度自信、文化自信的重要法宝和富矿宝库。无论是古田会议、遵义会议、延安整风，还是小岗破冰、深圳兴涛、枫桥经验……学好党史可以学到马克思主义的立场、观点、方法，把握规律、正道直行。

三是通过学习党史，传承红色基因。我们党的百年历史，就是一部共产党人为中国人民谋幸福、为中华民族谋复兴的奋斗史。在这一伟大历史征程中，无数共产党人前仆后继、英勇战斗、开拓前行，不仅取得了伟大事业的成功，还锻造了无数红色精神、红色基因、红色传统，传下了无数红色故事、红色遗产、红色文物，这些早已成为共产党人的心灵基石、灵魂灯塔。从决不能动摇我们信仰的方志敏，到救人民于涂炭的关向应;从用实际行动教育儿子的赵一曼，到党的好战士张富清;从一腔热血洒高原的孔繁森，到绿了荒山白了头的杨善洲;从全心全意为人民服务的雷锋，到忠诚履行使命的模范指挥员杨业功……党史中的无数英雄人物标示了前行的方向，立起我们人生的标杆。

以史为鉴，继往开来。学习历史、领悟历史，把党的历史学习好、总结好，才能不忘初心、不改初衷，运用历史思维、增强历史担当。党史如明灯，照亮前行之路;党史如清泉，洗涤心灵之尘;党史如号角，激发奋进之力。

同志们，让我们紧紧团结在集团党委周围，切实增强上好党史学习教育这堂必修课的责任感和使命感，将集团各项工作要求全面贯彻落实到党史学习教育全过程和各环节，以实实在在的工作成绩向建党一百周年献礼，全面开启集团各项事业高质量发展新征程。

不当之处，请批评请指正。

了解历史才能看的远，永葆初心才能走得远心得体会三

当前，全国党员正在如火如荼地开展党史学习，这是党中央部署的一项重大决策，更是一次深入人心的思想洗礼和信仰淬炼。对此，北京市提出了学党史、悟思想、办实事、开新局，更加奋发有为推动首都新发展的目标，成为首都党员下一步的重要政治任务。

以史为鉴，可以知兴替。中国共产党百年峥嵘岁月，从一艘红船到如今9千万党员，从井冈山上星星之火到全国范围解放，从积贫积弱、一穷二白到繁荣富强、屹立东方，期间经历了起起伏伏，跨越了无数艰难险阻。只有了解这一切的来龙去脉，了解到红色政权来之不易、新中国来之不易、中国特色社会主义来之不易，才能深刻认识到中国共产党是中国人民和中华民族的主心骨，是历史的选择、人民的选择，没有共产党就没有新中国，就没有中华民族的伟大复兴。

认识过去，在于传承精神。艰难险阻、玉汝于成。中国共产党一路走来，披荆斩棘、砥砺前行，可谓踏平坎坷成大道、斗罢艰险又出发。为什么党能够如此坚定执着又充满智慧，首先在于长期奋斗中铸就的伟大精神的指引，就是那些激励我们前行的革命精神、红色基因，这些是共产党人的精神血脉。今天的党员同志，尤其要传承好这些历久弥新、催人奋进的精神力量，在新时代新征程上始终保持一个奋发有为、百折不挠的良好精气神。

感悟党史，积蓄奋斗力量。学习党史，核心在于感悟与思考，体会其现实的指导意义，充分认识到中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特色社会主义为什么“好”，进而指导如今的工作。身在浩浩荡荡的历史大潮之中，我们只有发扬革命精神接续奋斗，在危机中育新机、于变局中开新局，勇当时代弄潮儿，才能在这个大潮中乘风破浪、勇往直前。这是当代共产党人的使命，也是党史学习的意义所在。

让我们认真学习党史，更加奋发有为地发展自己、参与和推动时代进步!

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【第2篇】当前形势任务怎么看的心得体会

在全省市厅级主要领导干部读书班上，省委书记王东明同志用全球视野、历史眼光、辩证观点，科学分析并提出“六个基本判断”和考量。

这是一个很大的课题，笔者就第二点发展的老路走不通，必须主动转方式调结构、走转型发展之路谈谈看法。

四川地处西部内陆，“人口多、底子薄、不平衡、欠发达”的基本省情没有根本改变。目前依旧存在很多问题。一是四川发展还不够均衡，四川城乡二元结构依旧明显，地区之间发展差异很大。二是经济建设、政治建设、文化建设、社会建设“四位一体”发展还不够均衡，尤其是文化发展还有所滞后。三是还需大力推进全面协调可持续发展。一些地方依旧实现粗放式的发展方式，缺少科学发展思想。总之当前发展不足是四川面临的最大问题，发展是解决一切问题的关键。四川庞大的人口基数与各种经济资源渐趋短缺之间的尖锐矛盾决定了四川必须加快经济发展方式转变。四川目前的经济增长，主要是依靠投资拉动、依靠第二产业带动、依靠增加物质资源消耗。长此以往，经济资源特别是那些不可再生的经济资源，必然越来越少甚至趋于枯竭，从而必然影响可持续发展甚至使可持续发展变为不可能。四川经济快速发展与生态环境持续恶化之间的紧张关系，决定了四川必须加快转变经济发展方式。四川自改革开放以来特别是xx年确立并实施“工业强省”战略以来，经济发展速度明显加快，然而，伴随工业快速增长而来的，是难以避免的水污染、空气污染等对环境的负面影响。而且，随着发展步伐的加快，其对生态环境的负面影响呈加剧趋势。加快转变经济发展方式，不仅在当今中国是大势所趋，在当今四川也是势在必行。首先，我们可从转变经济增长方式入手。1995年，我国就提出要将经济增长方式由粗放型转为集约型。现今四川这一转型已粗具基础。我们虽不能在经济发展方式上立即做到由主要依靠物质资源消耗转为依靠科学技术和劳动者素质提高，但可以先从降低物质资源消耗上做起。其次，我们可在调整经济结构上下功夫。譬如，可以通过西部重要战略资源开发基地的建设，改善能源结构;可以通过西部交通运输枢纽的建设，改善基础设施;可以通过增加出口产品生产，增强出口对四川经济的拉动;还可以通过农业现代化和发展现代服务业来改善一二三产业对gdp增幅的贡献结构，等等。这些结构的改善，既是加快转变经济发展方式的题中之义，又将为进一步转变经济发展方式打下良好基础。

对资阳而言，宏观经济形势仍然较为复杂。

从有利条件看，一是世界经济保持缓慢回升，美日欧等发达经济体出现好转迹象。二是国内经济长期向好的基本面没有改变，改革创新动力不断激发，转型升级出现积极变化，内需潜力依然巨大。中央坚持稳中求进工作总基调，继续实施积极的财政政策和稳健的货币政策，政策环境总体有利。三是四川正处在工业化城镇化“双加速”时期，面临深入实施新一轮西部大开发、布局成渝经济区、规划丝绸之路经济带等重大历史机遇。四是我市经济总体保持了好于全国、快于全省的发展态势，随着我市综合立体交通网逐步形成，“1+4+2”主导产业发展壮大，“成都区位，资阳成本”优势更加凸显，将推动我市经济持续健康发展。

从面临困难看，一是xx年世界经济仍存在不确定因素，新的增长动力源尚不明朗。二是我国发展已处于增长速度换档期、结构调整阵痛期、前期刺激消费政策消化期的叠加阶段，稳中向好的基础仍不牢固，产能过剩、债务水平上升等问题仍没有缓解。三是四川经济总量在跨上2万亿元平台后，经济增速有所放缓的阶段性特征明显，同时存在产业层次不高、民间投资不强等制约因素，经济下行压力仍然较大。四是我市“人口多、底子薄、欠发达、不平衡”的市情尚未改变，当前经济增速放缓、居民增收乏力、产业结构不优等问题依然存在，急待我们加以解决。因此转变发展方式，稳中求发展刻不容缓。

对于我们东峰镇来说，加快经济发展，转方式调结构、转型发展，一是要立足第一产业，从引进优良品种产物、学习先进技术等方面切实增加农民收入，二是要加大对第二、三产业的扶持力度，加强招商引资，在最大程度上塑造有东峰品牌效益的企业，从而加快发展，为进一步的转变经济发展方式打下良好基础。

【第3篇】班主任必看的读书心得体会

1、任何时候都不要寄希望于学生会轻易地接受改变，因为我们能改变的只有自己。心理学家詹姆斯说：“人性中最深刻的禀赋，是被人欣赏的渴望。”你把学生当做魔鬼，你就挣扎在地狱;你把学生看成天使，你就享受在天堂。欣赏别人是一种尊重，欣赏自己是一种自信。成功学大师奥里森·马登说：“不要老是抱怨。过多的抱怨只是一个人衰老的象征，真正的强者是从不抱怨的。命运把他扔向天空，他就做鹰;把他置身山林，他就做虎;把他放到草原，他就做狼;把他投到大海，他就做鲨。”

碎笔：非常欣赏詹姆斯的那句话。常人尚且希望被欣赏，学生更是如此。要用欣赏的眼光看待学生，多看到学生的成长与进步。

2、徐小平曾经说：“不做人生规划，你离挨饿只有三天”。郑立平教育人生的“八五计划”。教师理应学会为生命理财，学会为学生投资，让自己的生命不断增值。

碎笔：职业规划是宏观的设想，点滴思考、读书写作是微观的努力，两者应结合。

3、在日常班级管理中，影响我们成功的最大敌人，往往是缺乏对自己情绪的控制。实践证明，生气是拿别人的错误来惩罚自己，冲动往往以愚蠢开始，以后悔结束。切记，生气时不教育，教育时靠智慧。教育的艺术就在于将出现的问题转化为教育的机会。夸美纽斯说：“犯了错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受到惩罚，并非因为他们犯了过错，而是为的要使他们日后不去再犯。”

碎笔：生气时不教育，说得多好!可惜自己明白这个道理有点晚，以前动不动就发脾气，现在明白了，教育要靠智慧，要把问题作为教育的机会。

4、班主任老师一定要谨记：我们不经意的一句话、一个举动或许会了断学生的一门心思，关闭他生命走廊中的一扇窗;而我们一次真切的关怀、一句真诚的鼓励也可能会在学生心中种下希望的种子，为他的生命多开启一扇通向光明、美好的门。

碎笔：既然班主任的作用在不经意间如此重要，那平时更要谨言慎行，多讲一些肯定性质、鼓励性质的话。

5、美国心理学家波斯纳提出了教师成长公式：经验+反思=成长。叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，如果一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”如果用两个词总结苏霍姆林斯基给教师的100条建议，我想那就是读书和研究。一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠”，其素质和能力不可能真正得到发展和提高。

碎笔：我自己现在的状态是，经验正在积累中，反思正在进行中，读书正在忙碌中，写作正在坚持中。

6、一个班级就像一个人一样，是有思想、有性格、有精神的，它的思想、性格和精神的形成必须依赖于班级的文化建设。班级管理必然要经过一个从“人治”到“法治”再到“自治”的过程，“自治”是班级管理的最高境界。班主任要建立自己的权威，和学生保持一定的距离感。这种权威和距离感来自于公正、公平、无私以及对事不对人的处事态度。班级管理有三个比较高的境界：人在班中，班在心中;人如其班，班如其人;人即班，班即人。当每一个学生都像对家那样爱恋、牵挂、信任、依靠班级的时候，当每一个学生都感到愉悦、振奋、自豪的时候，班主任是最成功的，也是最幸福的。

碎笔：我离“最成功”的班主任境界还有很大差距，希望可以用自己的真诚、人格不断接近这个境界。

7、英国伊顿公学的交流活动：每隔一段时间，班主任和一群学生围坐在一起，没有任何教育批评或灌输目的地进行对话，每个人都讲出自己的真实想法，即使听到不同于自己的意见，也不要急于反驳争辩，静心交流，共享那种悠闲、和谐、轻松与真诚，感受彼此的尊重、关爱、坦率和深情。美国伊克中学的校训：“让我看，我记不住;让我听，我会忘记;让我参与，我会明白。”

碎笔：两所中学的做法都有值得借鉴之处，开学伊始，我就答应学生定期召开民主生活会，10月份一定组织一次。

8、一个洋溢着书香的班级，绝对是一个优秀的集体。每周一书。

碎笔：建设书香班级，这是个很好的创意。10月份，我会逐步完善本班的图书角，为图书角配一个书柜，黑板报专门开辟出一个专栏：每周一书，推荐一本值得读的书。

9、苏霍姆林斯基说：“只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育”。在现代班集体建设中，一个优秀的班主任要会很好地摆正自己的“位置”，尽可能多地给学生创造锻炼的机会，自己心甘情愿地充当助手的角色。郑立平老师的“四语连心评语卡”：同学的真心话，老师的评价和希望，孩子我想对你说，自我反思与总结。

碎笔：四语连心评语，这对我们每年期末的评语写作是一个启发。

10、郑立平老师的弹性惩戒通知单：xx同学：今晚自习上课时，你和xx大声吵闹，不仅耽误了自己学习，而且严重影响了课堂秩序。你的行为已经违反了我们的班规第20条，为使你进一步认识自己的错误，养成良好的学习习惯，请从以下几条惩戒方式中选择一条，并在学生纪律检查委员会的监督下认真接受惩戒。(1)说明情况，向大家公开道歉，争取同学们的原谅。(2)写一份呼吁“认真读书学习”的倡议书，张贴宣传。 (3)完成一份违纪心理剖析，并在学生中宣读。(4)为同学们唱首歌，活跃一下学生气氛。(5)到操场自我锻炼5圈，强化认识。(6)自我申请的其他惩戒方式。

碎笔：弹性惩戒，并不会影响班规的神圣性，只是多了一重选择，让学生有选择性地接受惩罚。这个办法比较有意思，也是一种尊重。

11、任何一个班级都由四种人组成：第一种是班级离不开的人，第二种是班级有我更好的人，第三种是班级有我没我都一样的人，第四种是班级没我更好的人。根据自己的实际情况，好好想想，我现在属于哪种人?我想要成为哪种人?

碎笔：可以在尊重和民主的氛围中，以此为话题召开一次主题班会，让大家畅谈自己的发展规划。

12、郑立平老师的班级公约：友谊，从用心倾听开始;自信，从大声说话开始;文明，从对人微笑开始;感恩，从问候师长开始;勤奋，从课前预习开始;朴素，从爱穿校服开始;节俭。从拒绝零食开始;成功，从有错必改开始。

碎笔：班级公约不同于班级制度，前者是一种契约，后者是一种法律。郑老师的班级公约提得很好。

13、班级真诚沟通问卷：给自己找一个对手，时刻激励自己;写一封信，尝试对好朋友做一次赞美;学会感激，当面谢谢帮你的人;敢于承认自己的错误，做一次真诚的道歉;打开心扉，与自己的父母或老师做一次深刻的交流;向看不惯的人真诚地表露一次自己真实的想法。

碎笔：这也是一次主题班会的绝好素材，学会沟通，一直是我着力教育学生的一种能力。

【第4篇】新手开网店找货源须看的技巧心得

新手开网店找货源须看的技巧心得

1、先多逛逛批发市场

作为一个新手，开始还是在批发市场多逛逛，对整个市场有个初步的了解。批发市场里面也有细分的，各层、各区域经营的商品一般也不同。经常逛逛批发市场的话，那些批发商慢慢的对你也会面熟。

2、寻找理想批发商

批发商的价格不一样的，一定要多问几家，有些产品可能相差几十元甚至上百元。一定要注意：找个店铺位置不是很好的，比较偏，但要大型的那种批发商。原因是，位置很好的店铺成本高，所以价格一般也要的比较高!便宜点的店铺租金没那么贵，有大型的话也是很多商品代理的，所以价格便宜货又全!

3、千万不要问“卖不掉的`可以退货吗?”

一级批发市场有质量问题的你都要看老板脸色来调换，有同款的调同款，否则直接告诉你这款断货了，掉不了。所以要尽量和批发商搞好关系，多拿货多卖货，人家调货时才不会当面骂你。

4、尽量少带贵重的物品，避免不必要的损失

除了货款，别的东西尽量少带。进货时要顾及的方面太多了，所以容易忽略携带的贵重小物品。有的人还带着闪闪诱人的金项链“招摇过市”，那可得格外悠着点。所谓“江湖险恶、防不胜防”，在那比肩接踵、各色人等汇集的闹市，还是尽量少带些贵重物品为好。货款尽量放在不显眼的地方，如内衣层或口袋，在裤腿上，或小贴身腰包里，多提防、多加小心一定没错。

5、批好的货物，千万要不离左右

批发市场环境复杂，人潮涌动，什么人都有，隐藏着很多你根本无从察觉的陷阱。有些偷窃贼专做偷拿别人货品然后低价专卖的勾当。“一本万利”的事让很多人铤而走险、以身试法。向我们这样的小卖家，虽然进货不多，但也不可掉以轻心。始终要记得货物不离左右，随时制宜情况。